最新思想品德教学工作总结

最新思想品德教学工作总结（精选8篇）

最新思想品德教学工作总结 篇1

做好政治教学工作的关键就是组织丰富多彩的课外实践活动，提高学生综合素质，难么，今天小编就给大家整理了五篇优秀的八年级思想品德教学总结，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!

八年级思想品德教学总结篇一

本学期，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。在工作中，我主要作好了以下几个方面：

一、认真备课

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

二、增强上课技能，提高教学教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极推进素质教育

积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

八年级思想品德教学总结篇二

一、职业道德方面

有坚定正确的政治方向，拥护党的各项方针政策，始终各党保持一致。热爱教育工作，对工作有强烈的责任心和责任感，有勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神。具有民主平等的教学观和工作作风，充分尊重学生的人格和自尊心，对所有学生一视同仁，从生活和学习各方面热情帮助他们，我以自己的爱心赢得了学生的认可和尊重。

日常教学中自觉规范自身言行，以身作则，言传身教，处处为人师表，以自身的人格魅力、高尚的师德感染和影响学生，为学生树立榜样。具有团结协作精神，在教学工作中都能主动的和各位同事紧密配合，共同协作，发挥集体的力量，同心同策完成教学工作。

二、专业知识及技能方面

不断学习新的理论知识，认真研读新课程标准，领会新课程理念，对课程标准进行细化解读，并学习关于构建道德课堂的文章，努力构建高效课堂，不断提高自身综合素质。本学期我担任八年级x班思想品德课教学工作。在教学活动不依据固有模式“灌输”现成知识，而要应对学生活跃的思维和变化的情绪，不断推出有创意、有针对性的教育策略。

在课堂教学中，以平等的心态看待学生，调整自己的角色，改变传统的教育方式。加强与学生的沟通与交流，帮助学生检视和反思自我，唤起学生成长的渴望;帮助学生寻找、搜集和利用学习资源，设计恰当的学习活动;帮助学生发现他们所学东西的实际意义，营造和维持学习过程中积极的心理氛围;从而引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

在教育方式上，体现出以人为本，以学生为中心，让学生真正成为学习的主人而不是知识的奴隶，真正让学生成为课堂的主人。在教学评价方式上积极进行探索与实践。通过种种检查、评价，既了解学生的实际知识水平，又了解学生学习可能性的各个方面，如学习技能、技巧、思维发展水平等。同时可以采取相应的措施弥补在检查评价中暴露出来的学生学习可能性的缺陷，使学生的创造性在教师耐心的引导下向成功的方向发展。

三、认真开展解读、细化课程标准的学习与交流

“解读课标，上明白课，落实课标，上有效课”，积极构建高效课堂。

四、培养青年教师

继续做好青年教师的培养工作,他们尽快熟悉业务,更快适应,更快提高，增强教研组的整体实力。

五、工作业绩

在自己的努力与各位同事的帮助下，我今年的工作得到了师生与家长的好评。今后应进一步加强教科研理论的学习与研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，积极参加教科研方面的培训，对现有教材进行更大胆的整合和处理，提高细化课标的水平。

八年级思想品德教学总结篇三

作为一名初中思想政治教师，我一直在思索如何能够上好这门课程，使师生都能够在教与学中得到快乐，使学生真正将学到的知识用于生活实践中。思想政治课是老师在塑造学生美好的心灵，特别是在初中阶段，上思想政治课的老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观，为此，就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。思想政治课的改革与素质教育的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都是与老师的才能与素养的提高分不开的。思想政治课的主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。思想政治课如何激发学生学习品德课的兴趣，使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的，反思以往，很有必要，为此浅谈点滴体会，与大家分享。

一、安排恰当的语言实践活动，培养学生的思辨能力

初中政治教育是培养学生综合素质的摇篮。作为教师，要激发学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，培养学生关注时事政治的意识，给学生创造一个表达思想、锻炼语言能力的平台。实践证明，“说”与“想”是分不开的，学生思辨能力的发展和语言表达能力的提高是有直接联系的，发言条理清晰、层次分明、详略得当的学生，往往具有较好的思辨能力。每节课前设置5分钟语言实践活动，可有效地使学生放松情绪，同时，可培养学生在众人面前表达自己的胆量和信心，更能有效地培养学生的思辨能力。在语言实践环节中，学生要站在讲台上，面对其他同学，讲故事，讲自己身边的事情，或者针对网络、电视上自己感兴趣的事情发表观点，总之，就是要“说”。经过一个学期、一个学年的训练后，学生的语言表达能力明显增强了，同时对周遭事物的观察能力和对问题的认识水平明显上了一个台阶，思辨能力有了较大幅度的提高，学生所讲述的内容包罗万象，其语言丰富多彩且具有创造力和想象力，其思维活动异常活跃。活动还增强了学生对生活的关注，课程以这样的形式开始，可以让学生尽快放松心情，避免产生倦怠和抗拒心理，顺利进入后面课程的学习。

二、重视案例教学，渗透德育教育

政治课程的教育不仅要使学生掌握基本的法律、政治、经济常识，更重要的是培养学生独立思考、解决实际问题的能力。这就要求教师在日常教学中特别注意对案例的分析。案例的作用在于可以将枯燥的理论生动化，有利于学生理解抽象的知识。例如，在讲授《感受责任》时，笔者运用了毒奶粉的案例，展示了很多受害婴儿和受害家长的图片，学生受到很大的震撼。然后，笔者引出责任问题：责任包括哪些有的学生说：等我们长大了，我们有责任让父母过上更好的生活。有的说：作为一个中华人民共和国的公民，我们有责任保护祖国。有的说：当在街上遇到有困难的人们时，我们有责任向他们伸出援助之手。有的说：当好朋友犯了错误时，我们有责任去了解和宽容他们。通过启发式的教学，更容易让学生从身边的事例中了解什么是责任。对话式的交流方式，让学生和教师处于平等的对话地位，使学生愿意主动地认识和接受事情的本质。同时，使用案例教学，可以扩大学生的知识面，让社会生活与课本知识紧密结合。初中政治课是德育的园地。在日常的教学过程中，教师要言传身教，用自己的行为去引导和影响每一个学生，使他们走上健康发展的道路。在德育中，如果单纯地用道理向学生灌输，学生可能会排斥;而案例比理论更直观和明确，易于被学生接受。

三、组织丰富多彩的课外实践活动，提高学生综合素质

教师要配合教学任务，开展适当的课外实践活动，以此加深学生对课堂内容的理解，同时增强其社会活动能力和自主创新能力。如教授《消费者的合法权益受国家法律保护》时，笔者要求学生分成若干组，回家问父母和亲戚在以往的消费过程中是否有过买到假货、被商场强制消费、在消费中没有得到尊重的经历;然后，调查自己家周围的商场是否张贴有侵犯消费者权益的相关制度。每一组都要汇报本组的调查情况，并通过ppt向全班同学展示。这样的活动设计，使教学内容与现实社会环境及学生的生活实际紧密联系，学生为解决所面临的实际问题，就会自觉地思考身边的事情和问题，就会把政治课学习作为解决实际问题的必要途径，政治课学习就会成为自发和主动的行为。假期里，教师还可以安排一些课题，让学生自由分组、自主选择，通过小组合作完成相应的课题。例如，笔者为初一的学生设计了“初中生心理健康调查”、“初中生人际关系对生活学习的影响”、“网络游戏对初中生学习的影响”等课题。通过对资料的收集、整理、分析，提高了学生筛选、处理信息的能力。通过调查的设计、分析和总结，提高了学生分析问题、解决问题的能力。这样的课外研究性学习，提高了全体学生的学习热情，也锻炼了学生与人合作、与人沟通等综合能力。

四、联系各学科的知识

政治包罗万象，涉及中学的所有科目。如关于商鞅变法的例子，还可以联系到语文中的典故：“徙木赏金”、“立木为信”。数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课文背景是政治，生物、数学、物理、化学的发展的历程，是历史;政治的思维方法是历史唯物主义本身就属政治的范畴;地理与政治也是息息相关。再次温课外知识之“故”而知新。这个“故”不是所有学生都了解，但恰恰是这一点是最能激发学生学习政治的兴趣和积极性，最让学生有自我实现的空间，而且更容易让学生理解与政治现实的必然的，不可分割的联系。利用这种教学方法进行教学，可以使课堂教学效果显著提高，还可以利用学生的想象力，补充老师讲述的不足，便于更好地完成教学任务。使学生迅速掌握新知识。由此也可以提高学生学习政治的兴趣和学生的有意注意，活泼课堂气氛。还可以培养学生利用掌握的知识独立思考获取新知并作出判断的能力，这样不仅有利于培养学生的探索精神，而且有利于提高学生的分析、解决当代实际问题的能力。也可以帮助他们疏理已知知识，而且可以纠正他们掌握的不正确的政治信息。可以激励他们多渠道的获取新知识，可以巩固旧知识;甚至可以给他们表现自我的机会。但利用这种教学方法，作为老师首先要充分，准备不然有时会无法回答学生提出的问题，有时还会控制不了局面。作为老师更要多渠道的了解时代信息。不过不要过多的引用课外知识，要善于引导学生用可能短的时间回答出要点。

