倾听地球的声音作文

倾听地球的声音作文（通用15篇）

倾听地球的声音作文 篇1

在苍茫的宇宙中，有这样一叶扁舟，蔚蓝的颜色，洁白而飘渺，“烟雾”在她周围环绕，衬托着她愈发美丽。她在宇宙中旋转、飞驰。她孕育了无数的生命，并载着他们在轨道上翱翔，

在这众多的生命中，有一种与众不同的种族：人类。他们没有利爪，没有羽翼，在不计其数的野兽中显得如此弱小。地球便对他们给予了额外多的关爱，为他们提供了舒适的环境，犹如一位母亲最小的孩子格外关心一样，在她的呵护下，人类逐渐成长，他们一面磨砺他们与众不同的头脑，一面与地球友好相处。泉水潺潺，他们听着这音乐入眠;树木苍翠，他们看着这美景休憩。那时，地球能听见他们的笑声，他们也能倾听地球的语言。彼此关怀，彼此尊重。

可当他们越来越在生态中占上了上风，却不再关心地球了。他们不再倾听地球的声音，满脑子都是金币的敲击声，于是——

看!巨大的排水管直通河底，暗黑的废水滚滚涌出，清澈见底的小河顿时变成了墨色，跳跃的`鱼虾在水面漂浮。

看!一群工人正开着掘土机驶来，数吨的沙石倾倒而下，成百上千的生物葬身水底——他们要填海造田。

听!树林中叽喳叫着的声音毫无踪迹，取而代之的是大机器的轰鸣，震耳欲聋。

听!几十个伐木工人挥舞着电锯冲进树林，伴随着树的呻吟，白森森的骨粉撒了一地……

地球发怒了，震惊了!为什么人类不再倾听她的声音，为什么不再与她和睦共处?地震、海啸，她无奈的掀起了回击，希望能唤醒人们。

人类啊!停下吧!停下为金钱奔跑的脚步，停下快速增长念头。闭上眼睛，倾听地球最真实的声音吧!

倾听地球的声音作文 篇2

——原本呆板、冰冷的空间, 现在引入了“生命”、“跃动”、“活力”的理念;原初从未考虑过细节的室内必经之路, 现在空间里增加了丰富多彩的人性化内涵。

——有的设计师还热情地提出:候诊空间可以像艺术中心那样设计, 借助艺术软装陈设与材质的呼应, 使候诊区产生亲和力和温馨感, 让就诊者一进入这个空间, 迎面感受到勃勃生机;还有的设计师将园林建筑的营造法移植过来, 或叠石筑山, 或理水植绿, 在悠然的音乐中显现出一派游憩境域, 全无以往肃穆之感。

作为医院院长, 对此也绝对不会无动于衷的, 在新建或改扩建医院时, 一定会扪心自问:我该如何作为呢?

墨守成规, 显然是背离了时代的主旋律, 因循守旧, 无疑是缺失了社会的责任感。只有与时俱进, 因地制宜, 才是符合科学发展观的应有之义。

把问题当作议题, 就必须将候诊空间建设的重要性明了于心:医院的候诊空间是绝大部分就诊者停留时间最多的区域, 也是医院门诊最重要的服务空间之一。它的环境舒适度、便捷性及其他内在属性与就诊者的心理变化、时间忍耐程度有着最直接的关联。

也许有人会对您说, 和医院主体大楼的设计相比, 这是细枝末节, 和购进高精尖的设备相比, 它就是戏台上的配角。

旁议杂说且住。在医院建设中, 您不认为候诊空间的设计是最重要的细节之一吗?功能表现为内容, 细节的完美无缺才会呈现医院大楼真正的和谐内涵;它也不是“配角”, 因为空间表现为形式, “配角”在“戏台”上或许无言, 但在它自己的位置上就是“主角”。

由此, 您就不会惊讶建筑设计师们为什么关注这样一个重要的公共空间, 以期为就诊者创造一个身心愉悦的意境空间了。

如果一切都顺理成章, 那么在年末新岁之际, 就请您抽暇一读我们采撷的有关论述吧。这里, 有关于候诊模式的探讨, 有候诊空间设计的新趋势, 有专业装修设计师的心得……

如切如磋, 如琢如磨。您总能看到创意, 总能有所启迪, 总有美的收获。

倾听地球的声音作文 篇3

阅读下面的材料，根据要求作文。

电影《邮差》里，寂寞小岛上的邮差，在他的诗人朋友离去后，以朝圣的姿态，跑遍整个岛屿，在海岸线，在星空下，在悬崖边，在渔港……录下了种种声音，那是整个影片中最触动人心的部分：海湾轻轻的海浪声，掠过悬崖滑过灌木丛的瑟瑟风声，忧愁的渔网声，还有孩子的心跳声。有时候想一想，声音还真是个有趣的东西。可以当作人的第二张脸吧？在隐去面容和动作后，将呈现得格外真实和清晰。

生活中，你有没有对一个人，在多年之后，已经忘记了他的相貌，却始终记得他的声音？你有没有在心里柔肠百转地想念一个人，于是山长水远地拨通对方的电话，在一声轻轻的应答之后，只是说一句“哦……没有事，我只是想听听你的声音”？

读了这段话，你有何感想？请联系实际写一篇800字以上的作文，不能脱离现实，题目自拟，文体自定，不能抄袭、套作。

【名师题解】

这是一则关于“声音”的材料作文，可从材料提示信息中以下几个角度分析：

角度一：抓电影《邮差》声音的感悟部分分析。

电影《邮差》里的“声音”为什么如此震撼人心，从材料分析看，因为这些“声音”是有趣的东西。从“声音”这张脸中，人们可以在隐去面容和动作后，格外真实和清晰地读出万物的本来面貌。通过“声音”，人们可以读出自然的天籁之音，进而感悟自然的美好；也可以通过“声音”读出“声音”背后的喜怒哀乐。这种“声音”可以是实的，如自然的、人的、作品中的，也可以是冥冥之中的某种虚的“声音”。写作时，可以通过“声音”的描摹，进而去写自己的某种感悟、某种人生思考。例如写自然的“声音”：“且听雨打芭蕉声”“一声秋声一丝愁”“划过天际的雁声”等；写人的“声音”：“最是那一声心跳的声响”等。

选材小贴士：关于“声音”的素材可以是万籁的蛙声、风声、落雨声，也可以是今人的心跳声、古人的心语声。而要将文章写得精彩，就需要大胆地联想想象，大胆地描摹关于“声音”的优美意境，大胆地刻画人们细微的“心语”变化，进而去谈人生、生命感悟，才会写出新意来。

角度二：抓材料中联系现实生活部分分析。

材料中联系现实生活部分的内容意在强调：生活中，总有一种“声音”让自己久久难以忘怀。这种“声音”可能是刻骨铭心的谆谆教诲，可能是楚楚动人的细细耳语，还可能是长长的思念等。总之，这种“声音”给了自己久远的惦念，为此可以立意去写：“那丝细语教我长相思念”“人生的惦记”“倾听远方的‘声音’”等。

选材小贴士：远方的“声音”是一种牵挂的“声音”、惦记的“声音”，有游子的，有亲人的，还有故旧的。通过“声音”可以写思念、亲情、人生思索、生命感悟等主题。但这个角度的作文要想出彩，就需要选一些文化名人关于“声音”的经典素材去写。例如可选用肖复兴《母亲》、三毛母亲写给三毛的《给三毛》等作品素材中“细细的‘声音’”来写作，就很有代表性。

