中学招聘教师个人求职信（共12篇）
中学招聘教师个人求职信 篇1
Dear Sir or Madam,Mr.Wang Wei, a teacher of English at your school, told me that your school is recruiting some new teachers.I am very interested in being a math teacher and would like to be considered for the position enclosed in my resume.Math has been my specialty throughout my undergraduate studies at Nanjing Normal University.At university, I studied hard and score as for almost all the course I took, for which I was awarded the title of Honor Student several time.Besides, I was very much interested in extra-curricula activities on campus.Actually, I was elected as the chairman of Student Union of Math Department in the third and fourth years of my university studies.I enjoy team work as well as independent research work, and I’m eager to assist you in whatever capacity bests serves your interests.I am available to come in for an interview at your earliest convenience.You may contact me at the address on the letterhead.Yours truly,Li Ming
中学招聘教师个人求职信 篇2
(一) 招聘流程单一
以笔者所在城市为例, 在市教育局刚发布的区属学校和教育局直属学校的教师招聘公告中, 公告内除去对报考教师人员自身要求做了详尽叙述外, 就是在第四部分考试部分做了详细的介绍, 有关考试的公告内容如简述如下:所有应聘人员必须参加由市教育局统一组织的考试, 考试包括笔试、面试。而在即将进行的笔试中, 进一步规定了考试内容为教育学 (含教育政策法规及职业道德) 和教育心理学。这样的流程不仅禁锢了选拔的程序, 而且使得教师招聘这一本来非常重要的有关教育质量的事情变成了模式化的过程, 单一的教师招聘考试无法全面展现教师的教育资格和教育能力, 短短的笔试、审查、面试, 也无法全面的反映教师的知识能力和基本素养。
(二) “关系户”引进现象严重
这一点在公告存在的漏洞中也有所体现, “关系户”的引进主要出现在资格审查即复审中, 资格审查共分两步:1.人选确定:参加资格审查 (复审) 的人选根据职位的招聘人数和笔试合格人员从高分到低分排序, 按1:3的比例确定, 最后一个资格审查人选的笔试成绩并列者, 同时参加资格审查。资格审查不合格者, 不能进入面试, 并从笔试成绩合格人员中从高分到低分的顺序依次递补。2.审查内容:资格审查采用现场审查的形式组织实施, 考生按照填写的报名信息如实提供身份实证、学历、学位证明及岗位所需要的其他材料。这一过程, 是“关系户”出现最多的环节, 在已经进行的招聘中, 多次出现“内定”或“有所指向”的现象, 即在招聘公告中为了招收某一人而为之量身定做的学历专业要求。
(三) 过分强调高学历
在现行招聘中, 不光是高校招聘会过于倚重高学位, 初中在招聘的时候也存在这样的问题, 每年在教育局发布的招聘公告里面在职位表里都会清晰的见到对履历和学历的要求, 一般对于初中教师招聘人员的要求, 在不同的学校有所体现, 普通初中 (非重点) 招聘老师, 一般要求本科学历, 而重点中学则要求重点本科或直接要求招收具有研究生学历的人员, 在一些招收骨干教师的学校更要求招聘人员具有5到10年的工作经验。
以上三个问题是现如今教师招聘中出现的较为严重的现象, 更是导致越来越多的学校语文教师质量不高的原因。
二、问题产生的原因分析
初中语文教师招聘工作存在的问题, 针对其问题现象, 究其原因也有三大方面:
(一) 人力资源管理者脱离教育现实
由于掌管人力资源的人员水平过低, 导致无法制定出行之有效和符合时代特点的招聘流程, 如果不走如学校中真正参加教学管理, 是无法清楚新课改下的教育需要什么样的老师的, 就语文这一门学科而言, 语文课程有其工具性和人文性, 这就对老师的要求做出了界定, 即要求语文教师既有丰厚的语文知识储备又具备基本的人文关怀。
(二) 招聘环节松散且存在漏洞
中学教师招聘系统存在着诸多漏洞, 这也是导致“关系户”能进入到最终面试的直接原因, 但究其根源除了社会发展所遗留下的诟病, 更多的还是由于系统不紧凑, 环节设计不合理。在从面试到资格审核再到面试, 各种力量和人员有充裕的时间在其中运作关系。
(三) 招聘观念落伍
传统的招聘观念认为, 学历越高, 经验越多, 就越能够胜任教师的职业。因此, 在招聘职位的设置中设置“层层关卡”, 以期望可以通过这些条件的附加来筛选出优秀的老师, 但是这种观念从根本上来说不仅是错的, 而且是不负责任的。好的老师都不是一开始就是的, 二是在不断的教学工作中和与学生的交流中而打磨出来的, 换言之, 好的老师都不是天生的, 而是被不断打磨出来的。
