触电急救实训室管理制度（精选16篇）
触电急救实训室管理制度 篇1
技能演示实训室管理制度
一、触电急救实训室应由专人管理，并应保持整洁、卫生、用具摆放整齐。
二、进入实训室应着装整齐，不得携带与实训无关的物品。
三、三严格遵守安全操作规程及设备的安全要求，服从培训师统一安排，未经允许不得
擅自移动设备。
四、实训室内严禁大声喧哗、吵闹、闲聊、谢绝吸烟。
五、实训室内应按要求放置仪器设备，定期进行试验。保持仪器设备合格。
六、实训前应认真进行检查，确定设备无损坏，合格。
七、实训结束时，应检查带电设备的运行情况，光比必须光比的设备电源，检查门窗是
否关好，有无安全隐患。
八、实训室应符合培训要求，并定期打扫。
触电急救实训室管理制度 篇2
一、电子实训室为何要开放
1. 现状
首先,我对电子实训室的现状进行了了解,电子实验室作为学院基础性实验室的重要组成部分之一,主要能完成电力系统自动化技术、小型水电站及电力网、机电一体化技术、工程监理(电力)、供用电技术、楼宇智能化技术、电子信息工程等专业开设的《模拟电子技术》、《数字电子技术》等课程中模拟电子和数字电子所有实验,主要有二极管整流、三极管单管放大、多级放大、运放、正弦波振荡等实验。能完成电子产品安装调试实习、万用表等实习。其中各专业开设的模电、数电实验大部分属于验证性实验,实习部分是作为专业技能训练。而开放企业的业绩,为广大消费者所喜欢。
3. 建立更加安全便捷的物流配送系统。
当代大学生对电子商务熟悉程度高,导致其在网络购物的过程中,对电子商务提出更高的要求。其中安全便捷的物流配送体系就是其中一方面的要求。如今,物流配送公司繁多,电子商家在搭建网购购物平台时,一定不能忽视如何挑选一家或者多家的物流配送公司为其网购平台加分。一家服务质量好、运输安全、运送效率高、物流配送范围广的物流公司会提高顾客的用户满意度,这也是培养顾客忠诚度的重要途径之一。
4. 多渠道灵活地做好广告,选择合适的促销策略。
打广告是一个推销企业商品,为顾客所熟知的一种重要营销策略。那么针对大学生这个群体如何选择好的广告方式呢?现代大学生对信息的获取方式纷繁复杂,但最主要还通过网络和手机获取。所以电子商家可以适当地多选择通过网络和手机的方式(比如微博、人人网、QQ等)进行宣传。另外,在公交车上投放广告也是一种不错的方式。
适当开展灵活的促销策略,也会促进大学生网络购物消费。据调查数据统计,有60.5%的大学生喜欢打折或免邮费的网络促销手段。据调查数据显示,大学生在2012年的“双十一”和“双十二”这两天中明显购物金额大幅度增多,平均消费在51—100元。
5. 加强对在校大学生的电子商务意识教育。
总体来说,大部分的大学生对当今的电子商务环境抱着比较乐观的态度,的方式为面对开设模电、数电课程的专业班级进行项目或实验开放,开放时间一般为正常的授课时间。总体而言,电子实训室存在面对开放的专业及课程固定,不能跨专业或者跨课程;开放的时间短,不能提高实验室使用效率的问题。
2.开放的优点
开放式实训场所能使学生不再受实训学时和实训规定项目的限制,从单一的实训教学向多元化工程实践转变,扩展实训场所的功能,给学生提供一个创新的平台,有力地提高其实训能力和科研创新能力,为学生毕业后的创业奠定一定的基础。开放实验室能充分开发了实训场所现有资源,实现了资源共享,提高了仪器设备利用率。开放实训实验室是教学改革的需要,也是理论结合实践的需要。通过充分利用现有的实训实验室资源,不仅对教学本身,而且对培养学生的创新实践能力等多方面都非常有益。
二、如何开放
1. 从观念、管理制度上开放
实验室的开放对于现代职业教育来说,是一个必经的过程。而实验室的开放关系到元素包含学院领导、管理人员、指导教师及学生,当然也包含开放后外来使用实验室资源的外来人员。故实验室的开放也关系到整个过程中每个参与元素从观念上进行开放,对于每个参与元素对实验室所涉及的职能上使实验室从管理制度上进行开放。从观念来说,学院领导需加大实验室建设,支持实验室管理制的改革。加大实验室建设投入,使实验室具备开放的基本功能;支持实验室管理制度的改革,使实验室能高效运转,提高从传统向开放转变的速率。学生个体在学习能力与自我管理能力等方面的差别,使专业实验室开放存在试验安全性与仪器设备完好率等方面的风险。这些因素都制约着高校专业实验室开放程度的提高,故学院管理人员与指导老师对于开放程度非常保守。管理人员与指导老师需要开放观念,一件于教学有利,于学生有利的事也愿意进行网络购物。但还是存在对电子商务持着盲目悲观的态度,质疑网上信息的真实性、质疑支付的安全性,甚至还存在对网购流程不熟悉的现象。因此,加强对在校大学生的电子商务意识教育是大势所趋,也能进一步开拓大学生消费市场。
6. 加大对网络购物的监管力度,保障大学生的购物安全。
当今中国电子商务发展过快,再加上电子商务交易的虚拟性、匿名性等特点,使得社会各个方面对网络购物的监管都比较困难。因此,这需要国家、社会、商家、消费者四者共同努力,从法律、道德、技术等方面,建立起对网络购物有效的监管体系,为电子商务健康快速地发展提供一个良好的环境。
参考文献:
[1]中国互联网协会.第30次中国互联网络发展状态,2012.7.
[2]国家工商总局市场司.中国网络购物市场总体评价报告(一)———网络购物市场运行环境分析,2012.12.
[3]施应玲.大学生消费心理和消费行为调查及分析[J]华东电力大学学报(社会科学版),1998.(4):48.
[5]唐晓芬.客户满意度测评[M].上海:上海科学技术出版社,2001.
[6]陈朝阳,李凤华,郝永敬.影响客户满意度的因素分析[J].河北工业大学成人教育学院学报,2005.12:20-4.
