剧本是谁嗯嗯在我的头上（精选4篇）
剧本是谁嗯嗯在我的头上 篇1
剧本：是谁嗯嗯在我的头上
大三班
人物：鼹鼠 鸽子 马 野兔 山羊 奶牛 猪 两只苍蝇 大狗
道具：各种嗯嗯、小动物服装 场景布置：小鼹鼠的窝 大树 等 开场：
旁白：在一个美丽如画的树林里，住着一群可爱的小动物，当早晨的第一缕阳光照耀在树梢上的时候，小动物们快乐的一天便开始了，瞧，一只小鼹鼠睡醒了。
鼹鼠：“哇！今天的天气真好！”（从鼹鼠窝里钻出来，伸懒腰，开心地说。）
（音乐起，小鼹鼠蹦蹦跳跳地扭动着身体，小鼹鼠在舞台上跑一圈，然后趴回窝里,把便便放在头上.音乐停）
场景1:小鼹鼠出场
旁白：突然，有一坨嗯嗯从天而降，正好落在小鼹鼠的头上。（播放音效）
小鼹鼠：（趴出窝，一个激灵，抖抖身体，伸手摸了摸头，看了一眼做恶心状，然后又闻了一下手，立马双手插腰,气得大叫）：“搞什么嘛！是谁嗯嗯在我头上？”，（然后开始气冲冲地东张西望：手指头顶，跺着脚，很气愤的样子。音乐停）
场景2：鸽子出场
旁白：这时，一只鸽子唱着歌从天空飞过。【播放音乐《我是一只小小鸟》】
小鸽子：（舞动着翅膀，配合音乐跳着欢快地舞蹈。慢慢地舞到舞台中央。音乐停）
小鼹鼠：（用手指着自己的头顶）：“小鸽子,是不是你嗯嗯在我的头上？”
小鸽子：（看了看小鼹鼠头上的嗯嗯，立刻扇动翅膀做难闻状，捂着鼻子大声地说）：“咦，好臭啊！那才不是我的嗯嗯呢，我的嗯嗯是这样的”。
（边说边走到草坪后面翘起屁股发出比较夸张的“嗯嗯”声，然后从草坪后面捧出一些白色湿黏液体）：“你看，我的嗯嗯是粘粘的、白色的，像酸奶一样的，味道还很好闻呢！”
小鼹鼠：（后倾身体，看了看鸽子的嗯嗯，捏着鼻子退后几步）：“鸽子小姐，错怪你了，真是对不起!”，鸽子：（美美地端起嗯嗯放在舞台前，迈着轻快的舞步下场了。）
场景3：大马上场
旁白：小鼹鼠不死心，继续仔细寻找，这时一匹大马蹄哒蹄哒地走了过来。
（马叫声开始时，大马出场）
大马：（蹄哒蹄哒地跑上场，边跑边不停地做着各种搞笑动作，慢慢地跺入舞台中央。音乐停）
鼹鼠：（气愤地）：“马先生，是不是你嗯嗯在我的头上？” 大马：（停下来看了一眼鼹鼠头上的嗯嗯，摇摇头、撇撇嘴很不屑地）：“这个小嗯嗯可不是我拉的，我的个子这么高大，我的嗯嗯像大大的、大大的咖啡球！”
边说边扭着屁股摇着尾巴发出夸张大声的“嗯嗯”声后，从草坪后面捧出托盘里面装有几个拳头大的咖啡色的大球。
鼹鼠：连接摆手说：“好大好臭的嗯嗯啊，真得不是你！” 鼹鼠：（摇着头有点失望）：“马先生，对不起” 大马：（把嗯嗯放在舞台前，大马蹦蹦跳跳地跑下了场。）
场景4：野兔出场
旁白：这时，一只野兔从草丛中跳了出来。野兔：（音乐起，野兔跳着舞出场）
鼹鼠：野兔，是不是你把嗯嗯拉在我的头上？ 野兔：（连连摆手）不是我，我的嗯嗯是这样的。
野兔跳到草坪后面，从草坪后面捧出托盘里面装有十几个花生米一样的嗯嗯。
野兔：你看，我的嗯嗯像小小的豆子。鼹鼠：对不起，野兔，我错怪你了。野兔：（把嗯嗯放在舞台前，蹦跳着下场。）场景5：羊出场
旁白：小鼹鼠走得有些累了，突然听到了几声羊叫，小鼹鼠一下子又来了精神。
（羊叫声音响起时，小羊出场）
小羊：（刚睡醒，正揉着眼睛打着哈欠，发出羊“咩、咩”的叫声，然后开始迈动悠闲地舞步，跟着音乐跳起舞来，边舞边向舞台中央走去。）小鼹鼠：羊小姐：是不是你嗯嗯在我头上的？
羊：那才不是我的嗯嗯呢，我的嗯嗯像咖啡豆一样，还有青草的香味呢!（小羊走到草坪后面，扭过屁股发出夸张细长的“嗯嗯”声后，捧出一些褐色的球）
小鼹鼠：不是你，对不起!”