【

高分素材】

素材一：关于声音的经典诗句

1.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。（王安石的《元日》）大红的对子与“零碎”的爆竹声，把一个火火的新年迎进了村屯巷陌。对联与爆竹声，是春节的重量级元素；而在乡村，爆竹声就是年的标签。

2.张继《枫桥夜泊》：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”几声乌鸦的啼叫，从岸边的树上传入耳膜。张继的心，像被什么揪了一下。夜，愈加深沉。蓦然，夜风里传送来声声的钟鸣，那是附近寒山寺里迎接客船到来的信号。这夜半的钟声呵，在如此寂静的空气里，传得格外久远，亦格外扣人心弦！钟声如鼓，声声撞击着张继的心房！敲起了那埋藏于心底的缱绻乡愁，敲起了那郁积于胸间的考场折戟的苦伤，还有那千年不倦的愁眠……

素材点拨：这类素材，学生可以大胆发挥想象，构造美好的意境。“爆竹”的声音适宜于去写“喜庆”“发展”“幸福”等主题；“乌啼”“钟声”等声音适宜于去写“愁绪”“哀伤”“人生思索”等主题。

素材二：关于声音的经典名家言论。

席慕蓉：“我的世界过于安静，静得可以听见自己心跳的声音。心房的血液慢慢流回心里，如此这般地轮回。”

素材点拨：这个素材适用于“倾听心音”等主题，可以运用席慕蓉的言论，做引子、做论据来论述“倾听心音”后的人生思考。

素材三：关于声音的经典作品节选——迟子建《额尔古纳河右岸》。

两年前，达吉亚娜召集乌力楞的人，让大家对下山做出表决。她发给每人一块白色的裁成方形的桦树皮，同意的就把它放到妮浩遗留下来的神鼓上。神鼓很快就被桦树皮覆盖了，好像老天对着它下了场鹅毛大雪。我是最后一个起身的，不过我不像其他人一样走向神鼓，而是火塘，我把桦树皮投到那里了。它很快就在金色的燃烧中化为灰烬。我走出希楞柱的时候，听见了达吉亚娜的哭声。达吉亚娜他们这次下山，却把火种丢在这里了。我守着的这团火，跟我一样老了。无论是遇到狂风、大雪还是暴雨，我都护卫着它，从来没有让它熄灭过。这团火就是我跳动的心。

素材点拨：达吉亚娜的哭声、狂风、大雪、暴雨等声音是对生命思考的声音，是新旧文明碰撞的声音，还是对古老生活坚守的声音。这个素材可运用于“生命思考”“生活方式思考”“文明”“选择”等主题。

【素材演练】

电影《邮差》里，寂寞的邮差在诗人朋友离去后，选择去倾听小岛上天籁的声响。那海湾轻轻的海浪声，滑过悬崖灌木的瑟瑟风声……这声音的乐章为他编织了一张柔软的网，兜住了他一腔柔柔的思绪和眷恋。看到此，一股强大的引力吸附了我，仿佛我也

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融入到了那饱蘸着深情的意境里，

声音的交响拨动了我沉寂的心弦，奏响了一曲声之恋曲，让我久久思恋不已……

关于声音的恋曲很多……

还记得一个黄昏，三毛在蔚蓝的大海前等候，瑰丽的晚霞点缀出黄昏的璀璨，海浪声、微风声、渔歌声，声声飘来，这自然的声响仿佛在三毛耳旁絮絮倾诉着自己与荷西的柔情。她等待着他回到身边倾诉别离后的思念。可是只有无边的海浪声空荡地回响在天地间，她永远失去了荷西低低的絮语、轻盈的低唱和爽朗的笑语了。他睡觉打呼噜的声音，他做饭烹炒的声音，哪怕是和她争吵的声音，都被海水淹没，终归于死寂。而此时，人世间，关于声响的记忆，变得如此让人肝肠寸断。大宋朝的李清照不也是闻秋声，用“寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚”的声声慢描写着自己独饮苦酒的寂寥惆怅吗？那一句句声声慢注入了李清照浓得几近凝固了的愁思，此时的三毛是不是如她一样思念着那属于挚爱之人的声音，曾在深夜辗转难眠？那牵肠挂肚的言语是不是也谱写了对荷西满溢的爱恋，让她难以忘怀？

也记得林清玄在凄清如银的月光下聆听一个卖艺盲翁抑扬的琴声。凄苦的旋律从他的指尖流下，汇成一条河，静静流过繁华喧嚣的城市，流过沧桑斑驳的岁月。林清玄曾在浓重的雾霭里听到了虔诚而悠远的诵经声，曾在繁华的音乐厅里听到雄伟磅礴的交响乐声，也曾在乡间小路上听到风吹麦浪的声音，然而他为了一个盲人停下了奔走于尘世的脚步，在心灵的共鸣震颤中找到了生命与音乐的契合，屏息在那包含人情冷暖的悲伤的声韵和低低的曲调声里。那如泣如诉的声响谱写了一个陌路人半生的苦难，教他如何不长久地感慨？

想想，人世间几乎每天都在上演着生老病死。朋友的声音、爱人的声音、陌路人的声音，也许会在某一刻触碰到我们柔软的神经。那柔肠百转的低语声，那饱含牵挂的祝福声，那缠绵哀婉的道别声，以及那轻柔的雨声，那静寂的花开声，那起风时的树叶的响动声，各种声音终会随着时间的沧桑磨蚀得的只剩下一个轮廓。我们会忘了那常驻心底之人的脸庞和动作，却会记得他们弥漫着幽香的话语；我们会忘了自然编织的美景，却记得那撩动心扉的天籁。我们在风尘仆仆中离去，在冷冷的现实下伤感，在岁月走过后遗忘，可是终会有一种声音在思念里盘旋飞翔，让我们恋恋不忘。

于是电影《邮差》里美妙的声响又叩击着心扉，那种自然的、婴儿的、港湾的种种声响，仿佛总在传送着人们对生活的思考，传送着人们对生命的感悟……

生命中，每一种声响都在让人长相思恋……

【教师评点】

这是一篇精美的学生作文，文章处处闪耀着亮丽的光芒。

1.文章巧用多种技法，语言富有文采：作者在论述文章时，各种表达技巧综合运用，既有排比句的连贯流畅，又有引用诗句的深沉情感，还有大胆想象的幽美意境，语言生动感人。

2.文章素材选用恰到好处。作者选用三毛、林清玄的素材，都大胆展开了合理的想象，刻画了一个幽美的意境，既丰富了文章的内容，又吸引了读者走入文中，感受主人公的喜怒哀乐。

3.文章主题集中，论证扣论点紧实。文章几段结尾的总结句“教她难以忘怀”“教他如何不长久地感慨”“让我们恋恋不忘”，扣紧了“声之恋”这一中心，结构得体，思路清晰。

倾听的声音作文 篇4

荷花，在人们心中是高尚纯洁的象征。而在生活中，医生，不就是荷花的化身吗?我听见他们手操手术刀的声音，很细，很认真;我听见他们的喘息声，很沉重;我听见他们的脚步声，很急促;有时，我还能听见他们的叹息声，很惋惜，也很无奈。他们为了每一个患者都能够痊愈，小心翼翼地对待每一位病人。所以，医生不正如荷花一样高尚而纯洁吗?

