眼泪的滋味小学生作文

2024-08-19

眼泪的滋味小学生作文（精选12篇）

眼泪的滋味小学生作文篇1

风，在门口的榕树是絮絮低语，仰望苍穹，我不禁陷入沉思，眼泪是什么滋味?这是仁慈的上帝对我的提问，是啊，眼泪究竟是什么滋味的?是给我酸触的酸味?是给我安慰的香味?还是……

那是在一个寒冷的上午，狂风随意地拍打着窗外的枯树枝，惊动了栖息在树上的乌鸦，朴棱棱不知悦向了何方。

那次，我考试的分数很糟糕，正好赶上老师准备在班里宣布成绩。

我想象着老师将我“伟大”的80分念出来时，同学们都用逼视眼神看着我的场面，我不禁哭了出来，那眼泪流到嘴中酸酸的。

上课铃响了，老师抱着试卷走上了讲台，我的心也随老师的脚步的移动七上八下。

老师刚把卷子放在桌上，便走向我的位置。她俯下身子，在我耳旁轻轻的说：“不要难过!”又挺起身子，故意放大声音说：“你去发卷儿!”

同学们你看看我，我看看你，十分奇怪。

老师又说：“这次你们考的太差了!等下课后都不许随便问别的同学的分啊!”

我怔住了，眼泪情不自禁地往出涌，手中拿着的试卷也随之颤抖起来。

眼泪流到嘴里，居然是甜甜的。

仿佛在那一瞬间，泪水化为甘露，狂风变成微风，乌鸦变成喜鹊，枯树枝也仿佛又开满了桃花，长满了绿叶……

眼泪是什么滋味?甜味!

眼泪是什么滋味?――是甜味!

眼泪的滋味小学生作文篇2

一、应用现代教育技术, 创设美术鉴赏环境

当代学生的成长环境发生了变化, 他们从小就接触一些科技产品。学生对于这些高新科技产品的兴趣较大, 作为小学美术教师, 要抓住学生的心理特点, 利用现代教育技术开展教学, 吸引学生的注意力。科学技术的发展, 让多媒体设备、网络等成为教学活动开展的重要推动力, 这为教师进行教学模式改革提供了机会。将多媒体应用于小学美术课堂中, 可以让学生更加直观与清晰地欣赏美术作品, 创设形象的小学美术鉴赏教学氛围。在鉴赏环境中, 学生会自主开展鉴赏行为, 不需要过多的引导。利用多媒体进行教学, 需要教师在讲课之前, 针对所讲内容搜集相关材料, 并对其进行有效整理, 促进学生高效吸收课堂内容。

比如在讲解《春天的色彩》时, 教师需要引导学生去欣赏春天的景色, 了解春天的色调。在教学前, 教师在网络平台上为学生搜集一些有关于春天这一主题的美术色彩, 在课堂中用多媒体进行呈现, 让学生从中发现色彩。在多媒体的引导下, 学生融入作品的鉴赏以及角色的寻找中, 有利于小学生美术鉴赏兴趣的提高以及审美能力的提升。

二、设置启发教学问题, 引导学生鉴赏探究

学生是学习活动中的主体, 教师要尊重学生思考的权利。在传统的小学美术教学中, 教师往往会将自己的美术鉴赏想法强加给学生, 替学生思考, 剥夺了学生自主思考的机会。《美术课程标准》提出, 教师要对学生的自主探究能力进行培养, 在小学美术鉴赏教学中也是一样。教师要利用科学的教学模式与方法, 对学生进行引导, 让学生投入到美术鉴赏活动中去。启发性的教学问题, 对小学生注意力集中以及思维运动有引导性作用。开展美术鉴赏教学, 教师需要引导学生全身心投入到美术活动中, 利用问题的引导, 促进学生成为鉴赏主体。

比如在讲解《中国民间玩具》的时候, 教师就可以从小学生的实际情况出发, 为学生设置一些启发性问题。像“你们平时都会玩哪些玩具?这些玩具当中, 有哪一部分是你们自己开发出来的呢?”这样的问题具有开放性, 小学生可以根据自己的生活经历去组织个性化的答案。当学生的思维被调动起来之后, 教师引导学生关注本节课的美术学习内容, 让学生遨游于民间玩具这些美术作品中, 有利于学生鉴赏深度的提高。启发式的教学问题, 对于小学生的审美思维发展以及美术学习效率提高都有积极意义。

