现代教育原理形考作业

现代教育原理形考作业（通用8篇）

现代教育原理形考作业 篇1

作业一：

单项选择题：

1、知识经济是联合国经贸组织在（D）年代提出的。

A、20世纪30 B、20世纪50 C、20世纪60 D、20世纪902、、“在现代经济中，知识正成为真正的资本与首要的财富” 这一观点的提出者是（B）。

A、瑞斯查德 B、德鲁克 C、伯克 D、史泰

3、虚拟公司模式，又称为（D）。

A、团队结构模式 B、网络制组织模式 C、无界限组织模式 D、团簇型组织模式

4、女性化组织模式的提出者是（B）。

A、钱德勒 B、乔伊斯•罗斯柴尔德 C、杰克•维西 D、威廉姆森5、20世纪80年代以来，企业组织结构变革的总方向表现为（C）。

A、层级制 B、世袭制 C、非层级制 D、官僚制

6、企业再造理论的发展时间是（B）

A、20世纪70年代末80年代初 B、20世纪80年代末90年代初

C、20世纪50年代末60年代初 D、20世纪30年代末40年代初

7、企业再造属于（B）

A、对人的管理 B、对生产经营系统和管理组织结构变革

C、对管理的系统性、整体性的重视 D、对无形资产的管理

8、西方90年代初的“企业”再造的核心是把原来的金子塔的组织结构（A）。

A、扁平化 B、柔性化 C、网络化 D、分立化

9、《第五项修炼》的作者是（B）

A、马斯洛 B、彼德•圣吉 C、迈可尔•哈默 D、詹姆斯•钱皮

10、团队结构模式，又称（D）。

A、团簇型组织模式 B、网络制组织模式 C、无界限组织模式 D、水漏型组织模式

11、下列关于知识经济对企业管理影响正确的是（AC）。

A、使管理对象更加分散 B、使管理对象更加集中 C、产业间相互结合增多 D、产业间相互结合减少 E、A和D12、知识经济在以下哪些方面改变了就业方式（AD）。

A、服务领域劳务成本上升 B、服务领域劳务成本下降 C、制造业工人总数上升 D、制造业工人总数下降 E、B和C13、知识经济对传统企业管理的影响有（BCE）。

A、资产管理和投入有形化 B、资产投入无形化 C、管理组织扁平化 D、管理组织垂直化 E、B和C14、《再造企业—工商管理革命宣言》一书的作者是（CD）

A、马斯洛B、彼德•圣吉C、迈可尔•哈默D、詹姆斯•钱皮

15、《学习型组织的五项修炼》中的五项修炼是指（CD）

A、人际关系、人力资源开发、民主管理、激励理论、企业文化与企业精神

B、员工的选择和招聘、员工的培训和培养、员工的报酬和福利、员工的工作评价

C、系统思考、自我超越、改善心智模式

D、建立共同愿景、团队学习

论述题16、17、知识经济时代企业管理发展的新特点？

（1）经营管理信息化。信息化管理一般指在企业中利用现代化的信息设备，实现企业经营管理信息的生产、存储、处理、传输、共享以及决策的规模化的过程。

（2）组织结构扁平化。在知识经济时代，随着国际互联网和企业内部网在企业中的广泛应用，使企业的组织结构发生了重大变化。扁平化的组织结构，取代了过去的科层式的金字塔式的结构。

（3）全球战略。伴随世界经济全球化进程的推进，随着互联网（internet）的广泛应用，随着国家之间贸易壁垒的逐渐减少，产品生产的供、产、销在地理位置上的差异基本消失，资金流动与产品流通在世界范围内变得更加容易和方便，合理经济信息技术与瞬时沟通，使得世界经济融为一体。不管每一个企业是否意识到，实际上已经直接或间接参与了国际竞争，企业再也不能单纯依靠地区性行为来维持其利润增长了。因此，在知识经济时代，企业面临的市场是一个国际化、全球化的大市场。企业必须立足于全球经营，研究在全球范围内如何生存和更好地发展的全球化竞争战略。企业界限模糊化。

（4）重视知识管理。在知识经济社会中，知识由于其具有更高的生产率和创造性、能够大大增加产品和服务的价值而越来越成为比企业拥有的各种物质资源更为重要的战略经营资源，相应地，对知识的开发和管理亦逐渐上升为企业管理的重要组成部分。

（5）强调市场趋动。在知识经济时代，顾客的需求日趋个性化和多样化，为此，企业必须自觉地以市场为导向，时刻将顾客的需要放在第一位，与顾客合作，深入顾客的经营过程和生活过程，加大应用研究和技术开发力度，在适销对路的基础上，向顾客提供包括服务和信息在内的产品。

（6）注重企业创新。知识经济时代企业间的竞争是企业创新能力的竞争，而创新竞争归根到底又是企业在知识的生产、占有和有效利用方面的竞争，要提高竞争力，企业就必须提高获取知识和有效应用知识的能力。

（7）立足全球经营与合作竞争。世界经济一体化趋势的加强以及技术突飞猛进的发展带来了全球范围内激烈的市场竞争，也导致了企业与其价值链上的顾客和供应商以至于与竞争对手的合作的不断扩大，形成利益共享、风险共担的战略合作伙伴或战略联盟已成为20世纪90年代企业管理的一股强劲的潮流，合作竞争正日渐成为企业经营战略的新的核心。

（8）加强以人为本的管理。在知识经济时代，企业在管理中把对人的关注、人的个性和释放、人的积极性的调动推到了空前的中心地位，“以人为本”的管理得到了空前的强化。

（9）跨文化管理。由于实行“无国籍经营”战略的跨国公司把触角伸到了全球各地，子公司和分支机构遍布各国，形成全球经营。但是随着这一战略的展开，跨国公司将面临越来越多的陌生文化环境，它的管理人员和雇员来自越来越多的不同文化背景，这也就意味着更多的文化摩擦。这就使管理文化的交流、融合、取长补短更有可能，更有必要，跨文化管理将是一种必然趋势。

18、企业“再造工程”的程序有哪些？

企业再造可以是企业所有工作流程的再造，也可以是企业局部工作流程的再造。这种再造，不是改良，不是小打小闹，而是完全抛弃原有流程，按新的构想再设计，建立一个全新的流程。它彻底根除原有流程中的重大缺陷，是一种全新的技术创新。在具体实施过程中，可以按以下程序进行。

（1）业务流程诊断

流程再造是建立在对原有流程的认识基础上。对原有流程的认识不同，可能就会导出不同的方案。它不是分析或找出流程中每一个环节，而是检查流程的主要和关键环节，找出影响流程生产的产品质量和服务的关键所在。业务流程诊断可以从下面三个问题着手：

① 对原有流程进行全面的功能和效率分析，发现其存在问题

② 问题出在某个流程内部还是出在流程之间的关系上

③ 管理流程与经营流程是否协调一致

（2）业务流程改造策略

业务流程改造的基本原则是：执行流程时，插手的人越少越好；在流程服务对象（顾客）看来，越简便越好。根据这一原则的要求，我们可以采取下面一些改造策略：①①

① 将几道工序合并，归一人完成② 完成几道工序的人员组合成小组或团队共同工作，构造新流程

③ 将连续和（或）平行式流程改为同步工程

所谓同步工程，是指多道工序在互动的情况下同时进行。所谓连续式流程是指流程中的某一工序只有在前道工序完成的情况下才能进行，即所有工序都按先后顺序进行。所谓平行式流程，就是将流程中的所有工序分开，同时独立地进行，最后将各工序的半成品或部件进行汇总和组装。连续式流程和平行式流程的共同特点是慢，即流程周期长。传统的产品开发流程都是连续和（或）平行式流程。同步工程的最大特点是各工序之间随时都可以交流，可以互动。

