绿色笔记本优秀作文（共14篇）
绿色笔记本优秀作文 篇1
雨湿了一季，意犹未尽。窗口的风铃饮雨浅唱。仿佛宋朝女词人微蹙刘眉：红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗台湿绫绡。
肆虐的急雨让人心疼，玉兰是娇贵的。明日落红又几许?
满天雨丝，玉兰的泪。满地逝绿，是青春淡落的色泽。
那时候夏风很暖，情调温柔。我们在大树下安静看着时光流走。开心时候会得意地亲吻左手尾戒，张扬地大笑，放肆得无法无天。难过的时候会平静地唱歌。对着路过的女孩微笑。
玉兰树叶纷纷扬扬，我们的青春沐着阳光。
但这个季节，有着雨水。更，有着离别。
我的朋友们，是疯狂跌落的绿色。他们曾经用尽生命和灵魂潜滋暗长，赶赴了生命中一场唯美的相会。而后悄然离开，散落天涯。
叶子已不复当初的深绿，无力地伏在地上，伴着花尸在雨水中血留成河。这个夏季好冷。我不断张望不断回忆，只是情感和灵魂流离失所。
玉兰依旧，人事全非。呆呆地望着天空，脸上是落寞的笑。青春就这样散场了，不动声色，却又刻骨铭心。
小四说。那些曾经出现在生命中后来又消失的人，他们都是天使，带给你幸福或者教会你懂得更多的道理。
所以不能苟且。把文字当作生命的出口。
喜欢文字，不因为文明，文明在废墟里依旧唯美，而在繁华中却已淡尽。我喜欢写，不停地写，不停地为自己疗伤。虽然残忍，每次诉说总会重新将伤口舒展，历数伤痕，直到麻木。但我会不停地写，不停地诉说，一次一次地往裂痕上洒盐。纵然无人聆听，纵然永远孤独。我依旧选择扑火，至死不渝地奔赴一场死亡盛宴。因为，我喜欢。
文明都是假象。我拼命追求，才发现文字离我很近，文明却咫尺天涯。我是充满野性的动物，棱角分明。所以，注定孤独。
绿色笔记本优秀作文 篇2
所谓绿色作文，就是以童心写童真、叙童情、表童趣的“无污染”作文，其基本特征大致有以下几点：一是真实性，即表达自己真实的愿望，抒发自己真实的情感，展现真实的自我，展示纯真的童心、童趣。二是独特性，每一个学生所经历的生活是千姿百态的，即使同一个经历，不同的个体，体验也是千差万别的，学生的作文应该展示不同的个性，而不是千篇一律的。三是童趣性。小学生作文应该反映精彩的童心世界，内容充满儿童情趣，语言淳朴率真，童言无忌，说自己想说的话，尽情地放飞心灵，写出童真、童趣。
一、生活和阅读———“绿色”作文的沃土
1. 拥抱生活，为绿色作文引进活水。
叶圣陶先生曾说：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。”可见，作文教学与生活有着密不可分的联系，小学生习作也离不开生活，生活充实了，学生语言表达才会有源头。因此，我们要为学生开创一片自由的生活，让他们有自己主宰的时间，有属于自己的空间。生活中可写的东西太多，一次简单的自我介绍，一次独立购物的经历，一次活动的体验，学校班级里同学的变化，家中最熟悉的动物的外形﹑生活习性，上学路上的所见所闻，校长的一次讲话，老师的讲课，父母的叮嘱，餐桌上的闲聊，课间同学间的活动，等等。总之，学校中的所见所闻，家庭的生活小事，街头议论、读书心得、电影观感等，都是学生们可以信手拈来的写作内容。
“必须寻到源头，方有清甘的水喝。”这“源头”就是我们的五彩缤纷的生活，鲜活生动的场景带给学生具体生动的感受，使学生文思泉涌，语词的仓库被开启，生动的描写跃然纸上。老师要教会学生即时捕捉灵感，那么，写作的素材———“绿色”作文的土壤，就会越来越肥沃，写作兴趣也会随之逐渐浓厚起来。
2. 加强阅读，为绿色作文引入灵感。
叶圣陶说：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度，显然与吸收有密切的联系。”写东西就靠平时积累，接触的文章多了，自然而然可用的语句也就多了，写起来便得心应手;读到一定程度时，更加熟悉各种表达方式，就可以做到锦上添花，把意思表达得更加圆满，即“读书破万卷，下笔如有神”。这样，我们就不愁作文没有灵魂，没有血肉，没有个性，我们的作文将会是原生态的，无污染的，绿色的作文。
二、张扬个性———“绿色”作文的关键
“个性”是“绿色”作文的关键，它体现了个性独特的观察、思考与创造，是一切创造活动的基础。绿色作文是学生认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程。因客观世界、主观世界的差异性，写作能力及其作文必表现出个体差异性。因此，写作要呼唤个性，培养个性，展示个性。每个学生的作文都能别具—格，绽放出个性光芒，那才会具有绿色作文的生命力。
1. 提倡个性化的构思。
“个性”是“绿色”作文的基础，它体现了个性独特的观察、思考与独特的创造，是一切创造活动的基础。如本学期初，我让学生写《爱的故事》这一命题作文，在教师的启发引导之下，学生构思了许许多多有关“爱”的故事。其间，一位学生非常大胆地构思了独特的爱的故事———死对头之间的爱，它描述了在一个荒岛上，蛇与老鼠互帮互助，从仇人到朋友的故事，而且故事情节合理生动。这样的构思打破了学生固定的思维格局，带给人耳目一新的感觉。因此，我们应多用赏识的目光去欣赏孩子这种独特的想象，让他们抛弃一切世俗的、僵化的观念，在宽松的作文氛围中，创造出新颖的作品。
2. 鼓励个性化的语言。
朱自强先生在《小学语言文字教育》一书中写道：“儿童的思维是文学性的思维，儿童的语言也是文学语言遍布的语言。”的确，当看到月亮被乌云遮住，他们往往想不到要下雨了，而会说：“啊，月亮也怕被雨淋着!”这种充满文学性感觉的语言，会一直延续到儿童期。艺术的本能在小学阶段的儿童身上，显示出强大的力量。我们要让学生讲自己的话，就要注意到儿童的这种缪斯天性。所以，作文教学中只有尊重儿童独特的审美体验和儿童化的语言，才能真正解放儿童的思想，让他们写真话，写自己的话。
三、多元评价———“绿色”作文的法宝