三、加强师生互动合作, 组织学生临摹鉴赏

教师与学生是小学美术活动中的主要活动者, 学生在教师的引导下参与美术学习, 进行美术作品欣赏, 提升自己的审美素养。在教学发展的新形势下, 教师要学习与发展创新型的教学思想, 实施有效的教学活动, 引导学生在互动与合作中提高自己的美术水平。小学美术教学中, 教师要肯定自己的主导地位与学生的主体地位, 利用师生互动合作活动, 培养学生的合作意识, 为学生创造效率的机会。临摹是美术学习的重要手段, 也是教师引导学生进行美术鉴赏的重要方式。在临摹过程中, 学生需要对美术作品的构图、色彩应用等特点进行分析, 了解美术作品所传达的信息。

比如在讲解《生活离不开电话》的时候, 教学的主要任务是让学生关注电话, 对电话相关美术作品进行欣赏, 并能够创作自己的电话作品。教师在教学中, 可以将学生分成为小组, 以小组为单位开展电话美术作品的临摹活动。在临摹过程中, 教师与学生, 学生与学生可以自由交流, 发表自己的看法。一些学生认为临摹对象的色彩鲜艳, 关注色彩应用鉴赏。一些学生认为临摹对象的线条流畅, 说明学生在从构图方向对作品进行欣赏。在互动、合作与交流的过程中, 学生的美术鉴赏能力会自然增长。

四、开展积极鼓励评价, 促进学生个性鉴赏

多元化的评价得以应用, 是教师教学思想得以更新的重要表现。新课程标准提出, 教师要激励学生进步, 肯定学生的付出, 帮助学生建立起学习的自信心。在小学美术教学中, 教师引导小学生进行美术鉴赏学习, 需要引导敢于发展自己的鉴赏看法。让小学生将自己对美术作品看法大胆说出来, 会激发小学生的鉴赏积极性, 让更多的小学生参与到课堂活动中来, 制造良好的美术作品鉴赏氛围。

像在学习《我造的车》的时候, 教师就可以组织学生对一些手工车作品进行欣赏, 让学生发表自己的看法。当学生有自己的见解时, 教师要对其进行鼓励, 而不是用异样的眼神看着他们。面对一个手工车, 一些小学生说“老师, 这不像车, 像个房子”, 教师不得否定学生, 可以这样评价“你的想象力真丰富”来鼓励学生, 让学生认为发表个人看法是一件值得骄傲的事情, 促进更多小朋友发展自己的个性鉴赏结果, 推动小学美术课堂多元化。

五、结语

珍藏学生的眼泪篇3

十年前初入教坛，青涩的我缺乏教学经验，满脸孩子气，凭借大学学生干部的丰富经验，热情却又失度，严厉却显无情，认真难免较真，自信进而自负。班级事务因处理不当，常常引起学生的抵触情绪，甚至演变为师生间的争吵。那次因我突击检查男生寝室，和全寝室男生对立，五六个男生横挡在我上课前的路上，我又尴尬又紧张。课间，一个男生情绪冲动，向我讨说法，指责我侵犯隐私，向我步步逼近，大吼大叫，我又急又气。学生走后，我终于抑制不住满腹的委屈，终于坚守不住内心的脆弱，趴在办公室桌前忍声痛哭，既想释放委屈的情绪，又羞于被同事发现。那一次，我恨透了流泪，不愿再流泪，不愿再见眼泪。

偶有一次，我发现办公室一个女班主任与学生谈话时，好似批评，却又话语绵绵，藏而不露，而学生已经由之前的倔强变为不停地擦眼泪了。难道别班的学生都是懂情明理之人，而自己班上的学生都是调皮捣蛋的活宝？我开始歆羡别的老师拥有催泪动情高招，羡慕别的老师会使春风化雨之功。

