2016-2017学年第二学期课改工作总结

2016-2017学年第二学期课改工作总结（共10篇）

2016-2017学年第二学期课改工作总结 篇1

信丰六小2016-2017学年第一学期课改工作总结

上学期，我校继续扎实推进“全面深化课程改革促进课堂有效性教学”的试验工作，深入实践探索具有本校特色的“乐学课堂”教学模式，现将我校一学期来课改探究方面所做的工作做如下小结并对本学期课改做具体布置。

一、强化学习培训，提高教师学科素养。

为了提高教师的课改理论水平，我校采取县、校、组三级联动、研训一体的培训方式。在县级层面，我校按照县教育局要求选派了老师到上海参加数学骨干教师培训，到南昌参加“腾王阁之秋”数学教师培训，分批次派出教师到赣州参加语、数、英教学展示活动培训及清华附小课堂教学改革“1+X”课程创新成果展示培训等。在学校层面，我安排了富有课改经验的张雪琴老师对各班小组长进行培训示范，刘华主任对学生进行合作探究培训示范，袁俊彪主任对学生进行课堂展示、点评、质疑培训示范。另外，我们还结合片区教研活动，在校内校外进行了音、体、美公开课观摩研讨。在教研组层面，既安排有理论学习、集体备课交流，又有示范课、公开课和课例交流。通过不同级别、不同形式、不同内容的培训方式，老师们学习了先进的课改经验，拓宽了工作视野。

二、丰富校本教研，提升教师课堂操作能力。

为了促进教师学习，促使教师课改课的实际操作能力，我校不断丰富校本教研形式，以“学、研、赛”的组合拳推动教师成长，以“学”增知，以“研”提能，以“赛”促学。上学期开学初，我校召开课改工作总结会、推进会。11月份，我们开展了课改教师“乐学课堂”教学竞赛。在竞赛活动中，参赛老师都积极参与，准备充分，把握学科特点，精心设计导学流程，进行有效教学，以学定教，“让学”意识强，课堂把控能力比上学年大有提升。

三、加强文化建设，浓厚课改氛围。

上学期，我校继续坚持“好文化是学校的第一财富”的办学思路。一年来的课改实践，都坚持学校文化与课堂改革同步进行同步发展。首先，抓校园整体环境建设。我们进一步完善了《信丰六小校园文化建设方案》，坚持以校园文化建设为载体，高度重视校园建设的规划与管理，校园环境规划设计整体统一，充分体现学校的办学思想、办学理念、办学特色。特别是针对课改的需求，我们在校园内大力营造了浓厚的课改文化氛围，有“课改活动动态”、课改模式、课改班学生荣誉榜、“花园之星” 栏等课改宣传阵地。其次，着重抓好班级文化建设，我们每学期进行一次班级文化建设的评比，并将评比结果纳入课改标兵的评选。各班在班级文化建设上有了自己的特色。每个课改班教室都粘贴了班规班训、荣誉榜、作品栏、快乐书吧、中队量化积分表；在班级外墙上悬挂了各具特色的中队牌和“班级风采”墙报。班级文化建设，让孩子们的眼前一亮，真正起到了激励孩子们学习的作用。在班级文化建设评比中，四（1）班、五（1）班、六（1）班分别获得了各年级的第一名。

四、深入“乐学”课堂研究，提高课堂效率。

上学期，我校对“乐学”课堂的研究实践进一步深入。我们的“乐学课堂”模式，不仅课改先进能上，而且普通教师也能上；不仅年轻教师能上，老教师也能上；不仅公开课能上，平时也能灵活动运用；不仅校内能上，校外也能上。从而打造了学校自己的课改品牌。这里，再次请大家熟记“乐学课堂一二三四五”教学体系。一即围绕“一个中心”——学生乐学，二即搭建“两个载体”—— 乐学案（导学案）和小组建设，三即体现“三个突出”——突出自主学习、合作学习、探究学习，四即实施“四个策略”——兴趣驱动策略、先学后教策略、互动生成策略和当堂训练策略，五即运用“学习五步曲”——乐于预习、乐于探究、乐于展示、乐于应用、乐于总结。以后，希望我们的术课教学也能灵活地用好“乐学课堂”模式来进行教学探索。

五、推进素质教育，落实全面育人。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出要“树立全面发展观念，努力造就德智体美全面发展的高素质人才”。我们根据全面深化课程改革的总体要求，把课改作为育人模式的总抓手，重视活动育人和评价育人。在活动育人方面，一是通过主题月活动育德。这个学期也将继续开展好主题月活动，根据政教处的活动安排，3月份是“学雷锋教育月”，4月份是“养成教育月”，5月份是“安全教育月”，6月份是“素质展示月”。二是社团活动育才。三是“一周一队一特色”活动育艺。

在评价育人方面，我校开展了“花园之星”评选活动，评选类别设有语文之星、数学之星、英语之星、美术之星、书法之星、阅读之星、文明之星、礼仪之星、守纪之星、环保之星、诚信之星、团结之星、感恩之星等，评比内容涉及学生品德、学习、生活等各方面。我们还开展了其它各种各样的学生竞赛活动。通过评比弘扬正能量，激发全体学生争做“志向远大、成绩优异、品行高雅、身心健康”的学子。

六、今后努力的方向及本学期要做的工作

1、马上要做的工作

（1）小组建设方面：按现在座位分好小组，安排好组长、副组长；进行好组长、组员的培训，加强课前指导，坚持每周一训；修改好组牌，打印好小组评价积分表和组员积分表，不能落下转入学生；④落实好上学期的奖励，建立新学期激励机制。

（2）班级文化方面：①要对教室的张贴进行修整补充，过时脱落的一定要更换，如三（2）班原先美术教室的布置还有；量化积分表一定要擦去更新；重视好软文化、制度文化、风气文化建设。

（3）课改常规方面：重视预习，建议有先学本，向定南一小学习；导学案的修改不能只是个形式，要重效果；抓好课改总结，一是平时的工作积累好图片素材，二是要写写心得体会文章，既可自娱，也可分享、发表。

2、今后课改的努力方向：

（1）学校计划今年向省、市申报《乐学课堂的研究》这一课题。通过课题研究来深入推进乐学课堂的研究。乐学课堂的研究将关注方方面面，如乐学课堂实施的有效策略、乐学课堂教学模式的构建、乐学课堂的课堂评价等等。

（2）乐学课堂的研究将深入语文、数学、英语、音乐、体育、美术等每一门学科。特别是语、数、英要将“乐学课堂模式的操作环节进行细化，并形成教师个人的风格特色。

信丰县第六小学

2017年2月23日

2016-2017学年第二学期课改工作总结 篇2

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 根据“建设和谐校园, 办人民满意教育”这一宗旨, 树立科学发展观, 以更新教育观念为前提, 以提高教师素质为核心, 以增强课堂效率和德育工作实效为重点, 深化教育教学改革, 切实体现以学生发展为本的教学理念, 夯实学校基础性工作, 促进内涵发展, 从而全面提升学校发展水平。

二、工作目标

“内涵发展, 建设和谐校园”是我们的工作目标。所谓内涵发展, 就是学校内部教育、教学、行政、后勤等子系统与诸要素之间的统筹兼顾、协调发展;学科建设、队伍建设与校园文化建设同步推进;教育教学改革与规范办学同步深化, 各项管理与思想政治工作同步加强。

三、主要工作及措施

(一) 加强队伍建设, 打造优秀的教师团体

1.加强领导队伍建设。

“团结、高效、务实、创新”是领导班子必须树立起的形象, 要做到“三要三不”:即工作中要统一思想, 顾全大局, 不各行其事;处理问题要讲原则、讲正直, 不徇私情;办事要对学校负责、对师生负责, 不谋私利, 以良好的精神状态, 积极的工作作风, 努力做好分管工作。同时, 积极参与各项教育教学活动, 在参与中实现教育思想的引领, 在参与中提供更多的服务和帮助, 在参与中汲取工作的智慧和力量, 努力为每一位教师搭建可持续发展的平台。

2.加强教师队伍建设。

(1) 抓好师德教育。以“学高为师, 德高为范”为全体教师的座右铭, 树立教师新形象。学习贯彻《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》《教师法》等, 实施教师形象工程, 使每一位教师树立终身学习意识、为学生服务意识、现代教育意识, 发扬刻苦钻研、勇于进取、爱生如子、不计得失的奉献精神。

(2) 抓骨干教师队伍。进一步实施“名师工程”, 加强对骨干教师的培养工作。一方面拓宽渠道, 为骨干教师综合素质的提高创设广阔空间, 加强与校外名师联系, 拜师学艺;另一方面自加压力, 实行“开放”教学, 争取早日成为名师。

