采访学长问题

采访学长问题（精选10篇）

采访学长问题 篇1

关于优秀学长的采访问题

1、站在大学毕业的路口，就当今社会的就业状况，你有什么看法（有什么感想）？

2、学习不是一朝一夕的事，在大学的学习生涯中，什么事对你的印象最为深刻，有什么意义？

3、你对未来有什么期望，对工作有什么寄语？

4、你平时是什么工作？有什么意义（或优点）？

5、作为一名优秀的学长，针对大一新生的迷茫与无助，你有什么要告诉他们的（或说为告诫）？

6、你认为大学生因该怎么规划大学生活？

7、根据你的经验，有什么好的方法能让大一新生迅速适应大学生活？

8、你觉得参加学生组织对于你来说有什么收获？

9、如果用几个词来概括你的大学四年生活，你会用哪个词呢？

10、在大学四年，你是怎么处理好你与周围人的人际关系呢？

11、你在过去的大学三年中是怎么处理好娱乐和学习的时间的？

12、在竞争异常激烈的今天，你认为一个大学毕业生具有什么样的素质或者技能才能在千千

万万的应聘者中脱颖而出呢？

13、您认为我们应该怎么来利用课余时间呢（兼职，看书，学生会）？

14、您对做兼职有什么看法？

15、图书馆的书籍琳琅满目，往往不知看些什么，您有没有一些好的书推荐给我们？

16、听别人说，大学里要多拿些证书，请问大学期间应该考取哪些证书呢？

17、有些课程并不重要，但是考试又要考，我们应该怎么对待？

18、现代社会交际非常重要，我们如何才能培养交际能力和沟通能力？

19、大学生锻炼自己的能力也很重要，如果想获得社会实践的机会，您知道有哪些渠道吗？ 20、对于知名专家的讲座您有什么看法？

21、考研与不考研的区别是什么呢？怎么看？

22、我要是不喜欢通信怎么办？

23、进入学生会你怎么看？是不是要当个部长才行？

24、大一到大四，想要有所成绩，应该怎样规划大学生活（你的大学生活是怎么度过）？

采访学长问题 篇2

针对这些问题,以往的解决措施多来自班主任、辅导员和团委系统,近年来,有学者和高校学生工作者提出了新的管理思路,即:从学生的角度出发,充分发挥高年级学生的优势,实行高年级指导低年级的制度。也就是在高校中推行“学长制”。

一、“学长制”的内涵与历史

“学长制”一词译自英文“monitorial system”,是18世纪末19世纪初由英国公谊会教师兰卡斯特(Joseph Lancaster)和教会牧师贝尔(Andrew Bell)同时创行的一种教学组织形式,又称“兰贝制”或“级长制”。原始的学长制最基本的特点是学生教学生,即教师选择一些年级较高且成绩优秀的学生作为教师的助手充任“学长”,先向他们讲授教材内容,再令其转教其他学生。而本文所指的学长制是由组织者通过一定的程序(双向选择),选拔出本校一定数量的高年级本科生或研究生,在原始学长制的基础上增加对大学新生生活和学习方面的指导,多以教育、引导为主。鉴于选拔出的学生比新生年级要高,因此称之为学长。

在历史上,学长制产生主要是针对初等教育发展过程中经费和师资紧缺的状况,其本质在于学生教学生。美国教育界20世纪60年代试行的“伙伴教学法”中的“跨龄伙伴教学”形式与“学长制”有异曲同工之处。

以学长制为新生管理制度之一的思路提出后,少数大学如北京航空航天大学、中国医科大学等进行了试点研究。与传统的学生管理制度相比,学长制具有以下优点:高年级学长没有教师的身份和威严,与被指导者处于平等地位,使得被指导者容易接受;高年级同学与新生年龄相仿,更容易交流;可以将辅导由“面”到“点”铺开,关注到新生个人;对于高年级同学来说,学长辅导对其自身也是一种锻炼。另外,学长与其指导的新生一般专业相同或相近,作为经验丰富的过来人,他们的言传身教具有很强的榜样力量。

基于上述讨论,本研究试图以学长制为组织方式,以新生适应问题为主要内容,通过在高校中对学长制的小范围实施调查,探讨学长制对新生适应问题的影响机制。

二、研究过程与方法

(一)研究对象

正式研究从2007年11月进行至2008年4月,持续了6个月。研究选取了北京师范大学教育学院19名2007级本科新生作为对象,同时在2005级、2006级本科生以及该学院的研究生中招募了11名志愿者参与该研究。19名被试中,男性8名,女性11名。

(二)研究过程

2007年11月,组织进行一次新、老生交流会,并进行学长与新生的配对,双方根据自愿原则进行双向选择。每名学长的任务是与1~2名新生建立联系,并在整个研究进程中负责对该新生的指导。研究小组每月定期组织学长交流会,针对指导过程中普遍存在的问题进行讨论,并对研究实施过程提出建议。研究过程中,根据研究数据(包括量表数据及学长记录)所反映的问题,于2008年3月进行以“生涯规划”和“时间分配”为主题的讲座交流活动,并在活动后对新生进行了一次开放性问卷调查。

研究要求学长以单独谈话的方式对其负责的新生进行每月至少一次的指导。指导方式除了面谈以外,还包括网络聊天、电子邮件、手机短信、电话等多种方式。学长依据自身经验给予新生建议。考虑到现场录音或现场笔记会引起新生的防备心理并影响学长与新生之间的关系,我们要求每位学长在每一次谈话以后及时地对谈话内容进行记录,反映新生适应的过程,并作为本研究的主要质性资料。

研究还采用了卢谢峰编制的《大学生适应性量表》,[3]对参与研究的2007级本科生在2007年11月中旬和2008年4月下旬分别进行集体施测。前测实际发放问卷19份,回收有效问卷16份,回收率84.2%;后测实际发放问卷19份,回收有效问卷18份,回收率94.7%。由于采用自愿记名的方式施测,两次有效问卷中共获得前后测配对数据10份。

(三)研究工具

量表工具采用卢谢峰编制的《大学生适应性量表》。全量表克伦巴赫内部一致性信度为0.90,分半信度为0.88;各分量表内部一致性信度在0.58~0.78之间,而分半信度在0.54~0.77之间。

质性资料的收集工具,主要是参照上述量表维度自行编制的《学长记录本》。记录本上的学长记录每篇在200~800字之间,每名学长5篇以上。除此以外,研究小组成员个人的研究日志、研究过程中组织的活动记录、对新生进行的开放性问卷调查等,也作为辅证性的资料进入分析。文本资料的总字数约为1.2万。

(四)数据处理与分析

量表数据采用SPSS11.0统计软件包进行整理分析。

质性资料的分析经由研究小组进行讨论及编码(具体编码见后文)。研究小组3人分别对所收集的资料逐字进行阅读,划出重点句子和段落,对重要事件做出标注;然后根据先前的文献结论及研究者自身的经验,把相似的重点句子或段落纳入到同一个主题当中,并对主题进行命名;最后通过对所有重点句子和段落的逐一讨论,形成资料的编码结构。编码过程采用Nvivo1.2软件进行辅助分析。

三、数据结果与分析

(一)量表数据的分析

首先对量表的各个维度进行描述统计,如图3-1。

从图3-1中可以看出,测试分数最低的两个维度分别是生活自理和环境认同,也就是说,新生适应问题最为集中的是在生活自理和环境认同两个方面;并且这两个方面在很长的一段时间内都不容易改善。

