2010学年教研组工作计划和小结

2010学年教研组工作计划和小结（精选11篇）

2010学年教研组工作计划和小结 篇1

新桥中学2010年度第二学期生化教研组工作计划

一、指导思想以理念促实施，面向全体学生，关注常态，聚焦课堂，校本研修的工作要求，2010学年教研组工作计划和小结。认真、扎实开展二期课改和课程标准的学习，继续深化学科课堂教学改革，加强教研组建设和校本教研制度建设的研究，积极开展课堂教学改革，积累优秀课例。进行综合二期课改的课例研究，努力提高学科整体水平和效益。

二、生化科组成员分析姓名职称教龄担任教学任务获得荣誉刘荣权中高34初三化学，初一科学镇首席教师王凯中高22预初科学，初三生命科学镇学科名师周守良中高28初一科学，高二化学镇优秀教师王亦舟中一25预初科学，化学实验员区优秀实验员盛洁中一8高三生物区教坛新秀张莉中二8初二生命科学镇优秀教师许文丽中二6初一科学镇优秀教师王义达中一6初三化学，初一科学区师德标兵教研组内教师老中青搭配合理，有活力、有干劲，有老教师的指导和奉献精神的感染，有中年教师人格魅力的熏陶，有年轻教师阳光活力的呈现。我组注重教师和学生的发展，教研组内老师能完全胜任教育教学工作。

三、我们的工作目标

1、更新教育观念，组织全体教师学习课程标准和落实方案，努力使全组教师提高认识，转变观念，把握方向，适应新形势，通过学习，结合本校实际开展研讨，不断深化对二期课改的思考，力求组织教师向兄弟学校学习取经。

2、加强随堂听课的力度(任课教师8节以上、教研组长和行政干部15节以上)，提倡教师互相学习加强对教学进度、教师备课、学生作业等的有效控制。检查教师批改作业和听课笔记各2次(期中、期末)。

3、组织好校内外教学研究工作，组织每位教师一学期至少上一节教学实践课；通过“六校共同体”和托管这两个平台，开展校级间的“同课异构”活动。力求目标明确，学科性、实用性、主体性并重，要去实践教师准备好课堂设计及反思记录，听课教师写出听课评价意见。

4、以课程标准为依据，加强备课活动，钻研教材，抓备课，优化教学手段，提高课堂教学质量，注重培养学生的创新和实践能力，重视、偏爱学习有困难的学生，争取可持续大面积提高教学质量。

5、加强实验室的建设和管理，按质按量完成学习实验、鼓励教师自制教具，指导学生做好小实验，组织开展学生课外兴趣活动，培养学生的学习兴趣，提高学生学习的能力。

6、努力做好课题研究工作，完成《农村初中化学训练有效性的研究》市级青年课题的研究工作，确立适应我校实际情况的课题或案例研究。【教师校级科研课题结题工作、托管项目招标课题结题工作、校科研课题立项工作(3月中旬)、区科研课题立项申报工作(约四月中旬)、区科研骨干培训班和区科研论文培训班工作(2月23日前)、课堂教学研究等】

7、做好初高三做好中高考的习题研究，分阶段对初高三教学工作进行诊断，尤其要重视初高三模拟考的分析工作，从中能发现教学中的问题，及时调整初三教学中的重点、方法、策略，不断提高初高三学生的学习成绩，工作计划《2010学年教研组工作计划和小结》。毕业班模拟考试工作2010学年第二学期初

三、高三月考时间安排(区)时间类别3月24日-25日3月考(样卷)4月21日-22日模拟考试(网上阅卷)5月19日-20日5月考(样卷)

8、参加区“打造活力课堂”活动。【学习区优秀教研组经验、2010年上海市中青年教师课堂教学评选获奖者课堂教学展示活动、组织化学教师参加松江区中青年教师课堂教学评比、松江区教坛新秀研修班等】

三、我们的活动安排表教研组长：王义达分管行政：谢校长本学期研究主题：关注课堂聚焦课堂周次内容11教学常规活动的布置2传达研修处教导处区教研室新学期工作安排3讨论教研组计划2上交相关的教学进度表和工作计划3交流本学期的发展方向和困惑，做好网络教研工作5化学组内研究课，王义达准备一节区级公开课，时间待定8组织学生参加4月3日的“天原杯”化学预赛(9：00-10：00)9科学组内研究课10 11考前有效复习的交流期中考试12期中考试的分析会13生物组研究课，探究有效高三考前复习的方法和考前的心理辅导15名师指导17复习研讨课，考前有效复习的探讨本学期是收获的一年，我们组即将面临高三生物的高考，初三化学的中考，初一科学的会考，我们想在这几个领域都有新的突破，所以我们的任务是艰巨的，我们将加强课堂有效教学的研究，用教研促质量提高。进一步优化教学内容，充分利用教材，做到基础问题反复讲，关键问题重点讲；进一步优化教学结构，充分发挥学生主体作用，提高学生课堂参与率；进一步优化教学方法，重视学法指导；进一步优化教学手段，充分运用现代教学设备在教学中的辅助功能作用。我们组相信在我们全体同仁的努力下，我们的教学成绩定能再上一个台阶。新桥中学2010年度第二学期生化教研组工作小结2010年9月我区新桥中学接受卢湾区三好学校的教学托管，托管有效促进了新桥中学的教育教学质量的提高，创造了良好的学校教学氛围，充分激发了学校教师的内驱力。本学期，生、化、科组充分发挥教研组的作用，立足校情，聚焦课堂，用集体的智慧，从学生实际出发，推动课堂教学改革，提高课堂教学的效率具体我做了如下的相关工作：

