校少先队工作计划

校少先队工作计划（通用10篇）

校少先队工作计划 篇1

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以学会做人为目标，结合学科教育和基础道德规范的养成训练，牢牢把握两项重点教育：道德素质及行为习惯教育、弘扬和培育民族精神教育；加强四项基本建设：少先队工作队伍建设、少先队信息建设、校园文化建设和校外活动场所建设。深入开展少先队创新探索与实践研究，建立起有我校特色的少先队创新体制和机制，提高少先队工作水平，促进少先队员素质全面发展。

二、工作思路

本学期，我校少先队工作的基本思路是：求精、求新、求真、求实，切实提高少先队实效性。

1、求精。狠抓少先队工作队伍建设，特别是辅导员（辅导员）队伍。要通过举办培训班、工作论坛、技能竞赛等，全面提高他们的业务水平和思想素质，从而打造出一支高素质的少先队工作队伍。

2．求新。创新少先队工作机制、创新少先队工作方法。注重育人活动的实效性，从少先队员的实际需要出发，开展形式多样的实践活动，陶冶情操，培养优秀人格。

3．求真。真抓实干，切实抓好少先队队伍建设；充分利用晨会、品德课等育人阵地，加强文化育人、环境育人的功能；强化学科的少先队功能，注重少先队的连续性和系统性。

4．求实。重视对少先队员进行日常行为习惯的养成教育，结合“雏鹰争章”激励机制，让少先队员从小事入手，从一点一滴做起，养成良好习惯。

三、具体工作

（一）以少先队科研为动力，创和谐校园

本学期，围绕我校承担的课题《感恩教育》，重点研究如何对少先队员进行感恩教育。通过开展一系列的活动，深入挖掘教育资源，努力提高少先队实效。从而进一步培养大家的科研意识、成果意识，努力开拓少先队科研的新领域，以此来推动我校少先队研究，提高学校少先队工作水平。

（二）以氛围建设为基础，创育人环境

1．抓好队伍建设，强化少先队意识

要适应新形势，加强和改进学校少先队工作，必须真正做到全员育人，而队伍建设是关键。

2．规范少先队阵地，强化育人氛围

少先队阵地是学校少先队工作的物质依托和文化载体，我们要顺着少先队员的思想变化找阵地、在生活的广袤空间中开发阵地、在开阔的视野中创建阵地，使少先队活动阵地多样化、个性化、规范化，创设良好的育人氛围，增强感染力，让少先队员受到深刻的教育。

3．寻找农村新亮点，加强爱家乡教育

结合社会主义新农村建设，开展系列活动，让队员在活动中感受农村的变化，也让队员结合存在的不良现象，进行改正。

（三）以品行培养为重点，促习惯养成根据少先队员身心特点，结合各年级实际，有针对性地开展少先队活动，使各年级少先队内容专题化、规范化。本学期，各年级少先队侧重的主题分别是：

低年级：迈好学习成长第一步——以“养成教育”、“守纪教育”为主题；

中年级：迈好人生路上第一步——以“文明教育”、“安全教育”为主题；

高年级：迈好茁壮成材第一步——以“理想教育”、“成材教育”为主题。

四、每月安排

九月份：

1．暑假活动总结

2．开学典礼

3．安排值日护导、常规检查

4．辅导员例会

5．一年级新生家长会

6．启动新学期网上家校联系，家访活动开始实施

7．红领巾小岗位开始正常上岗，协助校行政、少先队处检查班级常规

8、庆祝教师节

9、“爱心助学”捐款，“苏苏”“州州”传真希望行活动

十月份：

1．欢度国庆，爱国主义教育

2．建队日活动，新生入队

3．辅导员例会

4．辅导员代表推出队活动课，参加学校“金秋献课”活动

5．重阳节，组织实践活动。

6、结合“感恩教育”课题，进行交流汇报。

十一月份：

1．辅导员例会（期中总结反馈）

2．部分家长沙龙（谈谈我的育儿经）

3、法制教育，组织竞赛。

4、组织少先队员参加社会实践活动

十二月份：

1．辅导员例会

2．六年级家长会

3．新辅导员主题少先队活动研讨

4．各班筹备迎新年活动

5．少先队课题深化活动

XX年一月份：

1．辅导员例会（总结全学期辅导员工作，评比考核等）

2．少先队员品德评估、撰写评语及任课老师寄语等

3．评比雏鹰好少年、优秀雏鹰中队

4．少先队员、家长问卷调查，评比本学期“少先队员及家长心中的好老师”

5．休业式，寒假生活布置。

校少先队工作计划 篇2

一、正确认识农村学校少先队工作的现状

农村小学条件比较差, 对少先队工作认识不到位, 选拔辅导员存在随意性, 缺少少先队工作经验, 信息相对闭塞, 平时工作强调的只是戴好红领巾、遵守纪律、认真学习等, 学生不感兴趣。所开展的活动很有局限性, 活动无场地少器材, 学校无经费投资, 再加上认识的缺陷, 少先队工作很难出色。

二、开展农村学校少先队工作的一些做法

1、健全组织, 重视队伍建设。

转变观念, 提高认识, 少先队的活动应“以童为本”, 建立和选好一支高素质的辅导员队伍, 健全的少先队组织是有效开展活动的保证。根据农村少先队工作的特点, 建以中心小学少先队大队为标准, 向村小少先队组织延伸辐射的少先队工作机制。学校少先队对队干部实行民主选举和轮换制, 让少先队组织真正成为自我管理、自我锻炼、全面提高的主阵地。

2、完善制度, 重视阵地建设。

为使少先队组织更具活力, 少先队大队部把制度建设和阵地建设当作首要的工作来抓, 建立健全以下工作制度:

(1) 少代会制度:每学期召开一次少代会, 制定本期工作目标和活动计划, 选举大队委, 充分发扬民主, 让每个队员在参与管理的实践体验中得到自我管理和工作锻炼。

(2) 立岗执勤制度:每天安排少先队干部进行值日, 职责是检查少先队员入学时的卫生状况、少先队标志佩戴情况、活动纪律、了解活动效果、检查评比各中队的教室卫生保持程度、学校文明公约执行情况等, 并及时纠正和记录, 作为各中队评比考核的重要依据。

(3) 国旗下讲话制度:每周一在升旗仪式之后, 值周班级进行祖国颂, 由校长或值周班级的少先队员在国旗下讲话, 对全校队员进行思想教育。

(4) 节日专题教育制度:结合每年的节日开展专题的少先队活动, “六一”儿童节、建队节是少先队员自己的节日, 精心组织活动, 用少年儿童喜闻乐见的形式, 让少先队员度过最愉快、最有意义的美好时光。国庆节、五一节重点开展国情、党史、革命历史传统教育。清明节的革命英雄主义教育, 植树节的环境保护教育等活动, 陶冶了少年儿童的情操, 达到了思想教育的目的。

(5) 争章评优制度:通过每个中队每月少先队员的表现, 评选“四星”、“四天使”及“雏鹰争章”, 激励每个少先队员奋发向上, 不断提高。

(6) 学校注重阵地建设, 着重体现在队室建设上, 投入资金, 配备了队旗、队鼓, 添置了一批崭新的鼓乐队乐器, 成立了鼓号队、腰鼓队, 为每个辅导员订阅杂志, 真正做到学习有材料, 工作有场所, 活动有器材, 为少先队活动提供了物质保障。