为了考察2007级新生在接受学长指导后的变化,对前后测数据进行差异检验。而由于实际实施上的自愿原则以及其他各方面原因,前后测配对数据仅有10份,不符合大样本的要求,因此对数据进行非参数检验中的符号秩和检验。检验结果如表3-1。

从表3-1中可以看出,人际维度、职业维度、生活自理维度3个维度上,在前后两次测查之间存在显著的等级差异。其中在人际维度和职业维度上,新生的适应性在两次测查之间产生了显著的改善;而生活自理维度上,则出现了显著的下降。

(二)文字资料的编码与分析

为了更深入地了解新生的适应问题,研究对所有可能的文字资料进行了编码;同时为了考察学长所给予的指导是否有针对性,研究对材料进行了区分,即来自新生的直接材料(如部分经同意使用的邮件、网络聊天记录等,首字母编号为N)及并非来自新生的间接材料(如学长记录、研究小组的研究日志等,首字母编号为G)。表3-2是编码过程的简单呈现,而表3-3则对各个概念作了简单的统计。

从表3-3中可以看出,新生感受到的最迫切的适应问题首先是时间规划问题,然后才是生活理财方面以及学习方面;而学长指导的着眼点则更多集中于直接对学习策略与学习动机进行指导或规劝。

四、数据讨论

(一)新生适应问题的集中体现——生活自理和环境认同

1. 量表数据中的反映

在本研究中,新生生活自理适应性被定义为个体在脱离父母监控与服务的情况下,自己安排与照顾日常生活的效能。具体指能否有效处理日常事务、能否合理安排业余生活和经济来源、经济预算能力等。新生在生活自理维度测试分数比较低,我们认为是基于以下原因:首先,现在很多大学新生是独生子女,生活琐事被父母包办;其次,高中学习生活压力大、时间紧,学生的生活重心在如何提高成绩考上好大学上,对生活中的日常事务关注较少,再次,从访谈的过程中了解到,新生高中时是否寄宿也是影响其生活自理能力的重要方面,生活能力偏差的新生大多从未寄宿过。

在量表全部7个维度中,仅有生活自理这一维度在前后测之间出现了显著下降。这更进一步反映了生活自理能力在新生适应问题中的重要性。新生进入大学后,生活接触面迅速增多,事情繁杂,短期内很难完全适应。入学第一年,新问题出现的速度远大于新生自理能力的增长速度,因此体现在量表中便是生活自理维度的显著下降。

环境的总体认同是指个体能否在情感上认可、接纳新的环境。具体表现为对学校的各种人文、物理环境条件所做的积极或消极的评价。新生步入大学校园,离开家乡熟悉的环境,离开高中熟悉的朋友圈子,进入一个陌生的城市,少了父母和朋友的关怀,无论从个人情感还是客观事实来讲,在这种对比强烈的状况下新生很容易对当下所处的环境产生生疏和排斥。其次,新生心中对大学的完美定位在进入大学遭遇一系列不如意的现实后会产生差距感和挫折感,从而影响其对环境的认同。比如新生入学后发现住宿条件不如高中,本想追求个人独立的空间,却发现宿舍人数比高中还多;新生入学后期待自己能在社团或者班级有所作为,却在竞选过程中遭遇失败,发现身边同学都很优秀。这种种的不如意都会导致新生对环境的认同遭遇挫折,认为与自己所期待的环境不相符合,从感情上接受不了。

因此,生活自理与环境认同两个方面是新生适应问题的集中点。针对新生适应问题的学生工作,应该着重围绕这两个方面开展。

2. 文字资料中的反映

从文字资料分析结果中可以看到,新生感受到的最迫切的适应问题主要表现在时间规划、理财规划等生活自理方面。新生进入参与者角色后,专业学习和课外实践活动在时间上的分配问题是个很大的困扰。“学习、工作、生活三方面似乎找不到一个平衡点,一个可以调和所有需求的妥善安排。”甚至有新生这样对学长说到“亲爱的师兄师姐啊,指导我们怎么样可以避免时间浪费吧!”

在学习策略和学习动机方面,新生进入新学习阶段,对大学的课程安排和教师的授课方式不习惯。同时,专业领域的课程内容也是全新的领域,面对这些变化,新生往往心有余而力不足,努力想学好课程,却不知道如何更有效地听课、复习和备考。

生活理财方面,在接受指导的19名新生中,有7人提到理财问题,即接受指导的新生中36.8%存在理财问题。大多数新生是第一次面临财务独立的情况,对于生活中哪些支出是必要的、哪些支出可以节省知之甚少,有甚者月中就面临生活费紧缺的状况。

综上分析,我们发现新生入学之初面临的适应问题一般兼具实用性、急迫性等特征,都是新生日常生活中亟需解决的问题,而高校很少有专门针对这些困惑的辅导,因此,给予新生必要的指导,对其顺利渡过新学期、快速适应大学生活有重要意义。

(二)学长的关注点及其与新生需求的差异

从学长的角度解读数据资料,可以看出,与新生不同,学长的指导着眼点更多地集中于直接对学习策略与学习动机进行指导或规劝。这主要与学长自身的定位、指导观念、个人经验及学长和新生的关系亲密程度有关。

首先,一部分学长自身的定位就是帮助新生适应大学学习生活,比如研究组一位学长就以帮助新生尽快适应“学术问题”为己任。所以在与新生交流的过程中会自觉或者不自觉地关注新生的学习现状,指导新生阅读专业学术书籍。

其次,在与学长交流的过程中我们了解到,一部分学长本着尽量不干涉新生自身价值观的观点与新生交流,在这部分学长看来,成长是一个人必须经历的过程,我们要做的就是给予新生关于老生的经验、分享他们成长的过程、倾听新生生活中的问题、从大的方向性角度给予指导,让新生在生活的过程中去体验和感知。

第三,学长与新生的交流属于个人交流,学长在指导的过程中不免会依靠自己的经验来判断、提出建议。而个体经验不可能是完全相同的,对某位从初中就住校的学长来说,生活自理对他不是问题,可对一个第一次离开家的新生来说,生活自理是当下要解决的头等大事。这样的差异也可能导致学长的关注点和新生不一样。

第四,以生活理财为例,尽管新生在理财方面表现出需要指导,可是学长记录的频次却不及新生,我们认为出现这种情况取决于学长和新生关系亲密程度。一般来说,若非面对着关系十分密切的重要他人,人们不会轻易提及有关钱财的问题。从这个角度分析,我们的课题活动在学长与新生关系上还需要进一步改善。

五、建议与对策

(一)对于新生表现出的共有问题实施集体指导

研究发现,新生在第一学期的适应问题主要表现为学习、人际、社团选择、角色方面的不适应。尤其是时间规划、学习方法与动机、理财等方面,很多新生表现出一致性。对此,我们认为可以有的放矢,举办针对性强的集体活动来答疑。这样一方面节省了资源,一次性解决所有新生的疑问;另一方面,请相关专业人士来解答比学长的答案更权威,特别是一些政策性较强的问题,如转专业、辅修(双学位)。

(二)依据新生个体差异给予有针对性的指导

每个学长和每个新生都是不同的个体,在研究过程中表现出不同的差异性。比如,新生在适应期长短、不适应的具体问题、适应能力方面有差异,而学长自己的经历不同、认识不同也会导致对新生的指导方式不同。

建议在最初的新、老生配对中公布学长的信息,由新生和学长双向选择适合自己的,在互相了解的基础上进行个性化指导。双方熟悉后,学长可以了解到新生的不适应主要表现在哪些方面,并选择合适的指导方式、时间、内容,以达到最好的效果。

