五年级歇后语练习题

五年级歇后语练习题（精选10篇）

五年级歇后语练习题 篇1

抱住木炭亲嘴——碰一鼻子黑

抱着元宝跳井——舍命不舍财

半夜吃柿子——专拣软的捏

半夜三更放大炮——一鸣惊人

冰糖煮黄莲——同甘共苦

八级工拜师傅——精益求精八十岁学吹打——上气不接下气

八月十五的月亮——光明正大

拆了的破庙——没神

出窑的砖——定型了

厨房里的垃圾——鸡毛蒜皮

曹操遇蒋干——倒了大霉

茶壶煮饺子——倒(道)不出

肚皮上磨刀——好险

肚子里敲鼓——心中乱扑腾

大炮打麻雀——不够本钱

大水淹了龙王庙——不认自家人

刀尖上走路——玄乎

大姑娘坐轿——头一回

大老爷坐堂——吆五喝六

二十一天不出鸡——坏蛋

五年级歇后语练习题 篇2

一、生活知识匮乏, 关键信息抓不准

“让数学从生活中来, 回到生活中去”是新课程改革以来非常重要的一个理念, 明确了数学的实用价值, 因此, 教师在数学教学中应当认真贯彻这一理念。但是, 在实际的教学过程中, 我们发现, 由于学生生活知识的匮乏, 往往不能理解相关的数学问题, 不能抓准关键信息, 许多简单的数学实际问题, 对于学生来说却是困难重重。

例1:电子秤显示0.725kg, 单价是25元/kg, 张师傅实付多少元?

正确解法:0.725×25=18.125≈18.13 (元)

错例分析:两个班共有46位学生将结果写成了18.125, 占总人数的64.7%, 只有11位学生正确写成18.13, 占总人数的15.5%, 另有14位学生完全算错。考查的知识点是结合生活实际“元、角、分”保留两位小数, 题目中“实付”两字也提醒学生需要结合实际。产生错误的原因:一是平时教学中虽然强调过保留小数位数的方法, 即“四舍五入”的方法, 但是日常的练习题中多已明确告知学生需要保留的位数, 不需学生自己判断, 而此题保留位数是隐含的信息, 需要学生学会观察和分析;二是生活知识缺乏, 实际问题的分析能力偏弱, 没有抓住题目中的“实付”这一关键信息解决问题。

二、思考不深入, 数学思维周密性不够

数学思维是人脑对数学对象交互作用并按一般思维规律认识数学规律的过程。数学思维实质上是数学活动中的思维, 它具有深刻性、广阔性、灵活性、独创性、敏捷性、批判性。由于小学生的思维以具体形象思维为主, 并且主观意识较强, 所以, 在数学思维上会出现思考不够深入, 思维不够周密的问题。

例2:一个平行四边形的高是10厘米, 它的两条边长分别是8厘米和12厘米, 这个平行四边形的面积是多少?

错例分析:两个班共有38人发生错误, 占总人数的53.5%。发生错误的学生大多认为面积有两种可能性, 即为80平方厘米或者120平方厘米, 原因在于认为题目中的高没有说明具体对应的底, 那么两条边都可能作为平行四边形的底。但是, 若以12厘米这条边为底, 高为10厘米, 斜边为8厘米, 这样就不可能组成直角三角形, 也就是说, 上图中左边的所谓平行四边形是不存在的。因此, 这个平行四边形的底只能选择8厘米这条边, 面积为8×10=80平方厘米。这一错误的产生说明学生思维的周密性仍然不足, 虽然考虑到了可能存在的两种情况, 但没有进一步去推敲这两种可能性是否一定存在。

三、数学的转化与代换能力不足

随着新课程改革的深入开展, 新的教育理念、教学方式对学生的学习方式产生了巨大的影响, 也对小学生数学能力的提高提出了新的要求。其中数学的转化与代换能力尤为重要, 学生在解决数学问题时, 不但要抓住题目中的关键信息, 还要学会分析题干之间的联系, 学会综合考虑问题, 找到“中间量”, 通过等量代换或转化的形式将复杂的数学问题分解成若干个简单的数学问题。但显然, 从习题的错例中不难看出学生数学转化与代换的能力仍显不足。

上图中ABCD是边长为10厘米的正方形, 三角形DOC的面积比三角形AOE的面积小8平方厘米, 求阴影部分的面积。

正确解法:三角形ACD的面积为10×10÷2=50 (平方厘米) , 根据等底等高的性质, 三角形ACD和三角形CDE面积相等, 三角形DOC是公共部分, 所以三角形DOE和AOC面积相等, 阴影部分的面积是50+8=58 (平方厘米) 。

错例分析:该题两个班错误的共有16人, 占总人数的22.5%。大多错误在于学生没有找到三角形ACD和三角形CDE面积相等这一隐含信息, 所以不会做。此题考查学生等积变形和面积转化的思想, 其实在平时练习中也有过类似的题目, 因此, 学生对于图形面积之间多几与少几的转化方法并不陌生, 只是这题需要先利用等积变换知道三角形ACD的面积等于三角形CDE的面积, 再通过转化和代换来求出阴影面积, 比平时的练习多了一步等积变形, 特别考验学生的空间想象能力和数学思维中的转化与代换能力。

四、审题不清, 易上干扰信息的当

“审题”是解题的前提, 是正确解题的关键之一, 不认真审题就无法进行分析推理。所谓“审题”, 就是弄清题目内容, 弄清已经知道什么, 要求 (求证) 什么。所以审题能力的高低, 直接影响到学生的解题能力和数学学习的水平。小学生的注意力不够稳定, 并且处于学习习惯的养成时期, 特别容易犯审题不清的错误, 也容易受题目中无关信息的干扰。

例4:一瓶可乐售价2.50元, M老师买了K瓶, 付了50元, 可以找回 () 元 (用含有字母的式子表示) , 下面的数中, K可能是 () 。

选项: (1) 任何数 (2) 15 (3) 25

正确解法:找回 (50-2.5K) 元, K的范围是0<K≤20, 并且取整数, 所以只能选择 (2) 。

错例分析:这题两个班中错误的有17人, 占总人数的24.0%。集中错误发生在学生将M老师当成M个老师去计算了, 即 (50-2.5KM) 元, 属于审题不够清晰, 不能分辨信息的有效性。这题考查的知识点是用字母表示数, 因为该知识点上新课时已经接触过类似题型, 变化的只是M老师这一干扰项;而K的可能性范围在课堂上的类似题型中也有过辨析, 而本题中考查学生不仅要知道范围, 还得知道这个数只能是整数, 其实是考虑了“生活中的数学元素”。因此, 看学生错误的高发点, 作为教师也需反思, 我们在日常的教学中, 尤其是在例题教学中, 要特别重视培养学生的审题能力, 使学生养成良好的审题习惯, 开阔审题思路, 让学生掌握数学的审题步骤和方法, 这样才能提高学生的解题水平和解题技巧。

