《父爱之舟》读后感

《父爱之舟》读后感（精选10篇）

《父爱之舟》读后感 篇1

10月25日上午，斜塘学校小学部杜红芳老师执教公开课五年级上册《父爱之舟》，此次公开课五年级、二年级组全体语文老师积极参与了课前磨课，并邀请了特级教师孙春福老师前来听课指导，课后大家齐聚一堂，开展了一次富有实效的课堂评议研讨活动。

整堂课，杜红芳老师抓住本单元语文要素“体会作者描写的场景、细节中蕴含的情感”，通过教授以场景悟情，以细节悟情等方法，引导学生感受课文中浓浓的父爱。课堂上，杜老师通过追问与师生对话进行教学，让学生抓住关键词“心疼、理解”并将其与“付出、期望”串联，情感产生共鸣，水到渠成地体会到那份深沉的父爱。同时，杜老师引导孩子们以自主探究的方式，于梳理文脉中细致地感受小船满载的竭尽全力的细腻深沉的父爱，真切体会散文形散神不散的妙处。

课后的研讨交流掀起了本次活动的高潮，孙特就本节课进行了全面点评。他对杜老师的课堂教学给予了高度评价，并针对课堂上的老师的闪光点进行了切中肯綮的剖析，也为教材的解读指明了方向。孙特指出，在研读时需留意文本的主线，父亲的关爱在作者的成长过程中无一不渗透，分析文本也可以从表达方式、文体特征两方面入手。孙特的点评高屋建瓴，让在座的教师对语文阅读教学的难点茅塞顿开，纷纷表示受益匪浅。

《父爱之舟》教学反思 篇2

本次公开课我讲授的是《父爱之舟》的第二课时，第一课时我们了解了作者和父亲相处的六个场景，初步交流了阅读感受。本篇文章字里行间洋溢着浓浓的父子情，课文记叙的故事，对于现在的孩子难以理解当时的社会背景，这对理解课文，体味情感带来了障碍。为了能让现在这些孩子体会到课文中的困苦生活，我在第一课时补充了吴冠中原文中的几段文字，帮助学生了解当时的时代背景和生活环境，理解课文，更加深了对母亲的崇敬。虽然文章内容与学生生活相差甚远，但是父子情却发生在每个孩子身上，所以学习这篇文章，学生感同身受。有了第一课时的铺垫，第二课时我把重点放在了学习作者的细节描写方法。因为本课内容较多，我打算采用从点到面的方法，对学生的学习采取先扶后放的方法。因为文中作者写了六个场景，所以我把重点放在“雨雪天父亲被我上学”这个场景，引导学生通过联系生活实际、边读边想象画面、抓住关键词句、学习名家片段和学生习作片段等方法，教会学生关注细节，表达情感。接下来小组合作共同学习其他五个场景，组内交流分享学习所得。交流完毕，我引导学生关注题目，有了两节课的铺垫，学生对“父爱之舟”这个课题有了更深入的理解。最后，我出示了班上同学与父亲合影的一组照片，学生通过生动的画面，勾起了与父亲相处的回忆，声情并茂地分享了自己与父亲相处的最难忘的场景。 本课我抓住重点句子，让学生抓住梦境中那些难忘的场景进行讨论，交流，体会父爱的深沉和伟大，这样以句带篇，以点带面的方法，既培养了学生的语言组织能力，归纳能力，又有效地突破了教学中的难点。而且，课堂上的讨论与交流，营造了自主，合作，平等的良好学习氛围，使学生自主参与学习，学生在研讨中碰撞出思维的火花，在切磋中激发出创新的灵感，在交流中感受语言文字的魅力。

但是上完课，感觉自己放手不够，虽然让学生在小组合作中，通过批注、品词析句等方式，体会平凡父爱的伟大，但学生说的不充分，读书在这节课中也是体现较少，没有充分地让学生走进文本，带着自己的理解用多种方式读书。以后在备课时，还是要精简问题，抓住关键问题，把更多的时间留给学生读书，留给学生分享自己的感受，让学生真正站在语文课堂的中央。另外，感觉我的课堂评价语还是较匮乏，针对学生的回答，缺乏针对性的评价和建议，这是我的语文课要努力的方向。

