德育少先队工作计划

德育少先队工作计划（共8篇）

德育少先队工作计划 篇1

伍佑小学2012-2013学第一学期德育工作计划

一、指导思想

坚持以邓小平理论和三个代表为指导思想，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，牢固树立“育人为本，德育为先”的理念，切实加强和改进中小学德育工作，努力探索符合学生年龄与身心特点的德育目标、内容、途径、手段、方法，提高德育工作的针对性、科学性和实效性。

二、工作目标及要求

1、加强师德师风建设，不断提高教师政治思想素质和教育教学水平。

2、抓好学生思想道德教育，培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质。

3、开展家校教育联系活动，召开家长会，进行家访，形成德育合力。

4、开展丰富多彩的德育活动,以活动为载体，丰富校园文化生活,陶冶学生情操。

5、继续开展好法制教育、安全教育和爱国主义教育。

6、加强对班主任工作的管理力度，开展班主任工作考核。

7、认真落实好对贫困学生和留守儿童的关爱活动。

8、加强对“问题学生”的教育转化工作力度。

9、加强对学生日常行为规范的管理力度，注重学生行为习惯的养成教育，促进校园和谐发展。

三、具体工作措施

（一）、强化师德建设

1、强化师德、师风建设，结合校本培训内容，加强教职工政治学习力度。采取多种形式，组织全校教职工认真学习《义务教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》等相关规定，加强师德规范教育，坚决杜绝体罚和变相体罚学生及其它有违师德事件的发生，在学生、家长、社会面前树立良好的师德形象。

2、开展关爱教职工活动，全力改善教师的工作、生活条件，引领教师树立高尚的精神追求。关心、关爱生病住院教职工，把温暖送到教职工心中。

3、抓好共青团工作，通过举行团组织活动，凝聚教职工特别是青年教职工的思想，营造积极向上的思想氛围。

（二）、抓好学生思想道德教育

1、以少先队为龙头，以文体活动为载体，开展多种主题教育，结合重大节日开展一系列的德育活动，在活动中贯穿对学生的思想品德教育。

2、以校园文化为载体，构建特色校园文化，创设德育氛围，积极开展爱国主义、集体主义等教育活动。

3、继续通过广播、黑板报等宣传工具，对学生进行安全教育、民族团结教育。

4、充分利用好“国旗下讲话”和班会、晨会等时机，对学生进行思想品德教育。深入开展“文明美德伴我成长”的主题教育。

5、“寓德于教”、“全员育人”，加强学科渗透，发挥德育主渠道的作用，结合课程改革，把弘扬和培育民族精神的教育贯穿于课堂教学之中，在引导学生学好各门功课的同时，受到民族精神的教育和熏陶。(三)、切实抓好常规管理

1、根据学校实际，进一步修订和完善符合我校实际的、利于操作的各项德育管理制度，调动德育工作者的积极性、主动性和创造性。如《学生日常管理制度》，《班主任培训制度》,《班主任考核制度》，《优秀班级评选制度》，《优秀学生干部评选制度》等。

2、做好后进生的转化工作。以“问题学生”的教育转化工作促进学生思想品德教育的开展。

3、抓好班级文化建设。做好班级文化的宣传工作，定期出好主题黑板报并进行检查评比，通过黑板报形成良好的校园文化氛围，对学生进行熏陶教育。

4、做好学生日常行为规范的检查管理制度，做好学生日常行为规范的检查考核。

(四)、认真落实养成教育 抓好学生生活习惯、卫生习惯、礼貌习惯、锻炼习惯、学习习惯、交往习惯的养成教育。大胆管理，严格要求，持之以恒地抓好学生的养成教育。

（五）、积极探索“责任教育” 要抓“四点四会”：即以对自己负责为起点,集聚爱心；以对家庭负责为基点,培养孝心；以对集体负责为凝聚点,学会关心；以对社会负责为至高点,铸就忠心，培养对自己、对他人、对社会负责的接班人。

（六）、高度重视安全教育 全体教职工要高度重视学校安全工作,树立“安全第一”的观念,狠抓学校安全教育工作。要结合学校的实际情况，利用班会、晨会、校园广播站、课堂教学和学校各种活动开展安全教育，防患于未然，协调配合相关部门做好学校周边环境的整治，确保学校安全工作万无一失。

（七）、认真进行法制教育 加强法制观念,提高教职工以及学生的法律素养。制定和完善学校规章制度,实现学校依法治教，教师依法执教、依法施教。主动联系相关人员，通过法制教育课、法制宣传栏、板报、校园广播、国旗下的演讲等形式对学生进行法制宣传教育。

（八）、开展感恩教育和诚信教育 组织好一周一次的升旗活动，并落实一个主题教育，不断渗透利用各种纪念日对学生进行感恩教育,使学生学会对祖国、学校、家长、老师的感恩，在活动中融入诚信教育。

四、具体工作安排（可以根据实际临时增加一些活动）

八月、九月

1、总结反馈学生在暑假的行为表现，举行开学典礼。

2、开展庆祝“教师节”活动。

3、开展行为习惯养成教育活动，加强对一年级新生的行为习惯教育（包括学生日常行为规范、家庭常规内容）

4、开展班主任培训。

5、制订德育工作计划。

6、开一次针对一年级新生家长的家长会。

7、召开班主任工作会议，布置德育工作计划，制定班务计划。

8、竞选少先队大队委员和中队委员。

9、开展“中华经典诵读”“红歌传唱”活动，引导队员举行各种了解祖国历史、文化等活动，出一期国庆节板报。

10、开展“与陋习宣战，与文明携手”的环保小卫士活动。

十月

1、开展爱国主义系列教育活动。

2、开展少先队建队日活动。

3、开展“贫困学生心理疏导”活动

4、召开联席会议，推进绿色生态校园建设工作。

5、开展三、四、五、六年级“党在我心中”读书征文活动。

6、邀请消防人员作消防知识讲座，并进行师生紧急疏散演练。

7、禁毒教育进校园，进课堂。

十一月

1、召开全校家长会。

2、大队干部培训。

3、开展以预防地震为主的安全疏散演练，了解地震知识，遇到地震时的应对办法等。

4、开展以“孝敬父母、孝敬长辈”为主题的孝敬教育的班队活动。

5、举行读书节活动。

6、举行“我身边的教育故事”论坛活动。

十二月

1、开展“我爱我校”的班级特色教育活动，开展爱护公物教育。

2、班主任工作经验介绍。

3、开展 “四个一”活动（搞一次家庭大扫除，搞一次公德在我身边的社会调查，给亲人打一个电话或写一封信向他们汇报自己的学习情况，露一手为家人烧一盘自己喜欢吃的菜）。

4、开展“你丢我捡，你涂我擦”的文明活动。

5、开展体艺“2+1”特长生考核活动。

一月

1、庆祝元旦活动

2、出一期“寒假生活指导”的板报。

3、评选三好学生。

4、评选文明班级，优秀班主任。

5、德育工作总结及资料整理。

6、对教师进行师德民意测评。

7、布置寒假德育活动。

伍佑小学2012-2013学第一学期少先队工作计划

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，贯彻落实党的十七大精神和《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以丰富多彩的活动为载体，把民族精神教育、行为规范养成教育、法制安全教育、心理健康与生命教育、感恩教育等为重点，提高少年儿童的综合素质，全面推进我校的少先队工作。

二、具体工作目标及要求：

1、加强少先队辅导员队伍建设。抓好辅导员队伍的建设，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。提高中队辅导员的整体素质，进一步完善“流动红旗”的评选机制，提高班队集体建设的水平。

2、提高少先队员思想素质。认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，切实加强少年儿童思想道德教育。以爱国主义为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育，纪律法制教育，中华民族传统美德教育，通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱集体、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。学校的德育常规教育，要倡导引导式教育，突出训练对象参与的主动性，变教师的单方灌输为师生的双边互动，变规范教育重传授知识为重学生实践。具体抓好：