(3) 抓青年教师队伍。要持续抓好“青蓝“工程, 加强教师间的交流与学习, 开展“以老带新, 以新促老”活动, 使青年教师在教育理论、教学实践等方面不断提升, 创设机会有计划地让更多的青年教师走出校门、增长见识, 使他们更快地取得佳绩。

(二) 加强和改进德育工作, 增强德育实效性

1.以养成教育为切入点, 提高德育实效。

养成教育是素质教育的重要组成部分, 德育处着力抓好常规教育。各个年级要认真组织学生学习新颁布的《中小学生守则》《小学生日常行为规范》和学校的各项管理制度, 从学生行为习惯的细微处入手, 坚持从小事抓起, 加强观察监督引导, 发现问题, 及时解决;评选文明班级、十佳少年、优秀学生干部等“星级”少年, 通过评选活动激励学生争做文明少年。

2.以德育活动为契机, 进行思想教育。

(1) 在每周的升旗仪式活动中, 将爱国主义教育内容系统化。

(2) 开展读书会、报告会、主题班会等教育活动。

(3) 开展感恩主题教育, 探讨教育的实效。

(4) 做好心理健康专题辅导。

定期开展心理健康讲座, 建立心理咨询室, 充分发挥校园广播站的宣传功能, 大力宣传健康、活泼向上的学生典型。

3.充分发挥家庭、学校、社会的合力作用。

(1) 坚持全方位育人, 通过少先队建设及学校系列讲座, 邀请家长参与学校大型活动;办好家长学校热线、家长学校网页, 使其了解并参与学校的教育教学管理, 形成合力, 共同育人。

(2) 与社会各部门形成教育合力。与政法部门联合, 实施法制与治安教育系列活动;与光荣院联合, 举办报告会、联谊会, 参观访问爱国主义教育基地;与区交警队联合, 举办交通安全教育系列活动, 为学生组建更加完善的教育网络。

4.加强德育队伍建设, 构建校内外德育网络。

首先, 重点抓好班主任队伍建设, 健全班主任每月例会制度, 加强班级工作研究, 强化班级管理, 形成良好班风;其次, 通过德育课题研究和工作研讨, 树立人人都是德育工作者的观念, 充分发挥德育处的指导作用、班主任的主力军作用和全体教职工的作用, 做到全员育人, 全方位育人。

5.重视发挥课堂主渠道的作用。

全面加强学科德育渗透作用, 以品德课为重点, 以语文、心理课为辅助, 充分利用课堂对学生进行集体主义、人生观、价值观和前途理想教育, 提升学生辨别是非的能力。

(三) 深化教科研活动, 全面提高教学质量

1.加强校本培训。

一是加强集体培训, 有计划有步骤地组织教师学习教育学、心理学及新课程标准, 并利用周四时间组织教师进行业务学习;收看“空中课堂”节目, 推动教育观念的更新。二是关注个体, 强化自主学习, 要求教师每人至少订阅一份教育刊物, 每年至少写一篇教学论文, 每月至少写一篇心得, 每周至少写一篇随笔, 以不断促进教育教学水平的提高。

2.开展“听评课”校本教研。

“专业引领, 同伴互助, 自我反思”是我校教师专业发展的三个核心要素。我们将从以下几方面做起:一是做好理论培训:由教研处领导做听、评课的专题辅导, 指导教师如何听评课, 同时邀请专家、教研员进行理论讲座, 通过“自学”与“培训”两条线对教师的理论与业务进行专业引领。二是在小组内开展同伴互助, 结合新课程理论进行评价, 形成互帮互学、积极向上的学习氛围。三是教师针对自己设计的每堂课, 进行“教材分析—教学媒体选择的说明—教学设计—教学反思”的系列教学活动, 走“边教边研”之路, 促进专业能力发展。

3.抓好科研工作, 促进观念更新。

(1) 深入开展课题研究。本学期将把课题研究作为科研工作的重点来抓。一方面教导处要对每一个课题平时的研究进程作进一步指导和监控, 另一方面要详细安排各个课题的开题评估工作, 特别做好各个课题的资料积累和整理工作, 撰写好课题的开题报告。

(2) 加强教科研的日常管理。教导处将组织教师学习教科研理论, 加强课题研究的过程管理, 坚持开展形式多样的科研活动, 并完成科研成果汇编工作。建立好教科研档案, 作为考核教师工作的重要依据。

4.加强教学常规管理, 保证教学工作稳定发展。

(1) 严格执行国家规定的课程计划。认真上齐、上足、教好每一门课, 杜绝挤占、挪用课程现象, 减轻学生学业负担, 保证学生在校活动时间, 教导处每天安排专人检查。

(2) 加强备课质量。坚决杜绝不备课上课现象, 各教研组强化备课, 提高备课质量, 使每一位教师做到从整体上把握教材、驾驭教材, 有独立处理教材的能力。除个人备课之外, 网上备课落实到人, 集体备课定时间、定人员, 提前准备发言内容, 做到省时高效。备课应运用现代化教学手段, 并在教案上标记教学媒体的使用情况。

(3) 上课注重实效。本着向“35分钟要质量”的原则, 要求教师大胆改革课堂教学模式, 探索学习的新路子, 注重因材施教, 努力提高教学效率。为此, 应从以下几个方面做起: (1) 提高效率的前提———明确教学目标, 注重对学生学习兴趣、学习习惯、学习方法的培养; (2) 提高效率的基础———吃透教材内容, 把握教学重点、难点, 深入钻研教材; (3) 提高效率的条件———了解学生状况, 客观认定学生的学习起点, 了解学生生活经验, 关注学生的学习状态; (4) 提高效率的关键———优化教学结构, 使“导入—新授———练习———总结—作业”各部分合理分配, 充分利用课堂时间; (5) 提高效率的因素———营造教学气氛, 精心组织教学活动, 创设民主、平等、和谐的学习氛围, 建立良好师生关系; (6) 提高效率的手段———利用信息技术, 激发学生学习兴趣, 提高课堂教学效率。

5.精心选择作业。

作业量要适中, 及时批改、认真规范;作业的数量与难度应体现和对应学生的差异性, 着眼能力的提高, 防止机械重复, 切实减轻学生作业负担。

6.凸显学校特色。

(1) 信息技术与课程整合。信息技术与学科课程整合是我校本学期教学研究重点, 教师要结合自己的教学内容, 建设教学资源库, 实现资源共享, 利用网络进行教学。

(2) 打造英语教学品牌。利用英语教师的资源优势, 不断加强英语教师队伍建设, 把英语放在与语文、数学并重的位置。课堂上构建以训练为主、活动为主的任务型教学模式, 推动英语教学质量不断提升。

(四) 狠抓重点, 促体卫艺工作再上新高

1.积极开展体育工作。

(1) 继续强化对“两课”“两操”的管理。进一步改进体育课教学, 抓好活动课, 完善大课间, 加强田径、排球、乒乓球等业余校队的科学训练。实施“阳光体育工程”, 加强体育工作。

(2) 认真落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》, 确保体育合格率达98%, 积极参加各级体育赛事并争取优异成绩。

2.提高卫生意识, 开展健康教育。

充分利用班会、文体活动、板报、广播等形式, 开展卫生健康教育的宣传工作, 培养学生良好的卫生习惯。认真开展各种疾病的防疫宣传工作, 建立学生健康档案。

3.积极开展各项艺术活动。

加强对音、体、美课堂教学的管理, 抽查课堂教学情况, 检测教学效果。开展第二课堂活动, 每学期举行一次校园艺术月活动, 每学期举办多项形式多样的艺术活动竞赛。

(五) 加强后勤服务, 建设和谐校园

严格执行财务预算制度, 加强对学校固定资产投入、奖金发放的预算管理;严格执行“一费制”收费标准, 实行收费公示制, 创建“财务管理规范学校”。

坚持“安全第一, 预防为主”的方针, 严格防火、防电、防盗, 做到常宣传、常教育、常检查、常汇报, 坚决消除安全隐患。

2016-2017学年第二学期课改工作总结 篇3

一、指导思想

紧紧围绕学校工作，以党的十八大精神为指导，以新课程标准为引领，以课程改革为主线，以课堂教学为重点，以医教和康教结合为突破口，深化特殊教育课程改革，规范教学常规管理，树立全面的教学质量观，推动学校教学工作的整体进步。

二、工作要点

1、科学教学常规管理，优化教学过程和教学行为。

2、深化课程改革，以新课标指导课堂教学，促进课堂教学的改革和创新，切实提高课堂教学质量。

3、优化校本研修机制。以课题研究为突破口，以网络支撑为手段，以提高教师专业化发展水平为重点，使校本研修具有主题性、目的性、系统性、持恒性、常态性。

4、开展经典诵读系列活动，营造读书氛围，打造书香校园。

5、医教结合，康教并重，探索特殊教育的新模式。

6、以丰富的社团活动及职业课程培训为依托，提升学生综合素质。

三、工作措施

（一）贯彻落实新课程标准，完善课程体系建设。

深入学习特殊教育三类课程标准，依据新课程标准及课程实施方案，结合我校实际，开足开齐各类课程，规范课程设置及课程实施行为。另一方面，调整课程结构，转变课程功能，培养学生的学习兴趣，促进学生乐学、善学、会学。