《父爱》读后感 篇3

载自《傅雷家书》里的“1957年”。

从这段话里，读出了一丝丝父爱。那是略带担忧的语气，也附有严厉。

从中我好像看到了父母的影子。

爸爸常常是用这样的语气和我说起学业的事。

诸如“要好好学习啊，将来社会上，靠的是实力，而不是门面上的。”

“现在，外面有很多竞争对手的，你要懂得如何去应付。”

“将来，未必有父母在后面作铺垫的。”等。

这些话，以前在我的耳里，只是一些无关痛痒的唠叨话，总觉得那一天太遥远了，这种事，不需要我去担心。

现在，也许是从第三者的角度去听这些文字，竟从中听到了无数的父爱和忧心。

惭愧！

心里悠然冒出了这样的想法，一直以来的关心，我却当作是一种麻烦，当一切都好像体会到了的时候，很讨厌。就好像有一种无形的压迫感压着自己，很讨厌，就像无法呼吸似的。

惩罚吧！

感觉到种种的情感冒了出来，讨厌、后悔、厌恶……只知道书中的文字因为颤抖而摇晃不定，大力呼吸着空气中快要消失的氧气，像一个无法从吸毒中抽离的吸毒犯似的贪婪的想满足自己的需要。

当冷静下来的时候，脸上已经布满了不明出处的水分，那水分模糊了视线，夺出眼眶，正紧贴着脸庞一直往下流淌。

父爱读后感 篇4

等到女儿下楼时，却看到父亲拎着早点孤零零地站在冰冷的雨中，原来父亲为了让女儿吃上早点就自己走过来了。

从这个故事中我懂得了不光母爱是伟大的，父爱也是伟大的，父亲也是不顾一切去爱护自己的儿女。

《父爱》读后感 篇5

这篇文章主要讲了：一位成绩斐然的力学专家，他知道如果一个人从四楼掉下来，用手去接，后果将不堪设想。可是，当他那天生痴呆的小女儿从四楼掉下来时，他却毫不犹豫地冲过去，用手接住了自己的女儿，最后他的两只手都骨折了。

在医院，这位伟大的父亲说了一句另所有的人潸然泪下的话：“我搞了半辈子的力学，怎么会不知道有多危险?只是在父爱里，只有爱，没有力学……”读到这里，我也被深深的感动了。我不禁想起了父亲的殷殷教诲，想起了父亲温柔的眼神，想起了父亲那和蔼的笑容……此时，我的眼眶湿润了。平时，爸爸教育我们，我们总是不听;爸爸上班回来，已经很累了，可我们还要他做这做那，爸爸辛苦赚的钱，我们却乱用……其实，我们只要给爸爸泡一杯茶，捶一捶背或者做一些孝敬爸爸的小事，他就能被感动。父爱不像母爱那样温暖，包围着你，可父爱永远默默奉献，守护着你，永远是你那坚强的后盾。

父爱如山读后感 篇6

“爱的物语”

父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风雪雨霜也沉着坚定；父爱是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣也依然仁厚宽容；父爱是一道光辉，让你的心灵即使频临于黑暗也能看到光明大道。下面我给同学们讲一篇文章。名字叫做父爱如山。

自从妈妈去世后，每天早上上班前我都会去父亲那里晃一下。他非常虚弱，行动迟缓，但总是为我准备好刚炸好的橘子汁放在餐桌上，并附加上一张没签名的字条：“给你的。”在我的记忆中父亲从来没有说过“我爱你”之类的话。小时候，我问过妈妈：“为什么不爱我？”妈妈总是皱起眉头说：“别瞎说。”“他从不说爱我。”我抱怨说。妈妈对我说：“他也没对我说过。”但是，你看那麽努力的工作，为我们买衣服，食物，并为我们交房费，这就是你爸爸表达爱的方式。“通过行动，告诉我们：“他爱我们，更爱这个家。”我若有所悟点着头，我脸上接受了这个说法，但心里还没有接受，我依旧渴望父亲用双手拥抱我，对我说他爱我。