多重叙事距离视阈下的外国文学教学
李
(安徽大学大学英语教学部,安徽合肥
摘要:外国文学教学的关键是理解作品的主题思想,而多重叙事距离是表现主题思想的重要手段。本文通过分析两部文学经典作品论述多重叙事距离在表达思想、突出主题方面的作用,指出在进行外国文学教学时,教师引导学生掌握多重叙事距离是必要的。
关键词:外国文学教学多重叙事距离《名利场》《永别了,武器》
在过去的十年里,有关英美文学教学的论文数量呈现井喷之势。以“中国知网”的期刊文献库为例,键入“英美文学教学”这一关键词,2002—2012年相关论文数达到551篇,而在1991年至2001年之间,相关论文数总共才20篇。
然而,许多文章都是从教材、课堂活动模式和网络技术等角度探讨文学教学,这些文章大都停留在技术操作的层面,或者停留在教育学和心理学的层面,而对文学本身的关注不够。其实,外国文学教学的关键是理解作品的主题思想,而多重叙事距离是作者表现作品的主题思想的重要手段,所以教师在教学活动中对于多重叙事距离的分析对于学生深入理解作品是非常必要的。下面就以两部经典文学作品为例,阐释叙事距离加深作品主题思想的技巧。
一、叙述者与人物的距离———以《名利场》为例
在十九世纪英国批判现实主义小说家中,萨克雷素以其淋漓尽致的社会批判而著称。《名利场》的故事取材于英国十九世纪中上层社会。当时英国国家强盛,工商业发达,由榨压殖民地或剥削劳工而发财的富商大贾主宰社会,英法两国争权的战争也在这时响起了炮声。中上层社会各式各等人物,都忙着争权夺位,争名求利,所谓“天下攘攘,皆为利往,天下熙情,不因其中存在困难,而致使我们不敢迈步。实验室开放过程中所存在的风险,需根据学院实情及学院学生个体素质进行分析,由管理人员与指导老师一起制定一套严谨的电子实训室开放管理实施办法:研究适宜于我系电子实训室的开放管理实施办法,真正对电子实训室进行开放式管理。只要在管理办法与制度上严谨,管理过程中严格执行,就能把实验室开放过程中存在的风险降到最低。
2.从电子实训室硬件设备上进行开放准备
除了从参与开放的元素观念及开放实验室的管理制度上要做好开放的准备外,我们还必须在电子实训室硬件设备上做好开放的准备。第一,需要搭建学生预约实训台平台,并改装调试基于RFID身份验证系统的电子实训工作台。学生使用实训台需要进行预约,使用时需进行身份验证,即验证学生卡,不通过验证则不能打开电源,验证失效后一分钟停电。第二,需要配置数控直流源:实训台上直流电源采用数控直流电源,能有效地提高电源的使用寿命,降低故障率。第三,需要安装配置基于现场网络控制的信号源:信号源能进行远程网络控制和实训台按键双控制模式,为适用实训项目需要产生各种信号,能方便进行实训操作考核。第四,构建电子实训室网络音频监视系统,使管理员能及时通过监控摄像头了解实训室状况,并及时用音频设备进行处理。
三、需解决的问题
实训室开放是传统实训室适应新时代高职教育的必经之路,但开放不等于有了观念就盲目进行,必须循序渐进。电子实训室的开放还需解决几个问题:第一,搭建RFID身份认证系
璐
熙,皆为利来”。小说女主人公利蓓加出身于贫穷的画师家庭,在平克顿女子学校受尽歧视,后离校成为家庭教师。她不择手段,谄媚奉承,走小道儿,钻后门,一门心思攀附权贵。
在小说前半段,叙述者(领班———一个戏剧化了的男性叙述者、萨克雷的代言人)对于利蓓加的态度虽然有揶揄讽刺,但是总体上是认同她的独立思想的:
利蓓加打定主意要收服这个肥大的花花公子,请各位太太小姐别怪她。一般说来,娴静知礼的小姐少不得把物色丈夫这件工作交给妈妈去做,可是夏泼小姐没有慈爱的母亲替她处理这么细致烦难的事儿,她自己不动手,谁来代替呢?女孩儿们为什么要出入交际场所,还不是因为她们有崇高的志向,愿意出嫁吗?……忠厚的赛特笠太太是慈爱不过的,心里早已为她的爱米丽亚定了二十来个计划。咱们亲爱的利蓓加,无倚无靠,比她朋友更需要丈夫,自然更应该努力了。[4](P23)
在这段叙述中,领班显然站在了利蓓加一边,与她的叙述距离非常近。读者可以把这段叙述者的话看成是对于父权社会的评判:父权制渗透了所有政治、经济和社会形式,在各个领域无声地压迫着女性,而处于从属地位的女性尚且懵懂不知,只是一味遵从迎合。而勇敢的利蓓加是一个另类,是一群顺从羔羊中的叛逆者。她从小缺少父母管束,加之年少时就因为家境贫寒而自谋生路,所以思想独立解放,性格坚强,没有受到根深蒂固的父权思想玷污。在孤立无援的利蓓加独自面对黑暗强大的父权社会时,叙述者对她表示了同情与理解。
利蓓加这个人物形象赢得了不少学者的赞赏,认为这是萨克雷塑造的一个具有反叛精神的人物,表现了维多利亚时期女性意识觉醒,是对传统意义上女性角色消极定位的挑战。
但是如果据此把这篇小说理解为女性主义小说不免为时统;第二,安装配置数控直流电源;第三,安装配置现场网络控制信号源及视音频监视系统;第四,拟定电子实训室开放管理实施办法;第五,做好学生兴趣的调动及实验室宣传工作,并进行管理制度的普及工作。只有认真解决好以上五个问题,电子实训室开放才能健康地、循序渐进地进行下去。
四、结论
本文利用学院院级课题《电子实训室开放管理实施办法与实训台研究》的立项,对电子该课题前期研究进行了简单的总结及描述。实验室的开放是高职教育发展的需要,是必然,是高职教育教学的必要手段。希望通过此课题,以电子实训室的开放为契机,以点带面,为以后学院实验室的开放起到一定的借鉴作用,以它的成功带动学院各类实训室开放工作的开展。
摘要：国家对高职教育的重视与投入,时代科技的快速发展,以及现代企业对于职业性人才的岗位需求,促使高职院校的各类学科实验室的管理从以前的单一化变成多元化。作者从所在学院实验室情况入手,阐述了学院电子实训室所面临的问题,并分析了开放式管理的优点,对学院电子实训室如何进行开放式管理及需解决的具体问题进行了探讨。
关键词：电子实训室,实践性教学,开放式管理
参考文献
[1]罗联社.实验室技术队伍建设若干问题的思考[J].实验技术与管理,2009,26(9):155-158.
[2]张建功.高校实验室管理模式选择与创新发展[J].华南理工大学学报:社会科学版,2005,7(5):78-80.
实训室开放式管理浅析 篇3
关键词：实训室 开放式管理
目前实践教学还需要解决以下一些突出问题：第一，实践教学组织形式单一；第二，学生理论知识的应用与实践衔接不够、缺乏对学生自主创新能力的培养；第三，缺少让学生实现创新想法的实践平台，学生的兴趣爱好无法充分发挥；第四，对学生在服从管理、团队合作等职业素质方面的培养力度不够。
1 推行规范合理的教学流程，加强教学过程管理
实施规范的教学流程：①定位考勤：分组定位，即学号、实验台号二定位。②日志填写：包括学生实验登记表和教师实验日志。通过定位管理，提高学生重视爱护仪器设备的自觉性，培养学生的责任心，方便实验的检查记录。③内容讲解（重点强调目的和注意事项）。演示操作（明确操作要领和实验方法）对于同类型的，选择其中的典型项目进行演示操作；在阶段性跨越过程中，进行选择性的演示。④实践操作（重视实践过程中的项目指导）。摆脱以往全程跟踪模式，给予学生充分的自我学习与实践空间，对学生提出的问题选择性的予以解答。⑤报告签章（建立数据检查签章、实验台整理签章制度）。执行实验报告签发制度，对实验数据有疑问的、实验台整理不合乎要求的一律不予签字，提高学生对实践教学的重视程度，增强实践教学的效果。⑥填写故障记录表（掌握仪器设备的运行状态）。及时汇总故障信息，对难以解决或无法解决的故障积极寻求生产厂家的技术支持，确保仪器设备尽快处于良好状态，随时为教学提供最佳的服务。
2 实施课程实训改革，提升学生的综合实践水平
①在《电路分析实践》指导教材的设计中，针对工作项目提出完成要求，并删除详细的步骤说明，同时加入实训日记模块。同时，将“设计性、综合性实践项目”引入其中，学生通过项目分析、方案设计、元器件选配、实践操作、分析测试等环节，将所学知识进行综合运用，对完成一项工作的具体过程有了充分的体验，提高了知识的掌握和技能的熟练程度，锻炼了观察力、判断力和综合分析能力。整个教学过程以学生为中心、以学生的自主活动为基础，通过亲自实践和自主学习，学生们体会到了自己探索的成功感，调动起了学习的积极性和主动参与的意识。②在《电路分析实践》教学活动中采取分组实训、软硬件交叉方式，按照基础-综合-设计链条组织教学，并按照项目实施的进程对学生提出具体的要求，进一步提升了学生的知识应用能力和综合实践水平。在实践准备阶段，制定考勤表、安排表（包括实训项目、实训地点、具体要求等信息）、分组表和卫生值日表；在实践考核阶段，制定考核时间表和考核要求。以上措施的实施有力保障了实践各环节顺利有序的开展。③制定全面综合的实践考核措施，建立完善的评价体系。现已建立《电路分析实践》考核试题库。共设置有10个硬件项目和15个软件项目。执行实践补考制度。补考采取重修和考核相结合。其中，重修成绩占40%，考核成绩占60%。在不影响正常教学的前提下，重修时间安排在双休开放日进行，由“学生助教”协助进行重修指导，填写统一的重修报告，并对重修学生进行客观评价，给出40%的重修成绩。
3 开发实践项目配套资源，促进实践教学手段的多样化
在实践教学方法上更多引入信息技术，根据学生需要重新构建教学内容。制作完成《电路分析实践》课程配套课件“《电路分析实践》学习包”，其内容包括《电路分析实践》教学大纲、《电路分析实践》虚拟实验教学课件、《电路分析实践》硬件实验教学课件、《电路分析》实践指导书、《电路分析》实践考核、《电路分析实践》演示操作录像六个部分，使学生从整体上构建知识体系，增强学习的主动性和针对性。此课件荣获“第八届全国多媒体课件大赛”高职组三等奖。
4 理论教学过程中引入实践环节，促进学生对知识的掌握
在《电路分析》理论课程的教学规划设计中，尝试性地将一些简单的演示实践项目分解到电压与电位、三相联结特征、动态过渡等教学知识点当中，通过现场的测试与分析，促进了学生对理论知识的掌握，激发了学生学习的积极性。
5 实施开放实验室管理模式，加强学生自我管理，培养自主创新能力
开放实验室活动经历了三期。第一期，在小范围内进行试点，重点研究开放活动与学生实践动手能力提高，培养创新能力和创新精神的关系。第二期，参与学生面进一步扩大，重点研究如何更好地培养学生职业素质、职业能力、创新精神，以及实验实训室硬件资源的充分应用，实现校内实训基地的科学管理，促进实践教学质量的提升。第三期，扩大学生面到全系，重点研究通过开放实验室活动如何更有效地推动教学模式的创新和学生学习方式的变革，不断提高人才培养的质量。
开放实验室的试点工作制订了明确的工作目标。第一，改变学生被动的学习习惯，培养学生自主学习能力，形成主动学习习惯；第二，培养学生与他人共同完成学习任务的协作意识、团队合作精神；第三，增加学生实践动手机会，提高实验室硬件设备的利用率；第四，培养学生创新意识和创新能力，促进拔尖人才的成长。
参考文献：
[1]常海涛.高职院校开放性实训室管理体制的思考[J].辽宁高职学报，2010（01）.
