我学会梳头了的作文

我学会梳头了的作文（共10篇）

我学会梳头了的作文 篇1

我学会梳头了的作文

最近，“我到海边捡浪花”夏令营活动开始报名了。此次夏令营活动，家长不能参加，我是既高兴又紧张，高兴的是，我就要见到向往已久的大海了，紧张的是我要一个人出门，没有妈妈陪在身边，谁给我梳头呢?可是倔强的我，毅然要求妈妈给我报名，并对爸爸、妈妈说：“你们放心，我一定能照顾好自己的。”

爸爸、妈妈看我这么坚决，就给我报了名，于是我就成了“我到海边捡浪花”夏令营首营年龄最小的营员。为了更好地适应夏令营的生活，我要自己学着梳头。

“梳头是一件很平常的事，谁不会梳呀!”我心里想着，就拿起梳子梳了起来，可是我的头发太长了，总是梳不好，并且梳得头皮痛，真烦人!我生气地把头发弄乱，躺在床上，对妈妈大声嚷嚷，妈妈看了，耐心地说：“孩子，无论干什么事情都要慢慢来，不要着急，我刚才看见你已经把头发梳得不错了，快梳好了可你却放弃了，我相信你一定会梳得很好。”听了妈妈鼓励的.话，我振作精神，重新梳了起来，这回我把头发先梳整齐，然后再一手抓住头发，把手周围的乱发拢在一起，一手拿着头绳把头发扎了起来，一个漂亮的马尾辫梳成了。妈妈看了，笑着点了点头，：“很好，第一次把头发梳得这么好，真了不起!”我高兴地笑了。

通过梳头这件事，我明白了一个道理：乱发脾气，并不能解决问题。无论干什么事情，只要沉住气心平气和，就一定会成功的。泰安市实验学校一年级王艺霖

我学会梳头了的作文 篇2

《我学会了……》

【命题简析】

本次习作是一个半命题的作文, 供学生选择的内容比较丰富, 当父母把我们带到这个世界上, 我们学会了走路, 学会了吃饭, 学会了洗脸穿衣;在老师的教育引导下, 我们学会了写字、画画、唱歌;在课余生活中, 我们学会了跳绳、打球、弹奏各类乐器等本领;在与同学、他人的相处中, 我们学会了帮助他人、学会了感恩、学会了坚强、学会了照顾自己等。这样的半命题作文提供学生自由选择的空间, 可以让学生自由选择与学习、生活贴近的, 有话可说的题材进行习作练习。“问渠哪得清如许, 为有源头活水来”。只有有了活生生的作文题材, 学生的习作才是有话可说、有感而发的。

【习作要求】

(1) 选择自己记忆中最难忘或最有意思的一次“学会”, 把事情的经过写清楚、写具体。

(2) 学会在记事的过程中表达自己的独特感受与体会。

【目标预设】

(1) 培养学生养成观察生活、感悟生活的学习习惯, 引导他们从丰富多彩的生活中积累并选择写作素材的能力。

(2) 学会抓住人物动作, 以情感变化为主线, 把学习的过程写具体。

(3) 学会有详有略地记叙一件事, 有真情实感。

(4) 在交流、自评、互评的过程中, 培养学生表达的习惯, 激发其写作的兴趣, 并愿意和他人分享写作快乐的习惯。

【设计思路】

根据半命题作文的教学要求, 针对四年级学生的写作特点, 我确立了“抓住人物动作, 以情感变化为主线, 把学的过程写清楚”作为本次作文训练的难点。因此, 我设计了这样的教学思路。

(1) 课件展示, 唤起学生的记忆, 营造轻松愉悦的课堂氛围, 为学生习作打开思路, 激发学生对本次作文的兴趣。

(2) 鼓励学生全方面地选择题材, 多角度地思考问题, 使作文的内容更丰富、题材更新颖、情感更真挚。

(3) 以学生的生活为原型, 在学生说的过程中引出习作中的难点, 借助例文引路, 引导学生揣摩借鉴写作方法, 突破习作中的难点。

(4) 选择有代表性的优秀习作片断, 让学生朗读, 通过教师评价、学生评价、学生自评等多种方式, 让学生取长补短, 拥有成功体验, 增强写作的兴趣。

【教学过程】

1. 课件展示, 打开话题

(1) 教师描述导入:当父母把我们带到这个世界上, 我们便开始了人生的旅途, 学会了走路, 学会了吃饭, 学会了洗脸穿衣, 我们的本领越来越大, 就意味着我们在一天天长大。