3、体验创新, 坚持活动锻炼。

少先队大队的活动可以提高少年儿童的综合素质为目标, 以“体验”教育为形式, 通过星星火炬广播站、入队宣誓、社会实践、成果展示等途径, 显现了当代少年儿童蓬勃的朝气, 成为当地教育活动的一道亮丽的风景。

如每年的“教师节”活动, 大队部可以组织少先队员代表, 制作了精美的展板, 准备精彩的诗歌朗诵和赞美教师的歌曲, 送上了对老师的祝福, 让所有的老师感到欣慰。还可开展“唱、读、讲、传”的诵读经典活动, 针对学校的特色, 开展独具特色的“四节”活动:春季的“风筝节”, 通过海选、预赛、决赛组织全校队员参与放风筝比赛, 放飞理想;夏季的“读书节”, 通过少先队队员看书、背古诗比赛、讲故事比赛、比比谁的藏书多、小小跳蚤市场等系列活动, 既丰富了少先队员的课外知识, 也开阔了他们的眼界;秋季的“英语节”, 让队员通过写、读等方式提高了队员学习英语的兴趣;冬季的“体育节”, 通过队员参加棋类、球类、田径、拔河比赛等既丰富了学生的生活又锻炼了学生的身体。

三、让少先队的体验活动富有“农”味

可以通过采访当地农民, 感受其人格魅力, 熏陶自我情感, 让队员们知道“幸福的生活来之不易”, 知道“美好的生活靠劳动创造”, 从而养成“生活节俭, 不比吃穿, 不浪费钱物”的良好习惯。也可以在夏天让队员体验各式农活儿, 感受农技科技的进步等。少先队的工作是复杂的, 是不断更新的。我们要拓宽渠道, 让队员走向广阔的社会大课堂, 学习知识, 增长才干, 了解社会, 热爱社会, 增强社会适应能力, 总之, 我们要时刻关注少年儿童的成长, 真正做到胡锦涛总书记所希望的“勤奋学习, 快乐生活, 全面发展”, 让队员幸福成长。

少先队是大学校 铸魂添翼（一） 篇3

我们的教育对象有两个身份：学校里的学生；队组织里的队员。学校教育和少先队教育的目标相同，但形式不同；途径不同，但功能互补。思想品德教育是少先队教育的主要内容，不同时期的教育重点是由党和国家的中心工作和少年儿童健康成长的时代需要决定的。在现阶段，少先队这所大学校的教育内容和任务是思想品德教育和精神素质培养。

李源潮同志认为，少先队的思想品德教育或者叫铸魂教育，主要从以下五个方面进行。

一、以"五爱"为基本内容、以爱国主义为重点的基本情感教育。对少先队员来说，是否做到了“五爱”？是否具备了“爱国主义思想”？都应该反映在他们的情感上，如能为祖国的每一个新成就感到由衷的高兴；看到别人有困难就会出手进行帮助；会抓住机会乐意参加力所能及的劳动；从小就对科学有兴趣；能为自己生活在中国特色社会主义祖国而感到幸福和自豪……我们的教育，如果能让孩子们从感情上确认什么是好、什么是坏，喜欢什么、不喜欢什么，赞成什么、不赞成什么，这不就是我们教育的最大成功吗？

二、以做社会主义事业建设者和接班人为目标的理想志向教育。其实这是适合少年儿童年龄特点的“人生观”教育，就是教育我们的少先队员将来长大后要干什么事、做什么样的人。

六十多年来，少先队组织开展过的一系列主题教育活动，我们就会发现无论是“小五年计划”、“种植、除四害、学讲普通话”、“向雷锋同志学习”、“我们爱科学”、人人争戴新风尚小红花、红领巾读书读报、“创造杯”、“学英雄、建丰碑”、“学赖宁、学十佳”、“劳动实践教育”活动，还是“跨世纪中国少年雏鹰行动”、“手拉手”、“民族精神代代传”、“祖国发展我成长”、“红领巾心向党”，直到目前的“红领巾相约中国梦”，无不都是用一条理想教育的红线贯穿始终。我们应该沿着这条红线，继续加强对少年儿童的理想志向教育，引导孩子们从小立志做优秀的社会主义劳动者、建设者、接班人，做实现中国梦的参与者、创造者、贡献者。

（未完待续）

校少先队工作计划 篇4

一、指导思想：

以“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的寄语要求和全国第五次少代会精神为指导，按照学校坚持育人为本，推进素质教育的大思路，结合九年一贯制学校在学校管理、教育教学事实上的一贯制特点，中小学少先队有机整合，科学操作，充分挖掘中小学少先队组织内队员的各自优势，以体验教育活动为途径，有计划有创新地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的教育活动。

二、工作要点：

（一）强化养成教育，加强德育工作的针对性。

1、以养成教育为核心，培养队员良好行为习惯。

坚持“把一件事做到精致”的理念，每月一个重点，抓好一件再抓下一件。从实际出发，由各个年级根据学生特点制定每月养成教育重点，也可全校共同行动，抓某一个行为习惯的养成，集全校之力，大力推进。养成教育要做小、做细、做实，不贪大求全，不弄虚作假。

2、抓好学校常规，注重评价和反馈，创建积极向上校风

评价对于行为习惯的养成具有重要的作用，通过评价来促进习惯的养成，起到积极的推动作用。常规评价分：值勤老师评价、红领巾执勤岗评价、课任老师评价、学生自我评价。同时要求值勤老师提高值日质量，严格执行“星级班级评比”制度，当天评价当天反馈，让养成教育有有布置有检查有落实。继续开展星级班级的评比，开展“雏凤展翅

竞翔蓝天”的评比。

3、安全警钟长鸣，坚决杜绝安全隐患。

要把安全教育贯穿到整个学期，常抓不懈，大队部、各班要不定期的坚持对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，帮助学生了解和掌握更多的安全常识、学习自护本领、提高安全防范意识和自护自救能力，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。

（二）以养成教育为载体，开展活动，提高少先队员道德素养。

1、以重大节日为契机，弘扬中华民族传统美德，对中小学少先队员进行德育教育。引导少先队员从小养成高尚的思想品质和良好的道德情操。教育队员把热爱献给祖国，把敬爱献给长辈，把关爱献给自然，把友爱献给他人，把珍爱献给自己，使少先队员成为崇尚和谐，追求美好生活的新一代。

2、“雷锋精神伴我行”学雷锋文明活动月。

今年的3月5日是毛泽东题词“向雷锋同志学习”49周年纪念日，大队部向全体队员发出倡议，队员们从小做起，从身边的小事做起，以雷锋同志为榜样，严格要求自己，争做新世纪合格的小公民，并要求每位同学至少为社会为学校做一件好事等献爱心活动。开展“学雷锋，树新风，校园春意浓”主题教育。

3、深化感恩教育活动

以“三八”妇女节为契机，结合第二批少先队员入队，开展“给妈妈一个惊喜”活动，要求每个团员、队员帮妈妈做一天家务、与家人合作，为敬爱的妈妈准备一份精美的礼物，感谢母亲的养育之恩。

