2009--2010学年度第一学期语文教研活动总结

2024-08-05

2009--2010学年度第一学期语文教研活动总结（通用11篇）

2009--2010学年度第一学期语文教研活动总结篇1

2009—2010学年第一学期语文教研组总结

一、教研活动情况

1、校内教研活动情况

本学期，教研组共组织校内教研活动12次，分别是：9月份，开展了一年级拼音教学研讨。由徐茜老师执教了研讨课《āī

êī

ūī》；10月份开展了高年级阅读教学研讨，由耿涌、黄伟华分别执教了《艾滋病小斗士》和《麋鹿》；11月份是协进组活动，活动主题是“单元练习设计”研讨。是由傅洪琴老师执教了《练习5》；12月份开展了三年级阅读教学研讨和二年级的识字教学研讨，分别是由沈婕老师和陆寅霞执教了《金子》、《夕阳真美》；今年一月，由王琼老师上了《成语》的复习课。另外，教研组对一年级进行了拼音验收；李校长又邀请了《小学语文教师》编辑部的朱文君老师为我们作“怎样写好教学小论文”的指导，又请到了教研室陈玉琴老师来校作“减负增效背景下如何设计语文作业“的讲座，还有各级部的两次集体备课。组织这样的教研活动，对于上公开课的老师来讲，能锻炼钻研教材、把握教材的能力，进一步明确《新课标》中的年段教学目标，提高自己的课堂表现能力，从而不断提高老师的业务素质和语文素养。大家在这样民主的气氛中集体备课、磨课、上课、评课，进行思想的碰撞，迸发除促人深思、催人奋进的“火花”。

2、参加区教研活动情况

9月份，低年级6位教师参加了区拼音识字教学研讨；高年级6位教师参加了区习作教学研讨。

10月份，高年级4位教师在五星小学参加区高年段阅读教学研讨。

12月份，大部分教师在花园小学参加了区单元练习设计教学研讨。

1月份，李薇薇、黄伟华到北港小学参加了区三年级第一、二课时整体化设计的教学研讨。

二、教师与学生的培养

1、对于教师的培养

胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中高度概括了一名优秀教师应有的四条素养，那就是爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。胡总书记对教师素养的界定，是大而化之、高度凝练的，我认为作为一名优秀的小学语文教师，其基本素养从小而化之的层面来看，他不仅应该成为一名教者，更应该成为“一个行者，一个乐者，一个学者，一个智者，一个读者。”围绕这些方面，我们语文组主要做了以下工作：（1）职业规划促成长。尽管我们每个老师并不是都会成长为教学专家，但作为一名教师，专业化发展会让我们大大提高我们的教学效率，在工作中找到更多快乐。在学校的组织下，每位语文教师都为自己作了三年职业规划，从而有针对性、按步骤地提高自己。（2）理论学习作先导。要提高教师的语文素养，学习是关键。我们采取集中学习和自学相结合，从而自觉地将新课程的先进科学理念内化为切实的教育教学行为。《小学语文教师》一直是我们语文教研组每位老师研读的传统杂志，教师们从反复阅读中，不断汲取精华，做好读书笔记，指导自己的教育教学实践。另外，基本上每位语文老师都参加了校读书俱乐部，因为新课程改变了教科书一统天下的局面，我们教师不仅是知识的传递者，更是知识的构建者和创造者。新课程标准特别注重学生人文素质的培养，强调语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响。在实现这个目标的过程中，语文教师起着至关重要的作用，而关键就在于语文教师自身的学养、自身的文化积淀。这就要求语文教师自身应具备丰厚的知识素养。掌握这些学科知识，一方面可以作为语文教学有益的补充和拓展，另一方面也可以使语文教师自身的知识结构变得丰满有型，同时也是语文教师自身全面发展和个性塑造的必要条件。（3）观摩学习拓视野。每学期部分语文老师都有外出学习、听课的机会。老师们平日所学的理论在他人上课的实践中得到验证，一方面，让他们亲自感受名师是如何演绎课堂，处理教材，引导学生，解决自己教学中的困惑。另一方面，深入理解了抽象的理论，拓展了自己的视野。教师外出听课后，为共享教学成功经验，请观念新、感受深的老师结合听课具体环节、教法、学法在组内谈体会，使其他老师了解外界课堂的变化，反思自己的教学，提高了课堂鉴赏的能力。本学期，黄伟华、耿涌、傅洪琴和陈浩丽四位老师赴南京听课，耿涌、傅洪琴老师分别写了《聆听智者的声音》和《二十年回眸，记忆中的精彩课堂》两篇观课感。（4）研讨学习促提高。一方面为了使教研活动不流于形式，促使广大语文教师新理念的形成和转化，我们对语文教研活动的形式进行精心设计，另一方面对每次活动做到三定：一定活动的责任人；二定活动的时间；三定活动的程序。每次教研活动后，老师们能及时把自己参加活动的体会上传到校园网，形成资源共享。

2、对于学生的培养。

语文教学要重整合、重实践、重积累、重熏陶。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。（1）努力培养学生好的学习习惯。习惯是人的第二次生命。语文教学，必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。教研组的每位语文老师都要十分重视，努力从多方面去积极引导，从点点滴滴严格要求，严格训练，去培养学生良好的习惯。（2）在课堂上教会学生各种读书的基本技能。如：会朗读，要动情地读；会默读，不动指、不动唇，注意力集中地读；会快速读和略读、浏览。会在读中思考、质疑、解疑，学会在读中圈点、批画。（3）带领学生走进教材，让学生直接体验作品的人文精神。语文课程含有丰富的情感，丰富的人文内涵。对人的精神领域的影响是深广的，对学生心灵的震撼是极其深远的。所以我们语文老师在教学中要重视语文课程对学生“思想情感、思维品质、审美情趣”的培养，加深、加强人文性、情感性的熏陶和感染。把学生带进教材，让学生在阅读课本的过程中，直接体验作品的人文性、工具性，从整体上提高学生的语文素养。（4）带领学生走出教材，让学生扩展阅读，多实践，提高学生语文综合能力。语文教育是母语教育，有取之不尽的教育资源，有得天独厚的语文环境。语文一旦与生活联系马上就生动活泼起来。教师在引导学生开展课外活动时，要利用一切机会给他们创造“语文化”的生活情境：班委选举；课前‘1分钟演讲’；评论班级生活；交流生活中的所见、所闻、所感；开主题队会；读书、看报、听广播；参加文艺、体育、科技竞赛；经常接触生活，积极参与集体生活、公益劳动、社会实践、参观旅游，甚至交友谈心写日记„„就这样，学生在“语文化”的生活中，体验到语文学习给生活带来的帮助和乐趣，使学习语文与生活运用相互促进，共同提高。这都是培养学生语文素养的好方法。（5）活动丰富提素养。“让书香溢满校园的每一个角落。”是我们每一位语文老师的不懈追求，为了实现这一目标，在全校的每个班级中创建了富有特色、独具个性的“图书银行”，让学生爱上读书，享受书的芬芳。“写字节”期间，教研组组织开展班级写字比赛、优秀作品展览、创作写字格言、教师写字展示等活动，使学生的能力得到提高，语文素养得到提升。

三、师生获奖情况

1、教师获奖情况：

李薇薇被评为“常州市特级教师后备人才”，所撰写的论文分别发表于《江苏教育》和《小学语文教师》。

诸玉英被评为“常州市德育先进工作者”，所撰写的论文获江苏省教育学会优秀论文评比三等奖，获江苏省“师陶杯”论文评比二等奖，所撰写的总结在市“中小学弘扬和培育民族精神月”活动成果展评中获特色奖。