时光荏苒，岁月似乎磨光了周身的棱角，而日子却总在枯燥、繁琐、重复中不断开始，又不断结束。第一届高三的一个晚自习，一位两天前上课时用电子词典看小说的男生在听mp3。凡人可以犯错误，但是不能一犯再犯。可以犯不同的错误，但是不可以两次掉入同一条河里。东西被我没收之后，男生来找我。我原本应该很生气，但是我异常平静。或许缘于之前教育过多次而不悔改的无奈，或许略带“明知不可为而为之”的执着。男生情绪有些激动，哽咽着说：“老师，我知道您对我好，但是请您不要对我好了，因为我不是一个好学生。”说完深深鞠了一躬准备离开。我叫住了他，平静而坚定地说：“最后一句话我不承认。虽然你一再犯错误，但是我仍然相信你会有改变。你是不是好学生要看你的行动，不要对自己没有信心。任何人都不可能放弃你，只有你自己会放弃你自己。任何人都不可能改变你，只有你自己可以改变你自己。”听到我的鼓励后，男生主动向我讲述了初中的一些经历，他说：“我不是一个好学生，从小我只会让关心我的人伤心，我让父母伤心，让老师伤心。”我找准机会继续鼓励他说：“你知道让关心你的人伤心了，说明你很懂事，是个有情有义的人。你家在保康，半年才回去一次，说明你生活自理能力很强。你知道自己的问题所在，改变自己需要慢慢磨炼，我期待着。”

俗话说“男儿有泪不轻弹”，我带着真心抵达了学生潜伏的敏感神经，抚慰了顽劣外表下的柔弱心灵，巧妙的教育方式，诲人不倦的耐心，催生了这位男生自责懊悔的眼泪。我悄悄地，很有成就感地，将这第一把泪水珍藏，开启独特的教育之旅。

三年往复，岁月轮回，第二轮教学生涯悄然而至。一位女生被班主任叫到办公室谈话，言谈之间我听出这个女生声音异常，鼻音较重，马上回想这几天的语文课上，她不时咳嗽、擦鼻子。等女生准备离开时我把她叫住，询问她病情的详细情况。先前，我帮另一位腿上长痘痘的女生买药时，药店的人问病人痒不痒，我却不知道。于是这次我便尽量了解详细病情，好对症下药。趁学生做操时间我迅速跑出校门，来到药店买药，挑选了一种虽然相对较贵，但是副作用小的中成药。我高兴地跑回办公室，等下课后交给她。学生问价钱多少，我说：“拿去吧！”学生呆呆的，愣了，望着我，不知所措。一声不太清楚的“谢谢”后，眼圈迅速湿润了，我不忍目睹她的尴尬，连声催赶她离开。女生终于还是在转身的一瞬间，泪水浅浅的流淌，滑落我的心底，我打开记忆的阀门，汇入这感动盈眶之泪。

曾经在学生军训期间冒着大雨给学生买水喝，双手拎着很重的纯净水在雨中狼狈不堪;曾经在较大幅度降温时用开水壶为学生一壶一壶的煮姜汤，为了“借”姜葱我不顾楼上楼下地敲开陌生之门的尴尬失望;曾经我不答应整个寝室的学生为庆祝生日请假出校，却悄悄买来大大的生日蛋糕送给他们后兴奋不已。有过刻意经营意外的惊喜，有过费心费神付出艰辛的努力，像男追女般的勇往直前执着坚定，做出很多自我感动的事情。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。本以为为刚接触的新生买药算不上什么惊天动地，而这个学生却感动得流下了眼泪，恍然应了“有心插花花不发”的人生哲学。用责任做教育可以成为一名优秀的老师，用真爱去呵护才能成为触动灵魂的人生导师。

和学生建立了深厚的情感之后，我成了他们朋友、姐姐，时常有学生找我倾诉心事，释放压力。他们会毫不遮掩地告诉我自己是单亲家庭，缺少母亲的关爱;他们会积极主动地告诉我以前曾是老师的重点培养对象，如今有冷落自卑孤独之感;他们也会兴高采烈地告诉我参加了什么活动取得了什么荣誉。