4、充分发挥小记者站优势开展活动

以学校小记者站位活动载体，组织站内成员深入到学校每个角落，每次活动中，用少年儿童特有的眼光去挖掘校园的真善美。

5、展示学生风采丰富校园文化

开展火红的五月校园艺术节，要求每个参赛的节目要有一定的质量，借此来提高班级中队员的凝聚力，挖掘艺术人才。

6、发挥团员优势，提高学校鼓号队的整体水平。做到鼓号队成员由初中团员、少先队员向小学少先队延伸，形成学校鼓号队建设的良性循环，巩固少先队基础建设。

7、大力进行学生社团建设。在上学期全员参与的基础上，本学期增加社团活动的时间，增加校级社团，充分利用九年一贯制的优势，与少年宫为邻的优势，请中学教师少年宫教师开办相关社团，提升社团层次，扩大社团涉及范围，让学生的生活更丰富，同时促进学生特长的发展。

8、深入体会校园环境文化。通过这几年的建设，学校的环境文化有了较深的内涵，可逐步整理并带领学生解读，感受校园环境的内涵，只有融入学生内心的文化建设，才能真正成为文化。

9、开展书香教室、书香家庭评选评选。经过两个学期的努力，各班的班级图书馆已经建立，并较好地发挥了作用。本学期要在促进学生阅读习惯的养成上下功夫。将根据藏书量、流通率、阅读率、人均阅读时间等评选出书香教室。将阅读推进到家庭，不光学生读书，还要影响家长读书，使学生家庭具有浓浓的阅读氛围。

10、重视家长工作。家长也是少先队工作的重要力量，本学期将重视家长学校的建设。丰富家长学校的授课形式，结合学校的工作重点，结合学生特点确定家长学校授课内容。通过发放家教小报密切家校联系，指导家庭教育。尤其重视低年级的家长工作，建立较高素质的家庭教育队伍。

11、认真开展综合实践活动课，每个年级有实践目标，每一学期有一次年级展示。

（三）以人为本，抓好队伍建设和阵地建设，强化育人意识。

1、强化人人都是德育工作者的理念。广大教师要树立“德育无小事，事事育人；德育无闲人，人人育人”的思想，统一“人人都是德育工作者”的认识，齐抓共管德育工作，把德育工作落到实处。教师必须随时随地加强自己的修养，以身立教。在各项德育工作的研讨活动中不仅要有班主任的身影，也要有普通任课教师的身影，将全员育人体现在德育工作的各个环节。

2、加强班主任队伍建设。认真贯彻落实教育部《中小学班主任工作规定》，建立班主任上岗培训、在岗培训和骨干培训三个层次有机衔接的培训体系。坚持班主任例会制度，在班主任会议中除布置工作外，定期开展班主任工作研讨，结合学校的工作重点开展案例研讨，专题研讨等等。鼓励班主任撰写德育工作案例，班级管理反思，充分利用我校班主任名师工作室的有利条件，在名师的引领下开展学习和研究。继续采用请进来走出去的方式开展班主任培训工作。

3、完善班主任工作考核制度，完善优秀班主任评选制度。通过班主任工作的评价来引导班主任工作。要带领班主任学习各项制度，统一思想，使日常的各项工作趋于主动，趋于理性。

4、进一步完善少先队员小干部队伍建设，在日常的点滴工作中不断对队干部进行指导、锻炼，建立起一支优秀的少先队干部队伍，少先队工作才能得到基本保证，就能顺利开展下去。

4、加强德育阵地建设，充分利用少先队室、图书室、宣传窗、黑板报、班队会、思品课、等德育阵地作用，组织开展教育活动；利用社会资源，依靠社会力量，多渠道、多层次地开辟和建立适合少年儿童成长需要的角色训练基地，通过建立各种兴趣小组，培养和提高队员的全面素质。

三、月份工作： 二月份：心怀理想 我们出发

1、各辅导员组织学生小结假期活动，制定班主任工作计划。

2、各班制定班级管理制度、卫生制度，布置教室。

3、学习《小学生在校一日常规》、《小学生日常行为规范》，各年级班主任讨论制定新时期养成教育阶段安排表

4、筹建新一届鼓号队

三月份：向雷锋学习

1、开展“学雷锋，树新风，校园春意浓”主题教育。2、3月8日前后，开展“给妈妈一个惊喜”活动，第二批新队员入队。

3、开展爱绿护绿活动。（每个班继续开展绿化活动，可以延展到校园，家庭，以及社会。对开展有特色的班级学校给予表扬。各班要对此项活动做出记录并报大队部）4、2012年第一次家长学校

5、小记者站2012年第一次会议

6、新一届鼓号队集中训练

四月份：学习先辈 做好传人

1、“清明扫墓，凭吊革命先烈。”主题大队活动。

2、结合4月22日地球日，开展“四个一”节约资源活动，进行环保教育。

3、“讲文明话，做文明事，养成举止文明的习惯”。文明礼仪演讲征文比赛。

4、综合实践活动

5、小记者站2012年第二次会议 6、2012年第二次家长学校

7、书香教室评选（纸质材料）

五月份：火红五月 燃烧激情

1、红五月艺术节

2、法律宣传进校园活动

3、各班准备六一活动。

4、翔之凤评选筹备

4、小记者站2012年第三次会议 5、2012年第三次家长学校暨书香家庭评选。（纸质材料）

六月份：快乐学习勇攀高峰

1、迎“六一”活动，表彰凤翔第二届翔之凤，第三批新队员入队。

2、各级社团成果汇报表扬。

3、怎样科学的进行复习。（负责人：中队辅导员）

4、小记者站2012年第四次会议

5、新一届鼓号队集中训练并汇报表演。

七月份：盘点收获 分享喜悦

1、评选优秀班干部、三好学生。

2、收交各项资料。

3、做好本学期少先队工作总结

校少先队工作计划 篇5

一、指导思想：

以《中国少年先锋队教育纲要》、《少先队队章》和“跨世纪中国少年雏鹰行动”为指导，不断增强少先队员的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立做社会主义现代化建设接班人的思想，使我校少先队活动进一步走向开放、面向现代化、面向未来，培养造就合格的社会主义人才。抓好少先队的基础建设和仪仗队训练，以全面提高少先队工作水平。

二、目标任务：

1、抓好少先队员的教育活动，建立一个团结向上、文明健美、勤奋进取的`集体形象。

2、使少先队员学会做人、学会学习、学会办事。

3、积极开展少先队员的文体活动。

4、加强少先队仪仗队的建设，队伍整装、动作整齐、训练有素，力求达到一流水平。

5、开展各种第二课堂活动，争取在各种比赛中取得好成绩。

三、具体工作安排：

九月份

1、制订大、中队工作计划。

2、健全大、中队组织，整顿队室，选出大中小队干部，成立大队委员会。

3、庆祝第20个教师节，出版好各中队墙报。

4、组织、开展好第二课堂兴趣小组活动，抓好学校学生篮球队，田径队，合唱队，舞蹈队的训练；

5、抓好仪仗队的训练，力求节奏、动作整齐。

十月份

1、庆祝国庆节，出版好各中队墙报。

2、10月13日少先队建队55周年活动，新队员入队宣誓仪式等。

3、祖国成就教育月：庆祝中华人民共和国成立55周年。

4、开展“中国少年雏鹰行动”，组织队员参加校园劳动和社会公益活动，培养队员的自理能力和劳动技能。

十一月份

1、继续训练好仪仗队。

2、迎接家长开放日，排练好节目办好学校文艺汇演，书画展览及体育活动。

3、更新新一期各中队墙报。

十二月份

1、冬锻活动月：积极开展冬季体育锻炼活动。

2、庆祝“元旦”。

3、做好少先队总结，开展评优活动。

4、布置假日活动。

元月份

1、进入期末复习阶段。

2、迎接期末考试，以优异的成绩向老师、家长汇报。

少先队工作计划 篇6

一、工作目标

——以行动育德为抓手，狠抓养成教育，以“养成良好习惯，做优雅新知人”为本学期少先队工作的重要主题。

——深入开展“养成教育”道德体验活动

二、具体措施

（一）紧抓日常行为，加强少先队常规教育。

——根据“养成良好习惯，做优雅新知人”活动目标，总结上学期周明星班级量化评比过程中的经验与不足，完善评比细则，加强实施过程中的监督与指导。做到每月有训练重点，每周有详细要求，及时总结、公示、奖惩，促使学生养成良好习惯。

