毒品预防及禁毒教育

毒品预防及禁毒教育（共8篇）

毒品预防及禁毒教育 篇1

丰都中心小学毒品预防教育“五个一”活动：

《珍爱生命 远离毒品》主题班会教案

授课班级：三年级（3)班 授课教师：史兴向

授课时间：2017年10月24日

教育目的：

1、借助本次活动，了解毒品知识。

2、深刻认识、理解毒品等社会问题对个人乃至社会发展带来的危害。

3、学习一些预防和抵制的措施和方法，从生理和心理上建立和巩固对毒品等恶习的防线，珍惜生命，远离毒品，完善人格，促进自我的健康成长。

教学过程：

一、引入

腾飞中也“阴暗”（视频：播放——改革开放后，中国的腾飞面貌。）

班主任：改革开放中国经济大跨步的走向世界，昂首行进在科技之林。在吃饱喝足后，人民精神生活又有了新的向往和梦想。如何释放休闲的激情和苦闷？于是一些娱乐场所酒吧、舞厅、迪厅成了精神栖息的家园，可是这里往往隐藏着享乐主义的精神垃圾——毒、赌、色，这些堪称摧毁一个人思想意识和精神的“糖衣炮弹”！今天我们先来认识第一颗令人生畏的“炮弹”——毒。下面我们掌声欢迎主持人上台为我们主持这次主题班会！（班长罗心月上台）

二、认识——毒品真面目

主持人：几斤烟土可使一个民族沦为亡国奴,真可谓触目惊心,悚人毛发。它究竟是什么样子的？人们竟会被它所支配，驱使左右，乃至俯首称臣。下面我们就一睹它的容貌。

同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？

（一）毒品的种类介绍。

根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

（二）毒品的危害介绍。（结合图片学生自己讨论，老师归纳小结）问：毒品有那些危害呢？

1、毒品毁人毁健康 a摧毁人的消化功能 b摧毁人的神经系统

c摧毁人的呼吸及循环系统 d传染性病及“艾滋病”

2、毒品令人倾家荡产，家破人亡 a丧失工作能力 b倾家荡产

c给家庭带来无尽的折磨

3、吸毒导致堕落、犯罪

4、吸毒危害社会，成为世界公害

（三）毒品的成瘾性介绍。（给学生读有关吸毒者的故事）

毒品的成瘾性是对毒品产生强烈的渴求欲望，并反复的使用毒品，以取得快感，或避免出现痛苦，使吸毒者处在一种特殊的精神和病态状况，可分为精神依赖和身体依赖两种。

（四）讨论，交流体会。

1．了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。2．让学生自由发言。

（五）让学生了解防毒的方法。

1．问：当有人向你提供毒品时，你会怎样做？（学生发言。）2．防毒有五种措施： 一是直接拒绝； 二是找借口溜走；

三是提出反意见或转移话题；

四是秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110）； 五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。

三、结束语

主持人：禁毒是我们这一代青年的责任，鲜艳美丽的花季怎能有罂粟的盛开？幸福的生活绝不能被毒品破坏。请谨记：每年的6月26日是联合国确定的国际禁毒日！和“珍爱生命,远离毒品”的口号。我就为大家朗诵这首诗作为这次活动的结束吧。

《我们拒绝毒品》

毒品—— 一把杀人不见血的刀，一条紧勒咽喉的绳，一潭污染生命的水，一盏导向“死海”的灯。

吸毒——如同把自身变成了傀儡，如同把灵魂交给了魔鬼，如同任生命在风中泯灭，如同任青春如花般凋零。

君不见——“瘾君子”们死去活来的惨状？君不闻父母亲朋无泪的哭声？害已害人害家害国，毒品啊，损害了全人类数千年的健康与文明！

曾记否/百年前民族的劫难？曾记否“东亚病夫”这耻辱的名称？历史的教训，国家的重任，应该铭刻于我们每个人的心中！

青少年朋友们，我们是祖国的希望，我们是地球未来的主人，面对疯狂的毒流，让我们同声疾呼：不！我们拒绝毒品！

全班诗朗诵《相信未来》

当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息这贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情怀。我依然固执地用凝霜的枯藤，在凄凉的大地上写下：相信未来。我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托起太阳的大地，摇曳曙光那支漂亮的笔杆。用孩子的笔体写下：相信未来。朋友，坚定地相信未来吧！相信不屈不挠的努力 相信战胜死亡的年轻 相信未来，热爱生命

毒品预防及禁毒教育 篇2

一、加强组织领导, 落实相关责任

为了加强学校毒品预防教育和禁毒宣传工作的组织管理, 建立毒品预防教育工作长效机制, 我校成立了毒品预防教育工作领导小组, 由校长符海雄任组长, 分管德育工作副校长柯于和、法制副校长苏长德任副组长, 德育室、教导室、体卫室、校团委、少先队等部门负责人及各年级组长、班主任为成员。领导小组明确了各自的工作职责, 校长为学校毒品预防教育的第一责任人, 统筹全校毒品预防教育工作, 保障毒品预防教育工作的资金、教学设备及集会场所的落实;副组长全面具体落实各项毒品预防教育工作, 并督促检查评价班主任的毒品预防教育工作。领导小组每年专题研究毒品预防教育工作会议不少于两次, 负责制定学校毒品预防教育制度、措施和教学计划, 指导学生开展预防毒品知识宣传、自我保护教育、禁毒志愿者活动等, 德育室负责具体活动的组织实施和毒品预防教育档案资料收集和管理。

二、加强教育宣传, 提高师生意识

校内禁毒宣传教育标志醒目, 设有永久的禁毒宣传专栏和图片橱窗, 在每年“6.26”国际禁毒日, 通过周一升旗仪式国旗下讲话、召开主题班会等对学生进行禁毒宣传教育活动, 同时学校在教学楼前悬挂醒目的禁毒宣传横幅, 开辟内容丰富的禁毒板报、橱窗、专栏, 经常性地向学生、学生家长和社区宣传禁毒教育知识, 不断提高他们的禁毒意识, 从而在校园内营造了良好的禁毒氛围。强大的禁毒宣传教育氛围时刻提醒全体师生“珍爱生命, 远离毒品”、“毒品猛于虎”, 学生“防毒”、“拒毒”意识得到了真正的提高。

三、改善基础设施, 满足教育需要

学校有学生观看禁毒教育专题片和开设专题讲座的多媒体教学设备及场所。禁毒宣传教育活动期间, 利用多媒体教室组织全校学生统一观看禁毒教育专题片等;邀请学校法制副校长到校开设专题讲座, 全体师生聚集在一起接受毒品知识教育。

学校各年级学生配有毒品预防教育专门教材, 各年级学生人手一册《禁毒知识100问》、《毒品预防教育读本》 (分中、小学版) 。我校毒品预防教育工作领导小组还组织编印了《矿区学校毒品预防教育》校本教材。

四、建设师资队伍, 落实教学计划

学校配足毒品预防教育课教师, 开齐课程, 开足课时, 制定切实可行的禁毒教育计划, 持之以恒组织内容丰富、寓教于乐、采取适合青少年学生特点且形式多样的禁毒宣传教育活动, 帮助青少年学生增强自觉远离毒品的意识和抵制毒品的能力, 确保校园无毒品、学生不吸毒、涉毒。

学校安排了德育室司永坚主任、羊良兴副主任、校团委谢玉婉书记和政治教师苏肖容老师等参加省、县毒品预防教育骨干教师培训, 同时所有班主任、政治、历史、生物教师也作为学校毒品预防教育兼职教师。