父亲开了个小型的金属回收厂。我放学后，常在他工作的地方晃荡，希望父亲叫我帮忙，然后在表扬我，可他从不叫我帮忙，他的工作对于一个小女孩而言实在是太危险了，母亲一直很为父亲的工作担心，怕他受伤。

“为什么不请人帮忙？"有一天晚上母亲一边问父亲，一边给父亲按摩。

“那你为什么不请个厨师呢？”父亲问。很难的给母亲一个微笑。

有一天，我因和妈妈说了几句话，把父亲都笑了，我感到父亲还有点幽默感。

多年后，我每天去看为父亲时，都那么做了。通常，喝完父亲为我准备的橘子汁后，我会走过去拥抱住他，并说：“我爱你爸爸。”父亲从不告诉我他是否喜欢我的拥抱：拥抱他时他的脸上没有任何表情。

一天早上，喝了几口橘子汁就径直向门口走去。父亲走我面前，问道：“走了？”“有什么事吗？”我问道，心里很清楚他问话的含义。

我特别用力的拥抱里他一下。现在是我想说出这句话的时候了。

“爸爸，我已经五十岁了。你还没有对我说过你爱我了！”父亲百般阻挠。

“爸爸，我要你告诉我你爱我。”父亲退后了一步，嘴闭的更紧了他好像要说话，结果是摇了摇头。

“说吧！”我大声喊道。

“是！我爱你！”父亲终于说出来了，他的手颤抖着，像受伤的小鸟。就在那一刻我看到父亲眼睛里有泪光在闪动，这是我一生中从未见过的。

我站在父亲面前，吃惊的说不出话来。父亲是那么的爱我，以至于把这份爱说出口都让哭泣。母亲是对的，在我生命中的每一天，父亲都以他的行动告诉我他有多爱我。

《父爱如山》读后感 篇7

上个月，我月考没考好，爸爸和不满，一向在训斥我。我听的实在不耐烦了，拿了被字搬到了别的屋子，因为是冬天，这又没人住，所以很冷，正在我瑟瑟发抖的时候，爸爸带着阴沉沉的脸过来了，为我拉过来电源把电褥子给我安上了，虽然爸爸的态度不好，但我深深的感到了父亲对我的爱。

几天前。学校选团员，我们班有8个名额，我写了入团申请书，是侯选人之一，但是我在我班不是最好的，所以我落选了。晚上我失落的回到家，告诉爸爸我落选了。爸爸语重心长的说“孩子，不要气馁，对于你来说这就应算是好事，这说明你还有很多不足，借此机会你也好改正你的缺点。听父亲这翻话后。我明白了许多。仿佛我是世界上最幸福的人。因为有父亲给我的`爱。其实人生道路就是这样，会遇到许多坎坷，这需要你用勇敢的心去应对。

关于父爱的读后感 篇8

自从我们呱呱落地，就离不开爸爸妈妈的无微不至的照顾。而我们呢？我们是怎样报答的呢？是不是在父母教导我们时，不听从父母的教导，而我时常这样。

就在一次不经意间看到了一篇文章，这篇文章的名字是《流泪的父爱》，读完这篇文章之后。给我留下的印象很深，也给了我很大的启发。

这篇文章记叙的是发生在作者与他父亲之间的一件事。

当时作者家里的经济状况不大好，但是日子依然过得其乐融融。好景不长，在初一下半学期的时候，作者的视力日益下降。由于当时快要过春节了，所以作者隐瞒了这件事情。但还是被他父亲发现了，他的父亲很生气，训斥了他一顿，然后就带他四处求医。就这样，作者的漫长的求医之路就这样开始了。

他的父亲先后带他到了县城医院，泉州医院和广州就医。但医生都只说了一句：“是带孩子回去吧，我们真的没办法。”这句话如同利刃深深的扎进了父亲的心，但他的父亲为此没有绝望，还是依然的带他去了北京。