（3）流程再造

在完成以上两项工作之后，流程再造进入实质性阶段——流程设计。流程设计应充分考虑原有流程总结的经验，充分集思广义，充分考虑设定的目标，以及流程设计所必须达到的输出要求，将高目标和一些想法、建议通过工作流程加以实现，同时还应考虑到本企业的实际情况，如人力资源方面，生产技术水平等相关因素。并设计出相应的保证体系，以免在实施过程中，又走回原流程的老路。

制定与流程改进方案相配套的组织结构、人力资源配置和业务规范等方面的改进规划，形成系统的企业再造方案。

企业业务流程的实施，是以相应组织结构、人力资源配置方式、业务规范、沟通渠道甚至企业文化作为保证的，所以，只有以流程改进为核心形成系统的企业再造方案，才能达到预期的目的。

(4)组织实施与持续改善。

流程设计完成之后，一方面是将流程加以实施；另一方面是通过实践进一步完善这个流程，“流程图”可以帮助人们尽快认识新的流程，同时也可以帮助人们找出新流程中的不足之处。

实施企业再造方案，必然会触及原有的利益格局。因此，必须精心组织，谨慎推进。既要态度坚定，克服阻力，又要积极宣传，形成共识，以保证企业再造的顺利进行。

企业再造方案的实施并不意味着企业再造的终结。在社会发展日益加快的时代，企业总是不断面临新的挑战，这就需要对企业再造方案不断地进行改进，以适应新形势的需要。

现代教育原理形考作业 篇2

过去四十多年的研究表明, 合理的家庭作业提升了学生在家中学习的效果, 对学生关键能力的培养大有裨益。教师能把家庭作业布置得好, 评价得好, 学生的成绩就会提高很多。合适的家庭作业还可以让家长和学生产生有益的互动, 促使家长参与到学校工作和孩子的学习中。

一、家庭作业的教育意义

苏格兰传统的教学模式是以教师为中心。笔者上中学时, 教师是这样布置作业的:“把剩下的课堂练习带回家完成”“复习某部分, 准备明天的考试”“以……为题写一篇作文”“抄写课文某部分, 并完成该部分的题目”等。教师布置作业的方式和50年后的今天如出一辙。教师在布置作业时几乎没有考虑为什么要布置作业, 他们觉得让学生晚上能忙起来就是布置作业的目的。因而, 传统的作业对学生的教育意义甚微。

笔者认为, 家庭作业应该帮助学生发展以下三项关键能力:研究技能、组织规划能力和自主学习能力。现代教育目的已经从认知的提升转向技能的培训, 家庭作业的作用首先应帮助学生发展研究技能。其次, 家庭作业也是一项非常好的工具, 能培养学生的组织规划能力。最后, 布置家庭作业的最终目的是教会学生自主学习。这三点也是大学新生应具备的三项关键能力。有些学生上大学时觉得学起来吃力就是因为他们没有这三项能力, 究其原因与高中教师没有培养他们这三种能力有重要关系。

二、优秀家庭作业的特点

美国教师联合会 (American Federation of Teachers, AFT) 倡导设计有效的家庭作业以充分发挥家庭作业的作用。为了使家庭作业对学生学习产生积极的促进作用, 教师要精心设计家庭作业的内容和形式。

好的家庭作业有如下九个特点:任务要求明确、学生能够胜任、作业量适当、完成时间具有灵活性、完成作业所需的信息和材料容易获得、巩固练习课上教授过的技能、不仅仅是把未完成的课堂练习带回家、内容是学生感兴趣并能引发他们进一步的学习和探究的、能给学生应用技能的机会且激发学生创造力和想象力的。

教师对家庭作业给以及时、具体的反馈对作业的完成质量与效果至关重要。学生需要了解自己的长处和不足、对知识的掌握情况和学习表现, 因而他们需要及时获得教师的反馈。教师要积极地观察学生, 对作业进行评估, 如果时间拖久了, 教师对学生的反馈的准确性会大打折扣。对学生进行作业的反馈应该既要关注学生哪些方面做得好, 也要对不足处提出意见, 而不是单纯给作业评分。

三、提升家庭作业效果的十四点建议

结合上文分析, 笔者拟对提升家庭作业效果提出以下建议。

1.每次布置作业时明确“作业目标”, 作业形式和“课程目标”类似。

2.探索家庭作业和学生特点之间的潜在关系。不同学校的学生的特点是不一样的, 布置家庭作业时要把握好家庭作业和学生特点之间的关系。

3.偶尔可以把学生配对, 形成“互助小组”, 共同进步。教师们都认为家庭作业是要独立完成的, 但学生毕业进入社会后, 用人单位希望员工有团队协作精神。所以, 通过合作完成家庭作业可以培养学生的合作能力。教师可以利用现代网络便于沟通的特点来分享文件或者将作业分组。例如, 两个学生一组来做家庭作业, 每个月换一次配对的学生, 配对规则既可以是强帮弱也可以强强联合。通过配对, 小组内的学生可以发展与他人交流合作的能力。

4.对大多数作业任务实行评语制。虽然考试被很多学校和师生看得较重, 但笔者认为, 教师批改作业时, 除了分数之外还要有具体评语。学生收到反馈之后才知道如何改进。

5.每个月至少和四分之一的学生面批作业。最好的作业反馈形式是面对面交流, 但是一个班有三十多名学生, 一位教师和所有的学生面对面地反馈不现实, 教师可以选择每个月和全班四分之一的学生去面对面批改作业。面谈之前教师要让学生有心理准备, 知道何时会面谈本月作业情况;其他时间的作业教师要给学生书面的反馈。

6.设定完成作业的最后期限, 给学生更多时间自我安排。教师布置作业时要非常清楚地给出截止日期。学生从小形成时间管理的概念很重要, 因为很多人到大学之后遇到的最大问题就是时间管理危机, 这与基础教育阶段教师没有训练好学生时间管理素质有重要关系。学生必须安排好时间, 否则他们会收到教师不好的反馈, 比如教师规定了周五就要交作业, 学生就会仔细考虑如何分配时间提交作业, 慢慢地他们就学会如何管理自己的时间了。

7.以学科教研组为单位, 将效果好的家庭作业任务收集整理成资料库。教师也应该分享教学资源, 在这方面有先进经验的学校会把教师布置的作业汇集起来, 将一些设计效果比较好的家庭作业整理成库给所有的教师进行分享。设计一套好的家庭作业和好的课程设计一样是非常有挑战性的, 优秀的家庭作业汇集起来就形成了优秀的家庭作业体系。

8.对未完成作业、迟交作业等情形的处理予以明确规定。对于不交作业的学生要给予明确的规定, 对不能及时交作业的学生就要有惩罚的措施。而且对作业的质量也要有明确的规定, 教师要规定学生在这些作业当中要实现的目标。明确的规定能够增加家庭作业的价值。

9.较之定量作业, 可尝试布置定时作业。教师可以为学生这样布置作业:“花30分钟做题, 做到哪儿算哪儿。”教师借此可以了解学生30分钟到底能做多少事。这是了解一个学生的好方法。

10.家庭作业占学期总评的比例不应超过10%。激励在教学当中始终是非常重要的, 这样做的目的是表扬学生优秀的作业成绩。

11.每周选取优秀的学生作业在班内展示。教师可在班内设置一块区域来展示优秀的学生作业。因为学生不仅仅需要教师指导他们做好作业, 还需要同伴知道他们做得好, 同时, 优秀的作业会成为一种示范, 让别的同学争相效仿。