(2) 课件播放某个学生的成长史, 有以下特写镜头:学习走路、爷爷奶奶教吃饭、老师教写字、学习画画、练习拉二胡、课后练习跳绳……

(3) 学生看完课件后交流:四人为一小组, 畅谈自己童年生活中的一次次“学会”。

(4) 学生根据提示进行全班交流。 (课件出示说话练习)

当父母把我们带到这个世界上, 我们学会了走路, 学会了吃饭, 学会了洗脸穿衣;在老师的教育引导下, 我们学会了, 学会了, 学会了;在课余生活中, 我们学会了, 学会了, 学会了;在与同学、他人的相处中, 我们学会了帮助他人, 学会了, 学会了, 学会了……

(5) 看着这么多的学会, 你有什么想说的?

(成长的过程就是有很多个学会组成的) (自己真了不起, 学会了这么多的本领) ……

2. 学会选材, 突出重点, 引出难点

(1) “学会”了这么多本领, 让我们拥有了这么多的本领, 这节课老师还要让你们学会一个新本领:学会选材。

(2) 在这么多的“学会”中, 哪一次的学会让你最难忘, 或经历的挫折最多, 或是最有意思呢?让我们打开记忆之门, 一起去回忆吧!

(3) 出示交流提纲, 同桌先互相交流, 然后指名全班交流。

(1) 为什么学?当时的心情怎样?

(2) 怎么学?学习过程中最难忘的是什么?遇到了哪些困难?当时的心情怎样?是否克服了困难?情绪有了什么样的变化?

(3) 学习结果如何?学习过程给了自己什么启发?

(4) 在指名学生交流的过程中, 教师就全班学生不懂或听不清的地方给予帮助, 让学生把话说清楚。 (2名学生)

(5) 根据2名学生的发言, 师生共同小结, 指出2名学生在交流过程中的优点和不足之处。

(6) 师生共同小结:优点是能把事情的经过讲清楚;不足是学的过程有两种倾向, 即太繁琐或太简单。

(7) 引出学生在说话、作文时共同的难点, 即如何抓住动作, 以情感变化为主线, 把学的过程写清楚?

3. 例文引入, 揣摩借鉴, 攻克难点

课件出示《我学会了跳绳》中“怎么学”的片断:

我拿着绳子来到晒谷坪上, 双手握着绳把, 把绳从后向前用力地甩, 可是脚却没有跳起来。接着重来, 绳子甩到脚边, 却只提起了一只左脚。再重来, 我握住绳子, 向前甩, 同时起跳, 可是我的脚落地太快或者是绳子甩得太慢, 还是没有成功。唉, 想不到跳绳也这么难啊!

爸爸见了, 走过来对我说:“怎么了?学不会了?想打退堂鼓了?”我低着头说:“不是。”脸却感觉到烧烧的。爸爸说:“跳绳也有方法的, 你想象一下自己就是一根单腿弹簧, 双脚并拢, 前脚掌站立。甩动一次跳跃一次, 不要怕失败。”我听了爸爸的话, 就继续练习, 终于学会了手脚动作的协调, 开始可以连跳两下, 三下, 五下……接着是十下, 二十下, 五十下……

(1) 交流:这一片断好在什么地方?

(1) 抓住人物学跳绳的动作写得很具体。

(2) 把作者的心理活动和变化描述得惟妙惟肖。

(2) 用笔把片断中描写动作的句子划出来, 朗读并体会。

(3) 再以刚才两位交流的同学为例, 抓住动作把学的过程说清楚。

(4) 朗读并体会什么是人物的心理活动。

(5) 学生交流自己在学的过程中的心理活动、心理变化, 掌握写作技巧。

4. 理清思路, 编写提纲, 练习写作

(1) 谈话过渡

同学们, 刚才文章里的小作者, 能将自己学跳绳的过程写得这样生动, 相信这和他的认真观察是分不开的。接下来, 该轮到我们写作了。

(2) 写作提示

(1) 选择材料。我们写作前要先确定横线上填什么。可以从以下几个方面来认识一下自己, 看看我们到底都学会了哪些本领、技能?

