三年级上册语文期中考试试题

三年级上册语文期中考试试题（共14篇）

三年级上册语文期中考试试题 篇1

三年级上册语文期中考试试题

在学习和工作中，我们都不可避免地会接触到试题，试题可以帮助参考者清楚地认识自己的知识掌握程度。你所见过的试题是什么样的呢？下面是小编整理的三年级上册语文期中考试试题，希望对大家有所帮助。

一、写字4%

二、积累与运用42%

1、听写句子：4%

2、看拼音写词语：6%

fēnɡ chí diàn chè miàn miàn xiānɡ qù xīn ɡān qīnɡ yuàn

()()()

chánɡ tú bá shè ān rán wú yànɡ màn tiáo sī lǐ

()()()

3、圈出下列正确的字词搭配或读音：4%

斗(蓬 篷)秘(决 诀)屏风(pínɡ bǐnɡ)暖和(hé huo)

高(楼 搂)繁(衍 衔)着凉(zháo zhuó)模样(mú mó)

4、加部首组字，再组词：12%

干()()青()()

()()()()

甫()()尧()()

()()()()

5、按要求积累词语：6%

表示看的两字词语：

描写心情的四字词语：

表示声音的词语：

6、照样子，写句子：4%

妈妈寻找牛顿。

妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿。

我们参加阳光体育活动。

农民割稻。

7、填空：6%

(1)朝诗人 写的 《 》中的最后两行诗是“，霜叶红于二月花。”

(2)突然，一只老天鹅。它并没有飞走，而是利用下落的冲力，用自己的 重重地扑打冰面。镜子般的冰

面。接着，又是第二次，第三次……

三、阅读分析29%

(一)海底世界(节选)(16分)

①海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光射不到海底，水越深光线越暗，500米以下就全黑了。在一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。

②海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

③海里的动物，人们已经知道的大约有3万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进4米。有一种鱼，身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，比火车还快。乌贼和章鱼利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

1、“宁静”带有“安静”的意思，你能再写出几个这样的词语吗?(3分)

宁静：

2、照样子把句子补充完整。(3分)

海底的动物能发出各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像 溪水 一样，还有的像 一样 ……

3、请你从文中找出自问自答的一组句子，写在下面的横线上。(2分)

4、认真读短文，先想想每一小节主要写了什么，然后把它写在下面的横线上。(4分)

第一节主要写 海底很宁静，但有光点。

第二节主要写海底的动物

第三节主要写

5、你喜欢海底世界吗?请你用两三句话写写你喜欢的理由。(4分)

我可喜欢海底世界啦!

(二)猪笼草吃“大餐”(13分)

星期六，我们跟着一个登山团一起到小三浪的沙滩露营。小三浪就在飞沙滩的前面，必须要翻过一座高山才能到达。我爬到半山坡时，便听到妈妈叫我看猪笼草。猪笼草?多奇怪的`名字啊，它一下子引起我强烈的好奇心。我探头一看，哦，原来这就是猪笼草，绿油油的叶片，上面还有一个像盖子一样的粉红色叶子，下面长着一个个小水桶似的身体——捕虫囊。捕虫囊是空心的，活像悬在半空的“猪笼”。

啊!我看见一只蚂蚁顺着“猪笼”口在爬行，它腿部末端的两个尖爪牢牢地抓住笼口，当它做90度转身时，它的触角触到了“猪笼”里的蜜露。它激动了，急着探头去吸食蜜露，它以为强劲的后腿可以抓住笼口不至于掉下去，可就在它探出身子重心移向笼内时，后腿突然打滑，挣扎了一会之后，它就成了猪笼草这个“足不出户的猎人”的美餐了。

精彩!此时我的好奇心已不听使唤地跳了出来，忍不住想更进一步了解这可爱的小生命。我用手轻轻把它的捕虫囊撕破，可我还没来得及看清楚，一堆深褐色的像是沙子的东西掉在地上，我更好奇了，用手指捏着，在鼻子下闻了闻，有点儿香味，我猜可能是用来引诱昆虫的物质。走在前面的爸爸、妈妈说：“有什么好看的，再不走，我们就要落伍了。”没办法，我只好恋恋不舍地离开了猪笼草。

1、根据意思写出文中相应的词语：4%

形容舍不得离开。()

脚不用跨出家门。()

2、用“ ”划出写猪笼草样子的句子。2%

3、根据文章内容完成填空：4%

当蚂蚁的触角触到了“猪笼”里的蜜露，它激动了，最后，它

4、读了文章，你觉得文中的“我”是个怎样的孩子?用自己的话说一说3%

三年级上册语文期中考试试题 篇2

【教学目标】

1.结合三年级上册第三组课文“心中的秋天”组织学生自主阅读三年级上册语文主题学习第一组教材《秋韵如诗》。

2.通过学习三年级上册语文主题学习第一组教材主题《秋韵如诗》中的六篇文章, 让学生走进秋, 感受它的饱满;走进秋, 聆听它的语言;走进秋, 触摸它的丰硕;走进秋, 欢呼它的绚烂。知道秋天是个多姿多彩又令人回味的季节, 铭记秋天的深刻。在秋天斑斓的色彩里, 留下快乐的足迹。

3.以学生阅读、积累为核心, 背诵积累关于秋天的好词佳句。

【教学重难点】以学生阅读、积累为核心, 围绕主题进行课内大量阅读, 背诵积累关于秋天优美的语句或段落。理解和背诵积累《秋诗五首》中的五首古诗。

【教学时间】两课时。

【教学过程】

一、抛砖引玉

1.承前启后:同学们, 我们刚学完了语文教材第三组的课文, 了解到在我们心中, 秋天是个美丽的季节, 秋天是个丰收的季节;秋天给人带来了美好的感受, 秋天给人丰收的快乐。回顾一下, 我们学习了哪些课文?三年级上册语文主题学习第一组教材主题是《秋韵如诗》, 里面的五篇文章与第三组课文的主题相吻合, 所以我们选择它们作为课外阅读的最好的补充材料。

2.浏览目录:大家看看目录, 语文主题学习第一组教材主题是《秋韵如诗》, 内容包括《留住秋天》、《秋姑姑》、《秋天、秋天 (节选) 》、《秋诗五首》、《赞美秋韵》、《思念家乡》共五篇文章, 你打算怎么阅读?可以用哪些方式来读书?

3.运用迁移。把从课堂学到的理解词句、概括内容、归纳中心的方法, 迁移到阅读中去, 培养自己运用知识、独立思考和理解、归纳、概括的能力。学习古诗, 第一步:自读诗句, 勾画出不理解的字词, 然后运用查字典、联系实际、图文对照等方法理解字词的意思;第二步:大声朗读全诗, 图文结合或发挥想象, 把自己当作诗人, 进入诗人描绘的情境。

二、自主阅读

1.自主阅读:学生自由地朗读或者默读《留住秋天》、《秋姑姑》、《秋天、秋天 (节选) 》、《秋诗五首》、《赞美秋韵》、《思念家乡》。

2.小组合作:请六个小组的成员分别朗读六篇课文, 并相互点评。

三、智慧碰撞

1.阅读思考。

(1) 《留住秋天》一文中, “举目远眺”、“心旷神怡”是什么意思?哪些句子是采用了拟人、比喻的手法?你觉得还可以用什么方法留住秋天?

(2) 在《秋姑姑》这首诗歌中, 秋姑姑是什么样子呢?秋姑姑还给谁涂抹了什么颜色呢?

(3) 在《秋天、秋天 (节选) 》一文中, 作者写了哪些秋天的美景?为什么他会觉得孤独?

(4) 《秋诗五首》:《初秋行圃》、《宿石邑山中》、《秋词》、《中秋月》、《蜀中九日》这五首诗分别描写了哪些秋景?表达了作者怎样的情感?

(5) 仔细读了课文后, 你是怎么理解《赞美秋韵》、《思念家乡》中的诗句的?