缪蔚锦被评为“钟楼区优秀教育工作者”，所撰写的论文获江苏省教育学会优秀论文评比二等奖。

沈婕被评为“钟楼区优秀班主任”，所撰写的论文获江苏省教育学会优秀论文评比三等奖。

黄伟华所撰写的论文获江苏省教育学会优秀论文评比一等奖。蒋杰所撰写的论文获江苏省教育学会优秀论文评比二等奖。刘雪涛所撰写的论文获江苏省教育学会优秀论文评比三等奖。朱晓皎所撰写的论文获江苏省“师陶杯”论文评比二等奖。耿涌所撰写的论文获江苏省“师陶杯”论文评比三等奖。

2、学生获奖情况。

六（1）班的刘蕴智，在常州市小学生现场作文比赛中获得二等奖，在钟楼区小学生作文比赛中获得一等奖。

六（2）班的周亚娜、四（4）班的贺雨欣在钟楼区小学生作文比赛中获得二等奖。四（3）班的龚景怡、三（2）班的许愿、五（1）班的万添一在钟楼区小学生作文比赛中获得三等奖。

六（2）班的丁宁在常州市“世界华人学生作文大赛”中获得二等奖。四（1）班的高四鹏在常州市“世界华人学生作文大赛”中获得三等奖。

三（2）班的杨熙宸、三（4）班的江泽成在区“迎华诞，向祖国献词、向英雄献花”活动中荣获“优秀个人献词奖”。

四、校园网建设情况

语文教研组在每次语文教研活动后都能及时上传资料，至今共有计划总结各一篇；案例实录11篇；评课稿67篇；教研活动记录6篇；理论学习25篇。

五、几点思考

1、语文教研组活动的形式比较单一，下学期是否可以盒老师自己的小课题、学校的大课题结合起来，以不同的形式展示。

2、有创意地开展好“读书节”活动。

3、怎样进一步提高语文老师的素养，是否可以进行专题培训的形式。

2009--2010学年度第一学期语文教研活动总结篇2

坚持党的教育方针, 深入贯彻落实科学发展观。追求教育的高标准、高质量, 不断提高办学水平和档次。聚焦内涵发展, 加速教育信息化、现代化, 提升具有特色的名校形象。坚持依法治教, 深化教育改革, 提高教师综合素质。聚全体教职员工之力, 营造“以爱育爱”的校园文化, 稳固和谐向上的育人环境。

二、工作思路和目标

(一) 全面提高教育教学质量

1. 以德育为首, 引领学生做人。

加强组织领导, 明确分工职责。教师要为人师表、以德育人, 把德育渗透于课堂教学之中。开展“弘扬和培育民族精神月”、“诚信守法宣传月”等具有特色的主题系列教育活动, 加强校外德育基地建设, 落实综合实践活动课程。高度重视习惯培养, 加强心理健康教育, 引导学生健康成长。

2. 深入推进素质教育, 促进学生全面发展。

按照省教育厅2009年基础教育工作要点要求, 做到七个规范:规范上课时间, 规范学生在校学习时间, 规范体育活动和学生睡眠时间, 规范课程计划, 规范学生课外作业量, 规范教辅材料, 规范考试次数。完成课程改革任务, 改进教育教学方法, 做到四十个字要求:备课要深, 上课要实, 作业要精, 教学要活, 手段要新, 活动要勤, 考核要严, 辅导要细, 负担要轻, 质量要高。继续开展“千人千操”活动, 保证每天至少一小时锻炼时间。提高学校舞蹈队、合唱队、民乐队、管乐队水平, 建立艺术特长生档案, 丰富艺术生资源。配备舞蹈教室、合唱教室、美术教室、荣誉及艺术特色展厅、多功能活动厅等“三室二厅”, 为40个教室、实验室、专业教室配备多媒体投影仪, 营造校园艺术氛围。

3. 做细基础工作, 完成各项教育指标。

保证常住适龄儿童入学率、巩固率、毕业率达到100%, 残疾儿童入学率100%, 各年级学科合格率95%, 近视率控制在12%以下, 无学生违法犯罪。

(二) 发展红旗小学特色教育

深化科技特色, 形成“创新红旗”。作为省级科技教育实验学校, 要进一步加强科普教育, 开展各种科学探究活动, 抓好科技活动小组训练, 以点带面、以面促点, 把“学科学、用科学、爱科学”的良好风尚带回家庭、带到社会, 培养学生的创新能力, 激发学生的创新理念, 鼓励引导学生出作品、出成果, 争取获得全国及省级奖项。

(三) 加强现代信息技术教育建设

改造软硬件设施, 全面提高教师应用水平, 更好地适应新的形势和时代要求。1、100%任课教师都能熟练地使用多媒体计算机进行教学, 45岁以下任课教师都能自主设计本学科教学课件。2、学生微机室电脑全部更新换代。3、完善校园网建设。升级网站、增强功能, 使其成为更有效率的展示窗口、管理平台、信息仓库和互动空间。4、改造校园电视台设施和校园广播系统。5、继续开展国家级实验课题“信息技术与学科整合”实验研究。

三、主要措施

(一) 全面提高班子、干部、教师队伍综合素质

1. 以师风、师德为立校之本、立身之本。

强化集体意识和责任意识, 树立“校兴我荣、校衰我辱”的观念, 养成“爱校如爱家、爱岗如爱己”的公认价值观, 为学校发展的共同愿景而努力奋斗。全体干部教师要形成五种意识:服务学生意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识。

2. 加强引导培训, 促进教师成长。

建设学习型组织, 倡导读书、交流、合作, 提高学习的自觉性。一是以青年教师为重点, 实施好“青蓝工程”, 组织青年教师制定成才计划, 落实师徒结对协议。二是制定教师3年发展目标, 积极主动规划自我, 激发内在动力, 对优秀教研组长、备课组长、业务学习先进个人给予表奖。三是加强交流学习, 通过走出去、请进来, 多听名家讲课, 开阔眼界、拓展思路。四是举办“名师讲座”、“教师论坛”、“班主任沙龙”等活动, 举行“青年教师基本功大赛”、“班主任优秀论文评选”, 开展优秀青年教师、优秀班主任、优秀师徒评比, 在各种活动中加强教师的研讨和学习。五是提高教师运用现代教育技术的能力。鼓励实行电子备课, 自主设计多媒体课件, 在教师备课、上课、教研三个环节上推广应用计算机辅助教学。

3. 创设竞争氛围, 激发教师潜能。

制定实施教研组主动发展规划, 促进学科建设和教师专业发展。以课堂教学的研究和实践为重点, 规范集体备课, 完善学案及使用, 建设组内资料库, 上好校内外研究课, 通过专家论证、教研组自评互评、实绩展示等方式, 加强教研组之间的交流学习, 评选品牌学科、品牌组室, 打造品牌教师。

(二) 加强学校内部管理, 坚持依法治教、依法治校

1. 完善管理机制, 提高管理效能。

加强班子团结, 主要领导既敢于负起责任, 又尊重副职意见, 注重调动副职的积极性, 支持副职和中层放手开展工作。校领导要严以律己、廉洁奉公, 凡是要求教师做到的, 自己必须首先做到。校级领导、中层干部、年级部主任和教研组长、教师及班主任四个层面各负其责, 每个层面既创造性开展工作, 又为下一层面做好服务指导, 提高工作效率和管理效益。班主任、科任教师以及管理部门、教学部门、科研部门、后勤部门在横向分工的基础上密切配合, 努力追求细节完善、效果最佳。