(三)对学长进行相应培训,帮助学长正确地定位

学长指导模式内部在某种程度上来说就是一个同辈团体,即处于同等社会地位的同代人组成的小群体,在这个团体里,谋求平等是参与者们最基本的想法,也是该模式鲜明的特色,是区别于家庭和学校管理系统的一大特点。所以,组织者应该对学长进行心理学、教育学培训,帮助学长正确定位,尊重新生的个体特征,尊重事物发展的基本规律,以平等的关系与新生交流。

通过对记录文本的分析和学长的访谈,也结合参与者个体的经验,研究认为,学长在交流时应该以“授之以鱼不如授之以渔”的原则进行指导。毕竟每个个体的人生观和价值观是不一样的。同时,新生有必要在成长的过程中自己体会,有些弯路和挫折是他们必须经历的,只有经历过,才会真正有所体会和感悟。

建议在对学长进行培训时要明确学长的态度,帮助学长正确定位;学长在交流时不用过于详细地给出如何解决具体的问题,而是应该灌输给新生积极向上的生活态度,鼓励他们自己去经历,避免能够避免的,经历必须经历的,在经历中体验成长。

注释

1[1]吕素珍,程斯辉.大学新生适应问题初探[J].湖北大学学报,2004,(5):230.

2[2]宋斐.大学新生适应问题与教育干预模式探讨[J].东北大学学报(社会科学版),2007,(2):168.

采访学长问题 篇3

一、高校学长制在人才培养模式构建上的意义

学长制作为一种高校大学生自我管理模式，旨在通过选拔一批思想觉悟高、学习成绩优秀、工作能力强的高年级学生，对低年级学生（尤其是新生）开展引领、帮扶和教育工作，同时能够帮助低年级学生解决思想上的困惑、学习和生活中的困难，帮助低年级学生尽快适应大学生活，合理规划大学时光，实现自身职业生涯发展。

社会发展的过程自身就是学习经验传承的过程，高校作为培养精英人才的摇篮，学长制在高校人才培养中起到了重要作用，特别是充分发挥学长制在学习经验的传承方面具有更加重要的意义。学长制在学习经验的传承作用主要体现在学长的工作职责上，包括思想上引领学生重视学习、学习方法上的指导以及学习困惑中的解疑答惑。学长制在引导学生适应大学生活、培养学习能力和减轻老师的工作压力方面具有一定的积极作用。因此，在高校人才培养模式的把握上，必须要发挥学长制在学习经验传承中的重要作用，争取实现自身的社会价值。

二、高校学长制在学习经验传承中的现状与问题

学长制在学习经验的传承具有重要意义，但在新的社会条件下，学长制在实施过程中也存在正在各种问题，使得学长制学习经验传承作用难以有效发挥。

（一）对学长制的内涵理解不够，导致相关学习活动流于形式

高校辅导员和学长对学长制内涵理解不足。一方面导致老师和学长们难以有针对性地对学生提供帮助，解决学生的切实难题；另一方面由于学长制的具体内涵和目的不明确难以调动学长们的积极性，最终导致相关活动缺乏特色而流于形式。有些高校在培养大学生上甚至直接套用高中生的培养模式，而所谓学习经验交流仅仅为了办活动而办活动，形式上有了新闻宣传等，但缺乏实质性的内容。如果没有真正明白学长制的真正内涵，谈何发挥学长的积极作用。

（二）学长制度建设方面存在漏洞

在关于学长制的职责划分和鼓励及惩戒制度上欠缺。首先，学长制度下没有明确的工作责权，权责不明一个非常重要的问题就是在工作中会出现推诿或抢工作的情形；其次，学长的工作得不到足够的支持，因为学长很多都是选拔上来的，都是比较优秀的学生，并且经过相应的培训，这样导致辅导员一般都会让他们独立的开展工作，却忽略了对他们的鼓励与指点；在学长的惩戒制度方面，大多数高校由于各种原因，往往对其不予规定或者规定模糊，这就给学长制制度建设方面带来问题。

（三）与社会实践结合较少，对学生能力的培养作用不大

高校学生人才培养，重在理论与实践的相互结合。学习经验的传承不仅仅是理论知识，还包括学习能力的培养。一般高校学长制的有关活动大都是理论上的知识，与社会实际结合较少，这就使得学生社会实践能力等方面存在不足。同时，有关社会实践及科技创新之类的活动往往需要学长进行充分地指导与交流，单纯依靠学生自身难以在此类的实践和比赛中取得成绩，学生的自身能力得不到有效的锻炼。

（四）高校教学及管理上的引导程度不够，使得学长制的消极作用日益体现

由于大学注重学生的个性与自由成长，在管理上相对比较宽松，再加上有些高校引导上不足以及学生自身控制能力的有限，往往导致大学生的坏习惯的形成，使其难以在大学中有所作为。特别是有些学长们不仅没能发挥其应有的积极作用，反而在大学日常生活中养成了玩网络游戏、打牌、喝酒等坏习惯上，这样的“学长制”影响了低年级的大学生，这与学校教书育人的宗旨相违背。

（五）学长自身存在的局限性

学长们由于自身的认知上的不足也会影响其作用的发挥。首先，学长对低年级的学生进行生活状况、心理活动以及思想等问题应该定期向班主任、辅导员老师进行工作汇报，让老师充分的了解学生。但是，由于学长考虑自身的原因，在进行工作汇报时只报好的事情，不报忧的事情，没有真正的将学生的客观情况反映给老师。另一方面，由于学长制在选拨制度上的部分漏洞，可能导致学长们难以发挥其所应有的职责。再次，有一些学长对低级的学生的帮扶不够深入，因为学长都是高年级的学生，学习与工作的任务比较重，所以，往往没有时间去定期帮助低年级的学生，不会主动找低年级的学生们交流，对他们内心的苦闷缺乏了解。

三、充分发挥学长制在学习经验传承中的作用措施

为更好引导大学生适应大学生活并做到学有所成，提高大学生的各项能力和社会适应力，实现大学生更好地就业，我们有必需进一步完善学长制并发挥其在学习经验传承的重要作用。

（一）深入理解“学长制”内涵，立足现状，挖掘特色学习经验交流活动

学长制作为一种学生自我管理模式，使学长与受辅学生间以平等的关系、自由民主的交流气氛、灵活机动的辅导方式，实现学生教育管理工作呈现点面结合、信息通畅、团结互助的良好态势。学长制在学习经验的传承包括专业知识的学习、创新和社会实践能力的提高以及人际交流和学生工作经验的交流，是对当前学生教育管理工作学长制的阐述。

发挥学长制在学习经验传承中的作用，还必须要结合学生的专业设置，学生自身社会经验少、能力低的特点进行针对性的培养，特别是以学长制为依托定期举办有特色的学习经验，通过优秀学长现身讲解，从自己专业，毕业去向，任职经验等方面结合自身所遇问题进行详细解答，充分、有效引导学生向积极的方向发展。

（二）完善学长制度建设，发挥学长们在学习经验传承中的积极作用

学长制度建设是一个系统工程，需要针对高校自身专业特点以及学生的自身特点进行构建。学长制度包括学长制权责制度、管理制度、奖励及惩戒制度和评价及反馈制度。从发挥学长制在学习经验的传承上来看，特别是有与其关的奖励制度无疑会极大提高学长们的积极性，从根本上为学长制提供优秀的人员保障；而学长制惩戒制度则会进一步规范学长们的行为，从而充分发挥学长的先锋表率作用，杜绝其对学生的消极作用。所以为完善学长制度建设，必须加强其制度建设，特别是奖励及惩戒制度。

