脸红了作文

脸红了作文（共11篇）

脸红了作文 篇1

今天是星期六，我和陆路约好一起去山上游玩。

一早，陆路就来到我家了。正当我们准备出发时，我的表妹跑来叫我教她做应用题。我不耐烦地说：“你不知道我要去玩吗?现在没空!”说完，我便拉着陆路的手往门口走去了。谁知，表妹还是拉着我的衣角不放，说是不教她就是不放手。顿时，我火冒三丈。表妹见了，害怕地往后退了几步，只好哭丧着脸走了。陆路急忙跑过去拦住她，安慰地说：“小妹妹别难过，你哪里不懂我可以教你，不过你要开心哦!”马上，表妹破涕为笑了。她感激地说：“陆路姐姐，你不但温柔漂亮，而且还对我这么好，真是一位好姐姐。我真恨自己没有这样一个好姐姐!”想不到表妹竟然拿我和陆路比，真想揍她一顿，但我又怕陆路说我以大欺小，只好忍气吞声的。而陆路呢，听了表妹的夸奖后，脸羞得像一个红艳艳的大苹果，便一个劲儿地教起了小妹妹。表妹哪里不懂，她就教哪里，不厌其烦，直到把表妹教懂为止。我看在眼里急在心里，因为再这样下去的话，我们去游玩的计划就泡汤了。可是，看着陆路耐心讲解的样子，我又不好意思打扰她，只得在一旁呆呆地看着。

当陆路教懂表妹时已经是十点多了，我扫兴地对陆路说：“我们还是别玩了。”陆路见我不开心，拍了拍我的肩说：“妙，教小妹妹机会少，玩乐的机会多啊!”刹那间，我脸红了，感觉自己在陆路面前是多么渺小，她把牺牲休息时间义务为妹妹服务看作一种快乐，而我……我不安极了，痛恨自己没有去做自己应该做的事!

番茄脸红了 篇2

工房网址：www.toplaystudio.com

创意类别：综合

创意材质：布、纸品

创意指数：★★★模仿指数：★★★★

每当小说中的主人公有幸福的感觉时，就会出现这样的描写：“脸红得像番茄一样”，原来，幸福的感觉就是像番茄一样一脸通红呢!想想番茄脸的主人公，不禁会从心底泛起笑意。“趣玩工房”的四个没计师，真的让番茄做了主人公哦，他们设计了一个有点小可爱又有点小机灵的“番茄娃娃”。

2007年的1月，莲子、喀爷、蜜蜂、霉霉，这四个志趣相投的人走到了一起，创立了“趣玩工房”(Toplaystudio)，“design for fun”是他们的理念，他们为了好玩、为了快乐而设计，用创意设计出能带给人们乐趣的随身小物。

“番茄娃娃”就是他们的最新设计，灵感来源于喀爷一次“惊天动地”的经历——重感冒。吃药、打针、输液都不见效果，喀爷被重感冒折磨得卧床不起，毫无胃口，后来伙伴们买来番茄给喀爷吃，没想到把番茄当饭吃的喀爷居然很快就痊愈了，原来，番茄可是维C之王，喀爷的免疫力在番茄的帮助下像大力水手波比的力气一样，陡然增强。无病一身轻的喀爷倍感幸福，“番茄娃娃”的形象从灵光的脑子里冒了出来。

喀爷连夜画出了“番茄娃娃”的不同笑脸、不同姿势。比如：“番茄娃娃”抿嘴笑、咧嘴笑、狡黠地笑……“番茄娃娃”在拍照、在耍酷、在晒太阳……第二天拿给伙伴们看，伙伴们决定立刻动手，将“番茄娃娃”从二维变三维。

现在“番茄娃娃”可是系列产品了，有布偶挂链、有卡片、有本子、有环保布包。这些可爱的小玩意儿成了时下年轻人表达健康祝福的热门礼物。

今年儿童节不收礼，要送就送我“番茄娃娃”吧!

手创访谈录：

“番茄娃娃”还会开发成哪些产品呢?

会有很多可以开发的产品，比如钱夹、手机袋、书皮、杯子、T恤等，一切产品都可以用它来装扮。目前正在开发一系列“番茄娃娃”卡片和书皮，相信会带给大家更多惊喜。

通过“番茄娃娃”，你想表达什么?

希望所有人都有一张红彤彤的笑脸，希望大家的生活多点番茄，多点健康。

你认什么是创意?