12.将作业完成情况纳入相关奖励机制。现在很多学校的奖励机制只针对学生白天上课的情况, 作业完成情况也应纳入其中。

13.学校定时抽查教师布置的作业质量。教务部门必须定时抽查作业的质量。为了避免教师任意为之, 校长或教务处必须定时抽查教师布置作业的情况。

14.听取学生对家庭作业的看法。因为家庭作业对学生的学业影响很大, 所以教师要定时向学生征求反馈意见, 了解家庭作业对学生产生的影响, 知道什么是有价值的作业。

四、给中国基础教育教学中作业布置环节的建议

随着新课改的推进, 中国基础教育理念和授课形式都发生了较大变化, 教师对家庭作业的认识也更深入。在中国大班授课占主流的背景下, 为满足个性化教育诉求, 教师在布置作业时应重点关注以下方面。

(一) 对作业完成度差距大的学生须进行干预

在中国, 有教师反映同一个班级的学生掌握知识的能力差异很大, 作业完成情况良莠不齐, 这影响了教师的教学进度。对此, 教师应注意对完成作业有困难的学生实时跟踪, 更加频繁地获得他们的反馈, 让他们遇到困难立刻找教师咨询, 形成作业辅导导师制。同时, 教师布置作业的形式可更加开放, 让学生更自主地探索本门学科的内容。

(二) 低年级学生的作业布置应重视家长的协助作用

教低年级的教师必须考虑到如何与家长合作, 给予家长明确的指导, 告诉家长家庭作业的目的是什么, 应该怎么做。教师和家长应联合起来帮助孩子们完成作业。这样可引导家长时常与孩子交流当天所学内容, 并鼓励孩子学习。

(三) 积极倡导分组合作完成作业的方式

现代教育原理形考作业 篇3

摘要：本文通过对微机原理课程特点的剖析，结合精品课程建设，介绍了现代教育技术在微机原理教学中的应用，主要介绍了多媒体课件制作、实验教学环节、网上问卷调查以及网站建设等方面的工作以及取得的成绩，论述了现代教育技术在微机原理精品课程建设中所起的重要作用。

关键词：精品课程微机原理现代教育技术多媒体课件实验教学问卷调查网站建设

中图分类号：G642.45 文献标识码：B 文章编号：1673-8454（2009）11-0051-03

一、概述

微机原理及应用是新疆大学电气工程学院的一门学科基础课，是电气信息类专业必修的一门专业基础课程。随着计算机技术和应用的不断普及和推广，已在电气工程、自动化、电子信息、机械、能源类等多个专业设置了该课程。

微机原理与应用课程组结合课程特点和专业实际，提出了以技术应用能力培养为主线的改革思想，经过课程组全体老师多年的辛勤工作，对该课程的教学内容和教学方法进行了不断地改革与实践，建立了比较完善的实验教学课程教学体系；在课程体系、教学内容、教学手段、实践教学、考试方法、教材建设、实验教学、师资培养等方面做了大量的研究工作。经过多年的探索和实践，逐步形成了一套适应新疆地区工科院校的微机原理与应用课程教学体系。为了紧跟时代发展的步伐，将最新的技术充实于课程之中，不断调整该课程的体系结构和内容更新，讲授内容经历了从16位微处理机，逐步过渡到32位微处理机的变化过程。[1][2]

精品课程建设是国家教育部提出的促进高等教育教学质量、促进教学、规范教学管理的重要举措。新疆大学历来都非常重视精品课程的建设，特别是适合自治区工业化发展的特色专业课程建设和发展。微机原理及应用课程作为新疆大学校级精品课程建设项目于2006年开始建设，在两年的精品课程建设过程中，课程组根据新疆少数民族地区高校教学的实际情况，结合现代教育技术在多媒体课件制作、课程实验设计和创新、网络教学应用、改进教学手段和教学模式、规范课程考试等方面做了一定的工作。

二、现代教育技术

要使学生掌握这门课程，必须在充分重视理论教学的同时，还要结合实践教学环节的训练，才能提高学生的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力，使学生通过实践真正深刻地掌握理论知识。传统的教学手段和教学方法已无法满足该课程教学的需要。[3]

随着现代科学技术的发展和教育信息化建设步伐的加快，教育技术也在不断发展，其发展趋势主要体现在以下几个方面：教育技术作为交叉学科的特点将日益突出；教育技术将日益重视实践性和支持性研究；教育技术将日益关注技术环境下的学习心理研究；教育技术的手段将日益网络化、智能化、虚拟化。这些特点完全适应微机原理及应用课程教学的需要。[4]

现代教育技术包括各种视听教育媒体的应用，课件如何制作，现代教育过程的组织，教学系统的设计、实施和评价，教学资源的开发配置，成本与效益问题，以及所研究开发的信息技术在教育教学中的应用等。其结构如图1所示。[5]

下面就现代教育技术在微机原理及应用课程建设过程中重点解决的若干问题作进一步分析。

三、课程建设

1.多媒体课件制作

由于微机原理及应用课程的概念抽象、技术更新快，理论性、实践性、应用性都很强，教学内容信息量大、更新快，而且教学对象面广，因此教学难度较大。传统的教学手段在教学过程中无法满足该课程的要求。

在教学领域中，多媒体技术越来越显示出其优越性。应用和推广多媒体技术，可以改进教学方法和教学手段，对于提高教学质量具有重要作用。在精品课程建设的过程中，课程组利用PowerPoint、Dreamweaver、Photoshop、Flash等多媒体和网页设计软件制作了微机原理及应用CAI教学课件。

多媒体CAI课件是面向教学的，制作课件的最终目的是使其能成为教师充分发挥教学艺术，学生主动学习的新型教学模式的媒体，能为教师的“教”和学生的“学”提供丰富的教学资源。在设计过程中根据教学内容、教学目标和教学对象的特点，运用系统科学的方法，合理地选择和设计教学内容信息，形成规范的体系结构，同时也注重了课件的交互性和外观效果。如对于大多数学生比较难以掌握的“寻址方式”部分内容，课程组制作了Flash动画，通过动画演示学生较容易地掌握了各种寻址方式的工作过程。Flash动画演示效果如图2所示。

采用多媒体技术教学，扩大了学生对信息的摄入量，突出了教学重点，突破了教学难点，彻底改变了学生在学习中被单纯灌输知识的被动局面，为人才的培养构造了良好的教学环境。

2.加强实验教学环节

微机原理及应用是一门实用性和动手性很强的课程，所涉及的知识综合运用了汇编语言、微机原理、电子技术等方面。实验教学是课程教学中不可缺少的一个重要环节，对于培养具有创新精神及较强实践能力的优秀人才具有不可替代的作用。在以往的教学中，以教师讲课为主，学生以验证性的实验为主，导致了理论教学不能切实联系实际，无法提高学生在该课程实验的积极性和创造性，造成学生的动手能力和创新思维能力下降。

该课程的实验主要包括两部分内容：软件部分——汇编语言程序的设计、编译、连接、反汇编调试；硬件部分——CPU和内存芯片及接口芯片的设计、搭建、测试、编程、调试。软件部分实验主要是要让学生掌握汇编语言程序运行的过程，同时也是硬件部分程序的基础。为了让学生更好地掌握这部分程序，通过网络，课程组向学生提供汇编程序、汇编仿真程序、大量的实例、文字说明等相关资料。为了让学生能较快地掌握汇编语言程序，设计了汇编语言程序上机过程动画演示，动画演示效果如图3所示。

硬件部分实验需要专门的实验装置，由于实验装置的数量有限，实验效果不是十分理想。传统的实验教学环节中，教师都要求学生在实验课前写预习报告，很多学生都不重视预习，实验课的效果不是十分理想。为了加强实验的效果，课程组开发了网上实验预约系统。在系统中，给出了每个实验的基本原理、电路连接图、程序流程及主要程序，要求学生能分析出主要参数，并完成实验程序编写。同时还能根据实验开出的情况，根据自己的时间自行安排实验，并进行预约。利用网络教学资源加强实验教学环节，不仅充分利用了教学资源，也增强了实验效果，学生的热情大大提高了，培养了学生动手能力、实践能力和创新能力，为后续课程的学习打下了坚实基础，同时也促进了学生投入到大学生科技创新活动中。