一、我组教研特色1.关注课堂注重实效本学期我们十分重视教学的有效性的研究，课堂作为教学的主阵地，把握好课堂，向40分钟要质量是搞好教育教学工作的保障。可以说，高效是我们课堂教学的目标，务实是课堂教学的手段。初三化学备课组和初一科学备课组，我们进行了一次同课异构活动，在磨课，上课和评课的过程中，我们都积极反思，寻找不足，学他人所长，改进自身教学，有效促进我们教学水平的提高。2.撰写课题理论提升我组教师老中青结合，有活力，有干劲。教研组就是一个团队。组内教师既是一个独立的个体，也是不可缺少的组成部分，教师之间可进行良好的互动。在教学过程中我们能积极的把在教学中所遇到的问题，以及合理的解决方法，用文字写下来，及时总结教学得失。把教育科研当成我们教学的一部分，我组教师始终以研究的状态走进课堂，在教学中提升自我，提高质量，共同为学校的发展服务。我组内教师积极撰写论文多篇，《初中化学学科训练有效性的研究》被批准为上海市青年课题，在组内形成了良好的科研氛围！在促进教师专业化成长中，我们始终坚持一个基本的原则，就是开展丰富多彩的教学实践研究活动，组织教师参与完成各级研究课、公开课，使老师们能够通过准备、研究、授课、总结、反思等诸多环节所组成的全方位教学能力训练，在实际教学工作中得到锻炼，在研究探讨的同时，发现问题，提升教师自身的整体素质和教学水平。在本学期中我组王义达老师，许文丽老师和张莉老师代表学校参加了区青年教师大奖赛，取得了一定的名次。3.相互合作资源共享为了能把各校资源有效共享，我们组织了六校共同体，在六所学校间实现优势互补，为此在学校统一引导下，我们完成了初三化学习题的编写和相互听课等工作。

二、我组完成的相关工作1.在过去的一年中，通过我组教师的努力，我们已经顺利完成了高考生物、中考化学、会考科学的教学工作。为实现既定目标，组内根据学校的教学工作计划认真学习并全面落实。注重全体学生在原有基础上的再提高，努力提高合格率，优秀率也有一定的提高，为提高普高率和本科及专科达线率作出了一定的贡献。2.去年6月份初三化学备课组校级课题《初中化学学科训练有效性初探》立项获批，进入课题研究程序；到今年6月份我们完成了课题的结题工作。在化学教学有效性上取得了一定的突破！3.本学期继续做好学校教案三级检查管理的常规工作，备课组长能每2周检查本备课组的教案并在教案上做好签字记录，教研组长也每一个月检查本组教师教案并做好记录。各层面及时指出不当之处，加以改正。加强教学常规中的备课环节；组内老师主动参与校内外听课活动。任课教师基本完成规定的听课任务，尤其是青年老师能及时做好课后的评课和反馈工作，对提高自己的教学能力起到助推作用；备课组努力做好期中、期末考试、初三化学中考、高三“加一”考试、初一科学市结业考的复习工作，上好“三种课”：复习课、习题课、专题课。注重考试研究，提高复习和测试质量。注重专题复习研究，提升复习效益，扎实开展质量分析工作。针对不同情况及时调整教学策略。4.在四月份我组周守良老师作为镇优秀教师，开设了一节《溶液中多种离子的检验》展示课，为我校青年教师的成长创设了一个很好的学习的平台，起到良好的示范效果。我组青年教师也积极参加了区青年教师教学大奖赛。

2010学年教研组工作计划和小结 篇2

坚持党的教育方针, 深入贯彻落实科学发展观。追求教育的高标准、高质量, 不断提高办学水平和档次。聚焦内涵发展, 加速教育信息化、现代化, 提升具有特色的名校形象。坚持依法治教, 深化教育改革, 提高教师综合素质。聚全体教职员工之力, 营造“以爱育爱”的校园文化, 稳固和谐向上的育人环境。

二、工作思路和目标

(一) 全面提高教育教学质量

1. 以德育为首, 引领学生做人。

加强组织领导, 明确分工职责。教师要为人师表、以德育人, 把德育渗透于课堂教学之中。开展“弘扬和培育民族精神月”、“诚信守法宣传月”等具有特色的主题系列教育活动, 加强校外德育基地建设, 落实综合实践活动课程。高度重视习惯培养, 加强心理健康教育, 引导学生健康成长。

2. 深入推进素质教育, 促进学生全面发展。

按照省教育厅2009年基础教育工作要点要求, 做到七个规范:规范上课时间, 规范学生在校学习时间, 规范体育活动和学生睡眠时间, 规范课程计划, 规范学生课外作业量, 规范教辅材料, 规范考试次数。完成课程改革任务, 改进教育教学方法, 做到四十个字要求:备课要深, 上课要实, 作业要精, 教学要活, 手段要新, 活动要勤, 考核要严, 辅导要细, 负担要轻, 质量要高。继续开展“千人千操”活动, 保证每天至少一小时锻炼时间。提高学校舞蹈队、合唱队、民乐队、管乐队水平, 建立艺术特长生档案, 丰富艺术生资源。配备舞蹈教室、合唱教室、美术教室、荣誉及艺术特色展厅、多功能活动厅等“三室二厅”, 为40个教室、实验室、专业教室配备多媒体投影仪, 营造校园艺术氛围。

3. 做细基础工作, 完成各项教育指标。

保证常住适龄儿童入学率、巩固率、毕业率达到100%, 残疾儿童入学率100%, 各年级学科合格率95%, 近视率控制在12%以下, 无学生违法犯罪。

(二) 发展红旗小学特色教育

深化科技特色, 形成“创新红旗”。作为省级科技教育实验学校, 要进一步加强科普教育, 开展各种科学探究活动, 抓好科技活动小组训练, 以点带面、以面促点, 把“学科学、用科学、爱科学”的良好风尚带回家庭、带到社会, 培养学生的创新能力, 激发学生的创新理念, 鼓励引导学生出作品、出成果, 争取获得全国及省级奖项。