（二）加强教学常规管理，注重过程性管理。

进一步规范教学行为，做实做细教学流程的每项工作，真正把规范办学行为的要求落实到课堂、教学、评价、管理的各个环节，努力提升教学管理的针对性、实效性、科学化、精细化水平。重视教师理论的学习，加强教师教学常规的学习，科学管理教师备、讲、批、辅、考等各项环节，认真落实听课制度，坚持教学工作的检查制度，确保教学工作的规范化。

（三）加强教师队伍建设，促进教师专业发展。

1、扎实开展教师学习与培训。①“走出去，请进来”，组织教师进行特殊教育专题培训，请特教教育专家莅临讲学，引领教师专业成长。②利用业务学习及教师自主时间，学习课程标准，阅读教育刊物，摘录业务笔记，提高业务水平。③为教师构建学习的平台，用好教育资源。定期开展优秀教师学习汇报与交流活动。④持续教师读书活动，营造书香校园，提升教师修养，要求每位教师每学期至少读一至两本教育专著，撰写5000字读书笔记，适时开展“读书交流”活动。

2、优化教师队伍建设。进一步加强教师梯队建设，促进教师专业素养与教学水平提升，优化整体结构。①切实加强骨干教师队伍建设工作。②抓好年轻教师的带教工作，加强对师徒结对活动的跟踪管理，将师徒结对活动落到实处，力求年轻教师在主动中求教，实践中求进，帮助他们不断提高教育教学能力。③强化教师教学基本功训练。组织教师备课上课、组织教学、三笔字、课件制作、多媒体使用等基本技能的训练，举行青年教师教学素养展示活动。

3、加强体艺类教师专业技能。加强音、体、美、科学、健康等综合学科教师专业技能培训。教师要切实把握学科特点，针对学科特点，制定切实可行的训练计划。

（四）聚焦课堂教学，深化教科研活动。

1、强化指导与管理。一是坚持跟踪听课。深入教学一线了解教师所需，为教师排难解惑，提供信息支持和智力援助；深入班级了解学生状况，及时指导教师调控教学。二是实施集体备班，提升教育合力。健全落实集体备班制度，摸清学情，肯定成绩，找准问题，制定措施。按照“寻找问题—现象描述—原因分析—寻找策略—解决问题”的流程举行二至六年级教师集体备班活动，提高班级教师团队的教育合力，达到“交流、理解、共享、共诊”的预期效果。三是关注学生差异。根据学生现状，制订分类辅导计划，分层提出目标和要求。对学困生要倍加关心、厚爱一层，增强他们学习的信心，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

2、规范校本教研。各教研组活动有计划、定时间、定主题，要求各教研组长每周五上交下周教研活动上报表，周一集中进行教研。教导处人员随组参加教学研究，教研活动突出研究的真实性、针对性、实效性与专题性，教研要搞真研究，拿出实效，提高教研活动质量。各教研组应注重积累过程性资料，丰富完善教研组资源库，打造研究型学科教师团队。

3、深化课堂教学改革。结合新课标的精神引领，聚焦课堂教学。关注课堂教学中难点、热点问题，围绕“以学生学习为中心”，推动课改向纵深发展，提高教师的研究能力。扎实做好课例研究，将研修听评课活动与校本教研有机结合，以课例研究的形式深化“六步骤”校本教研，即“个人备课—集体备课—修改试教—观摩研讨—总结反思—再次执教”。

4、深化教科研课题研究。本着“课题引领、工作同步”的指导

思想，把课题研究与教学工作紧密结合起来，促进学校和教师专业发展的职能。

5、注重医教康教结合，做适合的教育。结合自闭症学生、低年级聋生实际，利用学校现有医教及康复设备，定期对学生进行鉴定、评估，进行相应的个别化教育和适合的康复训练。自闭症教学针对学生实际做特色的单训课堂、小组课堂、资源大课堂，提升教学品质。

（五）寓教学于活动之中，多方位提升学生综合素质。

1、开展社团活动。进一步挖掘教师资源，拓宽社团领域，组建丰富多彩的社团活动，丰富学生课外生活。进一步规范运作学校社团活动，坚持做到定时间、定地点、定内容、定人员。各社团辅导教师要认真撰写社团纲要，制订活动计划，目标要明确，措施要得力，效果要凸显。及时做好社团活动记录，确保一学期的社团活动要有层次性、阶梯性，杜绝随意性。辅导教师要注重过程性作品的积累。

2、推进书香校园活动。本学期，围绕“晨诵·午写”，继续开展古诗词背诵、美文诵读、汉字书写等活动，使学生养成喜欢读书、端正写字的习惯，充实学生的课外生活，促进学生的全面发展。

3、组织实施“阳光体育活动”。体育教师与班主任密切配合，抓好两操，上足、上好体育课和活动课，切实开展“学生每天锻炼一小时”活动，开展校园体育活动和冬季群体性体育比赛，为确保学生身心健康发展奠定基础。

六、切实抓好毕业班及其它常规工作。

做好高三毕业学生的体检报名工作，召开高三任课教师备考会，强化培优补差力度，全方位做好备考，严密组织好学生的高考，力争取得优异成绩；以学校工作大局为重，做好临时性的工作检查及常规工作。

附：工作安排（拟定）

二月份：

1、开学前准备工作（个别教师任课调整；调整印发课程表）

2、制定教导处工作计划，教师教学工作计划，教研组工作计划，编排教学进度表。

3、发放学生课本，教科书及辅助教学用具。

4、部分教师课程的调整及安排。5各项教学常规检查，开学初听课。

6、高三学生高考体检报名。

7、活动类课程的督查工作。

8、各社团学生的协调及稳定。

9、业务考核材料的检查及各项数据的核算。三月份：

1、各项教学常规检查。

2、组织教师参加市优质课竞赛活动。

3、各教研组教研活动及教师公开课、研讨课活动。

4、高三学生高考报名，高三任课教师高考备考会，学生高考动员会。

5、教师各项业务开展情况检查。

6、自闭症教学调研工作。

7、各功能室使用情况督查。

8、医教及康教结合的教学研讨活动。

9、综合实践活动开展情况督查。四月份：

1、教师教学技能展示。

2、青年教师基本功竞赛。

3、新课程标准的深入学习及培训。

4、组织高三部分学生参加高考。

5、学生经典诵读活动的开展与督查。

6、期中检测及总结。

7、组织特教学校骨干教师集中培训。

8、教师网络资源库建立与丰富。五月份：

1、学生优秀作业展、作品展。

2、教师教学技能展示。

3、各教研组教科研活动。

4、教师读书交流活动。

5、协助开展特殊教育委员会学术交流活动。

6、学生查字典汉字识字比赛。

7、学生书法竞赛活动。

8、高三学生毕业典礼。

9、特殊教育专项课题结题的筹备工作。六月份：

1、康教医教开展情况研讨交流。

2、社团活动成果展示。

3、做好期末复习工作。

4、打印期末考试卷，安排考务工作。

5、教师各项材料的汇总与上交。

6、期末各项考核工作。

7、电话联系、接待咨询、做好招生工作。

2016-2017学年第二学期课改工作总结 篇4

赵 枣 林 联 小2016-2017学年第二学期安全教育周工作总结

为了进一步树立“安全第一”的思想，强化班级安全教育，提高学生安全意识，确保全班同学的生命安全。上周，我校紧紧结合上级安排，始终围绕安全教育这个主题，对学生进行了全方位的安全教育工作，收效显著。现将一周来的工作总结如下：

一、加强宣传，形成氛围

1、开学初，我校始终把安全教育工作放在首要位置，做到时时讲安全，事事讲安全。对学校、德育处及年级部的安全教育工作安排做到及时传达，结合我校实际情况制定切实可行措施，认真落实。教育学生集体活动必须在老师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。

2、为了创设良好的安全教育活动氛围，我校认真组织全班学生开展安全教育学习，努力把握现今安全教育的重点、难点，将全体学生的思想统一到同一层面，形成全班上下齐动员抓安全的良好局面。其次在班级醒目处张贴主题标语，同时布置学生通过各种途径搜集关于安全方面的知识，这样让每位同学在班级的各个角落中都能身处浓厚的宣传氛围中，通过这些形式，使全班同学对校园安全有了进一步的认识了解，从而创设了一个人人知安全，事事讲安全的良好氛围。