多情总是伤离别。情感越深，越难以割舍。第一年班主任工作结束时，我不忍心先走出教室，希望看着学生们一个一个地先离开教室。看着他们的背影，我思绪万千：我一心扑在他们身上，真正能理解我的又有多少呢？假期时一个学生发短信告诉我：“您宣布放假时，我突然莫名的想哭。因为这意味着一个半月的离别，我知道您正坚强的掩饰着对我们的不舍。所以我也必须开开心心的离开这个呆了将近一年的教室……我低着头想要马上走开，但是老师您微笑着的再见，又让我再次的难过了……走在回家的路上突然下了起雨，雨夹杂着泪一并往下滴着，以及那些不可触及的感情……”“舍不得同学们，舍不得朋友们，更舍不得老师您！您在我们身上花费的精力比任何老师都多，只是我们不听话不懂事，不会体谅老师您。真的真的很愧疚，对不起您！……如果，如果高二您会跟着我们上去，能不能让我再成为您的学生？”即使不能让所有学生理解，但总有能理解老师的学生;即使当时学生不能理解，以后懂事了总有理解的时候。

生产休假前，一个女生含着眼泪心事重重的样子。她送给我一幅画，上面是用粉笔画的再熟悉不过的机器猫的图像，配图文字“当当要什么我都有”。后面另有几行字：“现在我命令你乖乖听话：不许老这么关心你的猴孩子们，不许上课再扯着嗓子讲课，不许为了听猴孩子们课前演讲而健步如飞，不许为淘气的猴孩子们伤心或生气，不许加班加点工作否则扣你工资。——猴孩子们”。可爱的孩子们，他们知道我即将出生的宝宝叫“当当”，他们不仅牵挂着我，还牵挂着这个和他们一同听课的“当当”小朋友。我无言回谢，只是把卡通的粉笔画一圈圈地折好，小心的珍藏起来，一并珍藏的还有学生那不舍的眼神和饱含的泪水。

前几日，高三学生十八岁成人礼上，我代替一位因堵车没能及时赶到的家长陪伴他的女儿完成了这个人生中的重要仪式。虽然我说：“你就把婷姐的脸当做你妈妈的脸吧！”她“噗嗤”笑了一声，在那种每位家长都陪伴着的氛围中，我无力止住她的眼泪。我用手机为她拍了照，照片上挂在她的笑脸上那珠眼泪映射着太阳的光芒。感恩父母的环节，我们拥抱着，我明显感受到她用力的双手在我的后背紧紧地，紧紧地。我感受到她的眼泪趁煽情音乐最大分贝的掩饰下，打湿了我的肩膀，流进了我的心里……

有人细腻感性，有人沉稳理性;有人表露于外，有人深藏于内。当有人为你不经意的眼神、言语、行动所感动时，珍藏那世间最纯洁、最可爱的眼泪，越积越多，满满的，湿湿的，直到皱纹爬满鬓角，直到沧桑易了容颜，你的心灵也不会干涸！

眼泪的滋味小学生作文篇4

这一切难道是它年迈体衰了吗?不!它永远不会衰弱。只是它为什么留下了悲伤的泪?那是它去了他的亲人。朋友和美丽无比的绿衣，它很伤心。痛得连话都说不出来，那种莫名的痛让我的心也随之被揪起。那有谁在意它的感受，这一切又是谁造成的呢?坦白说，人类就是罪魁祸首。你看那狼籍斑斑矿坑，被工业污染的渲染的河流，那伤痕累累的大地似乎摇摇欲坠。

它的朋友，植物在遭受着折磨，它却无能为力，它恨透了自己。这么多年来，它一直都是高高在上的，为了它的新朋友，人类。它一直在伤害自己，它从无怨言。它相信人类总有一天会明白它，会把它当成最好的朋友，直至今日它还在坚持。那我们人类真的就听不见它的哭泣声吗?我们听见了，但我们却为了自己的私欲把耳朵捂了起来。装作一切都没发生。它的绿衣已黯然失色，多年来的硝烟给它的绿衣过上了一层灰色的污垢，它没有嫌弃，它把它看作是人类给他换上的新衣。毫不犹豫的穿上它，竟没有一丝怨言。

