特岗教师考察评语

2024-10-23

特岗教师考察评语（共10篇）

特岗教师考察评语篇1

1. 在教学工作方面，担任高级六个班的历史教学，为了把自己的教学水平提高，坚持经常看关于教学的参考书籍，在网上找一些优秀的教案课件学习，争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一年来，认真备上听评课，及时批改作讲评作业，做好课后辅导工作。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。教学上，在泸县组织的历史优质课比赛中获得第一名的好成绩，在高一泸州市联考中历史学科取得泸县第二位，高一下期的会考中成绩也不错。

2. 该同志拥护中国共产党的领导，热爱社会主义教育事业，坚持四项基本原则，坚持改革开放;积极参加政治和业务学习，认真学习贯彻党的教政策，认真学习了江泽民的“三个代表”和胡锦涛的“八荣八耻”重要讲话精神。尊重领导，团结同志，关爱学生，具有良好的思想品德修养。

3. ××老师一贯认真服从安排，扎尽职尽责地完成每一项工作。政治学习中，她积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。

4. 该同志热爱中国共产党，热爱社会主义，坚持四项基本原则，坚持改革开放;积极参加学校的政治学习，认真学习党的教政策，热爱教育事业，学习江“三个代表”重要思想和党的十六届五中全会精神;遵纪守法，自觉遵守学校的劳动纪律，时刻以一名共产党员的标准严格要求自己;关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。

5. 面对新接手的图书室管理工作，她虚心请教，认真记录，点滴中尽显细致;她按时送取文件，她定时精心挑选报纸布置学校的报刊栏，及时高效完成琐碎却费时费力的工作。

6. ××老平细致。作为一名党员教师，她能够模范带头参与各种政治学习活动，她尊尊待热爱学生，人际关系和谐融洽，是老师们的好榜样。作为一名政治教师，她为了上好课，查找实例……乐在其中。由于尊重学生，能够切中学生的兴趣点进行教学，她的课堂上，学生积极主动，气氛活跃。作为一名对外联络员，她一趟一趟地奔波，为毕业生寻找合适的工作，智慧地和用人单位恰谈协商，使得每个学生都能有用武之地，能够扬其所长。作为团支部书记，她积极开展团的工作，加强了校内外的联系，有条不紊地组织了各项有声有色的活动，开拓了学生视野。因此被评为市特教学校先进教师。

7. ××老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。为了提升自己惠及学生，她积极参加各种教师进修培训，并迅速应用所学付诸实践，取得了很好的教学效果。为了适应信息社会对教师素养的新要求，她苦学与美术教学相关的应用软件，短短的一年时间里迅速掌握了Photoshop，illustrotar，flash，dmax等，足见其用心之至。除了用心教学之外，作为美术教研组的组长，××老师也能够与老师们通力合作，在和谐氛围之中，把教研组的工作做得有声有色。

8. 该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护该同志善于运用教育教学理论，有高尚的职业道德，忠诚并献身于党和人民的教育事业。治学严谨，精心育人。③热爱学生，诲人不倦。以身作则，为人师表。锐意进取，勇于创新。严已宽人，团结协作。遵纪守法，具有良好的社会公德和家庭美德，外塑人民教师的良好形象。注意加强自身修养，具备良好的个性心理品质。具有很强的语言表达能力和文字表达能力，善于做学生思想工作。

9. 该同志热爱祖国，热爱教育事业，认真学习毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。

10. 该同志热爱中国共产党，热爱社会主义，坚持四项基本原则，坚持改革开放;积极参加学校的政治学习，认真学习党的教育方政策，学习江“三个代表”重要思想和党的十六届五中全会精神;遵纪守法，自觉遵守学校的劳动纪律，时刻以一名共产党员的标准严格要求自己;关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。

11. XXX同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

12. 该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板内容，教态自然，优秀稳健。批改作业仔正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。

13. 良工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长，能有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果。

14. 该同志热爱祖国，热爱教育事业，认真学习毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。

15. 工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作;人品端做事塌行为规对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;高度敬业，表现出色。

考察鉴定评语篇2

在思想政治方面，该同志能够时刻牢记“全心全意为人民服务” 的宗旨，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、党章和党史以及党的会议和讲话精神，并能够自觉接受党组织的教育和管理，不断自我完善、自我净化、自我革新、自我提高，能够守住政治和道德的底线，能够真正把群众的利益放在心中最高位置。在工作方面，该同志求真务实，开拓创新，团结协作，积极进取，充分发挥党员的先锋模范作用，工作成绩突出，为维护社会稳定和政权稳定作出了积极贡献。在生活方面，该同志能够常修为警之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。

