深入学习实践科学发展观之心得体会

深入学习实践科学发展观之心得体会（通用8篇）

深入学习实践科学发展观之心得体会 篇1

院党课之深入学习实践科学发展观

——心得

4月13日晚，管理学院的赵燕松同志带领我们入党积极分子一起探讨了如何“深入学习与实践科学发展观”这一课题。赵同志的课让我们对“科学发展观”有了进一步的理解与认识。

首先，中国共产党在第十七届全国人民代表大会上所提出的“科学发展观”既是符合当前的国内背景，也是符合背景的。众所周知，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段是我国的基本国庆，而我国的基本国情决定了我国经济社会发展所走的路子，决定了我们必须坚持四项基本原则，坚持改革开放。三十多年来的改革开放尽管使中国发生了翻天覆地的变化，然而我国的经济发展依然存在这一些阶段性的问题：自主创新能力的薄弱制约我国经济实力质的提高；社会主义市场制度发展的不完善影响我国国际贸易等的水平；地区城乡发展的不平衡、资源的匮乏，种种的国内问题说明着仅仅只有发展是远远不够的，我们更需要的是全面、协调、可持续的发展。而此时的世界随着科学技术的发展，全球经济一体化步子的越来越快，也变得越来越小。仅仅局限在国内的眼光是不够的，我们要将视力投放到国际，将自身纳入到全球发展的体系当中，这是世界各国发展的趋势，也是必然。为了日益强大的未来，为了能在风气云涌的世界舞台永远占据一席之地的明天，提出科学发展观也就有了“一屋先扫而后扫天下“的意义。

其次，党的科学发展观是同马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论以及“三个代表“重要思想既一脉相承又与时俱进的理论。马克思主义是由马克思、恩格斯创立并有其后各时代、各民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学科的体系。科学发展观正式马克思主义与中国具体实际相结合的第二次历史性飞跃所产生的中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。它深入回答了“什么样的发展，怎么发展”的问题，为新时期中国的发展提供了纲领性的指导。

再者，科学发展观的第一要义始发站，核心是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾。社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消除剥削，消灭两级分化，最终实现共同富裕。而为本质的贯彻，根本要做的是发展。只有发展才能解决现阶段的矛盾，才能实现社会主义的最终目标——共产主义。而我们党是全心全意为人民服务的党，我们党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。人民是社会历史和世界历史的创造者，因此发展离不开人民，发展的最终目的是提高人民的生活水平。发展依靠与人民而最终也必将要为人民服务才有意义。正如前面所提，现存的社会情况也客观上要求发展必须是全面、协调、可持续的。发展的根本方法是统筹兼顾。统筹城乡发展，区域发展，经济社会发展，人与自然和谐发展，国内发展和对外开放，同时必须协调处理好各方面的利益关系。发展的要求必然要通过统筹各方面才可以达到，而只有统筹兼顾，才可以解决区域发展的不平衡，才能打破城乡二元结构，才能拉近日益增大、恶化的收入两极分化，才能保护国内有限的资源，才能达到和谐社会，将中国推上世界舞台更高的未知，实现东方巨龙的再次腾飞。任何理论都来自于实践，总结于实践，并用于指导进一步的实践。而历史的车轮也正是在这一步步不断总结、不断指导实践的推力作用下缓缓地向前滚动。

科学发展观也正是如此，仅仅停留在认识与了解的基础上对当代肩负着祖国建设使命的新一代大学生显然远非足够。我们应当在理论的深刻理解与把握的基础上，加以深入贯彻与实践，切实做到用科学发展观来指导我们的生活。

可能很多同学会认为，科学发展观只是生活中、网络上的一个热词，除此外离生活很远，似乎不再有交集。然而事实果真是如此吗？答案显然是否定的。科学发展无处不在。

社会是一个大集体，而每个人都是集体不可或缺的一部分。错综复杂的社会关系正是千千万万个人与人，人与群体，人与自然之间的微观关系交错缠绕而成的，而这也是科学发展观所要协调解决的关系。显而易见，它的全面贯彻与实践是需要我们每个人身体力行的。

作为大学生的我们，在生活中首先要处理好人与人之间的关系。尊敬师长，团结同学。在与人相处的过程中，保持宽广的心胸，对待朋友，也保持宽容与包容的态度。大学是一个小型的社会，每个人都可以在此认识许多人，也必须与众多人打交道。妥善处理好自己与他人的关系，才能让自己处在轻松友好的人际氛围里，以更好的状态迎接每天的学习与工作。

其次，要处理好人与集体之间的关系。个人使集体的组成部分，集体是个人的归属，是个人分享欢喜倾诉哀愁的地方，是个人调整身心，整装待发的始点。在这里，他们不再体会到作为一个独立的个体所感到的孤单。他们可以找到寄托与力量。因此处理好个人与集体的关系对一个人的发展也起到了举足轻重的作用。

再者，要处理好人与社会的关系。

大学生要有高度的社会责任感，要心系祖国，关心天下，努力拓宽自己的视眼，走出校园，走出国门，做到“家事国事天下事，事事关心”。同时正确定位目标，客观认识自己，评价自己，为不断完善自己、实现目标而奋斗，努力为社会发展与祖国建设事业贡献自己的力量。

古语有云：“修身，齐家，治国，平天下”！国家的兴旺昌盛、国泰民安是建立在个人的修养，小家的美满安定的基础上。没有“身修，家齐”何来“国治，天下平”？

因此，大学生深入学习与实践科学发展观，要从我做起，从身边做起。用言行来感染身边的每一个人，倡导全民一起学习与实践党的理论，做党的先进理论的忠实拥护者，倡导者与坚定的传播者，真真正正的承担起一份我们大学生——高等教育接受者应当承担的那份责任来！

深入学习实践科学发展观之心得体会 篇2

科学发展观第一要义是发展, 核心是以人为本。无论经济的发展或是社会的进步, 都要靠人去完成, 然而人的全面发展必须通过教育来实现。

没有教育的科学发展, 就没有人的科学发展, 就没有科学发展的社会, 也不能实现以人为本, 促进人的全面发展的社会发展的终极目标。作为分析问题、解决问题的思路和策略, 科学发展观对未来我国教育改革和发展具有十分重要的指导意义。

教育系统贯彻落实科学发展观, 就是要结合教育的发展实际, 用科学发展观统领教育改革和发展的全部工作和全过程, 全面贯彻党的教育方针, 坚持育人为本, 德育为先, 实施素质教育, 提高教育现代化水平, 办好人民满意的教育, 推进朝阳教育科学发展, 培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。要实现这样一个宏伟目标, 应努力做好以下六个方面的工作。

一、要坚定不移贯彻党的教育方针不走样

要坚定教育的社会主义方向, 全面贯彻党的教育方针不走样。教育既是支撑经济社会发展的强大动力, 也是公民个人发展的迫切需要。党的十六大报告关于“坚持教育为社会主义现代化建设服务, 为人民服务, 与生产劳动和社会实践相结合, 培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育方针, 确定了教育在为现代化服务的同时为人民服务的宗旨。胡锦涛总书记进一步指出, 教育涉及千家万户, 惠及子孙后代, 是体现发展为了人民, 发展依靠人民, 发展成果由人民共享的重要方面。办好人民满意的教育, 本质上是要全面贯彻党的教育方针, 坚定教育的社会主义方向, 满足社会日益增长的多样化的教育需求, 不断促进人的全面发展。胡锦涛总书记的这一要求, 深刻地展现了教育以人为本的核心理念, 是对教育系统和社会各界提出的更高期望和要求, 集中反映了全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的现实需要。