五、开展多样活动, 提高教育效果

学校每学年坚持以“一个目标”和“八个一活动”为基础, 重点组织开展毒品预防教育与禁毒宣传工作———

1. 开设一场禁毒专题讲座。学校每学年都邀请法制副校长苏长德所长来校给学生开设毒品教育专题讲座。

2. 观看一部禁毒专题片。我们组织学生在多媒体教室观看《缉毒女警官》、《凤凰路》、《中国拒绝毒品》、《远离毒品》等。

3. 出好一期禁毒专题宣传栏、黑板报。每年各班出一期禁毒知识专题黑板报, 学校德育室出一期禁毒知识专题宣传栏。

4. 举办好一次毒品预防教育主题班会。以班级为单位, 各班主任负责组织进行。

5. 开展一次写心得、征文比赛活动。看完禁毒宣传片或听完讲座, 德育室或团委要求学生都要写心得体会或征文。

6. 举行一次《珍爱生命, 拒绝毒品》的国旗下讲话。

在每年的6.26禁毒日前后, 我校领导在周一升旗仪式上都要进行禁毒知识专题讲话。

7. 开展一次禁毒知识竞赛。一般安排在4~9年级学生中进行。

8. 组织一次全校师生参观县禁毒委举办的禁毒宣传展。

分析青少年吸毒与其毒品预防教育 篇3

关键词：青少年吸毒；毒品预防教育；原因分析；措施建议

一、引言

国际毒潮从20世纪70年代席卷全球，我们国家也深受其害，从之前的毒品过境国变成了毒品消费国。目前，毒品消费市场已经成型，而且逐渐发展和壮大。1911年，我们国家对吸毒人员进行了统计，并且将统计结果公布于众，大约为5万余人，而且随着时间的推移，吸毒人数以每年多于10%的增长速度进行增长。截至2004年，吸毒人数增加到114.04万。目前，吸毒人数已经增长到了79.1万，而且青少年占的比例很大，约为70.4%。在众多吸毒青少年中，城镇青少年更多，而且有的甚至年龄不超过10岁。吸毒人员呈现一定的结构特征，逐渐趋于低龄化，这就使得更多的青少年加入到了吸毒的行列。此外，还有另一个特点就是越来越多的人开始使用新型毒品，而且大多数是青少年。因此，加强毒品教育，杜绝青少年吸毒的工作不断开展，而且这对于我们国家而言是教育工作的一大重点。毒品预防教育工作的开展需要很多部门的同时参与，包括教育、禁毒、宣传等部门，主要通过加大法律知识宣传力度，将毒品的危害深入人心。虽然这些措施起到了一定的效果，但是并没有形成完善的毒品预防体系。针对日趋严重的青少年吸毒问题，本文在调研国内事例的基础上，对国内的毒品预防教育提出了独到的见解，为以后的预防教育工作的展开提供可靠的行动指南。

二、当前青少年吸毒与毒品预防工作的现状

中国是世界上头号人口大国，青少年吸毒的问题一经出现，后果就是极其严重的。据国家权威部门统计的数据，我们能够做出这样一种客观的判断：我国青少年吸毒的现状来势猛、波及广、种类多、危害重、吸毒者自身的文化素质低。

这种日趋严重的吸毒现象在青少年群体中愈演愈烈。因此，必须加强青少年毒品预防教育工作，将其作为禁毒教育工作的重心。而且，此项工作的重要性已经深入人心，并且引起了社会各界的广泛关注。例如上海市在开展毒品预防教育工作方面，走在了前沿。对于中小学生而言，每个星期有2课时的课程来对禁毒预防工作进行教育。与此同时，越来越多的针对青少年的禁毒教材不断涌现出来。通过大力宣传，禁毒工作已全面展开，且初见成效。学校禁毒教育宣传，正在创造性地开展，除了采取搞讲座、发传单、集体签名的方式外，还采取知识竞赛、康乐活动、校园话剧等新颖的形式吸引青少年主动参加禁毒活动和学习禁毒知识，宣传的内容应更具有实践性和乐趣性，通过校园话剧的现场表演形式，教授青少年识别吸毒者和防范吸毒群体诱惑的知识和技巧，潜移默化地对其灌输和强化远离毒品的观念，降低吸毒行为发生的风险。

三、对青少年吸毒行为成因的分析

1.社会、家庭环境原因

（1）地理位置特殊。我国地理位置比较特殊，毗邻两大主要鸦片源。因此，鸦片过境都要经过我们国家，这就为吸毒萌芽的滋生提供了适宜的环境。从20世纪80年代起，国家贩毒者在我们国家的贩毒活动猖獗，跨越多个省。在这种形势下，我们国家已经不再是单纯的毒品过境受害者，而是转变为了过境和消费双重侵害的国家。可见，在这种地理环境中，毒品就更方便进入我们国家，导致我国的吸毒人数激增，且逐渐呈现低龄化趋势，越来越多的青少年卷入毒潮之中。

（2）社会环境不佳。吸毒并不是单独存在的，因此如果与娱乐相结合，势必会产生更大的诱惑力，这就成了不法分子获取暴利的捷径。很多贩毒人员与娱乐场所的老板同流合污，通过在娱乐场所散播毒品的方式，将越来越多的消费者引入毒品的困境之中。青少年在娱乐场所出现的几率相对比较大，而且对毒品的好奇心又格外的重，这就为其沾染毒品提供了更多的可能。

（3）家庭不够温暖。很多家长只是忙于在外赚钱，缺乏对孩子必要的关心和教育，放任自流，这就使得很多青少年误入歧途。还有的家长与孩子长时间不接触，对孩子的学业和教育问题漠不关心，根本不会出席孩子的家长会。还有的家长自身迷恋于娱乐场所，甚至是自己参与吸毒，这对他们的孩子造成了极度不良的影响。此外，还有的家长没有为孩子提供完整的家庭，缺乏与孩子的交流与沟通，导致青少年因为缺乏关爱而参与涉毒。

2.青少年自身主观原因

（1）无知与好奇。青少年时期，对一个人来说是十分重要的。不仅是孩子的智力快速发展的时期，而且是好奇心泛滥的时期，孩子更愿意去涉及并且探究以前没有接触过的新鲜事物。随着社会的发展，越来越多的新鲜事物呈现在青少年的面前，其中所蕴含的未知事物也是越来越多，这就更加激发了青少年的好奇心，踊跃参与到探求未知世界的行列之中。毒品教育没有从小开展，致使青少年缺乏有关毒品的基本知识，再加上薄弱的社会阅历，较差的辨别是非的能力，以及好奇心的怂恿，最终将青少年引入毒品的万丈深渊。虽然是怀着试一试的态度来参与，却咋也无法自拔，沦为“瘾君子”。

（2）刻意模仿心理。善于模仿成为青少年的一大特征。在生活中的亲戚、朋友甚至是同学都可以成为其模仿对象，他们的一举一动都被处于青少年时期的孩子做关注且模仿。而且，青少年一般会成立自己的社交圈子，结交各种各样的朋友，而且青少年一般喜欢在朋友心目中维护自己的良好形象，事事不甘人后，否则会遭到朋友的鄙视和嫌弃。此时，一旦有人涉毒，特别是“中心人物”涉毒，将会对整个朋友圈造成很大的影响。其他的人有可能是为了模仿，也有可能是为了突出自我，最终被卷入毒潮之中。

（3）不良的逆反心理。对于某些青少年来说，他们本身的学习和工作得不到教师和家长的肯定，致使他们的自信心严重受损。此时，他们的心中就很有可能萌生怨恨情绪。还有的青少年因为自己的表现得不到别人的肯定，而且别人的嘲讽的眼神和话语然让他们倍感不快，这就导致他们产生逆反心理。还有的学生家长是因为花钱而让孩子远离毒品，这就严重扭曲了孩子的价值观，并且导致他们的产生了严重的逆反心理。企图通过抵抗的方式来报复家长。

（4）心理承受能力不强。处于青少年时期的孩子一般生理和心理都很不成熟，缺乏较强的承受能力，在遇到挫折时，因找不到良好的解决途径而从此一蹶不振。再者，有的青少年遇到不顺的时候，就会感到迷茫，心里的压力得不到有效排遣。此时，对于情感脆弱的青少年来说，这是一个十分危险的时期，因为此时的他们对于外界的任何诱惑都是没有抵抗力的。他们如果借吸毒来寻找情感寄托也是很有可能的。