2.谈论交流。

3.阅读汇报。

4.教师小结。通过主题《秋韵如诗》中的六篇文章的学习, 我们走进了秋, 感受它的饱满;走进了秋, 聆听它的语言;走进了秋, 触摸它的丰硕;走进了秋, 欢呼它的绚烂。我们还知道秋天是个多姿多彩又令人回味的季节, 而秋天的深刻更让我们铭记在心。在这秋天斑斓的色彩里, 留下我们快乐的足迹。

四、背诵积累

努力把《秋诗五首》:《初秋行圃》、《宿石邑山中》、《秋词》、《中秋月》、《蜀中九日》五首诗练习背诵下来。

五、读书摘抄

把《思念家乡》的五句诗抄写在笔记本上。

【板书设计】

秋韵如诗

秋天———美丽、饱满、丰硕、绚丽

小学语文三年级上册期中自测题 篇3

xing p€? j gngm€? f€醤g y€鄌 shi

（） （）（）（）

sh€? y€鄋 ch€醤g w€鑙zh€鑞g m€韓gm€?shng

（） （ ） （）（）

二、找朋友。把括号内不恰当的字画掉。（4分）

（城诚）实（准推）备（记纪）律（郊胶）外

（蜜密）蜂（材财）产（依衣）靠（蓝篮）天

三、词语对对碰。写出下面词语的近义词或反义词。（6分）

近义词：希望——（） 依然——（） 精心——（）

反义词：清凉——（） 欢乐——（） 舒服——（）

四、画龙点睛。在括号里填上合适的词语。（6分）

认真地（）快活地（）悄悄地（）

拼命地（）轻轻地（）好奇地（）

五、字开花，涂颜色。照例子，一字组多种颜色词语。（6分）

例：黄金黄杏黄橙黄鹅黄

红、 、、

绿、 、、

蓝、 、、

六、当法官，学判断。分辨下面各组，全组无错别字的打“√”，有错的打“€住保?分）

1.公园肯定微笑吩咐严严实实（）

2.推动考察道欠熟悉交流交流（）

3.欢乐美妙风筝海洋闻鸡起舞（）

4.辽阔花钟旁晚试题五光十色（）

七、花落谁家。选词填空。（6分）

观看观察发现发生

1.我们要留心（），就会（），一天中，有不同时间会开放的花。

辨别辨认实验试验

2.科学家做了个（），蜜蜂有（）方向的能力。

八、小机灵，真聪明。正确地填写下列句子的“得、地、的”。（8分）

1.秋天（）雨藏着非常好闻（）气味。

2.它带着清凉和温柔，轻轻（），轻轻（），趁你没留意，把秋天（）大门打开了。

3.鸡热（）耷拉着翅膀，狗热（）吐出舌头，蝉热（）不知道如何是好，在树上不停（）叫着：“知了，知了。”

九、变魔术，改句子。把下面的句子改成“被”字句或“把”字句。（8分）

1.我把蜜蜂放在纸袋里，带到两里多外的地方。

2.一位植物学家把花圃修得像钟面一样。

3.芳芳被鸟的叫声吵醒了。

4.这个凳子被小明修好了。

十、精彩回放。按课文内容填空。（10分）

1.第二天，列宁白桦树下， 又看到那只灰雀 地在枝头 。那个男孩 在白桦树旁，头。（3分）

2.《九月九日忆山东兄弟》这首诗是 写的，抒发了诗人 的思想感情。这首诗中思念家乡亲人的名句：“ 、。”（4分）

3.《花钟》一课，牵牛花吹起了 的小喇叭；蔷薇笑脸；睡莲从醒来；万寿菊 怒放；烟草花在 苏醒。（3分）

十一、阅读驿站。阅读短文，完成练习。（14分）

你瞧，果园里那一大片栗树，金黄色的叶子，秋风一吹，像无数金黄色的蝴蝶打着卷儿，从树上飘落下来，投入了大地的怀抱，远远望去就像铺上了金黄色的大地毯。栗子树上结满了棕褐色的果子，像一个个小刺球挂在树上，炫耀自己。有的昂着头，有的裂开了笑脸。风一吹，红褐色、圆滚滚的栗子沙沙地跌落下来。有的农民叔叔爬到树上去打栗子，有的姑娘忙着在地上捡栗子，到处是一派繁忙的丰收景象。

栗树林左边是橘子园。虽然已是秋天了，可是橘树的叶子却依然郁郁葱葱，那黄澄澄的橘子像小灯笼似的挂满了枝头，有的高昂着头；有的两三个挤在一起，仿佛在说悄悄话；有的躲在绿叶中，像一个个羞答答的少女……秋风徐徐，满树沉甸甸的橘娃娃竟玩起“碰碰车”的游戏来，阵阵橘香，沁人心脾，让人垂涎欲滴。

栗树林的右边是一片豆子地。豆荚胀鼓鼓的，太阳一晒，豆荚便“劈里啪啦”摇铃般地响起来，那晶莹的豆宝宝便从豆荚中欢快地蹦出来。

1.用“||”把第1自然段分为三层。（2分）

2.给短文拟定一个恰当的题目：。（1分）

3.用“——”画出一个比喻句，这句话用比喻 。（2分）

4.找出描写栗子动作的五个词语。（2分）

5.找出五个描写颜色的词语。（2分）

6.果园里，作者先描写 ，再描写 ，最后描写，是按照 顺序来写的。（2分）

7.橘子挂在树上，有的，有的 ，有的，还有的竟玩起的游戏来。这是描写橘子的、 。（3分）

十二、妙笔生花。（两题任选一题）（20分）

1.每天发生在我们身边的事情太多太多，哪一件事最打动你的心？请选一件写下来，题目自拟。要求把事情经过写得生动、具体，语句要通顺、连贯。字数在400字左右。

三年级上册语文期中考试复习总结 篇4

第一单元：《培养良好的习惯》、《让我们荡起双桨》、《学会查“无字词典”》、《古诗两首》《做一片美的叶子》、习作一、练习一。

第二单元：《北大荒的秋天》、《西湖》、《拉萨的天空》、习作二、练习二。

第三单元：《蒲公英》、《三袋麦子》、《哪咤闹海》、练习3、习作3。

第四单元《第八次》《卧薪尝胆》《世界上第一个听诊器》、练习4、习作4。

二、落实教学目标情况：

1、指导学生学习掌握书上的生字词，结合上下文理解词语含义。

2、指导感情朗读课文，理解课文大意，感悟课文内涵。体会作者的写作情感，激发学生的审美情趣。

3、熟读古诗，读出韵味，了解诗人的表达情感。

4、培养写作的兴趣和自信，让孩子愿意写作、热爱写作。

三、教学中课程二度开发

1、教学《蒲公英》：在学习课文的基础上，说说落到其他地方的蒲公英种子，当时是怎么想、怎么做的，结果怎样？

2、教学《三袋麦子》：在学习全文后，在学生理解童话故事所表达的内涵后，以“土地爷爷送我一袋麦子”开头说说如何去做，加深对课文意思的理解。

3、教学《第八次》：结合课文内容，在体会了布鲁斯屡败屡战、不懈斗争的精神后说说。布鲁斯是怎样动员自己国家的军民起来继续抗战的。

四、学生自主学习的培养：

1、注重预习指导和培养。课前都有布置要求预习要求，让学生在学习每篇课文前做到预习。

2、课堂上充分让学生质疑。

3、课堂上给予学生小组合作学习的时间。

五、教学中存在的不足：

1、指导学生制订学习目标的习惯有待加强。

三年级上册语文期中考试试题 篇5

xiāozhèn gùzhí zhāohuàn yǎng wàng jíyǔ

shúxi liáokuò xúnwèn tǎolùn lìngwài

二、我会比一比，再组词。

拔（）拼（）具（）密（）

拨（）饼（）惧（）蜜（）

三、我会按要求写词语

1、写近义词寂静（）喜爱（）清脆（）辛苦（）

2、写反义词 马虎（）开始（）悲伤（）陡峭（）

3、带有“情”字的成语：

带有“心”字的成语：

和“鸟”有关的成语：

带 数字 的成语

带颜色的成语

4、把词语补充完整

无家可归的（）五光十色的（）成千上万的（）

一动不动地（）斩钉截铁地（）争先恐后地（）

5、我会把商品分类。

电视机 面粉 毛衣 大米 色拉油 棉衣 洗衣机 电脑 背心

（1）

（2）

（3）

四、我会按要求写句子。

1、把句子补充完整

只要你，这次考试就能考得好。

风好大，吹得。

2、把句子写得具体（扩句）

乌龟爬出来。

孩子们在玩耍。

3、我会填。

翠鸟头上的羽毛像。背上的羽毛像。腹部的羽毛像。翠鸟小巧玲珑，一双 的眼睛下面长着一张 的嘴。

4、改句子。

教师抚摸着我的头。

(1)改成“把”字句。

(2)改成“被”字句。

5、我会把句子改正确。

（1）小明参加数学竞赛，获得第一名冠军。

（2）我们的教室光线充分。

（3）经过老师的帮助，终于有了进步。

（4）教师布置的所有一切作业，他都做完了。

（5）我们从小培养自己热爱祖国。

五、读句子，写句子。

1、如果你们的脚踏上我们的土地，我们就用乱箭来对付你们。

如果 就。

2、树上的小鸟在快乐唱歌。

3、茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉篷。，就像。

畅所欲言

1、你要问我最爱什么颜色，我最爱，那是因为。你要问我最爱听什么声音，我最爱听，那是因为。、如果我去葡萄沟，我最想做的事是 读了《集市和超市》我懂得购物要注意。

《画里少了什么》告诉我们集体做事要。

3、世界上还有不少国家有战争，战争是可怕的，我想说：“

4、为了保护鸟类，我制定以下森林公约：

5为了保护鸟类，请你制定一个广告语。以引起人们的重视:

