珍惜话题话题作文

珍惜话题话题作文（共16篇）

珍惜话题话题作文 篇1

珍惜时间1

燕子飞了，终有一天会再飞回来的时候;花朵谢了，终有一天会再绽放回来的时候;房子塌了，终有一天还会再造起来的时候。可是时间却一去不复返。俗话说得好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”人人都会念这句话，可有多少人真正做到珍惜时间了呢?

我想，大家都听过时间老人的故事吧!在故事中，时间老人使一位流浪汉穿越时空，回到自己年少的时候，可惜，流浪汉没控制住自己，再次踏上了四十年前自己曾走过的路，当流浪汉转身再想找时间老人时，时间老人已不知踪影。听到这里，我想所有人都在为流浪汉感到惋惜吧!可事实就是这样，谁不把握时间好好读书，长大后谁就将吃苦。

时间对不同的人来说是不同的含义。小孩说：“时间过得太慢了，我真希望我现在是一位大人了。”女人说：“时间就是一把利刃，一瞬间，脸上长满了皱纹，美好的青春就这样没了。”男人说：“时间就像是一位奔跑的青年，时间在不停地追着你跑，不一会儿，头发就白了，唉!”

老师常说我们要珍惜时间，我们也不是没听到，只是觉得我们还有好多时光哩!浪费一点又怎么样，可能“珍惜时间”这个道理，只能当我们白发苍苍的时候才能懂了。

知识是一点一滴积累起来的，时间是一分一秒的消失的。有的人荒废时间，一辈子一事无成，死后没人会记住;有的人珍惜时间，一辈子做了许多贡献、造福人类的事，人们永远记住。

我们现在还年轻，不如把握时光，认真读书，做出有贡献的事，最重要的是要珍惜当下，珍惜好读书的每一天。

珍惜时间2

“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，又再青的时候;桃花谢了，还有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返了呢?”这是多么优美，多么富有哲理的一句话啊!同时，这引起我的深思。

是啊，我们的日子为什么一去不复返了呢?文章中，风华正茂的朱自清认为自己虚度年华，没有为国家，社会贡献出自己的力量，没有留下一丝痕迹，而不禁头涔涔而泪潸潸了。我们的日子为什么一去不复返，这是我们无从得知的结果。既然我们无法让时间逆流而上，那我们就把握住每一分一秒，珍惜时间，做时间的主人。鲁迅说过:“时间就是生命，浪费自己的时间等于慢性自杀!”所以，要想干出一番事业，就得珍惜时间。回首遥望过去，我们又干了什么?又浪费了多少时间呢?

记得有一次，我回到家，忘乎所以的玩着，全然不顾那繁重的作业，爸妈对我的提醒睁一只眼闭一只眼。于是，看电视的时候，日子从荧屏前流过;玩电脑的时候，时间从鼠标前流逝;聊天的时候，日子从嘴边过去……结果，待我准备写作业的时候，已是晚上九点钟。我写完作业，已是凌晨一点钟，期间还遭受了父母一顿劈头盖脸的臭骂。我懊恼不已。

时不待人，要想在世间走过一个有价值的人生，就必须抓住每一分每一秒。不然，时间就像一个冷酷的杀手，剥夺掉你的一切，所以请大家珍惜时间吧。

珍惜时间3

俗话说的好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”

一年三百六十五天，一个月三十一天，一天二十四小时，一小时六十分钟，一分钟六十秒。人往往觉得浪费几秒时间并没有什么。当这一秒增加到几分、几时、几天，人才会觉得该弥补自己的过失。

“光阴似箭，日月如梭。”一个早晨你能用掉几个五分钟?起床整理被子五分钟，洗漱五分钟，穿衣服五分钟，吃饭十分钟，出门穿鞋背书包五分钟。短短的一次早晨出门，就用去了三十分钟。

再看看在学校吃午饭的时间。拿出餐具、整理桌面五分钟，打饭五分钟，吃饭用去二十分钟。吃一顿饭要三十分钟。如果我们把拿餐具整理、整理桌面的时间节省为三分钟，吃饭十五分钟。那么一个月就节省三小时四十七分钟。这样就不用被时间追着跑，而是你疯狂地去追捕时间。

反过来讲五分钟能干什么?看一篇文章，晒一会儿太阳，舒舒服服地洗个澡，泡一杯茶。如果你变成五分钟看两篇文章，泡两杯茶……,那么你就会节约一半的时间。

我们不要一味地去等时间来赶你。如果这样，就变成了自己越来越慢，什么事情都拖到最后，等到你的时间所剩无及的时候，你已经来不及了。人往往在失去的时候，才懂得珍惜。所以我们不要等到时间扬长而去时，才去珍惜时间。要自己努力去奋斗，去追赶时间。要珍惜自己的那朵时光之花，让它更美丽的绽放，不要让它凋零。

珍惜时间4

谁能把时间留住?时间匆匆如流水，要珍惜呀!

我知道许多惜时如金的故事。我们敬爱的周总理，日理万机，他一夜审阅的文件摞起有尺把高!画家达芬奇废寝忘食，每日只睡四个多小时。欧立希夜以继日的做实验，困的时候，只在办公室的坐上打个盹，他分秒必争，竟把自己的亲人的生日忘掉。雷锋叔叔那闪光的“钉子”精神，使他挤出点滴时间，用来学习和为别人的幸福做出共献……他们的精神，值得我们敬佩。

在我们生活的集体中，也有不少分秒必争的“时间的主人”。我的好朋友睡前也不忘拿着一本书。我的哥哥每天早晨只留十分钟洗漱，吃饭，其余的时间，全部用在学习英语上了……

而我呢?因为磨时间被叫人戏称为“拖拉机手”。父母天天喊着：“快点儿，快点儿!”可我思想上那根弦总是绷不紧。每次低头一看。十分钟已经无声无息的溜走了，只好望“表”兴叹了。现在，我深深体会到：洗手的时候，日子从水盆里过去……“珍惜时间”的概念也深深的印在我的脑子里。

是的，时间是留不住的。不信，想想看，有谁能把时间留住?过了今天，就是明天，时间绝不会重现，日子只会一天天过去。

我确实感到了时间的紧迫，“时间就是生命”，我该怎样去珍惜?

珍惜时间5

时间会像流水一样，一眨眼就一去不回的流走，想要抓回来也抓不到，日子也一天一天，「时间就是金钱，时间也就是生命。」所以我们要好好把握时间，也要珍惜美好的时光。

有许多伟大的人物，他们也善於利用零碎的时间，例如：人人都知道的爱迪生，他都利用零碎的时间做实验，不过他每次的实验都失败，他连做了叁千多的实验每次都失败，但他没有因為失败而放弃，他还勇敢继续做实验，终於;他成功的发明了照亮了半个地球的电灯。还有一位严长寿先生，他的工作是一份递送文件的服务生，严长寿先生上班时都提早一个小时去，他将所有的资料和文件仔细分类，和安排好传送的路线，他一小时前就安排好了，使他每天都可以迅速又可以达到效率，所以我们可以向他学习，因為「一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。」

因此，可知要妥善的运用时间，就要懂得做计划，才能达成预定的目标。而收集零碎的时间，就是一种利用时间的好方法。请不要小看这一分一秒，他们虽然零碎渺小，但是像存钱一样，一点一点累积下来，也能「聚沙成塔」，完成别人认為不可能的任务。