（5）错误的人生观和价值观，当今世界到处都充斥着个人主义、拜金主义以及享乐主义，这对青少年的成长和发展造成了极端不良的影响。青少年如果缺乏正确的价值观，那么就可能将吸毒当作一种炫耀自己的资本，坠入毒品的万丈深渊。然而，他们根本意识不到这将会给他们的家庭和身心造成多大的负担和伤害。

3.对青少年毒品预防教育不足

对于我们国家而言，不仅缺乏健全的禁毒教育体制，而且禁毒宣传工作做得很不到位，这就导致青少年对于毒品几乎是全然不知，根本意识不到毒品对人类的危害有多大。还有的青少年不懂法、不守法，缺乏反毒意识，在一无所知的情况下被无故卷入毒品行列。根据调查显示，77.7%的学生没有深入了解禁毒法规，只有23%的学生居然不知道禁毒是违法的，还有18.3%的学生对禁毒的法律法规没有任何概念。

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四、进行预防教育的重要性

人和动物是不同的，因为人的行为并不是完全由本能控制和指引的，而是通过思想的指引来实现的。然而，人的思想也不是一下就成熟的，而是在日后的生活和教育中不断发展和成熟的。根据调查和研究表明，青少年吸毒一方面是因为好奇心的驱使，借吸毒来排解心中的空虚之情，寻找精神寄托。另一方面，是由于外面五彩缤纷的世界对青少年造成的影响。可见，加强青少年的毒品预防教育工作势在必行。首先，必须从青少年本身来加强修养，强化毒品的危害意识；其次，为青少年营造良好的外部环境。具体来讲，第一，明确教育是通过文化对青少年产生影响的，因此必须全力打造健康向上的文化氛围，杜绝亚文化的滋生。第二，通过不断加强积极向上的文化教育来促进青少年成长，并且还可以将那些误入歧途的青少年进行感化，让他们回归社会。要指出的是，这里的教育不仅仅是限于学校教育，还包括社会教育，实现教育和社会的完美融合。此时，教育不仅要传授书本知识，还要与整个人类的发展紧密结合，促进人的全面发展，最终推动社会的稳步前进。可见，教育对于做好青少年的禁毒预防教育工作而言是十分重要的。

五、对加强青少年毒品预防教育的几点建议

1.学校教育

对于青少年而言，学校是他们成长过程中必要重要的场所，而且学校里的青少年的分布相对比较集中，更容易接受校园文化的熏陶。我们必须充分利用在校的一切机会，做好毒品预防教育工作，并将这项工作落到实处，融合到学校教育工作之中。与此同时，还可以开展教育活动，调动青少年的积极性。还应该将毒品的危害以及预防教育等内容写进教科书，并且在推广的过程中不断改进。

2.家庭教育

做好毒品预防教育工作对于家长而言，更是责任重大。家长需要向青少年传播积极向上的思想，讲述有关毒品的知识，担负起预防教育工作的重任。此时，家长必须是拒绝毒品的，否则根本起不到预防教育的作用。父母和孩子可以一起学习，做到掌握好毒品的相关知识和危害性。其实，孩子接触毒品并不一定会吸毒，因为只有通过毒品预防教育将毒品的危害性根深蒂固地埋入孩子的心中，才能使他们从根本上远离毒品、拒绝毒品。在孩子比较小的时候，就应该在父母的监督和培养下形成良好的健康习惯。因为，大多数吸毒的青少年都是因为缺乏良好的健康习惯。同时，如果发现有的学生存在不良恶习，那么久应该在家长和教师的密切配合之下，帮助青少年改掉陋习，日渐形成良好的生活习惯。

3.社会教育

社会教育对于毒品预防教育来说也是十分重要的，必须不断加大宣传力度。对于青少年而言，还是很多有关毒品的错误认识，因此禁毒和宣传部门可以编写书籍，制作节目和广告，以及开展丰富多彩的预防教育活动，通过生动的资料向青少年传输毒品的有关知识，是他们深入了解毒品的危害之大，发动全社会来抗毒。

4.教育方式多样化

有的青少年游离于健康文化和亚文化之间，因此需要其他力量的介入来拯救挣扎在社会边缘的青少年。一方面，可以加强日常走访，融入存在涉毒风险的群体；另一方面，还可以开设团体康乐活动，力争以此来代替非健康活动。这样，就可以更好地掌握并且管理存在涉毒风险的青少年，有利于减少青少年群体中的吸毒现象的发生。针对青少年，还可以建立健全危机干预体系，为那些存在吸毒风险或者是已经初次涉毒的青少年进行干预，尽可能帮助他们戒毒。与此同时，还要及时拯救那些徘徊在吸毒边缘的青少年，防止他们坠入毒品的深渊之中。

目前，毒品预防教育工作已经引起了社会各界的广泛关注，但是并没有全面铺展开，且效果欠佳。该项工作的开展，无论是形式还是内容，或者是受众，都存在很大的不足。因此，在日后的宣传教育工作中，必须深入分析青少年吸毒成瘾的原因，寻找有效的解决措施。

参考文献：

[1]贾娟，王玉瑾.青少年毒品预防教育存在的间题及对策分析[J].山西医科大学学报，2012年04期

[2]李云昭.青少年吸毒问题研究[J]，云南警宫学院学报，2012年01期

[3]夏国美.社会学视野下的禁毒研究——青少年吸毒问题调查[J]，社会科学，2013年10期

[4]周振想.当前中国青少年吸毒问题研究[J]，中国青年政治学院学报，2012年09期

[5]张艳.青少年吸毒问题探讨[J]，江西公安专科学校学报，2013年07期

[6]李延莉，张若谷.中小学生禁毒知识调查[J]，中国药物滥用防治杂志，2013年11期

毒品预防及禁毒教育 篇4

侦查学（刑事技术方向）

《禁毒学》论文

毒品问题及对禁毒工作的认识

姓名：舒琛豪

区队：2012级03区队 学号：20120315

中国·重庆·沙坪坝

2013年12月

重庆警察学院 2012级3区队 20120315 舒琛豪

毒品问题及对禁毒工作的认识

摘要：当今世界，毒品问题蔓延是危害社会和谐的重要因素。如何防治毒品给人们带来的危害是我们作为预备警官应该考虑的问题。本文从毒品问题的历史、我国目前的毒品形势、我国目前的禁毒工作三个方面为大家浅析了毒品问题及对禁毒工作的认识。关键词：毒品 形势 禁毒工作

根据《中华人民共和国刑法》第357条规定，毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。当今社会，毒品问题已对人类的生存和发展构成重大威胁。因此，清楚地认识到毒品的危害及如何良好地开展禁毒工作是推动当前社会稳定发展的重要举措。

一、毒品问题的历史

世人皆知，中国近200年来，深受鸦片烟毒之害。从18 世纪中期，殖民主义者即怀着险恶目的向中国输入鸦片。1835年至1839 年，英国殖民者从输入中国鸦片每年获利平均折合白银59.6万两。1837年7月至 1838 年6月，广州从英国进口的货物中，仅鸦片一项就占了337万英磅，抵销了当年中国全部对英出口额314万英磅有余。

面对鸦片烟毒对国家和社会造成的严重危害，当时朝廷大员忧心如焚。1839年6月，林则徐主持了震惊世界的虎门销烟，在持续23天的销烟活动中，共销毁收缴的外商走私鸦片2万多箱。然而，1840年6月，英国发动了侵略中国的鸦片战争。先进的英国打败了落后的中国。于是，中国此次空前的禁烟活动，以失败和割地赔款而告终。重庆警察学院 2012级3区队 20120315 舒琛豪

以后，鸦片烟毒在中国愈演愈烈。1876年，鸦片进出额高达2800万美元。

1949年前，全国种植罂粟面积约100万公顷左右；在4亿多人口中，以制贩毒品为业的有30多万人，吸食毒品者有2000万人。

二、我国目前的毒品形势

(一)境外毒品对我“多头入境，全线渗透”的总体态势没有根本改变，对我的危害仍在加剧。目前，“金三角”地区的罂粟种植面积虽然已从140万亩降至120万亩，鸦片产量已从1000吨减至800吨。但是，该地区贩毒组织在泰缅边境局势紧张、毒品南下通道受阻的情况下，将大量毒品运往缅北，通过各种途径向我国贩运。此外，在西北境外，受多种因素影响，阿富汗罂粟禁种计划全面失败，近几年鸦片产量超过3400吨，居世界首位，对我的现实危害和潜在威胁继续扩大。东南沿海境外流入的新型毒品也呈增多的趋势。