2. 进一步深化教育改革, 加强法制化、规范化管理。

深化人事制度改革, 引入竞争机制, 实行岗位量化考核评估, 体现优胜劣汰、奖勤罚懒的原则, 调动全体教职员工的积极性。依法完善学校各项规章制度, 抓好各项制度落实, 克服人治思想, 树立法治观念, 实现规范管理。积极推行校务公开, 广泛搜集教职工的意见、建议和要求, 促进学校管理的民主化、科学化。加强与家长的联系沟通, 争取家长的支持配合, 形成教育合力。

3. 加强教学常规管理, 提高教育教学水平。

一是规范教学行为。加大教学过程评价力度, 形成科学的管理评价机制。做好常规检查和问卷调查, 及时反馈检查结果, 并与学期末评定结合起来, 将评定结果与实绩考核、先进评选等挂钩, 产生激励效应。二是搞好备课、规范教案。加强教案检查, 举行教案评选, 对优秀教案定期展示、给予奖励。三是抓好课堂教学研究。以骨干教师示范课、年轻教师汇报课、同组教师间的诊断课为载体, 组织讨论, 深入研究, 查找和解决问题, 提高课堂教学的有效性, 对优秀示范课给予奖励。完善听课制度, 中层以上领导及全体教师都要完成听课指标。要求中层以上领导不少于30节, 分管教学干部不少于40节, 教研组长、青蓝工程对象不少于20节, 青年教师不少于30节, 35岁以下教师不少于20节, 其他教师不少于10节。听课后要及时评课, 一课一交流。校领导要采取跟踪听课、回头听课、研究性听课、指导性听课相结合的办法, 促进教师课堂教学水平的提高。

(三) 加强德育工作, 增强德育实效

1. 抓细节。

充分认识“细节决定成败”, 把每一件简单的事情作好, 就是不简单;把每一件平凡的事情作好, 就是不平凡。注重细节教育, 把要做的事情做到到最深入、最具体的地方。如养成师生问好习惯等文明礼仪行为, 通过评选“文明礼仪之星”, 鼓励学生了解礼仪, 学习礼仪, 践行礼仪。又如开展伸伸手、弯弯腰、保持校园整洁美丽活动, 引导学生不随地乱扔杂物, 主动拾起地上的垃圾, 争做校园护绿小天使, 在每周的升旗仪式上进行表彰。

2. 抓文化。

创设“全面育人、全员育人、全程育人”的德育文化氛围, 使德育渗透于学校教育的全部和学生生活的全部。硬环境要做到每个角落会说话, 以文化浸润的形式, 使德育如春雨般悄然滋养学生心灵。

3. 抓活动。

开展丰富多彩的少先队活动, 设计生动、感人的队会活动。结合“教师节”、“九·一八”事变纪念日、孔子诞辰日、重阳节、感恩节等纪念节日, 开展系列主题教育活动。特别是以国庆六十周年为契机, 开展一系列爱国主义、集体主义教育。通过聘请老前辈讲故事、开展德育实践活动等形式, 丰富教育资源, 拓宽教育渠道, 以更新的视角、更有趣的形式, 增强德育工作的实效性。

4. 抓品牌。

我校一些德育活动已在社会上形成广泛影响, 在学生中间产生良好效果。如每年冬天为公交车献爱心座垫活动, 每年六·一的“爱心大集义卖”活动, 要在继续开展的基础上不断创新, 使其成为我校的品牌和名片。

5. 抓心理。

继续建立健全学生心理健康档案, 认真做好学生心理咨询和疏导工作。根据不同年级学生的心理特征, 有针对性地开设心理讲座。充分利用校园广播和心理健康教育专栏, 做好宣传工作。在各科教学活动中, 充分挖掘课本内容, 对学生进行适时的心理健康教育。重视心理健康教育的理论探究, 注重经验积累, 开展好相关课题研究, 提升我校心理健康教育的层次, 使其成为我校德育的一个亮点。

(四) 深入开展教学科研, 鼓励教育教学创新

(五) 加强体卫艺工作, 彰显我校品牌特色

2009--2010学年度第一学期语文教研活动总结篇3

兼职教研员工作总结

（2009——2010年度第一学期）

自零八年九月被依兰县教育进修学校聘为小学品德与社会，品德与生活兼职教研员至今已有两年了，回首两年来兼职教研员的工作，我感慨万千，兼职教研员工作总结(2009——2010年度第一学期)。我非常感激教育局和教研室给了我这个展示自我的舞台，同时我也感谢广大的品德与社会同仁们的支持和鼓励。

一、取得的成绩

1.自担任兼职教研员后，我始终觉得自己肩上的担子不轻、压力很重，因此我加倍努力，真心诚意、求真务实地完成教学教研工作，积极参加各种政治活动和业务培训学习。在教学实践中不断地给自己“充电”，坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。B啊我与新课改一起成长，与品德与社会老师一起进步。我珍惜“兼职教研员”的荣誉，明确“教研员”的责任，也很注意自己“兼职”的身份。两年来，我乐此不疲地为我校语文教研出力，心甘情愿地为各位同仁服务，竭尽所能创造性地开展教研活动。在工作中我始终以依兰县进修学校整体教研思路的为指导，以提高课堂教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。在教研组建设中，我按照教研室的要求,理清了工作思路，强化了工作措施，明确了责任意识。通过学校组织的各种校本培训，我积极引导全组教师加强学习，更新理念，掌握先进的教学方法，并且通过网络教研及时传递新资源、新信息，了解教育前沿动态，明确教学方向，初步实现了教育教学资源共享。为了不断提高我迎兰乡中心校品德与社会教师的理论修养和业务素质。我利用每月教研活动时间组织全体品德与社会教师进行理论和业务训练。在教研中强化科研，努力提升教研质量，带领品德与社会，品德与生活教研组组全体教师始终坚持科研先导地位，立足教学实践，努力实现科研为教学服务，科研为课堂服务，科研为学生服务的宗旨。通过努力，我迎兰中心校品德与社会，品德与生活成绩有了明显的提高，在啊

2.在工作中，我坚持良好的师德师风，认真负责，耐心细致地做好本职工作。通过深入学校、深入课堂、深入教研组，为学校和教师提供了大量的信息支持和理论支持。为了扩大和优化教育资源,充分发挥兼职教研员的辐射作用,在本次辩课议课活动中我们采用了听课、评课、座谈、研讨等形式，作为授课教师的我在课后与所有听课教师进行教学设计、教学方法的交流，李世臣老师认真评课并对我教学中存在问题的进行了具体指导与解答，使我受益匪浅。在研讨会上，两校就如何充分发挥双方优势，取长补短，共同提升教学业务，还进行了进一步探讨。面对新的环境、新的一切倍感身上担子的沉重。越是这样越应该通过各种教研活动，去观察了解同行和教师在教育、教学、教研等方面的改革动态，多关注各个学科及整个教育的发展变化a>，年度工作总结《兼职教研员工作总结(2009——2010年度第一学期)》。3.作为兼职教研员，我主动为大家上示范课、研讨课，并在教研组中推行了“学-研-讲-评-改”系列活动。“学”即定向学习；“研”即专题定向研讨；“讲”确定教师尝试执教教研课，并集体备课；“评”即结合学习体会，进行课堂教学的评议；“改”即在评议的基础上进一步完善。每次的教研活动，我从上课内容到活动程序安排，到研讨主题的征订与确立，都一一落实到位，争取使每次活动取得圆满的成功。在教研活动中，我们渐渐形成了群体意识、服务意识、教研意识。两年来，我校品德与社会，品德与生活老师通过一系列活动的开展进一步明确了各年级、各阶段品德与社会，品德与生活教学的各项目标任务。起始年级主要抓好学生的兴趣培养、习惯养成、理想教育的全面推进。四五年级抓学困生转化，防止学生分流分化现象过早出现。适当缓解六年级的教学进度和强度，减少导致学生大面积辍学和过早分化的管理、教学等方面的人为因素。努力做到“级级把关，层层落实”。

