2016~2017学年度第一学期少年宫活动总结

2016~2017学年度第一学期少年宫活动总结（精选10篇）

2016~2017学年度第一学期少年宫活动总结 篇1

2016~2017学第一学期少年宫活动总结

~学第一学期少年宫活动总结在学校领导的统筹规划和严格监督下，我顺利地完成了本学期的活动任务。

现具体总结如下：

一、认真制定活动方案。

经过前几次活动经验的积累，我确定此次活动以对折剪纸为主，表现对象是学生熟悉的动植物。

先从对折剪出一个形体再到剪出两个形体，使学生感受到对折剪纸的无穷乐趣。

考虑到学生的动手能力，我尽量选取他们能够完成好的对折剪纸纹样，由浅入深，逐步提高他们的剪纸水平。

二、按部就班地开展活动。、活动用具的要求：工欲善其事，必先利其器。

我要求学生按时配带尖头剪刀、彩纸、胶棒、铅笔和橡皮。、活动过程：每次教学我都提前准备一幅范作，通过展示使学生对活动内容一目了然，激发他们的学习兴趣。

因为画稿的效果直接影响了剪纸作品的质量，所以教学时我重点讲解画法，根据学生能力我采取师生同步的策略，我画一笔学生画一笔，教会他们如何先大体定位，然后再细致刻画。

一次的讲授内容我不贪多，学生学会后，要求他们反复剪制，巩固记忆。、收尾工作：尽管活动时每个小组桌上都有纸篓，依然会有学生不慎将剪下的纸屑弄到桌面及地上的情况，这就为每次活动后的整理带来了不少麻烦。

作为活动指导教师一周两次，每次一小时的活动量，再加上日常的教学工作，其间付出的辛苦是可想而知的，但是每当看到学生成长和进步时，我的心里又会涌出一丝丝的甜蜜，觉得自己的付出还是值得的。

三、取得的主要成绩和存在的问题。

由于受活动次数的影响，学生主要学会了对折剪纸的表现技法，能够以动、植物为表现对象，剪出一个形体或两个形体。

学生不仅当堂课的内容及时掌握，而且在下一次活动时还能记住学过的内容。

他们的剪纸技能在不断提高，剪纸的方法已经熟练掌握，可以不需要提醒就会按一定顺序剪去多余的部分。

剪纸的工具准备的不好，影响了剪纸的效果。

有时教学内容偏难，学生普遍表现不好。

学生对自己不能严格要求，提升的空间不大。

四、今后努力的方向。

想办法解决学生工具配带不好的问题，最好多准备一些备用工具。

根据学生能力选择适宜的教学内容，循序渐进地提高学生剪纸水平，以点带面，端正学生的学习态度。

总之，用心才能做好。

虽然受我自身水平所限，学生才能可能没有得以充分发挥，但是我相信只要自己每一次都全身心地投入，就一定会有回报。

2016~2017学年度第一学期少年宫活动总结 篇2

（2016—2017学年度第一学期）

我校全面贯彻党的教育方针，牢固树立育人为本的思想，始终确立德育工作在素质教育中的首要位置。进一步发挥学校作为精神文明建设主阵地的作用，坚持 “ 管理育人、教书育人、服务育人、环境育人 ”。进一步优化育人环境，提高教育教学质量和学校文明水准，并取得一些成绩。现一学期来我校德育工作情况总结如下：

一、工作回顾。、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先大队部具体实施，班主任和科任教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并要求德育领导小组以身作则，努力工作，带领全员积极参与学校德育工作。

2、开展形式多样的德育教育活动，用活动作载体，引导学生积极向上学习。诸如科技制作比赛、安全知识竞赛、文明卫生比赛、内务整理比赛等等。

3、加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。利用周四

业务学习会议认真学习《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

4、加强校园文化建设，优化育人环境。

（1）、精心布置宣传阵地。加强对班级园地、板报、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥校园广播的宣传教育功能。

（2）、规范各室内布置，优化学习环境。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

（3）、继续推进校园芦笙队等特色文化建设。使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚有自己品位的校园文化精神。

（4）、加强了校园的绿化、净化工作，努力创建校园静区，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。

（5）、学校坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

5、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。

（1）、丰富德育活动促进养成教育。各班级认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，认真深入开展了防毒、反邪

