重庆市第一中学高三

重庆市第一中学高三（共7篇）

重庆市第一中学高三 篇1

重庆市第一中学2018届高三12月月考文科综合地理试题 第I卷（选择题）

一、选择题

八达岭长城是举世闻名的万里长城中非常雄伟壮观的一段，而穿行该区的京张（北京-张家口）铁路是完全由中国人自己设计建筑的第一条铁路，其“人”字型的设计更是彰显了中国人的智慧（列车北上路线是由南部铁路线至青龙桥站，然后列车倒开由青龙桥站入隧道）。读图完成下面小题。

1．从图中可以看出，长城的走向特点为

A.沿等高线 B.沿山脊线 C.沿山谷线 D.连接聚落 2．图中能眺望到“八达岭关城”的地点是 A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地 3．图中“人”字型铁路线的设计目的是

A.避开河流，节省建设桥梁的成本 B.尽量平行等高线，缩短运输距离 C.别出心裁，吸引旅游客源 D.绕过山岭，减少开挖遂道的成本

下图为我国某地形区内甲、乙两监测点地温包络线分布图（地温包络线由各深度的最冷月平均温度线与最热月平均温度线组成，形状犹如向上的“喇叭”)，地温季节变化波动为零的深度被称为地温年变化深度（记作ZAA)。据此完成下面小题。

4．该地形区可能为

A.华北平原 B.东北平原 C.青藏高原 D.四川盆地 5．推测乙监测点地表景观最有可能为 A.沼泽草甸 B.森林 C.草原 D.沙漠

6．研究表明ZAA（地温年变化深度）与多种因素有关，其影响因素中最弱的是 A.岩石岩性 B.地下水状况 C.人类活动 D.地表下垫面状况

下图示意近50年新疆绿洲农田区三种主要农作物种植面积占农作物播种总面积的比例。三种作物中棉花的生长周期要明显长于小麦和玉米．据此回答下面小题。

7．8．与新疆南部相比，新疆北部大规模种植棉花的限制性因素是 A.地形 B.热量 C.水源 D.光照

9．10．促使新疆主要农作物种植面积比例发生变化的主要原因是 A.积温的年际波动 B.生态退耕的需要 C.灌溉技术的改良 D.市场需求的变化

11．12．农业种植结构的变化最可能导致新疆 A.粮食总产量下降 B.棉花价格下降 C.农业耗水结构改变 D.土壤盐碱化加剧

读我国某地区人口自然增长率和人口迁移率（净迁入人口占总人口的比重）随时间变化曲线图，完成下面小题。

13．有关该地区人口变化说法正确的是

A.①时人口自然增长率变化速度比②时快 B.③时人口增长模式为现代型 C.④时当地人口数量达最小值 D.⑤时青少年人口比例较大 14．④时期以后人口迁移率下降的原因最有可能是

A.产业结构升级导致对劳动力的需求发生变化 B.生态环境恶化导致迁入量减小 C.经济落后，大量人才外流 D.留守儿童问题使父母返乡务工

第II卷（非选择题）

二、综合题

15．阅读图文材料，完成下列要求。

材料 塞内加尔地处非洲西部，地形以平原为主，70％的人口从事农业生产，以种植花生、棉花、小米、高粱、玉米、木薯等为主；渔业是塞内加尔主要创汇产业之一。塞内加尔河是一条国际性河流，巴克尔以下的河谷地带是人口较为稠密的地区，也是主要的种植业区。下图为塞内加尔河水系示意图。

（1）概括图示区域年降水量分布规律，并分析其形成原因。

（2）说明塞内加尔河巴克尔以下河段径流量空间变化特点并分析原因。（3）分析塞内加尔西北部海域渔业资源丰富的原因。16．阅读下列材料，回答问题。

材料 无花果在我国为小众水果，以塔里木盆地西缘阿图什地区品质最优。无花果为灌木，高3-10米，形态优雅。植株喜暖湿、喜光、不耐寒、较耐干旱，鲜果保鲜期极短。四川盆地中部威远县无花果种植历史悠久，但一直以来以个体经营为主，产业发展缓慢。2012年开始，该县推行农业“BOT”模式，即农户将土地流转给企业统一经营，实现“生产一销售”一体化，租期满后再将土地和农作物移交给农户，采用该模式后威远无花果产业增长迅速，已成为该县特色产业。下图为威远区域图。

（1）和阿图什相比，说明威远种植无花果有利气候条件与社会经济条件。（2）分析农业“BOT”模式对加快威远无花果产业发展的作用。（3）威远在长期发展无花果产业过程中，总结出了一系列行之有效的农业措施：在坡地上种植无花果套种特色林下速生经济作物（高低搭配）；种植无花果的同时进行生猪饲养（农牧结合）。说出这些农业措施的主要效益。17．17．【地理—选修3：旅游地理】

2017年8月8日我国四川阿坝州九寨沟县发生7.0级地震。此次地震震中所在的九寨沟是我国知名的AAAAA级旅游景区，而这时正值旅游高峰，对九寨沟乃至阿坝的旅游产业带来了影响。

简述地震对当地旅游业可能带来的不利影响。18．18．【地理—选修6：环境保护】

祁连山是河西走廊地区重要的水源补给地，祁连山近年来由于开矿，过度开发水资源等掠夺性开发，使得祁连山难以负重。祁连山自然保护区核心区，为采矿区修建的道路，建在高山陡坡上，没有严格按照生态脆弱区的道路工程修建，并未尽可能减少毁坏原生植被，也未采用修复原生土层和植被措施。虽然该区域内矿点目前处于停止开采状态，但是过去的探矿、采矿、运输、抛废等过程，已引起植被剥离及采矿废石堆放。简述祁连山采矿业对河西走廊水资源造成的影响并分析其原因。

参考答案 1．B 2．C 3．D 【来源】【全国百强校】重庆市第一中学2018届高三12月月考文科综合地理试题 【解析】

1．本题考查从等高线地形图中获取信心的能力。等高线向低处凸出部位为山脊线，等高线向高处凸出部位为山谷。读图可知，长城走向大致沿着等高线向低处凸出的部位，为山脊线。故本题正确答案为B。

2．本题考查等高线地形图中的可视问题。读图可知，丙地较四周地区海拔高，视线开阔，且距离“八达岭关城”较近，眺望“八达岭关城”时不受其他障碍物阻挡，能够眺望到。甲与“八达岭关城”之间有山峰阻挡，乙海拔较低，并且和“八达岭关城”之间有山脊阻挡，丁与“八达岭关城”海拔相当，但是中间也有山脊阻挡，因此眺望不到“八达岭关城”。故本题正确答案为Ｃ。

3．本题考查交通布局影响因素的相关知识。由图示可知，“人”字铁路沿着山谷或平行于等高线修建，虽然距离增加了但是降低了坡度,因此A、B错误；修建“人”字型铁路线目的让机车或列车能以较短的铁路距离和时间在变换轨道后反向前行。解决了火车掉头难的问题，便于停靠车站，是针对特殊地形特点设计的线路方案，并不是为了吸引客源，C错误。本题中“人”字铁路要连接的两点是“人”字的撇捺的两个点，可以不穿凿山洞，绕过山岭，节省成本，故本题正确答案为Ｄ。【点睛】

等高线地形图通视问题：比较准确的是通过作地形剖面图来解决更为直观。但是对于选择题来说，画出两点之间的剖面线，通过分析等高线地形图，观察若无山地或山脊阻挡，则两地可互相通视；注意凸坡（等高线上疏下密）不可见，凹坡（等高线上密下疏）可见。在地形剖面线的立体解读中，应该注意联系生活中的实际，便于快速准确的解决问题。4．C 5．A 6．C 【来源】【全国百强校】重庆市第一中学2018届高三12月月考文科综合地理试题 【解析】