梅花，它在寒冬中独自盛开，它不屑与娇艳婀娜的春花为伍。在生活中，警察就是他们最好的代言。我听到了他们的鸣枪声，有时这英勇果断，有时犹犹豫豫。我听到了他们的步伐声，很整齐;我听到了他们的口号声，很响亮。他们力争把每一个犯人绳之以法，竭尽全力保护我们的利益和安全。所以，警察就像梅花一样，在寒冬中盛开，给我们送来寒冬中的一抹暖阳。

山上的野百合，虽然在偏远的山崖上盛开，但是它们也有属于自己的美丽。在生活中，老师不就是它们的真实写照吗?我听到了老师那不停地粉笔写字声，坚韧有力;我听到了老师教育我们做人的声音，语重心长;我听到老师批改作业的声音，停停画画，画画停停。老师如春雨，滋润着我们这些初出泥土的幼苗。所以，老师就像野百合，虽然看起来丝毫不起眼，但他们也有专属自己的美丽。

其实在生活中还有许多像“花儿”一样的人在为我们服务着，让我们用心去倾听“花”开的声音吧。

倾听历史的声音作文 篇5

岁月荏苒，物转星移，中华历史，源远流长。历史的声音，像一支美妙的旋律，久久低徊耳际，每一个音符都是一段埋藏的记忆。这曲记下了众多情怀，众多兴衰，众多气概的历史乐章，也使我们从中看到许多久远、模糊的身影，倾听到许多豪放、无奈的诗词！

倾听历史的声音，感受无悔的心音！

“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”。汩罗江畔，你在吟唱。身怀治国良策，却遭遇君王的冷落，诸臣的排挤。满心报国的热情与渴盼被君王的昏庸无情地烧灭；对国的赤胆忠心与赤诚因奸臣的无尽谗言渐渐降温。于是，在乌云密布的天空下，在汹涌澎湃的汩罗江畔，一个孤独的背影默默地伫立着，凝望着迷茫的乌云，污浊的江水打湿了你的裤管，但你没有惧怕，义无反顾地跳了下去。浪花淘尽，你——屈原，随着江水逝去，却传达出正义刚强，不忍逼迫的人格。

倾听历史的声音，感受劳者的忠诚！

“博望对峙用火攻，指挥快意笑谈中。直须惊破曹公胆，初出茅庐第一功！”晴朗的天、流动的云、碧草如丝，好似人间仙境。居住在这儿的人仙风道骨，轻摇羽扇，浑身散发着一股看透世界的气息。后来在刘备的三次探访和真诚相邀下，答应出山，助其完成一统中原的雄伟霸业。“火烧新野”“火烧赤壁”这些战役让许多高傲、英勇善战的将士对你另眼相看、敬而有加，敌人对你也闻风丧胆。在你的带领下一个原只如蝼蚁的小国发展成了一个庞然大物。弹指间，几十年悄然流去，关羽被杀，张飞被刺，刘备去世，只留下一个阿斗。你神通广大，早已知道阿斗是一个扶不起的皇帝，然而你却依然遵守着做臣子的规矩，努力延续着这蜀国所剩不多的“生命”。时间不留人，几年后你也病死五丈原，继而蜀国也就败落了。曾经在这个年代叱咤风云的你——诸葛亮，就以这样悲惨的方式落下了帷幕。

倾听历史的声音，感受伟人的不羁！

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”你无暇，所以你为太白，你非人，而是仙。是金子总会发光，在你初进长安之时，皇上就赏识你的才华，可最后只给你谋了个供奉翰林的虚职。你身居官场，看透了其中的黑暗，你洁身自好不愿与这迂腐的政治同流合污便再次远行，然而却在放逐途中身亡。你蔑视权贵、追求自由、反对传统，于是，你——李白，挺胸而立，悠游山水，写就了半个盛唐，大唐因你光芒万丈，诗意盎然。

李清照，是你吗？面对困苦、艰难却表现出坚毅和自信的生活态度；谭嗣同，是你吗？尽管腐败的政治令你叹息不已，却依然拥有永远浇不灭的维新决心；周恩来，是你吗？看到中国的衰败，下定决心要为了中华的崛起而读书……

倾听历史的声音作文 篇6

——题记

每年的十月五日，对于许多人来说可能是一个特别的日子，因为这一天还是国庆假期，大家都沉浸在欢乐笑声中；对我来说，更是我的一朵难以忘怀的历史浪花，因为前年的这一天，我摔断了手。

前年的十月五日，放“十一”长假，我也沉浸在喜悦中。这天中午，对我说：“儿子，今天我要去乡下吃饭，你去不去？在农家乐，很好玩的。”我一边盯着电脑，一边应付着说：“我不去，你们去吧！”“阿姨，别……让李越栋去吧！”说话的是我的一个，他也会去的。经过和的一再邀请，我最终也就去了。

在车上，我无聊地望着窗外。窗外，不停移动的树与人使我眼花缭乱。于是，我烦躁地关上窗子，闭上眼睛。过了半个多小时，我们到了，那个农家乐的装饰非常别致。大门口，两个三四米高的用木头搭起的“哨塔”屹立在那，几幢屋子上金黄色的瓦在太阳的照耀下金碧辉煌，流光溢彩。这时，我的心终于舒坦了一些，尤其是那两座别致的“哨塔”更引起了我的注意，于是我决定我要爬上去瞧瞧。

下了车以后，我直奔“哨塔”，正好碰见了一个农家乐的工作人员，经他同意后，我来到塔下，好奇心瞬间战胜了恐惧，好奇心不断地驱使着我向上爬。因此，我右手抓着一根横木，左脚向上踩，左手又抓着上一级的横木，右脚又向上踩……就这样，我不断地重复这样的“一抓一踩”的动作，轻松地爬上了那个“哨塔”，站在“哨塔”上，望着下面的一切，山岭、、农舍，远处城市里的高楼大厦，都尽收眼底。微微凉风吹在我的脸颊上，远处，我发现有几个农民正在田里干活，然而，四野里一片寂静。不一会儿，这寂静一下子被打破了，是被正在焦急寻找我的妈妈打破的。她一脸焦急地望着我说：“哎呀，你怎么爬这么高呀！快下来。”我自豪地说：“看，我这不是没事吗？”我一脸的自豪和妈妈一脸的焦急形成了一个鲜明的对比。

到了吃饭的时候，我的肚子也咕咕地叫了，我快速地爬了下来，快速地扒了几口饭，又迅速地回到了我的“宝座”，不过，这次我去的是别外一个塔。这个塔看起来和前面那个塔一模一样，惟独不同的是这个塔下有许多大小不一的石头。我按照以前爬梯子的步骤爬，爬到最高时，那儿有一个关闭着的小木门，想上去，须先打开木门。我打算先借助木门把脚抬上去，没想到这木门没闩稳，门突然间就弹了出来，重心不稳的我自然就“啊——”地一声从半空中摔下来，手正好按在碎石上。我的手一阵剧痛，胸膛被震了一下，接着我就直直地躺在那里，只等人来救。

