用“关怀”造句的（通用11篇）
用“关怀”造句的 篇1
关怀在汉语词典的解释：
[show loving care for;consideration;solicitude] 关心他人
引证解释
1. 在意;操心。《宋书·孔觊传》：“不治产业，居常贫罄，有无丰约，未尝关怀。” 唐 张鷟 《游仙窟》：“虽復赠兰解佩，未甚关怀;合卺横陈，何曾愜意!” 苏曼殊 《焚剑记》：“汝姨母为汝关怀久矣。” 周恩来 《在一届人大三次会议上关于目前国际形势我国外交政策和解放台湾问题的发言》：“ 中国 人民支持 阿尔及利亚 人民的正义斗争，同时，对于 阿尔及利亚 的紧张局势，也不能不深切关怀。”
2. 关心爱护。 冰心 《我的邻居》：“X先生，谢谢你的关怀，这些事我都早已想过了。” 魏巍 《壮行集·春天漫笔》：“只有能够体谅他们，也才会去关怀与照顾他们。” 袁鹰 《未来之歌·两代红领巾》：“党的关怀，人民的期望，时时拨动着我们的心弦。”
用关怀的造句1：
1、方老师无微不至地关怀同学们，大家都很感激他。
2、党和国家特别关怀青少年一代的成长。
3、听到大家充满关怀的问候，他感到很温暖。
4、在我生病期间，老师和同学们给了我无微不至的关怀。
5、对党和人民的关怀，我们一定要牢记在心。
6、李阿姨对我关怀备至,让我很感动。
7、在老师的关怀下,他渡过了难关。
8、老师对我关怀备至，使我全面发展，健康成长。
9、感谢各位老师无微不至的关怀。
10、妈妈在生活上给了我无微不至的关怀。
用关怀造句2：
1.我完全不值得你父亲的关怀。
2.我对他的关怀十分了解。
3.她感谢他的体贴关怀。
4.祖国人民对海外同胞深为关怀。
5.我有什么值得你们大家关怀的!
6.他似乎对爱尔兰怀有真切的关怀。
7.你对我的关怀给了我莫大的安慰。
8.丽莲珊波接受了他的殷勤和关怀。
9.女孩子对他的关怀使亚瑟心花怒放。
10.他浑身洋溢着关怀嘉莉的思想感情。
用思维的力量关怀教育现实 篇2
2006至2007年在伦敦所接受的教育给我提供了一个可资比照中西教育的经验,并触发了我对中国教育现状的继续思考,同时对国内中小学生所接受的教育产生了更强烈的质疑。孩子们的书包越来越重,孩子们的玩耍时间越来越少,成绩排名和分数至上愈演愈烈,这些残酷的现实不能不令人生疑:我们的教育是否在做着正确的事情?
直觉对我说中国教育肯定是出了问题,并且问题不小,因为我相信这样一个道理:如果学校的功能变成了灌输“知识”,那实在不是真正的教育。如果自小学至高中只是为了追求学习成绩的话,那么孩子们的品格教育该由谁来负责?孩子们以高分数低品行跨入成人行列,是不是社会的一个灾难?
到伦敦之前,我从事了7年的教师用书出版。那些图书是配合中国第八轮基础教育课程改革、供全国中小学教师培训使用,主要内容均围绕如何提高教师教学方法。去伦敦读书原本只是为了了解国际出版惯例,没有想到却导致了我回国后的出版转型。对中国教育的质疑使我对此前所从事的出版感到无趣,因为我认为当前中国教育所缺乏的不是如何提高教师教学方法,而应是全社会如何来看待和理解“教育”这两个字。
我只是做出版的,于教育其实是门外汉。虽然我上不能影响国策,下不能教书育人,但幸与出版结缘,可以通过书籍与读者们一起寻找更完美的教育形态。2008年初从伦敦返回北京之后,尊师园团队以“尊师园书坊”为书系在首都师范大学出版社陆续出版深度思考教育、叩问教育真谛的书籍。于是,尊师园书坊既是一个书系名称,也是一个民营团队的出版追求。
对教育多层面的思考和关怀
尊师园团队希望通过出版向读者们推介对于教育有独特见解的作者,寄希望于通过传播作者们的真知灼见,改良当前中国教育的弊端。
书坊的书稿来源主要有三个:一是大陆作者的原创作品,二是英美等西方国家的教育著作,三是从台湾引进简体字版权。
我们选择书稿的唯一标准是“思考教育”。也就是说,作者是在切实思考教育,并体现对教育的人文关怀。无论这份思考和关怀是从学术角度,还是源自实践层面。
2008年夏,尊师园书坊通过台湾左岸文化引进了黄武雄老师两部作品的简体字版权:《童年与解放》和《学校在窗外》。黄老师所主张的“学校该做而且只做这两件事:打开经验世界和发展抽象能力”,解开了我此前苦苦思索的一个命题:孩子们为什么要上学?