所以，我们要好好把握时间，不要白白让时间流走，我们把时间用好就可以了，俗话说的好「今日是，今日毕」，我们不要把今天的事延到明天，「明日復明日，明日何其多」我希望今天的工作，今天做完，不要延到明天，要不然时间都白白浪费了，希望大家不要每件事都拖到明天，做任何事才有成功的一天。

珍惜话题话题作文 篇2

一直以来, 我都订阅《小学语文教学》杂志, 每读一篇文章, 我都能从字里行间与作者进行心灵的对话, 了解到小语界的最新动态, 从中受到启迪, 思维的火花得以迸发。

一直以来, 我都幻想着自己的文章也能发表在杂志上, 让自己的思想透过语言文字和读者交流。年初, 我把平时教学中对“读写练笔”的思考, 写成一篇文章———《语文教学必须冷静对待“练笔热”》, 并投稿给《小学语文教学》杂志。令我惊喜的是, 我的文章得到了编辑的肯定, 并发表在了《小学语文教学》杂志上。

一直以来, 我都希望能和一群热爱语文的老师们探讨教学, 携手前行。一个偶然的机会, 《小学语文教学》杂志的编辑邀请我加入杂志的QQ交流群, 更让我想不到的是, 编辑还让我主持“周五话题”, 而且以《冷静对待“练笔热”》这一话题和老师们探讨交流当前“练笔热”存在的问题和策略。

接到任务的那一天起, 我既紧张又兴奋, 担心自己能否主持好“周五话题”, 但我又渴望得到老师们的帮助, 因为我知道这里潜伏着能够排疑解难的高手, 活跃着我们平时无法接触的编辑老师, 这里是语文教师专业成长的沃土。在郝编辑的不断鼓励下, 我渐渐对自己充满了信心, 为了组织好这一次讨论, 我连着准备了好几个晚上。

2014年6月6日, 这一天对我来说是幸福的, 因为我当上“周五话题”的主持人了。夜幕降临, 我早早守候在电脑前, 翘首等待研讨活动的开始。八点刚到, 我一抛出话题, 群里的老师们便立即活跃起来, 交流的文字如同雪花似的飞来, 给人一种特别温暖的感觉。就这样, 我和老师们相互激发, 相互完善, 手指飞快地在键盘上敲打, 思维的火花在脑海里不停地迸发……一群热爱小学语文的追梦人在这网络平台上交流研讨, 在一条充满着花香的道路上前行。每个人都说出了自己真实的想法, 听到了自己最想听到的话题, 是如此美妙。转瞬之间, 两个多小时的讨论过去了, 还有很多话没有说完, 还有很多观点没有表达……我的心也久久不能平静, 仍沉浸在这份幸福中。

如何缩小话题作文的话题 篇3

一、缩小外延使之具体

所谓外延，就是概念的范围。缩小话题外延就是在话题前面加上一定的修饰语，从范围、对象、内容、时间、地点、性质等方面进行限制，以增加内涵而达到缩小外延，使写作内容变得具体、明确。

在添加一些限制性成分后，文章选材、主题或中心论点的指向会更加明确和集中，极便于我们的写作从小处着眼而有机展开。如话题为“诚信”，那么考生可以根据题目要求和自己的写作需要，在它的前面分别加上一些定语，就使话题变成了下面一些文题：“爸爸的诚信”、“一位卖鞋老板的诚信”、“一个农民工的诚信”等。如此对话题进行限制，它的外延就缩小了不少，写作内容也明确了许多，考生也会有豁然开朗的感觉。

应用示范：生活中我们见过多种形状、多种色彩、多种质地的绳，长的、短的、粗的、细的，有形的、无形的……假如此时在你面前放着一根绳，你会想到什么?请以“绳”为话题，写一篇不少于800字的文章。

缩小话题外延：

绳——一根绳——-根细绳——一根栓在木桩上即将断裂的细绳。

绳——一根绳——一根粗绳——一根挂在悬崖上摇摇晃晃的粗绳。

绳——根绳——根长绳——一根牵在孩子手中悠悠荡荡的长绳。

绳——根打了套结的绳——一根挂在高高的绞刑架上的绳。

绳——根无形的绳——一根在我心灵上打了一个死结的绳。

二、扩展话题使之成句

即将话题扩展成一句话，从而使话题的范围具体、清晰。如高考满分作文《诚信不可抛》《诚信归去来》《丢弃“诚信”之后》《诚信无价》等，就是如此。又如作文的话题是“战胜脆弱”。这一话题采用缩小话题外延法并不奏效，然而使用扩充话题成句法来化小却十分合适。如可将话题扩充为“战胜脆弱才能有所成就”、“我是这样战胜脆弱的”、“战胜脆弱对我尤为重要”等等。把话题扩充为一句话，话题的内容范围就变得更具体、更明确，有利于从小处、实处打开我们的思路，进而“大题小作”，“虚题实作”。

三、多点设问使之化小

所谓多点设问话题就是围绕话题进行多方面的设问、自答，从而缩小写作范围、开通写作思路的一种有效方法。

如作文的话题为“答案是丰富多彩的”，该话题使用上述两种方法来化小显然不行，但当其采用多方设问话题法时，就可以这样来化小：为什么答案是丰富多彩的(看问题的标准、角度不同)，何种原因造成答案是丰富多彩的(人们的出身、地位、经历、受教育的程度不一样)，如何看待答案是丰富多彩的(一些文学作品本身所蕴含的内容是多方面的)。经过对话题作如此多方面的设问和自答，写作内容的范围就逐步地得到了缩小，写作思路也逐渐地明朗起来，最终即可实现话题化小的目的。

应用示范：请以“压力”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。

写好这篇文章要善于“以问领写”：“什么可以构成压力？”“有没有压力？”“压力来自何方？”“压力带来什么？”“怎样对待压力？”等等，然后自己同答这些问题，从这些回答中选择一二来写文章，达到“化大为小”的目的。例如，可以写压力来自过重负担，也可以写压力来自责任感；可以写压力的从无到有，也可以写压力的从有到无；可以写压力来自外界，也可以写压力来自自身等等。要选择其中一个来写，不要贪多，否则会造成东拉西扯，空谈漫议。

四、多角度梳理使之细化

因为题目或者材料往往不是单义的，它可以从不同的角度梳理出多个小的话题，使大话题进一步细化。比如高考作文话题“感情亲疏和对事物的认知”，经过认真梳理，就会发现这个话题包含了一个“四维结构”：一维是感情性质，即亲近与疏远；二维是认知性质，即正确深刻与错误肤浅；三维是对待方式，即认识事物和处理问题；四维是情知方向，即由情到知与由知到情。再综合这四个维度，从“认识事物的角度”可以得到如下八个小话题：“认识事物时”，“感情上的亲近造成对事物认知的正确或深刻/错误或肤浅”；“感情上的疏远造成对事物认知的正确或深刻/错误或肤浅”；“对事物认知的正确或深刻造成感情上的亲近/疏远”；“对事物认知的错误或肤浅造成感上的亲近/疏远”等，反之，从处理问题的角度考虑，又可以类推出另外八个小话题。