《语文新课程标准》指出：注意将教师的评价与学生的评价、家长的评价及展示式评价相结合，这改变以往只有教师单一评价倾向，让学生参与到作文的评价中来，让学生在评价展示活动中或体验成功或取长补短或激发欲望。如此更好地体现学生的主体意识，主人翁精神，激发学生的习作热情，享受习作的乐趣、情趣，更有信心和兴趣去写绿色作文。这样学生的习作心情永远绿色，绿色作文的生命将青春长驻。
1. 因人而异，教师评价。
教师在评价学生的作文时，既要面向全体学生，注重学生作文整体水平的不断提高，又要注重因人而异，对症下药，针对不同程度的学生提出不同的要求，有的学生作文必须“求精”，而对另一些学生的作文“求通”就行了，千万不能用一个统一的标准“一刀切”。
2. 畅所欲言，自我评价。
作文教学要着重培养学生自己改的能力。因此，在作文评价中我们可以让学生自我评价。自我评价能使每个学生都参与到作文的评价中来，打破了教师一个人评价作文的传统作法，促进了主体性的发展。
3. 激活思维，开展群评。
教师将学生的作文用多媒体出示，让全班学生读后进行评议，写出评语。这种评价方法，激活了全体学生的思维，满足了学生共同参与作文评价的需要。
4. 寻求亮点，家长参评。
教育是全方位的系统工程，要打破校内、校外的界限，这不仅体现在教学的过程中，也应体现在作文的评价中。我们可以充分调动家长的积极性，请他们对孩子作文进行评价。家长参与作文评价虽不能从写作技巧上给予学生多大的帮助，但是促进了家长与孩子间的沟通，使校内外的教育得以延伸。但这只适用于家长自身素质高的孩子。
“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”“有真文章者，必有真人品。”在习作教学中，开辟绿色通道，激活孩子们的生命活力，使作文成为孩子们的精神家园，心灵史记，让孩子们写出“清水出芙蓉”般的“绿色作文”，写作教学定会出现杜牧所描绘的那种可喜景象：“狂风落尽深红色，绿叶成荫果满枝。”
摘要：针对学生写出虚假、空洞、没有灵魂、缺乏鲜明的个性的“灰色作文”这一现状, 尝试从生活和阅读入手, 引入“绿色”作文的源头活水;张扬学生个性, 打通“绿色”作文的关键通道;开启多元评价, 使“绿色”作文青春长驻。让学生写自己的话, 说自己的事, 抒自己的情, 开辟绿色通道, 抒写绿色怍文。
关键词：绿色作文,绿色通道,张扬个性,真情实感
参考文献
[1]曹明海, 潘庆玉.语文教育思想论.青岛:青岛海洋大学出版社, 2002.
[2]杨在隋等.语文课程建设的理论与实践.北京:语文出版社, 2001.
[3]顾黄初.中国现代语文教育百年事典.上海:上海教育出版社, 2001.
[4]陈玉秋.语文课程与教学论.桂林:广西师范大学出版社, 2004.
笔记本电脑的绿色之旅 篇3
笔记本电脑的绿色环保势在必行
面对现代工业文明造成的日益恶化的生存环境，健康安全、绿色环保已渐成为整个IT领域的消费和发展主流，绿色笔记本电脑的意义不言而喻。
1个人的健康
笔记本电脑作为现代人的随身生活必备，因此笔记本电脑对消费者的健康起着关键性的作用。对于笔记本电脑采用的零部件、消费者经常接触的键盘以及显示屏等，绿色笔记本电脑将营造出健康和谐的生活环境。例如三星笔记本电脑自2006年开始研发出独具特色的银离子键盘，有效杀灭细菌，还能对笔记本电脑形成“保护膜”，持续抑菌，防止笔记本电脑被二次污染。
2社会绿色意识的整体构建
面对地球环境的不断恶化，欧盟25国从2006年7月1日起，禁止含有铅，汞，镉等六种有害物质的电气和电子设备产品投放其市场(即RoHS指令)，开创了绿色环保电子产品的准入先河，在人类环保事业中具有里程碑意义。2006年1月17日，中国消费者协会向社会公布了2006年年主题为“消费与环境”，再次把现代社会的高物耗、高能耗的发展和消费模式对环境造成的危害提到重要的位置，给世人敲响了警钟。
为形成健康的生活环境，使用绿色笔记本电脑则成为重要的突破。绿色笔记本电脑不仅提供给消费者安全、健康的生活，同时有效缓解全球能源紧张，协助各类企业开展节能、环保工作，为绿色笔记本电脑的发展和各大厂商建立完善的环保链条指明了方向。
3有助于中小企业的经营成本控制
笔记本电脑作为日常办公的必备设备，采用节能型的笔记本电脑将为企业用户有效降低经营成本。笔记本电脑的领导品牌通过强大的自主研发力量，依托上游合作伙伴的优势力量，将节能环保的绿色理念纳入产品设计理念中。对于笔记本电脑而言，作为核心零部件的CPU、硬盘及显示屏背光等功耗的减少不仅对中小型企业经营成本产生很大影响，而且更意味着笔记本电脑的便携性的提高。
功耗与生产流程、材料选用
相对于台式电脑来说，笔记本电脑的功耗低了很多，从某种意义上讲，使用笔记本电脑本身就是一种绿色环保的行为。
英特尔2008年7月份在国内正式发布的迅驰2平台，在功耗和封装尺寸方面都做出了显著的改善。全新的酷睿2双核处理器的标准功耗从过去的35W缩小到了25W，并且推出了全系列小封装的处理器、芯片组和无线网络模块，从而让更加轻薄笔记本电脑的出现成为可能。
降低功耗仅仅是笔记本电脑对于绿色环保所作贡献的一部分，许多厂家在笔记本电脑的生产、材料选用过程中就充分考虑了绿色环保的因素，而在与使用者的接触和沟通中，也努力提高对使用者健康的关注。甚至笔记本电脑在报废回收时能够采取的措施，一些厂商在他们的笔记本电脑销售出去之前就已经做了充分的考虑了。
下面，就让我们来看看一些厂商在这方面所做的努力。华硕笔记本电脑：绿色环保现在进行时
早在2007年3月，华硕就向我们展示了其概念型笔记本电脑——竹子笔记本电脑(EcoBook)。2007年4月25日，“绿色科技，携手珠峰”的志愿者在首都机场登上了飞往拉萨的航班。5个小时后，这支由华硕用户、媒体记者、户外探险爱好者等组成的10人绿色团队，将在拉萨开始他们的珠峰环保之旅。包括华硕S6、U1、S7、W7及这款最新环保型笔记本电脑EcoBook。2007年5月29日，华硕EcoB00k伴随着志愿者的胜利凯旋，正式在北京发布。