（1）环境卫生。各中队要组织学生认真做好每一天的清洁卫生工作。要着力清除卫生死角，要教育、并督促学生有条理的做好课前准备工作，教室内外一定要保持全天的干净、整洁。

（2）文明礼貌。各个班级都要教育学生无论是在校内，还是在校外都要讲文明，懂礼貌，行为规范、有教养。要加强对着装、个人卫生、红领巾佩戴情况的检查力度。

（3）课间纪律。要教育学生自觉遵守课间活动的各项规定，“有礼、守纪、保洁”要成为每一个学生的自觉行动。

（4）加强红领巾监督岗力度，本学期将把值日工作进一步制度化、规范化，通过培训、交流、评比提高值日生的积极性、主动性，增强主人翁意识，使其成为协助学校管理的得力助手。

（5）抓好检评，促使学生良好行为习惯的形成。要继续指导好大队干部和每周值日的老师每天的对各班卫生和两操的检查工作，认真做好检评结果统计，公平公正的把检评结果纳入到班级评估中，让学生在不知不觉中养成良好的行为习惯。

（6）深化“养成教育系列训练”活动。各班中队辅导员要利用班会课开展形式多样地“良好的学习习惯、良好的劳动习惯、良好的生活习惯、良好的卫生习惯、自我保护的良好习惯、诚信守法良好的习惯、”养成教育系列训练活动课。

3、切实加强学校少先队组织建设。期初，进行大队委员改选，培养一支有组织有活力的少先队组织，充分发挥少先队干部组织在学校与班集体建设中的重要作用。各班进行民主选举，成立新一届大队委，通过层层选拔，成立一支拔有能力，责任心强、愿意为全体队员服务的小干部队伍。同时进一步巩固少先队大、中、小队建设，开展好队会、队日活动，积极发挥少先队在班集体建设及综合实践活动课程中的重要作用。积极倡导建设快乐的少先队集体，引导少先队员在少先队组织中勤奋学习、快乐生活、全面发展。充分发挥板报的宣传教育作用，不断提高阵地建设的品位。

4、加强校内文化建设。利用好板报、广播室、橱窗等文化宣传阵地，增强少先队文化的感染力，教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志。同时继续抓好鼓号队的培训工作。

5、心理健康教育。我校认真上好健康教育课，教师负责学生的心理咨询工作。及时帮助学生妥善处理人际关系，正确对待困难和挫折，提高心理承受力。

6、关注弱势群体。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，认真做好“两免一补”工作，建立学困生档案，采取切实有效措施，做好学困生的转化工作。

7、加强安全教育工作，确保师生生命安全。主要以安全法律法规为重点，以安全常识为内容，针对师生特点，有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育。道路安全教育，以确保学生安全。

8、充分利用各大节日，开展形式多样的少先队主题教育。

应充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、“10•13”建队节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育，如教师节开展制作“心意卡”赠送老师的尊师活动，开展推普周活动，对广大队员进行爱国主义、集体主义和革命传统教育，帮助他们牢固树立中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观。在建队节期间通过新老老队员手拉手，举行新队员入队仪式，广泛开展少先队员光荣感教育，帮助少先队员了解并不断加深对少先队队章的理解，明确自己的权利和义务，了解少先队组织的基本性质和使命，明确少先队员在组织中的地位和作用，熟悉少先队的组织生活，引导少先队员以是少先队员为自豪，愿意为少先队添光彩。

三、主要活动安排： 每日工作

1、早7：30——8：00 值日生在校门口及教学楼迎接师生入校，检查学生佩带红领巾情况。、早读：值周生及值周教师进班检查各班早晨卫生打扫及早读情况。做到班班秩序好，人人有事做。

3、课间：值周生和值周教师检查学生进出楼秩序、及课间活动情况，杜绝粗言脏语、打闹、楼内跑跳、喧哗、损坏公物等违纪现象。

4、两操：值周生检查各班做眼操情况、检查同学佩带红领巾及上操站队情况做到站队快、静、齐，上下楼有秩序。每周工作

1、每周一早举行升旗仪式。周一国旗下的讲话：每周有主题、针对性强、贴近学生生活

2、汇总一周的值周检查评比积分，评选文明班级，周一进行公布。

3、值周教师总结上周检查情况。每月工作

1、织织各中队召开、主题中队会，大队部检查评比。

2、各中队每月更换一期主题黑板报，大队部检查评比。

3、开展每月班主任例会。附：月工作安排

八月、九月

1、开展行为习惯养成教育活动，加强对一年级新生的行为习惯教育（包括学生日常行为规范、家庭常规内容）

2、开展班主任培训。

3、制订少先队工作计划。

4、召开班主任工作会议，布置少先队工作计划，制定班务计划。

5、竞选少先队大队委员和中队委员。

6、开展“中华经典诵读”“红歌传唱”活动，引导队员举行各种了解祖国历史、文化等活动，出一期国庆节板报。

7、开展“与陋习宣战，与文明携手”的环保小卫士活动。

8、一日常规检查评比活动。

十月

1、开展爱国主义系列教育活动。

2、开展少先队建队日活动。

3、开展“贫困学生心理疏导”活动

4、开展三、四、五、六年级“党在我心中”读书征文活动。

5、禁毒教育进校园，进课堂。

6、一日常规检查评比活动。

十一月

1、召开全校家长会。

2、大队干部培训。

3、开展以预防地震为主的安全疏散演练，了解地震知识，遇到地震时的应对办法等。

4、开展以“孝敬父母、孝敬长辈”为主题的孝敬教育的班队活动。

5、举行读书节活动。

6、一日常规检查评比活动。

十二月

1、开展“我爱我校”的班级特色教育活动，开展爱护公物教育。

2、班主任工作经验介绍。

3、开展 “四个一”活动（搞一次家庭大扫除，搞一次公德在我身边的社会调查，给亲人打一个电话或写一封信向他们汇报自己的学习情况，露一手为家人烧一盘自己喜欢吃的菜）。

4、开展“你丢我捡，你涂我擦”的文明活动。

5、一日常规检查评比活动。

一月

1、庆祝元旦活动

2、出一期“寒假生活指导”的板报。

3、评选三好学生。

4、评选文明班级，优秀班主任。

5、少先队工作总结及资料整理。

德育少先队工作计划 篇2

一、开发一条“纵横相间”的校本争章链

雏鹰争章活动是少先队组织实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动, 积极创新特色校本章是雏鹰争章活动的亮点。校本章章目需根据学校特点, 根据各年级学生不同的学段要求来设立, 既要强调章目的统一性, 又需突出不同年段学生争章的独特性, 因此设置章目要顾全学生个体发展水平的层次, 又要关注学生个体素质的差异。根据这样的特殊要求, 我校开发出“纵横相间”的校本争章链。

1. 纵向争章——校本“年级章”

校本“年级章”是指在各年级层面开展的雏鹰争章活动, 各个年级根据学生的年段特点, 专门为此年段学生定制的章目。章目的设置结合学校的德育特色、城乡特色、人文特色等等。但是这条纵向的争章链必须遵从各年段学生身心发展的特点, 保证争章的连贯性和通融性。具体内容见下表。

2. 横向争章——校本“中队章”

在以年级为单位开展雏鹰校本争章的基础上, 各中队辅导员还可根据各中队少先队员的不同性格特征、学习特质等因素, 制定各中队的校本“中队章”, 以中队章来引导少先队员的成长, 时时提醒少先队员以“中队章”为努力的方向, 天天向上。以我校四年级的各“中队章”为例, 具体内容见下表。

