我喜欢你作文

我喜欢你作文（精选18篇）

我喜欢你作文 篇1

你不必知道我喜欢你优秀作文

今年的冬天格外冷，学校西边的白杨树又裹起了银装。顾凉，我想你了。

我想起你冬日左手袋中的温暖。

我想起你前几年肩上纹的纹身。

我想起你欠扁的脸。

…………

顾凉，我还是记得到你。记忆为负的我，还记得到你欠揍的笑，这是怎么了?呵呵。你说，我们明明相互喜欢了那么多年，怎么最后还是分开了?果然，这是一场冤孽。

我记得第一次见到你，是在一个下雨天。我刚从图书馆借了几本书出来，就看到你淋着雨跑了进来。见到我诧异的目光，不在意的笑了笑。而我，被你那一笑，乱了心神。回过神，你已经不见了。不知道为什么，我当时是如此笃定我们会再见面。

最终，我亲身证明了女人第六感的存在。

我见到了你，也知道了你的名字――顾凉。你是我们班新来的插班生。

虽然见到了，虽然我知道从第一眼你就让我有了心动的感觉。但是，我并没有什么举动。因为心动不等于喜欢。

就像应了那句话一样，是你的，就是你的.。不用争取，它自己都会来到。不是你的，你在怎么努力，也只是白费心机。

整整半个学期，我与你也只是点头之交。到了下半学期，我们的班主任老师实行了一个新的政策――取长补短。即有一门学科差的就和那一门学科好的人坐在一起。而你就成为了我的同桌。当时我就觉得，这是缘分，你是我的。到了后来我才明白，我始终不过是你生命中的一个过客。

自打发现你我一样喜欢南派三叔，一样喜欢《盗墓笔记》，《藏海花》……我们就开始熟悉了。经常从网上搜集关于盗墓笔记的句子。那时你故作一脸高深的道：酒一杯敬你张起灵，无爱无恨，无伤无泪，无喜无悲。路过几坊烟火，无人陪。

酒二杯敬你小三爷，十年憔悴，十年不悔，十年追随。长白山无故人味，两行泪……

说完还笑盈盈的看着我

“叶子，怎么样?还行吧!”

开始时我以为你是个洁白无暇的少年，接触后我才发现，其实你会打架，会抽烟，会喝酒。但是我并不介意那些。

以前听别人说：当你喜欢一个人的时候，经常会忽略他的坏，只注意他的好。现在想想，实为真理。

转眼间，高中很快就要落幕。选择哪所大学?在我们眼中已经是个难于选择的难题。这几年间，我也略微的察觉到了你的心意。

你会装作不经意间抓住我的手，十指相扣。

天寒了，你会把你的衣服脱下来给我，还恼怒的说：别感冒了，小心传染给我。

还有你经常在下课的时候去校园西边的白杨树林拍照片。因为我说过，那里的景色很美。…………还有很多很多，我一个人说不完。

你的心意我未尝不懂，只是青春打马灯过。顾凉，你始终是我生命中的过客。反之，亦然。

高三上期结束后，你约我出来玩。在游乐场下，有了一场盛大的告白。你那样期待的看我，像是笃定我会接受一样。可我就那样笑着，拒绝，转身离去。我知道身后的你会把头低下，你会哭泣。我舍不得你哭泣，那样张扬的你，该笑的。

果然，下学期你没有再来。顾凉，其实我知道你的很多事情。例如：你有一个高官爸爸，一个钢琴家的妈妈。我还知道你有一个青梅竹马，她叫白朵。一个很清秀、纯白的女生。就是她，为了你左手不能再动弹。那是一场车祸，她选择推开了你。

你是不是很疑惑我怎么会知道?你一定很张扬对她说过我，而且不止一次，反反复复的提过。你虽然没有直面说喜欢。但是，白朵是一个多么敏感的姑娘。她找过我，在上次圣诞节的前夕。自那以后，我就知道我们不能在一起。

没错，我喜欢你。但是我不能踩着另外一个女孩的伤心而独自幸福。我爱你，所以你欠下的债。我帮你决定怎样偿还。这一生，我只是你命中一个过客，你也只是我命中的一个过客。但是，就是这个过客。把我一生的爱都封锁。如果有下辈子，那么你被我定下了。不论遇到什么困难挫折，我都不会放开你的手。这辈子，你就好好的和她在一起，好好的……幸福。

前几天我去过白杨树林，一共有一百二十八棵白杨树。几乎每个白杨树的根上，都有那么几个字：叶子，我喜欢你。

其实我们都应该知道，执子之手与偕老无关。即使能坚持很久，也会败给天长地久。

顾凉，我喜欢你，你不必知道。你能做的，就是一直幸福下去。

我会在这个城市里默默的想你。

想你的时候，听一听我们一起听过的歌。

想你的时候，看一看你给我推荐的书。

或者想你的时候，我什么都不做。就静静的呆着…………

我喜欢你作文 篇2

可是为什么要做这样的幻想呢? 仔细想想,这似乎来源于对童话式的梦幻般生活的向往以及对自己的不满 , 对自己平淡无奇、乏味生活的否定。于是干脆就让自己在幻想的世界里,成为耀眼的太阳,完美无缺,无与伦比!越是在现实生活中不接受自己的同学,越沉醉于幻想中无法自拔。这一切也许是因为,那个丑小鸭般的自己不是可爱的和值得欣赏的,我们的内心不接受、不喜欢自己。对于很多青春期的少男少女来说,或许只有那个考试成绩第一、运动场上的健将、卡拉OK里的高手、网络游戏中的冠军、全校眼中的白马王子和高傲天鹅才是值得骄傲和值得爱的!

所以很多的少男少女无法接受自己,也不爱自己!所以他们更多的是活在虚妄的幻想世界里,而对现实中的自己百般挑剔,自我贬损,不喜欢自己的长相,不喜欢自己的性格、不喜欢自己的家庭,甚至不喜欢自己的性别。因为不喜欢自己而自暴自弃,所以不加控制,暴饮暴食把自己催到那么肥;因为自卑所以才对随意的一个异性的一点点殷勤而感动以至于不顾一切地付出;因为不自信所以才对学习那么懈怠那么放弃;因为不自重所以才会那样轻易辜负他人的期待和信任,才会如此不在乎自己的名誉,等等。在这些林林总总的背后,往往隐藏着无穷无尽的自我厌弃,于是会感觉到自己离幻想中的那个完美角色更加的遥远,于是更加看轻自己,行为上更不约束自己,于是觉得自己更不值得爱。

亲爱的同学,请暂时停下对自己的贬损与消极评判,先问问自己这个问题:你是想做一个被别人喜欢的人还是被别人厌弃的人呢?当然是要做一个被别人喜欢的人。可是你喜欢你自己吗?试想一个连自己都不喜欢的人,如何让别人喜欢呢?所以悦纳自己、欣赏自己、爱自己,这也是人生中重要的一门必修课,请一定要好好学习哦!

如何做到喜欢自己呢?除了我们要不断地完善自己以外,从今天开始,尝试着换个角度看问题,也许你就会发现不一样的自己哦!不够活泼大方——是不是也说明你比较内敛含蓄呢?前怕狼后怕虎——同时也表明你思虑周全谨慎呢;自以为是——正好说明你充满自信哦;人云亦云——从另一个角度看,也说明你从善如流;脾气急躁——那不是证明你充满激情和活力吗?亲爱的同学,请马上拿出笔和纸来,重新审视自己,要尽可能从原来认定的缺点和毛病中看到其可取的一面并马记录下来,越多越好!