这时，旁边来了一个，看见我躺在那，手上全是血，吓得惨叫，被正在吃饭的妈妈听到了，妈妈连忙跑过来，带着哭腔来到我身边，我断断续续地说：“头没事，就是手……手痛。”接着妈妈叫人把我带到了人民医院。医生经过仔细检查，说我的左手骨折了并且要缝三针。

倾听别人的声音 篇7

她说我“虽然不太笨, 也不太聪明”。她说我“不是真正意义上的好学生”。她说我“非常懒惰, 不积极劳动”, 她说我“说话声音太大, 就好像雷声一样”等等。起先我尽量地忍耐。但后来我忍无可忍, 和她吵了一架。

得知我和梦亚吵架的事情, 爸爸不仅没有安慰我, 反而问道:“我的孩子, 梦亚说你的那些话, 是真话, 还是假话?你想过自己究竟是怎样一个人吗?你不妨将她说的一切全都详细列出来, 然后再在她说得对的那一项上作一个记号。至于她说错的其他的话就不必计较了。虽然你比世界上任何人都更真实地了解你自己。但是你得学会倾听———不要由于难过而捂住了耳朵。如果别人的议论没有错, 那么你应该怎么做呢?你应该想想这个问题。”

当我平静下来的时候。我试着把梦亚说我的那些话全列了出来。令我大吃一惊的是:她说的话中竟有一半没有说错!有些我难以一下子改变, 而有些通过努力, 我是可以改变的。

突然, 我有了个念头, 梦亚所说的我的许多缺点我是完全可以克服的———我应该努力地克服这些缺点!这是我人生中第一次对自己有了比较清楚的认识。

时过不久, 就在我担任主角的音乐剧公演前, 几位朋友约好在湖上划船玩, 妈妈要我呆在家中, 我还是出去了。然而, 当我划船靠近岸边, 纵身一跃上岸时, 我的脚恰好踩在破玻璃片上。于是我的脚被割开了一条深深的口子。

因此我不能担任音乐剧的主角了。候补演员梦亚却大获成功。她几乎有点幸灾乐祸地对我说:“谁叫你那么贪玩, 要怪只能怪你自己哟。”

我确实是非常地贪玩。我必须克服我的这一个缺点。如果我不贪玩, 那么我就不会去划船, 也就不会受伤;如果我没有受伤, 那么就会是由我担任音乐剧的主角。

在接下来的日子里, 梦亚继续对我发出五花八门的评论。我没有捂上耳朵, 什么话我都会听一听, 我知道重要的是我得善于分析, 并且按照我认为正确的去做。

我曾经在一篇作文里谈到了我的梦想———当一名歌唱家。当梦亚看到后, 她半认真半讽刺地对我说:“你唱的歌, 我听过, 那都是你在模仿别人唱的歌, 虽然你唱得不算难听, 但是你要成为歌唱家模仿别人唱歌是行不通的事情。”

梦亚说的没错!要成为歌唱家, 模仿别人唱歌是行不通!于是我试了种种不同的发声法, 看哪一种发声法最适合于我。要成为歌唱家, 就要有自己的歌唱风格, 有最适合自己的发声法。

从此, 我不再刻意模仿别人, 而是用最适合自己的发声法来唱歌。没有想到的是, 正因为如此, 几年后, 我成了一个有独特唱腔风格的歌唱家。

倾听他们的声音 篇8

费尔南多·莫伦特斯

——西班牙联赛已经过去了一半，你认为赛季结束后能够走到多远?

莫伦特斯：我相信会取得一个漂亮的结果，在赛季开始时我们遭遇了一些问题，主要是受到伤病的侵袭，但在教练的带领下，半程结束后，我们只落后榜首的巴萨两分，而且还晋级到冠军联赛的16强。

——对于重新返回西甲感到满意吗?

莫伦特斯：是，我很满意。瓦伦西亚是欧洲最好的俱乐部之一，赢得冠军杯是球队的目标，那是一座伟大且重要的奖杯，是每一个职业球员动力的源泉。

——第20轮败给贝蒂斯之前，你们已经取得联赛六连胜，为什么没有能够再接再厉，打败这支保级球队呢?

莫伦特斯：原因就是我们很倒霉，雷盖罗在训练中十字韧带撕裂，米格尔肌纤维撕裂，看看伤病名单，几乎可以排出一个主力阵容。雪上加霜的是，我们还要三线作战，瑕疵是不可避免的，毕竟有些球员的位置是无法取代的。有一段时间，球队陷入困境，还好我们如今处在极好的位置。

——赢得联赛冠军是瓦伦西亚现实的目标吗?

莫伦特斯：球队上下已经瞄准了联赛奖杯，尤其是当你认为所有问题已经解决、取得联赛六连胜时，在队员的头脑中都浮现出那个目标，不仅仅满足于进入冠军杯，这便要求每个球员拼尽全力。

——联赛的竞争非常激烈，在你眼中，谁最可能成为冠军?

莫伦特斯：现在，纯粹从足球的角度来说，我猜测是塞维利亚．那是因为皇马、巴萨和我们均有一些瑕疵，我认为这几支球队肯定会在前六名之列，就看谁少犯错误了。

——2月底，欧洲冠军联赛重新开始，你们的对手是至今所向披靡的国际米兰，瓦伦西亚有机会击败他们吗?

莫伦特斯：我们知道国米不好对付，他们取得一场又一场的胜利．甚至在意甲创造了连胜纪录，毫无疑问，他们是强大的。不过，我们对于遇到国米不但自信，还十分兴奋，如果击败这样的球队，将是一个巨大的前进动力。

——你在冠军杯上已经获得了成功，代表皇马赢得三个冠军奖杯，在摩纳哥效力时荣膺金靴，对于你，冠军杯很特别吗?

莫伦特斯：事实上，从代表皇马第一次出场，我就觉得这是一项很特别的赛事，它区别于其它赛事，它的刺激程度无以伦比，也是众多俱乐部和球员展示自己的最好窗口。

——从英格兰返回，当你回头看那段时光时，感觉如何?

莫伦特斯：我真的高兴有去英格兰的机会。看起来，我加盟一个全新的联赛是在职业生涯合适的时间，当我到了那里时，心情是激动的，但不幸的是，我没有能够达到俱乐部的要求，一年半后，我发觉无法适应英格兰的足球，我决定离开。

英格兰联赛非常艰难，看电视和踢比赛是两回事，幸运的是。我最终来到瓦伦西亚。

——你是一个“彻头彻尾”的皇马球员，那是你职业生涯中最幸福的时光吗?

莫伦特斯：我不认为，我在职业生涯有过不幸福的时刻，但事实上我和皇马一同经历过一个又一个激动人心的瞬间，这是一段不可磨灭的回忆，因此皇马在我心里占据着特殊的位置，至今那里还有我的朋友。

——你现在还对错过2006年世界杯感到失望吗?

莫伦特斯：在落选时，我确实相当失落，可教练有选择球员的权利，你只能无条件接受。

赫尔南·克雷斯波HernanCrespo

——克雷斯波先生，能先谈谈你对刚刚过去的德回世界杯的回忆吗？

克雷斯波：首场同科特迪瓦，这是记忆深刻的，那场比赛我们准备了相当长的时间，当走进世界杯的赛场时，觉得梦想成真了。

——你能否全面地描述一下2006年世界杯？

克雷斯波：完美！这是一届不可思议的世界杯，体育场都坐满了人，包括很多阿根廷球迷，这种氛围是难以置信的。

——你往德国与克洛斯和罗纳尔多位居射手榜前三名，你能评价一下其他球员吗?