(三) 加强现代信息技术教育建设

改造软硬件设施, 全面提高教师应用水平, 更好地适应新的形势和时代要求。1、100%任课教师都能熟练地使用多媒体计算机进行教学, 45岁以下任课教师都能自主设计本学科教学课件。2、学生微机室电脑全部更新换代。3、完善校园网建设。升级网站、增强功能, 使其成为更有效率的展示窗口、管理平台、信息仓库和互动空间。4、改造校园电视台设施和校园广播系统。5、继续开展国家级实验课题“信息技术与学科整合”实验研究。

三、主要措施

(一) 全面提高班子、干部、教师队伍综合素质

1. 以师风、师德为立校之本、立身之本。

强化集体意识和责任意识, 树立“校兴我荣、校衰我辱”的观念, 养成“爱校如爱家、爱岗如爱己”的公认价值观, 为学校发展的共同愿景而努力奋斗。全体干部教师要形成五种意识:服务学生意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识。

2. 加强引导培训, 促进教师成长。

建设学习型组织, 倡导读书、交流、合作, 提高学习的自觉性。一是以青年教师为重点, 实施好“青蓝工程”, 组织青年教师制定成才计划, 落实师徒结对协议。二是制定教师3年发展目标, 积极主动规划自我, 激发内在动力, 对优秀教研组长、备课组长、业务学习先进个人给予表奖。三是加强交流学习, 通过走出去、请进来, 多听名家讲课, 开阔眼界、拓展思路。四是举办“名师讲座”、“教师论坛”、“班主任沙龙”等活动, 举行“青年教师基本功大赛”、“班主任优秀论文评选”, 开展优秀青年教师、优秀班主任、优秀师徒评比, 在各种活动中加强教师的研讨和学习。五是提高教师运用现代教育技术的能力。鼓励实行电子备课, 自主设计多媒体课件, 在教师备课、上课、教研三个环节上推广应用计算机辅助教学。

3. 创设竞争氛围, 激发教师潜能。

制定实施教研组主动发展规划, 促进学科建设和教师专业发展。以课堂教学的研究和实践为重点, 规范集体备课, 完善学案及使用, 建设组内资料库, 上好校内外研究课, 通过专家论证、教研组自评互评、实绩展示等方式, 加强教研组之间的交流学习, 评选品牌学科、品牌组室, 打造品牌教师。

(二) 加强学校内部管理, 坚持依法治教、依法治校

1. 完善管理机制, 提高管理效能。

加强班子团结, 主要领导既敢于负起责任, 又尊重副职意见, 注重调动副职的积极性, 支持副职和中层放手开展工作。校领导要严以律己、廉洁奉公, 凡是要求教师做到的, 自己必须首先做到。校级领导、中层干部、年级部主任和教研组长、教师及班主任四个层面各负其责, 每个层面既创造性开展工作, 又为下一层面做好服务指导, 提高工作效率和管理效益。班主任、科任教师以及管理部门、教学部门、科研部门、后勤部门在横向分工的基础上密切配合, 努力追求细节完善、效果最佳。

2. 进一步深化教育改革, 加强法制化、规范化管理。

深化人事制度改革, 引入竞争机制, 实行岗位量化考核评估, 体现优胜劣汰、奖勤罚懒的原则, 调动全体教职员工的积极性。依法完善学校各项规章制度, 抓好各项制度落实, 克服人治思想, 树立法治观念, 实现规范管理。积极推行校务公开, 广泛搜集教职工的意见、建议和要求, 促进学校管理的民主化、科学化。加强与家长的联系沟通, 争取家长的支持配合, 形成教育合力。

3. 加强教学常规管理, 提高教育教学水平。

一是规范教学行为。加大教学过程评价力度, 形成科学的管理评价机制。做好常规检查和问卷调查, 及时反馈检查结果, 并与学期末评定结合起来, 将评定结果与实绩考核、先进评选等挂钩, 产生激励效应。二是搞好备课、规范教案。加强教案检查, 举行教案评选, 对优秀教案定期展示、给予奖励。三是抓好课堂教学研究。以骨干教师示范课、年轻教师汇报课、同组教师间的诊断课为载体, 组织讨论, 深入研究, 查找和解决问题, 提高课堂教学的有效性, 对优秀示范课给予奖励。完善听课制度, 中层以上领导及全体教师都要完成听课指标。要求中层以上领导不少于30节, 分管教学干部不少于40节, 教研组长、青蓝工程对象不少于20节, 青年教师不少于30节, 35岁以下教师不少于20节, 其他教师不少于10节。听课后要及时评课, 一课一交流。校领导要采取跟踪听课、回头听课、研究性听课、指导性听课相结合的办法, 促进教师课堂教学水平的提高。

(三) 加强德育工作, 增强德育实效

1. 抓细节。

充分认识“细节决定成败”, 把每一件简单的事情作好, 就是不简单;把每一件平凡的事情作好, 就是不平凡。注重细节教育, 把要做的事情做到到最深入、最具体的地方。如养成师生问好习惯等文明礼仪行为, 通过评选“文明礼仪之星”, 鼓励学生了解礼仪, 学习礼仪, 践行礼仪。又如开展伸伸手、弯弯腰、保持校园整洁美丽活动, 引导学生不随地乱扔杂物, 主动拾起地上的垃圾, 争做校园护绿小天使, 在每周的升旗仪式上进行表彰。

2. 抓文化。

创设“全面育人、全员育人、全程育人”的德育文化氛围, 使德育渗透于学校教育的全部和学生生活的全部。硬环境要做到每个角落会说话, 以文化浸润的形式, 使德育如春雨般悄然滋养学生心灵。