八年级思想品德教学总结篇四

不经意间，一学年很快就过去了。开学时面对这届初二学生的实际情况，考虑到学校的高要求，我感到肩上的担子特别沉重。现在终于结束了，后面还有个不长不短的暑假，可以喘一口气，停下来写一个工作小结。

因为自己身上的问题很多，所以一直不敢做自我小结。其实这是非常错误的，我们本该经常批评和自我批评，这样人才能进步。我先指出我自己的问题是明明内心知道这件事不对，却还是去说去做了，我想这大概就是普通人和能够取得一些成绩的人之间的区别吧。还有个致命的毛病是不会装糊涂，什么事情总要搞得很清楚，其实有些事情是永远不可能搞清楚也不可能完全公平正义。

当然，我在各方面也有相当的进步，除了上面认识上的进步之外，我特别注重自己平时的言行，不该说的话，不该说的对象，我放在心里面。同时，我知道一个人在工作上不可以马虎，我严格无条件遵守学校的规章制度，这一年没有一次迟到早退现象，这是做人的本分。教书育人是我作为一名人民教师的中心工作，无论遇到什么困难，遭到什么挫折，哪怕是别人的冷嘲热讽，还有周围同志的误会(有时候我会瞎说，虽然比以前少了很多，但还是有，懂我的知道其实我什么心眼也没有，我只想平平安安的过日子，我从来不追逐名利)，总之，我挺过来了，取得了不错的成绩，初三政治中考成绩获得历史性突破，我虽然只是配角，但也尽了自己的一份力。

下面我具体谈谈我的教学工作，这学期我着重教学的每一个基本环节，钻研教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对于政治知识基础较好的学生，经常补充国内外发生的重大事件，并设计相应的问题，增强他们的分析威尔提解决问题的能力。对于基础薄弱的学生，则侧重于基础知识点的掌握，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好政治，从而使整个班级政治成绩逐步上升。

成绩只能代表过去。教学恰似旅行，一年一处风景，我会效仿玄奘西行，誓取真经而返。

八年级思想品德教学总结篇五

一转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训无愧于“合格的人民教师”这一称号，我现将这一年工作情况总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我担任九年级三个班的思想品德教学的工作，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名思想品德教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

最后我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。

三、考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间积极学习各类现代教育技术。

总之这学年，我担任的三个班级的思想品德教学工作取得了一定的成绩，我将继续努力，取得更优异的教学成绩，为学校争光!

最新思想品德教学工作总结 篇2

一、学生思想品德评定工作简单化的不利影响

理论界有人认为，学生思想品德评定太复杂、太琐碎，主张“简易”处之;不少教师也因怕难怕繁，常常将学生思想品德评定工作简单化，甚至应付了事，使学生思想品德评定工作流于形式。笔者认为，这样做至少会产生以下几方面的不利影响。

1. 对学生自身成长不利。

学生处在思想品德和人生观、价值观的形成阶段，这一时期他们可塑性很大，好学上进，有着美好的人生向往，勇于改正缺点错误。把学生思想政治品德评定指标、标准适当细化、量化能更好地引导学生通过对评定指标的学习，了解到社会和学校对自已的要求，了解到同学和教师对自已的评价，对照标准，看到自已的优点和长处，也看到自身的缺点与不足，从而提高学生自我教育的自觉性，促成学生自身的健康成长。而如果评定的指标过少，评定标准的等级过少，鉴定的评语过于简单，必然难以达到让学生自我检查、自我提高的目的。

2. 对摆正学校德育的首要位置不利。

我国《教育法》规定，学校的根本任务是培养有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义事业接班人，使学生得到全面发展。因此，落实思想政治工作在学校教育工作中的首要地位，坚持正确的育人方向，无疑具有重要的现实意义和深远的历史意义。然而，把学校思想政治工作具体对象———学生的思想政治品德评定简单化，客观上将淡化学校对学生思想政治工作，其结果必然把思想政治工作降到次要地位。

3. 对科学地评定学生思想品德状况不利。

将学生思想品德简单化，就很难制定出科学、客观、全面细致的学生思想政治品德评定指标和标准，就是已有的标准，也很难得到认真全面的执行，其结果往往是凭印象，靠经验，使用些公式化的语句，给学生的鉴定评语几近“千人一面”、“只有优点，没有缺点”的情况，缺乏客观性、科学性，不能真实地反映被评对象的实际状况。从认识论的意义上说，一个人的整体面貌是由多方面因素构成的，生理条件、心理因素、知识结构、价值观念、道德水准、哲学素养等，都会成为主体的综合素质。对学生来说，具有一个逐步转化、深化的过程，对一个人只作寥寥数语的评定，实在难以衡量其转变过程和整体面貌。

4. 对甄别和选拔人才不利。

现实工作中因班主任负责为每个学生作学期评定和毕业鉴定，由于其工作量大，加上缺乏过细的指标标准，评定工作往往存在很大的主观随意性，班主任感情上的好恶偏差、认识水平的局限等难免掺入其中，并且，班主任也往往报喜不报忧，写好不写坏，这样作出的评定鉴定，其实区别不出好差，也反映不出人性特征，用人单位自然就无法凭鉴定真实地衡量一个人的思想政治品德状况。

二、改革势在必行

学生思想品德评定必须处理好科学性与可行性的关系，评定的指标、标准和等级量化应当切实可行，便于实际操作，但切不可为追求操作中的简便而置评价的科学性于不顾。现在的实际状况是，很多学校真正把对学生的思想政治工作“简易”化了，忽视对学生进行爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育，其结果是学生的品德素质、身体素质受到影响，从而形成一个教风不正、学风不正的偏离社会主义办学宗旨的局面。出现这种局面当然还有其他多方面的原因，但学校思想政治工作薄弱是主要原因，而其根源，又主要是对学生思想政治品德评定简单从事所致。这种局面必须得到根本改变。

三、改革的主要措施

1. 要端正思想观念，摆正工作位置。

对学生进行思想政治品德考核，是学校的一项重要工作，衡量一个学生是否先进，考试成绩的高低只能是一个方面，还应看重学生本人的表现，看学生的政治态度、思想觉悟、道德品质等方面的情况，不能只重才，不重德。如果学生的思想政治品德不过关，其他条件再好，也不算是好学生，也不能选用或录取。不能把思想政治视为软指标，不能认为学生考试成绩好，思想政治考核自然合格。要确保学生的思想政治工作到位，首要的问题是学校要建立健全思想政治工作体系，把对学生的思想政治工作摆在学校各项工作的首要位置。

2. 要把好思想政治品德考核关。

考核是学校思想政治工作的一个有机组成部分，既是对思想政治工作的检验，也是对思想政治工作的认证。学校应以工作需要为原则，组织足够的人力、物力和财力，本着对国家负责、对学生负责的精神，实事求是地反映每一个学生的实际表现，既不夸大，也不缩小，更不弄虚作假，不偏不倚地写好每个学生的评语、鉴定。

3. 要把思想政治品德与知识才能两者结合进行考核。

思想品德与知识才能是构成一个人心理面貌的两个基本的、主要的要素。一般说来，思想品德指的是人们的政治世界观及道德品质等方面，是为谁服务的问题，在人的身心发展中占首要的主导地位，支配着人的一切言行，这样知识才能成为人们认识、适应和改变外界环境的心理能力。思想品德的好坏并不能决定知识才能的高低，知识才能的高低也不能说明思想品德的好坏，但思想品德的好坏能够促进或阻碍心智的发展，而心智的发展也对人的世界观、道德观的形成起着基础作用。因此，为了全面彻党的教育方针，遵循人的身心发展规律，在评定鉴定时，要把学生的思想品德与智力水平两者结合进行考核。

4. 制定比较科学、完善、尽可能细化的评定指标标准体系。

结合党和国家对新时期青年学生思想政治工作的要求，更新内容，细化指标，尽量给出多层次多等级的期望行为标准，其实，指标标准制定得越科学、越细化，越方便操作。学生自己、同学、教师都可以很方便地将一个个学生对号入座，对照标准，一目了然，同时，对学生的评语鉴定，也就有了客观的衡量标准和依据，有了较为规范的表述语言，从而克服过去千人一面的简单套话的状况，使评定以真实准确的语言来概括，界定和区别不同学生思想政治素质、个性特征差异及品德操行等，从而较科学、完整地记载和反映出一个人的真实思想政治状况转变发展成长过程。