我脸红了作文 篇3

一年级时，在一个双休日里，我还在呼呼大睡，我梦到了我正跟好朋友在玩，正玩得不亦乐乎，结果，我想去上厕所，于是我到处寻找厕所，可是我把周围找了个底朝天，可还是没有。没办法，我只能跑回家去上。我像一支离弦的箭，跑回家马上去了厕所。

我身体里的“压力”终于被释放了。这时，我走出家门，往朋友家走去。

到了朋友家，有一位朋友说：“咦!你的裤子怎么会湿漉漉的?”我低头一看，呀!果然湿湿的，我赶紧跑下楼，急急忙忙跑回家。

这时候，我被惊醒了，我翻开被子，发现床单湿湿的，呜呜，而且裤子也湿湿的，妈妈走过来，说：“哎呀，你尿床啦!”我苦苦央求妈妈：“妈妈，求求你别把这件事说出去。”于是妈妈没把这事说出去。

公鸡脸红了作文 篇4

公鸡哥哥、鸭妹妹、松鼠姐姐、兔弟弟是同学。在一个春天的早晨，鸭妹妹来找公鸡，鸭妹妹把头抬得高高的，笑着说：“我明天要出去旅游，您能帮我打一下鸣吗?”公鸡说：“我明天一早还得出去找吃的呢，不能给你打鸣。”鸭妹妹听了很不高兴，嘴巴闭得紧紧的，气冲冲地走了。中午，松鼠姐姐来找公鸡，她睁着圆圆的眼睛，温和地说：“我下午要去买冰激凌，能借给我3元钱吗?我一定会还给你!”公鸡说：“不行，干嘛非得向我借呢?别人不是也有吗?”松鼠姐姐还没说完，她一蹦老高，生气地走了。过了十分钟，兔弟弟高高兴兴地来找公鸡，他说：“明天一早我要去买胡萝卜，你能借我筐用一下吗?”公鸡说：“我老婆快要下蛋了，我得去照顾她，篮子全都用了，没有办法借给你。”兔弟弟底着头走了。这天傍晚，沙尘暴来了，把公鸡的房顶给吹破了，公鸡又叫又跳。这时，兔弟弟、鸭妹妹和松鼠姐姐及时赶到，他们帮公鸡修理吹破了的房子。

公鸡看见他们帮助自己，脸“刷”地一下子红了。

我脸红了-小学作文 篇5

那是一个烈日炎炎的夏天，太阳就像和人类有仇似的把人烤的都快化了。我和王丽。小明在游乐园玩耍，因为天太热啦，我们迫不及待地买了三根冰棍，他们真是神速呀!已经快要吃到一半了。我却

好半天也打不开，过了好半天，我才把纸打开，我也顾不上那么多了，便顺手扔掉冰棍纸，大口大口地往嘴里塞，塞得我都没有吸气的地方了。这时，迎面走来一位阿姨，那个阿姨怒发冲冠，眼睛瞪得比玻璃球还要大，她大声喊：“你这不懂事的孩子，怎么可以随随便便的扔纸屑呢?难道你们老师没有教过你们怎么做吗?”听到阿姨的话，我的脸顿时红了起来，就像熟透了的大番茄，我心想：在同学面前做错事，被人家骂了一顿，真没面子，恨不得有个地缝赶紧钻进去。我低下头说了声：“对不起，阿姨，我做错了。”说着 ，我弯下腰拿起冰棍纸像垃圾箱一扔，还是没扔进去，得了就假装没看见，转身就要走。可是后面的阿姨三步并作两步跑过来抓住我说：“你把冰棍纸捡起来。”我只好又转身把冰棍纸捡起来放入垃圾箱里，嗨!今天真倒霉，当着这么多同学的面做了错事，真把脸都丢尽了，以后千万不能这么做了。

狐狸的脸红了作文 篇6

狐狸的脸红了作文

今天，小动物们去帮老爷爷收西瓜，小免子和小狐狸先来到了老爷爷家。到了田地里它们一起收着又大又圆的西瓜，不一会儿小动物们都到齐了，它们争着收西瓜。你一个我一个的，西瓜很快就收完了，于是小动物们就开始数西瓜，共计九十九个西瓜，这时，老爷爷说：“不对，我昨天在田地里数的`西瓜共计一百个，怎么会少一个呢?”小动物们你看看我，我看你都觉得很奇怪，于是小动物们又重新数了一遍，还是九十九个，正当大家困惑时，小鸡说：“刚才我在那边树丛中看见了少狐狸躲在大树后面偷吃西瓜呢。”小狐狸脸红了，不好意思地低下了头，老爷爷拍了拍小狐狸说：“知错就改还是个好孩子。”小狐狸听了脸红了。