6、通过这半学期来的语文学习，我收获最大的是，在接下来的下半学期里，我认为我还要努力的是

开卷有益

阅读短文，完成练习。

男子汉

打我记事起，就听老人说我长的挺带劲儿，像个男子汉。从那以后，我就常常站在穿衣镜前，看我哪点像男子汉。

我有一双纯洁明亮的眼睛，眼睛的上方有两道黑黑的剑眉，若有什么心事，两眉毛就会往中间挤去，挤成两个小坑坑，显出很有注意的样子。最招人喜爱的是我那个宽宽的大脑门，爷爷说:“脑门大聪明。”听了这话，我可真高兴。有时我也会因为粗心做错了一些事情，不过我相信我还是精明的。最让我恼火 的是我长了一只鹰钩鼻子，它常常成为大家的笑料，不时地被谁揪一下。这时我会扬起尖翘的小下巴以示抗议。

看我的长相，我想还是挺招人喜欢的，虽然我还不大明白什么是男子汉，可我知道学习要用功，办事要认真，干吗要像吗，处处为别人着想。来我一定能成为一名真下的男子汉。

1阅读短文两遍后，把你积累的好词工整地抄写下来吧！

2、在你最喜欢的优美句子下面，划上“＿＿”

3、我长什么样的?请根据短文填一填。

()的长相()的眼睛()的大脑门

()的鼻子()的剑眉()的小下巴

4、“我”认为怎样才能成为真正的男子汉？你又是怎样认为的？

笔下生花

作文：写一个喜欢的小动物

要求:

1、题目自拟

2、写出小动物的外貌和性格特点，并尽量用生活中事情来说明小动物的特点。

三年级上册语文期中考试试题 篇6

学校_______班级______姓名______

听力部分（30分）

一． 选出你听到的单词，每个单词读两遍。(10’)（）1.A.ooh

B.oh

C.wow（）2.A.you

B.your

C.yellow（）3 A.red

B.black

C.blue（）4.A.bye-bye

B.bye

C.goodbye（）5.A.boy

B.girl

C.bird（）6.A.cat

B.dog

C.cap（）7.A.desk

B.chair

C.door

（）8.A.seven

B.six

C.eleven（）9.A.hello

B.hi

C.nine（）10.A.panda

B.point

C.please 二． 选出你听到的句子，每个句子读两遍。(10’)（）1.A.Hello, I’m Sam.B.Hello, Sam.（）2.A.How are you?

B.How old are you?（）3.A.Good morning, Linling.B.Good afternoon, Linling.（）4.A.I’m fine, thank you.B.Fine, thank you.（）5.A.I’m Daming.B.My name is Daming.（）6.A.Sit down, please.B.Stand up, please.（）7.A.Point to the door.B Point to the blackboard.（）8.A.It’s red.B.It’s green.（）9.A.It’s a blue dog.B.It’s a green dog.（）10.A.How many?

B.What’s your name? 三． 听句子排序号，每个句子读两遍。(10’)（）A.How are you?

（）B.What’s your name?()Ｃ.Point to the desk.（）D.One, two, there, four.（）E.I’m nine.（）F.How many?（）G.Good morning, Linling.（）H.Stand up, Amy.（）I.It’s a yellow cap.()J.Bye-bye, Ms Smart.笔试部分（70分）四． 选择正确的答案。(20’)（）1.Good_____, Ms Smart.A.morning

B.fine

C.hello（）2.How are you, boys ____ grils?

A.and

B.to

C.up（）3.What’s your name?

A.I’m Tom.B.I’m fine

C.Thank you（）4.Point____ the chair,please.A.to

B.the

C.up（）5.Stand_____.A.up

B.down

C.sit（）6.It’s _____yellow dog.A.a

B.an

C./（）7._____name is Xiaoqiang.A.I

B.My

C.I’m（）8.How many______?

A.girl

B.girls

C.boy（）9.How______you?

A.am

B.is

C.are（）10.______your name?

A.What

B.What’s

C.How 五．选词填空。(10’)

A.too

B.boys

C.to

D.desk

E.bird

（）1.Point _____the window.（）2.Point to the _____.（）3.Good morning,____and girls.（）4.I’m fine_____,thank you.（）5.Look!It’s a _____.Hello,Tweet-tweet.五． 连词成句。(15’)

1.are

you

How___________________________________

2.window Point the to______________________________

3.name is your What________________________________ 4.fine am you thank I_________________________________ 5.It’s red a dog________________________________________ 六．连线。(15’)

1.What’s your name?

A.Point to the bird.2.Good morning, Daming.B.My name is Sam.3.How many boys？

C.Good morning,Mr li.4.Hello,boy and girls.D.Hi, Ms Smart.5.point to the door.E.Eleven boys 七．情景选择。(10’)（）1.你想和同学告别，应该怎么说＿＿＿．

A.Hello

B.Goodbye（）2.同学们问大明的名字，大明应该怎么回答______.A.I’m fine, thank you.B.I’m Daming.（）3.它是一只黄色的猫，应该怎么说＿＿＿．

A.It’s a yellow cat.B.It’s a green cat.（）4.有十个女孩，应该怎么说＿＿＿．

A.ten girls

B.ten boys（）5.坐下，应该怎么说＿＿＿．

A.Stand up

B.Sit down

新标准英语三年级上册期中测试题

（三年级起点）

听力材料

一． 选出你听到的单词，每个单词读两遍。(10’)1.wow

2.yellow

3.blue

4.goodbye

5.girl

6.dog

7.desk

8.six

9.hello

10.panda 二．选出你听到的句子，每个句子读两遍。(10’)

1.Hello, I’m Sam.2.How are you?

3.Good morning, Linling.4.I’m fine, thank you.5.My name is Dam ing.6.Stand up, please.7 Point to the blackboard.8..It’s green.9.It’s a green dog.10.What’s your name? 三． 听句子排序号，每个句子读两遍。(10’)

1.One, two, there, four.2.Point to the desk.3.I’m nine.4.How many?

5.Good morning, Linling

6.Bye-bye, Ms Smart.7.It’s a yellow cap.8.Stand up, Amy.9．What’s your name?

三年级上册语文期中考试试题 篇7

《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”这就要求教师在阅读教学中要教给学生一些行之有效的阅读方法,让学生自己去阅读文本。而批注式阅读是指学生在阅读时,对文章的语言进行感知,对文章的内容、思想感情、语言特点、重点语句等,在思考、分析、比较归纳的基础上,用线条符号或简洁的文字加以标记,划出或写出自己见解的个性化内容,是学生在自主状态下用恰当的文字与文本进行的一种创造性对话,是学生阅读过程与体验的一种呈现。

本案例中所教学的《好汉查理》是一篇略读课文。写的是自称好汉的调皮孩子查理,在帮助一个残疾女孩的同时,也得到女孩的理解和尊重,在两个人的友好帮助中,查理也改变了自身弱点的故事。课文中,查理和杰西两个人物形象真实。查理既调度又善良,喜欢帮助人,举止言行有“好汉”的做派;作为残疾人的杰西心态非常健康,她没有自艾自怨,真诚又热情、对生活充满希望,在她的理解、尊重中,查理改正了缺点。如何从字里行间去体会人物内心、人物特质呢?这就需要学生细细品读文章,让学生走进文字与文章对话、与人物对话,批注式阅读就十分适宜本篇文章的学习。

二、案例描述

(1)初解“好汉”,导入课题。在你心目中,你认为怎样的人才能称得上好汉呢?(如行侠仗义、抱打不平、见义勇为、为朋友两肋插刀等)【板书:好汉】今天,我们来认识一个自称好汉的孩子,他的名字叫查理。课题质疑,梳理学生提出的问题,对于一些浅显的问题,引导学生相机解决。再从学生的提问中,提炼出本文的主要问题。1一开始,查理是个好汉吗?2你从哪里可以看出查理是个好汉?3查理为什么会有这么大的变化?