黄武雄老师在其著作《学校在窗外》中这样说“打开经验世界的同时,必须发展人的抽象能力。抽象是人类文明的主要特征,文明借助抽象,从特殊经验去寻找经验的普遍性,再从普遍性回来深入刻画经验的特殊性”,“只要不压抑孩子,让孩子天生的创造力自由发展,同时协助孩子与世界真正联结,孩子的创造力就会随着他的经验世界的拓广,源源不绝,并且变得更生动活泼,创造力也会与抽象能力相互攀结,两相缠绕而往高处提升。”借助黄老师的观点,其实不难发现国内教育正在或者已经成为复制知识的机器。学校教育所扮演的角色其实严重压抑了学生的抽象能力。
如果说黄武雄老师是从理论层面剖析教育的本质,那么如下这些作者则是以自己的行动来诠释教育。李雅卿老师的“种籽手记”,林文虎老师的《好老师在这里》,苏明进老师的《希望教室》,李崇建老师的《移动的学校》、与甘耀明老师合著的《没有围墙的学校》等书籍中荡漾着的是作者们对于教育对于孩子的满满的爱。这份爱使得他们在教育实践的荆棘丛中摸索前行,用实际行动来体验和诠释教育,并将这些体验和诠释形成文字与读者分享。
《家庭作业的迷思》以犀利的观点、大量数据来颠覆老师和家长们对于家庭作业的惯性思维,让读者重新思考家庭作业存在的意义。假如老师和家长对于家庭作业的理解是错误的,那么在真心疼爱孩子希望孩子有好的“前途”的同时,是不是在做着未来悔之晚矣的蠢事?
在书里寻找更完美的教育形态
尊师园书坊希望读者阅读这些书籍之后能开始反思中国教育的现状,厘清什么才是教育的真义。对于任何一个孩子而言,教育的过程是无法还原的。如果一个陶瓷在经过了原料选择、素烧、釉烧、彩烧等一系列复杂的工艺流程之后发现是次品,是不令人满意的,大不了砸碎了重新来过。但这无法应用在人的身上。我们是否需要对于孩子所接受的教育慎之又慎呢?我们对于教育的理解是否需要一再省思呢?我们是否真的有把握孩子们长大成人之后是优质品呢?如果是次品,责任和后果该由谁来承担?
出乎意料的是,居然有小孩子喜欢读书坊的书籍。一位老师在博文中这样写道:“……我为他的阅读很是发愁,可有一次意外地发现推荐给他的《没有围墙的学校》,他看得津津有味,我顿时明白了原来每个学生都有自己的需求点,他的需求点就是对自由学校的向往,对被人尊重的期待……”我不晓得尊师园书坊是否适合小孩子阅读。这些图书所展现的教育型态与中国当前教育现实出入太大,我担心会给孩子们带来无谓的心理落差。
如果这些书籍影响到的读者中有一位老师,那么我相信这位老师所带班级的孩子们会多一些快乐。虽然这位老师不见得可以撼动整个教育体制,但是他(她)至少可以给所带班级的孩子们多一些自由的空间。就像上面博文中小孩的心声,这位老师可以稍稍满足孩子们“对自由学校的向往,对被人尊重的期待。”
如果这些书籍影响到的读者中有一位家长,那么我相信这位家长应该不会再把孩子的学习成绩与孩子未来的安身立命之间划等号,应该会意识到功课的学习不能充斥孩子的整个童年和少年时代,孩子们需要时间去玩耍、去接触自然,孩子们也需要时间给自己留白,哪怕是发呆、什么都不做。
一位读者这样评价他所看到的书坊:“尊师园书坊的主题落在教育的原点……从黄武雄先生的书开始,是对理想教育和理想学校的追求;‘种籽学苑’、‘全人’……是对人的本质的重视、关注、护养……;‘好老师’里所谈的经验很少是纯粹就做法而言,而是满溢希望、爱与祝福——还有什么比这三者更符合教育、靠近心灵、涵养人生?现实难以超越,阅读携我前行,确实,读‘尊师园’的书,我有着深深的感动与感恩,我能够看到‘更多、更完美的教育形态’,我也愿意去寻找,哪怕只是且只能在书里……”
用竟然的造句 篇3
1、这几年你竟然取得如此大的成就，你真了不起。
2、哥哥下围棋还真是不同凡响，在这次全市业余棋手大赛中竟然得了冠军。
3、我辜负了老师的好意，竟然顶撞了她，回想起来懊悔不已。
4、他们中的一些人竟然批评起老民什总统。
5、平时不善于交际的他竟然在这场面试中锋芒毕露，获得了心仪的岗位。
6、为了几个钱，这个人面兽心的家伙竟然杀死了自己的亲生母亲！
7、我很惊奇那个小姑娘竟然得到了那个职位。
8、谁也没有想到，三年之后我们竟然不期而遇了。