5. 利用现代化手段，做细致的思想政治品德评定工作。

最新思想品德教学工作总结 篇3

关键词：初中；思想品德；教学工作；创新

中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）14-0290-058

课堂教学效率的提高是每个教师需要不断探索和追求的课题，初中思想品德教师一直在努力践行着新课程改革理念，创新自己的教育教学方法，力求实现思想品德学科教学效率的不断提高。教师要充分调动学生上思想品德课的积极性和主动性，激发他们学习本学科的浓厚兴趣，使学生养成自主学习、快乐学习的良好习惯，这样才能实现提高课堂教学质量的目的。结合教学实践，笔者将浅谈如何做好初中思想品德课堂教学工作。

一、联系学生的实际生活，提高学生的情感体验

初中思想品德教材所编排的内容贴近学生的日常生活，反映的是学生日常的所思所想，社会经济的发展、国家的民生国计，这些内容都和学生的生活息息相关、紧密相连。教师在教学过程中可根据教学内容的需要，将学生的实际生活和知识点连接起来，引发学生的情感共鸣，让学生能够积极主动地投身到思想品德课堂教学中来，煅炼自己发现问题、分析问题以及解决问题的综合能力，从而提高课堂教学效率。在具体的教学实践中教师可以从以下两个方面入手。

第一，引导学生运用所学知识解决生活中遇到的实际问题。我们进行思想品德课程教学的目的不只是让学生掌握基本的理论知识，还要让学生能够运用所学知识真正解决实际问题。初中阶段的学生正处于身心趋于成熟的快速发展时期，内心有着很多的困惑和矛盾，而思想品德教材中有很多内容都与中学生容易出现的问题有关。教师要充分利用好这些知识，引导学生学会用理论知识武装自己，解决心中的困惑和不解，使学生的身心得到全面健康的发展。比如在教学“做情绪的主人”这一章节时，教师可以在课堂教学中正确引导学生，让学生正视自我，了解自己的各种情绪变化，认识到积极情绪和消极情绪对自我发展的不同影响，从而使学生能正确对待自己的情绪变化，改善不良情绪，发挥积极情绪的良性作用。

第二，教师可以组织学生开展多种形式的综合实践活动。比如，针对社会热门话题进行社会调查、听取专题讲座等，让学生从学校、班级这个有限的学习环境中走出来，步入社会大环境，引导和鼓励学生细心观察，发现第一手材料。通过亲身实践，学生会把所学理论知识与实际生活联系起来，形成更为直观的感受，从而丰富人生阅历，使自身的整体素质得到明显提高。

二、引入时事政治，激发学生的学习兴趣

思想品德课程的课堂教学与时事政治是分不开的，中考的政史测验中也有相关的时事政治内容。而且，时代的发展和社会热点话题也是学生非常感兴趣的课下谈资，很多学生都喜欢在课下谈论当今世界的政治形势或者正在发生的突发事件，这说明学生对思想政治是有着浓厚的兴趣的，可是为什么到了课堂上，学生就失去了课下神采飞扬、高谈阔论的神情呢？究其原因，很多教师在教学中往往只重视课本上理论知识的传授，而没有考虑到学生的认知特点和兴趣所在，死板枯燥、脱离实际的理论知识无法吸引学生，调动不了学生的学习积极性。所以，在思想品德课堂教学过程中，教师要根据初中学生的认知特点，适当地引入一些学生感兴趣的时事政治话题，将当前发生的时事与课本内容结合起来，拉近学生和教材之间的距离，激发他们学习思想品德课的浓厚兴趣，使他们能够积极主动地投身到课堂学习当中来。

比如在教学“和平与发展是当今世界的两大主题”这一章节时，我以伊朗的核问题导入，这一问题本身就是学生特别关心的话题，然后，我再适时地引导学生透过问题分析事件的本质，从而有效提高了学生的逻辑思维能力。学生对于这样的教学内容兴趣浓厚，能够积极参与，大胆发表自己的独特见解，在思想火花碰撞的过程中加深了对课文内容的理解，取得了良好的教学效果。

三、创新教学方法，提高学生的参与热情

新课程改革的新理念告诉我们，学生才是教学的主体，是学习的主人，要想真正提高初中思想品德课堂的教学效率，教师必须树立以生为本的教学思想，想方设法调动起学生的主观能动性，使学生真正参与到教学活动中，自觉主动地探究新知识，掌握正确的学习方法，提高自身的综合能力。思想品德课堂教学中，教师要不断研究、探索和尝试各种新的教学方法和手段，运用不同的教学形式，激发学生的学习兴趣和参与热情，转变学生被动接受知识的传统学习观念，把过去的“要我学”转变为“我要学”。比如，在学习“防微杜渐，减少与预防犯罪”这一章节之前，我在课下给学生布置了一项预习作业——让每个小组搜集与课文内容相关的故事并改编为课堂短剧，让学生在表演中讲述法律知识。学生在宽松、自由的课堂环境中学到了知识。这种形式的教学解放了传统教学中学生被束缚的思维，提高了学生探索知识、主动学习的积极性，从而有效提高了课堂教学效率。

初中思想品德课是一门基础学科，它与学生的生活息息相关，要提高思想品德课堂教学效果，教师需潜心研究教材，联系学生实际，将学生感兴趣的时事话题引入到教学中，改革创新教育教学方法，充分调动学生的学习积极性，让学生真正爱上思想品德课，学好思想品德课。

参考文献：

[1] 车宝鸿.全面实行课程改革切实提高课堂效率——浅谈如何提高初中思想品德课教学的有效性[J].中学生政史地：教学指导版，2010（10）.

[2] 龙朝阳.优化问题设计提高课堂实效——浅谈初中思想品德课堂教学问题设计的有效策略[J].小作家选刊：教学交流旬刊，2012（6）.

[3] 孙玉强.浅谈提高初中思想品德课堂教学效益的措施及策略[J].新天地：开拓教育新天地，2011（10）.

[4] 杨春梅.浅谈如何提高初中思想品德课问题设计的有效性[J].学园：学者的精神家园，2013（20）.

[5] 李泉福.巧问设疑因疑导学提高教学实效——浅谈初中思想品德课堂的有效提问[J].福建教学研究，2015（4）.

[6] 刘劲松. 浅谈多媒体在初中思想品德课教学中的利与弊[J].教育教学论坛，2011（15）.

[7] 顾润生. 主题探究：初中思想品德课教学的有效渠道[J].思想理论教育，2005（7）.

最新思想品德教学工作总结 篇4

B、首届中国南亚博览会定于2013年6月6日—10日在昆明召开

C、6月5日是世界环境日。今年环境日的主题是“思前，食后，厉行节约”。

D、郑州市委市政府一方面加大对中小学教育的投入力度，另一方面在各区设立公共图书馆

3、截止2013年11月10日，最新全球超级计算机500强排行榜榜单，中国国防科学技术大学研制的“天河二号”以比第二名——美国的“泰坦”快近一倍的速度再度登上榜首。美国专家预测，在一年时间内，“天河二号”还会是全球最快的超级计算机。这表明（）A、我国已经进入发达社会主义国家 B、科技创新是我们取得一切成绩的根本原因 C、我国的科技水平已经位于世界前列，不再需要引进国外先进技术 D、我国正在大力推行科教兴国战略，努力建设创新型国家

4、当今．3D打印技术研发成为又一次世界性科技角逐的焦点。它是以数字模型文件为基础，通过逐层喷射可粘合材料制成实物模型的技术。这一技术的创新及运用将颠覆传统制造业，使众多领域发生深远变革，也必将对“中国制造”带来严峻挑战。这警示我国

①必须增强科技创新驱动发展的动力，实现“中国智造” ②必须把科技创新作为民族最根本的事业 ③要营造“尊重劳动、尊重知识、尊重创造、尊重人才的社会氛围

④要把依靠引进国外先进科技作为自己发展的根本基点 A．②④ B．①③ C．②③ D．①④

现阶段，把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，是（）①我国三步走战略的第三步目标 ②当前全国各族人民的共同理想 ③我国人民为之奋斗的最高理想 ④建国一百年的战略目标 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 截止2013年11月30日，我国政府在惩治腐败方面出重拳严打，自18大以来共查处省部级高官达到13人并对问题核实并查清的腐败分子予以严惩。这表明（）

A、法律对全体社会成员具有普遍约束力 B、在我国，公民在法律面前一律平等 C、我国推行依法治国的基本方略 D、法律是由国家制定或认可的 A．②④ B．①③ C．②③ D．①④