这是一篇略读课文,在学习之前我们先来读一读课前导读,说说学习方法。请生说。【想想课文中的小男孩发生了什么变化;和同学交流对课文中的人物的看法;说说自己读后的感受。】

(2)初读课文,感知大意。那就让我们走进文章去认识认识这个好汉查理吧。1学生自由朗读课文,要求:读准字词,读通课文。再想想课文讲了一个什么故事。2检查生字词。课件出示生字词语,自由读,小老师读,齐读。师:你发现彬彬有礼、恋恋不舍有什么特点?(AABC的词语。)师:你积累过这样的词吗?请生说。师补充【依依不舍、惺惺相惜、津津有味、夸夸其谈】3整体感知。谁来说说课文讲了一件什么事?

(3)品读体会,圈圈点点。△学习第1自然段。查理一开始是好汉吗?师:查理开始也说自己是好汉,是个怎样的好汉?自己读读这段话(课件出示第一节课文),你读懂了什么?指生交流。【板书:调皮、爱搞恶作剧、没人喜欢】镇上的人会怎么叫他呢?那些大人可能会对自己的孩子说什么?所以查理有没有朋友,只好搞恶作剧自娱自乐。【板书:好汉】这样就可以了吗?(加上“”,是冒牌的好汉。)△品读3———13自然段,学写批注。读悟交流:后来查理发生了什么变化?【你从文中哪些地方感受到查理是个好汉?用自己喜欢的符号画一画,并写上自己的感受———批注。】生默读课文画句子写批注并交流。【教师示范批注】生:“不,好汉查理从来不随便拿别人的东西。”(不是自己的东西不随意乱拿)。说声:“谢谢!”查理显得彬彬有礼。(你真礼貌)。生:“好吧。”查理恋恋不舍地把刀挂回墙上。(心地善良)师:查理喜欢这把刀吗?从哪里看出来。(恋恋不舍)你们有过“恋恋不舍”的经历吗?既然这么喜欢,那就继续玩吧,别管杰西的请求了。但是他这么做了吗? 生:“当然可以。”(爽快,乐意助人)。生:查理虽然调皮,但说话是算数的。整整一个暑假,他每天都陪杰西在草地上玩。(守信,有爱心,时间长)。师:杰西快乐吗?是谁带给她的?查理快乐吗?是谁带给他的?总结查理的改变(读板书批注)(彬彬有礼、遵守诺言、诚实自信、有爱心的查理)师:现在他变成了一个真正的好汉了。【板书:好汉】我们为查理的改变而高兴,一起再读读13自然段。△那到底是什么原因,使查理有了如此大的变化呢?

小结学习方法:刚才我们是怎么学习的呢?【提出问题,品读句子,交流感想,写上批注】。那我们也用这个方法来找找查理变化的原因。

师相机引导:1杰西怎么称呼查理的?查理听到杰西叫他好汉查理,心里会怎么想?2杰西又是怎么对待这个不速之客———坏小子查理的?用横线画一画句子写批注。指生朗读杰西的话,想象杰西说话时的神态、语气、内心活动。读读有关杰西的内容,想想是什么使查理发生了变化?(杰西的尊重、理解、信任)除此之外还有什么原因?(罗伯特先生的夸奖)

(4)交流想法,定义“好汉”。学到这儿,请同学们再来谈谈你对“好汉”的理解,你认为查理是一个真正的好汉吗?假如现在你是这个镇上的人,你会怎么评价查理呢?

(5)交流经历,凸显主题。这是一个关于爱心的故事,当我们献出爱心,给别人带来快乐的同时,我们也会像查理一样得到快乐。现在让我们跟同学分享一下自己生活中这样的经历。生交流。

三、案例思考

对于像《好汉查理》这种独立阅读课文,在教学中应该更注重培养学生独立阅读的能力。培养学生独立阅读的能力,是阅读教学的主要任务。

在本案例中,主要目标是引导学生从文章语句中感受查理的变化,然后重点去研读杰西的话语,从中体会人物形象,让学生学会写感想做批注的学习方法。

整个教学过程中,开始的导题让学生理解好汉形象,从生活入手,调动学生的情绪,为学习课文进行情感铺垫。教授写批注的学习方法,让学生自主学习课文3-13自然段,找找查理是好汉的证据(即杰西相信查理的凭据),并写上批注,从而让学生与文本进行对话。这样有效促进了语言的内化,升华了情感。最后再回到课题“好汉”,怎么样的人才是好汉。通过交流生活经验,感悟文章主题。最后作业关注文章分行式写法,让学生自主练习。

三年级上册语文期中考试试题 篇8

一、基础部分（50分）

（一）单项选择（下列各小题都给出三个答案，其中只有一个是正确的，请你将正确答案的字母标号写在括号内，共10分）

二、探索部分（26分）

1.想一想，画一画。（4分）

（1）先将○向右平移3个格，再将○向上平移3个格。

（2）先将△向上平移4个格，再将△向左平移4个小格。

2.量出所需要数据（保留整厘米数），算出右面图形的周长。（单位：厘米）（4分）

3.拼一拼，想一想，再填一填。（5分）

有两个长6厘米、宽3厘米的长方形，把这两个长方形拼成一个大的长方形，拼成后的长方形的长是()厘米，宽是()厘米，周长是()厘米；把这两个长方形拼成一个正方形，拼成后的正方形的边长是()厘米，周长是()厘米。

4.找一找，填一填。（4分）

（1）狮子家在骆驼家的()面，金鱼家在大象家的()。

（2）狮子家的东南面是()，东北面是()。

5.分一分，想一想，涂一涂。（3分）

三、拓展应用部分（21分）

1.为迎接元旦邮票展，王乐和魏明在整理邮票，共有186张，每页可以放6张，一共可以放多少页？（5分）

2.元旦期间，希望小学组织中年级学生到奥运馆参观，三年级去了246人，四年级去的人数是三年级的一半。希望小学共去多少人参观？（5分）

3.希望小学三年级五班为庆元旦买了一些彩纸装饰教室，刘燕小组负责做花朵，刘晓辉小组负责做五角星，魏春玲小组负责做彩旗，她们计划所用材料情况如下：

刘燕：我们小组计划用这些彩纸的2/7。

刘晓辉：我们小组计划比刘燕小组多用这些彩纸的1/7。

魏春玲：我们小组计划用的彩纸比刘燕和刘晓辉小组共用的少1/7。

（1）刘晓辉小组计划用这些彩纸的几分之几？（3分）

（2）魏春玲小组计划用这些彩纸的几分之几？（3分）

（3）这些彩纸够用吗？请解答并说明理由。（3分）

4.希望小学举行迎元旦学科竞赛，三年级三班共有学生45人，参加语文竞赛的有18人，参加数学竞赛的有22人，两科都没参加的有20人。语文、数学两科竞赛都参加的有多少人？（2分）