四年级作文：我的脸红了 篇7

还没到夏天，太阳公公就开始尽情地释放它的热量。原来大家超喜欢的体育课现在也变成了痛苦的煎熬。

这周星期二，同学们刚刚跑完课间操，下节课就又要上体育课，回到教室后同学们不禁抱怨起来。而我因为是值日生，躲过了跑操的任务，紧接着便又打起了体育课的主意。

其实在大课间，我一边喝着学生奶，一边就想到了一个小小的“阴谋”。

体育课一上课，我就开始实施自己的计划。首先获取“敌人”的同情。我左脚慢慢向前走，右脚却显得十分费力地拖着，一瘸一拐地走到了体育老师的面前，装着很疼难以忍受的样子，愁眉苦脸地说：“体育老师，我的脚崴了，可疼可疼了。”谁知郭雨希也头脑灵活地就坡下驴，竟然跟着说：“体育老师，我的脚骨折了，也可疼了。”老师似乎没多想，就让我们俩去坐在操场边的花坛上休息。这时我则开始实施第二步计划：迷惑大家。我又尽力回忆竭力模仿刚才那个动作走向花坛，还不时发出几声“哎哟哎哟”的惨叫声，那样子简直可以去参加影帝评选大赛了!

坐到花坛上后，我看着同学们顶着火红的.太阳在操场上跑步，心里偷偷为自己的阴谋感到得意。然而就在这时，我突然听见有同学在低声议论。仔细一听，原来有人发现我是装病，我的脸瞬间红了起来。这时恰巧魏老师让我们去发练习册，把我叫进了教室，这才给我解了围。

我脸红了小学生优秀作文 篇8

“滴，滴”我被一阵闹铃声吵醒，我呼了口气，在小鸟清脆的叫声和丝丝春风中起了床，同时觉得今天特别美好。确实，我今天可以去公园玩。

我早早出了门，点点微风拂过我的脸颊，春天的气息罩在我身上，因而，我加快了脚步，眨眼工夫，到达了目的地。公园里竟这样美好、清爽，这里芳草青青、鲜花娇嫩，绿树壮而高大，使这里的一切都被感染上春的生机。这片片景色吸引来了不少游客，简直成了一条庞大的人龙。

“春天的大地”上养育了她的“子民”，并让孩子们成为了最突出的人，在游客庞龙中，一个年幼的孩子成关心的对象。可爱的她身穿白色小裙，精致的小鞋，小脸上散发着稚气，好玩极了，但她可不懂得休息，一会儿爬树，一会儿摘花，一会儿乱跑，“忙的不可开交”。可谁知道呢!她一不小心，将手碰到了尖刺上了。由于剧烈的疼痛，她“啪”的一下坐到地上，这坐下还不要紧，她还“哇”的一下哭了起来。说来真巧，她的家长这时不在场。看到她这副样子，我快步跑上前，拉起她的手，把刺拔了，用棉花止血，将随身带的伤口贴贴上。“嗨”终于成功了，我松了口气。这时，闻讯而来的两位家长看到了这一幕，连忙道谢。我在这会儿，脸不由的红了起来，乐于助人真是件好事，我得继续“行善”。

公鸡的脸红了 篇9

浙江省上虞市师范附小 朱 虹

一、教学目标：

1、能读准课文生字，并学会鸡、鸭、邻、居、借、柴6个生字，正确地在田字格中书写。

2、读通课文，初步感受到朋友和邻居之间互相帮助、互相关心。

3、研读课文1―4节，通过学生间互相合作、互相帮助来学懂课文。

二、重点、难点：

重点：读通课文，研读课文1―4节，知道公鸡是怎样对待它的邻居们。

脸红了作文 篇10

预设目标：

1.感受朋友和邻居之间要相互关心、相互帮助。

2.能有表情的朗读文中对话。

3.合理想像，练习说话写话。

教学重点：从读中悟出朋友、邻居之间互相关心、帮助

教学难点：课文5、6段中的思维训练点和语言训练点

教学媒体：多媒体课件

教学时间：第二课时

教学过程

一、复习引入

1.同学们能告诉老师上节课你们学了些什么呀?