惯用语谚语歇后语习题训练 篇3

A. 虽然具体问题要作具体分析，政策的执行在一定范围内会有一定的弹性，不能一刀切，但这“一定的弹性”绝不能成为“上有政策，下有对策”的借口。

B. 对于中国球迷来说，当然希望每一个加入NBA的中国球星都能成为该俱乐部的座上宾、台柱子，都能在比赛中发挥巨大的作用，但实际却不然，除姚明一人外，还有谁满足了球迷的愿望？

C. 行医要有医德，从艺要有艺德，做任何事都要讲道德。对于不顾人民生命健康，只是为了赚钱来做假广告的名人，就不应该仅是给他们下毛毛雨，要严厉制裁才是。

D. 他清楚地知道，三年的高中是爹妈东挪西借才供下来的；如今考上大学，这四年全家人不知要过怎样挤牙膏的日子呢！

2. 下列各句中，加点的惯用语使用错误的一项是（）

A. 走具有中国特色的社会主义道路，并没有什么成功的经验。邓小平强调，在社会主义实践中要大胆试验，敢于探索；“摸着石头过河”的方法就是试验的方法。其目的在于找到正确的方向、路子和形式。

B. 那些屡教不改的罪犯往往是不见兔子不撒鹰的，你不给他们动点真格的——进行强有力的打击，想让他们主动放下屠刀、做个好人，那除非太阳打西边出来。

C. 穿洋装、讲洋话、送洋礼似乎已被大多数人接受，不足为奇了。而近几年洋节泛滥已成为事实，你看，就连和东方文化八竿子打不着的情人节、愚人节、狂欢节、复活节，也大有席卷华夏习俗之势。

D. 考上大学是可能给孩子谋求个好的前程，但是否成人与上大学与否不存在必然的关系。我们的媒体不如多宣传一下——条条大路通罗马，不一定是考上大学才有出路。让家长和考生把眼光放长远一些，不要在一棵树上吊死。

3. 下列各句中，加点的歇后语使用错误的一项是（）

A. 从“全球克隆技术带头人”到“造假带头人”，从“民族英雄”到“民族耻辱”。黄禹锡，这位“大科学家”编造的神奇，有点像孔夫子拿笤帚——斯文扫地。

B. 兵法上说，出其不意，攻其不备。这次战役咱们先来个老猴子偷玉米——专找嫩的打；然后再打那些难攻的据点。

C. 看到日本政府修改教科书、歪曲侵略历史，中国、韩国、朝鲜等亚洲受害国家的民众心里就像染缸里落白布——再也洗不清了。

D. 只要是有兴趣游览名山大川的，请与我们联系。旅游时您只管尽情地玩赏，买票、住宿、吃饭等一切琐事，我们旅行社是陈世美犯法——包办。

4. 下列各句中，加点的歇后语使用错误的一项是（）

A. 继火灾、矿难、车祸时有发生之后，2010年11月29日，新疆阿克苏市第五小学又发生了造成41名学生受伤踩踏事故。面对这些矮子爬楼梯——步步高升的事故，有关部门实在应该引起注意。

B. 你们千万为我保密呀，老班要是知道了我说的那些话，那我可就惨了，说不定哪一天我非成了老肥猪上屠场——挨刀的货不可。

C. 学习必须煞下心，仔细认真才成。特别是阅读经典著作时，切忌一目十行，囫囵吞枣，而要像大姑娘吃饭——细嚼慢咽，如此才能领会精神实质。

D. 如今很多人不仅理解了东北方言“忽悠”的意思，而且还在大力地演绎着它的内涵。不是么，有的人一谈到自己的办事能力，就总是吹牛皮说大话，一吹起来简直就是七仙女走娘家——云里来雾里去的。

5. 下列各句中加点的谚语使用错误的一项是（）

A. 要学好各科知识，首先得学好作为工具和基础的语文学科；万丈高楼平地起，只有打好了基础，才能建造其他学科的摩天大厦。

B. 日本强占我钓鱼岛，撞我渔船，强行扣留我船长的行为纯属强盗流氓行为，是非法的，但我国本着“大人不强小人志”的精神，妥善地处理了这一事件。

C. 当今父母大多数分外疼爱孩子、娇惯孩子，孩子随便吃点苦、受点累就好像自己没有尽到父母责任似的。其实，让孩子多经受些磨难对他们的一生都有好处，正所谓“不磨不难不成人”啊。

D. 虽说“酒好不怕巷子深”，但做销售广告似乎成了所有厂家的共识，他们不惜拿出数千万的广告费大加宣传，唯恐产品“养在深宫人不识”啊。

6. 下列各句中加点的谚语使用错误的一项是（?摇）

A. 在国家体育队中，体育素质好的少年、青年太多了，可为什么能够参加比赛、并最后夺冠的佼佼者就那么几个人呢？这恰好印证了“良田不如良佃”那句谚语，自己的所作所为才是至关重要的。

B. 为了使某一体育竞技项目能够早日走在世界上列，各国大都聘请了外籍教练来执教。也许是“远来和尚会念经”、他们的确很有一套，运动员也确实乐于接受他们的指教吧，大都还真取得了良好的成绩。

C. “我爸是李刚”类的官二代飙车撞人、“喝过我最大”类的酒后驾车伤人，这些悲惨事件之所以每每发生、屡禁不止，就是因为“斧子不到处，恶木易成林”，我国还缺少惩治驾车肇事者相应的法律细则。

D. 2010年11月23日广州亚运会飞碟赛场上，我国飞碟射击运动员、42岁的老将张山再度披挂上阵，她“老马识归途”一举夺得女子飞碟双向团体金牌，用她手中的枪，写下了一段不老的传奇。

7. 下列惯用语的解释，有误的一组是（）

A. 笼中鸟——比喻目光短浅、胸无大志的人

出头鸟——比喻羽毛未丰、前途远大的人

丑小鸭——比喻显露在前、先遭打击的人

蓬间雀——比喻受人控制、失去自由的人

B. 黔之驴——比喻虚有其表、本领有限的人

孺子牛——比喻鞠躬尽瘁、为民造福的人

小老虎——比喻朝气蓬勃、生龙活虎的人

小绵羊——比喻性情温和、百依百顺的人

C. 三脚猫——比喻技艺平平、勉强凑合的人

害群马——比喻族中败类、危害集体的人

苦行僧——比喻厌弃享乐、甘心受苦的人

书蛀虫——比喻只知苦读、不问世事的人

D. 糊涂虫——比喻头脑不清、不明事理的人

变色龙——比喻见风使舵、巧言谄上的人

地头蛇——比喻称王称霸、独占一方的人

井底蛙——比喻孤漏寡闻、见识浅薄的人

8. 写人的惯用语，因其能够通过借喻的方式逼真形象地描摹形态、描述特征和揭示性格，而深为人们喜爱。请参考下面对写人惯用语的解释，从提供的惯用语词条中（或另选），选4条加以解说。供选择的惯用语：小卧龙、老黄牛、老脑筋、过河卒、寄生虫、螺丝钉、落水狗、套中人

[注意]词条的解释语不强求像例句一样的整齐，但一定要揭示出词语内涵的实质，每条不应超过20个字；如果自己另选其他惯用语解释，其必须是用来写人的。

示例：

千里马——比喻德才兼备、大有作为的人。

机灵鬼——比喻聪明伶俐、随机应变的人。

瘾君子——比喻自制力差、吸毒成瘾的人。

滕文公——比喻不学无术、专事抄袭的人。

9. 歇后语由前部分“语”和后部分“义”组合而成，前部分是个比喻或隐语，后部分是对前部分的解释。一些歇后语的“语”和“义”并不是唯一对应的，有时一个“语”可以有多个“义”。请依照例句的形式，分别填写歇后语的后半部分。

例句：王羲之写字——①入木三分 ②横竖都好 ③得心应手 ④轻车熟路

第一题：鲁班门前耍大斧——

① _______________ ② _______________

③ _______________ ④ _______________

第二题：周瑜打黄盖——

① _______________ ② _______________

③ _______________ ④ _______________

参 考 答 案

1. D（“挤牙膏”，意思是“形容讲问题不痛快，需经不断地追问或施加压力才慢慢一点点地说出来”。应该换成“比喻在原来就很困难的生活中再省吃俭用”的“挤牙缝”才对。A项“一刀切”，比喻不顾实际情况与后果，所有问题用同一方式处理。用在此处正确；B项“台柱子”，比喻集体中的骨干力量。用于此处恰当。C项“下毛毛雨”，其意项有二：①比喻给予温和的批评。②比喻先有意透露消息打招呼，让人有所准备。此处用第一个义项，正确）

2. C（“不见兔子不撒鹰”：比喻不到时机成熟，不采取行动。用在此处不合语境，应该改为“比喻不到彻底失败不肯罢休”的“不见棺材不掉泪”才对。A项“摸着石头过河”：比喻在实践中摸索着前进。B项“八竿子打不着”：比喻关系疏远或没有关系。D项“不要在一棵树上吊死”：特指遇到困境后应有所变通，不要固执一种选择。A、B、D三项都正确）

3. C（“染缸里落白布——再也洗不清”意思有二：①比喻永远去不掉身上的污点。②比喻永远洗雪不了的冤情。两个意思都不对，此处应该用表示“气愤、恼怒”意思的词语，如惯用语“一团火”。A项“孔夫子拿笤帚——斯文扫地”本指让孔夫子这样的文人去扫地。①转指文化或文人被污辱摧残。②转指文化人自甘堕落，品德败坏。本句用第二义项，正确。B项“老猴子偷玉米——专找嫩的”：老猴牙齿已不锋利，专找刚能吃又不老的玉米。①比喻某些人专找阅历浅、不成熟的年轻人为对象。②比喻处理问题先从薄弱的、易于解决的地方下手。本句用第二个义项，正确。D项“陈四美犯法——包办”，“包办”语义双关，既指包公办案，又指独自负责处理。句中是“一手负责办理”的意思，正确）