教、文明礼貌等主题班会和安全演练等活动。通过主题班会学习防毒、反邪教、学文明用语等方法途径，实施活动方案，组织学生参加校园安全演练、班级讲文明礼貌主题班会等活动，取得了阶段性成果。

（2）、加强教寝室文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。继续推进寝室管理存包责任制，各寝室依然实行文化卫生比赛，延续和规范了学生寝室管理。

（3）、加强后进生的教育与转化。

（4）、课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。

（5）、做好家长与学校的联系工作。本学期，我校教师在半期后的一周时间对全校学生进行了全面的家访，了解到学生的家庭情况和在家的学习情况，与家长取得教育的积极配合。这对今后班主任开展德育教育有着积极的作用。

二、存在的不足之处。

1、师生情绪抵触的现象仍然十分严重；

2、教师功利性观念还十分严重，仅仅看到学生现有状态而忽略了学生潜在能力。对后进生的态度不是浇泼凉水就是当头棒喝，缺乏循循善诱；

3、班主任老师对班会的重视程度不够；

4、班主任和科任老师在配合教育学生时缺乏默契。互相埋怨和推诿的现象时有发生。

5、召开家长会少，家校联系不密切，致使家长不理解学校教育。

6、教师师德修养和法律教育还有待加强。

7、学生的养成教育是德育工作的一大难点。

8、少先队工作的滞后性和缺乏前瞻性，对德育工作开展有着严重的影响。

三、展望新学期。

1、结合我校的工作实际，结合学生的学习、生活特点采取有效的措施，培养学生的良好的行为习惯。例如养成良好的卫生习惯要从学生珍惜自己的劳动成果开始。培养责任意识要从对自己负责开始。培养爱心要从爱父母、爱老师开始。

2、着实开展新道德教育活试验，创新德育教育形式和载体，沿着活动——体验——领悟——内化的基本路径，力争实现有接受道德到体验道德、发现道德、构建道德、实践道德的飞跃。

3、加强班主任的思想学习和培训，更新观念，明确不同层次班主任工作目标，提高班级管理能力。

4、继续改革完善班级量化考核办法，制度化，精细化，常规化。各项管理有制度就有实施，善始善终。完善学生文明行为执勤岗考核制度，提高学生自我管理、自我教育能力。

一个学期的工作结束了，我们虽然取得了一些成绩，但是更多的是在总结中发现了工作中有许多应该做而未做的事情，相信在新的学期开始以后我们会克服以前不利的因素，争取更大的进步。相信在团结和谐的工作氛围中，我校的德育工作将会更上层楼！

2016~2017学年度第一学期少年宫活动总结 篇3

本学期，教务处在学校的领导下，根据学期初制定的教学计划，坚持“为教学服务、为教师服务”的思想，进一步增强质量意识、细化教学过程管理，深化高效课堂教学改革，扎扎实实做好各项工作，努力使教务处工作在原来的基础上更加科学化、规范化、高效化。现将一学期来的各项工作总结如下：

一、以高效课堂为中心，抓实教学常规，强化质量意识

高效课堂建设是我校当前最大政治，教学常规工作是高效课堂建设的根本抓手，教务处注重从“备、教、改、导、考、析”六个环节上进行指导与督查。

1、加大检查力度，继续扎实抓好教学常规检查和管理，通过定期检查和随机抽查相结合，每周对教师的教案、作业进行抽查，教案检查重点看“教学目标”“教后记”的叙写，看“实质”；作业要求一课一练，做到批改不隔夜，讲评不隔天。同时对检查情况及时予以通报，并与考核相结合，促进教师做好自己教学常规的各项工作。

2、组织做好各年级月考、期中、期末考试，精心安排，科学组织，周密实施，推行《月考命题质量问卷调查》、《月考考后教师教学学生问卷调查》。使命题、监考、阅卷、成绩统计等、质量分析相关工作科学、规范、见效益。强化成绩跟踪分析，促进教学质量稳步提高。

3、继续推行《定南中学关于进一步推进构建高效课堂的若干意见》，通过规范高效课堂的教学行为、教学思想，努力消除教学工作的无效性，努力提高教学工作的有效性。同时，教务处每周对课堂教学进行了督导或突击检查，对一些教师无效课堂的教学行为进行纠正。