3.网上问卷调查

为了了解学生的学习状况及需求，有必要对学生进行问卷调查。通过对问卷调查进行分析，探讨该课程的教与学，以求进一步改善教学方法、拓展教学内容和提高教学水平；适应当今社会计算机技术的快速发展，以期达到学生对微机原理与应用课程的深入认识，提高学生对本课程学习的兴趣。

传统的问卷调查方式主要采用发放问卷调查表的方式进行。学生之间相互影响，不能反映学生的实际情况。网上问卷调查由系统自动生成问卷调查结果，为教学方式方法的改进提供一定的依据。这不仅提高了调查的真实性，同时也增加了调查的灵活性，并且大大节省了开支，降低了教师的工作量。图4是网上调查“课程内容”统计结果。

4.精品课程网站建设

随着计算机技术的发展，计算机网络越来越普及，网络化教学已成为现代教育技术发展的趋势和方向。课程组根据实际教学需求，结合最新现代教育技术，在新疆大学现代教育技术中心构建的精品课程网站的基础上，开通了微机原理及应用教学网站。网站包括教学大纲、讲课录像、授课教案、教学课件、实践教学、参考资料以及实验指导等相关教学内容，并具有网上实验预约、网上答疑、网上测评、网上问卷调查等功能。课程组将精品课程网站的网址告知给开课学生，并鼓励学生使用网络资源。

通过精品课程网站建设，学生越来越多地使用网站资源，充分体现出教育以人为本的理念，方便教师的教学和学生对知识的掌握，充分发挥了学生的主动性、积极性，教学质量也有所提高。网络作为一种新的教学手段，已成为教师教学时间与空间上的延伸，借助网络优势，帮助学生更好地学习该课程。

四、结论

《微机原理及应用》精品课程建设是一项综合性的教改工程，课程组结合现代教育技术，两年来使课程建设取得了长足的进步，教学质量和教学水平正在逐年稳步提高，教师的科研工作能力不断增强。通过课程建设，我们开发了前述的多媒体CAI课件，并多次获得奖项，建设了精品课程网站，申报了两项教改课题，课题组老师在“新疆大学讲课比赛”中多人次获得“一等奖”、“二等奖”，课题组老师指导学生在“飞思卡尔杯全国大学生智能汽车竞赛”中获得两项“二等奖”和一项“三等奖”。目前，课程组还有很多工作要做，积累经验，不断探索和总结，继续完善前期工作成果，不断补充、丰富和完善网上资源，继续精品课程的建设，争取实现自治区级精品课程的建设。

参考文献：

[1]丁锦宏.教育学[M].南京：南京大学出版社, 2000：414-416.

[2]赵健.《微机原理与接口技术》课程教学改革探索[J].高等教育与学术研究,2008（4）:63-65.

[3]吴疆,陈瑛等.现代教育技术教程（2级）[M].北京:人民邮电出版社,2006:5-7.

[4]刘万年.现代教育技术基础教程[M].南京：南京大学出版社, 2003.5 :5-7.