9、他听说自己中了头奖，一时得意忘形，竟然摔断了腿。
10、狮子笑着看着惊恐万分的老鼠，嘲笑这么小的一只动物竟然能有帮助他的想法，但他还是把老鼠放走了。
11、该观点竟然被接受，这便是反映了其自身的一种变化。
12、这只忘恩负义的小狗，竟然咬了主人一口。
13、我向警察叔叔敬礼，他竟然给我还礼。
14、“我从来没想过一个来自乡下小镇的人竟然能够和来自大城市的高中生进行竞争，”他说。
15、两个女儿自己竟然都成了老师。
16、这伙歹徒竟然在青天白日下（白日下）干坏事。
17、而具有讽刺意味的是他们竟然连这点理论都证明不了。
18、我实在狠意外，他竟然会做出这样鬼使神差的事。
19、那个狼心狗肺的儿子，竟然忍心把亲生父亲的手臂砍断。
20、爸爸看到我这次的考试成绩竟然不及格，气的他暴跳如雷。
21、我不理解人们竟然梦到自己在社会中脆弱和被人冷落，这类梦是我做了不只一次的，尽管这在我将要给出的示例中不可能如此的突出。
22、他本来是乱说的，不想歪打正着，竟然被录取了。
23、事实上，这对夫妻，认为几乎全部报道过的球状闪电中的一半竟然是磁性在人的心目中的所构成的骗局。
24、像这样一支出色的球队竟然会在决赛中失利真是一件令人难以相信的事。
25、没想到竟然在大庭广众之下出洋相，使他感到狼狈不堪。
26、没有想到这次去北京上学，我竟然和分别了十多年的老同学张京邂逅相遇了。
27、为一点小事，他们竟然大动干戈。
28、我感到莫名其妙，她怎么竟然做出这样的事。
29、这个狠心的妈妈竟然遗弃自己亲生的孩子。
30、这些法西斯匪徒竟然把荼毒生灵当作一种乐趣，真令人发指。
31、原盼他老马识途，没想到竟然和我们一样初游此地，这下可要冒险了。
32、这么重要的表演竟然出错，几乎把我急得无地自容。
33、没想到这么点小事竟然引起这样一场轩然大波。
34、这么好一部小说，竟然出自一个怨岁的小作者之手。
35、他竟然说出这样的话，简直是无耻之尤。
36、我有一两次在镜子中惊讶地发现他默默地、带着激情凝视着那个法国女人，仿佛他自己都不敢相信这样的一个女人竟然是他的太太。
37、一张没有内在价值的纸片竟然被全世界奉为优等货币，这简直是这个世俗世界的一个奇迹。
38、有的竟然还有几周，或者如果你真的很幸运的话，甚至几个月的准爸爸们可以享受的事薪休假。
39、平时十分客气的老张，竟然拒绝了他的要求。
40、他竟然还知道我做过去几份工作的薪水。
41、在这段本应该快乐的婚姻里面，我竟然意外的忽略掉了键盘使用中最重要的一个领域。
42、甚至现在，一想到一个在生活中经历了那么多艰难的人到头来竟然还要经受如此苦难，我就非常难过。
43、荒谬的是，它竟然没有把癌症纳入其中——在立法起草时癌症没有被视为优先照顾病例，尽管从那时起患者数目已不断攀升。
44、它竟然是干的了！
45、才有那麽一点成就，他竟然就目中无人起来。
46、真奇怪，这个轮子竟然转动得如此之慢。
47、没想到我们的想法竟然不谋而合。
48、这只忘恩负义的小狈，竟然咬了主人一口。
49、有一晚，他竟然试图与神进行一对一的搏斗。
50、这部书稿是他十几年辛勤劳动的成果，竟然毁于一旦。
51、他模仿古人吟诗竟然模仿得有声有色、惟妙惟肖。
用气势造句的 篇4
1. 这决不会叫人联想到晶莹的清水，如画的两岸，雄壮的气势。
2. 一条彩虹出现在碧蓝的天空，各种颜色织在一起相映生辉，像一座金桥，气势雄伟地横卧天际。
3. 它像奔腾飞跃、气势蓬勃的巨龙卧在崇山峻岭上。城墙随着山峰的走势，蜿蜒起伏。
4. 万里长城盘踞于群山之巅，雄伟壮观，气势磅礴。
5. 。布达拉宫分为白宫和红宫两部分，整个建筑群楼高耸，崇阁巍峨。五座宫顶覆盖金瓦，外观气势非凡，建筑艺术别具一格。
6. 五泄的水好清，清得发绿，绿得如同一大块碧玉无瑕的翡翠。每当水波荡漾起来，便激起水花，那气势犹如万马奔腾。
7. 这儿的岩石，有的娇小玲珑，宛如破土而出的春笋;有的精巧雅致，好似含苞待放的睡莲;有的气势磅礴，仿佛飞流直下的瀑布。
8. 一朵朵梅花傲地怒放，冰挂似乎也被空气这气势所震摄，一条条全都下坠。这一世界的花，也许只是为梅花作衬托的吧!