话题作文：珍惜生命 篇4

5月17日下午16时24分，株洲市首座城市高架桥红旗大桥坍塌，这场灾难造成9人死亡，17人受伤，24辆汽车受损，9 名相关责任人被警方拘留。

因为这座桥正在进行拆除工作，桥面停止行车，但桥下仍有车辆通行，听一位旁观者描述，在短短的三十秒内，300多米的红旗大桥就坍塌了，有些人成功逃脱，有些人却没能幸免。可以想象，事发后，那一双双救援人员的手正在一刻不停的`刨挖着，就算那废墟有千斤重，就算中途有再大的雨，就算自己的手脚都被磨破，可它们在救援人员舍己为人、坚持不懈的斗志前，这困难又算得了什么。多名救援人员在挖土机和一些大型工具有帮助下，成功的从鬼门关里救出17人，但还有9人没有逃脱死神的魔爪。那死神就是那9名责任人的责任心，如果不是他们不尽职尽责，如果不是他们不强化安全意识，如果不是他们不禁止车辆通行，也就不会有这样的灾难发生。安全和生命惜惜相关，大家要从中吸取教训，应该多注意安全。

我们人类在这样的灾难面前显得那么的脆弱，所以我们要珍惜生命，人的生命一生只有一次，我们要快快乐乐的过好每一天，让生活更加充实，让生活充满阳光，这样的生命才有意义。

珍惜话题作文 篇5

近几年来，电视上经常出现一些触目惊心的图片和数字，一些人因酒后驾驶造成的人生悲剧，多少无辜的生命毁在他们手中，自己还要受到法律的制裁。据统计，中国每5分钟有一人因车祸死亡,每一分钟有一人因车祸伤残，每天死亡280多人，每年死亡10万多人，汽车数量占世界1.9%，车祸占世界15%，且每年增加4.5%。自18发生第一起有记录车祸以来，全球车祸累计死亡3000万人，超过第二次世界大战。这绝对不是耸人闻听。

那是一个雨天的早上，我乘公交车去上学，亲眼目睹了那可怕的一幕，一位中年男子骑着电动车送女儿上学，走到十字路口不但不看红绿灯，更没减速，一下子冲过去，当时红灯亮着，也正是上班高峰期，马路上车辆来来往往，只听到“咔嚓”一声紧急刹车，出于对这种特殊声音的敏感，我把头伸出车窗，看到了那惨不忍赌的场面：电动车和人一同躺在被雨水淋湿的地上，地面上还有一片红色的血迹，周围好多围观者，从那些人的表情看来，这是一场不小的交通事故。其实，连幼儿园小朋友都知道：红灯停，绿灯行。作为孩子的爸爸，你怎么能拿自己和孩子的生命开玩笑呢?在这里，我也不想多说那位爸爸了，我知道他一定非常悔恨，但是有一种时候，悔恨也挽不回悲剧的发生。所以，无论什么时候，我们都应该牢记“安全第一。”

珍惜话题作文 篇6

星期天，琪琪来我们家做作业。我们坐在一块儿。她开始认认真真地做起作业来，笔耕不息，而我的笔则放在一旁――我正津津有味地看着漫画书，时而大笑，时而自言自语，乐此不疲。这时候，琪琪拍了拍我的肩膀，提醒我：“潘晓维，你快做作业吧，否则时间就浪费了!”“喔……”我随口答应，心还留在引人入胜的漫画。“滴答滴答……”时钟不停地走着。“快做吧，都两点半了，做完我们就可以玩啦!”可我点了下头，依旧沉浸在有趣的漫画中。琪琪见说不动我，便“威胁”我说：“快做吧，不然我可叫阿姨咯!”“呃……”

我嘟囔着，心不在焉地提起笔胡乱地写起来，不时挠挠头，用笔杆敲桌子，身子左摇右晃。琪琪又一次唠叨对我说：“做作业要专心，不能顾及其他事……”我一下子冒火了，话还没说完，我就没好气的打断：“你怎么这么爱管闲事，烦不烦啊，我的事情，我自己会解决!哼。”琪琪愣住了，眼泪一下子涌出眼眶，她抽泣着，整好自己的东西，破门而出。我的脸“刷”地一下红了，不敢抬头，更不敢去追琪琪，站在原地一动不动，心里忐忑不安，不知是歉意还是悔意……晚上，妈妈语重心长地教育了我一番，真恨不得回到下午，不责怪琪琪，可是……

如何缩小作文“话题” 篇7

一、缩小外延

所谓外延, 即概念的范围。缩小话题外延就是在话题关键词前面加上修饰语, 从范围、对象、内容、时间、地点、性质等方面对话题进行限制, 增加其内涵缩小其外延, 使写作内容变得具体、明确。通过添加限制成分使文题在选材、主题、中心论点的指向方面更加明确和集中, 以从小处着眼、下笔成文。

譬如, 面对作文话题“诚信”, 学生可以根据题目要求和自己的写作需要, 在它的前面加上一些定语, 使之转化成下面一些作文题:“爸爸的诚信”、“一位小贩的诚信”、“一个钟点工的诚信”等。这样对话题进行了限制, 外延大为缩小, 写作内容也就明确了许多。面对这些熟悉的作文题, 学生会有一种豁然开朗的感觉, 就不会感到难以下笔了。

二、扩展成句

所谓扩展成句就是将话题扩展成一句话, 使话题的范围具体、清晰起来。还是以“诚信”这个话题为例来说明。这是曾经的一道高考作文题, 有不少考生就是通过将话题扩展成句而写出了优秀作文, 如《诚信不可抛》《诚信归去来》《丢弃“诚信”之后》《诚信无价》等。

再如, 面对“战胜脆弱”这个话题, 则不宜使用缩小外延法, 然而使用扩展法却是十分合适的。可以其扩展为“战胜脆弱有所成就”、“我是这样战胜脆弱的”、“战胜脆弱对我很重要”等。将话题扩展为一句话后, 话题的内容和范围就变得更具体、更明确, 有利于学生从小处和实处打开思路, 实现“大题小作”、“虚题实作”。

三、多点设问

所谓多点设问就是要求学生围绕话题进行多方面的设问, 缩小写作范围, 打通写作思路。

对话题“答案是丰富多彩的”我们可以这样来将它化小: (1) 为什么答案是丰富多彩的 (标准和角度不同) ? (2) 何种原因造成答案是丰富多彩的 (出身、地位、经历和受教育程度不同) ? (3) 如何看待答案是丰富多彩的 (文学作品本身所蕴含的内容是多元的) ?经过引导, 学生作诸如此类的设问, 写作范围就会逐步缩小, 思路就会逐步明朗起来。

四、多角梳理

作文的话题或所给材料的内涵往往不是单一的, 它可以从不同的角度爬梳出多个小话题, 使大话题进一步细化, 化繁为简, 化难为易, 达到为学生铺就作文台阶的目的。

譬如, 话题“感情亲疏和对事物的认知”。细加梳理就会发现此话题有一个“四维结构”:一维是情感性质, 即亲近与疏远;二维是认知性质, 即正确深刻与错误肤浅;三维是对待方式, 即认识事物和处理问题;四维是情知方向, 即由情到知、由知到情。学生据此可以得到如下八个小话题:“感情上的亲近造成对事物认知的正确或深刻/错误或肤浅”、“感情上的疏远造成对事物认知的正确或深刻/错误或肤浅”、“对事物认知的正确或深刻造成感情上的亲近/疏远”、“对事物认知的错误或肤浅造成感情上的亲近/疏远”等。反之, 学生若从处理问题的角度去考虑, 又可类推出另外八个小话题来。