我喜欢你，就像你喜欢我那么深 篇3

她家和我家同在一个县城，不过离得有点远。她爸爸和我爸爸是很要好的朋友，所以我常去她家玩。我们还一起爬过城外那座高高的山，一起光着脚丫跳进河里捉过小鱼小虾。

她脑袋后面有一条粗粗的马尾辫子，走起路来摇摇晃晃很好看。小时候我们总是手拉着手一起走，靠得很近很近。一根冰棍轮换舔着吃。当我长大一点了，大清早到她家去，叔叔不再让我跑进她屋里去，叫她穿衣服起床。直到有一天，我的手不小心碰到了她的屁股，她的脸发红，很愤怒的样子，踢了我一脚，并且说我真流氓！于是，我开始注意到她的身体起了微妙的变化，和我的不同，可我不敢说。我能够从她身上闻到一种少女才有的淡淡的气味，很特别。那时候，我们还是初二的学生，我才14岁。

学校里，她是我的同桌，因为比我大半岁。老是欺负我，逼着我叫她君君姐。否则便要在桌子上划一道线，不准我越过去，要不然就会在上课的时候，在桌子下面狠狠的踩上我一脚，好让愤愤的老师走过来收拾我。

不记得还发生了些什么，印象中只有这些残缺的片段。“傻瓜你记住，这是你第33次念错这个单词！要是再让我听见一次，我非把你的头拧下来不可！”“今天该我值日，怎么样，回头姐请你吃泡泡糖，要不然就别到我家去，让我给你讲数学题！记住了，做完了值日就到操场来找我，我在那里和同学玩。”她的口气简直就像一个女皇。

二

我们读高一了，都成了大孩子了。我也开始慢慢地发育，长得和她一样高，声音变得沙哑起来，茸茸的小胡子悄悄地爬到了嘴唇上下，身体变得越来越结实。直到后来居然高出了她半个头，别人都以为她是我妹妹哩！从那时候开始，我不再叫她君君姐了，因为那会让我在同学面前很没面子。我开始放肆地叫起了她的名字陈小君。

这个小时候坏坏的丫头，居然变得文静起来，脸蛋白白的，说起话来声音很温柔，也不像从前那么贪玩了，每天只是机械地背英语单词。我还是那个老样子。据她说，那个英语单词，我已经念错了372次。我慢慢的发觉，她多年来对我的压迫居然起了作用。我已经习惯了帮她做值日，帮她擦桌子，或者走好远好远的路帮她买一本她要的参考书，或者有意无意间带上好多她爱吃的零食，或者和某个胆敢说喜欢她的人打个头破血流。

三

高三的时候，我迷上了小说，特别是那些讲爱情的。于是，青春最美丽最朦胧的情感开始绽放，一个羞涩的少男开始了他生命中第一次的憧憬和期待。我养成了记日记的习惯。日记本上那些工工整整的汉字零零散散的词语长长短短的句子，记录的全是我们之间曾经发生过的点点滴滴，或者那些小得不值一提的故事。

“她今天借我一块橡皮，没有还。哼！我明天一定要叫她赔我块新的。不过也没有关系，算我白送她得了。”“老师说她英语只考了95分，全班第二。没有想到，她居然偷偷地哭了。我过去安慰她，说自己才考了75分，她冲着我吼到：“滚一边去，不思进取的家伙！”“她生病了，躺在病床上，我们大家去看她，我给她削了一个红红的苹果，她吃完了，我好高兴，因为那苹果是我特意为她挑选的。”文理分科的时候她问我：“小明子，你为什么不报文科班呢？你不挺喜欢文科的吗！”我回答她说：“我的事，不用你管！”其实，我之所以这样决定，是因为我听人说，她会选择理科班，我只是想和她呆在一起！

四

高中过得很快，转眼就快高考了。她仍然稳居全年级第一的位置，只是偶尔才考第二第三。老师们都说，陈小君保证能够考上清华。

她的话更少了，终日只对那些烦琐的定理和英语单词感兴趣，很少和我打闹。而我并没有多少好转，书虽然越读越厚，不过没有一本正经的。每天下午我照例抱着个篮球到操场上去疯。每每看见我满头大汗地跑进教室的时候，她总是用恶狠狠的目光盯着我，满脸无奈。不过还好，我那些阵亡的零食没有白费，她常会递过来一张那种带有扑鼻香味的面巾纸，说：“把汗水擦干净，免得臭气熏天，让人家上不好自习！”

填报志愿时，她问我：“小明子，你填得是哪所学校呀？”我回答她：“我这成绩，有选择吗，反正考不上清华。这也好，折腾你这么多年，以后就不打扰你了！”潇洒地说完这句话，我恨透了自己平时没有好好努力。

五

9月的时候，我去了西安。没有想到的是，她却因为两分之差与清华失之交臂。不过还算幸运，凭着她优异的成绩，浙江大学录取了她。

我写信去安慰她说：“这次考不上清华没有关系啊，考研的时候再杀过去就是了！”她回信里说我挺会自我解嘲：“估计是作恶多端，从小到大，欺负你太多，才遭此报应！”

大一大二，我所有的课余时间都在给她写信。告诉她西安有什么小吃好吃，什么地方好玩，告诉她发生在我身边的一切，包括和某个女孩子说过什么话，或者看见邻班的一个女孩子像极了她。在杂志上发表文章的时候，我则一律署名陈小君。她看后，总是打来电话要我把稿费也给她得了。

或许感情是在分别的时候逐渐发酵，然后才酝酿出来。我发现，我已经深深地喜欢上了她。

失眠的夜里，只有闻着那种有香味的面巾纸才能够入睡。还时常莫名其妙地对着键盘敲击她的电话号码，或者看着qq里她闪动的头像一阵阵发呆。

尽管我对她的这种想法与日俱增，可我没有说。我知道在她心中，我不过是一个不争气的小弟弟，永远都长不大，她肯定从来都没有喜欢过我！还有，她太优秀了，我怕我说喜欢她，她会拒绝我！

有一次，她在qq里说她考试没考好，心情糟透了。我说：“是不是没有及格？”她回答说：“不是，是因为这次只考了全年级第八！”当我马马乎乎混过了英语四级得意洋洋时，她说她英语六级考了优秀。

六

大二暑假，因为学习忙，她没有回家。我打电话对她说：“国庆节的时候，我要去上海见一个漂亮的女网友，正好顺道来看你，欢迎吗？”她笑着回答说：“好呀！我也正想看看你的网友长什么模样。少一只耳朵还是缺一只眼睛。”我呵呵地笑开了：“别以为我找不到女朋友，就凭我一手好文章，追我的人多着哩！”

我到了上海，在同学那里只呆了半天，便迫不及待地去了杭州。

在浙大的校园里，我看见了我魂牵梦绕的姑娘。

她更加成熟了，穿得很素净，直直的长头发披在肩后面，比小时候还好看。我真想、真想冲上去拥抱她一下。

“呵呵，你的网友呢，怎么没见着，是不是见光死掉了？”她还是她，性格并没有变，没有忘了一见面就损我。

在杭州的三天里，我们一起在游船如织的西湖里划船，一起跑去看倒了的雷峰塔，一起在美丽的校园里散步，一起喝西湖莲子粥。

临走的前一天夜里，她喝醉了，我只好把她扶回宾馆去。她躺在床上，看着熟睡中的她，我禁不住偷偷地吻了她

一下。

七

从杭州回来后，我一直不敢打听她的消息，更不敢问她是否有了男朋友，我怕我受不了那样的打击。我知道，我儿时的那个梦已经破灭了。

可我，却更喜欢她了，脑子里全是她的影子。

毕业前，她写来一封信，信里讲到：“我准备申请到美国留学，你觉得如何呢？”我知道，有些爱情只会在生命里特定的时刻发生，有些故事本身就没有结局。

我写了一句话，很短，说：“你一定会成功！”

毕业的时候，怀着对她生活过的城市的热爱，我在没有告诉她的情况下，固执地选择了杭州。当她知道这一切的时候，已经在大洋彼岸的美利坚国土上了，加州的阳光灿烂而明媚。

我始终坚信，我会在某年某月的某个时刻，在流动的人群里看见她。或者在某个十字路口停留的时候，她会突然出现在我的身后，轻轻地拍我一下，说：“Hi，你也在这里吗？”

八

时间过得真快，两年过去了，她一直没有回来，我始终没有见到她。

我们就好像发自同一个源头的水，流着流着，终于分道扬镳，然后逐渐失去了联系。直到有一天，在我的信箱里，突然有一封她发来的电子邮件。我用颤抖的手点开了那封加急的E-mail，看见信里说：“在国外的这些日子里，夜深人静的时候，我喜欢读你发表在网络上的每一个文字，那是慰藉我心灵创伤的良药，这么多年过去了，你还好吗？