（三）与全国、各省市大学生比赛相结合，投身社会实践，形成“以高带底”的人才培养机制

所谓“以高带底” 就是高年级学生带领低年级学生进行学习交流性活动，提高其自身的能力，这也是学长制的重要内涵。全国性或省市级以上的比赛是各大高校学生交流的重要平台之一，低年级学生如果没有老师和学长的指导，根本难以在同台竞争中处于优势。发挥学长制在学习经验传承中的重要作用，形成以参加比赛（如挑战杯、创青春）为载体、以学长制为依托、以提高实践与创新能力为目的的高效人才培养机制。

（四）建立辅导员牵头、学生会组织、学长做表率的“三位一体”的引导与培育机制

所谓“三位一体”就是指建立以老师牵头、学生会组织、学长做表率的“三位一体”的引导机制。首先，辅导员方面必须高度重视学习经验传承的重要作用，充分发挥学长制的积极作用，对学长们的工作及时进行鼓励与支持；其次，学生会作为学生活动组织的主体，要在充分理解活动内涵和学生主体的基础上，发挥其创造性的功能，举办特色性的学习经验交流活动，如迎新生经验交流会，社会实践经验交流会、科技创新经验交流会等；最后，学长自身要做到敢为人先，树立榜样作用，形成以点带面、由己及人的人才培育机制。

（五）建立及时高效的学长选拨和培训机制

学长制的关键在于选人，如何选拨优秀学长便是实施学长制最需要解决的问题。首先，选拨过程中必须要本着宁缺毋滥的原则，做事先做人，学长的选拨须有丰富的专业知识和正直的品格，这是选拨的首要标准。其次，初步选拔结束后要进行专业的技能培训，技能的培训包括对专业问题的解疑答惑，也包括对学校各项规章制度的掌握。在选拨与培训过程中有必要建立对学长的评价及反馈系统，包括自我评价，辅导员评价，学长间的互评等，以便更好建立起及时高效的学长选拨和培训机制。

四、结语

高校学习经验的传承模式整合了高年级优秀学长资源，充分发挥了大学生“自我教育，自我管理，自我服务”的作用，它改善了大学生的做事方式，提高为人处世的能力，学长制的实行对于学校管理、大学生的健康成长及发展都具有积极现实意义。学长制是一个系统模式，其能否成功实施还要取决于环境、制度、执行、监督等多个方面。因此，我们需要继续加强对学长制度创新研究，更好的传承学习经验，培育并完善以学长制为高校人才培养模式的新思路。

对优秀学长采访后的感想 篇4

我很高兴能够参加这次对优秀学长的采访活动，它让我对大学的四年生活有了更深的认识，使我找到了前进的方向，不再有刚踏入校园时的迷茫。

首先，我们进入学校是来学习知识的，所以学习成绩非常重要。而且这与是否能拿奖学金密切相关，特别是数学、英语、C语言非常重要，要认真听讲，多做练习。因为practice makes perfect！对于英语的学习，要多听一些英语节目，比如BBC等。兴趣是最好的老师，然而兴趣是可以培养的，例如多看一些自己感兴趣的英语周刊、报道，例如NBA、足球赛等。另外听一些英语歌曲也不失为一种学习英语的好方法。对于那些自己不想听但又必须修的几门课，不能缺课，还是应该听一些。知识是打开智慧之门的钥匙，毕竟现在的我们还不能确定它究竟是否有用，也许真到用的时候才后悔莫及。

然后，我们可以利用课余时间看一些书籍，例如文学类的著作，新的科学技术、设备等。能对它们有所了解，既能丰富自己的知识，又能养成良好习惯，陶冶自己的情操。当然适当的放松也是必不可少的，劳逸结合才能学得更好。可以适当的听听音乐、看看电影、聊聊天、玩玩游戏，但不能沉溺其中，只要做到问心无愧就是最好的控制方法。在与人的交往中，要能够宽容别人，容纳他人的缺点。毕竟人无完人，每个人都有自己的缺点，包括我们自己。还要换位思考，为他人着想，要时常想着，如果我是对方，听到别人这样说，会有什么感想呢？只要能够做到这点，与人交往时就不会出现矛盾了。

最后，积极参加社会实践活动也是锻炼自己能力的一种方法，现在很多企业公司都看重专业技术、团队精神、创新精神。如果缺少这些，要想找一个好的工作就很难了。那么，如何在大学四年里获得这些能力呢？专业技术靠学习知识，而团队精神和创新精神就得靠社会实践了。比如参加学生会、辩论队、担任干部，参加一些竞赛、公益活动等。努力坚持、踏实认真的去完成任务，就会有所成就。这些活动既能锻炼自己的沟通能力，培养创新精神，又能加强团队合作精神，知识技能。

我觉得只要做到了这些，我们的大学生活一定会五彩缤纷！在此，引用学长的一句话：只要坚信石头会开花，那么开花的不仅是石头！

校友采访问题 篇5

1.能否对你的大学之前的生活做一个大致的介绍呢？

2.能否请您对大学生活作一个大致的介绍呢？具体可以谈一下您当时的学习情况、社会工作、社团参加情况、参与的各类竞赛和获得的奖项，如：参与的科研立项等等

3.您大学生活有什么事情让你印象深刻的吗？比如：发生一段恋情，或者有一段很难忘的友谊。

4.你觉得大学生应该是要过得自由自在的生活，还是像高中那样的生活呢

5.你在大学的时候，生活习惯是什么样的呢，那时候会不会去自习室占座复习之类的呢?

6.您本科毕业以后选择的去向是什么？考研，出国，还是直接工作？能否请您解释一下这样选择的原因呢

7.在众多大学中，我们是一个专业性很强的院校，名气不如一些综合性很强的大学，据您的了解，我们的校友在找工作的时候，情况怎么样？（您自己找工作的时候有什么劣势吗？）

8.再来聊聊现在的事情，您现在的工作是一开始找到的吗？有没有换过工作呢？你关于换工作这个问题有什么看法呢？

9.您现在的工作中有什么成功的事迹或成就吗？您对以后有什么规划（工作成就的表彰证明）

10.作为已经成功走上工作岗位的前辈，您觉得以前在学校里学的都是有用的吗？哪些能力和知识在母校时给了你很好的训练，哪些有没有给你很好的训练？您又是如何学习或者如何提高自己的能力的呢？

11.在就业方面，您能探案我们学校的又是么？您觉得我们湖南商学院的就业前景如何？据你了解，我们的校友在哪些岗位发挥作用？

12.为了让我们现在的学生有一些未来的规划，能不能给我我们学弟学妹们一些建议呢?能写几句对学弟学妹们的寄语吗？

13.在当今社会，您觉得大学生是应该选择就业还是考研？研究生和本科生在找工作的时候有什么不同?