话题作文如何扣题 篇8

那么，考场作文如何才能紧扣话题呢？笔者认为以下四个方法值得考生认真揣摩。

一、标题嵌入法

所谓标题嵌入法，就是指在文章的题目中嵌入体现话题的字眼。历年高考优秀作文中，不乏这样例子。如《丢掉“诚信”背囊之后》、《带着“诚信”上路》、《开满诚信之花》、《发自心灵的选择》、《布鲁诺的心灵选择》等等。

题好一半文，题目是文章的眼睛。在标题中嵌入话题，会使阅卷者一目了然，造就先入为主的声势，同时也会使阅读者在阅读文章过程中自觉不自觉地受到考生的牵引。将文章扣到话题上，这样，在阅卷者眼中，就不会出现偏离话题的现象了。

二、开篇切入法

所谓开篇切入法，就是指在文章的开头部分就点明话题或文章的主旨。清人李渔《闲情偶寄》中言：“场中作文……开卷之初，当以奇句夺目使之一见而惊，不敢弃去”。这里的“开卷之初”即开篇，这里的“奇句”，或是点明“话题”的词语，或是鲜明的观点，明确的主旨，或是开头围绕“话题”的含蓄蕴藉、语意深刻、言简意赅的语句。如议论文的开门见山提出论点（论题），记叙文的开篇点题，散文的开篇“文眼”等等。

例如，2001年的优秀作文《一地梨花》的开头“当岁月流转与时光轮回都无迹可寻时，你蓦然回首，会发现有一样东西藏在时光长剧的背后。这一折子的章回剧目便是：诚信。”

2002年的优秀作文《能思考的苇草》的开头“我很喜欢那样一个比喻——‘人是能思考的苇草’。也许思考就是那个让人可以凌驾于万物之上的台阶。但也正是这思考的能力赋予了人类以思想，从而把人类置入了很多尴尬的境地，比如亲情与真理。”

《一地梨花》用“这一折子的章回剧目目便是：诚信。”点明话题，《能思考的苇草》用“把人类置入了很多尴尬的境地，比如亲情与真理”点明话题。作者用这些语句切入文章，就会抓住阅卷者的眼睛，让阅卷者如影随“文”，“不敢弃去”。

三、处处点题法

所谓处处点题法，就是在文章中多处使用一个词语或几句类似的语句反复点明话题。特别是记叙类、散文类、小说等体裁的作文，常运用处处点题法。用来点题的或一个词语，或几句语句；或一句议论，或一句抒情；或做点评，或做红线贯穿。处处点题会增强文章的凝聚力，但是要注意不应过多，多则乱，应恰到好处，当“点”处则点。

例如2001年高考优秀作文散文《千年的呼唤》，整篇文章以“诚信”贯穿。作者开篇一组排比整句，使用了对比的手法，推出了全文中心“诚信”，然后作者纵观古今之士、诚信之事信笔推出，他们均因诚信名垂青史。紧接着作者笔锋一转，指出了在不同的时代背景下，诚信也曾苍白无力，扭曲变态，留下了多少让人叹息的故事。带着封建枷锁桎梏的诚信是必须背弃的，作者讴歌着一种独立的、坚实的有着时代内涵的诚信。

例如2002年高考优秀作文《你问我要选择什么》，全文以“你问我要选择什么？”贯穿始终。写出了自己选择成为“清晨的第一缕阳光”“一颗彗星”“运往非洲的一粒粮食”“阿富汗的问候”，最终是选择“真善美”。表达了自己在心灵上选择“真善美”的美好愿望。

四、结尾回归法

所谓结尾回归法，就是指在文章结尾处对“话题”进行归纳概括或深化。像议论文结尾处的归纳总结观点或深化观点，或解决问题，或提出希望等；记叙文结尾处的画龙点睛的议论或抒情；散文结尾处含义含蓄深刻，言尽意犹未穷的语句等。

例如，2003年高考优秀作文《感情和认知》的结尾“感情让认知陷入迷惘的泥潭，让认知像拴了线的鸟雀而无法像鲲鹏般翱翔在蓝天。真正的认知便是要拨开人间的烟雾，脱去感情的外衣，让真的世界犹如初生婴儿般纯洁地再现于眼前。”

2003年高考优秀作文《用双眼看世界》的结尾“让我们用双眼看世界，打破‘感情亲疏’的标准线，未来的星光大道，定将畅通无阻。”

2003年高考优秀作文《公则生明》的结尾“‘公则生明’这句话犹在耳边回荡，让我们摒除感情的干扰，理智公正地在世为人吧！”

这些结尾都起到了回归话题的作用。

这一点还有一个特别的用法，如果在考场上突然发现自己的文章出现了偏离话题的现象，可用此法进行“画蛇添足”，在结尾处进行概括文意，就会“妙手回春”，挽救败局。

珍惜话题作文 篇9

珍惜，首先要珍惜生命。有人把生命喻作一朵花，经过岁月的流逝，终将落地成泥。没有人能躲过这命运。但不同的是，有的花绚丽夺目，而有的花苍白黯淡。但是无论怎样，我们曾经开放过，绚丽过。时间流逝地飞快，生命不由得随意挥洒。一切来去匆匆，昨日含苞待放，今日就已花开满园。梦醒时分，再看见了什么呢?因此，在有限的岁月里让我们的生命之花绽开，追逐我们的梦想，在我们走过的路上，要留下一路芬芳。

珍惜，还要珍惜友谊，有人说：“友谊是一把雨伞下的两个身影，是一张课桌上的两队明眸;是理想土壤中的两朵小花，是宏伟乐章中的两个音符。”我认为，无论是同事，是同学，亦或是陌生人，相逢总是缘分。相互在一起，理应互相理解，相互信任，相互包容，共同努力，这样才能有长久的友谊。

为什么人们对现实生活不满意者十之八九?因为没有一个人会认为自己的生活并不缺少什么。人的欲望是无止境的，所以，我们要控制好自己的欲望。当你痛苦时，想想别人更深重的痛苦。愿我们都能怀有感恩之心，感谢上天让我们拥有了这么多。当然，珍惜，不代表要放弃，相反，是让我们以今天的拥有为基础，勇于迎接新的挑战。

以珍惜为话题作文 篇10

在人的一生中，有三分之一的时光是青春。然而在这三分之一的青春里，我们又有什么作为呢?早晨，陪伴着父母的关爱去上学;中午，附和着伙伴的欢笑相玩闹;晚上，满怀着今天的兴奋而入睡。难道，就这样就可以了吗?就这样心安理得地让这金色的年华流逝掉?不!青春绝不是让我们来浪费的。

在我们拥有着青春时，我们应竭尽全力地去奋斗;在我们失去青春时，我们也应一如既往地拼搏;在我们暮年时，我们能够心无遗憾地面对过去。只有这样才能对得起这稍纵即逝的青春，才算是没让我们的.人生虚度。所以，就请让我们从现在开始好好的把握青春吧!不要怀着“年少不轻狂，老来何以谈秋凉”的心思，而是要拼尽自己的所有去争夺自己的未来，哪怕失败，亦然无憾。

最能令人拼搏向上的时光无疑是青春，最能使人心血澎湃的时光亦是青春。作为人生中最宝贵的时光——青春，无疑是上天赐给我们的财富。在青春里，我们可以无忧无虑地欢闹;在青春里，我们拥有者最美好的幻想;在青春里，我们能够为了心中突然上涌的热血而拼搏，而不会因身体的衰败而颓唐。如此梦幻的时光真能不令人迷醉?怎能不令人神往?