——加强日常行为习惯的检查监督，提高值日、值周质量，强化两操质量，促使学生养成规范、有序、守纪、礼貌的基础素质；

——结合每周明星班级评比活动，使学生真正做到“规范在心中，落实见行动”；

——训练“上下楼靠右行”“举手”“排队”的基本行为要求，并设置义工流动监督岗，强化学生成为自觉行为；

——实施“新知榜样贴”，已达到对学生进行具体的道德实践的引导和监督实施的有效性的目标；

——继续强化不在公共场所喧哗的基本行为，并进行楼层考核；

——继续强化文明礼仪教育，大力推广礼貌用语；

——设置义工流动监督岗，减少乱扔纸屑、攀折花木等破坏校园环境卫生的现象发生；

——教育学生在教室里、校园内、校门口看到废纸杂物，主动捡起来扔进垃圾箱；

——教室环境清洁、美观、具有班级特色。建立班级文化艺术墙检查评优制度，发挥学生自主性，及时更新艺术墙，做到“月月新主题，人人展风采”。

（二）以“养成教育”道德体验活动为载体，提高少先队教育实效。

——在已有的工作基础上，丰富社团活动，以此为突破口，为学生提供个性发展的平台；

——鼓励班级体开展多种形式的班队活动，丰富班级文化建设。开展优秀班队会观摩活动。不定期组织各中队委深入其他中队，旁听其他中队的班队活动，互相学习，并把先进经验带到本班实施； ——根据不同年龄的学生开展自理能力的道德体验活动。——六一时对于优秀班级、社团、少先队员等进行表彰；

（三）挖掘少先队阵地的教育功能，努力构建少先队文化。

——丰富队部活动阵地，将各类优秀学生、班级的相关内容进行广泛宣传、推荐。

——充分利用 “学雷锋纪念日”“植树节”“三八妇女节”“清明节”“五一劳动节”“六一儿童节”“端午节”“世界环境保护日“重大节日等，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育，促进良好校园文化氛围的形成。

（四）加强少先队的自身建设。

1、加强少先队工作的社会化。

——争取社会各方面的支持，优化校外活动环境，整合社会资源，形成教育合力；

——发挥以热心于教育的家长为主体的校外辅导员队伍的作用，营造良好的外部育人氛围。开展好“家长义工”的各项活动：进课堂、组织亲子游、安全护导等，注重对“家长进课堂”活动的开展进行有针对性的指导，使此项活动切实有效地开展，不流于形式；

2、转变少先队组织职能。

——把少先队活动渗透到综合实践、品德与生活、品德与社会等各类课程中去，积极配合学校课程改革，提高少先队工作活力。

3、加强辅导员队伍建设。少先队活动安排：

月 份

少 先 队 主 要 活 动

二月

·完成少先队工作计划 ·学生报到 ·开学典礼

·召开大队委干部会，布置新学期少先队干部具体工作 ·完善班级文化艺术墙检查制度 ·学生寒假综合实践活动整理展览与评比 ··“我的游戏我做主”活动

三月

·“三.五学雷锋日”宣传活动 ·“三.八妇女节”感恩教育活动 ·植树节环保社团活动 ··“安全教育日”教育活动

四月

·“清明节”缅怀先烈

继承光荣传统主题活动 ·开展读书活动

·“世界环境日”教育活动 ·认真复习自信迎接中段考试

五月

·五一劳动教育

提出课外阅读要求，培养阅读习惯 朗读比赛

·评选各类优秀少先队员、队干部、三好学生

六月 ··“六·一”表彰 ”端午节”传统文化伴我成长主题活动 ·期末“综合能力”检测

·期末表彰活动·学生暑假活动安排

大许小学大队部

2017.2.17

大许小学2016——2017年学年度第二学期少先队工作计划

一、指导思想

以人为本，以德为先，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、具体工作目标及要求

（一）提高少先队员思想素质。认真贯彻执行《中央国务院关于加强未成年人思想道德建设若干意见》精神，切实加强少年儿童思想道德教育。以爱国主义为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育、法制教育、中华民族传统美德教育。

（二）深化素质教育、基础文明教育

1、加强日常行为习惯的检查监督，提高值日、值周质量，执行流动红旗竞赛制度，促进我校精神文明建设。

2、继续开展光荣升旗手活动。各中队要积极推荐有特长、为校为班争光的队员为“光荣升旗”手，让全体队员学有榜样，赶有目标。

3、开展红领巾护绿行动。各中队有目的地安排队员定期清除环境区内的杂草、杂物，为校园绿化出力，让我们的校园更加生机盎然。

（三）推进少先队实践体验活动

体验教育是实践教育在新形势下的发展，对于在成长起步阶段的少年儿童，体验教育体现的更加突出。在新课程的改革中，转变少先队活动职能，扩大活动面，提高少先队工作能力。少先队要把学习（学习做人、学习知识）作为首要任务，要帮助队员学好、学活功课，积极配合学校各课学习开展活动；要让队员明确学习目的，端正学习，提高队员自主学习能力、实践学习能力、合作学生能力、创新学习能力，把学习态度和学习能力统一起来。

（四）加强少先队自身建设

1、中队活动继续开展，力争有特色、有创造性，活动做到有计划、有记载。

2、继续办好广播站和负责好每周的升降旗仪式。

3、开展丰富多彩的课外兴趣活动，如：美术、舞蹈、体育等，发展学生个性特长，丰富校园文化生活。

三、主要工作及活动安排

二月份——教育重点：

1、常规训练

2、各班队制定工作计划，中队制定好新学期中队计划，调整中队组织。

3、第一阶段德育教育重点——普通话、文明礼貌教育实施。

三月份——教育重点：

1、文明教育月，各大队积极开展学雷锋活动。

2、庆祝“三八”国际劳动妇女节，举行“我的妈妈”征文比赛

3、植树节，各中队开展绿化校园．绿化家乡活动。

4、队干部知识培训。

四月份——教育重点：

1、扫墓活动，缅怀革命烈士。

2、开展“红领巾飘起来”主题教育

3、举行普通话演讲比赛。

4、开展“远离危险，平安每天”大队主题队会。

五月份—-教育重点：

1、热爱劳动教育，庆祝“五一”国际劳动节。

2、开展“畅游网络”主题教育。

3、弯弯腰明星评选活动。

六月份—-教育重点：

1、庆祝“六一”国际儿童节。

2、”端午节”传统文化伴我成长主题活动

3、少先队工作总结。

大许小学少先队大队部

如何做好少先队大队辅导员工作 篇7

一少先队大队辅导员要有丰富的专业知识

现代教育思想要求少先队大队辅导员的专业素养要达到:尊重少年儿童, 把少年儿童作为活的、有发展性的主体来给予应有的尊重;接纳少年儿童, 理解、相信少年儿童, 从理解出发积极面对少年儿童;引导少年儿童自决, 自我决定, 尊重儿童的主观能动性、自我选择和自我决定的权利;个性化少年儿童, 每一个少年儿童都是唯一的、不同的实体;正面引导少年儿童, 对组织和教育功能持有积极的态度。