14.您现在最开心的是什么？最害怕的又是什么？

15.您大学的时候，最开心的事情是什么，最害怕的事情又是什么？

16.您认为我们大学生现在最重要的事情是什么？

17.您认为在社会上做人最重要的品质应该是什么？

18.您的价值观是什么？您觉得我们应该拥有一个怎样的价值观才能让我们更好的发展？

19.一个人要想有很大的发展，最重要的是什么？

采访的问题和问卷 篇6

1、您的旅行社的基本组织结构是怎样的？

2、您的旅行社主要经营的产品有哪些？

3、您的旅行社在那条线路经营上具有明显的竞争优势？

4、您的旅行社主要营销渠道有哪些？您认为旅行社最重要的营销策略是？

5、您对重庆旅游业的发展趋势是怎样认识的？

6、您的旅行社发团管理中值得特别关注的环节是？

7、您的旅行社存在哪些危机？为什么？您认为应该采取哪些措施来予以应对？

8、您认为重庆未来最值得开发的旅游产品是？为什么？

一、问卷：

1.您所在的旅行社的名称？成立多少年了？* 2.贵社宗旨或理念是？*

3.贵社在确定旅游线路时考虑的最主要因素* A接待条件

B旅游者的意向或兴趣 C景点有吸引力

4.选择路经城市时考虑的主要因素* A可游览性、观光性 B历史与文化背景 C城市特色

5.选择旅游景点时考虑的因素。* A知名度 B自然景观

二、您好，为了更好了解旅行社这个行业的发展，所以做此次调研，耽误你几分钟的时间，谢谢合作！

1.贵旅行社开业时间* * 2年或以下

3~4年

5年或以上

2.贵旅行社开业时间* * 2年或以下

3~4年

5年或以上 3.目前贵旅行社主要属于* *

地接社 组团社

地接社和组团社

4.目前贵旅行社的主要业务是* * [多选题]

国内 出境 入境

5.目前贵旅行社的主打品牌是* * [多选题]

观光旅游 红色旅游 民俗旅游 休闲度假游 商务会展 主题公园 文化旅游 其他

6.贵旅行社发展的目标* *

期望做大做强 做好，不一定做强 做不强

旅游目的地尚未形成

7.贵旅行社发展的期望* *

设分公司 设营业部 升级国际旅行社 转行 关闭

8.贵旅行社发展的理由* *

信心足 市场看好

竞争激烈但不至于转行 多种经营

9.旅游组团市场前景* * 商务

观光 公务 会展 休闲

10.贵旅行社认为竞争激烈的原因* *

旅行社多 竞争无序价格低 客源少 新产品少 品牌影响力小

11.贵旅行社的客源市场年龄主要集中在* *

少年 青年 中年 老年

12.贵旅行社认为旅游消费者消费需求的发展趋势是* *

国外游

国内偏僻游，西部 短期休闲游，所在地周边 自驾游 其他

13.旅客停留的天数集中在* * 1天

2~3天

4~6天

7天或者以上

14.怎样加强国内客源目标市场开发* *

加强旅游产品宣传 开展相关的文化活动 开发具有地方特色的旅游项目 进行广告策划和网上宣传

15.贵旅行社认为旅行社行业团队管理中突出问题有哪些* *

工作责权不明晰，工作没有激情 成员之间信息沟通不畅通 工作氛围不融洽，工作没有激情 薪酬分配不合理，没有激励力 领导较集权，团队发展空间有限 成员缺乏团队观念

16.贵旅行社认为目前旅游行业存在哪些问题* *

数量多，规模小

从业人员素质低，培养管理问题突出 价格竞争现象突出 策划力度不够，产品单一 其他

17.未来几年，贵旅行社认为我省旅行社行业法杖的趋势为* *

朝着集团化、专业化、信息化方向发展 充分利用网络优势，大力发展旅游网路营销 产品升级转型，建立品牌产品 旅行社管理趋于有序和规范

以人为本，重视高素质人才培养和员工激励 跨区合作，实现旅行社连销经营

18.目前，在旅行社责任险的实施中存在哪些问题* *

理赔责任界定不明晰 责任险赔偿范围狭窄 保险费率混乱

保险单位服务不全面、不到位，不能其正起到保驾护航的作用 保险理赔程序有弊端 游客过度索赔 其他

19.贵旅行社认为现在从事产品创新所欠缺的条件是* *

研发资金 政府奖励 立法保护 研发人力资源 其他

20.贵旅行社认为目前我省里旅行社行业发展的趋势在于* *

我省丰富的旅游资源

采访稿——中小企业融资问题 篇7

一、目前广西中小企业的融资渠道都有哪些？

二、这些融资渠道的优势、竞争力与其局限性是什么？

三、在广西，您认为能够解决融资难融资贵的措施有哪些？哪些能够代表未来的发展趋势。

四、股权类投资比如风险投资、私募股权基金等在广西发展一直大幅度落后全国其他省份，你认为原因在哪？

五、广西现在很多企业无法融到资，您有什么建议。

壹顾问回复：

一、目前广西中小企业的融资渠道都有哪些？

中小企业融资渠道很多，我们大概把企业融资渠道分为四类。

首先大家最熟悉的一类渠道是银行贷款，全国有7百多家银行，国有五大行和大部分全国性股份制银行在广西都有分支机构，本土城商行有北部湾银行、桂林银行、柳州银行，另外还有农信社、农合行、国民村镇银行等一百多家独立法人的银行类金融机构；

银行以外信托公司、保险公司、证券公司、金融租赁公司、资产管理公司等十多类持牌金融机构可分为一个大类；

第三类是民间融资渠道，包括小贷公司、担保公司、典当行、金融服务公司、P2P/众筹网站等公开渠道，还有更多方式灵活多变完全不持任何牌照的民间资金渠道。

第四类是股权融资渠道，高大上企业到上交所、深交所主版上市公募融资，私募融资可以在北部湾股权交易所等场外市场挂牌融资、向各类股权投资基金、专业投资公司、专业投资者寻求股权私募融资。

二、这些融资渠道的优势、竞争力及其局限性是什么？

还是分类简单来说，1、银行贷款还是目前广西中小企业首选融资渠道，优势自然是融资成本较低、网点广，局限性是限制多、太重抵押担保、发放中小企业贷款比例小。

2、银行外其他金融机构提供的融资渠道各有各的优势，在广西行业发展的成熟度各有不同，如信托计划、资管计划等资产证券化产品发展的规模已经很大，但业务流程比较长、融资成本相对银行高一些；融资租赁等其他渠道发展还不够成熟，服务面相对窄。

3、民间融资近年发展得非常迅猛，存在形式也越来越多种多样，其优势是灵活、高效、便捷，局限在于融资成本高、业务不够透明规范。

4、股权融资不仅可以给企业带来免费资金，更可改善企业资产结构和公司治理结构，促使企业规范化成长壮大，但在所有中小企业融资渠道里，股权融资的比重是最低的。投资机构少、融资平台少是制约企业获得股权融资的原因。其实近年专业股权投资机构类型已经比较完善、投资退出的方式越来越灵活，同时我国多层次资本市场建设工作2012年开始加速，目前“新三板”和各省区域股权交易市场已经逐步建立完善。

三、哪些渠道能够代表未来的发展趋势

关于发展趋势的问题，不能说谁代表未来，只能说融资渠道会越来越多元化，而另一个主题是：融合与创新。银行、信托公司、证券公司、保险公司这些金融业传统大佬都在走混业经营的道路，都在加速业务的多元化与创新。新兴融资渠道举例说一下，2014年广西民营背景的P2P网贷平台去年一下成立三十多家，也出现了孵蛋网等股权众筹网站，同时政府批准下广西的区域股权交易市场和第一家金融资产交易所也在去年开业运营。大家都是在做股权私募和债权私募融资的创新平台，发展趋势来说各有优势，将来业务相互借鉴，不断融合与创新。

四、股权类投资比如风险投资、私募股权基金等在广西发展一直大幅度落后全国其他省份，你认为原因在哪？

本地投资机构太少，目前广西已经备案的股权投资基金不到30家，加上区外备案业务主要在广西的也不到50家，受制于人才、理念等原因业务开展得也不顺利。2011年8月，我倡导筹建了广西股权私募投融资服务中心，参与过多家本地股权投资基金管理公司的设立工作，看到很多问题，政策有障碍、资金募集难、治理结构不完善、产品设计不科学、投资不专业等等，起步阶段各方面问题都有。资本流通本来是无地界的，但区外股权投资机构在广西的投资也不理想，我们这几年我们统计到的也才50多个项目。我也接触了很多区外股权投资机构，很多是政府活动、会议论坛组团来的，真正派驻团队来广西开展工作或者设立分支机构的很少。他们接触项目面不多不深，有时会抱怨广西缺好项目投。