改革开放30多年来, 由于市委市政府对教育的高度重视, 各级党委、政府和各级教育行政部门及广大教育工作者全面贯彻党和国家新时期的教育方针, 坚持教育的社会主义方向, 使我市的教育事业发生了日新月异的巨大变化, 在教育的百花园里, 呈现了姹紫嫣红、生机盎然, 人才辈出, 硕果盈枝的喜人景象。为祖国四化大业, 为朝阳的经济振兴和社会发展培养了数以万计的高素质劳动者和高水平的创新人才, 做出了卓越的贡献。实践充分证明, 党和国家的教育方针是十分正确的, 是完全符合中国特色社会主义客观发展要求的。是确保我国教育事业兴旺发达, 沿着正确方向健康发展的指路明灯和重要法宝。

今天, 人类社会已经跨入新的历史时期, 我国即将胜利实现“十一五”新阶段的宏伟目标。科教兴国战略、西部大开发战略的全面推进, 振兴东北老工业基地, 突破辽西北战略的全面实施和“奋战三年, 再造朝阳”目标的实现, 为我们教育提出了新的更高的要求, 赋予更紧迫、更艰巨的任务。对我们广大教育工作者来说, 即是严峻的考验和挑战, 又是发展的良好机遇, 教育发展任重而道远, 教育工作者重任在肩。要完成教育所担负的历史使命和重任, 最关键的一条就是要认真贯彻落实科学发展观, 坚定不移、全面贯彻党和国家的教育方针, 坚定教育的社会主义方向不走样。

二、要牢牢把握办好人民满意的教育这个主题不放手

党的十七大报告着眼于民族振兴和社会公平, 着眼于建设人力资源强国, 对“办好人民满意的教育”作出了明确部署。这是以胡锦涛为总书记的党中央从新的历史起点出发, 向全党全社会发出的伟大号召, 体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和深入贯彻落实科学发展观的基本要求, 对于加快教育事业发展与改革, 促进全面建设小康社会, 把我国建设成为创新型国家和全民学习、终身学习的学习型社会, 具有极为重要的指导意义。办好人民满意的教育, 是我们各级教育行政部门和广大教育工作者永恒的主题, 它是党和政府的民生工程和希望工程。人民对教育满意不满意, 满意率高低, 很大程度上取决于我们各级教育行政部门的工作如何, 各级各类学校办学指导思想的正确与否, 教育发展是否公平, 教育教学质量高低等方面因素。如何以科学发展观为指导, 办好人民满意的教育, 应着力做好以下几方面的工作。

一是认真落实教育优先发展, 科教兴市的战略。优先发展教育, 办好人民满意的教育, 促进教育公平发展, 各级政府具有义不容辞的责任, 我们要积极争取各级政府履行好政府对教育的财政保障职责。要坚持教育的公益性质, 加大财政对教育的投入, 依法保障教育经费的“三个增长”, 做到三个“优先”。建立健全农村义务教育发展的经费保障机制, 搞好城市教育费附加的征收、管理和使用工作。

二是促进各类教育公平、协调、科学发展。教育只有协调发展, 才能促进教育公平, 使百姓获得实实在在的利益, 促进社会的公平和稳定。我们必须千方百计的促进教育事业科学发展, 要紧紧抓住当前全市开展的深入学习实践科学发展观活动这个契机, 结合学习实践活动, 认真研究制定并实施好我市教育改革与发展的中长期规划。要统筹各级各类教育, 优化教育资源配置结构, 促进各类教育协调、科学的发展。第一, 要着力提高义务教育水平, 促进义务教育均衡发展。第二, 要大力发展高中阶段教育。促进普通高中教育与中等职业教育协调发展。第三, 要稳步发展地方高等教育, 近两年内, 集中力量搞好朝阳本科大学的工程建设, 为我市真正建成本科大学奠定良好基础。第四, 要高度重视学前教育、民族教育和民办教育, 关心特殊教育, 保持整个教育科学、协调的发展。

三、要狠抓德育教育这个根本不放松

青少年是祖国的未来, 民族的希望, 他们的思想道德状况如何, 直接关系到国家前途和民族的命运, 也关系到我们“突破辽西北”战略的实施和“奋战三年, 再造朝阳”目标的实现。

教育是培养人的伟大事业, 是通过培养人让人类不断走向崇高, 生活得更加美好的事业。因此教育最重要的任务, 就是塑造美好的人性, 培养美好的人格, 使学生拥有美好的人生。判断教育的成功与否, 应该从这样的原点出发。推进教育的改革, 也应该从这样的原点开始。美好的人性应该从幸福的童年开始, 把童年和童心还给孩子, 这是教育的基本要求。给孩子多样化的教育, 帮助他们获得多样的发展, 是教育的重要使命。多样化的教育之首, 就是思想道德教育。

当前, 对未成年的青少年学生思想道德教育工作的主要内容和重点有以下几点。第一, 要深入贯彻落实中央8号文件精神, 突出德育教育这个主题。把贯彻落实中央8号文件精神作为当前开展的深入学习实践科学发展观活动的一个重要内容。第二, 在工作内容上, 要强调一个核心, 即帮助青少年学生建立社会主义核心价值体系。开展各种形式的宣传教育, 推动社会主义核心价值体系进校园、进课堂、进学生头脑;通过家长学校, 推动社会主义核心价值体系进社区、进楼院、进家庭, 真正转化为青少年的自觉追求。第三, 通过各种重大节日, 深入开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育。以庆祝新中国成立60周年为契机, 坚持以理想信念教育为中心, 以爱国主义教育为重点, 以基本道德品质为基础, 教育引导广大青少年学生自觉的把个人成长与中国特色社会主义伟大事业、同实现全面建设小康社会的宏伟目标紧密联系在一起, 立志成人、成才。第四, 要深入开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育。帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观, 规范行为习惯, 提高基本道德素质。第五, 要深入开展社会责任感教育。培养青少年学生的责任意识、感恩意识和回报社会意识, 使他们牢固树立“爱师长、爱家庭、爱社会、爱国家”的意识, 立志做一个有益于社会的好公民。第六, 要加强法制教育, 做好预防和减少未成年青少年学生违法犯罪的教育工作。要深入贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律, 引导青少年学生学法、知法、懂法、守法, 增强他们的法律意识和法制观念。

把法制进校园和创设平安校园活动紧密的结合起来, 进而预防和减少未成年青少年学生违法犯罪行为的发生, 促进和谐朝阳的建设。

四、要坚持抓好“两项基础工程建设”不停步

一是实施加强学校基层党组织的建设, 把它作为教育系统的一项长期任务抓下去。搞好基层党组织建设要坚持经常化、制度化。要以科学发展观为指导, 把学校基层党组织建设好, 这是实现办好人民满意的教育这个宏伟目标, 使教育改革和发展得以顺利进行, 推进朝阳教育科学、协调发展的重要组织保证。

近年来, 我市教育系统各级党组织和党员干部, 通过“三讲”活动, 共产党员先进性教育活动和当前正在深入开展的学习实践科学发展观活动, 基层党组织的凝聚力、向心力和战斗力有了明显的增强, 党组织的政治核心作用越来越突出, 党员的先锋模范作用得到充分发挥。我们要通过开展深入学习实践科学发展观活动, 进一步巩固这个可喜的成果, 按照党的十七大和科学发展观的要求, 努力把学校基层党组织建设成清正廉洁的, 具有很强的凝聚力、战斗力和向心力, 团结向上, 奋发进取, 务实创新, 朝气蓬勃的坚强战斗堡垒。

二是要搞好教师队伍和干部队伍建设。教师是教育的关键, 教师素质如何, 尤其是农村教师的素质, 是影响中国教育品质的最重要因素。没有教师队伍素质的全面提高, 就永远没有好的教育。要认真贯彻落实胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出的, “要加强教师队伍建设”的重要指示, 研究教师专业发展的规律, 推动教师自觉地走专家引领的道路, 为教师的进修提供最好的服务。要进一步贯彻落实《教师职业道德规范》, 开展师德教育, 培养良好的师德师风。在全市广泛开展以“树形象, 展师风, 铸师魂”为主题的师徒教育活动。深入开展教育的“三满意”活动, 进一步提高广大教师的业务能力, 教育教学水平, 建立一支政治素质好, 业务能力强, 教育教学水平高, 爱岗敬业、奋发向上、勇于奉献, 过硬的教师队伍。