二少先队大队辅导员要改变传统的教育方式和方法

少先队大队辅导员的工作领域具有独特性, 区别于以传授知识为主的学校教育——服务中有教育的内容;区别于以生活照料为主的家庭抚育——服务中蕴含着身心发展辅导;区别于以广泛影响为特征的社会培育——服务以社会为实践体验阵地。因此作为少先队大队辅导员要摒弃传统观念, 增强服务意识。作为少先队大队辅导员, 不仅要能准确地为少年儿童“号脉”, 学会“倾听”, 具备强烈的“服务”意识, 还要有一套教育“技巧”。少先队大队辅导员要本着为少年儿童服务的心理, 既要对孩子们的长远利益负责, 又要对每一个孩子的具体利益负责;既要从整体上推动孩子们的健康成长, 又要照顾到每一个有特殊需要的孩子;既要考虑到社会对一代人的客观需要, 又要考虑到孩子自身发展的具体要求;既要面向孩子们做好服务, 又要面向成人社会协调力量等。

三少先队大队辅导员要学会营造良好的工作氛围和人际关系

少先队大队辅导员在学校的工作中要摆正位置, 正确处理各种关系。学校中的人际环境是由领导、教师、学生构成的。拥有良好的人际环境能使人心情舒畅, 不仅能够提高大队辅导员的工作效率, 也能提高教师和少先队员双方的积极性和主动性, 从而提高教育、教学的效果, 同时还能促进师生的自身发展和身心健康。少先队工作看似简单, 但它绝不是一个人就能完成的, 所以要协调好各部门的关系。作为少先队大队辅导员, 首先, 要从学校的全局工作出发, 服从学校的领导, 遵从学校的政令。及时向主管领导汇报少先队的工作计划, 争取学校领导的支持和帮助, 并要勇于创造性地开展少先队工作。其次, 要与中队辅导员团结协作、齐抓共管。少先队工作的具体执行, 各项活动的开展以及少先队员的思想教育、特长发挥等都要依靠中队辅导员的辛勤工作, 因此, 作为少先队大队辅导员要积极主动地关心他们的工作、学习、生活, 遇到困难带头克服, 看见荣誉诚心谦让, 进而取得中队辅导员的支持和信任, 少先队工作才能呈现出欣欣向荣。最后, 要与少先队员建立起平等、和谐、信任、友爱的朋友关系。在工作、学习中, 要主动与少先队员交朋友, 关心他们的喜怒哀乐, 与少年儿童缩短在心灵上的距离, 做他们的知心哥哥和姐姐, 争取在情感乃至心灵上产生共鸣。要充分发挥少先队干部的作用, 让他们大胆工作, 培养其组织能力、增强少先队的凝聚力。

四少先队大队辅导员要勇于创新, 敢为人先

信息化时代, 知识更新速度不断加快, 少年儿童的思想意识不断更新。少先队大队辅导员必须要通过不断提高自身的思想素质和知识修养, 才能适应新时代少年儿童的管理工作。过去说“学生是一杯水, 老师需有一桶水”, 而现在则要求教师是“常流常新的活水”。少先队大队辅导员要在日常的工作中不断探究、不断学习, 常学常新。在平时的教学工作中, 要努力探索, 大胆尝试, 勇于创新, 并形成自己的特色和风格。

五丰富的活动是少先队工作的生命

少先队工作是德育的一扇窗, 活动是少先队活动不可缺少的重要组成部分, 活动是少先队的生命力, 开展丰富多彩的少先队活动是少先队工作的重要任务。所以要适时开展适合本校特色的校园活动, 丰富学生的精神生活, 让学生在活动中得到锻炼, 在锻炼中能力得到提升。

总之, 作为新世纪的少先队辅导员, 肩负着培养适应21世纪所需要的各种人才的重任。因此, 少先队辅导员必须发扬与时俱进的精神, 认真学习, 掌握和运用新时期教学理念, 用新的理念指导教育教学实践。

参考文献

[1]陈志斌.浅谈新形势下少先队辅导员的工作策略[J].读与写 (教育教学刊) , 2012 (10)

[2]吴建明.浅谈少先队辅导员的工作作风[J].广西青年干部学院学报, 2002 (6)

少先队工作计划 篇8

一、把握好远期目标与近期任务的关系

通过这些关系，希望5年后各中队都有较好的工作环境和健全的工作机制，工作有创造性、主动性大大增强，能够自主地开展丰富多彩的教育活动，能够创作出更多、更有效的服务载体，各中队辅导员整体素质得到进一步提高，绝大多数都能快乐地工作;希望5年后广大少先队员都能深切感受到少先队组织的温暖和影响，每个少先队员都能获得几枚“雏鹰奖章”，都担任过少先队干部，都有一个“手拉手”小伙伴，都能在少先队组织中勤奋学习，快乐生活，全面发展。这些是少先队工作的远期目标，也是美好愿望。把愿望变为现实，就需要从现在开始努力，从近任务着手，一件事一件事去做，一点一滴地进行积累，最终达到目标。

二、以《纲要》为抓手促进中队辅导员专业发展

以认真实施《纲要》为依托，不断加强中队辅导员队伍建设，促进中队辅导员的专业化发展，现建立五项制度：

1、中队辅导员选聘制度

以品行好、作风硬、素质高、能力强为原则，鼓励年轻有为的教师积极参与，保证中队辅导员队伍高素质和稳定。

2、中队辅导员培训制度

为了不断提高辅导员的政治和业务素质，应把中队辅导员的培训作为学校师资培养的重要组成部分。本学期开学初，为中队辅导员印发《纲要》全文及其解读文本，或在学校网站粘贴《纲要》方便辅导员上网学习。同时争取与科教办联系邀请省辅导员到校培训，在学习基础上，组织“中队辅导员基本功大赛”、“少先队论文大赛”等活动，加强对中队辅导员的专业培训。

3、中队辅导员考核制度

为了使中队辅导员明确任务，增强工作条理性，激发广大少先队队员积极参与中队建设，根据《纲要》要求，制定了《中队发展手册》，并使之既成为中队辅导员工作的依据，又成为考核中队辅导员的有效载体。《中队发展手册》主要内容：

a、推出《塘厦镇林村小学中队辅导员考核细则》并设立“中队辅导员考核专项基金”(每位辅导员每学期 元)。

b、分解了《纲要》中“分年级工作内容”。

c、设计了少先队中队常规记录表。

d、把“雏鹰争章”作为少先队工作的重要内容，并明确规定：争章内容上，在《纲要》中规定的基础章以外，设立集体奖章六枚，特色奖章两枚(手拉手章、魅力小队章)，并下设子章十九枚，每一枚奖章都有相应的获章标准，根据以上章目同时设计了三份不同内容的争章表格及部分奖章的图案;考章形式上，以中队辅导员考核为主，大队部参加部分特色章考核;获章标志上，除了在《中队发展手册》中予以记载外，各个中队在教室内固定地点都有自行设计并布置“雏鹰争章一览表”，队员获章后，在对应的方格内贴上图标，以增强获章队员的自豪感。

e、加强主题队会和队日活动记载，主题队会着重与“分年级工作内容”中“关注问题”的活动提示相结合，队日活动与“德育融洽”、“实践活动”相结合。(另见少先队行事表的安排1)

f、坚持每周星期一进行升旗仪式和五分钟国旗下讲话。(讲话内容见少先队行事表的安排2)

g、注重对少先队活动计划、总结环节的辅导。(本学期进行二次中队发展手册的检查)