它知道这会让它的绿衣逐渐消失，直至完全不存在，但它还是欣然的接受了。那我们难道不能为她做些什么吗?可以的，只不过我们捂上的耳朵没有几个人放开手，凭借着这几双放开的手能做什么呢?这几双放开的手只能不断地听到他的呻吟，和发出蚊子的叫喊声。那又能说明什么呢?大自然无语，只是泪在流。它的亲人也在呻吟着。呻吟着······它的坚持几乎要被瓦解，沉默中不知心痛多少次。

大自然开始咆哮了，它发出它有身以来最震撼的一次感触，它动怒了。没有一个人能够抵挡。当灾难来临时，震撼了我们每一个人的心，那时我们开始反省，来得及吗?来得及的，大自然是慈爱的，它会原谅每一个犯过错的孩子。像一位母亲，轻轻抚摸着这位犯过错的孩子的慌张心里。

眼泪的力量小学作文篇5

哭，有些人可能会嘲笑你，弱不禁风，但哭也是一种感情的宣泄，还对身体有益，能排出体内的毒素。哭，还有一个最大优势，就是能帮我们排忧解难，转危为安。

谁都知道谭粼朦是我们班的“活宝”，没一个人敢欺负她，连一些调皮捣蛋的男生也敬她三尺，因为她有一个别具一格的`特点，哈，那就是“哭”。有一次，班上著名的调皮鬼王浩又在课间和一些同学展开他所说的“火影忍者的战斗”。打着打着，打到了谭粼朦的座位旁，王浩双手一挥，竟把桌子上的书都弄到了地上。谭粼朦见了，并没有把书捡起来，而是使出了自己的“金豆豆”。

同学们见了，都安静下来，只有王浩还得意地做了个“金鸡独立”的姿势。过了一会儿，他也感觉到了不对劲，转过身来，看到谭粼朦的眼睛正在“打点滴”，又看着地上的书，恍然大悟，连忙把书捡起来，低头哈腰地说：“对不起，对不起!谭大姐，谭大妈，你别告诉老师，行不?”谭粼朦听了，破涕为笑，王浩这才松了口气。从此，王浩再也不招惹谭粼朦的东西了，所以她在班上一直平安无事，没被哪个男生打翻书桌，因为她有独特武器嘛!

这独特武器不但对班上的调皮鬼有用，连老师都畏惧三分。

有一次，她在语文课上和同桌王玉讲话，被老师发现了，老师罚她们把自己的名字写一百遍。还说，如果写不好，晚上就不要回家了，写完了再回去。谭粼朦听了，忐忑不安。上课的时候，她们俩正在写自己的名字，我们也在写作业，突然，谭粼朦哭了。老师见了，过来问她怎么回事。她抽泣着说：“她叫王玉，名字只有九划，而我有四十五划。她都快写好了，我才写了几遍。”说完，她又放声大哭。老师见了，连忙说：“算了算了，这次就不罚你了，下次可别再犯错了。”谭粼朦听了，高兴极了!

我的眼泪小学生作文500字篇6

大家好，我是一滴小小的水。我呢，本来是云妈妈的宝贝。我和兄弟姐妹们经常偷偷跑到大海里玩耍，那段时光，别提有多欢乐了。可是好景不长，太阳爸爸发现了，他生气地把我们召集起来，给我们穿上了白衣裳，让我们乖乖呆在天空。于是，我们就成了云。

爸爸还叫我们练唱歌，我们的声音本来就不好听，唱起来轰轰作响。人们听到了，捂住耳朵，将我们的声音称为“雷声”。有一次我们去爸爸家练歌，一不小心，音发的太大了，把爸爸的墨汁震翻了，白衣裳弄脏了，害怕的`我们便大哭起来。我们的眼泪跑呀跑，跑到了地上。

眼泪们在大地上放肆起来。他们有的在人们晒的衣服上跳舞;有的在池塘里蹦极，溅起水花，把鱼儿都吓走了;眼泪还在树枝上玩滑滑梯，把树枝都压断了;有的更可恶，砸在人们的车子、房子上，“哗哗”作响。人们都在责骂我们，我们更难过了，哭得愈发大了。