4. A（“矮子爬楼梯——步步高升”：高升，词义双关，既指位置升高，又指提升。①比喻人的地位不断提升。②比喻生活一天比一天好。用此义项①②都不合语境。B项“老肥猪上屠场——挨刀的货”：①本指老肥猪成了宰杀的对象，转喻人成了由人摆布或任人宰割的对象。②咒骂人的话。用此取义项①，正确。C项“大姑娘吃饭——细嚼慢咽”：①比喻仔细思考，慢慢领会。②比喻过于小心，行动缓慢。D项“七仙女走娘家——云里来雾里去”：①指在高空中作业。②形容人说话弄虚作假，不着边际。用此取义项②，正确）

5. B（“大人不强小人志”，指有修养的人不把自己的意愿强加在别人身上。用在此处范围、对象均不恰当。A项“万丈高楼平地起”，比喻任何事情，都要从打好基础开始，用此正确。C项“不磨不难不成人”，指经历了痛苦、承受了磨难的人才会成为有用之才，用此正确。D项“酒好不怕巷子深”，指只要商品质量高，就不怕地处偏僻、顾客不知道，用此处正确）

6. D（“老马识归途”：比喻经常丰富的人能起引导作用。此处犯了望文生义的错误。A项“良田不如良佃”：佃，耕作。指深耕细作能改良土壤，提高产量。意为在一定情况下，人的主观努力比客观条件更重要。用此正确。B项“远来和尚会念经”：指远道来的和尚更为人们所看重，也泛指外来人更容易得到当地人的尊重。用此正确。C项“斧子不到处，恶木易成林”：恶木，坏树。比喻清查、治理不严，丑恶现象就会滋生蔓延。用此正确）

7. A（全都不正确。“笼中鸟”的解释需要与“蓬间雀”对调，“出头鸟”的解释需要与“丑小鸭”对调）

8. “小卧龙”比喻才识卓著、尚未显露的人。“老黄牛”比喻勤恳踏实、任劳任怨的人。“老脑筋”比喻思想陈旧、不懂通变的人。“过河卒”比喻勇往直前、不思退路的人。“寄生虫”比喻不事劳动、剥削为生的人。“螺丝钉”比喻虽然平凡、但有作为的人。“落水狗”比喻忘恩负义、以怨报德的人。“套中人”比喻因循守旧、反对变革的人。

9. “鲁班门前耍大斧”——①献丑了；②不自量力；③来错了地方；④贻笑大方；⑤向老将挑战；⑥勇于在行家面前表现自己。

小学五年级六年级语文歇后语 篇4

（林冲）误闯白虎堂---单刀直入

（曹操）败走华容道---不出所料

（诸葛亮）大摆空城计---化险为夷

（包公）段案---铁面无私

（孙悟空）七十二变---神通广大

（诸葛亮）草船借箭---满载而归谚语、歇后语：

1、三个臭皮匠，赛过诸葛亮；

2、司马昭之心，路人皆知；

3、过五关，斩六将；

4、万事俱备，只欠东风；

5、周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨；

6、周瑜谋荆州——赔了夫人又折兵；

7、徐庶进曹营——一言不发；

8、诸葛亮皱眉头——计上心来；

9、鲁肃上了孔明的船——糊里糊涂；

10、关公面前舞大刀——献丑；

11、诸葛亮大摆空城计——化险为夷；

12、曹操败走华容道——不出所科；

13、看三国掉泪——替古人担忧。逆水行舟——不进则退；

瓮中捉鳖——十拿九稳；

狂犬吠日——枉费心机；

蚍蜉撼树——不自量力。雨后送伞——空头人情；

过河拆桥——不留后路；

隔靴搔痒——抓不到实处；

挖肉补疮——好了一个害了一个。和尚打伞——无发（法）无天；

咸菜烧肉——有盐（言）在先；

大肚子踩钢丝——挺（铤）而走险；

十冬腊月生的——冻（动）手冻（动）脚。快刀斩乱麻——一刀两断；

砌墙的砖头——后来居上；

火车上演戏——载歌载舞；

鸡毛炒韭菜——乱七八糟；

卖肉的切豆腐——不在话下；

刘姥姥进大观园——眼花缭乱；

九曲桥上拖毛竹——转弯抹角；

百年松树，五月芭蕉——粗枝大叶。

/自取灭亡

/针锋相对

蛤蟆撵鸭子——找死

针尖对麦芒——尖对尖

/泼水难收

/自作自受

一盆水泼地——再也收不起来了

搬起石头砸脚——自找倒霉 老鼠啃碟子——口口是瓷（词）；

膝盖上挂掌——离了蹄（题）；

隔窗吹喇叭——鸣（名）声在外；

旗杆顶上绑鸡毛——好大的掸（胆）子 芝麻开花——节节高；

徐庶进曹营——一言不发；

姜太公的坐骑——四不像；

大炮上刺刀——远近都行

/倒行逆施

/随波逐流

/坐而论道

/趋炎附势

开倒车

随大溜

放空炮

抱粗腿打埋伏 钻空子 开夜车 碰钉子 扣帽子 灌米汤 背包袱

剃光头 捞稻草 揭老底 唱高调 乌纱帽 半瓶醋 苦行僧 •曹操下江南——来得凶，败得惨

•张飞扔鸡毛——有劲难使

•诸葛亮征孟获——收收放放

•曹操吃鸡肋—— 食之无味，弃之可惜

•张飞使计谋——粗中有细

•诸葛亮弹琴——计上心来

•曹操遇蒋干——倒了大霉

•张飞贩私盐——谁敢检查

•诸葛亮的鹅毛扇——神妙莫测

•曹操作事——干干净净

•张飞卖秤锤——人强货硬

•诸葛亮三气周瑜——略施小技

•曹操杀华佗——讳疾忌医

•张飞卖肉——光说不割

•诸葛亮借箭——有借无还

•曹操用计——又奸又滑

•张飞战关公——忘了旧情

•诸葛亮挥泪斩马谡——顾全大局

•曹操战宛城——大败而逃

•张飞吃豆芽——一盘小莱

•诸葛亮要丑妻——为事业着想

•曹操杀吕伯奢——将错就错

•张飞妈妈姓吴——无事(吴氏)生非

•诸葛亮招亲——才重于貌

•曹操败走华客道——不出所料

•张飞抓耪子——大眼瞪小眼

•诸葛亮用兵——神出鬼没

•曹操败走华容道——走对了路子

•张飞绣花——粗中有细

•诸葛亮的锦羹——神机妙算

•曹操诸葛亮——脾气不一样(比喻人不同，性格也不相同)

•张飞穿针——粗中有细

•诸葛亮隆中对策——有先见之明

•张飞穿针——大眼瞪小眼

•草船借箭——多多益善

•阿斗当皇帝——软弱无能

•关公开凤眼——要杀人

•草船借箭——坐享其成•董卓戏貂蝉——死在花下

•关羽卖肉——没人敢来

•草船借箭——满载而归

•貂蝉唱歌——有声有色

•关云长卖豆腐——人硬货不硬

•诸葛亮草船借箭——用的是疑兵计

•对着张飞骂刘备——找气惹

•关帝庙求子——踏错了门

•诸葛亮草船借箭——有把握

•蒋干盗书——上了大当

•关公射黄忠——手下留情

•诸葛亮吊孝——装模作样

•鲁肃宴请关云长——暗藏杀机

• 关公照镜子——自觉脸红

•诸葛亮吊孝——不是真心

•吕布见貂蝉——迷上了

•关公喝酒——不怕脸红

•诸葛亮用空城计——不得已

•东吴招亲——弄假成真

•关云长走麦城——大难临头

•诸葛亮唱空城计——没办法

•司马懿破八卦阵——不懂装懂

•关帝庙夫人——慌了神

•诸葛亮当军师——名副其实

•周瑜讨荆州——费力不讨好

•关帝庙里拜观音——找错了门

•诸葛亮当军师——办法多

•鲁肃讨荆州——空手而去，空手而回

•关帝庙里挂观音像——名不符实

•三个臭皮匠——顶个诸葛亮(比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好办法来)•吃曹操的饭，想刘备的事——人在心不在•关胜战李遣——大刀阔斧