实践证明, 建立一支高素质的学校干部队伍, 首先要选准一个好校长、好书记做领头雁十分重要。人们常说, 一个好校长, 就是一面旗帜, 是一个学校的缩影。学校校长和领导班子既是一个学校形象的代表和象征, 又是教育形象的具体体现。全市的各级教育行政部门, 一定要按照党的十七大和科学发展观的要求, 把学校领导班子和干部队伍建设搞好。增强他们全心全意为人民服务的公仆意识, 勤政廉洁, 艰苦奋斗, 改革创新意识, 增强事业心和责任感, 不断提高执政能力和水平, 提高政治素质和业务水平, 适应新时期教育发展新形势的需要。

五、要突出素质教育这个主旋律不反弹

在促进教育公平的同时, 我们应努力提升教育的品质, 优化教育结构。胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出:“坚持育人为本, 德育为先, 实施素质教育, 更新教育观念, 深化教学内容改革, 减轻中小学生课业负担, 提高学生综合素质”。充分显示了党中央和政府继续大力推进素质教育的决心。素质教育是中国教育改革的关键和难点。

目前, 实施素质教育的关键是改革我们的考试与评价制度, 使“以人为本”的科学发展观真正落实到教育上来。进一步明确我们的办学指导思想, 改变以往的以考试为中心, 一卷定终身, 为了好的分数而不择手段地竞争;评价学校标准, 评价教师能力和工作业绩也是以考试的分数论高低, 分等级的不正确做法。

突出素质教育这个主旋律, 应该进一步端正我们的办学指导思想, 坚持以人为本, 以德为先, 促进学生德智体美全面发展, 进一步改革和完善考试制度, 打破一考定终身的格局, 建立体现民生的高考立交桥, 让不同类型的学生在任何时候都有成长与发展的机遇。

要建立“在各级党委领导下, 以政府为主导, 以社会为依托, 以学校为主阵地, 以教育教学为主渠道”的素质教育的运行机制。把落脚点放在全面提高教育教学质量和学生综合素质, 培养高素质创新人才, 造就社会主义建设者和接班人这个目标上来。

六、要坚持教育改革这个基本原则不动摇

要坚持一个基本原则不动摇, 即坚持深化教育改革这个基本原则不动摇。改革开放30多年给我们国家带来的翻天覆地的巨大变化, 举世瞩目, 万众皆知。只有走改革之路才有出路, 才能发展, 才能呈现民富国强万事兴, 国泰民安春满园的崭新局面。同样, 改革对教育事业的发展也起到巨大的推动作用。十六大以来, 我市同全国、全省一样, 教育事业有了长足的发展, 教育改革步伐进一步加快, 先后进行了《农村教育综合改革》、《农村初中教育改革》、《教育管理体制改革》和《教育教学方法的改革》和初高中的《新课程改革》等方面的尝试, 并取得了显著的成果。但这只能说是教育改革这部长剧的序幕, 新时代、新阶段对我们教育提出了更高要求, 任务更艰巨, 担子更繁重。

教育系统贯彻落实科学发展观, 说到底, 就是要突出办好人民满意的教育这个主题, 按照科学发展观的要求, 全面贯彻党的教育方针, 坚持育人为本、德育为先, 倾力推进素质教育, 深化教育改革, 促进各类教育科学协调发展, 把教育这个重要阵地, 这块沃土绿洲办成培养和造就高素质创新人才的摇篮, 成为推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量, 为推动朝阳经济协调, 社会和谐、科学地向前发展, 为实施“突破辽西北”战略, 实现“奋战三年, 再造朝阳”宏伟目标做出积极的贡献。

深入学习实践科学发展观之心得体会 篇3

[关键词] 科学发展观 高等教育事业 以人为本 科学发展 质量 规律 创新

改革开放30年来,我国高等教育事业飞速发展。特别是1998年以来全国高校招生人数从180万增至2005年的530万人。在短短五六年中, 大学招生人数扩大了近三倍。研究生同1998年相比增加了五倍多。 高等教育的规模发生了历史性变化。这是时代的发展,社会的进步。农民子弟上大学的绝对数字大幅度上升,比例大大增加。高等学校在办学数量、规模、师资队伍、招生人数上大幅度提高,在各类新专业的设置、各层面的拓宽上都在大大向前迈进。对国家而言是利国利民的大事。对个人而言,使广大青年学子的综合素质普遍提升,创业能力、就业竞争力得到加强。党的十七大对科学发展观的精神实质和科学内涵做出了精辟的概括,指出:“科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾”。结合深入学习实践科学发展观活动,按照全面协调可持续发展要求,如何在发展中解决出现的新问题新难点,推动高等教育事业在深化改革中科学展。主要应从以下四个方面进行:

一、以科学发展观为统领深化高等教育事业改革

科学发展观“第一要义”是一心一意谋求发展。发展是硬道理,是第一要务,也是解决在发展中出现各种新问题的关键。这不仅是我国高等教育发展30年来的经验总结,也是新时期高等教育发展恪守的准则。是当前我国高等教育面临新形势所决定的。我国高等教育的发展还不能很好地满足社会主义经济发展的需求。近些年来高等教育在迅猛发展中出现了一些伴随发展而来的新问题。一些高等学校的扩招,使得大学师资力量发展滞后于学生规模的扩大。部分高校办学条件不能跟上,后勤服务压力增大。扩大规模后,学生的生活、学习所必须配套的硬件设施建设速度未能较快地满足需求和期望。随着高新技术发展和全球经济化的加速,我国的产业结构和就业结构正在发生重大变化,对人才的需求更加多样化。虽然一些高校通过国家拨款等经费的扶持以及在大学城新校区的入住,使规模化的问题和硬件设施方面得到了彻底缓解。生均图书、仪器、教室、住宿及生活条件大大改善。但仍然存在教学质量有所下滑,难以适应就业市场需求变化的状况。这些是我们在今后一段时期如何使高等教育保持一种良好发展势头所要思考的问题。将是我们面临的更大考验。需要我们在深化改革中付出更大努力。正如胡锦涛总书记指出的“我们提出科学发展观,就是为了更好地解决改革发展关键时期遇到的各种问题”。在发展中找出问题,以科学发展观为统领,通过进一步改革调整,破解难题,使高等教育事业在深化改革中不断完善。

二、高等教育事业要坚持以人为本科学发展

高等教育事业的发展是与社会发展相适应的,它关系到国家的兴亡、民族的振兴。教育涉及的是对人的培养和发展,高等学校培养的是国家未来建设者,是国家栋梁之才。这些人因高智商能给社会带来巨大贡献。相反,其破坏力也是较一般人要大得多。因此,高等教育自身建设尤为重要。这关键是做人的思想工作,培养人的问题。所以,以人为本科学发展是高等教育发展的核心。要一切为了培养高素质人才,树立一切为了学生,为了学生一切的观念。为广大青年学子成长成才提供优良的高等教育制度,环境和氛围。首先,建立和完善有利于优秀教师脱颖而出和充分展示才华的体制和机制,为教师教书育人创造良好的环境。其次,高等院校教师应搞研究、做学问。在科研工作的铺垫下,高等教育才有新意,才能体现其创新和教育灵魂的价值所在。同时,教师进行科学研究既是发展科学的需要,也是不断更新知识领域,提高思想认识,跟上时代发展脉搏所不可缺少的。更是对教师自身业务的提高及接受新思想、新观点的一个完善过程。只有在知识领域进行不断研究、创新的人,才能做出什么是最新知识水平的判断。才能真正担负起向学生传授知识的责任。教学才会有生命力,深受学生喜爱。另外要坚持以学生为主体,以教师为骨干,着力抓好人的思想工作。注重更新和提高教师的学术水平,树立严谨的学风。在掌握好理论基础知识的前提下,倡导把研究理论和解决实际问题紧密结合起来,进而引导学生增强创新、创业和就业能力。在教育方法改革上以教与学的方式,以课堂单纯讲授与提高学生独立思考相结合。树立以人为本的理念,将理论知识与运用能力融为一体。广泛开辟第二课堂,组织学生更多地接触与专业相关的实际领域和现实生活。增强师生员工的责任感、使命感,承担起培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任。注重培养学生的创造性思维与自主学习能力。着力提高学生的创新精神和实践能力。创造力是一个民族生存,发展的再生之力。也是一个民族兴旺发达,可持续发展之力。青年时期是创造力发展最活跃,思维最敏捷,灵感最丰富的时期。高等教育要注重给学生提供一个相对宽松自主学习环境。培养个人兴趣爱好,鼓励独立思考,记忆思维和想象力。最终实现自我激发,自我计划,自我监控、自我建构。只有这样才能培养出具有创造性、建设性、独立性并具有强烈责任感的人。成为自觉、自主、自立、自强的人。让高等教育事业在以人为本科学发展中使人日臻完善。