三年级上册语文期中考试试题 篇9

一、填空题（10分）

1、（）是我们生活的港湾，是哺育我们成长的（）。

2、家庭一般由（）和（）两代人组成。

3、（）是我们的第一所学校，我们在家中得到家人的（），学到了（）、本领和（）的道理。

4、读了徐虎的故事，你知道她的诺言是（）。

5、演员为我们演完节目，我们应该说声（），来表达若为我们服务的人的感受。

二、选择题（将正确答案的序号填入括号里）（4分）

1、爸爸的爸爸和妈妈是我的（），妈妈的爸爸和妈妈是我的（）。（1）姥姥和姥爷（2）爷爷和姥姥（3）爷爷和奶奶

2、每年的（）是教师节，每年的（）是国际劳动节。（1）10月1日（2）5月1日（3）6月1日（4）9月10日

三、把你的想法写出来。（6分）

1、红红的房间弄得乱七八糟，她想让妈妈给她收拾，可以吗？

2、假如没有清洁工和其他劳动者，我们的生活会怎样？我们应该怎样做？

三年级《品德与社会》上册期中测试题

一、填空题（10分）

1、（）是我们生活的港湾，是哺育我们成长的（）。

2、家庭一般由（）和（）两代人组成。

3、（）是我们的第一所学校，我们在家中得到家人的（），学到了（）、本领和（）的道理。

4、读了徐虎的故事，你知道她的诺言是（）。

5、演员为我们演完节目，我们应该说声（），来表达若为我们服务的人的感受。

二、选择题（将正确答案的序号填入括号里）（4分）

1、爸爸的爸爸和妈妈是我的（），妈妈的爸爸和妈妈是我的（）。（1）姥姥和姥爷（2）爷爷和姥姥（3）爷爷和奶奶

2、每年的（）是教师节，每年的（）是国际劳动节。（1）10月1日（2）5月1日（3）6月1日（4）9月10日

三、把你的想法写出来。（6分）

1、红红的房间弄得乱七八糟，她想让妈妈给她收拾，可以吗？

小学语文三年级上册期中试卷 篇10

zūn shǒu fù shù cí ài xiū kuì

yá chǐ sā jiāo càn làn mào zi

hé ǎi cún huó zhǎn kāi tiào wǔ

2．在正确的读音下面画“ ”。（3分）

结束（sù,shù）仿佛（fú,fó）晴间多云（jiàn,jiān）

看管（kān,kàn）成群结队（jié,jiē）踏实（tā,tà）

3.根据拼音填上恰当的字。（6分）

zhì 布（）（）理 关怀备（）

huò（）者 疑（）收（）

chá（）叶 观（）（）作业

yáo（）头（）控器（）远

4.在括号里填上恰当的字，组成成语。（4分）

（）大悟 不约（）小巧（）不知（）

无可（）如愿（）无精（）身强（）

5.照样子，写词语。（4分）

例：丹（丹红）（红旗）（旗手）（手足）

顽（）（）（）（）（）

规（）（）（）（）（）

6.在括号里填上合适的词语，使句子表达得更加具体。（3分）

(1)（）的风筝（）飞上了（）的天空。

(2)（）的企鹅生活在南极大陆上，那里覆盖着（）的积雪。

(3)（）那天，同学们（）的表演受到了（）的欢迎。

7.将下面错乱排列的句子整理成一段通顺的话，用序号在括号内标明。（5分）

（）花儿喝到了清凉的水，显得格外鲜艳。

（）我把书包放到教室里，然后拿起小喷壶，灌满了水，快步走到花坛前。

（）上课的预备铃响了，我提着喷壶，回到了教室。

（）我提起喷壶，清清的水像细雨一样洒落在花瓣上，洒落在叶子上。

（）早晨，我背着书包，迈着轻快的步子，高高兴兴来到学校。

8．照样子修改病句。（4分）

例：我们要养成认真完成作业的风气。（习惯）

⑴ 我们爱戴伟大的祖国。（）

⑵ 保卫环境人人有责。（）

9．根据所学知识填空。（5分）

⑴我们爱戴自己的老师，是因为老师是（），是（），是（），是（）。

⑵《墨渍》这篇课文告诉我们，碰到困难（），应该（），也许会有（）。

⑶学习了《奇妙的鲤鱼溪》，我们知道了因为溪中有（）条各色鲤鱼，所以这条溪叫鲤鱼溪。我们还知道那里的鲤鱼（），村民对鲤鱼的（）。

10．语文读本《群鸟学艺》一课中，________真正学会了搭窝的本领。（1分）

11.将诗句、诗名、作者连线。（3分）

每逢佳节倍思亲 《饮湖上初晴后雨》 李白

淡妆浓抹总相宜 《望天门山》 王维

碧水东流至此回 《九月九日忆山东兄弟》 苏轼

二、阅读短文部分（20分）

短文1 奇特的树

世界上有各种各样的树。老挝有一种“面粉树”。把它的树皮剥下来，晒干磨成粉，就成了面粉。非洲南部有一种奇怪的树，它结的果实是条形的，最长的有2米，人们叫它“须果”。“须果”成熟后，放在水里煮熟，捞起来加进调味品，就成为味道鲜美的面条啦！人们称它“面条树”。还有一种热带海岛的“面包树”。它结的果实圆圆的，大的像西瓜，小的像柑橘，营养很丰富。热带居民把它当做主要的食品。

1．短文是围绕哪句话来写的，在句子下面画上“ ”（3分）

2．短文给我们介绍了________、_______、________3种奇特的树。它们分别生长在________、________、________。（3分）

短文

2东北林区的资源极为丰富。全国有一半木材是从这里生产出来的。闻名全国的红松、赤松，还有云杉、冷杉、桦树等，绵延几千里，就像波涛滚滚的海洋。东北林区盛产药材，最近发现的全国最大的野生人参就产在这里。东北林区还有许多珍贵的动物，如紫貂、梅花鹿、东北虎和丹顶鹤。

3.短文是围绕哪句话写的，请你用“ ”把它画出来。（3分）

4．这段话是从哪几个方面把这个意思写清楚的？（3分）

短文

3在西沙群岛波涛滚滚的海面上，有成百上千的海鸟在空中飞翔。海鸟中数量最多的是白鸟。太阳在海平线上升起时，白鸟成群地飞回岛上。它们落在树上，绿色的树林顿时呈现出一片白色。最大的海鸟是信天翁，它的一只翅膀就有近2米长。信天翁能够连续飞行好几百里不休息。最珍贵的海鸟是野鸭，用它的羽毛制成的衣服，又轻又软，穿在身上暖和极了。

5.西沙群岛的海鸟中最多的是。从哪看出它的数量多，用“ ”在文中画出。（4分）

6.西沙群岛的海鸟中最大的是。从哪看出它大？用“ ”在文中画出。（4分）

三、习作。（30分）

选择一个你最想说的话题写一段话，并把这段话工工整整地写在稿纸上，字数不要少于150个。

1.想想自己喜欢什么或有什么特长，然后围绕某一方面的爱好或特长写一段话。

2.读下面的短文，然后以《我最怕》为题写一段话。

我最怕狮子，因为狮子一张开嘴巴，可以吃掉一百只兔子。

我最怕爸爸，因为爸爸脾气很怪，我乖的时候，跟我玩骑马打仗，我不乖的时候，爸爸的表情好严肃。

我最怕野狗，因为有一次爸爸被野狗咬了，忍着痛回来，妈妈说一定要打防疫针，否则会得狂犬病，我们都好紧张啊！

一年级上册语文期中试题 篇11

二、读一读，照样子写。(18分)

n—án→(nán) lā→( l )—( ā )

x—ǖn→ dūn→ —

n—ǚ→ quē→ —

ch—u—án→ qù → —

三、看图把音节补充完整。(8分)

méi h n hái lǎo h shān y

四、看图连线。(20分)

xiān hè zhú lín xiǎo qiáo bù xié bǎo tǎ

kē dǒu fánɡ wū jī qì qì qiú bō luó

六、读词语，在正确的读音后打“√”(12分)

yònɡ nǎo qǐ zǎo huā ti

用脑起早滑梯

yènɡ nǎo qǐ zhǎo huá tī

ɡōnɡ yán hónɡ huā shēnɡ qǐ公园红花升旗

ɡōnɡ yúan hénɡ huā shēnɡ qí

七、给下面的音节标上第二声声调。(10分)

xi hɑo liu huo wei tui

八、将音节写在对应的图片下。(10分)

jūn mào lǎ bā zhī zhū zhí shù ěr duō

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

九、附加题：将上下句诗用直线连起来。

举头望明月更上一登楼

桃花潭水深千尺汗滴禾下土

锄禾日当午飞在青云端

又疑瑶台镜不及汪伦送我情

三年级上册语文期中考试试题 篇12

本班共有学生31人,平均分88.9分.，合格率97%，在这些学生中有1名学生主要表现在接受能力差,学习不够积极主动,有时有不按时完成作业的现象,这就要求在后半学期的教育教学中,因材施教,狠抓学困生,争取学困生转化,提高整体成绩.