4．地面辐射是近地面大气的直接热源，因此地温影响气温。读甲、乙两监测点地温包络线分布图可知，该地整体地温较低，可以反映出当地的近地面气温情况。地温包络线右侧为夏季地温线，0℃以下的底层应该是永久冻土层，深度大约两米，埋藏较浅，应该位于寒带或高海拔地区。华北平原位于暖温带，东北平原位于中温带，四川盆地位于亚热带。因此正确答案是C。

5．根据乙监测点的地温包络线可知该地的地温全年低于0℃，年较差较小，最有可能发育的地表景观是沼泽草甸。正确答案是A。

6．地表增温的热源是太阳辐射，地表增温后，可以向下传递热量。地温季节变化波动为零的深度被称为地温年变化深度（记作ZAA)，地温季节变化越小ZAA深度就越小。岩石岩性和地下水状况影响热传导，地表下垫面状况影响接受太阳辐射的情况。对ZAA影响较弱的是人类活动。正确答案是C。【点睛】

熟悉中国的热量带分布。中国大部分位于北温带，少部分位于热带；其中分为寒温带（黑龙江北部，内蒙古东部），中温带（东北，内蒙大部分地区，新疆北部），暖温带（黄河中下游大部分地区，新疆南部），亚热带（秦岭淮河以南，青藏高原以东），热带（滇的南部，雷州半岛，台的南部和海南省）和高原气候。可以结合中国地图得到某一区域所属的热量带，帮助解决相应问题。

7．8．B 9．10．D 11．12．C 【来源】【全国市级联考word】广东省惠州市2018届高三第二次调研考文综地理试题 【解析】棉花对热量条件要求高，新疆南部是暖温带，热量充足。北部是中温带，热量条件较差。北部的地形在西侧有缺口，水源条件优于南部。决定农作物种植面积的主导因素是市场需求。区域内农业类型，主要是灌溉农业，种植结构的变化，会导致耗水结构变化。7．8．棉花种植对热量条件要求较高，新疆南部属于暖温带，新疆北部纬度较高，属于中温带，热量不足。新疆北部大规模种植棉花的限制性因素是热量，B错。棉花是耐作物，地形、水源、光照不是主要限制因素，A、C、D错。

9．10．决定农作物种植面积的主导因素是市场，促使新疆主要农作物种植面积比例发生变化的主要原因是市场需求的变化，D对。积温的年际波动变化不大，A错。生态退耕的需要、灌溉技术的改良不影响播种面积比例，B、C错。

11．12．新疆气候干旱，农业生产主要是引水灌溉。不同作物需水量不同，农业种植结构的变化最可能导致新疆农业耗水结构改变，C对。单位面积产量增加，粮食总产量可能上升，A错。棉花价格受市场需求影响，不一定下降，B错。合理用水，不会导致土壤盐碱化加剧，D错。

13．B 14．A 【来源】【全国市级联考】安徽省蒙城县第一中学、淮南第一中学等2018届高三上学期“五校”联考地理试题 【解析】

13．读图分析可知，人口自然增长率的变化主要看斜率。②时的斜率大于①位置，①时人口自然增长率变化速度比②时慢。A错误；③时人口增长率为0.说明人口增长缓慢，人口增长模式为现代型，B正确；④时期人口迁移率大于人口的自然增长率，说明该地人口数量为增加的状况，人口数量不是最小值，C错误；⑤时人口的自然增长率为0，说明人口出生率较低，青少年人口比例较小，D错误。故答案选B项。14．读图分析可知，④时期人口出生率为负值，说明该地人口增长模式为现代型，进而说明，该地经济发达，劳动力短缺，需要进行产业的升级改造，因此劳动密集型产业逐渐外迁，导致该地就业机会减少，人口迁入减少，故答案选A项。点睛：影响人口迁移的原因：

15．(l）年降水量由南向北递减。形成原因：图示区域受赤道低气压带与东北信风带交替控制，从南到北受赤道低气压带控制时间变短，受东北信风带控制时间变长，降水量减少。(2）变化特点：河流径流量不断减少。

原因：降水量减少，河水补给少；无支流汇入；气温高，河水蒸发旺盛；流经沙漠地区，河水下渗量大；河谷地带人口稠密且是主要的种植业区，生产生活用水量大。

(3）沿岸有上升流，带来大量营养物质，有利于浮游生物繁殖；塞内加尔河径流带来丰富的营养物质和饵料。【来源】【全国百强校】山东省济南第一中学2018届高三上学期期中考试地理试题 【解析】考查气压带风带的分布，河流径流量变化的原因及洋流对地理环境的影响。（1）区域年降水量分布规律的形成原因从大气环流分析。该区域年降水量由南向北递减。形成原因：图示区域受赤道低气压带与东北信风带交替控制，从南到北受赤道低气压带控制时间变短，受东北信风带控制时间变长，降水量减少。

（2）塞内加尔河流经巴克尔后径流量的变化特点：河流径流量不断减少。原因：降水量减少，支流汇入少，河水补给少；气温高，河水蒸发旺盛；流经草原（沙漠）地区，河水下渗量大；河谷地带人口稠密且是主要的种植业区，生产生活用水量大。

（3）塞内加尔西北部海域渔业资源丰富的原因可从形成鱼类丰富的饵料方面去分析。该区域沿海吹离岸风，沿岸有上升流，带来大量营养物质，有利于浮游生物繁殖；塞内加尔河径流带来丰富的营养物质和饵料。

16．(l）和阿图什相比，威远降水丰富，气候湿润；纬度较低，冬季气温高；位于盆地内部，受冷空气影响小，低温冻害少；劳动力丰富；靠近市场.(2）集中种植，利于规模化生产，利于新技术、新产品的推广，保证产品质量；生产-销售一体化便于建立品牌，提高产品竞争力。

(3）多种经营，经济效益突出；高低搭配防止水土流失；减少化肥施用，降低成本；减少土壤污染。【来源】【全国百强校】重庆市第一中学2018届高三12月月考文科综合地理试题

【解析】整体分析：本题以区域图为载体考查农业生产的相关内容。重点考查的能力为材料分析能力和获取有效信息的能力。

(l）阿图什地处我国塔里木盆地，属于温带大陆性气候，冬寒夏热，气候干旱降水稀少。威远位于我国四川盆地，为亚热带季风气候，雨热同期，降水丰沛，夏季高温冬季温和，北侧山地阻挡冬季风南下受寒潮影响小。通过无花果的生长习性，灌木，植株喜暖湿、喜光、不耐寒、较耐干旱，鲜果保鲜期极短。结合阿图什和威远的气候可以分析出威远的有利气候优势。威远位于四川，阿图什位于新疆，对比省区特点可以分析威远的有利社会经济条件。(2）由题意可知，无花果为小众水果，市场需求量小，鲜果保鲜期极短不便于保存和运输，威远县无花果虽然种植历史悠久，但一直以来以个体经营为主，技术落后市场规模小，产业发展缓慢。“BOT”模式即农户将土地流转给企业统一经营，实现“生产一销售”一体化，租期满后再将土地和农作物移交给农户。因此可以由企业集中土地种植无花果，实施规模化产业化市场，有利于公司统一推广新技术和新品种，保证无花果品质。从无花果的生产管理、再到市场推广、销售、运输等都可以统一品牌运营，大大提高产品的市场竞争力。