(二)国内贩毒组织出现一些新的特点，内地毒贩到云南贩毒的情况突出。目前，在云南、广东两地毒品中转、集散作用不减的情况下，兰州、成都、重庆、贵阳、长沙、武汉、郑州、合肥等城市的毒品吸纳作用正在增强。同时，内地毒贩直接前往云南贩毒带回本地加工贩卖的情况明显增多。此外，为逃避打击，贩毒团伙还采取化整为零、“蚂蚁搬家”、人体藏毒等多种贩毒形式，将毒品贩往内地。(三)制贩、吸食冰毒、“摇头丸”等苯丙胺类毒品违法犯罪活动呈现新的特点，易制毒化学品流入非法渠道的问题依然严重。从近些年的情况看，国内大宗制造冰毒、“摇头丸”案件有所减少，但小宗制贩活动有所增多，区域化的特征明显。广东、福建已成为国内制造“摇头丸”的重点地区。

(四)国内登记在册的吸毒人员总数继续增加，并仍以青少年为重庆警察学院 2012级3区队 20120315 舒琛豪

主。登记在册的吸毒人员中，青少年占总数的74%。毒品泛滥严重破坏了社会生产力的发展，吸毒者体质衰弱，丧失了劳动能力，近年来全国吸食毒品过量导致死亡累计达2.5万余人。毒品问题败坏社会风气，诱发大量违法犯罪活动。据统计，大多数省区市抢劫、抢夺、盗窃等侵财性案件30%以上是吸毒人员所为，一些毒情严重地区甚至接近70%。

三、我国目前的禁毒工作

为切实做好禁毒工作，努力为人民群众营造一个无毒的社会生活环境，我国在禁毒工作方面也做出了积极努力。

（一）制定禁毒法律法规

为了依法开展有效的禁毒斗争，中国从70年代末就开始制定有关禁毒的法律法规。1979年7月1日颁布、1980年1月1日起实施的《中华人民共和国刑法》将毒品犯罪列入“妨害社会管理秩序罪”一章之中。国家制定全国性禁毒法律法规的同时，一些省、市、自治区也陆续制定了地方性的禁毒法规，为禁毒工作做出了贡献。

（二）从中央到地方成立禁毒机构，增强缉毒力量

为了统一领导、协调全国的禁毒斗争，1990年11月，国务院决定成立由16个部委负责人组成的国家禁毒委员会，针对国内毒品犯罪活动的形势，明确提出了禁贩、禁吸、禁种“三禁并举、堵源载流、严格执法、标本兼治”的禁毒工作方针；制定了动员全社会力量，实行禁毒工作的综合治理，开展禁毒人民战争的具体措施，有力地推动了禁毒斗争在全国的深入开展。与此同时，在公安、海关、边防等部门，都加强了缉毒力量，充实缉毒队伍，配备备项设备，增拨缉毒专项经费，改进缉毒手段。

（三）广泛开展禁毒宣传教育

利用展览、报刊、电台、电视台、小册子、挂图等多种形式，开展重庆警察学院 2012级3区队 20120315 舒琛豪

广泛、持久、深入的禁毒宣传教育活动，使广大群众尤其是青少年深切认识毒品的危害，自觉远离毒品，抵制毒品，做好预防吸毒的工作，并检举揭发毒品犯罪活动，使禁毒斗争成为广大群众积极参与和支持的活动，从而取得禁毒斗争的良好的社会效果。

（四）加强毒品问题研究工作

毒品问题是一个涉及法学、社会学、犯罪学、生理学、心理学、医学等多种学科的问题。为了使禁毒斗争建立在科学基础上，中国政府有关部门、大学和科研机构从不同角度开展了对毒品问题的研究工作，出版发表了一批既有学术价值又有社会价值的学术专著、论文和调查报告，这也为我国禁毒工作的开展起到了积极的推动作用。

结 语

毒品预防及禁毒教育 篇5

涪陵十五中2014级11班 设计人：夏三山、张镍

一、活动主题：远离毒品，从我做起

二、活动目的：

1、认识目标：增强同学们对毒品的认识，了解毒品的危害性，从而学会拒绝毒品等不良诱惑，与涉毒违法犯罪作斗争。

2、技能目标：提高同学们法律意识，增强法制观念，教育同学们珍爱生命，远离毒品，做一个依法自律、践行道德的人。

3、情感目标：通过活动来提高同学们的主动性和创造性，锻炼同学们的表达能力和组织能力，并提高同学们思想素质，珍惜幸福生活。

三、活动要求：

1、同学们在活动前按照指示积极准备：查阅资料及案例材料，踊跃报名参加活动，准备演讲稿等。

2、活动过程中，同学们应积极参与，积极讨论，与同学互动，并从活动中获取知识，得到启发。

四、活动准备： 1.啃脸男图片。

2.部分毒品图片及简介（鸦片、吗啡、海洛因、大麻、杜冷丁、古柯、可卡因）。3.相关法律（毒品犯罪的含义；我国《刑法》规定的毒品犯罪的罪名；什么是走私毒品罪；我国有关禁毒的行政法规主要有哪些等）。

4．剧本“吸毒的灰太狼”。

5.歌曲《创造美好的明天》音乐及将歌词投影到大屏幕

6.竞选主持人、活动摄像员、活动记录员，并且活动组织人员准备好台词。7.黑板板书及布置教室背景。8.主持人准备相关案例。

五、活动过程： 活动一：引入 主持人：A、B A:尊敬的老师们！B:亲爱的同学们！A、B:大家好！

B：今天我们班会的主题是 A、B：远离毒品，从我做起！（侧身指向黑板上的主题）

A: B，你看过这样一个新闻吗？就是在美国一男子突然发狂，扑向路人啃食其面部，真是惨不忍睹！

B:哦？你们听过吗？（与观众互动）

A:我来给大家讲讲吧。美国当地时间5月26日下午2点多，一名裸体男子在美国迈阿密麦克阿瑟

公路堤道上攻击另一名男子，将他脸部的3/4啃掉，直到被赶来的警方连开数枪击毙。该事件引起了民众的极大恐慌。（播放图片）B：好恐怖？这个人为什么会突然发狂呢？ A:那就和我们今天的主题有关了。B:快说说！

A：据调查该男子吸食了一种新型的毒品——浴盐。B：毒品真是太可怕了！

A：可不是！你对毒品了解多少呢？ B：这个嘛，你可难住我了。

A：没关系，现在不知道不要紧，听说它们可是想尽了办法溜到咱们班会上来，争着做自我介绍呢

B：那我就要瞅瞅它们到底长了什么模样，好吧，有请十恶不赦的毒品们。（表演开始）

活动二：

由同学各扮演一种毒品，讲述其危害性： 鸦片

A同学：我是鸦片，又叫阿片，俗称大烟，是罂粟果实中流出的乳液经干燥凝结而成。因产地不同而呈黑色或褐色，味苦。生鸦片经过烧煮和发酵，可制成精制鸦片，吸食时有一种强烈的香甜气味。吸食者初吸时会感到头晕目眩、恶心或头痛，多次吸食就会上瘾。

吗啡（Morphine）

B同学：我吗啡，是从鸦片中分离出来的一种生物碱，在鸦片中含量10%左右，为无色或白色结晶粉末状，具有镇痛、催眠、止咳、止泻等作用，吸食后会产生欣快感，比鸦片容易成瘾。长期使用会引起精神失常、谵妄和幻想，过量使用会导致呼吸衰竭而死亡。历史上我曾被用做精神药品戒断鸦片，但由于其副作用过大，最终被定为毒品。