这里面有投资偏好的问题，前些年PE类的基金习惯于投资IPO方式退出的项目，会觉得广西拟上市项目少，不过近年投资机构的投资偏好和投资理念也有变化，专注做并购投资、做风险投资的越来越多。最主要的问题还是信息对称，机构不了解企业情况，企业不知道股权投资机构的要求，不知道获得股权投资要具备哪些条件，做哪些准备，同时双方也缺少对接交流的服务平台。举个例子，2013年我们在中国东盟博览会投资峰会上承办第一届“泛北部湾股权投融资论坛”，会前做了比较充分的准备，会后搞了小型股权投资对接会，到会10多家投资机构，20家企业，对接会上午进行，会中和午餐时间，所有定了下午离开广西的机构代表都拿出手机改签机票，下午直接签着企业的手去看项目啦。那次活动后来定下的投资意向有五家，三家企业后来拿到了投资。

我们会继续深入去为股权投资机构做孵化设立、办公秘书、前期考察、项目对接的服务，继续为企业提供股权融资的辅导。广西北部湾股权交易所2014年9月开始全面正式运营，企业到区域股权交易市场挂牌，也会获得更多的股权投资机会。

四、在广西，您认为能够解决融资难融资贵的措施有哪些？

还是得先谈关于中小企业融资难融资贵的问题成因，然后再谈各方面的解决措施：

从外部因素看，我们国家金融体系发展本身有缺陷，针对中小企业融资的产品和服务体系不健全，政府在法律和制度层面对中小企业融资扶持的设计还不够。（发达市场经济国家，政府机构对中小企业融资问题的重视程度和参与程度非常高，有很多经验我们可以借鉴，我们会做一个他山之石的系列）。不够发达的金融体系，资金提供方通常是供给关系的强势方，可以按自己的风险偏好设定门槛、挑选业务做。资金渠道在面对中小企业融资需求时，往往被调侃为只会做锦上添花的事而不会干雪中送炭的活。

虽然近年中小企业融资创新产品已经很多，但实践的中我们看到这样的情况：资金提供方在设计融资产品时，通常只关注风控，不关注服务；在企业融资申请过程中只提供门槛，不提供帮助。导致企业融资过程总是摸着石头过河，不管走传统机构还是创新渠道，申请失败乃至成功融资，最后产品对企业来说还是觉得雾里看花，搞不明白。导致大部分的融资渠道融资创新也不被中小企业知晓。

从中小企业自身存在的问题看，企业法人自理结构不完善、缺乏长远规划和目标，决策短视、管理能力不强导致抗风险能力弱、生命周期短暂；企业自身行为不当，许多中小企业没有建立完善的财务制度，有的设置几套账目、有的甚至没有建立会计账目，资金管理较为混乱、融资不按约定使用和偿还，这些不当行为导致企业信用水平低下。企业作为融资主体透明度低，不确定因素多，信息不对称抑制了资金提供者的放贷意愿，导致中小企业融资难。资金提供者为了减少风险提高融资成本又一定程度上导致了融资贵。

了解了原因，我们来看看各方面已经在采取的解决措施：政府近年大力加强推动信用体系建设、加紧出台中小企业融资的政策扶持，同时发展多层次资本市场、认可普惠金融、允许互联网金融创新都是为了支持中小企业融资。传统金融机构也做了很多针对中小企业融资的业务创新，如加强信用贷款的发放，尝试各种中小企业集合债、集合票据、集合信托产品等等。很多中小企业页认识到自身问题，开始努力提高经营能力，规范公司治理结构和财务管理，维护好企业信用，甚至研究宏观经济形势变动和经济发展新常态做好企业发展规划。那么问题来啦！

五、既然政府支持力度越来越大，金融机构、融资渠道越来越多，企业也在努力适应环境、自我完善，但为何大部分中小企业还是觉得融资难、融资贵？

融资渠道很多，金融问题很专业，融资渠道设计门槛不设计服务，企业不懂融资、不懂选融资渠道，不懂做融资规划，企业当然还是觉得融资难融资贵。

企业发展过程中可以请会计师事务所规范公司财务税务管理，请法律顾问规范公司治理结构、解决法律问题，请管理咨询顾问加强企业管理经营能力，那么企业最关心的融资问题谁来解决呢？（找朋友借？托熟人、找关系？）

我们缺失一个专业的企业融资服务体系。

广西中小企业网做了8年中小企业服务，感受了很多中小企业融资难题，于是组建了广西融资在线团队，和上百家各类金融机构签约推广融资产品，服务了5千多家企业。去年我加入了这个团队。我们总结了多年中小企业融资服务、区域资本市场平台建设经验，结合政策资源、融资渠道资源、专家库及专业服务机构资源，我们决定运用互联网思维打造一个线上与线下结合的企业融资顾问服务体系。

去年10月，我们开始以O2O的模式提供融资服务，推出了“注册会员”、“融资管家”系列融资顾问服务，目前平台注册会员已经达到1030家，“融资管家”会员28家。2015年4月下旬“中国中小企业融资服务创新论坛”会在广西南宁国际会展中心举行，全国各省的省级中小企业服务平台会来共同探讨中小企业融资服务问题，壹顾问平台也会正式向全国推广。附件：

壹顾问百科简介

平台定位

“壹顾问”是中国首家以O2O的模式，组织金融渠道资源、专家团队资源向企业提供融资顾问服务的互联网金融服务平台。壹顾问在国内首创线上提供全方位的金融产品及融资渠道演示对接、企业融资诊断，线下提供一对一企业专属融资顾问的服务模式。

平台功能

壹顾问致力于帮助企业便捷高效的获取最专业的融资服务，全方位解决企业融资问题。壹顾问平台创新性的制定一系列企业融资顾问服务标准，组织国内各地域各领域最优秀的融资专家及专业融资服务机构加入平台作为服务提供者，按照平台相应标准，细致规范的向企业提供系列融资顾问服务。

平台服务

1、壹顾问在全国（各省）广泛与（当地）银行、券商、保险、信托、金融租赁、股权及产权交易所、PE/VC、担保、小贷、典当、P2P、众筹等各类资金渠道签约合作推广金融服务。壹顾问的会员可从壹顾问平台（免费）获得最全面的融资知识资讯和融资渠道资源；同时所有平台合作金融机构和资金渠道，都有对应机构专家为会员提供融资辅导及对接服务。

2、企业在壹顾问平台线上可完成融资需求提交、会员注册、基本信息提交、融资诊断；壹顾问从线下区域专家库中为企业选择匹配顾问团队，提供企业专属融资顾问服务，常年系统性为企业解决融资问题。

3、壹顾问组织专业机构提供各类与企业融资相关的专项服务，如专项融资代理、新三板等场外市场挂牌推荐、政策性融资辅导等；同时壹顾问已经与数家金融机构合作创新融资产品，并针对创新产品开通壹顾问会员专属申请通道。

已开展的核心业务

一、注册会员服务

享受银行、券商、保险、信托、金融租赁、股权及产权交易所、PE/VC、担保、小贷、典当、P2P、众筹等多种中小企业融资渠道及金融产品信息查询服务，享受全方位的企业金融资讯推送服务。