(3）农业可持续发展措施可以从农产品品质、农产品的深加工、品牌推广、储存和运输销售等方面考虑。如无花果的深加工，延长产业链，提高附加值；加大广告宣传，打造知名品牌；发展生态有机农业，提高无花果品质；加大资金技术投入，提高无花果的保鲜期，防止运输损伤等措施。【点睛】

本题以区域图为载体考查农业生产的相关内容，要掌握影响农业的自然条件与社会经济条件。自然因素包括气候、地形、土壤、河流等，社会经济因素包括市场、交通、劳动力、技术、政策等。

17．地震造成部分基础设施损坏；部分文物古迹及旅游资源损坏；灾后修复及重建会消耗大量资金；地震及其引起的次生灾害威胁游客的人身安全，造成游客的心理创伤；地震导致游客数量大减，使当地旅游收入减少；地震使旅游活动停止，造成大量旅游从业人员一定时期内失业，生活困难等。【来源】【全国省级联考word】2018届高考全国名校高考模拟信息卷

（一）文综地理试题 【解析】本题考查自然灾害的不利影响。地震是危害较为严重的自然灾害，对当地的旅游业对造成的巨大的冲击。可以从地震对旅游者、旅游设施、旅游资源、旅游从业人员、旅游经济以及灾害重建等方面造成的不利影响来分析。

18．影响：河西走廊地区水资源数量减少；质量下降。

原因：破坏植被，涵养水源能力降低；破坏冻土层，加快冰川融化；破土采矿，地表疏松，加快地表水渗透；采矿废石、废土、废渣等堆放，污染水质。【来源】【全国市级联考】福建省龙岩市一级达标校2016-2017学年高二第二学期期末教学质量检查地理试卷

【解析】本题主要考查采矿业对区域水资源的影响。主要从对水量和水质的影响来分析。祁连山在采矿业过程中会破坏地表植被，从而导致涵养水源能力降低，由于工程的实施，山体上的冻土层会受到破坏，从而加快冰川融化，淡水资源减少；同时由于破土采矿，从而导致地表疏松，加快地表水渗透，水资源流失加快；采矿过程中的废石、废土、废渣等堆放，会污染水质，影响水资源的质量。

重庆市第一中学高三 篇2

育才中学的前身是由伟大的人民教育家陶行知先生1939年7月在重庆合川草街镇古圣寺创办的育才学校。重庆市育才中学是一所具有光荣办学传统、优良的教育文化资源、鲜明的办学特色的历史名校。办学七十余年来, 学校培荞出了数以万计的优秀人才, 为祖国的革命和建设事业做出了卓越贡献, 是全国著名的师陶圣地、育才摇篮。原全国人大委员长李鹏, 中央音乐学院陈贻鑫教授, 著名指挥家、作曲家社鸣心教授 (《红色娘子军》作曲) , 中央芭蕾舞团交响乐团首席指挥家卞祖善, 著名版画家伍必端, 原团中央书记处书记、现甘肃省副省长张晓兰, 中国工程院院士、中国航空动力机械研究所总设计师尹泽勇、原兰州大学校长李发伸教授, 四川大学华西医院院长石应康教授, 美国key safey s y s te m公司全球总裁罗冠宏, 隆鑫控股有限公司董事长涂建华 (全国民营企业50强) 等就是其中的杰出代表。♦办学规模学校本部占地10万平方米, 现有100个教学班, 学生近6000人。学校拥有全新的塑胶足球场、篮球场、排球场, 雄伟宽阔的教学大楼, 高标准的学生食堂, 全市一流的学生公寓, 现代化的逸夫图书综合楼、电子阅览室、网络微机室以及校园信息网络工程等设施设备。♦师资力量学校押有雄厚的师资力量。教职工399人, 在近300名专职教师中, 有享受国务院政府特殊津贴专家2人, 重庆市名师2人, 重庆市首批学科带头人1人, 中学研究员、特级教师12人, 高级教师134人, 市级骨干教师38人, 10余名教帅先后赴美国、曰本执教进修, 6位教师被重庆市考试中心聘为兼职硏究员, 2位教师被国家基础教育实验中心外语教育硏究中心聘为研究员, 80%以上的教师都接受过西南大学研究生课程培训。♦办学成效学校教育质量一直稳居重庆市一流水平。自恢复高考以来, 学校先后培养出张河、廖星、丁春霞、夏葵、彭孟康、竺相坤、敖刚等7名省市高考状元, 重点大学升学率稳居全市前列。数百名学生茯得数、理、化、生、信息学奥林匹克竞赛一、二等奖。夏敏曦、唐培、宋杰、王荣江同学分别被选人全国中学生生物夏令营、全国中学生数学冬令营和全国中学生化学冬令营, 并获得银牌。♦办学特色学校是重庆市体育传统顶目学校和国家首批培荞后备人才试点学校。学生男子排球队多次获得省市第一名, 并曾赴曰本幵展青少年体育交流.从2〇〇4年至今, 学校男排已15次夺得重庆市中学生排金永校长 (右) 和重庆市话剧团团长郝鹏寿先生签署育才行知话剧社战略合作协议2014年元旦校艺术团管乐队与维也纳广播交响乐团音乐会开放排练交流获得该乐团成员一致好评。我校声乐队参加第七届重庆市中小学艺术展演小合唱比赛获得一等奖球锦标赛和重庆市青少年排球锦标赛两大赛事冠军。学生艺术团排演的节目多次获得全市中学生文艺展演一等奖。2004年, 艺术团节目《三峡新校我们的家》荣获全国首届中小学生艺术展演金奖, 并受邀到人民大会堂参加了汇报演出。学校每年都幵展富有育才特色的“创造节”“体育节”等活动, 促进了学生心智的全面发展, 学校先后获得了省市“双文明单位”称号, 重庆市文明单位、重庆市教育质量先进集体、重庆市中学德育示范学校、重庆市招收艺术特长生试点校、全国现代教育技术实验学校、全国培养体育后备人才试点学校、全国重点中学科硏联合体理事单位、全国11实践陶行知思想推进素质教育”先进集体等学校承担并结题的“素质教育中的生活教育模式研重庆市第七届中小学艺术展演我校语言队表演的朗诵《一个都不能少》获得一等奖我校学生艺术团参加九龙坡区教育系统文艺汇演获得舞蹈金奖《共圆中国梦》

重庆市第一中学高三 篇3

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

后奥运时代，傅园慧已经成为一种现象。她极具个性的言行深受国民喜爱。她不是冠军，却比很多奥运冠军还红。她被体育总局局长点名表扬，并以非冠军选手身份随团出访港澳。她的“表情包”层出不穷，她也成为了各大活动最抢手的红人，微博粉丝逼近千万，身价也早已翻了几番。但对她的批评也从未停止。她被指因过度参加活动而荒废训练，致使近期比赛表现不佳。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。

写作导引>>

根据2016年高考全国新课标卷作文命题的形势，“任务驱动型”作文已非唯一选择，适度回归材料作文也是命题的重要发展方向。本题属于时事类材料作文，写作时要求紧贴材料，理性地表达自己的看法，符合全国新课标卷作文的考查特点。此外，教育部提出，高考要体现“一点四面”的基本原则。“一点”就是要在高考中体现立德树人，“四面”就是要在高考中体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神四个方向。本题命制体现了“立德树人”的核心，同时也体现了核心价值观中“自由”和“敬业”两种价值观。