三、改进中学语文教师招聘工作的基本思路
(一) 对人力资源管理者进行培训。
就其人力资源水平过低, 制定不出合理的招聘方案, 因此, 教育部门应该结合当下的教育背景和本市课改的实际情况, 邀请一线教师来为人力资源管理者进行培训, 这样, 使人力资源始终处于教育的大环境中, 能时刻了解到学校课程和教育发展的最新状况, 从而能够根据具体的状况和现实的教育水平制定合理的招聘方案, 使中学招聘摆脱考试的单一化。
(二) 加强资格审查的力度
“关系户”的存在并非一朝一夕, 一朝可以出现, 但是并非一夕就可以消除和避免, 因为这种现象的存在是社会发展的产物, 因此招聘环节应该更加被细化, 避免“关系户”有机可乘, 有空可钻。在资格审查的过程, 虽然不用像科举考试那样繁琐, 但是也应该采取一种保密的过程。本着公平公正的原则, 在一定程度上实现公平、
(三) 兼顾学历和经验
从招聘中学会求职 篇3
简历要突出
因为做人才招聘，许学文对求职有了很多全新的观点，他知道一个HR每天至少要看80～100份简历，一份简历在手中停留的最长时间不会超过10分钟。以他自己的亲身经历为例，每天的任务摆在那儿，这使得他不可能逐字逐句看求职者简历当中的每句话，有些简历一看开头，不符合需求，就直接pass了。有些简历看到个人工作背景这部分，如果求职者做的事情跟岗位要求不符，HR也不会再继续看下去。
此外，许学文会根据岗位所需的特质来对照简历，比如招聘人力资源岗的人，他需要看求职者的业绩、相关工作背景。要是招聘IT人才，则会看求职者做过的项目，是java还是pht或是其他项目，如果项目不同，可能用到的工具、框架也各不相同，经过大致判断后，再决定是否邀约其面谈。
如果拿到一份应届生的简历，许学文会先看他是不是有相关的实习经历，在学校有没有做过相关项目，如果有，则表示这样的新人不但有思想，还有行动力和执行力。这样的人招过来，哪怕是一张白纸，只要后期稍加培训，他的能力很快会显现出来。
针对很多人一份简历投多家公司的情况，在许学文看来这种方式很不可取。因为每一家公司，哪怕是同样的职位，具体要求也不是完全相同。求职者要认真对照公司的招聘要求修改自己的简历。另外诸如岗位需要具备的特质，比如吃苦耐劳、执行力、创造力等，都可以在简历中体现出来，这样会提高面试的邀约率。
IT岗急缺人才
作为HR，招聘专业性较强岗位的人才，问的问题不能外行，事先需要做很多准备和功课。这其中非常重要的一点，是要跟用人部门做好对接，否则会做很多无用功。
第一次为公司的采购岗招人时，许学文就犯错了。当时公司要求该岗位人员必须是统招大专以上学历。关于这点要求许学文没看清，邀约了一个自考的专科生来面试，主管一看简历就说这人肯定不行，让许学文把人送走。但当时人已经来了，抹不开面子的许学文只好硬着头皮简单面试了几句，找了个理由把人送走了。这次失败的邀约，不仅没有完成工作，也浪费了求职双方的时间。从那以后，每次招人许学文都会和用人部门先沟通好，把他们的需求烂熟于心，再去邀约合适的人来面谈。
除了硬性条件达到用人部门的需求，许学文强调人才是否符合部门leader的口味也很重要，这也是求职者能否走到最后的一个关键要求。做了半年多HR，接触了很多部门的leader，许学文也总结了leader最喜欢的几类人才。首先就是稳定性。如果一个求职者工作十年但换了十家公司，这是完全不行的，这样的人稳定性太差了，不是本身性格有问题，一定就是技术上达不到要求，或者他本人对公司不满意，所以频繁跳槽。换一个人，就算他只有四年的工作经验，但中间一直没有跳槽或者只跳了一次，leader可能会更看好，因为他既有一定工作经验，对企业也有足够的忠诚度，同等条件下，中选的几率会比第一个求职者高。
其次是工作经历或实习经历。求职者之前的工作经历一定要跟现在的岗位相同或相似的，对应届生来说，实习经历和求职岗位最好一脉相承。这样到公司之后能马上上手，跟工作无缝对接。因为公司不是慈善机构，leader也不会花时间来专门培养员工。
参与过公司多个岗位的人才招聘工作，许学文发现目前市面上最缺的是专业IT人才。像人资岗、行政岗、后勤岗、采编岗等，每天都会收到很多份投递来的简历，很容易他就能邀约到合适的人才。但IT岗收到的反馈很少，硬件、软件都符合要求的人才更是寥寥无几，HR有时候甚至要花钱搜索简历，或者直接从其他公司挖。
据许学文介绍，目前在北京这样的一线城市，一个IT专业的应届毕业生，如果他大三、大四做过一年相关的技术、开发类的实习，再懂一些产品思维，运营思维，那在北京起薪应该是8K～12K，“现在IT岗实在太缺人了，每个公司都在高薪聘请这样的人才。”许学文说。
谈到应届生的出身问题，许学文坦言很多大国企、大央企特别看重学历，几乎非211、985名校生不取，但非名校生也并非绝对入不了名企。许学文支招，作为普通院校的毕业生如果特别想去某家大公司，可以前期就先去那里实习，为自己积攒一定的人脉。同时，很多公司也愿意从实习生中挑人，毕竟事先已经有所了解，用起来更顺手。更何况，两方相处的时间久了，也就不那么看重出身了。“如果你表现出色，用人单位可能会觉得你的工作能力比211、985的学生还厉害呢，与其招一个空有名校头衔的人从头培养，不如直接用你。如果学校不占优势，就要用能力、用实习去拉动自己简历的含金量。”许学文笑着说。
尘埃落定
经过了六个月的实习，许学文对自己的职业规划清晰了许多。看到目前IT业特别是移动互联网行业的迅猛发展，他给自己的定位是进入互联网公司。许学文分析，互联网公司是未来社会发展的趋势，会深入到人们生活的各个领域，既然眼下IT岗人才需求这么大，会招聘IT岗的人也必然是个大缺口。“作为HR，如果我知道怎样给企业把IT岗所需的人才保质保量地招聘过来，相信我一定也是企业所需的人才。”许学文笃定这一点。同时，他也很喜欢互联网公司的氛围——“既自由又有狼性”。互联网公司一般不要求HR穿正装，只有应聘的时候才需要换上正装，在办公区大家可以随意着便装。