4、中队辅导员表彰奖励制度

建立中队辅导员表彰制度有利于激励中队辅导员爱岗敬业、无私奉献。每学期表彰一次优秀中队辅导员并规定：教育行政部门表彰的优秀教师和先进个人中，中队辅导员占一定的比例，以此营造吸引优秀人才做好少先队工作的良好环境。

5、少先队科研奖励制度

为激励中队辅导员参与少先队科研的积极性，提升中队辅导员的专业工作理念，促进他们专业发展。争取以“教育兴校，科研兴队”的理念是我校发展的动力，也是少先队组织办出特色、办出风格的重要途径。本学期少先队课题是：“以魅力小队为载体积极探索新的少先队工作模式”。希望各中队辅导员大胆创新，使更多孩子受益，同时自己也得到奖励。

三、倡导“五有”，促进发展。

在20xx年9月新学期开始，在各中队做好队干部改选、订好中队计划的基础上，根据学校每双周一次的队日主题活动排入课程表，各中队按照《纲要》的分年级要求，利用活动课程，有计划、分阶段实施。我认为以“五有”是实现以活动促进班队建设的有效“法宝”

1、有目标，让队员们有方向。

以队员们信服的方式，让他们明白目标在成功过程中的作用，引导他们将养成良好习惯定为长远目标，为自己的人生打上亮丽的底色。将一学期中每个月自己要养成的好习惯定为短期目标并记录在册，使自己心中有数。

2、有口号，让集体有凝聚力。

目标定好后，队员们自然会想到要有自己的行动口号。制定出了响亮的口号――养成习惯，快乐成长，播种习惯，收获成功。

3、有计划，让队员们有收获。

良好习惯的养成，不是一朝一夕的事情，只有引导队员们制定出切实可行的计划，他们才会有真正的收获。

4、有制度，让集体的行动有保证。

《中队发展手册》、《队班干部职责》、《雏鹰争章一览表》等制定中队制度，结合学校常规从学习、纪律、卫生、体育、作业与同学关系等形成魅力小队，有效地促进了中队集体建设。

5、有评价，让队员们行为得到激励。

以《雏鹰争章一览表》为媒介，采用教师、家长、同学、自评相结合的评价方法，构成了一套完成中队评价机制。

四、要做好统筹规划，加强少先队员队伍建设

1、要以“我是少先队员”、“我生活在少先队组织中”、“我为少先队添光彩”为主要内容，做好新队员的入队仪式，严格入队要求，增强入队的光荣感，切实要求新老队员确少先队员的义务和职责。

2、开展队教育，进行队前教育、队中教育、中学实行离队教育;爱国主义教育、优良传统教育、道德行为规范教育。通过一系列形式多样的、有目的、有计划的教育活动和常规工作，培养少先队的认识，增强他们的光荣感和责任感，引导他们做一名优秀的少先队。

3、落实少先队干部的职责，抓好队干部的培训，重视加强少先队小干部部队伍建设，完善小干部民主选举和小干部轮换制，为少先队员提供平等参与、服务他人和民主学习的平台。

五、要加强和规范少先队阵地建设

进一步加强和规范少先队队部室、红领巾广播站、图书角、宣传栏、网站等少先队校内阵地的建设，请校外辅导员等少先队校外阵地的作用，组织好少先队员参观、学习、写感想等活动。

六、辅导员要加强学习、锻炼、提高自身素质

通过在各项活动实践中和锻炼，提高自身的组织能力;通过订阅《辅导员》《少先队队员》等有关杂志、书籍，提高自身的少先队工作理论知识水平。本学期将组织辅导员进行学习培训。

七、有计划地做好鼓号队的训练和操演工作

按规范配齐豉号队，定期训练，定期组织在全体师生面前演，本学期九月三十日，迎接镇仪仗队花样操检阅活动。

八、规范少先队“达标活动和建队节活动”

九月十三日，镇将根据塘厦镇少先队“达标创优”评估标准，对每个大队进行实地检查评估，采取自评、交叉复评、镇团委和镇科教办讨论决定的评估方法，主要是围绕听取辅导员一年汇报、观看仪仗队展示、观看阵地建设、听取主题会、召开队员座谈会、查看资料内容开展评估工作。评出年度少先队“达标创优”竞赛活动中的先进、达标和基本达标大队。十月十三日对二、三中队新队员入队。

九、重视发挥少先队信息的传递、报送工作

做好本校每月少先队活动的信息报送，规定在每月月底(即30日)之前报送本校的.少先队信息到科教办，并由报送信息到团市委，电子邮箱是a22233740@126.com, 把录取学校少先队信息的情况传给科教办钟爱兰辅导员(电子邮箱是zal20xx@21cn.com),目的把《少先队员》杂志录取学校少先队信息的情况迎接镇少先队“达标创优”的评估标准中。

十、做好少先队资料、档案建设工作

做到每项活动要有资料显示，有计划、有实施、有总结。规范队部室的布置，队部室的使用率高。

十一、活动安排

九月份制定计划，上交计划、星级队部评估和仪仗队比赛。

十月份新队员入队仪式

十一月份 “新队章我来学”主题活动

十二月份校外辅导员寻少先队队员学习“守规”、“守法”。

一月份庆祝元旦《国歌、队歌》比赛并对集体奖章六枚，特色奖章两枚(手拉手章、魅力小队章)颁奖。

少先队工作计划 篇9

一、指导思想

20xx年正逢中国共产党建党90周年，为继续贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，弘扬党的丰功伟绩，引导全体师生了解党、热爱党、拥护党;激励广大党、团员及青少年继承和发扬党的光荣传统，进一步增强党、团组织的凝聚力和战斗力，增强对党对祖国、对人民、对社会主义的深厚感情，激发当代学生树立民族自豪感和历史责任感，紧紧围绕学校的工作，以“三个代表”重要思想为指导，以育人为根本，以体验教育为基本途径，以传承经典文化为内涵，以传承民族精神为立足点，以培养“做一个有道德的人”及“礼仪特色学校”为契机，以实践活动为载体，充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展，全面加强少年儿童思想道德建设，服务少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，努力开创我校少先队工作新局面。

二、工作目标

1、以建党90周年为契机，开展丰富多彩的少先队活动，培养和灌输队员们对党、对社会主义祖国的朴素感情，人人争当四好少年。

2、以礼仪特色教育工作为抓手，引导少年儿童养成良好的行为习惯。强化小学生仪容仪表、文明礼仪、尊老爱幼教育，努力营造宽松、和谐、向上的教育氛围。

3、坚持做到“严”、“细”、“实” 。所谓“严”，即严格要求、严格训练、严格评比。所谓“细”，即从细微处着手，做细致的思想教育工作。所谓“实”，即从学生、班级、年段的实际出发，着眼于学生良好的道德行为的养成，扎扎实实地抓好“规范”教育。

