初中教导处责任书

2024-08-10

初中教导处责任书（共10篇）

初中教导处责任书篇1

初中教导处安全工作责任书

一、为了保证校内正常教育教学秩序和明确各部门、各相关责任人的职责范围、督促各相关责任人严格履行各自的安全职责，特签订本安全责任书。

二、教导主任和副主任为本部门的安全责任人。

三、安全工作职责范围：

1、督促和指导各个相关教研组做好学生的课上安全工作，体育活动防止发生意外伤害等。

2、控制学生的在校作息时间，做到合理、科学、劳逸结合，严格监视教学时间之外的辅导，要求在静校后学生一律离校。

3、加大对教师教育方法的监控力度，引导教师运用科学的正确的手段教育学生，严禁体罚和变相体罚学生。

4、实验教学要坚持安全第一，督促教师、学生在使用实验药品时要注意安全，严格做好防毒防腐工作。

5、重视对体育教学与训练的管理，注意运动场所和器械的安全，运动员训练要遵循科学性原则，确保训练的安全。

6、一旦发现发生紧急事件，立即组织人员按应急处理预案做好保护救治学生、控制事态发展、稳定学生情绪和及时上报工作。

四、责任追究：在部门工作范围内发生有责安全事故，除追究具体责任人的责任外，学校将追究安全责任人的责任。

新仓初中负责人教导处责任人：

签字：签字：

初中教导处责任书篇2

1) 学校封闭式管理后, 午餐统一在学校食堂吃。每天中午, 学生一阵风卷残云后, 桌上一遍狼藉, 地上惨不忍睹, 但是几乎每个学生都是小心翼翼的走过, 生怕饭粒、汤菜沾在自己的身上, 却很少有人能够留下来收拾干净。

2) 一位同学在运动过程中与同学发生了矛盾, 那个同学多说了几句不服气的话, 她二话不说走上去就拳打脚踢, 而且对拉架的同学也是横眉怒眼。事后老师老师调解, 她完全听不进去, 还扔下一句话:“我没错, 打她咋了, 我家有钱, 多少赔她。”

3) 每天早上收家庭作业, 班级总有一些学生找五花八门的借口不交或者缓交, 一旦老师追查, 要么说真忘家里了, 要么就一幅我不做你把我咋办的“视死如归”的气势, 要么老师我知道了, 下次一定改而下次绝对不做的重复。

4) 班级大扫除, 总有一些同学马马虎虎完成, 或者找人代做甚至不做, 理由也是千奇百怪。

5) 还常常听到看到这样的惊人消息:某学生由于情绪低落, 离家出走;某学生不堪学习重负, 跳楼自杀……ääääää

2 现状分析

上面例举的和还没有涉及的类似现象层出不穷, 而且反复发生。作为班主任, 大部分时间和精力往往被这些看似无足轻重但是又必须解决的事情占据, 几乎都要经历这样的过程:发生问题, 解决问题, 作为案例分析让学生引起足够的重视。但是重视之后不久又是循环这个过程。长此以往, 结果学生的不服气有之, 厌烦的有之, 班主任的工作也显得烦、累、琐碎, 有时陷入了僵局甚至死局。如何跳出这个局, 需要我们把所有的现象归纳起来, 看看我们的学生真正缺乏的是什么?我们班主任应该引领他们的是什么?才能让学生真正个性发展, 老师才能真正个性树人。

翻翻未成年人保护法, 看看有关学生相关的案例, 细读有关专家的评论和解说, 不难发现, 许多都在强调我们的未成人应该享受什么样的权利, 却没有说应该去承担什么样的责任。尽管网络上也有不少的老师也大谈特谈要培养中学的责任意识, 但是仍然回落到社会、家庭原因, 仍然停留在遵守中学生日常行为规范。媒体虽然也有最美孝心少年, 也有优秀学生干部、四好少年, 但是他们树立的是榜样作用。对于约束中学生的一日常规、行为规范、校规校纪、班级公约也提到爱祖国、爱集体、爱自己, 遵守法规法纪, 远离毒品等, 但是那些对于未成年的中学生来说, 他们感觉实际中离他们很远而关注很少。而随着物质生活的丰富、信息的高度畅通、独生子女的优势、应试教育和功利主义的盛行使学生远离自己应有的生活、责任, 从而自我意识浓重、集体责任感淡化。公德、纪律意识低下, 角色意识欠缺。个人责任与社会责任错位, 责任意识, 勇于承担责任的意识淡薄。

3 培养中学生责任意识的重要性

国家的发展、社会的进步, 需要我们的基础教育以德育为首, 全面推行素质教育, 培养社会需要的身心健康的新型人才。一个学生在中学的学习生活中, 应该逐渐形成有良好的品德和健全的人格, 有强健的体魄, 有强烈的求知欲和学习兴趣, 有信心和社会责任感、使命感, 有开放的意识和文化包容态度的人。并能适应环境的变化, 能发现问题, 能收集、加工、处理信息并解决实际问题。其中社会责任感则是一个人的基本素质。许多案例证明:一个有责任感并勇于承担责任的人, 能适应社会的发展, 能履行责任中实现自己的人生价值, 能深刻认识到生活的意义, 能找到幸福和快乐的秘诀。

4 从哪些方面入手深化中学生的责任意识

1) 首先教师要有培养学生的责任的意识。初中生有中学生一日常规和中学生日常行为规范, 我们常说法律面前人人平等, 每个人在享受权利的同时一定要尽自己的义务。那么对于初中学生来说, 遵守规定就是自己的责任, 虽然不遵守规定并没与相应的惩罚措施, (如果有也常常误认为体罚或变相体罚, 所以老师也应该研究适合中学生的身心健康的处罚措施) , 但是, 从学生时代就养成遵守规定、承担相应责任的习惯, 我们的学生才能真正成为一个健康的人, 对社会、国家有贡献。在物质丰富精神相对缺乏的今天, 作为教师, 更有责任从各个方面培养学生的责任意识, 而不是只是简单学习知识的内容方法的指导和引领。虽然后者能够很快见效, 能够得到家长、学校、社会的认可, 但是前者却对孩子的发展终身有益。

2) 其次教师要引领学生明确自己肩负的责任。培养中学生的责任意识, 不是简单的遵守中学生的规定、校纪班规, 而是让学生充分明白自己应该承担哪些责任。比如爱祖国, 爱集体, 这是两句简单却信息海量的话语, 他要求中学应该怎么做。落实到具体的学习生活中, 比如升国旗时的庄重肃穆, 不嘻哈打笑, 满怀深情的唱国歌。比如上面提到的食堂、班级集体大扫除等等, 都是衡量学生是否爱集体的一个体现。可是我们的学生会说会写甚至会辩解我爱祖国、爱集体呀, 我有没有背叛祖国, 没有脱离集体, 但是在具体的事情面前他们往往忘记自己的责任。所以, 作为一个有责任的老师, 需要认真研读未成人保护法和相应的规定, 并细化这些规定, 想想那些规定在中学生实际的学习生活中应该表现在那些方面, 让学生清楚明白那是自己应该承担的责任, 而不是空洞的说教。有了责任这两个字的引领, 在教育学生方面就会少许多迷惑, 也不需要怎样和学生斗智斗勇, 就像制度在哪儿, 作为集体中的一员, 谁也不能游离在集体外。作为一个经验丰富的教师, 首先就要把那些规定结合学生、班级、学校、家庭的实际情况具体化, 生活化、实在化、细节化, 让学生能够清楚明白自己该干什么, 不该干什么, 在自己的中学生活中, 并不是只是在笑享受自己受教育的权利, 还要学会承担一定的责任。