本则材料共有七句话。第一句交代事件背景和写作对象；二、三两句交代傅园慧因个性言行，而并非因为获得冠军受到国民的喜爱；第四句交代傅园慧受到官方的表扬；第五句交代傅园慧因受到民众喜爱而名（微博粉丝）利（身价翻番）双收；第六句笔锋一转，提到民众对她的批评；第七句交代她受批评的原因是因过度参加活动而荒废训练，导致比赛表现不佳。可以看出，针对傅园慧，有来自两方面的声音，一褒一贬，在写作时可以选择其中一方面进行分析而不必面面俱到。

选择立意角度时，首先应该明确材料提供的写作对象——傅园慧或傅园慧现象，然后紧扣写作对象展开，才能命中材料的核心立意。这是考生在备考作文中应该培养和加强的意识。

1.从傅园慧的角度：

①关注傅园慧成名的原因：活出真我、个性自由、率真。

②关注傅园慧的运动员身份：敬业、业精于勤荒于嬉、专注本职工作。

③关注傅园慧面临名利困扰的问题：心态上，可以写坚持本心，保持平常心，要静心、不要浮躁；把握对名利追逐的限度，找到名利面前的平衡点，找准自己在名利面前的位置。

以上立意起点均来自材料，是切题的。而另外的立意，如积极昂扬的精神、看清目标、胜不骄、得与失、人红是非多、创新与分享、谨慎等，看似与傅园慧不无关系，但是均与材料提供的内容无关，可视为偏题或离题。

2.从傅园慧现象的角度：

从官方表扬的角度，我们应该看到这是一个重大突破，反映了体制内的包容度在提升，开放意识在增强，对个体价值的尊重有了重大进步；而从傅园慧受到国民普遍赞扬的角度，也应该认识到当今社会多元化的价值认知和整个社会日益开放的心态。

从傅园慧现象这一角度立意，具有更宏观的视野，富有时代意识和家国意识。这些立意为切题立意，且比从傅园慧角度立意更为深刻，更容易出彩。如果考生剖析现代奥运的精神，如勿过分消费体育冠军等比傅园慧本身更大的体育话题或娱乐话题，则显得大而无当；如果看到傅园慧被赞扬与被批评，从而提出不要苛责别人、己所不欲勿施于人、理性地看待他人等观点，均未涉及傅园慧的核心事件，属于游离于材料核心。

佳作展评>>

勿让个性追求淹没理性表达

文/ 谭 芃

傅园慧的突然蹿红，乃至于成为一种现象，这无疑是一种个性意义上的解放与进步，充分表达了社会群体对个性的追求，尽管同时我们也见到了在这个愿望表达过程中群体理性的缺位。

傅园慧走红的原因还是在于民间。她在接受采访时表现得坦率真实，毫不掩饰自己的情绪，没有任何做作，极大地张扬了个性。这种个性的张扬在社会上引起了广泛的认同，以至于我们有意无意地把她当作了自身对个性追求的心理愿望的投射。

民间的自发行为或许还称不上社会的进步，但从官方对傅园慧持赞赏态度这一点上来看，全社会从上到下对傅园慧的认同实现了对“唯金牌论”的突破，完成了人的个性的回归。

个性，是个体得以与群体区分的东西，是自我的灵魂。而在我们的文化传统中，个性观念向来是比较缺乏的。儒家强调“修身齐家治国平天下”，实际上是在强调个人的命运与天下兴亡联系的观点。正如费孝通先生所说：“每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。”这观念的确能让我们在危急时刻挺起民族脊梁，但也造成了对个体的压抑与忽视——运动员只有为国争光才是光荣的，哪还需要什么个性？傅园慧现象不正体现了当代中国对个性的追求、对人文主义的召唤吗？

纵然傅园慧现象是一次个性回归，但整个事件也有矫枉过正的一面。群体的共同追求最易导致偏激，当我们过度消费傅园慧时，群体理性已然缺位，傅园慧现象也无可避免地被娱乐化庸俗化，最终成为对运动员的伤害。

个性是属于自我的，根据拉康·雅克①的看法，自我乃是在想象界②通过镜像作用③形成的，而这仅仅是人类心理被圈定的三个界域之一。个人在内心中对个性的追求，还停留在较为初级与原始的想象界。社会对个性的诉求，应当进入象征界运行，而象征界恰恰牵涉着逻辑、语言、理性的判断。

这意味着，要让个人对个性的追求真正成为社会的共同诉求，就一定要选择理性的表达方式，避免陷入盲目激情与群体狂欢中。理性地对待傅园慧，避免过度娱乐化，这才是对傅园慧的喜爱和保护，这才是真正的个性追求。

【注】 ①拉康·雅克，法国心理学家，第二次世界大战后最具独立见解而又最有争议的欧洲精神分析学家。

②拉康认为，想象界、象征界、实在界是支配人心理活动的三种界域。这是对人生存境遇的一种结构化表述。

③拉康认为，意识确立发生在婴儿的前语言期的一个神秘瞬间，此即为镜像阶段，之后才进入弗洛伊德所说的俄狄浦斯阶段。儿童的自我和他完整的自我意识由此开始出现。

重庆育才中学高三后期复习策略 篇4

高2016级高三后期复习策略

高三坚持“集体协作、分层落实、师生共进”的管理理念，坚持“研究先行、科学理性、精讲精练”的教学原则，坚持“学生主体、核心引导、人头过手，学考练动”的课堂理念。

在高三后期年级坚持：常规管理不放松，课堂效率记心中，强基固本抓二轮，时间留白突自省。三轮复习重在练，一周一考训习惯，整合一点与四面，集体备考题成套，分层要求均关照。讲练考评分时段，师生同在共陪伴，心理调控重锻炼，家校合力迎挑战。

一、常规管理不放松，课堂效率记心中

高三工作首先要坚持学校管理常规要求的一贯性，并结合高三后期特点在教学研究、作息时间、课堂教学、考试安排、作业批改、学生辅导、学生管理等方面做出调整。

鉴于高三后期只有40天左右的时间，我们强调教师的教和学生的学都必须注重效率。坚持“学生主体、教师引导、人人过手”理念，突出课堂主阵地，落实要求“考点清、体系明、方向准、练习精、方法对、过手实”18字方针，充分发挥教师的引导功能，激发学生内动力，打造有效课堂。从内容上精选，体现课标和考纲，突出体系和主干；在方法上精辟，突出学生自主总结和思维的提升；在环节上精简，注重紧凑和落实；在练习上注重精练，强化定时。

二、强基固本抓二轮，时间留白突自省

第一轮复习我们要求“点点落实、个个过关，实现全覆盖”。二轮复习我们强调“突出主干，点点相连，体系合成”。要求以高考的主干、重点、热点为核心组织专题进行复习，在第一轮点点扫描基础上沟通知识间的联系，架构起知识结构和网络，使学生从宏观整体上把握教材，能居高临下地俯视教材上各知识点，从而提高学生综合运用知识解决问题的能力，并对高考考点再一次全覆盖地进行分析。

后期时间安排上突出以生为本，为学生留够自主消化、自主总结、自主提高的时间和空间。在具体策略上将早读、每天上午第五节（40分钟）、晚自习、星期天的时间完全交给学生自主安排复习，要求学生有自主课表，系统计划。与此同时，在其他每节课上要求留白5到10分钟，给学生消化、过手、提高。三、三轮复习重在练，一周一考训习惯