名为EcoBook的笔记本电脑与华硕的S6出于同门，只不过S6采用了皮革或者合金材质，而EcoBook却使用了竹。EcoBook的命名来自“环境、生态笔记本电脑”，一目了然地揭示了这款产品显著的环保特点。该产品的最特别之处，在于外壳被精致打磨的竹子材质包覆，键盘边缘也都用竹子制成，并具备能够自行更换磨损腕垫的功能——那些对长时间使用后掌托上留有手掌印记而耿耿于怀的用户们可以放心了。同时，EcoBook在铅、汞、多溴二苯醚和多溴联苯等限用材质上均达到RollS标准。
用于EcoBook的竹材属于建材中的集层材料，需要经过蒸煮或烟熏的处理程序，完全去除竹子中的糖分，达到抗虫蛀的目的。同时，这道工序还会促使竹面呈现出两种古朴自然的原始色彩：浅色为竹材原色，深色则为烟熏后自然碳化的色彩，因此不会褪色。最后再以透明漆料涂装于竹材表层，一方面保留竹材原始的色彩，提升竹材的表面硬度，达到抗磨损的目的，另一方面还可有效防止受潮发霉。
为了让EcoBook突出竹材质感，设计师保留了竹子天然的纹路，并使用机械雕刻方式来突出独特的工艺。考虑到竹材在加工过程中将经受精雕细琢的强度挑战，华硕研发人员还加入了金属件，在利于散热的基础上使其更加坚实耐用。
或许你觉得砍伐竹子是不环保的行为，而事实上恰好相反。与树木几十年的成长周期比起来，竹子只要短短的几年就可以长到极限高度，成年竹子如果得到及时砍伐，则更加有利于它的新陈代谢，因此这种植物完全可以用作量产的原料。
2008年9月底，华硕又组织了一支超过20人的环保志愿者队伍，远赴青海三江源自然保护区去探索笔记本电脑的环保新趋势。在本文截稿的时候，本刊记者刚刚抵达西宁，即将展开又一轮环保之旅。而华硕电脑也将在黄河的源头发布其最新的第二代环保笔记本电脑EcoBook 2，我们将在下一期杂志上为您带来详尽的图文报道。
绿色笔记本电脑将成为未来的大势所趋
绿色笔记本电脑已成为当今社会笔记本电脑产品的发展趋势。从宏观角度来讲，全球日趋紧张的资源及能源形势迫使IT厂商迅速加入到生产环保的、绿色的产品行列中去。同时社会上形成绿色环保风尚也会带动更多的消费者慢慢形成绿色环保的意识。
从微观的角度来看，笔记本电脑关系到每个人的健康，从笔记本电脑的零部件、接触到的键盘都是环保、健康的重要保证。但要使整个社会形成绿色环保的消费及使用意识不是一蹴而就的事情，尤其要从生产笔记本电脑的源头来扩大号召力乃至形成习惯。三星作为崇尚绿色环保的厂商，以实际行动生产、销售绿色笔记本电脑。
三星今年4月3日发布具有里程碑意义的“绿色经营”战略，从产品、回收、工厂、社区、经营等多角度、多纬度进行绿色环保的战略启动，大力推动三星笔记本电脑的绿色化进程。三星电子从中国三星总部的层面加以倡导，
并抽调了专业人员在所有经营上贯彻执行绿色战略。
1生产、研发环节绿色化
三星笔记本产品严格遵守RoHS的规定，拥有节能认证，并有计划地降低产品噪音等。三星还将从原材料、原部件上力求选用对人体无害的安全材料；而独特的银离子键盘设计，基于良好的抗菌能力及人性体验感受，更是笔记本电脑产业最具代表性的绿色应用之一；而我们同样利用在核心零部件上的卓越自主优势，在LED背光、SSD硬盘等最顶级的绿色应用领域一直保持着较大优势。而基于与核心技术合作伙伴英特尔的良好合作关系，在包括低电压CPU、绿色造诣持续提升的迅驰平台采用上，我们一直在业界保持着最为迅捷的反应速度。
2回收绿色化
关于IT、家电等消费类产品的绿色化回收，在欧美、日韩等发达国家已拥有十分成熟完备的运营体系，而在国内目前尚未广泛普及。而作为于今年年初最早提出“绿色经营”计划、致力植根于中国的全球消费电子领先企业，三星十分期望就国内的绿色化回收做出自己的一份贡献。而利用覆盖全国的成熟渠道体系及良好的售后服务系统，三星笔记本电脑在废旧电脑的回收上也拥有着其它厂商无可比拟的先天优势，相信在不久的将来三星笔记本电脑同样会建立起自身的绿色化回收途径。
3工厂绿色化
三星笔记本电脑的工厂力争最大限度地减少水污染，将工业污水排到可以养金鱼的水平。在废弃物排放管理方面，三星也采取多项完善的措施，比如说可以导致水污染和二氧化碳增加的生产排放物，力争做到彻底的无污染。此外工厂车间的用水用电部分也将推动多方面研究彻底制订节能方案，并贯彻实施。另外，每间工厂内都严格建立防灾系统，强化环境安全指标管理活动，力求实现无火灾，无其它安全事故发生的无灾害工厂，创建能够保护所有职员安全的、优质的工作环境。
4经营的绿色化
三星极其重视环保节能活动的推广，经常在各工厂、办公室、公司开展的节约能源活动。比如三星在公司内开展的“一元行动”，所谓一元行动，就是让职员节约使用各种办公用品和生活用品，因为这些都是来自于有限的地球资源生产的。通过开展这些活动，中国三星的职员们无论是在公司还是在家，都养成了哪怕是一张纸、一支笔、一滴水、一盏灯都无比珍惜的生活习惯，类似活动还包括最近三星开展了垃圾进行分类搜集，并加以再利用的活动，将来中国三星总共6.3万余名员工也将一如既往积极参与保护地球环境，保护中国环境的活动。
2008年6月下旬英特尔全新Montevina移动平台的登场，堪称绿色科技史上又一标志性事件，而三星笔记本电脑同时发布的Montevina平台系列新品，则成为上、下游厂商联手推促IT绿色化进程的经典范例。与此同时，为让消费者深刻感受三星笔记本电脑新品身后的绿色造诣，促动环保节能理念的深入人心，三星笔记本电脑借全新平台推出的契机，携手英特尔将在6月初正式启动为期近两个月的大型绿色科技公益活动“星拓林海芯向绿色”，已在广大网友心目中引发强烈反响。而9月底我们同样将推出迅驰2平台功耗仅为10W的13．3寸X系列新款笔记本电脑(编注：型号为X360的笔记本电脑已经于2008年9月23日在国内正式发布)，待机时间可达8小时的待机特性堪称笔记本电脑绿色化的最新成果。