[2]陆恩.高职院校实训室管理研究[J].经济师，2010（04）.
[3]陈华.示范性高职开放式实训室建设探索[J].科技信息，2010（32）.
实训室管理制度 篇4
一、实训大厅实行定人定位及上机登记制度。学员上机时按指定位置入座，规范填写《实训室使用记录》。《实训室使用记录》包括姓名、班级、实训时间、实训内容、指导教师、机器状况等信息。
二、开机前，应先检查电源和计算机设备，并查看该座位的《实训登记表》，发现问题及时报告。
三、严格遵守上机操作程序：先打开显示器等外部设备，再打开主机电源；关机时顺序相反。不准频繁关启电源，关开机间隔在一分钟以上。
四、上机操作必须在教师的指导下进行。出现异常情况，应及时报告指导教师，不得自行处理。
五、不得在机上玩游戏或进行与教学无关的操作。
六、使用计算机等实训设备，必须按管理员安排，定人定机，规范操作，爱护设备设施。不得串位，不得动与当堂实训内容无关的设施、设备和软件，不得损坏计算机网络设备、硬件设备、系统软件、应用软件以及家具、设施，不得损坏主机箱锁和封条，不得对计算机设置任何密码。违者除赔偿、罚款处理外，还将报请有关部门视情节轻重给予纪律处分。
七、在使用计算机过程中，不得晃动或搬运机箱及设备，不得插接或拔下各种联结线和接口卡。
八、学员实训时，应遵守纪律，不得大声喧哗，不要随意下位走动。
九、注意爱护实训大厅的所有设备。每次使用实训设备后，应将设备清理还原，按照《实训室卫生管理制度》保持实训厅清洁卫生。
十、若违反以上规定，将根据情节轻重进行批评教育直至取消实训资格，并报相关部门备案。
上海市职业教育国际商务开放实训中心
实训室安全管理制度 篇5
二、强化责任管理，明确实验室安全管理职责。实验室实行专人管理、专人负责。每天下班前，必须检查门窗、电源是否关闭，确保无安全隐患。
三、如遇突发公共事件，管理人员应采取应急措施，减少损失，救治伤员，组织学生疏散、撤离，避免踩踏和滋生事故发生，并及时报告。
四、严格执行设备保管、使用的有关规定，确保财产安全。
五、严禁在实验室内自行更改或设置各种电源。严禁使用明火或其他加热设备。
六、严禁携带易燃、易爆、有毒物品带入实验室，维修电源要请电工进行，维修设备要及时切断电源。
咖啡实训室管理制度 篇6
咖啡实训室是酒店管理、旅游管理、烹饪工艺与营养等专业学生进行咖啡实训教学的场所，为保证实训教学正常开展，特制定以下管理制度。
1.咖啡实训室管理工作由指导教师和实训室管理教师共同负责。指导教师应熟悉掌握咖啡制作流程，负责项目设计、项目管理、成果汇报、比赛和训练等，培养学生全方面的发展。
2.实训室使用申请人须先联系实训室管理教师先行预约后，凭学生证、身份证或校园一卡通等有效证件领取实训室记录本。
4.实训室开放时间必须有实训室管理教师在场，学生不能单独在实训室，严禁把房间钥匙交给学生。
5.在实训过程中，注意安全，小心电源，热水等危险品。实训过程中产生的废水要倒入指定地点。不准随便使用专业训练用具，按指导教师要求进行操作，若违反操作规程而造成物品损坏者，按价赔偿。6.训练结束之后，将所有物品归回原位，在指导教师检查清点所用器皿、工具后，清洁好咖啡用具方可离开实训室。
6.实训室使用人在使用完后，必须认真填写实训室使用情况纪录，配合打扫卫生，将座椅摆放整齐，器具清洁完毕，经实训室管理教师检查同意后才可离开。
聊城职业技术学院旅游管理学院
浅谈高职院校的实训室管理 篇7
高职高专院校的实训室建设,首先离不开学校领导的关心和支持,以及各位专业老师鼎力协作和配合,同时实训室也是相关课程教学的重要实践教学的重要场所。所以,实训室是否能正常有效的运转,是保证教育教学的重要条件。
二、实训室的环境
大家都知道现在进入信息时代,计算机、投影仪、服务器等很多的电气化设备进入实训室。对环境中的防尘、光线、防静电、湿度、电源的稳定,防盗等,都有很高的要求,会直接影响到设备的使用寿命和运行效果。
1、防尘
实训室的使用率通常都是很高的,上课的次数,来往的人员很多,如果不及时的处理,一个学期下来各种设备的表面以及仪器设备内部都充满了灰尘。这会导致仪器设备在散热方面的功能大大降低,加快损耗的速度。为了避免这种情况发生,尽量避免在大风天气开窗,应该对进入实训室内的人员配备鞋套。做到一天实训结束后及时清扫,对设备进行必要的清洁。
2、光线
显示器、投影仪等设备对光线的亮度特别的敏感,如果受到强光长时间的照射很容易加速显像管、镜头等元器件的老化速度,应该在平时利用窗帘适当的控制阳光的强弱度。
3、电的问题
实训室中的电大致分为:静电、电源、雷击。电源要求要有足够的负荷,避免设备满负荷运转时,设备突然跳闸,断电,对设备造成不必要的损失。对于雷电的预防,在做实训室的前期就应该考虑进去,做好防护措施,虽然遭到雷电袭击的几率在某些地区不是很多,防患于未然,实训室的设备都是学校的资产并且是很昂贵的,在雷电发生的天气,应避免设备的使用,要把几率降到最低。静电在电子设备使用中无处不在,造成的破坏也是致命的。在操作中要避免和防止静电的产生,如果条件允许可以铺设防静电的地板、配备防静电的手套等等。实训室维护人员要有很强的防静电意识,以减少在维护中对设备造成损坏和影响。
三、实训室的制度
实训室要想更好配合任课老师的实训教学,发挥出它的重要作用。必须针对实训室以及在实训过程中发现的问题,制定切合实际的规章制度,把高职院校实训室管理中规范和制度相结合。其中一些最基本的规范和制度必须要有。比如,实训室学生守则、实训室安全规章制度、实训室设备管理管理制度等。制度的制定很简单,关键在于对制度是否严格的执行,这关系到设备的保养以及维护,实训教学的完成效果,实训室是否能够高效率的使用等。同时实训室的功能各不相同,应对实训室的特点和应用领域进行专属的制度规范。制度建立的同时,要保证实训的任课老师以及实训学生对制度的熟知,保证能够按照规范中的制度进行高效的实训教学活动,否则实训老师的实训效果不但会大打折扣,而且对一些参与实训的学生而言,实训中的内容以及安全也无法保证,这就要求实训室管理人员、带实训的老师、参与实训的学生,要很好的熟知、贯彻、实施所属实训室内的规章制度。三方共同营造一种浓厚的实训气氛。
四、实训室的管理
大多数的高职院校实训室内的仪器设备的管理均由一线的教学单位具体负责。
1、管理规范化
实训室设备一般分为硬件和软件两种,对于硬件实训设备使用管理过程中,根据实训室内的具体情况,在设备的使用过程中,要做到专人使用专人负责,并且做好设备的使用记录,如有问题可上报维护并有据可查。
具体来说可分为:
每天例行检查:
每天的例行检查,就是实训室在经过一天的使用之后,要对实训室进行清扫并对设备进行检查。如果设备损坏要做好登记,如果能维修的,及时维修不能影响第二天实训室内的教学任务。
每周针对实训室进行重点检查
实训室管理员的首要责任是保证实训设备正常运行和使用,必须按照学校的教学管理规定进行检查,并且根据教学计划提前安排下周的实训室使用任务。实训室管理人员应在每周五或者周末(周末可由学生管理员来负责)对实训室的设备进行保养和维护。除室内卫生、门、窗、电等硬件设施检查外,还应对任课教师的实训记录严格检查,查看日常的、暂未解决的实训室设备问题,能解决的尽快处理,不能解决的应上报,以保证下周的教学任务中能够正常使用设备。同时,应该针对使用率较高的实训室进行重点的保养和维护,涉及到的高端设备应做重点的检查,对实训室内的损耗品,应做好登记并及时进行补充,以保证教育教学的正常进行。对违反实训室设备使用规定的学生,应及时的与所在部门的老师沟通,提出解决方案并以改正。
