给我读一本书的时间作文

给我读一本书的时间作文（精选4篇）

给我读一本书的时间作文 篇1

读《夏洛的网》有感

初三（3）班吴小萱

在寒假里，我阅读了一本爸爸小时候曾经读过的童话书，名字叫做《夏洛的网》。这是一部忧伤的童话，采用了拟人的修辞手法，使读者能记住主人公，也让读者认识到威尔伯那颗感恩的心。

这本书主要描述了一只叫威尔伯的小猪想看到冬天的一场雪，夏洛织了三次网，救了小猪一命，可是夏洛身体很虚弱，告别了这个世界。威尔伯很感谢夏洛，把她514个孩子带回了农场，并与她的孩子成为好朋友。这本书不仅仅只是忧伤而已，它充分体现出小猪威尔伯感恩的品质。其中另我感动的一段是“整个的冬天威伯都在照看着夏洛的卵囊，好像在呵护他自己的孩子一样。他在离栅栏不远处的牛粪堆旁，给卵囊腾出了一个特别的地方。每个寒冷的夜晚，他都躺在那里，让自己的呼吸使它温暖。对威伯来说，他的生命中没有一件东西比这个小圆球更重要。他耐心地等着冬天的结束，小蜘蛛们的到来。”可见威尔伯非常疼爱夏洛的孩子们，就像它亲生的一样。这只猪是有良心的，它怀着一颗感恩的心去面对世界上的所有事物。在生活中，我们更应该学习威尔伯。当别人借给你东西的时候，一定要说声谢谢；当别人扶起你的时候，一定要给别人鞠

躬道谢；当别人在你最困难的时候帮助了你，一定要好好地感谢那个人。

在我小学的时候，也有这样的人。她非常有礼貌，只要别人帮她，她一定会说声谢谢或者买点东西感谢别人。有一次，我帮她做老师布置给她的任务，我们做了很久很久，虽然我没帮上什么大忙吧，但是她送给我了一根笔，当作礼物答谢我。

当然，也有一些不知道感谢他人的人。在小学的时候，有个男生非常不懂礼貌，老给老师和同学起外号，也很霸道，但是他一个朋友都没有。他的位桌里弄得很脏很乱，每个同学都不愿意挨着他，跟他做同桌。老师通过一次换位子知道了他的位桌很脏，就派我和我的朋友帮他收拾。我们从3：30，一直收拾到了5点，那个男生在旁边盯着我们，怕我们抢走他的东西。总算收拾干净了，把他的桌子弄得很亮，也很整洁，老师夸我们做得好，可是那男生什么话都没说，老师让他跟我们说声谢谢，可他背着书包就往外走，都不带回头的，我们真是白忙活了一场。事后，老师把他的家长找来，专门说他在学校的毛病，男生红着脸，不知道说什么好了。

夏洛的网是美丽的。在雾天的早晨,夏洛的网真是一件美丽的东西。这天早晨,每一根细丝点缀着几十颗小水珠。网在阳光中闪闪烁烁,组成一个神秘可爱的图案,像一块纤细的面纱。连对美不太感兴趣的勒维来给小猪送早饭时,也不由得注意到这张网。她织的网是世界上最美的网，是世界拿钱也买不来的网。以

前我很讨厌蜘蛛，希望这世界上蜘蛛灭绝，可是我自从看了这本书后，我喜欢上了蜘蛛，因为蜘蛛织出的网是了不起的，是光彩照人的，是谦逊的。

有一首歌令我记忆犹新：感恩的心，感谢命运，伴我一生，让我们有勇气做我自己。是的，如果我们怀着一颗感恩的心来对待所有的事物，世界会变得多美好啊？

读一本书作文 篇2

法布尔对昆虫有着浓厚的兴趣，因此他的《昆虫记》也让我在读时仿佛自己就是一只在旁观的昆虫。每一只昆虫都有人一样的情感。如：“已经慌了神的蝗虫，完全把‘三十六计走为上策’这一招忘到脑后去了。”

在读《昆虫记》时，我甚至能想象昆虫在活动的画面，眼前不再是枯燥的文字，而是神秘的大自然。蝉再歌唱，蟋蟀再管理家务，蜘蛛再捕获食物……神秘的自然中也有这么有趣的事物，我对大自然的敬意油然而生，它也有心细的一面。

法布尔再探索大自然的过程中一定遇到很大的困难，但是再大的困难也没有挡住他探索的道路，我叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。

共读一本书作文 篇3

这本书里有四个主人公，都是六年级的男生，都非常喜欢踢足球。一个是叫陈春喜，他是6(2)班的，还有一个是白小水，和陈春喜同班，第三个是秦山，他是6(3)班的，最后一个是6(4)班的刘明。他们组建了一支队伍，取名为“四喜丸子”。怎么样，他们队伍的名字好听吧!

这本书的主要内容是：立新小学成立了一支男生足球队。正当校长为教练人选发愁时，一位名叫孙天梦的男青年不请自来。他以诸多不同寻常的举动受到了学生们的拥戴。然而，他看似大智若愚的言行却让校长开始怀疑他得身份来历，当谜底终于揭开，所有人都十分意外……

初三作文：读一本书，需要多久 篇4

读一本书需要多久，我想不出一个合理的答案。从表面上说，一本书需要多久能够读完，需要看书的大小，页数和深奥程度。所以在问这个问题之前，基本上都要告诉别人，是怎样的一本书。

每个人的阅读的速度也是不大相同的，两个人看同一本书的时候也是有分，读的快的和读得慢的人。就像我小的时候，向别人借漫画书，人家规定了什么时候还，你就得那个时候还回去。可万一你没有借着，人家又着急要，不肯再借人，你就得和那个借到书的人商量商量，看能不能在一起合看。要是熟悉的人，也好说话，会注意你是不是已经看完了，再翻过页去。可要是一个不大熟悉的人，你也只是好说：“你看完了就翻页吧，我跟的上。”其实未必跟得上，但是又不好再麻烦人家，只能这么说。每当那个人读得比我慢的时候，心里总是很着急，但是又说不出来。可要是碰到有人读得比我快的时候，就读不下去，可也不好走，只好站在那里硬看。

自那以后，我就再也不怎么与人合看一本书，总觉得太麻烦。不过，这种体验多了，也让我知道很多人读同一本书，注意的东西是不一样的。就像看漫画书一样，甚至记住了台词也不大相同，可能连笑点都不一样。这也不难说，为什么总有人说，一千个人眼里有一千个哈姆雷特。所以，当你知道别人眼里的哈姆雷特，是什么样子的.时候，可能自己也会去思考，是不是有那个道理。这个时候你就很有可能再去翻开那一本书，去体会其中的意味。那么就一只一本书来说，你真的是读完了吗？

很多书都要一读再读，常常听人家说，三读《红楼梦》，每次都有不同的感觉。这还不是听了别人的思考，而是自己去愿意读的，都是一个漫长的过程。

把一本书的内容看完，真的很快，有时候一本厚厚的文学名著，看完也许只需要四个小时，但是，这四个小时，你也许根本就没有读懂，可能理解的也只是一星半点，而当你费心，用更多的力气，去把它读懂的时候，却又不止是四个小时。当然也有费不到四个小时的书，那样的书，很容易就阅读完，读懂也不是什么难事，而且读起来轻松愉快，可读完之后，大概也能讲出个什么，可结果上却发现，收获并不大。