3) 教师要不断地给学生搭建承担责任的平台。

在常规的学生学习和生活中, 教师要引领学生把学习看成自己的责任, 把爱护环境看成自己的责任, 不迟到不早退看成自己的责任等等。在大型活动中重要的日子, 教师更要创造各种各样的平台, 让学生有意识地承担责任, 比如开学, 琐事很多, 收作业, 收心教育, 本学期的大致安排, 做清洁, 开学典礼, 新学期的计划等等。如果老师一个人包办, 即使再能干的老师也力不从心。这时候就需要学生的各尽其责, 班长对开学第一天的总体设计, 生活委员、学习委员、课代表该做什么, 每个学生该做什么, 什么时候做, 做多久, 要有什么样的效果, 然后每个人各司其职, 活动有序开展。常规的家长会也不在是老师的一言堂, 而是是学生与家长交流的平台, 比如管学习看到并分析好的学习情况, 观察生活的了解和建议的在校生活情况, 成绩好的学习方法的交流和展示, 安全意识强烈的孩子会方方面面谈到各方面的安全问题等等, 家长会丰富多彩, 收获也多, 学生也得到了锻炼, 责任意识更强烈, 勇于承担责任观念也会深入人心。家访不仅仅是老师的事, 学生干部甚至朋友也能家访。学生犯错或者遇到问题也不是事事样样摆到老师的面前, 总有负责的学生站起来想办法解决。这样让班级的发展走上良性发展之路, 也让学生的个性得到了相应的健康发展。而在这个过程中, 教师前期工作要更细致, 更有耐心和恒心, 才能使学生真正有一种责任感, 并为自己的责任自愿付出相应的努力。

初中教导处责任书篇3

【关键词】语文教学；渗透；责任感；培养

“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”陶行知先生这样说。谁都知道，可真正做到的又有几人？在推行素质教育的今天，分数虽然已不再是评价孩子的唯一标准，但分数依然是老师、家长评价学生，家长、领导评价老师，领导、社会评价学校的极重要的标准。作为一名教育一线的语文老师，唯一能坚守的便只是在让教学变得生动有趣学生爱听之外，顶着重重重压尽一点人道主义责任让教学变得厚重一些，而不仅仅是为了让学生多得几分考分。

在教育教学的过程中，一些小细节引发了我的思考。有时，批改好的作业让发下去，过了大半日，作业本还安好地静躺在讲台上；收上来的作业本也经常是忘记了之前作业的订正或作业写了一半更离谱的情况是有时还有字写到一半就交到了我这里。有时，我让孩子帮忙叫另一个作业有错的同学来订正，我左等右等也不见人影，最后才被告知那个孩子不在教室。当然，除此之外，忘记上什么课，忘记带什么资料更是家常便饭！是现在的孩子记性远不如前？可问及当红歌星的八卦，他们却如数家珍！显然上述的这些“忘却”背后潜藏着深刻的原因：缺乏责任意识！查阅了一些资料，我发现中学阶段的学生责任意识是最淡薄的。上海师范大学教育心理学系主任李丹教授带领课题组展开对少年儿童的大范围调查结果显示“到了小学高年级甚至初中以后，孩子的责任心尤其是自我管理能力反而低于小学一、二年级时期。”中学生正处于童年期向青春期的过渡时期，这个时期是个体由不成熟走向成熟的人生转折期。所以，对这个阶段的孩子进行人格教育和责任心的培养显得格外重要与可行。

我们语文教师的任务就在于，要在每个孩子身上，培养起一种对知识、文化和美的向往，然后使学生在这种精神财富的基础上产生、形成和确立起新的智力兴趣，更好地让语文渗透于孩子的生活，也通过语文课堂打开一扇了解世界，了解社会与人的窗口。语文课有着天然的德育功能，因为许多名人名篇中往往渗透着各种美德，责任亦然。于是，我尝试在语文教学中对孩子进行责任意识的渗透和责任感的培养。

一、课文教学

找准教材与“责任”的结合点，有目的、有针对性地对学生进行教育。

在《藤野先生》中，藤野先生对“我”一个外国学生的认真负责，细致到每周修改“我”的讲义，补正所有缺漏错误，这是一种什么样的责任驱使他做这么多本可以不做的事？这里的学习让孩子们懂得负责人的人值得尊敬并会被人们永远记住。

在《送东阳马生序》中，宋濂在读书时借书抄录“录毕，走送之，不敢稍逾约。”正因为深切的责任感让他赢得了名声，让别人都愿意把书借给他，从而得以“遍观群书”。这里的学习也让孩子们知道一个负责任的人容易获得别人的信任，帮助他走向成功。

二、课外拓展

语文的外延无限大。所以除了课本中的课文之外，我们往往会找一些内容相近、主题一致的文章让孩子们进行比较阅读。除了比较阅读之外，摘抄、朗诵比赛和有关责任的细节片段练笔都能让孩子们多接触多观察和多思考，让这些美好的责任品质渐渐内化。

三、时事讨论

以大语文的观点看，语文就是生活。一切发生的事件就能够囊括在语文范畴之中。最近引起的事件往往最能激发孩子讨论的欲望，而这些也是锻炼孩子思维与表达的途径，同时也体现着孩子的人生观价值观。在这期间当然少不了关于责任的讨论。

比如，小责与大责的讨论：因为学校卫生检查中地上有垃圾不问责直接扣分，使得校园环境有了很大改善。可我经常在下班后在校外看到许多学生随手乱扔垃圾的现象仍然非常严重。于是，我把身边的这现象也放到课堂中来讨论。又把国外旅游景点常见的中文文明警示牌也告诉学生。让他们感受虽然只是一个小小举动却大到可以影响整个国家形象。小小的责任放在大大的环境当中不也是一种大大的责任么？

通过一系列的语文教学中的责任行为指导，孩子从活动中获得了成功及愉悦的体验，从周围的老师和同学处得到鼓励和肯定，责任行为得到正面的强化而持续出现，从而逐渐将责任内化为一种自觉的品格。

我说：“我不看重你们的成绩，我看你们的努力！”

我说：“不是每个人都能取得好成绩，没有好成绩照样能够成材！”

我说：“不管你们今后在什么岗位上工作，我都希望你们能成为有责任有担当顶天立地的人！”