•关云长刮骨疗毒——全无痛苦之色

•董卓进京——来者不善

•关云长刮骨疗毒——-若无其事

•刘备三上卧龙岗——就请你这个诸葛亮(比喻请的就是你)•董卓进京——不怀好意

•关云长刮骨下棋——-若无其事

•周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

•关公进曹营——单刀直入

•刘备的江山——哭出来的(比喻来之不易)

•周喻打黄盖——装样子

•关公赴会——单刀直入(比喻直截了当，不绕弯子)

•周瑜打黄盖——两相情愿

张飞吃豆芽—————小菜一碟

看三国掉泪—————替古人担忧

周瑜谋荆州—————陪了夫人又折兵

鲁肃上了孔明船—————糊里糊涂

黄忠射箭—————百发百中

董卓进京—————不怀好意

马谡用兵—————言过其实

刘备摔孩子—————收买人心

周瑜打黄盖—————一个愿打一个愿挨 曹操下宛城—————大败而逃

曹操败走华容道—————兵荒马乱

煮豆燃豆萁—————自家人整自家人

关羽开凤眼—————要杀人

孙权杀关羽—————嫁祸于人

后主降魏—————不知羞耻

孔明练琴—————老生常谈

许褚斗马超—————赤膊上阵

张飞上阵—————横冲直撞

张飞戴口罩—————显大眼

诸葛亮焚香操琴—————故弄玄虚

关羽降曹操—————身在曹营心在汉

周瑜病倒在芦花荡—————气煞

对着张飞骂刘备—————找气惹

蒋干过江—————净干失着事

孔明用空城计—————迫不得已

张飞卖秤砣—————人强货硬

赵子龙出兵—————回回胜

草船借箭—————满载而归

曹操用人—————唯才是举

关羽开刀铺—————货真价实

司马夸诸葛—————甘拜下风

赵云大战长坂坡—————大显神威

孔明大摆空城计—————化险为夷

张飞吃秤砣—————铁了心

曹操败走华容道—————果然不出所料 关帝庙里找美髯公—————笃定

孔明借东风—————巧用天时

关羽看《春秋》—————一目了然

刘备编草鞋—————内行

吕布戏貂蝉—————英雄难过美人关

蒋干盗书—————聪明反被聪明误

诸葛亮玩狗—————聪明一世糊涂一时 张飞拿耗子—————大眼瞪小眼

徐庶进曹营—————一言不发

曹操遇马超—————割须弃袍

张飞摆屠案—————凶神恶煞

猛张飞舞刀—————杀气腾腾

刘备的江山—————哭出来的

司马懿破八卦阵—————不懂装懂

关云长放屁—————不知脸红

司马炎废魏主—————袭用老谱

张飞讨债—————声势凶

曹操遇蒋干—————倒霉透了

阿斗当官—————有名无实

阿斗的江山—————白送

曹操转胎—————疑心重

张飞战关羽—————忘了旧情

隔门缝瞧诸葛亮—————瞧扁了英雄张飞捉蚂蚱—————有劲使不上

张飞战马超—————不分胜负

鲁肃服孔明—————五体投地

诸葛亮的鹅毛扇—————神妙莫测

孔明挥泪斩马谡—————执法如山

关羽进皇宫—————单刀直入

关羽守嫂嫂—————情谊为重

关羽做木匠—————大刀阔斧

关羽刮骨疗毒—————无痛苦之色

黄忠叫阵—————不服老

张飞睡觉—————不闭眼

黄忠射箭—————百发百中

孔明皱眉头—————计上心头

孔明的锦囊—————用不完的计

张飞耍杠子—————轻而易举

曹操诸葛亮—————脾气不一样

黄忠交朋友—————人老心不老

张飞绣花—————粗中有细

张飞拆桥—————有勇无谋

黄忠抡大锤—————老当益壮

庞统当知县—————大材小用

关羽流鼻血—————红上加红

张飞卖豆腐—————人强货不硬

关羽打喷嚏—————自我吹嘘

孔明草船借箭—————有借无还

诸葛亮吊孝—————假仁假义

吃曹操的饭干刘备的事————吃里爬外

关公面前耍大刀—————自不量力

关羽走麦城—————末日来临

关羽赴宴—————有胆有魄

孔明弹琴退仲达—————临危不乱

刘备三顾茅庐—————好难请

中小学教育资含有动物名称的成语

万象更新

抱头鼠窜

鸡鸣狗盗

千军万马

亡羊补牢

杯弓蛇影

鹤立鸡群

对牛弹琴 如鱼得水

鸟语花香

为虎作伥

黔驴技穷

画龙点睛

抱头鼠窜

虎背熊腰

守株待兔 鹤发童颜 狗急跳墙

鼠目寸光

盲人摸象

画蛇添足

含有两个动物名称的成语

鹤立鸡群

鸡鸣狗盗

鹬蚌相争

蚕食鲸吞

蛛丝马迹

龙争虎斗

龙马精神

龙飞凤舞 龙腾虎跃

龙骧虎步

龙潭虎穴

龙跃凤鸣

车水马龙

指鹿为马

兔死狐悲

鸡犬不宁 心猿意马 狼吞虎咽

含有人体器官的成语

眼高手低

目瞪口呆

胸无点墨

头重脚轻

手足轻深

口是心非

手疾眼快

手疾眼快 耳闻目睹

头破血流

眉清目秀

袖手傍观

口出不逊

手无缚鸡之力

含有昆虫名称的成语

飞蛾扑火

金蝉脱壳

积蚊成雷

蟾宫折挂

蚕食鲸吞 蜻蜓点水

螳臂挡车

蛛丝马迹

螳螂捕蝉，黄雀在后

含有一组近义词的成语

见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将 粉身碎骨 狂风暴雨

旁敲侧击 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 惊天动地 七拼八凑 胡言乱语

改朝换代 道听途说

含有一组反义词的成语

千呼后拥

东倒西歪 眼高手低 口是心非 头重脚轻 有头无尾 前倨后恭

东逃西散

南辕北辙 左顾右盼 积少成多 同甘共苦 半信半疑 大材小用

先人后己 有口无心

天经地义 弄假成真 举足轻重 南腔北调 声东击西

转危为安 东倒西歪 反败为胜

以少胜多 由此及彼

多字格成语

九牛二虎之力

手无缚鸡之力

千里之行，始于足下

人不可貌相

千军易得，一将难求 天时地利人和

习惯成自然

一年之计在于春

久旱逢甘雨

一言以蔽之

安乐窝

解铃还须系铃人

人无远虑，必有近忧

静如处女，动如脱兔

急来抱佛脚

麻雀虽小，五脏俱全

宁为鸡首，无为牛后

三人行必有我师 化干戈为玉帛

描写情况紧急的成语

千钧一发

刻不容缓

迫不及待

十万火急

火烧眉毛

燃眉之急

描写人物神态的成语

心旷神怡 心平气和 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸 愁眉紧锁

目瞪口呆 垂头丧气 嬉皮笑脸

描写英雄人物的成语

一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂澜 急中生智

仰不愧天 镇定自若 化险为夷

描写春天美好的成语

春光明媚 万紫千红 春雨如油 生机勃勃 春色满圆 春意盎然 鸟语花香

春暖花开 百花齐放 和风细雨

“想”的成语

苦苦地想（苦思冥想）静静地想（静思默想）想得周全（深思熟虑）想得混乱

（胡思乱想）想得厉害（浮想联翩）想得很多（左思右想）

想得荒唐（痴心妄想）想得离奇（异想天开）想了又想（朝思暮想）“多”的成语

观众多（座无虚席）贵宾多（高朋满座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才济济）

兵马多（千军万马）事物多（林林总总）色彩多（五彩缤纷）类别多（千差万别）

困难多（千辛万苦）话儿多（滔滔不绝）读书多（博览群书）见识多（见多识广）

变化多（千变万化）走得多（走南闯北）颜色多（五颜六色）花样多（五花八门）

带有“看”的近义词的成语

见多识广 望而生畏 察言观色 一视同仁 一览无余 高瞻远瞩 坐井观天 举世瞩目 管中窥豹 左顾右盼

带有“龙”字的成语

生龙活虎 龙争虎斗 龙马精神 龙飞凤舞 龙腾虎跃 龙骧虎步 画龙点睛 龙潭虎穴 龙跃凤鸣 车水马龙

源自于寓言故事的成语

鹬蚌相争

刻舟求剑

鹏程万里

守株待兔

掩耳盗铃

亡羊补牢

惊弓之鸟

杯弓蛇影

抱薪救火

源自于历史故事的成语

安步当车 暗渡陈仓 按图索骥 程门立雪 班门弄斧 兵不厌诈 三顾茅庐

首尾同字的成语

微乎其微 神乎其神 天外有天 痛定思痛 数不胜数 举不胜举 人外有人 防不胜防 忍无可忍 闻所未闻

带有鸟类名称的成语

欢呼雀跃

鸦雀无声

鹏程万里

一箭双雕

风声鹤唳

鹤发鸡皮

鹤发童颜

鹤立鸡群

麻雀虽小，五脏俱全

螳螂捕蝉，黄雀在后

成语接龙（“不”字开头）

不耻下问 问道于盲 盲人瞎马 马到成功 功败垂成 成人之美 美不胜收 收回成命 命中注定 定时炸弹 弹尽粮绝 绝无仅有 有机可乘 乘机而入 入木三分 分秒必争 争权夺利 利欲熏心 心安理得 得意洋洋