始终坚持以党员标准严格要求自己，自觉抵制拜金主义、享乐主义、铺张浪费的奢靡之风和个人主义思想的侵蚀，永葆共产党员的先进性。始终自觉践行社会主义核心价值观。

入党积极分子考察评语篇3

在组织上，能遵守党的纪律，按时参加组织活动，自觉履行党员义务，按时缴纳党费，认真参加政治理论学习。

在工作中，对待工作极其认真负责，有高度的责任心，加班加点不计报酬，能认真完成自已的本职工作，发挥了一名共产党员的先锋模范作用。在学习上，勤奋钻研本专业的业务知识，有较强的求知欲和进取心，学习成绩优异。***同志的表现已基本符合一名党员的标准。

在这一段考察期间，***同志能够坚定拥护四项基本原则，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，认真学习新党章，学习和贯彻党和国家的路线、方针、政策、决议。学习党的基本知识、理论水平有了较大的提高。

在工作中踏实肯干，任劳任怨，为作好本科室的工作积极献策，不但提高了工作效率而且帮助了其它同事，积极参加单位组织的各项活动。

生活上平易近人，关心周围同事，有广泛的群众基础，充分发挥了一名党员的模范带头作用。

***同志在这一段考察期间，思想上积极要求进步，一方面按时提交了思想汇报，而且汇报内容比较具体真实，反应出了自己的切实感受。另一方面，积极地参加支部的各项会议和活动，并且经常与老党员进行思想交流。

在***工作期间，该同志工作表现突出，努力做好自己的本职工作，能立足岗位争先创优，深得领导的信任，为本单位的工作做出了一定的贡献。

在作风上，***同志为人正派，善于团结同志，乐于助人，和同事相处融洽，经常和同事交流沟通，并能虚心接受批评，对自已存在的不足，都能认真对待，加以克服。

请党组织继续考察。

***同志被批准为预备党员以来，在思想上对党忠诚，牢固树立了正确的世界观、人生观、价值观，树立了全心全意为人民服务的思想。在工作当中，积极主动，认真负责，爱岗敬业，勇挑重担，在单位起到了骨干带头作用。在学习上，注重政治理论学习，能够认真学习“三个代表”重要思想和科学发展观的深刻内涵，撰写心得体会和思想汇报，努力提高自身的理论水平，在纪律作风方面，言行一致，乐于助人，敢于开展批评与自我批评。

入党积极分子考察过程表现评语篇4

该同学向党组织靠拢，认真接受党组织的培养与考察，主动参加各项活动，学习态度端正，成绩优秀，关心同学，为同学服务的意识不断增强在思想上一贯积极要求进步，认真学习党的基本路线和基本知识，积极参加政治学习。善于团结同志，虚心接受批评，不断克服自身弱点，思想逐步成熟，进步较快。能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己向党组织靠拢积极表现认真学习党的先进思想理论与方针政策用先进的理论指导实践同时也应该意识到自身存在的不足群众批评与自我批评相结合找出自身的缺点多多团结身边的同志争取共同进步。

该同学能够严格要求自己，思想政治觉悟不断提高，入党态度进一步明确，努力学习、积极工作坚持个人利益服从集体利益，顾全大局，并结合自身实际将理论与实际相结合，以党员标准严格要求自己，取得了明显进步。在思想上和实践中均能够积极向党组织靠拢,能以身作则, 认真参加党支部的各项活动积极学习三个代表重要思想的深刻内涵应用先进的方法论指导实践在理论上不断充实完善自己在学习生活中用一名共产党员的标准严格要求自己团结同学热爱生活在同学当中树立了良好的典范在今后的学习当中应注意培养独立思考的能力。

该同学经过党组织的考察光荣成为一名入党积极分子这充分显示了其在本阶段在思想认识与实践基础上的进步。该同学为人热情大方,作风正派,积极进取富有创新精神。在生活，学习上都发挥到了积极模范的作用。团结同学,尊老爱幼,是非分明。长久以来,他就有成为中共党员的理想抱负,并在理论和实践中不断往这个方向靠拢。在更方面都有了较大的进步学习生活中能够联系群众本着全心全意为人民服务的宗旨热心助人在专业课程的学习中刻苦努力有明确的学习目标在同学当中树立了良好的榜样但是还应该看到待人接物应更加热情开朗做事也应更加大胆泼辣争取自身的全面突破。