3. 特色争章——校级特色章

学校在纵横相间的校本章以外, 根据各个学期的不同德育特色, 还可设置学校特色章, 作为校级层面的争章活动。例如, 在每学年的第一学期, 可设置“文明礼仪章”, 督促老队员继续养成讲文明懂礼貌的良好习惯, 也给刚入学的一年级新队员以文明礼仪的熏陶;又如每学年的第二学期, 在春天来临时, 可设置“环保护绿章”, 号召全校少先队员做爱绿护绿的小标兵, 保护校园里的一草一木。除此以外, 还可根据学校德育工作的需要, 设置“洁美小卫士章”“志愿者章”等等章目。

二、建设一支多向联动的辅导员队伍

少先队辅导员作为思想政治工作者, 担负着教育少年儿童的重任, 培养建设好一支高素质的少先队辅导员队伍, 是加强少先队工作, 提升少先队教育水平, 推动少先队工作社会化的关键势在必行。学校可充分利用资源, 以“全员德育”为指导思想, 建设一支多向联动的少先队辅导员队伍。

1.“党团队联动”的辅导员队伍

“以党带团, 以团带队”的工作思路一直引领着各校开展党团队的工作。在少先队工作中, 也应以此为方向开展工作。学校的辅导员队伍中, 一定会有党员教师, 也有团员教师, 学校可充分利用党员教师和团员教师的特殊身份, 引领少先队员的成长, 形成少先队活动党团队联动的特色。例如, 在学校开展志愿者活动时, 就可以请党员教师带队、团员教师紧跟的方式, 以党员教师不怕苦不怕累的精神和团员教师蓬勃向上的干劲, 引领我们的少先队员紧紧跟上党组织和团组织的号召, 在党、团的熏陶下开展各项志愿者活动。通过党团队的联动, 注重从小培养孩子的共产主义信仰, 为党输送后备力量;通过党团队的联动, 努力探索一条培养少年儿童对党和祖国朴素感情的有效途径。

2.“校内校外联动”的辅导员队伍

学校可挖掘来自校外的辅导员力量。学校不仅要有一支特色鲜明的校内辅导员队伍, 校外辅导员队伍也很重要, 负责学校周边安全的派出所警官、辖区内的消防战士、交警、社区医务工作者、退休教师等, 都是校外辅导员的绝佳人选, 他们能以自身的各项特长来引领少先队员的成长。学校要重视和挖掘这部分力量, 为少年儿童的成长注入新的知识信息。

3.“社区联动”的辅导员队伍

社区作为一个开放的大学校, 也是我们少先队工作的主要阵地之一, 我校充分利用社会资源, 以社区为依托开展少先队活动, 为增强社区少年儿童的社会意识服务。学校要加强与社区的交流, 推进社区队建, 充分利用社区关工委的力量, 确定社区辅导员, 由社区辅导员定期组织队员开展活动。例如寒暑假, 可与社区辅导员联合开展垃圾分类、扎元宵灯笼等等活动, 丰富队员的课余生活。

4.“家校联动”的辅导员队伍

家长辅导员在辅导员队伍中担任着很重要的角色, 学校要充分利用家长志愿者, 在各类少先队活动中, 充分发挥家长资源。例如, 在开展雏鹰假日小队活动时, 可以充分调动家长辅导员的力量, 参与和指导队员进行活动;在开展中队活动时, 也可邀请家长辅导员参加。

三、完善一套以人为本的育人制度及阵地建设

制度是少先队工作的引路灯, 是全体队员共同遵守的准则和做好队工作的保证。在工作中, 学校少先队应注重制度建设, 落实各项工作制度, 健全少先队档案, 实实在在地将日常工作做妥做实。

1. 少代会

少代会是由少先队大队召开, 由队员代表为主体参加的会议, 它是少先队员自己的大会, 学校应建立完善的少代会制度, 每年召开全校少先队代表大会。少代会也可发挥“党建带团建, 关键带队建”的良好传统, 学校的党团员教师应和少先队员们一同参加这个盛会, 在新一届大队委员当选之际, 对大队委员和全体少先队员进行党团教育, 让少先队员们从小树立以党带团, 以团带队的意识。

2. 大队委员培训

每年新一届大队委员选举出来后, 学校大队部都应对每位大队委员进行培训。每周固定一个中午的时间为大队委例会时间, 每周例会可安排不同的培训内容, 例如队仪式培训、执旗姿势培训、红领巾广播培训、队活动小主持人培训等等, 通过细致的培训, 以老助新的帮带, 加快提升新一届大队干部的工作能力。

3. 少先队阵地建设

少先队队室是向少先队员进行组织教育和思想教育的阵地, 让队员们在队室内学习、会议, 以队室为阵地, 开展各项少先队活动;红领巾广播站, 是少先队组织普遍建立的宣传阵地, 每周安排一个固定的时间段和全校师生在电波里见面, 向队员们宣传和介绍少先队的信息;在学校的校园网站上, 可开辟少先队专栏, 介绍学校中涌现出来的少先队小标兵和品质少先队员, 让这里成为优秀少先队员的荣誉榜。利用多种多样的方式, 建设好少先队阵地。

4. 精彩纷呈的少先队活动

学校支持和重视少先队各项活动, 努力打造活动育人特色, 让队员在活动中形成优良的品格, 以活动来提高学生的德育情操、行为习惯、集体主义等思想道德素质。学校可借助主题队课、雏鹰假日小队、雏鹰争章、学校特色活动等载体, 将学校德育教育和少先队队活动结合起来, 让队员们在活动中得到锻炼和提升。如开展城乡少年手拉手活动, 城乡学校的少先队员可开展“同在一片蓝天下, 手拉手共同成长”主题活动, 两校队员通过活动结成好朋友, 同看一本书, 互赠友谊卡, 互学知识, 互传爱心日记, 进行友爱教育;开展牛奶纸盒回收活动, 每月固定一日为“统一回收日”, 号召少先队员们将饮用完的牛奶盒、饮料盒带到学校统一回收, 进行环保教育;开展“红领巾心向党, 四好少年我争当”主题教育活动, 一、二年级进行我爱祖国我爱党的绘画活动, 三年级开展学唱红歌的活动, 四年级开展童心绘党旗的活动, 五年级开展党史竞赛活动, 六年级开展寻访身边的共产党员活动, 对少先队员进行知党爱党教育。

谈小学少先队工作德育融合 篇3

【关键词】小学生  少先队工作  德育工作  融合实践

【中图分类号】G623.15         【文献标识码】A    【文章编号】1671-1270（2015）02-0151-01

小学少先队工作具有其自身的特点：（1）少先队是以少年儿童为对象开展的自上而下的教育工作，在增强小学生责任意识、激发少先队员积极性等方面具有很大的优势;（2）少先队工作注重实践，通常以具体而形象的活动为主要内容，受到了广大学生的支持和欢迎;（3）少先队工作具有教育面广、影响力强、构思新颖、形式丰富等特点，因此在小学生的思想品德教育中具有无可比拟的作用。而小学少先队工作在德育中具有明显的促进作用。一方面，少先队工作能充分发挥德育的引导作用，少先队组织的政治属性明显，其首要目的是引导和教育小学生们从小树立正确的人生观、世界观和价值观，为学校的德育工作奠定了良好的基础。另一方面，少先队工作已经形成了较为鲜明的小学校园文化，少先队组织利用多种载体，为小学生展现出丰富的文化产品、塑造良好的文化环境，丰富了他们的精神生活，这对于小学生道德素质的提高有重要意义。下面谈谈小学少先队工作与德育的融合实践。