2、学生参与实训室的管理
让学生参与实训室的管理,可以有效的分担许多简单、繁琐、耗时的实训室日常工作。但是学生缺少必要的实训室管理经验,因此必须对参与的学生严格把关。应选择有工作热情,对实训室管理感兴趣,并对实训室设备有一定了解的学生参与。除此以外,在上岗之前做好相应的岗前培训,对实训室内的仪器设备的具体情况,难点、重点、进行细致的介绍和指导。明确学生的主要职责,进行合理规划,把最容易出问题,耗时比较长的但是又不太重要的问题交予经过培训后的学生处理。
3、实训室钥匙的管理
实训室的钥匙必须进行统一的管理。每个学校的管理办法有所不同,有的是任课老师在上课下课的时候领取钥匙并做好登记。有的是把所有实训室的钥匙统一的由实训室管理员来管理,这样做避免有学生提前进入实训室,对实训室内的卫生和设备的安全都是一个保障。也避免了老师或者学生下课时忘记归还钥匙,影响下节课的任课老师使用实训室,对管理造成不必要的混乱。
五、结束语
以上是笔者作为实训室管理员在实训室岗位上的一些小经验,希望和大家分享,有不足指出请大家指出,同时希望广大的同仁们能分享、讨论工作中的经验,使实训室管理工作更加的成熟、完善、成熟。
摘要：高职院校的实训室是教学科研的重要基地。实训室管理的好与坏直接影响正常教育教学活动。如何提高教育教学的质量,保证教学工作的顺利进行,并且做到长久有效,充分的发挥和利用校内现有资源,让教师和学生能在干净、有序、整洁的环境中工作、学习、研究,是每位实训室管理教师的共同心声。怎样管理和维护好实训室,却是一项很重要也很现实的问题。本文就笔者几年来对实训室的管理经验进行总结。
关键词：实训室,管理
参考文献
高职院校酒店专业实训室管理探索 篇8
关键词：高职；酒店专业；实训室；管理
【分类号】G717
高等职业技术教育是一种以职业能力为基础的教育，其主要特色在于重視实践教学，突出能力培养，它所培养的人才应具有较强的技术应用能力和较高的职业素质。不同于普通本科院校，高职院校对于学生理论灌输的同时更注重实际操作能力的培养，尤其是酒店这一应用性很强的专业尤其需要通过实训来强化学生对于知识的理解。实训室，作为学生校内实训的重要场所，能否被良好的管理和使用直接影响到学生实训的效果。同时实训室又是高职院校进行技能鉴定、技术培训、社会服务的主要场所，是学校办学的基本条件，是实现工学结合人才培养模式的重要保障[1]。因此，发现酒店专业实训室管理当中存在的问题并给予及时解决就显得至关重要。
一、酒店专业实训的重要性
1、有助于提高学生职业技能。理论知识只有在实践中予以应用才能够融会贯通，学生在课堂上如果只是单纯的听老师讲解看别人示范，不亲自动手实践就无法找到自己的问题所在。以调酒课为例，要求往量酒器中倒入10毫升的酒，这看起来很容易，可轮到实际操作时，学生才能发现自己存在拿瓶姿势不对、手发抖、倒酒洒到外面等问题。又如餐厅服务课中上菜分菜的站姿、手拿勺叉方法等技能都必须通过反复实训才能得以熟练掌握。
2、有助于培养学生职业精神。仅仅具备职业技能对学生来说是不够的，作为衡量学生综合素质的重要因素，职业精神的作用不可小觑，只有具备较高的职业精神，学生才能在今后的工作中妥善的处理个人与行业、个人与社会之间的各种关系。无论学生毕业后从事的是前厅、客房、餐饮、康乐还是酒店的其他部门工作，都需要具备勤劳、细心、吃苦耐劳等基本素质，这就需要在平时的实训中予以培养。通过实训过程中不断增加重量的托盘练习、速度与质量并重的口布折花训练，以及多种方式反复铺叠桌布都可以为培养学生做事专注、坚忍不拔的态度而打下坚实的基础。
二、酒店专业实训室管理现存问题
近年来随着高职院校对实训室愈加重视，各大高校不仅增大实训室数量的建设，对于硬件的投入也毫不吝啬，单以酒店专业为例，就有调酒、茶艺、餐厅、客房等多个实训室。然而，在对这些实训室的管理上却存在着较多问题，这些问题会直接影响到实训教学效果。
1、实训室利用不合理
实训室利用不合理主要表现在需要使用实训室的学生没有足够的时间或是权限使用，而不需要使用实训室的课程却过多的占用实训室，造成资源的不合理配置。比如为配合信息化教学而建立的计算机实训室就常被没有实训需要的老师当作普通教室来使用，这样就增加了学生机鼠标线折断、设备损坏等问题发生的几率。而餐厅、客房实训室大多仅限于实训周使用，其他时间不对外开放，即使是本专业的学生尚且没有足够的练习时间更谈不上面向全校甚至服务社会了，这样就造成了资源的浪费[2]。同时，实训室没有达到整体规划，任课老师们各自为政，对软件的某些要求仅为满足其个人需求，超出教学使用范围，这样一来难免造成所安装的软件相冲突或是机器速度过慢等问题。
2、物品保管不善，损耗较多
酒店实训室常出现以下几种问题：酒类、淡奶油等在课上用过后没有拧紧瓶盖及时封口而造成变质挥发；调酒器具在使用过后很多没有得到及时的清洗导致糖类凝固；酒杯碗碟没有分类放置而是随意堆砌在一起，破碎时有发生；床单被褥未能妥善清洗晾晒，造成潮湿发霉的现象，如此一来损耗严重。同时清扫用具、空酒瓶等被四处堆放，又常常阻塞安全通道，造成安全隐患。
3、实训室管理人员队伍不完善
实训室管理人员大多属于教辅人员，他们地位相对较低、工作繁重，所获福利与付出不对等，工作环境较差，有些人员甚至没有固定的办公地点。这样一来很多有能力、高学历的人员不愿意在此岗位上长期工作，这就使得管理员流动性较大。此外，学校往往安排一个实训室管理员负责调酒、茶艺、餐厅、客房、信息化机房等多个实训室。管理员大多不能兼具这些专业的相关知识，这就会给管理带来一定困难。一个有酒店专业背景的管理员即使了解餐厅客房服务流程，但也缺乏计算机软硬件维护知识，且很有可能没有接触过调酒茶艺方面内容，这样在管理过程中难免遇到问题麻烦。
4、缺乏全面配合， 工作展开困难
现存普遍错误的观点认为，实训室的管理工作只是管理员一个人的责任，与其他人没有关系，其实这是不对的。任课教师如果不提前申请就直接占用实训室，很可能发生使用时间冲突、备品不齐等情况，造成混乱；实训教师在课上若没有监督学生正确使用爱护设备，仅凭管理员一人之力很难引起学生重视。管理员无法在每个课堂都从头至尾的监督各个实训室，如果实训教师在课堂上对于学生带食品入内、违规关闭电脑、乱放器具等行为不加制止，就会使学生肆意妄为，使实训室有序管理难以展开。
三、酒店实训室管理对策
为了使实训室最大限度的发挥其功能，以便良好的配合理论教学，提高学生职业技能和职业素质。从科学性、长远性、系统性、实用性角度出发，实训室的管理应该从以下几方面进行改善。
1、物品分类定点放置，数清数量贴标签
将实训室的物品分类放置。若本学期实训室上调酒课则将酒类放到固定酒架上，将茶艺课相关物品锁入柜中。同时将茶碗、茶壶、
茶杯等茶具分类，再将每类按紫砂、青瓷等不同材质细分，做到专柜专用，并在柜子上贴好柜中物品种类数量，这样不仅便于查找物品，还方便掌握使用损耗情况。
2、提前准备用具 及时清洗归位 定期检查保养endprint