奥地利精神医学家维克多·费兰克这样一位从奥斯维辛集中营历经惨绝人寰遭遇度尽劫波归来的生还者，在他的生命和家庭都遭遇了极不负责的蹂躏之后，仍然说：每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题；只有以“负责”来答复生命。因此，“能够负责”是人类存在最重要的本质。

参考文献：

[1]罗伯特·斯莱文.《教育心理学——理论与实践》，2011年3月第一版

[2]刘晓东.《儿童精神哲学》，2003年12月第一版

教导主任岗位安全责任书篇4

1．抓好课堂教学的安全教育和管理。

①加大对教师教育手法的监控力度，引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）教师运用科学的正确的手段教育学生，杜绝体罚和变相体罚学生。

②实验教学要坚持安全第一，督促教师、学生在使用实验药品时要注意安全，严格做好防毒防腐工作。

③重视对体育教学与训练的管理，注意运动场所与器械的安全，运动员训练要遵循科学性原则，确保训练的安全。

⑵ 检查和督促学校各部室管理员，加强对用电、危险化学药品的安全管理，按规范操作，预防不安全事故。

2．控制学生的在校作息时间，做到合理、科学、劳逸结合，严格监视教学时间之外的辅导，要求在静校后学生一律离校。

3．不定期的检查各班到校情况，负责登记各班上报的无故未到校学生名单，配合班主任做好调查，严格控制学生流失现象的发生。

4．共同教育差生，责任书签发到位，抓转差落实要有措施、有纪录、有成效。

本责任书一式二份，学校及教导主任各执一份。责任书自签订之日起生效。

校长：教导主任：

教导主任安全责任篇5

第一条：经常对教师进行安全教育，提高全校教师的管理水

平和育人道德。杜绝教师体罚和变相体罚学生，严禁教师在教育教学活动中伤害和侮辱学生要格，对患有不适宜担任教育教学工作疾病人教师，采取适当措施。

第二条：组织学生进行大型的教育教学活动，必须将学生的集合、疏散、防晒、防雨、坐凳等进行周密的安排和布置，各种意外情况须有预见性。

第三条：督促、检查及培训教师科学安全地使用电教设备和

教学器材，负责对教学用品进行经常性的安全检查，督促规范保管、使用和操作，发现问题及时处理。严格实验药品的存放和领用，严格实验过程的安全操作。

第四条：精心组织各种体育竞技和第二课堂活动，做到勤查

初中教导处工作职责篇6

一、教育教学

1、协助校领导拟定并具体实施全校的教学工作计划和教学人事安排。

2、依据学校的工作部署，负责教学计划的临时性的调整工作。

3、负责全校的教学常规工作的检查落实工作。

4、指导教师们对学生进行思想道德、学习习惯、生活习惯等方面的养成教育。

5、深入课堂，开展听课、评课等工作。

6、协助有关部门开展培养三新教师的工作。

7、做好教学质量的监测工作，并进行科学的分析与反馈。

8、组织好学生评教评学工作。

9、协助有关领导组织全校性的教育理论学习。

10、负责组织全校性的学生科技活动和学科竞赛活动。

11、与有关部门保持联系，负责大型教研活动、研讨会的组织和落实工作。

二、教务工作

1、协助校领导拟订并具体实施全校的教务工作计划。

2、管理好学生的学籍、招生、编班、升级、休学、退学、转学、毕业、考查等教务工作，建立健全学籍档案。

3、合理安排学习和休息时间，编制课程总表，负责处理教师的听课、调课、代课等项工作。

4、管理好实验室、图书馆、文印室等必要的教学场所，组织检查仪器、设备、图书资料的合理使用和保管。

5、负责购置常规性教学设备的计划和审批工作。

6、做好教师、学生的教科书，教学资料的征订工作。

7、组织好高考、中考、期中、期末等考试工作。

初中教导处责任书篇7

一、强化社会责任感的培养意识

每一个公民对自己的国家在享有一定权利的基础上还负有相应的责任和义务。但是在当前的初中思想品德教学中, 很少有人将培养学生的社会责任感当成一个正式的内容和目标来对待。

培养学生的社会责任感, 首先教师就必须要有社会责任感, 这种社会责任感是建立在与时俱进的基础之上的, 所以教师要密切关注时事, 并且学会将时事政治与教学内容联系起来, 这样才可以为培养学生的社会责任感奠定良好的教师基础。

例如, 在党的十八大中有代表提出了涉及“环保”“生态”等问题的议案, 教师就可以在网上找出相关的一些素材, 并且将这些素材融入“感受社会的变化”“亲近社会”等教学内容之中。

通过教师在教学方式上的改进可以很好地培养起学生的社会责任感, 也能够很好地帮助学生认识到社会责任感的重要性。

二、借助多媒体设备开展教学

多媒体设备是重要的教学资源, 也是有力的教学助手。多媒体设备一个很大的特点就是具备声像合一的功能, 而这一功能可以更好地激发出学生的社会责任感。

例如学习《一切为了国家的荣誉》时, 教师就可以首先借助视频播放来激发出学生的荣辱感, 进而激发出学生捍卫祖国荣誉的责任心。所以在这个部分的学习中, 教师可以播放《甲午战争》《南京!南京!》等经典的影片给学生观看。在影片的观看过程中, 学生的注意力被吸引, 并被电影中的故事人物和那种强烈的情绪感染。

观看完视频后, 教师还可以引导学生开展讨论, 让学生对这份荣辱感有更深的认识, 对这个国家产生更加丰满的情感。在这个过程中学生的社会责任感也将随之建立。

教师问:刚才我们观看了《南京!南京!》这部电影, 大家看完之后有些什么感受?

学生还沉浸在刚才的影片中, 教室内静悄悄的。

教师说:那等会大家想说了再站起来表达自己的看法

学生1:以前在历史书上了解过南京大屠杀这个事件, 但也只是一个模糊的印象, 并没有太大的体会。

学生2:对, 以前那些民众抗日的激情只是书面上冰冷的文字, 但是这一次我是真切地感受到了他们那种保卫家园、保卫祖国的慷慨激昂的情绪。

学生3:非常感谢这部影片让我明白了内心涌动的爱国心是这种激动的情绪, 知耻才能更好地为明天奋斗。我为那些抗日的民众而骄傲, 我为我的祖国而骄傲, 我会努力地读好书, 成为一个对社会、对祖国有贡献的人。

这样一个观看影片、观后讨论的过程就是一个完整的教学, 虽然有些内容并不与课本内容有密切的关系, 但是在这个过程中, 学生的爱国热情被点燃, 学生感受到自己的肩上有一份沉甸甸的对祖国对社会的责任。可以说这样的教学是成功的, 是可以培养学生社会责任感的成功的教学活动。