然而，青春是短暂的。当你看着幼儿园的小朋友手牵手一一从校门走出时，你会愕然地发现——原来我已经长大了。回首往事，犹如在昨天般历历在目。想起自己儿时也犹如眼前的小朋友一般无忧无虑地欢笑，你才会感悟到自己的青春已所剩无几，才会对过去的荒废而后悔不已。然而就这样就可以了吗?既然有时间在忏悔，不如从现在做起。

话题作文“青春”导写 篇11

青春是一首甜美的歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团激情的火，她点燃了我们沸腾的热血；青春是一面鲜艳的旗，她指引着我们前进的方向；青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。青春是美的，青春是最具活力，也最具有创造力的，由此可以联想到名人、伟人甚至普通人“风华正茂，挥斥方遒，指点江山，激扬文字”的青春风采，也可以联想到那些错过了青春的人，与父母的“叛逆”行为，需要正确导航。可以写自己的经历，可以写自己的所见，也可以写自己的所感。可以写作记叙文，写青春时期的追梦过程；也可以写作散文，讴歌青春美丽；写作议论文，如何抓住美好的时光，为社会奉献青春年华。（作文题详见本刊第11期第19页）

［思路点拨］

1． 叙写名人、伟人的青春故事、峥嵘岁月、职业选择等，展现青春风采。如毛泽东的青年时代指点江山的豪迈气概；马克思青年时期对职业选择的思考；诗人食指在特殊的疯狂的年代，坚定人生信念，相信未来。

2． 对青春的理性思考。抒写青春的健康的体魄，旺盛的精力，聪明的才智和无私的奉献；表现青春对胜利的执著，对自己无比的自信，以及不懈的努力精神；剖析青春的轻狂和浅薄。

3． 激情讴歌青春。青春，如一帘飞瀑，在那无悔的奔流间体味生命成熟之初最纯美的色质。青春，像一个花仙子的约会，走进去，是一个活生生的世界，走回来染一身不掺假的灵气。青春，没有大江大河冷静的深沉，不似老年人哲人般的理智，不像长篇巨著般的复杂，不会有夕阳古道的萧条，不会有晓风残月的凄凉。青春，就是那么洒洒脱脱，清清纯纯，活活泼泼。

4． 人生之中，少不了面对各种无法逆转的打击，也许就在青春时期花开的时节。不必气馁，不必哀怨，一样尽情地花开，只有这样，才不会遗憾。鼓起所有的勇气与力量，活出自己的意义。

5． 以“花只开在春天”串联起陶潜、李白、苏东坡等失意文人的逸事，他们在各自的青春季节里尽情开花，他们的人生同样如此精彩缤纷。

6． 心理学研究表明，十六七岁这个年龄的孩子充满了独立的意识和反叛的渴望，在这样的年龄，人变得非常自尊和敏感，对父母的教育有时表现出强烈的反感和不以为然，好幻想，喜欢冲动，对一切事物充满了好奇。父母如何与这个阶段的孩子沟通，怎样让这个阶段的孩子有个积极、健康向上的心智？以书信的形式或与子女谈心的方式，平等地对话，理解消除两代人之间的“代沟”。

7． 学会规划人生。十六七岁是编织梦想、播种希望的季节。美国作家杰西·斯图尔特感慨，过了17岁，将再也不会有这样的奇思妙想；张洁也说，我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。在这个花样的年龄，我们向青春举杯，吟诵青春，体悟人生，也应尝试规划人生，设计未来人生的方向。

［佳作欣赏］

花开不只在春天

江苏省姜堰二中王呈晨

你曾写下“从明天开始，劈柴喂马，周游世界”，让每一个年轻人对生活充满了希望；你曾经说，你有一所房子，面朝大海，春暖花开，然而在一个又一个春暖花开的日子里，你又在哪里？当你以永诀的伤痛告别了这个的确灰暗的世界，当你将你高贵的头放在山海关冰凉的钢轨上，亲爱的海子先生，你有没有想过，其实花开不只在春天。

那段日子的确是你生活中最黑暗的日子。一段刻骨铭心的爱情让你对昔日的恋人不能忘怀，精神上的痛苦日益折磨着你的身心，腐蚀着你年轻的生命。饱受相思之苦的你又遭受了事业的打击，一下子命运将你冲到了春季的彼岸，你的生命一下子来到了冰天雪地的冬天。

你苦笑着，悲凉地咏出那句脍炙人口的名句：“面朝大海，春暖花开。”然后卧轨自尽。一代奇才的灵魂便只能悲哀地看着彼岸春天的繁花了。

但是先生，你转转身，转一转你那瘦削的身子，你又是否看到，在漫天飞舞的雪花里，那如凝脂般冰清玉洁的梅花正手执冰凌披着风雪傲然挺立？你一直追寻着你心目中的理想国，你精神上的乌托邦，然而那些如红帆一样遥不可及的柏拉图式的理想的精神世界又怎是常人所能企及。精神追求的落空残害着你的心，你固执的守着那些春暖花开的梦想等待着你生命的极致。然而春天的久候不至却让你精神崩溃，在那一瞬间，你怎么没有想到，在那天寒地冻的日子，那些挥毫着生命尽情展示着生命刚强的花儿难道就不是一种生命的极致吗？花开不只在春天，在冬天里，花神照样眷顾人间，而在那生命的寒冬里，我们的天才诗人，你怎么就不能做一朵绽放的花儿呢？

你只是愤恨着这个世界，连笔下零星闪现的希望也只不过是一时对生的渴望，你一直在选择逃避，那又为何不做一朵梅花，向世界展示着你铁骨铮铮的男儿情怀？为何不学会傲对风雪，向世人展示你的血气方刚？你终究走不出桎梏，因为你终究未能明白，花开不只在春天。

愿你的灵魂在那暗香无度的梅花丛中安息。愿你在来日明白：花开不只在春天。

巧拟话题作文标题 篇12

下面介绍拟写好的题目的几种方法:

题目富有文采, 诗意盎然, 如:《梦里飘来一片红叶》、《听雨》。

以“生活”为话题——《往事并不如烟》、《真想做生活的弱者》。

以“家庭”为话题——《不想回家》、《不想有妈》。

以“学校教育”为话题——《真想做个后进生》。

化用古诗词、成语、流行歌曲, 如:《道是无情却有情》、《缘何前“腐”后继》、《生命诚可贵 友情价更高》。

1.引用古诗词。如:表思念或回忆的《在水一方》、《春风又绿江南岸》。

2.引用流行歌曲。如:以“宽容”为话题——《一笑而过》;以“奋斗”为话题——《爱拼才会赢》、《真心英雄》、《让我们活得潇潇洒洒》、《谁的眼泪在飞》、《不经历风雨怎么见彩虹》。

3.引用名言警句。如:以“关注生活”为话题, 写生活对人生的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》。