3. 抓活动。

开展丰富多彩的少先队活动, 设计生动、感人的队会活动。结合“教师节”、“九·一八”事变纪念日、孔子诞辰日、重阳节、感恩节等纪念节日, 开展系列主题教育活动。特别是以国庆六十周年为契机, 开展一系列爱国主义、集体主义教育。通过聘请老前辈讲故事、开展德育实践活动等形式, 丰富教育资源, 拓宽教育渠道, 以更新的视角、更有趣的形式, 增强德育工作的实效性。

4. 抓品牌。

我校一些德育活动已在社会上形成广泛影响, 在学生中间产生良好效果。如每年冬天为公交车献爱心座垫活动, 每年六·一的“爱心大集义卖”活动, 要在继续开展的基础上不断创新, 使其成为我校的品牌和名片。

5. 抓心理。

继续建立健全学生心理健康档案, 认真做好学生心理咨询和疏导工作。根据不同年级学生的心理特征, 有针对性地开设心理讲座。充分利用校园广播和心理健康教育专栏, 做好宣传工作。在各科教学活动中, 充分挖掘课本内容, 对学生进行适时的心理健康教育。重视心理健康教育的理论探究, 注重经验积累, 开展好相关课题研究, 提升我校心理健康教育的层次, 使其成为我校德育的一个亮点。

(四) 深入开展教学科研, 鼓励教育教学创新

(五) 加强体卫艺工作, 彰显我校品牌特色

2010学年教研组工作计划和小结 篇3

第四周工作小结：1.集体备课，2010学年第二学期第四周数学科组工作小结和第五周计划。（各级自我选取好科组集体备课的课时，并要求认真配合研讨）。2.各自明确上公开课时间，并按时完成任务。3.业务学习交流的探讨。提出：有疑问的老师自己提出问题，没有的就认真听，工作计划《2010学年第二学期第四周数学科组工作小结和第五周计划》。第五周工作计划：一.本学期两大档案工作：

1、佛山“创文”工作档案。

2、顺德德育评估档案工作。请科组老师配合学校完成相关工作。二.关于教师业务学习的“教师讲坛”活动，希望老师要按安排表做好相关的准备。三.做好公开课和教学常规的落实情况。四.继续要贯彻好对于外出的听课、学习要写反思的制度。

2010学年教研组工作计划和小结 篇4

我们语文组现有教师10人，有县学科骨干教师1名，一级教师5名，二级教师4名，是一个具备奉献精神而又踏实肯干的集体，我们也极尽自己的能力为学校的教育教学添砖加瓦。几年来，在学校领导的正确领导下，在全组同志的共同努力下，在语文教改的大潮中，我们热衷于校本教研，热衷新理念新教材的学习，并连续多年带领学生在校内举办大型演出或比赛。努力让我们取得了可喜的成绩，下面就将语文教研组本学期的工作汇报如下：

一、着眼学生的发展 培养学生学习语文的兴趣

1、组织兴趣小组进行专项辅导参赛，获得佳绩。在各班语文老师的精心指导下，每班都培养了3-5名写作方面的优秀学生，组成校写作兴趣小组，随时参加各级各类比赛。本学期带领这些学生参加了县弘扬和培养民族精神征文大赛，县“春天送你一首诗”征文大赛。均获三等奖2名。

2、开展学生竞赛活动，丰富语文第二课堂生活。在学校教务处主办的“金乡职业学校第一届文化技能节”中，我们组承办两两次活动：一是现场作文大赛，一是说话大赛。两次大赛均有序并有效的开展，分段评出一等奖1名，二等奖2名。三等奖3名。

二、认真钻研业务，搞好常规教学

1、注重顺利并有效完成教学任务加强理论学习和规范课堂教学、作业制度。在理论学习上，我们不仅积极参加学校的集体学习，而且我们组也主动去接触最新教学理论，本学期我们组集中学习了“语文教学四法则”和“快乐”理论，受益匪浅。更重要的是在语文教学上，我们组织同一阶段老师统一学大纲，统一教学进度，统一整体教学思路，强调集体备课和个人钻研教材相结合。在课堂上，我们努力贯彻“三主”原则，采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。在课后的作业布置和修改上，我们还统一有大作文，小作文，读书摘记，课后练习，作业本，周记本等各种形式的作业加培养学生各方面的能力，巩固各方面知识，通过作业本实现与学生的沟通，对学生的教育。由于我组教师的素质好，业务能力强，方法得当，因此我校学生的语文成绩普遍比较好，在会考、高考中语文成绩在各门功课中总是名列前茅。

2、因为语文学科的特殊性，作为语文教师我们深知肩负着不同与众的责任，除授之学生语文知识，培养学生语文素养外，“育人是语文教师份内的事。”这些都是客观存在的不容否定的道理，所以我们要有更高尚的道德休养更渊博的语文知识。为此我们组的全体教师十分重视人格修养和知识水平的提高。首先我组每位老师非常注重教师形象对学生的影响力，所以组内教师提倡兢兢业业的工作态度。

三、积极开展教研活动，提高教学水品

教研活动搞的好坏直接关系到教师理论水平和教学水平的提高，所以我们十分重视并努力搞好每一次教研活动，做到有计划、有目的、有针对性、有记录，我们的教研活动主要从以下几个方面开展：

