如何写好人物的外貌

如何写好人物的外貌（共12篇）

如何写好人物的外貌 篇1

如何写好人物外貌

描写要求

1、有序（由头到脚）

描写时应按一定的顺序来写，或从上到下或从下到上都行。如果写了眼睛，接着写头发，又写嘴巴，再写眉毛，而后写鼻子——这种描写不管写得多好，它给人的感觉是一片混乱。以“京京”和材料一为例，看他的写作顺序。

材料一 我的妹妹

我的妹妹长得瘦瘦的，瓜子脸，长着一对浓浓的眉毛，一双明亮的大眼睛，小鼻子，嘴不算大。红红的，像抹了口红。她的头发很黑，不算太长，有时散着，有时扎成两个小辫子。

材料二 他

（1）他有一头乌黑的短发，圆圆的脸，浓浓的眉毛下边有一双小眼睛，高粱鼻下有一张大嘴，脸上还零星地散布着一些小疙瘩，还长着一对大耳朵。他是一个学习很认真的同学。

问：学习认真的小孩一般在肖像中有所显现，如眼睛、眼神等跟贪玩的孩子有区别，这个肖像描写中缺少这方面的必要特征。

改写：

（2）他的眉毛和头发一样，浓浓的。眉毛下边的小眼睛又黑又亮，不论看什么都紧盯着不放，有时怪让人讨厌，可又让人敬佩。老师说他学习好就因为他有一双专注的小眼睛；可那张大嘴和那对大耳朵，会把你吓一跳，笑起来时，眼睛没有了，脸上只剩下耳朵和嘴了，憨厚可爱。他是个学习很认真的同学，这一点很令人佩服。

如何写好人物的外貌 篇2

关键词：外貌描写,初中学生,特征,刻画

外貌描写也叫肖像描写,是用生动形象的语言描绘人物的体貌特征的一种描写方式,它是文学创作中塑造人物形象、展现人物性格的重要手段。精妙的外貌描写不仅可以反映人物在特定环境、特定时期的内心情绪和心理活动,还可以反 映人物所 处的社会 环境和时 代特征,使读者能“处其境”、“见其人”、“感其情”,全面、完整地把握人物形象。

一、初中学生在外貌描写中存在的主要问题

在实际教学中,笔者发现初中学生进行外貌描写的能力不够强,主要表现在以下几个方面:1.描写公式化, 描写内容与具体人物形象、情节发展相割裂,不能反映人物特点,表现人物内心状态。2.盲目求全,不管三七 二十一,从头写到脚,把人物的眉毛、眼睛、鼻头、嘴都记上几十上百字,分裂、琐碎,不但不能使所记人物的状貌在读者心中留下深刻印象,反而令人看了就要莫名其妙甚至产生厌烦情绪。3.掺入过多的个人意愿,对于自己喜欢的人就极力描写其美好资质,对于自己厌恶的人就夸张其丑陋相 貌。4.只进行平 实的叙述,缺少艺术 美感,文章语言平淡无味,笔下的人物形象苍白无力,不够传神。

二、外貌描写的方法

果戈理说:“外貌是理解人物的 钥匙。”外貌描 写之所以如此关键,是因为它必须准确巧妙地传达人物的性格内涵,于无声处刻画人物的灵魂。那么,如何才能 让外貌描写起“钥匙”的作用 呢?笔者想谈 几点粗浅 的看法。

1.善于捕捉并精确描绘人物外貌最富特征的部分

世界上没有两片相同的树叶,我们得自人物的印象也各不相同。观察人,宜从他与别人不同的地 方入手。莫泊桑学习写作时福楼拜就经常教导他观察要细致,要用画家那样的手腕传达出人物全部的精神本质,并使其区别于其他任何同类的人或物。鲁迅先生也有类似的经验,他说“要极省俭地画出一个人的特点,最好是画他的眼睛”,不过这只是一种比喻,它并不意味着所有的外貌描写都得“画眼睛”,而是说外貌描写要善于捕捉并精确描绘人物外貌最富特征的部分,舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其他东西,任读者自己补足。

2.兼顾静态写生和动态刻画

人物的外貌会随着境遇、年龄、职业的 改变发生 变化,所以对人物外 貌的描写 倘若仅仅 停留在表 面的写生,缺少深层的刻画,人物形象就会呆板、僵硬、失去 灵魂。因此,外貌描写不仅要描绘人物静态的“形”,还要根据情节发展的需要将“形”的意义加以深化,写出人物动态的“神”,突出表现人物的精神气质,使读者能由表及里深刻地理解人物形象。

3.合理安排外貌描写的顺序

外貌描写的一般顺序是依次描写年龄、性别、身材、长相、衣着、饰品,如鲁迅写孔乙己的外貌:“他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十年 间没有补,也没有洗。”写闰土的外貌:“紫色的圆 脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈。”但由于知觉选择性的关系,人物外貌中有特点的地方首先会成为被注意的中心。另外,在情节发展的过程中,人物的出 场方式不同,对外貌描写的顺序也应该有所差异,或者从整体到局部,或者从上到下。总之,外貌描写要 先把握人物体貌的基本特征,然后再进一步观察其他细节,寻找最佳角度表现出来。

4.真实再现人物的外貌

写人写事,必须先下工夫去观察。经过观察我们就会发现,现实生活中人的外貌与内心并不总是一致,好人的外貌不一定都是漂亮、英俊;坏人也不全是瞎子、跛脚。在文学创作中,没有任何东西可以代替真实感和个性表现,所以我们应当排除一切成见与偏见,平心静气地把人物的外貌以最严格的真实性再现于读者面前,使文章中的生活景象如同感动过自己一样感动读者。

5.运用修辞手法增强语言的艺术感染力

如何指导学生写好个性化人物外貌 篇3

作文本来就是个性化的产物，它是作者渲泻情感、释放心灵、外化思想展示艺术美的结晶。每个学生都是一个丰富多彩的世界，都有自己独特的经历，都有自己的喜怒哀乐，都有自己的审美观、价值观。因此，写出的文章都会有自己的个性特色、充满创造性。正如歌德所说“一棵树上很难找到两片形状完全相同叶子，一千个人之中很难找到两个思想感情上完全一致的人。”

《语文新课程标准》指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表达的过程，写作能力是语文素养的综合体现。写作教学易于动笔、乐于表达，应引导学生关注现实、热爱生活、积极向上，表达真情实感。在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现评价的能力，要求学生说真话、实话、不说假话、套话。那么如何让小学生在习作中写出生活化，富于个性化的习作呢？是一直困惑师生的一个重大难题。生活化个性化作文教学，不仅是教学改革的需要，更是时代发展的必然趋势，也是体现教学目标的目标要求。个性化作文要求以尊重学生个性为前提，以发展学生个性为目的，在教师的指导下，自主写作的行为。以学生为主体，写出自己的独特的体验和见解，感悟现实生活，用自己的思维去判断，用自己的思维去表达。现以外貌描写谈谈个性化外貌描写。外貌描写又叫肖像描写，就是对人物的容貌、衣着、神态等进行描写的一种写法。抓住特征、绘形传神，刻画性格，显示灵魂。通过外貌展示人物的内心世界，反映人物所处的社会环境和时代特征，加深读者的印象。好的外貌描写不仅能揭示人物身份、境遇、社会环境、更能折射出人物的特点。

一、观察为要，描写精细。

写人先写貌，观察第一条。首先观察人物的面部肖像，这是人物留给观察者的第一印象，是人物观察的起点。抓外貌描写，写人物总体，先要把握好人物的基本特征，然后进一步抓住人物肖像的各个部位，寻找有特点的角度，表现人物肖像。如我班有个学生写《我的妈妈》的外貌是这样写的：（原文）妈妈今年40岁了，一双炯炯有神的大眼睛，小巧玲珑的嘴巴和小巧的鼻子，这就是我的妈妈。

原文存在的问题：首先是小作者观察不细，连自己的妈妈都没有写具体。可以说空洞的很，40多岁的妈妈，还是小巧玲珑的嘴巴和鼻子，没有突出人物特点，把妈妈似乎写成了姐姐或妹妹，没有仔细观察，进行具体细腻描写，因而写出外貌，不能反映外貌特点，也与我的邻居小作者的妈妈外貌大相径庭，为此，我引导学生采取以下修改方法。