融资资讯服务——手机微信关注壹顾问服务号和广西融资在线订阅号，获取最新鲜中小企业融资产品、融资资讯、融资案例及技巧知识。

在线申请服务——注册会员可通过网站、微信/微博、电话、邮件、现场活动等多种方式提交融资申请，免费在线受理、融资客服答疑，免费向金融合作伙伴推送融资需求。

融资诊断体验——注册会员可免费申请一次融资诊断服务体验。

二、“融资管家”会员服务

融资诊断服务——企业融资前的体检，通过系统检测与企业融资相关的各项指标，检查出企业融资存在的问题，每季度一次，一年四次。企业提交融资诊断所需信息后五日内，向企业出具诊断报告。

专家融资意见——专家团队根据融资诊断情况提供专业融资意见，融资难点的分析、解决意见，融资产品及渠道的选择建议。每季度一次，一年四次，对应融资诊断报告及企业实际需求提供。

融资对接服务——组织的融资对接会、沙龙、路演、论坛等活动，“融资管家”会员享有优先出席权。

专属通道服务——可获得壹顾问特定融资渠道专属申请通道服务，以及针对特定渠道融资申请的融资诊断服务。

商务活动支持——企业的重大资产变动的融资影响评估；会员企业在项目重组、并购、对外投资及合作的商务谈判、商务活动过程需要进行项目融资条件评估，关联方融资能力评估、融资规划设计的，壹顾问可派出融资服务专员参与或推荐专家库相关专家给予专项支持。

三、专项融资服务

融资代理服务——为会员企业特定融资需求提供专项代理服务。

政策性融资服务——为会员企业提供政策性融资服务。

资本市场挂牌——为会员企业提供场外市场挂牌推荐辅导服务，如新三板挂牌、前海股权交易中心挂牌、天津股权交易所挂牌、北部湾股权交易所挂牌等。

公司背景

壹顾问是由广西网融网金融服务有限公司（以下简称公司）开发的专业融资顾问服务平台。公司以“广西融资在线”团队为班底，吸引融资服务平台设计、建设专家加盟，创新性打造规范化、标准化、专业化的行业服务模式。在总结五年互联网金融服务平台运营管理经验和区域资本市场平台建设经验的基础上，公司2014年10月正式以线上与线下结合的O2O模式推出“融资管家”等系列融资顾问服务。

广西融资在线是广西中小企业网旗下的金融服务平台，从2014年11月起，由公司负责统一运营，配套壹顾问广西站服务广西中小企业融资。广西融资在线是国内目前运营情况最好的区域性金融门户网站，签约合作金融机构上百家，多年持续专注于运用网络平台向企业推广金融机构、金融产品及各类融资渠道，组织金融资源与企业需求对接。截至2014年底，广西融资在线受理企业在线提交融资申请超过10万次，服务企业覆盖广西14个地市，成功服务企业超过五千家；并与中国银行合作设计“税贷通”产品；与北部湾银行合作设计“税银通”产品；与民生银行共同发起成立广西小微企业金融促进会，设立广西中小在线城市商业合作社；与人民银行南宁支行结算中心等单位共同发起成立广西金融服务促进会。

广西网融网金融服务有限公司第一大股东广西中小在线信息服务有限公司，是广西中小企业网的承办单位，始建于2007年，拥有八年省级中小企业服务平台运营管理经验，常年承办中小企业融资创新论坛、泛北部湾股权投资论坛、中小企业融资开放日等各类重要活动。

发展历程

2007年10月

关键词：广西中小企业网

上线开通。广西中小企业网是在工信部中小企业司、中国中小企业网和广西工信委（原区经委）的指导下，利用互联网方式面向广西中小企业提供专业服务的综合服务平台，由广西中小在线信息服务有限公司负责建设和运营。

2009年8月

关键词：广西中小企业融资指南

广西中小企业网组建融资团队，在自治区工信委、财政厅和银监局的指导下，编写《广西中小企业融资服务指南》，并陆续向两万家中小企业免费赠送。

同年发起成立广西中小企业联合会。

2012年3月

关键词：广西融资在线 广西中小企业网重点打造“广西融资在线“金融服务板块，以让企业融资变得更简单为宗旨，签约100多家金融合作伙伴，全方面涵盖银行、券商、保险、信托、金融租赁、股权及产权交易、PEVC、担保、小贷、典当、P2P、众筹等多种中小企业融资渠道。截至2013年底，广西融资在线合作推广融资产品超过1000款，在线申请企业覆盖广西全区14个地市，服务企业超过两千家，合作发起成立广西小微企业金融促进会、广西金融服务促进会。

2014年10月

关键词：O2O 融资顾问

广西网融网金融服务公司以“广西融资在线”团队为班底，吸引融资服务平台设计、建设顶级专家加盟，在总结多年中小企业融资服务经验和区域资本市场平台建设经验的基础上，正式推出线上与线下的结合O2O融资顾问服务，创新性打造规范化、标准化、专业化的行业服务模式，为企业开展融资顾问服务。截止2014年12月31日，公司融资顾问服务平台注册会员476家，“融资管家”会员25家，已为企业开展融资代理服务、区域股权市场挂牌服务等多项专项服务。

2015年3月

关键词：壹顾问

采访学长问题 篇8

大家晚上好！

在新一轮学长导航启动仪式上，再一次看到外语系注入新鲜血液、看到16级向17级新生导航、特别是看到2017级新生陌生却亲切的面孔的时候，我不停地在感慨——感慨自己又老了一岁，感慨外语系“传、帮、带”朋辈互助、相互学习的模式薪火相传。

刚刚邓博研学妹也谈到了老师、学长与我们的关系，我呢也给大家分享一些我的学长学姐与我的故事。

我还很清楚的记得，2015年8月26日我刚刚进入大学校园的时候，满心的新鲜感和好奇，刚到接新点的时候，接待我的就是那些学长学姐们，像仲燕、张文、高雯迪学姐、张亮、戴琛明学长等等，他们给我介绍学校里的哪里的饭好吃、谁的课好上、哪门课的学分高、期末考试应该怎么复习、未来有哪些选择，如此种种。接下来的两年里，也是他们在不断地给我方向，给我建议和榜样。现在，一些也已保研、或者奋斗在考研的路上，或者拿到大公司的高薪offer。与你们这些17年进入这个家庭的新成员相同的是，16级的同学们也在为你们铺开道路、让你们在外语系感受到家的温馨，相信大家在迎新生以及两个月的军训、学习生活中感受到了学长学姐们对你们的关爱。今天的启动仪式只是一个标志，标志着导航学长的正式开始，请各位导航学长们继续做下去。

而今天，我自己也有两个字想与17级的萌新们分享： 学习。

听到这两个字可能和你们想的两个字落差有点大。但是，这也一直是我对学弟学妹们千叮咛万嘱咐的。很多人认为学习作为第一要务那是高中生的生活，其实不然，要记住，我们现在的身份还是学生，学习是我们的天职、是我们的第一要务，不管其他事情多么紧急，也要放在学习之后。关于学习的建议，肯定大家也听到过不少，在这里我也不再赘述。送给大家三句话：

第一句“他山之石可以攻玉”学会利用身边一切可以利用的人力、物力资源，向榜样看齐、向优秀看齐；

第二句“打铁还需自身硬”，新一届导航学长要练就“真本事”，给萌新们树立榜样，新生们也要向“六小龄童”章金莱先生学习他“苦练七十二变、笑对八十一难”的态度。（顺便插播个广告，周五或周六，章金莱先生来我校开展讲座，希望大家都能抢到票）