索尼VAIO：绿色行动先锋
去年12月，中国规模最大、最具影响力的IT年度盛典——中国“IT两会”在北京万达索菲特大酒店隆重举行。在会上，主办方对在2007年表现突出的IT企业及用户进行了颁奖。索尼公司凭借其生产的高品质产品、提供优质的服务，以及切实减小由于能源和资源的大量消耗所产生的环境负荷，一举夺得了“2007中国IT绿色行动先锋奖”。
索尼公司认为地球的环境保护问题将是21世纪人类面临的最为重要的问题，为此，索尼始终把可持续性发展作为整个公司最优先考虑的课题。通过生产高品质的产品，提供优质的服务，切实减小由于能源和资源的大量消耗所产生的环境负荷。索尼将“技术”、“教育”、“事业模范”设定为三个原动力。这三个原动力相互联动，相互促进，以达到减轻环境负荷的目标。
在索尼公司的环境中期目标《绿色管理2005》之后，为了在2006财年～2010财年更好地应对全球变暖、资源循环、化学物质管理等复杂多样的环境问题，索尼制定了新的环境中期目标——《绿色管理2010》。《绿色管理2010》的具体指标涵盖了从零部件采购、产品生产、产品使用到产品废弃、循环利用的整个业务流程。通过制定产品使用过程中的电力消耗指标以及运输时的能耗指标，索尼致力于降低在产品的制造、运输、使用等各个环节产生的环境影响。除此以外，《绿色管理2010》还包括了与利益相关方展开环境交流及推动合作、加强教育培训等各方面的指标。
与此同时，欧洲的“绿色和平(GreenPeace)”环境组织也对索尼公司在环保方面一直以来所做出的努力给予了充分的肯定。就在获得“2007中国IT绿色行动先锋奖”前不久，“绿色和平”环境组织曾发布报告，在对环境关联成分的测评中索尼公司旗下的VAIO TX系列笔记本电脑在所有测评机构中取得了最高分的优异成绩。GreenPeace的报告显示，索尼VAIO TX系列笔记本电脑不含任何在欧盟Rolls指标中提及的受限制化学物质。
GreenPeace特别强调，之所以在评估报告中给予了VAIO TX系列高于所有其他笔记本电脑产品的高分，是因为在参加鉴定的测评机构中，VAIO TX除了含有最少量的毒性化学物质外，甚至一些法律上并不受限制的化学成分的使用也做到了最低。同时，这一报告的结果也见证了索尼公司一直以来主动地致力于减少在自身产品中使用有毒化学成分而付出的巨大努力和在环保事业上所获得的显著成就。
VAIO TX系列笔记本电脑秉承出色设计理念，不仅充分满足了时尚族群对于笔记本电脑移动性和安全性的需求，更照顾到环境资源的可持续发展，在索尼集团总体环保理念指导下尝试使用LED背光源以及碳纤维等先进材质，并融合出色的电源管理软件和其他关照环境的材质。而其后继机型TZ系列更是将科技美学和关照环境的素材延续至今，为VAIO十周年纪念绘上点睛一笔。
海尔：水立方笔记本电脑
水立方，这是每一个中国人都耳熟能详的名字，它是奥运会游泳和跳水比赛的场馆——国家游泳中心的别称。水立方整个建筑内外层包裹的ETFE膜(乙烯一四氟乙烯共聚物)是一种轻质新型材料，具有有效的热学性能和透光性，可以调节室内环境，冬季保温、夏季散热，而且还会避免建筑结构受到游泳中心内部环境的侵蚀。
据悉，海尔电脑将在2008年10月份推出其首款采用水立方系列的笔记本电脑，其环保方面的创新技术思
路与国家游泳中心相似，它的外壳才用了双层的塑料膜结构，可以在保持外壳独特造型和纹理设计的同时，避免采用金属喷漆流程，从而使得笔记本电脑的外壳可以完全被回收利用，避免金属漆所带来的有毒物质和难以处理回收的弊病。在9月9日的海尔全系列产品发布会上，海尔电脑副总裁杨峻先生向我们展示了这款水立方系列产品的工程样机。相信很快我们就能够看到这样一款与众不同的环保笔记本电脑——水立方，我们也将在未来的杂志上向大家详细介绍。
惠普：对环境负责
在绿色IT道路上，惠普笔记本电脑同样是当仁不让。其商用系列笔记本电脑一直遵从绿色环保设计，用惠普的话讲，这叫“对环境负责”。
除了最基本的美国能源之星EPA 4.0规范，早在2007年，惠普就通过了EPEAT银奖认证，超过了美国市场销售电脑均最低标准(EPEAT铜奖)。而随后惠普又开始努力挑战EPEAT金奖认证。
惠普在显示器制造中，引入不含汞的液晶白光LED背光技术，通过减少危险材料的使用，减少汞对环境的危害，同时促进产品的回收，减少能耗，延长电池续航时间，也进一步给机身减负。节能高效的背光液晶显示器，可将电池续航时间延长10％，配合环境光感应器，更能在光线微弱的环境下调整屏幕的亮度，从而降低实际使用中的能耗。我们实测其最新的主流商务笔记本电脑6730B的Mobile Mark 2007续航时间为186分钟，这也充分反应了新一代笔记本电脑在节能方面的成效。这显然并非是靠牺牲实际性能来实现的，75分的WorldBench 6商用性能表现就是最好的证明。另外，惠普智能AC适配器中内置的传感器可以在达到额定功率时向笔记本电脑发出警报，从而控制电能的浪费，有效的电源管理则可进一步降低用电成本。
镁质量机身不仅重量轻，而且100％可回收，能多次循环利用，一些机型的扬声器模块也100％采用再生塑料组件，进一步达到环保标准。此外，其整批包装、减少纸质说明资料以及采用再生材料的做法，也最大限度地减少了对纸质材料的消耗，为环境保护做出了自己贡越。
其实，绿色环保并不仅仅停留在产品功耗和材料选择，惠普同样也将硬盘数据的回收视为绿色设计的一项重要工作。惠普Disl(Sanitizer和最新的Protect Tools能够永久删除硬盘内的所有敏感信息，以便将旧电脑或硬盘可以被其他人重新利用，避免数据泄露的危险。
方正科技：新平台，新境界