二诊后的三轮复习，关键点是综合训练、查漏补缺、考试调适。为此通过系统设计学科自主主题练、题型练、板块练，年级统筹成套练、定时练、规范练。

后六周的星期二、三（今年高考时间为星期二、三）固定为高考模拟考试，落实平常考试高考化，真正高考平常化目标。在考试试题方面，根据主干知识、高频考点以及备课组研究预测，制定每套题的双向细目表，实现六次考试对高考主干考点全覆盖；从考试具体时间安排上，落实在上午9:00-11:30，下午3:00-5:00；在考试指令上使用高考指令，突出考试规范、答题规范，做好考试心理引导和考试的技巧与方法指导，提高学生的 2

应考能力，在后期逐步调适高考作息。

四、整合一点与四面，集体备考题成套，分层要求均关照 所有学科都要体现“一点四面”的要求，各科结合本学科的特点，科学合理地体现“一点四面”总体要求，坚持“立德树人”的正确导向，落实“社会主义核心价值观”、“依法治国”、“中华优秀传统文化”和“创新能力”的考查。尤其是语文、英语和文科综合重点突破，在试题的材料的选择、问题的设置、答案的建构上都要有体现。

以“一点四面”为导向，整合高考热点等信息。一方面拓宽信息源，坚持网络信息、出版物信息、口头信息等多元信息渠道收集信息，坚持由教研组、备课组整合精选信息，通过课堂教学、试题呈现、复习资料等形式使用信息，发挥高考研究信息的作用，提高备考针对性。

依托班主任为核心的班级任课教师团队，通过每周班级分析会会诊，摸清班情、学情，研究对策，调控班级复习。依托备课组、学校命题中心继续深入研究“一标一纲，一本一题”，本校学生的易错点、易错题研究、问题研究，重视复习方法研究与指导。并根据高层次学生、能考入重点大学的学生、能考入本科层次的学生、艺体学生四个层次从教学内容、平常练习试题、时间安排、复习方法指导方面等方面坚持统分结合、分类指导，突出有针对性的备考。

五、讲练考评分时段，师生同在共陪伴

在后期宏观时间安排和复习形式安排上，周一、五六专题复习、周二三高考模拟、周四评讲、周日自主复习。强调学生在、老师在，特别突出晚自习时段全体老师到办公室、学习辅导室，3

集体备课，为学生解疑释惑、个性指导、作业（试卷）面批。

六、心理调控重锻炼，家校合力迎挑战

以”生—师”为主，“家—生—师”三位一体的工作机制，以班主任为核心，班集体为主渠道，营造高三后期氛围。坚持上好体育课，做好间操，为高三健体；举办5月全校艺术节晚会，为高三加油；举行成人仪式，为高三励志；举办高三趣味运动会，为高三减压。

重庆市第一中学高三 篇5

题

(满分:100分)

第一卷

一、选择题：在备选的四个选项中，只有一项是正确的，请选出并填在题后的括号内并涂在机读卡上。每题2分，30*2分，共计60分。

1．有学者研究材料发现：宋代的商税率大致为3％和2％，国家权力对商业的征税力度，比农业要低得多；清代商人出现亏损时，统治者常常要“优商”、“恤商”。与之相比，统治者很少在农家收成下降时优恤农民。据此得出结论：封建统治者实际上实施的是“重商抑农”而不是“重农抑商”政策。下列分析最合理的是（）

A.该学者所用材料确凿完备，结论正确并有创新 B.结论与课本知识不相符，材料缺乏考古学支持 C.材料不充分，仅用该材料得出的结论难以成立 D.统治者抑制或重视特定的人群而非特定行业

2．1656年，清政府颁布法令，严禁“商民船只私自下海”，规定“凡沿海地方口子，处处严防，不许片帆入海”，并严惩一切“私下诸番互市者”。这一政策的最大影响是（）

A.沉重打击了海外航运业的发展 C.使我国日渐脱离世界发展大势

B.直接丧失了对外贸易的主动权 D.导致沿海商民的经济收入锐减

3．下列历史现象中，最能体现明清时期符合世界历史发展趋势的是（）

A.玉米、甘薯等农作物传入我国，并在一些地区广泛种植 B.“率天下……竭力耕耘”、“使人力无遗而地力殆尽” C.贵金属货币的广泛应用，白银成为普遍流通的货币 D.苏州丝织业“小户”听大户呼织，“计日受值” 4．宋代词人周邦彦在《少年游》中提到“并(太原)刀如水，吴(苏州)盐胜雪”。这反映宋代（）

A.经济重心已经南移 B.手工艺的提高和专业市镇兴起 C.商帮势力崛起 D.太原、苏州成为著名都会

5．《吕氏春秋·重己篇》记载大力士乌获“疾引牛尾，尾绝力勯（尽），而牛不可行，逆也。使五尺竖子引其棬（牛鼻环）而牛恣所以之，顺也”。与之大致同时代的是（）

A.田庄手工业发达

B.铁农具的使用 C.曲辕犁得到推广

D.郡县制普遍确立

6．以下是明朝嘉靖至清朝道光年间各地集市变化统计表，表中数据说明（）

A.州县集市的密集度北方超过南方 B.南北经济交流日趋频繁 C.资本主义萌芽发展缓慢 D.农民与市场的联系不断加强

7．“它是自然造化与人类智慧的完美结晶，堪称中国古代水利史上的瑰宝……为川西平原的发展做出了巨大贡献。”这里的“它”是指（）

A.郑国渠 B.井渠 C.都江堰

D.灵渠

8．《庄子·让王》：“日出而作，日入而息，逍遥于天地之间而心意自得。”《天仙配》：“你耕田来我织布，我挑水来你浇园。”材料（）

①反映了小农经济下人们的理想和追求

②展现了自给自足、生活富裕的画面

③体现出人与自然的和谐相处

④表达了自耕农对美好幸福生活的憧憬

A.①②③ B.②③④

C.①②④

D.①③④

9．下边示意图显示了我国经济重心的南移经历了一个漫长的过程，与图中的①相对应的时期应该是（）

A.东汉 B.南朝

C.隋朝 D.南宋

10．当代著名学者余秋雨称之为“中国历史上最激动人心的工程……，有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国”。这一“工程”是指（）

A.隋唐大运河 B.都江堰

C.郑国渠

D.灵渠

11．《唐六典》记载：“工巧业作之子弟，一入工匠后，不得别入诸色。”这反映了唐代手工业者（）

A.地位优越 B.职业世袭 C.遭受歧视 D.地位低下

12．被史学界称之为“我国古代农业技术史上农用动力的一次革命”是指下列哪个事件的出现（）

A B C D 13．《吕氏春秋》载：“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也。”文中的现象反映的本质是（）

A.铁器和牛耕的广泛使用 B.私田的数量日益增多 C.封建生产方式具有优越性

D.私有制兴起

14．明清时期，“(欧洲)银器、精陶和其他器皿，被送到中国作为瓷器模型之用，以致中国提供到欧洲市场上的瓷器也包括了地道的欧洲风格的器皿”。这说明（）

A.传统手工业发展受世界市场影响 B.明清官窑的瓷器大量投放市场 C.官窑瓷器工艺制作水平越来越高 D.欧洲普遍采用中国的制瓷技艺 15．南宋初期农学家陈敷说：“……多虚不如少实，广种不如狭收”，元代农学家王祯说：“凡人家营田，皆当量力。宁可少好，不可多恶。”明末江南农学家沈氏说：“作家第一要勤耕多壅，少种多收。”材料表明从南宋到明朝的农业生产中（）