一是观察妈妈。由整体到部分，由上而下，如脸形、头发、额头、眉毛、下巴、耳朵、嘴巴等处的特点。

二是让学生先说后写。把观察到的说出来，再写下来。

三是交流让学生互评像不像。

修改后：我的妈妈今年38岁，中等个子，一头乌黑的头发打成卷儿蓬松松的，“甲”字形的脸，额头上有一条“沟”，弯弯的，眉毛暗淡修长，不大的眼睛，总是忽闪忽闪的，高鼻梁，脸蛋白净，一张嘴巴能说会道，每天从地里干活回来，总是唠唠叨叨，一会儿说地里的事，东家长，西家短，一会儿又问我的作业，只要不睡着，总有说不完的话。妹妹还在背后里给妈妈起了个很意思的名字“巴哥嘴妈”。

赏析：文章修改后，不但对妈妈的外貌年龄长相各个部位进行了刻画，而且写出了妈妈眉毛的“暗谈修长”额头有像沟的皱纹，忽闪的眼睛，白净的脸，只要不睡着，总有说不完的话，风趣的外号“巴哥嘴妈”，妈妈的形象跃然纸上，给人留下了深刻的印象。

要使肖像描写写得好，勤于观察是法宝。只有在仔细观察的基础上，抓住人物与众不同的地方精雕细刻，才能写出令人满意的好文章来。但同时要注意观察时要有一定的顺序，不能眉毛胡子一把抓。

二、特征要明，身份相符。

莎士比亚说“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，读者如此，而生活中的人也是如此，世界上没有绝对相同的人，不论外貌还是性格，只要仔细观察，都能找到不一样的地方。好的外貌描写，如果观察仔细，不要忽略人物特点，从年龄及身份各个特征上，引导学生细致观察就能写出具体、形象的人物外貌，突出个性。实例如下《我的老师》

原文：我的老师，眼睛很细比其他老师眼睛小多了，还不大，像一条缝，戴着一副近视眼镜，他的眉毛还算弯。

修改方法：1.从上面描写中，我们不难看出，描写的老师的身份是男是女，“她”与“他”混为一谈，究竟是男还是女呢？2.要突出教师的职业特点，是语文老师还是数学老师，具体特点只字未题。如果不写戴着一副眼睛，还让人不能相信是教师还是其它行业上的人。

修改后：我的语文老师，今年二十多岁，高高的个子，一头黑油油的长发披在肩上，月牙似的眉毛下，长着一双不大的眼睛，经常戴一副金丝边眼镜，每当看到同学们课堂上精彩的表现或我们点滴进步，老师的眼睛总是笑的眯成一道缝。上课时老师的嘴巴像机关枪似的，从她的嘴里喷出话语充满了知识的热情，滋润着我们的心田。

赏析：“文章不厌百回改。”好文章是改出来的，如果不改，就不能写出活灵活现的人物肖像。不论是长发和眼睛都注意到了人物身份，通过细致刻画，写出了人物的个性特点。

三、个性鲜明，情感真挚。

写人物外貌要重点写出人物个性特征。常言说“眼睛是心灵的窗户，从眼睛这个心灵窗户中，可以了解人物内心世界，所以作文时，描写人物眼睛十分重要。请看实例：《班长》

原文：她个头矮，但美丽白净。一件米黄色的外套，一条黑色的牛仔裤，一双白色旅游鞋，可爱极了。小鼻子长在能说会道的嘴巴上，仿佛一个小山似的。

原文存在以下问题，1、对外貌描写不够细致，个性特点不明显，并没有写出班长的具体特征来。

引导修改：1、描写顺序上要从整体到部分。2、用褒义词突出个性。

修改后：我们的班长个子矮矮的，身穿一件米黄色的羽绒服外套，和一条深蓝色的牛仔裤，配上一双白色的旅游鞋充满了活力。一头乌黑的头发用橡皮筋扎成马尾辫甩在脑后，跑起来，马尾辫很有节奏地摆动。两个蝴蝶发卡点缀在头上，显得很调皮。最引人注目的还是她那双明亮的大眼睛，就像夜间的星星，山间的小溪清澈透明，有一股非凡的智慧和毅力。

赏析：修改好的片断，可以看出从整体入手，局部有特点的部位细描，能够使人物更加传神。

我们在批阅学生作文时，总说这些孩子是“千人一妈。”要写脸蛋，总是红彤彤、红苹果，写眼睛总是炯炯有神大眼睛，写酒窝要么浅浅的，要么深深的，形成了大众化的脸谱，没有个性。人物的形与神不能达到统一。

写好人物外貌，不仅可以反映出人物社会地位、身份、年龄、职业、更能反映出人物的精神品质。

四、重视指导，广泛积累，强化运用。

如何进行人物外貌描写 篇4

人物的外貌描写是人物描写的重要内容，描写好人物外貌也往往能使人物活起来，给读者留下深刻的印象。

人物的外貌，主要包括人的容貌、体态、服饰、表情、风度等。人的外貌描写也叫肖像描写，就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。

那么怎样才能写好人物外貌呢？我们不妨从以下三方面入手。

一、外貌描写要“准”。准就是准确地描写人物外貌，人物形象才会真实可信。

人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响。不同职业的人往往外貌也有所区别。如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，少年儿童天真可爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花。这一些无不反映其人生的自然规律。

当然人的的习惯不同，也往往显出不同的特征来。如吸烟的人仿佛缺少了门牙，还不时透出烟草气味；不吸烟的人则牙齿洁白。人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理……凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确的描写出来。

二、外貌描写要“精”。精就是精心选择人物外貌特征，集中笔墨描写，使人物形象精确鲜明。

世上没有外貌完全相同的人，我们要根据表达的需要，从人物外貌中精心选择其与众不同的特征，集中笔墨描写，其它的可省略不写或一笔带过，使人物外貌更精确鲜明。

三、外貌描写要“深”。深就是人物的外貌描写要反映人物的精神品质，写出人物的深度。

我们描写人物外貌，要着重选择最能体现人物思想品质，精神风貌，个性特征，气质情感的外貌特征予以重点描写，使人物形象更生动，更感人，达到神似的境界。

当然，我们还要注意写作的顺序，选好写作的角度，无论前后左右，正视侧视，仰视俯视，近观远看，哪个角度最能展示人物精神面貌，性格特征，就从哪个角度入手进行描写。

例文：

1、爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。

2,爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很不相称。

3、小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。

4,妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。

5、.他今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。

6、我的妹妹长得很可爱，她已经3个月了。前几天是我妹妹的百天纪念日，我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照了几张照片。我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。你瞧！那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了！我爱我的妹妹。

7、爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。爸爸的知识可多了，经常给我讲许多神奇有趣的科学小故事，想出许多方法来锻炼我。

8、在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高，身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心弱小的身体能撑的住吗？他的脸白白的，最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了，瞪得圆圆的，有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。人们都说：“眼睛是心灵的窗户。”他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕。他还有一张灵巧的小嘴，红红的，他唱出来的歌非常动听呢！大家了解他了吧？想知道他是谁吗？他就是我们班的王禹锡同学。

9、.我的表妹今年5岁了，别看她才5岁，可有时候我都说不过她，得让她三分。表妹很可爱，胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝。有时候我们对她笑，她就会说：“我知道你们笑什么，你们在笑我的酒窝。”说着，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窝，很得意的样子。表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特别大，几乎占满了真个眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。当她对你有什么要求时，就用两只眼睛企求地望着你，你的心一下就软了，她要什么就给什么。