一、提升少先队辅导员职业素养，以德育人

少先队工作若想要实现良好的效果，尽可能的满足小学生多方面的爱好和兴趣，那么作为少先队引导者的辅导员，需要努力学习，掌握少先队工作基本理论，深入了解少先队工作知识，从多方面来提升自身素养，从而成为一名优秀的辅导员。首先，在开展工作过程中，辅导员应灵活应变，就事论事，从实践活动中总结辅导知识和艺术，不断提升自己的艺术亲和力，增加辅导工作效果。同时，辅导员应该扎实掌握马克思主义相关理论知识，并在工作之余，多接触和学习政治理论知识，从而更好的为少先队员服务。最后，学校应该开展多种形式的辅导员培训活动，除了以往的培训知识讲座、公开课学习以外，还应该多组织与外校的交流活动，帮助辅导员在交流中学习模范学校的知识经验，从而提升职业素养，做到以德育人。

二、立足实际，从学生角度出发开展德育工作

少先队组织的多种活动，不论是风采大赛还是知识比拼，都应该立足于实际，从学生的角度来看待问题，开展德育工作。陶行知先生曾经说过：捧着一颗心来，不带半根草去，这也是德育工作开展的最基本条件。教师只有满含爱心，站在孩子的角度来看世界，了解学生的内心世界，才能将少先队德育工作真正做好。例如，在六一儿童节来临之际，某校三年级少先队准备组织一次庆祝活动。在活动准备之前，教师应该首先征求孩子们的意见，了解他们对庆祝活动的想法，然后将这些想法总结起来，结合实际情况，确定庆祝活动的形式。如此一来，少年队的活动是在满足学生需求的基础上开展的，学生也会热情的去参与，活动效果自然不言而喻。

三、贴近生活，建设少先队素质教育新阵地

少先队工作应该贴近学生生活，以社区为依靠，建设少先队素质教育新阵地，如此以来，才能让德育工作真正落地。少先队社区教育是以社区资源为重要依托，为少先队员建立起一个才华展示、学习交流的舞台，通过培养少先队员的兴趣爱好，促使全体少先队员积极参与到社区管理建设服务中去，从而锻炼他们的实践能力。例如某市彩香中学，可以和彩香街道的社区进行合作，组织一系列的活动，如慰问工人疗养院、党员团员进社区等，让学生在实际生活中，紧跟党建、团建工作的步子，以社区为实践平台，不断提升自我实践能力，加强自身思想道德素养的建设。

四、组织主题活动，创建少先队道德教育新模式

如今的小学生中，独生子女占了很大一部分，因此迫切需要少先队组织一系列的主题活动，来促进他们对社会的认识了解，培养其责任心、爱心和孝心。主题活动应该具有拓展性，不仅能吸引少先队员参与，还能丰富和活跃他们的业余生活，使他们不断适应社会。例如每次的少先队员活动，可以邀请合作社区的工作人员进行参与，增加互动。还可以在暑假的时候，策划组织“暑期少先队员进社区志愿服务活动”，让小学生以志愿者的身份登上社区小讲堂，与社区的其他孩子们交流互动，从而弘扬“友爱、奉献、互助、进步”的志愿精神，让少先队员成为我们时代精神和民族精神的优秀践行者。同时，还可以结合八一建军节举办“我们心中最难忘的英雄”主题演讲活动，让少先队员重温历史，感受战斗英雄们的伟大情怀，从而加强爱国主义精神的教育，让他们懂得我们现在的和平生活来之不易，应该珍惜。这一系列的主题活动，可以说是少先队道德教育模式的创新，对于目前的德育工作有重要的促进意义。

少先队德育工作计划 篇4

以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，结合课程改革的新形势，关注少年儿童的发展，以实践育人为基本途径，加强少先队的基础建设，活跃少先队的基层组织，延伸少先队的工作领域，以活动促建设，以建设促发展，全面提高少年儿童的综合素质，为开创我校少先队工作的新局面，实现少先队的新发展打下坚实的基础。

主题口号：知能并举展个性七彩生活亮风景

二、常规工作：

1、以十六大提出的“认真贯彻公民道德建设实施纲要”，“加强青少年的思想道德建设”为依据，在少年儿童中掀起“讲文明道德光荣，不讲文明道德可耻”的小公民道德实践活动的高潮。按照在家庭做“小帮手”；在社会做“小标兵”；在学校做“小伙伴”；在公共场所做“小卫士”；在独处时做“小主人”的“五小”活动内容，开展丰富多彩的道德实践活动，向不文明言行告别。

2、加强少先队自身队伍建设，为开展少先队活动创造有利条件。开学初开展队干部会议，总结上学期少先队工作，回顾上学期少先队工作中的不足,争取在本学期中改正和补起来。和队干部们一起讨论本学年少先队的工作计划和设想。严肃队干部纪律，重审队干部守则及应履行的义务，鼓励和鞭策他们要做一个合格的队干部，使每个队干部团结统一，以提高办事效率。

3、规范每周一次的升旗仪式，做到按时升旗，遇到雨天或别的情况及时降旗，保护好国旗。保证升旗仪式庄严、认真。

4、各班继续组织学生学习《小学生礼仪常规》《小学生日常行为规范》，加强礼仪教育与训练，并继续实行和规范流动红旗竞赛。在原来的流动红旗竞赛的基础上，根据上学期的工作情况，在各中队辅导员和队员们的要求和提议下，红旗竞赛的标准有了进一步的修改，这一新的标准将在本学期实行，从而将行为规范真正的落到实处。（二年级按班级轮流检查，四年级各中队选3名队员，五年级各中队选3名队员，六年级各中队选3名队员，成立两支礼仪示范队）

5、进一步加强少先队基础建设。充分发挥鼓号队、队室、红领巾广播站等少先队阵地的作用。每月更换一次黑板报，月初第一个星期五进行检查。起到宣传教育作用，培养学生的自主能力。

6、加强少先队工作的社会化。发挥以热心于教育的家长为主体的校外辅导员队伍的作用，力求每班至少一个校外辅导员，一个雏鹰行动实践基地，每学期至少开展2次活动。充分发挥各方面的优势，营造良好的外部育人氛围。

三、具体工作安排：

第一阶段：（二月份）

教育主题：昂首迈步新征程

1、召开“良好的开端是成功的一半”主题中队会，各中队分别制订出本学期计划，队员给自己定一个短期目标，并付诸实际，让自己在新的一年里有一个良好的开端。

2、召开中队辅导员会议，安排本学期的少先队工作。

3、召开大队委员会议，安排各项常规活动继续进行。

4、开展体验日记流动记载活动的启动仪式。大队部负责编制《体验成长录》。

每周每月公布各班级投稿及录用数量，并挑选优秀作品于红领巾广播中播出，以此更贴近学生生活。

5、建立校园服务蓄分卡活动

各班创设一个服务专项，学生以自己班级的专项为主体，并跨班参与校园服务，通过积分的方式，对服务工作，予以奖励。

第二阶段：（三月份）

教育主题：做诚信人，树文明风

1、三•五学雷锋日

（1）以学雷锋活动为契机，利用课余和双休日时间活动，以便服务于别人，设计开展“假如我是雷锋”，“对照雷锋创文明”，“雷锋在雏鹰行动中”等创造性体验活动，以雷锋为榜样，制定自己成长目标。

（2）开展“学雷锋，树新风”的编报活动大队部将筛选部分优秀作品，刊登于校园黑板报上。

（3）五（2）中队主题观摩会主题：雷锋帮我展翅飞

2、三•八妇女节

开展以“真情献父母”为主题的系列活动，做好“四个一”