克雷斯波：克洛斯不仅仅是一名射手，他也能帮助队友进球，世界杯上的成功是他这几个赛季逐渐的积累。而在自己的国家，克洛斯也发挥了自身的水平，帮助球队赢得季军，自己也荣膺金靴，因此他值得祝贺。关于罗纳尔多，我还能说些什么呢?他是继马拉多纳之后，当今世界最伟大的球员，他是所有前锋的榜样，在每支球队都能起到决定性作用，这样的褒奖对于我是褒奖，对于罗纳尔多只是例行公事。(笑)

——你能对过去的一年，自己的球员生涯做一个总结吗？

克雷斯波：帮助切尔西获得联赛冠军是一个成就，回到意大利，转会到像国际米兰这么伟大的俱乐部是再好不过的，下半年的战绩只能用辉煌来形容，全靠上帝的保佑！

——效力过AC米兰和国际术兰的非意大利藉球员有10人，你是其中的一个

克雷斯波：他们都是非常非常伟大的俱乐部，从一家加盟到另一家俱乐部并不是很容易的事情，但我在这两家俱乐部均度过一段美好的时光。

——你的球员生涯取得过众多显赫的成绩，像意甲最佳射手，历史上世界杯预选赛南美区的射手王，还转战过多家豪门，你有什么秘密吗?

克雷斯波：没有魔法，你需要巨大的毅力，对足球和比赛的真爱，精湛的技术，强壮的身体。

——南美和欧洲都留下了你的足迹，对于去年底巴西国际队击败巴萨，争得世界俱乐部锦标赛冠军感到惊讶吗？

克雷斯波：是，但不代表国际队没有资格赢得冠军。

2005年，代表南美的圣保罗不是战胜利物浦了吗?表面上，欧洲球队拥有很多球星，可在90分钟的比赛里，任何事情都有可能发生。

——你有漫长的国家队生涯，也参加过关洲杯，那么你还会参加2007年在委内瑞拉举办的美洲杯吗？

克雷斯波：为什么不?我在阿根廷队已经12年了，只要教练需要，我从不会放过任何为国效力的机会。

——你已经参加了三届世界杯．还有可能出现在2010年世界杯上吗?

克雷斯波：我希望如此。我已经31岁，四年之间任何奇迹都会发生，正如我以前所说，假如2010年还保持着现在的水平，应该是有希望的。

——最后一个问题：贝隆返回阿根廷后为拉普拉塔欠学生夺得联赛冠军，那么你计划留在意大利多久呢?

克雷斯波：我不知道。阿根廷是我生命的一部分，我在那里成长，但同样我也是意大利足球的狂热拥趸，谁也不能预测自己的未来。

米拉撕拉夫·克洛斯MirosIav klose

——米拉斯拉夫，你在2006年有杰出的表现，集德甲金靴和世界杯最佳射手于一身，帮助德国获得季军，那么你自己如何评价过去的一年?

克洛斯：准确地说。2006年是我成为职业球员以来最出色的一年，我个人在联赛和世界杯上都获得成功，这是一个崇高的荣誉，我从没有如此高兴过。或多或少，我都实现了预先的目标。

——对于你来说，为德国队夺得铜牌和荣膺世界杯金靴，哪一个意义更大一些?

克洛斯：显然，第三名是全队的荣誉。2002年世界杯时，我打进5球，2006年世界杯时计划打进6球，我没有实现。但对于获得金靴。我已经相当满足了。

——在本土征战世界杯，是一种什么心情?

克洛斯：那是独一无二的，当时的气氛是疯狂的，无论何时，我也难以忘记。

——2006年，你个人的最高峰?

克洛斯：过去的一年，我收集了两个重要的金靴，我认为两个都是重要的，因为我对于发生的一切都相当满意，不管它是大还是小。

——那么2006年，你最闪光的时刻?

克洛斯：我认为是11月25日主场与比勒菲尔德的德甲联赛。不莱梅以3比O赢得胜利，我独中两元。

——你最完美的进球?

克洛斯：如果选择最重要的，肯定是世界杯1／4决赛上与阿根廷的进球，但要是选择最完美的，那么则是上赛季在圣诞节过后主场同科隆的进球。

——世界杯过后，勒夫取代克林斯曼成为德国队新主帅，这对你有影响吗?

克洛斯：毫无影响，相同的事情过去也发生过，关键是，勒夫同样喜欢进攻，这对于一个球员相当重要，我可以不需要改变自己，同样变得越来越好。

——相对来说，你属于大器晚成，直到22岁时才完成德甲处子秀，在这个年龄才开始是一个不利条件吗?

克洛斯：是的，我是后来者，1999年我才在凯撒斯劳滕成为职业球员。另一方面，我有许多在德国各个级别队踢球的朋友，但如今还在第4级别的联赛踢球，所以我对今天所取得的成就除了骄傲。只有骄傲。

——你的父亲Jozef曾经是法国欧塞尔的球员，这对你的职业生涯有影响吗?

克洛斯：我的父亲对于我非常重要。我和他经常一起讨论比赛，决定从凯撒斯劳滕转会到不莱梅，也有他的意见。

——8岁时，你到了凯撒斯劳滕，当时不会讲德语，足球帮助你了吗?

克洛斯：极其重要，放学后，我们将踢球作为最大的娱乐。最初，其他男孩不是很接受我，可当看到我的球技时，一切都发生了改变，最后我成为我们家第一个学会德语的人。

——奥托·雷哈格尔在凯撒斯劳滕发现了你，托马斯·沙夫是你在不莱梅的恩师，克林斯曼视你为德国队的绝对主力，那么谁对你的影响最大?

克洛斯：我认为这些教练对于我都不可缺少，因为他们都选择了我。

——不莱梅在本赛季的冠军杯小组赛击败与切尔西和巴萨战平，最后却以小组第三只能去打联盟杯，你能否预测一下，不莱梅在联盟杯中有多大的机会?

克洛斯：基本上，我对球队在冠军杯小组赛上的成绩感到满意，毕竟我们拿到10个积分。至于去打联盟杯，我们不认为这是一个安慰奖，还有更长的路要走，我们的下一个对手是阿贾克斯，假如战胜他们，我们将迎战莫斯科或塞尔塔的胜者，没有一个是好对付的。

——2007年你有哪些愿望吗?

克洛斯：我最大的愿望是保持现在的竞技水平，这是放在首位的，如果不莱梅能够在5月站在冠军领奖台上，简直太完美了。

安德列·舍甫琴科AndriyShevchenko

——不知不觉中，来到英超已经半个多赛季了，与意甲相比，这里有什么不同吗?

舍甫琴科：区别是显而易见的，意甲的防守是天下第一的，而英格兰的足球要更加开放。

——加盟切尔西后的目标是什么？

舍甫琴科：我已经在AC米兰拿过意甲和冠军杯了，现在想复制这样的辉煌，因为切尔西最近两个赛季拥有了两个联赛冠军，我更希望能帮助他们夺取冠军杯的奖杯。

——与维康比的联赛杯半决赛，你梅开二度，结束连续10场进球荒的同时，也帮助球队进军决赛。

舍甫琴科：今天是值得铭记的一天，尤其这是我第一次帮助切尔西打进决赛，在足球中总有好的和不好的时候，一直努力的话，坏运气总会过去的。

——当你最困难的时候，想过回到米兰吗?