10、.孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。

外貌描写顺序：一般是先整体再局部，局部描写时从上到下，抓住人物外贸中最主要的特征，使用修辞手法描写人物特征，外貌描写可以表现人物性格。

一、描写人物外貌的成语

浓眉大眼

慈眉善目

气宇轩昂

高大魁梧

英姿飒爽

衣着得体

一表人才

风度翩翩

衣冠楚楚

青面獠牙

秀色可餐

膀大腰园

披头散发

相貌堂堂

眉清目秀

大腹便便

虎背熊腰

尖嘴猴腮

贼眉鼠眼出水芙蓉

冰肌玉骨

冰清玉洁

明眸皓齿

道貌岸然

国色天香

婀娜多姿

亭亭玉立

容光焕发

面黄肌瘦

鹤发童颜

鹤发鸡皮

短小精悍

骨瘦如柴

面如土色

面红耳赤

蓬头垢面

铜筋铁骨

二、分类描写人类外貌的词语

头发

披肩长发　柔软的头发　齐眉的刘海　秃头（没有头发）白发苍苍

头发乌润　头发稀疏

飘逸

柔顺

纷飞

柔滑

眼睛

大眼睛忽闪忽闪

乌溜溜的眼珠　眼睛布满血丝　会说话的眼睛　慈祥的目光　明亮的眼睛

凶狠的目光　眼睛眯成一条缝

眉青目秀

炯炯有神　　顾盼生辉，秋水含晴

水灵

清澈

水汪汪

晶莹明澈

透明

无辜

斑斓

闪烁着贪婪（嫉妒/仇恨/不共戴天...）的光芒

无神

迷茫

疑惑

狡黠

挑逗

困乏

布满血丝

幽怨

悠远（眼神）

眼形：

凤眼

媚眼

杏眼

斜眼

美目

俊目

秀目

朗目

星眸

肿泡眼

老花眼

金鱼眼

蛤蟆眼

细眯眼

眯缝眼

斜视眼

斗鸡眼

青光眼

杏儿眼

丹凤眼

瞳孔：明亮

浑浊

深潭

灰白

黑漆漆

水汪汪

圆溜溜

眼神：秋水

秋波

慈祥

敏锐

呆滞

慧眼

温柔

赞许

狡诈

专注

深邃

关切

坚定

滴溜溜

古碌碌

直勾勾

成语：

双目似箭

双目传神

两眼如灯

两眼发呆

两眼放光

睛若秋波

眼若流星

眸清似水

凤眼流盼

碧眼盈波

眼睛贼亮

媚眼如丝

明眸善睐

眼花缭乱

侧目而视

顾盼生神

睡眼惺忪

贼眉鼠眼

浓眉打眼

柳眉杏眼

龙眉凤眼

慈眉笑眼

横眉冷眼

金刚怒目

獐头鼠目

老眼昏花

慈眉秀目

秀目黛眉

眉蔬目朗

明眸秀眉

火眼金睛

黑亮亮的水晶晶的水灵灵的水汪汪的圆溜溜的滴溜溜的乌溜溜的盈盈秋水

清澈明亮

乌黑有神

深沉睿智

深不可测

深邃犀利

目光深邃

鼻子

高鼻梁　鹰钩鼻　酒糟鼻　蒜头鼻　朝天鼻　塌鼻梁

又扁又平的鼻子

又高又直的鼻子　尖尖的鼻子

挺直

扁平

小巧

笔直

端庄

秀气

秀美嗅觉灵敏

鼻如悬胆

鼻直口方

鼻青额肿

鼻青脸肿

鼻青眼乌

鼻青眼肿

鼻青眼紫

嘴

樱桃小嘴　抿着小嘴　血盆大口　尖嘴猴腮　厚嘴唇　薄嘴唇

嘴唇苍白

唇如胭脂　唇无血色　齿白唇红

牙

参差不齐的牙齿　白而发亮的牙齿　咬紧牙关　满口银牙　青面獠牙

牙齿就像奶糖，紧紧的粘在一起

牙齿像珍珠一样晶莹

面容

苹果脸　瓜子脸　鹅蛋脸　长方脸　四方脸

俊美的脸　丑陋的脸　清瘦的脸

满脸憔悴　一脸稚气　古铜色的脸　黑里透红的脸　红扑扑的脸　布满皱纹的脸

脸色苍白　愁眉苦脸　嬉皮笑脸　面黄肌瘦　满脸雀斑

面如桃花　面如土色　天庭饱满　脸颊绯红　面目可憎　油头粉面　面不改色心不跳

脸“刷”地一下白了　脸“腾”地一下红了

手

十指尖尖　纤纤素手　粗壮的大手

十指尖如笋,腕似白莲藕

十指剥春葱

纤纤玉手苍老的双手

松弛的双手

布满老茧的双手

饱经风霜的双手

身材

身材矮小　身材苗条　身材丰腴

体态轻盈　身材臃肿　佝偻着身子　身强力壮　虎背熊腰　膀阔腰圆　肌腱发达　腰板挺直　彪形大汉　大腹便便　脑满肠肥

身材高挑

亭亭玉立　袅袅婷婷　弱不禁风　瘦骨嶙峋　瘦骨如柴　短小精悍

衣着

朴素　大方　整洁　时髦　摩登　讲究　笔挺　邋遢　俗气

穿戴整齐

衣冠楚楚　穿红戴绿　衣着入时　珠光宝气　花枝招展　衣衫不

不修边幅

写作方法：如何写好人物的动作 篇5

翘起”的微笑，而一个爽朗的人笑得时候是“咧开嘴巴，露出牙齿”的开怀大笑。

第二点，人在不同情景、环境中，行动的特点更是不同的，更需要注意准确用词。

比方说，你在饭后散步时的“走”和上学要迟到时的“走”是一样的吗?肯定是不一样的。你在平时喝水时，可能是“拿起杯子，把杯子凑到嘴边，一仰脖，喝一口。”而当你渴极了或者是时间紧急的时候，你会怎样喝水呢?肯定是“一把抓过杯子，凑到嘴边，一仰脖，‘咕咚’灌下一大口”，你看，同样是你这个人，同样是喝水，因为情境不同，表现出来的动作不同，所选用的动词肯定也是不一样的。

提醒同学们一定要注意，在描写人物行动时，务求做到“准确”二字--抓住人物行动的特点写，抓住人物在特定情境中行动的特点写。这样才能把人物的动作写准确，把人物写活。有这样一个故事：有个哑巴去商场买剪刀，他不能说话，无法用语言告诉服务员自己要买什么。于是，他就伸出自己的右手，伸出食指和中指当作剪刀，并且上下动动，好像是在剪东西的样子。服务员一看就明白了这个人要买剪刀。同学们想一想：哑巴没说话，服务员是怎么知道的呢?其实很简单，因为这个人通过自己的动作来说话。

哑巴买剪刀如此，我们写作文也是这样。作文时我们把人物的一举一动细致描写出来，写出人物具体动作，那么所写的人物形象就会跃然纸上，活起来。

一提到动作描写，肯定要准确运用动词。比方说，表示“看”这个动作的词语就有“瞄”“瞟”“盯”“瞥”“端详”等，我们在写人物动作的时候，就不能总是“我看了一眼”可以根据当时的情况，写成“我漫不经心地瞟了他一眼”或“我死死地盯着他”。这样，通过准确运用动词，就能把人物的动作写得准确、具体、鲜明。

准确运用动词，同学们都能做到。但是有些同学就会有疑问：李老师，我用了动词了，为什么写出来还是不具体呢?比方说，我写“她举起了手”，可我们老师怎么还说我写的不具体呢?

其实，这位同学准确运用了“举”这个动词，已经能把人物的动作描述出来了，要想让描写更加具体，人物更加生动，李老师给大家介绍一些小技巧。

妙招一：动词+修饰语的方法

这种方法很简单，就是我们在描写人物的动作的时候，首先要准确运用动词，这是基础。然后在这个动词前或后加上表示“方向”“程度”“轻重”“快慢”“数量”的词语。

如：方向+动词--他高高地举起了手;我向右侧了侧身。

轻重+动词--老师轻轻地摸了摸学生的头;他的脚重重地踢在了墙上。

快慢+动词--厨师手里的菜刀飞快地舞动着;他一下子就跳了起来。

程度+动词--爸爸狠狠地打了小明一巴掌。

动词+数量--他向前跑了几步。

以上这些类的词语可以单独用，也可以结合在一起用。大家试一试，用这样的方法写出来是不是很具体呢?