（1）作一次了解（父母工作、生日、兴趣等）

（2）每日为父母做一件事

（3）学当一天家

（4）写一篇体验日记

3、三•十二植树节

开展“绿色小天使”活动

由大队部统一发放花籽，学生可自行选择3—4颗花籽进行培植，并随写种植感受，6月1日全校进行花卉及种植体验日记的评比。（结合种植章、种籽章、观察章等）

4、第二届“校园吉尼斯”活动申报阶段。

第三阶段：（四月份）

教育主题：探寻先辈之路，感悟幸福生活

1、四•五清明节

（1）清明节前后组织四、五年级的少先队员前往云居山革命烈士纪念碑进行扫墓活动，并进行“第二批新队员入队”活动，让队员们在庄严肃穆的气氛中感受先烈的革命精神。同时，组织队员参观革命烈士纪念馆，让队员们不忘历史，从小树立为创造更加美好的未来而努力的志向。

（2）四（2）中队主题观摩会主题：学习先辈，走英雄之路

2、在3——6年级队员中开展“眼观天下事，胸怀世界风云”的读书、读报活动。收集读书资料，写读书笔记，以次来开阔眼界，丰富知识。（各中队选出优秀演讲员，在周四的红领巾广播中进行演讲）。

3、以少年军校营地为依托，组织五年级（四个班）学生进行军校训练活动。

军训时间：4月19日——4月23日

小学德育少先队工作计划 篇5

以《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，全面落实县教育局的德育工作要求，坚持以生为本，创建和谐校园;以课题研究为载体，提高班主任的管理水平，加强班集体的建设;教育和引导学生正确的人生观，把学生培养成为诚信、文明、进取、勤学的新世纪人才。

二 、工作目标：

1、完善德育管理网络，加强德育队伍建设

2、继续深入爱国主义教育和行为规范教育，构建和谐校园。开展“民族精神代代传”，广泛开展丰富多彩的主题教育实践活动。

3、开展“学礼仪，争奖章”主题实践活动、“手拉手和留守队员交朋友”活动，加强对少先队员的社会主义荣辱观教育，促进少先队员健康快乐成长。

4、继续加强“安全”、“法制”、“心理健康”教育，做到无重大安全事故发生。全面推进“中国少年儿童平安行动”。

5、做好特殊学生(留守学生、贫困生、德困生、学困生)的档案管理和教育工作。

6、加强师德师风建设，培养人人都是教育工作者的意识。

7、有效开展“做环保小事，建和谐社会”活动。

三、具体措施：

1、抓好队伍建设，强化德育意识

(1)、完善管理网络。建立校长—政教处—少先队—年级组长—班主任—社会力量组成的领导集体，。形成全员育人的新格局。

(2)、加强班主任队伍建设。多对班主任进行政策学习、管理理论学习，提高班主任的育人能力。

2、爱国主义教育

(1)、抓住“十一”开展“民族精神代代传”，广泛开展丰富多彩的主题教育实践活动。。引导队员开展“寻找祖国发展的辉煌成就”，“寻找象山的巨大变化”，“寻找身边的和谐典型”等活动，进一步深入了解祖国发展的辉煌 成就和美好前景，在少年儿童中广泛宣传和谐理念，培养和谐精神，大力推进和谐文化建设，牢固树立社会主义荣辱观。

(2)结合传统节日(国庆节、建队节等)对学生进行党史、队史的重温教育。低段以建队节的入队为契机，着重培养学生的养成教育，10月13日前夕做好新生入队的准备工作。

(3)继续举行每周规范的升旗仪式和中高年级的“讲新闻” 活动。

每周的升旗仪式由值周班级负责，环节齐全(出旗、升旗、唱国歌、呼号、国旗下讲话)，教育学生肃立、脱帽、行注目礼、少先队员行队礼。

落实开展“看新闻、讲新闻、议新闻”活动讲新闻活动作为我校的德育特色，在中高段继续开展。要做到时间有定期(每星期三中午写字课定为新闻课)，次数有记载，高段对重要新闻要有讨论。班级要组织好活动程序，确定好记载人员、评价机制和奖励措施。每生每学期至少上台4次方可达标。期末评比“新闻大王”。

(4)有效开展“做环保小事，建和谐社会”活动。开展以“节约一滴水，一张纸，一粒米，一度电”为主要内容的“四个一”节能活动。

3、加强班主任的管理能力和班集体的建设，着重培养好和谐、团结、积极、向上的班风和认真刻苦、勤奋好学、积极参与的学风。开学初向班主任向自己班级提出班风学风要求并加以落实。政教处通过平时的听课、观察、师生座谈了解班风和学风。同时年级组举行每月一次的班际竞赛，增强班级的凝聚力。期末结合规范教育进行评比规范达标班级。

4、落实规范教育，创建和谐校园

构建和谐校园，作为学校的德育工作重点。学生以落实行为规范为主线。着重做到校园卫生、言语文明、与人诚信、节约校园、活动井然、习惯良好等;教师做到文明执教不体罚，语言温柔不粗暴、遵纪守法不违规。行为规范教育是项基础的、长期的教育工作，重在坚持，贵在提醒。要把学生平时所犯的每一错误都与规范条例相结合进行教育。使用好规范表格，不滥扣分数，以免造成个别学生自暴自弃的.不良心理现象。教师一定要对学生的上周行为表现进行小结，并进行批评和表扬。学校给每生的规范基础分100分，期末总分在90分或90分以上为优秀，80分或80分以上为良好，60分或60分以上为合格，受学校行政处分者或60分以下为不合格。每月评比规范之星，期末评比百名五星级规范生、合格规范生(合格率98%以上)和规范达标班。

5、加强“安全”、“法制”、“心理健康”教育

安全做到：课间活动的安全;乘车、骑车的安全;上下学的安全;饮食卫生安全。增强自护意识，在上学其间学生无故不出校园。在9月份观看安全录像;对骑车上学同学进行交通安全常识讲座;开展“学生交通十不 违”主题班会。

法制教育：发挥法制副校长的作用，通过讲座、图展、队会等多种形式对学生进行法律意识教育。

心理教育：加强教师自身修养，自觉做到“四不”：不说伤害学生的话，不做伤害学生的事，不流露伤害学生的表情，不疏远各方面有困难的学生。

6、抓好“校园环境整洁、课间活动井然、学习习惯良好”着三个形象窗口。

校园环境包括各教室、包干区、办公室等保持清洁;课间活动要求学生在教学楼里做到不喧哗、不追逐、不滚爬;学习习惯重点培养上课认真听讲、积极参与、完成作业等。结合《规范》和四项竞赛，随机检查与公布，并作为班级规范达标的重要内容之一。

7、加强学困生、贫困生、德困生的教育转化和管理工作。对他们的家庭背景、障碍原因进行调查，并提出相对的教育措施。

8、充分发挥少先队的工作，加强队的组织教育。并与学校教育向结合积极开展丰富多彩的队活动。使少先队充满活力。

(1)、进一步加强少先队基层组织建设。进行大队部的换届选举工作，健全大队部机构。对大队委员和干事每两周进行一次打分评比，努力使我校的少先队机构建设再上新台阶。

(2)根据各年级的不同要求，开展“学礼仪，争奖章”主题实践活动，争“文明章”具体要求如下：(个人可以选择一件)

A、做一件感动校园的事，争戴“文明章”“礼仪章”。养成微笑待人、主动打招呼、及时感谢别人的帮助、按规则办事、说了就要努力做等文明好习惯。

B、做一件感动社会的事，争戴“节约章”“环保章”。做节约资源、保护环境的“小宣传员”、“小监督员”，从小养成“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”的良好行为习惯。