源站（http://www.edudown.net）原创文章，未经原作者同意，严禁转载！2坐山观虎斗—

坐收其利（成语之最

（一日三秋）最短的季节。

（一落千丈）落差最大的瀑布。

（一字千金）最贵的稿酬。

（一本万利）最赚钱的生意。

（一手遮天）最大的手。

（一毛不拔）最吝啬的人。

（一步登天）最长的脚。

（一日千里）跑得最快的马。

（一尘不染）最干净的地方。

（一掷千金）最浪费的行为。

（一文不值）最便宜的东西。

（一身是胆）胆最大的人。

（千钧一发）最危险的时候。

（羊肠小道）最狭窄的路。

（一目十行）最快的阅读。

（天涯海角）最远的地方。

（无米之炊）最难做的饭。

（顶天立地）最高的个子。

（十全十美）最完美的东西。

（无可救药）最重的疾病。

（风驰电掣）最快的速度。

（晴天霹雳）最反常的天气。

（度日如年）最长的日子。

（一柱擎天）最长的棍子。

（气吞山河）最大的嘴。

（一步登天）最长的腿。

（顶天立地）最高的人。

（轻如鸿毛）最小的人。

（无孔不入）最尖的针。

（一言九鼎）最重的话。

（金玉良言）最贵重的话。

（一览无余）最宽的视野。

（脱胎换骨）最大的手术。

（包罗万象）最大的气量。

（天壤之别）最大的差异。

（天翻地覆）最大的变化。

（无米之炊）最难做的饭。

（风驰电掣）最快的速度。

（取之不尽）最多的资源。

（一日三秋）最短的季节。

（度日如年）最长的一天。

（无边无际）最大的地方。

反义成语

爱财如命——挥金如土

异口同声——众说纷纭

爱不释手——弃若敝屐

半途而废——坚持不懈

一丝不苟——粗枝大叶

博古通今——坐井观天

高瞻远瞩——鼠目寸光

寂然无声——鸦雀无声

近义成语

百发百中——百步穿杨

急功近利——急于求成 不求甚解——囫囵吞枣

白日做梦——痴心妄想

熙熙攘攘——熙来攘往

博古通今——博古知今

东倒西歪——东扶西倒

不名一钱——一贫如洗

根据书籍名称说出有关词语

《三国演义》 草船借箭

过五关，斩六将

一个愿打，一个愿挨

赔了夫人又折兵

舌战群儒

《红楼梦》

刘姥姥进大观圆

林黛玉葬花

《西游记》

西天取经

猪八戒大闹高老庄

孙悟空三打白骨精

《水浒》

逼上梁山

林冲棒打洪教头

劫取生辰纲

武松打虎

武大郎卖烧饼

三碗不过景阳岗

三字俗语类

1、（变色龙）立场不稳，见风使舵的人。

2、（笑面虎）笑脸相迎，两面三刀的人。

3、（地头蛇）强横无赖，称霸一方的人。

4、（铁公鸡）一毛不拔，吝啬钱财的人。

5、（哈巴狗）趋炎附势，百依百顺的人。

6、（替罪羊）代人受过，替人挨揍的人。

7、（井底蛙）孤陋寡闻、知识不广的人。

8、（孺子牛）鞠躬尽瘁、为民造福的人。

9、（千里马）得才兼备，大有作为的人。

10、（纸老虎）比喻外强中干的人。

给动物安家

猪圈 鸟巢 蛇洞 龙潭 虎穴 兔窝 牛棚 鸡笼 马厩 蚁巢 狗窝

数字成语

一唱一和 一呼百应 一干二净 一举两得 一落千丈 一模一样 一暴十寒

一日千里 一五一十 一心一意 两面三刀 三长两短 三番五次 三三两两 三头六臂 三心二意 三言两语 四分五裂 四面八方 四通八达 四平八稳 五光十色 五湖四海 五花八门 五颜六色

六神无主

七颠八倒 七零八落 七拼八凑

七上八下 七手八脚 七嘴八舌

八面玲珑 九死一生 九牛一毛十马九稳

十全十美

百发百中 百孔千疮 百战百胜 百依百顺

千变万化 千差万别

千军万马 千山万水 千丝万缕 千辛万苦 千言万语 千真万确

千锤百炼 千方百计 千奇百怪 千姿百态 千钧一发 千虑一得 千虑一失 千篇一律

万水千山 万无一失 万众一心 万紫千红 万死一生

描写友情的成语

推心置腹

肝胆相照

情同手足

志同道合风雨同舟同甘共苦

关怀备注

心心相印

海誓山盟

拔刀相助

描写花的成语

万紫千红

春暖花开

鸟语花香

姹紫嫣红

花红柳绿锦上添花

火树银花

昨日黄花

春花秋月

过时黄花

描写山的成语

崇山峻岭

山明水秀

山穷水尽

大好山河

刀山火海高山深涧

悬崖峭壁

峰峦雄伟

漫山遍野

江山如画

描写颜色的成语

五彩缤纷

五颜六色

一碧千里

万紫千红

花红柳绿姹紫嫣红

五光十色

青红皂白

绿水青山

表示稀少的成语

不可多得

凤毛麟角

九牛一毛

绝无仅有

空前绝后寥若晨星

宁缺毋滥

前所未有

屈指可数

三三两两微乎其微

一麟半爪

一丝一毫

百里挑一

沧海一粟

描写热闹繁华的成语

摩肩接踵

车水马龙

川流不息

纷至沓来

花花世界络绎不绝

门庭若市

万人空巷

水泄不通

人声鼎沸震耳欲聋

座无虚席

荣辱与共亲密无间百花争艳花团锦簇地动山摇锦绣山河翠色欲流寥寥无几铁树开花千古绝唱举袖为云人欢马叫

花枝招展

挥汗如雨

人山人海

描写丰富繁多的成语

包罗万象

琳琅满目

美不胜收

目不暇接

无奇不有

无穷无尽

无所不包

五花八门

眼花缭乱

洋洋大观

一应俱全

应有尽有

应接不暇

比比皆是

不可计数

层出不穷

绰绰有余

多多益善

多如牛毛

俯拾皆市

举不胜举

漫山遍野

星罗棋布

丰富多彩

含有“云”字的成语

九霄云外

腾云驾雾

壮志凌云 风卷残云

浮云蔽日

孤云野鹤 含有“雨”字的成语

大雨倾盆

血雨腥风

风雨交加 和风细雨

狂风暴雨

满城风雨 未雨绸缪

含有“水”字的成语

水流湍急

水平如镜

高山流水 滴水不漏

杯水车薪

洪水猛兽 描写说的成语

直言不讳

无所顾忌

拐弯抹角 虚情假意

推心置腹

旁敲侧击 振振有辞

肆无忌惮

大言不惭 闲言碎语

描写人的容貌或体态的成语

闭月羞花

沉鱼落雁

出水芙蓉 鹤发童颜

眉清目秀

和蔼可亲 雍容华贵

文质彬彬

威风凛凛 落落大方

骨瘦如柴

大腹便便 面黄肌瘦

其貌不扬

蓬头垢面

描写人的语言的成语

口若悬河

对答如流

滔滔不绝 花言巧语

描写人心理活动的成语

忐忑不安

心惊肉跳

心神不定 描写骄傲的成语

班门弄斧

孤芳自赏

居功自傲 自高自大

自鸣得意

自我陶醉 风云变幻 烘云托月 风调雨顺 滂沱大雨 千山万水 流水无情 真心诚意 喋喋不休 娓娓动听 明眸皓齿 心慈面善 老态龙钟

弱不禁风 谈笑风生 心猿意马 目中无人 自命不凡 风起云涌 过眼云烟 枪林弹雨 春风化雨 水滴石穿

故弄玄虚 慢条斯理 绘声绘色 美如冠玉 张牙舞爪 虎背熊腰

高谈阔论 心慌意乱 妄自尊大 目空一切 行云流水 烟消云散 风雨同舟 风雨飘摇 水乳交融 侃侃而谈 含糊其词 对答如流 倾国倾城 愁眉苦脸 如花似玉 豪言壮语 七上八下 忘乎所以