现代管理专题--电大形考作业 篇4

6、传统的工业经济主要依赖资金、设备等有形资产的投

1、知识经济是以（C）资产投入为主的经济。入，而知识经济主要依赖（AD）等无形资产的投入，是智C.无形力资源消耗型经济。

2、知识经济依靠无形资产的投入实现可持续发展的前提A．知识D.智力

是依靠（D）。

1、企业再造的辅助工程有（AB）。

D.世界经济一体化 A.重新塑造企业价值观B.重新设计

3、知识经济的重要基础是（A）。工作方式 A.知识与技术的研发2、20世纪6O、7O年代以来，信息技术革命使企业的经

4、知识经济的发展过程中处于中心地位的是（B）营环境和运作方式发生了很大的变化，企业面临的巨大挑战主要 B.信息和通讯技术 来自：（ABC）。

5、知识经济实现的先决条件是（C）A．顾客 B．竞争C．变化 C.劳动力的素质和技能

3、企业面临的来自竞争的挑战具有以下特点（ACD）。

6、工业经济向知识经济转变，在产业结构调整上表现为经济重A.范围空前扩大 C.结果空前残酷D.手段越来越多 心由制造业向（D）转换。

4、企业再造的原则包括（ACD）。

D.服务业 A．以流程为中心 C．以职能为中心 D．坚持以人为本

7、知识经济是以（A）为导向的经济。的团队式管理． A.知识决策

5、企业再造工程的程序包括（ABCD）几个阶段。

8、在知识经济新的市场观念下，宏观调控（B）。A．业务流程诊断B．业务流程改造策略 B.更为必要 C．流程再造D．组织实施与持续改

9、涉及谁知道某些事和谁知道如何做某些事的信息的知善

识属于知道（B）的知识。

1、学习型组织中最基本的学习单位是（B）。

1、企业信息化绝不仅仅是技术问题，而是与企业的发展

规划、业务流程、组织结构和（D）密不可分的。

D．管理制度

2、推进信息化的三项关键资源为（A）。A.技术、组织管理、人

3、企业信息化成功实施的首要条件是（A）。A．有信息化的内在要求

4、CIO的中文含义是（A）。A.信息主管

5、企业信息化的技术基础是（A）。A.现代信息技术

6、企业信息化建设中，（B）是基础。B．管理

7、组织管理和人的因素由于滞后于（D）的发展而形

成信息化的主要障碍。

D．技术

1、其核心思想是实现对供应链的有效管理的是（D）。D．企业资源计划

2、企业资源计划发展的四个阶段按其发展顺序，可排列

为（B）。

B.谁

10、知识经济的灵魂是（B）。B.创新

11、知道是什么的知识是指有关（C）方面的知识。C.事实

12、经合组织认为：知识经济是建立在知识和信息的（A）、分配和使用基础之上的经济。A.生产

13、在工业经济之后，出现了一种新的经济形态，称之为（B）。B.知识经济

14、知道为什么的知识是指客观事物发展、变化的（D）和规律方面的知识。D.原理

1、企业再造的成功保障是（D）。D.以顾客为中心

2、以流程为中心的企业和以职能为中心的企业的根本不同是（D）。D.企业的基本结构不同

3、流程中的所有工序分开，同时独立的进行，最后将各工序的半成品或部件进行汇总和组装。这种流程叫做（D）。D.平行式流程

4、企业再造的最终目的是实现企业形态由传统的以职能为中心的职能导向型向新型的以（A）为中心的流程导向型的根本转变。A.流程

5、企业再造理论是由（D）最先提出的。D．迈克尔.哈默和詹姆斯.钱皮

6、企业再造的最终目标是将企业变成（B）。B.流程导向型

7、在企业流程再造中，组织所担负的任务决定了，企业必须坚持（A）。A.以人为本的团队式管理

8、企业的业务流程是企业已输入各种原料和顾客需求为起点，到企业创造出（B）为终点的一系列活动。B.对顾客有价值的产品（或服务）

9、企业从事生产或提供服务的基本活动组成的流程以及为这些基本活动提供支持的活性组织的流程组成了企业日常运作的（C）。C.经营流程

10、为完成目标而进行的一系列活动有机结合构成的流程是企业的（A）。A.管理流程

11、流程再造工程指导团的主要任务是（D）。D.制定企业再造的总体规划和决策

12、多道工序在互动的情况下同时进行，叫做（A）。A.同步工程

13、按流程处理对象的不同，可以分为实物流程和（B）等。B.信息流程

14、流程中的某一工序只有在前道工序完成的情况下才能进行，即所有工序都按先后顺序进行。这种流程叫做（C）。C．连续式流程

1、企业知识资源的作用是（BC）。B.是企业获取竞争优势的源泉 C．为企业创造者巨大的市场机会和财富

2、知识经济的繁荣不是直接取决于资源、资本、硬件技术的数量、规模和增量，而是直接依赖于（AC）的积累和利用。A.知识 C.有效信息

3、在知识经济时代，企业的竞争优势主要取决于企业的（BC），而不是传统的资源和资金。B.技术C.管理

4、人类经济的发展经历了（ABC）阶段。A.农业经济B.工业经济 C.知识经济

5、经合组织关于知识的分类为（ABD）。A.知事B.知因 D.知人B.团队

2、企业持续发展的内在表现是（C）。C.企业具有良好的成长机制

3、企业持续发展的外在表现是（D）。D.企业经济效益稳步增长

4、（B）是一个组织成为学习型组织的必要条件。

B.组织学习

5、企业持续发展的精神基础是（A）。A.持续学习

6、企业持续发展的途径是（D）。

D.持续创新

7、学习型组织的概念是由（B）最先提出的。

B.彼得.圣吉

1、根据联盟所处市场营销环节的不同，可以划分为（C）。C.分销渠道联盟

2、特许加盟制是（A）的典型。A.品牌联盟

3、营销上下游环节不同的企业之间的联盟，称为（C）。

C.垂直联盟

4、不涉及所有权的、以法律为约束力的、彼此相互依存的联盟关系是（C）。

C.虚拟联盟

5、联盟各方所追求的首要目标的是：从战略上保持技术创新的能力和技术领先的地位为（D）。

D.知识联盟

6、涉及股权参与的合伙形式的战略联盟被称为（B）。

B.股权式战略联盟

7、借助契约建立的，不涉及股权参与的合伙形式的战略联盟被称为（A）。A.契约式战略联盟

8、（C）是巩固改型的阶段成果和维持下属改造热情的主要手段。

C.科学的激励手段

9、企业与企业或其他组织机构，为共同创造新的知识和进行知识转移而建立的联盟，被称为（B）。

B．知识联盟

10、把联盟分为品牌联盟、分销渠道联盟、促销联盟、价格联盟、垂直联盟的标准是（B）。

B.根据联盟所处市场营销环节的不同

11、酒店和航空公司联盟，凡在酒店消费达一定限额的顾

客可获得一张航空公司的免费机票；反之，在航空公司累积飞行达一定里程的顾客也可免费入住该酒店。此联盟属于（C）。

C．促销联盟

12、企业战略联盟的结构常见的三种形式是：（B）和相互持股投资、功能性协议。B.合资企业

1、学习型组织的修炼包括（ABCD）。A.系统思考B.自我超越C.改善心智模式D.共同原景

2、个体学习主要是指（ACD）。

A.认知学习C.技能学习D.情感学习

3、深度汇谈的基本条件包括（ABD）。

A.悬挂假设B.深度汇谈 D.视彼此为工作伙伴

4、企业持续发展的精神基础和途径分别是（AC）。A.持续学习C.以人为本

5、自我管理式团队的主要特征是（ABC）。

A.充分授权B.围绕一定的任务组建C.采用团队的组织形式

1、战略联盟伙伴的选择原则包括（ABCD）。

A．合作 B．能力C．承诺D．兼容性

2、最常见战略联盟的结构有（ACD）。A.合资企业 C.相互持股协议 D.功能性协议

3、股权式战略联盟主要涉及股权参与的合伙形式，又分为（AC）式战略联盟。A．对等占有型股权 C．相互持股型股权

4、战略联盟是（ABCD）。

A．动态的B．开放的C．松散的D．公司间一体化的组织形式

5、战略联盟的特征主要有（ABCD）。

A．组织的松散性B．行为的战略性

C．合作的平等性D．合作关系的长期性

6、根据联盟目标取向的不同可分为（AC）。

A．产品联盟C．知识联盟B．MRP—闭环MRP--MRPⅡ--ERP3、MRP系统的三种输入信息中不包括（C）。C．反馈信息

4、JIT的概念最先由（B）公司提出并推广的。B．日本丰田

5、创建敏捷制造企业的必要条件是（A）。A.高度柔性的生产设备

B.先进的生产技术

6、现代生产技术和模式变革的经济理论基础是（B）。B.范围经济理论

7、现代生产技术和模式创新的动力和根源是（A）。A.快速多变的市场需求

8、现代生产管理模式变革创新的组织基础是（D）。D.大量组织理论的创新

9、按照物料需求的来源不同，半成品是（B）需求。B.相关

10、（C）为现代生产管理模式创新准备了物质技术

条件。

C.自动化技术的发展

11、没有体现企业资源计划管理思想的是（D）。D.体现零库存的思想

1、企业信息化的领域有（BCD）。B.企业管理决策的网络化、智能化

C.企业商务活动的电子化 D.企业生产过程的自动化、智能化

2、企业信息资源的新特点包括（ABCD）。A.全方位性B．快速变化性C．“爆炸”性D．可

存储性

3、企业信息化的作用是（ABCD）。

A．实现管理决策的科学化B．增强企业的应变能力

C．提高企业的运行效率D．提高企业

创新能力

4、企业信息资源的特点包括（ABCD）。A.时效性B.有序性C.共享性

D.可储存性

5、MRPⅡ管理的特点包括（ABCD）。A.计划的一贯性与可行性B.管理的系

统性和数据共享性

C．动态应变性和模拟预见性D.物流、资金流的统一

1、MRPⅡ和ERP之间的区别主要体现在资源管理范围、生

产方式管理和（ABCD）等方面。

A．管理功能B．事务处理控制C．跨国（或地区）经营事务处理D．计算机信息处

理技术

2、敏捷制造主要包括三个要素（ABC）。A．生产技术 B．组织方式 C．管理手段

3、供应链管理主要涉及的各主要领域是（ABCD）。A．供应B．生产计划C．物流D．需求

4、供应链主要有(ABCD)以下几方面特征。

A.复杂性B.动态性C.面向用户需求D.交叉性

5、ERP应用是否成功，原则地说，可以从以下几个方面

加以衡量(ABCD)。