李克强总理在政府工作报告中强烈谴责3月1日发生在云南昆明火车站的严重暴力恐怖事件，并指出：要全面正确贯彻党的民族政策，坚持和完善民族区域自治制度，促进民族团结进步、共同繁荣发展。为此，我们要（A）

①坚持各民族一律平等②坚持和完善民族区域自治制度③加大对少数民族地区的扶持力度④尊重多民族语言文字、风俗习惯

A、①②③④ B、③④ C、①②③ D、①③④

3、中共中央、国务院2014年1月10日在北京人民大会堂举行2013国家科学技术奖励大会。著名物理化学家张存浩院士和著名物理学家程开甲院士，共同荣获2013国家最高科学技术奖。这表明我国（C）

A．把能否取得重大科技成果作为衡量人才的唯一标准 B．在科技上与发达国家的差距已经消除

C．实施科教兴国战略，努力实现中华民族的伟大复兴 D．把发展科学技术作为立国之本 4、2013年全国“两会”期间，多位全国人大代表、政协委员开微博、征民意，公民在互联网上为“两会”建言献策也格外火爆。这说明（B）

①我国公民可以通过网络解决一切难以解决的问题②我国公民参与民主决策、民主监督的意识不断增强③我国公民可以通过互联网直接管理国家事务④我国人民行使建议权和监督权的渠道不断扩展

A．①③ B．②④ C．②③ D．①④

5、从2001年至2013年的十余年间，我国多次把宪法作为“全国法制宣传日”的重点，宣传宪法的基本精神和基本内容。这是因为（C）

①宪法是国家的根本大法 ②宪法是国家法律体系的总和 ③宪法确认公民的一切权利④依法治国首先是依宪治国

A．①② B．③④ C．①④ D．②④ 6、2013年9月26日，第四届全国道德模范评选表彰颁奖典礼一一《圆中国梦，德耀中华》在北京举行，我省许张氏、马虎、周传金三人获得全国道德模范称号。他们的行为启示我们（D）

A．要弘扬以集体主义为核心的民族精神 B．承担责任就是为了获得回报

C．要提高自己的科学文化素质 D．做好自己的本职工作之余应主动承担社会责任 7、2013年10月22日，国务院新闻办公室发表《西藏的发展与进步》白皮书，全面介绍60多年来西藏发展进步的历程和取得的辉煌成就。60多年里，西藏走完了人类社会需要几百年甚至上千年才能走完的历程，书写了人类历史上壮丽的篇章。西藏之所以取得辉煌成就，是因为（C）

A．我国坚持了民族区域自治制度这一保证人民当家作主的根本政治制度 B．我国坚持把和平、团结、互助、共同繁荣作为处理民族关系的原则 C．西藏人民的艰苦奋斗和全国各族人民的大力支持 D．我国坚持民族高度自治这一基本政策

8、近年来，网上购物以其价格合理、选择多样越来越受到消费者青睐，据悉，2013年“双十一”期间，仅一天，某私营网店交易额突破350亿元，网店的迅速崛起说明了（A）①国家鼓励、支持、引导非公有制经济的发展②非公有制经济对调动社会各方面的积极性，加快生产力发展具有重要的作用③非公有制经济在缓解就业压力，增加公共财富方面具有重要意义④非公有制经济担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 9、2013年8月13日，记述中国文字发展历程的《汉字》国际巡展在首都博物馆开幕，古老中国文字艺术展自此开启了奇幻的世界之旅。举办《汉字》国际巡展（C）A．表明中华文化是世界上最优秀的文化 B．有利于不同民族文化的趋同 C．有利于让世界进一步了解中国 D．表明汉字是世界上最优美的文字

10、沪宁城际高速铁路创国际之最，“嫦娥三号”探月迈出新征程„„这一系列高新科技成果对加快社会发展、增强综台国力起着重要作用，这说明（A）

①科技创新是一切工作的中心②科教兴国战略取得重大成果③创新是国家和民族发展的不竭动力④我国已迈入创新型国家行列

A．②③ B．②④ C．①③ D．②③④

2013年10月25日，全国政协主席俞正声会见了台湾国民党荣誉主席吴伯雄，双方对近年来两岸关系的发展表示满意。“十二五”时期两岸产业合作具备更好的环境、基础和条件，两岸深化产业合作面临前所未有的机遇。这表明 ①海峡两岸之间不再有任何分歧

②必将进一步推动海峡两岸的繁荣和发展

③实现祖国的统一大业，是中华儿女的共同心愿

④海内外中华儿女紧密团结，共同奋斗，两岸统一就一定能够实现 A．①②③ B．②③④ C ．①②④ D．①③④

1、改革开放至今，我国经济高速发展，各项事业都取得了举世瞩目的巨大成就。这说明 A．我国已成为世界经济强国 B．我国已实现了全面建设小康社会的目标 C．我国的现代化已全面实现 D．我国正以开放的姿态走向世界

2、在我国入围世界500强的企业中，多数为国有企业，其中中央企业45家，主要分布在钢铁、汽车、资源、化工、金融等领域。下列选项中对国有经济的描述，不正确的有 A．它是实现同步富裕的保障 B．它控制着国民经济的命脉 C．它在我国经济中占主导地位 D．它积聚着我国最先进的生产力 3、2013年11月9日--12日中共十八届三中全会通过的《决定》提出，鼓励发展非公有资本控股的混合所有制企业。这是因为非公有制经济

①是社会主义市场经济的重要组成部分 ②可以充分调动各方面的积极性 ③可以加快生产力的发展 ④是国民经济的决定力量 A．②③④ B．① ③④ C．①②④ D．①②③

4、对待外来文化，我们应当

A．全部吸收，以便更好地与世界接触B．认识到我国文化的灿烂辉煌，不注重外来文化 C．尊重.珍惜和保护.将其全部变成自己的 D．以我为主.为我所用，去其糟粕，取其精华

5、国务院常务会议决定，从2013年8月1日开始暂免征收部分小微企业增值税和营业税。此决定对于持续经营面临严峻挑战的小微企业来说可谓是雪中送炭，可以直接起到减轻小微企业负担的积极作用，帮助它们克服目前的危机。国家重视小微企业，是因为 ①它是促进我国社会生产力发展的重要力量 ②它有利于扩大就业

③我国生产力水平低，且发展不平衡 ④它直接体现共同富裕的原则 A．①②④ B．①②③④ C．①②③ D．②③④

6、中华人民共和国的一切权力属于人民，人民行使国家权力的机关是 A．各级人民代表大会 B．全国人民代表大会 C． 国务院 D．最高人民法院

7、清明节期间，一些商家向祭拜的人们兜售Iphone5、豪华别墅、LV手袋等纸质祭品，引发纷纷议论。对这一现象的正确看法有

①属于封建落后文化，不值得提倡 ②属于群众性的精神文明创建活动 ③背离了清明节祭祖追思的文化内涵 ④是有助于促进社会和谐的民间习俗 A．①② B．②④ C．①③ D．③④

8、十八大报告指出，我国应该大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，丰富人民精神世界，增强人民精神力量。那么发展先进文化，弘扬和培育民族精神就要

①继承和发扬中华民族的传统美德 ②坚持与时俱进，为民族文化增添新的生命力

③全盘吸收西方的一切文化 ④ 充分挖掘中华民族的优秀文化遗产 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

2014年全国人大3月5日召开，新华网、人民网、央视国际等网站联手以“我有问题问总理”为题向网友征集问题，听取民意，取得良好的社会效益。这一做法()①能保障人民直接行使国家权力 ②有利于切实保障公民的知情权和监督权 ③能促进政府依法行政 ④有利于推动社会主义民主政治建设

A①④ B②③ C②③④ D①②④

被称为“中国核潜艇之父”的中国工程院院士黄旭华，荣获2013“感动中国”人物，“时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱；一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。三十载赫赫而无名，花甲年不弃使命。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。”这说明（）

A.不计较代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中表现 B.关爱他人，服务社会，是我们义不容辞的法定义务 C.热心公益，在工作中默默奉献，不断提升自身的价值

D.参与社会一切活动，是社会生活正常进行的必要条件

6、全国政协主席俞正声在全国政协会议上作常委会工作报告时说，在2014年的工作中，政协将就调整国民收入分配格局、推进基本公共服务均等化、困难群众的社会保障与社会救助等问题提出对策建议，努力促进社会公平正义。这样做（）