三、高等教育事业在统筹兼顾全面协调可持续发展中,做到提高教育质量

深入学习科学实践发展观体会 篇4

发展本身所能解决的问题。换句话，今天出现的不符合科学发展观要求的现象和问题，是落后的思想观念、体制机制等非经济因素造成的；今后要实现科学发展，如果没有符合科学发展观要求的理念、决策、人才、制度做保障，那是万万不成的。所以，贯彻落实科学发展观的当务之急不是解决发展本身的问题，而是要解决影响科学发展的思想观念、体制机制等深层次问题，为科学发展提供政治、文化和社会保证。没有良好的政治生态、文化生态和社会生态，就不可能实现经济生态，也很难保护自然生态。

一、理念保证

科学发展观的提出，本身就是发展理念的重大转变和创新。但是要使这一理念得以充分理解和落实，必须有其他相应理念相支撑、相配合。一是要正确树立以人为本的理念。以人为本的主体是人民大众，制定政策措施基准是保障最广大人民群众的合法权益，而不是少数人的权益。以人为本，不仅仅是提高人民群众的生活水平，更重要的是提高公民素质，为其成长、成才、成就事业提供公平良好的环境；以人为本不仅仅要为当代人负责，更要为子孙后代负责。真正树立了以人为本的理念，就会有效解决为什么发展和为谁发展的问题，用老话说，就是解决了立场问题、情感问题。二是要树立崇尚自然、敬畏自然的理念。人类来自于自然，人类生存于自然的环境之中。科学发展与和谐社会都要求我们必须珍爱一山一水、一草一木。当我们开发建设的时候，当我们劈山填海的时候，当我们排放污染物的时候，是否会触及你对破坏自然的伤痛，是否会引起你对自然报复的警惕，是否会唤起你对人类共同家园、对子孙后代的责任感？有没有这种意识、这种意识的强与弱，直接决定着对大自然的态度和行为。三是强化实事求是的理念。这是贯彻落实科学发展观起码应有的理念，但当前确实又是很难做到的突出问题。科学发展首先要解决真实发展的问题，坚决克服劳民伤财的形象工程、政绩工程，坚决杜绝搞假大空，坚决制止数字造假。同时，要追求有质量、有效益的发展，宁可放慢速度、降低位次，也不要没有质量和效益或低质低效的发展。强化实事求是的理念，就是要真正做到不唯上，不唯书，只唯实，一切从实际出发，无论是地区发展还是个人发展都不搞投机取巧。四是强化持续长远发展的理念。科学发展是一项长期的系统工程，经济发展方式的转变、技术创新能力的提升、产业结构的优化、社会事业的发展，哪一项都需要我们付出长期艰苦的努力。因此，要实现科学发展就必须摈弃传统的大干快上、立竿见影模式，克服当年红、现得利的急功近利思想。科学发展不能看一时之力、一事之功，而是看谁看得远、谋得深、持得住。精雕细刻出精品，十年磨剑天地间。如果只顾当年、只想当届，如果只想多出政绩、快出政绩，那就很难实现科学发展。从这个角度上看，科学发展是为下届后任的发展，是为子孙后代的发展。

二、决策保证

科学发展首先必须做到科学决策。如果决策一旦失误，就可能差之毫厘，失之千里，有时甚至事与愿违，南辕北辙。不必讳言，从政府角度，以往给国家造成损失的最大原因是已经发生的决策失误；毫无疑问，目前影响科学发展观有效实施的最大危险是可能继续发生的决策失误。因此，我们必须按照党的十七大要求，深化决策机制改革，在落实科学发展中首先做到决策科学化。一是切实做到按照科学发展观指导决策。科学发展观是当前和今后判明是非、做出决策的根本标准。确定战略、新上项目、制定政策、选人用人等都必须按照科学发展观的要求来衡量，来取舍。二是必须按照科学的程序制定决策。重大决策必须经过充分的调查研究，必须充分论证，必须听取各方面的意见，不能搞长官意志，特别是主要领导同志不能“眉头一皱，计（决策）上心来”。当前在决策环节上既要解决情况不明、研究不透、急急忙忙乱决策的问题，以提高决策质量；更要解决上知下晓、明睁眼露、一拖再拖不决策的问题，以提高决策效率。三是按照法定程序和行为规范来执行决策。决策执行率低、执行效果不好也是普遍存在的问题。要在提高决策科学性的同时，提高决策的权威性和严肃性。决策一旦做出，各方面要严格执行，特别是领导干部要带头执行。努力克服朝令夕改、前定后改的问题，更要克服领导（主要领导或上级领导）一句话，就可以改变“五年、十年规划”的问题，确保决策的有效执行。

三、人才保证

科学发展观的落实，需要有各方面的人才支撑。一个城市或地区，要率先实现科学发展，归根到底是看有没有足够的人才支撑，而有没有足够的人

才支撑归根到底是看有没有培养人才、集聚人才，让人才充分施展才干、人才价值得到充分体现的社会环境。人才队伍建设重点是企业家队伍、专业技术人才队伍和领导干部队伍。企业家是复合型人才，在市场经济条件下，企业家是推动经济发展的主导力量。企业家把资金、资源、技术、管理、人才等各种要素组合起来，形成新的生产力，创造社会财富。企业的生产目的、生

产方式在某种意义上决定科学发展水平和文明程度。企业家的发展理念和配置资源的能力决定企业发展方向，决定企业是否坚持科学发展。因此，培养一大批有科学发展观理念和能力的企业家，把推动科学发展变成广大企业家的内在动力和自觉行为，是转变经济发展方式，实现科学发展的关键。科学发展的根本出路在于技术创新，技术创新必须造就一支宏大的专业技术人员队伍。资源环境的保护治理、产业结构的调整优化、城市功能的转换升级都迫切需要提高我们自主创新和消化、吸收、再创新的能力。可以肯定地说，要率先实现科学发展，首先必须是人才总量、人才结构、人才素质的率先发展。要实现科学发展，必须坚持用科学发展观选拔任用干部，必须选拔和任用真正理解和执行科学发展观的干部。在中国文化背景和现行体制条件下，有没有一支符合科学发展观要求的干部队伍，如何选拔培养一支符合科学发展观要求的干部队伍就显得特别重要、特别迫切。一是必须做到按照科学发展观来选人、用人，拓宽用人渠道，改革选用机制，提高选人用人的客观性、公开性、科学性，坚决克服选人用人上的“近亲繁殖”、论资排辈，最大限度地消除用人上的“潜规则”，实施用人上的阳光工程。二是要提高用人标准。要把真正理解科学发展观、能力比较强、脚踏实地按科学发展观干事的人选拔到领导岗位上来。三是要建立淘汰机制。要提高干部素质，就必须解决能进能出、能上能下的问题。企业、社会其他组织都较好地解决了这个问题，而只有党政机关一直是“铁饭碗、铁交椅”，这本身就不符合科学发展观的要求，也是一种社会不公。建立淘汰机制，不在于淘汰多少人，而是要通过这种约束和激励机制，提高干部素质、转变工作作风，提高工作效率。