太阳爸爸拿我们没办法，叫来了最聪明的风姐姐。风姐姐轻轻一吹，把我们吹到了一片沙漠。抵达荒无人烟的沙漠，我们更伤心了，眼泪哗哗直流。没想到的是，我们的白衣裳被眼泪洗干净了。我停止了哭泣，忽然我听到了赞美声。原来，这里有很久没有下过雨了，我们的眼泪对他们而言用处可大了!爸爸知道了送来了漂亮的彩虹妹妹，把我们高兴坏了。

眼泪的味道小学优秀作文篇7

在人生的道路上充满了艰辛，这些艰辛会让人的情绪多样化。眼泪的味道也是如此，不仅只有咸的味道，还有酸，甜，苦，辣，这四种味道。当然，这些味道会在适当的场合出现。下面我来谈谈我个人对这四种眼泪的看法和观点。

酸酸的眼泪：

这种令人心酸的眼泪只有在让人心酸的场合出现。最适合的场合就是在被老师或家长冤枉时流下的。我自己就有过深深的感受。有一次，我的妹妹来我家玩，我正在做作业，小妹妹跑过来叫我陪她玩，我对她说：“一边玩去，哥哥写作业呢!”我的话音刚落，她就大声哭起来了，妈妈闻声赶来，，说我以大欺小，还硬是要我道歉，我心想：我又没犯错，干吗要说对不起。可是，后来还是道了歉。其实，我就是哑巴吃黄连——有苦说不说不出呀!

甜甜的眼泪：

甜甜的眼泪是配合激动的心情上场的，所以这种眼泪是甜的。有一次，我在兴趣班得了一个好成绩，我非常开心，虽然没有流下眼泪，但是心里却十分的开心。

苦涩的眼泪：

提到苦涩的泪，我还真是深有体会。就在不久前，我太奶奶去世了，在悼念的时候，我的眼泪不知道怎么会事，，像断了线的珠子一样，刷刷的.往下掉。也许，是出于伤心吧，我依依不舍的走出了千秋堂。

辣辣的眼泪：

目前，这种泪水，我还没尝过。不过，我知道这种泪水一定使人很不好受。既然是使人不好受的眼泪，那我就不要去尝它了吧!

写给眼泪的一封信小学生作文篇8

眼泪：

你在天堂好吗？会不会偶尔想起我这个粗心的“妈妈“呢？会不会也像我一样每当流泪的时候就会想到你呢？

眼泪是我保护了将近10天的一颗鸡蛋，却因为我的一个不留神，眼泪就真的从我脸上滑过——鸡蛋“去世”了。碎了一地的眼泪，白色的黏液顺着破裂的蛋壳一点一滴地流淌了一地，就像我的眼泪一样如断了线的珠子一般无法停止，慢慢地，就这样心也跟着痛得无法呼吸，不停地回忆着这几天来和你度过的点点滴滴。

那天早晨，老师说要准备一个生鸡蛋，并且如妈妈一样保护好。我一回家就选中了你，给你里三层外三层地穿了一件又一件的衣服，临了还是不放心，把你安置在了一个厚实的蛋袋里，以为万无一失了，可最终你还是离开了我，成了我心中最痛的那行泪。

我想对你说：你知道吗？你是我唯一的“孩子”，当你躺在我为你特制的摇篮里渐渐睡了，我笑了；你如我的伙伴一样每天和我一起上学一起放学，看着你健康的模样，我乐了；可是，可是，快乐的`时光总是转瞬即逝，我的一不留神就让你和大地来了个狠狠地“kiss”，从此你再也没有“站”起来过。妈妈问我为什么为一只鸡蛋而哭泣，我告诉她，你就像我的孩子一样让我牵挂，给我快乐，可现在牵挂没了，快乐也消失了，眼泪就忍不住地滑落了……妈妈沉默了，眼角还泛起了晶莹的泪花，默默地抚摸着我的头说：“孩子，你长大了，懂事了……

我想天堂里一定没有痛苦，虽然你成了我心头的那颗眼泪，但却时刻提醒着我，提醒我不要哭泣，要心中有爱！

爱你的“妈妈”xxx

眼泪话题作文小学生篇9

而这一切，都被父亲看在了眼里。他不忍心自己曾经骄傲活泼的女儿一天天颓废下去，像朵没有力气的玫瑰被踩进泥泞。周末，爸爸专门向单位请了假，说是要带我出去玩。我十分诧异，妈妈偷偷在我耳边说：“好好玩，别扫爸爸的兴，你不知道他为你付出了多少。”“嗯，一定。”我信誓旦旦地答应着，却最终食言。