A有利于防止收入差距过分悬殊

B体现了我国现阶段按劳分配与平均分配的分配制度 C有利于保持社会的长期稳定

D说明我国采取措施实现人民同步富裕

2014年2月10日，感动中国2013人物正式揭晓，“最美村官”段爱平、“良心医生”胡佩兰、革命老人龚全珍等获奖。这些感动中国人物的震撼故事给我们的启示是

A.人生价值的实现离不开服务社会、奉献社会 B.个人的科学文化素质越高，人生价值越大C.必须放弃个人利益，才能实现人生价值D.只有作出重大贡献才能真正实现人生理想

2013年3月26日，我市某派出所成功摧毁了一个抢劫在校学生钱财的未成年人犯罪团伙，维护了学校周边的社会治安秩序。这体现了对未成年人的

A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护 D．司法保护

11、一位老太太不幸被人抢走了为重孙治病的4200元钱。正当家境贫困的老人万分难过时，两位网友在微博上发起 “42个人，一个谎言”的爱心活动——征集 42名爱心网友，每人捐款100元送给老人，并称警方已经破案，钱已追回。对此，下列认识正确的是

A．做诚实的人就不应该说谎 B．对人守信、对事负责是诚信的基本要求 C．诚实守信，才能赢得肯定和尊重 D．善意的谎言并不违背诚实的道德

12、小刚因学习成绩差且家庭生活困难，准备辍学打工。小刚这样想是错误的，从法律角度看主要是他没有认识到

A．学习对于自己成长的重要作用

B．在现代社会，学习已成为生存的一种方式

C．学习是人类的基本活动，是人们生活的重要内容

D．读书学习是对社会、对自己的一种责任，是一种必须履行的义务

.马来西亚航空公司一架从吉隆坡飞往北京的MH370航班，3月8日8时11分与地面失去联系，机上239人全部下落不明，其中包括150多名中国乘客。中共中央总书记、国家主席习近平，国务院总理李克强作出重要指示，要求全力处置，加快搜救。目前，包括中国、马来西亚、美国、越南等国出动大量飞机和舰艇，正积极参与联合搜救行动。材料表明（）

①我国政府十分尊重和维护人民的生命健康权 ②合作是解决一切问题的关键 ③和平与发展是当今时代主题 ④党和政府始终秉承“以人为本”的执政理念 A．①② B．③④ C．①④ D．①③

3．南通百盛家政服务公司的企业家成雪萍，先后资助多名贫困儿童重返校园，帮助更多姊妹创业致富，被授予第四届“南通市十大女杰”称号。该事实说明的道理与以下俗语典故的内涵相一致的是（）

A．授人玫瑰，手留余香 B．我为人人，人人为我 C．己所不欲，勿施于人 D．换位思考，与人为善

4.“对不起，不小心 把你的书本碰掉地上了。”“没关系，拾起来就行。”从这件小事上可以看出（）

A.宽容并不意味着纵容 B.宽容是人际关系的润滑剂 C.宽容能医治心灵的创伤 D.宽容是中华民族的民族性格

5．“保证中小学生每天一小时校园体育活动”曾被教育部、国家体育总局、共青团中央等部门多次强调的议题，如今上升至一个新的政策高度，被写进政府工作报告。这样做（）

①有利于保障未成年人的受教育权 ②有利于保护青少年的生命健康权 ③体现了对青少年的社会保护

④有助于青少年在体育活动中磨砺意志，培养竞争意识和合作精神 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

改革开放30多年来，我国解决了13亿人口的温饱问题，经济总量上升为世界第二，北京奥运会成功举办、“神舟”十号发射升空……我们之所以取得这些举世瞩目的辉煌成就，最根本的一条，就是因为（）

Ａ.文化社会公平正义，推动社会持续发展 Ｂ.把解决民生问题摆在一切工作之首

Ｃ.开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度

Ｄ.毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线

6、载人航天、探月工程、载人深潜、北斗卫星导航系统、超级计算机、高速铁路等实现重大突破，第一艘航母“辽宁舰”入列……中国近年来取得的科技成就表明（）

Ａ.创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，我国正努力建设创新型国家 Ｂ.发展科技是改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因 Ｃ.实施科教兴国和人才强国战略是党和国家生存和发展的活力源泉

Ｄ.科学技术是第一生产力，日趋激励的国际竞争，归根到底是科技的竞争

7、“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，实现中国梦，国家的总任务是（）Ａ.提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民

Ｂ.实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴 Ｃ.坚定不移走中国特色政治发展道路

Ｄ.牢牢把握先进文化的前进方向，大力推进社会主义民主政治建设 8、2013年11月起，大范围雾霾天气多次出现，大半个中国陷入“十面霾伏”。ＰＭ2.5大大超标，其中北京、上海、武汉等大城市最为严重。要确保我们武汉2015年ＰＭ2.5年均浓度下降6%，减少雾霾，武汉市要（）

①降低经济发展速度，为环保让路

②把环境保护作为当前一切工作的中心 ③重视经济发展质量，大力发展绿色经济

④坚持科学发展观，实施可持续发展战略 Ａ.①④

Ｂ.②③

Ｃ.③④

Ｄ.①③

9、习近平同志在经售现行宪法公布实施30周年大会上发表重要讲话指出：“维护宪法权威，就是维护党和人民共同意志的权威，捍卫宪法尊严，就是捍卫党和人民共同意志的尊严，保证宪法实施，就是保证人民根本利益的实现。”这表明（）

Ａ.宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程 Ｂ.宪法是党领导人民治理国家的基本方略 Ｃ.符合加快社会主义精神文明建设的必然要求 Ｄ.宪法是普通法律的立法基础，是一切法律的总和

2014年元旦前后，我国三分之一的国土遭遇严重的雾墨天气，从北京、天津到石家庄，从郑州、南通到贵阳，出现了大范围严重的空气污染。材料说明（C）

A．我国资源的开发难度过大 B．资源短缺制约了我国经济的发展 C．环境问题已经威胁到我们的生存 D．环境保护是我国当前工作的中心

5.国家主席习近平指出，要实现“中国梦”必须走中国道路，弘扬中国精神。这里的中国精神是指

A.民族精神和时代精神 B.民族精神和创新精神C.创新精神和实干精神D.时代精神和实干精神

11月23日，中国宣布划设东海防空识别区，其中包括钓鱼岛，对在此区域不配合或不服从命令的航空器，中国武装力量将采取防御性处置措施。这有利于（）

A．彻底解决中日的领土争端 B．维护国家主权和安全 C．与日本争夺海洋霸权 D．中国主导国际事务

7.2013年7月12日，《中华大典·藏文卷》编纂工作在北京正式启动。该工作计划用15年时间出版从吐蕃时期至西藏和平解放前的藏文文献典籍。这说明我国（）

①尊重少数民族的语言文字 ②建立平等团结繁荣的民族关系 ③继承和弘扬藏族优秀传统文化 ④促进民族团结和民族文化繁荣 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

8.十八届三中全会通过的《决定》中，明确提出“启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策”，也就是“单独二胎”政策。这说明（）

A.人口问题本质上已经不是发展问题 B.控制人口过快增长，并非人口越少越好 C.我国放弃坚持计划生育的基本国策

D.计划生育成果显著，彻底解决人口问题

10、春晚小品《扶不扶》，面对老太太的称赞，郝建回答：“这人倒了咱不扶，那人心不就倒了吗？人心要是倒了，咱想扶都扶不起来了。”为了让人心不倒，我国必须（D）

①加强精神文明建设，不断提高公民的道德素质②健全法律法规，确定“好心人免责”③大力发展思想道德建设，把思想道德建设作为兴国之要④培育和弘扬社会主义核心价值观，营造良好社会氛围

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

11、在马年春晚舞台上，法国著名影星苏菲·玛索，韩国李敏镐分别与中国歌手同台演出；匈牙利《符号中国》以形体、灯光等各种表现手段，展示出长城、天坛等一个个中国元素。国际友人加盟春晚（D）

A.不利于弘扬中华民族优秀文化 B.表明世界文化逐步趋同 C.表明中国是世界上最发达的国家

D.有利于文化互鉴，让世界了解中国源远流长的文化

1.“小时候，妈妈为我端水洗脚；长大后，我为妈妈端水洗脚。”从法律的角度看，这则电视公益广告词体现了：

A.养儿防老的传统美德 B.和睦相处的亲情关系 C.权利和义务不能放弃 D.权利和义务是一致的1、2013年5月24日，网友@空游无依”发微博，称在埃及卢克索神庙的浮雕上，看到了“***到此一游”几个汉字，“我们试图用纸巾擦掉这羞耻，但很难擦干净，这是三千五百年前的文物呀。”此消息引来网络和众多媒体的强烈反响。5月25日早上，有网友发微博称，在埃及浮雕上刻画的人，很可能是来自南京的一名学生。同时，还公布了这名孩子的出生年月和曾经就读的学校等个人信息。