海洛因（Herion）

C同学：我是海洛因，化学名称“二乙酰吗啡”，俗称白粉，我是由吗啡和醋酸酐反应而制成的，镇痛作用是吗啡的4—8倍，医学上曾广泛用于麻醉镇痛，但成瘾 2 快，极难戒断。长期使用会破坏人的免疫功能，并导致心、肝、肾等主要脏器的损害。注射吸食还能传播艾滋病等疾病，我厉害吧！历史上我曾被用做精神药品戒断吗啡，但由于其副作用过大，最终被定为毒品。海洛因被称为世界毒品之王，是中国目前监控、查禁的最重要的毒品之一。

大麻

D同学：我是大麻，桑科一年生草本植物，我的家族被分为有毒大麻和无毒大麻。无毒大麻的茎、杆可制成纤维，籽可榨油。有毒大麻主要指矮小、多分枝的印度大麻。大麻类毒品主要包括大麻烟、大麻脂和大麻油，主要活性成分是四氢大麻酚。大麻对中枢神经系统有抑制、麻醉作用，吸食后产生欣快感，有时会出现幻觉和妄想，长期吸食会引起精神障碍、思维迟钝，并破坏人体的免疫系统。

杜冷丁

E同学：我是杜冷丁，即盐酸哌替啶，是一种临床应用的合成镇痛药，为白色结晶性粉末，味微苦，无臭，其作用和机理与吗啡相似，但镇静、麻醉作用较小，仅相当于吗啡的1/10—1/8。长期使用会产生依赖性，被列为严格管制的麻醉药品。

古柯

F同学：我是古柯，是生长在美洲大陆、亚洲东南部及非洲等地的热带灌木，尤为南美洲的传统种植物。古柯树株高1.5—3米，生长周期为30—40年，每年可采摘古柯叶3—4次。古柯叶是提取古柯类毒品的重要物质，曾为古印第安人习惯性咀嚼，并被用于治疗某些慢性病，但很快其毒害作用就得到科学证实。从古柯叶中可分离出一种最主要的生物碱——可卡因。

可卡因

G同学：我是可卡因，可卡因是从F同学中提取的一种白色晶状的生物碱，是强效的中枢神经兴奋剂和局部麻醉剂。能阻断人体神经传导，产生局部麻醉作用，并可通过加强人体内化学物质的活性刺激大脑皮层，兴奋中枢神经，表现出情绪高涨、好动、健谈，有时还有攻击倾向，具有很强的成瘾性，哈哈哈哈哈~~我们毒品家族很厉害吧！！

活动三：

(主持人介绍相关禁毒法律<可以与同学互动>)： B：哇，真是被吓一跳呢！毒品的危害这么大啊？

A：那可不！所以国家可是绝对不允许沾染毒品的。再考考你，你知道有哪些关于禁毒的法律吗？

B：当然。同学们肯定不知道吧？那我就给大家普及普及

3（由两位主持人共同讲相关法律）：

一．毒品犯罪：

毒品犯罪是指违反国家和国际有关禁毒法律、法规，破坏毒品管制活动，应该受到刑罚处罚的犯罪行为。《联合国禁止非法贩运麻醉药品和精神药物公约》规定：毒品犯罪是指非法生产、制造、提练、配制、兜售、分销、出售、交售、经纪、发送、过境发送、运输、进口或出口麻醉药品和精神药物、种植毒品原植物以及进行上述活动的预备行为和与之相关的危害行为。

二．我国《刑法》规定的毒品犯罪的罪名有哪些？（1）走私、贩卖、运输、制造毒品罪；（2）非法持有毒品罪；（3）包庇毒品犯罪分子罪；

（4）窝藏、转移、隐瞒毒品、毒赃罪；（5）走私制毒物品罪；（6）非法买卖制毒物品罪；（7）非法种植毒品原植物罪；

（8）非法买卖、运输、携带、持有毒品原植物种子、幼苗罪；（9）引诱、教唆、欺骗他人吸毒罪；（10）强迫他人吸毒罪；（11）容留他人吸毒罪；

（一）什么是走私毒品罪？

1．走私毒品罪，是指违反国家毒品管制法规，逃避海关监管，非法运输、携带、邮寄毒品进出国（边）境的行为。

（二）包庇毒品犯罪分子罪：

包庇毒品犯罪分子罪，是指明知是走私、贩卖、运输、制造毒品的犯罪分子，而为其进行窝藏或者帮助掩盖其罪行，以逃避刑罚处罚的行为。

（三）强迫他人吸毒罪：

强迫他人吸毒罪，是指违背他人意志，使用暴力、胁迫等手段，迫使他人吸食、注射毒品的行为

（四）容留他人吸毒罪：

容留他人吸毒罪，是指行为人利用自己的住房或者其他场所，召集、收留他人吸食、注射毒品，并从中牟取非法利益的行为。

三．我国有关禁毒的行政法规主要有：

（一）《中华人民共和国药品管理法》

（二）《中华人民共和国治安管理处罚条例》

（三）《麻醉药品管理办法》

（四）《精神药品管理办法》

（五）《全国人大常委会关于禁毒的决定》

（六）《强制戒毒办法》 活动四：

主持人展示相关案例，同学们讨论发言。活动五：

A：哟，看不出来嘛，挺厉害的。

B：承让承认。大家都知道了吧？（望向观众）

A：你看，大家的记忆真好！不过，小C你别打哈欠啊（对着底下某个同学）B：这不是乏了吗，没关系，咱们把灰太狼都请来了为我们表演了呢。A：好啊，快有请灰太狼！（小品表演“吸毒的灰太狼”）由同学们扮演禁毒小品：“吸毒的灰太狼”： 地点: 青青草原 人物: 灰太郎及喜羊羊、独太郎、慢羊羊、红太狼

这天 灰太狼的远远远方亲戚独太郎来灰太狼家做客 独“灰太郎老兄最近怎么样啊?” 灰:“ 唉,最近真是,我觉得自己老了,连样都抓不到了,总被那些小羊耍这玩,还要被老婆打 ,唉,狼生真悲剧.....” “独” 老兄,别那么灰心,来,老兄给你一样好东西,这东西吃了,保准你抓的到羊!“ 灰:” 什么东西啊?“ 独”喏!“ 独太郎拿出一粒粒小糖果,” 快吃吧..“ 灰 ” 这可以吃么?“ 独”当然,吃一粒试试“ 灰太郎半信半疑的吃了下去,殊不知,灰太郎吃下的正是万恶的摇头丸 独” 你现在去抓羊试试!“ 灰:” 我觉得我现在精力充沛阿!你们就等着我带羊回来吧“ 羊村 ” 哈哈,小羊门,你们灰太郎大王来了!" ＂啊啊啊，灰太郎！快跑阿＂ ＂噫，这是什么？ 一只兔子？ 恩，好吧，我就先抓只兔子回去！“ 灰太郎轻而易举的抓了只兔子，高兴得回家了 “老婆，你看我抓了只兔子回来！” “阿？不是 5 让你去抓羊的么？” “呀，老婆，兔子吃了能美容阿！” “真的么？” “是啊！”

“好，我去烧水，你和独太郎在这坐会儿！” “好！”

“那个老独，你到底给我吃的什么东西？” “好了老兄，别问了，等着吃兔子把！” “嗯！”

“吃兔子咯！”

灰太郎一家和独太郎品尝了美味的兔子后，便去睡了 可是灰太郎却怎么也睡不着，“难受啊！” “灰太郎你怎么了？“ ”老婆，我难受啊！“

”啊？ 是吃坏肚子了么？“

”没有啊，我和你们吃的东西是一样的阿！“ ”那怎么回事？“ ”不知道 阿？“

”我去叫独太郎过来，他好像会点医术！“ ”好！阿亚，难受啊 难受啊！“ ”来了来了，独太狼来了！“ ”灰太郎老兄啊，你怎么了？“ ”不知道阿，我难受啊！“

”好了，把这个吃下去，就没事了！” 独太郎又拿出一颗摇头丸，给灰太郎吃下 “是好了，谢谢你啊！” “没事！”