二、加强过程管理，提升管理水平

1、进一步浓厚学风，让“成绩是苦出来的，高考是考出来的”理念成为了全体学生的共识和行动。在教务处指导下，各年级根据实际，开展了一系列主题教育，高一年级开展“习惯养成”主题教育。高二紧扣一个“苦”字，开展“苦学苦练，对接高三”主题教育，1

让他们贵在坚持，为高考早作准备。高三紧扣一个“紧”字，开展“苦读多练，冲刺高考”主题教育，帮助学生树立坚定的高考信念。

2、以最强的力度推进学生良好习惯的养成。加强教育引导、规范鼓励和强制，让学生重点养成以下良好的做事习惯：“到校入室，入室即学”的主动学习习惯；“早午晚三读”开口诵读的读书习惯，营造良好读书氛围；“合起书本、独立做题、限时训练、规范答题”的作业习惯。

3、全面实施、深入推进学科基础常规，结合我校实情，探讨了我校学科基础常规的内容以及落实措施，强化落实《定南中学学科基础常规规范及落实管理方案》，加强学科基础常规的跟进与督查。要求教师在课堂中强化课本基础知识的背诵、记忆与积累，大力推行过关默写的方式，夯实基础。

5、继续强化推行和落实《定南中学关于进一步推进构建高效课堂的若干意见》，引导老师用高效的教学模式，营造真实的、高分数、高能力、高质量的课堂。强调灵活运用“四个模块”（检查反馈、知识讲解、能力提高、训练巩固），督促落实“四本必备”（默写本、笔记本、练习本、错题本）。抓好课堂上教师的“讲”与学生的练，让学生在高效课堂教学中逐步培养成“做题的高手、考试的能手”。

6、继续强化扎实的训练与教师的评改。推行和强化落实《定南中学关于学科限时训练方案》，在命题、训练、评改、讲评都做了规范化要求。推行教师对学生采用“做题+总结”策略，大题量科学训练。坚持作业班级公示制度及每周通报制度，限时训练，规范答题。推行作业补偿训练制度，针对存在的共同问题进行补偿训练巩固。教师评改制度坚持了“有练必改、全批全改、快批快改”“练后讲评、练后总结”，提高了训练效率。

7、继续加强落实教学质量目标量化的责任制管理。将目标分解到班级、班主任、教研组与备课组，通过每一次的考试、检查加强对各年级教学质量的督查、跟踪和指导。

8、继续加强对早晚自习、午读、晚读和限时训练的过程管理。安排教务人员跟踪管理，严格执行有检查、有通报，有问题必纠正确保，努力提高自习课、限时训练的效率与质量。

三、深化教学改革，积极与新课程衔接

1、以课堂教学改革为突破口，在教学方法和教学模式上进行改革和创新，追求课堂教学的激励性、艺术性和高效性，切实抓好课堂教学准备和课堂教学活动这两个重要环节，精心设计教学过程，注重学生知识的形成过程，大力推广启发式、讨论式教学。重视信息技术与学科的整合，提倡课后教学反思，做好反思记录，力争一学期上好一堂令学生终身难忘的课。

2、认真做好了高一年级的选科分班工作，根据学校规划，对高一年级学生选科分班做好指导，确保学校文理科学生比例合理、科学，以保证我校教学工作的有序、有效。

四、紧抓毕业班工作，加强对高三高考复习备考的督查和指导 毕业班是学校教育教学工作的重点，教务处在学校的直接领导下，与德育处、年级组紧密协作，切实加强教学过程管理、督查、指导和服务，落实高考备考过程中教师的备、教、批、辅、考、评、练各个环节，务求高考备考各项工作精细化，有效率。

1、认真总结近几年我校高考的得与失，根据新课程、新高考的发展要求，结合我校实际，深刻反省我校的高考复习备考各项工作，继续贯彻落实好《关于切实加强高考各学科备考复习、努力提高教学质量的若干意见（试行）》，在落实执行、检查督促环节上下功夫，把新要求、新措施列入年级组、班级高考复习备考管理的重点，努力促进教学质量和高考质量的提高。

2、认真引导教师分析近三年高考试题，认识研读新高考、新课改、新考纲的变化。关注基础题和基本能力题上情境的出新，关注考纲规定的知识范围和能级要求的变化，把握教学目标、任务和方向。