(2) 撰写提纲 (中心、内容、顺序、详略) 。要求学生先列出写作提纲, 教师巡视对其进行指导, 引导学生养成写作列提纲的好习惯。

(3) 写出真情实感。选材一定要求真实, 真实的材料才吸引人, 才有自己的真情实感。

(3) 学生习作

给学生30分钟时间作文。要求学生安静、独立完成。五、展示片断, 扬长避短, 分享成功

(1) 教师有选择地请部分学生展示习作中特别精彩的句子或片断, 请学生上讲台大声朗读, 教师当堂点评。

(2) 在学生朗读作文以后, 教师引导其他学生进行评价, 指出优点, 提出建议。通过多种评价机制, 让学生获得成功体验, 提高写作兴趣。

与我学会游泳了的作文 篇3

周六周日我想让爸爸妈妈教我游泳。我们来到游泳馆，哇！每个人游泳的样子都不一样，我真想学会游泳。我正要下水，突然爸爸叫住了我，叫我先活动活动再下水。

我就跟着爸爸一起活动，活动完后爸爸说：“想学会游泳，必须一步一步来，在岸边爸爸先教我向两侧用力蹬腿，不能往下蹬，要平行做蹬腿动作，胳膊要向两侧用力划水。”

我按照爸爸说的话去做了，爸爸还教我怎么飘起来，我都按照爸爸说的学会了。我本来以为很容易，可刚下水就呛了好几口水。爸爸赶紧下水来救我，当时我真不想学游泳了。爸爸告诉我：“只要坚持就一定能学会。”

我又一次一次试着去游，我游了一米、两米、三米……我终于会游了！

我“受伤”了的作文 篇4

我们俩有说有笑的`排队打汤，轮到我了，我把手伸了去，把饭盒放好，手就情不自禁地想往外跑。饭堂的师傅一勺一勺地将汤盛满我的饭盒。我端着饭盒返回教室时，那汤一颗一颗地往下流，我的心“嘣--嘣”直跳，像瀑布哗哗的声音。我上楼时，不知怎么的我突然绊倒了，“卟通”，我感觉我的胸，我的手，“哎哟!”我尖叫一声，“我的手!我的手!”我发现我现在被汤烫伤了的是一整只的右……右手。我当时我不用说，心是那么的恐惧，我禁不住大声尖叫，但我还是尽量地忍住了。此时碰巧遇到校长，我走到校长面前：“校长，我的……我的手!”她发现了我的右手，她对我说：“赶快去医院……”。

班主任刘聪玲老师顾不上吃午饭，联系我妈妈，并陪同我们一起去中山大学附属第三医院，幸好医生说无大碍。在我去医院时，徐开心在暗暗地帮助我，帮我洗饭盒……。当我回到家时，我发现徐开心在等我回家，原来，她是想帮我辅导功课的……。

我领悟了的作文 篇5

在暑假里的一天，爸爸给我买来了我最喜欢的金鱼。看着，在水里游来游去的金鱼，我就忍不住想逗逗它们。其中一条金鱼是金色的，在阳光的照耀下金光闪闪的，就像一块在水里游来游去的金子。还有一只是黑色的，全身黑。这黑不溜秋的，就像在水中游动的煤炭。可真是有趣。

一天放学回家，我和平时一样回到家后。首先，去看了这两条小金鱼后，随手抓了几颗鱼食之后，扔进鱼缸里。两条金鱼争先恐后的去吃，看着它们这争夺的模样真是可爱。于是我又给他们抓了几把鱼食之后，扔进鱼缸里。接着，我就去做作业了。