三、参与实践增强社会责任感

初中思想品德教师还应该通过实际的行动来强化学生的社会责任感, 在实践之中让学生明白自身的责任, 从而更好地在学习和生活中做好自己分内之事。

教师可以在周末或者是假期让学生多到敬老院去做志愿者, 多接触一些弱势群体, 让学生在接触之中认识社会、了解社会。这些活动可以帮助学生更好地明白和认识到自己是这个社会的一员, 自己的力量虽然渺小, 但是对这个社会的发展和进步依然有着重要的作用。久而久之, 学生的社会责任感自然可以增强。

四、小结

教育的目的是培养人才, 但是一个人才不仅仅是获得高的分数, 也不仅仅是拥有良好的解题能力和应试能力, 还应该包括良好的道德感、责任感。初中思想品德这门课程肩负着这一重任, 笔者相信只要做好了这门课程的教学工作, 学生的社会责任感必将得到增强。

参考文献

浅析初中生社会责任的培养篇8

【中图分类号】G631

在庞大的社会体系下，责任是一种客观性的社会存在，也是所有人的现实生活中的一种对事对物的担当，因而保障社会稳定、维持社会秩序是以责任为前提的，社会责任感则是人类责任存在的社会意义。

1.德育教学中社会责任感的重要性

社会责任感体现在不同的社会层面上，可以是对国家、对社会、对家庭的责任感，也可以是对他人、对自己、对长辈的责任感。概括起来，社会責任感分为以下几类：首先是对个人言行、成长、发展负责的“个体责任感”；其次是对父母、对家庭负责的“家庭责任感”；第三是对班集体、对学校负责的“集体责任感”；第四是对他人、对社区、社会，对民族和国家负责的“社会责任感”。

新课程标准规定的总目标是：“以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，增强社会责任感和社会实践能力。”当前是我国社会主义发展的关键时期，社会赋予了青少年更多的责任，需要一定的社会责任意识来承担，而中学教育中德育教学的主要目标就是培养中学生的社会责任感。

2.班主任针对学生社会责任感的培养途径

班主任是一个班级的组织和领导者，是学校、家庭、学生之间的沟通桥梁，因而其在中学生的德育培养中发挥着至关重要的作用。

根据逻辑思维的渐进性原则，可以将社会责任感的培养框架归纳为三个层次，从而能形成一定的培养路线，帮助学生更好的认识、理解、承担社会责任。这里可以提出三个思考问题：什么是社会责任？如何理解社会责任？承担社会责任应该怎么做。以这样的一种方式构建具有层次性的培养途径，形成了一个框架体系，并且在思维逻辑上十分严密，具有较强的教学价值和说服力，如下图所示：

2.1认识社会责任感

周恩来曾说“为中华之崛起而读书”，当代青少年对社会责任的认知和意识都十分缺乏，例如最近各个地区出现的中学校园暴力事件，拜金主义等不良思想，归根结底，都是学生对社会责任缺乏认知，没有认识到自身的社会责任。青少年的德育培养，首要任务就是让学生认识社会责任。

按照上面的思维逻辑框架，班主任可以在开展有关德育方面的主题班会时，将一些最美人物、感动中国十大人物等人物和事迹进行集中展现，将这些人物身上的特点、共同的品质、社会责任的体现以及名人名言等通过幻灯片、电影放映或班级黑板报的形式呈现在学生面前。如2014年感动中国十大人物中的胡佩兰，虽然已百岁高龄但仍然风雨无阻的坚持坐轮椅行医，拿出自己微薄的收入为病人垫付医疗费用。还有靠着捡废品的收入默默资助了50多为学生的九十岁老人刘盛兰。这些伟大的人物事迹都是社会责任的体现，将这些引入到班级活动和主题班会中，组织学生进行讨论其中的感悟和思考，让学生体会到社会责任背后的奉献精神、助人精神和高尚的人格。

2.2理解社会责任

在对社会责任由一定的认识后，从身边的生活实践中理解社会责任。需要注意到的是，这个阶段主要是培养学生对社会责任的内涵的理解，如何去判定、分析、辨别社会责任。

例如针对钓鱼岛事件，发生了打杂日系车的暴力事件，围绕这一事件班主任可以组织小组讨论或辩论活动，探讨打杂日系车是爱国行为吗？这是正确的承担社会责任的方式吗？相信很多学生心中都有强烈的爱国情结，而这很容易让人盲目随从，让学生产生疑惑。如何判定社会责任，需要教师对学生加以一定的引导，才能在心中有一个对社会责任评判的标准，认识到社会责任的承担和表现必然是符合法律的。从班会和班级活动中，学生集中性的对社会责任的内涵进行辩论、理解，从而升华对社会责任的内涵认知。

2.3承担社会责任

一个人的道德行为的逐渐形成并不是靠说教的方式实现，而是用一些日常生活中常常会碰到的实践经验来加以比较和反省，需要一个逐渐的缓慢的习惯来养成，因而在学生的社会责任的培养中，“无痕教育”才是最切实有效的教学方法，通过设置具体的场景还原，由“说教”方式变为学生自己的“悟道”的方式。

例如在展开探讨具体如何来承担社会责任时，在社会责任有关的主题班会中，班主任不直接进行干涉教育，而是通过讲述一些具体的人物故事，讲述完后，抛出思考问题，让学生自己思考，或是就某一件事情进行场景还原，假设学生处于该场景中时如何来承担社会责任，并让学生们各自发表不同的意见，集中讨论最后应该采取谁的建议，为什么要采取这样的建议，这样转变以往的说教方式，让学生从中领悟承担社会责任的真谛。例如在强调社会责任不仅仅是表现在国家层面上，在我们的生活小事中也很多社会责任，然后在课堂播放“补胎哥”郁炳龙的视频资料，通过视频让学生体会到尽管补胎是一件小事，但是却为社会做出了贡献，为他人提供了帮助，让学生感悟到生活中的社会责任和传递爱心的道理，懂得无论国家大事还是生活小事，都有着厚重的社会责任。

并不需要强调很多大道理，但是通过抛出思考问题，真实人物事迹的方式将道理渗透在了整个德育培养的环节，完整的体现了“无痕教育”在社会责任培养中的体现，实现了“知情意行”的转化和情感态度价值观的引领。

3.结语

总之，每个人存在于社会中，都需要承担社会责任，培养社会责任不仅仅是个人的需要，也是国家发展的需要，初中生群体是我国未来发展的关键，更要做好社会责任的教育工作。

参考文献：

[1]魏雁滨.中国梦与青年担当：追寻一个正义社会[J].青年探索.2013（06）[3]刘书林.中国梦呼唤青年精神的新振奋[J].思想政治工作研究.2013（11）

初中教导处工作计划篇9

一、课程管理

1、严格执行新课程计划，开全课程、上足课时。严禁随意调课，严禁旷课、上课迟到、随意进出教室等影响教学秩序的不良现象发生，对组织教学稍弱的老师进行诫勉谈话，实行帮扶指导、限期改变，并与考核挂钩。进一步规范综合学科的教学，注重对地方和校本课程等课程的监督，确保课程的实效性;正常开展各类活动课。