二、布置学生查找身边的安全隐患。

我校组织学生开展“班级安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，通过这一活动使学生认识到安全工作与自身息息相关，把安全意识融入到学生思想行动之中，做到安全工作预防在先。对学生查找的安全隐患及时加以整改。

三、开展以“安全教育周”为主题班会活动。

1、各班按照安全教育周活动计划成功地开展了以“安全教育周”为主题的班会活动。使学生认识到了生命的珍贵，增强了防范意识，明确了不安全的事和危险的游戏不做，不安全的地方坚决不去。

2、充分利用班会时间对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。

3、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。通过教育大大提高了全班学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

四、加强检查，及时整改。在工作之余，我利用一切可以利用的时间，巡回班级，深入学生，定时不定时的进行安全检查，检查班级纪律，检查学生的言行是否规范。发现问题，及时处理，并随时保持与家长的沟通。

2016-2017学年第二学期课改工作总结 篇5

一、教师层面

1.学习教学新常规，促进课堂有效学习

以《初中科学教学新常规》的学习和解读为载体，规范教师的备课、上课、作业布置与批改、学业评价等行为，以此促进本学科教学质量提升。通过集中学习，活动研讨，教学评比，榜样示范，检查督促等方式引领教师了解新常规，践行新常规，完善新常规。本学期，针对备课与作业方面的新常规，我们组进行了两次专题研讨活动，分别是七年级作业专题研讨活动与八年级备课专题研讨活动，其中八年级的备课专题研讨专门针对备课环节中的学情分析进行了深入的研究，通过做课堂前测，分析学生的前概念、前认知，准确把握学生的学情，有助于课堂教学的有效开展，提高课堂效率。科学演示实验也是科学教学中的重要部分，八年级备课组还利用课余时间针对课堂演示实验进行充分的研究。这类活动今后还将继续尝试。

2.以各类比赛、专题调研活动为依托，促进科学组教师的专业提升

本学期与组内相关的比赛有市区级命题比赛、一师一优课评比、导学指南评比等，我们组多位老师积极参加这些比赛与活动，并取得了一定的成绩。我们组的林**老师获得区命题比赛一等奖，张**老师获得区命题比赛三等奖，区微课比赛三等奖，叶**老师荣获“区骨干教师”，曹**老师获得区微课比赛三等奖，市精品课例评比二等奖。各级各类业务比赛为教师的专业提升提供了广阔的平台。同时，校内专题研讨活动也为组员搭建了很好的学习载体，比如九年级的复习调研课，八年级的备课专题活动，七年级的作业专题活动等等，同组老师相互交流、磨课、研讨，充分体现了团队协作的精神与优势。3.以导学单为载体，开展 “学本课堂”研讨活动，提升课堂教学效率 根据区里要求，在开发与运用“学本课堂”导学任务单的基础上，开展以导学单为载体的公开课教学，认真做好校本研修活动。我们组承担了区七下导学单的编写任务，有十位老师参加编写，圆满完成任务。同时，这学期开出的公开课都结合了导学单的教学模式。在磨课-讨论-再磨课-再讨论的过程中关注学生的学，教师的导，关注能力培养。导学单的设计注意强化课堂关键学习活动的设计；强化核心知识梳理、核心问题设计，通过提高备课质量促进课堂效率的提升。4.以读书交流、命题交流活动，引导教师多看书、多研究的习惯 本学期组织开展读书交流活动，每位老师把自己的读书心得与其他老师分享，从中我们获取了更多书籍以及书本以外的信息。期末临近，我们组织的命题交流活动，针对各位老师上交的命题进行简要的评价，分享命题心得，林**老师特别准备了命题讲座，为大家介绍了选择题的命题方法。今后这些有益的活动将继续开展，以促进教师专业水平的提升。

5.以师徒结对活动为契机，带动新教师的进步与发展

师徒结对活动有助于新教师快速学习教学技能，顺利开展自己的教育教学工作，而且在与新教师的交流互动过程中，老教师的业务水平也得到全面发展与提升。本学期，我们组开出两节师徒汇报课，分别是李**的《细胞分裂》，诸葛**的《光学复习》，两位老师运用了智慧课堂的教学模式，利用新媒体技术开展教学，并结合了导学单的教学模式，给大家耳目一新的感觉。开课结束，全组老师进行了评课交流，每位老师积极发言。一学期来评课互动的环节为每位老师开启了话语权，大家畅所欲言，非常激烈、气氛融洽，从中受益颇丰。

二、学生层面

1.认真做好科学学科的培优补差工作。

狠抓成绩，进一步提高前30%学生的学习质量，完善后20%学生的学业水平提高的途径和方法。立足学校学生学情，抓好中等水平学生向中上水平发展；重点关注前20%学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成和学业负担状况，探索新形势下前20%学生学业质量提高的新举措，全面提高我校科学学科的教学质量。

2.重视学生素养同步提升，开展丰富多彩的学生素养活动

本学期各备课组制定了学生特色活动计划，每个备课组组织2-3次学生特色活动，丰富学生的课余生活，将科学理论知识与实际相结合，发展学生的科学素养。比如八年级的

自然笔记评比、模型制作评比、化学知识竞赛等，七年级的模型制作比赛等等。

第二届河南省十佳新闻工作者 篇6

近年来, 王磊承担了省政府主要领导活动和其他重要时政活动的报道任务, 先后采写了《群众的迫切愿望就是我们的工作重点》、《省长解剖个别干部“三种病”》、《“不要浪费每一天”》、《省长现场“点评”18市工作》等主题突出、生动个性的新闻稿件, 许多干部群众称赞:“这样的报道旗帜鲜明, 讲实话, 没套话, 真正体现了党报的指导性。”

围绕省委、省政府的中心工作和全省重大发展战略, 王磊参与组织和策划执行了一系列重大战役性报道。如第二届中部博览会、省委经济工作会议、省党代会、首届中部论坛、中国企业500强论坛等, 以及国企改革、县域经济、中原城市群等重点系列报道。写出了《中原崛起看郑州》、《柱石与基石》、《河南演绎“中国式发展”》、解读温家宝总理视察河南重要讲话精神等重点文章。

1982年调入开封电台, 25年来在播音岗位上播出了大量生动感人的优秀作品。播音作品《种养新八仙》、《西寨人斗富》、《豫东农民名牌战》荣获1993年全国对农节目三等奖, 1994年中国广播奖三等奖, 1997年全国对农节目三等奖。1998年在编辑、录播大型传记文学作品《人生楷模焦裕禄》时通宵达旦地工作, 在作品即将完成的深夜晕倒在话筒前。2006年, 51岁的她又承担一档《新闻周刊》的主播任务, 并积极探索“说新闻”的新形式。积劳成疾的她至今带着钢板护腰仍工作在播音一线。

1993年进入洛阳日报社, 现任《洛阳晚报》重点策划部主任。从事新闻工作14年来, 无论是做编辑还是做记者, 他都站在时代高度贯彻马克思主义新闻观, 用高昂的工作热情、不断创新的工作态度、不怕吃苦的工作作风、甘于奉献的工作精神, 冲锋在新闻改革与新闻竞争的一线, 实践着党报记者的新闻理想。

为完成《洛阳晚报》“目击洛阳24小时”大型报道, 他和他的团队连续工作了近48个小时;为了采访全国首支城市水上义务搜救队———洛阳市水上义务搜救队, 他跟踪这支队伍半年之久。其采写的作品获得河南新闻奖一等奖、河南省报纸周末 (星期刊) 优秀作品一等奖等多个奖项。

现任大河报文艺部首席记者。河南省第二届十佳新闻工作者奖获得者。该同志爱岗敬业, 富于创新精神, 在文化新闻采访、编辑方面都取得了优异的成绩, 新闻作品产生过较大的社会影响。先后当选为河南省文化产业协会副秘书长、河南省旅游文化产业发展研究会专家委员会委员, 被河南文化界人士誉为“河南文化新闻全面及时准确的报道者”、“专家型”记者。

1983年毕业于郑州大学中文系, 先后在河南电台、河南广播电视新闻中心、河南电视台从事新闻专业工作。多年来, 该同志自觉实践马克思主义新闻观, 钻研新闻业务, 勇于创新。1993年, 作为主创人员, 创办了河南电视台第一个评论类栏目《中原聚焦》;1995年, 作为主创人之一, 创办了河南电视台《中原焦点》栏目, 1999年, 《中原焦点》被中华新闻学会评为河南媒体第一个“中华新闻名专栏”;2006年, 作为主创人员, 创办了《今日关注》栏目, 目前已有较好的收视率。先后创作了多部在社会上产生重大影响的优秀电视作品, 有40多件作品获奖, 是河南电视台获奖最多的记者之一。