A.系统运行集成化B.业务流程合理化 C.绩效监控动态化D.管理改善持续化

1、电子商务的主体是（A）。

A．企业

2、在网络营销市场中，购销双方为“多对多”形式的是

（C）。

C．网上交易市场

3、以零售业务为主的网上交易形式是（A）。A．网上商店

4、在网络营销市场中，购销双方为“一对一”形式的是

（B）。

B.网上贸易

5、Internet 的含义是（C）。C.国际互联网

6、在他人的电子商务网站上委托销售商品，称为（B）

网上营销。

B.间接

7、在网上完成商品交易的全部过程，从商务谈判、货款

9、组织文化的根本是组织文化的（B）。

结算到商品发运均在网上进行，这样的网络营销称为（D）B.隐性内容 网上营销。

10、集中关注于组织目标的清晰、愿景、特定目标的达成D.完全 的文化，称为（B）。

1、《Z理论》一书的作者是(D)。AB.使命型文化D．威廉.大内

11、以内向式的关注、一致性导向来应对稳定的环境的文

2、社会人的概念是由（A）提出的。化，称为（D）。A.梅奥D.官僚制文化

3、双因素理论是由美国心理学家（A）提出的。

12、主要强调组织成员的参与、共享和外部环境所传达的A.赫兹伯格 快速变化的期望的文化，称为（C）

4、X理论和Y理论是由美国心理学家（B）提C.小团体式文化

出。

13、强调通过灵活性和变革以适应顾客需求，战略重点集

B.麦格雷戈 中于外部环境上的文化，称为（A）。

5、需求层次理论是由（B）提出的。A.企业家文化B.马斯洛

14、组织群体内的共同心理定势和价值取向被称为

6、期望理论是由美国心理学家（A）首先提出的。（D）。A.弗罗姆D.组织精神

7、人本管理的主体是（B）。

15、人们对客观事物和个人进行评价活动在头脑中的反 B.企业的全体员工 映，是对客观事物和人是否具有价值以及价值大小的总的看法和

8、组织要努力创设良好的物质环境和文化环境，以利于根本观点，被称为（B）。

组织成员的个性化发展和学会自我管理。这是人本管理的B.价值观念（C）基本原则。

16、组织文化能对组织整体和组织每个成员的价值取向及

11、将价格定为低于成本，而期望由此发生的损失在新进

入企业或竞争对手被逐出市场后，掠夺企业能够行使市场权力时可能得到补偿，该策略被称为（C）。

C.掠夺性定价策略

12、本书中介绍的动态博弈可以被分为重复博弈和

（A）等。

A.序列博弈

13、从隐性知识到隐性知识，即知识在人之间的转移。这

种知识转化模式属于（A）。

A.社会化过程

14、根据知识的可编码性对知识分类，可以分为编码型知

识和（C）。

C.意会型知识

15、知识共享是企业进行知识管理的（D）。D.一种手段

16、下列所列各项，不是企业知识管理内容的是（C）。C.建立起知识型企业的组织结构

17、企业知识管理的一个重要内容是（D）。D.知识工程

1、组织文化的特征有（ABCD）。A.实践性

B.独特性

C.环境创设原则

9、组织中人与人之间以引导来代替权威和命令，由引导来协调组织成员的行为，最终有效的完成组织既定的目标。这是人本管理的（B）基本原则。B.引导性管理原则

10、通过考察人们的努力行为与其所获得的最终奖酬之间的因果关系来说明激励过程，并以选择合适的行为达到最终的奖酬目标的理论是（B）。B.期望理论

11、人们的工作动机，不但受到所得报酬绝对值的影响，而且要受到报酬的相对值的影响，这是（C）。C.公平理论

12、惩罚可以改变人的行为，其理论依据是（D）。D.强化理论

13、人本管理是一种思想理论体系和（A）的综合概念。A.管理实践活动

14、人本管理的服务对象是（C）。C.组织内外的利益相关者

1、网上营销根据网上市场的类型不同，可以划分为（ACD）。A.网上零售C.网上贸易D.网上交易市场

2、与传统的市场营销相比，网络营销有了新特点，在（ABCD）方面发生了变化。A．商品交易形式B．营销策略C.商品交易对象D．商品交易范围

3、按照交易对象的不同，电子交易可以分为（ABC）A.企业与消费者B.企业与企业之间 C.企业与政府之间

1、人力资本的特征是（ABCD）。A．与人本身的不可分性B．时效性C．增值性D．流动性

2、人本管理的原则主要有（ABCD）。A.个性化发展原则B.引导性管理原则C.环境创设原则D.人与组织共同成长原则

3、人本管理的方法包括（ABD）。A.目标管理B.沟通D.企业文化建设

4、可以很好的体现以人为本的思想的管理方法是（AC）。A．工作轮换C．工作丰富化

5、美国心理学家马斯洛需要层次论包括（ABCD）。A.生理需要B.安全需要C.友爱和归属需要D.尊重需要

6、归因论认为，一般人对成功或失败的归因可作出（ABCD）归因。A.努力程度B.能力大小C.任务难度D.机会运气

1、为组织成员提供大量的专门培训，并安排他们在特定的职能领域从事各种专业化工作的组织文化是（A）。A．学院型

2、当组织文化的核心价值观得到强烈而广泛的认同，在组织内部形成一种很强的行为控制范围，这种组织称为（A）。A．强文化

3、精神层的组织文化是指（D）。D．沉淀于组织及员工心里的意识形态

4、只有工作绩效才是确定报酬惟一标准的组织文化是（C）。C．棒球队型

5、最重要的是组织的生存问题，成员具有较大的流动性的组织是（D）。D．堡垒型

6、组织文化的（D），是指组织文化具有使组织成员从内心产生一种高昂情绪和发奋进取精神的效应。D.激励功能

7、（C）使组织独具特色，区别于其他组织。C．组织文化

8、非常重视资历、年龄和经验，要求其成员具有极强的知识性和忠诚感的组织文化是（B）。B.俱乐部型

行为取向起引导作用，使之符合组织所确定的目标，这是组织文化的（A）功能。

A.导向

17、组织文化对每个组织员工的思想、心理和行为具有约

束和规范的作用，称为组织文化的（B）功能。B.约束

18、当一种价值观被该组织员工共同认可后，就会成为一种粘合剂，从各个方面把其成员团结起来，从而产生一种巨大的向心力和凝聚力，这是组织文化的（B）功能。B.约束

19、组织文化一旦形成较为固定的模式，它不仅会在组织

内发挥作用，对本组织员工产生影响，而且也会通过各种渠道对社会产生影响，这是组织文化的（D）功能。D.辐射 20、组织要努力创设良好的物质环境和文化环境，以利于

组织成员的个性化发展和学会自我管理的原则，是人本管理的（C）基本原则。C.环境创设

21、建设组织文化的基础保证是（B）。B.加强培训，不断提高企业员工基本素质

22、组织内部由于部门和地理位置的差异而导致同一个组

织中的不同部门所拥有的个性“价值观”叫做（A）。A.亚文化

23、（C）的特定效果是降低流动率。

C.强文化

24、组织中凝聚着组织精神文化的生产经营过程和产品的总合的是组织文化的（B）。B.物质层

25、具有本组织职工共同的意识活动，包括生产经营哲学、以人为本的价值观念、美学意识、管理思维方式等，是组织文化的（C）。C.精神层

26、具有本组织文化特色的各种规章制度、道德规范和职

工行为准则的总和，是组织企业文化的（A）。A.制度层

1、（C）是博弈论中的重要议题，可以用来分析市场竞争中的一种重要现象。C．承诺

2、（C）是指现有企业通过收取低于进入发生的价格的策略来防范进入。

C.限制进入定价策略

3、在博弈论中，占优战略存在于（A）。A.无论其它博弈者采取什么战略，该博弈的战略是最好的4、商店之间形成默契的有效手段是（A）。

A.保证最低价格策略

1、从隐性知识到显形知识，即将人们头脑中的经验和诀

窍总结出来，提高可见度。这种知识转化模式属于（B）。

B.外化过程

2、知识管理原则中最高层次原则是（C）。C.交流原则

3、企业知识管理的目标是（A）。A.知识创新

4、企业获取竞争优势的源泉是（B）。B.知识资源

5、知识可以被分为（C）和意会性知识。

C.编码性知识

6、企业知识主管简称（B）。

B.CKO

7、企业知识管理的对象是（A）。

A.知识和知识活动

8、从显性知识到显性知识，即对知识进行重新整理，或将知识存放在知识库中。这种知识转化模式属于（C）。C.综合过程

9、从显性知识到隐性知识，即将人们头脑中的经验和诀

窍总结出来，提高可见度。这种知识的转化模型属于(D)。D.内化过程

10、企业的知识资源，在使用过程中，（B）出现边际报酬递减现象。

B.不会

C.可塑性D.综合性

2、霍夫斯坦特提出了表现国家文化差异的关键因素包括

（ABCD）。

A．权力差距B．防止不确定性 C．个人主义与集体主义D．男性化与女性化

3、组织文化的层次有（ACD）。A.物质层C.制度层D.精神层

4、组织文化的功能包括（ABCD）。

A．导向功能B．约束功能C．凝聚功能D．激励功能

5、按照组织文化对其成员影响力的大小可以组织文化划

分为（CD）。

C．强文化D．弱文化

1、垄断者阻止潜在进入者进入市场的策略有（ABCD）。

A.扩大生产能力策略B.保证最低

价格策略

C.限制定价策略D.掠

夺性定价策略

2、博弈的构成要素有（ABCD）。A.博弈的参加者B.可选择的全部策略或行为的集合C.进行博弈的次序D.博弈方的得益

1、知识管理原则是（ABC）。

现代教育原理形考作业 篇5

管理学原理》课程专题调查报告 ——“企...要求：

请结合所学的《管理学原理》课程知识，对工商企业展开调查，企业经营性质与行业不作具体规定，要求围绕被调查企业撰写一份规范的调查研究报告。具体要求如下：

1.要求每位同学独自选取一家企业，自行联系与安排，并对被调查企业的经营管理状况进行全面调查，要求设计规范的访谈提纲和调查问卷，并最终撰写调查研究报告。

第三次形考作业 篇6

《人类成长与社会环境》形成性考核作业

（三）对某一个年龄段的群体进行调研，形成调研报告。如进入某幼儿园，了解幼儿生理心理社会发展的特征，讨论幼儿游戏的意义等内容。同理，可以选择某个小学、中学，或者同学间的青年和中年进行分组，也可以去敬老院）进行调研，深入了解某特定年龄群体的生理心理社会发展特征和核心问题，并加以分析。