9. “你为什么把我带到这里?”老人气势汹汹地反诘。
10. 他们咬牙切齿的说着气势汹汹的话。
11. 雨也有它温柔的一面，它并不都像人们映像气势如瀑布那样“飞流直下三千尺”。
12. 雪白的云团像海浪一样在空中翻滚着，碰撞着，拥挤着。只是没有海的蔚蓝，没有海的惊天动地的呼啸，但它有海的浩瀚，有海的气势。
13. 那个绸缎商的伙计气势汹汹地向我冲来，把我吓了一大跳。
14. 她经常摆出一副咄咄逼人的气势，象是要找他们的岔儿。
15. 他胜利地微笑着，以男人咄咄逼人的气势使她哑口无言。
16. 当海潮奔腾涌来时，有如山崩地裂似的壮观气势叫人惊叹不已。
17. 这幅山水画气势雄壮，结构紧凑，混然一体。
18. 郭小川的诗不仅气势磅礴，而且铺锦列绣，艺术上也是很成功的。
19. 它从17米高的悬崖飞泻而下，直泻犀牛塘，激起无数水花，发出震耳欲聋的声响，气势似万马奔腾，山崩海啸。
20. 大海因为波澜壮阔而有气势，人生因为荆棘坎坷而有意义。
21. 御花园的亭台楼阁之间点缀着生机勃勃的翠竹和奇形怪状的.石头，那些怪石堆叠在一起，突兀嶙峋，气势不凡。
22. 这个家伙浑身显示出恶棍的气势。
23. 这儿的群山气势磅礴。
24. 瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。
25. 你气势壮美的伟宏，你亘古岁月的恒永。你缤纷四射的炫丽，你流光耀眼的火红。
26. 在中心广场的四周有六株气势磅礴的大榕树，满树的枝叶绿的可爱，活像一把张开的绿绒大伞。
27. 博大是一种海纳百川的胸怀;博大是一种气吞山河的气势;博大是大爱无疆的精神。
28. 在泰山山脚下向上望，只见它连绵起伏，气势雄伟。
29. 无数雪白的云团聚集在远处，气势磅礴地覆盖了脚下的群山。
30. 桃花园的桃花，远观气势磅礴，如海如潮;近赏俏丽妩媚，似少女初妆。
31. 古今中外，凡到过长城的人无不惊叹它的磅礴气势宏伟规模和艰巨工程。
32. 我见过的最气势磅礴的雾，是大山谷里的雾，很厚，很浓，似云团，似汹涌澎湃的波涛，刹那弥漫整个山谷。
33. 我最喜欢闪电，喜欢他那种气势，喜欢他的声音。
34. 滚滚的云流翻山而过，直泻深谷，似流水瀑布，气势磅礴，宏伟壮观。这就是庐山有名的瀑布云。
35. 历史洪流气势磅礴，奔腾向前。
36. 我游览了江苏省鹰潭市的龙虎山，这里山水奇绝;风光秀丽，有的如江南淑女雍容文静，有的如龙腾虎跃，气势壮观。
37. 闪电发出了一阵阵震耳欲聋的吼叫，它那天生的金嗓子，雄浑的高音是多么有气势，让人胆颤心惊。
38. 他生性寡言，不善辞令，可一旦敞开语言的闸门，就有股撞倒南墙不回头的气势。
39. 黄山真是名副其实，抬头望大门口的撑梁柱相当高，很有气势。
40. 当你站在松花江江桥上观看犹如万马奔腾的画卷时，又好像是在倾听一曲气势磅礴的交响乐。
41. 浩瀚壮阔的黄河，奔腾澎湃，形成了“派出昆仑五色流，一支黄浊贯中州”的壮绝气势。
42. 油菜花，我想不出还有什么花能开的像你那样张扬奔放，气势磅礴。
43. 我心中的黄河是气势磅礴的。
用欣喜造句的例句 篇5
(1)听到中国足球队已经出线的消息,球迷们欣喜万分。
(2)久别重逢,两个好朋友都非常欣喜。
(3)欣喜若狂的球迷把心目中的英雄抛上了天。
(4)多年别离,亲人相见,他们禁不住流下了欣喜的泪水。
(5)你是欣喜若狂地来到了美国的。
(6)摸一摸她的手都会使他欣喜若狂。
(7)日本无条件投降的消息传来，人们奔走相告，欣喜若狂。
(8)这一偶然的发现，使几位天文工作者欣喜若狂。
(9)他就象进了天堂一样欣喜若狂。
(10)哪怕明天就能升天成仙，料想她也不会欣喜若狂。
(11)经过几百次的失败,试验终于成功了,大家欣喜若狂,奔走相告。
(12)闻讯后人们蜂拥而至，一个个都欣喜若狂。
(13)当我知道这个消息时，立即变得欣喜若狂。
(14)回到家后父亲看到我的分数，欣喜若狂。
(15)电视里传来我国女排蝉联世界冠军的画面，全国观众欣喜若狂。
(16)我们为他的成功而欣喜若狂，我们觉得必须把门打开。
(17)远方来客，我自然欣喜若狂，高谈阔论，直至深夜。
(18)一分钟之后，电话里传来欣喜若狂的叫喊。
(19)我拎起粉色小袋欣喜若狂的出了门。
(20)胜利捷报传来，人人欣喜若狂。
(21)我看见现在的家乡，不仅欣喜若狂还有一点自豪。
(22)与她在一起，威洛比爵士欣喜若狂。
(23)我欣喜若狂，开心地笑了笑。
(24)听到这个好消息后，全家人欣喜若狂的庆祝了一番。
(25)我为小草的复生感到欣喜若狂。
(26)刚刚下了一场大雨,盼雨盼得心焦的人们欣喜若狂,异口同声地喊:再下大点吧!