2、抓好作息时间表和课程表的制定和管理。开展好阳光体育活动，每天体育活动时间不少于1小时的规定。维护课表的严肃性和权威性，不准私自调课。加强音、体、美、信息技术、体育健康等的监督管理;对地方和校本课程制定出具体的操作办法。开设学生心理健康教育课等地方课程，引导学生健康成长。

3、切实做好教育教学常规工作，着力加强对教学常规的管理。对教案、听课、作业的批改和检查、检测等做具体的要求，无论是电子档或纸质档，对教案、作业批改等每月一查，同时收集资料，建好教师业务档案。

4、对课堂实施外部跟踪，课堂督察员每天实行坐班制度，重点监控教师的到位情况和课堂纪律、是否按照课堂行为规范等实施课堂行为，特别是课堂纪律等，要形成每周的检查报告，报告内容包括检查的时间、检查的课堂科目、上课老师、是否使用普通话教学、课堂纪律情况如何等等，对问题课堂，要进行连续跟踪，并联合教科处、教研组进行内部跟踪，为做好课堂建设工作提供有力的依据。

5、要拟定详细的计划和要求做好教师网络空间教学资料的建设工作，结合实际拟定各科目需要上传的教学工作计划、教学设计、教学案例和教学故事，专人每月检查教师上传到空间的教学设计、教学案例等情况每月公布一次。本期七年级新生进校后，继续建立学生成长档案，并保存三年，其中学生转学、毕业时连同学籍一起带走。

二、音、体、美学科的教学管理

1、认真做好体育教学工作，上好每一节体育课，积极推行“阳光体育”，精心组织好体育节，上好两课两操，开展广播操比赛，让课间操、大课间活动成为展示我校特色的一个亮点项目。积极开展丰富多彩的兴趣小组活动。推进学生课外活动的正常进行。

2、组织好特长生的训练辅导，除校篮球社、足球社、围棋社、经典诵读班等课外活动的训练要保证时间，辅导到位，力争多出人才，另外鼓励新建能丰富学生课余的社团。

三、现代教育技术管理

抓好信息技术课的教学工作，加强对微机室、班班通等现代教育技术设备的管理，各教研组要重视现代教育技术的应用，结合学校特点，积极参与课件等教育技术方面教学工具的制作。加强学校校园网建设，及时收发教务处下发的各种文件，包括历次考试的质量分析表、学生成绩登记表等。

四、学籍管理

严格执行电子学籍管理的有关规定，切实抓好学额巩固工作，学生档案相关资料，规范建档并妥善保管。按上级要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。对学生异动情况实行周报制度，对异动学生情况要及时了解、及时处理;疑似辍学及辍学学生要及时动员及完善相关手续。

五、实验室、图书室等的管理

1、加强图书室、阅览室、实验室、文印室等各科室的管理，教务人员要严格要求自己，坚守岗位，确立为教学一线教师服务的思想，保证一线教学的需要。文印室每天实行坐班制度，要严格执行文印制度，保质保量，任课教师的练习题，测试卷尽量做到全年级统一印制，特殊需要的，印量小的需经教务处批准。

2、实验室工作人员要按照理化生实验要求，保证实验的正常开展，严格把好药品安全管理关，特别是有毒药品的使用应做好记载，同时对实验仪器应妥善保管，登记造册。化学试验室、物理实验室实验员实行坐班制度并要协助保管员做好实验室工作尤其是分组实验。

六、考试管理

1、认真组织期中、期末考试等考点设置相关考务工作。加强考试期间的班级管理，做好考试前的各项准备工作，如编排布置考场，编印监考表，做到每场考试都有专人负责，检查学校广播系统，确保英语听力考试顺利进行，对学生进行考风考纪教育，杜绝考试作弊行为。

初中教导处工作计划最新篇10

初中教导处工作计划【一】

一、指导思想

本学期学校教导处将在党总支、校委会的正确领导下，以强化常规管理为保证，以优化教学过程为手段，通过落实周周清和分层教学为抓手，进一步加强班集体建设和班主任工作，探索学校德育特色工作，全面加强校园文化建设，深入开展“我的中国梦”、“三爱”教育，培养学生社会责任感、创新能力、实践能力和自主能力，不断提高教育教学质量，为学校进一步发展奠定基础。

二、基本目标

1、进一步加强年级组管理规范，通过制定年级组管理意见，强化年级组对班级学生的管理。

2、做好班主任培训，提升班主任管理班级的能力。

3、做好家校联盟工作，构建社会、学校、家庭一体的育人网络。

4、开展形式多样、活泼有趣的德育活动，4月底-5月初组织开展社团活动成果展示，为学生搭建展示自我能力的平台。

5、逐步完善教学目标管理考核方案，激发教师工作的积极性。

6、进一步落实周周清工作及分层教学实施操作，制定具体操作规程。

7、完成校本教材初稿的编写，从多层面激发学生的潜能和学习积极性。

8、进一步完善学校试卷库的建立工作。

9、进一步加强教师队伍建设。通过课堂大赛、班主任技能大赛等活动，提升教师教育教学能力的提升。

10、继续强化教育科研与管理。通过与兄弟学校名师指导团建立长期合作关系，通过开展听评课、名师讲座等活动促进我校教学质量的提升。

11、加强毕业班教学监控和研究力度，提升毕业班教学质量。

12、树立服务意识，力争部门工作常态化、精细化、程序化。

三、达成措施

(一)加强德育工作，建设和谐校园

1、通过制定年级组管理规范，充分发挥年级组在教育教学管理中的作用，强化年级组对班级的管理，使学校德育工作提升一个台阶。

2、加强班主任培训工作。通过“班主任工作交流、班主任论坛、班主任集体备课”等形式相互学习、资源共享、共同提高，抓好班主任“三个一工程”即一种班会设计、一套班会课件、一堂好的班会课，提升班主任管理工作的能力。

3、加强班级建设，树立良好班风。(1)实行全员育人，班主任要协同任课教师共同抓好本班学生的品行教育，发现问题及时沟通，将不良现象消灭在萌芽状态。(2)利用好班约班规及学生操行评定表，充分发挥学生自主管理班级的作用。(3)利用好读报课，发挥以德育人的作用，加强班风、学风建设。(4)鉴于我校学困生较多的实际情况，班主任要加强对后进生的转化工作，对差生不能歧视，要有信心，有耐心，以慈母般的爱去挽救。

4、充分发挥家校联盟的作用，构建学校、家庭、社会相结合的教育模式。(1)通过网络平台将学生的在校情况及时向家长通报，让家长做到心中有数。(2)定期召开家长会，办好家长学校，必要时要派教师和政教人员深入学生家庭进行家访，对存在问题及时予以解决。(3)积极邀请学生家长和兄弟学校代表来校参观，使他们了解学校教育，为学校教育出谋划策，提供必要的支持和帮助。

5、开展形式多样、活泼有趣的德育活动，如“国旗下的讲话”、特色主题班会、校园文化艺术节、道德大讲堂、中华传统教育等，给学生营造自我展示的空间，使各类学生都有自己展示个性与才能的机会。