1、在教学实践中不断反思总结经验，撰写论文、建立博客。每个学期，在教学教育的基础上，我们组还动员大家随时反思总结，并撰写论文，积极参加各级教育教学论文比赛活动。本学期，我们组教师共写反思148篇，大部分老师在备课本中还留下了不少课堂小反思。在论文比赛方面，组内老师基本上能积极参加，在论文、案例、教学设计评比中获得市三等奖2篇、县级二等奖2篇，三等奖2篇。派了三位教师参加县职高语文老师基本功大赛分别获得二、三等奖，派出2名教师参加市职高语文教师基本功大赛均获二等奖。在参加县职高语文评课活动中获得了一个一等奖，2个二等奖的佳绩。此外我们组内还有4名教师在县职高语文教学设计中进行了专题讲座。

2、规范教研活动。坚持开展教研组活动，只要学校没有例会，把星期五的第三节课规范为组教研活动日。坚持多样性的教研形式，如案例分析，评课、理论学习（坚持一学期两次的理论学习），教学观摩等形式。其中评课是我组活动的亮点。

3、学习外地的经验，取人之长，补已之短。每当市县举行公开课，我们都参加听课。听课后我们便在一起评课，学习先进经验，以便改进自己的教学。本学期我们积极参加了在县职业中专开展的县职教问研讨会，参加了在我校举办的市职教送教下乡活动，均受益匪浅。

4、坚持同课异构教研形式。本学期我们教研组仍以“阅读教学”为主题，在高一高二年段分别中开展了一次同课异构活动，一次异课异构，共开了5节课，高三段开了4节模拟卷分析课。每次活动全组成员参加听课，评课。通过一学期的听课评课，不但有利于我们组员之间的相互学习，我们也基本总结出了一套适合我们学校学生的阅读教学模式。本学期我们组教师的听课本中记的大多是本组老师的课多，加上外出听课我们组共听了260节课。本学期我们组在选拔以后，承担了一次市级公开课。

四、我们的问题与不足

本学期，由于全组同志的齐心协力，我们语文教研组实实在在的做了不少事，在教育教学上也取得了不错的成绩。但在仔细反思时，我们也找出了不少问题和不足之处：

1、组内教师参加各类比赛的积极性不高，参加的覆盖面不广，没能发动全组教师积极参加各级各类活动。

2、在教科研方面，主要是缺少名师指引，缺少切实理论的指导，导致每学期的教研走到一定的程度时，就难以深入。

3、在备课、作业批改上虽然我们在每次检查时没有出现大问题，但在教案上偶尔也会出现个别环节的缺漏。作业批改方面，反馈不及时，学生订正工作没有做到位。

4、在各种考试中，语文成绩优秀率不高，语文教师没有重视对优秀学生的栽培和辅导。

2010学年教研组工作计划和小结 篇5

二、工作要点

（一）加强理论学习1.进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。2．继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极撰写论文。

（二）强化教学常规的落实，促进师生共同发展。抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。1.备课：各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。2.上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率，工作计划《2010—2011学年下学期数学教研组工作计划》。3.作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。切实体现减负增效的实施。4.辅导：继续做好提优补差工作，各位教师要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。5.深入推进“有效练习设计与科学讲评”积极组织参与区、校的课题组活动，参加课题组的理论学习，积极开设活动课。

（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。备课组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测。1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。2.期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

（四）认真开展课题研究，不断深化教学改革，加深课题理念。进一步发挥教研组功能.组内教师积极参与小课题研究，并协助学校搞好专题研究活动。以数学组为单位，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平。

（五）教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水平。本学期仍实行一周一课，边听边思，做好记录，及时评注；通过相互借鉴，取长补短；形成更为浓厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的数学教学水平。

2010学年教研组工作计划和小结 篇6

一、指导思想

本学期教研组以《纲要》为依据，以《新课程指南》为指导，围绕业务计划的具体工作目标，结合本组实际，积极探索小班生活活动中健康教育的实践与研究，提高教科研的有效整合，努力提升教师的专业化水平和保教质量，使每一位教师都能获得不同程度的提升和发展。

二、教研组情况

小班教研组现有教师8名，组内年轻教师5名和骨干教师1名，还有2位老教师。我们组有丰富的实践经验、带班经验、系统的专业知识，本学期我们小班教研组的每位教师将通过各种途径学习与专业有关的知识，努力提高自己的业务水平，转变教育观念，吸收新的教学理念，在教学上积极鼓励本组教师尝试创新。本学期，我们小段一共有四个班级，其中三个班是新生班，一个老生班有34人之多，老师要顾及每个小朋友，做到无微不至，对我们带班教师而言还是有很大的挑战性。而且大多数的孩子是由祖辈带大，对家长的依赖性重、缺乏基本的生活自理能力、对集体生活的适应能力较差、一些孩子不会说普通话，加上每个班级多的幼儿，因此给我们的教育教学工作和班级管理工作带来了一定的困难。我们将从孩子的年龄特点出发，以孩子的习惯、自理能力为切入口，结合孩子的实际，着重研讨培养孩子习惯、自理能力的方法与途径，同时，以小班如何开展艺术活动为研讨重点。

三、工作目标

1、关注健康教育活动，重点研究以开放的空间.自主的活动.个性的发展——在小班如何开展艺术活动。

2、以老带新、师徒带教、提升全组教师的教育教学水平。

3、通过对主题活动核心价值的挖掘和主题内容的研讨，来提高全组组员的教育教学实践。

4、进一步了解小班幼儿的年龄特征与发展目标，熟悉小班幼儿的各类教参,提高教师理解与实施教材的能力。

四、具体措施

1、抓好《浙江省学前教育保教指南》的学习，提高素质。组织深入学习，领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定计划和组织活动，促进幼儿全面、主动发展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有具体落实。

2、积极开展活动。集体备课，活动后教研组共同探讨，对活动提出建设性意见。

3、以沙龙研讨的形式，加强教师间交流与分享。定期交流本班幼儿习惯、自理能力、区角游戏的发展情况，听取同伴的经验与建议，分享同伴有价值的教育策略，创设宽松和谐的教研组氛围，更好的实现教育资源共享，使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。