3、引导教师立足课堂，提高效率。继续实践“低起点、细分析、小跳跃、多反复、勤反馈”的教学模式，精讲精练，帮助学生加快整合速度，提高迁移展开效率。进行针对性的训练和再训练，提高学生审题、读题、解题、提成答案和应试得分的能力。

4、指导年级组做好培优治拐和临界生工作。指导年级组实施“导师制”和“跟踪制”，要求采取“手把手、人盯人，盯好人”的办法，并

建立培优治拐跟踪档案，责任到人，要求科任老师从基础分析到成绩追踪，从面批辅导到谈心交流，从思想、心理、学习等方面对临界生进行辅导，确保了培养的实效性。

5、尽可能收集和整理各种高考资料和高考信息，为高三教师的复习提供有效的信息服务。

五、存在问题

回顾本学期的工作，虽然取得了一定的成绩，但与上级和学校要求还有差距。

1、在教师、教学管理上还不够细化，还需进一步努力实现管理规范、科学，还需在督查反馈环节上加大力度。

2、对一些教师的合作意识、常规教学行为的引导和规范还需加强。

3、对限时训练的规范化、科学化以及成效的研究和反馈还需进一步研究和实践。

4、对高考复习备考的管理和指导工作上，还需进一步探索更适合我校实际并能切实有效提高高考质量的有效之策。

今后，教务处将进一步努力抓好教师、教学的管理，注重学生创新意识和实践能力的培养，进一步提高为教学服务特别是为高考服务的水平。为进一步提高我校的教学质量而努力奋斗。

2016~2017学年度第一学期少年宫活动总结 篇4

福州七中

章琪

本学期，本人承担高三年级政治教师工作，并担任集备组长一职。教学中，本人认真钻研教材，认真备课，攥写详案。面对学生，针对高考大纲的要求，注重夯实学生基础，从学生的实际出发，把握学生的问题，做到个性化的辅导，有针对性的设置练习和考试。在我的努力下，学生的成绩稳步提升。

“给学生一杯水，自己要有一桶水”。为了提升自己的学科素养，我积极参加各种培训及听评课活动：暑假期间，我参加了福建省教育学院组织的高中政治教师高三教师专项培训，以及市教育研究院举办的两次高三政治学科会议。在培训中，我承担了《高三复习课——实践是认识的基础》示范观摩课的开课任务。我还积极参加听评课活动，并且在福建省教育学院组织的秋季高中政治教师专项培训中在此承担公开课任务，开了另一节高三复习课《用发展的观点看问题》。为了提升自己的专业教师技能，我积极参加各类比赛。我参加福建省“一师一优课、一课一名师”活动，由本人执教的高三复习课《实践是认识的基础》获得省级优质课。我还参加了市教育研究院举办的教案设计比赛和微课比赛。

2016~2017学年度第一学期少年宫活动总结 篇5

高二地理 XXX

本学期，根据学科实际和学校工作安排要求，本备课组所有成员一如既往认真工作，搞好个人备课、上课、作业、检测等一系列教学环节，积极参加学校组织的各项集体活动。在工作过程中我们取长补短、配合默契、追求创新，使高二地理教学工作在原有基础上推陈出新，有了更大的进步。截止学期末，各项工作都已如期完成。总结如下：

一、本学期所做的工作 1．认真制定工作计划

在开学初针对高二的学科特点，制订详细的授课计划。高二本学期要完成必修3所有内容，迎接学业水平测试；同时还要完成选修3旅游地理、选修6环境保护的学习，复习地球地图等，教学任务较重，所以必须要认真详细地制定时间计划，划分时间段，并控制好各时间段的用时计划。

2．集体备课、钻研教学。

本学期，我们做到认真钻研课标和教材，吃透课标，精心备课，备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。坚持按时集体备课，讨论授课的方法，做到目标、进度、作业、测试的统一，在个人备课的基础上写出导学稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。

通过集体备课，相互取长补短，自身的教学水平得到不断提高。备课活动时，根据计划有中心发言人主讲并做好记录。组内认真学习了高考考纲和新课程标准，刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成了地理课的教学任务。在本备课组形成互相听课、积极研讨的好氛围。