妙招二：动作拆分法。

在介绍第二种方法之前，我们来做一个简单的动作--敲门，注意是“敲门”，而不是“拍门”或“推门”。这个动作看似简单，但要把它写好，其实包含着“大玄机”。

其实，再复杂、连贯的动作，都不是一下子就能完成的，在观察和描写时，如果把动作分解成若干步骤，一步一步仔细观察，并选择恰当的动词一步一步地描写，就不难把人物动作写具体了。动作拆分法，简单来说，就是把一个大动作分成几个连贯的小动作，用慢镜头的方式一一描绘出来。我们都知道，在传统的武打动作或电视的慢镜头中，往往把一种行为分解成若干个部分，或者是把一个大动作细化为几个小动作，然后分别对每一个部分、每一个小动作按一定层次具体展示或描写，使整个动作行为栩栩如生。

运用这种动作拆分的方法，“敲门”这个简单的动作可以分解为如下几个小动作：①走到门前②停下③举起(右)手④弯曲手指⑤敲门。准确地描述出这几个连续动作，组成流畅的句子，就能具体地写出人物“敲门”的经过了。

运用这种方法，“敲门”这个大动作，我们就可以写成一段话：他穿戴整齐地来到妈妈的门前，轻轻推了一下，门紧闭着，里面似乎有亮光。他迟疑地举起了右手，想了想，慢慢弯曲食指，轻轻地敲在门上，里面没有反应，又敲了三下，仍然没有动静。他鼓起勇气，又轻轻地敲了敲，还是没有人出来开门，他一下子愣在了那里。

同学们，运用这种动作拆分的方法，我们是不是一下子就能把动作写具体了呢?希望同学们在自己的作文中也能运用这种方法，让自己的文章更加具体。

今天，李老师只是告诉了大家两种方法，相信老师的.这两种方法一定能帮助同学们轻松写动作，把动作写得更具体!

妙招三：准确运用词语

这里的“准确”，包括两层含义：一是体现人物特点，二是结合具体情境。这就要求在写人物动作的时候，避免使用那些“万能词”。什么是万能词呢?就是那些无所不能，多用途的词语。比方说下面的句子：

我走到门前。

我走到妈妈面前。

我走过去。

“走”就是一个万能词，还有“看”“拿”“吃”等等。这些词用起来看似没有任何问题，可以用来写人物的动作。但是要知道，这些万能词有时却是万万不能的，因为它们不够准确。

我们都知道，世界上没有完全相同的两个人，人物的性别、性格、年龄、身份不同，他们所表现出来的行动的特点也一定是不同的。所以，在描写人物动作的时候，要充分结合人物的性别、性格、年龄、身份等，要表现出人物的特点。

例如：一个家境富裕的孩子，他是把一块钱拿在手里。而一个贫穷的孩子，他会把一块钱攥在手里。

基层通讯员如何写好人物通讯 篇6

——以首届军事新闻奖获奖作品《天天像是在打仗》为例

基层部队是军事新闻的富矿。我们的基层报道员面对这座富矿，有时发现不了新闻，有时却是发现了但写不出好的新闻作品。写人物通讯尤其会面临第二个问题，往往是报道员发现了让人心动的人物，却很难写出让人眼前一亮的作品，来抓住编辑和读者。人物通讯《天天像是在打仗》（原载《人民军队报》2009年10月28日一版）在刊发后，广受好评，并很快被《解放军报》、兰州军区政工网等媒体转载。稿件见报一年多，至今仍有官兵能准确说出其中的一些语句段落。这篇获得了首届军事新闻奖三等奖的作品，应该能够给基层报道员许多借鉴和启发。

一是善从选材和结构入手，求特色、求新意。驾驭人物通讯最难的地方，就是选取人物的哪些故事来展现人物怎样的风采。对于大部分基层官兵，他可能没有轰轰烈烈的事迹，却有着自己鲜活的个性和执着的追求，而我们就该从他每天做的事、说的话中，选择最能表现人物独特魅力的东西在作品中呈现出来，以亲切真实、熟悉可感来赢得读者。

《天天像是在打仗》的写法就实现了突破。全文只写了一件事：实弹射击考核，时间跨度只有一天一夜。然后围绕这个考核又写了八件小事。每件事着墨不多，却把人物对工作认真投入、勇敢无畏、为他人着想、有情有义、要求严格、责任心强、讲求工作方法、果决、勇于担当等性格特点表现得淋漓尽致。其次本文的结构也是亮点。全文结构紧凑，头两段主人公出场，接着两段交待背景，从第五段开始至结尾，描写了何洪武连长一天的工作。特别是开头，主人公何洪武以声音出场，随即离场，让读者立马感受到他的风风火火、雷厉风行。第二段则借连队通信员黄康的嘴点题：“怎么天天像是在打仗？”另外，开头写为抓训练何连长来不及喝水，结尾写他太劳累来不及吃饭就睡着了，也是一处呼应。

二是善从语言文字入手，求鲜活、求生动。首先，本文几乎通篇使用短句，且在用字上也十分有心。其次，文中直接引语就有十处，让人物自己用语言表现自己。请看写何洪武召开骨干会时的开场白就像则顺口溜：“种田看苗秧，织衣赛花样，当兵的就要打好枪。下午成绩不咋样，原因大家都讲讲。”再看压轴段“晚饭六菜一汤，丰盛又美味。可何洪武没心思仔细品尝，草草扒了两碗米饭、喝了两大碗西红柿蛋汤就出了饭堂。炊事班长看着剩下的饭菜有些心疼——他疼饭菜，更疼连长。”其中的“汤”“尝”“堂”“长”，十分押韵。难怪人民军队报社社长樊增民在版样上这样批注：此稿像顺口溜，又像快板书，读起来朗朗上口，让人爱不释手。

三是要善于与编辑沟通，精于打磨，终成佳文。这篇稿子本是一篇五六千字的人物通讯。编辑在阅读原稿后，感到事迹不错，但写作欠佳，便给作者出主意，看能否换个角度，把人物写新、写活。作者根据编辑授意，反复了五六次，又经过编辑10多次打磨终于成文。可见，精品必须精磨。

值得一提的是，本文刊发时的编者按中特别说明了一个问题——好稿人人爱看。社领导将这样一个小手笔放在头条意在产生一种导向，旨在倡导采写者迈开双脚到基层，多写基层的人和事，多写像此稿这样有意思、有看头的稿件。可见，我们的基层报道员的空间是很大的，机会也是很多的，就看你能不能慧眼识珠，巧言成文。

描写人物外貌的 篇7

妈妈从不让我独自一人去游泳。记得那次，爸爸出差，我和几个要好的朋友约好，一起去游泳馆游泳。可没想到，妈妈竟然在我已经答应同学，并说好不见不散后，一口咬定我不能去。我生气极了，怒气冲冲地说：“别人都能去，凭什么我不能去?你是不是存心不让我游泳?我到现在还没学会游泳呢!你就不能让我认真学学?哼!我今天非去不可!”妈妈叹了口气，说：“不是这样的，我只是担心你出危险，如果你有什么三长两短，我可怎么办呀?你爸又不在家，唉……”我听了，抬头一看，看见妈妈无奈地摇了摇头，她似乎觉得我已经认为妈妈是很烦人的了。这时，我急忙说：“妈妈，没关系!我不去游泳了!不去了!”妈妈的脸上终于露出了一丝微笑，她欣慰地点了点头。还有一次，我正在学校里上课，忽然感到脚火辣辣的疼，眼泪一下子流了下来。班主任看了，打电话给妈妈说了这件事儿，妈妈立刻奔到了学校。那时，我已经走不了路了，妈妈背起我，艰难地朝附近医院走去。汗水浸透了她的衣裳，蚊子围着她打转儿，妈妈仍旧没有放下脚步……来到了医院，医生说我发了高烧，需要休息，妈妈又立即背起我，走向回家的路上……这件事，我直到现在都记忆犹新，就像是昨天发生的一样。

虽然妈妈很慈祥，但有时却不是那么的好!