课前提前将实训课用到的物品准备好，确保课上需要的红白酒杯、骨碟汤碗、筷子牙签筒等用具数量齐全，发现问题及时解决，这样可以避免上课临时找寻出现差错而导致浪费课上时间的情况。实训后及时清洗用过的器具且物品归位。同时要定期检查、保养设备以延长使用寿命。
3、实训室管理人员参与排课
教务处在排课时大多只确保各科在实训室上课的时间没有冲突，而很难考虑到实训室的实际用途，如果教师仅需要用播PPT，就无需安排到每个学生都有电脑的多媒体实训，把真正需要学生操作的科目安排过去，这样不仅可以使资源得以合理配置也可以一定程度上降低实训室设备的损坏率。同时，实训人员应当根据教师的教学需要，统筹安排，对软件安装、联接外网等方面进行把关，防止因擅自操作导致电脑速度过慢甚至中毒的现象发生。
4、加强实训室管理人员队伍建设
专业基础扎实、技能素质过硬的实训室管理人员是实训室工作顺利展开的有力保障。因此加强实训室管理人员队伍建设就显得至关重要。
首先，管理员工作的重要性应该被肯定。实训室良好环境的创造仅凭一人之力是无法完成的，其工作应得到主管院长、专业主任、任课老师等多方面配合。只有加强监管，人人各司其职，做好分内工作，实训室的管理才能顺利展开。同时，公平合理的分配制度需要建立。在福利待遇、培训进修、职称评定等方面予以保障，从而稳定实训室管理队伍，充分调动其积极性。此外，还应有计划、有步骤地安排实训人员到其他院校或企业进行交流学习，也可以聘请企业专家到校进行交流座谈，促使提高业务水平的提高[3]。
5、明确责任 形成制度
实训室若要管理有序，成文的制度必不可少[4]。只有明确实训教师、学生、管理员各自责任，以及物品损坏赔偿方式、钥匙的交接流程等，并且人人严格按照制度执行，做到出现问题有据可依，才能管理有序。同时建立严格的出入庫登记制度，出库的物品需由领用人签字登记，归还时检查无损后方可入库，对于损坏丢失的物品，须由领用人按规定赔偿。
实训室学员、学生管理制度 篇9
一、按时进入实训室，不迟到、不早退、不旷课，遵守纪律，服从指导教师的管理。
二、进入实训室后，应自觉遵守实训室的各项规章制度和仪器设备操作规范，按照实训指导书认真检查并熟悉仪器设备。未经许可，不得擅自挪用仪器设备。
三、进入实训室后。要讲文明、有礼貌。自觉保持室内安静和环境卫生，不高声喧哗和打闹，严禁吸烟，不随地吐痰，不乱扔废纸杂物等。
四、自觉爱护实训设施、设备，注意节约消耗，如果违章操作，损坏实训设备，根据情节及后果要照价赔偿。
五、实训时应保持安静，禁止打闹和串岗，由此而发生事故的要追究责任。
六、实训中，应听从指导教师及实训室工作人员的安排，在使用精密、贵重仪器时，必须按要求确保设备的安全使用，禁止随意动用与本次实训无关的仪器设备。
七、应认真地进行试验，严格遵守操作规程，按原理图接好线路，应先自行检查，再请指导老师复查后才能接通电源。改接线路，必须先切断电源。
八、观察试验现象，记录测试数据，都要认真仔细，实事求是。不得做本次试验以外的事情，试验后要认真分析实验结果，处理试验数据，认真填写试验报告。
实训室学生管理员制度 篇10
一．在老师的指导下，协助维护实训室的设备；
二．负责对实训室进行日常6S管理。每周一﹑周五定期对实训室进行日常安全巡视（实训室电源与窗户）及6S管理；每周四下午为实训室公检时间，周四中午对实训室进行以下整理：桌椅摆放整齐，窗台﹑讲台与桌面抹干净，地面打扫并拖干并净；
三．未经老师同学，严禁将实训室的任何设备外借；
四．不得将钥匙交于其他任何人。协会会员进入实训室训练与学习，学生管理员必须在场并进行指导。训练完成后必须进行6S管理；
五．实训室移交时，必须统一将钥匙交于协会秘书外，严禁私自移交给其他同学。接手实训室后，必须于一周内与实训室管理老师取得联系。
六．此制度一式两份，学生管理员与实训室管理老师各一份。
学生管理员联系电话：
触电急救实训室管理制度 篇11
【关键词】实训室；设备管理；资源整合；探究
引言
高职院校的实训设备具有专业性强、规格多、数量大等特点，所以导致了在实训设备管理上存在诸多问题，以我校钻井技术专业为例：具有大型设备，包括实训实习的钻机等10台以上，几乎每一台就占据一间或半间实训室，导致学生实训不便，同时造成实训设备利用率低，实训管理差等缺陷，因此就这些问题的解决途径我们在本文进行了探讨。
1、钻井实训资源整合
钻井实训资源整合就是用创新、科学的方法管理钻井实训仪器、设备。石油钻井类高职院校每一个实训室都集中了大量仪器、设备，所以加强计划、科学管理和合理使用，是提高仪器、设备使用安全性及利用率的重要保证，它直接关系到一个实训室运行的有效与否。在团队的规划和分布中，相同的实训设备相应增加，不同种类的设备也随之增多。因此，淘汰更新旧设备，统筹规划，共享使用，并健全相应的管理制度，有利于充分提高现有钻井仪器、设备的利用率。
2、钻井实训资源管理
1）仪器、设备的购置
需要购置钻井仪器、设备首先提出申请，报有关领导批准。调查钻井设备供应商的资质、信誉、质量以及以往项目等保证能力，详细了解仪器、设备的技术参数、性能指标和使用情况，并建立钻井供应商档案。
2）仪器、设备的验收
按供货合同逐项核对所到仪器、设备正确无误，设备、仪器的合格证、使用说明书、维修保养手册、系统软件和备件清单齐全。根据仪器、设备性能指标说明书制定相应的方法，按钻井标准操作规程进行试运行，证明该仪器、设备各项技术参数、性能达到规定要求。并保留测试的原始运行记录。
3）仪器、设备的建档
仪器、设备档案的基本内容如下：①仪器、设备登记表，包括仪器、设备的名称、制造商的名称、仪器型号、出厂编号、存放地点、生产日期、实训室使用日期；②随机技术文件，包括合格证、说明书、装箱单；③验收记录、设备、仪器检定或校准合格证书、使用记录，维护保养记录，损坏、故障及维修情况和报废单等。
4）仪器、设备的状态标识
设备、仪器应有明显的标识表明其“检定/校准”状态，使仪器的状态一目了然，便于管理。状态标识一般分为以下几种：①绿色标识，表明设备、仪器具有正式计量检定合格证书和校准合格报告，处于正常使用状态。②黄色标识，表明设备、仪器某些功能已经丧失，但检测工作所用功能正常，且经校准合格，处于使用状态。③红色标识，表明设备、仪器已经损坏或经校准不合格，处于停用状态。
5）仪器、设备的量值溯源
凡是属于强制检定范围的仪器、设备，都应由指定的钻井检定或校准机构进行检定，检定或校准合格后方可使用。经过核查、证明仪器、设备有问题的必须进一步分析，如确定其性能不合格，仪器、设备出现故障，应贴上停用标识，尽快对设备、仪器进行维修，以免延误仪器、设备的正常使用。
6）仪器与设备的日常使用及维护保养
钻井大型仪器、设备的操作者，必须经过一定的理论、操作培训，经培训合格后方可上岗，未经过培训的人员不准随意使用任何仪器、设备。钻井操作人员必须严格按照仪器、设备的行业标准操作规程操作，并在设备使用前、过程中、事后作好必要的检查和记录，同时应做好日常维护与保养工作，对于使用频率较少的大型仪器、设备及长期几乎不用的仪器仪表，每月应至少开机通电检查一次，并做好维护与保养记录。
3、钻井实训设备管理职责
本着下级向上级负责的管理模式，下级保证设备运转正常，上一级对下一级的工作进行监督检查；
上一级负责解决下一级不能处理的问题；
发挥其自己的职责，对设备每天做到心中有数；