(27)我每次开会都先念这段道白，他们都欣喜若狂。
(28)李红接到重点中学的录取通知书,立即欣喜若狂。
(29)他仍然能轻而易举地摆布她，对此他欣喜若狂。
(30)阳春三月,公园里五颜六色的花开得绚丽多彩,真叫人欢欣喜爱。
相关阅读：造句的基本含义
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
用“关怀”造句的 篇6
摘要：教育管理工作，就是快乐育人的过程，也唯有这种境界的教育工作，才是轻松而富有成效的育人工作。本文从四个方面探讨了如何打造中职快乐教育管理特色。
关键词：中职；教育管理；人文关怀；快乐育人
中图分类号:G711文献标识码:A文章编号：1005-1422（2014）06-0127-02让学生在快乐中学习成长，得一技之长，应是学校的办学宗旨，更是人文关怀最生动的演绎。到底什么是人文关怀？最简单的理解是：人文关怀的主体就是人，这个“人”放在学校工作中，就是学生，了解学生的需求，满足学生的需求，让他们快乐学习、健康成长。
一、营造“快乐”环境，于无声处育人
快乐是一种心情，环境是孕育这种心情的土壤，土壤不肥沃，心情不可能快乐。故此，校园环境文化建设应放在首要位置，整校园，建文化，注重环境对学生潜移默化的作用。
1.校园整体布局，讲求自然、合理、和谐
自然、舒适、和谐的环境才能予人和谐的心情。学校的校园环境文化建设的重点是大处着手、小处着眼。校园的净化、绿化是基础，重点在校园的美化、文化上下工夫，给人以美的视觉享受。同时增加校园设施中的科技含量，提升学校的办学档次，凸显办学的特色，以“充分利用现代技术加强校园文化建设”为发展方向，使校园处处凝聚着学校的品牌意识。
2. 文化氛围营造，追求细节、氛围、品位
整个校园文化建设，大至文化长廊、小到一个班级文化和宿舍文化等等，都需要我们一一去探讨、去提升。如班级主题和宿舍主题提炼，教学楼区、宿舍楼区主体建筑的命名，比如我校四幢教学楼“明德”“思齐”“臻善”“致远”的命名，男生宿舍楼区的“松风阁”“竹影轩”，女生宿舍区的“滋兰苑”“树蕙圃”的命名，行政办公楼“阳明楼”、实训中心“行知楼”、信息中心“博识楼”的命名，食堂“忆本堂”的命名等等，让学生时刻沐浴于文化中。“居芝兰之室，久而自芳”，就是此道理。
学校中适当悬挂的格言、警语牌更是于无声处熏陶学生，让学生在日常生活中处处能感悟人生的哲理。如“人生三宝：点头、微笑、赞美”是教给人最基本也是最实用的礼仪，如“简单的招式练到极致就是绝招”是教给学生学习技能方法，如“做一个优秀的自己”是时刻激励学生树立目标……
二、打造“快乐”课堂，让学生乐学、好学、善学
1.课堂还原为学堂，学生愿学、爱学
课堂是实施教育的主渠道，但是一直以来，由于中职学生文化基础较差的客观原因，大部分中职课堂还是教师的“一言堂”，是“教堂”，是教师的舞台，而学生只是 “观众”，或者“看客”，整个课堂往往是一潭死水，没有一点活力。所以，课堂上对学生的人文关怀首要的任务是对学生的角色进行合理的定位，也就是把课堂还原为学堂，突出学生主体地位。
学生是充满灵性的、活生生的人，是充满各种发展可能性的人。只有将人文关怀贯穿于课堂教学中，我们的教育才有生命力。根据因材施教原则与企业对所需人才的要求，中职学校必须鼓励教师大胆放开课堂，上课不要拘泥于传统教法，多注重学生兴趣，通过师生互动、生生协助、模拟现场等教学方式，使学生真正品味到学习的乐趣，感受尊重与被尊重的意蕴，展示自己潜在的灵性与创新意识，从而实现对学生生命活力的全面唤醒。
把课堂还原为学堂，把微笑带进教室，把爱心带进课堂，把趣味带进教学，在这样的氛围中，学生才会真正愿学习、爱学习。
2.课堂学习生活化，学生乐学、善学
中职学生的特点是外向、开朗、好动，书本传授与动手实操相比较，他们更喜欢后者。“生活处处为课堂”，放开“小课堂”，开展活动，走进生活的“大课堂”，这样做不仅让学生对学习有了兴趣，更有了跃跃欲试的的动手欲望。