随着英特尔最新一代高性能、低功耗的迅驰2(Montevina平台)移动计算技术的出台，新一轮的笔记本电脑升级大战再度爆发。而能够将这些拥有着最新的绿色节能技术亮点，第一时间推向大众市场，让更多的人可以享受到新平台带来的绿色生活，这也将是电脑厂商对绿色IT重要职责。
这里，方正科技也在第一时间将迅驰2技术引入到其最新的产品线中，从而为用户提供更为高效、节能的新一代产品。方正T400从时尚、安全、高效、娱乐、品质等方面，为商务用户打造了一个全新的办公平台，在确保快速完成各种商务影音、高清视频应用需求的同时，为用户维护了一个更环保的生活空间，令能量消耗达到了更低的标准，也进一步延长了续航时间。在我们实验室Mobile Mark 2007(生产力模式)实测下，189分钟续航和203分性能表现，就是对其迅驰2平台绿色办公潜力最好的印证。而91分的WorldBench 6商务性能综合表现，更显示了它在主流商务应用领域的实力，在我们连续3期的移动计算平台测试主流产品组的表现十分抢眼。
同时，在制造工艺上，它在A、C面采用IMR工艺，配合金属拉丝效果，增加金属质感，更给人以高贵感。而其全无铅化的SMT和冶具生产线，也确保了最终产品达到了RoHS绿色环保标准，为环境保护做出一份。
笔记本优秀作文350字 篇4
笔记本是我们学习中必要的，它漂亮的表面及外围两侧巧妙的图画，为此它成为了我学习、复习的好伙伴。
本中的内容需要我们去丰富，写的越多里面就会逐渐丰富起来，常言道：“好记性不如烂笔头。”在此同时，也需要笔记本上场，重点、难点都可以随自己的心意去做。以后复习笔记本是我们的好伙伴，能够更好的知道知识的缺漏，及时的复习过来。
它不仅可以收集美文佳句或精典句字，因为你积累的越多，将来它的益处不止是一点点哦，没事的时候我会把它翻开与其“聊天”心情不仅可以得到陶冶，还可以补充文化营养，何乐而不为呢?有时它真像我的好伙伴，会随时陪伴我，不开心时它会讲个笑话给你逗开心，原因在于你如何运用它，去规划它，因此这是关键的.一点。
笔记本作文 篇5
那是一本以前爷爷使用的笔记本，沉甸甸的。爷爷20岁起就开始使用笔记本来记录生活中所发生的事。“二零零二”年那几页，“非典”、“钟南山”几个大字映入眼帘，“二零零八汶川地震”……
阳光洒在地上，蝴蝶也在空中翩翩起舞，往事浮现于眼前……
自从我记事那时起，就看见爷爷整天都带着这个笔记本，大大小小50多年，全在本子中，只要找不到本子，他就会急得如同热锅上的蚂蚁，好像是丢了什么奇世珍宝一般。
记得有一次爷爷与我们一起乘坐飞机去三亚玩，去机场前一直在嘀咕：“可别忘了带本子呀。”到了当天，我们来到机场时，爷爷突然对我们大声说：“快回去，我有东西没拿，快……”我们只好与爷爷回到家，到家后我们才知道爷爷“没拿的东西”就是那个厚厚的笔记本，或许为数不多的家庭旅行对于爷爷来说异常珍贵，非记录不可。
风轻轻地拂过绿草如茵的草地，小草立刻弯下了腰，往事继续浮现于眼前……
还有一次，我因好奇而翻开了那本笔记，里面许许多多我不知道的内容，令我目瞪口呆，全家每个人喜欢吃什么、不喜欢吃什么一一记录在案。突然我听到爷爷的脚步声，我赶紧稀里糊的把本子藏了起来，随即爷爷过来，发现本子不见了，如同热锅上的蚂蚁急得团团转。最终还是我“帮”爷爷找回来了。
此时棕色的笔记本不再是一本普通的笔记本，而是拥有着50多年的真情与实意。
笔记本五年级作文 篇6
我家里有三太电脑，有一台是台式电脑，还有一台是笔记本电脑。爸爸想买一个磁盘空间大的电脑，买了联想牌子的。而两台清华同方的电脑老爸就不完了。所以，爸爸把笔记本电脑送给了我。我很高兴，拿着电脑，在WPS上大作文。我还在电脑上面下了几个小游戏，所以，我天天抱着笔记本电脑不妨。我在上面大做文章，打字大累累就玩一下游戏。所以，我很喜欢这台电脑。
着个笔记本全身是酷黑色，有板有眼个USB插头，所以，我很喜欢着太电脑。
生态写作与绿色作文 篇7
一.写得乐意
社会发展日新月异, 大地山川四季如画, 日常生活千姿百态。生活就如源泉活水, 为写作提供不竭的清泉。因此, 鼓励学生关注生活、留意生活, 多积累鲜活的写作素材, 使学生在写作时轻松自如, 易于表达。
要求学生平时关注时事新闻, 节假日收看《子午书简》《百家讲坛》等电视节目。写新闻点评, 把握时代的脉搏, 拓宽写作视野。写观察日记, 每天记录自己的见闻和感受, 可为四季写观察日记, 可对路人写肖像素描, 可对自我进行深刻反思……总之, 家事、国事、天下事, 事事关心;小事、真事、新鲜事, 俱可入文。将写得精彩或有进步的学生日记写上黑板报、编入班级文学报, 向报刊杂志推荐。广泛阅读。学生刚入初中, 就要求他们养成每天15分钟的课外阅读的习惯, 名家名篇要读, 同龄人的佳篇也要读。精妙处写点评, 做摘抄。大量的阅读, 丰富的积累, 为学生厚积薄发奠定扎实的基础。学生自然写得有滋味, 乐陶陶。
二.立足真意
好文章直接来自“我”内心对事物的思考, 对真实生活的体验, 要求学生情动于中, 述之于言。写人绘物要生动形象, 抒发情感要符合初中生的身心发展规律和心理特征, 阐述的思想观点要积极健康, 摆事实要真实可靠, 讲道理要符合自己的认知水平。
1、绘真物, 写真人
刘勰曾言:“登山则情满于山, 观海则意溢于海。”要想反映人、事、景、物在生活中的真实面貌, 观察事物必须有“我”全身心地投入、体验, 才能有感而发, 绘物活灵活现, 写人栩栩如生。
夏日, 学生在驻足荷塘边, 有感于凌波仙子之美, 写下动人的《夏日·荷塘》, 文字富有诗情画意, 点面结合, 将荷塘写得有声有色, 有情有味, 让人如临其境, 美不胜收。在认真观察了一个同学的言行举止后, 学生写出了一个个真实而有独特个性的伙伴形象:活泼聪敏的毕凡“总是和前面的男生抢着举手发言, 手升不上去了就奋力踮脚超过前面的男生”;幽默的宋莎莎“大摇大摆地走到我面前时, 一抖衣领, 一扬下巴, 斜着眼, 嘴一撇”……没有生活的真实, 就没有艺术的真实, 正因为学生认真观察、用心成文, 所以才有真实鲜活的人物形象。