4、以特色班级创建为载体，以学生特长培养为抓手，以创建特色班级为引领，进一步提高班级管理的文化品位，建设优良班集体;激发学生的创造力和团结协作意识，增强集体荣誉感，提升学校素质教育管理内涵，树立良好的班风、学风、校风。

5、以主题实践活动为载体，促进学生全面发展。

三、工作措施

(一)、搞好少先队阵地建设

1、充分发挥“红领巾广播”、“红领巾网站”和队报的宣传教育作用。

本学期，继续完善和丰富“红领巾广播站”的播音内容，开展选拔和培训播音员活动，定期播音，大力宣传学校的好人好事、校园新闻;选拔有一定写作基础，知识面较广的学生参与到广播站的稿件编辑活动中。要求中高年级各班均有通讯员定期投稿。

同时，选拔优秀队员和中华小记者创建xx小学少先队报，成立“xx庄队报”编辑部，由队干部和小记者担任主编和编辑，及时对校园中开展的活动进行报道，用他们自己独特的视角，用相机和手中的笔去发现和宣传积极宣传学校的新亮点，曝光不文明行为，让队刊成为队员们监督自己行为的一面镜子。

创建少先队“聚焦红领巾”博客，上传优秀的德育案例，为学生、教师提供学习交流平台，小记者在校园中拍摄的新闻画面和编撰的新闻报道，经大队部审核后上传到网上，利用班队课时间，对各班队员进行教育。

2、抓好少先队的队伍建设，设立大队委每周例会制度，加强对队干部的教育和培训。定期开展“队长学校”培训活动，提高队干部的工作能力，充分发挥队干部的凝聚作用、带动作用、表率作用和助手作用，实行“自己管理自己，自己教育自己”。让队干部真正成为队集体的管理者、队活动的组织者、队群众的服务者，当好队员的“公仆”、老师的助手。

3、抓好红领巾礼仪队、学生管乐队等各项工作，规范升旗仪式和大中队集会程序，使之成为展示我校少先队员风采的一个窗口，成为进行队员爱队、爱校、爱国教育的一个优秀的阵地。

4、实行队干部轮换制，遵循“人人有事做、事事有人做”的原则，各中队要设立更多类型的队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，力争让每一位学生都有自己的岗位和职责，每个学生都有当队干部的机会，让队员在感受快乐的同时增强自己的“小主人”责任感。

5、抓好“文明监督岗”的队伍建设，配合常规检查，认真履行岗位职责，做好值勤记录，为学校具有良好的校园文化献出自己的一份力。

6、健全大中队建设，加强中队辅导员的培训、指导，切实开展好每周一次的班队活动，使中队活动真正成为少先队员常规教育的基地、展示自我的舞台。

7、规范队部室的布置，使之成为少先队员活动和受教育的场所。

8、规范温馨教室的布置，营造和谐、有个性、有活力的班级育人氛围，突出少先队的特点。继续开展“温馨教室”、“黑板报”评比活动。

9、培养班级特色解说员和学校特色解说员，让每一位参加解说的队员，在介绍班级、学校特色的同时，更深地了解班级特色文化、学校历史等，增强集体荣誉感。

(二)、抓住爱国主义教育这个永恒的主题

1、积极配合学校德育建设，全面开展学生思想道德品质教育。通过中队活动课，继续加大力度加强学习学生在礼仪、行为习惯、卫生习惯等方面的教育，着力打造和谐校园。

2、精心组织每周一的升旗仪式和国旗下讲话。对学生进行爱国主义、集体主义最直接、最生动的教育使学生树立“心中有国旗，心中有祖国”的思想。

3、开展节日活动。结合重大节日、纪念日为活动的契机，深入开展“手拉手”活动。以争当“四好”少年为主题，进一步加强学生的身心健康，增强学生的集体荣誉感，在校园里传递文明、传递友谊、传递爱心、传递微笑，促进青少年学生的身心和谐发展。

4、继续开展社会实践活动，培养学生的“五自”能力，让队员在实践体验中锻炼成长。

高职校宣传思想工作创新研究 篇10

1 实践价值与创新思路

1.1 实践价值

1) 引导性:宣传思想工作的激励性决定其引导性, 即引导广大师生献计献策, 积极融入教育教学改革和发展中。

2) 指导性:通过各个时期各有侧重的宣传思想工作方式, 指导广大师生顺应时代潮流, 为人师表、踏实工作、勤奋学习。

3) 激励性:通过先进人物的典型宣传, 激励广大师生奋勇争先, 激发对教与学的热情。

4) 启迪性:通过以素质教育为载体的教育方法的创新, 启迪广大师生树立正确的人生观、职业道德观, 增强时代使命感。

1.2 创新思路

1) 理念创新:宣传思想工作是我党的优良传统和优势。新形势下, 要考虑如何继承和发扬, 反对假大空, 真正发挥在其思政教育中的作用。首先要深刻认识新形势下高职校宣传思想工作的重要性和整体性, 宣传思想工作不可弱化, 而是更要强化。要克服和走出两个认识上的误区, 一是宣传思想工作是软指标;二是宣传思想工作是党群部门和政工干预性的工作。精神动力在建设和谐社会、和谐系部、校园的过程中是不可或缺的。人总要有精神支柱的, 榜样示范作用是巨大的, 先进群体的激励作用仍是不可低估的。

2) 方式创新:随着时代的发展, 做好宣传思想工作, 不仅要有现代的理念和科学的内容, 还应该注意采取正确、合宜的方式。宣传思想工作方式、方法正在发生着巨变, 要顺应这种变化, 必须创新宣传思想工作方式、途径。换言之, 宣传思想工作方式要与时俱进, 同时代同步。工作中, 可以采取双向交流式的报告会方法;以情感人的方法;寓教于乐的方法;树立榜样的方法。在社团活动中, 结合专业特点, 创新教育模式。

3) 内容创新:内容创新是新形势下高职校宣传思想工作提高吸引力、凝聚力和战斗力的有力保障。主要体现内容的科学性、大局性、人本性和针对性。在系部的宣传思想工作中坚持以科学的理论武装人、塑造人, 坚持发挥宣传思想工作的导向、激励和凝聚功能。坚持思政教育与专业教育、心理健康教育有机统一, 坚持贴近师生的工作、学习实际、贴近师生的生活实际、贴近师生的交往实际, 为广大师生员工的学习、工作和生活创造良好的外部环境和舆论氛围。

4) 体制创新:思想工作实现统一领导, 把宣传思想工作作为总组织一项经常性的重要工作来抓, 列入组织的重要议事日程。党总支书记亲自策划、亲自落实、亲自运作。并加强其组织建设和队伍建设, 骨干队伍主要由行政秘书、团总支书记、各支部宣传委员组成。加强宣传思想工作的制度建设, 逐步建立工作纪律制度、领导责任制度、考核制度和激励制度。