这个夜晚就平安无事的过去了，可是在接下来的几天，灰太郎就会时不时地犯病，但是只要独太郎给他吃一粒药丸就会没事。。这天灰太郎去羊村捉羊，可是没想到毒瘾发作了，慢羊羊看到后便把灰太郎带进村里的医务室

“村长 灰太郎 这是怎么了？” “他好像是犯病了？” “什么病？” “不知道，我来检查一下！” 经过慢羊羊的仔细检查 ”我怀疑他是犯毒瘾了！“ ”毒瘾？“ ”那是什么？“ ”灰太郎吸毒了！“ ”什么，吸毒？“ ”我来问问他。“ ”灰太郎灰太郎！“ ”阿？“

”灰太郎你是不是吸毒了阿？“

”什么吸毒？本大王怎么可能吸毒？“ ”那你怎么会这样？“

”不知道，自从独太郎给我吃了那个像糖果的药丸后我就变成这样了。“ ”像糖果的药丸？“ ”是啊！“

”什么样子的？“ ”我画给你们看！“ ”啊？ 这可是摇头丸阿！“

”什么？不可能，我独太郎兄弟怎么可能害我呢？“ ”肯定是你们这些小羊害我！看我不把你们给吃了！“

”慢着，你要是不相信，我就用时空隧道带你去看看，独太郎来你们家之前他在 6 干什么！“ 说着，他们一行人乘上时空隧道，来到一个月前

”独太郎，你要那么多摇头丸干吗？ 现在做这种事情可是犯法的！“ ”呀，叫你给我就给我！我要拿去给灰太郎吃！“ ”为什么？灰太郎不是你们那族的大王么？“

”哼，他给狗屁大王，要不他老爸，他怎么会当大王？ 连一只羊都抓不住！“ ”那你也不能让他吃毒品阿！“

“哼，他还抢了我最爱的红太郎，我一定要让他吃毒品，毁了他，这样红太郎就能回到我身边了！”

“呀，什么？独太郎居然！” “这下你相信我们的话了吧？” “那我老婆不是很危险？” “我们快回去就你老婆把！” 狼堡

“独太郎你好毒阿！”灰太郎一脚踹开了狼堡的门 “呀，灰太郎你找死啊！” “独太郎给我吃毒品，想要拆散我们的家！”

“你瞎说什么啊？ 你可别忘了，你难受的时候的独太郎救的你！” 哼，他救我，他是还我啊！老婆走，我们去时光隧道，看看！“

红太郎进了隧道，看到了事实真相，也看到了将来，灰太郎是如毒瘾发作，毁了这个家，为了吸毒，灰太郎贪污公款，被别人暴打街头，自己是如何抛弃灰太郎走向独太郎 ”呀！这个独太郎！！“

”哈哈，你们现在到已经太晚了！“ ”爸爸妈妈！“ ”小灰灰！“ 哼！” “独太郎束手就擒把！” “什么？“ ”你被逮捕了！“

哼，千算万算，还是失败了！” 警察就带走了独太郎 “还有灰太郎先生！” “为什么？”

“我老公可没犯罪！”

“可是他吸毒了！我们要带她去戒毒！”

“是啊，老婆，我吸毒了，我要去戒毒，给孩子做个好榜样！你要好好照顾小孩灰灰。。” 灰太郎被警察带走

=====================================END================================= 活动六：

A：灰太狼，你一定要回来啊！灰太狼„„（小声啜泣）B：你哭什么！

A：还不是毒品惹的祸！让我的偶像都被送进监狱了 B：别伤心了，戒了毒他又是一代大王！A：嗯。灰太狼你一定要戒了毒啊。

B：所以说毒品这玩意儿啊害死人！我们可不能接触它，同学们可有什么妙计来远离毒品？

A：大家先讨论一会儿，我控制控制情绪，灰太狼„„（继续啜泣）B：大家讨论吧，我去劝劝。（小组讨论6分钟后）

（小组讨论：如何做到“远离毒品”并在班上自由发言，主持人与同学们互动）B：好了，相信大家都已经准备好了，现在就自己发言吧。（班上自主发言5分钟）

A：我一定会把大家的这些建议转达给我偶像的，珍爱生命，远离毒品！B:珍爱生命，远离毒品！让我们齐声高唱《创造美好的明天》吧！（全班合唱禁毒歌曲《创造美好的明天》）

活动七：

全班同学齐唱禁毒歌曲《创造美好的明天》，并宣誓：珍爱生命，远离毒品！活动八：

六、活动结束：

A：毒品曾给中华民族带来深重的灾难 B：鸦片战争的惨状仍然历历在目 A：毒品是人类的公害

B:它带给人们的除了死亡就是泪水。A：让我们珍爱生命，远离毒品 A、B：远离毒品，从我做起！（全班齐，远离毒品，从我做起！）A：我宣布

B：涪陵十五中2014级11班“远离毒品，从我做起”禁毒教育主题班会

毒品预防教育材料 篇6

一、毒品：是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。毒品种类很多，范围很广，分类方法也不尽相同。毒品带给人类的只会是毁灭。旧中国，我们曾受鸦片的泛滥，而被称为“东亚病夫”，使民穷财尽、国势险危。吸毒于国、于民、于己有百害而无一利！毒品摧毁的不但是人的肉体，也是人的意志。每年的6月26日是联合国确定的国际禁毒日。

二、如何拒绝毒品

1、首先要拒绝抽烟。要知道从吸烟到吸毒只一步之遥。

几乎所有吸毒的青少年都是从吸烟开始的，吸烟为毒贩提供机会，他们会因青少年的无知好奇，不易防备而设下种种圈套引诱。

2、遇到挫折也坚决不能当毒品的“俘虏”。

3、麻醉药品和精神类药物，如安定片、三唑仑、唉托啡等药品不能滥用。

4、决不尝试第一次。吸毒人员的亲身体会：“一日吸毒，永远想毒，终身染毒。”

5、决不与吸毒者交友，决不能以身试毒。

6、学会拒绝吸毒的方法。要懂得分辨善恶，遇坏朋友引诱时，抱定永不吸毒的信念，坚决拒绝。遇吸毒人员迅速离开，并及时向公安机关报告，坚决不与之交往。

7、毒品违法行为有吸食和注射毒品的行为，是一种违反治安管理的行为，应给予治安处罚、劳动教养，并对吸毒成瘾的人予以强制戒毒。毒品犯罪是指违反国家毒品管制法律法规，从事与毒品有关的危害人民身心健康和社会治安秩序的活动，依法应受到刑罚处罚的行为。根据《刑法》之规定，凡是贩卖毒品一律追究刑事责任，贩卖毒品50克判处死刑。

毒品预防及禁毒教育 篇7

关键词：吸毒青少年毒品预防教育学校

近年来, 随着新型毒品的大量出现, 吸毒人数大幅增长, 并且越来越向低龄化发展的趋势。据报道称:在数以万计的吸毒者中, 85%以上的是35岁以下的青少年, 有的l2岁就开始吸毒。由此可见, 吸毒不仅给个人、家庭、社会带来了严重的危害, 更触目惊心的是对青少年的侵蚀尤其严重。禁毒宣传教育有多种渠道, 学校教育在青少年吸毒早期预防中具有无可替代的地位, 发挥着相当重要的作用。

一、学校加强毒品预防教育的必要性

目前, 随着青少年吸毒人数的不断上升, 吸毒者日趋低龄化已成为全社会普遍关注的问题。在现今的社会中, 个人成长的主要基地是学校, 将孩子从家庭引向社会的第一座桥梁也是学校。学校的作用就是有计划、有组织、有目的地向社会各个成员系统的传授价值观念、社会规范、生活技能和科学知识。当孩子一旦过了学龄期, 家庭的影响便由学校取代了, 并且上升到主要地位, 成为社会化中最重要的因素。因此, 以学校为基础, 加强毒品预防教育工作显得尤为重要。