（1）针对材料中反映的问题，假如你是一个出国旅游者，应该怎么办？（3分）（2）如何看待在网络媒体上披露个人隐私的行为？（4分）

（3）针对材料中出现的问题，我们要加强社会主义精神文明建设。加强社会主义精神文明建设的根本任务是什么？（2分）

答、(1)①a旅游者在出国旅游活动中，既要遵守中国法律，也要遵守当地法律；b爱护旅游资源和当地文物；②a注重礼貌礼仪；b尊重当地的风俗习惯、文化传统和宗教信仰；③尊重、学习别国和别民族的优秀文化。（①②可从a、b中任选1点作答，每点1分，共3分）(2)①网络交往，要遵守道德，更要遵守法律。②通过网络收集和发布孩子的个人身份信息，侵犯了孩子的隐私权。公民隐私权受法律保护。（4分）(3)提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。（2分）

凡是伟大的民族。都有伟大的梦想。习近平同志在参观“复兴之路”展览时，提出了实现中华民族伟大复兴的中国梦．在十二届全国人大一次会议闭幕会上他进一步强调．实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是实现国家富强、民族振兴、人民幸福．这一梦想凝聚了中国人民的世代夙愿。承载着中华儿女的共同期盼。

【中国道路】(１)道路关乎党的命脉、国家前进、人民幸福．实现中国梦必须走中国道路．即 道路。请在横线处填写适当内容。(2分)【感受变化】(2)为实现中华民族伟大复兴，党的十一届三中全会作出了改革开赦的历史抉择。改革开放35年来，我国现代化建设取得了巨大成就，说说你的家乡发生了哪些可喜的变化?(2分)【能量传递】(3)最近，“最美司机”、“最美教师”、“最美护士”……不断涌现，凡人善举释放正能量，在实现中国梦的过程中，传递正能量有什么意义?(3分)【关注民生】(4)中国梦，中国道路要落到老百姓的幸福生活上，要改善民生。上图体现了国家为解决民生问题采取的措施。这些举措体现了社会主义的根本原则是什么?(2分)【五位一体】(5)党的十八大报告指出：把生态文明建设放在突出地位．融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程。为什么要加强生志文明建设?(3分)【从我做起】(6)实现中华民族伟大复兴，需要一代又一代有志青年的接续发展。作为中学生，我们应为肩负历史使命做好哪些准备?(3分)答、(1)中国特色社会主义(2分)(2)①人民生活水平提高②人们的精神生活丰富了③环境更美了④交通便利⑤居住条件改善了⑥外商投资多了⑦家乡的企业走向世界⑧管理更加民主科学等(2分．答出任意两点．即可得分．其它符合题意的答案也可得分)(3)①形成良好的社会风气②传承中华民族的传统美德③促进社会主义精神文明建设④弘扬伟大的民族精神⑤有利于践行社会主义荣辱观 ⑥构建核心价值体系⑦构建和谐社会⑧有利于全面建成小康社会⑨引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值现(3分。答出任意三点即可得分。其它符合题意，言之有理的也可得分)(4)共同富裕(2分)(5)①我国处在社会主义初级阶段②我国资源环境形势严峻③有利于实施可持续发展战略④有利于建设资源节约型、环境友好型社会⑤有利于促进人与自然和谐发展⑥有利于全面建成小康社会⑦有利于建设美丽中国，实现中华民族伟大复兴⑧建设生态文明关系到中华民族的永续发展⑨重视生态文明建设，体现我国是负责任大国⑩中国特色社会主义是经济建设、政治建设、文化建设，社会建设、生态立明建设相辅相成、协调发展的社会(3分。答出任意三点，即可得分．其它符合题意的答案也可得分)(6)①树立祟高理想②增强社会责任感③发扬艰苦奋斗精神④努力学习科学文化知识⑤培养创新精神和实践能力⑥培养团队精神⑦热心公益、服务社会⑧树立终身学习观念⑨珍惜受教育权利，履行受教育义务(3分．答出任意三点，即可得分，其它符合题意的答案也可得分)

28.材料一：与传统购物方式相比较，省时、便捷的网络购物正日益得到消费者的青睐。但网购也存在不易辨别商品真伪、个人信息泄露等问题。

材料二：见右图。

材料三：2013年10月25日，全国人大常委会审议通过了新修改的《消费者权益保护法》，新消保法“与时俱进”地新增了个人信息保密条款，明确了网络购物“无理由退货制度”，赋予网购消费者“后悔权”。这是该法实施20年来的首次修改。

阅读材料，回答下列问题：

(1)从材料一、二中你可以概括出哪些信息?（1分）

(2)材料三体现了法律的哪一特征？新增个人信息保密条款有利于保护公民的什么权利?（2分）

(3)新消保法的颁布和实施有什么重要的意义？（2分）【领会全会精神 全面深化改革】

25.（14分）2013年11月12日,党的十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。某班同学为领会全会精神，对《决定》的内容作了以下摘要，恳请你参与讨论。

摘要一：事实证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝。

⑪摆事实：请你用事实证明上述观点。（2分）

摘要二：公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。

⑫讲道理：谈谈坚持和完善这一基本经济制度的理论依据。（6分）

摘要三：建设法治中国，坚持依法治国，维护宪法法律权威。坚持法律面前人人平等，任何组织或者个人都不得有超越宪法法律的特权，一切违反宪法法律的行为都必须予以追究。

⑬见行动：在依法治国的历史进程中，我们青少年应该怎么做？（6分）

25.（14分）⑪①党的十一届三中全会以来，实行改革开放，中国人民富了起来，国家强了起来。当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。中国的国际影响力日益提高，在国家舞台上发挥着越来越重要的作用。②改革开放以来，我国人民得到的实惠越来越多，社会长期保持安定团结、政通人和的大好局面，综合国力大幅度提升，民族凝聚力大大增强，国际影响力显著增强，中国特色社会主义显示了强大的生命力。（2分，每点2分，回答1点即可）

⑫①这项制度充满生机和活力。②它的确立，是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。③我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础；④我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。（6分，每点3分，回答2点即可）

⑬①自觉弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，学法尊法守法用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。②认真学习宪法，养成自觉遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法尊严。③依法参与政治生活，依法行使政治权利，自觉履行义务。④积极同违法犯罪行为作斗争等。（6分，每点3分，回答2点即可）

最新思想品德教学工作总结 篇5

和耀光

本学期，我担任初中三个班的思想品德教学工作，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现将上学期的工作做如下总结：

一、认真备课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，由于所授班级较多，而且学生的基础又参差不齐，因此每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法。

二、增强上课技能，提高教学教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

为提高每节课的效果，教学质量，我注重研究教材，把握好基础、重点难点，结合身边事例，使知识通俗易懂，提升学生的学习兴趣和热情。通过小组合作学习，让学生自行解决能力范围的知识，培养学生自主学习能力，增强集体精神。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

我们的学生基础整体而言是不容乐观的，因此批改作业是一件很棘手的工作。针对练习册里题量过多，难度过深的不足，我始终坚持结合学生实际，自己出题的原则，对学生的作业批改及时，认真分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

思想品德教学工作总结 篇6

一、“课内教学”＋“课外实践”，延伸青少年健康成长的田边地角

我连带了四届七年级的思想品德，十几岁的初中生，他们有敢说、敢想、敢表现，好学、好动、好竞争的“三敢”、“三好”优点，但他们又缺少了勤问题、勤笔记、勤练习。为了治“懒惰”，培养“三勤”好习惯，我在课堂教学中安排了五分钟预习环节，唱好每堂课的序曲。要求预习时做到“三有”：有批注小问题，有圈点重点词，有阅读材料做练习的痕迹。“五分钟预习”既培养了学生良好学习习惯，又为知识的传授开了一个好头，有了一定认知的基础。学生把此方法还延伸到其它学科，受益匪浅。针对七年级学生知识水平、学习习惯、心里状况等还没有脱离小学生，尤其是理解、分析、运用等方面的能力还较差的特点。在学“洋思”、“杜郎口”的课堂教学模式中，我认为小组合作学习形成竞争态势，活跃了课堂气氛，课堂效率高，就结合教学实际，“临帖”了不少。小组合作从预习环节开始加分，能提出有价值的问题再加分，培养了学生勤于思考的习惯。我设计了“必答、选答、抢答”三种形式，加分渠道多，涉及到教学的方方面面，如倾听认真、答题特色、帮助解疑、书写规范、答题有条理等。我所从教的思品课在有限的课堂教学时间里赢得最大的课堂效益，达成了三维目标，提高了学生的综合素质。