3．积极参加教研活动

积极参加每两周一次的教研组活动，认真参加每周一次的备课组集体教研活动。备课组活动时，每次都进行重点、难点分析，分析教法、学法，估计学生学习时会出现的困难以及应该采取的相应措施。认真组织好期中、月考、期终等命题、批阅、分析、讲评等工作。找出学生的薄弱环节，加强补差与提高。4．注重课堂教学，提高课堂效率

在教学环节中特别重视提高课堂教学效率，课堂教学坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，尽力做到五认真。课堂上，各位教师注重科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学讨论教学法”等。

二、存在问题

1、学生基础较为薄弱，大多数的同学没有良好的学习习惯

2、学生答题规范性不够、能力欠缺，自觉性有待提高。

3、学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力有待提高。

三、今后努力的方向

1．继续抓好备课组建设，不满足于现状，改进地理课教学。2．学习课改精神，掌握更多的信息，为今后的教学工作做准备。

3．通过讨论、教研、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。4．为全面提高有效教学再作不懈的努力。

以上就是我们高二地理备课组本学期的工作总结。在工作中还有一些问题，争取在以后的工作中不断地完善，力争使地理备课组的工作再上一个新的台阶。

2016~2017学年度第一学期少年宫活动总结 篇6

本学期，初四年级不仅要在12月份顺利完成新授课结课工作，还要开始第一轮复习工作及实验和体育训练。头绪多，任务重。但全体老师都能团结协作，积极参与，保证了各项工作的顺利开展。现将一学期来的年级工作总结如下：

一、本学期能根据毕业班的实际情况及时制定各阶段相应的教学、试验、体训和辅导、培优、背记等计划，各项计划能具体到每一天，具体到每一天的每个时间段，方便了老师和学生的执行、检查和督促。并且能根据具体情况及时调整，保证了毕业班各项工作的协调进行和时间的合理利用，做到了毕业班工作效果的最大化。能及时提醒老师们按时到位和认真工作，及时和老师们沟通交流，促进老师和学生由非毕业年级到毕业年级角色以及心理定位的顺利转变。

二、为了确保毕业班的教学工作按时完成，8月份全体毕业班教师都能按时到位并积极投入到教学工作，不怕酷暑，认真教学，近一个月的教学，保证了新学期的教学进度和教学计划的顺利实施。也促使学生提前进入了毕业状态，为学生适应毕业班生活奠定了扎实的心理和思想基础。

三、本学期自八月份以来一共组织了暑假学习检测、10月份段考、12月份结课考试和17年元月的期末考试等四次大考。每次考试，全体老师都能认真组卷，及时批改并讲评，不仅促进了毕业班教学，而且促进了学生的心态调整和学习积极性的激发，保证了毕业班教学的持续向好。也为学习进行下一步的复习和应考积累了丰富的经验。孩子们的书写及答题水平不断提高。

四、自暑假上课以来，毕业班组织了相应的学生动员会和家长会，开展了针对性的学生和家长调查问卷活动，有效的调动了家长的参与意识和积极性，许多家长都能积极到校听课、交流，能积极参与毕业班考试的监考工作。也通过调研，及时掌握了学生的思想动态，在学习方法上也对学生有所引导帮助。形成了较好的学习氛围，不少学生都能做到晚睡早起主动学习，主动背记过关。课堂气氛和自习纪律都空前良好。

五、各科老师都能充分发挥自己的主观能动性，查资料，组卷子，选作业，确保了新授课和复习课的效果最大化。全体老师都能不依赖现有资料，积极参与教研和同课头老师交流沟通，及时解决教学中的问题，不留隐患，不拖后腿。都能珍惜自己的教学时间，甚至有许多老师都能加班加点进行工作。

六、在班主任和科任老师的积极工作下，全体毕业班学生思想稳定，纪律良好，毕业班各项工作有序开展，在紧张学习的同时不忘日常量化考评工作，卫生、晨会、班会、及学生会检查都能及时开展。班主任都能做到早来晚走，深入班级，经常和学生进行交流沟通，能够在第一时间掌握班级学生的思想和行为动向并及时进行必要的疏导教育，杜绝了恶性时间的发生。班主任都能充分发挥班级家长微信群的积极作用，及时反馈孩子在校情况，及时给家长推荐有关教育文章和教育信息，家长也有不少能及时和老师进行交流，推荐相关材料进行互动，形成了良好的家校共教局面。