2、说真话, 诉真情
写作是“心有所思, 情有所感, 而后有所撰作。” (叶圣陶) 有了深刻的体验、真切的感悟, 用文字真实地表达悲喜愁乐等感情, 文章才能具有生命力, 引起读者的共鸣。在写《那一次, 我 (哭了、笑了……) 》时, 有的写自己给答案同学抄, 对方被老师批评而自己却没能勇于承认错误的自责;有的借助环境描写表现考试失利的痛苦;有的表露对父亲酗酒抽烟让自己在家“几乎透不过起来”的不满……学生敢于展示自己真实的内心世界, 无拘无束地释放自己的真实情感, 从而表露了一颗颗鲜活率真的心。
因为有感于温家宝总理勤政爱民的事迹, 学生深情地抒写:到达灾区的您/握着孩子们整天没拿起过筷子的手/泪流进深深皱纹里/坚持啊——/您含着泪说/铮铮铁骨的泪流的那么柔情/蹙起的眉头像把“川”刻在心里……巧借蹙起的眉头像汶川地震的“川”, 不仅写出总理的年龄特点、忧愁的表情, 而且表现总理为灾区人民真情关注, 忧心忡忡。另外巧借温总理的语言:“坚持啊——”, 将一心为民、忘我工作、慈爱善良的总理写得可亲可敬。用简洁生动饱含深情的语言, 表达我对总理的敬爱之情。这样的文字自然能感动别人, 引人深思。
三.追求诗意
写作中追求诗意, 需要用诗意的阅读陶冶诗一般的情感。诗意的阅读是快乐、自由、创造性的阅读, 是一个生命虔诚地与另一个生命的对话, 不管是激昂高亢还是沉郁顿挫、清新淡雅还是荡气回肠, 都能让学生从文中读出作者、读出自己。从而充实自我, 陶冶性情, 汲取力量, 保护精神的水土, 培植心田的花朵。“那里盛产鱼头和茶叶/民歌和悠闲”“累了就沉睡在/古老的阡陌间”……这些是学生读了《江南蓑衣》《水性江南》两篇推荐美文后的诗意感受。
用诗意的表达, 营造诗一般的意境, 表达美好的思想感情。修辞的精当、用词的凝练、句式的整齐、语言的音韵美和情味美有助于达到这些效果。在看完苏州园林的视频、图片后学生写的美景是:“阳光从泛青的枝叶中穿过, 在缓缓流动的薄烟中呈现处一道光影”“雾气弥漫之时, 朦胧掩映下依稀可辨的艳彩忽现忽隐, 莫不是宣纸之上一点一滴化开的山水画, 将人的心牢牢勾住……”。“依稀可辨的艳彩”用词准确, 扣住初春时节少数鲜花在雾中初绽的景象, 以“写意画”为喻表现初春公园朦胧梦幻、富有诗意的画面。诗情画意的文字既为优美如画的苏州园林增添光彩, 又让人不由自主萌发对园林艺术的热爱向往之情。
四.力求新意
语文新课标指出:“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间, 减少对学生写作的束缚, 鼓励自由表达和有创意的表达。”规范讲得太多, 会束缚学生手脚。鼓励学生飞扬才思, 彰显个性, 尽情表达, 引导学生独立思考, 从不同的角度去选材、构思、立意。这样学生才敢于放开手脚, 书写有新意的佳篇。因此, 要对学生多鼓励, 少要求;建议学生多求异, 少存同。
学校开展秋季运动会之前, 我提出写作要求:认真观看, 写你最有感触的场面, 相信每个人都能写得精彩, 有所突破。运动会后, 学生的习作交上来, 我发现不少学生写同一个参赛选手比赛场面, 各有千秋。连平时写作水平较低的同学都有可圈可点的精彩场面描写。我把这些精彩章句打印出来, 发给学生共同欣赏、点评。学生颇受鼓舞, 对场面描写更有兴趣和信心。在写《走在________的小路上》时, 很多学生写乡村小路上的美景, 表达对自然美景的喜爱之情。有同学不仅描绘了小路美景, 还写了人生感慨:“走在人生道路上, 每个人都在追求着心中的梦想, 一如我在小路上追求远方的景色”“生命的途中, 有花香, 也有鸟语。怀揣一份悠闲的心, 在前进的途中不断采撷美丽的景色, 在闲暇时编织成斑斓的记忆, 让生命也变得明媚而灿烂, 馥郁而芬芳”。感慨真挚, 立意高远, 有独特的见解, 让人眼前一亮。写作时学生的确“需要离开常走的大道, 潜入森林”, 不墨守陈规, 不人云亦云, 才能“发现前所未见的风景”。
著名特级教师方仁工曾说:“作文要百分之百的真实, 百分之百的本色, 真实、本色, 这是作文的最高境界。”以人为本的绿色作文, 是丰厚积累的展现, 现实生活的写真, 个性思维的张扬, 才具情意的显露。灌溉丰盈深邃的思想土壤、培植呵护学生心灵的花朵, 让学生在绿意盎然的写作天地里自由驰骋、畅快表达, 是每个语文老师不可推卸的责任。
摘要：绿色作文是以人为本、健康向上、充满智慧、洋溢活力、处处唯真的作文。说真话、写真事、抒真情是其灵魂。写作教学中要尊重学生自然的天性、个性表达, 强调学生写作的自主性, 鼓励他们自由地表达对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。老师巧妙地指点引导学生积累、阅读、写作, 让学生多角度地观察生活, 捕捉事物的特征, 发现生活的精彩, 乐意下笔, 言之有物, 从而写出富有真意、诗意、新意的绿色作文来。
那本笔记本作文 篇8
这个本子是李老师发下来专门记录“思维导图”的。我们全班同学拿到的封面图案都不一样。有的人拿到了“埃菲尔铁塔”，有的人拿到了“地中海”，有的`人拿到了“大本钟”，有的人拿到了“俄罗斯圣母大教堂”。很多人都羡慕别人拿到的封面比自己的更漂亮，但我就不一样，我对自己拿到的本子十分满意。它是一幅无名风景画，小清新的感觉，于是，我给它取名为“清新小本”。
“清新小本”的封面非常引人注目，由三副小图案组成。左上角是一株株紫藤花，细长的藤儿丝丝垂下来，藤上冒出一片片新鲜的绿叶子。图案的背景用五颜六色的水彩点缀得像圣诞树上的彩灯。紫藤花丝的下方是一行英文字，写得很潦草，却艺术感十足，我看不懂它的英文意思，但从整体图画中可以猜到这句话的应该是“悠闲生活”。
封面的左下方是一辆小推车，轮子上沾满了黑色的泥土，看来是动不了了，“清新小本”可不会轻易让它废弃了，它在小推车的篮子里种了一盆金钱草，金钱草绿的鲜艳，绿得生机勃勃，顿时，让人感觉到生活多美好。