A.集约经营的出现

B.精耕细作的传承

C.单位产量的提高

D.勤俭精神的发扬

16．“农为天下之本务，而工贾(即“商”)皆其末也……惟在平日留心劝导，使民知本业为贵。”该言论反映的中国古代的经济思想是（）

A.农商并重 B.农本商末 C.重商主义 D.闭关锁国

17．商代甲骨文中出现蚕、帛、丝、桑等字，并由此辟生出从“桑”、从“糸”等与蚕丝有关的文字100多个。从中可以得出的认识是商代（）

A.种桑养蚕现象开始出现 B.丝织业有一定程度的发展 C.丝、帛等成为主要衣料 D.丝织业成为最重要的手工业部门

18．李洵认为：“明代江南地区的‘士大夫’是十六世纪以来中国历史上有特点的社会势力。他们凭借着江南地区发达的经济文化的有利条件，通过各种途径获取政治上的功名，然后扩展经济实力，他们改变原有的轻商观念，涉足商业谋利，引领当时的社会风潮，在江南社会中扮演着极其重要的角色。”材料中 “角色” 的定位最准确的是（）

A.既是资本主义萌芽的促进者又是阻碍者 B.学而优则仕的典型 C.明代中后期的早期资本家

D.“离经叛道”的进步思想家

19．在世界步入近代时，中国日益落伍的直接原因是（）

A.各地经济发展不平衡 C.明清时期的闭关政策

B.资本主义萌芽发展缓慢 D.商品经济发展不充分

20．“土豪，我们做朋友吧”成为当今一种网络流行语。如果这一土豪生活在唐朝，不可能成为他显摆资本的是（）

A.灌钢法制作的钢刀 B.精美的青铜酒器 C.艳丽柔和的粉彩瓷 D.胎质细洁的白瓷

21．清代陶煦的《租核·推原》记载：“金宝庐舍, 转瞬灰烬, 惟有田者, 岿然而独无恙。故上自绅富, 下至委巷工贾胥吏之俦, 赢十百金, 即莫不志在良田。”以上现象对中国历史发展产生的最大影响是（）

A.有利于社会经济发展 C.有利于巩固封建统治

B.阻碍资本主义萌芽的发展 D.阻碍了农业生产的发展

22．“富者连阡陌，贫者无立锥之地”，“有力者无田可耕，有田者无力可耕”。材料所反映的社会现象是（）

A.重农抑商 B.土地兼并严重 C.闭关锁国 D.井田制瓦解

23．《唐会要·卷八十六》记载：“唐景龙元年(707年)十一月敕：‘诸非州县之所，不得置市’。”这说明当时（）

A.市都集中于州县所在地 B.“草市”不是法定的正式之市 C.市不受官吏的直接监管 D.“草市”演进为地方商业中心 24．下列文字所描述的经济现象按出现的先后顺序排列正确的是（）

①“机户出资，机工出力”

②“宗庙之牺(指宗庙中用来祭祀的牛)为畎亩之勤” ③“今朝半醉归草市，指点青帘上酒楼”④“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来” A.①④②③ B.④①③② C.④②③① D.②④③①

25．“凡秋耕欲深，春夏欲浅，犁欲廉(锋利)，櫌(耙地工具)欲再。……初耕欲深，转地欲浅，耕不深，地不熟；转不浅，动生土也。”这体现出古代农业的特征是（）

A.集体劳作 B.男耕女织 C.精耕细作 D.个体经营

26．东汉人王符说:“(洛阳)资末业者什于农夫,虚伪游手什于末业……天下百郡千县,市邑万数,类皆如此。”以下理解正确的()①洛阳成为工商业者聚居的城市 ②当时商业城市已超过一万 ③市的发展已突破政府的管辖 ④王符的记载有夸张的成分

A.①④ B.②③ C.①②④

D.①②③④

27．日本学者内藤湖南提出的“唐宋变革说”认为，自唐朝开始，中国社会发生深刻的变化，宋朝以后进入到“近世”时期，中国历史的方方面面都呈现出新的特征。以下关于唐宋时期中国社会变化的叙述，正确的是（）

①商品货币在经济中影响增大

②文化生活明显出现市民化趋势

③经济重心转移逐渐完成 ④中枢机构分权制约了君主专制

A.①②③④ B.①②③

C.②③④

D.①②④

28．东汉末服虔撰《通俗文》描述古代某一农具曰：其制两柄上弯，高可三尺，两足中虚，阔合一垅，横恍四匝，中置耧斗：其所盛种粒，各下通足窍，仍旁挟两辕，可容一牛。据此判断此农具应为（）

A B C D 29．钱穆《国史大纲》记载：“此田制用意并不在求田亩之绝对均给，只求富者稍有一限度，贫者亦有一最低之水平。”该记载反映的土地制度是（）

A.井田制 C.均田制 B.封建土地私有制 D.家庭联产承包责任制

30．英国学者简·迪维斯在其所著《欧洲瓷器史》中写道：“银器、精陶和其他器皿，被送到中国作为瓷器模型之用，以致中国提供到欧洲市场上的瓷器也包括了道地的欧洲风格的器皿。……有时欧洲主顾订购的器皿带有盾形纹徽。”这说明中国瓷器（）A.吸收了欧洲瓷器的风格 B.生产和经营方式非常灵活 C.在欧洲市场上非常畅销 D.影响了欧洲的政治和文化

第二卷

二、非选择题(第31题22分，第32题18分，共40分)31．阅读下列材料，完成下列要求。

材料一 是故丈夫不织而衣，妇人不耕而食，男女贸功以长生，此圣人之制也。

——《吕氏春秋·上农》

材料二 今背本而趋末，…是天下之大残也；…今驱民而归之农，皆著于本，使天下各食其力，末技游食之民转而缘南亩，则畜积足而人乐其所矣。

——贾谊《论积贮疏》

材料三 苏州东城比户习织，“专其业者不啻万家”，大多“雇人工织”，按件计酬。

——清《长洲县志》

请回答：

（1）材料一反映的中国传统农业社会生产的基本模式是什么？主要特点是什么？这种生产模式最早产生于何时？（9分）

（2）据材料二分析，封建王朝的统治者采取了怎样的经济政策?统治者的目的是什么？（6分）

（3）材料三反映出手工业部门出现了什么新的变化？结合所学知识回答，这种新的经济发展缓慢的根本原因是什么？（7分）

32.阅读材料,完成下列要求。材料一 汉高祖刘邦曾采取重农抑商政策。但至惠帝、高后时,以“天下初定为由”“弛商贾之律”。从古至今,谈到“重农抑商”时总是将农业和商业对立起来,认为统治者颁布减轻徭役政策即为重视农业,商业就受到抑制;统治者颁布限制商业发展的政策就是重视农业发展。笔者认为重农抑商是对立统一的。中国古代社会……从争夺资源这个静态角度讲,农业和商业是对立的。重农则商业得到抑制,抑商则为农业发展提供更多资源。……决定古代社会发展状况的两大条件就是人口和土地。

——《中国古代“重农抑商”政策再析——以西汉为例》

材料二 从整体上来说,中国大部分时间是重农不抑商,农业固然受到重视,但商业也并没有受到抑制,私人工商业一直有充分发展的空间。

——《中国古代真的“重农抑商”么?》

(1)结合材料一,分析为什么历代封建政府重视农业。(10分)

(2)如果你是材料二中关于古代商业的观点的提出者,请说明你的依据。(8分)

答案

1.C【解析】我国古代实行的一直是重农抑商政策，虽然有些时候放宽了对商业的限制，但是一直是抑商，所以材料并不充分，据此得出的结论是难以成立的，故选C。

2.C【解析】本题主要考查古代的经济政策。根据材料严禁“商民船只私自下海”可知这一政策是闭关锁国政策，其最大的影响是阻碍了商品经济和资本主义萌芽的发展，造成中国落后于世界发展的潮流，导致中国近代被动挨打，故C项正确；A、D两项是影响，但不是最主要的，故排除；材料只是禁止民间对外贸易，故B项表述错误。