比如，市场营销专业的学生，尝试运用学到的知识和自身能力，把课堂市场化，模拟现场营销的形式，在调查、了解市场上近期比较热销的一些小商品的品种、价格、货源后，积极尝试拿到批发价，然后用薄利多销的经营手法出售，对象主要是校内有兴趣的同学。这样的活动在不影响学校秩序前提下，不失为一个实习的途径。同时，美术专业的学生中爱好摄影的同学可与市场营销的同学进行合作，利用课堂教师的指导，模拟开办工作室，拍摄校园或生活艺术照，对象是地区内各所学校的学生，美术专业的学生负责摄影，市场营销专业的学生负责策划宣传推销，课堂上，生活化、实战型的专业学习变得有声有色，让学生燃烧起专业学习的激情。
三、构筑“快乐”课余，搭建快乐释放的舞台
精彩纷呈的课余活动，能让学生在自己喜欢、擅长的活动中实现个人的自我价值，得到教师、同学以及社会的认可，增进自信、获得友谊，获得成就感、荣誉感，促进学生的身心健康、快乐成长。
1.丰富多彩的社团活动，课余“快乐的老家”
古筝社、合唱团、书法社、广播站、文学社、瑜伽社、跑酷队、篮球队等几十个社团全面开花，能确保每个学生都能找到最适合自己的团队，从中体验到学习的愉悦、课余生活的缤纷，长此以往，学生会更主动更积极更快乐地加入到活动中来，促使身心健康发展。同时，丰富多彩的“技能节”“文化节”“礼仪节”“体育节”“艺术节”等，从不同方面为每一个有爱好的学生提供了快乐展示的舞台，让学生们在快乐参与、快乐投入、快乐演绎中快乐地成长。
2.形式多样的专项活动，拓展“快乐的空间”
人活于世、立于世，最重要的是素质的不断升华。要培养学生有一技之长，更要有一身正气，只有单纯的活动是不够的，学校可以安排学生参加拓展训练、成长训练，让学生在心灵的震撼、感动中，体会真、善、美，体验坚持、努力、奋斗。在我校“爱与和谐”的专项活动中，很多学生都泣不成声，用感恩之心，大声地表达对父母和老师的感激和感恩，现场十分感人。像这样的心灵洗礼，会让学生的灵魂得到升华。
比如，我校有空地一片，各班在班主任的带领下热火朝天地种植蔬果，命名为“开心农场”。收获的果实他们会互赠共品，增进友情。学生在种植过程中不仅体验到种菜的乐趣，更体会到劳动的艰辛和快乐，从而学会珍惜劳动成果。
四、注重心理疏导，排解心结，重拾快乐
•教学管理•用人文关怀打造中职“快乐”教育管理特色十八九岁的年纪是处于心灵最易于动荡的时期，每一个学生总会有自己的小烦恼、小苦闷。能自宽自慰固然好，但如果实在有解不开的心结，对学习对生活都是一种困扰，甚者成为人生成长道路上的障碍。为此，学校和教师要关注学生的心理，及时发现存在的问题，采取引导、疏导的方式，排解学生的心结，让学生重拾快乐，促进学生身心健康发展。
1.成立心理咨询室
一个专业的、温馨和谐的场所对心灵的抚慰显得尤为重要，它能在个人谈心、个别咨询、疏导中，让学生敞开心扉、倾诉烦闷、宽解心情、重拾快乐，不至于陷于泥泞中而踯躅不前。
2.成立心理健康协会
借助协会这个平台，以讲座、专栏、社团活动等形式，对学生进行心理健康知识的普及和心理辅导，使学生在了解心理健康相关知识的基础上，进而关注自己生理和心理的发展特点，主动进行心理调适，从而学会接纳自我、欣赏自我、挑战自我，做一个积极、乐观、勇于追求自己人生价值的人。在中职学校，还特别要注重让学生了解职业心理素质的重要性，例如，怎样正确对待求职就业过程中可能出现的心理问题，对这些问题进行探讨、分析，并结合假期的实践活动进行归纳总结，培养学生勇于面对职业压力的坚韧品格，做一个身心健康的高素质的快乐准职业人。
“快乐”是一个目标，是一种体验，是人生最美好的境界。能让学生快乐地学习、成长，是为师者义不容辞的责任。在日常的教学和管理中，少些责骂、冷漠、嫌弃，多些鼓励、热情和欣赏，学生就会多很多快乐，很多收获。
参考文献：
［1］王东莉.德育人文关怀论［M］.北京:中国社会科学出版社，2005.