严格执行设备管理制度和钻井总公司设备管理的规定，严禁超保漏保，确保设备正常运转；
每天按要求巡回检查设备，督促小班人员搞好各项工作；
参照HSE标准要求搞好设备卫生，现场出现的问题要及时整改，杜绝“脏，松，乱，差”和“跑，冒，滴，漏”现象；
实行设备跟踪管理，发现问题和隐患及时排除，整改；
降低修理时间，积极修旧利废，杜绝浪费；
负责冬防保温工作措施的制定和落实。
4、结论
石油钻井属于特殊行业，钻井仪器、设备更属于行业性很强的大型设备，所以管理必须严格按照石油钻井行业标准执行。一定要按照仪器与设备的购置、验收、建档、使用及维护保养进行标准化管理。
参考文献
[1]教育部：《高等学校重点实验室建设与管理暂行办法》，教技[2003]2号.
高职院校实训室精细化管理探讨 篇12
关键词：高职,院校,实训室,精细化,管理
精细化管理作为现代管理手段,越来越受到人们的重视,我们应当充分认识到精细化管理实验实训室的重要性。在保质保量完成实验教学任务前提下,最大限度地节约实验实训室资源,有效控制实验教学成本,同时努力提升实验实训室整体管理水平。但在建设实验实训室的过程中存在较多问题。
1 实验实训室建设存在的问题
1.1 实际效果有待提升
在国家大力倡导实验实训室建设的背景下,为响应国家政策,相关单位通过一些手段获取建设经费,在缺少必要性和可行性论证的前提下建立起来,而且挂一些专家的名字,认为只要有专家挂名就是实验实训室,建立后才发现每年的科研任务量很少,实验实训室的运转机制出现漏洞,成为装点门面的摆设,实际效果不明显。
1.2 设备配置和管理不到位
很多实验实训室的建立是为了响应国家的政策或者应付相关检查,因此实验实训室的建设是相对比较粗糙的,缺乏严谨科学的调研论证。同时,也缺乏配置实验实训室相关设备的计划,导致采购的机械设备不符合实验实训室的标准,进而导致设备浪费。除此之外,进行实验实训室材料、用品及设备管理人员的专业素质也不达标,其不具备专业的实验实训室材料、用品采购、管理及仪器设备养护的技能,导致这些实验实训室材料、用品及仪器的生命周期下降[1]。
1.3 缺乏适应时代变化的未来规划
由于实验实训室的建设大部分是依据政府的建设标准进行建设的,相当部分是为了应付相关部门的检查,因此,实验实训室并没有对其未来发展进行科学合理的规划。由于缺乏对其发展及职能扩展的规划,导致实验实训室的设备被闲置或者因为设备的不配套而使得设备废弃,进而导致实验实训室无法进行项目研发。
从精细化管理中求质量、求效益、求发展已成为现代事业、企业等单位的管理理念,将此理念引入实验实训室管理中,就能充分认识到精细化管理实验实训室的重要性。在保质保量完成实验教学任务前提下,要最大限度地节约实验实训室资源,有效控制实验教学成本,同时努力提升实验实训室整体管理水平,全力打造一个现代化的标准实验实训室。
2 精细化管理的重要措施
2.1 以人为本
人是生产力中最活跃的因素,也是关键因素,“以人为本”抓好实训室精细化管理应注重如下几点。
一是民主管理,以理服人。有事要多与实训室管理人员商量,征求实训室管理人员的意见,集思广益,不搞“一个人说了算”,工作中出现了问题要主动地承担责任,靠上去,帮助分析查找原因。要尊重职工,不以权势压人。
二是注意沟通,以情感人。工作中有了矛盾,不要回避,要诚恳、耐心地去沟通交流,要注重团结那些对自己有过意见的同志。员工有了困难你要主动地、热心地提供帮助。
三是要多注意发现优点,不要吝惜表扬。工作中不要只盯着管理人员的缺点,要注意发现优点,引导员工改正缺点,表扬是最不要成本的一种激励方法[2]。
四是要培养树立实训室的集体观念,实训室的收入、荣誉取决于实训室的每个成员,要树立团队意识,团结一起干好工作。
五是制度面前人人平等,没有特殊人、特殊事。安全是由人去实现的,要抓安全,就要抓住人心,只有抓住人心,安全才有保障,因此,日常工作中,时刻本着对员工负责的态度,随时掌握员工的思想动态,经常找钉子户谈心,以耐心、爱心教育他们,以心换心,使他们深深领会到,安全就是为了自己,为自己就是为了家庭,为了家庭就是为了企业,为了企业就是为了社会,把安全教育触及到员工思想灵魂的深处。把每个职工都融入到实训室这个大家庭中来,让每个人都能享受这个大家庭的温暖,激发职工的士气,使人人都想要争当安全标兵的思想意识,这些做到了,安全工作就没有做不好的[3]。
2.2 把握管理细节
从“精”字入手,完善实验实训室规章制度。精细化管理首先体现的是规范化,有规矩才能成方圆,因此健全的规章制度是建设标准化和现代化实验实训室的保证。实验实训室的规范化管理不仅能提高效率、降低投入成本,而且能增强管理者的主人翁责任意识,养成良好的职业习惯,进而形成一种带动学校良好发展的健康机制。
精细化管理的重要基础是把握细节化的管理工作,也是精细化管理发挥作用的关键所在。细节化管理要求从细节入手,把小事做细,把细节做精,特别是在实验实训室管理过程中,每一个步骤都要精心,每一个环节都要精细,每一项工作都要做成精品。在管理过程中,我们缺少的不是制度和措施,而是精心的态度、精细的落实和每一项制度的执行力。实验实训室管理工作中,更需要不断提高管理制度的执行力,通过培养实验教学人员和管理人员细化管理的理念和意识,养成精细的工作作风,使精细化成为每个人的习惯[4]。
2.3 考核为标准的精细化管理
管理者是进行经营管理的重要组织者与领导者,是实验实训室能够稳定运行的重要保证。管理者担任着决策与组织、革新与人事管控等方面的主要职责。管理者能够发挥权威作用,经过调节与引导实验实训室之间的关系,采用方法来激发实验实训室管理人员的主动性和创造力,从而完成实验实训室制定的所有目标。由此可以看出,推行精细化管控,核心在管理者。
构建严密完整的考核体系是实验实训室实行精细化管理的根本基础。考核体系是由若干个具体目标组成,一旦其中一个缺项,就会产生“多米诺效应”,进而影响到整个考核体系。所以,对于精细化管控过程的所有环节均应当力争严格监督与有力管控,尤其是应抓住考评这个重要环节,此环节直接决定着精细化管控能否取得成功。只有经过严格的考核制度,精细化管理才能做到软指标硬化、硬指标量化,从而保障其目的性和有效性,没有一个严格的考核,这些根本无从谈起,因此考核决定成败[5]。
2.4 加强管理人员的技能培训
加强对实验实训室管理人员的技能培训可以有效实现实验实训室的精细化管理,因此,实验实训室要定期或者不定期地对实验实训室采购及管理人员进行专业技能的培训。只有管理人员的管理水平提高了,才能保证在整个管理过程中科学合理地安排工作,同时保证实验实训室管理工作的顺利完成,管理人员的技能提高,才能保证在实验实训室管理过程中工作的精细化和规范化。实验实训室应该根据管理队伍的整体素质来进行相关的技能培训,通过培训,让管理人员和采购管理流程,技术和操作标准有更加深入的认识。只有通过培训提升了人员的学习意识,在实验实训室管理应用方面就能更快地适应[6]。
3 结语
精细化管理作为提升企业自身效益的现代管理手段,在社会实践中越来越受到关注。在实验实训室管理中实施精细化管理,不仅能提升实验实训室的管理水平,而且能有效控制实验教学成本[7]。
参考文献
[1]杨竞鸣.高校化学实验室精细化管理的实践与探讨[R].北京:全国实验室管理科学研讨会,2009.