这次写信给你，是因为有些事情，一直想听你的解释。高二文理分班的时候，其实我一直在等你叫我一起去读文科班，可你为什么没有？高考填报志愿时，我在等你叫我同考一所学校，或者去同一个城市也好呀，可你为什么没有？大三那年你到杭州去，你走的前一晚我喝醉了，是你把我扶上了床，我知道你偷偷地吻了我，可你为什么只是、只是吻了我一下呢？出国前，我写信征求你的意见，可你为什么没有叫我留下来？还有，工作的时候，你为什么没有告诉我，你会选择杭州呢？

明子，你知道吗？我也喜欢你。这么多年来，我只是在等那神圣的时刻，你当面亲口对我说：“我爱你！”只要你说出来，我会马上做你的女朋友。

我知道，你读了这封信，一定很震惊，没有想到吧。其实我也喜欢你，就像你喜欢我那么深！对了，你削的苹果很好吃，可你只为我削过一次，还是在高二的时候！你打篮球时候的姿势很酷很帅，我好想再看看你打篮球的样子。你现在还打球吗？

请原谅我现在才告诉你这一切，因为我现在正在考虑，是回国呢还是永远定居在国外。

我喜欢你作文 篇4

记得那时我很小的时候，爸爸带我去吃饭，但是我看见了你那英俊的外表，一个从不会因为外表而看呆的我，竟然看呆了!就在我看着他时，爸爸对我说：“糖果，这是你的铭宇哥哥。”“啊，哦，铭宇哥哥好!”我笑着打着招呼。“嗯”他看了我一眼，冷冷地回了我一个字。哇，他的声音如此好听!从此以后，我喜欢上了这个少年。

这就是我的青梅竹马：帝铭宇。从小到大，我们一起上学、吃饭、回家、玩耍。从那以后，铭宇哥哥的生活融入了我，铭宇哥哥只把他的笑容给我，对别的女生却是一个能杀人的眼神，让人不敢靠近。但只有我知道，铭宇哥哥其实是很贴心的!我感到我越来越喜欢铭宇哥哥了!

但是，在一个下雨的一天，我的心彻底碎了，铭宇哥哥把我带到一个小花园，他对我说：“馨儿……我……我……”还没等他说完，我就对哥哥说：“铭宇哥哥，怎么了?”他不忍直视我的眼睛。我认识到这件事的严重性，“怎么了?”我急切的问。“我要走了。”他看着天空，淡淡地说道。我听到这句话，整个心都碎了，“铭宇……哥哥，你……你……为什么要走?要……要去哪?”我哭着问他。“我去哪关你什么事，你问我为什么，还不是因为嫌你烦，你天天粘着我，我都快烦死了!”他冷漠地说道。“铭宇哥哥，你别走好不好，我保证我不会烦你了，你别走。呜呜……呜”我哭着，这是铭宇哥哥第一次对我这样说话。他却冷漠地对我说“以后，你就当作不认识我吧，我讨厌你!”说罢，他转身就走，只给了我一个冷漠的背影。“我讨厌你，我讨厌你……”这四个字一直在我脑子里飘荡。这四个字就如四把锋利的刀，扎的我的心毫无完损之肤。我站在雨中，任由雨水淋我，我的脑子里回想着我们经历的点点滴滴，但就在今天，他们就像玻璃一样脆弱，破碎了。

高一作文我喜欢你 篇5

到现在，我喜欢你两年了吧。

我爱好星座，我把我的星座和你的星座查过无数遍，上面说这天作之合的时候我有多开心。我也在这写过，很多有关于你的作文。有很多东西想让你知道，知道我很在乎你。就像，我为你单独，写过一本日记。就像，你是让我哭的最多的一个。让我笑得最high的一个。那我体验过一次又一次的，第一次一个人。

现在，我们在一起了。但我发现，和我以前想的，完全不一。你一次一次的不在乎。我一次一次的给你找借口。这一次的自欺欺人。你的一言一行决定了我一天的甚至的心情。

每次，当我说放弃的.时候。你又对我笑了。我一直强迫自己，说，你对我怎么样我就对你怎么样?但最后，你只要对我一点点笑，我都可以像个孩子一样笑一整天。

现在。我想把最后那点尊严，留给自己。我知道，我明白，你的情绪还是会影响到我。我想抛弃一切全心全意的喜欢你，那好像慢慢有点力不从心了。

我喜欢你，不是我独家的记忆。而是在我们没在一起之前。我的朋友都知道。不敢说爱你。因为我知道，还没有到那个程度。我也不敢说，我不会放弃你 因为时间在变，我们也在变。

同龄的孩子女孩总比男孩成熟。你现在是在工作了，但在我眼里，还是个孩子。我曾经很喜欢你这一点。然后来发现这一点不适合在男女朋友里。我虽然喜欢照顾人，但不想当妈。

冬天我喜欢你作文 篇6

今天早晨，开始下雪了，外面白蒙蒙的一片。

我高兴极了，赶紧起床吃完早饭，就出门了。哦，对了，我还得带上我的`一个小伙伴——缪勤哲。我们来到楼下，满地、满树都积满了雪，我们俩可高兴了，开始玩打雪仗。我先捞起一把雪，往缪勤哲衣服上一扔，‘哈，打中了”!我欢呼起来。就在我正准备打第二次的时候，他也把刚才准备好的雪球打了过来，也打到了我的衣服上，就这样拼命地打了起来。

其实他并没有那么喜欢你 篇7

送你到家门口,也没有给你一个吻别,

永远不会找你,没有为你拭去脸上的眼泪,

忘了他吧,其实他并没有那么喜欢你。

英文名称:Mamma Mia!

中文名称:《妈妈咪呀》

年份:2008

地区:美国

语言:英语

导演:Phyllida Lloyd菲利达·劳埃德

主演:Meryl Streep梅丽尔·斯特里普

Pierce Brosnan皮尔斯·布鲁斯南

Amanda Seyfried阿曼达·塞弗里德

Colin Firth科林·费尔斯

Stellan Skarsgrd斯特兰·斯卡斯加德

《妈妈咪呀》讲述了一个简单的故事:女儿即将出嫁,由于她非常想知道亲生父亲是谁,于是邀请了妈妈的三个老情人来参加她的婚礼,在妈妈不知情的情况下三个爸爸回到了小岛上,它是一部典型的“from stage to show”(舞台剧电影),由上世纪70年代红极一时的ABBA乐队的22首歌改编而成。在剧组的巡回表演中,经常有整个剧场的观众都跟随演员和音乐一起起舞的场面。据说从1999年公演以来,如果计算一部音乐剧同时在世界上演出的版本数量,没有一部能超过《妈妈咪呀》。该音乐剧早前还来到了北京,当时徐静蕾、冯小刚、王中磊等人都去捧了场,闻说徐静蕾由于太激动而不由自主地站起来和身边的人一起打节拍,可见剧中音乐和舞蹈的魅力。

这次电影版《妈妈咪呀》同样令人激动。请到了超豪华型的阵容——影后梅丽尔·斯特里普、007皮尔斯·布鲁斯南、演过无数作品的斯特兰·斯卡斯加德、帅哥科林·费尔斯,电影都还没推出,洛杉矶人民就能听到制片人梦中笑醒的声音了。他们在希腊蓝天白云下演绎了一场又一场的激情表演,由于他们戏份太好了,以往大家看歌舞片时,拽着遥控器不断摁快进只看歌舞场面的情况一去不复返,甚至在某些时候,观众们似乎更愿意看他们安静地演戏,简单的舞蹈编排在电影里变得有点形式大于内容。值得肯定的是,这部“大牌”电影的出现,一扫前段时间歌舞片的阴霾,借用休·杰克曼在奥斯卡上的一句话,“音乐剧回来了!”