四、制度保证

说到底，传统的发展模式是传统的经济管理体制和运行机制的必然结果；转变经济发展方式，实现科学发展必须靠深化改革、进行深层次的体制机制创新来解决。落实科学发展观、实现科学发展必须有完善配套的制度体系做保障，不能靠“人治”，不能靠搞运动，不能靠行政命令。除了前面我们谈到的科学决策、科学用人也必须有制度保障外，我们必须在以下方面进行大胆探索：一是深化以转换政府职能为重点的行政管理体制改革。要实现经济发展方式转型，必须加快推进政府职能的转型，使政府职能与市场经济体制、与科学发展观要求相适应。必须明确，在落实科学发展观中，政府的主要职能不是亲自开发、亲自建设，更不能亲自生产和经营，而主要是发挥引导和监督作用，为科学发展创造条件、提供服务。抓紧建立符合科学发展观要求的政绩考核体系，取消或弱化速度和总量指标，强化质量和效益指标、资源环境指标和社会进步指标。二是建立资源和环境价格形成和补偿机制，提高各类主体消耗资源、牺牲环境的成本，并强制执行有效补偿制度。三是推进科技体制改革，促进科技资源的充分流动和优化组合，为科技人才充分发挥作用、科技成果迅速转化成现实生产力提供体制保障。四是改革招商体制和对外开放模式，提升对外开放的层次和水平，让对外开放服务于科学发展，服务于自主创新能力的提升，服务于产业结构调整和优化，服务于社会进步和改善民生。五是深化财税体制改革。调整优化财政收入结构，在一次分配中向职工工资倾斜。调整和优化财政支出结构，加大财政转移支付力度，在二次分配中向农村、向资源环境保护、向科技创新、向公共服务体系建设倾斜。在增值税转型，开征资源税、环境税，改革房产税、知识产权转让税等方面大胆探索，为科学发展建立起强有力的税收激励和约束机制。

深入学习实践科学发展观之心得体会 篇5

体会

深入学习实践科学发展观活动心得体会

全党开展深入学习实践科学发展观活动，对我个人来说，既是一次用新思想、新观念重新审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的过程，更是进一步增强责任感、压力感，树立科学发展意识、保持和巩固先进性教育整改成果的一次提升。通过近一段时间的认真学习和深入思考，我进一步认识到科学发展的重要性、必要性和长期性，对以科学发展观为指导解放思想,创新发展思路,转变发展方式，全面推动工作有了更为深刻的感受和认识。

一、科学发展要体现在破解难题上

开展深入学习实践科学发展观活动，就是要突出发展第一要务，把最终成效体现在快速发展、科学发展上。要通过开展深入学习实践科学发展观活动，把科学发展作为一个永恒的主题和最根本的任务，用发展提升实力，用发展鼓舞士气，用发展凝聚人心，用发展破解难题。现阶段我们面临的矛盾和困难前所未有，面临的机遇和挑战也前所未有，新情况新问题层出不穷，究其原因主要是思想不够解放，推动科学发展的新思路新举措还不多。解决这些问题，必须继续解放思想，坚决摒弃不符合科学发展观的经验主义、惯性思维，真正把加快发展、协调发展、全面发展、可持续发展、安全发展、节约发展统一起来，以学习引导科学发展。以素质提高促进科学发展，要通过深入学习实践科学发展观活动的开展，以更加超前的意识，更加开阔的胸襟，更加务实的举措，推动各项工作的大发展。

二、科学发展要体现在争创一流上

深入学习实践科学发展观，就是要牢固树立争创一流的理念，不断追求高定位、高标准、高质量和高层次，坚持用科学发展观要求审视自己，以改革创新的精神提高自己，始终保持良好的精神状态。要以深入学习实践科学发展观活动为契机，深入查找思想观念上存在的突出问题，看思想与新形势、新任务、新要求是否适应；深入查找工作作风方面的突出问题，看个人工作作风与新形势、新任务、新要求是否相一致；深入查找工作能力、业务素质上存在的突出问题，看个人素质与新形势、新任务、新要求是否相协调。从而以进取的勇气和精神，攻克发展难题，突破发展制约，加快发展，科学发展，努力在各自岗位争创一流业绩。

三、科学发展要体现在敢闯敢试上

在深入学习实践科学发展观活动中，我更加深刻地认识到面对发展过程中遇到的新情况、新问题，要坚决摒弃陈旧的思维模式，树立敢于创新的思想

意识，切实在创新发展思路和发展方式上求突破，不断强化抓发展就是抓机遇、抓发展就是乘势而上的观念，以奋发有为、大胆创新的精神状态，努力营造敢想、敢干、敢闯、敢试的氛围，把思想观念从阻碍科学发展的思维定势、利益格局和体制障碍中解放出来，树立“敢为人先、勇于创业”的新观念。要以科学发展打破常规，只要看准了符合实际、符合发展要求，有利于推动工作的事情，就要冲破条条框框，大胆去想，放手去干，形成推进科学发展的新思路、新举措、新办法，推动工作取得新突破。

四、科学发展要体现在机制创新上

逆水行舟，不进则退，裹足不前便没有出路。面对新形势、新任务，科学发展必须体现在制度创新上。好的激励机制，能够调动方方面面的工作积极性；好的约束机制，可以增强压力感和责任感。机制创新，是科学发展的关键环节。科学发展的结果，思路创新的体现只有落实到机制上，才具有实践意义。要克

服因循守旧、安于现状、怕担风险、不敢竞争、不思进取、小富即安、封闭保守的心态和落后的观念，切实用“十七大”的理论创新增强坚持改革开放、推进科学发展、促进社会和谐的紧迫感、危机感和责任感，自觉把思想认识从不合时宜的观念、做法和体制中解放出来，真正在思想上牢固树立一切从实际出发、遵循客观规律、讲求工作实效的意识。要始终按照科学发展观的要求，坚持以解放思想为先导，不断改革创新体制机制，为推进各项工作提供制度保障。

五、科学发展要体现在凝心聚力上

深入学习实践科学发展观的心得改 篇6

---在学习实践科学发展观的背景下

胡锦涛总书记在党的十六届三中全会上高瞻远瞩地提出科学发展观这一新的理论，不仅是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承与创新，而且已成为指导党和国家在新时期建设中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。我们这一代大学生，怎样才能更好的学习领悟科学发展观并成为其忠诚而坚定的践行者呢？作为大学生中的一员，我们尤要把个人的发展置于国家社会发展的大背景之下，在充分发展个人的同时更要对国家社会作出应有的奉献。

在不断地学习中，我开始领悟到大学生深入学习实践科学发展观，最基本最重要的就是全面、协调的发展自己。大学阶段是人生航程的重要港湾，我们是由此将人生之帆驶进充满希望和憧憬的海洋还是被卷入危机四起的旋涡，关键在于我们自己。

大学是自主学习、主动学习的“自由期”，这就要求当代大学生要以高度的自觉自律精神全面、协调的发展自己，完善综合素质，完善知识结构。目前，我国大学生还存在着重理轻文、重技术轻人文的偏向观念，因而大学生的综合素质综和能力得不到提高和完善。在我们身边的同学中也同样存在着某种偏向情况，大部分同学只注重学习政治专业方面和英语方面的知识，而对于实践、科学等不太感兴趣，这种偏向亟需纠正。没有全面发展自己，没有树立正确的世界观，没有人文素养，都是一个不适应和谐社会发展的人。由此可知，我们当代大学生应该在掌握好专业基础知识的基础上，广泛的涉猎其他学科，以丰富知识、提高能力，做一个全面协调发展、与社会同步的人。