第三句“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”，希望大家能在将来的道路上，学以致用、以用促学，方能学用相长。

最后，再次欢迎各位萌新加入外语系大家庭，让我们携起手来，一起奋斗，为自己的四年大学生涯留下浓墨重彩的一笔。

学长论坛策划 篇9

策

划

书

主办：共青团浙江财经学院委员会

浙江财经学院学生会 承办：浙江财经学院学生会学术部

学长论坛任务分配

一，宣传：（卢琛雯负责）

1）飞信 ：

2）人人网：转发

3）喷绘：姜璐写真制作：1个人 舒畅喷绘：1个人

4）气球拱门：PC管 气球 绳子 打气筒 胶布 二，物资：4个人（王庆泽负责）

1）横幅

2）“学长论坛”四个字

2）学长论坛logo制作

3）门票制作

4）现场所需的报纸、茶杯、桌椅等

三，场外联系（王庆泽负责）

1）礼仪小姐

2）联系新闻部

3）批场地：1个人

4）和一报大叔沟通

四，视频、PPT（谢丹丹、张泽昌负责）

1）开场视频制作：1个人

2）PPT制作：1个人

学长论坛流程

一． 开场：

1）播放前几期学长论坛回顾视频

2）舒畅学长假装主持人与观众互动，引出两位主持人，三位就坐。

3）播放舒畅学长介绍视频

二． 过程

第一部分：成长与收获

1）第一桶金：彩铃制作员。收入：三个月1000。收获：得知如何去服务目标群体。

2）第二桶金：主持。收入：四年1.2万。收获：改变了我对传媒学院，对广电系统，对主持行当的看法。（关于参加湖南卫视闪亮新主播以及签约天娱传媒）

3）第三桶金：广告行业。收入：两年3.5万。包括：05年杭城几乎所有的校园歌友会，统一集团的全案杭州执行，MOP杭州高校推广策划。收获：我更享受做幕后推手的感觉，因为一旦你的策划推广成功了，说明你十分的了解你的目标人群在想什么，这是多NB的成就感啊，几万人因为你的一个想法而产生共鸣，比做主持挑逗听众来的有趣多了。在这期间更大的收获是认识了一群NB的人，其中一位就是现在用的校内网所在千橡集团带头大哥，陈一舟先生。（关于陈一舟先生）

4）第四桶金：互联网。收入：小于5000.包括：通过强大的互联网，认识了杭州互联网圈子的一些牛人，最后找到了后来我的老板，红鼎创投的项建标先生。比如举办第二届中文网志年会，比如做了一本相当有创意相当2.0的杂志。收获：这段经历真正完善了我对这个世界的看法。（关于团队）

第二部分：校园点滴

1）学生会工作经历。任职状况：浙江财经学院校学生会文艺部长，浙江财经学院校学生会外联部部长，浙江财经学院第九届学生委员会常委，浙江财经学院校学生会副主席。谈一谈这期间的让他记忆深刻的经历或者有趣的事情或者个人对学生工作的看法。

2）学习生活。经历：2003年9月 浙江财经学院双财奖学金。如何在工作和学习之前找到平衡点。关于大学中对自己有启发的老师或者同学、朋友。（女朋友？）

3）爱好。足球、摄影、主持、穷游。谈一谈旅游带给自己的感悟或一些旅游见闻。

第三部分：

1）毕业后的工作状况。2007年10月浙江商业集团浙江通达汽车有限公司（北京现代4S店）市场部经理助理、2007年8月浙江商业集团浙江卓诚数码电器有限公司飞利浦小家电业务员、杭州文化创意产业博览会组委会办公室。杭州酷思文化创意有限公司。杭州酷悦文化创意有限公司创意堂创意设计交流中心。（谈一谈为什么从从业者变成创业者，又从创业者变成了从业者；谈一谈对大学生创业的看法）

2）爱情。谈谈自己的感情经历。并发表自己对大学恋情的看法。（毕业等于失恋？）

三．结尾

1）赠送礼品：

学长感悟 篇10

淡淡的——时光锦绣

或许大学是一个数学证明题，它总让我忍不住的去寻找答案，我知道一题多解，我也知道有同学能用最简单的方法解算出大学这道题，但我依旧走着自己的方向，我凭着内心最深处的渴望，走着走着·····

妈妈说“丫头，人家都说大学很轻松，为什么每次给你电话，都感觉你言语的匆匆忙忙？”开始我也以为自己的大学生活是不是出了问题，但是从师兄师姐的言语当中我懂得了，大学是自己的掌舵的，想让自己变坚强，就得熬得住生活的搏击。

2010年9月，我进入了我的第二个大学学年，过去的一个学期，我选择当上了新生学长。原因很简单，就是想把我当初在入学时感受到师兄师姐的关爱和照顾传递下去。陌生的大学环境充满迷宫，希望我们能让你们用最短的时间投入到大学生活。我并不是在说自己无私，只是内心最本真的感觉。

学长期间，哭过——那是在开学的那天，做完了一天新生报到的工作之后，本想去探望一下他们，走到3栋师弟的宿舍门前，丛亮师弟的爸爸问我：“小姑娘，你们学校怎么这么欺负人，为什么我们交同样的住宿费用，却只能住在这个原本不是学生宿舍的宿舍，没有电脑桌，没有衣柜，只有两个上下铺的床位？”我带着满脸的困惑走进了他们宿舍，我哭了，地板很潮湿，厕所不透光，我完全不知道学校怎么忍心让交同样住宿费的学生住到这样的宿舍.接着，几个家长同时问我为什么这么不公平，天哪，我手足无措啊，我只是一个学生，在这之前，完全不知道学校有这个举动，学校扩招，宿舍不够，却不知我的师弟却要遭受住在原本是安排工作阿姨他们住的宿舍，却不知一个班级的师弟师妹被分得那么的零散。但我又能怎么样呢？那刻我感觉自己的力量好渺小，好渺小····

学长期间，黑过——那是新生军训期间，那时的我们正在金工实习，每天都提早放学，我总是拿着相机去给他们捕捉他们军训中的点点滴滴，因为那个岁月我们也走过，我懂得那套军装的魅力能让晒黑的他们依旧神清气爽，意气风发。军训中的苦和累走过，但是留下的回忆都写在那一张张相片里，我能做的就是每天给他们拍拍，让他们现在看照片时能够回想起大学的军训生活，留恋那段岁月。留恋那个军训期间傻傻的跑在操场上给他们拍照的三棵植物（他们给我的尊称）呵呵，留恋那个跟着他们一起变黑的师姐。

学长期间，笑过——那是跟他们一起聊天，吵闹的日子，跟他们在一起玩可以很开心。常常去他们宿舍逛逛，之后竟变成邹迅师弟心情中的芳姐扫荡，呵呵，其实我哪有那么疯狂，只是一点点啦；其次就是在国庆端午期间，在淑媚的陪同下跟15栋那几个没能回家的师弟们打边炉，几个没回家的孩子，围在一起也是一种幸福；在后来就是跟锐彬他们几个在圣诞节那天晚上吃雪糕，虽然穿着厚厚的棉袄，手在发抖，但却笑容依旧，呵呵，好傻。

学长期间，感动过——那是在学长晚会上，看见小43班的努力，一句爱因为在心中暖人心怀，我感动着他们在台上为我们表达的一切，音律诠释了所以语言，手语表演时他们的努力，不需要解释，我们四个都看见了，也感受到了；这些感动，有他们在我生病时声声的问候；有他们班每人都做出了一个收音机，可是作为师姐的我还要等到下学期才会做；有他们可以无条件的倾听我的烦心事。

······