然而由于执导该片的导演原先也是音乐剧的导演,他似乎依然把电影当做舞台剧来拍。不但在剧情设置上感觉先天不足,影片中间部分舞蹈和剧情的融合也并不是很顺畅,还时不时让演员来一些滑稽的动作(例如斯特里普像上个世纪那些国产MTV一样拿着纱巾在海边奔跑)。不过对于《妈妈咪呀》的星光熠熠和原版歌声来说,这些当然都不是问题。在成为007前,布鲁斯南早已经是伦敦的戏剧学校学生,而对于在皇家剧院工作了16年的斯卡斯加德来说,唱歌跳舞更是a piece of cake(小菜一碟),就连ABBA的成员班尼·安德森看完电影后,也将梅丽尔·斯特里普的歌声称为“一个奇迹”。

你喜欢的只是不喜欢你的她 篇8

大二那年，他喜欢上同校一姑娘，可姑娘不喜欢他。于是男主角花了整整三个月的时间，每晚陪她发短信聊天，一夜就是百十条短信，还偷偷给她充话费。三个月后，姑娘说：“我不喜欢你这种类型。”她喜欢白衣翩翩的俊俏公子，哥们就是个膀大腰圆的汉子。

他没放弃，痴缠几个月，终于那姑娘实在没法拒绝，就说先处着看吧。她打着“我特矫情，处着处着你就会烦我”的算盘，觉得用不了多久就能解脱。

這一处就是数年。哥们玩尽了所有偶像剧的花样：出去旅游，开一间房，床中间要放一碗水，据说是抄梁祝的；姑娘喜欢玩泡泡堂，哥们买了两台笔记本送她一台，整夜陪她练习；姑娘喜欢一条项链，哥们二话不说买了那条八千块钱的项链给她；每周一早上，哥们打的去十几里远的肯德基买好早餐送到姑娘楼下。

那时她就是他的信仰，那些日子哥们就像一只拉磨的驴，每日每夜想的就是怎样让女神开心。

三年之后，她终于被感动。她比哥们还要开心，跟所有的朋友讲她真爱上了对方，在自己的日记本、QQ空间都贴上了男友的照片。他们的位置颠倒过来：她变成了那只黏人的小鸟，有男友的地方，就有她。

所有人都替哥们儿开心，问他：“心想事成，然后有什么打算？”他愣愣的，说自己好像没了目标，就像退休了一样，“我很开心，但就觉得没劲透了。”

没劲透了，他开始跟高中的初恋女友暧昧，半年后被女友抓了个现行。女友和初恋女友吵了起来，后者扇了他女友一耳光，她想还手，手却被男友抓住了。

你真是个混蛋，所有听众都说。故事似乎到这里就完了。但今天，是已经变成前任的女友结婚的日子。他从别人那里知道消息后，很冲动地给对方打去电话。是个男的接的，对方说：你他妈滚远点。

“我后悔了，我这辈子最爱的人就是她，我这辈子可能再不会像这样去喜欢一个人了！”哥们喝完了杯中酒，趴在桌子上哭得全无形象。

我丢掉啤酒罐子，笑着说：“假如娶她的是你呢？”哥们想了很久，说：我还会很喜欢她，一辈子。

我喜欢你作文300字 篇9

我喜欢你，记得有一次，我做题做不来的时候，你会帮我一起思考难题，还会说：“不要着急，慢慢来，你要先看第一步该怎么算。”

我喜欢你，我们会一起玩很多自己发明的游戏，比如：公主的城堡、钓鱼、天上的世界……玩公主城堡的时候，我会想像我穿着漂亮的裙子，和你住在一间房间，还穿着美丽的高跟鞋，真美!

我喜欢你，当我摔倒的时候，正大声地哭，你会赶紧把我扶起来，还会安慰我说：“你没事儿吧，痛不痛?”

我喜欢你，如果没有你，我一定会伤心的。我会感觉自己的心要碎了，都快要活不下去了。

我喜欢你，我们吵架了，也会一秒钟和好。如果今天你生病了，我看不到了，我也会在心里和你玩，在心里想念你。

我喜欢你作文400字 篇10

别看周漾玥今年才11岁，要知道，人家可是6岁就演戏了，也算的上是一位“老戏骨”了。在去年十一长假大火的《小戏骨红楼梦》中饰演林黛玉，当时我就觉得周漾玥演的特别像87版林黛玉的扮演者陈晓旭一样，小小年纪，已经做到神形兼备了!这一点，让我感觉真是从心底佩服她。不过，能做到这些，可是与她的努力分不开的。

据说，自己刚接到自己是演林黛玉的消息时，还有点不太高兴，因为她说自己性格很活泼，不像林黛玉，这对于周漾玥来说可是一个大大的挑战!不过，周漾玥并没有退缩，而是勇敢接受挑战!这不，每天都泡在家里反复背台词，揣摩角色的心情，还观看了陈晓旭老师演的林黛玉。而真正拍摄的时候，也是很辛苦的：因为是夏天，还要穿着厚厚的戏服拍戏，所以周漾玥每天都汗流不止，热的她非常难受。可尽管这样，周漾玥也从来没想过要放弃。正是周漾玥的努力，才让我们看到一个活脱脱的“小林黛玉”。

有种梦想叫我喜欢你 篇11

可我从来都没有想过，原来 “我喜欢你 ”也可以成为一个人的梦想，成为这个人这辈子最重要的事。九把刀做到了，或者说柯景腾做到了，他用八年的时间喜欢着一个叫沈佳仪的女孩，从一个玩世不恭的少年变成一个努力读书成绩一级棒的好学生，为的就是要坐在他后排一直只把用功读书当做最大兴趣的沈佳仪能 “看得起 ”自己。而在 2005年沈佳仪的婚礼后，原名柯景腾的九把刀将自己的这段青春写成了小说《那些年，我们一起追的女孩》；现在，更是将其自编自导成电影版《那些年，我们一起追的女孩》，把人们对于文字的想象变成足够真切的画面，还原他的青春与梦想。

电影的情节也就是我们的青春。拿圆珠笔戳前排同学的背，趁老师不注意偷偷在下面讲小话写纸条，把课本上的历史人物画成各种涂鸦，被老师批评之后转过身内心是无数脏话 ……这些事情，你敢说你都没干过？那你总认真听讲过，挑灯夜读过，拿到好成绩过吧？这些都是沈佳宜（电影中的女主角名，九把刀说他是为了保护真实生活中的沈佳仪才改动了一个字）会做的事。没办法，自己喜欢的女孩爱念书，那就跟着一起好好念。于是，柯景腾会把参考书上的难题解答过程背下来，然后第二天问沈佳宜怎么解题，只是想在这当中适时地听到沈佳宜夸自己一句：“哎，你还蛮聪明的嘛。”当他的成绩越来越好的时候，他感到自己与沈佳宜有了越来越多的话题。

其实，我一直觉得沈佳宜也是悄悄喜欢着柯景腾的。同样是追她的男孩，但柯景腾不像阿和只会用成人的方式追她，也不像老曹那样莫名其妙耍帅，更不像勃起那样纯粹跟风。女孩子的直觉很准，谁在用真心对她，谁的喜欢足够深，她一下子就能察觉出当中的不同，所以，当柯景腾试探性地问她一些话时，她便撇过身子含糊其辞地回答：“哎呀，你在说什么啦。”这样的小感应小暧昧，足够说明柯景腾在沈佳宜的心里是特别的。

九把刀说，很久很久一段时间自己都是一个没有梦想的人，如果他曾经拿到过一个宣称可以是梦想的礼物，这个礼物的盒子外面一定写着：“沈佳仪，我们永远在一起吧。”要是没有沈佳仪，或许现在的九把刀也不是九把刀。因而，我很不喜欢一句话：我爱你，但与你无关。喜欢一个人怎么能和 TA无关呢？喜欢一个人，就是该让 TA清清楚楚地知道你喜欢 TA，这样，喜欢才能变得有意义，喜欢的道路才拥有了一个最佳出口。

我喜欢你作文 篇12

我在读《科学大众》的时候,看到“青葱校园”这个栏目,正好自己最近也有些烦恼,其实这个烦恼也有一段时间了,正好想倾诉一下,希望能得到帮助。

我是一名读高二的女生。我有一个好朋友,就叫她A吧。她是那种人特别好、人缘也好的人。我和她是初二认识的,那个时候我也有点私心,觉得她好处朋友,就像我理想型闺蜜一样,我就对她特别好,就请她吃饭、送她东西,当然,不是花很多钱的那种,就是好朋友之间的往来,她有时也送我。那时我跟她相处地特别融洽。