与北京发展压力较大相比，许学文选择了压力相对较小的天津。但天津的互联网公司不多，投简历时，他投了阿里巴巴、百度外卖和做餐饮配送的“风先生”。其实许学文最想去的是“风先生”。但他们是一家初创公司，虽然给的薪资不错，但在天津没有办公地点，许学文面临流动办公的尴尬局面，“也就是说我可能周一肯德基，周二麦当劳，作为人资招聘，如果没有办公室，哪怕一间居民楼，我去邀约人，把人约在肯德基面访，人家都会怀疑我的真实性及公司实力。”许学文感到很无奈，他跟公司进行了沟通，但公司眼下处于创业阶段，目前重点仍放在拓展北京、杭州两地市场，天津市场得放在下一步的规划中，考虑再三，许学文只能放弃。
就在一筹莫展时，神州租车开始招人，目前神州公司大部分已迁到天津，在天津能遇到这样大型的互联网公司，许学文深感不易。近年来，租车、专车都比较火爆，跟很多租车公司的P2P形式，即一个人租车给另一个人，或是个人把自己的车变成专车不同，神州租车的所有车均是公司所有，没有个人的私车，不会触及法律红线。许学文相信，未来国家在这方面一定会有法律的规定和约束，加上神州租车是一家上市公司，经过三轮面试后，几乎没怎么犹豫，他就愉快地签约了，如今许学文已经到神州租车工作，做的仍然是自己喜欢的人力资源工作。
Q&A：
问：求职中有没有求助过学长、学姐？
今年四五月份，我开始在天津找工作，之前在北京找工作时，每天都有四五个单位打电话来邀约面试，但来天津后邀约很少，那阵子我有些失落、沮丧，常找学长聊天，主要为了缓解焦虑。
问：找工作难吗？
找工作不难，公司缺人，学生也缺工作，但两者匹配度很重要，要想找到匹配的工作很难。
问：一句话总结你的求职路。
中学招聘教师个人求职信 篇4
个人简历内容要以招聘信息要求来写简历内容，不是什么专业还是你之前做过什么工作就适合现在的工作岗位。
1、简历中的个人信息这个是不变的，因为这是你本身的不能改变的东西，个人信息一般包括：姓名，性别，年龄，户口所在地，其它的个人信息按最新的简历写作中是可不用写的了。
2、所学专业，你在学校所学的专业跟求职时的职位可不相关，但在写学习经历时还得写上，你是在哪年毕业的`，你的专业是什么，你所就读的是那个学院，简单写出来就好，求职简历中不必写之前的学习经历，（本文由大学生个人简历网原创提供）写最近毕业的情况就行。
3、工作经历，工作经历中写自己突出的工作，不写自己没有技术能力与不好，如果是毕业生没不实习过的求职者这一点可以学习时的习惯来代替这个工作经历。
4、自我评价，自我评价这一点相信很多求职都不看重它，但事实上不是这样的，自我评介不但写出你是什么样的一个人，你的团队精神，你的学习能力还有你的技术能力，你会做什么，你不会做什么，其实一份简历除以上三点之外其它的内容都是以自我评价来说明，因为一页纸的简历内容不能写太多的文字。
中学招聘教师方案 篇5
2014年**中学将进行第二届招生，为确保**一中、**中学教师队伍配备，经县委、县政府研究决定，现面向社会及高校公开招聘高中教师。为顺利完成此次招聘工作，特制定本方案。
一、指导思想
以办好人民满意的教育为宗旨，以打造品牌学校为目标，按照公开、公平、公正、德才兼备、择优录用的原则，以实际教育教学能力为考察重点，通过考试、听课和考核等环节，真正把政治素养高、业务能力强、热爱教育事业的优秀人才充实到教师队伍中，努力提高教育教学质量，促进我县教育事业持续稳步发展。
二、招聘对象及条件
（一）招聘对象
1、全日制普通高校应往届师范类专业本科及以上学历毕业生（不含专接本或专升本毕业生），其中报考音乐、体育、美术三科可以是取得高级中学教师资格证书的非师范类学校毕业生。
2、不在本县编制的优秀教师，须是全日制师范类本科及以上学历（不含专接本或专升本）。
（二）招聘条件
1、遵守宪法和法律；
2、具有良好的品行，热爱教育事业，自愿长期在**从事教育工作；
3、具备招聘学科岗位所对应的专业、学历、教育教学能力及高级中学教师资格证书等任职资格；
4、符合职位要求的身体条件和良好的心理素质；
（三）下列人员不具备报考条件
1、受到党政纪处分期限未满的、正在接受审查的、处于刑事处罚期间或正在接受司法调查尚未做出结论的人员；
2、有违法犯罪记录的；
3、曾被开除公职的。
三、招聘方法
县招聘领导小组统一组织，公开发布招聘信息，根据招聘学科岗位的任职条件及要求，采取笔试（音、体、美、信息技术、通用技术等科目需技能测试）、听课与考核相结合的方法进行。
四、招聘学科岗位及名额
本次招聘高中教师共计120名，其中语文教师14名，数学教师14名，英语教师14名，化学教师10名，物理教师10名，生物教师10名，历史教师11名，政治教师10名，地理教师11名，体育教师6名（篮球3名、健美操2名、排球1名），信息技术教师4名，声乐教师2名，器乐教师1名，舞蹈教师1名，美术教师2名。
如果本次招聘情况达不到所需招聘名额，本着宁缺毋滥的原则，经领导小组研究并报请县委县政府同意后，择机再招。如果仍达不到所需名额，则由教育局负责在全县在编教师及特岗教师（2009年招聘）中择优选拔补齐所缺名额，由此造成的中小学所缺教师，经县委县政府批准，另行组织招聘。
五、招聘程序
招聘按照报名、资格审查、笔试（含技能测试）、听课、考核、资格复审与公示、聘用等程序进行。
（一）报名
1、报名时间：2014年4月25日至2014年5月8日
2、报名方法：
（1）社会人员报名：**县人力资源和社会保障局干部股
联系人：商先生 苑女士 联系电话：*****
（2）网上报名：****