4、加强理论学习，围绕研讨重点进行相关理论学习，激发鼓励教师多途径收集相关资料。

5、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨交流，以及各班的评比活动、为了进一步提高教育能力，并体现人人参与共同提高的原则，要求每人每月完成笔记或反思。

6、青年教师的培养，通过以老带新、相互听课等，课前检查准备、听随堂课的方式，检查的工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到互相学习，不断改进，共同提高。

7、积极组织参加园内各项学习、培训活动。

五、活动安排

九月份：

1、期初家访、环境布置、制定各类计划。做好迎新生工作

2、早操的编排和训练。

3、召开家长会。

4、园内随堂听课活动。

5、“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规训练。

6、看一本教育名著，写一篇读后感评比活动。

7、体育月月赛。

十月份：

1、新早操比赛。

2、主题研讨活动，重点环境布置。

3、教学活动能手评比，写一篇教学反思。

4、共同讨论教学论文题目。

5、幼儿艺术节活动节目选拔。

6、开展教学汇报活动（家长开放日活动）。

7、体育月月赛。

十一月份：

1、组织幼儿秋游。

2、成长档案交流活动。

3、主题研讨活动

4、幼儿艺术节活动。

5、开展教学汇报活动（家长开放日活动）

6、撰写教学论文。

7、体育月月赛。

十二月份：

1、开展“迎新年”主题教育

2、区域活动组织交流活动

3、幼儿个案研究评比活动。

4、体育月月赛。

一月份：

1、进行反思笔记交流

2、配合课程管理与幼儿发展情况调研。

3、教研组小结工作。

4、幼儿发展情况评价。

2010学年教研组工作计划和小结 篇7

一、指导思想：

在校教务处的领导下，团结奋斗，协调好各学科组间的关系。营造富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力。

二、工作目标：

1、加强教研管理，提高我组全体教师的教学水平；

2、加强各项政治、业务学习，组里每周每个成员进入阅览室读书一小时，使教师进一步掌握提高新概念、新方法、新知识，利用教学平台出色的完成日常教育教学工作。

3、协调处理好学科关系，在各学科组内积极加强集体备课活动；

4、每周开展一个有关教育教学专题讨论，提高教师现代教育教学新理念。

5、各学科配合学校，搞好第二课堂兴趣小组活动，把创新教育理念贯彻到教书育人的过程中。

三、具体工作要求及措施：

1、切实有效地开展教科研活动，使活动正常化、制度化、规范化，提高活动效益。

(1)加强集体备课。

以各学科为单位进行集体备课,每位任课教师负责组织好1-2课的集体备课活动。以册备课为重点，商讨解决本册中教学重点、难点的教学策略和复习方案。当然集体备课内容也包括平时教学中出现的问题。在程序上，每位教师在熟知整册和整个单元重难点的基础上，独立设计出解决这些重难点的教学策略，然后在集体备课中相互交流。上过课老师要写好反思，并向其它老师交流。

(2)规范教研课的操作步骤，进一步提高教研课教研效果。本学期教研组教师的教研课实行分散安排原则。上教研课前一周，执教教师须向指导教师或集体备课组教师说课，并接受指导教师和组内教师的指导，把此教案交给教研组长。在上课前一天，执教教师将教案打印出来，给教研组，听课时分发给听课教师。听课教师只须在评价表上写上自己的建议。

（3）充分发挥教研组的作用。

做到教研、科研一体化，着力解决课堂教学中带有普遍性的教学问题。期初，制定好本学期的教科研计划，本学期至少保持12次的教研活动，每次活动定人员、定内容、定时间、定地点。认真学习新课程标准，加大对学科课程新理念改革的力度。

（4）加强教研组的理论学习，做到定时间、定内容、定人员，每次学习都有1-2位组员主持，内容自选，其它组员听后谈谈自己的想法。

2、加强教学管理，面向全体学生，注重全面发展，积极推进素质教育。

继续开展丰富多彩的兴趣小组活动。主要有古筝、美术、体育、信息技术类兴趣小组，除比赛月外，每周二次，要求各组指导老师认真负责，提早准备活动题材或备好活动教案，做好点名工作，如有困难及时与教务处联系，使兴趣小学活动富有成效。

四、力争创建学习型的技能组

开展各种形式的自我学习活动，不断完善自我,才能立足于三尺讲台。该学期技能组积极组织并参加学校教研活动以及各项基本功训练，音乐、美术、体育老师还要强化专业基本功训练，所有成员要加大电脑使用的熟练程度，力争使每一位成员迅速转化为学习型的现代教师。

技能组

2010学年教研组工作计划和小结 篇8

一、指导思想：

按照区教研室的教学建议和学校工作计划，制定本学期教研工作计划，旨在进一步落实教学常规, 加强有效教学研究，深入研究教学中存在的问题，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，进一步加强组内教师的交流，开展形式多样、注重实效的教研活动；创设宽松和谐的研究氛围，激励英语教师在教学中研究，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。继续以课改为中心，学习先进的教育教学理论，认真学习新的教学大纲，认真研究英语教学模式，努力应用现代化教学手段，狠抓教学常规，落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环节，加强初三毕业班的工作研究。

二、奋斗目标：

1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素质教育；

2、加强教研管理，为把我组全体教师的教学水平提高一个新层面而奋斗；

3、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照“五个一”要求，做好教研工作，即“统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试”。

4、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。

三、主要措施：

1、扎扎实实规范落实教学常规，全面推进有效教学。

抓好备课,研究教材、教法，组织本教研组全体教师再次认真学习教学常规，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。教研组每月大组活动一次，备课组每周进行一次活动。