要求：通过调研，小组的每位成员写出调研体会（心得、感悟），字数要求500字以上；每个小组形成调研报告，字数不少于2000字。

资产评估形考作业四 篇7

一、单项选择题（每小题2分，共20分）

1、更新重置成本是指用新材料、新技术标准，以现时价格购建的（）全新资产所需的成本。

A.价格相同的B.相类似的C.相同的D.功能相同的2、清算价格与现行价格相类似，所不同的是清算价格适用于停产或破产。因此，清算价格往往()现行市场价。_______

A.等于

B.低于

C.高于

D.不确定

3、房屋建筑物的梁柱、房面板、楼板均以钢筋混凝土制作，墙体用砖或其他材料制作，这种建筑属于（）

A.钢筋混凝土结构

B.混合结构

C.钢结构

D.钢和钢筋混凝土结构

4、资产评估是指，为了特定目的，资产评估人运用科学方法，依据法定标准和程序对被评估资产的_______ 进行评定和估算的过程。

A.公允价值

B.市场价值

C.历史成本

D.现时价格

5、所谓资产评估主体的公司化，就是评估机构以自主经营、自负盈亏的_______ 的形式进行经营管理。

A.企业法人

B.主管部门

C.管理部门

D.一般机构

6、著作权评估时，当作品投入的成本比较大时，宜采用 _______ 来进行评估。

A.历史成本法

B.现行市价法

C.成本-收益现值法

D.收益现值法

7、_______是资产评估的重置成本法的理论基础之一。

A.资产补偿理论

B.新古典经济学的价值论

C.劳动价值论

D.效用价值论

8、收益法运用的基本依据是：资产成交后能给新的所有者带来一定的期望收益，并且为此所支付的货币量_______该项资产的期望收益折现值。

A.必须超过

B.等于

C.不会超过

D.不确定

8、估算固定资产的有形损耗，通常采用的方法是（）

A.使用年限法

B.统计分析法

C.物价指数法

D.功能系数法

10、确定合理的机器设备使用寿命的依据为（）

A.经济寿命

B.经济寿命，自然寿命、技术寿命三者综合考虑

C.自然寿命

D.技术寿命

二、多项选择题（每小题2分，共20分）

1、房地产的特点是_______

A.异质性

B.关联性

C.耐久性

D.固定性

2、企业财务效益指标主要包括（）

A.投资利润率

B.财务净现值

C.资产周转率

D.现值指数

3、确定被评估资产成新率的方法有：

A.折旧法

B.经验估算法

C.价值法

D.剩余年限法

4、新古典经济学的价值理论，要求在资产评估时，必须考虑_______

A.资产的市场需求

B.生产资产的成本

C.资产为其占有者带来的效用

D.生产资产的社会必要劳动时间

5、影响现行市价的基本因素有_______

A.资产的固有价值

B.成新率

C.质量因素

D.供求关系

6、运用收益现值法英遵循的基本原则有_______

A.资本保值增值原则

B.损失补偿原则

C.最多获利原则

D.最高限价原则

7、反映固定资产运营效率的指标有_______

A.固定资产更新率

B.固定资产增长率

C.固定资产周转率

D.固定资产盈利率

8、在实际评估中，确定成新率的方法有_______

A.市价折扣法

B.折旧法

C.经验估算法

D.价值法

9、实物期权评估的方法有_______

A.期权定价表

B.期权定价公式法

C.决策树法

D.增长期权法

10、企业资产运营安全的指标有_______

A.安全边际

B.资产负债率

C.所有者权益报酬率

D.资产增值率

三、判断题（每小题2分，共20分）

1、资本结构指的是，在企业全部资金来源中，负债和所有者权益所占的比重及其相互间的比例关系

2、边际生产力分配规律认为，一种生产要素应该得到的报酬取决于它的边际生产力，两者在数量上应该相等，边际生产力越大，应该得到的报酬越多。

3、资产评估的客体就是进行资产评估的评估公司或具备评估资格的个人。

4、从资产评估的角度看，效用价值论的基本思想是资产的价值由资产为其占有者带来的效用所决定，其效用越大，资产的价值就越高。

5、资产评估的主体就是被评估的资产。

6、复原重置成本是指按照现行市场价格，使用现代材料，根据现代设计原理和标准，购买一个与被评估资产具有相同功能的全新资产所需支付的全部成本。

7、资产评估机构在承担资产评估业务时，采用差额定率累进收费办法收取评估费用

8、我国资产评估行业管理机构是国有资产管理行政主管部门

9、产权转让性资产业务的会计处理可以分为“差额购买法”和“全额购买法”两种

10、贡献系数估价法是指运用资产的不同增值能力来计算商标资产评估价值的一种方法

四、简答题（每小题10分，共20分）

1、整体资产评估的特点是什么？

2、编写资产评估报告应遵循哪些基本要求？

五、计算题（每小题10分，共20分）

1、某企业转让制药生产全套技术，经搜集和初步测算已知下列资料：一是该企业与购买企业共享该制药生产技术，双方设计能力分别为700万箱和300万箱；二是该制药生产全面技术系国外引进，账面价格400万元，已使用3年，尚可使用9年，2年通货膨胀率累计为10%；三是该项技术转让对该企业生产经营有较

大的影响，由于市场竞争，产品价格下降，在以后9年中减少的销售收入按折现值计算为80万元，增加开发以保住市场的追加成本按现值计算为20万元。试评估该项目无形资产转让的最低收费额标准。

会计制度设计形考作业3 篇8

第五章:企业生产成本核算系统设计 知识点一:生产活动与成本核算

任务一:现阶段由于我国尚未形成全国统一的能对企业会计人员具有强制约束力的成本核算规范，并且企业会计准则与成本核算完全无关，成本核算仅仅是依赖会计实践进行的，主要是会计职业判断在发挥着直接的约束作用，这就是说企业对生产成本核算系统拥有完全设计权。你认同这种说法吗？试分析并说明理由。

答：财政部2006年12月4日正式颁布新的《企业财务通则》，要求我国国有及国有控股企业（金融企业除外）于2007年1月1日起正式实施。新《企业财务通则》第五章是关于企业成本控制的，共十一条，主要围绕成本控制、费用管理、研发费用管理、社会责任的承担、业务费用的支付、薪酬办法、职工劳动报酬、职工福利、缴纳政府非税收入的义务与权利、企业与个人的支出界限等方面做出规定。比如第三十九条规定，“企业依法实施安全生产、清洁生产、污染治理、地址灾害防治、生态恢复和环境保护等所需经费，按照国家有关规定列入相关资产成本或者当期费用”。

2007年3月16日颁布于2008年1月1日实施《中华人民共和国企业所得税法》，2007年11月28日，国务院通过了《中华人民共和国企业所得税法实施条例》，实施条例自2008年1月1日起与新企业所得税法同步实施。《企业所得税法》第二章应纳税所得额的第17条关于收入、支出、资产计价、成本的规定。比如条例第34条取消了对计税工资的规定,企业发生的合理的工资薪金支出准予扣除；第21条规定在计算应纳税所得额时，企业财务、会计处理办法与税收法律、行政法规的规定不一致的，应当依照税收法律、行政法规的规定处理。