不知过了多久，妈妈回来了。把正在做作业的我，给喊到了客厅，并指着奄奄一息的金鱼问我这是怎么一回事。我只好说了实话，是因为我丢了太多的鱼食。后来我也不知道是怎么一回事。妈妈听了后说：“鱼是没有饱感神经的，喂多少吃多少，实在撑不下去了才停止。一般每次5粒左右颗粒鱼食就够了，像你这样喂食，金鱼当然就会给撑死了。”

我成熟了的初中作文 篇6

我，一个12岁的女生，慢慢在成长，也慢慢地在变成熟。现在的我，已经不是那个成天抱着布娃娃坐在电视前看儿童节目的小女孩了，不是那个整天嚷嚷着去买玩具的小孩子了。现在的我，抱着课外书和作业本，一没事就往书店、图书馆、精品店跑。为什么呢?有人说我长大了。有一句话是这么说的：“当你长大了，回首过去，你会发现自己更多的不足。”有时，想起一些事，开心的，伤心的，怨恨的……都觉得无所谓了。

还记得小时候，两个同学吵架来找我们“申诉”，当时没管三七二十一，就判定了其中一个人的“死罪”。现在想想，觉得当时太武断了，应该分别与他们谈谈，了解事情起因加经过，大事化小。实在解决不了，就让两人都静静，只要是珍惜这段友谊，两个人就不用道歉都能和好如初。

成长了，比以前理智了，是别人对我的评价。只有我明白，现在的我对比以往虽然是进步了，但在做某些事情时，还是一如既往的幼稚。但我也很清楚，我们即将告别梦幻般的童年，以后或许也没有机会再去幼稚了。未来的自己，是怎样的?我去问时间吧……

写我长大了的作文 篇7

我带着惊奇离开了摇篮，学会用眼睛看世界，我已经不是那个整天扑在老妈怀里听摇篮曲的小孩子了。

日子一天天的过去，我独自寻找着那个长大的我。

的确，我长大了。

心中的秘密越来越多，受伤时的记忆也愈发深刻，所有的喜怒哀乐，自己一个人，在昏暗的灯光下，在被窝里，自己一个人慢慢品尝……

酸的，甜的，苦的，还是咸的。以前的天真快乐，不知何时与我不辞而别;升重点学校的重任，又不知何时担负到的我的肩上，我在失落而彷徨的世界里徘徊，徘徊着……

我长大了，应该承担一些责任。

在爸爸老妈的唠叨中，我对“长大”这个名词，似懂，又非懂，想听，又不想听。

我长大了，学会分担痛苦与忧愁。

爷爷临终前的那一句遗嘱，爸爸老妈都照行不误，我则乖乖执行，这是一种分担。

我长大了，这个词语不知写过多少次，听过多少次，说过多少次，可未曾思考过它的真正含义。长大，意味更着成熟、稳重。

我成功了的900字作文 篇8

“我成功了!我成功了!”我大喊。

今天我班举行了一次象棋比赛，是一局冠亚军的决赛。我的对手是12号同学。一开局他就以迅雷不及掩耳之势向我发起了猛烈的进攻。“车、马、炮”全军出动，还采用了美国轰炸阿富汗的“地毯式”进攻法，给了我个下马威。对此我淡然一笑，不慌不忙的调兵遣将，在对方的必经之路上设下了三道防线。心想：“俺老孙打遍天下无敌手，难道还怕你这虾兵蟹将不成?”只见他皱紧眉头，用“车、炮”与我的单杠老“车”来回周旋。我不慌不忙，暗自得意，趁他一不留神，连杀了他三个小“卒”。没想到我这一着儿正中了他的诡计。原来他是用“卒”子作诱饵，轻松的打破了我精心布置的第一道防线。紧接着他不给我一丝喘息的机会，顺势用双管“高射炮”把我的“铁甲连环马”赶回到第三道防线，又用“连环卒”和“骑士马”来宰我那头身陷绝境的“小赤兔马”。他接二连三的进攻，使我有些招架不住，慌了手脚。只见我那无敌“坦克炮”和“铁甲连环马”已被他的“雌雄双车”踏为烂泥。他抓住机会一鼓作气，打破了我最坚固的.第三道防线。“我不行了!我要输了!”我心底大声呼喊，眼睛盯着棋盘一时不知所措。突然一句名言在我脑海中反复闪过“成功的唯一秘诀——坚持到最后一分钟。”我猛然振作起来，虽然大兵压境，局势对我很不利，但我决不低头，。我不能蛮拼，我应智取。于是我灵机一动打起了“游击战”战术。他看我游来游去，手无缚鸡之力，便得意起来，觉得自己必胜无疑。我趁他得意忘形之际一阵快杀，使局面好转起来。他见我反击得手，恼羞成怒，便使出蛮力一顿狂轰滥炸。我顺机使了个诸葛空城戏司马之计将他的大将全部调动，然后用声东击西之计将他连“将”数次，这时局面变成势均力敌了。