二、 试卷试题概述

试卷题量适中，面向全体学生，大部分学生都做得比较好，只有极个别学生答卷较差。

第一题：我能按要求把拼音填到格中。

根据给出的声母、韵母，把他们分类，大部分学生能找的准确，有几个同学找错一到两个。

第二题：我会拼，我会连。

看图找出相应的音节，100%的学生做对，学生拼读音节的能力较好，平时练得较多。

第三题：我会填韵母。

这道题主要靠学的韵母及声调的掌握。此题中“信鸽”和“羚羊”两个词语的音节相对陌生，在平时的教学中，几乎没有提到，所以出错率较高。

第四题：我会看图写汉字。

这一道题做的最好，都是平时经常用的字，所以全班同学都做对。

第五题：我能把卡片上的字练成词语。

有90%的同学都能很好地完成，还有其余学困生由于识字基础差的问题，可能就会在此题中丢分。

第六题：我能把句中的反义词写出来。

此题问题不大，因为都是平时做过的题，而且其中的反义词也是生活中常用的。

第七题：我能把下面的词语连成句子。

两个小题都是课文中的原句，学生们的完成情况总体还不错，只有极个别的孩子因为平时学的不踏实而丢了分。

第八题：我会仿写。

此题在平时的教学中强调的次数最多，因此同学们的完成情况较好。

第九题：我是猜谜小高手。

一个简单的谜语题，答案“手”。可孩子写的答案却包含“大手、小手、手”三种，虽然阅卷老师并没有说这样不行，但可以看出是因为我平时教学的不严谨性，才造成此题的不一致性。

三、提高教学质量改进措施:

1、注重学生拼音能力的培养,引导学生用喜欢的方法学习.

2、继续加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为语文教学中的重中之重.尤其是对学生书写能力的培养,必须进行强化训练.

3、加强训练,培养学生审题和语言表达能力

4、多与家长联系,密切配合,抓好中下学生的学习.

5.加强对学生学习严谨性的训练,贯彻在教学的各个环节中.

6、把好单元检测关,及时弥补不足,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展;

7、狠抓后进生,采用多种方法帮辅,给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,对他们的作业争取做到面批面改.使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高.

8、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务,提高课堂教学的直观性、形象性,为提高教学质量打下基础.

9、教师不断改进教法,提高课堂的实效性.多与其它学校同年级教师联系,从中找出差距,改进不足,提高教学成绩!

小学语文三年级上册的期中试卷 篇13

一、写出下面大写字母的小写字母。(4分)

A ( ) M ( ) T ( ) Q ( )

H ( ) N ( ) I ( ) R ( )

二、读拼音，写词语。(10分)

héǎi zūnjìng bìjìng xiōngè biànzi

( ) ( )( ) ( )( )

bō li xīnshǎng fǔtou límíng jiǎohuá

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三、给下面带点的字选择正确的读音。(2分)

似乎(shìsì) 朝阳(zhāocháo) 富饶(yáoráo) 柴烟(cái chái)

四、比一比，再组词。(10分)

尊( ) 决( ) 脆( ) 偏( ) 库( )

遵( ) 诀( ) 跪( ) 骗( ) 裤( )

五、词语补充完整。(6分)

花( )巧( ) ( )羊补( ) 欢( )( )跳

( )( )力尽 ( )不犹( ) 和( )可( )

六、用线把词语恰当地搭配起来。(3分)

宝贵的 石级 献出 礼物

笔陡的 承认 欣赏 公路

勇敢的 生命 修筑 歌曲

七、查字典填表。(10分)

查带点

的字

音序

音节

部首

再查

几画

字典里的解释

应选

哪一项

善良

①友好。②容易。③慈善、品质、言行好。

收拾

①捡。②“十”的大写。③惩治。

贫穷

①没有钱，生活窘迫。②穷尽。③极端;彻底。

亡羊补牢

①结实，坚固经久。②监狱。③养牲畜的圈。

八、读句子，给带点的词语换一个意思相近的词语，写在括号里。(4分)

1、讨论会上，小明首先发言。( )

2、你要注意身体，不要太劳累了。( )

3、我爷爷的身体还挺硬朗。( )

4、这件好事肯定是小明做的。( )

九、读句子，在括号里选择最恰当的`词语，在下面画“-----”。(3分)

1、她们带着同学们的(心思 意思 心意)去看望王老师。

2、小孩子应该懂得(尊敬 敬重 尊重)老人，照顾老人。

3、汽车在(宽广 宽大 宽阔)的公路上行驶。

十、在括号里填上合适的词语，使句子表达的意思更加具体。(6分)

1、( )的石级像是从天上挂下来的。

2、( )的枝叶把森林封得( )的。

3、( )的桃花在( )的春风里开放了。

4、狼说：“为了救一只( )的小鸡，我( )地跳了下来，没想到再也爬不上去了。

十一、按课文内容填空。(4分)

1、 戏蝶 ， 娇莺 。

2、秋丛 似陶家， 日渐斜。

十二、把下面错乱排列的句子整理成一段通顺的话，把序号写在括号里。(6分)

( )中间是一片大草坪，春天来了，这里像绿色的大第毯。

( )草坪后面是大操场，地上很干净，看不到纸屑和果皮，我们在这里做操、踢足球、玩游戏。

( )草坪前竖着“请勿践踏草坪”的木牌子。

( )我们学校非常可爱。

( )走进校门，校门口有一棵高大的榕树，像一位忠实的哨兵守卫着学校。

( )在校门口的两旁，有两座高大的教学楼，我们平时就在这里读书、写字、做作业。

十三、阅读短文，回答问题。(7分)

我国东北林区的森林资源极为丰富。全国有一半木器是用这里的木(才 材)生产出来的。有闻名全国的红松，还有云杉、桦树等，延绵几千里，就像绿波滚滚的海洋。东北林区盛产药材，最(进 近)发现的最大的一棵人参就产在这里。东北林区还活跃着许多(真 珍)贵的动物，像梅花鹿、东北虎、丹顶鹤等。

1、把括号里不正确的字划掉。(1分)

2、这段话是从( )、( )、( )等几方面介绍东北林区的。(3分)

3、你喜欢东北林区吗?为什么?(3分)

十四、作文。(25分)

九年级语文上册期中检测试题 篇14

九年级语文上册期中检测试题

一、语文基础知识及运用(30分)

1.下列词语中加点字注音有误的一项是()。(3分)

A.妖娆ráo 阴晦huì　 襁褓qiáng　 恪尽职守kè

B.睿智ruì　 田圃pǔ 发窘jiǒnɡ 成吉思汗hán

C.陨落yǔn 风骚sāo 抽噎yē 廓然无累kuò

D.褴褛lán　 　煞白shà 栈桥zhàn 强聒不舍guō

2.下列词语书写全对的一项是()。(3分)

A.亵渎 一代天娇 拮据 润如油膏

B.扶掖 与日俱增 禁锢 黎明百姓

C.嬉闹 温声细语 恣雎 心无旁鹜

D.鄙夷 断章取义 潮汛 莫名其妙

3.下列加点成语的使用，有误的一项是()(3分)

A.《百团大战》这部电影中有许多惊心动魄的战斗场面，让观众更加深刻地感受到了战争中八路军战士奋勇杀敌的牺牲精神。

B.有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞斗牛的表现才对。

C.你客观地分析前因后果，做将来的借鉴，重蹈覆辙，将来一定会取得更大的成就。

D.雨果先生慷慨激昂的演讲，博得了一阵又一阵热烈的掌声。

4.下面句子没有语病的一项是()(3分)

A.我们要采取一切措施防止以后不再发生这种严重的事故。

B.网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。

C.读一本好书不能浅尝辄止，要深读、要细读，只有这样才能有所收获。

D.我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

5.依次填入文段横线处，排列恰当的一组是()。(3分)

_________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍;_________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺;________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽;__________，你尽可品评自娱，把玩深尝。

①文学是一座姹紫嫣红的百花园;②文学是一杯回味无穷的香茗;