联系人：许老师 李老师 联系电话：***
（3）高校学生报名：采取到现场招聘组报名或**一中网上报名，现场报名联系电话另看招聘启示。
3、报名时需带：身份证、自荐书（个人简历）、毕业证、学位证、普通话证、教师资格证等证明自己身份及学历的有效证件。
网上报名人员参加笔试前需携带身份证、自荐书（个人简历）、毕业证、学位证、普通话证、教师资格证等证明自己身份及学历的有效证件。
2014年应届毕业生须在2014年7月31日前取得相应专业的毕业证、学位证、教师资格证、普通话证等证书，否则视为自动放弃。
（二）笔试（含技能测试）
笔试采用闭卷考试，内容为高中本学科知识，试题聘请有关专家命题。
音乐、美术、体育、信息技术、通用技术还需进行技能测试，其成绩与笔试成绩按比例综合计算。（具体情况见笔试、听课实施方案）
（三）听课
根据各招聘学科名额，按照考生笔试（含技能测试）成绩从高分到低分的顺序，选定相应的比例，依次确定进入听课程序的参考人员名单。听课主要对考生的语言表达能力、教态、举止仪表、对教材的理解及把握等方面进行测试。听课评委由考试考核组成员、相关专业人员和监察局等人员构成。每个应聘者试讲限时15分钟。按照听课成绩从高到低排列，择优选出能胜任高中教学工作的进入下一程序。
（四）考核
考核由考试考核小组统一组织进行。考核内容：通过查阅学生档案、听取就读学校及工作、实习单位意见等方式进行，主要考察应聘者的政治思想、道德品质、业务水平、管理能力、工作实绩及遵纪守法等情况。
（五）资格复审与公示
考核程序完成以后，考试考核组将拟聘名单交综合组资格复审并公示，公示时间一周，如果到高校现场招聘，则由人力资源和社会保障部门的同志同其它招聘小组成员一道现场完成资格复审及公示工作。
（六）聘用
考核完成以后，经招聘小组同意，由教育局同拟聘人员签定就业协议书，协议期限要保证在10年以上，并报请教育局办理相关手续。公开招聘的人员，自签定就业协议书之日起，按规定实行试用期制度，试用期半年，试用期间工资按国家相关规定执行，试用期满合格的，予以正式聘用；不合格的，取消聘用。
六、待遇
被招聘的人员，正式聘用后，其工资发放纳入当地财政统发范围，享受当地教师同等待遇，并逐步纳入中小学教师编制。
七、监督检查
（一）招聘工作人员实行回避制度。招聘工作人员如与应聘人员有亲属关系或者其他可能影响招聘公正的，要主动提出回避。
（二）招聘工作的全过程，要做到信息公开，程序公开，结果公开，广泛接受社会及有关部门的监督。
（三）严肃招聘纪律。对有下列违反本规定情形的，给予严肃处理，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
1、应聘人员伪造、涂改证件、证明，或以其他不正当手段获取应聘资格的；
2、应聘人员在考试考核过程中作弊的；
3、招聘工作人员指使、纵容他人作弊，或在考试考核过程中参与作弊的；
4、招聘工作人员故意泄露考试题目的；
5、违反本方案的其他情形的。
（四）对违反公开招聘纪律的应聘人员，取消考试或聘用资格。
对违反公开招聘纪律的工作人员，视情节轻重取消招聘小组成员资格或给予党纪政纪处分。
（五）公布举报电话，接受社会监督。
举报电话：纪检委***
教育局***
八、组织领导
成立**县招聘教师工作领导小组。
组 长：王海龙（县委常委、宣传部长、农工委书记）
副 组 长：杨亚勋（政府副县长）
成 员：柴云峰（县政府办副主任）
武金山（县教育局局长）
王亚儒（县纪委副书记、监察局局长）
葛建成（县人力资源和社会保障局局长）
王宝龙（县委组织部副部长、县编办主任）
王玉龙（县财政局局长）
招聘教师工作领导小组下设四个小组
1、综合组 组长 葛建成职责：（1）负责组织报名及资格审查，审查完之后交教育局。
（2）招聘人员确定之后负责资格复审及公示。
2、考试考核录用组 组长 武金山
职责：由教育局负责，主要任务包括笔试（含技能测试）、听课、考核及录用四个环节。听课人员由招聘小组的相关专业人员和监察局的同志组成。
3、监督组 组长 王亚儒
职责：由纪检检查部门负责，全程监督整个招聘过程，确保公平、公正。
4、保障组 组长 王玉龙
职责：由财政局和编办负责，编办负责为招聘人员办理相关手续。财政部门负责招聘过程的经费保障及纳入财政供养后的资金保障。
延安中学教师招聘启事 篇6
1招考条件
为进一步加强教师队伍建设，规范教师补充渠道，根据《陕西省事业单位公开招聘工作人员实施办法》(陕人社发〔〕105号)和《延安市人力资源和社会保障局关于延安中学招聘免费师范生和基础教育类研究生的批复》(延人社发〔〕192号)精神，面向社会公开招聘教师，现将有关事项公告如下：
一、招聘对象和条件
(一)招聘对象
(1)20毕业的部属师范大学免费师范生;
(2)2015、2016年毕业的全日制普通高校毕业的基础教育类研究生。
(二)应聘人员基本条件
(1)中华人民共和国国籍，遵守宪法和法律，品德高尚;
(2)符合招聘要求的学历、专业;
(3)具有相应岗位的教师资格证、普通话等级证;
(4)具有符合岗位要求的.身体条件和其他条件。
(三)不符合报名应聘条件的主要情形
(1)曾受过刑事处罚的;
(2)因在公务员招录、事业单位招聘中违规，在禁考期内的;
(3)国家和我省事业单位公开招聘制度规定需要回避的人员;
(4)法律、法规及国家政策规定其他不符合报考情形的。
2招聘程序
二、招聘人数及岗位
计划招聘免费师范生和基础教育类研究生16人，其中语文2人、数学3人、英语2人、政治2人、历史1人、地理1人、物理1人、化学1人、生物3人。具体岗位及要求详见《延安中学2016年招聘教师岗位需求计划表》。
三、招聘原则
坚持公开、公平、公正、择优的原则。
四、招聘程序
免费师范生：发布招聘公告=>现场报名=>资格初审=>面试(说课和试讲)=>确定拟聘人员=>签约。