在课内教学践行思想品德新课程标准的同时，我还把德育延伸到课外、校外，延伸到青少年健康成长的田边地角。我经常组织学生开展一些社会实践活动，如：组织少先队、学生会干部到渔梁洲考察，组织部分学生举行“保护汉江，做环保小卫士”活动，组织学生到烈士塔祭奠烈士进行爱祖国爱家乡教育活动等。为庆祝党的生日，我组织学校艺术团用文艺节目的形式展示学生向真、向善、向美、向上的精神风貌。学校参加xx市诸葛亮文化旅游节，一百多名学生以整齐的动作、昂扬的精神风貌参与现场表演，为学校获得特殊贡献奖。此外，学校代表xx市参加xx省第九届黄鹤美育节。舞蹈《汗水情趣》赢得专家好评，获大奖。我组织开展的讲文明、讲安全、讲卫生“三讲”活动，主题活动“文明伴我行”、“课间不疯打”、“上下楼梯靠右行”、“平安校园，你我的责任”等，使学生的健康成长延伸到了各个方面和每一个角落。

二、“一线贯穿”+“十面出击”，织就青少年健康成长的清新网格

在工作中我把学生的思想健康这根主线放在首位，贯穿于教育教学工作的各个方面，不因教学质量而忽略学生的思想健康。具体到学生思想健康教育则是“十面出击”全方位进行。学生思想健康教育无小事，我注意时时、处处、事事育人。组织成立校园周边安全巡逻队，主动联合社区派出所、居委会，适时开展学校及周边环境专项治理活动；成立安卫办，完善制度，配齐设施，实施安全工作责任制。注重发挥学校、家庭、社会的综合治理作用，组织创办《家校联系册》每天在老师与家长之间流动，已成为学校、家庭、社会三结合教育的“桥梁”，被不少媒体报道，很多学校取经学习，被市教育局关工委评为“家长学校示范学校”。制定《学校安全责任书》、《学生安全责任书》，组织班主任、家长、学生层层签订承诺书，分解落实各自的安全责任。还组织开辟“理想墙”，学生填写理想卡，帮助学生树立人生目标。密切联系有关单位，建立起了多种类型、形式多样的青少年教育基地：市环保协会、歌舞剧团等是xx中青少年教育校外协作单位；市科技馆是xx中科普创新教育基地；烈士陵园是革命传统教育基地；沃尔玛商场是市场经济体验基地；市劳教所和襄樊监狱是警示教育基地„„一张学生思想健康教育的清新网格已在该校织就。

三、“传统工艺”+“现代科技”，构建青少年健康成长的安全屏障

我把学生思想健康教育潜移默化在每一个活动、每一项工作、每一节教学中，达到润物无声。一方面采取积极有效的传统教育方法：每周升旗时国旗下讲话，主题班会、团队会，法制讲座等，给学生思想上“消毒”、“杀菌”；组织学生郊游，参与社区卫生整治，让学生树立主人翁意识；聘请法制副校长，聘请干警、法官担任校外辅导员；开设法制讲座、举办模拟法庭等。在现代的教育方式方法上，找准教育的突破点，建立学生思想健康教育的“隔离带”、“过滤网”、“防火墙”。我每学年都要组织开展“三节”，即“体育节”、“艺术节”、“科技节”，让学生全员参与，坚持培养学生综合素质与思想道德建设相结合，一朵朵艺术之花在校园里绽放。xx省黄鹤美育节是省里三年一届的大赛，我每届带队代表市里参加并获大奖。我校有近三百名学生获得国家科技发明专利，我带队参加多届科技节活动，中国教育学会连续两年授予我校“中国百佳创新型学校”称号。关工委组织 “中华魂”主题教育，我组织扎扎实实开展，在征文、演讲比赛中都获得优异成绩。秉承“学生放假，育人不止”宗旨，每年寒暑假前我组织为学生上平安渡假法制课，让学生把《致家长的一封信》带回家，建立学生假期表现考评制度，家长在学生开学报名时也要交上一份“作业”——学生假期表现调查表。不少家长反映，这一做法非常好，只有家庭与学校互动，才能使双方准确把握学生成长的信息，更加有的放矢地教育好孩子。

四、“责任使命”+“细节操作”，筑牢青少年健康成长的坚强壁垒

思想品德教学的“四真” 篇7

一、真人为本

真人为本是指思想品德教师在教学中要关注和尊重学生的现实性、发展性特点, 科学对待学生的真人性, 把理解与引导、欣赏与严格结合起来, 用适合学生并促进学生发展的方式进行思想品德教育。

每个人的生活境遇是独特的, 每个人的道德世界也是差异纷呈的, 思想品德教育不可能要求每个学生有同样的道德世界, 不能把教师预设的道德世界灌输给学生。因此, 思想品德教育要以真人为本, 使教育成为促进学生主动发展、主动成人的活动。教师要用适合学生生活及道德特点, 受学生喜爱的教育方式启迪学生的道德自觉, 把学生引入自我德性的追求与养成过程中。思想品德教育要抛弃过去把学生当作“被动的接受体”, 不考虑学生的人性特点, 把学生由本来的“人”变成“物”的物本教育做法;放弃把学生当作消极、被动的教育客体, 被动服从教师权威, 满足教师意志, 实现教师愿望的教育行为;摒弃抹平学生的个性差异, 压制学生创造冲动的千人一面、千篇一律的教育方式;废除教学中的训话式、说教式、一言堂的方式。思想品德教育要尊重每个学生的个体差异, 重视学生的多样化存在, 尊重学生合理的需要, 通过对话、体验等方式激发学生的自主性、能动性, 帮助学生主动提高自我的道德要求及能力。

真人为本的教育, 要求教师在教学中把握学生的思想脉搏, 根据学生的独一无二的个性特点、思想品德及精神特质, 做到教育内容因人而异, 从学生实际出发对教学内容进行适合学生的转化和深化, 把教材内容变为教学内容, “用教材”而非“教教材”;要求教师放弃一味地拔高, 只讲要求, 脱离学生实际的大一统教育目标, 从学生的实际出发, 针对学生的年龄、品德特点, 教学要有层次性, 有的放矢地设置目标;教育中把广泛性和个别性结合起来, 注意各目标层次的递进关系, 使教育目标成为吸引和促进学生发展的动力。

二、真情相待

真情相待就是教师要用真挚的情感对待学生, 以激发和感染学生的情感, 让学生也用真挚的情感回报教师。人是有感情的动物, 以情动情、以情育情是思想品德教育不可缺少的内容。列宁曾经指出:“没有人的情感, 就从来没有, 也不可能有人对真理的追求”。思想品德教育的根本任务是培养学生正确的价值观, 养成良好的人格, 形成德性, 而要形成德性是以良好的情感为基础的。

现行思想品德教育中, 教师并没有把培育和发展学生的情感作为其核心目标, 忽视了学生的道德内化能力, 往往以掌握多少知识、参与多少活动为目的。缺乏情感目标, 是现行思想品德教育的机能性缺陷, 也是教师自身的缺陷。缺乏真情的德育是机械的、苍白的, 如果教师缺乏以情动情的真实情感投入, 不能用情感动学生, 用信仰影响学生, 就难以达到教育效果。

教师的真情能在语言、心理和空间上缩短与学生的距离, 能正确调节、引导学生的思想、行为, 使学生产生亲切、愉悦、积极的情感体验, 有利于形成良好融洽的教育环境, 促进教与学的良性循环, 达到“安其学而亲其师”的品德教学效果。

因此, 真情教学要求教师跳出目中无人、心中无情的传统的说教式或灌输法的教学误区, 要求教师用真情激发学生的学习兴趣, 用激发学生真情的“案例式”、“体验式”和“探究式”等多种形式吸引更多的学生参与教学活动, 培养学生的羞耻感、关爱心。要求教师不要机械地、教条地、泛泛而谈地进行教学, 教师要将死板无声的教学内容与学生的现实结合起来, 将内容转化为生动、具体、鲜活且有感染力的载体, 帮助学生进入教学情境, 用教师的真情打动学生, 震撼学生的心灵。要求教师放弃只注重学生对学科知识的记忆、理解和掌握, 而不关注学生学习情绪和情感体验的做法;要求教师在教学中既要重视学生的道德认知, 又要注意培养学生高尚的道德情感。因为德由情生, 情感是学生道德成长的基础, 良好的情感能够消解学生道德学习中的障碍, 道德情感是道德认识转化为道德行为的中介, 对道德行为的选择、形成有重要的调控作用。要求教师放弃无视学生情感以自我为中心的滔滔不绝地高谈阔论方式, 采用动之以情, 晓之以理, 心情并茂, 用情去感染学生, 用心去呵护学生的以学生为中心的方式。