他们拿出了家里所有的积蓄，而且还欠了很多外

债。坐了整整三天的火车，才到了北京。但他的爸爸连歇都没歇，就去给他挂号找到眼科的主任医师，给他做了详细的检查。但检查结果一出来，医生沉默了，把他的父亲叫了出去说：“你孩子的病已经到了晚期，以现在的医疗水平是无法根治，您还是做好心理准备吧！”之后医生转身走了。作者看到他的父亲在走廊里站了很久，他清晰的看出，泪水从他父亲的眼眶里涌出来。作者也哭了。不是因为他的眼睛，而是因为父亲的信心。所以作者真想大声的喊出：“父亲我爱你”！

感悟父爱母爱读后感 篇9

这篇文章主要讲的是作者的弟弟在郊外游玩时脚被锋利的石头割破了，在到医院包扎后几个同学送他回家时遇到了正走到巷口的爸爸，原以为会得到爸爸的一点同情和怜爱，没想到父亲只是交代了几句，便走了。弟弟满载失望和伤心，而同学们对他说他的父亲是很爱他的，只不过不善于表达，并打赌说他的父亲一定会在前面的拐角处回头来看看他。弟弟怀着半信半疑的心站在原地等待父亲的回头，结果真如他的同学们所料，他的爸爸真的在拐角处回头看了他一眼，才放心的走了。

这篇文章的故事是如此的平凡而微小，但它却如此深深的敲击着我的心扉。让我对平淡日子中无声的真爱有了更深的领会与解读。回头，一个多么平常的动作，但就是这个平平常常的动作，却诠释了很多人都体会不到的父爱。我不由想起了自己的父亲，和文中的父亲一样，我的父亲是个不善言表的人，但是在他粗枝大叶的做事中，我却能感受到他对我细微的关爱。

记得我六年级的时候就开始住校了，每星期回家一次。小小年纪的我，初次离开家，心中对父母充满了无限的眷恋。每当要返校，总是磨磨蹭蹭不想离开。这时，细心的父亲开始帮我料理要带的行李。我隔着窗户，看父亲把七八个红红的苹果用清水洗了又洗，然后，把它们一字摆开放在凉台上，丝丝微风吹过，晾干了苹果上点点水珠，却使我的眼睛湿润了。父亲守在旁边，把它们拿下来一个一个装进我的书包。他不知道，默默看着这一切的我已是泪流满面……

后来，我上了师范，毕了业，参加了工作，()离家的次数越来越多了，但父亲的爱反而更浓了。我明白了，在父亲眼里，无论是昔日的小女孩，还是今天已独立生活的我，永远都是父亲眼中需要照料的孩子。

生活中可能会有许多不顺心的事，可是无论怎样，远远的总会有一颗心牵挂着你，总会有一种感情温暖着你，这是多么幸福的事。特别是自己有了孩子以后，我对这种本能的亲情有了更深的体会。是的，在这个世界上，朋友可能会一时间成为陌生人，夫妻也可能有朝一日分道扬镳。而永远不会改变的是父母对孩子的爱，这种爱至深至纯，因为无私而永恒。

《父爱没有力学》读后感作文 篇10

一位专门研究力学的父亲告诫他的学生们：“从十万米的高空中掉下来的一粒石子也足以将一块一米厚的钢板砸穿一个小孔。所以千万别抱幻想把高空掉落的.东西接住，即使是微不足道的石子!”然而他在四岁的小女儿从四层楼上跳下来的那一刻，不顾学生的阻挡，将女儿接住了。但他却要躺在医院里，下肢打上了石膏。学生都说：“那么危险，万一你……”他笑了笑，对泪水涟涟的妻子说：“我知道危险，搞了半辈子力学，我怎么能不懂这个呢?只是在爱里边，只有爱，没有力学。”

是啊，爱没有力学。我曾在报纸上看过无数个这样的文章。我的泪又像今天的雨一样往下淌。

如果我这样，父亲一定也会救我。不过我没这样过，这是我很庆幸的事。我去问爸爸：“爸爸，如果我小时候不懂事，从四层楼的房顶上掉下来，你会救我吗?”爸爸笑了一下：“当然会!”我又问：“那如果你的腿会断，甚至会失去生命呢?”爸爸坚定地说：“那也要救!”我笑着走了，一滴泪却从心底流了出来。