(二)教科研工作

1、强化常规管理，保证教学目标管理考核方案有效落实。

(1)为使常规管理落到实处，采取教导处和教研组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责教学活动的调度，教研组落实具体的教科研各项任务的完成，同时了解教师的一些意见和建议，在教学管理中起到教导处与教师之间的桥梁作用。

(2)以年级组为单位，实行年级组负责制。旨在通过管理改革，充分发挥年级组智慧和核心作用，进一步创新管理模式，提高管理水平，进而提高教育教学质量，促进学校各项工作的全面进步。

(3)加强教学过程管理，不断提高教学质量。加强对教学各个重要环节的管理，加强督察，完善常规要求(①备课及教案检查②上课③听课④作业及教学测评⑤考试)，不断提高教师的自身素质和教学水平。

(4)通过推门听课，及时沟通反馈，提升教师课堂教学能力。

(5)进一步规范考试管理，从命题要求、试卷印制、考试过程管理、监考、阅卷、成绩分析、试卷讲评等进一步明确要求，责任到人，确保目标管理考核有效落实。

2、进一步落实周周清工作的跟踪。由教导处负责制定周周清操作规程，年级组负责落实本周学生需要过关的知识，确保基础知识人人过关。

3、探索分层教学模式的具体操作，使每位学生在校都有收获。

(1)根据分层教学的理念，教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。

(2)根据学生的学情，加强学生的课外辅导，围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。

4、抓好毕业班工作，争取超额完成指标

(1)抓好高三、初三的复习备考工作。进一步加强对中、高考动向的研究，为学生提供有效的备考训练，避免在教学中多走弯路。

(2)高三、初三各备课组要加大复习教学研究力度，从学生实际出发，认准目标，突出重点，注重培优，重视补差，提高效率。

(3)做好高三乌市二模、三模考后的深加工、精加工，使学校教学真正实现：重本有亮点，一本有突破，二本、三本有提升，确保我校高考成绩再上新台阶。初三参加昌吉州举行的模考，找差距定计划，把教学任务精准到人，努力完成升学目标。

(4)加强对毕业年级的教学指导，督促培优帮困的落实，检查对弱生的跟踪辅导。通过定期召开专题会议解决教学中的难题，对教学内容、教学过程、教学进度掌控到位。

(5)扎实基础，强化训练。4月份到5月中旬高三、初三实施“考、评、改”教学策略，强化学生应试能力。

5、加强教务处常规工作管理，做好师生服务工作。

(1)管好远教设备，开发课程资源。按上级指示要求接收节目，多收集一些知识性，实用性的内容给师生们看，做好远教设备的管理，确保远教发挥其应有作用，为我们的教育教学服务。同时，引导教师积极利用基础教育专网提升个人的业务素质。

(2)加强图书室管理，发挥图书作用。每班在上完阅读课后，可在阅览室的宣传版上写下同学们的读书心得和名言锦句，让同学们在书香下开阔视野，丰富和提高学生的课外生活。

(3)规范文印室管理，做好节能减排工作。

(4)规范实验室管理，做好实验室器材的清查工作，力争实验室工作师生满意度达85%以上。

(5)做好中高考及学业水平考试的组织管理工作，规范学籍管理，力争此项工作满意度达85%以上。

2、加强教学研究，促进教师专业化成长

(1)加强师德师风建设，有计划的开展教师职业道德专题讲座，以“弘扬敬业精神，提升育人水平，塑造师德风范”为宗旨，以积极引导我校教师确立严谨治学，敬业爱岗，乐于奉献，善于钻研的良好师风，以高度的责任心去关爱学生，以积极的价值观去引导学生，鼓励并支持教师参加不同层次的业务学习，更新教育观念，跟踪现代教育思潮，并用以指导课堂教学。

(2)通过听评课，提升教师课堂教学的能力。对各类听、评课抓住节点，突出实效针对开学初、放假后教师上课状态和学生上课状态，安排规范教学行为的常规听课;针对考后成绩分析后发现的问题学科、问题班级进行考后纠偏听课。听课面积扩大，听课次数增加，对于有问题的学科要形成跟踪听课的模式，力争听课中发现问题、发现解决问题的办法。

(3)组织开展以体现“分层教学”为主要特色的课堂教学大赛，一方面为同行之间的相互学习搭建平台，另一方面探索分层教学实施的有效策略。

(4)抓好青蓝工程，通过师徒听评课、备课指导等，提升青年教师的教学能力;

(5)实施名师工程。积极组织教师参加区、州举行的各类比赛和培训，提高我校教师的业务能力和综合素质，把一批优秀教师推向全州，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范引领作用。

(6)加大社团活动的建设及督导检查工作，对成绩不理想的学生鼓励他们学习艺术体育，逐步形成学校的艺术体育特色。学校设专职老师对艺体特长生进行跟踪辅导，争取不同层次的学生在学校都有收获。

(7)建立电子备课库，充实完善教学资料，打造精品课件、教案。减轻教师寻找资料的负担，使教师有更多的精力关注学情、关注教法，提高课堂效率。

初中教导处工作计划【二】

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，认真贯彻市区教研室和学校关于本学期教学工作要求，扎实做好教学管理工作，提高教学质量。

二、主要工作

(一)全面推进高效课堂建设

1.宣传发动，统一思想，进一步提高全体教师的认识，明确高效课堂的实质和。

2.全面落实集体备课制度，建立各学科公共电子邮箱，汇总教案，资源共享。

3.开展校级高效课堂达标活动，确保20%以上教师达标。

4.发挥我校高效课堂基地辐射和引导作用，组织开展听课评课活动。

5.开展“现代教育手段与课堂教学”主题教学研究周。

(二)认真抓好毕业班工作

6.开学初组织召开毕业班教学工作会议，分析上学期期末考试成绩，明确下阶段毕业班工作思路和时间安排。

7.组织好各项模拟考试，尤其是与外校联考工作，及时分析。

8.细致开展中考报名等各项工作

(三)加强教研工作，促进教师专业成长

9.抓好教研组的建设，制定教研组以及教研组长管理与考核办法，提高学校教研工作的实效性

10.组织教师开展立足教学实际的微课题研究，努力构建学习型教师队伍。做好校级课题中期管理与结题工作。

11.建立学校名师工作站，加快培养青年骨干教师。

(四)细致抓好教学常规，不断提升教学质量

12.完善教学常规管理工作，认真检查教师备课、上课、作业批改的情况，规范布置作业，努力减轻学生的课业负担。

13.认真做好阶段性检测及教学质量分析工作，以月考、期末文化素质检测为抓手，强化质量意识，及时发现并修正教学中的不足之处。

14.继续开展学生以及家长评教活动，倾听家长和学生对教学工作的意见与建议，提高教学管理工作的针对性与有效性。

15.加强实验室的管理，明确职责，充分利用现有实验条件，按要求开足实验，提高学生的操作能力。

16.加强艺术教育，落实《学校体育卫生工作条例》，保证学生身心健康发展。加强体育大课间的组织指导工作，突出学校体育发展特色。

17.做好学籍管理工作。整理教导处教学档案并移交学校办公室。

(五)加强校本课程的研究与管理。

18.在原有基础上，进一步突出课程的校本性，突出做好跆拳道、合唱、书法、吟诗等校本课程。

19.加强校本课程的管理。对校本课程的计划、教案、考勤、效果等各方面进行规范管理。

初中教导处工作计划【三】

一、工作思路

本学期全面贯彻落实市教学工作会议精神，以学校工作计划为依据，扎实推进素质教育，促进学生的全面发展，努力创新，开拓进取，求质量、树形象仍将是我们的奋斗目标。以“立德树人、提高教学质量”为核心，以加强教学管理、教学研究为基本点，依靠教师，服务学生，全面推进有效教学，力争使学校教育教学工作再上新台阶。