张朝岑是河南省平顶山市鲁山县广播电视局的一名普通记者。他的事迹被人民网、新华网、《中国青年报》、《河南日报》、《大河报》等国内23家媒体争相报道, 互联网上有关他的事迹已达1800多个网页。他的新闻作品46次获奖, 其中《宁肯吃苦挖荒山, 不占集体一寸田》获全国地市报奖、《追寻高原的白云》获第十七届中国新闻奖报纸副刊奖, 《驻村的日子》获河南省委宣传部、河南省委组织部、河南省新闻工作者学会驻村好新闻奖等。10余年来, 他除完成本台的工作任务外, 还对外发稿2600余条, 连年来是平顶山市县级电视台对外发稿最多的记者, 曾被专家们称为“张朝岑”现象。

1996年毕业后即从事新闻工作, 现任濮阳市人民广播电台新闻部副主任。她以高度的政治敏感、过硬的业务素质、扎实的采访作风、锐意创新的工作态度和强烈的敬业精神, 诠释了新一代青年新闻工作者的崭新形象。

她多次主动请缨随警现场采访报道惊心动魄的抓捕行动, 深夜跟随卧底公安干警到三省交界的偏僻村庄采访打击贩卖、运输假币行动, 被干警们誉为“记者中的战士、战士中的记者”, 被市委、市政府授予“龙乡卫士”荣誉称号。

现任安阳日报社会新闻部副主任。20多年来先后在中央新闻媒体发表文章上百篇, 获省部级以上好新闻奖20多篇。《一根扁担的传人》、《勿忘人民———记穆青与他的采访对象任羊成》分别获全省好新闻一等奖, 《红旗渠工程老化亟待维修》, 被新华社作为机密内参采用, 引起中央及省委主要领导重视, 红旗渠被列入国家拨款技改项目。2005年, 他深入太行山区发掘并推出了农村党支部书记许东仓这一全国重大先进典型, 引起中央领导同志的高度重视并批示在全国宣扬。2006年4月, 中宣部组织新华社、人民日报社、中央电视台等中央13家媒体对许东仓的先进事迹进行了报道。

1992年从事新闻工作, 现任三门峡日报社编委委员、采访中心主任。16年来一直在采编第一线工作, 多次承担急、难、险、重报道任务, 作品获省“五个一工程”奖一件, 获三门峡市“五个一工程”奖两件;先后30余次荣获省级新闻奖。从1998年开始, 一直关注黄河三门峡库区白天鹅的生存环境, 多次冒着严寒、踏雪破冰深入库区采访, 连续采写、编辑《营救哀鸣中的白天鹅》、《只要环境日日好天鹅就会年年来》、《“黄河明珠”倾力呵护“黄河仙客”》等一批稿件, 为树立三门峡“天鹅之城”的良好形象作出了积极贡献。

2016-2017学年第二学期课改工作总结 篇7

丁春兰

本人本年担任初一和初三两个年级的语文教学工作。两个班级学生各有特点。初一刚入中学，重在打基础，初三面临毕业中考，教学重点是复习。

主要成绩：

一、初一夯实语文基础。

这届初一学生，字词基础比较差，表现为：

（一）很多常用字不会写，如：有的学生不会写“临时”的“临”；不会写“放假”的‘‘假’’；

（二）写字很慢，初一（2）王一铭写字特别慢，一首四句的七言诗，他要写10分钟，而且是很努力地写。还有几个学生，如刘嘉怡、乔翰，写字也是很慢，很艰难的。还有一个写繁体字的张晓茵，写字也是很慢的。

针对这样的学生，我是这样夯实基础的。1.鼓励多写字，日记写得多的，给表扬，给奖励。

2.鼓励写字快。在单位时间里，谁写完了一定数量的字，谁得奖励。

3.在课堂教学中，注意字词的知识教学。如告诉学生一些形似字的写法。“戌”‘戍’ ‘戊’三个字的写法可以记住一个口诀。“横虚点树雾中空”，背熟了口诀，这几个字就不会写错了。4.除了上课我利用前几分钟听写生字词外，还布置课代表进行生字听写，每周一次。事实证明，效果也是比较好的。

5.周末布置练字和日记。练字本和日记本轮换上交，每项隔周一次。教师批阅。并让家长协作，做好学生打基础的工作。目前效果还是很好的。张晓茵，上交日记和练字是最多的，练字几乎是一周练习一本，她的字本学期也有较大的进步，她的日记也写得很多，有时两周写16篇。黄思怡的日记也写得很好，每篇有600字，而且书写及其认真。有时一次上交13篇。真不容易。通过一学期的练习，学生写字和写文章都有较大的进步，不像刚来三鑫学校那样，怕写作了。

二、激发学生学习语文的兴趣。

国际学校的学生重视英文，部重视语文。这是普遍的现象。针对这一现象，本人是这样激发学生的兴趣的。

1.挖掘经典课文的深层内涵，让学生体会到祖国文化的博大精深。如讲《曹刿论战》，就不仅仅是讲讲古文的字词，句子。重点放在战争胜败的分析上。春秋时代，是个战争的年代。胜者为王，败者寇。战争，关系的生死存亡。我会讲很多古今中外的战例，深入去挖掘课文的深意。这样学生的兴趣就来了。

2.搜集作者鲜为人知的故事。为了深入理解课文的含义，语文课一般要学生了解作者及时代背景。每篇课文的作者，我喜欢全面搜集作者的人生，然后给学生讲一些别人不知道的事。如《猫》的作者郑振铎，我就讲他一段炒股票的经历。这是鲜为人知的故事。同时也告诉学生蒋介石统治下的股票，谁在操纵。蒋介石的统治是如何不合理，所以必被推翻。

3.投学生所好。现在是读图的时代，学生自然喜欢看图画视屏一类的东西。所以在课堂上，我也经常选取一些好视屏，配合讲授内容，放给学生看。这是学生很喜欢的。在讲课外古文的时候，我特别喜欢用这一个方法。效果也是很好的。

4.在写作方面有所加强，考虑到有的学生写作困难，所以本学期在写作方面进行了细化，由写一篇文章，改为写一段文章，或写一个片段。

5.举行各种比赛。本学期我充分发挥小班的优势，进行了各种比赛。而且人人参与。本学期进行的比赛有：写字比赛；成语接龙比赛；朗读比赛；讲故事比赛；背诵比赛，几乎一周有一次比赛。有时候是小组比赛有时候是个人比赛。通过丰富多彩的比赛，大大激发了学生学习语文的兴趣。

6.初三语文教学本学期主要是复习。首先是按课文复习字词和古文，接着便是板块复习。古诗背诵，字词书写，词语运用，病句修改，文言文阅读，实用文阅读，文学作品阅读，名著阅读，作文。因为没有补课，所以时间还是比较紧的。加上本学期还有三次模拟测试，所以复习深入做的还是不够的。

不足之处

1.在语文教学的过程中，三疑三探的的教法应用不是很明显，效果也不是十分能看出。

2.初三学生小组合作学习效果也是不够明显。

3.初三学生后面的复习，学生有些疲软。老是将一些熟悉的东西倒来倒去，有些学生不是很乐意。所以缺少学习的动力。缺少学习的毅力。努力方向

1.加强写作教学。

2.营造写作氛围。

2016-2017学年第二学期课改工作总结 篇8

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，以教研室高效课堂精神为指导，认真落实《语文课程标准》，严格贯彻执行学校的办学理念，落实“轻负担、高质量，进一步推进课堂教学改革”的精神，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，优化教学实效，提高教育教学质量。

二、工作目标：

1.以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，有意识地尽力对学生进行语文知识的序列性训练，培养学生综合学习能力。

2.打造学习型教师团体，牢固树立“终身学习”的思想，努力培养一支“以高尚的人格魅力浸染学生、丰富的学科知识熏陶学生，娴熟的教法、精湛的技艺征服学生”的过硬的语文教师队伍；注重教学艺术性，提升教师的人格魅力。

3.加强教学常规，优化教学实效。本学期，教研组将配合学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况；根据学科特点及年级特点，制定出《汇佳中学语文学科作业规范》。4.注重“校本课程”的研究，开发出切合本校实情的校本教材；狠抓教学质量，本学期努力使学生的成绩上一台阶。

三、计划内容及实施

（一）重点工作

1．认真落实学校“五环节”教学步骤，以课堂为主阵地，科学、有效地安排课堂45分钟，向课堂要质量，提高课堂单位时间的效率；以作业研究为突破口，落实轻负、高质的有效教学。