小羊把嗯嗯放在舞台前,扭着模特步下场了！
场景6：奶牛出场 音乐起，奶牛跳舞出场。
小鼹鼠：奶牛小姐，是不是你嗯嗯在我的头上？ 奶牛：不是我，我的嗯嗯是这样的。
（奶牛走到草坪后面，捧出一坨嗯嗯。）奶牛：你看，我的嗯嗯是这样的。小鼹鼠：好臭，对不起，我错怪你了。奶牛把嗯嗯放在舞台前,扭着模特步下场了！
场景7：小猪出场
音乐起，小猪跳着舞出场。
小鼹鼠：猪小姐，是不是你嗯嗯在我的头上？ 猪：不是我，我的嗯嗯是这样的。
（小猪走到草坪后面，捧出一坨嗯嗯。）小猪：你看，我的嗯嗯是这样的。小猪：好臭，对不起，我错怪你了。小猪把嗯嗯放在舞台前,下场了！场景8：苍蝇出场
旁白：小鼹鼠有点泄气了，这个嗯嗯在自己头上的家伙实在难找啊，这时太阳已高高地升起，小鼹鼠又累又饿，趴倒在草地上，这时飞来了两只小苍蝇！
苍蝇之歌
我们是苍蝇，我们是苍蝇！我们是可爱的小苍蝇！我们飞来嗡嗡,我们飞去嗡嗡！我们喜欢粪便,我们热爱茅坑！
（苍蝇嗡嗡声起，小苍蝇出场）
小鼹鼠：“哈哈，我总算知道谁可以帮我啦！”，小鼹鼠接着走近苍蝇说：“苍蝇，能我帮我检查一下是谁嗯嗯在我头上吗？”
小苍蝇们说:“问我嗯嗯啊，这个我最在行啦，你乖乖坐好，我试试就知道了！”，苍蝇热情的戳了一下他头上的嗯嗯，仔细的嗅了嗅又尝了尝，立刻说：“嗯，真美味啊，哈哈！太简单了，这是一坨狗大便‘！”
小鼹鼠激动拉着小苍蝇的手说：“太谢谢你啦” 小苍蝇：没关系的，不用谢 苍蝇跳着舞飞下了场。
场景9：大狗出场
旁白：小鼹鼠气冲冲在树林里到处寻找大狗的踪迹，发誓一定要严惩这个罪魁祸首。
（一只哈巴狗音乐开始，大狗出场）一只大狗趴在草地上，做熟睡类，还不时发出酣声。
小鼹鼠：“总算知道是谁干的了，我一定要找到他！” 小鼹鼠：“快醒醒,总算找到你这个坏家伙了，你看你拉了我一头的嗯嗯！”
旁白：大狗还在睡觉，小鼹鼠爬在大狗头上拉了一个小小的嗯嗯，然后钻到地下去了。
《是谁嗯嗯在我的头上》 篇2
（226300 江苏省通州市金沙小学二<4>班）
（指导老师 高 玮）
中班绘本教案是谁嗯嗯在我的头上 篇3
执教者：王欣阳
活动目标：
1、理解故事内容，在与小鼹鼠一起寻找“肇事者”的过程中，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并能用动作、语言进行大胆的描述。
2、感受故事的诙谐和幽默，体验阅读和想象所带来的快乐。
活动准备：
1、多媒体课件《是谁嗯嗯在我的头上》。
2、图片（鸽子、马先生、野兔、山羊、奶牛、猪先生）
活动过程：
一、观察封面，引出主题。
1、认识故事的主人公（小鼹鼠）。
2、小鼹鼠的头上是什么？（引出关键词“嗯嗯”）
3、为什么他的头上会有嗯嗯，这个嗯嗯会是谁的呢？
二、集体阅读，幻灯片2——5教师讲述故事后提问：
1、哇！天气真好，发生了什么事？(请小朋友说)
一坨嗯嗯掉到了小鼹鼠的头上。
2、是什么样的嗯嗯？（长长的，土黄色的嗯嗯）
3、他的心情怎么样啊?（很生气、很气愤、很难受.…..）
4、这时候他会说什么呢？（请小朋友举手回答）
5、小鼹鼠先找了谁（鸽子），小鼹鼠头上的嗯嗯是鸽子的吗？
三、自主阅读幻灯片6—15，走进绘本。
小鼹鼠分别找到了谁？（马先生、野兔、山羊、奶牛、猪先生）它们是怎样回答小鼹鼠的呢？
四、集体阅读，深入理解。
幼儿描述嗯嗯的样子，并学学小鼹鼠与他们的对话。