3.D【解析】本题主要考查明清资本主义萌芽的相关内容。明清时期符合世界历史发展趋势的是资本主义的发展，A、B两项反映了农业的发展，C项反映了商品经济的发展，D项“计日受值”反映的是资本主义的萌芽，故选D项。

4.B【解析】本题考查中国古代商业的发展。从题干所给的材料看，太原的刀很锋利，苏州的盐白胜雪，出现了专业的市镇，所以答案为B项。

5.B【解析】本题主要考查农业的主要耕作方式和土地制度。材料提及农业耕地时，“使五尺竖子引其棬（juàn，牛鼻环）而牛恣所以之，顺也”，可见牛耕出现，联系所学知识可知，此时是战国时期，铁农具的使用也是此时，B项符合题意，正确；田庄手工业发达出现在东汉时期，A项不符合题意，排除；C项出现在唐朝，排除；D项出现在秦朝，排除。

6.D【解析】本题考查我国明清时期商业的发展。根据材料可以看出当时南北方的州县集市的密集度相差不大，故A项错误；材料中未涉及南北经济交流和资本主义萌芽发展，故B、C两项错误；材料中集市数目的增多说明了农民与市场的联系不断加强，故D项正确。

7.C【解析】本题考查中国古代水利工程。解题关键信息是 “川西平原”，结合所学知识可知，选项A在关中地区，选项B在西北地区，选项C在川西地区，选项D在岭南。都江堰的修建，使成都平原成为千里沃野，故选C。

8.D【解析】本题主要考查古代小农经济的相关内容。从材料信息“心意自得”可以看出体现了自给自足的生活画面，但小农经济的特征之一“自给自足”的“足”指的是温饱得到基本的满足，而不是“生活富足”的意思，排除②，故选D项。

9.D【解析】本题考查古代经济重心南移的问题。从图示可以看出，西汉时经济中心在北方，魏晋时期经济中心开始南移且南北平衡，后来经济中心彻底南移是在南宋。所以答案为D项。

10.B【解析】根据材料中“四川平原”“天府之国”可以判断是战国时修建的都江堰，故B项正确，其他都不是在四川地区，故排除，故选B。

11.B【解析】本题主要考查中国古代手工业。由题干可知，唐代政府不准工商业者改行，子弟也要世代为工匠，这反映了唐代手工业者职业世袭，故本题选B项。

12.B【解析】本题主要考查中国古代农业的发展。牛耕使畜力代替人力，推动了社会生产力的发展，是我国农业技术史上农用动力的一次革命，故本题选B。铁农具为生产工具，不是农用动力，故不选A；曲辕犁的出现使牛耕技术进一步完善，故不选C；筒车为灌溉工具，故不选D。

13.C【解析】本题考查我国封建土地所有制。材料“分地则速，无所匿其力也”说明封建土地私有制有利于调动农民的生产积极性，故C项正确；铁器牛耕的使用是生产力发展的表现，是出现材料中现象的根本原因，故A项错误；私田数量的增多是生产力发展的结果，私有制兴起是材料现象本身，不是本质，故排除B、D两项。

14.A【解析】本题主要考查中国古代手工业的发展。材料中欧洲的器皿拿到中国做模型，中国为欧洲生产瓷器，由此可见中国的传统手工业发展受世界市场影响，故A正确；B项不符合史实，排除；材料没有反映出官窑瓷器工艺制作水平越来越高，排除C项；D项不符合史实，排除。

15.B【解析】本题考查古代中国农业生产的特点。由材料“多虚不如少实”、“凡人家营田，皆当量力”、“勤耕多壅，少种多收”可见，从南宋到明朝多位农学家均突出提高劳动力、技术的投入以提高少量单位面积的产量，体现了此时期农业生产中对精耕细作的传承，故选B。集约经营方式出现于近现代农业生产中，故A项错误；C、D两项均不全面反映材料中的问题，故排除。

16.B【解析】本题考查古代中国的经济政策。材料“农为天下之本务”“使民知本业为贵”反映了以农为本、重农抑商的思想，故B项符合题意。A、C两项说法错误，可以排除；D项说法与题文无关。

17.B【解析】本题主要考查古代中国的手工业，旨在考查学生准确解读史料的能力。由题干中“商代甲骨文中出现蚕、帛、丝、桑等字”、“辟生出从‘桑’、从‘糸’等与蚕丝有关的文字100多个”可知，商代丝织业有一定程度的发展，B项正确；原始社会，我国就开始种桑养蚕，A项排除；题干反映了商代丝织业的发展情况，无法表明商代丝、帛等成为主要衣料，C项排除；题干无法体现出商代丝织业成为重要的手工业部门，D项排除。

18.A【解析】本题考查资本主义萌芽。由题干中“他们改变原有的轻商观念，涉足商业谋利，引领当时的社会风潮”等信息可知他们是资本主义萌芽的促进者，由题干中“他们凭借着江南地区发达的经济文化的有利条件，通过各种途径获取政治上的功名”等信息可知他们转化为了统治阶级，即地主阶级，又成为资本主义萌芽的阻碍者，因此答案为A项。选项B、C、D与题意不符，均排除。

19.C【解析】本题考查古代中国的经济政策，旨在考查学生调动知识解决问题的能力。联系所学知识可知，明清之时，中国实施闭关锁国政策，使中国开始落后于世界潮流，致使步入近代的中国日益落伍，C项正确。A项与此无关，排除。资本主义萌芽发展缓慢原因之一就是闭关锁国政策的影响，B项不符合题意，排除。商品经济发展不充分也与闭关锁国政策实施有关，D项不符合题意，排除。

20.C【解析】本题主要考查的是唐朝手工业的发展情况。根据材料“如果某一土豪生活在唐朝”可知该题的时间范围是在唐朝，回顾已学知识可知艳丽柔和的粉彩瓷出现在明清时期，C项不可能出现，符合题意。

21.B【解析】本题主要考查的是古代中国的经济思想。材料主要阐述的意思是：田是岿然而不变的财产，所以无论谁有钱都应买田，即出现了买田热潮，其兴起的直接后果必然是导致土地兼并严重，这不利于资本的再积累，阻碍资本主义的发展，B项的表述符合题意。A项说法错误，不利于社会的发展；C项说法错误，不是从社会发展的角度进行的分析；D项错误，不是最大的影响。

22.B【解析】本题考查农业的主要耕作方式和土地制度，主要考查学生准确解读材料信息的能力。从材料“富者连阡陌，贫者无立锥之地”“有力者无田可耕，有田者无力可耕”可知反映的现象为土地兼并严重。A项表述与题文主旨不符，排除。B项表述符合题文主旨，正确。C、D两项表述都与题文不符，均排除。

23.B【解析】本题主要考查商业的发展。唐朝时期，商业活动和“市”受到政府的严格管理。材料规定“诸非州县之所，不得置市”，凡不是州县治所所在地，不得设立市场，这说明农村地区的草市不是法定的正式之市，B项符合题意。A、C、D三项都与材料信息不符。故选B。

24.D【解析】本题主要考查的是古代中国的经济发展。①“机户出资，机工出力”反映了明中期开始在江南地区部分行业中出现的资本主义萌芽；②“宗庙之牺为畎亩之勤”指原来在宗庙中用于祭祀的牲口，现在已经成为田里工作的主要力量，反映的是秋战国时期，牛耕技术和铁制工具在农业上应用；④是唐代诗人陆龟蒙赞美青瓷的诗句；③是陆游描绘南宋草市发展概况的诗句，综合分析可知②④③①符合题意,故选D项。