走在公园的小路上，爸爸突然加快脚步，把我丢在了后面，我想快步跟上他，却忽然又顿住了脚步。前面的一条分叉路上，突然窜出来几个男孩子。我赶紧慌忙地低头，想掩藏自己的丑陋。可是来不及了，我的那张扭曲变形丑陋至极的大饼脸已经完完全全展露在他们眼前。几个男孩先是一愣，继而哈哈大笑。

那笑声，是我从未听过的刺耳。他们一边笑着，一边用手肆无忌惮地指着我，“真是个丑八怪！”“世界上怎么会有这么丑的人？真是奇葩！”听着这些侮辱的话，我只觉得自己的一颗心被撕得四分五裂的，拼都拼不好。我不知道，从何时起，丑陋都已经成了一种不可饶恕的罪。我想大哭，想奔逃，想扑进爸爸结实温暖的怀抱大哭一场。可是我的脚却像生根似的愣在原地。

“小英孩子！”身后响起了爸爸的声音，我像失魂落魄的旅人找到依靠，立刻红着眼扑进爸爸的怀抱。我拉着他，快步离开这个地狱。不知不觉间，爸爸却又走在了我的背后。我回过头去，看见爸爸像个伟岸的雕塑一样倚靠在河边的栏杆上，高高扬起头，一动不动，出神地凝望着天空。天空像刚刚擦洗过一般蔚蓝，却看不到一朵白云。

爸爸极力把头偏过去，极力躲避着我的视线，只是不动声色地把手中的棉花糖递给我。刚才他跑得这么快就是为了这个。“爸爸”当我再次回过神去喊他，却惊讶地发现，爸爸在流泪！尽管他拼命压抑，使劲克制，可那几滴滚烫而晶莹的泪珠却还是毫不犹豫地奔跑在爸爸布满皱纹的脸庞上。爸爸的眼眶像充血一样红，可他却还是呆呆地看着天空，似乎要看破那躲在云层背后的东西。

“孩子，对不起，大冬天的叫你出来吹冷风，爸爸很蠢对不对？”爸爸的声音悲凉感伤，像受了极大的痛苦。“不，爸爸，我很开心。”我冲过去握住爸爸的手，眼泪夺眶而出。我懂爸爸没说完的话，更明白他对我深沉的爱意。因为有这份爱，我受再大的委屈都没关系。

眼泪小学作文篇10

大家好，我是书本，最近遇到了让我十分伤心的事，我跟大家一一来说明。

有一天下午，主人把我带到学校和他的同学一起看我，我心里就像吃了蜜一样甜，看了许久我多么希望他们就一直这样读下去。可好景不长，过了一会主人和同学就下去打篮球了，我心想：如果他们能带上我就好了，主人仿佛读到了我的心声，随手也把我带了下去，我静静地坐在学校的长椅上，望着主人和同学们玩得开心的场面，小声嘀咕着：“要是我也能和他们一起玩就好了。“我不由自主伤心起来。这时，一个小女孩走过来拿起我，津津有味地看了起来，过了没多久，下课了小女孩有些恋恋不舍地把我放回原位，回了教室。主人却忘了我，把我遗留在长椅，第二天又回到了主人的书包里。

还有一次让我至今难忘，就在那时我从此离开了主人。那天，我正在“家里“（书架）昏昏大睡，却被几个声音吵醒了。

“妈妈，明天要去学校举行拍卖活动，凡是小物品，书都可以卖哦，我好期待！““这样啊，那你可以买，来给你50元，自己节省着用。“

“好！那我买什么呀。嗯，这个，不行。这个应该可以······“找了半天，小主人最终决定把我卖了，我的心如刀割，“小主人怎么忍心把我卖了呢。”我差点哭出了声。

第二天，小主人就把我卖了。

眼泪的滋味小学生作文篇11

那次有鸡块，她喜欢吃。我那时把她当最好的朋友，可她好像不太懂我，我考她一个问题，答对了，便给她鸡块。

她笑了，眼弯成一条缝，眉毛也弯弯的。她的眼睛不是最美的，却能令人陶醉，所有人都能沉迷在她的眼中。她的眼单纯、纯净、洁白，干净得没有一丝杂色，没有心机、算计。我望着她，我知道我的眼中有她，可我不知道她的眼中有没有我，我不敢看，她的眼睛是温暖的，再冷的人见了她也不会再冷;她的眼是美丽的，女人因可爱而美丽，眼睛也一样;她的眼是洁净的，所有人一看便懂，没有深不可测。她的眼中，有一汪清水，越发显得楚楚动人。