③文学是一幅意境高远的中国画;④文学是一首清脆圆润的古曲。

A.①③④② B.③④①② C.④③②① D.②①③④

6.学校创建文明校园，需要人人参与，从我做起。请参照划线句，在横线上仿写两个句子。(要求：语意连贯，句式一致)(4分)

校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走，表现在阅览室取书时的轻拿轻放;校园外，你的文明，也许就表现在公交站台上的有序上下车，表现在公共场所中的轻言细语……

7.综合性学习(11分)

巴渝大地，人杰地灵。受中央电视台“出彩中国人”栏目的启发，班上准备开展一次以“出彩重庆人”为主题的综合性活动，传递正能量，激励青少年。请你参与这次活动并完成相关任务。

(1)下面三则材料，分别表现出重庆人怎样的精神面貌?请你简要概括。(3分)

材料一：李云迪，重庆大渡口区人。国际钢琴家，红十字会爱心音乐大师。曾多次参加大型慈善活动和为公益募捐善款的演奏会，票房收入用于帮助山区贫困学校的建设;多次举办个人慈善音乐会，所获票房和赞助捐款全部捐给有关慈善机构，用音乐传递爱。

材料二：施廷懋，从重庆走出去的奥运冠军。这是她苦练跳水第一天到现在一共17年坚持训练的回报。夺冠的路上洒遍了她辛勤的汗水和奋斗的心血。在所有队员中，她永远是练得最认真的一个。

材料三：2014年5月6日上午11时30分，广州火车站广场突发持刀砍人事件。众多旅客都在本能地逃命时，却有一位汉子单枪匹马持棍对峙持刀歹徒。当歹徒想绕开他去砍旁边人时，他拿着棍阻挡，为掩护旅客成功逃生赢得了时间;当警察赶到后，他又协助警察制服了歹徒。他，就是重庆汉子单连波。

(2)本活动要制作一本“出彩中国人”的宣传册，请你为宣传册确定两个栏目名称。(4分)

示例：栏目——闪光足迹

栏目一：

栏目二：

(3)中学生能不能为重庆出彩?同学们为此展开了一场辩论。下面是反方同学的观点，假如你是正方辩手，请你在横线上写出你的看法。(4分)

反方：我认为不能。因为我还未成年，双肩还很稚嫩，能力还很欠缺。只有当我掌握了一定的技能后，才能为重庆添彩。

正方：

二、古诗文积累与阅读(25分)

(一)古诗文积累。.古诗文默写填空(10分，每空1分)

(1)“面朝黄土背朝天”写的是古代劳动人民在烈日下辛苦劳作的情景。白居易在《观刈麦》中将这种情景生动形象的再现出来的句子是：_____________，_____________。

(2)《月夜》通过声音来写春天到来的句子是：_____________，_____________。

(3)《商山早行》中把早行情景写得历历在目，称得上“意象俱足”的名句是：。

(4)毛泽东的《沁园春 雪》中，运用比喻和对偶的修辞方法描写北国雪景的句子是：_____________，_____________。

(5)_____________，只有香如故。(《卜算子 咏梅》)

(6)池上碧苔三四点，_____________。(《破阵子》)

(二)阅读下面的文言文，完成第 9—12题。(15分)

唐雎不辱使命

《战国策》

①秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

②秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里 之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”

③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未 发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

④秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

9.解释下列句中加点词的含义。(4分)

(1)秦王不说(2)请广于君

(3)秦王色挠(4)长跪而谢之

10.翻译句子(4分)

(1)虽千里不敢易也，岂直五百里哉?

(2)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

11.用自己的话简要回答：第③段中唐雎是怎样让秦王屈服的?(3分)

12.列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括其主要事迹。(4分)

三、现代文阅读(40分)

(一)阅读下面的文章，完成第13—17题。(20分)

守候一株水仙

朱钟洋

那年春天，我把母亲从乡下接进城来同住。一进门，母亲便看到了窗台上的花，满心欢喜。窗台上，葱兰、芦荟、吊兰、茉莉……在暖暖的春风里，长得郁郁葱葱，娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。

忽然，母亲看着窗台一角的花说：“这盆花都蔫了，真可惜。”母亲久居乡下，不识得那盆花。那是年前妻在县城一家花店，特意买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能给我们的新年增添一抹淡香，让我们感受到生活的富贵和灿烂。如今，已经是阳春三月了，水仙花期早过，它的枝叶散了，耷拉着，渐渐腐朽、干枯。水仙已经走过了生命里最美的时光，赖以生存的根须已被掏空了养分。

我安慰母亲说：“这是水仙，花开花谢之后就变成这样了。因为我们这里的气候土壤不适合水仙生长，它以后再也不会开花了。您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的。”说完，我用手轻轻一提，水仙便从沙土里提出来了，一粒粒细沙稀稀落落地粘在水仙的根须上。

我刚要把水仙扔掉，母亲慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能随手扔掉呢?”母亲抢过水仙，像宝贝似的把它种在一个闲置的大花盆里，还用黑泥把它的根须盖好，压实。

看着母亲执著的样子，我没有再说什么，只能任由母亲去折腾。

母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草。可尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔫下去，直到落尽最后一片叶子。

我以为，只要水仙落尽了叶子，母亲便会不再搭理它，可母亲仍旧日复一日地呵护它。在母亲心里，只要水仙一息尚存，就还有希望。

夏 天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我说：“你知道吗，水仙又冒出绿芽了。”

我点点头，看着母亲高兴的样子，笑了。我知道，即便水仙长出了绿叶，也是一株野草，不会再开花了。

果然，一切如我所料，一年又一年过去了，水仙只管冬日里长出茂密的叶子，然后春日里悄然落尽。尽管水仙从未放弃过生命，但它丝毫也没有开花的迹象。

又是一年春草绿，当我忙完了一天的工作回到家的时候，母亲惊喜地告诉我：“水仙开花了!”我走近窗台，凝望着那株水仙，我惊呆了――就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。

在我们这里种植的水仙不是不能开花吗?这株水仙是怎么开花的?我惊讶得张大了嘴巴，连呼吸都屏住了。我的眼睛一眨也不敢眨地看着水仙花，生怕转眼之间这位落入凡间的仙女就要离我而去。

一株被带离故土的水仙，花开花谢之后，在快成一株干草的时候，被一位疼爱它的人拾起，小心浇灌，倍加怜惜。想不到，身处他乡的水仙，在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。

守候一株水仙，它是不会让人失望的;守候一株水仙，就是守候一个顽强的生命，就是守候一颗执著开花的心。我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候 ?我们的生命是不是也能像一株水仙?少一些抱怨，多一些坦然;少一些嫉恨，多一些珍爱;少一些冷漠，多一些感动;珍惜生命里所有的好，让生命极致绽放，一次，又一次，再一次……

(选 自《思维与智慧》2015年第9期)

13.选文作者将三个对象交织着写构建了全篇。请感知全文，从所给词语中选用最合适的三个填空。(3分)

放弃 惊叹 折腾 随便 呵护 不懈

母 亲： 执著守候――(①)生命

水 仙：(②)生长―― 绽放生命

“我”： 难信事实――(③)生命

14.选文运用对比，更加鲜明地表现了文章主题。请问全文作了哪些对比(至少列出两条)?(4分)

15.从修辞的角度品析下 面句子的妙处。(4分)

就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。

16.联系上下文，说说下面加点词语 的表达效果。(4分)

在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。

17.选文最后由物及人，谈到了怎样对待生命和人生。其中最能引起你共鸣的是哪个观点?为什么?(5分)

(二)阅读下面的文章，完成第18—22题。(20分)

书非自律不能读

宿正伯

①有一个现象恐怕很多人都遇到过：我们常常在年初制定了宏伟的读书计划，到了年尾，却发现根本没看几本，有些书甚至连塑封都还没来得及拆开。结果，在感慨“买书如山倒，读书如抽丝”之时，在徒叹“自家慢诩便便腹，开卷方知未读书”之际，只能以时光不允、精力不济作为心理安慰。然而，根由真的是时间和精力不够吗?细细想来，恐怕还是我们内心的自律不够。

②现代社会具有工作节奏快、身心压力大、信息来源广、知识获取渠道多、休闲方式丰富、时间碎片化等特点。这种种因素不仅挤压了读书的时间，分散了读书的精力，也动摇了一些人读书的信念。因此，要想在现代社会中坚持读书，就需要有严格的自律精神来抗衡。所谓自律，就是不仅要有可行的读书计划，而且应当严格执行，纵使有所变通，也要 通过时间碎片的拼接，及时给既定计划打上“补丁”。