4.引用成语。如:《他山之石, 可以攻玉》。

1.数学符号。如:运用数学中的等式《勤劳×高科技=致富》;不等式, 以“素质教育”为话题《成绩≠素质》。

2.标点符号。如:《助人为乐+悄悄走开=?》

1.比喻类。如关于“孝”:《请给老人一轮暖阳》、《花季少年》、《生活交响曲》。

2.拟人类。如:《香烟自述》、《小狗的表白》。

3.对偶类。如:《悠悠慈母情, 拳拳赤子心》。

4.双关类。如:《禁伐, 尽伐》。

5.回环类。如:《打假不能假打》。

总之, 让文章标题新颖、曲折、吸引人, 当然还有很多方法。不过, 我们要注意不管用哪一种方法, 一定要“不窘于题而又不失其题”, 要像孔子说的那样, “从心所欲”而“不逾矩”。同学们若能认真注意到这些方面, 必将得到意外的收获。

以珍惜为话题作文 篇13

我珍惜阳光，因为他给我温暖;珍惜晚风，因为她给我凉爽;珍惜绿叶，因为她给我生机;珍惜星空，因为她给我遐想。

我更珍惜时间。春去秋来，花开花落，时间一分一秒滴答我的青春年华，我便倍感焦急。这时才体会到朱自清所体会到的：洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去;伸手遮挽时，又从遮挽着的手边过去。这无声无息的时间啊!无声的来，又匆匆地去。懂得珍惜，人生便是一种永恒。

我更珍惜友情。相遇难，相知更难。与朋友有缘，才能携手在一片蓝天下。我们游戏，我们玩耍，我们谈古今，我们开怀大笑。珍惜所拥有的，因为也许明天，朋友将各奔东西，正如蒲公英总要飞到不同的地方去，星星总要分散在天幕上，朋友有也有分离的一天。但只珍惜所有的，就是珍惜了一份美好的回忆。

常常感动，因为懂得珍惜。懂得珍惜，阳光将洒遍心灵;懂得珍惜，晚风将拂过心灵‘让我们的心灵那么温暖，那么安宁。

珍惜吧，珍惜所拥有的以及还没有拥有的。

关于珍惜的作文2

“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”这是《明日歌》仅仅这短短的几句话，给了我深刻的印象。现在生活的条件优越起来，我们就应该珍惜时间，珍惜这每一分，每一秒。

“今天，不就是短短的一天吗，我明天再学习不可以吗?”我也有过这样的想法，也曾经这么做过。当我读过《明日歌》时，我才发现我错了，为什么要把今天可以完成的事情放到明天呢?很快，到了明天，还有明天，明天就变成了今天，而每个今天之后，又有无穷无尽的明天，大好的光阴、就被浪费了，到了以后，就会有了“少壮不努力，老大徒伤悲”的叹息。

勤奋，有志的人，深深懂得时间就是生命，甚至比生命还宝贵。他们从不把今天可以完成的事情留到明天去做的。美国作家富兰克林曾经说过：“你热爱生命吗?那么请别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”伟大的发明家爱迪生从小就珍惜时间，经常利用在车上卖报的时间来做实验，累了，就在旁边躺一会儿。渴了，就喝口水，饿了，就吃块面包。牛顿，居里夫人，爱因斯坦……哪个名人不是如此?他们从不停留在昨天，

更不空空等待明天。他们利用今天，完成他们想要干的事情。

短短的《明日歌》是一个座右铭，它一直提醒我要把握今天，决不让时间白白流失。从现在开始，不要让时间白白流失!

关于珍惜的作文3

友谊，是人类最纯洁的感情，是天空中两颗星的邂逅，即使轻轻擦身而过，也会闪出明亮的光芒。既然友谊如此美好，我们为何不珍惜它呢?

本来，在我的印象中“朋友”，不就是互相利用吗?有钱就是朋友，没钱就是损友。对于我来说，“朋友”没什么值得我去珍惜的，是她，让我改变了对友谊这两个字的看法。

记得有一次，是期末考试，老师叫我们准备好文具，我还特意买了几支新笔呢!第二天，经过昨晚一夜紧张的复习，考试终于来临了。我慢斯条理地拖出书包，打开一看，笔袋呢?我这儿翻翻，那儿翻翻，但还是没有它的踪影。没有笔，我怎么考试啊?我急得就像热锅上的蚂蚁——团团转。我想找别人借，但别人都在埋头苦写，哪有时间管我呢?就在我茫然无措的时候，突然我的桌子上出现了一支笔，那支笔犹如雪中送炭，融化了我心中那个冰天雪地的世界。是谁借给我的呢?哦!原来是她!难道在她心里仅仅只是不愿看见我出丑而已吗?不，不是，是因为她把我当朋友来看待。我还她笔时，并对她说了声谢谢。但她却说：“不就是支笔吗?能交到你这个朋友，才是我的收获。”顿时，我的心里涌起一股暖流。

是她，让我对友谊这两个字改观了。是她，让我明白了朋友是不能用金钱去衡量的;是她，让我明白了朋友不是互相利用，而是互相帮助。朋友之间的相处贵在坦诚，贵在珍惜彼此之间。希望大家都要永远珍惜它、并且永远爱护它!它将是我们人生中最美好的回忆!

关于珍惜的作文4

记得一次洗澡，一只飞虫不停地在我旁边飞来飞去，我拿水龙喷头往它身上喷，它便迅速掉落到地上。它拼命的用脚蹬地面，可地面实在太滑了，起不来。但它并没有因此而放弃生命，而是想尽一切办法挣脱，回到它那小小的世界里。不动了一会儿，又用一股新的劲头蹬起来，可是不成功，最后，它死在了地板上。这让我看到小飞虫对生命的强烈的希望。

一寸光阴一寸金，这句话谁都知道。但是，还是有些人不趁现在好好学习，欠作业、逃课，难道他们不是在浪费时间、浪费生命?有句名言说得好：浪费时间等于慢性_这种人必将成为社会的垃圾。勤劳者能叫时间留下串串果实，懒惰者时间留给他们一头白发，两手空空。

时间是组成生命的材料，我们何不珍惜时间，珍惜生命呢?贝多芬在双目失明的情况下创造出一部部生命交响曲，张海迪胸以下全部瘫痪，但她仍然自学不止，翻译了许多部著作，学习针灸医术，为乡亲们无偿治疗;奥斯特洛夫斯基双眼失明腿瘫痪但仍然创造出一部闻名全球的小说《钢铁是怎样炼成的》等。他们身残志不残，为我们树立了光辉的榜样，他们是珍惜生命的典范。他们的名字将永捶不朽，将穿越时空。我们要善待生命，不要整天无所事事，今天的是等明天做，明天的事等后天。珍惜生命就要珍惜今天。请珍惜生命和时间吧!

关于珍惜的作文5

像五月的暖阳，青春充满朝气;像破土的新芽，青春充满活力;像欢腾的小河;青春流淌着我们的快乐与迷惘。青春是稍纵即逝的梦，需要我们好好把握。

年幼的孩子憧憬青春，青春对他们来说是个充满梦幻的童话;成熟的青年纪念青春，青春就像一幅油墨未干的画;年迈的老人怀念青春，青春已是他们珍藏的泛黄的老照片。青春，多么美好的字眼，任何人都想拥有它，正处于青春这段美好时光的我们，怎么有理由不去珍惜它?