事业单位公开招聘教师个人总结 篇7
***个人总结
，女，党员，汉族，19年 月 日出生，临沂市临沭县人，研究生学历，硕士学位，20年06月毕业于 学，应用数学专业，非师范类，20 年06月毕业于 学院，师范类，身份证号码：，现住址：山东省临沂市临沭县大兴镇兴龙社区，普通话二级乙等，高级中学数学教师资格，证书编号：，报考岗位为：。
一、政治思想方面
在思想上，我坚决拥护中国共产党的领导、与党中央保持高度一致，积极认真学习党的理论，不断提高自身政治理论水平和党性修养。工作中自觉遵守“两学一做”重要指示，时刻紧随党的脚步，始终坚持学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，学习科学发展观、中国梦，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。坚决抵制腐朽文化和各种错误思想观点，坚持自身的党性修养，以身作则。从平时做起，从小事做起。在日常生活中体现一名党员的模范带头作用。作为一名教师，我要全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表，在思想上，时刻能以一个优秀党员教师的标准来严格要求自己。
二、学习方面
在学习上，我积极参加各种学习活动，提高思想觉悟，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》中的法律法规，认真执行教育方针，努力探索教育教学规律，积极参加教研活动，服从分配，认真完成各项工作，处处以身作则，为人师表，不断提高自己的业务水平。在新时期，牢牢树立服务学生的理念，以学生为中心，使所有学生都能学有所得，学有所长。
三、生活方面
在生活上，我更是严格要求自己，严以律己，宽以待人。与同学、朋友、同事和谐相处，尊敬领导和长辈。我始终坚持以党员的高标准严格要求自己，用党纪法规约束自己，用入党誓词检验自己，用“立党为公，执政为民”的思想激励自己，努力做社会主义新人，做人民的贴心人，自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义思想的侵蚀，永葆共产党员的先进性。
四、缺点与不足
总结自己多年来的成长过程，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如，教学实践经验仍然欠缺，这就要求在今后的教学工作中不断加强学习，通过向领导和同事求教、反思自己的教学过程、注重学生的个性发展等方面，来提高自己的各项能力。正视这些问题，发扬成绩，克服不足，不断加强党性锻炼。在今后的工作和学习中，自己要更进一步严格要求自己，虚心向先进的党员教师学习，注意克服自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步。在以后的工作中，我将以百倍的努力，满腔的热情，忠实的履行一个共产党员应尽的职责和义务。
五、需要回避的关系
与考聘单位无需要回避的关系。
总之，我会努力做好工作、生活的每一件事，做精致教育，出色地完成各项教学任务，争取早日成为一名政治强，业务精，思想硬的优秀人民教师。
中学招聘教师个人求职信 篇8
丽水中学为浙江省首批办好的一级重点中学，地处有“中国生态第一市”、“中国优秀旅游城市”、“中国摄影之乡”、“中国民间艺术之乡”美誉的浙西南中心城市——丽水市（地级市），隶属丽水市教育局。学校于2009年8月迁入新址，2012年12月2日迎来了110周年的校庆，学校占地面积近200多亩，现有教学班58个，2400多名学生，教职工240余人。
一、招聘岗位
高中语文教师、高中数学教师、高中英语教师、高中物理教师、高中生物教师、高中政治教师、高中音乐教师、高中体育教师。
二、招聘条件
1.品德优良，事业心、责任心强，有志投身高中教育事业；
2.研究生学历；或具有“211工程”以上师范院校本科或“211工程”以上综合性大学本科学历，且成绩在本专业列前20%，高中毕业于省一级重点（或一级示范性）中学；
3.具有扎实的专业知识储备、教学基本功以及一定的教科研能力；
4.身体健康。
三、招聘程序
（1）向我校直接递送、网上投递或邮递求职简历；
（2）学校组织资格审查；
（3）参加学校组织的专业水平测试；（4）参加学校组织的课堂教学能力考核。
四、待遇 1.硕士研究生一年试用期满职称定级后年薪6万以上。
2.学校提供食宿。
五、报名截止时间及联系方式
1.报名截止时间：2012年12月21日起
2.联系方式：
（1）邮寄：浙江省丽水中学（邮编323000）魏伟老师
（2）网上投递Email：zjlsjn
（3）联系电话：0578-2029170（魏伟老师）
中学招聘教师个人求职信 篇9
预测（材料分析题）
材料分析题
1.阅读下列材料，回答问题。
某校对高一学生进行了一次有关新教材课外读本阅读情况的调查，结果2/3以上学生的完成情况很不理想。这一数字让语文老师们十分震惊，如果不扩大知识面，单靠课本上的材料，怎么能全面提高学生们的语文水平呢？
一部分教师认为，应该改革阅读教学模式，更多地发挥学生的主动性。王老师还设计了 “语文课进阅览室”的具体方案：学生在阅览室阅读自己喜欢的刊物，并组成兴趣小组，阅读与研究、交流相结合；搭建“语文课进阅览室交流平台”，以学生为主持人发表同学们的 “荐杂文”“知类文„‘谈方法”“说感悟”，让学生在阅读中发现问题，激发学习的成就感。方案提出以后，教师们都觉得这个方法不错，但它要求任课教师花费更多的心血来备课和提高自己的文学修养，这对于已经非常繁忙的教师们来说，无疑是个重负。学校领导对此 给予了很大的支持，并选择了高