他见双方实力平衡大叫一声“气煞我也!拿命来!”，便用上了庞统的“连环计”。我一时没能识破他的诡计，竟中了他的“马后炮”和“炮、车双并”，一下被他杀得落花流水，只剩下光杆“老帅”和两个不起眼的小“卒”子了。只见他又得意起来，死盯着我，好像在说：“认输吧!没救了!”“不!不到最后一分钟，我绝不言败!”我的心底呐喊着，我的眼睛紧紧地盯着棋盘，高度集中的盘算着，突然一个念头在我脑中闪过，我仿佛看到了胜利。我小心翼翼地走了一步，然后我的心脏“噗、噗”的好像要跳到嗓子眼，眼睛盯着他手中拿起的棋子，急切的渴望着奇迹出现，只听“啪!”的一声，他的棋子落到了棋盘上，我的心也随之落到了心底，我的“卒”子被他的老帅宰了。顿时我激动万分，一蹦三尺高喊了起来：“你中我的计了!你对”将“了!你输喽!你输喽!我成功了!我成功了!”望着棋盘，听着我的喊声，他好像木雕一样，一动不动。

写我长大了的作文 篇9

有些同学希望自己永远不要长大，他们说：长大了，烦恼多了，喜欢小时候无忧无虑的生活。而我更喜欢长大的感觉。长大了，能为父母多分担一些家务;长大了，可以自己做主，再也不要什么事都依赖父母。

下个星期天，我的好朋友过生日。我想买礼物送给她，但自己又没有钱。向父母要吧，又不好意思开口，因为前两天去新华书店买书，才跟妈妈要的50元。不送她礼物吧，也太没面子了，去年，我生日时，她送我一条漂亮的围巾呢!唉!我该怎么办呀?我烦躁地一边走一边踢着路边的石子，“哐啷”，一只可乐瓶飞了出去。我忽然眼前一亮，对了，这不是以前妈妈卖的易拉罐吗?它不是一角一个吗?太好了，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫呀!”我立刻跑回了家“全副武装”，头顶太阳帽，戴上白口罩，套上皮手套，左手提着一只塑料袋，右手拄着夹子，挣钱计划开始了。我翻箱倒柜，几乎把家的前前后后掘地三尺，终于找到了15个易拉罐，我把它们一一放进了袋子。

唉!家里的瓶子太少了。现在只好去臭气熏天的垃圾堆了，我一只手捂住鼻子一只手用夹子来翻，费了好大的劲，又找到了7个。虽然脏一点，有收获，我还是挺开心的。接着，我又向公园进军，继续“寻宝”。突然路边一个“庞然大物”吸引了我的目光，我定睛一看，是个烟花筒。这不是也能卖钱的吗?我欣喜万分，不管三七二十一，一个劲地往袋子里塞。功夫不负有心人，不到一天的时间，我捡了满满一大袋的废品，收获了11元4角。我开心地笑了，好朋友的生日礼物终于可以凭自己的实力搞定了。