通过学习和思考，我明白了当代大学生同样要在深入学习实践科学发展观方面要多作为，并不是仅仅在个人方面进行贯彻、落实，而且要对自己所在的大学、学院进行深入实践科学发展观。我个人认为，相对于构建和谐社会而言，我们也正在努力构建和谐校园。构建和谐校园是全面建设社会主义和谐社会的重要组成部分，是落实党的十七大精神和科学发展观的必然要求，也是现代大学孜孜以求的理想。西北农林科技大学作为一所名校，富有悠久的历史和深厚的文化底蕴，这也正是我们构建和谐校园的一笔宝贵财富。但是现实中我们的学术气息还不够浓厚，这既使得学校在构建和谐校园的过程中遇到了许多的困难，也更使得学校构建和谐校园的愿望和需要更加迫切。以下是我在我校生活了近两年之后对构建我校和谐校园的一点建议：

一、把握好和谐校园建设的基本出发点。

如何才能扎实有效地推进和谐校园的建设进程，首先在指导思想上要把握好三个基本出发点。其一，学校工作千头万绪，涉及面十分广泛，但全体师生员工共同努力的目标，就是能够形成一个和谐发展的和谐校园。这应当是我们一切工作的基本出发点，所以说，和谐校园是大学的理想追求。其二，在和谐校园建设中，一切要依靠师生，一切是为了师生。广大师生既是和谐校园建设的主体，也是和谐校园建设成果的享有者，同时，促进师生全面发展也是和谐校园建设的目的所在。一句话，我们所要建设的和谐校园就是为广大师生而建设。所以说，以师生为本是和谐校园的根本，在建设过程中应充分体现群策群力，让广大师生都积极参与其中。

其三，和谐校园从本质上讲也是一种文化建设，贯穿其中的必然是长期凝练而形成的大学精神并始终用这种精神去教育师生、引导师生、鼓舞师生，使校园真正成为全体师生员工乐在其中的精神家园，引导师生员工真正做到与学校同呼吸、共命运、齐发展。所以说，大学精神是和谐校园的灵魂。在这个过程中，西农大学生要具备的素质很值得提倡和学习。

二、和谐氛围的营造及和谐文化的创建。

我们需要全力打造和谐校园必需的校园文化，始终突出校园文化育人的引领示范功能；打造文化活动品牌，不断推出校园文化建设的标志性成果；创新文化载体，发掘和丰富校园文化资源，拓展文化阵地和平台。我们可以进一步完善和发展之前一些很有亮点的活动，比如原创作品大赛，12.9舞蹈大赛等。和谐校园的建设确实是一个长期的过程。

以上是我对构建和谐校园提出的两点建议。除此之外，我认为作为当代大学生的我们，做好自己还是最为关键的。将深入学习实践科学发展观与大学生的自身发展联系起来，我们能更容易地理解和把握党的政策、方针、路线，对于我们自身的发展也起着重要的影响作用。当代青年是个庞大的群体，大学生是这个群体中最具活力，富有重托的中坚力量，是国家宝贵的人才资源，是民族的希望和祖国的未来。当前，举国上下正在广泛开展学习和实践科学发展观活动，我们这一代大学生必须紧随时代拍节，积极响应党的号召，投入到这一伟大的活动中去，做科学发展观忠诚而坚定的践行者，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观实践到学校、学院发展的各个方面，发展当代大学生的精神风貌。

发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点，是党的执政理念的重要组成部分，在一定程度上标志着党的执政理念发展和进步的水平。学习和落实科学发展观，就是要以科学发展观的要求推进我们学生会团委工作的深入开展，要把团委、学生工作放到校园文化建设的进程中来把握，与落实科学发展观的重要步骤和各项举措相适应。充分调动广大团员的积极性和创造性，确实解决损害同学切身利益的突出问题，把“发展校园文化，更好的为校园文化生活服务”的宗旨，落实到学生会的各项工作中去。

深入学习实践科学发展观之心得体会 篇7

一、准确把握科学发展观与人事人才工作的内在联系

1. 以人为本是科学发展观的本

质和核心, 是人事人才工作必须坚持的基本原则。以人为本体现着党的宗旨和建设社会主义的本质要求, 同全心全意为人民服务、立党为公、执政为民的思想一脉相承。以人为本的实质和基本要求就是为了人、依靠人、尊重人、理解人和关心人。而人事人才工作则是按照客观规律, 依据法律规章, 运用科学理论、原则和方法, 对整个行政事业系统工作人员的录用、培训、考核、奖惩、福利、退休以及辞职等项工作进行计划、组织、协调的活动。由此不难看出, 人事人才工作的整个活动过程都是围绕人来进行的, 其目的就是谋求人与事的恰当配合, 彼此协调, 并通过管理, 做到因事求才、因才施用、人尽其用, 最终使所有人员都能积极进取, 团结一致, 充分发挥自己的积极性和创造性。

2. 科学发展观与科学人才观紧

密相连, 其内在统一性是人事人才工作必须把握的重点。科学人才观是指导人事人才工作的世界观和方法论的集中体现, 是科学发展观在人事人才工作上的深化和拓展。科学人才观回答了什么是人才、人才在经济社会发展中的地位、作用, 以及如何培养、吸引和用好人才等一系列问题, 是树立更加重视、科学评价、合理使用和全面发展人才理念的基础。科学发展观与科学人才观有机统一、密切相关, 科学发展观是科学人才观的前提基础, 科学人才观必须符合科学发展观的基本要求;科学人才观是科学发展观的重要组成部分, 是科学发展观在人事人才领域的具体体现。没有科学发展观, 科学人才观就会扭曲、变形;没有科学人才观, 人事人才工作贯彻落实科学发展观就会失去支撑和保障。

3. 全面协调可持续发展是科学

发展观的重要内容, 是人事人才工作落实贯彻科学发展观的根本要求。人事人才工作要贯彻落实科学发展观, 适应经济社会全面协调可持续发展的要求, 就要将人事人才工作的目标任务围绕科学发展观来确定, 政策措施根据科学发展观来制定, 成效用科学发展观来检验。具体讲, 就是要形成机制健全、环境友好、灵活开放、监管有力的人事人才工作新格局;要大力实施人才强市战略, 与安阳经济社会发展战略和改革发展同步协调, 实现人才数量、质量、结构、效益相统一;要妥善处理人口资源环境关系, 化解人才引进与现有人才资源开发利用的矛盾, 保持人才人事政策的连续性、稳定性, 走健康、和谐、良性的发展道路。

二、坚持以科学发展观为统领, 推进人事人才工作创新发展

1. 以科学发展观为统领, 谋划人事人才工作。

一是在深入学习实践科学发展观大讨论活动中, 进一步明确指导思想, 即:新时期人事人才工作要以科学发展观为统领, 以强化公务员队伍素质为抓手, 以牢固树立经济社会协调发展、服务第一的思想为重点, 全面做好人事人才工作。二是加速推进经济发展由重视物质资源投入向突出人才资源投入的方向转变。三是加速实现人事行政管理主要依据政策措施规范, 向依据法律法规规范的方式转变;改革传统人事管理模式, 向综合运用现代人才资源管理科学的模式转变;改变人才数量的低层次扩充理念, 向更加突出提高人才能力素质的理念转变。四是加速改进人才资源开发受狭隘管理权限、地域和所属关系等因素限制的状况, 向区域人才资源协调集约开发方式转变。

2. 以科学发展观为统领, 准确定位人事人才工作。

一是认真组织实施“155人才工程”, 每年召开全市高层次人才命名表彰大会, 先后对10余名享受国务院津贴专家和94名省、市级学术技术带头人进行了表彰奖励。二是每年春、夏举办两次大型人才交流会, 每月逢周六举办四次日常人才招聘会。今年以来组织各类招聘会21次, 有1211家企事业单位参加, 参会人员达20400人次。三是积极探索人事人才工作的规律, 推动人事人才工作管理方式创新, 通过扩大民主, 引入竞争机制, 形成了公开、平等、竞争、择优的用人环境和能上能下、能进能出、充满活力的用人机制。