七、本学期针对毕业班时间紧任务重的具体情况，改进了培优辅导计划，实施了分层走班制培优模式，既节约了时间，又扩大了培优群体，收到了一定的效果，只是因体训和试验的开始冲击了近期的培优，需要在下学期体育试验考试后继续开展相应的培优工作。

八、各科各班都组建了背记过关小组，采用小组加老师的背记过关模式，对走读生实施了在家背记和在校过关的联合督促模式，强化了走读生的学习管理，也促进了住校生的时间合理利用。

九、为了促进毕业班教学，在12月份新课结束开始第一轮复习之际，毕业班各备课组在全校范围内进行了中考研讨交流活动，在活动中，每个备课组老师都能积极参与，集思广益，献计献策，把自己的教学体会融入到一起，形成了各具特色的研讨材料，不仅对毕业班教学有了一定的促进，使老师们更加明确了今后的复习方向，也为非毕业班的教学有了一定的启发。

十、本学期毕业班教学中，各科都注重了加大优等生的培养力度，并且继续关注中等生，拉动困难生。因此，在毕业班的课堂中，几乎没有人出现课堂瞌睡、玩耍等情况。老师们也都能在课堂上采用深入学生、加大师生互动、设计有趣环节等方式，充分调动学生学习积极性。

总之，一学期来，全体毕业班师生都能积极参与到教育教学中，绝大多数学生的学习热情都较前有了明显提高，毕业班的教育教学工作秩序井然，这得益于全体老师的辛勤努力。

当然，在本学期的工作中也发现了一些不足之处：

一、各班学生中都有少数学生的日常纪律尤其是住宿生的纪律性较差，个别住校生还出现了严重违纪现象，有待进一步加强管理和教育；

二、每个班级都有少部分学生的学习成绩较差，同时这些孩子缺乏时间观念和勤奋精神，日常作业不能保证及时完成，影响了整体教学质量的提高。

三、因天气原因等，毕业班的体训工作受到极大影响，孩子们的体能训练不够到位，也有部分学生对体育训练不够重视，每次难得的训练时间都会有偷懒现象；

四、个别老师在日常教学中稍显懈怠、应付，有使用过期资料和久教案的情况，作业批改不够全面、及时、认真，对学生的过关和辅导不够认真及时，过分强调个人困难和特殊情况，给毕业班工作带来了不必要的影响；

五、毕业班的家长配合不够到位，参与度和积极性都不够高，对孩子在日常学习活动中出现的作业问题和纪律问题不够重视，甚至娇惯纵容，造成了学生的懒惰应付，积重难返。

六、走读生问题一直都比较突出。这部分孩子虽然每天都能和家长在一起，但许多走读生家长往往不能有效管理，孩子对家长的要求置之不理，作业检查流于形式，多次出现走读生抄袭作业情况。

2016~2017学年度第一学期少年宫活动总结 篇7

数学教学工作总结

本学期，本人担任二（3）的数学教学工作，通过一个学期的教学，已完成了教学任务，一学期以来，我全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。积极参加学校组织的政治和业务学习及各级教育主管部门组织的各种继续教育学习，提高自己的理论水平和实践能力，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探索教法，积极向有经验的教师请教，根据学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更好的效果，进一步提高教育教学质量，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、基本情况

二（3）班共有学生 人，其中女 人。一部分对新知接受能力理解能力、理解能力、思考能力好，一部分学生表现为一般。少部分学生的数学基础较薄弱，对一年级的数学知识不能很好地掌握，表现为不会计算加减法，对解决问题更是一窍不通。这些学生在教学过程中感到很棘手。

二、工作回顾 1．备课、上课

开学初，积极参加学校教研组织的教研活动，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前一周备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。

2．辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏，并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常常放学晚回家，给他们吃小灶。

3．作业

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

5、客观评价每一位学生。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况，作为教师改进教学的依据，在评讲试卷时，将错误较多的类型进行重点、耐心讲解，并一举反三，希望通过这样的教学，能让学生从不同角度掌握、运用知识。