青春对每一个人都是公平的，人人都曾拥有，都会拥有这段宝贵的时光。如果你善待青春，青春就会大放异彩。反之，如果你轻视挥霍它，你就会得到相应的报应。萧伯纳说：“青春是美妙的，挥霍就是犯罪。”那么，每个人都应该善待利用青春。用理想给青春镀上黄金的构架，用行动来充实它。有了梦的青春必定闪烁着迷人的光芒，经过勤奋，努力与拼搏的青春将结出诱人的果实。不要总以为时光还多，消磨青春，那样留下的只会是遗憾。只有你充分享用青春，努力过了，拼搏过了，你才能大声地说：无怨的青春，无悔的年华。

珍惜青春就不应该迷失在青春的河流中，最美好的时光是青春，最斑斓的季节也是青春。青春涂满了各种各样鲜艳的色彩，我们应该选择暖色系，拒绝染上冷色系;青春铺满了许许多多不同的道路，需要我们擦亮双眼选择正确的路，避免误入歧途。

初三珍惜友谊话题作文 篇14

友谊如同昏黄、暗淡的天空中，缓缓升起的太阳，太过耀眼。——题记

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。天是干净的蓝色，没有一丝灰尘。

那柔和、温暖的阳光拂过脸颊，自己不知不觉沉醉于其中。

“喂，让让，我要在这坐!”狂妄的声音从身后蹿来，打破了这美好的一切。

我不屑的斜着眼看着她，洁白的面颊，就像今天的天空一般，没有任何瑕疵。但唯独鼻梁上戴着一副大大的黑框镜，格外引人注意。

我转过身，好好的抬起头大量起这个女孩，哦，长得还不错!

“切，喂什么喂!我有名字好不好，初次见面，你好我叫于田雨，是你的现任亲爱的小组长!”

她极不情愿的拖长了声音说;“我——是——李——嘉。”

海内存知己，天涯若比邻

渐渐地我和她经过几个星期的接触，和当初见面是仇家，完全截然不同。我们已成了我话不谈的好友。

课上我们认真听讲，共同探讨问题。

课下我们谈古论今，谈天说地，向对方谈论自己的理想与抱负，互相倾诉自己的烦恼。

我们总是形影不离，那阵她有什么事情总是第一个想到我，我们共同想办法解决问题，我们总是喜欢很亲切的叫对方，嘉，雨。

我们就像是俞伯牙和钟子期，快乐是是伴随在我们左右……

夕阳西下几时回!无可奈何花落去、

那天，天灰蒙蒙的，满天的乌云遮盖住了耀眼的太阳、

清早我便早早的来到教室，这个早晨格外的寂静，就连平时吵吵扎扎的小鸟也懂得了什么是宁静。

一会儿，班主任来到教室，把她叫了出去。我心中的一丝不安告诉我会有什么不好的事情将要发生。

等待等待，担心担心，终于她回来了，低着头，我看见泪从她的嘴角边划过，她走过来塞过来个小纸条，我问她怎么了。她只是哭着对我说对不起。那堂课，我无心听课，打开纸条;对不起，雨，我食言了，我要走了，那一刻如同晴天霹雳，我的世界一片黑暗。

铃铃铃……下课了，抬头看看窗外淅淅沥沥的小雨，我的心亦是如此。

我们只是互相看着对方，却什么都没有说，因为我们都明白，离别太伤感。

友情是我们一生中宝贵的财富，它或许没有篝火般绚烂，没有繁星般耀眼，但却拥有属于自己独特的光芒。

话题作文拟题要“三美” 篇15

一、妙用修辞, 平添情趣美

1.比喻式。例如:中考话题作文:“俗话说‘靠山吃山, 靠水吃水’, 但结果往往靠不住, ‘坐吃山空’、‘望洋兴叹’的情景总时有发生;而在我们的现实生活中, 大事的成就或小事的做成, 靠的是坚韧不拔, 靠的是团结协作, 靠的是勤奋学习, 靠的是踏实苦干, 靠的是……请以‘靠’为话题, 写一篇文章, 可以写你的经历、体验、感受、看法等, 题目自拟。”再如考场佳作的标题《爱的港湾》, 标题用比喻的手法, 把家视为停泊风浪的港湾, 准确而又形象地点出“靠着这份爱, 我们在家的港湾度过一个个春秋;靠着这份爱, 我要乘风破浪, 而父母将青春常在”这一主旨。又如以“诚信”为话题。标题《诚信是金》、《一诺似千金》, 用比喻修辞把“诚信”在人们心中的重要地位表现得淋漓尽致。再如以“诚实”为话题, 标题《诚实就是财富》, 把诚实这种美德比作财富, 有力证明了只有用诚实才能换得友谊、赢得成功、获得知识的主题。

2.反问、设问式。例如:中考话题作文:“选择是一门人生的必修课。在人生旅途中, 会遇到各种各样的选择:选择朋友、选择学业、选择职业、选择高尚或卑劣、选择积极与颓废、选择欢乐或忧愁……也许你曾经选择过, 也许你正在选择着, 也许你即将面临选择。苏格拉底曾经说过:“在我们的人生过程中, 无论你的选择是对还是错, 生命都不会给你第二次选择。”我们所能做到的, 就是珍惜每一次机会, 把握每一次机会。请以“选择”为话题, 写一篇文章, 题目自拟。再如标题《安能取熊掌而舍鱼?》 (反问) 、《究竟谁错了》、《林黛玉非死不可吗?》 (设问) , 把问句形式用于标题, 能有意设置悬念, 吸引读者去追寻其中的答案。

3.对比式。例如:中考作文题:以“回报”为话题。拟题有《回报与索取》;又如以“诚信”为话题, 拟题有《诚信与虚伪》、《对与错》、《走出与回归》、《白雪红梅》。标题两相对照, 孰是孰非, 一目了然, 使读者未读全文就留下思考的空间。

4.引用式。文题中恰当地引用一些成语或名句, 能达到言简意赅、精练凝重的效果, 使你的文章增加一份沉甸甸的文化底蕴, 更显典雅蕴籍, 富于文学情趣。例如:中考作文题:以“收藏”为话题, 自拟题目。标题《昨夜星辰昨夜风》, 这是李商隐诗《无题二首》第一首的起始句。写的是由今宵情景引发对昨夜的追忆。在这里借来表达对昔日友情的回味与珍藏, 可谓情景交融, 相得益彰。

5.对偶式。标题用对偶的形式列出, 对仗工整, 韵律优美, 也能达到出奇制胜的效果。如《夏之终曲冬之序歌》, 生动地表现了九月的季节特点 (以“盼”为话题的中考作文) 。《生于改变死于顽固》 (以“改变”为话题的中考作文) 。

6.双关式。例如:中考作文, 以“风”为话题。《北京“风”情》, 标题一语双关, 既让人感受到北京初春时节风的威力, 又写了北京的民俗风情, 可谓一举两得, 浑然天成。再如标题《生命“诚”可贵》、《减负不能随意减“副”》, 用谐音、双关的手法使得文章标题意味深长。

二、妙改名句熟语, 转换意境美

对名诗名句、成语熟语等进行翻新改造, 使作文标题显得亦庄亦谐, 妙趣横生。如以“改变”为话题。标题《江山易改, 本性可移》一改约定俗成的“江山易改, 本性难移”, 标题在立意上就显得声势夺人, 别具一格。又如标题《授我以鱼, 还须授我以渔》, 此标题一看即知由熟语“授之以鱼, 不如授之以渔”化用而来, 个性独特, 角度新颖。《若为人生故, 诚信不可抛》, 该标题不但观点鲜明, 同时化用裴多菲的名句“若为自由故, 两者皆可抛”, 比起众多考生的一般性标题, 显得要别致新颖多了。再如标题《酒好也怕巷子深》由熟语“酒好不怕巷子深”变化而来。这样的转换, 使文章标题别有一番洞天, 自有道不尽的奥妙。