2 操作渠道与实效达成

2.1 操作渠道

1) 善于挖掘先进典型:在思想政治教育工作中, 高职校党组织要善于挖掘先进典型, 向上级党组织推荐各类先进集体和先进个人。先进集体和先进个人既有一个培育过程, 也有一个善于挖掘的过程。在高职校的思政教育工作中, 全力营造“积极向上、和谐创新”的小气候, 让其在“小气候”中不断地得到成长提升的土壤和阳光雨露。然而在成长群体中, 党组织必须用敏锐的眼光去扫描既成长全面又提升突出的群体和个人, 向上级单位推荐, 力争使他们在上级的各类荣誉选评中榜上有名。

2) 善于宣传先进典型:要让被挖掘出的先进集体和个人典型事迹众所周知, 实质上宣传是一种最好的途径。通过宣传亦是一种对宣传对象的肯定和尊重, 同时也对非宣传对象起到激励作用。因为榜样的力量是无穷的。高职校党组织要十分重视先进集体和个人的大力宣传工作, 通过多种媒体渠道进行立体式的宣传。

3) 善于发挥阵地作用:在当今思想政治教育有弱化趋势的大环境下, 高职校党组织必须注重主阵地的宣传作用。对思想政治工作决不放弃, 不是弱化, 而是更加强化。充分利用学校内部和外部的优势进行最大限度、最小成本投入的宣传。校内宣传主要通过院系两级网站、宣传橱窗和板报等进行全方位宣传。校外宣传主要通过市级以上报纸、电台、新闻网等媒体以及兄弟院校校报进行多方位宣传。

4) 善于发挥队伍作用:为加大宣传工作的力度, 高职校党组织还要出台关于加强宣传工作的措施。措施可以规定支部宣传委员为义务通讯员, 规定每月发稿、提供信息不少于2篇 (条) 。同时发挥学生记者团的作用, 加强其培训, 注重通讯员通联工作, 加强信息的沟通利用和反馈。

5) 善于策划宣传艺术:宣传形式要让公众乐于接受, 在保证宣传内容真实可信的前提下, 艺术化宣传策划和包装也是必不可少的。策划宣传艺术主要考虑核心就是让可信的事实内容更富有传播价值。

6) 善于结合工作实际:一是与学生教育紧密结合起来, 我们注意把思政宣传工作渗透到学生管理工作中。积极发挥团总支的助手作用, 把团总支学生会的教育、管理、服务的功能有机联合。紧紧围绕专业素能的提升, 适时开展丰富多彩的社团活动;二是同党员教育紧密结合起来, 把思政宣传工作渗透到党员先进性教育长效机制中。积极发挥基层党组织的战斗堡垒作用, 在党员中开展最佳党日活动。

2.2 实效达成

1) 弘扬正气:通过强有力的宣传思想工作, 为构建和谐高校营造良好的教学环境。如高职校在“迎评创优”过程中, 可以通过教师大会、教研室会议、中青年骨干教师座谈会、个别谈心及迎评创优专题宣传栏, 把宣传思想工作覆盖到每名教职员工和广大学生。营造强大的有利于“迎评创优”的氛围, 使“人人为迎评出力, 个个为创优贡献”的正气在教师中形成和确立, 为取得“迎评创优”的最后胜利提供强大的精神动力与支撑。

2) 树立榜样:通过发掘培养高职校一批正面先进典型, 使全体师生学有榜样, 行有典范。例如, 可以开展校园十大师德标兵评选活动, 发掘先进教师典型。

3) 激励先进:榜样的力量是无穷的。先进集体和人物的典型事迹鼓舞和激励全系师生的同时, 同样激励着先进群体和先进个人自身。授予他们各类荣誉本身就是一种肯定、赞赏和鞭策, 激励和引导他们奋勇向前。推荐和树立起来的市、院、部门先进集体和人物, 他们会在不断的前进中进步, 在不断进步中前进。他们在荣誉面前不停步, 在成绩面前不骄傲。例如, 在校园内外宣传师德标兵的典型事迹, 既是对被宣传对象的肯定, 也激励更多的教师向他们学习, 还能提高学校的知名度。

4) 完善形象:宣传思想工作对无论党建、学生管理、招生就业还是教学改革和发展, 提升高校整体形象、增强集体凝聚力都起到了积极的推动作用。

3 创新感悟

3.1 理念创新, 是创新高职校宣传思想工作的前提

伴随着理念创新, 党的宣传思想工作不断向纵深发展。高职校党组织要考虑如何与时俱进, 创新宣传思想工作。而理念创新是前提, 创新的理论只有被群众所掌握, 才会变成改造世界的巨大物质力量。理念创新实质上也是一个思想解放的过程。在当今社会主义市场经济逐步建立和完善的进程中, 宣传思想工作尤为重要, 不可偏废、不可忽视, 是两手抓的本质要求。要通过理念创新来推动宣传思想工作内容、方式和体制的全面创新。

3.2 方式创新, 是创新高职校宣传思想工作的关键

实践证明, 宣传思想工作, 不仅要有现代的理念和科学的内容, 还应采用正确的方式。我们在实践中认识到, 对于思想认识方面的问题必须采取多种灵活并切合实际的方式方法进行教育和疏导, 才能取得事半功倍的教育效果。高校可以实践的宣传教育方式如寓教于乐的方法、树立榜样的方法、讨论访谈的方法、以爱感人的方法。通过上述方式, 宣传的内容以最佳的视角突显出来。这些都是检验高校宣传思想工作者功力的无形标杆。因此创新方式是关键。

3.3 内容创新, 是创新高职校宣传思想工作的核心

宣传思想工作效果如何会直接取决于其工作内容。新形势下的高职校宣传思想工作要有吸引力和感染力, 能否收到实效, 内容创新是核心。实践证明, 坚持宣传思想工作的“四性” (即科学性、全局性、人本性、针对性) 是把握内容创新的根本所在。当然内容和方式的创新还要做到两者有机的结合, 相辅相成, 互为条件、互相作用。内容创新要靠方式创新来实现, 同样方式创新离不开内容创新为依托。

3.4 体制创新, 是创新高职校宣传思想工作的保障

在宣传思想工作中, 我们深感:领导重视是关键, 队伍建设是基础, 制度、阵地建设是保障, 三者缺一不可。

4 结论

高职校要达成宣传思想工作创新目标, 有效的做法是善于挖掘先进典型、善于宣传先进典型、善于发挥阵地作用、善于发挥队伍作用、善于策划宣传艺术、善于结合工作实际。基层党组织宣传思想工作的特点是具有很强的引导性、指导性、激励性和启迪性。通过宣传思想工作可以开拓理念、方式、内容、体制等创新之路;达到弘扬正气、树立榜样、激励先进、完善形象等工作效果。特别需要指出的是:理念创新, 是创新高职校宣传思想工作的前提;方式创新, 是创新高职校宣传思想工作的关键;内容创新, 是创新高职校宣传思想工作的核心;体制创新, 是创新高职校宣传思想工作的保障。

参考文献

[1]梁俊仙, 白晨.关于在高校宣传工作中加强典型示范引导作用的思考[J].张家口师专学报, 2004 (2) :98-100.

[2]胡明.高校新闻宣传工作创新思维与创新途径探索[J].新闻界, 2005 (5) :71-72.

[3]孙华玲.新时期高校宣传工作有效性探析[J].学校党建与思想教育, 2005 (5) :40-41.

[4]金也非.浅议高校宣传思想工作的创新[J].时代人物, 2007 (11) .

[5]唐思鲁, 詹灶福.高校宣传思想工作的发展要有新思路[J].浙江科技学院学报, 2005 (1) :77-81.