C、做一件感动家庭的事，争戴“孝敬章”。尊敬父母、孝敬长辈，懂得感恩，在家里养成文明进家门、文明待客、文明接电话等良好习惯。

D、发现一个身边的文明礼仪榜样，提醒一次身边不文明的行为，参加一次“崇尚文明礼仪”为主题的队活动，改掉自身的不文明行为习惯，争做有礼貌、懂礼仪的文明好队员。

(3)、“手拉手和留守队员交朋友”活动。

1、4—6年级各班根据情况确定1—2对结对同学，一般结对对象为学困生。

2、手拉手结对以后，具体要做到：⑴每周辅导手拉手朋友学习;⑵帮助手拉手朋友解决1-2个烦恼问题; 3、手拉手小伙伴共争“手拉手章”。

(4)、重视发挥少先队队室、鼓号队在校园文化建设中的作用。要充分发挥少先队独特的队旗、队徽、标志、队礼、呼号、礼仪、鼓乐、队服等在学校各项活动中的作用。

(5)、鼓号队： 积极做好少先队鼓号队员的培训，由专职老师组织进行日常的自我练习以及师徒帮带练习，迎接年末团县委的鼓号队检查。全面提高鼓号队精神面貌，期末评选“优秀鼓号队员”若干名，“刻苦练习奖”若干名，以激励队员积极训练，认真练习。

9、重视社会力量，继续发挥校外辅导员、家委

会作用。以学校教育为基础，学校教育为主导，社会教育补充和延伸的教育合力，完善警校共建网络，加强法制意识，发挥社区教育和家庭教育作用，营造学生健康成长的教育大环境。办好家长学校。

各月主要工作：

九月份：

1、始业教育

2、庆祝教师节

3、召开辅导员会议，开展“学礼仪，争奖章”主题实践活动、“手拉手和留守队员交朋友”活动。

4、规范的宣传教育并落实(重点抓好校园安全与环境)

5、健全少先队大队机构，进行队干部选举活动

6、班级文化建设(教室布置)评比

十月份：

1、队史、党史教育，新生入队。

2、规范的实施(爱国和课间活动)

3、开展“民族精神代代传”并举行相应的主题队会。

4、了解中高段的讲新闻活动

十一月份：

1、期中德育工作落实检查及调整

2、期中辅导员会议

3、举行“环保节能从我做起”的主题队会，开展以“节约一滴水，一张纸，一粒米，一度电”为主要内容的“四个一”节能活动。

十二月份：

1、班主任工作总结

2、开展以学习、安全为主的规范教育

3、元旦庆祝活动

一月份：

1、做好各项评比(规范达标班、五星级规范生、新闻大王等)

2、制订寒假公约

德育少先队工作计划 篇6

一、指导思想

2012年我校德育工作将以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大、十七届六中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习领会《福建省中小学德育工作三年提升行动计划》精神，以学校德育工作测评为抓手，充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主课堂、主阵地、主渠道作用，努力推进德育工作新发展，以实际行动向党的十八大献礼。

二、主要内容

（一）规范常规管理，完善体系

1、做好德育测评工作。今年我校将迎接市德育工作测评。学校将以测评为抓手，进一步推动学校德育工作，完善德育机制，夯实德育基础，争取顺利通过德育测评工作。

2、强化日常行为规范养成教育提升行动。组织学生认真学习新的《守则》和《规范》，通过晨会、广播站、黑板报等多种形式加强教育，让学生从小养成良好的行为和道德习惯，成为守纪律、有礼貌、有文化的一代新人。加强红领巾监督岗力度，要认真做好检查记录，做到周周检查评比。同时健全德育、少先队工作，进一步完善“红领巾劝导队”的工作职能，让学生积极参与学校的管理工作，提高队员的管理能力，发挥他们小主人精神，把学生培养成社会主义事业的合格建设者和接班人。

3、完善德育目标体系。学校根据德育大纲要求，结合实际确定学校德育工作的总体目标和年级、学科、阶段等分解目标，形成有导向性、连续性、可操作性的德育工作目标体系，使德育工作有的放矢。

4、完善“三结合”育人体系。学校将通过开办家长学校、召开家长会、开通家校联系热线、校讯通、QQ群等，落实“德育导师制”。继续坚持班主任家访、电访等形式，不断提高家教意识和水平，增强家校教育的一致性和统一性，形成教育合力。学校还继续聘请校外辅导员、法制副校长等，开展警民共建、校园周边环境整治、社会调查和社区服务等活动，让学生了解社会。

（二）优化育人环境，营造氛围

1、开展“争创温馨班级、构建和谐校园”活动。学校将进行班级文化建设评选，各班要发动学生参与布置班级环境、规划班级活动等，体现“我的班级我做主”的教育理念。

2、加强校园文化建设。以黑板报、图书角等德育环境为宣传阵地，形成校内“处处是文化，事事皆教育”的良好氛围。同时，积极响应上级号召，组织学生广泛参与数字青少年宫等网络德育阵地活动。

3、建设“一校一品”工程。我校将积极深入研究学生思想品德特点、遵循青少年思想品德形成规律和社会发展的要求，大力挖掘本地社会教育资源，开发出本校的德育校本课程。

（三）开展专题活动，丰富内涵

1、开展“幸福你我他”主题教育。通过校班刊、广播站、国旗下讲话、主题班队会、快乐读书活动、影视教育活动等形式多样的教育活动，通过让学生认识幸福——体验幸福——感悟幸福——营造幸福，强化“三生”（生命、生存、生活）教育和心理疏导，培养学生爱国、孝敬、立德、守信、自爱等方面的优秀精神。

2、开展“爱我长乐·美我家园”系列活动。开展以“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”为主题的教育实践活动，引导青少年学生了解雷锋先进事迹，崇尚雷锋高尚品德；开展“学习雷锋，为人师表”为主题的教育实践活动那个，弘扬和事件雷锋敬业奉献精神，引导广大教育努力提高师德素养，树立良好风气；继续开展“做一个有道德的人”和“不给他人添麻烦，做文明有礼的长乐人”等系列活动，充分利用开学初、寒暑期等有利时期对学生进行全方位的文明礼仪教育；继续开展“我低碳·我时尚·我快乐”教育活动，培养学生环保观念和“低碳生活”意识，开展好6月5日“世界环保日”活动。

3、开展法纪教育提升行动。抓好每学期第一个月的“遵纪守法专题教育月”活动，全面开展“法纪进课堂、校园”活动。增强学生明辨是非、自我约束、自我保护的意识。

（四）建设德育队伍，夯实基础

1、强化班主任队伍建设。提倡做学习型班主任、辅导员，应做到以下几点：

一、要认真积极参加上级组织的培训工作。

二、要认真学习《班主任工作职责》、2 《少先队辅导员工作纲要》，明确班主任、少先队辅导员在学生每个年龄阶段的具体任务。

三、要读书，学习，提倡班主任、辅导员老师写教育随笔，不断提高工作水平和能力，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任、辅导员队伍。其次，学校努力为班主任、辅导员创造良好的工作环境。把班主任、辅导员取得的荣誉、奖励作为考核的重要依据，为班主任、辅导员的成长与发展创造更为有利的条件。从绩效工资等方面落实班主任待遇，激发班主任工作积极性、责任感。

2、进一步加强心理健康教育的师资队伍建设。培养优秀的师资队伍是开展心理健康教育的坚强支撑。今年，我校将积极组织教师参加市局举办的心理健康教师培训活动，设立好心理咨询室，发挥现有心理健康教育资源，做好一对一心理帮辅工作，每学期开一场心理健康讲座。

三、工作要求

1、把德育工作摆在素质教育的首要位置，建立健全德育工作机构，落实德育工作“一把手”负责制和相应的考核评价、奖惩机制，将德育工作贯穿于教育教学的各个环节。

2、围绕学校德育薄弱环节和关键问题，深入开展调查研究。鼓励教师撰写德育工作心得体会和论文，提高德育工作研究水平。

3、依据《学校德育工作测评细则》具体要求，结合新的《福州市省教育厅关于加强中小学校园精细化管理的意见》，完善量化评比方案，扎实开展年段、班级、小组、个人全方位的常规评比。