三、巧“卖关子”, 妙设悬念美

悬念即疑团, 在标题中妙设悬念, 巧卖关子, 能产生一种摄人心魄的艺术感染力。如教材中的《死海不死》, 名已为“死”海, 又为何说其“不死”?原因何在?这样看似矛盾的组合大大调动了读者阅读的热情。题目中的重重迷雾, 直到阅读完全文方能感到柳暗花明。例如:中考作文题, 以“宽容”为话题。标题《美丽的谎言》, 谎言是具有欺骗性的, 肯定是虚假的、丑陋的, 又为何冠以“美丽”来修饰?题目巧用逆向思维, 以违反生活常理的语言拟题, 使作文题目鲜亮夺目。再如中考话题作文题, 以“感受生活”为话题, 标题《溺水的游鱼》, 人人皆知水是鱼赖以生存的命根子, 怎么游鱼会溺水呢?又如以“明天”为话题, 标题《假如明天没有太阳》、《如果没有明天》也能激发读者追溯文章本末, 慨叹妙笔生花的思维空间。

谈谈话题作文 篇16

关键词:话题作文特点审题拟题

自话题作文横空出世以来,其作文形式在中学作文训练及考试中倍受青睐。近年来中、高考中虽有命题、半命题、话题作文并存的现象,但话题作文在中学作文训练及各类考试中仍是主流。话题作文受到追捧且经久不衰,呈现出强大的生命力,是有其原因的。虽然话题作文有着各方面的优点,但不等于人人都能轻而易举地写好。比较命题作文、半命题作文,在文章写法上它没有多少不同,但仍有值得关注的地方。下面就话题作文这一独特形式谈谈个人看法。

一、话题作文的特点

1、立意自由。

命题作文使学生的写作思维受到了较大限制,学生难以尽情展示自己的写作才华,难以充分张扬自己的人格个性,难以具体表现自己的创造潜能。而话题作文是给出一个写作由头,留给写作者广阔的思维空间,只要学生善于联想创新,就能收到出奇制胜的效果,写出新颖别致的好文章。

2、题材广泛。

话题作文内容是全开放的,便于学生在较大范围内选择自己最熟悉的题材,能放开手脚去写身边看得见摸得着的人、事,不感到陌生,能杜绝矫揉造作。

3、体裁自由。

话题作文一般要求是“除诗歌、戏剧外,文体不限”,也有的对文体不作任何限制。这样学生可选择自己最擅长的体裁来写作,有利于学生根据自己所掌握的材料,选择与之相适应的体裁来写,小说、散文、童话、寓言等,学生可尽情尝试,以达到充分发挥其写作水平的目的。

4、写法自由。

用来作文的“话题”,既可以是作文的主体,也可以是作文的客体;既可以“话题”为核心,又可以“话题”为由头,只要与话题相关便符合要求。因此,作文时写作方法可多种多样、灵活运用,可叙事、写景、议理、抒情,也可展开合理的联想与想象进行扩写、续写、补写等。

二、审题抓要点

有的同学以为话题作文没多大限制性,于是写作时把自己熟悉的材料一股脑儿堆上,结果仍然会造成“下笔千言,离题万里”的弊病。写作话题作文时一定要审清话题,明确写作范围、材料与话题的关系、适合的写作体裁等等。其实,只要把握好“话题”中心,就不至于偏题。对提供的“话题”,无论长短,都要仔细审读揣摩,抓住其中心词或中心句。如:

两岁时,张亚勤失去了父亲。他的几个亲戚住在不同城市,为了锻炼自己的独立生活能力,小小年纪的他在几个城市间独来独往。临近高考,他突然患病,母亲劝他放弃,张亚勤不听:“我就是试试,即使失败也是一次练习,要是不争取,那就一定不会成功!”结果他如愿考进了中国科大少年班。然后,硕士、博士……最终成为微软公司全球副总载、世界电子工程领域最杰出的科学家之一。回首走过的岁月,张亚勤自豪地说:“在我看来,成长比成功更重要。在成长的过程中,我获得了独立、执著、坚强、自信……没有那一段成长的经历,便没有我今天的一切!”

请以“成长比成功更重要”为话题,写一篇文章,题目自拟。

这一话题中的人物语言“我就是想试试,即使失败也是一次练习;要是不争,那就一定不会成功”以及“在成长的过程中,我获得了独立、执著、坚强、自信……”是必须重点把握的中心句。它道出了“成长”的内涵及意义,是比成功更重要的关键;说明了重过程轻结果的道理。审题时抓住这一点构思作文才能不跑题,从而写出符合要求的佳作。

三、拟题有技巧

话题作文的话题大致有三种类型:一是命题式话题;二是提示性话题;三是材料性话题。其命题形式也有三种:一是接命题,即在试题上点明以“……为话题”或“以……为作文内容的范围”;二是半命题,命题者直接让学生以“话题”为题,或者在“话题”前后加上适当的词组成题目;三是自拟题,命题者提供一段材料,要求学生结合所给材料,联系生活实际,自拟题目写作。学生写作中拟题难度较大的显然是最后一种。其实,自拟文题同样是一种能力素质。通过提炼的文题,能使人耳目一新,勾起读者的阅读兴趣,自会焕发出美的光华。那么,怎样才能拟好文题呢?

1、化大为小,题有所指。

话题作文的“话题”,外延较宽广,内涵相当丰富,只有把话题的范围缩小,使之具体化,才便于写作。比如“水”这个话题的范围就很广:可介绍水的特性、作用、现状、保护等,写成说明文,题目可为《珍惜水资源》;可论述“水滴穿石”的道理,写成议论文,题目可为《贵在坚持》;还可写政府为缺水的村找到幸福水,写成记叙文。

2、巧作修辞,联想创新。

俗话说:题好一半文。题目被视为文章的眼睛,应力求具体、形象、精练。如以“诚信”为话题作文,就有以下运用修辞的拟题法:①诚信与虚伪(对比);②生活“诚”可贵(双关);③诚信何价(设问);④一句话,一辈子(引用);⑤诚信是金(比喻);⑥诚以养德,信以修身(仿写)。还可选用拟人、对偶、反问、顶真、借代、摹状等修辞手法拟题。

3、借(化)用熟语,驾轻就熟。

①借用,原汁原味。如《众里寻他千百度》(话题“诚信”)、《常回家看看》(话题“思念”)、《请把你的微笑留下》(话题“微笑”)。

②化用,旧瓶装新酒。如《不识人情真面目,只缘身在人情中》,是从苏轼“不识庐山真面目,只缘身在此山中”改动而来。再如《都是诚信惹的祸》、《酒好也怕巷子深》、《没有异想,哪来天开?》、《失败未必是成功之母》等。

4、嫁接术语,珠联璧合。

这种方法是把各行各业、各门学科的专用术语巧妙地引入标题,给人耳目一新的感觉。如:《心灵的审判》,“审判”一词是同法用语;《出租诚信》,“出租”一词是商业用语。另如《含心病历》、《点击“亲情”》、《寝室合奏曲》、《“变色龙大学”招生简章》等。话题作文的拟题方法还有符号修饰法,如《知识+干劲=效率》;故事新编,如《唐僧办班》等。凡此种种,只要合理地联想和想象,就能拟出新颖的题目来。

四、话题作文的误区