(一) 是针对青少年为吸毒易染人群的需要

当今是一个充满物质诱惑的时代, 对于本身就意志薄弱的青少年来说, 更容易迷失自我。据调查所得, 吸毒人员中在17-20岁就开始第一次接触毒品, 而初次使用的比接触时间年龄还早, 大多在15-19岁之间。残酷的现实让我们不得不重视吸毒预防, 特别是青少年, 开展校园毒品预防教育迫在眉睫。

(二) 是针对青少年缺乏正确认识毒品的需要

虽然青少年掌握了有关毒品的一些知识, 但根本未能正确认识其中的一些真正含义。在多数学校, 毒品预防教育迟迟没有纳入教学主渠道, 对毒品的危害教师未能作出深入的讲解。升学的压力促使部分学校未将毒品预防教育列入学校的重要工作之一, 在他们看来, 在校学生吸毒情况并不不突出, 所以更加不注重毒品预防教育的效果, 使得青少年没法完整正确认识毒品的严重危害性。

(三) 是减少新吸毒人员滋生的需要

我国实行九年义务制教育, 在小学和初中的九年时间是每个孩子的义务教育时间。学校在这九年的义务教育时间里面, 必须有计划地开设有关毒品预防教育知识的课程, 有效的采取学生善于接受的方式进行教学, 便能使在义务教育阶段的学生能够较好地掌握毒品的有关预防知识, 使得禁毒预防的全民教育能够真正实现。为了减少新吸毒人员的滋生, 就必须在每一位公民走上社会之前都接受毒品预防教育, 从而自觉的远离毒品。

二、加强校园毒品预防教育的措施

(一) 借鉴外国经验, 丰富校园毒品预防教育的形式

在西班牙实行了一项从娃娃抓起的禁毒教育计划, 这项教育计划针对不同的教育对象制定不同的教育内容, 家长承担主要责任是对6岁以下的幼儿, 6-12岁的小孩应懂得毒品是坏东西, 学校应教育他们懂得“什么是真正的生活”, 12-14岁的初中生学校则设置“生命价值”的课程, 14-16岁的高中生, 学校明确要求他们对社会上美好与丑恶的现象具有“自我明辨”和“自我确定”能力, 实践“对你的行为负责”的生活准则, 达到计划中相应的要求后, 青少年可获得毒品预防的合格证书。由此可见, 我国学校毒品预防教育应制定长远规划, 规划应按学生的年龄或不同发展阶段的特征进行制定。进行常识性的教育在小学进行;禁毒的法律知识、基本拒绝毒品的技能教育可以在初中阶段进行;培养禁毒意识和社会责任感则在高中阶段进行。

(二) 确定毒品预防教育的教学目标和内容

1. 确定毒品预防教育的教学目标

学生辨别是非的能力、心理调适能力、正确的交友能力、以及适应社会的能力, 提高学生的自控力和对不良刺激的承受力和抵抗力, 是学校培养学生的主要目标。正面引导青少年的娱乐方式, 让学生养成和保持积极、健康的生活方式, 使学生对毒品的抵御能力提高。

2. 确定毒品预防课程的内容

在素质教育内容中, 毒品预防教育的内容是其中最为重要的。传统的应试知识教育应与毒品预防教育的内容有机的结合在一起, 让现有的基础教育嵌毒品预防教育入。从事毒品预防教育的工作和教学应由每个学校抽专人来完成。开设正规的毒品预防教育课程在各每个学校中, 特别是以初、高中和大、中专在校生为主, 安排足够的课时确保所有学生都能接受到毒品预防教育。教师在讲课时要将理论知识同现实材料结合起来, 包括讲解毒品的种类、来源、危害、成瘾的原因, 毒品预防的政策和法律知识, 抵御毒品的方式、方法, 国内外的毒品预防斗争等。

(三) 加强毒品预防教育师资队伍的建设和资金的投入

加强校园毒品预防教育需要建立一支良好的师资队伍, 这批队伍中的教师必须掌握系统和全面的禁毒知识、禁毒预防教育方法和技能, 并且能够影响和帮助学生主动的建立抗毒防线。由此可见, 教育者先受教育是校园毒品预防教育的第一步, 通过各种形式, 例如培训和座, 让教育者掌握毒品方面的知识以及禁毒教育的方法步骤。对禁毒教育辅导员进行任职资格培训和考核, 一旦考试合格, 便对经过培训的教师授予禁毒教育辅导员的资格证书。每个学校要确保负责毒品预防教育的老师必须通过专业培训。

任何教育工作的开展, 都离不开资金的保障, 毒品预防教育工作也一样。每个学校要从思想上的高度认识到此项工作, 还要给予资金上的保障, 特别是安排专项的资金, 以保证毒品预防教育的顺利开展。

参考文献

[1]张晓燕, 马永清.教育人类学视野下的毒品预防教育[J].中南民族大学学报 (人文社会科学版) , 2007, (3) .

[2]朱军, 梁燕.关注吸毒低龄化[J].检察风云, 2006, (12) .

毒品预防教育 篇8

干预效果评价

乜金茹 张宁 张敏 顾颉

青少年吸毒是一个全球性的问题, 我国青少年吸毒情况也非常严峻，2014年国家禁毒委员会强调要全面加强禁毒宣传教育，重点以“青少年和合成毒品”为主题，从源头上防范和遏制毒品问题的滋生[1]。近几年屡禁不止的明星吸毒事件警示社会，吸毒教育更应该从未成年人抓起。

高职护理女生作为特殊群体，存在年龄小、寄宿在校、脱离父母监管、课业负担轻等因素，应该作为毒品预防教育的重点对象。研究发现，对于新型毒品，女性滥用者正在迅速增加，并且有由低文化群体向高文化群体蔓延之势[2] ,高职护理女生这一特殊群体，不仅是毒品预防教育的关注对象，同时通过提升高职护理女生的知识水平，也可以使她们成为预防新型毒品一支有生力量[3]。

为了让学生真正接受到科学、规范和系统的禁毒教育[4]，学校将毒品预防教育纳入高职护理专业教学计划，在《医用药物学》课程中增加3个课时，由医学专业教师教授毒品种类、危害、成瘾机理、新型毒品及相关法律知识等内容，努力增强学生的毒品防范意识，并对教学干预效果进行评价。1对象与方法

1.1对象 选择南京卫生分院高职护理专业11级8个班级女生，共计350人作为研究对象，进行毒品预防相关知识、态度现况调查，现况调查结束后，随机抽取其中四个班级作为实验组，在《医用药物学》课程中增加3个课时的毒品相关知识教学内容；其余四个班级作为对照组单纯开展药物学授课，不涉及毒品预防相关知识教育。研究对象的年龄在 16～19岁之间，平均年龄为17.4±0.78岁。

两次调查共获取回答完整问卷共335份，有效应答率为95.0%。其中实验组为167份，对照组为168份。1.2 方法

1.2.1 毒品预防相关知识、态度问卷 调查问卷参照国内相关资料[5-6]自行设计，经过预调查并反复研讨修改。在毒品预防教学干预前后进行两次调查，课堂发放问卷，由学生独立填写，并当场收回。

1.2.2 毒品预防教学 毒品预防教学由医学专业教师担任，授课前进行文献阅读和集体备课、走访戒毒所，制定毒品预防教学计划、撰写教学案例，充分了解学生毒品预防相关知识现况。教学内容涉及毒品种类、危害、成瘾机理、新型毒品及相关法律知识等。教学方式包含讲授、案例讨论、视频等。

1.3 数据录入与分析 采用EpiData3.1进行数据录入，用 SPSS820.0进行统计分析。2 结果

2.1 学生毒品预防知识在教学干预前后的变化 2.1.1 毒品认知

调查发现90%以上的学生都知道鸦片、K粉、摇头丸、海洛因、冰毒、大麻是毒品，但对于止咳水、天使尘、可卡因、氯胺酮、杜冷丁等毒品的知晓率很低，实际上氯胺酮就是K粉，但学生对K粉的知晓率要远远高于氯胺酮。对于什么是新型毒品，多数学生认知率较低，毒品预防教学干预后学生的认知率有显著提高，详见表1。