2．狠抓教学质量，特别注重初三毕业班的提高教学质量措施的落实。

3．抓实教科研，继续校本教材编写，继续市级课题研究。

（二）常规工作

本着轻负、高质，使教学更有效的精神，本学期继续加强语文教学常规工作的规范性和可操作性，严格按照区教研室的要求，不断量化常规教学项目，以提高教学质量。组内教师要认真落实“轻负担、高质量，进一步推进课堂教学改革”的精神、落实“教学五环节”、认真对待教学的每一个环节：备课、上课、作业批改、命题、质量分析、听课、评课、公开课、业务进修等，特别要重视作业批改的反馈、订正。注意梳理出符合学生学情的练习。1．备课

①不断强化备课组建设，充分发挥备课组的优势。备课组活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。备课组活动要采用“五环节”活动法：备课——说课——上课——评课——研课模式。备课组长每周召开并主持一次集体备课会议，讨论并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到：1）有固定的集体备课时间、地点；2）确定主讲人（每单元一人）；3）主讲人要准备充分，提前备课，要有详案。主讲人的备课方案经由集体讨论、整合，认为可行后，形成本单元备课的纲领性资料，即教案。随后，教师们以此案为蓝本结合自身的特点形成自己有特色的教案。备课组长还要根据本年级特点组织教师开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进行相关技能的提高训练：也可以集体自由上网、进图书室阅读；也可以就随堂课体会、教学反思进行讨论、交流。②备课组活动的时间为两周一次，开学后第二周由备课组长把备课时间上报给教研组长。

③开学提前备课（提前备出一周的课），开学第一周，由教研组长统一检查教案。

④规范备课要求，教案以文字稿形式，一课一案，包括三维目标、教学重难点、教学过程设计、作业设计和教学反思，以定期普查和不定期抽查相结合形式检查，期末普查，评定等级。

⑤加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。重视课前讨论、课后交流。主张上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载或自创的课件素材、教学设计择优上传到年级公共文件夹，优化课件制作和教学设计。重反思，倡导写案例，形成重案例，常反思的好风气。2.上课

认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；提倡互相听课，互相学习；办公室里多交流，创造学习讨论的机会。鼓励以阅读和写作为突破口进行的一切教育教学尝试与探索，鼓励其他有创意的课型。

3.听课

课任教师每周听课一次；并撰写有质量的听课笔记，包括课堂实录、点评和总体评价。每月检查一次，交教务处备档。学期末统一普查。4.作业

①作业量要适当，内容要有针对性，要体现分层设计，及时批改及时反馈给学生。注意切合本校学生实际设计练习并注意资料的积累。

②作文批改不但要有分数而且要有个性化的评语，体现对学生的激励作用。

③作文教学以单元要求为主，每学期大作文不少于7篇。

④作业检查以定期检查和抽查相结合，情况及时汇总教导处。⑤各备课组制定出符合本年级特点的《语文作业规范》，在讨论定稿后实施，以规范这一教学环节。

5.扎实有效地开展学科竞赛活动，搭建学生展示才华的舞台。各备课组在开学初制定本年级的竞赛内容及时间安排并上报教研组备档。

6.积极参加学校和区级教学展示课，全面提升语文组教师参与公开课教学的知名度和影响力，真正踏上教师专业发展的道路。

（三）教师专业发展及校本培训

⒈加强教师自身学习发展。学习内容：

① 学习政治理论，提高自身思想道德修养。②学习教育教学理论，了解语文教育的历史。

③学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素质。

④树立“大语文”观，培养自身的阅读兴趣，丰富自身的知识储备，增强个人的魅力与修养。

2.以各备课组为单位，积极参加区里的教研活动，完成相关的作业。

3.积极参加学校的教学视导及课堂教学展示和评比活动，提升专业素质。

4.积极参加“学校网站”建设，树立科研领先的意识，每备课组每月投稿至少4篇。每人每学期投稿至少10篇，发给教研组信息员登记汇总，内容包括：根据平时的教学实际和备课组的教学活动情况，或者是本年级学生的语文学科比赛等相关事件的报道文章、学生优秀作品、转发平时看到的好帖美文、教师论文、教案设计、教学随笔、教学反思、听评课材料等。

（四）具体工作安排 二、三月：

1、各备课组制定本学期教学工作计划。

2、各备课组钻研教材，集体备课。

3、落实学科“提优补缺”的具体措施。

4、第一次学科教学质量调研。

5、各备课组制定学科竞赛内容及备课组活动时间安排。四月：

1、组织进行期中考试，完成阅卷及质量分析工作。

2、分层教学小结、调整。

3、各备课组钻研教材，集体备课。五月：

1、各备课组钻研教材，集体备课。

2、语文学科教学质量调研。

3、初三应考策略调整。

4、作业批改检查。

5、完成教师业务考核月报表。六月：

1、各备课组进行工作总结。

2、制定期末考试复习计划，组织期末考试。

3、期末考试质量分析。

4、初三年级参加中考。

5、做好教案、论文、课件等资料的整理归档工作。

6、暑假作业的设计与布置。

2016-2017学年第二学期课改工作总结 篇9

今年，布尔津县委、政府出台了《布尔津县教育质量提升三年行动计划》，确定2017年为教育质量提升年，同时，布尔津县教育局召开了2017年教育业务工作会议，学校将紧紧围绕维稳安全和教育质量这两个中心，努力做好学校各项工作，办人民满意的教育。具体举措如下 ：

（一）全力做好维稳安全工作

将维稳安全工作摆在学校的首要位置，牢固树立“100-1=0”思想，没有稳定，就没有一切。学校将形成“一手抓安全维稳，一手抓教育教学，两手都要硬”的工作机制，书记主抓维稳安全，校长主抓教育教学。

一是不打折扣落实预警制度。坚持实行领导、教师、协警值班制度，做到24小时不离岗，不脱岗，岗位明晰。严格出入登记制度，对来访人员要仔细盘问，认真核实身份，进行安全检查，最后实名登记，方可进入。

二是完善校园安全设施，并作好定期检查记载。做好监控的维护保养工作，监控维护落实到人，并作好维修记录。在值班室、雅正楼内安装一键式报警设施，U形叉、盾牌、拒马、橡胶棒等安保器材配备齐全。

三是学校领导深入基层，发放意见征求表，广泛听取社会、家长、老师、学生的意见和建议，面对面地做好学生家长、老师和学生的工作，做好校内矛盾纠纷排查工作。

四是定期开展安全隐患排查。经常性组织专人对各功能室进行全面安全检查，对体育设施、电路进行检查，做到维修到位，不留死角，对存在的隐患清理整治，消除所有隐患。重点抓好严重影响师生安全的防踩踏、火灾等预防工作，真正做到“看好自己的门，管好自己的人，办好自己的事”。五是切实加强校园周边治理。加强与工商、公安、食品监督等部门的相互协调，严禁在校园周边乱摆摊设点，出售“三无”食品，防止发生学生中毒和流行病事故，经常性地对学生加强安全教育，严禁网吧违规接纳未成年人。

（二）不断提高德育工作水平

严格常规，狠抓落实，创新德育工作管理制度。一是抓实养成教育。立足于抓好学生的学习常规、活动常规。落实新版《小学生日常行为规范》《小学生守则》，开展知礼仪、讲诚信、多宽容、合作、敢创新为主题等活动，提高学生自我管理、自我教育的能力，重视学校公物的爱护和维护。二是规范班容班貌。从展示栏、黑板报、每周一星、班级美化、班级卫生、课桌摆放、学习风气等方面入手抓好班容班貌建设，班级管理要体现班级特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。三是加强校园文化建设，为学生的健康成长营造良好的物质、精神、制度环境。本学期要重点建设少先大队室、民族团结展厅、图书角，把绿化、美化、净化与的“书香校园”文化相结合，形成浓厚的文化氛围。

加强班主任队伍建设。一是建立副班主任选聘制，培养青年教师。为中、高级班主任教师配副班主任，发布副班主任岗位，由青年教师自行报名，跟班学习三年；二是要加强理论学习，组织班主任阅读有关优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的经验。学校通过组织班主任例会、下发学习材料等方式，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失。以“省思讲堂”为载体，定期召开班主任经验交流会，使班主任常规管理水平不断提高；三是班主任要明确自己的职责，分解、落实学校各月份的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处；四是加大检查力度，将结果作为班主任考核的重要依据。

以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局。召开家长会，深入开展家访活动，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。注重发挥家长委员会作用，密切关注留守儿童、特殊家庭子女的学习和生活，全过程、全方位地推动学校德育工作全面、协调、高效开展。加大家长学校办学力度，家长学校校长、副校长参加远程网络培训，校长至少举办2次讲座。

广泛开展德育实践活动。一是深化“一月一主题”德育主题教育，抓好“文明礼仪教育月”、“爱国守法教育月”、“团结感恩教育月”、“安全成长教育月”等系列德育主题活动；充分结合节日、纪念日和上级部门的布置等开展有效的主题教育，把主题教育贯穿到各项活动之中，丰富学校的校园文化生活。二是开展“倾情阅读，书香致远”课外阅读活动。利用好图书室、阅览室、开放式书架、班级图书角，培养学生养成良好的读书习惯，要求全体学生每周背一首古诗，每个月至少读一本好书，规范使用读书记录本，定期开展各项读书活动，让阅读成为习惯，让书香溢满校园提升人文素养。