4、加大对德育工作的投入，落实德育工作的专项经费，加强开展德育工作基本条件建设，满足德育工作经费需求。

5、进一步完善学校学生评选表彰制度，建立多元评价体系，促进学生全面发展。推荐优秀德育工作人员、集体参加评优评先。

后附：月份工作安排

2012年2月21日

月份工作安排

二月份：

1、制订2012年工作计划

2、劝导队、国旗队等各队成员的培训与上岗

3、开展中队环境布置活动

4、快乐读书活动启动

三月份：

1、“学雷锋”活动

2、拗九节活动

3、影视教育活动启动

4、综治安全宣传活动月活动

四月份：

1、清明节活动

2、爱国卫生月“爱我长乐·美我家园”活动

3、中队主题观摩活动

五月份：

1、“不给他人添麻烦，做文明有礼的长乐人”活动

2、防溺水、游泳安全活动

六月份：

1、庆“六一”文艺汇演暨表彰活动。2、6月5日世界环境日“我低碳·我时尚·我快乐”教育活动

德育少先队工作计划 篇7

我校位于城乡结合处, 学校共有1400多名学生, 对于一名农村小学少先队辅导员, 既要从现实出发, 又要着眼于长远, 在有益于少年儿童健康成长的工作中力求创新、注重实效。

一、从实际出发设计活动

第一, 从队员容易看到、想到、体会到的事情出发, 抓住“身边人”“班上事”来设计活动, 如“一帮一手拉手”“走进社区学雷锋”等。

第二, 从队员容易做到的事情出发, 使队员在活动中有望也可及。如“送父母一句问候语”“我是校园环境小卫士”, “为班级做一件好事”“我学会了做家务”等。

第三, 从具体事例出发, 增强教育的针对性, 如“我身边的小雷锋”等, 这些活动的设计如春风化雨般润物无声, 使队员们渐渐地养成了好习惯。

二、联系社会实际设计活动

引导队员正确认识社会, 结合社会实际创造性地开展好少先队活动, 如利用假日安排中高年级队员走进社区, 进行社会调查, 了解“家乡新貌”;在迎接新队员入队之时, 少先大队部把队课动漫教材《入队十知道》拷贝到一年级各班的电子白板上, 班主任带领队员观看, 学习队章, 加深对中国少年先锋队的认识, 提高作为一名少先队员的荣誉感和责任感。通过这些创新性活动的开展, 在实践中培养他们对少先队这个组织的朴素感情。

三、结合学校实际设计活动

(一) 以经典为主线, 创新德育活动

中华经典诗文历史源远流长, 名篇佳作美不胜收。让学生从小诵读经典诗文, 不仅能提高学生的人文素养, 而且还能激发学生的爱国主义情感, 陶冶他们的情操和审美情趣, 全面提高其综合素质。

我校以“中华经典‘浸’校园”活动为契机, 通过写、诵、唱、演、画、剪等各种形式多角度地打造了书香校园。

1.开设“古诗今唱音乐课”“古诗文书法课”“古诗文魅力剪纸课”等特色常规课。由具备学科特长的专职教师任课。2011年编写了《校园德育教育经典古训十条》, 用经典规范学生的行为。

2.严格管理, 创造性地开展活动。“每周一句经典名句”, 规定每周二早读古诗文;每学期两次古诗背诵情况抽测;安排与优秀古诗文有关的假期作业等活动, 强化学生对经典古诗文的学习。经常开展“全校诗文书法作品展”“全校优秀诗文配画作品展”“我爱中华诗词大型卡片秀”“品味经典相约圣贤文艺展演”“古诗文情境魅力剪纸展”等活动, 在实践中培养师生的兴趣, 检验师生的能力。

3.完善特色校园文化建设, 创设书香浓郁的育人环境。学校围绕经典文化, 进行校园文化建设, 让每个南小学子, 能在书香校园里濡染经典精髓, 积淀国学文化。校园内的“画说古诗”墙涵盖了23首不同内容的古诗代表作;北教学楼走廊内, 以归类古诗和学生的古诗剪贴及书写作品为主, 通过“春夏秋冬”“爱国”“励志”“友爱”“思乡”等专栏让学生徜徉在诗意的氛围中;南教学楼以弟子规图文展板为主, 让学生在图解中领悟到了其真谛。学校虽然可利用之处不多, 但我们力求让每一处都会“说话”, 让学生于无声处潜思做人的道理;让不同层次的学生体验到成功的乐趣, 为学生的人生积累了一大笔精神财富。

(二) 抓住开展“我是巧巧手”活动这条主线, 培养学生的创新能力

科技小制作、小发明活动是我校每年的常规展示交流活动, 并设立了“我是巧巧手”科技奖, 成立了兴趣小组, 广泛开展小创作活动、小发明活动, 对全体学生产生极大的吸引力。每学期学生都积极参与, 通过认真查阅资料, 结合生活经验, 调动奇思妙想, 利用各种材料及课外学到的知识, 亲手制作或与同学一起动手合作, 这样一件件精美的作品应运而生。活动不仅锻炼了大家的动手实践能力, 而且还激发了他们热爱科学、乐于创造的热情, 培养了思维能力和创新意识, 进一步丰富了校园文化生活。

四、把握重大主题开创性搞好活动

抓住重大节日, 开创性地开展活动是少先队德育教育的主渠道。我们根据节日的不同, 进行了精心设计, 改革传统模式, 注重学生的个性发展, 激发了学生的创新能力。例如在清明节期间, 我校以“网上祭英烈”为载体, 开展了革命传统教育活动, 缅怀革命先烈, 使少先队员们的思想道德水平得以提升, 也弘扬社会主义核心价值体系。

以“向雷锋同志学习”周年纪念日为契机, 以网上签名寄语活动为载体, 加强了雷锋精神在校园的传播, 使雷锋精神在学生心中深深扎下了根, 为建设和谐文明校园起到了积极的推动作用, 让雷锋精神在少先队员身上不断延续。

在开展“我们的节日·端午”为主题的文化教育活动中, 我们先是通过校报、班报、国旗下演讲的形式, 对我国的传统节日——端午节及其意义, 做了大力宣传, 充分弘扬了中华民族优秀文化。接着各班开展了生动活泼的中队会, 例如一、二年级的说说端午节的由来, 三、四年级的颂经典润人生, 五、六年级各中队开展了“我心中的屈原”演讲等多种富有爱国主义教育意义的活动。除此之外, 还进行了“话端午知民俗”“我学包粽子”为主题的体验活动, 使学生既了解了我国的民俗风情, 又学习了粽子的包法。这次活动, 队员们在浓浓的节日氛围中, 真正体会到了传统文化的意义, 使我国的传统文化发扬光大!