一、高二年级的五个班进行每周在阅览室上一节语文课的 实验。
一段时间下来，王老师惊讶地发现两个“没想到”：第一个“没想到”是课堂秩序会这么好。原来体育课后上语文课，刚刚进行剧烈活动的学生要有一段时间才能平静下来。现在进了阅览室，大家各就各位，很快进入阅读环节；第二个“没想到”是见效这么快。半个学期的十多节课下来，学生们的阅读能力和作文水平普遍有了改观。期中考试，语文成绩也明显提高。学生们都说喜欢这种新的上课方式。
问题：结合新课程改革，谈谈你对王老师语文阅读教学改革实验的看法。
【参考答案】
(1)我国传统的教育体系过分强调知识的灌输，把传授知识作为唯一的教学目标，忽视了学生的主体作用，使学生成了单纯的知识容器，压抑了学生创造能力和实践能力的发展。因此，新课程改革强调教师角色的转变，要求教师在教学中引导学生不仅摄取知识，而且进行有目的的思维，激发学生勇于思考、质疑，培养学生分析问题和解决问题的能力。
(2)王老师的可贵之处在于：他在教学实践中，善于交出学生思维的主动权，让学生在教师精心设计的问题情境中积极思考。通过“语文课进阅览室”，让学生学得生动活泼；在愉悦的情境中，享受学习知识的快乐。
(3)在“语文课进阅览室”活动中，教师由单纯的知识传授者转变为学生学习的促进者；由管理者转化为引导者，师生之间形成一个真正的“学习共同体”。
(4)在“语文课进阅览室”活动中，学生的学习方式发生实质性转变，打破了教师“一言堂”的局面，建立了一个宽松的课堂气氛。教师从培养学生的学习兴趣、激发学生的学习动机出发，为他们创设有利于其获取信息、相互交流、主动思考的环境，使学生的语文素养得到了全面提高。
2.小杨在数学课上的表现一直不佳。当老师在课上布置练习的时候发现小杨对应用题的理 解毫无进展。
“加油，小杨。我知道你能做出这道题的。”老师在小杨耳边低语，“好好花上几分钟仔细阅读题目，然后把题目分解成几部分，等一下我会过来看看你做得怎么样。”
几分钟后，老师回来问道：“怎么样？”
小杨还是不太清楚，但是显然他已经开始摸到了问题的关键，并开始动手解答，他说： “他们想知道这单价降低的百分比。”“很好，你还知道了些什么？”老师笑着说。
当小杨开始解释他对问题的理解时，老师不断地问相关的问题让他回到合适的思路 上来。当他终于解决了问题后，老师笑着说：“太棒了，我知道你很努力，你现在再重新看 看我们是怎么一步步地解决这个问题的，过几分钟，我会再来看看你最终的解答，好吗？” 最后，小杨自己解答了这道题。
问题：请分析该位教师对学生学习动机的影响。
【参考答案】
在这个例子中，老师首先鼓励小杨自己解决这个问题，然后，她使用引导的方式让小杨自己努力解决问题，更重要的是，提供明确的证据证明小杨在自己的努力下，同 样可以取得不菲的进步，并最终把问题解决。由此可以看到，老师对学生的自我效能感具有很 强的影响力。具体表现在：
(1)表扬和批评。适当的表扬和批评对学生的学习活动予以肯定或否定的强化，从而巩固 发展正确的学习动机。一般来说，表扬、鼓励比批评、指责能更有效地激励学生积极的学习动机，因为前者能使学生产生成就感，后者则会挫伤学生的自尊心和自信心。例子中的老师鼓励、引导学生自己解决问题，达到了激发学生学习动机的效果。
(2)归因表述。归因表述是老师对学生成绩原因的一个评述，它将影响学生对自己能力的信念。当一个学习者刚刚取得某种进步时，把进步归因于努力是必需的，这能增强学习者的学习信心。例子中的老师把学生的进步归因于努力，对学生的自我效能感有很大影响，极大地激发了学生的学习动机。
3.阅读下列材料，回答问题。
小明是一名初中生，小学时成绩优秀，并在初中的入学考试中以第一名的成绩考入班级.。进入初中后，因学习不适应，渐渐地成绩下降到二十几名。这对小明的打击不小，从此，小明来学校时总把衣服的拉链拉得很高，将头藏进衣服里，不愿见人。
问题：
(1)小明的这种状况属于什么心理现象？
(2)造成小明这一问题的原因是什么？
(3)如何帮助小明摆脱困境？
【参考答案】
(1)小明面临的是挫折适应问题。
(2)造成这一问题的原因是考试失败。小明的学习成绩一直很好，他不能接受成绩下降到二十几名的现实。
(3)可以采取以下措施帮助小明摆脱困境：
①帮助小明树立正确的挫折观，对挫折有正确的认识与思想准备。
②帮助小明确定适当的抱负水平，即根据实际情况确定适当的目标。
③让小明适度感受挫折，锻炼挫折承受力。
中学语文教师求职信 篇10
您好！
我是xx学校xx级中文专业的应届本科毕业生。步入教育事业一直是我的梦想，xx学校的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础，专业特长更使我明确了择业目标：做一名中学语文教师。
久闻贵校是培养人才的重要基地，教师成长展才的沃壤，重视教育，重视能力，上下团结一心，有坚实的教育基础，对此，我十分仰幕。现把一个真实的我以求职信的形式展现给您，望贵校给我一个展示才华的机会，为贵校出力争光，同时也圆我的育人梦想。
选择了教育事业，选择了xx学校，春风化雨育桃李的信念便铭刻于心。进入大学以后，我抓紧每一天进行专业知识的积累和教学基本功的培养，不断充实自己的头脑。才高为师，身正为范。作为师范生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，对大是大非保持清醒认识，不畏难繁，有信心、有责任感。在能力培养上，校内积极参加各项活动，校外广泛尝试，多次进行教学实践，既实践了所学，又锻炼了能力。