那次，我已经吃完了午饭，妈妈才急匆匆地赶回来。因为前些日子，妈妈早就答应过我给我买个漂亮的书包，可到现在还没帮我给买回来，于是，我就追问道：“妈妈，妈妈，你不是答应给我买个新书包的吗?可为什么到现在我连半个书包的影子都没有见着啊?”没想到，我正好撞在了妈妈的**口上，她怒气冲冲地骂道：“买书包，买书包，你就知道要让我给你买书包，你原来的那只书包不可以用嘛!我哪有空余的时间给你买新书包啊!工厂老板叫我等个人，我等了整整两个小时，人却还没有来，我只好先赶回家里，到现在，我中午饭还没有吃呢!”

我被妈妈的这一番话吓得都不敢吭声了。只好走了出去，那时，我的心情很复杂，既委屈地想哭，又为自己感到不应该。我只是轻轻地叹了一口气……

描写人物外貌的句子 篇8

这个人的眼睛真厉害，像个能摄人魂魄的无底洞.谁碰上这释的眼光都会掉进去。

一双黑亮黑亮的大眼睛.凝眸时如波澜不兴的黑海，流动时如空中飞走的星星。

眼睛里闪耀着智慧的光辉，又敏锐，又细致，让你几乎觉得他有妖法。

他眼睛大大的，灰色的。透着一种苦思的神情。

他的眼睛跟鸷鸟的眼一样锐利，像秋天的雾一样蓝。

他的跟睛太小，一笑便变成一条缝了。

他的淡蓝色的、玻璃似的眼睛像酒醉似地旋转又旋转，仿佛威势过盛似的。

深逵的眼腈，跟珠儿像黑色的玻璃球浸在清水里。

浓浓的屑毛下边摆着～对大眼睛，乌黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。

浓眉下面深藏着一对炯灼的眼睛，那里面饱含着无边的慈爱

两只像海波一样蔚蓝、杏子一般的大眼睛。燃烧着荡动的火焰，发出使人不可抗拒的魅力。

两只玻璃珠似的大眼睛里，闪动着青春、热情的光芒。

她那双绿色的眼睛虽然嵌在一张矜持的面孔上，却是骚动不宁的，慧黠多端的，洋溢着生命的，跟她那一幅装饰起来的仪表截然不能相称。

她的眼睛.大而黑亮，眼波闪闪溜溜，十分动人。

她的跟珠转动得生动自如，时时闪着睿智的光亮。

本来那么明亮，蓝得那么澄净的眼睛，变得寒光闪闪，像钢铁一般。

这一双眼睛像是苍山顶上的晨星，又圆又亮。

这一双眼睛似乎是娇嫩的矢车菊的蓝色，眼神柔和而又温暖。

这眼光斜挑暗视，好像能说话似的。

这双眼炯炯有神，黑暗中真有点像两只小电灯泡似的。

这是怎样的一双眼睛呵：冰冷，僵直.取有宰杀后的死羊眼才这样可怕。

这黑眼珠定神时如一泓清水，顾盼时像星星流动。

描写人物外貌的句子：头发

这是一头乌亮浓厚的美发，像黑色的瀑布从头顶倾泻而下，它不柔软，妩媚，但健美，洒脱，有一种极朴素而自然的魅力。

有一头像猪鬃一样粗硬的黑头发太硬，怎么也弄不倒，只好留个寸头，任它们像鞋刷子毛一样立着。

硬撅撅的像把钢刷子似的小辫儿挑战似地翘在后脑勺上。

一头短簇簇、硬刷刷的灰白头发，就好比顶着一头高梁花子。

一条中缝顺着脑壳的弧线，轻轻下去，分开头发，头发黑乌乌的，光溜溜的，两半边都像一块整东西一样，几乎盖住了耳朵尖，盘到后头，挽成一个大髻，又像波浪一样起伏，朝额角撞了出去。

乌黑的头发异乎寻常地浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似“梅杜斯头上的乱蛇”。

他脑袋上的头发密密匝匝像是一顶厚实的帽子，要很大的劲才能把弯曲的手指头伸进头发里。

他剪着平头，灰色的短头发有种说不出的冷血动物的蠢相。

他的头发很长，很浓密，如一股黑色的激流向上抛溅，又像瀑布似地悬垂于半空。

他大脑袋上的头发毛楂楂地直立着，像团起来的刺猬。

深色的头发异常浓密，一个个沉甸甸的仿佛是青铜铸成的发卷围着她的双颊，一直垂到浑圆的肩上。

脑额上拱着前刘海，像一个发酵的馒头。

描写人物外貌的句子：眉毛

这弯曲的眉毛仿佛一道蛇形的深沟，横贯在苍白的脑门上。

这眉毛浓厚而不规则，像用来擦过皮鞋油的毛刷子。

这眉毛，粗浓得像荆棘一般。

这眉，细溜溜长而弯弯，密丛丛浓而翩翩。

这姑娘眉毛不长.淡淡的像个小弧圈。

眼昏似秋月笼烟，眉自如晓霜映日。

雪峰似地高耸的双眉，更使他有一种锐不可挡的威势。

他脸上两道撇下来的眉毛，活像鸡蛋壳上画个八字。

他把两条愁云紧锁的灰色眉毛更加紧蹙在眼睛上面，这两条眉毛像繁生的高耸的山岭上的灌木丛，山顶上盖满了银针一般的北国寒霜。

石岸般突出的眉弓，饿虎般深藏的双眼.这一切简直就是力量的化身。

那天鹅绒般的一双黑眉.分明的、弓儿似的、婀娜地弯曲着。

那两道剑锋一样高高扬起的黑眉，和黑眉下那一双深沉果决的眼睛，只有那种在长期的行武生活中磨练得坚韧不拔、百折不圆的人才能具有。

眉毛弯弯的淡淡的像新月。描写人物外貌的句子：浓浓的眉毛

1、我爷爷头发花白，鼻梁上架着一副黑眼镜。还有额头上有几条皱纹，他长的很高。皮肤有点粗糙，他的性格是有时会生气，有时很好。

2、我的爸爸高高的个子，魁梧的身材，高高的鼻梁，经常穿着白大褂，戴一副黑框眼镜，还挺帅的!不过，由于过于关注工作和劳累，脸上开始泛起细细的皱纹，头发也出现白霜。

3、他头发短短的，长着一张长长的瓜子脸;一对浓浓的眉毛下嵌着如黑水晶一样的眼睛，炯炯有神;高高的鼻梁下，一张红红的嘴巴经常笑。他就是我的爸爸。

4、我的爸爸今年四十三岁了，属猴子。我爸爸身体有点胖，个子不高。一对弯弯的眉毛下方有一双笑起来眯成一条线的眼睛，高高的鼻梁上架着一副方边眼镜，一张平时不爱说话的嘴巴当然长在最下面。

5、我的妈妈有浓浓的眉毛，大大的眼睛，不高不矮的鼻子，还有一张能说会道的嘴巴。妈妈的鼻梁上架着一副眼镜，显得肚子里有墨水--很有学问。

6、我的妈妈长得很漂亮。她那高高的鼻梁上长着一双炯炯有神的大眼睛，红红色嘴巴笑起来露出了一排洁白而整齐的牙齿，被染红的头发像瀑布一样披在肩上。

7、我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。妈妈不仅对工作兢兢业业，对我的学习、生活等方面也尤为关心。

8、她大的大的眼睛，粗粗的眉毛，高高的鼻梁，一张面带笑容的嘴，还有她那不太高的个子。她是谁呢?她就是我再熟悉不过的人，奶奶!

9、我的奶奶满脸皱纹，但身体很硬朗。有一头黑中带白的头发，小小的眼睛，高高的鼻梁下，有张能说会道的的嘴。

10、奶奶已经五十多岁了，两只眼睛圆圆地看上去炯炯有神，高高地鼻梁上看电视的时候就会架着一副眼镜，瘦瘦的身体，看上去十分精神。我的奶奶在生活上很俭朴，成了我们家勤俭模范。我也要像奶奶一样做个勤俭模范。描写人物外貌的句子：秀气水灵

1、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光;两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。

2、这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。

3、他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

4、我的同桌张珊，人长得挺秀气，挺水灵，却落得个毛头小子的绰号——“张露能”。

5、妈妈特别爱看书学习。我的妈妈是位农民，一年四季忙里忙外，没有闲着的时候。她的那双手总是又黑又粗糙。妈妈还是一位参加自学考试的农民大学生呢，真了不起!