三、真爱相伴

真爱相伴就是教学中教师要真心实意地关心爱护学生, 热爱教书育人的事业。思想品德教育在一定意义上说是一种情感教育, 良好的情感是以爱为基础的, 没有爱就不会有真正的感情, 爱是思想品德教育不可或缺的因素。

高尔基说过:“不爱孩子, 就不配教育孩子”。爱学生就要抛弃过去为了完成教学任务, 达到某种目的的工具性爱, 因为思想品德教学不仅仅是为了当下学生认真听课, 积极主动完成学习任务, 更要注重对学生长远的乃至一生的影响, 所以教师的爱应该是没有功利的付出和奉献的爱。爱学生教师才会去了解学生、关注学生, 帮助学生解决思想道德方面存在的问题, 做到思学生之想、解学生之惑、体学生之情;爱学生教师才会想方设法拉近教学与学生生活、社会的距离, 帮助学生把提高思想品德作为自身成长的内在需要去促进学生发展;爱学生教师才会积极地为学生创设各种情境, 为各类学生提供表现自我的机会, 不失时机地为学生走向成功搭桥铺路, 帮助学生体验或获得成功;爱学生教师才愿意去当好学生的听众, 认真聆听学生的心声、烦恼、意见、建议, 让学生的牢骚、抱怨、郁闷等情绪得到适当的释放, 并发自内心地去帮助学生化消极为积极。

教师的真爱, 才能赢得学生对教师的亲切感, 俗话说:“浇花要浇根, 帮人要帮心”。只有在爱的氛围里, 师生之间才能架起互信的桥梁, 产生信任、亲近和尊敬之情, 进而产生共鸣, 心悦诚服地接受教师的教诲。教师的爱, 能帮助学生把内在的潜能挖掘出来, 把自尊心自信心树立并提高起来, 教师爱的期待或明或暗地传递给学生, “皮格马利翁效应”就可能产生, 达到“播种一种思想, 收获一种行为;播种一种行为, 收获一种习惯, 播种一种习惯, 收获一种品格”的境界。反之, 若教师对学生无爱心, 用应付的态度对待教学、用粗暴的态度对待学生, 思想品德教学就无效甚至是负效。

四、真行为善

真行为善是指教师要把思想品德知识转化为自己的行为表现, 并帮助促成学生也把思想品德知识转化为行为实践作为教育的目标。思想品德教学不仅仅是知识, 更是日常生活的规范, 教学的目的不仅要求学生掌握知识, 更要求学生把知识内化为自己的行动, 通过学生不懈的努力、坚持, 在日常生活中形成良好的道德品质。

道德实践是思想品德教学的出发点, 也是思想品德教学的归宿。因此, 教师要改变教学只是为了让学生掌握知识, 学生学习也只是为了记住教材知识点, 应付考试的做法;改变教师思想品德教学只讲不行, 学生思想品德学习也是只知不行的师生思想行为与所学知识严重背离的状况;改变教师在思想品德教育中用一种纯而又纯, 至善至美的道德理想去要求学生, 师生在思想品德上都难以企及的“假大空”的现象。

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出:“既要重视课堂教育, 更要注重实践教育、体验教育、养成教育”。学生的世界观、人生观正处于形成时期, 学生的生理、心理、思想、行为的特点, 使得学生的道德意识和道德行为有极大的可塑性, “染于苍则苍, 染于黄则黄”。思想品德教育要求教师通过自己的言行示范, 正面教育、引导和培养学生的良好品质;要求教师根据学生的年龄特点, 学生的生活学习实际, 学生道德生成的规律, 注意从日常的“小处”“小事”上培养学生的品德, 给学生制定注重情感体验的道德行为准则指标和活动方案。思想品德教育从某种意义上说是一种示范教育, 教师在教育中有特殊的意义。思想品德教师一定要在良好品德的真信、真行上下功夫, 教师的言行一致、表里如一、爱岗敬业的精神, “教书育人的表率”是学生学习思想品德的动力和榜样, “其身正, 不令而行, 其身不正, 虽令不从”。

思想品德学习是一种知、情、意、行的整合学习, 教师的教也要从知、情、意、行的整合上着手, 关注学生个体的现实性, 重视学生的主体性, 运用多种手段, 激发并增强学生的道德学习兴趣, 拉近教师与学生之间、学生与社会之间的距离, 引起学生真实的而非表面的道德情感, 用爱心唤起学生的道德需求, 用教师示范促进学生道德的主动选择和运用, 从而促进学生形成良好的品格。

参考文献

[1]李文英, 汪永芝等.回应生命:思想政治教育的个体价值取向.教育探索, 2011 (2) .

[2]刘志坚.心理学视角下的高校德育低效反思.思想政治教育, 2008 (6) .

[3]李学农.教师职业之爱与教养.教育理论与实践, 2011 (2) .

最新思想品德教学工作总结 篇8

1. 常规教育工作的衔接。做好中小学衔接工作，不仅需要学校开展相关的教育活动，不仅需要落实在各学科的教学中，更需要落实于学生的常规教育之中。《思想品德》要发挥在其中的作用，应该重视学生的常规教育，借助各种常规工作，如仪容仪表检查、打扫环境卫生、参加社会实践活动等，来培养集体主义精神和爱劳动的品质，提高集体的凝聚力，保障学生的健康成长。例如：认识新同学，建设班集体工作，教师可在教学《融入新集体》一课中的“建设集体从我做起”时，要求学生从日常学习生活中的点滴做起。

2. 班级相关主题教育衔接。很多人认为班级的主题班会是班主任的事，是班主任班级工作的重要组成部分。但对于中小学衔接工作而言，《思想品德》要发挥在其中的作用，也需要配合班主任开好主题班会，增强主题班会课的教育性和针对性。例如：《思想品德》七年级（上册）第一单元：走进中学的第一课“我上中学了”中的“中学生活新变化”的教学，《思想品德》教师可以改变往常在课堂教学中实施的做法，置于主题班会中以竞赛的形式来进行；也可以在班会课中以“自我完善设计”为主题演讲比赛，既达到教育学生，解决中小学衔接工作中学生出现的问题，也可以落实《悦纳自我》一课中的教学要求和任务。

3. 家校合作教育衔接。家长不仅是学生监护人、支持者和后勤保障，而且是重要的教育力量，要做好中小学衔接工作，需要得到家长的理解和支持。《思想品德》教师必须重视与家长的合作，使教育工作达到最佳。可以配合班主任有选择性地对学生进行家访，或者通过家长会向家长介绍初中学习的特点和应注意的问题，让他们做好相应的心理准备，并在必要时对学校的教育给予协助。例如：为纠正学生不好的学习习惯，教师可以在《养成良好学习习惯》一课中与家长配合，让学生完成“不良学习习惯纠正卡”的各项内容，与家长共同帮助学生纠正其不好的习惯。

4. 思品教学方法的衔接。在小学教师讲得细，练得多，直观性强，到了初中，相对来说教师讲得精，抽象性也比较强。从实际情况看，小学生是以机械记忆、直观形象思维为主。因此，进入初中后，教师必须结合学生的生理和心理特点，从学生的认知结构和认知规律出发，有效地改进教法，搞好教学方法上的衔接。必须注意以下几个方面：一是要融洽师生关系，学生刚入初中时，由于环境和教学的对象变了，特别是老师持有一种既畏惧、又信任的心理状态，往往对老师采取一种“琢磨”的态度。因此，教师要以火一般的热情去温暖学生的心田，消除学生的心理障碍。特别是在课内，要联系不同学生的知识前提，说理深入浅出，表达形象鲜明，使教与学始终处于和谐民主的气氛之中，同时还要多用学生日常生活中切身感受的事例，别出心裁的比喻和推理，诱发学生强烈的好奇心和求知欲。二是要利用课内和课外有利时机，对不同层次学生开展一些形式多样、活泼有趣的思品活动，通过视频演示、小品表演、社会调查、时事报导、思品小论文等，活跃学生的身心，调动学生的学习积极性。

5. 对学生评价的衔接。小学老师对学生表扬、鼓励多，如：你很棒！你能行！在中学教师就很少说了，尤其对刚入中学的学生，需要从老师给予的肯定性评价中确立自信心。如果你在平时上课或写成绩报告册时，能评价他聪明能干，多些激励性语言，他就认为自己确实是这样，遇事敢于自己动手去做；如果你平时老是讲他笨、不是读书料等有损自尊的语言，他就觉得自己真的不行，失去自己动手去做的信心。肯定评价形成了期待效应，我们为何不满足他呢？既能调动学生的学习积极性，又让学生学会自主、自信、自立、自强。这也是思想品德课应该要达到的教学目标。