［2］余秋雨.人文关怀［M］.北京：新华出版社，2010.
用仔细造句的例句 篇7
1. 他应该仔细考虑一段时间。
2. 我认真仔细的完成了寒假作业。
3. 我仔细的阅读这篇课文。
4. 爸爸在仔细地研究岩石。
5. 放学后，小明在家里仔细地做作业。
6. 老师给我们上课的时候讲的很仔细。
7. 小猫仔细地观察着鱼缸里的小鱼。
8. 老师叮嘱我，说：“考试要认真，审题要仔细。”
9. 她在仔细地检查作业。
10. 我仔细的观察，终于发现了其中的奥秘!
11. 出发前他仔细地核对了人员名单，在确保没落下任何一个伙伴后才宣布出发。
12. 他说每一句话都要仔细掂量。
13. 他仔细考虑这个问题。
14. 请仔细考虑我说的话。
15. 她仔细地将屋里屋外打扫的干干净净。
16. 我很仔细的观察这个蚂蚁，看到他身上背着食物我很感兴趣。
17. 我仔细的观察每一个事物。
18. 我正在仔细的检查作业。
19. 她母亲把她仔细打量了一下。
20. 花瓶经仔细检查发现有裂缝。
21. 他把他浑身仔细打量了一番。
22. 那就是樱花!我一步并两步跑到樱花树前，抬头仔细观赏着。
23. 花园里、草地上的那一颗颗奇异的一花一草，仔细观详，它哪沁人心脾花香溢满我的心头。
24. 有时候仔细回想一下童年的趣事，便可体会稚嫩的味道。
25. 仔细观察奶奶的.手，手上有两块又厚又硬的老茧。
26. 仔细一看，没有一片是一模一样的叶子。
27. 油菜花朵朵嫩黄，吸引了无数蜂蝶来采蜜，仔细听，总会有嗡嗡的声音。
28. 五月，杨梅树打了花苞，那花苞乒乓球般大小，散发着迷人的香味，不仔细闻是闻不到的。
29. 如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
30. 柳叶吐翠了，仔细地观察你就会有新的发现。
31. 小草是嫩绿的，仔细一看，小草呈v字形，用手一摸，柔柔的、滑滑的，用手压下去，像块海绵，软绵绵的。
32. 交作业前一定要仔细检查。
33. 他仔细瞄准之后便开了枪。
34. 这位老医生看病很仔细。
用证明造句的例子 篇8
1. 我怎么才能向你证明我的话是真的呢?
2. 你问我对你的爱有多深，我会用一生来证明。
3. 人类文学发展史充分证明，真正优秀的文学，必然是反映人民的意愿、时代的声音和历史的足迹的文学。
4. 只有通过努力才能证明自己是一个勇敢的人。
5. 郭明义的行为证明了雷锋精神并没有过时。
6. 小军后来的所做所为证明他是个诚实的孩子。
7. 看到蚂蚁搬家，小明说要下雨了，果然，一会儿豆大的雨点落了下来，证明小明说得对。
8. 人们已经通过化学实验证明了细胞膜中含有磷脂分子。
9. 著名的马德堡半球实验证明了大气压的存在。
10. 眼泪的存在是为了证明悲伤不是一场幻觉。
11. 一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。
12. 我要考我的能力证明我自己。
13. 我要证明他就是这个案件的犯罪嫌疑人。
14. 成功的商人们用高档车证明他们的财富。
15. 事实证明，反方的`观点是错的。
16. 人生没有停靠站，现实永远是一个出发点，无论何时何地，不能放弃，只有保持奋斗的姿态，才能证明生命的存在。
17. 失败带给我的经验与收获，在于我已经知道这样做不会成功的证明，下一次我可以避免同样的错误了。
18. 在别人藐视的事中获得成功，是一件了不起的事，因为它证明不但战胜了自己，也战胜了别人。
19. 如果你觉得现在走的辛苦，那就证明你在走上坡路!
20. 事实证明他的话是可信的。
21. 事实证明一切。
22. 你有本事证明给我看。
23. 让我证明给你们看这到底是不是真的。
24. 对于你所说过的话，我们需要你的证明。
25. 在他的心目中，这个勋章证明了他的成功。
26. 我让他写了一个身份证明。
27. 你有任何证据证明你是这辆车的主人吗?