2、进一步完善集体备课工作，充分发挥教研组和备课组的作用。

教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。认真研究教学内容，认真研究我校学生实际，认真研究教学方法。突出重点、难点、课堂设计、学法指导，及时交换在教学环节中遇到的问题和商量相对应的解决办法。每周至少活动一次，时间固定在周四下午，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，切实反思解决教学中的一些问题，努力向课堂40分钟要质量。

3、积极开展教学常规管理工作。

加强备课和作业批改等方面的检查工作。备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法，搜集和整理新的教育资源，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

4、发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用。

开展好生命课堂研究听课评课活动，促进教师教学水平的提高。老教师要发挥模范带头作用，给年轻的教师以榜样。师徒结对不能流于形式，要在不断的教学中共同促进。

5、继续加强学科资源库建设，对教学资料和网络资源进行收集和管理，实现资源共享和最大利用。

四、具体活动安排

九月份：

1、制定本学期英语教研组活动计划。

2、任课老师制定教学进度计划。

3．听新入校的老师的跟踪课。

十月份：

1、中青年教师的展示课。

2、初三年级进行第一次月考。

3．制定期中复习计划。

4．总结反思教学常规月活动

十一月份：

1、对期中考试进行分析总结。

2、师徒结对子展示课。

3、组织参与瑶海区英语论文、课件和教学设计大赛。

十二月份：

1、继续参与《英语课有效合作》课题研究。

2、开展复习课交流研讨。

3、制定期末复习计划。

元月份:

1、参与先进教研组评选。

2、迎接期末考试。

2010学年教研组工作计划和小结 篇9

一年来，艺术教研组在学校各部门的领导下，紧密配合学校，积极稳妥地贯彻学校的办学理念，在教研教改、课堂教学、集体备课等方面做了许多有益的探索和实践，在艺术教育教学中取得了一定的成绩，积累了一些经验和教训，较好的促进了学校的整体工作。

一、主要成绩

1、重视教师队伍建设，提高教师整体素质

教师队伍整体素质的提高，是提高学校教育教学质量的关键所在，所以一年来我们将建设教师队伍这一主题放在了我组各项工作之首，有效地提高了教师队伍的整体素质。

㈠加强师德建设。坚持政治学习制度，加强教师的职业道德教育，定期开展师德教育活动，如师德讲评、师德承诺、政治学习心得交流等，引导教师树立正确教育观、质量观和人才观，努力塑造艺术组教师新形象。

㈡重视教师的“继续教育”工作。制定年轻骨干教师培训、教师轮训、教师学历与能力达标进修相结合的继续教育计划。采取多元培训方式，创造更多机会对教师进行培训。⑴走出去：让课改实验教师参加培训，外出听课、学习。本学年中我组刘金玉、袁萧玉老师2人参加了全省的新课程骨干教师教材培训，5人次参加了庆阳市组织的新课程国培计划；⑵请进来：本学年度，学校有关部门请兰州市有关学校教学专家来学校指导教学、进行业务讲座2次，很好地促进了我组教师理论水平的提高；⑶校本培训：校本培训是我们培训教师的重要手段，为此，我们一直把校本培训作为我们的重点工作常抓不懈。培训中我们坚持自学与集体培训结合；理论与实践结合；点与面结合；校本培训与校本教研结合，实行研、培一体，增强了培训效果，提高了教师的业务素质和课堂实践能力。⑷开展“新课程读书活动，”按照制定的读书计划，认真组织教师读教育名著、写读书笔记、交流读书心得，努力提高教育教学理论素养和理性思维能力，从而在实践中不断提高专业水平，逐步实现由“教书匠”向“研究者”的角色转变。促进了教师专业发展。教师队伍整体素质的提高，“以人为本，以学生发展为切入点”的这一教育理念也逐渐内化为我组教师课堂教学的自觉行为。

2、积极挖掘并开展有关研究性学习课程

全组老师在学习新课程理念的同时，积极钻研教研教改，挖掘学校自身的课程资源，研发各种校本教材。袁萧玉老师编写了校本教材《管乐队的初级入门》，刘蕾老师编写了校本教材《舞蹈的基本功训练》，并在课余时间组织学生成立了校管乐队、舞蹈队、书法兴趣小组、手工制作兴趣小组等课外活动小组，丰富了学生的课余文化生活。

3、定期开展教学竞赛成效显著

全组老师积极参加学校组织的各种教学竞赛活动，成绩优异。袁萧玉老师参加2010年学校课堂教学基本功比武获一等奖，并承担了音乐课的全校汇报教学和音乐课新课程教学全校示范课，效果突出。艺术特长生升学率连续几年成递增态势，社会声誉良好。

二、目前还存在的问题

1、教研教改步子迈的不够大，力度不够强，措施不够得力。通过教学上的改革，艺术课程课堂教学效果有明显提升，但和其他学科相比,音乐、美术课课堂教学效果偏低，主要表现在学生不够重视，认为艺术课程可有可无。学校对于艺术课程的评价体系不够具体、详实，可操作性不强，不能对学生形成制约或督促作用。

2、教学设备落后

艺术课的教学和其他文化课的教学相差比较大，艺术课教学强调对学生形成直观的影像，不能靠一支粉笔打天下。目前我校的美术、音乐课教学，由于没有可供学生欣赏的视听设备和资料，造成艺术课程的教学质量和效果低下。

三、今后改进的措施及建议

1、加强年轻教师的培养，以此带动全组教师素质的提高。

2、争取学校对教学设备方面的投入，改善教学设备，提高教学质量。

艺术教研组

2010学年教研组工作计划和小结 篇10

3、组织好英语竞赛活动。初预、初一和初二展开世博英语阅读竞赛活动，初三年级展开世博英语词汇活动为学生创造学习英语的条件，加强对学生进行英语学习的指导和帮助，为学生提供施展英语才能的各种机会。