为了帮学生确立明确的学习目标，使学生中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的氛围，我设计了题为“我能行，我最棒”这样一个评比栏。其中如果学生在能按照学校一日行为规范来做，不做违反校纪、班规的事，就可得一颗小星星；字写得2个优秀也可以得到一颗小星星，数学作业得2个优也可以得一颗小星星；勤思善问在课堂中能勤于思考老师提出的问题，大胆发言，并能提出有价值的问题的同学2次便可得一颗小星星。经过一段时间的评比，学生中已经形成了一种和同学比谁得的星星多的一种风气，并促使学生不断的进步着。

6．在数学教学中渗透测量法、文物保护法、环境保护法、国旗法、动物保护法等法制教育。

三、取得成绩

经过一学期的教学，2016—2017学年度第一学期期末教学质量检测中，数学成绩为人均分

分，及格率

％。

四、存在问题和和努力方向 存在问题：

1．对于部分学困生，即先学习新知识、又要帮助他们补以前学过的加减法算理，让教师感到很疲惫。

2．在辅导的时候，学困生表现也懂了，但是到做题的时候总是错。

努力方向：

1．加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2．对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有一定的进步。

3．加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4．教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

5．利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。总之，教师是一棵参天大树，教师是一本厚厚的书，教师是一支燃烧自己照亮别人的红烛。今后要尽自己最大的努力，培养学生良好的学习习惯，使不同的学生得到不同的进步。

2016~2017学年度第一学期少年宫活动总结 篇8

为适应新的教育形势，促进心理健康教育工作的有效开展，我校确定“以人为本、活动为主、学科渗透、家庭参与”的心理健康教育总体思路，创新观念，注重实践，从提高学生心理素质入手，大力推进心理健康教育，不但使学校成为学生成长的快乐家园，而且有效地促进了素质教育各项目标任务的落实。

一、以人为本，重视心育，创设良好的育人环境 1.领导重视，制度健全

学校领导高度重视心理健康教育工作，将心理健康教育纳入学校教育教学总体计划之中。精心设计、严密实施心理健康教育的各项工作，做到有计划、有经费、有负责、有督查、有考核、有总结，确保心理健康教育的顺利实施，营造健康、健全的育人环境。

2.落实场地，经费到位

学校完善心理咨询室建设，做好人员、经费和场所三落实。心理咨询室是学校心理健康教育的重要场所，我们对咨询室内进行精心布置，努力为学生提供一个宁静、舒适、轻松、赏心悦目的咨询环境。

二、转换角色，优化课程，发挥课堂的心育功能

1．充分发挥心理健康教育课的主渠道作用。学校要求班主任通过课堂教学，使学生了解了一定的心理学常识，懂得了认识自我、发现自我和发展自我的道理，培养起自信、自省、自控、自我调节的能力，实现优化心理品质的目的。作为实施心理教育的骨干力量----班主任，更是要对本班级中心理有异常趋势的孩子建立跟踪档案，以便及时发现有心理障碍的学生并进行疏导。

2．全员参与,通过学科渗透对学生进行心理健康教育。各学科教师结合本学科特点，充分运用教育心理学方法，使学生在课堂上受到良好的心理品质的教育。在备课过程中，各学科教师设计好心理健康教育的内容，在教学过程中，教师抓住每节课贯穿学生的心理行为，把心理健康教育渗透到教学的每一步骤和环节，有意识地、有的放矢地去培养和发展学生良好的心理品质。

三、开展活动，寓教于乐，营造健康的心育氛围

1.抓好阵地宣传，打造心理教育新平台。学校要求班级黑板报上开设“心理健康角”，丰富学生的心理健康知识，达到自育的目的。

2.开展丰富多彩的活动，在活动中培养学生健康的心理。学校定期开展以心理健康教育为主题的讲座活动。受到了学生的欢迎。

四、重视学校社区家庭“三结合”，形成心育合力 1.将心理教育惠及家庭

学生的成长是系统工程，需要学校、社会、家庭三方的有机结合。学校把家长心理健康教育知识的普及作为整体工程的一个组成部分，定期召开家长学校，为家长进行免费心理咨询，深受家长的欢迎。

2.将心理教育辐射社区

学校将自身心理健康教育的优势辐射社区，积极参加社区的公益咨询，为社区家庭、居民提供心理服务。

2016~2017学年度第一学期少年宫活动总结 篇9

语文教研组工作总结

转眼间一学期的工作已接近尾声,俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几多充实、几分感概„„本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念