4.说实话兼职教研员的工作是一个良心活，工作量的伸缩性很大。因此我自己给自己施压，每一天的工作都要认真负责、精心研究。做到时时刻刻想教研，时时处处搞教研。绝不偷懒，对得起学校对得起教师，更对得起自己的良心，有了这样的工作精神，才能成为一名有教研理念、教研能力、教研成果的兼职教研员。在教研中我根据个人的需求，本着乐于学习、敢于思考、勤于研究、善于总结的目的，我制定学习计划，自订一些语文教学杂志，明确专业发展的方向，设计发展的策略，寻找学习的机会并不断审视、反思、促进自身业务素养的提高，在UC教研上和大家一起研讨。在寻找教研新途径，拓展教研渠道上，学校充分发挥进修校网站作用，开展网络教研，创设网络教研平台；而我们在网络教研这个平台中始终走在最前列，发挥着模范带头作用，“一份耕耘一份收获”2008年我们品德与社会教学技能大比拼中我迎兰乡团队汇报课得到了进修学校的好评，在新教师的指导上，我充分发挥兼职教研员的帮带作用，每学期帮带一位老师，耐心地给他们进行指导，及时地让他们转变教学观念，改变教学方法。通过努力，被帮带的老师在业务上有了明显的提高。每学期在我校都要开展“好课联评”活动，而作为兼职教研员的我特别珍惜这个学习的机会，每次既当评委又当指导者，虽然很劳累，但收获多多。

二、不断提高自身素质。

1、学无止境，教无定法，作为兼职教研员，必须有创新，有创新才有发展。不管到哪里去，都要带着目标、想法去，带着办法、体会回。到基层学校引导教师确立新的课程观、教学观和评价观，引导学校教研活动服务“新课改”和教学质量。指导教师进行实效性教学和实用性教研。督促教师把先进的教育理念变成教师的教学行为和教育现实，这样就发挥了兼职教研员在“新课改”中的创新作用。每次有学习活动怀着虚心好学的精神，每场认真听课，认真记录，主动评课交流，会后研讨收获，反思每位上课教师课堂教学的得失，而且能及时汇报学习所得，撰写反思、心得和同行交流切磋。同时也把自己参加培训、参观学习的一些信息随时传递给周围的老师，努力提高我们整体的品德与社会教师的课堂教学水平。领导布置任务，我就想方设法地把工作干好。在本次乡里主办的小科辩课议课专场我既是“策划者”、“组织者”，又是“参与者”、“服务员”。无论是何种角色，我都将乐此不疲，继续努力。“风霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有营养”，我是这么想的，也是这么做的。

2、回顾两年的教研之路，本人在教研室和学校的领导下，在同仁们的大力支持下，虽然做了一些工作，取得了点滴成绩，但离依兰进修学校和和迎兰中心校的要求和同志们的期望还相差甚远，还有许多教研工作开展不尽人意，值得改进的地方很多，因而深感工作之艰巨，学科教研之重要，作为一名兼职教研员，今后我将继续努力，虚心学习，精心教研，诚实工作，以取得更大地成绩。

三、今后教研工作的思路和措施

1、不断学习，时刻关注当今教研的趋势和动态，积极寻求行之有效的教研方式和方法，为提高教育教学质量奠定基础。

2、立足本校实际，关注全市发展，努力探求小而精、小而深、小而活的研讨活动形式，彰显实效。

3、相互学习，取长补短，资源共享，活化研讨活动的形式，丰富研讨活动的内容，使研讨活动的针对性和实效性进一步

4、充分发挥网络教研、博客平台，进一步加强校级之间的相互联系，切实强化各校化学教师间的相互交流，为促进化学教师的专业成长，提高化学课堂教学质量服务。

迎兰中心校品德与社会兼职教研员

德裕小学张洪霞

2009--2010学年度第一学期语文教研活动总结篇4

教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。因此，本学期语文教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了一定成绩。总结如下：

一、本学期语文组工作回顾。

（一）教学常规

坚持教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到实处。

备课：

（1）做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。

（2）统一备课规范。依照学校教务处要求，每位老师备课均写“学案”。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。

（3）做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

（4）备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合；结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注重人文渗透。

上课

我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。

（1）做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。

（2）为了保证教学目标的完成，我们改变“以教为本”的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。

（3）同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。

作业：

我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。

辅导

我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期，我们的具体做法是：根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行教学、教育：

（1）学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。

（2）学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度。

（3）学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。

（4）学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。

考试

本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能做到质量的监挖、分析、评估。本学期期末考试为福田区八校联考，三个年级的语文试卷均系我校所出，我们对备课组提出要求：一要所有题目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要有一定新意。从各校的反馈来看，反映良好。我校学生的考试结果也算正常。

（二）第二课堂

卢耀华：教学组织能力强，教学思路清，善于传授方法，在迅速提高学生成绩方面有独到见解。

武东风：教风严谨，教法灵活，教学中常有巧构、妙趣、奇思。

三、本科组本学期取得的成绩

学生获奖情况

班级

姓名

内容

辅导老师

初三（5）班

陈绵绵

区现场作文大赛二等奖

张小娴

初三（6）班

蒋沁

区现场作文大赛三等奖

马玉玲

初三（8）班

黄维

区现场作文大赛三等奖

马玉玲

教师获奖情况

姓名

内容

级别

江传国

全国首届作文考试与文学教育高峰论坛论文评比一等奖

全国级

陈咏梅

全国首届作文考试与文学教育高峰论坛论文评比二等奖

全国级

邢丹丹

全国首届作文考试与文学教育高峰论坛论文评比一等奖

全国级

黄幼花

全国首届作文考试与文学教育高峰论坛论文评比二等奖

全国级

黄幼花

福田区教师论文（设计）大赛一等奖

区级

武东风

福田区教师论文（设计）大赛一等奖

区级

江传国

福田区教师论文（设计）大赛二等奖

区级

邢丹丹

福田区教师论文（设计）大赛二等奖

区级

朱东萍

福田区教师论文（设计）大赛二等奖

区级

武宏伟

福田区教师论文（设计）大赛三等奖

区级

卢耀华

福田区教师论文（设计）大赛三等奖

区级

顾霜

福田区教师论文（设计）大赛三等奖

区级

张小娴

福田区教师论文（设计）大赛三等奖

区级

顾军

福田区教师论文（设计）大赛三等奖

区级

初三组

福田区语文期末考试优秀试卷评比二等奖

区级

四、存在的不足。

由于省评估任务繁重，本学期集体备课的时间和次数都不如上一学期。虽然同办公室的老师还能随时交流研究，但全组的活动不够制度化。

五、下学期工作的基本思路

评估已过，不须也不必再做大量的表面文章，应沉下来扎扎实实抓好教学。下学期的科组教研活动设想为：以组内公开课的形式，每周由一位老师上一节课，全组听，全组评，听中受益，评中提高。借此帮助各个老师发现自己的所长，从而形成自己独特的教学特色。