第六章:负债业务的会计制度设计 知识点六:应付债券

任务一:实例分析：渝钛白是一家于1993年7月12日在深圳证券交易所挂牌上市企业，其1995年贷款建了一条钛白粉生产线，1996年开始生产，该公司认为生产线未能达到设计生产能力，属于试运行，所以始终未办理竣工结算，将1997年应计入财务费用的借款及应付债券利息8604万元资本化为钛白粉工程成本。欠付中国中国银行重庆分行的美元借款利息89.8万美元（折合人民币743万元）也未计提入账。两项业务共影响利润8807万元，该公司拒绝调整。重庆会计师事务所对其出具了中国证券市场首份否定审计意见。

要求：试析渝钛白公司在利息费用的会计处理上存在的问题。

答：(一)1997年借款的应付债券利息8064万元属于资本还是费用? 渝钛白公司1997的亏损总额为3136万元，而这笔引起争议的借款利息总额为8064万元，从重要性角度来说，这笔利息费用不管是否调整，渝钛白公司当年都属于亏损，只不过是亏多亏少的问题。可见，这一笔利息费用的处理，对渝钛白公司来说，表面上似乎不太重要，实际上，如果这笔8064万元的会计事项按公司会计处理方法，最多只是一笔一般性的亏损，但如按照会计师事务所的方法来处理，则整个公司就将资不抵债，而属于另一种性质的亏损了。可见，该笔业务处理非常重要。

根据《企业会计准则》，固定资产价值的构成是指团定资产价值包括的范围。从理论上来说，它应包括企业为购建某项固定资产达到可使用状态前所发生的一切合理、必要的支出，其中当然包括为购建某项固定资产所发生的借款利息。但是，一旦固定资产购建完毕，并投入使用，为购建固定资产而发生的借款利息就应进入期间费用，予以资本化，这是有关会计规则重视而又非常明确规定的。不按规定处理，就会引起信息误导，产生不利的导向。

由于对1997年渝钛白公司的钛白粉工程究竟已进入投资回收期还是仍处在在建期不能确定，就难以解决上述争议。

渝钛白公司的总会计师认为：一般的基建项目，建设完工即进入投资回收期，当年就开始产生效益。但钛白粉工程项目不同于一般的基建项目，这是基于两个方面的因素：一方面，钛白粉这种基础化工产品不同于普通商品，对各项技术指标的要求非常严格，需要通过反复试生产，逐步调整质量、消耗等指标，直到生产出合格的产品才能投放市场。而试生产期间的试产品性能不稳定，是不能投放市场的；另一方面，原料的腐蚀性很强，如生产钛白粉的主要原料硫酸，一旦停工，则原料淤积于管道、容器中，再次开工前，就必须进行彻底的清洗、维护，并调试设备，年报中披露的900万元亏损中很大一笔就是设备整改费用。因此总会计师总结说，钛白粉项目交付使用进入投资回报期、产生效益前，还有一个过渡期，即整改和试生产期间，这仍属于工程在建期。也就是说，公司在1997年报中，将8064万元的项目建设期借款的应付债券利息进入工程成本是有依据的。

渝钛白公司为了证实总会计师的说法，还以重庆市有关部门的批复文件为依据坚持认为该工程为在建性质，而非完工项目。

在上述背景下，重庆会计师事务所坚持认为：应计利息8064万元人民币应计入当期损益。因为，该公司钛白粉工程于1995年下半年就开始投产，1996年已经可以生产出合格产品。这一工程虽曾一度停产，但1997年全年共生产l680吨，这一产量尽管与设计能力1.5万吨还相差甚远，但主要原因是缺乏流动资金，而非工程尚未完工，该工程应认定已交付使用。

双方各执一词。重庆会计师事务所作为一个民间机构，它既无法定权力来命令上市公司改变其做法，也无理由表示沉默，为此不得不运用独立审计准则中否定意见的格式，将上述问题向所有报表使用者告示，以明确各自的责任。

(二)欠付银行的借款利息89，8万美元(折人民币743万元)是否应计提入账? 截止到1997年底，渝钛白公司欠付银行利息89.8万美元。对此，公司管理当局的解释为：这是1987年12月原重庆化工厂为上PVC彩色地板生产线，向中国银行重庆分行借入的美元贷款60万元造成的。该项目建成后，一直未正常批量生产。1992年公司改制时，已部分作为未使用资产。但改制前，重庆化工厂已部分偿还了利息和本金。数年之后(1997年)，该行通知公司欠付利息898万美元。本年决算期间，公司未能和银行认真核对所欠本息数额，故未予转账。公司打算在1998核对清楚后在据实转账。而重庆会计师事务所则坚持认为：这笔利息已经发生，应予以确认并计提入账。注册会计师的依据是：确认费用应遵循权责发生制原则。按照权责发生制原则，凡应属于本期的收入和费用，不论其款项是否已收到或支付，均作为本期的收入和费用处理。由此可见，企业未与银行对账，这是公司内部的管理问题，它不能改变会计准则规定的确认标淮。根据会计准则，一笔费用肯定发生并可计算出确定的数额，应与收入配比，在当期予以确认。由于渝钛白公司坚持认为，必须在核对账目之后再予确认，注册会计师不得不以否定意见的方式否定上述做法。

(三)以上两项会计事项是否重要，是否足以构成发表否定意见审计报告的依据呢？ 审计中的基本原则之一——重要性原则，是影响签发审汁报告的一个决定性因素。当未调整审计事项、未确定事项或违反一贯性原则的事项等对会计报表的影响程度在一定范围内时，注册会计师可以发表保留意见；但是如果其影响程度超过一定范围，以至会计报表无法被接受，被审计单位的会计报表己失去其价值，则只能发表否定意见。

因此，区分重要性指标，就成为注册会计师职业判断的一个重要内容。

根据我国《独立审计具体准则第10号——审计重要性》的规定，所谓“重要性”，是指被审计单位会计报表错报或漏报的严重程度，这一程度在特定环境下可能影响会计报表使用者的决策与判断。可见，重要性可视为会计报表中包含的错误、漏报能否影响会计报表使用者对会计报表全面反映的整体理解的临界点，超过该临界点，就会影响其正确判断和决策。与此同时，准则还要求，在考虑重要性标准时，有两个因素必须运用：①被审计单位特定环境；②已审报表使用者对信息的要求。

从会计规则看，重要性原则在理论上的表述是十分清晰的，但在实际中的运用还是比较抽象。这是因为，运用重要性原则更多的是需要注册会计师的职业判断。重庆会计师事务所正是根据上述两个重要因素，决定了这两个会计事项足以影响对报表的整体理解。首先，渝钛白公司是一个上市公司，1996年已出现1000多万元的亏损，而1997年在未调整的情况下，又出现了3000多万元的亏损，加上这两个会计事项的调整，其亏损额已高达11943万元，调整之后的股东权益仅为3290万元。与其原有的注册资本13000万元相比，仅剩下25%左右，这样，其持续经营的能力就值得怀疑。其次，对会计报表使用者来说，作为证券市场的投资者，他们投资证券的意图是非常清楚的，即试图通过证券市场获得利益。如果上述两个会计事项不调整，就会严重误导依赖财务报表进行投资决策的证券买卖者。因此，从这两个因素来考虑，重庆会计师事务所的决定是合理的。

可喜的是，尽管重庆会计师事务所出具了否定意见审计报告，并与渝钛白公司的管理部门发生了严重的意见分歧，但最后股东大会还是通过方案，同意重庆会计师事务所的意见，并按此意见调整1997会计决算报表。