然后到了中考,我和她考在一个高中,我特别高兴,不过没有分在一个班。一开始我融不进我的新班级,有点孤僻。当时班里有女生欺负我,不是肢体暴力是语言暴力,她们讽刺我,说我长得黑等等。高一上学期我就很想不开、很绝望,我就向她倾诉。她告诉我没事的,和她玩就好了,不用理她们。

到了高二,我对班级里女生的讽剌渐渐没感觉了,也许是适应了,其实她们人也不坏。这个对候,A就和她们班的女生B玩得特别好了,就像那种一见如故的感觉,感情一下子升温。渐渐地,她开始远离我了。也不是不理我,是若即若离,共同话题越来越少,我特别难过,甚至有种被抛弃的感觉。B的人缘的确特别好,每个人都和她玩得不错。我的朋友说我占有欲太强,我也想过,每个人都有交友的权利,我不能阻止她,所以我想要有梳理我自已嫉妒心的办法。

韶华

韶华:

你好!曾经的好朋友因为环境的不同,没有共同话题而渐渐疏远是很正常的事情。当好朋友不属于你一个人的时候,当别人和你一起“拥有”她的时候,心里会很难过。这样失落和嫉妒的心情,每个人都曾体会过,这是很自然的反应,我们应该坦然接受。只要进行心态的调整,就能重新振作起来。

在我们人生的路上,会认识许许多多的人,有些人只是萍水相逢、擦眉而过,有的却成为挚友,留下记忆的脚印,这样纯真的感情十分珍贵。友情分很多种,有的朋友形影不离,熟知彼此的一切,有的朋友只是在一起玩乐,分离之后就音信全无,有的朋友即使很久没有联系了,但是一见面就可以说说心里话……课本里是不是曾经学过:“君子之交淡如水,小人之交甘若醴”?A是一个很善解人意的女孩子,在你刚上高中最难过、无人理解的时候听你倾诉、陪伴着你,我想,这也是她吸引你的原因。

友情不是一味地占言,越强求只会失去得更快。我们既要珍惜朋友间的相处,也要认识到交友不稳定性的存在。真正的朋友,不会因为交了新朋友而把你抛弃。A和你一样,希望在新环境里找到新的朋友,只是她比你先找到而已。学会适应,站在她的角度思考,你就会支持他的选择,支持她与更多的朋友交往。朋友之间应该相互理解,友谊才能长久,你也会快乐许多。

一个人的一生,不可能只有一个好朋友。放松一些,给自己一些空间,去开拓、结交自己的朋友。也许你是一个有些内向的女孩子,试着转移注意力,不要把精力全部放在一个人身上,敞开心扉,用真诚迎接他人,面带微笑,学会宽容别人的不完美,发现自己身上的闪光点,相信你也会拥有自己新的交际圈子。做好自己,才不会担心喜欢的人离开你。

我喜欢你作文100字 篇13

我喜欢看杨红樱的书，有淘气包马小跳系列的,笑猫日记系列的。她写的书都是有关孩子们的，我觉得她特别了解孩子们的心，她写的作品很有吸引力，故事情节很生动，语句美妙温暖，让我百看不厌。我特别喜欢看笑猫日记里的那本《能闻出孩子味儿的乌龟》一书。

这本书主要写了四个孩子和一只老鼠、一只乌龟、一只笑猫，一起度过了一个不同寻常的暑假故事。从这本书中我学到了我们要乐观、认真地对待生活，像老老鼠一样勤奋思考、研究，像那只乌龟，笑猫一样去喜欢观察。

春天我喜欢你作文400字 篇14

我喜欢春天。我喜欢春天的阳光，它那么的灿烂，那么的温暖。它们像金色的小精灵似的蹦蹦跳跳的落在屋顶上，落在草地上，落在树叶上，落在人们的身上……。我喜欢沐浴在春天的阳光下，享受阳光的.抚摸，呼吸着新鲜的空气，感觉棒极了。

我喜欢春天的草地。春天的草地绿油油的，小草从寒冬的沉睡中醒过来，争先钻出土地妈妈的怀抱，要到外面的世界去闯一闯。于是，一棵棵小草钻出了地面，连成一大片一大片的草地，像大地的新衣一样。春天的小草，你们为春天带来了无限的生机活力。

我喜欢春天的花儿。春天里，各种花儿争相开放 ，展现自己的美丽，五颜六色的花让生活更加精彩，充满了幸福的味道。

春天我喜欢到小区旁的公园玩。有一次，我去公园玩的时候，忍不住摘了一朵漂亮的花回家，被妈妈批评了一顿。她说：“花儿也是有生命感情的，而且漂亮的东西要和别人分享，你摘了它，它就很快死掉了，其它人都看不见春天的花儿有多美了。”我惭愧极了。原来珍惜春天，不是拥有春天，而是分享春天。

我喜欢你作文 篇15

1. 母语拼音与英语音标之间的差异

小学生在学习英语之前已经学习了完整的汉语拼音体系, 汉语语音与英语语音体系有着很多的差异。这种差异直接导致学生识辨音标、认读音标困难。主要问题集中在:

(1) 元音发音不标准、不到位。如双元音[ai], [蘅i], [i藜], [u藜];单元音中的[覸][e]不分;长元音[藜∶]与短元音[藜]没有区别等。

(2) 部分辅音认读困难。如:[θ][奁]不分, [耷]和[n]不分。

(3) 增音现象频繁。如:把book念成[buk藜], and念成[覸nd藜]等。

(4) 音标与拼音的混淆。如:短元音[i]与汉语拼音i;长元音[ɑ∶]与汉语拼音ɑ;辅音[j]与汉语拼音j等。

2. 教材编排与教学资源导致的问题

是否经常看到学生在不会念的单词下用汉字或汉语拼音标注发音?是否经常发现学生记不住四会单词, 只会死记硬背?是否经常发现学生能认读单个音标, 但却不会看音标读单词?这些语音学习的障碍其实是与教材的编排和教学资源的缺乏有一定联系的。

(1) 无法从一开始就培养学生独立的拼读能力。学生学完汉语拼音后, 能有效地运用拼音给汉字注音, 可以运用拼音查字典学新词。然而学生学完26个字母后, 却没有办法靠字母来拼读单词。学生主动学习拼读的机会被剥夺了。对于记忆力差的学生, 就难怪他们运用原有的语音体系 (汉字或拼音) 来标注单词。

(2) 由于许多语音学习内容安排在C部分, 而课时每周又只有3～4节。教师就只能把教学重点集中在A和B两部分。C部分的内容只能囫囵吞枣般草草走过场, 甚至可能连出场机会都没有。语音学习十分薄弱, 这也造成了小学升初中时的一大诟病。初中英语教师常常抱怨小学生语音基础十分糟糕, 音标不过关, 不会查字典等。

(3) 字母与音标的混淆。由于字母和音标学习时间相隔太久, 学生对字母印象深刻, 很容易在学习音标时发生混淆。

(4) 教学资源的相对匮乏导致学生在语音学习上不感兴趣、积极性不够。

3. 缺乏必要的指导和有效的练习

语音知识是基础知识的重要组成部分, 那么语音教学也应该是教师教学的一个重要组成部分。然而在实际教学中, 教师往往会犯如下弊病:

(1) 不以为然。语音学习有那么重要么?音标一定要在小学阶段教么?那么多四会单词和句子要掌握、那么多语法知识要理解, 哪有时间教语音?思想上的忽视就导致学生在语音学习上不可能得到一定的指导和相关的练习。

(2) 越俎代庖。语音教学作为语言学习的第一关, 应重点培养学生独立拼读的能力, 从而解决学生的识词问题。但不少教师越俎代庖, 习惯于课堂上领读新单词而不是让学生练习独立拼读。只有从学习英语的起始阶段就开始注意引导学生感受字母在单词中的发音 (音素) , 掌握一定的发音规则 (如元音字母的开音节和闭音节、字母组合的发音等) , 那么长此以, 往学生就能尝试自主地拼读单词。

(3) 按图索骥。要学好音标, 肯定要做大量的练习。如果仅仅按照教材中所给的例词和例句来进行机械的、死板的操练, 势必会降低学习趣味。学生会认为学习语音就是无趣的事, 看见音标就像看到“小蝌蚪”般使人生厌。要想语音练习行之有效, 就要在练习的内容和形式上巧花心思, 多想妙招。