我问她：“我最好的朋友是谁?”我觉得她不知道，而我，还在自欺欺人。

她一下愣住了，看着我，有些小心翼翼。我催促她，依旧是自欺欺人。她是不是懂我，我不知道。我的眼中，噙着小滴泪水，突然想起一句话：你最好的朋友是她，她最好的朋友却不是你。

她的眼中那一汪清水越积越多，却噙住，忍着不留下。

她忍着泪，依旧含笑，轻声说道：“你呀。”刹那，时间静止了，我不可思议地盯着她，似乎要看穿她的心思。

她含着泪，那双眼睛中的一小汪清水已积成小溪，眼，越发得水灵灵。可直到那泪灌满了眼眶，却不舍得流下。她笑了，眼又弯下，声音颤抖着，问：“对吗?”

我看着她，表面看着平静，内心早已不平静，笑着说：“你拿走鸡块吧!”

她同样愣住，没有拿走鸡块，与我对视。我们并没有过多言语，只是对视，却早已心知肚明。我们的眼神告诉对方：你是我最好的朋友。

眼泪的滋味小学生作文篇12

}夜走在前面，忽然停住了脚步，

墨色的眼泪6小学一年级叙事作文1400字

。泪奇怪地问：“停下来干&hllip;&hllip;”泪毫无防备地被一下子蹿到身后的}夜打晕，倒在罪魁祸首的怀里。“为&hllip;&hllip;什么&hllip;&hllip;”泪彻底晕了过去。“宫主殿下，您马上就要复活了。”把晕却的泪平坦地放到地上，伸手把一颗散发着淡淡幽光的水晶轻轻地放到泪的身上，在触碰到泪身体的

泪的身体开始发生了改变：白净的脖子若隐若现出一个深渊恶魔的图案，漆黑明亮的双眸改变了，左眼化作了血色竖瞳，右眼则是变成了黄金瞳，又尖又长的虎牙悄悄地露出牙尖，这明显的特征就是三千年前统领整个吸血鬼种族的吸血鬼宫主——无泪。

“您忠诚的骑士——冷叶，参见宫主殿下。”冷叶也就是}夜，恭敬地行礼。

无泪缓缓睁开的眼睛微微一亮，起身懒懒地看了一眼冷叶，道：“汝不必对本座行如此大礼，本座已不是宫主。还有，为何此人的容貌与吾如此相似，不，是一模一样。”对着清澈的湖面照了照，心里怀着几分疑惑和好奇。

“回禀殿下，此人名唤泪，拥有与殿下相似的血统，而且此人是千年九尾狐王的后代。”冷叶如实地回答。

“哦?九尾狐王&hllip;&hllip;本座对此人有了一点兴趣。男孩呢?”无泪懒懒地玩弄垂下的发丝，问道。

“回禀殿下，是九尾猫妖。”

“真是般配啊，本座倒是要好好会一下这个九尾猫妖了。”无泪手一拂，变成了原来泪的样子，“汝回去待命。”无泪留下一句话，消失在云际里。

“是，属下恭送殿下。”

无泪到了泪的家门口，发现墨还是站在门口，淡淡道：“&hllip;&hllip;你还没有回去啊?”说了几千年的说话方式，是不可能在一瞬间改掉的，

我相信，书会是我一生最亲密的伙伴、最好的老师。热爱书吧——它是知识的泉源!

2、《我和书的故事》

书籍，是知识的宝库。它使人类的知识文化不断积累、发展，使无知的人变得博学多才;也正是它，不断充实我的头脑，给我的生活带来无限欢乐和希望，