舍甫琴科：我是一名职业球员，尽管我依然忘不了AC米兰，但我才为切尔西踢了不到一个赛季，目前我的任务只是为切尔西奉献全部。

——听说你和穆里尼奥有裂痕?

舍甫琴科：我和穆里尼奥的关系没有问题，主教练和球员有不同的思想，有不同的风格，我尊重他的决定。

——从基辅迪纳摩到AC米兰，再到切尔西，你会在伦敦退役吗？

倾听花开的声音作文 篇9

两百多页密密麻麻的字证明了这一个多月的精神上的劳动并没有白费，看着那闪着刺眼光芒的硕果，心里有说不出的感受。聚集了所有人的汗水，形成了一颗震撼人心的水滴。用一节课的时间去享受这水的沐浴，颇觉不爽，来不及去看清内容，只能大致浏览，可带来的却是巨大的震撼——源自视觉上的震撼。

水终究会流向四面八方，可如果把它保存在千年不朽的杯中，它将会永存……我想，我们也是这样，众多的文章，众多的感受，组成了一个大家族。将这大家族的一切一切，通过书面表达，也是一种千年不朽吧。无时无刻，都享受着这阳光的沐浴，享受着春雨的滋润，享受着思想上的熏陶。

……

时间轮回，又回到那最美的时刻，每个人都面带笑容面对着丰硕的果实。

(二)倾听花开的声音

时光匆匆，从提笔写第一篇感受到现在已过了一个多月，这一个多月的时间里，不知写了多少篇，也不知收获了多少人生哲理。只觉得时光如白驹过隙，毫无预兆地从身边溜走，现如今这二十多万字的文稿将被制成永恒的回忆，才感到时间对人的影响。

一个多月，又仿佛一瞬间，懵懂的少年蜕变成学富五车的学者，只对于思想，也仅对于思想。思想的力量无法阻挡，当它冲破你坚硬的保护盾时，你无可防御，因为面对这熏陶，没有人会抗拒，它让一切困难都变得简单。

倾听花开的声音作文 篇10

夏天，墙角下一朵小小的紫薇花在阳光的照射下开了，仔细一听，小花在绽放时还发出了“哈哈”的喘气声，即便太阳公公热得喘不过气来，仍不忘把自己最得意的一面展现给大家。

秋天，菊花在秋风中摇曳，发出有“呼—呼—呼”的响声。

冬天，在寒风中，腊梅绽蕊，还唱出了“哔—哔—哔”的歌声。

啊!原来每朵花开时都有自己独特的声音。

妈妈对我说：“其实你也是一朵小花呀!我的宝贝。”

是呀，我也是朵小花。虽然我只是一朵小小的花苞，甚至是一朵比叶子还嫩，比蚂蚁还小的小花苞。

我从小热爱画画，对画画爱不释手，慢慢的，我上了小学，大伙儿都很羡慕，后来，老师见我对画画如此热爱，便让我成为了美术小助教，在黑板上画画，给同学们做一个例子，做一个实实在在的榜样。

又过了一段时间，学校里举办了一场艺术节。每班派一个人参赛，大伙都同意我参赛，我明白，这是对我的信任，对我无边的期望，我一定要赢得比赛!可是，期望越大，失望越大，我没有赢得比赛。

从那以后，我对画画彻彻底底的失去了信心。美术课有时候连笔也不动一下，妈妈知道了以后，对我说：“你是一朵花，但是在绽放的途中，你不能因为一次干旱就经不住打击，从而枯萎了，你只要再一次努力就能喝下一口口甘泉，成为一朵美丽的花朵。”

听了妈妈的话，我顿时有了信心，开始努力成为一朵漂亮的花。

如今，我已经是一个小老师了，上了不少的美术课。也许，这，就是我绽放的声音吧!

倾听先人的声音 篇11

I believe we are not alone.

Even if I am on the other side of the world from the farmhouse I live in, I still dream of the ancient vines out the window, and the shed out back that my grandfather’s father built in 1870 with 1)eucalyptus trunks. As long as I can recreate these images, I never quite leave home.

I don’t think farming in the same place for six generations is a dead weight that keeps you 2)shackled, doing the identical thing year in and year out. Instead, it is a rare link to others before me, who pruned the same vines and painted the same barn that I have. If those in this house survived 3)the Panic of 1893 or 4)the Great Depression, or bathed with cold water and used an outhouse, then surely I know I can weather high gas prices.

I believe that all of us need some grounding in our modern world of constant moving, buying, selling, meeting and leaving. Some find constancy in religion. Others lean on friends or community for permanence. But we need some daily signposts that we are not novel, not better, not worse from those who came before us.

For me, this house, this farm, these ancient vines are those roots. Although I came into this world alone and will leave alone, I am not alone.

There are ghosts of dozens of conversations in the hallways, stories I remember about buying new plows that now rust in the barnyard and ruined crops from the same vines that we are now harvesting.

I believe all of us are natural links in a long chain of being: I need to know what time of day it is, what season is coming, whether the wind is blowing north or from the east, and if the moon is still full tomorrow night, just as the farmers who came before me did.

The physical world around us changes constantly; human nature does not. We must struggle in our brief existence to find some 5)transcendent meaning during reoccurring heartbreak and disappointment and so find solace in the knowledge that our ancestors have all gone through this before.

You may find all that too 6)intrusive, living with the past as present. I find it exhilarating. I believe there is an old answer for every new problem, that wise whispers of the past are with us to assure us that if we just listen and remember, we are not alone; we have been here before.

我相信我们并不孤单。

即使我处身地球的另一端,远离我家农庄,我仍然能梦见窗外那古老的藤蔓,梦见我爷爷的父亲在1870年用桉树建造的棚屋。只要这些影像还在我脑中浮现,我就离家不远。

我不认为六代人在同一地方过着耕种的生活,年复一年地干着同样的活是一种让人喘不过气来的负担。相反,我与这些先人修剪着相同的藤蔓、给同一座谷仓上漆,这是我与他们之间难得的纽带。如果在这间屋子里住过的人能够挺过1893年的金融恐慌或是经济大萧条,能够忍受冷水浴、户外厕所,那么我也肯定能够应付攀升的汽油价格。

我相信在这个现代社会,在不停的迁移、买卖、相聚、分离的生活中,所有人都需要一些寄托。一些人寄情于宗教,另一些人依赖于朋友或社区来寻求安稳,但我们还需要一些日常的标志物提醒我们:我们也和前人一样,并没有更新潮、更好或更糟。

对我来说,这房子、这农庄、这些古老的藤蔓,都是我生活的根基。虽然我孤独地来到这个世界,也将独自离去,但我并不孤单。

在屋里的门廊里回荡着许多旧时的对话,提到一些我记忆犹新的往事,如购买新的犁头——如今已锈蚀在场院中,还有那曾被毁坏的作物,而我们现正在同一个藤架上获得收成。

我相信我们与前人都是人类长长纽带上的不同环节。与以前的农民一样,我需要知道现在是一天里的什么时间,接下来是什么季节,会吹南方还是东风,明晚的月亮是否还是圆的。

我们周围的现实世界在不断地改变,但人类的本性不会变。在短暂的一生中,忧伤及失望会不断出现,我们必须努力找出超越现实的意义,要认识到我们的祖先都经历过了这些生活坎坷,从而得到心灵的慰藉。