3、播放幻灯片9、10，提问：
* 为什么苍蝇能帮助小鼹鼠呢？
* 苍蝇是怎么样做的？原来这是谁的嗯嗯？
4、播放幻灯片11——14，提问：
* 如果你是小鼹鼠，这时你会怎么做？
* 结果发生了什么事？小鼹鼠的嗯嗯是什么样子的？
* 你们觉得小鼹鼠这样做对吗？（幼儿结合自己的经验交流）
大班语言是谁嗯嗯在我 的头上 篇4
一、设计意图：
《是谁嗯嗯在我的头上》是一个非常幽默、有趣、且很搞笑的绘本故事，它非常巧妙地将一个个毫无关联的知识，编织成一个紧密相连的主题故事，让孩子们随着有趣故事的情节发展，轻松获取知识的同时，感悟为人处事的态度。都是些什么知识和道理呢？是“大便”，各种动物的大便。这或许是很多家长容易忽略的知识，因为大便的脏、大便的臭，唯恐孩子避让不及，又有多少人还会带着孩子，饶有兴致地来欣赏大便呢？《是谁嗯嗯在我的头上》这个幽默有趣的绘本读物，满足了孩子们对“大便”的好奇心。随着绘本情节的发展，让幼儿形象地认识了许多动物大便的特征。同时教育幼儿有便便要及时入厕；更重要的是通过阅读要使幼儿更深一步地感悟出与同伴之间的相处要大度、宽容，不要斤斤计较的处事态度。
二、活动目标：
1.理解故事，体验绘本的诙谐与幽默。
2.引导幼儿观察画面，认识不同动物嗯嗯的特点。
3.懂得在有便便要及时入厕，感悟与同伴之间的相处要大度、宽容，不要斤斤计较的处事态度。
三、重难点：
重点：理解故事，体验绘本的诙谐与幽默。
难点：引导幼儿观察画面，认识不同动物嗯嗯的特点。
四、活动准备：
1.鸽子、马、山羊、猪、奶牛的图片； 2.PPT； 3.音乐。
五、活动过程：
1.出示绘本，介绍绘本名称，引起幼儿兴趣。
执教者：章淑霞
观察封面，引起兴趣。这是谁？他头上有什么？（了解嗯嗯就是便便）
阅读故事题目：这个故事有个很奇怪的名字叫《是谁嗯嗯在我的头上》 2.教师引导幼儿阅读绘本，培养幼儿阅读的理解力、思考力与想象力。
（1）逐一出示PPT从鸽子到猪先生。
问了谁？（引导幼儿表演学说角色间的对话）
出示嗯嗯图片，描述它嗯嗯的形态，发挥幼儿的想象力说说像什么？
根据观察对比，判断是他的“嗯嗯”吗？
按读本中的语言描述“嗯嗯”的特点。
注：每描述一种动物的“嗯嗯”就打乱顺序贴在黑板上。为后面的环节铺垫。
（2）讨论：问了这么多动物都没有找到“凶手”，你猜小鼹鼠会继续找下去吗？它很执着继续再找，他呀遇到了帮助他的朋友，猜是谁？
（3）出示PPT苍蝇。
为什么苍蝇能帮助他？
苍蝇在他耳边说了句悄悄话，告诉了他“真凶”，你们猜是谁？
（4）出示PPT大狗。
小鼹鼠知道他头上的“嗯嗯”是大狗的，会对他说什么？
小鼹鼠会对他做什么？ 3.完整欣赏绘本的故事内容。
（1）阅读理解故事的结束部分。
小鼹鼠最后是怎么做的？
他这样做对吗？
如果你是小鼹鼠你会怎样去做？
教育幼儿与同伴相处不要斤斤计较，要宽容。(2）帮助幼儿巩固对不同动物“嗯嗯”的认识。
回忆图书里小鼹鼠都问了哪些动物？边说边出示图片。
请幼儿将动物与其的“嗯嗯”进行连线匹配，帮助幼儿巩固对不同动物“嗯嗯”的认识。
4.小结：这本图书真有趣，不仅帮我们认识了很多动物的嗯嗯，还告诉我们：在与同伴相处时，如果能宽容一些，不那么斤斤计较，事情会变得更好。也告诉小朋友们需要嗯嗯的时候要去卫生间，否则会有很多麻烦。5.音乐结束“peepeepoopoo”