封面的右边有根棕色枯树桩，树桩上有很多裂痕，应该也是废弃了吧？清新小本可不这么想，它动动脑筋，就把它变成了一个放盆栽的架子。上面有个红色的花盆，种着粉色的小花。树桩的侧面有根枯树枝，经过日晒雨淋，长出了绿芽，上面还挂着一个空笼子。这一组画面，让我想起了美丽的秘密花园。我们是不是可以把秘密装在笼子里呢？
初中作文:破旧的笔记本 篇9
那天收拾房间的时候，在桌子后面看见了一个上面有小熊的笔记本。我很费力的把它拿了上来。我打开翻了几页，哦，原来是我小学收集名言的笔记本，厚厚的一大本。我随意的翻了翻，翻到了最后一页，是我六年级写的，自己还很清楚呢。这句是这么写的：“珍惜自己的人格吧，想珍惜自己的眼珠不一样。——歌德”看见这句名言，让我想到一件事。
那是一次月考，我没有，当时我的心都要碎了。我心里暗自下确定，一定下次要。很快的，到了下一次月考，题很简单，开始做的很顺利，可就卡到了一道题，可能是一道文言文解释，具体是什么题，我也记得不太清了。我忽然看到我旁边的一个人，而且正看见了那道题。我的心里直跳。血也往脸上涌，如果这一道题不答上，那么我梦寐以求的第一名要飞了......最终我还是不由自主的把答案“移植”到我的卷子上。心里虽然不自在，但是还是硬着头皮把卷子交了上去。
考完之后，回家看写作业，突然看到一篇文章，里面的这句名言。我的心里非常有感触，顿时就呆了。我的.心又猛跳起来，血又涌到脸上。我后悔极了默默的背诵着这句话，并且拿来笔记本，深深的写了上去。今生今世也不忘！
之后，我想爸爸妈妈承认了错误。然后又在妈妈的陪同下，向老师承认了错误，并改正了分数。这回我依然不是名列前茅。我的心里很坦然，甚至比考第一名还高兴。从此以后，我一直牢记这句话，歌德不愧是伟大的思想家。
绿色评价,让作文教学春意盎然 篇10
一、绿色自评,自赏自省
著名的教育家叶圣陶曾说:“学生作文教师改,跟教师命题学生作一样,学生都处于被动地位。能不能把古来的传统变一变, 让学生处于主动地位呢? ”[1]“文章千古事, 得失寸心知”,亲自参与,思想、情感、看法得到充分尊重,没有什么是比这更幸福的事情了。作文教学中,自我评价不仅能消除学生对“教师评价”的依赖性 ,而且有助于学生发现自己在习作中的不足并及时改进。因此,教师要充分调动学生的学习积极性,让学生主动参与到作文评价中,真正成为作文的主人、评价的主人。
1.自我欣赏。学生在习作中找出感觉写得好的地方 ,在自我赏析中增强自信心,产生写作的愉悦感和自豪感。这一点小小的自豪,或许来自一段描写、一个比喻、一个准确的词语、一个恰当的句子等。我想成千上万个这样的自豪累积起来,就能成就一位伟大的作家。
2.自我反省。再好的习作 ,也有不足之处。然而 ,在学生看来,花力气写了,已达到较高的水平,认为自己的作文没有可修改的地方,就不愿再看,更谈不上修改。因此,教师要引导学生自问:“我写了些什么? ”“今天的作文,我犯以前犯过的错误了吗? ”“我哪些方面还需要改进? ”根据自己发现的不足进行补充修改,促使学生在自我评价中不断认识、不断反思,形成认识自我、分析自我、修正自我的能力。
二、绿色互评,取长补短
一个班级中,学生的写作水平是参差不齐的,他们可以取长补短,这要比读一篇作文书上的优秀范文效果来得好。学生在互评互改的过程中,相互交流对文章的看法,揣摩不同写法的效果,写作技巧就能够得到更快提高[2]。
1.大家鉴赏。学生轮流阅读组内成员作文 ,先用波浪线画出锤炼得好的词语、恰当运用修辞手法的优美句子、引用得当的名言警句等。再用横线画出自认为的不足之处, 要求写上建议。然后由小组长主持,“百家争鸣”,畅所欲言,凭自己的感受和体会给作文作点评。最后每人负责写一篇表扬与批评都合理得当的评语,并签下批改者名字,督促评改者负起责任。评改完后,作文再回到原作者的手中,根据评改意见进行补充修改。
2.佳作亮相。学生成文一篇并非易事 ,他们辛辛苦苦地写好作文之后,总喜欢得到老师的表扬和同学们的认可。每次作文后,由小组推荐出优秀的作文,请小作者亲自朗读,这样既给了学生展示自己的机会,又给了他们一定的压力,为了习作能登台亮相,写作时会特别用心。朗读时,教师引导学生细细体会,发现别人的优点,学习别人的长处。如此,自然而然地就能增强学生的写作能力,提高他们的写作水平。
3.妙语连珠。评价后 ,教师及时组织各组同学整理出习作中出现的妙语美句,张贴于班级习作展示台,让大家共赏。当孩子看到自己的作品被展示时,就会感到成功的快乐,这种快乐转化为动力,促使孩子积极、自觉地进入到写作中。
三、绿色师评,引导促进
有了众多主体参与评价,老师的作用是否不再重要了呢?答案是否定的。《语文课程标准》在评价建议中指出:“实施评价,应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。”[3]在作文评价过程中,教师虽然褪去了主体作用,却是关键的组织者、指导者、帮助者和促进者。他(她)需要随机参与评价的各个环节,将习作进行光合作用。
1.接收传送。在学生的自评、互评中 ,教师都要及时了解一切情况,及时捕捉好的写作方法,尤其是要做好接收作文中的通病。教师把接收到的评价信息传送给学生,它既帮助学生学会正确分析自己的进步与不足, 又让他们明确今后的努力方向。比如在“佳作亮相”中,小作者上台展示自己作文的精华部分,在学生朗读间,教师进行插话式评价:“幽默风趣”这一词语用得太好了,刻画出了人物的特点;“灵光一闪”我喜欢,把你的机灵劲全表现出来了;“不顾一切向前跑”中的“跑”要是换成“冲”就更急迫了……这种点评使学生明白了自己的优劣,并有效地吸取了有益的养分。