3. 以科学发展观为统领, 创新人事人才工作。

安阳人事人才工作把满足人才需求与促进全面发展相结合, 充分调动各类人才的积极性、创造性, 不断扶持高层次人才和自主创新人才, 为安阳经济社会发展提供了充足丰裕的人才智力保证。围绕“工业振兴工程”, 为鑫盛机床引进2名德国专家, 解决了关键技术问题, 使该企业综合实力由原来的34名发展到目前全国同行业前5名;服务“农业立市”, 先后为安阳蔬菜所引进以色列、荷兰专家3名, 提高了辣椒、茄子的制种技术, 培育出“安椒15”新品种, 2008年推广种植20000亩, 使农民增收3000多万元;为安阳市第二人民医院引进30多名香港医疗专家, 免费为贫困唇腭裂病人进行手术和康复治疗, 取得了明显的社会和经济效益。同时先后建成国家级“千村引智示范工程”项目2个, 建成省级农业引智成果示范推广基地2个、“一村一品”引智示范基地6个。近年来, 全市共引进各类国外技术和管理专家223人, 申请出国培训项目10个, 组织赴国外培训146人次, 争取国家和省级项目经费276万元。

4. 以科学发展观为统领, 推进人事人才工作。安阳人事人才工作坚持深化对科学发展观深刻内涵的

认识, 科学制定人才培养中长期规划, 努力构建终身教育体系, 进一步加大公务员培训力度, 为推动科学发展提供强有力的人才保证。近年来, 安阳认真贯彻实施公务员法和配套法规, 圆满完成了1万余名公务员登记工作, 同时有计划、有步骤地开展了政府系统参照公务员法管理事业单位的登记工作;对近3万名机关事业单位工作人员进行了公务员法知识考试和信息化与电子政务的培训;加强公务员和事业单位工作人员的考核和管理工作, 逐步建立了一套新的干部评价体系和制度;坚持“凡进必考”原则, 进一步完善了公务员招录制度与办法;组织招录公安干警500余名, 招录乡镇公务员300余名;向国家、省推荐先进集体89个、先进个人244名, 组织申报市级表彰先进单位 (集体) 2000个、先进工作者9000名。

三、坚持以科学发展观为指导, 提升人事人才工作服务水平

1. 把促进经济发展作为人事人才工作的出发点来抓。

一是进一步改进公务员考核办法。建立体现科学发展观和正确政绩观的要求、简便易行的考核评价体系, 同时, 探索能力建设的具体标准, 建立有效的公务员培训激励机制。二是加大高层次专业技术人才培养、选拔的力度。依托“155人才工程”, 培养学术技术带头人, 努力为专业技术人才的全面发展创造良好的政策环境、工作环境和生活环境, 形成鼓励、支持人才干事业、干成事业的社会氛围。三是加大人才引进的工作力度。围绕实施人才强市战略, 积极做好引智工作, 促进企业技术进步和业务拓展, 为企业发展提供有力的智力保障。四是加大为企业服务的力度。紧紧围绕经济建设, 认真做好非公有制经济组织职称评定工作, 研究如何更好地为企业、农业和重点产业、学科服务的办法和途径。

2. 把加大人才开发作为人事人才工作的亮点来抓。

一是强化人才市场管理。发挥人才市场在人才资源配置中的基础性作用, 完善安阳市人才开发服务中心的功能, 充分发挥好人才培训、人才引进、人才交流“三位一体”的作用。二是积极开展人才培训工作。在培训内容上, 抓好理论教育培训和专业知识培训;在培训方法上, 突破单一模式, 努力形成多层次、多渠道、全方位的人才培训工作格局。三是扎实抓好各项人事考试工作。进一步严肃考风考纪, 努力营造公平、公开、竞争、择优的良好考试氛围。

3. 把推进机制体制改革作为人事人才工作的重点来抓。

深入学习实践科学发展观之心得体会 篇8

一、江苏“三农”基本情况

江苏既是经济大省，也是农业大省。以占全国1％的土地面积、3.88％的耕地和5.77％的人口，生产了占全国6.2％的粮食、6.3％的蔬菜、6.9％的禽肉、7.7％的水产，创造了占全国10.4％的GDP。近年来，全省上下认真贯彻落实党中央、国务院关于加强“三农”工作的一系列方针政策。坚持以科学发展观为指导。积极实施统筹城乡发展方略，大力推进新农村十大工程建设和农村新五件实事，强化支农惠农政策落实，全省“三农”工作呈现出粮食持续增产、农业持续增效、农民持续增收、农村持续发展的良好态势。是建国以来发展形势最好的时期之一。主要表现在四个方面：

(一)粮食生产形势发生显著变化，连续四年实现增产。2004年以来，全省各地认真落实各项支农惠农政策，免除农业税，积极组织实施粮食直接补贴、良种补贴、农机具购置补贴、农资增支综合补贴。加强农田水利建设和农业综合开发，全省粮食生产连续四年增产。2007年粮食总产625亿斤，比2003年增产131亿斤。今年夏粮连续第五年实现增产，预计总产218亿斤。

(二)农业结构发生显著变化，高效农业规模不断扩大。加大农业结构调整力度，以设施农业为重点，大力推进高效农业规模化，全省高效农业得到快速发展。到2007年底，全省高效种植业面积占全省耕地总面积的1/4，畜禽规模比重达到65％左右。农业正在由注重数量增长向数量、质量、效益并重转变，农业增加值由全国的第六位上升到第四位。

(三)农村环境面貌发生显著变化，生产生活条件明显改善。积极推进农村道路通达工程、农村教育培训工程、农民健康工程、农村环境整治工程、农村文化工程建设。新建改建农村公路6.3万公里，实现村村通水泥路。新型农村合作医疗参合率达到95％，农村自来水普及率达到96.9％，农村有线电视普及率达到53.8％。全面推进农村河道疏浚整治。大力开展“绿色江苏”建设，农村生产生活条件不断改善。

(四)农民收入状况发生显著变化，连续四年保持两位数增长。培育做强农业优势特色产业，积极发展农村二、三产业，加大农村劳动力转移力度。多渠道促进农民增收致富。全省有六成以上的农村劳动力实现转移就业，工资性收入占农民人均纯收入的53％。全省农民人均纯收入连续四年保持两位数增长。2007年达到6561元，比2002年增加2565元，年均增长12.8％。

近几年，江苏农村经济社会发展取得了显著成效。但在工业化转型、城市化加速、市场化完善和国际化提升的大背景下，还存在一些亟待解决的问题，面临不少压力和挑战。一是虽然农民收入连续四年保持两位数增长，但城乡居民收入的差距仍呈扩大趋势。农民人均纯收入增速低于城镇居民收入增速，城乡居民收入比由2002年的2.05：1扩大到2007年的2.5：1。农民就业技能不高，农业效益偏低，农民持续增收难度较大。二是虽然现代农业发展势头较好，但稳定发展农业和粮食生产的压力仍然较大。农业受自然灾害影响较大。农户家庭经营规模较小，适度规模经营比重不高。农村金融改革尚未取得重大突破，对农业的贷款服务不足。农资价格大幅度上涨。稳定发展农业和粮食生产的压力较大。三是虽然近几年加大了农村基础设施和社会事业的投入，但改善农村生产生活条件的任务仍十分繁重。近几年，各级财政不断加大投入力度，加强农村基础设施和社会事业建设，农村生产生活条件明显改善，但农村的基础设施还比较薄弱。农村教育、卫生、文化等社会事业发展仍然滞后，农村社会保障水平较低，与城乡统筹、推进新农村建设的要求相比还有较大的差距。