几年来，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。也许，这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又选取《给教师的100条建议》及《小学语文教师》等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。全组每位教师至少摘录笔记20则以上，学习、阅读蔚然成风。并不断反思，积极撰写教育教学随笔和教学论文，特别是聂霞、邱兴梅等老师，养成了每天写随笔的习惯。

二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们语文组积极开展组内开课听课活动,每位教师至少开出一节组内研讨课,其他组员认真听课、议课，听课节数最少15节以上，很多教师都达20节以上，研讨氛围十分浓厚。

三、进一步落实集体备课制度

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，一学期四次的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。

五、举办多种活动，促进学生学习语文

在教导处的领导下，本学期，我们组还组织学生参加了形式多样的各种活动，如学生手抄报比赛，硬笔书法比赛等，学生踊跃参加，过程中创作出许多的优秀作品。不但丰富了学生的课外学习生活，更在活动中锻炼了学生的综合能力。

六、积极投身教科研活动

在学校教科室的指导鼓励下，我组多位教师积极投身于教育科研活动，在认真理论学习的基础上，围绕学校课题《传承诗词文化 作中华小诗人》，《农村小学生自主阅读汇报的研究》积极展开活动，取得了很明显的效果。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

2016~2017学年度第一学期少年宫活动总结 篇10

陈静

本学期活动较多，物理教学工作紧张。不过在校领导的关心和指导下，在全校师生的帮助和共同努力下，九年级上学期物理教学工作顺利完成。现将本学期物理教学工作总结如下：

一、在教研活动方面，我认真学习了《基础教育课程改革纲要》，《新课程标准》，经常去听年长的优秀双语物理教师“塔布斯”老师和“沙比拉”老师的课，向他们认真讨教教学经验，并将我学到的经验学以致用，致力于在课堂上让学生学懂，学明白。在教学中我也遇到了一些问题，在办公室的老师以及我的师傅“塔布斯”老师的热情慷慨的帮助和支持、鼓励下，我顺利的解决了这些问题。

二、在作业布置方面，我将学校配备的物理作业《高效课堂》中大部分作业在课堂上完成，课后只留少量作业，减轻了学生的学习负担，并减少了学生的物理作业抄袭情况，使学生的物理学习成绩稳步上升。作业中有不会的，除课堂集体辅导外，我还对个别学生进行一对一辅导，关注学困生，与所有的学生共同提高。

三、在备课方面，我认真研读教材，联系章节内容，结合每节课的教学重难点以及学生的整体情况，查阅大量的相关资料，自己写教案、做课件、准备实验，把最适合我所带班级学生的教学方法奉献给学生，争取上好每一堂课，在努力做好物理本职教学工作的同时也进行了自我锻炼自我提高。

四、在上课方面，努力实现“学生主体、教师主导”的思想，少讲多引导，让学生多想，多说，多算，多做，培养学生的自主学习意识和能力，提高学生的物理自学水平。课上我还多带入一些来源于生活的例子，充分体现“物理源于生活”的思想，培养学生理论联系实际，将物理知识运用于生活中去、解决生活中遇到的物理问题的能力，并培养学生的物理学习兴趣。九年级物理中还有许多与各学科相互联系的内容，适当的提出来，让学生感受到各学科其实都是相互渗透相互离不开的。

五、在课后，我认真批改学生作业，将找出的问题或错误给学生仔细讲解，争取解决问题，并从作业情况中了解学生近阶段的学习情况，与学生常常交流互动，了解他们心中所想，帮他们解决一些生活问题，与学生做朋友，融洽师生关系，关心学生的身心健康；我积极组织章检测和课堂小测验，以便能及时发现每个学生现阶段存在的学习问题，并且及时弥补，使学生都拥有最高的学习积极性，达到最佳的学习效果。

六、在实验方面，每一次实验我都提前自己先做好，做成功，提前去实验室将所需器材摆放好，实验室卫生搞好，为学生实验做好基础准备工作。本学期有大大小小实验共个，虽然学生的贪玩调皮对实验课的进度造成了一些影响，但我都积极解决了，本学期九年级第十三章至第十八章的实验都顺利完成。