教科研将“教师评价的方式”作为研究内容。以形成较为客观公正的评价体系。

抓好教师学案的设计，学生作业的布置如何才能合理、适当、有效。

2009--2010学年度第一学期语文教研活动总结篇5

李慎华

通过近一个学期的刻苦训练，我校足球队取得可喜的进步，队员们的球性得到了很大的提高，技战术方面也得到了较大的进步。

营造学校足球氛围，积极普及足球运动。通过级部联赛等形式来提高学生的足球兴趣。通过体育课组织各个年级进行班级比赛，其目的在于选拔队员，对组织比赛收到很好的效果，被选拔出来的队员有身高、有速度、有耐力，综合身体素质较突出，为这支队伍打下良好的基础。与此同时，我制订了一系列的训练计划，对新老队员进行分层教学。新老队员交替处在很关键的过渡期。新队员与老队员无论是从身体素质，还是足球技术都存在较大差距。

俗话说：“当局者迷，旁观者清。”很高兴能听取其他老师和领导的合理化建议。正确的我吸收，不合理的我抛弃。在训练之处，有些训练方法不被有些老师和领导认可，自己非常苦恼。但最终我还是坚定自己的训练方法。到现在我也认为我的工作思路没有错。

下面我说一说工作思路：初始训练阶段注重队员的薄弱环节，进行有针对性的训练，并着重抓好基础的技术训练。例如：运球、带球过人、传球、射门……等等。这一阶段主要让队员对足球技术有个初步、全面的认识和掌握。到综合训练阶段时，在抓好技术基础训练同时，注入简单战术配合的训练，并在此期间传授足球裁判规则，使队员们掌握一定的战术和规则并可加以运用。在坚持以战术配合训练为主的同时多次进行队内教学比赛，增加比赛经验，尽量在运动中、对抗中，全面、熟练、快速、准确地掌握各种技战术。不断提高个人控球和突破能力，多种传球技术和射门技能以及抢截能力。并在比赛中灌输良好的比赛作风和坚强的意志，克服种种困难，培养稳定的心理素质和顽强的拼搏精神。在最后的调整阶段，在抓好技战术训练的同时，有选择地和一些足球传统学校球队比赛，增强比赛意识以及临场的应变能力，丰富比赛经验，为即将到来的比赛做好准备。

2009--2010学年度第一学期语文教研活动总结篇6

第一学期工作总结

一个学期即将结束，机电系宣传部在系团总支和主席团的领导和带领下，在包括部长和所有干事的共同努力下，基本上完成了本部门的工作及任务，发挥了宣传、组织及协调等作用，得到了团总支老师和主席团以及各职能部门的肯定，完成了学期之初制定的工作计划。

下面就宣传部在本学期开展的工作，进行总结：

第一招新工作

一个部门的发展总是需要新鲜血液的注入，才可以更长久更富有生命力。通过招新实现新旧人员的交替，使各种力量实现优化重组，以发展壮大本部门力量，更好地为同学们服务。

为了能使新生更多地了解学生会，能够积极参与学生会招新的竞选，我们部在整个学生会的统筹安排下开展了如下活动：

1、为了扩大宣传力度，张贴出了海报及通知，并为本部门制作了招新公告。

2、在正式招新前的两周利用课余时间到大一各个宿舍耐心地讲解学生会招新流程、本部门的设置及日常活动。并通过交谈了解有宣传特长的新生。

3、准备了充分的问题，进行了两轮面试。工作反思：

本次招新虽然前期准备充分，但还是不到位。主要表现在有书法特长的干事招的不够，虽然在后来还是又补招了一次，但很多有书法特长的新生还没有加入到宣传部来。

第二培养干事工作

进入学生会很重要的一个方面就是锻炼并提高自身的能力，所以我们部把对干事的培养看得很重。针对干事的培养我们做了如下工作：

1、完善考核制度

考核内容包括活动出勤，例会出勤，作出的特殊贡献等等。我们严格按照制度选拔干事，并做到了公开公正，大大提高了干事的工作积极性。

2、划分小组

为了更好的管理干事，根据学生会工作的实际情况，我们把干事划分3个组，并指定小组长，小组长实行每月选举制。这样使组员与组员之间存在竞争，组与组之间存在竞争。而当组与其他组竞争时又使组员之间有团队合作。这样的目的在于培养干事的竞争意识和团队合作意识。

3、例会制度

本部每周举行一次例会。例会更多的意义在于提供部长和干事交流的一个平台。为了使例会开的更有意义，我们精心准备，把自己的工作心得和经验分享给干事。工作反思：

划分小组的效果并没有像之前想的那么好，由于指定了小组长使得有部分干事积极性受到了打击。而且组员与组员的团队合作意识还是不足。

第三展板、稿子及拍照工作

1、展板

宣传部在每次活动前都煞费苦心，积极调动本部成员策划展板方案，拓展宣传方案，力求让我们的活动成为同学们视野中的亮点，言谈中的热点，给同学们留下深刻的印象。如院学生会招新的海报、宿舍装饰大赛活动的展板设置、迎新篮球赛前期宣传等。

2、稿子

在每次活动前都会有个初步构思，活动完之后就及时上交稿子。平时多看新闻，积极准备素材，尽量提高写稿子水平。不足之处在于一开始稿子没有及时上交，工作上出现了一些失误。

3、拍照

本着有活动就拍照的原则，学生会的所有活动都留了影。因为不是专业摄影师，所以有时拍的照效果不是很好。但我们积极学习，不仅向书本学习而且还向周围有这方面特长的同学学习，提高了拍照水平。

第四积极配合兄弟部门工作

兄弟部门有活动我们积极配合。例如体育部的迎新篮球赛，活动前做宣传板，活动中组织干事加油、维持现场秩序。通过许多活动，加深了与各部门干事的感情，扩大了彼此的合作空间，以实际行动支持兄弟部门的工作。

第五特色活动

本学期以来我部开展了相当数量的活动。学期伊始我们就组织部内的练笔，大大提高了部员自身的书法、绘画水平；后来不定期的隔几周就举办一次部内书画比赛，提升大家的竞争意识；学期中旬，在主席团的帮助下我部成功组织了面向全院的明信片设计大赛，活动规模大，效果明显，彰显了当代大学生的风采。

第六参与元旦的策划和筹备

十一月末时我们开始着手准备元旦晚会了，我们先后召开了五次全体会议，把大一大二的成员召集起来设计晚会的会场布置、舞台装扮和观众席的点缀等，经过激烈地讨论和磋商确定了4套比较好的方案交由团总支审核，最终定下了一套不说完美但可以说完整的方案并顺利实施，最终收到了相当不错的效果！

以上是宣传部对上学期工作的总结，对于好的方面做得出色，本部门会继续努力、在接在劢。而对于所存在的缺点和不足，宣传部会认真对待，查“漏”补“缺”找出解决问题的关键，不断的改进，不断地更新，为后来的工作做一个创新的准备，进一步提高本部门的工作效率，工作方法，工作质量，以井有序地做好宣传部各项工作及职责，有力的加强宣传力度。

2009

2009--2010学年度第一学期语文教研活动总结篇7

一学期来，我根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作，取得了一定的成绩。

一、展开活动，形成班级凝聚力

接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参与”的道理及给学生讲励志故事，激发学生的责任感与学习热情，帮助学生树立自信心，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识，激发进取精神和自信心，同学们的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗还是集会，学生都能遵守纪律，自觉维护班集体形象。此外，我还结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，如：“我能行”才艺展示、“国庆节”板报比赛等，从中，学生各方面的能力都得到了锻炼和提高，各种集体活动成为塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。