[2]高文昊.浅谈高职院校制药实训室设备、仪器精细化管理[J].黑龙江科技信息,2015,(28).
[3]高姗姗.生物制药技术专业实训室精细化管理的研究与实践[J].科技论坛,2011,(8):119-121.
[4]鲁成伟等.强化高校实验室建设中的资产管理[J].实验室研究与探索,2010,(29):166-168.
[5]薛文灵.中职学校实训室精细化管理探讨[J].课程教育研究,2013,(6):84.
[6王秋桐等.医学院校实(验)训室精细化管理模式刍议[J].中国校外教育,2014,(5):21.
烹饪实训室管理制度（推荐） 篇13
凡进入实训室学生，必须严格遵守以下安全操作规范：
一、进入实训室前的准备
1、穿工装：必须按规范统一穿工作服（视工位要求包括帽、衫、裤、围裙等），做到规范、整齐、洁净；
2、剪指甲：必须按规范剪指甲，不能留长指甲；
3、扎头发：留有中、长头发的女生必须扎起头发；
4、课前集合：进入实训室前必须按班集合、清点人数，有事需请假。
5、违规处罚：未做到以上要求的班级或个人，不准进入实训室。
二、开展实操前的准备
1、清洁准备：每组准备一块洁净抹布，开展操作前必须对相关设备、设施、器材、工作台和物品进行认真的清洁工作，达到有关卫生标准；
2、物品和材料发放：进入实训室并搞好清洁准备之后，由老师统一分配材料、工具，按组统一发放、统一管理、统一回收，规范放置；
3、违规处罚：未做到以上要求的班级或个人，不准开始操作，直到按要求准备好为止；经教育仍不改正者，取消其实训资格。
三、实训中的要求
1、实训安排与进行：必须服从实训老师的安排、听从指挥，听课、看示范时态度要积极，操作过程中要严肃认真、积极训练；
2、规范操作：必须在指导老师的统一安排下，按要求、分步骤进行规范化培训和实际操作；
3、答疑解问：实训过程中如有疑问，可以向实训老师或管理员报告，讲明原由，听从实训老师的指导、建议与安排。
4、任务要求：必须认真完成老师下达的实训任务，提高自身素质与职业技能，为烹饪技能比赛及自己以后的择业、就业做准备。
5、违规处罚：不服从安排或实训过程中不认真、经教育后仍不改正的，取消其实训资格，情节严重者全校通报批评、直至勒令退学，属小组或班级集体违规的，结束该小组实训或全班停课。
四、实训室纪律
1、爱护公共财产：爱护设备设施工具等，不得敲打、摔放设备、器材和物品，刀具不得乱砍乱切；
2、安静、严肃、认真开展实训：严禁嬉戏、打闹、奔跑、大声喧哗、玩手机、擅自离开实训室等； 分组安排实训时还没轮到的组别成员要在指定的地方有序等候。
3、卫生整洁：保持实训室的清洁卫生和整洁，严禁乱写乱画、乱丢垃圾、随地吐痰、乱丢面团等实训材料，违者首先罚打扫实操室一次，然后再依规作其它处罚；
4、励行节约：水、电、燃气等用完即关，做到节约用电用水用气；爱惜烹饪原料，杜绝乱丢原料现象,剩余的材料要妥善存放好。
5、违规处罚：由于个人原因造成设备、器材、物品、工具等损坏的，按规定价格赔偿学校经济损失。违反上述第2～4条者，经教育后仍不改正的，取消其实训资格，情节严重者全校通报批评、直至勒令退学等，属小组或班级集体违规的，结束该小组实训或全班停课。
五、实训室安全规范
1、必须按照老师的安排和规定的实操规范进行实操练习，不能私下随便乱开乱动设备仪器，严禁学生用刀、勺、擀面杖等工具敲击灶台和案板。
2、学生如患有以下不适宜进行实训操作的疾病（如心脏病、高血压或者重感冒导致的头晕眼花等）必须提前向实操室老师报告、作特殊安排处理，以免在实操过程中发生安全事故。
3、经常认真复习安全知识，遵守各项操作安全规范，正确掌握灭火器的使用方，杜绝安全隐患。
4、违规处罚：违反上述安全规范经教育后仍不改正的，取消其实训资格，情节严重者全校通报批评、直至勒令退学，属小组或班级集体违规的，结束该小组实训或全班停课。
六、安全撤离
1、实训总结：实训结束前15分钟，列队统一进行实训总结。
2、物品回收：刀具、餐具、砧板等实训设备、器材要全部回收，放回原位、清点数量。
3、清洁整理：清洁好自己岗位的操作台、工具、刀具等，并按规定摆放好。
4、实训室卫生：负责值日的组进行实训室的卫生打扫工作，搞好卫生经老师验收合格后方可离开实训室。
5、门窗、水、电、燃气关闭：实训结束后离开实训室时要关好门窗，水、电、煤气等。
6、违规处罚：未按上述规定完成者不得离开实训室，直到完成为止；
拒绝纠正者将取消其实训资格，情节严重者全校通报批评、直至勒令退学，属小组或班级集体违规的，结束该小组实训或全班停课。
七、课后总结
实训学生按行业岗位或者专业规范要求，进行实训学习，同时接受学校安全与卫生的实训教育培训等工作，按要求如实填写实训报告，上交实训作业等。实训过程中杜绝各类安全隐患，防止各类安全事故。
八、其他
严禁将实训设备、器材、工具、材料和权属学校的物品（教师允许者除外）带出实训室，违者按物品定价格进行罚款，情节严重者按盗窃论处，直到勒令退学、开除学籍，并追究相关法律责任。
老年护理实训室管理制度 篇14
一、护理部组织各科护士每季度进行一次较全面的查房，其内容：
(1)查危重病人的护理;
(2)查护理操作;
(3)查护理书写;
(4)查病房管理;
(5)查差错事故、交叉感染发生情况。
二、行政查房：
科护士长每月一次、病房护士长每两周一次。查各班岗位责任制和各项规章制度的落实。
三、疾病查房：
护理部每季(月)组织一次，病房护士长每月组织一次，有实习护士时可结合教学查房。查房时，到病人床前介绍病史、体检情况，结合对病人的诊断、治疗、护理进行讨论，最后由主持人总结。
四、夜查房：
由全院护士长轮流参加。查房内容：了解各病房的工作量，重病人的护理，陪客管理，环境管理，抢救物品的准备，值班护士掌握病情程度和工作态度。对发现的问题，逐条记录，次日向护理部汇报，必要时应即使指正。遇到技术上的苦难，应及时指导。对病房共性问题，提交护理部在护士长会议上讨论解决。发现某病区做到比较好的地方，应予以鼓励。
五、参加医师查房：
病房护士长或主任护士每周安排1―2次参加。主任或主治医师查房，以便进一步了解病情和护理工作质量。查房前要完成晨间护理和病室清扫工作，并嘱病人卧床休息，不得外出，请陪客外出。要贯彻保护性医疗制度。