在这些愉快的活动中, 队员们的个性得到了充分发挥, 从而激发了他们的创新能力。

五、把握时代主题开创性搞好活动

少先队活动要体现一个“新”字, 这就要把握时代主题。如结合习主席提出的实现“中国梦我的梦”活动, 各中队召开“畅想中国梦, 我的梦”主题队会、“我的中国梦”征文、“巧手剪窗花”作品展、“七彩童年梦”儿童画比赛等活动, 使少先队活动紧随时代步伐。

六、小结

少先队活动远远不止这些, 在少先队工作中, 只要我们勤奋开拓, 勇于实践, 新颖的少先队活动一定会展现在我们的眼前。我们每一位少先队辅导员都应认清自己所肩负的历史使命, 让创新之花开遍少先队工作的方方面面。

摘要：德育工作关系到未来一代的身心发展, 影响到国家的前途命运, 尤其是在经济相对落后的农村, 孩子的发展就是整个家庭的希望, 甚至是整个农村的未来。我们只有用创新的理念开展少先队工作, 让少先队工作融合于学校课程改革之中, 拓展活动空间, 创新工作方式和内容, 少先队工作才能有新的突破。

德育少先队工作计划 篇8

品牌一:小课题研究引领

在少先队活动中引入小课题研究是少先队组织参与新课程改革,与研究性学习完美结合的一种具有旺盛生命力的教育活动形式。小课题研究与传统的少先队活动相比,具有更强的问题性、自主性、实践性和开放性,它有利于培养队员的创新精神和实践能力。为此,学校少先队探究性小课题研究活动主要从以下“四环节”入手:

研究课题自己选。“小研究员”通过多种宣传途径在学生中广泛征集研究课题,根据自己学习、生活的实际,上报了五花八门、各行各类上百个小课题,最后经过总部“小评委会”的评选,从中确立了四十个小课题。大队部在此基础上召开“课题招标会”,全校队员在现场展开激烈竞争,竞选“招标”。队员们中标后,组成小记者团、小社团,深入社区,走向农村……他们八仙过海,各显神通,全校形成了浓浓的研究氛围。

工作岗位自己寻。“参加小课题研究,你能在什么岗位上发挥作用?”这是每个参与研究队员的“必答题”。学校的小课题研究中,人人分工明确,个个落实岗位。由组织能力强的担任领导岗位;语言表达、交际能力强的担任采访员;文学功底好的担任编辑;社会活动广的在后勤保障岗位……每个课题组的队员根据兴趣爱好、住地等情况自愿结合,有的队员还尝试轮换岗位。一个个岗位为每个队员的体验提供了舞台。

社会角色自己演。研究活动中,辅导老师引导队员在扮演的某一种角色中体验课题研究的酸甜苦辣,培养队员们的交往、合作、研究、创造的能力。每一个课题中人人都有体验的角色,如在“走进珠山秀谷”小课题研究中就有课题组组长、摄像师、小记者、后勤部长、新闻发言人、秘书等角色。通过扮演不同角色,了解、感知不同社会分工,分担不同岗位责任,从而为每个学生提供了社会化的机会。

研究活动自己搞。小课题研究中,做得最多的就是调查、采访、编辑、整理等活动,在此过程中,学校自始至终让队员唱主角,时时处处以队员为主体,辅导员只是在重大的、关键的环节起点拨、辅导作用。事实上,只要给队员们一个舞台,他们往往能表现出惊人的创造潜能。在“走进珠山秀谷”小课题研究过程中,队员们为了弄懂“珠山秀谷的成因及杜鹃花生长的条件”,利用家长在广电局工作的便利,专门采访了旅游局的前任领导。历时三个月,两下大珠山,多次采访当地居民……队员们研究出来的东西怎样才能发挥出更大的价值呢?学校首先要求队员们自己写报告,在队员们形式各异的报告中,没有成人化、格式化的东西,有的只是自己体验的果实。在校课题展示会上,孩子们的研究成果琳琅满目,丰富多彩,令人不得不赞叹孩子们的聪明才智。

品牌二:假日小队拉动

“雏鹰假日小队”活动是新时期少先队活动的主要形式。实践证明,假日小队有着丰富的教育优势。如何充分挖掘并合理运用这种优势呢?

心手相连,争做“爱心小福娃”。学校大力开展“人人都是小主人,处处都有小岗位”活动。假期一开始,队员们便纷纷来到社区报到,成立了“快乐中队”、“阳光中队”等雏鹰假日小队,争做“爱心小福娃”。有的队员参加了“爱心帮扶”活动,用真情为老人们排忧解难;有的队员协助社区的叔叔阿姨打扫卫生,为居民出行提供方便;有的队员随同社区工作人员到汽车站宣传交通规则,用实际行动为社会做贡献;有的队员发出了“植绿护绿,从我做起”的倡议,义务担当起社区“监督员”……在他们的努力下,社区变得更加美丽、整洁,居民们也高兴地称赞他们是“爱心小福娃”。

认真钻研,争做“勤学小福娃”。虽是放假了,但队员们仍不肯放弃任何学习的机会,积极投入到“建勤学卡、当研究员、争做勤学小福娃”活动中。“飞翔小队”、“变迁小队”的队员们走进社区服务站、新华书店等场所查阅资料,不但给“勤学卡”积了分,还了解了胶南、青岛、山东甚至中国各民族的传统节日习俗,感受了中华民族的文明历史。一些队员拉着家长,走进社区,观察社区中的人与事,发现、研究日常生活中的不良习惯,并向社区提出合理化建议。队员们把活动发现和感受写成研究报告、体验日记,有的还参加了小记者外出采访活动,通过问卷调查等形式探讨问题。

幸福成长,争做“健康小福娃”。假期里,除了学好、玩好,更重要的是休息好。为了让队员们在假期中保持良好的作息规律,学校组织假日小队在社区开展“远离网吧游戏厅,走进读书俱乐部”活动,带领平时对网络兴趣较浓的学生走进“读者俱乐部”,利用假期多读书、读好书,争当“健康小福娃”,带头过文明健康的假期生活。

在家中,每个队员都建立“健康评价表”,从作息、饮食、安全用电、勤俭节约、科学文明等各方面进行自我评价,并邀请家长、社区的小伙伴做自己的“判官”,在假期中收获快乐、幸福、健康、平安。

品牌三:主题教育活动推进

主题教育活动是少先队活动的主要形式,但主题教育活动年年搞容易落入俗套,为此学校努力创新形式。如教师节,大队部改变以往“学校下方案——中队承办——队员被动接受”的常规做法,放手让队员发挥小主人的作用,开展“我的活动我做主”系列活动,于是校园里刮起了一阵“送礼风”。

理解礼。“老师,我想对你说”“向老师说句心里话”“向老师说句悄悄话”……一时间,书信、谈心和座谈会等形式的“理解礼”,带着队员们一颗颗赤诚的心,飞进了老师们中间。老师们也以同样的方式纷纷回“礼”。于是,一封封书信,一次次谈心,充溢着师生们的肺腑之言。队员们渴望得到老师的信任和理解,老师们也呼唤队员们尊重他们的劳动,体会他们的用心。通过送“理解礼”,师生们的心在逐渐接近,宽容谅解的微笑多了,信任鼓励的目光多了。

放心礼。“请老师放心”、“我们给老师送时间”……这些是队员们送给老师的“放心礼”。

在一分钟演讲会上,队员们畅谈着应该以怎样的行动和方式送礼。陈涵宇说:“我们不能总让老师当‘保姆’,学会自我管理是送给老师最好的‘放心礼’。”看,礼物起作用了。自习课上,虽然老师没在,纪律却更好了; 老师不用再三叮嘱“作业要认真做,及时上交”,同学们也会认真完成当天作业;各中队的大小事务不需老师过问,队员们便能安排得井井有条……“放心礼”让老师们放心了,放手了,但同时他们也不忘时时关心着队员们,默默帮助着队员们。

解难礼。老师们在日常生活、工作中,常常会碰到一些困难。队员们决定去送“解难礼”,热情帮助老师们排忧解难、做好事。“我为老师解‘难’题”、“让老师无忧愁”活动进一步加深了师生之间的感情。 帮助学习困难的同学解决一道难题;为老师准备了一盆清澈的洗手水;向老师提一条管理中队的好建议……虽然事情微不足道,却体现了他们对老师无限的爱,浓浓的情。

幸福礼。老师的幸福来源于学生的进步、成长。于是,幸福礼送来了。“从我的成长中寻找老师的幸福”“辛勤的园丁,幸福的微笑”等主题中队会,既让老师们感到了幸福,也增强了队员们对老师的尊敬和爱戴之情;“师生联欢度周末”、“说说悄悄话”、“回忆幸福时刻”等活动,让友谊、信任、理解充盈在师生心间。

(作者单位:山东胶南市实验小学)