表1 学生对毒品的认知情况在教学干预前后的变化

名称

毒品预防教学干预组 前（%）后（%）

一般认知 止咳水 天使尘 可卡因 氯胺酮 杜冷丁

新型毒品判断 冰毒 K粉 摇头丸

a

对照组

前（%）后（%）

9.5 13.1 69.0 24.4 60.7 54.8 57.7 39.9

9.5 37.5 67.3 27.4 64.3 69.6 67.8 47.3

bb abbbb abb

31.7 12.0 56.3 21.0 50.3 70.1 77.3 62.9

80.8 74.3 81.4 72.0 76.0 91.6 86.8 93.4

a a a a a a a

a注：干预前后比较，χ检验差异有显著性（p<0.05）。

b教学干预后与对照组比较，χ检验差异有显著性（p<0.05）。由于药物教学本身也涉及部分毒品预防相关知识，所以教学前后，实验组与对照组对于毒品的认知率均有不同提升，但开展毒品预防教学后，干预组的毒品知识知晓率及对新型毒品判断的正确率均显著高于对照组，χ2 检验差异有显著性（p<0.05）。

2.1.2 毒品分类、传播疾病及法律相关知识

学生关于毒品分类、传播疾病及法律相关知识的认知情况在教学干预前后的变化，见表2 表2学生对毒品分类、传播疾病及法律相关知识在教学干预前后的变化

问题

毒品预防教学干预组 前（%）后（%）

分类 哪些毒品属于麻醉剂类毒品 哪些毒品属于合成毒品

相关贩卖毒品罪最低刑事责任年龄

44.3 64.7 9.6 16.2 91.6 32.3 77.2

58.7 a 83.2 a 78.4 a 76.0 a 96.4 81.4 a 91.6 a

对照组

前（%）后（%）42.3 58.9 10.1 20.2 88.7 22.0 76.6

33.9b 60.1b 11.3b 26.8b 91.6b 28.6b 79.8b 法 律 携带毒品多少会追究刑事责任 传染艾滋病

疾 病 结核 乙肝

注：a干预前后比较，χ2 检验差异有显著性（p<0.05）。

b教学干预后与对照组比较，χ2 检验差异有显著性（p<0.05）。

从表2可以看出，毒品预防教学干预前后干预组学生的关于毒品的分类，及相关法律知识与传播疾病情况，认知率有明显提升，χ

检验差异有显著性（p<0.05），尤其是相关法律认知率由原来的低于20%上升到70%以上；但对照组前后比较差异无显著性（p＞0.05）；教学干预后，干预组对毒品分类、相关法律知识与传播疾病情况的正确判断率均显著高于对照组，χ2 检验差异有显著性（p<0.05）。以上数据充分显示了毒品预防教学的积极意义。2.2学生对待吸毒问题的正向态度在教学干预前后的变化

研究者在问卷中设计了一些问题，用于了解学生对待毒品的正向态度，内容涉及毒品成瘾性、毒品是否可以尝试、药物滥用与吸毒、毒品危害性及对待毒品的警惕性等问题，教学干预前后的学生的正向态度如表3，表3 学生对对待吸毒问题的正向态度在教学干预前后的变化

毒品预防教学干预组

问题

前（%）后（%）38.3 85.6

62.9a 95.2a

对照组

前（%）后（%）35.1 84.5

38.7 b 88.1 b “吸毒常从吸烟开始”正确吗 偶尔尝试毒品可能成瘾吗 “大量使用镇静催眠药”会导致中毒吗 “安定是安眠药,一旦滥用就成为毒品” 这句话正确吗

“吸毒不属于药物滥用”这句话正确吗 一旦对毒品上瘾就很难戒掉吗 吸毒易引发自伤、自残、自杀等行为吗 吸毒最终会导致家破人亡吗 吃一两次摇头丸是不会上瘾的，对吗 你认为吸毒者能够完全戒毒吗 当你胃痛时，有人递给你一颗没有包装的止痛药片，你怎样处理？

78.4 58.7

91.0a 86.3a

68.5 60.7

81.0 a b 76.8 a b

71.3 88.0 94.0 96.4 83.2 35.9 79.6

83.2a 94.6 100.0 98.8 94.6a 35.9 88.0a

64.9 89.3 95.2 94.6 91.0 35.7 79.8

72.6 b 86.3 b 97.0 98.2 85.7 b 25.0 b 80.3 b

注：a干预前后比较，χ2 检验差异有显著性（p<0.05）。

b教学干预后与对照组比较，χ2 检验差异有显著性（p<0.05）。

调查发现教育干预前，学生普遍对毒品危害有清楚的认知态度，对于临床上使用较为广泛的镇静催眠药的一些认识还比较模糊，在毒品成瘾性、毒品是否可以尝试方面，有10~20%的学生态度不明确，同时有20%左右学生对于毒品缺乏敏感的戒备心理。

由于药物教学内容涉及镇静催眠类药，教学干预前后，对照学生对镇静催眠药的认知有显著提升，而干预组对待毒品的多项问题正确回答率的均有显著改善，与对照组比较χ2 检验差异有显著性（p<0.05）。3 讨论

近年来，随着“冰毒”、“摇头丸”等新型毒品的泛滥，许多青少年由于对新型毒品的成瘾性和严重后果缺乏认识，在好奇、从众及叛逆心理驱使下，抵制不住诱惑而误入歧途；最新数据显示，广州市大学生新型毒品滥用率为3.0%，其中男生为4.6%，女生为1.5%[7]。2014年，国家禁毒委员会强调禁毒教育重点以“青少年和合成毒品”为主题，倡导毒品教育进校园、进社区活动。但由于校园吸毒现象较少，以及片面追求升学率等原因，多数学校对毒品预防教育问题，未能给予本质上的重视，一些中小学开展了禁毒课堂教育及课外宣教活动，但实质上往往流于形式。多数学校毒品预防教育突出对毒品的共性宣传，忽视对毒品的个性介绍，尤其对海洛因的顽固瘾癖性和摇头丸、冰毒等新型毒品的精神依赖性缺乏详细介绍，缺乏毒品预防教育的专业师资[8]。作为高职护理院校，本次毒品预防教学干预，由医学知识深厚的临床药物学教师主要承担教学任务，能够系统阐述毒品危害机理，同时在基线调研的基础上针对学生存在问题进行研讨，有针对性的设计教学案例，并走访戒毒所掌握国内外青少年吸毒的流行病学现状，确保教育效果，教学干预后，学生对毒品的认知及对待吸毒问题的正向态度与对照组比较差异显著。但仍有一些问题值得关注，即在教学干预后仍有20%左右的学生对什么是毒品、毒品分类及相关法律知识认知模糊；有10%~30%学生对于“吸毒常从吸烟开始” “吸毒是否属于药物滥用”及对毒品的防范戒备等问题上态度取向模糊，这些问题必须被教育工作者重视。

国外有关研究揭示，有效的毒品预防教育需进行十次以上的教育，应有一定的集中学习时间作为保障[9]。禁毒教育是一项复杂的工程，虽然国内学者对禁毒教育工作做了一些研究，但还不够系统和深入。在课堂教学上毒品预防教育应该注重多学科渗透，除了药理专业教师授课，在对于 “青少年在哪些情况下会受到毒品的诱惑”、“哪些人会诱使青少年吸毒”、“如何防范毒品的侵害”、“不慎吸毒后怎么处理”等问题上[8]更需要德育教师的课程诱导；心理学教师在课堂上需要更多关注一些敏感、偏执个性学生及特殊家庭情况学生的行为，并及时给予辅导纠正，同时校园禁毒课堂应该与社会禁毒机构紧密合作，共同致力于禁毒教育，才能够使青少年真正做到远离毒品，健康成长。

参考文献：

[1]国家禁毒委员会办公室.2013年中国禁毒报告[R],北京：国家禁毒委员会办公室.2013 [2] 张玉竹，王艳芬，曾恒．北京地区4种新型毒品滥用情况分析［J］．中国药物依赖性杂志，2008，17(5):367-372．