28. 我知道我需要重新证明自己。
29. 他们不怕谁，也没有什么事情需要证明。
30. 这句话被证明是错误的。
31. 我可以证明他的身份。
32. 我敢作敢当，这件事不用别人来证明。
33. 中国向全世界证明，中国是强大的国家。
34. 实践是证明理论的良方。
35. 我向爸爸证明我能做好。
36. 如果你不想别人觉得你没有用，那么你就用实际行动来证明你有用。
37. 我要向大家证明，中国不是最弱小的。
38. 中国不断增长的GDP证明了她在世界上的经济地位和实力
39. 我拿出证据，证明他是小偷。
用深刻造句的例子 篇9
1. 我懂得这句感叹的深刻含义。
2. 这部电影给我留下了深刻的记忆。
3. 经过老师生动的讲解，我对这个问题理解得很深刻。
4. 我对这方面的知识有了深刻的了解。
5. 再浅显得道理如若亲身经历也会显得深刻。
6. 经过一个月的集中学习，大家对文件的精神有了很深刻的领会。
7. 他永远也忘不了那个深刻的教训。
8. 他所犯的错误，给我们的教训很深刻。
9. 这些诗句蕴含着深刻的哲理。
10. 小时候看过一部让我记忆深刻的.电影。
11. 我将她的话深刻地记在了的心里。
12. 快乐是深刻的东西，要慢慢地刻在青铜铸成的心上。
13. 他知识渊博给听众留下了深刻的印象。
14. 母亲是陈年的老酒，让我深刻感受到浓烈的甘醇。
15. 这次考试失误我吸取了深刻的教训！
16. 这一次的事情，让我印象很深刻。
17. 记忆总是会褪色的，特别是原本就不深刻。
18. 天空好像一幅抽象的画，色彩简单而深刻。
19. 时间是本书，但比世上任何一本教科书都让你得到无比深刻的经验和教训。
20. 整个事件给人留下深刻的印象。
21. 我的想法给他留下了深刻的印象。
22. 他的演说给听众留下了深刻的印象。
23. 这句话含义深刻。
24. 快乐是一本书，蕴涵着深刻的哲理。
25. 他那张饱经风霜的脸，好像用红铜铸成，宽宽的额角上，深深刻着几条显示出坚强意志的皱纹。
26. 学习不能贪多图广，少而精才会有所得，不杂乱地学，才能深刻领会。
27. 母亲的眼睛给我留下深刻印象。
28. 这段经历给他留下了深刻的印象。
29. 小明和莉莉的拉丁舞热烈大胆，性感挑逗给观众留下了深刻的印象。
用孤单造句的例子 篇10
2、一个孤独的女人难免说话尖刻。
3、我爱你，只不过是一场孤独而寂寞的心事！
4、这位孤寡老人一人在家，实在太孤独了。
5、一种孤独感在他心中油然而生。
6、今天爸爸妈妈都不在家里，我一个人，感到好孤独啊。
7、自从他疏远了爱玲以后，他是很孤单的。
8、虽然多年来一个人生活，但他并不感到孤独
9、大难无情，人间有大爱我们从来就没感到孤独！
10、一只孤独的海鸥在空中飞过。
11、这个孤独的人渴望有人陪伴。
12、他觉得，他跟没认识她以前同样地孤单寂寥。
13、老年孤独是现代社会的不幸。
14、社交活动通常防止老年人晚年孤独。
15、因为我善于调节自己的心态，所以我不会觉得孤独。
16、在框边上，一棵孤独的柳树妩媚地垂着。
17、孤独是一个人安安静静，是一个人自得其乐。
18、孤独是天空中独自漂泊的白云，是秋天里独自凋零的落叶。
19、小狐狸一个人住在森林里，好孤独。
20、那些想头全是我孤单单在家里的时候才有的。
21、孤独是片大沙漠，我陷进流沙里了。
22、索恩先生并不是孤孤单单地居住在厄拉索恩。
23、今天心情不好，连天空都显得很孤独。
用蹊跷造句的示例 篇11
1、这事来得蹊跷，她躺在床上，左思右想，仍是想不明白。
2、他隐约体味到事情有点蹊跷，可一时又道不出究竟。
3、这项计划似乎太美了，其中必有蹊跷。
4、觉得有点蹊跷，我走了进去。
5、夏日的清晨太阳却蹊跷的不肯露出头来。
6、他从这些人的讲话方式就能感到事有蹊跷。
7、一名天真的`孩子在一个客栈蹊跷地死了。
8、最近遇到一件蹊跷的事，每天早晨有人敲门，可开门后又不见人。
9、由于几个原因，这听起来有些蹊跷。
10、唯一的蹊跷就是病情的复杂。
11、小学时看谁造的好，现在看谁造的蹊跷！
12、这件蹊跷的事情让我百思不得其解。
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