风雨无阻

斜风细雨

滔滔不绝

唠唠叨叨

自圆其说

国色天香

冰清玉洁

容光焕发

夸夸其谈

心急如焚

惟我独尊

描写谦虚的成语

不骄不躁

功成不居

戒骄戒躁

洗耳恭听

虚怀若谷

慎言谨行

描写学习的成语

学无止境

学而不厌

真才实学

学而不倦

发奋图强

废寝忘食

争分夺秒

孜孜不倦

笨鸟先飞

闻鸡起舞

自强不息

只争朝夕

不甘示弱

全力以赴

力争上游

披荆斩棘

描写人物品质的成语

奋不顾身

舍己为人

坚强不屈

赤胆忠心

不屈不挠

忠贞不渝 威武不屈

舍死忘生

肝胆相照

克己奉公

一丝不苟

两袖清风 永垂不朽

顶天立地

豁达大度

兢兢业业

卖国求荣

恬不知耻 厚颜无耻

描写人物神态的成语

神采奕奕

眉飞色舞

昂首挺胸

惊慌失措

漫不经心

垂头丧气 愁眉苦脸

大惊失色

炯炯有神

含有夸张成分的成语

怒发冲冠

一目十行

一日千里

一字千金

百发百中

一日三秋 不毛之地

不计其数

胆大包天

寸步难行

一步登天

千钧一发

含有比喻成分的成语

观者如云

挥金如土

铁证如山

爱财如命

稳如泰山

门庭若市 冷若冰霜

如雷贯耳

守口如瓶

浩如烟海

高手如林

春天

阳春三月

春光明媚

春回大地

春暖花开

春意盎然

春意正浓 春花烂漫

鸟语花香

百鸟鸣春

百花齐放

莺歌燕舞

夏天

赤日炎炎

烈日炎炎

骄阳似火

挥汗如雨

大汗淋漓

鸟语蝉鸣

万木葱茏

枝繁叶茂

莲叶满池

秋天

秋高气爽

天高云淡

秋风送爽

秋菊怒放

秋菊傲骨

秋色迷人 金桂飘香 果实累累

北雁南飞

满山红叶

五谷丰登

芦花飘扬

冬天

天寒地冻

北风呼啸

滴水成冰

寒冬腊月

瑞雪纷飞

冰天雪地 冰封雪盖

漫天飞雪

白雪皑皑

冰封大地

冰天雪地

早晨

誓死不二

见礼忘义

贪生怕死

没精打采

骨瘦如柴

风和日丽

秋色宜人

东方欲晓

旭日东升

万物初醒

空气清醒

雄鸡报晓

晨雾弥漫

晨光绚丽

中午

烈日当头

丽日临空

艳阳高照

万里无云

碧空如洗

傍晚

日落西山

夕阳西斜

残阳如血

炊烟四起

百鸟归林

华灯初上

夜幕低垂

日薄西山

夜晚

夜深人静

月明星稀

夜色柔美

夜色迷人

深更半夜

漫漫长夜

城镇

风光秀丽

人山人海

车水马龙

宁静和谐

村庄

草木苍翠

竹篱瓦舍

山幽路辟

小桥流水

大楼、饭店

直指青云

古色古香

青砖素瓦

耸入碧云

工厂

机器轰鸣

铁流直泻

热气腾腾

钢花飞溅

商店

粉饰一新

门可罗雀

冷冷清清

错落有致

馆场 富丽堂皇

设施齐全

气势雄伟

金碧辉煌

学校

风景如画

闻名遐迩

桃李满天下

车站、码头

井然有序

杂乱无章

布局巧妙

错落有致

街道

宽阔平坦

崎岖不平

拥挤不堪

畅通无阻

花

花红柳绿

花色迷人

花香醉人

花枝招展

百花齐放

百花盛开

百花争艳

绚丽多彩

五彩缤纷

姹紫嫣红

草

绿草如茵

一碧千里

杂草丛生

生机勃勃

绿油油

树

苍翠挺拔

郁郁葱葱

枯木逢春

秀丽多姿

青翠欲滴

林海雪原

耸入云天

瓜果蔬菜

清香鲜嫩

青翠欲滴

果园飘香

果实累累

果实饱满

鲜嫩水灵

鸽子、燕子

象征和平

乳燕初飞

婉转悦耳

莺歌燕舞

翩然归来

麻雀、喜鹊 枝头嬉戏 灰不溜秋 叽叽喳喳

鹦鹉

鹦鹉学舌

婉转悦耳

笨嘴学舌

啄木鸟

利嘴如铁

钢爪如钉

鸡鸭鹅

神气活现

昂首挺胸

肥大丰满

自由自在引吭高歌

马

腾空而起

狂奔飞驰

膘肥体壮

昂首嘶鸣

牛

瘦骨嶙峋

行动迟缓

俯首帖耳

膘肥体壮

车

川流不息

呼啸而过

穿梭往来

缓缓驶离

船

一叶扁舟

扬帆远航

乘风破浪

雾海夜航

追波逐浪

飞机

划破云层

直冲云霄

穿云而过

银鹰展翅

学习用品

美观实用

小巧玲珑

造型优美

设计独特

玩具

栩栩如生

活泼可爱

惹人喜爱

爱不释手

彩虹

雨后彩虹

彩桥横空

若隐若现

光芒万丈

雪

大雪纷飞

大雪封山

鹅毛大雪

漫天飞雪

瑞雪纷飞

林海雪原

风雪交加

霜

雪上加霜

寒霜袭人

霜林尽染

露

垂露欲滴

朝露晶莹

日出露干

雷电

电光石火

雷电大作

惊天动地

春雷滚滚

电劈石击

雷电交加

小雨

阴雨连绵

牛毛细雨

秋雨连绵

随风飘洒

大雨

倾盆大雨

狂风暴雨

大雨滂沱

瓢泼大雨

大雨淋漓

暴雨如注

风

秋风送爽

金风送爽

北风呼啸

微风习习

寒风刺骨

风和日丽

雾

大雾迷途

云雾茫茫

雾似轻纱

风吹雾散

云消雾散

云

彩云满天

天高云淡

乌云翻滚

彤云密布

霞

彩霞缤纷

晚霞如火

朝霞灿烂

丹霞似锦

星

满天星斗

众星捧月

群星灿烂

万点繁星

月

月出东墙

月出东山

玉兔东升

月光皎洁

月色迷人

月牙初升

日

旭日东升

日上三竿

一轮红日

日高三尺

艳阳高照

烈日当头

骄阳似火

日影西斜

师生间

苦口婆心

口若悬河

心平气和

不慌不忙

语重心长

热情洋溢

恭恭敬敬

洗耳恭听

同学间

亲密无间

形影不离

情同手足

团结友爱

朝夕相处

人多

人山人海

人声喧哗

人声嘈杂

人如潮涌

摩肩接踵

大雨

倾盆大雨

狂风暴雨

大雨滂沱

瓢泼大雨

读书学习

神情专注

学而不厌

学无止境

专心致志

日积月累

似懂非懂

过节

普天同庆

彩旗飞舞

欢天喜地

张灯结彩

彻夜狂欢

兴高采烈

游戏

手舞足蹈

笨手笨脚

挤眉弄眼

得意忘形

一、根据成语所涉及的事物进行分类

例如：

（一）关于动物的成语：狐假虎威、狼心狗肺、鸡犬不宁、兔死狐悲、狼狈为*

（二）关于人体的成语：手忙脚乱、耳目一新、眼疾手快、掌上明珠、足不出户、腰缠万贯等；

（三）关于方位的成语：前仆后继、左顾右盼、上行下效、声东击西、里应外合、南辕北辙等；

（四）关于数字的成语，颠三倒四、五颜六色、七上八下、十拿九稳、千丝万缕、千方百计等。

二、根据应用范围分类

对于那些带有描写意味的成语，可以按照它们所表现的不同方面进行分类。例如：

（一）描写表情神态的成语：眉开眼笑、愁眉苦脸、怒气冲冲、嬉皮笑脸、满面春风、垂头丧气