你或者会觉得生活中有先人的介入太难接受,但我却发现这很令人振奋。我相信每个新问题都有传统的答案,前人充满智慧的肺腑之言无处不在,只要我们能用心倾听、铭记,我们就不会孤单,因为我们以前也曾有过相同的经历。

用心浇灌,倾听花开的声音 篇12

关键词：教师,用心浇灌,学生,分析

引言: 对于教师来说, 不仅仅教育学生正常的课本知识, 同时还应该要交到学生的为人处世。学生学习的过程中, 班主任对于学生的学习态度和心里成长都有着十分重要的作用, 因此在教学的过程中, 教师人员必须要重视自身的知识和素养进行提高, 以此来促进学生能够得到更好的成长。

1. 练好” 内功”, 树立威信

对于教师来说, 主要的职责便是对学生进行传道、授业和解惑。现阶段随着知识更新的速度在不断的加快, 教师已经是不是学生去获取知识的唯一。所以, 教师人员如果没有具有着真才实学, 很难在学生当中树立起威信。对于班主任来说要对自身的知识掌握水平进行不断的补充, 班主任不仅要对所有学科的内容进行精通, 还要对专业知识内容进行掌握。

在班主任进行威信建立中, 必须要不断的补充自身的知识水平, 对于这种威信建立来说并不是一种上级和下级的关系, 而是班主任根据丰富的知识和高尚的人格在学生中能够树立起威信, 是班主任做好无形资本的根本所在。在教学中, 教师对知识进行传播, 同时也是智慧的化身所在, 这是班主任树立威信的前提所在。

2. 用爱呵护学生成长

在教学的过程中, 教师要用爱去唤醒学生, 并且这也是教师是否能够顺利的开展班级工作前提所在。对于教师来说, 教育好每一个学生具有着十分重要的作用, 同时爱学生也是教师教育过程中的核心所在, 并且这也是推动我国教育事业重要的所在。所以, 对于班主任来说, 必须要从学生的心里以及生理的角度上进行综合的出发, 并且要从多方面以及一点一滴的用自身的情感去对学生进行教育, 使学生能够得到更加健康以及快乐的成长。

对于一名教师人员来说, 爱自己的学生是一种基本的素养。并且教师应该要随时随地的去对学生进行了解, 应该要不断的善于去站在学生的角度上进行综合的考虑问题以及解决问题。在这个时候, 教师不仅仅是一名教育工作者, 同时也应该是学生的朋友。对于教师人员来说, 通过对学生更多的关爱能够起到更好的效果, 特别是对于一些后进的学生, 多数都是相对来说比较自卑的, 如果能够使这些学生都能够感受到教师对自己的关心, 那么能够更好的带动这些学生的快速进步。

3. 公正平等地对待每一位学生

对于教师来讲, 要想能够成为学生心目当中的一个优秀教师, 首先一点就是要教师人员能够做到公平以及公正的去对待每一个学生。作为一名教师, 如果存在着偏心, 或者是在课堂上的时候班干部和普通的学生在说话, 并且已经是严重的影响到了其他同学在学生, 然而仅仅只是对普通的学生进行批评, 虽然是能够将两个学生的谈话进行止止, 但是对于其他的同学来说, 教师的这个做法是不公平的, 两个学生都存在着错误, 但是却批评了一个学生, 并且掩盖了班干部的缺点, 对于这种做法来说已经是在纵容班干部在破坏纪律。因此对于教师人员来说, 必须要做到公正, 这样才能够在学生心目中树立起一个优秀教师的形象。

4. 平等、民主的师生关系

传统的教师关系来说, 现阶段已经是落后的, 并且学生已经是具有着自己的想法。对于新一代的师生关系来说, 应该是一种平等的和民主的关系。在班级中, 学生必须要有着足够的言论自由, 并且学生能够对老师存在着的不足之处进行指出, 学生的态度如果是正确的, 那么教师人员请勿阻止。对于学生来说, 如果不说并不是不代表着没有意见, 因此教师人员应该要鼓励学生能够说出真心话, 教师人员再对学生的意见进行改进, 这样才能够更好的促进教学顺利的进行。如果学生做错了应该要立即改正, 同时老师也应该如此。

5. 建立师生沟通、交流的平台

对于高年级的学生来说, 其身体和心里已经是趋于成熟, 在这个阶段中, 学生主要是表现在不愿意和其他人说明, 这时可以在教室中设置其一个意见箱, 可以让学生能够将自己心里想说和一些自身的意见写出信的方式投入到意见箱中。通过这种方式来说, 并不是学生都是无话可说的, 因此这个时候应该要及时的找学生进行谈话, 通过谈话的方式来更深入的去了解学生, 对学生自身存在着的疑惑进行阶段, 进而使其能够取得非常不错的效果。

6. 师生 “竞争”, 提高学习凝聚力

教师在对班级进行管理的过程中, 竞争是一个关键的因素, 对于一些高年级的学生来说, 班主任应该要重视营造一些竞争的意识, 并且从多个方面去激发学生的竞争意识。通过建立起班级和班级、班组和班组之间的竞争, 能够更好的让学生从德、智、体、美和劳等更全面进行竞争, 通过相互竞争, 促进学生得到全面的发展。

教师在和学生进行交流的过程中, 是很难得到一种平等的对话, 学生在交流中经常会带着一种恐惧和羞涩的心里。因此在对学生进行交流的过程中, 教师可以通过反问的方式, 并且从交流的开始一直到最后教师人员保持着一种绅士的分度, 以此来促进学生能够敞开心扉, 做到和教师畅谈无阻的局面。在班级中, 通过把班级中的后进学生和学习成绩比较好的学生进行分别的结队, 并且对他们制度处奖励的机制, 使其学生之间能够做到相互的竞争, 这样能够更好的带动学生学习的积极性, 并且也能够提高学生的学习成绩。

7. 放大优点、缩小缺点, 留住学生自信

对于少儿来说, 都具有着比较强的表现欲望, 并且都希望别人能够认可自己。因此作为班主任, 必须要对班级的情况进行时刻的观察, 并且要及时的对了解学生的优点, 对其进行表扬, 在表扬的过程中可以将其优点进行放大。

总结: 通过上述分析, 教师人员应该要尊重学生, 并且用自身的爱去感化学生, 从而使学生能够看到自身的闪光点, 重新的建立起自信。与此同时也能够使学生在日后的学习过程中更加的努力, 促进学生的学习不断的提高, 为学生带来一个更加美好的明天。

参考文献

[1]孟宪法.倾听花开的声音[J].科海故事博览 (智慧文摘) , 2009

倾听文字的声音作文 篇13

“物是人非事事休，欲语泪先流。”一滴清澈的泪滴落在那一行隽秀的字上，摔成了一朵凄美的花儿。敢问：你是在感叹这些年的经历吗?“争渡，争渡。惊起一滩鸥鹭。”回望少时无忧无虑;再看此时“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”生活翻天覆地，世事历经沧桑，岁月的磨难将你的心灵侵蚀地千疮百孔。然而，你没有放弃，在兵荒马乱的年代，你没有堕落，反而利用磨难将自己的身心磨练成坚硬的外壳，你的精神将永远留在我心中。

“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”你放荡不羁，不拘小节，酒入豪肠，七分酿成了月光，三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。你胸怀大志，心系天下，但你不愿与朝廷狼狈为奸，要不怎么留下“高力士脱靴”“贵妃研磨”等的故事呢?你虽离开长安，但却没有放弃你胸怀天下的抱负，而是在民间救济百姓，为百姓办实事。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，你乐观的面对生活，又怎能不令我钦佩呢?