特岗教师篇5

特岗教师”是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。

特岗教师2013年中央特岗计划实施范围为：《中国农村扶贫开发纲要（2011-2020年）》确定的11个集中连片特殊困难地区和四省藏区县、中西部地区国家扶贫开发工作重点县、西部地区原“两基”攻坚县（含新疆生产建设兵团的部分团场）、纳入国家西部开发计划的部分中部省份的少数民族自治州以及西部地区一些有特殊困难的边境县、少数民族自治县和少小民族县。

„主要包括下列地方：河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、青海省。1.坚持范围，严格条件。纳入“特岗计划”的县（市、区），必须是教师总体缺编、结构性矛盾突出，财力比较困难，但工作基础好、积极性高的县（市、区），“特岗计划”实施期内原则上不得再以其它方式补充新教师。

各设岗县要在核定的编制总额内招聘聘期已满、考核合格、愿意继续留在当地任教的“特岗计划”教师。2.中央统筹，地方实施。教育部、财政部、人事部、中央编办制定总体规划和计划，提出“特岗计划”教师总量指导性意见。我省“特岗计划”的实施工作，在省政府领导下，建立省政府分管教育的秘书长和省教育厅、财政厅、人事厅、省编办分管负责人参加的联席会议制度，统筹组织，统一安排。

教育部“特岗教师”计划新闻发布会其职责分别是：

省教育厅：牵头起草我省2008年“特岗计划”的实施方案、招聘办法、招聘简章等，提交相关部门共同研究确定；负责收集各地对特设岗位教师的需求计划、提出各设岗县岗位设置计划方案，提交相关部门共同研究确定；负责特设岗位教师公开招聘的统筹管理和具体实施的相关协调工作;负责指导相关市（州）教育局对拟招聘特设岗位教师岗前培训；负责对特设岗位教师的跟踪了解和评估等宏观管理工作。

省财政厅：负责统筹落实“特岗计划”应由地方负担的经费；对省级部门实施“特岗计划”安排专项资金；加强专项资金管理。

省人事厅：深化中小学人事制度改革，按照事业单位人员公开招聘的规定，会同教育厅共同做好特设岗位教师的招聘工作。省编办：加强对全省中小学教职工编制使用及结构管理工作的监督、检查，指导全省中小学教职工的编制规范管理。

相关市（州）教育、财政、人事、编制等部门按省上统一要求，协调组织本辖区各设岗县岗位设置及申报、特设岗位教师的招聘和管理工作，各设岗县教育、财政、人事、编制等相关部门具体负责本县（市、区）的岗位设置与申报、特设岗位教师的招聘及日常管理与考核等相关工作。3.相对集中，成组配置。特设岗位教师工作岗位的安排应结合当地实际需求，按照学科结构，科学搭配。为了便于管理，岗位的设置要相对集中，避免过于分散，原则上1所学校安排3—5人。4.侧重初中，兼顾小学。特设岗位教师主要安排在县城以下的农村乡镇初中，可适当兼顾乡镇中心小学。少数农村生源占60%左右的县城学校也可适当安排一定的特设岗位教师。

1、全日制普通高校师范类专业应届本、专科毕业生；

2、全日制普通高校具备教师资格条件的非师范类

特岗教师招聘现场专业应届本科毕业生；

3、取得教师资格，同时具有一定教育教学实践经验、年龄在30岁以下（1981年7月1日后出生）且与原就业单位解除了劳动（聘用）合同或未就业的全日制普通高校往届本科毕业生。

1、政治素质好，热爱社会主义祖国，拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，“特岗教师”招聘现场确认点遵纪守法，在校或工作（待业）期间表现良好，未受过任何纪律处分，为人师表，志愿服务农村基层教育；

2、符合教师资格条件要求和服务岗位要求（应聘初中教师的学历要求原则上为本科及以上，所学专业与申请服务的岗位学科一致或相近）；

3、身体条件。身体条件符合当地要求，并能适应设岗地区工作、生活环境条件。特设岗位教师的招聘遵循“公开、公平、自愿、择优”的原则。招聘工作按下列程序进行：①公布岗位；②自愿报名；③资格审查；④考试和考核；⑤体检；⑥确定招聘人选；⑦岗前培训；⑧教师资格认定；⑨签订协议；⑩派遣上岗。具体招聘工作按各地方的特设岗位教师招聘办法执行。