二、语音学习的三要素

语音学习的三要素是字母、音素和音标。字母是语言的书写形式, 音素是音的最小单位, 音标是音素的书写形式。如何在语音教学中把握这三个重要因素呢?本人认为可以借鉴“字母、音素、音标三位一体教学法”。“三位一体教学法”淡化名称为音, 强化音素, 导出音标。我们在教学字母时, 就要强化字母在单词中的发音 (音素) 。比如:[覸][覸]Aa, [b][b]Bb, [k][k]Cc...与此同时, 呈现一些符合发音规律的简单的单词, 让学生试读。

三、语音学习的一些方法和策略

1. 规避汉语拼音对语音学习的负迁移影响, 积极运用拼音对语音学习的正迁移作用

学习新知识总离不开对原有知识的提取。虽然前文已经提及由于汉语拼音与音标的差异导致了不少语音学习上的障碍。但如能正视和规避这些负迁移, 则能有效地发挥语音学习上的正迁移效果。奥苏伯尔在论述“回避本族语言”进行第二语言教学时就曾提出第一种语言知识的许多方面都可以直接地迁移到第二种语言的学习中。在学习第二种语言时要想不使用这种知识, 不仅是难做到, 甚至是不可能做到的。因此, 学英语语音, 就要充分运用学生已有的汉语拼音体系来加快学习英语语音的速度和效果。

英语中辅音有[b], [p], [m], [f], [d], [t], [n], [l], [g], [k], [h], [s], [z]等, 读音与汉语拼音中的b, p, m, f, d, t, n, l, ɡ, k, h, s, z很相似, 只要立足于区别对照, 即可很快学会。我们运用汉语拼音比较法学习英语音标就是应用了语言学习的正迁移作用。

2. 教师要善于运用好素材, 并合理安排

教材中大量的例词和许多的绕口令都是不可多得的好素材。教师要善于运用, 合理编排。教师可以把绕口令编排在语篇中, 通过语篇来更好地强化语音、突出语境, 这比单纯的绕口令比赛效果要好。

音标卡片也是语音学习的好帮手。教师可以运用音标卡片做许多听力类游戏和拼读类游戏。

3. 打破平庸, 富于挑战;打破死板, 富于趣味

小学生总是喜欢富于挑战性的、有趣味的事物, 如能把语音教学设计与这些特点相融合, 学生必定会产生浓厚的兴趣。具体的方法有:

(1) 认读游戏。认读游戏不能停留在认读单词或者认读音标上, 那么游戏会随着认读的数量增多而变得枯燥和机械。这时就要教师在难度系数上做文章, 以认读音标为例, 设计了如下的游戏流程:

(1) 看音标认读。

(2) 看音标认读, 说说哪些字母能发这个音。

(3) 看音标认读, 说说哪些字母能发这个音, 举例说明。

(2) 听力练习。如何使听力练习既有趣味性又有挑战性, 既能面向全体学生, 又能兼顾“两头”呢?同样还是应该设计有层次的听力练习。如:围绕长元音[i∶]做了这样的听力设计。

听力句子为:These three free fleas flyinto three cheese trees.

这个听力的设计, 先考查学生对长元音与短元音之间的判断能力;接着通过听音圈单词来检验学生对读音相近词语的分辨能力;第3遍则考查学生听音写单词能力;最后读句子, 找规律。由浅入深, 环环相扣。

4. 语音学习要与阅读相结合

在语音教学时, 把音素贯穿到词、句, 直至到篇章。在课内, 我们可以结合教材开展语音学习与阅读相结合, 很好地检验学生的语音、语调。在课外, 我们可以借鉴许多知名的语音类阅读丛书, 丰富学生阅读的同时, 强化语音。比如美国的著名儿童读物作家苏斯博士的语音系列丛书就非常适合小学生语音学习。

总之, 小学生语音知识的学习, 语感的培养是需要教师在平时的教学中悉心指导、逐步提高的。只有了解了语音学习的内在, 充分挖掘语音教学的魅力, 才能让学生感受到语音学习的快乐, 相信让学生自豪地说出I love phonics!指日可待。

参考文献

[1]英语课程标准.人民教育出版社, 2001.

[2]程晓堂, 郑敏.英语学习策略.外语教学与研究出版社.

喜欢你，因为你 篇16

2011年，刚刚大学毕业的我，离开新西兰，成为了一名“背包客”。因为我特别想感受不一样的文化，所以选择前往中国。来中国之前，和许多外国人一样，我以为中国人都会功夫，以为大街上的女孩都穿旗袍。这些印象来自于《卧虎藏龙》《花样年华》等中国电影。尽管当我真正来到中国后才发现并非如此，但我也发现了更多的新奇之处。在旅行的那段时间，走的地方越多，越让我迷恋这个古老的东方国度：我想留在这里，我要知道得更多。后来，通过网络面试，我得到了一份在温州苍南做英语外教的工作，留在了中国。

我在苍南教的学生，从四五岁到十几岁的都有，他们大多活泼外向，对我充满好奇，敢于大胆提问。彼此熟悉之后，他们也会找我出去玩。而我在中国的第一个生日，也因为他们的存在，充满了欢笑与感动。那天我一共有6节课，你猜我吃到了几个大蛋糕？6个！不知道他们是怎么知道我生日的，每个班都给我准备了生日蛋糕。因为我特别喜欢超级英雄，其中有一个蛋糕还是“蜘蛛侠”造型，so cool！这些美好的画面，至今还保存在我的记忆中。

如果说，孩子们的热情就像蛋糕一样，是甜的，那么当地人的热情，便是另一种味道了。2012年春节，我的苍南朋友邀请我和他们一起过年。当时我非常激动，因为我知道春节是中国人最重要的节日。大年三十那天，很多人聚在一起，桌上摆满了美味佳肴，最多的是鱼和虾。苍南的海鲜非常有名，但我其实不怎么爱吃海鲜。在吃年夜饭之前，他们特地问我喜不喜欢吃海鲜。我也很老实地回答。于是，他们专门为我准备了我喜欢吃的红烧肉和土豆烧肉。这份心意与尊重，让我尤为感动。餐桌上，我遇到了一些常见的问题：你来自哪个国家，你来中国多少年了，你会说中文吗……也遇到了一些新问题，比如，喝过白酒吗？于是，在人们的劝说之下，我也入乡随俗，喝了几杯白酒。饭桌上，中国人的热情就像白酒一样浓烈，让我受宠若惊。

大年初一这天，我们去了庙里祈祷。这是我第一次近距离地感受中国文化。我的中国朋友耐心地教我应该怎么做，应该注意什么。还向我细致地介绍，这个“很凶的佛”是谁，那个“胖胖的佛”是谁。当我抽到了一个上上签的时候，他们特别高兴地解释给我听。在那里，我感受到了中国人的虔诚与热心。

在苍南待了一年多后，我又先后到杭州和绍兴教书。在我教过的高中生里，很多学生都渴望看一看外面的世界，他们对自己的未来很有目标。他们特别喜欢听我讲自己的经历、外国的文化。我们互相推荐电影、电视节目。在学生给我推荐的中国电影中，我觉得最好笑的是《人在囧途》。那部电影是我在坐大巴的时候，下载到手机里看的。当时一边看得大笑不止，一边又担心起来：这些事不会发生在我身上吧？我可正坐着大巴呢！后来，不仅仅是相互推荐，学生还邀请我一起去看电影。他们的热情，温热而不炽烈；他们让我看到中国人的思维方式和日常生活，看到无形却无处不在的中国文化。

2014年，在绍兴待了一年多后，我又回到了杭州，一边教书，一边上大学，继续学中文。这样的生活充实而快乐。我不断认识新朋友，和他们保持着紧密的联系。今年过年，我教的一个高中生还邀请我去他家吃年夜饭。没有苍南那次那么热闹，却也是喜气洋洋。后来我的学生告诉我，听说我要来，他的父母特地学了几句简单的英语，希望能和我说说话。想起我初来中国的时候，很多人看到我，只是说一句简单的“hello”，但是现在人们则会主动上前，用比较娴熟的英文和我沟通交流。中国人的热情，从以前的“浅尝辄止”，到现在的越来越主动、深入。他们在和外国人交流的时候，并不觉得这仅是一次萍水相逢，而是想要缔结一种情感的联系。这份热情，不是客套的、一次性的，而是真诚持久的。