我非常喜欢一句广告词“年轻没有失败，只要亮出你自己”，所以各项活动我都积极策划，参与。“重在参与”在参与过程中我锻炼了自己的组织能力，表达能力以及应变能力。我认为有实力加上有能力才更有魅力。我参加过“教师技能大赛”“行走在团旗下知识竞赛”“红烛献爱心”以及运动会和各类文艺汇演等。而让我感受颇深的是参见实践部的活动和教育实习。到中小学去讲课，面对一双双眼睛，五花八门的问题，让自己没有理由不热爱自己的职业，不去学习更多的知识。在教育实习中，我利用现代化的教学手段，课件和录象来配合教学，取得“优秀”评分成绩的同时，更让我懂得一名合格的教师要现代化，信息化，知识化相结合，才是高素质，高水平的老师。
“将军不打无准备之仗”我坚信命运之神会垂青有准备之人，路漫漫其修远兮，我将上下而求索。我将贵校作为首选目标是因为贵校拥有良好的管理体制，浓厚的教学气氛，以及积极进取的精神，相信在您的指导下我将做的得更好，学得更好，希望贵校能给我这样一个机会，我一定会用我的真心，成绩来换得您的信任，满意，一定不会让贵校失望。
大鹏展翅，骏马飞驰都需要有自己的天地。贵校科学管理体制和明达的xx人理念；使我坚信到贵校工作是我的明智选择。
最后，祝贵校广纳贤才，再创佳绩！
此致
敬礼
求职人：xx
中学招聘教师个人求职信 篇11
2017年深圳龙华区属公办中小学招聘教师笔试时间
广东教师招聘、广东教师资格的最新资讯、考试公告及真题资料请详情查看广东教师招聘网，我们会及时更新动态!2017年11月深圳市龙华区区属公办学校公开招聘常设岗位教师54人公告，中公广东教师考试网现将招聘有关信息整理如下，以供考生参考。
深圳龙华区属公办中学招聘教师笔试时间
一、报考
(一)报考方法及时间。
1.报考方法：网上报名、网上打印报名表和准考证，不受理现场报名。具体报名程序和方法见《考生服务系统网上报名功能使用详细说明》(附件5)，也可登录深圳市考试院网站查询。(点击：快速报名)2.报考时间：2017年10月23日 10:00至10月27日17:00。
2017年10月24日将公布一次无人报考的岗位(如没有无人报考的岗位，报名期间将不公布)，10月30日将公布各岗位的最终报名人数。
2017年11月8日16:00至11月10日17:00登录深圳市考试院网站打印准考证。
(二)报考注意事项。
1.每人限报考1个岗位(含我市市区同日举行的事业单位常设岗位工作人员招聘);2.严格按照岗位要求报名。个人条件与报考岗位要求不符的，笔试成绩无效;经人力资源部门认定为提供虚假资料报考、多次弃考等恶意报考、弃考的，指使、煽动他人恶意报考弃考扰乱招聘秩序的，将纳入个人征信档案，由此产生的一切后果由报考者本人承担;广东教师考试网提供广东教师招聘、广东教师资格资讯、真题资料，教师考试选中公，快速提分好轻松
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3.报考者提供的联系电话应准确无误并及时接听，确保能够及时联系;因提供错误联系信息或无法及时联系造成的后果由报考者本人承担。
二、笔试
笔试委托深圳市考试院统一组织。报考者凭本人准考证和身份证(两证缺一不可)参加笔试。笔试合格线由市人力资源保障局统一划定。区组织人事部门、区教育部门不组织、也不委托任何单位以任何形式组织考前培训。
(一)笔试科目及内容。
此次招聘的笔试为教育类，考题按3个不同学段的招聘岗位命制：分别为高中与职校、初中、小学。具体参见《招聘岗位表》。
共考两科，一科为客观题，一科为主观题，最终笔试成绩=(客观题成绩×50%)+(主观题成绩×50%);笔试内容为教育政策法规、教育基础理论、教师职业素养和教学实施要求。
笔试内容范围及考试大纲请登录深圳市考试院网站查询。
(二)笔试时间。
统一安排在2017年11月12日(周日)。(点击阅读笔试备考资料)分2场，上下午各一场。第1场为客观题，笔试时间为10:00—11:30;第2场为主观题，笔试时间为14:00—15:30。
(三)笔试地点。
在准考证上注明。
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(四)成绩公布。
笔试成绩及合格线将于2017年11月28日16:00前在深圳市考试院网站公布。
三、资格初审
(一)时间：具体时间以资格初审公告为准。
(二)地点:公布笔试合格线时同时公布。
(三)初审办法。
对笔试合格的报考者，依笔试总成绩从高分到低分排序，各岗位根据拟聘用名额的5倍确定进入报考资格初审人选;其他笔试合格且名次在拟聘用名额8倍范围内的报考者为报考资格初审递补人选。若某岗位笔试合格的报考者人数少于拟聘用名额5倍，则该岗位所有笔试合格人员都列为报考资格初审人选。
为及时通知递补人选进行报考资格初审，笔试合格且名次在拟聘用名额8倍范围内的所有报考者均须在资格初审当天规定的时间前到所报考岗位资格初审现场等候，直至所报考岗位资格初审结束。
(四)须提供的材料。
报考者应提供材料原件供审查人员验证，并提供复印件供资格初审单位留存。
1.应届毕业生。
基本材料：本人报名表、身份证，学历及学位证书或落款时间为2017年9月1日以后的毕业生推荐表(函)(加盖学校“毕业生分配办公室”或“学生就业指导中心”或“学生处”公章，研究生的推荐表加盖“研究生院<处>”的公章亦可。初审时无法开具的，由上述广东教师考试网提供广东教师招聘、广东教师资格资讯、真题资料，教师考试选中公，快速提分好轻松
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单位开具证明代替)、院系推荐意见(推荐表中已有的不需再提供)、成绩单，计划生育承诺书(附件3，符合相应条件的，办理聘用备案手续时需提供深圳市计划生育证明，否则取消聘用资格)，岗位条件要求的其他详细证明材料。属2016、2017、2018年市外院校深圳生源毕业生报考市内户籍要求岗位的，需提供深圳户籍本;如户籍迁至市外尚未迁回深圳的，须提供深圳户籍迁出地派出所开具的证明。