25.C【解析】本题考查农业的主要耕作方式和土地制度，旨在考查学生解读信息的能力。材料提及耕作方法讲究季节，分“深耕”“浅耕”之说，还注重耕作工具的使用，可见体现出农业的特征“精耕细作”，C项正确。A、B、D三项在材料中都未体现，均排除。

26.A【解析】本题考查学生从材料中获取和解读信息的能力。东汉洛阳工商业比较发达,商人云集,①符合题意;东汉时仍以农业为本,所以④正确;“市邑万数”只是笼统的说法,并非城市的真实数量,故②说法不正确;③在材料中没有体现,且不符合史实。排除②③,故选A项。

27.B【解析】本题主要考查唐宋社会状况。唐宋时期由于商品经济的发展，商品货币在经济中影响增大，经济重心南移逐渐完成，宋词的出现说明文化生活明显出现市民化趋势。唐朝的三省六部制和宋代的二府三司制都分割了中枢机构的权力，进而加强了皇权，而不是制约了君主专制，排除④。故本题选B。

28.A【解析】本题考查农业的主要耕作方式和土地制度，旨在考查考生解读信息、调动知识解决问题的能力。材料中的关键信息是“耧斗”“其所盛种中置粒”，由此可见提及的农具是耧车，结合图片，A项正确。B项反映的是铁犁牛耕，C项是曲辕犁，两者都是耕作工具，与题意不符，均排除。D项是翻车，乃灌溉工具，与题意不符，排除。

29.C【解析】本题主要考查农业的主要耕作方式和土地制度。由材料中“只求富者稍有一限度，贫者亦有一最低之水平”可知，这一土地制度目的之一是限制土地兼并，故C项正确；井田制是奴隶社会的土地国有制度，故A项错误；封建土地私有制是土地兼并的根源，故B项错误；家庭联产承包责任制与题目中的土地制度不符，时间上也不符合，故D项错误。

30.B【解析】根据“欧洲主顾订购的器皿带有盾形纹徽”等信息可以看出，当时的中国生产适合欧洲客户需要的瓷器，这表明生产和经营方式非常灵活。故选B。

31．（1）封建自然经济（小农经济）； 自给自足；春秋战国时期（2）经济政策：重农抑商；稳定社会，巩固统治。

（3）出现了资本主义萌芽.落后的封建制度阻碍资本主义萌芽发展。

32.(1)历代封建政府推行重农政策是由其经济基础和统治者的阶级地位决定的。封建社会的经济基础是自给自足的自然经济,生产力水平低,人口和土地是社会发展的两大条件,所以农业生产状况直接关系到国家兴衰和人民生计。因此,以农立国,必然成为封建地主阶级的治国纲领。

重庆市第一中学高三 篇6

工作总结

本着“为同学服务”的宗旨，我们继续以“团结、务实、高效、创新、公平公正”的工作原则，完成了本学月的工作。

一、工作内容

1．常规工作

（1）每周进行两次寝室纪律抽查；

（2）每天抽查进入寝室学生证佩戴情况；

（3）参加学生会升旗、两操人数抽查；

（4）月初召开全体会议传达本学期大致工作内容和计划；

（5）第三周召开室长大会，树立意识并宣传寝室纪律，清洁方面的规则；

（6）第三周以笔试形式进行干部素质考核；

（7）核对部内委员的基本信息以做电子档案的存入；

（8）批准了谭永超同学的退部申请；

二、解决的问题

1．部内消息传达与以往相比更准确；

2．在查寝室过程中成员以能解决大部分突发事件；

3．部内开会时间缩短；

三、遇到的问题

1．开展活动与创新的进程中，考虑不周全；

2．部内成员之间的交流不够与工作热情不高；

四、下月计划

1．针对高

一、初一寝室文化建设比赛的评选；

2．着手准备“内务技能大赛”活动；

3．高二成员对高一成员的工作交接；

4．新一届干部小组成员的初期竞选；

5．黑板报的办理（厉行节约，反对浪费）

本着开拓进取的精神，我们将在下一学月，继续发扬我部的优良传统，在德育处校团委、学生会宾坚实领导下，向着打造创新型、服务型、学习型、思想型的部门奋勇前进。

丰都中学校学生会宿管部

论高三英语第一阶段复习策略 篇7

关键词：阅读理解；限时训练；书面表达；改错集

中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1002-7661（2011）03-0142-1

高三英语复习是把高一、高二学习阶段语言零碎知识梳理起来的重要时期。在讲课的同时还应对高考题型进行专项讲座和训练，教师还应交给学生做题的方法。比如说学生对于完型填空这道题感到棘手。那么，要给学生讲授其解题方法——首先通读全文了解大意，然后边读边选，并照顾上下文，最后带着选项通读全文。又比如说短文改错，要指导学生通读整篇短文，在语言语法知识积累丰富的情况下，培养对语文的敏感性，锁定错误，根据所学知识准确改正。对于阅读理解，要让学生多去阅读提高阅读速度，增强做题正确率。

高考迫在眉睫，高中学生都在紧张的复习备考，如何在较短时间内使其成绩有一个较大的提高，关键在于科学的学习方法和合理的时间安排，对此，我作出以下复习方式：

一、进行限时阅读

在高三复习过程中，我觉得应放弃语法复习为重点的复习模式，将阅读训练作为高三复习的主要成分，这也是新教材、新大纲所要求的语篇训练除阅读理解以外，还包括完型填空，短文改错和书面表达，在训练阅读理解时，一定要限定时间，根据高考试卷对阅读理解限时的要求，应限制在40分钟内读完5篇短文并完成20道选择题，在选题时，要利用阅读技巧，如找主题句、猜词、推理、跳读、略读等获取需要的信息，作出较准确的选择。

在做完限时阅读后，建议学生将短文重新再看一遍，对文章出现的词汇短语进行及时归纳和总结。这样，利用语篇来识记单词，短语复习语法知识要比单纯地看考纲记单词，做单项选择题记语法点效果要好得多，因为语篇供为我们提供了丰富的语言文化背景及交际背景，学生可根据上下文的内容进行猜词，推理完成对语篇的理解，并带动单词和短语的复习，形成较为流畅的语言表达习惯，为书面表达打下基础。

二、重视书面表达训练

书面表达要求学生在限定的时间内根据考题所提示的内容要求，写出一篇100字左右的短文，是对考生综合运用语言能力的考查，要训练学生写好这篇短文，首先要指导学生真审题，看文章题目要求的是哪种文体，是书面通知、书信、日记还是看图写作，不同的文体要用不同的格式，在确定文体并确定格式后，选择准确的词汇和短语，要把短文的内容提示用准确的词汇短语写出来，以避免遗漏要点，然后将已选好的单词和短语根据题目的提示用适当的连词连成句子，同时注意短文的人称、时態及动词变形，名词单复数运用是否正确，短文写完后，反复读修改，最后再工整抄写在答题卡上。

跟学生讲明书面表达所需要的时间大约是20至25分钟，让学生每周进行一次书面表达自我训练，当然要选择不同的文体进行，然后让他们，将自己的作文与范文进行对照，对比观察他们的文章要点是否齐全，短文运用是否恰当，并有针对性的记忆范文中的句子和优秀短语。只要坚持让学生这样去做，不断修改，写作能力就会得到很大的提高。

三、让学生建立改错本