(生字、第一节)

2.那你能读一读第一节吗?指名读。读了这一节我们知道了___________和___________、___________是公鸡的邻居。

3.谁还能介绍一下公鸡的邻居，可以跟老师说的.不同。

变换句式说话训练：公鸡的邻居有___________、___________和___________。

___________和___________还有___________都是公鸡的邻居。

4、上节课的学习还使你知道了什么?

公鸡的脸为什么红?

指名说后出示句式规范练习：

( )、( )、( )请公鸡( )，可是公鸡都( )。

当公鸡需要帮助时，邻居们却都( )。

大面积练说。

二、研读第2-4段

(1)课文哪几段告诉了我们邻居们请公鸡帮忙，可是公鸡都不愿意?(2、3、4)

(2)自由读2、3、4段，说说(谁)请公鸡(帮什么忙)。

大面积指名说→连起来说

(3)小动物请公鸡帮忙是怎么说的，我们把他们的话找出来瞧瞧。

第一次读，用“～～”划出兔子、鸭子、松鼠请公鸡帮忙的话。

想想该怎么读?为什么这么读?(有礼貌、态度真诚)

第二次读：指名读→评：读出了怎样的感情?→小组扮演角色读，老师读公鸡

大家读得真好呀，小动物们各个这么有礼貌，这么急着需要公鸡的帮助，可是公鸡呢?(对邻居不友好、不和气、冷冰冰)

第三次读：小组分角色读，一人做导演，其余生读四个动物。→师生对读

(4)小结：小动物们请公鸡帮忙，公鸡是这样的态度。当公鸡需要帮助了，小动物们怎么样的呢?(都赶来帮助公鸡)

三、研读第5、6段。

(1)请找到“邻居们赶来帮助公鸡”这段好好地读读。(自由读-指名读)

(2)抓住“这时候”朗读、理解

出示“这时候，兔子、鸭子、松鼠赶来了，帮助公鸡一起抢修屋顶。”

“这时候”指什么时候?

(深夜时;刮大风、下大雨时;屋顶被大风刮跑时;急得又叫又跳时)

生一边说，师一边写出来。

(3)抓住“深夜、又叫又跳”再读、再理解

平时，“深夜”里你在干什么?

演一演：“公鸡又叫又跳”

现在再来读读1、2两句，看看你是不是真的读懂了，看看邻居们是在什么样的情况下来帮助公鸡的。

根据理解引导读好前两句。

(4)师接读第三句，故意漏“抢”字，你们发现老师漏了什么字?“抢修”和“修”好象差不多嘛!引发学生异议。

(学生可能会说到抢修是速度很快的，如果有可能还会说到天气这么快，屋顶又没了，得赶快修才行)

那么课文中哪里看出是“抢修”呢?(赶来)

(5)你们说得太好了，连单老师也被小动物的行为感动了，我也想读，可以吗?师范读。

你们说得那么好，一定能读得跟老师一样好，齐读。

(6)说话练习。

看，他们修得多起劲那。看图说说，兔子、鸭子和松鼠是怎样帮助公鸡抢修屋顶的?为了让小朋友说得更好，老师特意送给大家一些词语，说不定用得上，满头大汗、吃力、爬上爬下、递、扛、盖、钉

(自由说-指名说)

这可真是一群好邻居。

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风停了，雨止了，公鸡望着他的好邻居，________。

三、想象说话写话：

公鸡不但脸红了，它还会说些什么呢?

你想对公鸡说什么?选择一句写下来

(1)风停了，雨止了，公鸡望着他的好邻居，激动地说：“_________________。”

(2)我想对公鸡说：“___________________________________。”◆[-12-9]

第一次脸红的作文 篇11

记得二年级的时候，有一天下课了，同学都冲出了教室。我也跟着出去了。

我看到了一朵很漂亮的花，就伸手摘花，可是我的手刚碰到花，就值日生抓住了。我根本不理他，他就把我拉去教务处。我被学校领导批评了一顿。

我们班就这样被扣了一分。同学们都责怪我“都怪你，害我们班扣了分……”。我的脸刷一下子红了。我不知道怎样面对同学和老师，我默默地保证，今后再也不摘花了。