③不久前，读到宋代大儒朱熹的一句话：“读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。”仔细玩味，颇有道理。以我自己为例，有时候，我睡觉前想看看书，一看时间已经不早，为了保证睡眠质量和次日的工作精力，决定还是早点休息。可躺在床上，却习惯性地浏览起微信来。与朋友几番对话下来，不知不觉就过了午夜。而我的一位好友，无论多忙多累，每天晚上都要坚持读一段《资治通鉴》，并简要记录心得。如今，他已在朋友圈分享了800余篇读书体会。两相比较可知，真正的差距并不是时间多寡，而在自律程度。

④很多时候，所谓的“没有时间”“工作太忙”，表面来看，是现实无可奈何的理由;深层次看，则是心灵自我放纵的借口。时间就像海绵里的水，挤挤总是会有的。只要你愿意读书，总能找到时光的缝隙，关键就看我们愿不愿意去挤、去找。正如莎士比亚的一句名言：“不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。”在这个意义上，与其抱怨时间太碎、工作太累、诱惑太多，不如在微黄的灯光下、在泛着墨香的书页中磨练自己的意志。

⑤自律还是一项系统工程。没有其他方面的自律，也不能保证读书的自律。比如，你想在工作间隙读书，必须保证不耽误工作，其前提便是把工作安排得井井有条。如此，读起书来，才能做到心无挂碍，否则，难免顾此失彼。多个方面的自律，才能保证整体的自律。事实上，一个在时间安排方面自律的人，往往在方方面面都是自律的。

⑥前人说，书非借不能读也。今天或可说，书非自律不能读也。心无旁骛似明镜，无风何处起涟漪?当你心有所律时，繁华不能摇曳你，潮流也不能裹挟你，真做到如此，又何愁自己的灵魂得不到书籍的滋养呢?

18.本文的中心论点是什么?(4分)

19.具体说说文章第一自然段在全文中的作用。(4分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.作者认为读书应“自律”，这体现在哪些方面?(4分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21.第三段依次运用了哪几种论证方法?请以其中一种为例，分析其作用。(4分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________22.读完本文，你认为应该怎样在浮躁的社会里坚持读书?请举例谈谈。(不得抄录文章原句)(4分)

四、作文(55分)

请从(1)(2)两题中任选一题作文。

要求：①内容具体，有真情实感;

②除诗歌外，文体不限;

③不少于500字，凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替;

④不得抄袭。

(1)还记得蹒跚学步时，牵着我们的那双粗粝而充满了生命喧嚣的手掌吗?还记得第一次眺望窗外时，落在窗棂上，教我们感受温暖的那一寸温厚甜糯的阳光吗?

就是那一寸阳光，那一树雨露，那一枚秋天的红叶，那一双牵我跨越山河的手掌，那一张雕刻着我的光阴故事的课桌……，陪伴我在这个喧嚣浮华的人世间，任我一点点，一节节，成长为茂林修竹。请以“________伴我成长”为题写一篇文章。

(2)请阅读下面的材料，自己确定一个角度，自拟标题，写一篇不少于500字的作文。

一个小男孩在草地上发现一个蛹，他把它带回了家，过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身段似乎卡住了，一直出不来。小男孩看着于心不忍，于是，他拿起剪刀把蛹壳剪天，蝴蝶脱蛹而出。可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。小男孩内疚地把它捧回草地。

参考答案

一、(共 30 分)

1.A 2.D 3.C(“重蹈覆辙”是指犯原来的错误再次失败，这里不符合语境。)

4..D 5.B

6.示例：表现在接受同学帮助时的真诚道谢;表现在参观博物馆时的静音观赏。(4分)

7.(1)①关爱他人，具有博大的爱心。

②刻苦勤奋，坚韧顽强。③勇敢无畏，危难中助人。

(2)栏目一：示例：誉满渝州(3分)

栏目二：力量源泉(奋斗英姿)(4分)

(3)示例：我认为能。虽然我还是一个中学生，但是我可以关心他人，帮助他人，为社会奉献我的爱心，用善良的情怀为重庆添彩。(言之成理即可)(4分)

二、(共 25分)

(一)(每空1分。有漏字、添字、错别字的，该空不得分)

8.(1)足蒸暑土气，背灼炎天光(2)今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

(3)鸡声茅店月，人迹板桥霜(4)山舞银蛇，原驰蜡象(5)零落成泥碾作尘

(6)叶底黄鹂一两声。(每空1分。有漏字、添字、错别字的，该空不得分)

(二)(15分)

9.(1)通“悦”，高兴、愉快(2)扩充(3)屈服(4)道歉

10.(1)即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地(就能交换)吗?(2分，重点考查“虽”“易”“岂”“直”等词语的理解。)

(2)平民(老百姓)发怒，只不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。(2分，重点考查“布衣”“免冠”“徒跣”“抢地”等词语的理解。)

11.唐雎用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”并列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，表示要效法。(2分)最后，“挺剑而起”，以死相拼，挫败秦王。(1分)(意近即可)

12.蔺相如完璧归赵(诸葛亮，舌战群儒、联吴抗曹;晏子使楚，令楚王自取其辱)等。

三、(共40分)

(一)13.①呵护 ②不懈 ③惊叹(3分，每空1分)

14.①“我”与母亲对待水仙的态度、言行形成对比。②“我”对水仙前后不同的认识、理解形成对比。③春天时节打蔫的水仙与窗台上其它郁郁葱葱的盆花形成对比。④水仙春天时节打蔫与最终绽放出美丽之花形成对比。⑤水仙最终开出美丽之花与“我”所料结果形成对比。⑥“我”的养护和母亲呵护所致水仙不同命运形成对比。(4分。答出两条，每条2分，言之有理即可。)

15.运用比喻、拟人的修辞手法(2分)，生动形象地突出了水仙花出人意料地绽放及其超凡脱俗之美，写出了水仙花任意、任性的特点，表现了它要展现自我价值的姿态和愿望，同时表达出“我”的惊叹赞美之情。(2分)

16.①表明时间之长久。②表现主人之执著。③表明水仙花得以绽放来之不易。④反映了水仙在母亲呵护下的不懈努力。(4分。答出两条，言之有理即可。)

17.①“少一些抱怨，多一些坦然;少一些嫉恨，多一些珍爱;少一些冷漠，多一些感动” 这一观点引起了我的共鸣。因为我觉得现实生活中有不少人就因缺乏这“三少三多”而导致爱心的缺失。②“珍惜生命里所有的好，让生命极致绽放，一次，又一次，再一次……” 这一观点引起了我的共鸣。因为只有珍惜生命中“所有的好”，才能让自己内心更阳光，精神更健康，懂得珍惜，懂得感恩。③“我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候?”读到此句，我不由得想到，在家有细心照料的父母，在校有精心培育的老师，他们时刻呵护着我们，让我们茁壮成长，我们永远感谢他们。(5分。抓其它观点也可，原句长短不限。引出观点2分，阐明理由3分，言之有理即可。)

(二)18.(4分)书非自律不能读。

19.(4分)列举常见的读书现象，(1分)引出论题——自律;(1分)引起读者的阅读兴趣和思考;(1分)同时作为事实论据证明中心论点“书非自律不能读”。(1分)

20.(4分)要有可行的读书计划，而且应当严格执行，纵使有所变通，也要通过时间碎片的拼接，及时给既定计划打上“补丁”。(2分)自律还是一项系统工程，没有其他方面的自律，也不能保证读书的自律。(2分)

21.(4分)道理论证(引用论证)、举例论证、对比论证。

举例论证：列举“我”的一位好友，无论多忙多累，每天晚上都要坚持读一段《资治通鉴》，并简要记录心得的故事。具体有力地论证了自律在读书中的作用，进一步证明文章的中心论点。使论证更有说服力。(论证方法答对其中两种得1分，举例1分，作用2分)

22.(4分)读书时必须要有自律的精神;读书要有计划并严格执行;学会利用和管理时间;保持内心的宁静，戒除浮躁之气。比如：读经典，就要有计划，不受他人干扰，挤时间一点一点去读、去领会。

四、作文(55 分)