二、工作重心

学科教研组建设;骨干和青年教师培养;课堂教学效率;教学质量监督管理。

强队伍——强化校本研训，加强教研组建设，提升专业水平;

重常规——关注教学流程，规范教学行为，提高管理能力;

抓质量——讲求课堂实效，重视教、学过程，提高教学质量。

三、主要工作及措施

(一)继续深化课改，促教师专业化发展。

为了适应新时期教育教学改革，需要我们转变观念，建设一支素质高、能力强、有创新精神的教师队伍。在新形势下，只有进一步端正思想，转变观念，顺应改革潮流，树立竞争意识，热爱学生，热爱教育事业，敬业爱岗，乐于奉献，开拓进取，努力创新，主动接受新知识、新思想、新理念，消除隋性及其他一切不利于学生求知和成长的思想，才能在教学中求生存、谋发展。因此，我们要继续加强以下工作：

1.组织好教师参加市级及市级以上的系列培训活动

2.继续开展校本培训活动，通过自学和研读，把握教材;聘请专家进行专题讲座和业务指导;同时开展以说课、听课、评课为核心内容的教研活动。

3.安排好新上岗教师的培养辅导工作;选拔教师，精心辅导，参加片级及市级的比赛，争取好成绩。

4.搞好“青蓝”结对工程，通过师徒结对、与结对学校的业务交流活动，组织学科带头人、学校骨干教师课堂教学展示活动，促进青年教师的成长。

(二)做实常规工作，提高学校教学质量。

1.严格法规管理，有序开展教学工作。

良好的管理体制是顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证。没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育。本学期根据教研室的要求加强教学常规管理，尤其是“六认真”教学常规的要求，积极试行层层负责制，有效开展各项工作。

(1)组织学习教学常规要求。

开学初，根据教研室要求以及学校安排，组织全校老师认真学习《昆山市中小学学科教学六认真常规要求》，以集体学习和分组学习相结合的方式全面展开，以此为契机，细化六认真规范。

(2)严格执行课程法规。

全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，根据教研室要求以及学校安排，组织全校老师认真学习《昆山市中小学学科教学六认真常规要求》，以集体学习和分组学习相结合的方式全面展开。采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，坚持每月检查考核制度。

(3)严格教学过程各环节的监控管理。根据《昆山市中小学教师教学常规基本要求》，学校领导将经常性地深入课堂随堂听课，了解并督导教师的教育教学工作，将教学常规落到实处。

2.加强教学管理，稳步提高教学质量。

本学期要严把备、教、辅、批等教学常规管理关，坚持把教学管理过程落实到位，有效地提高教学质量。

(1)抓实备课：要从课程目标、单元目标、课时目标等层面整体把握学科教学目标，重视“三维目标”(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)的制定。倡导教研组集体备课和个人备课的合理组合，抓基本知识和基本技能的培养，切实提高备课的实效，促进教师的基本业务素养的提高。同时，也要加强教学实践后的反思，要求每位教师写好有质量的教学反思。

(2)抓活课堂：要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间联系消化，以达到当堂巩固的效果。要体现课堂教学中学生主体性。创设民主、和谐的课堂氛围;教学活动的形式有实效，不流于形式;“活”不仅在于现代教学手段运用，更在于知识呈现方式参与，最终让每个学生都有收获。

(3)抓勤辅导:要求学生能明确学习内容，教师要及时加以辅导。确保学生能更好地完成作业，温习、预习功课，使疑难问题及时得到解决。

(4)抓精练习：重视课堂训练，精选课外练习(不照搬照抄)。作业的批改即要规范又要有创新，体现师生间的互动，注重批改方式的多样化和人性化。三至五年级每天保证10分钟左右的课堂练习，20—30分钟的课外练习。一、二年级尽可能不留书面回家作业，以口头练习或是开放性的练习为主。其次，技能学科也必须根据教学目标布置一些阶段性的课外练习，并做好这方面的记载和反馈工作(作为作业检查的范围之内)。教导处将在教学流程管理中注重平时、注重过程的检查督促，以组内和校内检查互相结合。

(5)抓细分析。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体举措，面向全体学生，着重培养的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生限度的学生良好的学习习惯。做好培优促中补差工作，全面提高教学质量，不仅要完成校内各年级各学科质量要求，更要为六年级学生能在市毕业学业水平测试中取好成绩而努力。

(三)营造优良的育人氛围，全面提高学生的综合素质

我们要在抓好学科教育的同时，致力把学生从课堂引向课外，从书本引向社会，从知识引向能力，从接受引向发现，从合格引向特长，为此，本学期要做以下事项：继续开展各类兴趣组活动，使学生的能力和特长得到更有效的培养和展现，使他们健康快乐地学习、生活，并且获得成功的体验。争取能在市级以上组织开展的各级各类竞赛中，获取更好的竞赛成绩。

四、具体工作安排

二月份

1.作息时间表、课务、课表，分发课本簿册等开学工作;

2.“三表”上墙、上网、上报;

3.组织学习《昆山市中小学学科教学六认真常规要求》;

4.制定各学科教学计划;

5.分教研组布置各组工作、制定计划。

6.教师六认真抽查。

三月份

1.市小学语文教学专题研讨活动;

2.继续做好“一师一优课，一课一名师”活动;

3.小学语文20xx届微课比赛;

4.新教师培训活动;

5.六认真检查;

6.学校大教研活动;

7.音乐教师评优课活动;

8.20xx届英语教师会教。

四月份

1.市语文教学专题研讨活动;

2.市小学英语教师基本功竞赛;

3.“书香班级”评选活动;

4.小学体育教师论文评比活动;

5.小学体育教师基本功比赛;

6.学校大教研活动;

7.教师六认真检查。

五月份

1.市语文教学专题研讨活动;

2.二年级整班铅笔字比赛;

3.数专题研讨活动;

4.文艺会演;

5.学校大教研活动;

6.教师六认真检查;

7.学校运动会。

六月份

1.学校庆“六一”活动;

2.教师六认真检查;

