重庆市丰都县三元中学七年级语文下册27斑羚飞渡同步练习题(无答案)新人教版

重庆市丰都县三元中学七年级语文下册27斑羚飞渡同步练习题(无答案)新人教版

重庆市丰都县三元中学七年级语文下册27斑羚飞渡同步练习题(无答案)新人教版 篇1

安徽省马鞍山市第十一中学七年级语文下册《斑羚飞渡》学案 新人教版

学习目标

一、整体感知课文，把握文章内容，理解关键词句含义。

二、深入领会斑羚们勇于自我牺牲的精神和拯救种群的智慧和勇气。三．思考和认识人与动物之间的关系，培养“珍视生命，关爱动物”的观念。

预习导学

同学们，老师想为你们讲一个故事。这是一个真实的故事。1998年的夏天，洪水泛滥在中华大地，在洪峰中，一对夫妻抓住了一颗树，他们紧紧的抓住，后来水越来越猛，树渐渐地弯了下去，这时妻子平静地看了丈夫一眼说：“孩子们还在等着你，多保重啊！”还没等当校长的丈夫明白过来，他的妻子已从容地放开了紧紧抓住树干的双手，消失在了湍急的洪流中。面对危险，妻子选择了牺牲自己，因为她认为她丈夫的生命是属于千百个天使般的孩子的。的确，在生与死的抉择中，有谁不渴望生呢？可是，她选择了松手。这是人类的真情绝唱，那么在动物界中，也有出乎意料的壮举让人震撼。今天，我们同样要聆听一个悲壮感人的故事，一个关于斑羚的故事。现在就请同学们一起走进这动人的故事。

1、查字典，给下列加点字注音。

肌腱（）逞能（）恍惚（）甜腻（）．．．．．娴熟（）略胜一筹（）眼花缭乱（）．．．炫目（）斑斓（）悲怆（）．．．磐石（）对峙（）参差（）．．．．湛蓝（）坠落（）苍穹（）．．．

2、查工具书，解释下列词语的意思。肌腱： 逞能： 恍惚： 娴熟： 进退维谷： 一尘不染： 略胜一筹： 眼花缭乱： 秩序井然： 迥然不同： 斑斓：

3．反复朗读课文，理清文章结构。

问题探究

1、文章写了一个什么故事？

2、斑羚群遇到了什么样进退维谷的绝境？

3.面临绝境，镰刀头羊采取了哪些行动？谈谈你对镰刀头羊的印象。

4、老斑羚是怎样帮助年轻斑羚成功飞渡的？

5、文中出现了几次彩虹？每次出现有什么作用和意义？

6、在这篇文章中，人充当的到底是怎样一种角色呢？我们人类应该怎样反思自己？

作业

1．联系上下文，品位下列句子的含义。

（1）“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一道用死亡做桥墩架起来的桥。”为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”？

（2）“但让我震惊的是，从头到尾没有一只老斑羚调换位置。”“我”为什么感到镇静？

（3）“它走了上去，消失在一片灿烂中。”“灿烂”是指那一道弯弯的彩虹吗？

2、动物是人类的朋友。试给狩猎队写一封信，谈谈你对这件事的看法。

附：

有关资料 关于作者

沈石溪，原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族插队落户，有着丰厚的生活体验。1975年当兵，历任新闻干事和宣传股长。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。现为成都军区政治部创作室二级创作员、中国作协会员、云南省作协理事、云南省儿童文学创作委员会副主任。

2．关于斑羚

斑羚，也称青羊、山羊。体长1～1.2米,形似家养的山羊,但颌下无须.雌雄均有角,角小、黑色，角基有轮纹，毛松而厚，冬毛灰黑色或深棕色，夏毛色较暗。生活于山地森林中，单独或成小群生活。多在早晨和黄昏活动，极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登，视觉和听觉也很敏锐。以各种青草和灌木的嫩枝叶、果实等为食，冬季一般以灌木幼枝和苔藓、地衣为食。为国家二级保护动物。