我长大了的高中作文 篇10

“我爱你”这个词语曾多少次在一个母亲口中提起。这看似平易简单亲描淡写的话语后头却有着多少个不一样的故事与辛酸。

从小，我就是一个让人不省心的孩子。在小学的时候，因为是我的性格十分外向，年少轻狂。所以三天两头的闹事。整个家成天到晚都被我闹得鸡犬不宁、乌烟瘴气。由于常年徘徊于正道与歪路的岔路口，我的成绩也因此而平步下降。最后稳定在80名左右。偶尔千年一遇的发发狠心也能蹦进年级前50名。母亲每每拿到我考试的名次表，看到我年级的名次再此骤加、飙升时。总是用手指颤巍巍的指着我的眉间，哭着骂我：“你这个顽劣不争气的孩子！”一阵风雨过后，却又总是她主动先搂住我，在我耳边轻呼：“对不起，孩子。因为我爱你。”

升入初中的我，经过了初一一年的磨炼与捶打。褪去了儿时的狂躁与几分稚气。但却再也容忍不下母亲一声声“我爱你”背后的款款深情。我喜欢看小说。喜欢得如痴如狂。喜欢到上课看、下课看、睡觉看、吃饭也看的境界。在我为小说而狂的日子里，也不免会有一些插曲。

“叫你的家长过来！”随之而来的是一声响亮的拍桌声。班主任拍案而起。我刚想再为自己辩护一下，不料却发现自己在班主任那犀利的目光的威慑下，连为自己辩护的勇气与理由都没有。冥冥中，仿佛有一只无形的大手在压制着我那蠢蠢欲动的`心。

我拨通了她的电话，一串令人熟悉的音韵从电话筒中传了出来。我在心中反复斟酌着是否要告诉她事情的真相。最后，我麻木的从口中说出了我又被收书的事实。听筒那边沉默了许久。时间仿佛在这一刻凝固了。我再也忍不下去了，一下挂断了电话。

我永远也忘不了那个眼神。母亲在与班主任谈话时，瞥了几眼。幽幽的，不带任何感情。失望与无可救药写满了她那愤怒的眼睛。一股诡异的凉意从头顶一直浸到脚跟。老师在一旁说些什么，我也听不进去了。我一直盯着那双眼睛，那双我朝思夜想的永生难忘的眼睛。

回到家后，你没有骂我也没有打我。只是像一个小孩子一样无力的坍塌于椅子上，用一种哭腔向我述说：“你怎么上了初中，还不安宁啊！”睡觉时，我反复斟酌她对我说的话，任眼泪疯狂的浸湿我的脸庞。心中只有一片悲伤与凄凉。我好恨，我好恨我自己为什么不能让母亲不再忧伤。嘴角只有一片苦笑在荡漾。

再次犯错了，又来一次，还来，还有下一次，又犯了……一次复一次的犯错，一次复一次的忧郁的眼神，一次复一次的打与骂。有时虽然你依旧抱着我向我道歉，可我们的两颗心之间的距离却越来越远。我的心中，那扇常年为你打开的大门也徐徐关上。有一次，她终于忍不住了，反手抽了我一耳光。我捂着被打肿的右脸，步步后退。用一种颤抖、不可置信的语气：“你，你，你打我？”眼泪像断了线的珠子，不争气的掉个不停。我的余光瞥见了门口的大门。门外是我所向往的自由的世界。我夺门而出，任凭母亲在后头如何叫喊，不带一点儿感情。

我在逃，在疯狂的逃，在疯狂的想要挣脱着纷扰的世界。就这样，漫无目的地转了很久，很久。久到将刚刚的那一股冲劲、不羁与叛逆都冲洗的一干二净。我走回家口，望着这一扇色彩斑斓的大门，内心十分复杂。我下定决心，打开了门。发现母亲正伏在桌子上流泪。一声“对不起”后，我便径直走进了房间。

半夜，我起来了。心中的气也消了。回想起前面做的事情，十分后悔。我走进了她的房间。母亲，睡了。望着深睡的母亲，看了很久很久。不知何时她那乌黑的青丝上爬满了岁月的痕迹，肌肤早已不再有弹性。

“妈，对不起。”她醒了，抱着我痛苦：“天涯海角，并不是最远的距离。最远的距离是我站在你的面前，你却不知道我爱你。”

我一把抱住比我矮了一截的母亲，轻吻她的眉毛：“妈，其实我也很爱你！”