2.激发转变。在学生“经历 ”了作文评价的全过程后 ,教师要对这些评价作公正、合理的评析。发现学生文章中的闪光点,要给予真诚的赞美,面对习作中的不足,也要明确指出。假如评语过于尖刻,教师应该加以引导、修正,让小作者愉快地接受。这样,学生才不会感到写作文是一种精神负担,而是一种乐趣。那么,作文教学将会出现令人欣喜的师生融融、教学融融的美好情景。
我的笔记本四年级作文 篇11
在我的5岁生日那天，爸爸送给我了一个封面画着梅花的笔记本。那梅花在皑皑白雪中傲然耸立着，不怕寒风，不怕大雪，显得那样坚强。
这个笔记本能写作业，又能做笔记。我常常欣赏着封面上的那一朵朵梅花，在万物凋落的`季节，在寒风刺骨的季节，它们仍然在傲霜斗雪。望着这朵朵梅花，我想我们应该做一个什么样的人。
在这个笔记本上，我用它做了读书笔记，我每写一篇笔记，仿佛都告诉自己要做一个坚强的人。
笔记本的封皮是用普通的塑料纸做成的，在封面顶上写了一句话：坚强，就是风雪中的精神食粮。我不仅喜欢笔记本上梅花的漂亮、色彩的朴素、更喜欢这个笔记本上梅花的寓意。
有一天，我从柜子的最下面，找出了我这个带有梅花的笔记本，看样子，它已经失去了往日的色彩，上面满是灰尘，但那朵梅花则还清楚的印在封面上，这又一次让我懂得了梅花的坚强。
一个普普通通的笔记本，不值昂贵的价格，不要太好的材料，仅仅画了一朵朵雪中的梅花，但那是一种坚强的精神，每当我遇到困难的时候，每当我受到委屈的时候，只要看到一朵朵美丽而又坚强的梅花时，我只会选择坚强。
我的好朋友—笔记本电脑作文 篇12
如果你独自驾舟环游世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样呢？一幅美丽的图画，一本有趣的.书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……
似乎很难作出选择，如果你问到我，我就会毫不犹豫地回答：“我会选择一台笔记本电脑”。
有了这台笔记本电脑，就会给我的旅行生活带来许多好处，让我周游世界感到不孤单，不痛苦。
在我感到烦恼时，我就会进入网上“书店”，在那里有各种各样的书籍：动物传奇、星空奥秘、优秀作文等等，你想看什么就直接点击来阅读，这样就可以忘掉一切烦恼，还能丰富自己的知识。有时还不忘学学外语，也便于和外国人交流。
每当我遇到什么开心事或是伤心事的时候，我便会打开我的文档，在里面自由发挥了。我会把当天发生的开心或不开心事一一记录下来，等回国后整理制成书，让人们都知道我的环游经历。
当我觉得无聊，闲着没有事可干时，就会在网上中搜索一些电影或动画片来看一看，来消遣消遣。有时也会听听音乐让自己放松放松，让眼睛休息休息，以防近视。
当我想起家乡，思念亲人的时候，我会发一张电子邮件给家里，问问：“家里人还好吗？家乡有什么新变化？生活怎么样？……”最后还不忘给家人发一张近影，让父母看看，免得两老担心。
绿色笔记本优秀作文 篇13
据介绍, 签约各方将围绕体验中心建设, 按照审慎良好商业惯例发现、遴选和推介绿色供应链最佳实践, 推动绿色供应链自愿行动, 推广绿色供应链管理理念、工具和产品, 开展绿色供应链相关培训、论坛、路演和宣传活动, 推动绿色贸易, 探讨绿色产品的通关便利化建议, 促进相关国际合作。
体验中心的建设得到APEC贸易投资委员会和环保部、商务部、外交部、发改委、住建部和质检总局等国家相关部委大力支持, 获得市场积极响应。天津自贸区中心商务区片区提供2 000m2场地用于体验中心建设。
绿色春天绿色环保作文1000字 篇14
春天来了，伴着阵阵细雨，山变得嫩绿起来，树也嫩绿起来，小草也嫩绿起来
雨过天晴的周末，我们全家和公司同事们一起在去桂林阳朔踏青。
春天的桂林，春天的阳朔，春天的漓江，处处看到蓝天白云，青山绿水。我们在城市生活最大的感受就是环境生态的贫困，而春天里的阳朔恰好在这方面给了我们充分的补充。
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林，在山水甲天下的旅游胜地阳朔，无论是纯自然纯生态的美丽河流――漓江，还是人间仙境生态河流――遇龙河，江河的两岸酷似是一卷画轴，展延画轴，两岸山恋百态千姿，河畔翠竹叠峰，蕉林四季常青，沿岸的油菜花飘香，田野是一片生机勃勃的绿色，诗情画意尽显其中，水清澈得见底，随处可见水中游动的鱼儿。
山风徐来，吸一口沁人心肺;水花溅起，抹一把消除疲劳，这就是仙景一般的阳朔山水美景!
仙境一般的美景来自多年来的环境保护，为了保护山水美景，我们处处看到的环境保护的行动、措施和人们对于环境保护的高度意识。
在漓江众多的旅游大船和小旅游竹排中，我们能看到新颖、造型美观的豪华旅游环保船行驶在风景如画的漓江上，该船使用LPG低污染清洁燃料，比原有游船排放的尾气中有害气体含量下降30%至9 0%，能有效地保护漓江水资源不受污染。
我们在沿漓江徒步时，在长达近5个小时的徒步中，和其他的徒步旅行者一样，我们把自己吃饭、饮水等产生塑料和生活垃圾都随身收集携带集中送入垃圾桶，不随手扔垃圾，在走过美丽漓江的岸边只留下脚印，其他什么都不留下。
汽车尾气对自然环境的破坏是很大的，现在的阳朔鼓励人们选择环保的方式出行，大街上有绿色环保型的电瓶公交车，不会产生噪音，也不会造成空气污染，在阳朔的大街小巷可供游人租用的自行车已经达到了四万多辆，在通往阳朔各个景区的路上，骑自行车出游的人们随处可见。
闻名遐迩的阳朔西街，每天都是游客如织、熙熙攘攘，但整个西街非常干净，街上看不到垃圾，而且整条街上只有几个垃圾桶，在西街的人和来西街的人都非常自觉的注重环保，缺少环保意识和行动的`人在这样的环境氛围中也影响着自己对环保的认识，也会积极学习环保的行动。
从短短的两天旅行中，我们深刻地感受山清水秀的大自然对环保的要求，也深深体会到我们离环保要求的差距，我们还可以做很多的事情来提高绿色环保水平：如我们自带水杯，减少塑料瓶垃圾;自带筷子，减少一次性筷子使用;在漓江的船上吃自带食品，减少做饭带来的油烟和污水排放