4、进一步做好英语补缺补差工作。补缺、补差同学的成绩要跟踪，加强分析的补缺、补差工作研讨和落实。补缺、补差各备课组要统一内容。补缺、补差各备课组会统一内容。

5、本学期每周要有周测试卷。我们老师要做好周测试卷、月考、期中、期末命题双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强周测试卷、月考、期中、期末命题分析的研讨和落实。从中及时了解学生学习的情况，对教学和命题进行调整。

6、针对初中学生英语学习“两极分化”现象，我们将采取如下措施：

1）正确领会《英语课程标准》教学内容、要求、原则，严格遵守英语教学规律。在初中阶段，要重视听、说能力的培养。同时，坚持精讲多练，为每位学生提供发言机会。培养学生养成自己整理错题集。2）结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法。

特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好教师提出 的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信心，顺利完成教学计划。

3）对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的 学习策略。采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果，让每位学生真正产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和谐。

6、树立整体作战意识，加强本备课组与跨备课组之间的合作、上年级备课组给与下一年级备课组的指导功能意识。学期初各个备课组要进行对上学期工作的反思，提炼好的做法供各备课组借鉴、不足之处供大家探讨；在教研活动中各备课组对学生阶段性学习状况，特别是该阶段值得教师应注意的问题进行分析、讨论。这样大家对初中阶段学生较大变化的规律和学生普遍存在的学习阻碍有一个清醒的认识，同时各备课组提前做好准备工作。

2010学年教研组工作计划和小结 篇11

（2010-2011学年度第二学期）

一、指导思想

以邓小平的“三个面向”重要思想为指导，根据市教研室工作计划要点，结合我镇的实际，确定本学期礼纪中心学校教研工作的总体思路是，以推进素质教育进程，全面提高综合素质为中心，围绕师资队伍建设，本着抓规范，求实效，重创新，促高效的原则，通过创新教研形式，开展思维含量高、开放性强、研究氛围浓的教研活动，不断强化教研职能，引领教师专业发展，促进教育教学质量水平整体提高和教育均衡发展，高标准完成本学年工作任务。

二、主要工作

1、发挥专兼职教研员教研中心的集体智慧，做出教学总体规划，进行调研、指导、培训、评价、检查、收集筛选教学信息等，有针对性地分析、研究、解决面临的问题，逐步成为该学科的学术权威机构和领导决策的参谋机构。

2、加强教师队伍的专业知识培训，促进专业发展。鼓励、组织教研员、教师积极参加学术研讨会，开阔视野，把握学科发展方向和最新学术动态。

3、搞好两个服务：为教育决策服务，为改进学校常规管理、促进教师发展，增强教学实效服务。

4、采取四项策略：强化指导检查，规范学校管理，关注课堂，开展有效教学，开展区域联片教研活动，切实加强学校课改薄弱环节，增强校本研训活力，促进教师专业发展。

5、抓实五个重点：以学校课改为重点，抓实抓好；以常规管理为基础，长抓不懈，抓出实效；以校本研训为重头戏，切实抓好教学反思、同伴互助、专业引领等方式；关注课堂，探索课堂教学的有效性；集体备课重在成效，抓深抓细。

6、打造六大新高：教研活动形式新、高品位；常规检查方式新，高促进；集体备课举措新，高成效；骨干教师课堂教学展示特色新，水平高；开展教育科研课题新，高成果；网络教研手段新，高发展。

7、转变教研工作方式，强化的检查和管理功能，教研员的工作要下移，把工作重心放在学校，放在教学第一线，以提高教学质量为目的，以为学校提供教学管理指导性建议为抓手，以指导教师教学为核心，以过程性评价和终结性评价为手段，对学校教学管理、教师教学、学生学习提供全方位、全过程服务。

8、教学管理的主要目标是：努力培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，大面积提高教学质量，保证小学生完成小学学业。教学管理的主要任务是：切实抓好教学常规的落实，从规范学校教学管理、教师教学行为、学生学习行为入手，加大教学常规的检查、指导、评价力度，促进教学质量提高。

9、指导、检查学校教学常规落实情况，是教研工作的重要任务，要通过定期不定期的检查视导，突出检查力度，对常规落实好的学校和老师给予通报表彰，对存在严重问题的学校和老师给予通报批评，并将检查的结果纳入学校考评体系，作为评优评奖的指标依据。

10、改进常规检查方法。常规检查的准确性能给被查单位一个客

观、公正、促进的评价，检查的准确性关键在方法。

11、深入细致地做好教学常规的指导工作。从检查学校教学管理规章制度及执行情况入手，看看学校教学管理层级职责是否分明、评价机制是否科学、过程监控是否到位、反应机制是否灵活敏。通过听、查、谈、议等形式，结合学校考试分析和现场抽检分析等手段，了解教师和学生学习情况，把发现问题及时反馈给学校、老师，有针对性地提出指导性意见。

12、教学质量评估，通过每学期的期末和小学毕业考试进行。每学期语文、数学为必考学科，其他学科随机抽取，由中心学校统一实施。

13、为培养学生学习的兴趣，促进学生个性发展，各小学可组织美文朗诵比赛、作文比赛、唱歌比赛、书画比赛，小发明比赛、学生运动会等学科类比赛活动。

14、组织教师外出参观学习，做到事前有任务，过程有实效，学后有总结，效果有追踪，从而发挥优秀教师的指导、带头和辐射作用。

15、通过与外地教学联研、联考等活动，积极开展与外地的业务交流，学习先进的教学和管理经验，提高教学和管理水平。学校之间，开展联片教研活动，促进教研活动的有效开展。

中心学校