（二）描写心理活动的成语：情不自禁、心花怒放、惴惴不安、心惊肉跳、忐忑不安、思绪万千

（三）描写风景的成语：鸟语花香、山清水秀、花好月圆、争奇斗艳等；

（四）描写天气的成语：风和日丽、飞沙走石、风雪交加、风起云涌、天高气爽等。

三、根据相同的字分类

有些成语含有相同的字，例如：

（一）带“心”字的成语：心惊肉跳、心有余悸、苦口婆心、口是心非、心心相印等；

五年级上歇后语 篇5

2) 杨家将上阵——全家出动

3) 佘太君挂帅——马到成功

4) 张飞使计谋——粗中有细

5) 周瑜打黄盖——两厢情愿

6) 周瑜打黄盖——一个愿打一个挨

7) 诸葛亮摆空城计——不得已

8) 诸葛亮弹琴——计上心来

9) 诸葛亮借箭——有借无还

10) 窗户边吹喇叭——名声在外

11) 打开天窗——说亮话

12) 打破砂锅——问到底

13) 大姑娘坐轿——头一回

14) 大海捞针——没处寻

15) 大水淹了龙王庙——不认自家人

16) 孔夫子的口袋——书呆(袋)子

17) 石头蛋子腌咸菜——一言(盐)难尽(进)

18) 打破砂锅——问(纹)到底

19) 电线杆上插鸡毛——好大的.胆(掸)子

20) 唐僧念经——一本正(真)经

21) 高山上打锣——四方闻名(鸣)

22) 老鹰捕食——见机(鸡)行事

23) 大观园里哭贾母——各有各的伤心处

24) 牛郎约织女——后会有期

25) 孔明大摆空城计——化险为夷

26) 叶公好龙——口是心非

27) 白骨精给唐僧送饭——假心假意

28) 包公断案——铁面无私

29) 半路杀出一个程咬金——突如其来

五年级歇后语摘录 篇6

瞎子戴眼镜--------装饰

猴子捞月亮--------空忙一场

秀才遇到兵--------有理讲不清

三个臭皮匠--------顶个诸葛亮

小和尚念经――有口无心

和尚训道士--------管得宽

过年娶媳妇--------双喜临门

聋子见哑巴--------不闻不问

铜钣上钉铆钉---一是一，二是二

里弄里扛竹竿--------直来直去

苦水里泡黄连--------苦上加苦

我解缆，你推船--顺水人情

猪鼻子里插葱--------装象

只许州官放火-----不许百姓点灯

五年级歇后语练习题 篇7

关键词：课后练习题,训练,理解,感悟

在长期的教学实践中, 执教者对于课文的重视远远胜过课后练习。不少教师将课后练习的处理置于教学环节的末尾, 或匆匆地让学生思考讨论后, 说出所谓“标准答案”;或把课后练习当做书面作业, 让学生课外完成。针对课后练习简单甚至流于形式的处理, 而致使这一重要教学资源白白流失这一现象, 我们有必要重新审视课后练习自身独特的价值。 通过人教版小学中高年级语文教材的修订要点可以看出课后练习的重要性。①增, 增加了新的训练项目。②调, 调整了练习形式。所以, 我结合本次自己的课题研究说说自己浅显的做法。

一、重视与课文教学相结合, 与学生生活实际相结合

课后练习十分善于联系学生生活实际, 重视生活情境的设计, 练习题题材时常来源于生活, 因此教师在教学时常采用边学边做边研究的方法, 文本与课后问题相结合, 将课后问题在文本中解决、渗透、提升, 使文本和课后问题有效地整合, 避免了教师空洞说教和“讲”与“练”脱节的现象。

例如, 六年级上册《草虫的村落》一文的课后练习题, 就要求学生能联系自己生活的实际, 让他们用上课文学到的方法, 采用拟人、想象把昆虫的世界展示出来。因为我们都是在乡下生活的, 可去田野上、森林里、菜地旁, 并注意观察周边的环境, 寻找小昆虫, 并提示学生可观察常见的昆虫, 比如小蚂蚁、七星瓢虫、蟑螂、菜虫、蟋蟀等。其中, 一学生就写得很好, 例如:“……这时, 爬来了一只大青虫, 蚂蚁们派出几只身强力壮的‘士兵’, 他们用钳子在青虫身上夹出了几个伤口, 疼得虫子在地上打了几个滚, 压死了几只蚂蚁。蚂蚁们不气馁, 又派出十几只蚂蚁, 爬到大青虫身上并向伤口里钻。虽然蚂蚁死伤不少, 可是他们依然不屈不挠, 终于战胜了大青虫, 并把它高高兴兴地抬回了‘新家’。”

二、变单一训练为多样训练, 化枯燥练习为有趣练习

例如, 《卖火柴的小女孩》是一篇童话故事, 课文讲述了一个卖火柴的小女孩圣诞夜冻死在街头的故事。写实和写虚交替进行, 美丽的幻象和残酷的现实更迭出现, 是这篇童话的特点, 也是这个凄美的故事打动人心的地方。课后练习题为:“课文中哪些描写最让你感动?找出来多读几遍, 把你的感情充分地读出来。”老师就安排学生朗读让自己感动的句子。而我认为这样的课后练习一定要注意活动的多样性和有趣性, 利用游戏、活动和情境, 让学生模拟表演。由于学生的心理活动换成了课文中人物的心理, 文中的事情好像是自己做的, 文中的话好像是自己说的, 就增加了学习的兴趣, 提高了练习的质量, 升华了理解, 同时转换了学生心理, 从“要我做”变成“我要做”。

三、改变关注结果的心态, 重视学生参与的积极性与过程

课后练习目前已经呈现点拨与引导的特征, 其练习题呈开放式, 即使再难的答案也是由学习者通过自己的参与、观察、分析和感悟得出。有些练习直接把学生推向社会去锻炼, 从而提高其语言运用能力。

如《新型玻璃》那篇课文的课后练习, 就安排了学生自己去设计新的、先进的新型玻璃。从调查市场需求到考虑商品生产、商标确定、包装设计, 再到发动媒体推销产品, 大做广告宣传等, 让学生设计了一系列的实践活动, 让学生独立完成, 这就需要老师充分让学生发挥自主学习的权利。

在人教版第九册综合性学习《遨游汉字王国》课后也有类似的习题:通过这段时间的综合性学习, 你一定有很多感受和收获吧!你可以把它写下来, 然后通过办手抄报、办展览、开成果汇报等形式, 展示学习成果。面对这样的一个课后练习题, 或许还有很多老师无从下手, 或者布置学生回家编个小报, 或者挑选几张优秀的作品展览一下, 就当是完成练习了。学生也觉得这是老师布置的回家作业, 而不是自己的研究成果, 汇报反而成为一种负担, 这就失去了训练的目的与意义。

“语文学习的外延等于生活的外延”, 语文课外学习资源是取之不尽的, 它就像一座丰富而亟待开发的“宝库”, 无处不在, 无时不有。而课外练习的设计形式也是丰富多彩的, 只要我们牢记“生活处处皆语文”, 拓展语文学习资源, 创新课外练习的设计, 使语文学习的触角伸向小学生生活的每一个角落。让学生在广阔的天地里学习语文, 在熟悉的日常生活中汲取营养, 那定会极大地促进学生的发展。

参考文献

[1]葛敏芸.课文后练习是课文的副产品吗?[J].江苏教育, 2008, (20) .