6、李腊梅因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员。你别看她“官”小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此，我把她的名字偷偷改为“辣梅”。

7、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸;生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

8、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛;眉毛细而斜;黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子;衣服都很旧;右裤脚上的一个破洞别一支别针;春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。

9、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。描写人物外貌的句子：描写头发的句子

这是一头乌亮浓厚的美发，像黑色的瀑布从头顶倾泻而下，它不柔软，妩媚，但健美，洒脱，有一种极朴素而自然的魅力。

有一头像猪鬃一样粗硬的黑头发太硬，怎么也弄不倒，只好留个寸头，任它们像鞋刷子毛一样立着。

硬撅撅的像把钢刷子似的小辫儿挑战似地翘在后脑勺上。

一头短簇簇、硬刷刷的灰白头发，就好比顶着一头高梁花子。

一条中缝顺着脑壳的弧线，轻轻下去，分开头发，头发黑乌乌的，光溜溜的，两半边都像一块整东西一样，几乎盖住了耳朵尖，盘到后头，挽成一个大髻，又像波浪一样起伏，朝额角撞了出去。

乌黑的头发异乎寻常地浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似“梅杜斯头上的乱蛇”。

他脑袋上的头发密密匝匝像是一顶厚实的帽子，要很大的劲才能把弯曲的手指头伸进头发里。

他剪着平头，灰色的短头发有种说不出的冷血动物的蠢相。

他的头发很长，很浓密，如一股黑色的激流向上抛溅，又像瀑布似地悬垂于半空。

他大脑袋上的头发毛楂楂地直立着，像团起来的刺猬。

深色的头发异常浓密，一个个沉甸甸的仿佛是青铜铸成的发卷围着她的双颊，一直垂到浑圆的肩上。

脑额上拱着前刘海，像一个发酵的馒头。

那一头乌云般的长发掩映在她的额上，好像苍瞑的暮色，笼罩着西方的晚霞。

那美丽的头发披散在身上，像一股褐色的小瀑布一样.波浪起伏，金光闪闪。

帽子下面露出一股一股的长头发，它们是先编成一根一根的小辫子.随后又绞成几根大辫子，再盘绕起来，就像编好在一个篓子上面的灯芯草。

留了那一排额发.使她更具有一种飘逸的风姿。

她脱下帽子，比丝更细更软的淡黄色的头发，照着树隙中透下来的阳光，像黄金一般闪耀。

她那一头金红色的头发又长又多，不但遮没肩背，连全身都罩没，只露出一双脚。

她那一头带点灰色的金发，可以一直垂到脚踝子上，她们的头发披散在肩上，就像随风飘荡的太阳光线一般。

她的头发有一种活泼的、鲜明的、黄金般的色彩，是她身上最美丽的部分。

她的头发烫得像翻着朵朵黑色的浪花。

她的头发很浓密，而且好像马鬃毛一样的粗硬.却带着小孩子一样的骚乱和柔美，卷曲地绕着她的小小的耳朵。

她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。

她把头发披散下来是叫太阳的光芒都要忌妒的。

荒草般的头发，黑白参差地纷披在前额。

淡黄而稀疏的头发平滑地贴在他崎岖的脑壳上。

长发飘飘，如波浪一般滑腻柔软。

背上那条黑长的大辫子，沉甸甸的，巴掌宽的红辫根儿，远远看去，好像茂林中的一团野火。

世界卫生日 每年的4月7日是世界卫生日（World Health Day），旨在引起世界各国人民对卫生、健康工作的关注，提高人们对卫生领域的素质和认识，强调健康对于劳动创造和幸福生活的重要性。1948年（戊子年），第一届世界卫生大会要求建立“世界卫生日”以纪念世界卫生组织的诞生。自1950年以来，每年于4月7日庆祝世界卫生日。每年为世界卫生日选定一个主题，突出世卫组织关注的重点领域。2015年世界卫生日的主题是：食品安全。[1]

写出人物外貌的差异 篇9

写出人物外貌的差异 词句举例

淘气包 饱经风霜 小足球迷

朝霞映着她幸福的脸庞，如同玫瑰花一样鲜艳 他裂开的嘴角挂着真挚的微笑，像红石榴一般 一张经过风吹日晒的脸黑里透着红 红扑扑的小脸，像个大苹果

额头上出来几条弯弯曲曲的抬头纹，下巴上全是络腮胡子 身穿打补丁的衣服，腰间别着一根旱烟袋

优化训练

上面的词语和句子都是写人的，但写的不是一类人，性格也不一样。所以写人物时，突出人物外貌差异。请来区分：

青春的音乐老师：________________________________________________________________ 村长王伯伯：__________________________________________________________________ 爱读书妈妈：________________________________________________________________

写好人物眼睛 词语举例

眼圈 眼神 眼帘 眸子 水汪汪 骨碌碌 滴溜溜

浓眉大眼 炯炯有神 不屑一顾 挤眉弄眼 怒目而视 优化训练

人们说 眼睛是心灵之窗 从眼睛里能看到内心 知道他在想什么 来看看经典片段。只是他的眼睛有点怪，深陷的眼眶里，红筋练练牵牵的，发亮；放大的瞳子注视着孩子的脸，定定的，凄然失神。老妇人的眼睛重重的闭了两闭；她的泪泉差不多枯竭了，眼睛闭两闭就表示心头一阵酸，周身体验到哭泣时的一切感觉。——鲁迅《祝福》 看了上面文字，虽然不知道在她身上发生了什么，但我们能从中体会到老妇人无比悲伤的心情。鲁迅就是通过对眼睛的细节描写淋漓的刻画老妇人的心情。你也来学习一下这种写法，写一写有特点的眼睛。

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人物语言有差异 好词好句

“和男孩子玩，他们不爱生气不爱哭，玩得痛快。” “你放什么都行，就是不能放我的鸽子！”

“刀不磨不快，人不锻炼不强，有出息的往前冲，后退的是孬种！” “一个人的胸怀要像大海一样宽广，能容得下矛盾和不平。”

小学生作文

“狗崽子，你小声点，别叫人家听见。”

“袜子穿在脚上，别人又看不见。再说我老太婆怕冷，袜子厚点，又暖和又省钱，挺好。” “天还亮着呢，别着急开灯。你呀，一点不知道省电。” “太不象话了，你们不也子有女吗？” 优化训练

上面句子都是写语言的，通过语言描写，大致可以了解人物性格身份等，把人物写活，语言描写很重要。根据人物身份不同，同样的话要用不同语气和方式表达。我们做练习。

期末考试快到了，每天忙着看书，有一天你看书累了，想看会电视，你把自己想法说出来，下面的人会怎么说呢？ 妈妈：

爸爸：

奶奶：

老师：

提升作文小妙招

一 写外貌不用“有 ”

作文里总会出现类似文字：@@可漂亮啦，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。

妙招：去掉“有”字，文字再串联一遍，会发现文章通顺了很多。

改后：@@可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和殷桃小嘴搭配起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。二 写语言不单写“说” 比较三句话—— 张三说：“----------” 张三无可奈何地说：“-----------”

张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“---------”

妙招：人物说话有很多方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这种技巧。学会细节描写。三 写想不出现“想”

遇到心理描写时候，这样的句子已经写滥：“我脑子里挑出两个小人，一个小人--------，另一个小人--------”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某个学生写到：“数学老师出了一道难题叫我们回家写。我心想：天哪！这该怎么办呢？”

妙招：去掉“我心想”修改成：数学老师出了一道难题叫我们带回家写。天哪！这该怎么办呢？

这样修改，是不是更简洁？（别忘记要给心理描写加上适当的感叹词）四 不用成语

为什么不用成语，不是用成语显的有文采吗？用的恰当固然好，不恰当只会按照套路用，文章细节就没有了，还不如老老实实把自己感受写出来。什么天高云淡 风和日丽 桃红柳绿 心旷神怡。

比如，写春天别用“风和日丽”，要这样来写——风儿拂过林梢，原本平静的湖面荡起了圈

小学生作文

圈涟漪，湖边柳树摇曳身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每寸肌肤，暖暖的，痒痒的。

想办法用具体的句子替换掉别人滥用的成语，解决你文章写不长不细的难题。五 遇到“很”和“非常”想一想

对于文章写不长的同学，可以训练的另一个技巧是，遇到“很”和“非常”想一想。比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气--------文章自然能写长了。六 坏境里面有“真”“情”