军队院校地方班毕业生报考应届毕业生岗位的，需提供就读院校出具的地方生证明。
2.社会人员。
本人报名表、身份证、学历及学位证书、专业技术资格证书或执(职)业资格证(岗位有要求的才需提供)、深圳市机关事业单位拟聘拟调人员计划生育情况个人承诺书(附件3，符合相应条件的，办理聘用备案手续时需提供深圳市计划生育证明，否则取消聘用资格)、岗位条件要求的其他详细证明材料。
其中雇员或临聘人员报考涉及雇用或临聘时间计算问题的，还须提供雇用合同或劳动合同作为证明。我市事业单位常设岗位工作人员报考的，还须提供单位同意报考证明。
3.无论应届毕业生或社会人员，有下列情形的，均须按要求提供相应材料：
(1)夫妻分居市外一方按本市户籍人员报考的，须提供结婚证和夫妻双方身份证，深圳户籍人员的户籍本。
(2)岗位有工作经历要求的，须提供原工作单位开具的工作经历证明，以及该工作时间段的社会保险缴纳记录或工作合同、工资单、人事部门开具的在岗证明等(社会保险缴纳记录或工作合同、工资单、人事部门开具的在岗证明在资格初审时可暂不提供，但必须书面保证，最迟在办理聘用备案手续时提供，否则取消聘用资格)。境外归国人员无法提供社保缴广东教师考试网提供广东教师招聘、广东教师资格资讯、真题资料，教师考试选中公，快速提分好轻松
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纳记录的，以原单位开具的工作经历证明为准。岗位没有具体岗位工作经历要求的，可在初审现场提供劳动合同等证明。
(3)岗位要求英语、职业资格等级的，高于要求等级的均为符合条件，须提供相应等级证书(大学英语四、六级的可提供大学英语相应等级考试425分以上的成绩单或专业英语八级证书)。在官方语言是英语的国家留学2年以上的留学生，报考具有大学英语四、六级要求岗位的，可不提供相关证书，但需提供留学证明资料。
(4)留学归国人员资格初审时需提供国家教育部留学服务中心出具的《国外学历学位认证书》。尚未取得《国外学历学位认证书》的，可以凭深圳市外国专家局出具的《出国留学人员资格临时证明》接受资格初审;未毕业的，资格初审时必须提供就读院校开具的在读及毕业时间的证明和我国驻外使领馆确认书;所有留学归国人员通过考试、体检和考察后，必须凭《国外学历学位认证书》办理聘用手续。
(5)国内院校与国外院校联合办学的，按国内院校毕业生报考，资格初审时须提供国内院校出具相应的证明。属国内院校与国外院校联合办学取得国外学位的，办理聘用手续时需提供国家教育部留学服务中心出具的《联合办学学历学位评估意见书》。
(五)其它要求。
1.报考者所提供的初审材料必须齐全且保证真实，如材料不齐或弄虚作假，不予进入面试;2.报考者须本人按时到现场进行报考资格初审。
3.资格初审只是对报考者提供材料的初步审查，最终以办理聘用手续前的备案审查结果为准。
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四、面试
(一)面试时间及地点。(点击阅读笔试备考资料)面试时间及地点由教育主管部门确定并通知获面试资格的报考者(见面试通知书)。
(二)面试形式及面试组织。
面试由区组织人事部门或教育主管部门负责组织，面试的具体形式见面试通知书。
报考者凭本人面试通知书及身份证(二者缺一不可)参加面试。
(三)确定体检人选。
面试结束后，按笔试成绩占40%、面试成绩占60%的比例合成考试总成绩。各岗位在面试成绩60分以上人员中依报考者总成绩从高分到低分的顺序，按照以下方法确定体检人选：
A代表进入该岗位的面试人数，B代表公布的该岗位拟聘用人数，C代表进入该岗位的体检人数。
1.A≥5B(A>5B是指末位总成绩并列的情况)，则C=B;2.A<5B，若(A+2)/3≥B，则C=B;若(A+2)/3
入围体检人员名单由用人单位另行通知。
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中学招聘教师个人求职信 篇12
为深入推进新课程改革，探索教育改革新经验、新做法，充分发挥示范引领作用，经研究并报市政府同意，决定把孔子中学打造成为全市教学改革试点学校。现根据学校教育教学实际需要，面向全市各初级中学公开招聘专任教师。现将有关事项公告如下：
一、招聘计划
拟招聘专任教师6人。其中语文2人、数学2人、英语1人、化学1人。
二、招聘范围和条件
招聘范围为全市初中学校中学科教学成绩优秀的在职在编专任教师，并具备以下条件：
1、具有较高的政治思想觉悟，模范遵守教师职业道德；
2、年龄不超过35周岁，济宁市及以上教学能手或优质课执教者可放宽到40周岁（以三龄一历为准）；
3、具有县级及以上教学能手称号；
4、具有中级及以上职务资格，第一学历专科及以上；
5、担任过班主任工作的同等条件下优先考虑。
拟参与招聘的.教师应同时具备上述条件中的1―4条。
三、报名
符合条件的专任教师将材料准备齐全后交所在镇街中心中学或市直学校，镇街中心中学或市直学校集中后统一到市教育局报名，报名时间为2012年8月10日－11日，逾期不再受理。
四、聘用
根据对报名人员教学实绩认定和资格条件审查情况，招聘领导小组初步确定拟聘用人选。拟聘用人选确定后，到拟聘用人选任职学校征求意见并进行公示，公示期3天。公示期满并无异议的，由市教体局办理借用手续。
五、组织领导
成立招聘工作领导小组，领导小组成员由教体局领导及相关科室人员、鲁城街道及鲁城街道中心中学领导组成（名单附后），具体负责本次招聘工作的组织实施。
本公告由招聘领导小组负责解释。
咨询电话：4442676
监督电话：4442685
2012年8月8日
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