二、着力抓好班级常规管理

学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。并根据班风目标，制定了班规细则。执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立。二是重视对班干部的扶持和培养。我经常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过每周一次的班队会，总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。班长张吉，劳动委员颜柳珍，清洁区小组长覃童、韦江宝等等都能积极主动工作，并卓有成效。三是常深入学生，和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，能有效地对学生进行针对性的教育，使班级工作能有效进行。四是加强与家长的沟通。家长会和家访是教师与家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的手机号和家庭电话对学生及家长公开，同时也在手机上存下每一位学生的联系电话，通过电话，经常与家长取得联系，让他们在第一时间了解学生最近的表现情况，争取合力做好教育工作。

三、实施自我管理，突出培养管理能力

班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己。学校分给的花圃和清洁区及功能室管理工作，我是实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组给予“笑脸”图标奖励。对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，天天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈话外，我们班的学生也会对其进行批评，不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，我班也开展竞赛，作业连续三次获优的奖励“笑脸”一个。我还要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好基础。通过一段时间的教育管理，班上学生的自我管理能力明显增强，学生的纪律大大改观。不公我们班的任课教师对我说我们班的课堂纪律好多了，上课时一些好动的好学舌的情况几乎没有了，就连在课前或课中从我们班经过的教师都对我说我们班的纪律性强，没人吵闹。

四、以爱为纽带，注重师生的情感交流

没有交流，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，常常对他们敲边鼓，以示警醒；对中等生，我是赏识、鼓励，让他们充满自信地学习和生活；对待后进生，我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。如这学期转入我班的学生韦江龙，接受知识能力特别慢，反应迟缓，基础差。通过电话与家长交流，得知其在小时候一次破伤风引起持续一个多月的高烧，对脑部发育造成一定的影响。之后在对他的教育上，我不急于求成，课后和他坐下来，帮助他慢慢地接受知识，在他着急的时候还一直鼓励他：别怕，慢慢来，你能行的。现在，这孩子和我特别的亲，什么话也愿意对我说。又如兰升义，也是这学期转入的学生，比较自闭，不太愿意和本班同学玩，倒是常和学前班的小朋友玩。开学第一个月，就发现他下午常迟到，影响了班级评比，同学对他特别有意见。找他了解情况，得知他是在家照顾双目失明的妈妈和不到1岁的妹妹，忘了上学的时间。在得知情况的一瞬间，我为自己的失职感到惭愧，同时也为自己有这样懂事，会感恩的学生感到自豪。在之后的班会课上，我向学生说明了情况，学生们也特别激动，一些近他家的同学主动表示愿意在上学时到他家去邀他一起上学，避免迟到的发生。至此以后，他和同学之间的关系融洽了，我也常常对他嘘寒问暖的，他有什么心事也愿意和我说了……

五、加强安全教育，创建和谐班级

安全工作无小事，安全工作重于泰山。因此，我对安全教育坚持天天讲，天天抓。每周都组织学生学习安全教育常识，组织学生参加了柳铁派出所来校办的铁路交通安全讲座，参观了安全图片展，通过学习，学生掌握了一定的安全防范技能，促进了学生的健康成长。每周我还组织班干部一起检查班级安全，消除了安全隐患，确保了班级安全。此外还加强对学生进行纪律教育，做到常疏导，及时化解学生之间的矛盾，有针对性地进行心理健康教育，使班级和谐团结。

2009--2010学年度第一学期语文教研活动总结篇8

2009-2010学年第一学期历史教学工作总结

时间过得真快，一学期一眨眼就结束了。回顾这一学期的历史教学工作，有喜悦也有辛酸，为了更好的进行下学期的教学,现将本学期地教学工作总结如下：

一、提高自身的职业道德水平

本学期,我认真的学习马列主义、毛泽东思想，学习和贯彻执行三个代表及十七大的重要思想，拥护党的领导，认真执行上级的各项教育方针和政策，服从学校的分配，认真完成学校布置的各项任务。除了干好本职工作外,我还认真的组织教研组的各项活动，尽到一个教研组长的职责。在教研活动中，我以身作则认真地研究教材，分析教法。另外，要做一个让学生及家长都满意的人民教师，就要不断地加强自身的道德水准。

别人都说，教师的职业是太阳底下最光辉的职业，我也深知自己的责任。言传身教，身教重于言教，教师的一言一行，无时无刻的影响着学生。做学生的榜样，要求学生做到的，教师必须先做到，做学生的典范。

二、加强自己的业务水平

原来都说，教师要想给学生一碗水，教师就得有一缸水，现在又成了教师要交给学生一碗水，老师要是自来水，不管怎么说，归根结底，要想成为一位好老师，你就必须知识渊博。现在随着社会的发展，学生接受知识的途径越来越多，学生知道的也越来越多。一个老师，如果知识不渊博，就很难适应自己的角色。作为我来说，并不是历史专业出身，自己教了十几年的学，充其量也就是一个经验型的历史教师。自己的专业知识很不够。在课下，我必须不断地学习。为此，我阅读了大量书籍，如：《中华上下五千年》、《世界上下五千年》、《中华成语故事》上下册，一有时间，我就看书，从书中我汲取了很多的养料，七年级的历史是古代中国历史，在教课的过程中我碰到了好多的问题不能得到解决，在书中我找到了答案，读这些书，一方面充实了自己的知识面，另一方面还极大的改变了自己的教学，在讲课的过程中，我把自己从书中学到的故事充实到自己的课堂中去，活跃了课堂，改变了自己的煎熬学气氛，也让枯燥无味的古代历史知识充满了生机，学生学起来有意思了，我的课堂也

学习从分享开始

微果网人人都是好老师

活跃了。另外，我还不断的阅读管理方面的一些书籍，从而加强自己的管理能力。其实，作为老师，不断地学习才能使自己更加适应现在的社会，不论是现在还是未来，读书会使我的追求，我会不断的从书中汲取营养。

三、向课堂要质量

加强历史课堂的管理是教学成功的保证，一个成功教师，应该是一个出色的管理者。在这学期中，我将自己学到的一些教育理论不断的运用到自己的课堂。结合学生的心理，根据学生的个性，设计自己的课堂，使自己的每节课都能有效率，使每节课都受学生的爱戴，在课堂上，我主要采用探究的方法进行教学。用赏识教育鼓励学生。在平时的教学中，对于一些基础知识，要求学生必须死记。为了督促学生，我建立了过关制度，每个班都分成若干个小组，我想学生的基础知识掌握好了，成绩也能很快地提高。

四、合作学习

一个人的力量是不够的，俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”这话说得一点不假，在平时的历史课教学中，我和其他老师共同备课，钻研问题，研究教法，研究学生中出现的一些问题。在合作中，我也得到很多的启发。同时也使我学到了很多的知识。

这个学期的历史教学工作取得了一定的成绩，我将继续努力，为党和人民的教育事业做出自己的一点奉献。

2009--2010学年度第一学期语文教研活动总结篇9

（2010---2011学年第一学期）

音体美组

2010年9月2日

库尔勒市第十二中学音体美组教研计划

（2010---2011学年第一学期）

一、指导思想：

以教育教学为工作重点，充分发挥音体美教师的技能和每个人的特色。完善教研工作机制，以“先学后教、当堂训练”新的教学模式，促进教育教学能力。促进每一位教师的合作交流意识。加强教师对班级的管理能力。遵守教育局和学校制定的各项规章制度。提高教师教育教学质量和水平。打造成一个有特色的教研组。