到了五六年级，要学习环境描写了。有的学生写到：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”

能用环境描写衬托自己的心情首先要表扬，但是很多孩子一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头，小鸟歌唱，小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有笑话小鸟小草吗？为什么不写写身边更真实的东西呢？云 雾 桌子 甚至电线杆都可以写，这个技巧提醒你不仅要让人物活在环境里，还要让人物活在真实的环境里。七 要动连着动

文章要一波三折才好看，但我们的生活似乎很平淡，不能强调写一波三折的内容那就要学会一波三折的使用动词——学会联系使用动词（动连着动）例如：写一场乒乓球赛：“他发了一个旋转球，让人看的眼花缭乱。”一句话就把文章写完了？ 学会用该技巧修改成——

只见他高高的将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。（一个动词转变成六七个，文字即刻灵动起来）

八 一秒钟的事写三百字

还是针对文章写不长的一个技巧。如关于破校运动会跳高记录瞬间的描写原本就几十字：只见@@纵身一跃，一下子飞过横杆，新的校运动会纪录诞生了！

怎么变成三百字？可以将动作解刨——助跑 起跳 翻阅 落地；加上联想：往届校运动会有人挑战失败，平时如何一次次练习；还可加上细节来充实，起跳前如何和同学进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺-------九 一段话里至少出现六个标点

作文中只会用逗号句号 甚至全篇没有逗号，都是句号，一口气读完。我们说至少要6种标点最好。

如果会这么写了，你会发现：意味深长的句子会写了，人物语言会加进去了，心理活动有了，会用反问句了，这些有了，文章就生动了。十 字数三四五

这个技巧就是学习写短句子，长句写不好就容易写成病句，很多作家也是从写短句入手。例如：高高绿绿的草散发着诱人的清香，一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子，改后：草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看的清清楚楚，很挺拔的样子（是不是很有节奏感）

描写人物外貌的成语 篇10

【跳跃纸上】：生动形象地呈现在纸上。形容文学作品叙述描写真实生动。

【通天达地】：犹言顶天立地。形容形象高大，气慨豪迈。

【驼背羊髯】：脊背像骆驼，胡须像山羊。形容老头的形象。

【形神不全】：形神：形象和精神。形象和精神不能保全。后泛指精神、形象不完美。

【栩栩如生】：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

【栩栩欲活】：犹栩栩如生。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

【奕奕欲生】：奕奕：精神焕发的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

【盈盈在目】：盈盈：美好的样子。指美好的形象犹在眼前。

【有血有肉】：比喻富有生命的活力和内容。多用来形容文艺作品中人物形象生动。

【跃跃纸上】：跃跃：生动形象地呈现。生动形象地呈现在纸上。形容文学作品叙述描写真实生动。

【纸上跃然】：跃然：生动形象地呈现。生动形象地呈现在纸上。形容文学作品叙述描写真实生动。

形容人物外貌的句子 篇11

32、这眉，细溜溜长而弯弯，密丛丛浓而翩翩。

33、淡黄而稀疏的头发平滑地贴在他崎岖的脑壳上。

34、这人满脸皱纹，活像没上过油的旧皮靴皮。

35、嘴底下的一簇络腮胡，长得已有一二分厚，远看，他的下巴像一个倒挂在那里的黑漆小木鱼。

36、她的面庞圆圆的、白白的，鼻子和嘴唇的轮廓都很周正而纤秀。

37、十个手指头也都是肉鼓鼓的，只有每节周围才凹进去。好像箍着一个圈圈。颇像是几串短的香肠。

38、这是一只畸形的脚，脚背高高地隆起，四根指头弯下去，差不多连成一块肉紧紧地贴在脚掌上，只剩下大拇指孤零零地露在外面，好像一个尖尖的粽子角——这不是人的脚。这倒像是用面粉捏成的白白的东西。

39、这一双眼睛似乎是娇嫩的矢车菊的蓝色，眼神柔和而又温暖。

40、她又矮又胖，浑身的肉像发起的白面团儿。

41、她那对浓密的、微蹙的、真正的貂皮光泽的眉毛，使她的眼睛显得特别美。

42、腓列普的手劲像钢铁一样有力，韧性像钢丝弹簧。

43、均匀的身段，使人想起秀美的柳枝。

44、亮晶晶的眼睛，像映在溪水里的星星。

45、尖角而耸立着的眉毛，目光棱棱的眼睛，显露出一种凶狠的气象。

46、她脱下帽子，比丝更细更软的淡黄色的头发，照着树隙中透下来的阳光，像黄金一般闪耀。

47、双手劳动得粗糙了，但皮肤却很白皙。水莲花似的。青青的脉纹隐约可见。

48、那双毛茸茸的大手让人想起猩子或者猴子。

49、她的脚小巧、匀称、丰满。

描写人物外貌的句子 篇12

2、那深陷的双颊上，长满了胡须，毛茸茸的，像个刺猬描。

3、我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的大波浪发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。

4、叔叔的脸涨得红红的，手还一个劲儿地抓耳朵，显出十分拘束的样子。

5、他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

6、他是我的一个朋友，一张苹果脸，两边的脸颊胖呼呼的，细皮嫩肉，摸上去滑滑的，上面长着几缕乌黑的头发，前面留了几条卷发，眉毛粗粗的呈八字。一双水汪汪而又明亮的眼睛镶嵌在上面，上下两排眼睫毛向上翘。上面长着挺拔的鼻子。他还有一张大嘴，两边嘴唇红扑扑的，里边透出两排洁白的牙齿。脸的两边是对招风耳。从远处看，觉得他挺有活力的，其实他并不爱运动。

7、他的一双小腿练得像小铁棒那样坚硬。

8、叔叔身材颀长，笔挺的西服配着那鲜艳的格子领带，使他显得更加文雅潇洒。

9、这姑娘的腰肢像杨柳枝儿似的又细又柔。

10、在盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘。

11、奶奶的脸庞长圆，额上布满了一道道挺深的皱纹，两只眼睛深深地陷在眼眶中。

12、我的爸爸是远洋公司商船的大副。他高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。

13、我仔细打量着这位新同桌，她的皮肤白里透红，一双大眼睛衬托着光滑的皮肤显得非常好看。她有一头海藻般的卷发，显得特别的小巧，总是穿一身湖蓝色的运动套装，一看就很有运动的天赋！

14、她那乌黑的头发，梳成两条不长的辫子，垂挂在耳旁，上面还结着两个大红色的蝴蝶结，好像两只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞。

15、我的妈妈今年三十八岁，名字叫游玉梅，她的个子小小的，留著一头的长发，平常不太喜欢打扮，她常说：「自然就是美。」所以她也不喜欢化妆，她的穿著很朴素，可是整体看来很美。

16、那少女腰细得像葫芦，仿佛一碰就折。

17、老人的手指瘦得像螃蟹腿。

18、他的头发有两寸来长，乱蓬蓬的，活像一个喜鹊窝。

19、这时，一个50多岁的胖阿姨走了过来。她的穿着十分讲究，一看就知道是个有钱人。尤其是她脖子上那金黄的项链，耳朵上那大大的耳环，还有手上的钻戒，在阳光的照耀下，闪闪发光，十分的耀眼。

