通信原理课设题目

通信原理课设题目（共2篇）

通信原理课设题目 篇1

现代通信原理课设题目

一、基于SystemView的模拟通信系统的仿真设计

1、AM2、DSB3、SSB4、FM5、AM超外差收音机仿真设计；双路FM语音通信系统仿真设计（至少选做一种）

二、基于SystemView的数字通信系统的仿真设计1、2ASK2、2FSK3、2PSK4、2DPSK5、MASK，MFSK，MPSK，MSK，QAM（至少选做一种）

三、基于Matlab的模拟通信系统的仿真设计

1、AM2、DSB3、SSB4、FM5、GUI界面设计（能显示以上信号的时域和频域图形）

四、基于Matlab的数字通信系统的仿真设计1、2ASK2、2FSK3、2PSK4、2DPSK5、GUI界面设计（能显示以上信号的时域和频域图形；也可加入其他数字信号）

五、基于Simulink的数字通信系统的仿真设计1、2ASK2、2FSK3、2PSK4、2DPSK5、MASK，MFSK，MPSK，MSK，QAM（至少选做一种）

六、脉冲编码调制(PCM)系统设计与仿真（此题可采用SystemView软件，也可采用Matlab与Simulink相结合）

1、采样定理的原理仿真

2、PCM编码与解码

3、DPCM编码与解码；增量调制（至少选做一种）

化工原理课设结束语 篇2

领到了课程设计任务书后，发现我们要进行计算和参数选择的内容很多，感觉特别的复杂，一下子不知道从哪里开始做。于是先根据老师提供的书单到图书馆借了相应的参考书。通过对其中填料吸收塔设计的流程的了解，我们有了一个大体的设计思路。

课程设计的过程虽然很辛苦，但是我们小组成员间配合融洽，团队协作能力得到了很好的锻炼。通过本次课程设计，我们在以下几个方面得到了培养和训练：

（1）查阅资料，选用公式和搜集数据的能力。在设计任务书给出后，有许多数据需要去搜集，有些物性参数要查取或估算，计算公式也要求自行选用，这就要求我们运用各方面的知识，详细而全面的考虑后方能确定。

（2）正确选用设计参数，树立从技术上可行和经济上合理两方面考虑的工程观点，同时还需考虑到操作维修的方便和环境保护的要求。也即对于课程设计不仅要求计算正确，还要求从工程的角度综合考虑各种因素，从总体上得到最佳结果。

（3）正确、迅速地进行工程计算。设计计算是一个反复试算的过程，计算工作量很大，因此正确与迅速（含必要的编程能力）必需同时强调。

（4）掌握化工设计的基本程序和方法，学会用简洁的文字和适当的图表表示自己的设计思想。

本次课程设计的训练让我对自己的专业有了更加感性和理性的认识，这对我们的继续学习是一个很好的指导方向，我们了解了工程设计的基本内容，掌握了化工设计的主要程序和方法，增强了分析和解决工程实际问题的能力。同时，通过课程设计，还使我们树立正确的设计思想，培养实事求是、严肃认真、高度负责的工作作风，加强工程设计能力的训练和培养严谨求实的科学作风更尤为重要。