浅谈口腔医学技术实训室管理 篇15
1 实训室管理
为了学生能够更快的适应口腔义齿公司生产线流程, 我校口腔医学技术实训室设立多个实验实训室, 主要包括口腔医学技术综合实训室:主要承担全口义齿排牙课程, 固定义齿蜡型制作, 以及矫治器弯制实验;石膏室:主要承担上颌架和装盒, 热处理等实验;金属处理室:主要针对金属冠, 烤瓷内冠, 金属支架金属处理实验;烤瓷室, 主要承担制作普通金属烤瓷牙, 全瓷烤瓷牙。
1) 实训室安全制度
新学期开始, 系部对职工和学生进行安全知识教育, 建立健全的安全制度, 设立专人负责。对易燃易爆等危险品, 要严格分类进行保管和使用, 做到专室专柜储存。实验室配备消防器材和防盗装置。
2) 每学期开学, 依据学校公布的总课表, 教师实验实训授课计划, 进行实训室分配, 制定实验实训课表。
3) 实训室管理责任到人。根据上课的学生, 进行班级姓名编号, 固定座位, 与技工操作台以及各种大小型器械编号相对应, 便于规范管理。
4) 针对不同实训室, 每学年进行资产统计, 填写资产卡片, 对仪器设备进行定期维护维修, 及时对不能正常使用的仪器设备进行报废。
5) 保持实训室整洁对保证实验教学质量也有一定的帮助, 好的环境也是保证师生上课的保障之的一。[2]
2 加强师资队伍的管理
2.1 教师的管理
搞好实验教学, 既要有较丰富的理论知识, 又要有熟练的实践操作技能, 刚参加教学工作的青年教师虽然有较扎实的专业理论知识, 但没有实践经验, 尤其对实验室的工作[3]。如实验实训课教学, 实训室各种仪器的维修及使用等, 相对缺乏经验。所以提倡教师每年应到义齿加工中心进行培训, 提高自身的业务能力水平后, 理论知识应用于实验实训教学中, 才能更好地上好每一节实验课。
2.2 实验技术人员的管理
实验技术人员主要承担学生实验的准备, 实验仪器设备的维护保养, 实验室的环境管理, 实验课疑难技术的操作与指导。一个高素质的实验技术人员必须具备严谨的工作态度, 才能保质保量地完成实践教学任务[4], 实验技术人员在进行实验准备期问, 必须深入理解实验内容及目的, 为确保实验教学顺利开展, 每次实验课课前都要进行预实验, 对于本次课主要用到的仪器设备和材料进行充分准备。平时要积极参加社会组织的各种进修课程讲座, 不断丰富自己、提高自己。学校也要积极创造条件, 为实验员提供培训和晋升的机会。
3 学生管理
口腔医学技术专业实验内容占据主要内容, 进入实训室时间较多, 对学生管理也要有一定的规范性。
1) 实验室是实验教学的重要场所, 必须保持安静和整洁。学生进入实验室后, 严禁喧哗, 打闹, 不准吸烟, 饮水, 进食, 不准随地吐痰, 乱扔杂物, 不做与试验无关的事情。
2) 学生必须按时到实训室做实验, 不迟到, 早退和旷课。每节课进行日常考勤, 进入实训室必须按实验课安排着装, 衣冠不整不允许进入实训室, 不准携带与实验无关的物品进入实训室。
3) 做实验前, 学生应认真阅读实验指导书的相关内容, 明确实验目的, 了解实验原理, 熟悉实验的操作步骤和注意事项。
4) 实验过程中, 学生应服从实验教师和实验技术人员的指导, 严格按照正确的实验步骤操作。
5) 使用仪器设备时, 必须严格遵守操作规程, 如仪器设备发生故障时, 应及时报告老师, 并认真填写“仪器设备登记表”, 损坏的仪器设备应明确原因并登记。
6) 实验结束后, 关闭相关电源, 水源和气源, 打扫实训室卫生, 得到老师允许后方可离开。
4 实训室器械耗材管理
口腔医学技术实训室的实验器械和实验耗材的种类多样、数量较多, 必须规范管理, 否则会造成实验器械或实验耗材的丢失, 会直接影响实验教学的质量。根据实训课程的安排, 将实验器械和实验耗材按照技工钳, 型盒, 颌架, 技工用蜡, 金属, 树脂牙, 瓷粉, 自凝、热凝树脂, 石膏等进行分类管理。
每次实验课前.进行分组示教, 以小组为单位, 分发给每位学生。在实训过程中, 如果学生制作失败, 我们了解情况后, 会再次发放材料给个别学生, 避免浪费。实验结束后, 对本次课用到的所有器械进行数目清点, 如有差错, 及时找到班长联系学生, 归还实训室。
每学期结束前, 根据课程, 老师根据授课计划, 填写下学期的实训耗材申请表, 由教研室主任汇总审批后, 系主任审批, 最后提交学校教务处进行审批集中购买。
摘要：口腔医学技术实训室是口腔医学技术专业实验教学的重要场所, 实训室的管理与实验教学息息相关, 良好的实训室环境, 管理模式与制度都是影响实验教学质量的重要因素。因此, 口腔医学技术实训室的设立, 建设以及管理, 是我们从事实验技术人员应共同关注的问题。
关键词：口腔医学技术,实训室,管理
参考文献
[1]王慧明, 程辉.口腔医学实验室设备及器械管理改革体会[J].福建医科大学学报, 2005 (2) .
[2]王树文, 熬秋月, 徐美奕.浅谈口腔实验室的管理体会[J].医学信息, 2009 (9) :1779-1781.
[3]王益.建设学科实验大平台.促进创新人才培养[J].实验室研究与探索, 2003 (1) .
触电后如何急救 篇16
1、利用绝缘体救助触电者。发现有人触电后，应立即切断电源，拉下电闸，或用干燥的木棍将导电物与触电者分开，不可以直接接触触电者。
2、救护人员应穿胶底鞋或站在干燥的木板上。
3、将高压线移开十米以外后才能接近伤员。
4、在未将电源与触电者分开时，切不可直接接触触电者。
5、触电者脱离电源后，应立即检查伤员的病情。
6、解开妨碍触电者呼吸的紧身衣服。
7、检查触电者口腔，清理其口腔内的粘液和其他异物。
8、及时进行心脏复苏。发现触电者心跳停止，立即进行心脏复苏，可采用心脏胸外挤压和按摩的方法。要坚持不懈地做下去。
9、及时人工呼吸。发现触电者呼吸停止，应立即进行人工呼吸，条件允许的话可以直接输氧。
10、禁止盲目搬动。千万不要随意搬动已经恢复心跳的伤员，应尽快联系医生。
11、使用呼吸中枢兴奋药或针刺人中穴和十宣穴。