20、这小伙子整个脊背又黑又亮，闪闪发光，好像涂上一层油。

21、阳光下，只见一个身量不高，面色黑红的小男孩，浓眉下的一双大眼睛格外有神。左臂上戴着红袖章，上面那值日两个字十分显眼。

22、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。

23、外公精神矍铄地站在门口，微笑着迎接客人，雪白的眉毛长得可长了，简直成了两眼的珠帘。

24、我有一个好外婆，他五十多岁了，却显得格年亲他留着一头卷发，一双忽闪忽闪的大眼睛，非常有神，脸上总挂着笑容。

25、他那刺猬一样的头发又短又粗，透出一股犟劲。

26、我的小叔叔的皮茄克亮闪闪耀人眼，牛仔裤紧绷绷地箍着腿，脚上的皮鞋也是火箭式——真是一派都市风光。

27、他那双粗壮的大手长得像蟹钳一样有力。

28、老头儿瘦骨嶙峋的胸脯犹如一条一条的百叶窗。

29、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。

30、他长得是胸阔膀又宽，论劲，气死一头牛。

31、他的头发像鸟巢一样随便地堆在头上。

32、我的大姨的一双大大的眼睛里布满了血丝，满头的白发更能表现出她那饱经风霜的面容。

33、只见那个人脸皮雪白，以致脖子上的血脉清清楚楚地现出来，像根根的青绳子。

34、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。

35、我有着一个像葡萄一样大小的眼睛，高而直直的鼻子，大大的嘴巴，阳光般的笑脸，活泼好动。

36、我有一位阿姨，她有时髦的长发，高耸的鼻梁，像风雨中努力支起的一把雨伞，明澈的眸子，白皙的脸庞，她的脸就像一幅涂满白颜料的画，刻有一朵黑色的小花，在冷风冷雨拔地而起，那就是美人痣。

37、他那半寸长的短发像秋天的芦草一样又干又硬，没有一点儿油性。

38、我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。

39、他那手臂上面青筋交错，宛如长春藤缠在树枝上。

40、那个人体胖肢短，肚子圆鼓鼓的，像一只青蛙。

41、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

42、爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。

43、哟！奶奶咋弄得这么齐整：一身新颖合身的银灰呢套裙，一头梳得光亮的银发，额头上的皱纹浅了、少了，眼中燃着幸福的光彩。

44、叔叔生得膀大腰圆，胳膊如檩腿如柱，走起路来踩得地板都吱吱响。

45、又瘦又长的两条腿像两根竹竿支在地上。

46、她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了！

47、这双手，皱纹是那么多，那么深，就同山坳里挖出的老树根一样。

48、奶奶满脸爬着重重的皱纹，因为带有笑容，眼角的纹路像两把打开的扇子。

49、这少女眉清目秀，小长长脸，尖尖的下巴像个白莲花瓣似的。

50、妈妈，高高的个子，鸭蛋脸上有一个端正的鼻子。眼角上有一个端正的鼻子。眼角上爬上了隐约可见的几条鱼尾纹，但眼睛里还透露出一股灵秀的神采。

51、我的奶奶是个中学教师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。

52、老人的那个驼背向上拱起，就像一座小山一样。

53、我上下打量着这位小强哥，他矮胖的身材，比我矮了半头。黑黑的脸膛上长着一双小眯缝眼，呆头呆脑。妈妈问他话时，他还红了脸，显得土里土气的，因此，我打心眼儿里瞧不起他。

54、他的头发和平时一样，乱得像一把破笤帚。

55、看看我，一张白净的脸和一头乌黑发亮的短发是多么的搭配啊！一双问号似的耳朵，一双明亮的大眼睛显得炯炯有神，一张能说会道的嘴一天到晚说个不停。

56、我有一个好朋友，她叫吴东清，他个子不很高，圆圆的脸上嵌着两颗黑葡萄似的眼睛，嘴角总是向上翘着。他身上有许多优点值得我学习。

57、老爷爷满头花白头发，黄褐色的脸皮皱纹堆叠，眼睛成了一条线，似乎要花很大的力气才能睁开。

58、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。

59、外公的手，有小蒲扇那么大，每一根指头都粗得好像弯不过来了，皮肤皱巴巴的，像树皮一样。

60、我的爷爷今年58岁，他的个子高高的，身材不胖不瘦，有着一双闪闪发亮的大眼睛，满面红光，精神矍铄。爷爷的爱好很广泛，下棋、锻炼身体和写字他都很喜欢。平时没事的时候，就和我下几盘。

61、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

62、他那两只大脚就跟两个大骆驼掌似的。

63、我爷爷已经80岁了，他戴着厚厚的老花镜，耳朵里常塞着助听器，可他每天还能喝一斤加饭酒，吃两碗饭，身体硬朗着哪。爷爷说，这得归功于他的三乐主义。

64、他的头发越来越白了，简直像盖了一头皑皑的霜雪。

65、他踮着脚从几层人的后面，把脖子拉长得像一只鹅。

66、她那张开的双臂摇动不停，如同翻飞的翅膀。

67、蓬松的刘海儿垂挂在前额上，犹如3月的杨柳。

68、她露出来的一排牙齿白得像刚刚去了皮的杏仁。

69、李腊梅因爱管闲事，才当上了两道杠的卫生委员。你别看她官小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此，我把她的名字偷偷改为辣梅。

70、你看，外公走起路来腰板直，脚步快，如果看他的背影，谁也想不到他是一位老人。

71、他的手指粗大，拇指像个萝卜，指甲厚得像古铜钱。

72、他的肚子膨胀得像一个气打得过足的大气球。

73、他瘦得很，好像骨头比肉多。那双与身高极不相称的大脚丫子，勾着一双比脚还大的天蓝色拖鞋，两条像仙鹤一样的长腿从凳子上垂下来，一条压着一条。两眼眯成一条缝，书里的知识就是从那一条缝里被吸收进去的。

74、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

75、我有一双亮晶晶的眼睛，一头乌黑的长发，一双灵巧的小手，一张红润润的小嘴，可爱极了！

76、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。

77、我奶奶已60多岁，两鬓斑白，满脸皱纹，鼻梁上架着一副老花镜。

78、高高的个头，瘦瘦的脸庞，黝黑的皮肤，总穿着一身又旧又烂的西服，脚蹬一双不像样的皮鞋。从征面看，他像一个瘦老头，从背面看，他却像山一样挺拔耸立，他就是我最亲最爱的人——父亲。

79、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。

80、我长着椭圆形的小脸蛋，梳着两个长长的辫子，一双大大的眼睛，一笑起来就变成了弯弯的月牙儿。我的皮肤比较黑，这是爸爸遗传给我的最大特征。

81、奶奶一脸慈爱沧桑，年轻时乌黑的头发已有如严冬初雪落地，像秋日的第一道霜。根根银发，半遮半掩，若隐若现。脸上条条皱文，好像一波三折的往事。

82、他的头发又稀又黄，蓬蓬松松的像个乱草窝。

83、我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。

84、他那银白的头发，使人联想起那披满白雪的劲松，这是他历尽风霜，饱尝艰辛的见证。

85、她很瘦小，长着一对月牙似的小眼睛，嘴巴旁有颗米粒大小的黑痣。她正阅读着一本厚厚的书，那双眼睛盯在书页上，就像蜜蜂吮吸着花蜜，显得那么专注。

86、外公已经很瘦弱，完全没有往日的风采。我握他粗糙干瘪的手，透过斑白的发和瘦削的脸，终于近距离地感觉到了沧桑这个词的含义。

87、奶奶挎着一只柳条筐儿，挨个端详着。时而弯腰用指头敲敲，那清脆的笃笃声，激起奶奶。

88、飘进飘出的女护士，一头黑发鬈曲得像绵羊尾巴。

89、爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来蹬、蹬、蹬他，连小伙子也追不上呢。

90、她的头发颜色漆黑，带有反光，像乌鸦的翅膀一样，又黑又亮。

91、外公退休两年了，瘦瘦巴巴的身架，一脸渔网纹；头顶上灰白的头发，好像戴着一顶小毡帽。

92、他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

93、那女孩的脑后拖着一根猪尾巴似的小辫。

94、他黑里透红的脸上露出一排白玉米似的牙齿。

95、他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。

96、我的好爷爷身高一米六八，花白的头发，浓浓的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁，满脸皱纹，有一副慈祥的面庞。爷爷非常爱我，爷爷每天送我上学，接我回家，有时陪我走象棋，有时辅导我的学习。

97、小丫头脑后那两绺随便扎起的头发，像公鸡尾巴一样，走起路来，一跳一跳的。

98、他的圆滚滚的大肚子高高隆起，像一口上百人煮饭用的大锅反扣在他的身上。

99、我的阿姨是一名中学老师，她中等身材，披着金黄色的卷发，有一双会说话眼睛，高挺的鼻梁下面是一张能说会道的嘴巴。