突出重点，把握难点，深入开展德育科研工作。一是进一步加强德育课程建设。按照新课程改革的要求，认真贯彻《道德与法治》、《品德与社会》的教改要求，抓好学科渗透德育的研究，组织开展《道德与法治课》和主题班会课的观摩评比活动，充分发挥课堂主阵地的育人功能，提高德育教育的水平和效率。二是积极开展德育课题研究工作，在实践中探索德育新途径，继续做好《如何增强少先队员的光荣感、使命感》的课题研究工作，收集整理相关材料，让研究成果转化为教育成果，让科研为德育工作服务。

（三）实现教学质量的稳步提升

采取强有力的新举措，切实提升教学质量。一是体艺方面。“以文养德、以艺促德”是我校的管理目标，体艺教育基础较好。在巩固现有足球、武术、速滑、田径、乒乓球等传统项目的基础上，全面普及篮球操，发挥篮球专业教师的专长。由体育组负责选音乐，编排体操，体育教师熟悉篮球操，做到精通，然后分班进行教学普及，形成阳光体育的又一特色。进一步做好足球工作。新组建女子足球队，与男子足球队同训练，共进步。加强日常训练，争取在本县级足球联赛中崭露头脚。另外，与盟区各校开展足球联赛，以赛促练。二是课堂教学方面。开展课堂教学大赛，全员参与。分语文、数学、英语、综合4组进行比赛，每周周二下午比赛。由各教研组推选2—3名教学经验丰富、教学成绩较好的中级或高级教师担任评委，书记、校长、副校长、教研主任全程参与听、评课，当场量化打分，杜绝打“情面分”，做到公平、公正，切实提高教师的课堂教学能力，向课堂要质量。三是教研方面。充实教研力量，聘任县级小学数学工作室主持人担任学校的教研主任，并增设为校委委员，地区级语文能手工作室主持人、地区级英语教学能手分别负责语文、英语学科的专业指导，还新聘任了数学教研组长，形成了学科齐全的教研力量，有利于学校教研活动的高质量的开展。开展具有特色的教研活动，在三年级开展课堂教学视导活动，语文组将举办诗词大赛及读书汇报活动。四是考核方面。严格落实月考核制，教研主任牵头，会同教学副校长、教研组长、包干中层领导，每月对教师的备课、教案、课堂、作业批改、辅优补差等教学常规进行检查，现场评分，纳入月考核，逐月公布考核结果。进一步细化音乐、体育、思品、美术等非考试科目教师的考核方案，激励非考试科目教师提高课堂教学质量。将教师30%绩效工资中的1000元作为教学质量提升奖励，具体分配方案在4月初召开教代会，待教代会通过后，向全体教公布。

落实常规管理，为教学质量提升夯实基础。重点抓好听评课以及教学质量监测。一是学校校长、书记、主管教学的副校长每期听课不少于25节，其他副校长每学期听课不少于20节，中层领导、教研组长和专任教师每学期听课不少于15节，从教不满6年年轻教师听课不少于20节，结对教师互听8节，认真记好听课笔记，听课意见或建议写在听课本上（总评与旁评），课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。二是加强质量监控。以单元测试的为主，将各年级自行组织考试，及时批改试卷，科任教师做好分数统计、试卷分析。本学期将组织2次抽考，成绩纳入教师绩效考核，每次抽考教研组长进行学科试卷分析，找出不足，提出建议。

立足教研活动，为教学质量提升注入活力。一是开展校本教研活动，发挥教研组的职能作用。以教研组为单位，确保每周开展一次教科研活动，做到每人一学期至少上一节公开课，研究解决教学和科研工作中的实际问题，教研组长作好记录。落实校级领导及中层参与教研活动。具体安排如下：语文（孙宝娟、张春梅、王鸿雁）周二下午；数学（万延梅、王红、韩慧）活动时间为周四下午；英语（刘萍、党琴）活动时间为周三下午1；综合组（洪波、姜燕、姜玲）活动时间周二上午。二是抓好课题管理工作。做好老课题的结题与新课题的申报工作，力争做到每人有一个科研课题。以教学改革过程中遇到的较复杂或有价值的问题或内容为研究对象，结合公开课、研讨课、参赛课等进行有效研讨，群策群力，探寻教学对策，逐步解决问题。教务处对课题进行跟踪指导，让课题研究的过程真正落到实处。

加强教师队伍建设，为教学质量提升提供动力。一是开展各类学习活动，帮助教师快速成长。读书活动日常化，每名教师阅读教育理论书籍1本，要有1000字以上的读后感和10000字以上的读书摘记，读后感和读书摘记都记录在自己的读书笔记中。开展骨干教师培养工作，活动立足本校，延伸校外。重点是开展教师公开课和随堂课活动，把最好的一节课展现出来。同时，进行听、评课活动，参加学区教学联盟，促使教师更快更好发展。二是加强教师的理论学习，坚持写教学反思。反思是提高教师课堂教学能力和水平的一种途径，我们要在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长，每位教师写教学反思或教学后记2篇。三是组织教师参加各种业务培训和学习。创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织青年教师参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。

（四）增强后勤工作的服务水平。

加强校产管理,充分发挥资产的功能作用.进一步明确校产管理职责,做到室室有人管,物物有人管,建立物产保管使用责任制度,坚持谁使用谁负责保管,谁损坏谁负责赔偿的原则,对一些损耗品的领用,登记与核销,做到合理规范.强化维修管理意识,对学校各项设施设备定期检修,做好保养维修工作,延长促用寿命,提高使用效率.加强对校产校具的管理，提高对各类设备的使用效率，做到妥善保管，合理使用，正常维护，每期期初要对校产校具、设备、图书进行清点登记，责任到人。

严格校产管理制度化、规范化，充分发挥教学器材和现代教学设备的作用，严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为。