我想，每一个和我一样向往中国的外国人在发现中国的男人其实并不会武功，中国的女孩也并不穿旗袍的时候，或许会感到有一点失望。但是，传统文化的印记却仍然被现代的中国人完好保留着。作为一个在中国旅居多年的外国人，中国人给我感受最深的便是孔子的那句“有朋自远方来，不亦乐乎”。待人的热忱与体贴，是中国人最好的名片。这些闪光品质，是再发达的经济也换不来的。

总有人问我为什么选择留在中国，随着时间的流逝，我也许会给出不同的答案，但有一点永远不会变：因为这里的人可爱、热情，愿意聆听我的故事，也愿意带我走进他们的生活。我想对我的中国朋友说，中国绚烂多彩、源远流长的文化，中国人勤劳踏实、乐观进取的品质，值得你们骄傲与传承，值得你们自信和坚守。这一切的一切都足以感动我们。

我喜欢这样的你作文 篇17

从认识到现在，我们之间几乎没有秘密。习惯了你诉说，我倾听的生活。总想为你出谋划策，可是很多时候都是有心无力。感觉自己已经被你培养成了心里咨询师。

不知不觉，我发现你占据了我生活的大部分。就像你说的，和我聊天像上了瘾一样，戒不掉的，我何尝不是。每次登上QQ，首先看看你是否在线，特别是看见了你发的消息，我惊喜着读着。记得你第一次说我们可以相亲，我高兴极了。你说再此之前让我快点找个人谈恋爱，否则就没有机会知道谈恋爱的感觉。其实从那以后我就不想谈恋爱，一直等着我们的相亲的时候。

以前他们问我喜欢你什么，我说不知道，只是感觉我们可以相处，在一起感觉好。现在我只能说除了你，我不知道可以喜欢谁?上次科长请吃饭，我喝得一塌糊涂。师傅说我一路上说话不停，都是关于你的，我都忘了自己那天说过什么，只是半夜醒来后看见你发的QQ消息。我清楚那一刻很想见你，因为我们已经有两个月没有见面，似乎打破了前面的记录，我告诉自己一定要回去见你。见到你我超兴奋，本打算看看你就走，这样就满足了，但是觉得时间太短，还是加上一顿饭的时间吧。

如今的你是纠结的。你总说自己对不起他，你总责怪自己处理不好这样的感情，怕伤害我和他。为了这样的事，你一直处于失眠状态，把自己折磨成这样。听到这些，我很难受。有时候我想，如果我不出现，或许麻烦会少很多，或许这个舞台真的不属于我，作为配角，我就该尽早退场。

我想告诉你的是，你不必责怪自己想要的太多，所有人都一样。你不必讨厌这样的你，你这样重感情。如果当初你在见到我之后就把他抛的远远的，我会想，如果有一天你对我没感觉了，也一样可以把我抛的远远的，那样的你我不会喜欢。感情的事本来就没有对与错。没有什么公平和不公平，你不该自责。