二、具体措施：

认真开展教研组制定的各种教研活动，学习和研究新的教育教学方法，加强教育教学研究和交流，不断沟通交流教学中经验提高教师的教学信心。以教学研究促进教育教学质量，加强教师之间的团结，形成和谐共进学习，工作的氛围，形成相互，协作，团结，谦让，爱护，关心的良好教风。把“先学后教、当堂训练”的教学模式充分应运到教育教学中去，在教学中做到，学生是主体充分发挥每一位学生主动学习，是学生做到爱学习，乐学习的习惯，充分发挥学生发散思维和创造学校的能力。在教学中做到抓两头、带中间，保证班级的整体进步和提高。加强教学班级的常规管理，更要发挥教师和学生的自身管理的能力，抓好班级纪律。了解学生思想动态，提高教育教学工作效率。认真组织开展好兴趣小组的活动，培养学生艺术特长的分格，发展音体美特长生。建立健全集体备课体系上课做到“三认真”认真备好每一节课，做到“备学生，备教材，备教法”。认真上好每一节课，要求在课堂中充分体现新概念。充分发挥学生的主观能动性，进行愉快、主动探究性地学习。培养学生

艺术鉴赏能力。每一位教师，争取每一节课都要进行写教学反思（即反思学生，反思教学过程，反思教材，反思教学方法等），不断提高我们每一位教师的教育教学的能力，加强提高教师的教研能力。挖掘教学过程中的生动案例，总结教学经验。认真写好教学后记，教学心得，做到针对性强，措施可行，方法新颖，形成独特的教学风格。积极参加教育局、学校组织的各项教育教学活动。积极开展校园文化建设，以积极向上的校园文化，引导学生端正学风，创设良好的学习氛围。组织开展学校田径运动会。每周三进行教研组活动，每位教师必须参加，并进行考核。

我相信通过音体美组全体老师的共同努力，卓有成效地工作，我们将会取得可喜的成绩，在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，为进一步贯彻党的教育方针，使我校在各方面迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献！

库尔勒市第十二中学

2009--2010学年度第一学期语文教研活动总结篇10

七（1）班

2009年9月：

1、欢迎新生入学，编排座位，抓流生返校

2、排查班级安全隐患

3、选派班干组长，组建班委

4、召开班组长会议，商讨班级管理办法并制定班规细则，张贴墙上，以便学生们对照执行。

5、组织学生参加开学典礼，开展新生入学教育

6、填写学生信息表，登记学生的基本情况，并以电子表格的形式上报教务处

7、关注留守孩子，上报留守孩子相关信息

8、协助学校做好推普周宣传活动

9、召开安全教育主题班会并开展“道路安全宣传周”活动

10、对学生开展食品安全教育，禁吃零食，禁止将零食带入校园

11、班级设计并制作“迎国庆”专题黑板报

12、月考

13、教室及卫生区卫生

2009年10月：

1、庆祝国庆

2、强化班级管理，召开班委座谈会

3、召开班级授课教师会议，将学生座谈会的情况反馈各授课教师，并就班级情况和下一步工作展开讨论，商量对策。

4、填写学生电子学籍

5、发放学生成长记录袋，指导并帮助学生填写和充实

6、选择优秀学生参加社会实践活动，参观科技馆

7、开展自救自护和逃生演练活动

8、安排好本班级的教学开放周的活动，认真组织并开展

9、教室及卫生区卫生

10、月考

2009年11月：

1、在班级里认真组织学生学习《未成年人保护法》《中小学生日常行为规范、守则》，并选派优秀学生参加知识竞赛

2、组织学生参加安全教育征文

3、组织期中检测

4、认真组织开好家长会，互相了解学生在家在校的表现，听取家长的意见建议，让家长参与学校管理

5、组织学生认真聆听法制教育报告会，记录并写心得体会

6、开展“禁吃零食，净化校园”宣传周活动，并将之落到实处

7、强化班级管理，召开班委座谈会

8、教室及卫生区卫生

2009年12月： 1、12.4开展法制宣传日：《学生伤害事故处理办法》《中小学幼儿园安全管理办法》并开展消防安全教育等活动

2、教师满意度调查

3、积极训练，选派优秀选手学校冬季田径运动会，鼓励其他学生积极参加体育锻炼

4、竞选优秀学生，参加“十佳少年”评比活动

5、强化班级管理，召开班委座谈会

6、教室及卫生区卫生

2010年元月—2月

1、期末复习检测

2、回收循环教材

3、教室及卫生区卫生

4、检查班级公物

2009--2010学年度第一学期语文教研活动总结篇11

政教处工作总结

为贯彻落实党的教育方针，政教处以科学发展观为指导，以学校内部管理改革为契机，坚持德育工作的针对性、实效性，以行为规范教育和训练为基础，以校风校纪建设为重点，以树立学生良好形象为突破口，开展丰富多彩的思想教育和社会实践活动，全面提高学生的综合素质，积极推进学校优良的校风和学风建设，强化班级管理工作考评，把学生素质的可持续性发展作为德育追求方向，基本完成了本学期的各项工作任务。现将本学期的政教处工作总结如下：

一、加强德育队伍建设

1、师德教育：通过教职工会议、年级组、教研组会议等，组织教职工学习党和国家教育政策法规，如：《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等，进一步提高了教师职业道德，教师为人师表，严于律已，全面关心爱护学生成为我校教师职业道德的主流。

2、开展班主任工作培训活动：组织学习《班主任工作手册》、《学生管理手册》，认真学习班级管理办法及学生管理方法，有力的提高了班主任的管理水平。

不少班主任把学生管理停留在面上，不注重不思考如何促进班级德育工作的深入，因此明确提出本学期的工作重点是面对全校德育状况、重在落实，以宿舍管理、日常卫生、考勤、课间操管理为切入点，让大家多一份思考、多一份理性、多一份反思，通过思想层面的探究，去注重德育品味。将班级管理量化与班主任津贴挂钩，增强班主任管理意识，提升班主任管理水平，另一方面注重班级常规管理的细节，使大家认识到思想层面的提升，最终落实到班级管理细节之中。只有将两者有机融合在一起的意识到位，学校德育工作品位才会提升。每学期要求每一个班主任都要写《班主任工作经验交流报告》，并在班主任会议上交流学习。

3、培训、指导学生会和班干部开展工作。本学期开学后安排各班组织民主评选班干部活动，建立健全班委会；开展学生会干部评选活动，召开了学生干部及学生会干部工作培训会议，鼓励、指导学生干部明确职责并积极主动地开展工作，引导学生自我教育、自我管理，充分发挥他们班主任工作“得力助手”的作用。

二、加强爱国主义教育

1、规范升旗仪式：按时组织升旗仪式，要求包年级领导、年级组长、班主任认真组织升旗仪式，开展了以“当国旗升起的时候„„”、“做个讲文明讲礼貌的好学生”、“祖国在我心中”、“牢记历史展望未来”、“学校的兴衰，与我有责”等为主题的国旗下演讲教育活动，着重进行爱国主义、集体主义教育、革命传统教育、国防教育、法制教育、安全教育等教育活动。

2、结合重要节日开展纪念活动，如庆祝建国60周年征文活动等。

3、营造良好的舆论氛围，加强正确的导向。通过召开主题班会、宣传专栏、合唱比赛，办好黑板报等，加强对学生进行思想品德、心理素质、革命传统和理想前途等教育。办好校刊《邹凤清声》，组织专题讲座、社会调查、知识竞赛、演讲、征文等专项活动，为师生提供平台，创造活动机会，促使师生健康成长。

4、积极开展献爱心活动：在部分班级中开展资助贫困生，献爱心捐助活动。使学生领悟到：只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好的道理，弘扬了扶弱济困的中华民族传统美德，提高了爱国主义情感。