加强用电用水和日常检修管理，坚持勤俭节约，反对铺张浪费，努力为学校节约一滴水，一度电，一分钱。

重视校园花草管理，适时抓好除草、施肥、治虫、修剪各环节的工作，确保环境净化、美化、绿化。

2016-2017学年第二学期课改工作总结 篇10

各月主要工作安排

二月份：

1、对学校开学工作进行督导，组织各学科到校听课；

2、参加省教研室工作会，布置洛阳市各学科教研工作（13日—14日）；

3、高中各学科兼职教研员会议（15日—16日、伊川）；

4、高三各学科二轮复习研讨会（20日—22日）；

5、组织高三尖子生月考（25—26日）；

6、组织高中政治教师编写《学习习近平系列讲话高考复习专题》；

7、小学语文学科组织进行省级教师素养大赛选手的选拔工作；

8、组织洛阳市小学数学研讨课的选拔工作；

9、组织开展小学数学人教版和苏教版的教材研修活动；

10、组织小学英语区域性《课标》培训活动；

11、配合省教育厅做好戏曲进校园活动的相关工作（全年）；

12、全面开展国家三类城市语言文字工作评估（全年）。

三月份：

1、组织召开尖子生月考成绩分析及培优工作室主持人会议（1日）；

2、组织高三“二练”考试（16日—17日）；

3、组织高三“二练”分析会及课改研讨会（24日）；

4、印发高三年级模拟练习题（五套）（28日）；

5、组织中考各学科中招复习备考研讨会；

6、公布洛阳市2017年市级课题立项及结题名单；

7、组织开展河南省教育科学“十三五”规划课题立项申报工作；

8、组织开展洛阳市中小学经典诵读活动；

9、开展高中英语青年骨干教师培训活动；

10、组织高中英语教师参加北师大出版社教学研讨会；

11、组织开展洛阳市高中物理学科优秀教学论文、优秀课件评比；

12、组织开展洛阳市高中物理学科实验创新评比；

13、组织开展洛阳市高中生物理实验创新小制作评比；

14、组织开展高中化学优秀教学论文评比；

15、组织开展高中化学实验创新大赛；

16、组织高中生物竞赛培训会；

17、组织召开高三政治学科尖子生培养座谈会；

18、组织开展高中政治教师优秀教学论文及优秀课件评比；

19、组织高中历史教师参加学科核心素养研讨暨课题研究培训推进会（16日—18日）； 20、组织初中化学教学实验创新大赛；

21、组织召开初中思想品德学科兼职教研员、骨干教师命题培训会；

22、组织召开初中地理中心组教研员会议；

23、召开召开洛阳市中小学音乐学科县区教研员和中心组成员学期工作研讨会；

24、组织参加河南省中小学戏曲进校园优秀课例展示交流及现场课观摩活动（上旬）；

25、继续组织开展“2017年度洛阳市中小学书法教育周”活动（3月—6月）；

26、组织开展小学数学课堂教学主题教研活动；

27、组织参加小学数学全国优质课评选及观摩活动（待定）；

28、组织进行小学英语自然拼读教学法研讨；

29、洛阳市2017年学校科技节活动暨第七届小学科学创新比赛预赛； 30、组织参加河南省小学科学优秀教学论文、教学案例及学生小论文评选；

31、组织开展全市青少年科技创新大赛；

32、组织洛阳市第三十届风筝制作放飞竞赛；

33、参加省教研室“幼儿园教师指导用书编写”工作；

34、深入到“农村3-6岁留守儿童心理健康与促进项目”的乡村幼儿园实地听课、调研，为农村幼教做好指导与服务工作；

35、组织开展洛阳市语言文字规范化示范校评选活动。

四月份：

1、组织开展洛阳市各学科优质课比赛及推优工作（高中、初中、小学及幼儿园所有学科，详见教研室通知）；

2、组织高一高二年级期中考试（19—21日）；

3、组织高三尖子生月考（22日—23日）；

4、组织高三尖子生月考成绩分析会（26日）；

5、组织中考模拟卷命题教师培训、及命题工作；

6、组织开展洛阳市中小学经典诵读阶段性展演活动；

7、组织开展河南省教育科学“十三五”规划课题结题鉴定申报工作；

8、组织教育厅河南省基础教育教学研究项目2014-2016年三年结项课题优秀成果评选推荐工作；

9、组织开展高中语文优秀教学论文、学生小论文评比；

10、组织高中数学竞赛河南省联赛报名；

11、组织高中英语名师“送教下乡公益活动”；

12、召开高中英语 “尖子生”培养研讨会；

13、组织高中一、二年级物理竞赛报名；

14、组织高中物理教师参加省物理实验创新比赛及实验观摩教学活动；

15、组织洛阳市第26届高中生物竞赛；

16、组织高三生物尖子生复习备考研讨会；

17、组织参加河南省政治教研员暨骨干教师培训活动（高中、初中）；

18、组织《基于培养高中生核心素养的思想政治课教学评价研究》课题中期总结；

19、遴选高中历史教师参加河南省历史课堂教学录像课评比（3—4月份）； 20、组织高中信息技术与现代教育技术论文、课件、学生电子作品评选活动并推荐优秀作品参加河南省评选；

21、组织初中物理教师参加省物理实验创新比赛及实验观摩教学活动；

22、组织开展初中化学读书交流及微课研讨活动（实验中学北院）；

23、参加河南省第三届中学化学教学实验创新大赛；

24、组织召开“2017年洛阳市初中生物学实验教学创新大赛” 活动，选拔参加省级比赛候选人；

25、组织开展第十二期历史文化讲堂活动；

26、组织初中地理优秀教学论文、优秀课件及学生小论文评选；

27、配合教育厅进行中小学音乐名师送教工程（2017年洛阳市送教两个县）；

28、组织参加小学数学中南华北十省区市优质课教学观摩交流会（待定）；

29、举行小学生英语综合技能评比； 30、组织小学科学教学经验交流活动；

31、组织小学德育实验学校、品德课骨干教师、县区教研员参加河南省德育研讨会；

32、组织洛阳市综合实践活动方案设计并推荐优秀作品参加河南省评选；

33、组织小学劳动与技术学科优秀教学论文及优秀课件评比并推荐参加河南省评选；

34、组织参加省心理健康教学设计、课件、心理剧评比；

35、组织开展社会人员普通话水平测试报名及测试工作（4月—5月）。

五月份：

1、组织高三“三练”考试（4—5日）；

2、组织高一高二年级教学研讨会（8—12日）；

3、组织高三“三练”成绩分析会（11日）；

4、组织高中数学、物理、化学、生物、信息学科竞赛活动；

5、开展洛阳市中小学经典诵读调研工作；

6、组织全市中招学科模拟考试；

7、组织高中英语省市优秀教学论文评比；

8、组织开展第四届洛阳市高中生“走进社会

感悟生活”社会调查活动成果评比；

9、组织高三政治学科尖子生培养经验交流暨高考前研讨会；

10、组织洛阳考生赴新乡参加全国中学生生物学联赛；

11、组织参加河南省生物优秀教学论文、优秀课件、中学生科技小论文评比；

12、组织初中语文优秀教学论文、优秀课件、学生小论文评比；

13、组织初中语文、初中英语学科骨干教师培训；

14、组织初中英语学科优秀教学论文评比；

15、组织初中物理学科优秀教学论文评比；

16、组织参加河南省初中化学优秀教学论文、优秀课件评比；

17、组织初中化学教学经验交流活动；

18、组织参加“河南省中学生物学实验教学创新大赛及观摩研讨活动”；

19、组织初中思想品德学科优秀教学论文、学生小论文评比； 20、组织第十三期历史文化讲堂活动；

21、选拔报送河南省第十三届历史优质课大赛参赛教师；

22、组织初中地理学科骨干教师经验交流会；

23、召开小学语文一年级下册教材培训会；

24、组织参加小学语文省市级优秀教学论文评选活动；

25、组织开展小学数学教学研讨会；

26、组织开展小学数学校本教研、送教下乡活动；

27、组织参加省市级小学英语优秀教学论文评比；

28、开展小学英语课堂教学主题教研活动；

29、开展小学科学实验教学检查活动； 30、组织开展小学科学新课标培训活动；

31、组织参加小学品德学科德育小故事评比活动；

32、组织参加2017年河南省小学品德学科优秀教学论文评比；

33、组织洛阳市中小学航海模型比赛；

34、组织开展河南省初中信息技术优质课评比选拔工作；

35、组织参加河南省初中、小学信息技术与学科整合论文、电子作品、课件评比活动；

36、组织开展河南省心理健康优质课评比选拔工作；

37、组织洛阳市幼儿教育论文评选；推荐参加河南省幼儿教育论文评选（主题：幼儿园课程，儿童作品与幼儿园环境布置的关系）；

38、组织开展社会人员普通话水平测试报名及测试工作（4月、5月）；

39、组织开展洛阳市语言文字规范化示范校评估验收工作。

六月份：

1、组织2017年高考（7—8日）；

2、组织高二年级质量检测（12—13日）；

3、组织河南省教育厅基础教育教学研究项目立项申报及结题申报工作；

4、组织初中各学科期末试卷命题工作；

5、组织洛阳市中小学优秀学生社团评选工作；

6、组织洛阳市中小学校本课程建设优秀成果评选工作；

7、组织洛阳市中小学综合实践活动课程建设优秀成果评选工作；

8、组织高中数学竞赛全国联赛报名；

9、组织洛阳市高中英语骨干教师参加全国中学英语骨干教师培训；

10、组织高中政治骨干教师高考试题分析研讨会；

11、组织参加河南省高中物理优秀教学论文评比；

12、组织参加河南省高中学生物理实验创新小制作比赛；

13、组织参加2017年河南省初中物理学科优秀教学论文评比；

14、组织参加2017年河南省初中学生物理实验创新小制作比赛；

15、组织参加2017年河南省中学生物学优秀教学论文、优秀课件和学生小论文评选；

16、组织参加2017年河南省初中历史中学生综合实践小论文、优秀教学论文、优秀微型课评选活动；

17、组织参加省市音乐优秀教学论文、学生小论文评比（9日前上报）；

18、组织参加省市学生校园舞蹈和学生校园剧（视频）评比（9日前报送光盘）；

19、开展洛阳市中小学经典诵读调研工作；

20、组织开展省级小学语文与信息技术整合示范课选拔工作；

21、组织参加小学数学省优秀教学论文和小论文评选活动；

22、召开小学数学各县（市）区期末试卷评析会；

23、组织参加河南省小学英语优秀教学论文、优秀课件评比活动；

24、选拔推荐参加河南省幼儿教育优质课评选（内容：语言、健康、音乐）。

七月份：

1、组织高一年级质量检测（5日—6日）；

2、组织中考评卷、试题分析、评卷工作总结及各学科期末考试分析研究；

3、组织洛阳市高中政治教师参加河南省新课标、新教材培训研讨活动；

4、组织参加河南省生物实验创新大赛预赛；

5、组织参加河南省初中思想品德、初中历史学科新课标、新教材培训研讨活动；

6、组织小学语文新教材二年级上册培训会；

7、组织参加小学语文、数学、英语学科省市级教研员会议；

8、参加河南省“农村3-6岁留守儿童心理健康与促进项目经验交流会”，总结洛阳乡村幼儿园该项目的实践与研究成果。

八月份：

1、组织开展初中语文、历史学科新教材培训。

某市教育局中小学教研室