《小溪，我喜欢你》教学设计 篇18

1.能正确、流利地朗读诗歌，并能通过个性的朗读表达对诗歌的理解。

2.理解诗歌，并能通过创意的朗读改编诗歌等方式，激发生命与诗歌产生共鸣。

3.联系生活，学会发现和赞美小伙伴身上的优点，通过多种方式表达自己对伙伴的喜爱之情。

●教学重点：

通过多种形式的朗读指导，引导孩子理解诗歌，读出自己的理解。

●教学流程：

一、开启仪式：

师：亲爱的孩子们，轻轻地，走进新的一天。

生：亲爱的老师，轻轻地，走进新的一天。

师：擦亮每个日子，

生：擦亮每个日子，

师：点亮心里的灯，

生：点亮心里的灯，

师：渐渐地，让我们照亮世界吧！

生：渐渐地，让我们照亮世界吧！

二、加上动作齐唱主题歌曲《歌声与微笑》。

歌声与微笑

请把我的歌带回你的家

请把你的微笑留下

请把我的歌带回你的家

请把你的微笑留下

请把我的歌带回你的家

请把你的微笑留下

请把我的歌带回你的家

请把你的微笑留下

明天明天这歌声

飞遍天涯海角

飞遍天涯海角

明天明天这微笑

将是遍野春花

将是遍野春花

三、配乐齐诵主题诗。

《歌声与微笑》给我们带来了友谊。友谊，像微风，轻轻的，柔柔的，暖暖的！齐诵《友谊如微风》。

友谊如微风

[美国]特里·范宁

友谊如和煦的微风，

你握不住它，

闻不到它，

尝不到它，

无法知道它何时光临，

不过你总能感觉到它，

而且总能意识到它的存在，

它可能会来了而又走开，

但你知道它总会回来。

四、复习旧诗

如微风一样的友谊，虽然握不住它，却能感觉到它。云彩和风之间的友谊，就是这样的！请男女生分角色诵——《云彩和风》。

云彩和风

（合）：天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。

（女生）：吹呀吹，云彩变成小白船，竖起桅杆，扬起风帆，

小白船，飘呀飘，飘到远处看不见。

（男生）：吹呀吹，云彩变成大狮子，躬起身子，张开大口，狮子吼呀吼，吓得羊群都逃散。

（女生）：吹呀吹，云彩变成胖娃娃，

头戴帽子，身穿围兜儿，

跑来跑去，跟着太阳公公闹着玩。

（合）：天上的云彩真有趣，

天上的风儿真能干！

五、学习新诗

（一）过渡。

有趣的云彩、能干的风儿是一对好伙伴！孩子们，你们知道吗？在大山的怀抱里，我和小溪也是一对好伙伴呢。

（二）自由读，独立尝试理解。

1.出示新诗，提出自读要求：自由读，对照注音，力争读通读顺，

尝试理解小诗。

小溪，我喜欢你

侯泽俊

小溪，我喜欢你

我要用风对你说

每一次泛（fàn）起的涟（lián）漪（yī）

都是我对你的微笑

小溪，我喜欢你

我要用阳光对你说

你把蓝天、白云揽（lǎn）入怀抱时

我是多么喜爱你这面镜子啊

小溪，我喜欢你

我要用歌声对你说

你叮叮咚咚唱出的歌

永远是我童年快乐的音符

小溪，我喜欢你

不管用什么语言

都不能表达我对你的喜欢

在大山的怀抱里

我要和那些

捉迷藏的小白兔

临水梳（shū）妆（zhuāng）的小鸟

自由畅游的鱼儿

肥胖胖的鹅卵石

永远做你朝夕相伴的伙伴

2.学生先自由朗读，再同桌对读，互相帮助。

3.检查自由朗读效果：

（1）指名抽读第一、二、三、五小节，集体正音，指导读正确、读流利。

（2）交流：读了这首诗，你发现“我”喜欢小溪什么？

（三）分小节通过图文对应、与自己的生活相互编织、创意改编诗歌等方式理解诗意，同时进行多种形式地朗读指导。

1.理解、朗读第一小节。

（1）我喜欢小溪，（出示PPT图片）瞧，每一次，风吹过，水面就会泛起——（涟漪、波纹）！

文图对照理解“涟漪”。

美吗？请磊磊来赞美一下小溪吧——

小溪，我喜欢你

我要用风对你说

每一次泛（fàn）起的涟（lián）漪（yī）

都是我对你的微笑

（2）创意地改编和朗读，与孩子的生活编织，理解朋友间独特的爱的表达！

磊磊，原来小溪的涟漪就是你的微笑呀！（PPT出示磊磊的笑脸）多甜！多灿烂呀！请磊磊再读第一小节！

小溪，我喜欢你

我要用风对你说

每一次泛起的漣漪

都是我对你的微笑

（3）听到磊磊说喜欢自己，小溪这样对磊磊表达感谢，出示改编诗歌：

亲爱的，谢谢你

听到你温暖的话语

看到你灿烂的微笑

我的心快乐得荡起涟漪

师以小溪的口吻深情对读，激发相对微笑、表达喜欢之意的温暖、幸福感受。

（4）涵涵，你笑了，请你表达对小溪的喜欢吧。

请涵涵读——

小溪，我喜欢你

我要用风对你说

每一次泛（fàn）起的涟（lián）漪（yī）

都是我对你的微笑

老师接着对读——

亲爱的涵涵，谢谢你

听到你温暖的话语

看到你灿烂的微笑

我的心快乐得荡起涟漪

（5）风，是友谊的使者，让我们和小溪相对微笑，手拉手成为好朋友！请齐读——

小溪，我喜欢你

我要用风对你说

每一次泛起的涟漪

都是我对你的微笑

2.理解、朗读第二小节。

（1）在读中理解词意、诗句：

我喜欢小溪，还喜欢他的 ——

瞧（PPT出示阳光下清澈的小溪图），你看到了什么？（文图对照理解“揽入怀抱”）。

小溪，我喜欢你

我要用阳光对你说

你把蓝天、白云揽（lǎn）入怀抱时

我是多么喜爱你这面镜子啊

怪不得诗人说——请阳阳读！

小溪，我喜欢你

我要用阳光对你说

你把蓝天、白云揽（lǎn）入怀抱时

我是多么喜爱你这面镜子啊

（2）创意地改编和朗读，与孩子的生活编织，理解朋友间的心意相通！

我们看到小溪拥抱蓝天、白云，想说什么呢？

请艺艺把你的赞美、喜爱之情读出来吧——

藝艺读：

小溪，我喜欢你

我要用阳光对你说

你把蓝天、白云揽入怀抱时

我是多么喜爱你这面镜子啊

（3）师生对读，激发赞美同

伴，带给同伴和自己的愉悦感。

亲爱的艺艺，谢谢你

听到你温暖的话语

看到你、蓝天和白云

我的心宽广得如镜子

（4）阳光，是友谊的大使，让我们和小溪热烈拥抱，心胸像天地间那样宽广！请浩浩再来读——

小溪，我喜欢你

我要用阳光对你说

你把蓝天、白云揽入怀抱时

我是多么喜爱你这面镜子啊

3.理解、朗读第三小节。

（1）我喜欢小溪，还因为——

（2）（PPT出示潺潺流淌的小溪图），思考：你仿佛听到了什么？

小溪，我喜欢你

我要用歌声对你说

你叮叮咚咚唱出的歌

永远是我童年快乐的音符

（3）指名莹莹朗读：

小溪，我喜欢你

我要用歌声对你说

你叮叮咚咚唱出的歌

永远是我童年快乐的音符

（4）教师与孩子创意对读，理解朋友间的快乐共鸣！

亲爱的莹莹，谢谢你

听到你温暖的话语

看到你快乐的身影

我的心里响起了叮叮咚咚的舞曲

（5）友谊的快乐音符还在耳

边回荡，请湘湘接着把你和小溪的快乐读出来吧——

小溪，我喜欢你

我要用歌声对你说

你叮叮咚咚唱出的歌

永远是我童年快乐的音符

4.理解、朗读第四小节。

（1）小溪，就是你童年最好的伙伴呀！你还会怎么赞美小溪这个好伙伴？请谁当友谊使者呢？自由想象一下吧！

（2）出示孩子们快乐奔跑、玩耍、读书、学习等画面，引导口头创编：

小溪，我喜欢你

我要用__________对你说

你____________________，

____________________。

（3）引读，水到渠成地理解 ——

小溪，我喜欢你

不管用什么语言

都不能表达我对你的喜欢

（4）师生创意对读，激发孩子体验在友谊中获得的幸福感受。

亲爱的，谢谢你

不用什么语言

手拉手前行

我们的心就幸福地连在一起

5.理解朗读第五小节。

（1）在大山的怀抱里，在我们的周围，有小溪这样的一位好伙伴，真好！你知道吗？除了小溪之外，还有很多伙伴呢？他们是谁？我喜欢他们什么？

出示图文，理解“临水梳妆”等词。

在大山的怀抱里

我要和那些

捉迷藏的小白兔

临水梳（shū）妆（zhuāng）的小鸟

自由畅游的鱼儿

肥胖胖的鹅卵石

永远做你朝夕相伴的伙伴

请志志读——

在大山的怀抱里

我要和那些

捉迷藏的小白兔

临水梳妆的小鸟

自由畅游的鱼儿

肥胖胖的鹅卵石

永远做你朝夕相伴的伙伴

志志已经表达了自己和更多的人成为朋友的决心！轩轩，你呢？请轩轩再来读——

在大山的怀抱里

我要和那些

捉迷藏的小白兔

临水梳（shū）妆（zhuāng）的小鸟

自由畅游的鱼儿

肥胖胖的鹅卵石

永远做你朝夕相伴的伙伴

（3）师生创意对读，激发孩子与更多人交往成为朋友的信心。

亲爱的，答应你

在大山的怀抱里

我和那些

捉迷藏的小白兔

临水梳（shū）妆（zhuāng）的小鸟

自由畅游的鱼儿

肥胖胖的鹅卵石

永远做你朝夕相伴的伙伴

（4）创意改编诗歌，将诗歌与自己的生活相互编织。

在你周围，谁是会捉迷藏的“小白兔”？谁是自由自在的“鱼儿”？谁是肥胖胖的“鹅卵石”？

把他们的名字放进诗句中，再读一读吧！

6.多种形式朗读整首诗。

喜欢这首诗吗？那我们再好好读一读。

（1）可以加上动作读，表达我们对小溪的喜爱哟。

（2）同桌轮流加上动作朗读。

（3）男女生分角色读。

小溪，我喜欢你

侯泽俊

（女生）：小溪，我喜欢你

我要用风对你说

每一次泛起的涟漪

都是我对你的微笑

（男生）：小溪，我喜欢你

我要用阳光对你说

你把蓝天、白云揽入怀抱时

我是多么喜爱你这面镜子啊

（女生）：小溪，我喜歡你

我要用歌声对你说

你叮叮咚咚唱出的歌

永远是我童年快乐的音符

（合）：小溪，我喜欢你

不管用什么语言

都不能表达我对你的喜欢

（合）：在大山的怀抱里

我要和那些

捉迷藏的小白兔

临水梳妆的小鸟

自由畅游的鱼儿

肥胖胖的鹅卵石

永远做你朝夕相伴的伙伴

（4）师生创意对读，让我和小溪间的友谊在深情朗读中流淌。

（生）：小溪，我喜欢你

我要用风对你说

每一次泛（fàn）起的涟（lián）漪（yī）

都是我对你的微笑

（师）：亲爱的，谢谢你

听到你温暖的话语

看到你灿烂的微笑

我的心快乐得荡起涟漪

（生）：小溪，我喜欢你

我要用阳光对你说

你把蓝天、白云揽（lǎn）入怀抱时

我是多么喜爱你这面镜子啊

（师）：亲爱的，谢谢你

听到你温暖的话语

看到你、蓝天和白云

我的心都宽广得如镜子

（生）：小溪，我喜欢你

我要用歌声对你说

你叮叮咚咚唱出的歌

永远是我童年快乐的音符

（师）：亲爱的，谢谢你

听到你温暖的话语

看到你快乐的身影

我的心里就响起了叮叮咚咚的舞曲

（生）：小溪，我喜欢你

不管用什么语言

都不能表达我对你的喜欢

（师）：亲爱的，谢谢你

不用什么语言

手拉手前行

我们的心就幸福地连在一起

（生）：在大山的怀抱里

我要和那些

捉迷藏的小白兔

临水梳（shū）妆（zhuāng）的小鸟

自由畅游的鱼儿

肥胖胖的鹅卵石

永远做你朝夕相伴的伙伴

（师）：亲爱的，答应你

在大山的怀抱里

我和那些

捉迷藏的小白兔

临水梳（shū）妆（zhuāng）的小鸟

自由畅游的鱼儿

肥胖胖的鹅卵石

永远做你朝夕相伴的伙伴

（5）学生个人配乐朗读展示。

六、写绘拓展。

生活中，与你朝夕相伴的“小溪”很多，你喜欢他们的哪些优点？你会用怎样的方式来表达你对他的喜欢呢？可以像诗人一样写一写、画一画哟！

七、主题体验活动。

课后还可以和小伙伴学唱、学跳《友谊地久天长》，以歌、以舞会友哟。