3.六年级学业水平测试。

初中教导处工作计划【四】

一、指导思想：

本学期学校总务处工作坚持以学校工作计划为指导，全面落实学校工作计划，坚持后勤工作以学校教学工作为中心，以为教育教学服务，为教科研服务，为师生服务为宗旨，抓住“全心全意，优质服务”的工作目标，进一步提倡艰苦奋斗，勤俭办学的精神。

加强学习，进一步提高后勤人员的思想素质和服务观念，努力发挥后勤人员的积极性、主动性和创造性，使其能适应教育现代化的需要，确保后勤工作保障有力，做到认识到位、责任到位、措施到位、检查到位、服务到位。为师生打造出良好的工作、学习和生活环境。

二、加强财务体制和人事管理工作

1.强化内部管理，规范财务工作。本学期做到积极配合学校的发展及工作需要，加强学校财务规范财务管理，正确执行预算，严格执行财务制度，遵守岗位职责，完善内部报表制度，按时上报各种资料。

2、实行收费项目、标准公示制度。开学初依据鹿城区物价局核定的收费项目，公布收费项目和标准并认真做好收费相关准备工作，精心组织好开学收费。

3、财务人坚持认真做好财务核算、年度预算和收支计划，工作中坚持原则，秉公办事，严把财务关，克服困难，严控资金支出，厉行节约，做出表率。

4、坚持规范的财务审批手续，实行校长审批制度，严把报销票据关。准确做好学校年终决算工作，为学校教育决策提供可靠的数据，确保学校经费收支平衡。

5、加强过程管理，及时统计教育经费使用情况，做到底码清楚，信息准确，每月向校长汇报，为领导合理使用资金提供依据，协助校长进行后勤理财。通过教代会向全体教职工汇报资金使用情况，加强财务监督。

6、加强财会人员的继续培训工作，提高财会人员业务水平，做好财务年审、换证工作。

7、及时清理会计档案库，开发票据管理软件，进一步加强财务系统信息化建设，进一步开发财务专网在财务管理和会计核算中的作用，做好财务信息的日常发布工作，8、积极向上级争取基建补助资金，搞好学校教学配套设施建设，改善教师办公和学生上课条件，为xxx、xx、xx三个品牌校区提供有力的保障。

9、配合纪检、审计、财政人员对学校的财务收支情况进行审计、检查。

10、同时定期公示财务收支情况和教职工关心的事项，耐心解答教职工的咨询，通过民主决策，调动全体教师参与学校财务管理的积极性。

11、及时完成老干科安排的养老保险、基本医疗保险收缴工作。妥善做好退休老教师的照相工作。

12、及时完成教师工资调整、岗位调整和调动老师的公积金、社保转移手续和完成领导临时交办的其他工作。

三、履行职责，做好常规工作。

1、坚持勤俭办学的原则，努力为师生准备好所需的课本、作业本及教学用书和教学用具等，调配好教室及教师办公室，为师生们能进行正常的教学活动提供物质上的一切准备。

2、进一步推进教育现代化工程，做好现代化设备的使用、保管、维修工作。

3、按上级教育部门有关规定和教育实际需要，严格控制各种征订材料，不随意推销未经上级部门批准的各种资料。

4、加强校舍，校产管理、维修工作。健全校产管理档案资料，各室财产要登记入档，责任到人，分工保管使用。

5、严格财经纪律，合理使用经费，各部门所需添置物品、器材，应先写请购单，交校长审批后，由后勤部门采办，发票须经校长，总务处和物品验收负责人签字后方能报销。

6、健全借还制度，消耗品领用由办公室负责人统一领用，其它物品借用后应及时归还，严格赔偿制度，各班、室门窗一切物品期初检查登记，负责人签订责任保管书，如有人为损坏，要照价赔偿。

7、管好用好教学设备，进一步充实、完善管理和发挥现有设备的功能，提高使用率，加强电脑室、实验、图书室、音乐室、美术室、体育室等设备的使用、管理和维修工作，对新添置的财产必须做到先登记造册后使用的管理制度。

8、做好学校水电管理，加强水电设备的管理保养和维修，提倡节约用水、用电工的作作风，全体老师应养成随手关灯、关空调和吊扇的良好习惯。

9、协助学校工会进一步办好食堂。严格执行卫生制度，确保用膳卫生健康，杜绝发生食物中毒现象;严格就餐纪律，珍惜粮食，严禁乱倒饭菜的浪费现象;食堂工作人员应热爱本职工作，为办好食堂出主意想办法;严格采购验收制度，做好财物的保管工作，廉洁奉公，精打细算，努力改善师生伙食。

10、加强学校绿化管理，美化校园环境。定期或不定期的做好学校花木修剪、除草和除虫等工作。

11、协助大队部做好加强环境卫生检查打分工作，保持校园环境卫生洁、齐、美。协助大队部做好净化学生行为规范的养成教育，要求做到在校园内不乱奔跑，乱扔纸屑杂物，手不摸墙，脚不踢墙的现象。

四、做好安全保卫工作，1、平安是金、平安是福。树立“安全第一”、“责任重于泰山”的观念，总务处细致做好校舍安全，防火、防盗以及学生集体活动和饮食安全的管理、检查工作，消除不安全隐患。

2、健全突发事件应急处置机制，切实增强对突发事件的处理能力，充分利用、有效发挥红外线报警系统和全球眼的监控作用，真正做到人防、物防、技防三到位，确保学校师生的人身安全和财产安全。

3、保证校园安全在学校第一责任人负责的基础上，校舍、大型教学仪器安全有总务处具体负责，学生在校安全有学校德育组负责，班级财产使用安全有班主任负责。各班、处、室都要注意用电安全，每天离校前应确保关闭各种电器设备的电源，班主任要做好学生安全用电的教育，有损坏开关、插座、电扇等应及时用书面形式向总务处报告。

4、各教室静堂后要关好锁好门窗，对于各专用室防盗防火设施经常检查，维修，对各种不安全隐患及时排除，确保各种设备安全。

5、加强门卫职能，要做好外来人员来校登记工作和清校巡视检查工作，杜绝清校后学生滞留学校打篮球、玩耍等不良现象。

五、校园基本建设

1.做好xx校区的土地证、房产证的申请办理和学校搬迁工作。

2.继续配置xxx、xx、xx三个品牌校区的硬件设施设备。

3.做好xx校区食堂建设和食堂餐饮许可证的报批工作。

4.努力争取完成xxx、xx计算机教室设备的更新。

5.进一步加强校园网建设。

初中教导处工作计划【五】

本学期是新一学年的开始，各方面的工作都很繁杂，因此要多方面的考虑和配合学校各方面才能把工作正常开展起来，根据学校实际情况，特制定本计划：

1.根据学校实情，作好部分教师的思想工作，配合学校完成岗位聘任，坚持初一实行双向选择;初二、初三保持相对稳定而略有调整。

2.配合总务处完成学生报名注册工作，完成好初一新生的录取分班工作，初二、初三按计划开学，正常开课。