二、科学发展观为解决“三农”问题指明了方向

“三农”工作关系全面建设小康社会和现代化事业全局。做好新时期的“三农”工作，必须更加全面、更加自觉、更加坚定地贯彻落实科学发展观，用现代工业理念推进农业发展，用统筹兼顾理念推进农村繁荣，用以人为本理念推进农民增收，根本目标是实现农村经济、政治、社会、文化的全面发展，本质和核心是不断增加农民收入，维护好农民的根本利益。

(一)解决“三农”问题必须坚持全面、协调的发展观。解决“三农”问题，应将“三农”纳入经济社会发展总体布局中通盘考虑、统筹兼顾。首先，要正确处理农业与非农产业的关系。在工业化加快推进的新阶段。更加重视加强农业基础地位，加大对农业的“反哺”，采取强有力的支持保护措施，加快现代农业建设，使农业与非农产业相互促进、协调发展。其次。要正确处理城市与农村的关系。坚持以城市化带动农村。统筹城乡规划和各项建设事业。扎实推进社会主义新农村建设，实现城乡互动并进、共同发展，提高一体化发展水平。第三，要正确处理农业农村内部的关系。既要集中力量支持发展农业和粮食产业，也要积极发展农村二、三产业；既要加强农村基础设施建设，也要加快农村社会事业发展：既要加快农村经济体制改革。又要稳步推进农村政治体制改革，逐步实现农村基层民主的制度化、规范化。

(二)解决“三农”问题必须坚持可持续的发展观。正确处理好农业农村经济发展与资源利用、环境保护的关系，大力保护和节约利用自然资源。努力实现农村经济社会发展与人口、资源、环境相协调，促进人与自然和谐相处。推动农业的集约生产、规模经营和生态保护。达到农业高产、优质、高效、生态、安全的要求。切实改善农村生产生活条件，倡导健康文明的生活方式。加大农村环境整治力度，保护农村生态环境。以提高广大农民的整体素质为根本，走农业生产发展、农民生活富裕、农村生态良好的文明发展道路，实现农业、农村的可持续发展。

(三)解决“三农”问题必须坚持以人为本的发展观。农村人口占总人口的大多数。坚持以人为本，必须高度重视和切实尊重农民的主体地位，从维护农民的根本利益出发。促进农民的全面发展。“三农”问题的核心是农民增收，只有大幅度地增加农民收入，才能促进农业进一步发展、才能不断提高农民生活水平、才能让农村长治久安。从农民反映最强烈、要求最迫切、受益最直接的事情做起。切实加强农村基础设施建设，加快发展农村教育、卫生、文化、社会保障等社会事业，构筑被征地农民基本生活保障、农村最低生活保障、新型农村合作医疗和农村养老保险“四道保障线”。高度重视农村民主政治建设，切实保障农民的民主政治权利。

三、以科学发展观指导新时期“三农”工作

做好新时期“三农”工作，必须深入贯彻落实科学发展观。坚持统筹城乡发展方略，以“工业化致富农

民、城市化带动农村、产业化提升农业”，以农民增收为核心，以发展现代农业、繁荣农村经济为首要任务，把农业科技创新作为重要支撑，把加强农村基础设施建设和社会事业发展作为重要保障，把深化农村改革作为重要动力。切实转变农业发展方式，改善农村生产生活条件，促进农业持续增效、农民持续增收、农村持续繁荣。

(一)构建推进城乡一体化的发展机制。紧紧围绕党的十七大提出的形成城乡经济社会发展一体化新格局的要求，把农业发展放到国民经济发展的大局中统筹考虑，把农村繁荣放到全面建设小康社会的整体进程中统筹规划，把农民增收放到国民收入分配和再分配的总体格局中统筹协调，加快建立以工促农、以城带乡的长效机制，着力推进城乡管理体制一体化、城乡发展规划一体化、城乡基础设施一体化、城乡公共服务一体化、城乡就业社会保障一体化，促进先进生产要素向农村流动、基础设施向农村延伸、公共服务向农村覆盖、现代文明向农村传播，加快建立城乡一体化发展的新机制。

(二)构建发展现代农业的产业机制。坚持以保障农产品供给、提高农民生活水平、促进可持续发展为目标，以现代科学技术、现代物质装备、现代产业体系为支撑，在稳定发展粮食生产的基础上，以发展设施农业为重点，以现代农业园区建设为载体，大力推进高效农业规模化，着力发展高效外向生态农业，使农业生产向规模化转变、农业装备向设施化转变、农业经营向产业化转变、农业发展向循环化转变、农业服务向社会化转变，提高土地产出率、资源利用率和农业劳动生产率，增强粮食综合生产能力、农产品加工转化能力、农产品市场竞争能力，加快探索有中国特色、江苏特点的农业现代化道路。

(三)构建促进农民增收的长效机制。坚持异地输出、就地转移、自主创业并举，挖掘农业内部增收潜力，拓展外部增收空间，努力促进农民充分就业，巩固和保持农民持续较快增收的良好势头。坚持把促进农民就业创业作为最大的富民工程来抓，大力推进统筹城乡就业和以创业带动就业，把公共就业服务体系由城市向农村延伸，建立覆盖城乡的公共就业服务体系：把城市就业培训网络逐步由城市向农村延伸，加快建立覆盖城乡的职业培训体系：把积极的就业政策由城市向农村延伸。加快形成城乡劳动者平等就业制度。加大农民培训力度，增强农民就业创业能力。加大政策扶持力度，促进农民就业创业。深入实施脱贫攻坚工程，加快脱贫致富步伐。鼓励农民自主创业，加大对农民的补贴和扶持，努力增加农民财产性、转移性收入，千方百计促进农民增收致富。

(四)构建加快农村经济社会发展的动力机制。坚持把深化农村改革作为“三农”工作的根本动力，扎实做好农村综合改革工作，推进乡镇机构改革，深化农村义务教育改革，加快县乡财政体制改革，增强为农服务能力。改革农村土地使用制度。大力推进农村土地股份合作，鼓励农村土地承包经营权流转。积极推进土地规模经营。探索开展农村宅基地、承包地“双置换”试点，促进有条件的进城务工农民落户城镇。继续大力发展农民合作经济组织，提高农民组织化程度。加强农业社会化服务体系建设，提高为农服务水平。加大农村金融体制改革力度。加快推进农村金融组织创新，增加对“三农”的信贷投放。进一步扩大农业政策性保险覆盖面，提高农业抗风险能力。

(五)构建稳步增长的“三农”投入机制。坚持“多予、少取、放活”方针，调整国民收入分配格局，不断完善强农惠农政策，切实加大“三农”投入力度。认真落实土地出让收入、新增耕地占用税、城市维护建设税等用于农村的各项政策。加大对农村公益事业的投入，加强农村水利等基础设施建设，发展农村社会事业，提高农民社会保障水平。改善农民的生活和发展环境。引导社会资本投入农业农村，大力推进村企挂钩，逐步形成政府持续加大投入、农民自主增加投入、社会力量积极参与的多元化投入机制。

(六)构建加强农村基层组织建设的保障机制。加强以村党组织为核心的村级组织建设，是“三农”工作中实践科学发展观的重要保障。要充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用。稳定充实农村基层干部队伍。加大大学生“村官”选派力度，健全激励保障机制。加强对农村基层干部的教育培训，提高他们带领群众增收致富、共建和谐的能力。健全村党组织领导的村民自治机制，完善一事一议制度，认真落实“四民主一公开”的各项制度和措施，依法保障农民的民主权利。

深入学习实践科学发展观，关系党和国家工作大局，关系中国特色社会主义事业的长远发展。我们一定要把思想统一到科学发展观上来，统一到中央的决策部署上来，自觉地用科学发展观指导“三农”工作，在全面建设小康社会征程中作出新的更大的贡献。