5、积极参加文教体局组织的各项活动，如建国60周年纪念活动等。通过认真组织这些活动，培养了学生的爱祖国、爱涉县、爱校园的感情，增强了学生的历史责任感和使命感。

三、加强行为规范养成教育

1、以《中学生守则》和《中学生日常行规范》为教育基点，让学生学守则、学规范，对学生进行守则和规范内容测试，对学生仪容仪表、行为表现进行全面检查、评比，促使学生养成良好的文明行为和生活习惯，有效控制了穿拖鞋、染怪发、男生留长发、女生佩戴首饰现象的发生。

2、突出抓好初一新生入学培训教育。召开新生入学教育大会，以《守则》、《规范》、《第四中学学生管理手册》等为主题进行专题培训，学习学校的学生管理制度，如学生一日常规、升降国旗制度、卫生制度、学生处分规定等制度。

3、表彰先进、树立典型、进行榜样教育。根据半年来学生的文化课学习成绩、音体美成绩及平时表现情况，评选出了一批品学兼优的优秀学生干部和三好学生，并从其中选出了五名市级优秀学生干部和三好学生。

5、爱护公物教育。开展以爱护公物为主题的宣传教育活动，通过讨论、辨论、演讲等形式，积极引导学生爱护学校公共财物，学生破坏公物的现象有所遏止。

四、强化学校安全工作

1、坚持“预防为主，安全第一”的原则，开展创建“平安校园”活动。合理修定领导值班、课间教师值班制度，强化领导教师值周制度，加大对文明岗的管理力度，使学校的安全工作再上新台阶。

2、结合门卫保安管理改革，政教处修定了门卫制度，进一步加强了校园治安管理。健全了出入大门登记制度、校园治安巡逻制度等校园治安防范机制，指导学生遵守交通规则，注意交通安全，要求门卫做好检查工作，禁止校外车辆进入校园，禁止学生在校内骑自行车。校警、门卫坚守岗位，确保校园安全，校园无一起较大安全事故发生。

3、大力开展安全意识宣传教育活动。多次召开领导及班主任校园安全工作会议，各班召开安全教育主题班会，领导与教职工层层签订《安全责任书》，提高全体师生的安全防范及自护自救的能力。

4、大力开展普法教育。通过“做遵纪守法的小标兵”国旗下辞词，召开法制安全主题班会，强化了对学生的法制教育，切实提高了学生知法、守法、用法的意识。

五、做好甲流感防控工作

为保证师生的身心健康，牢固树立“健康第一，安全至上”的思想，在预防学校师生甲型H1N1流感传染性疾病的发生，维护教育教学秩序稳定方面，学校作了大量工作，采取了得力措施，使学校预防师生甲型H1N1流感传染性疾病的工作取得阶段性胜利，确保了教育教学秩序的稳定。

1、提高认识，制定切实可行的工作目标

开学以后，我校组织师生认真学习上级文件精神，贯彻落实上级的决策部署，按照高度重视、全员参与、积极应对、联防联控、依法科学处置的总体要求，坚持及时、准确、适度的原则，充分准备，严阵以待，认真做好各项防控工作，确保校园稳定。

2、精心组织，建立健全组织领导机构

为加强领导，实行防控工作目标责任制，学校成立了防控甲型H1N1流感工作领导小组，由校长负总责，按照各级《学校甲型H1N1流感防控工作方案》和工作意见要求，把学校防病防疫作为重要工作来抓，将甲型H1N1流感防控工作落实到学校具体部门、落实到每个班级，认真开展学校防病防疫工作的自查活动，及时消除卫生安全隐患，预防和减少学校病源。进一步完善和强化学校卫生工作管理制度，建立了学校卫生管理工作的长效机制。

3、合理安排，采取有效的防控工作措施

制定方案，精心准备。认真学习上级有关文件精神，制订应对学校甲型H1N1流感疫情的工作方案并认真落实。成立防控办公室、物质贮备室、隔离室，做好疫情应对的物资准备，确保应对疫情物资供应。

加强宣传，及时预防。积极开展多种形式的健康宣教，普及甲型H1N1流感防治知识，倡导环境卫生、科学洗手等卫生行为，提高广大学生、教职员工对流感防治的正确认识和自我防护能力。学校定期对校园、教室、图书馆（阅览室）、教研室、宿舍等学生和教职员工学习、工作、生活场所进行消毒，注意通风，保持空气流通。

建立制度，完善措施。每日对在校学生和教职工开展晨午检，仔细询问是否有发热、咳嗽、咽痛等流感样症状。一旦发现流感样症状的学生或教职工，立即按有关规定，要求其进行进一步诊治，其间不得返校。指定专人每日负责学生和教职员工因病缺勤登记和随访工作。一旦出现学生、教职工因病缺勤，应及时了解缺勤原因，发现流感样疫情要在第一时间（2小时内）报告当地疾病预防控制中心和文教体局。

畅通渠道，上报及时。一是建立“零报告”制度。建立健全校内有关部门和人员、学校与家长、学校与当地医疗机构及教育行政部门“零报告”联系机制，完善信息收集报送渠道，保证信息畅通。二是实行24小时值班制度。加强校内值班，实行24小时值班制度。建立与教育部门、卫生部门信息联动机制，发现疫情及时上报并收集本地区甲型H1N1流感发生信息，及时准确地进行预警。

4、及时处理发热学生

8月13日星期天学生返校时，学校对全体学生进行严格的体温测试工作，当发现发热学生后，我校立即隔离发热学生，并报告上级相关部门，与上级部门一起对发热学生做了合理的处置，妥善解决事件，使我校3例甲流感学生及其他21例发热学生治愈返校。

加强对甲型H1N1流感的防控，是学校应尽的义务，确保全校师生平安度过流行疾病蔓延时期，是学校的责任。我校认识到位，部署及时，措施得力，甲型H1N1流感防控工作有条不紊。下一步，我校将进一步做好甲型H1N1流感放控工作，为创建平安和谐校园作出应有的贡献。

六、加强年级组、班级常规管理。

1、强化班容班貌管理。要求各班有国旗、班训、名人名言、班级管理办法、学习园地、班级日志、黑板报，按规范标准布置教室。

2、进一步加强《班主任工作记录》、《班级日志》登记情况的检查，认真做好学生综合素质评价工作，同时做好学生操行评语的汇总工作。

3、健全完善德育网络体系，积极组织开展家访活动，采取家长会、去访、来访、电访有机结合；进一步密切了家校联系，组织召开各年级家长会，发放《家长联系信》，对全体学生的表现、学习进行反馈沟通，家校密切配合，推动了教育工作的开展。

4、坚持每月召开两次班主任工作会议，通报各班德育管理工作开展情况，指出差距，明确努力方向，对班主任期进行培训，提高班主任业务水平。

5、加大对班级考核的力度。按照班级与班主任考核办法，组织值周领导、值周教师认真值周，督促检查各班情况，充分发挥年级组和学生会干部在班级管理中的核心作用，做到天天有检查，周周有通报，周周有评比；利用升旗仪式时间，让获得“先进班级”和“先进宿舍”称号的班级领取流动红旗，树立典型，以典型引路，成效显著。

七、加强体艺卫工作，扎实开展“双爱好”活动。

坚持“塑魂育才”的教育理念，把“六爱塑魂”与“双爱好”工作有机结合，寓德于体，寓德于艺，引导学生积极参加体艺活动，培养良好特长，增强创新能力，实现德智体美劳全面发展，塑造“崇德尚能，好学有为”的学生新形象。

1、加强学校群体活动和竞技体育的管理。学校群体活动开展做到定人、定责、定内容、定场地、定时间，加强了“两操”的督促和检查。