[2]于英华.浅谈语文课后习题的处理[J].中学文科 (教研论坛) , 2008, (4)

五年级谐音歇后语 篇8

偷鸡不成——蚀把米

周瑜打黄盖——两厢情愿

瞎子拉胡琴——练好的本领

泰山顶上观日出——站得高，看得远;登高望远

乌龟背石板——硬对硬

叫花子过烟瘾——讨厌(烟)

提着灯笼砍柴——明砍

鸡毛落水——毫无反响

丈二金刚——摸不着头脑

秃子演戏——大家观光

兔子靠腿狼靠牙——各有各的谋生法

口袋里装钉子——个个想露头

拔苗助长——急于求成

脚踏西瓜皮——滑到哪里是哪里

★ 谐音歇后语

★ 歇后语 谐音

★ 小学五年级汉字谐音歇后语

★ 带有谐音的歇后语五年级

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★ 有趣谐音歇后语

浅谈小学低年级数学练习的设计 篇9

一、创设情境设计练习

在数学教学中, 低年级学生因年龄小, 自我控制的能力较差, 上课注意力不稳定, 教师应充分利用学生的认知心理特点, 精心设计练习, 创设练习情境, 把枯燥无味的数学练习变成生动活泼的故事情境、实验情境、互动情境等, 使学生真正成为学习活动的主人, 变被动学习为主动学习, 让有效练习成为可能。例如, 在学习《加倍与一半》时, 结合课例教学, 设计“买一送一”“打对折”等学生感兴趣的活动, 从而让学生能轻松地理解并练习加倍与一半的知识; 学完《认识人民币》后, 让学生模拟超市购物情境, 在买与卖的过程中加深对人民币的认识以及了解它们之间的换算等。

教学中, 教师只要能根据学生认知的特点, 把课本中的一些练习内容转化成一个个与学生已有知识经验和生活背景密切相关且学生感兴趣的练习活动情境, 就能唤起学生的求知欲望, 让学生自主调动已有的知识经验去发现、实践、体验和理解知识, 激活学生的思维, 引发学生探索, 使学习活动生动有效、事半功倍。

二、设计目的性、针对性的练习

在设计学习单的时候, 一定要根据每节课的具体内容确定练习题。练习的内容要紧扣教学内容, 要有明确的目的性, 有一定的针对性。既要面向全体学生, 又要加强分类指导。例如, 在教学《加倍与一半》时, 其教学重点是对“加倍与一半”概念的理解, 并能正确求出一个数的加倍或一半。教学中, 在设计了超市“买一送一”的情节引出加倍概念后, 出示练习。首先是图形题的加倍:, 接着出示 数字的加 倍:。命名学生的形象思维慢慢过渡到抽象思维, 能用自己的语言来理解加倍。又如《6的乘除法》中, 有些同学做题速度比较快, 针对他们设计了这样一个题目:6 = ( ) ÷ ( ) = ( ) ÷ ( ) = ( ) ÷ ( ) , 能力强的学生还可以自己往下编。这种方式, 不仅激发了学生的学习兴趣, 而且优化了课堂教学, 培养了学生综合运用知识的能力。

三、设计层次性的练习

练习编排要注意有一定的顺序, 必须做到由浅入深, 由易到难, 并注意沟通题与题之间的内在联系, 体现练习的层次性。一般来说, 根据小学生的认知规律, 练习都要经过模仿—熟练—创造这三个阶段。在这三个阶段中, 对不同层次的学生要有不同的练习要求, 既要避免过多的单调的重复, 又要减少大部分学生望而生畏的习题, 以免影响练习的积极性。设计练习时要从直观到抽象, 先基本后变式, 有坡度、有层次地进行, 使不同层次的学生都有一定的练习数量和收获。例如: 《笔算加法 ( 进位) 》的教学中, 我设计了以下几个层次的练习。第一层次: 针对全部学生, 做基础练习。第二层次: 学生从练习中得到启发, 掌握竖式计算的技巧。 ( 找出错误原因, 并用正确的方法计算) 第三层次: 将习得的技巧应用到实际问题中。通过这几个层次的练习, 学生能轻松地掌握进位加法的笔算的一般方法, 从而减少错误率。

除了练习要有层次外, 学生也要分层。俗话说“十根手指有长短”, 同样, 学生之间存在个体间的差异也是正常的, 老师应尊重并正确对待学生中的个体差异, 针对不同的学生提出不同的要求。如基础题, 全班都做; 提高题, “优生”都做, “差生”尝试做; 拓展题, “优生”尝试做。这样既能调动“优生”的学习兴趣, 又不会打击“差生”的学习自信心。

四、设计效果及时的练习

在练习的设计上, 要注意针对新课后学生出现的主要问题, 组织反馈练习, 同时加强课堂巡视, 搜集信息, 及时“调节”。每次练习都必须严格要求, 练习结束前要求学生根据练习内容进行总结、归纳, 用自己的语言归纳出练习所涉及的解题技巧。

幽默的小学五年级歇后语 篇10

下雨天担稻草——越担越重

马高蹬短——上下两难

小孩子上楼梯——步步都是坎子

小孩子喝烧洒——够呛

小鸡吃黄豆——够呛

无米之炊——难做

王胖子跳井——下不去

从手插进染缸里——左蓝(难)右也蓝(难)

水中捞月——无处寻

火烧岭上捡田螺——难得寻

乌龟摔在靛壳里——壳蓝(可难)

火钳子修表——没处下手

火烧辣椒——呛死人

老虎赶牛群——志在必得

老母猪跟牛打架——豁出老脸来了

老母猪和牛打架——豁出命来摔

老牛不怕狼咬——豁出去

老牛吃青草——两边扫

老牛筋——难啃

老牛拉车——埋头苦干

老牛拉犁——有心无力

老牛拉破车——慢慢腾腾

老牛死了——任人宰割

老牛追兔子——有劲使不上

老牛走老路——照旧

老牛走路——不慌不忙

老牛钻狗洞——难通过

老鼠钻进了牛角——越往后越紧(比喻越来越不宽裕)

老水牛拉马车——不会套

老子偷猎几偷牛——一辈比一辈坏

老子偷猪儿偷牛——一个更比一个凶

老子偷猪儿偷牛——一辈强一辈

驴拉碾子牛耕田——各行其是(事)

驴子拉磨牛耕田——各走各的道

马嚼子套在牛嘴上——胡勒

蚂蚁抓上牛有尖——自以为上了高山

卖牛卖发娶回个哑巴——无话可说

没有笼头的野牛——到处伸嘴

三个钱买个牛肚子——尽吵(草)

三个菩萨堂——妙妙妙(庙庙庙)

三尺长的梯子——搭不上言(檐)

三毛加一毛——时髦(四毛)

三月的杨柳——分外青(亲)

三更半夜出世——害死(亥时)人

大车拉煎饼——贪(摊)的多

大麦掉在乱麻里——忙(芒)无头绪

土地堂里填窟窿——不妙(补庙)

土地爷坐秤盘——志诚(自称)

土地爷坐班房——劳(牢)神了

土地爷洗脸——失(湿)面子

土地爷掉井——劳(捞)不起大驾

土地老爷的内脏——实(石)心实(石)肠

土地老爷穿素——白跑(袍)

土杏儿——苦孩(核)子

土蚕钻进花生壳——假充好人(仁)

下雨天不打伞——吝啬(淋湿)

下雨天出太阳——假情(晴)

下雨天不戴帽——临(淋)到头上

丈二宽的褂子——大摇(腰)大摆

上鸡窝摔筋头——笨(奔)蛋

山上滚石头——实(石)打实(石)

山头上吹喇叭——名(鸣)声远扬

山西的胡桃——瞒人(满仁)

山沟里敲鼓——回想(响)

千年的枯庙——没声(僧)

反穿皮袄——装佯(装羊)

寿星齐仙鹤——没路了(没鹿了)

一元钱买担菜——两篮(难)

一餐吃个大胖子——谈何易

一面官司——不好打

一块硬骨头——不好啃

一碗水泼在地上——难收拾

一脚踩在桥眼里——上下两难

人心隔肚树隔皮——难相识

大海里捞针——不知从何下手

才学理发就碰上个大胡子——难理(提)

乌龟爬泥潭——越爬越深

乌龟爬在门坎上——进退都要跌一跤

乌龟垫床脚——硬撑

水煮石头——难熬

生铁铸土地爷——硬神(撑)

鸟入笼中——有翅难飞

丝线打结巴——难解

羊头插在篱笆上——伸首(手)容易缩首(手)难