“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌?”你替父从军，十年驰骋沙场，功成名就却辞官回乡。人们只看到了你表面的光彩，可谁能想到你曾经是一个连兔子都不敢杀的弱女子，又有谁知道你从军时付出了多大的勇气?没有人知道，你不在乎功名利禄，只求全家团聚，这又何尝是那些拥有高官厚禄却心如寒冷的仕人所能相比的?这大概也是你不同于其他女子的标志吧!

一道亮光，我被揪了出来，向窗外看，天空还是一样的蓝，大地还是一样的绿，我却突然成长了许多，我明白了，大千世界，草荣草枯，滚滚红尘，尘起尘落，滔滔大海，潮涌潮跃，这些都是自然的法则。我们又何尝不应向李清照、李白、花木兰那样坚强地面对生活呢?

倾听生命的声音作文 篇14

没有人能得以永生。任何事物都要走完自己的生命之路，路走完了，便没有了。其实我们不必去纠结这条路是长是短，也不必走得太急而忽略了身边的风景。重要的是用自己的双手将这条路修建得繁华美丽，让自己的人生过得充实、有意义。

站在树下，望着那一树金光灿灿的叶子，在阳光的映照下更为美丽，我的心中泛起丝丝波澜：绽放的生命总是这么美!

忽然，一片落叶从头顶飘下来，凄美的在空中盘旋着，唱着最后的离歌，最后万般不情愿地坠落到冰冷的大地上，结束了短暂的一生。

瞬间，那一丝赞叹被伤感所取代：落叶虽美，也不过是凋零前的一瞬而已……

呼呼，一阵风刮来，又落下许多叶子来。我更加触目伤怀，已不忍再看下去了，省得伤心。

正当我准备离开时，一丛随风摇曳的雏菊闯入我的眼帘——是那么艳丽，那么活泼，开得那么热烈。在它周围盘旋着许多金黄的落叶，其颜色两者可以相媲美：菊随着秋风摆动，一条条金色的裙带在阳光下反射出七彩的光;而落叶也不甘落后，将自己的舞姿调整到最美，在空中翩翩起舞……看着看着，一眼清泉缓缓浸润了我枯干的心灵——那是生命的真谛!我重新坐到那棵大树下，将耳朵贴到树干上---我听到了生命的声音!那是金黄的声音，从我的心间缓缓流过。我好像悟到了什么。

有句古诗说得好：落红不是无情物，化作春泥更护花。落叶飘下来了，是因为它的生命历程结束了，它的生命之路只有这么长。它的生命意义就是滋养下一批新的生命。因此，在它落下的这一瞬间，又有一批新绿从此刻起，悄然开始酝酿了。

也正所谓“海日生残夜，江春入旧年。”旧事物里孕育着新的生命，新生命脱胎于旧事物，生生不息，新旧更替，周而复始。生命的源泉是不会干涸的，它循环着，流淌着，仿佛在为生命的伟大唱着一支支颂歌。它欢笑着，跳跃着，恍若浑身上下有着释放不完的生机。在来年的春天，它又会降临在树梢，随着时间的推移迎来生命的高潮。

绩效工资的分配要倾听不同的声音 篇15

1. 要倾听不同年龄的人怎么说。

教育部《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》明确指出:“对有突出表现或做出突出贡献的教师, 视不同情况发放奖励性绩效工资。要根据绩效考核结果, 合理确定奖励性绩效工资分配等次, 坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜, 适当拉开分配差距。”意见中“有突出表现或做出突出贡献的教师”和“骨干教师和做出突出成绩的教师”无疑是针对全体教师而言, 但在现实中, 这部分教师往往集中在30~45岁这个年龄段。因此, 奖励性绩效工资对于那些刚上岗的教师和45周岁以上的教师而言, 往往会产生可望而不可即的想法, 所以年轻教师往往会产生“反正我现在再怎么努力, 得到奖励性绩效工资的可能性也是比较小的”心理, 而中老年教师往往会觉得“我辛辛苦苦干了一辈子, 到头来却因为年纪大, 能力弱而无法获得奖励性绩效工资”。首先, 要认识到这种心理是正常的。作为教师中的相对“弱势群体”, 由于教学经验的不足或年龄偏大精力不够等因素, 势必使自己成为奖励性绩效工资分配中的“弱势”。其次, 要积极进行引导。比如, 在奖励性绩效工资分配方案中适当设置针对“上岗五年内的教师”和“45周岁以上的教师”的发展项目, 如“上岗五年内教师基本功竞赛”或“优秀师徒”等奖项, 让年龄处于两端的教师明白只要干得好, 每个人都有机会获得奖励性绩效工资。

2. 要倾听不同岗位的人怎么说。

在学校管理工作中, 除“班主任”工作岗位外, 还有诸如“教研组长”“年级组长”和“中层领导”等岗位设置。受传统观念的影响, 部分教师会认为同样的奖励性绩效工资总额, 如果岗位设置过多或岗位津贴过多, 都会影响自己的奖励性绩效工资总额。针对这样的诉求, 管理者首先要做到“精兵简政”, 不能让管理部门人员过多, 造成“人浮于事”的局面。其次, 在管理岗聘任上不仅要实现管理人员竞争上岗, 而且还要做到“能上能下”, 要打破以往“只上不下”的局面, 让管理层和被管理层流动起来。最后, 岗位津贴的设定要有标准, 不能任意拔高, 比如可以参照班主任的工作津贴设置。

3. 要倾听不同境况的人怎么说。

教育部《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》明确指出:“在分配中坚持多劳多得, 优绩优酬, 重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜。”在学校发展的过程中, 往往有一些教师会因为身体原因、家庭变故等因素使之不能继续在一线工作, 学校出于各方面考虑把他们安排在后勤、教辅等工作岗位。比如, 我校有一位英语教师, 因几年前任三个班的英语课而过度疲劳, 造成喉咙嘶哑, 声带小结, 经治疗后仍然不能多说话, 学校将其安排在学生阅览室工作。对于这样一些境况的人, 可能他们本人也有想成为“骨干教师”或“做出突出成绩的工作人员”的愿望, 但现实已不太可能。这部分虽然比较少, 但处理适当也能激发他们的工作热情。比如在制订奖励性绩效工资分配方案时, 要针对不同群体设置项目, 比如针对学生阅览室的工作性质, 可设置“学生满意度”奖, 让这个岗位的教师接受学生的评价, 达到一定标准满意度的教师均可获该奖项。再比如, 工会、团支部等组织可以充分发挥主观能动性, 以节前慰问、精神鼓励等形式开展人文性关怀, 让教师体会到在刚性制度下的柔性一面。