1、作为老师，信心和责任心是第一位的。记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。相信自己，别人才能相信你。

2、打动那些对你有好动感的评委！没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。

3、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键！讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。

4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。

5、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。

6、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。

5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。

6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。

7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。（如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书）

8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。

9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非特别自信，不要过于展开。

10、要做一下小结，总结一下你所讲的内容，布置一下作业，做到有头有尾！几点注意事项

1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读，因为评委和你的讲稿是一致的。

2、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说课（说明），让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。

3、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。

4、试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。

5、可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。

7、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。

8、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作为课堂重点。

9、尽快切入重点。详讲重点（也就是能出彩地方），不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试讲时，可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要内容。深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文的毛病。

10、发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心（重点）行文，废话（可引起学生兴趣）尽量少讲或不讲。

三支一扶: 招募工作按以下程序进行：

1、制定计划

每年4月20日前，各市“三支一扶”办公室要收集、汇总当地乡镇一级教育、农业、卫生、扶贫等基层岗位需求信息，并上报省“三支一扶”办公室，办公室根据统一规划和有关要求，综合确定各市招募岗位和数量，提交领导小组研究，形成山东省“三支一扶”招募计划，于每年5月份面向社会发布。

2、组织招募

各级工作协调管理办公室和各高校要充分利用广播、电视、报刊、互联网等媒体，广泛宣传有关政策，积极动员高校毕业生踊跃报名。报名由山东省“三支一扶”办公室统一组织，采取网上报名方式进行，6月上旬完成。高校毕业生自行登陆“山东高校毕业生就业信息网”（网址：），按照报名程序要求填写“山东省高校毕业生„三支一扶‟计划报名表”，经学校审核后，向有关市“三支一扶”办公室发送。各市“三支一扶”办公室按照招募要求，对报名学生资格条件进行审核，通过考核或考试方式确定服务人员初选名单，于6月中旬报送山东省“三支一扶”办公室审定。

3、确定人选

6月下旬，山东省“三支一扶”办公室对各市确定的人选审核后，统一指定时间和医院，对入选学生进行体检。体检标准执行人事部《高校毕业生“三支一扶”计划健康状况要求》（见附件5）。经审核、体检合格的大学生，由省“三支一扶”办公室组织其填写《山东省高校毕业生“三支一扶”计划登记表》（见附件6），同时与服务单位签署《山东省高校毕业生“三支一扶”计划协议书》（见附件7）。6月底前，将确定的“三支一扶”大学生名单上报全国“三支一扶”办公室备案。

4、培训上岗

“三支一扶”大学生上岗前，要集中进行培训。培训主要内容为党和国家关于基层工作特别是农业、农村、农民等方面的方针政策，本地区基层工作的现状，拟服务单位和岗位的基本情况等，同时也应对服务地的生活、民情、风俗等予以介绍，帮助他们更快地适应工作和生活环境。

特岗教师述职篇6

时光飞逝，如白驹过隙，自2010年6月毕业来到宁县焦村学区，特岗服务于洪洞张小学，转眼间三年已经过去了，让我从初出茅庐的大学生成长为现在站在讲台上挥洒自如的年轻优秀教师。在学校的这段日子里，我要感谢来自学校每位领导和各位老师的信任、关心、支持和帮助，让我在这个大家庭中慢慢成长。这三年来，我磨练了初入社会时的冲动和莽撞，也磨练了初出校门时的稚嫩，三年的历练，让我改正了不少缺点。为了更好地做好今后的工作，吸取教训、总结经验，本人从德，能，勤，绩、廉方面严格要求自己，力求力争成为一名出色的教师。现将三年来的工作总结如下：

一、思想品德方面作为年轻教师，三年来本人积极拥护党的领导，认真参加思想政治学习，关心国家大事，遵守纪律，热爱党，热爱人民，团结教师、学生。在以后的学习和工作中，我会更加努力，争取使自己更加出类拔萃。

二、师德培养方面“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天起，我就时刻严格要求自己，做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的榜样，严于律己，警言慎行。

三、业务知识和工作技能方面自2010年6月至今我一直任洪洞张小学四、五年级的语文课和英语课，同时负责学校的电教工作。在这三年期间，我对待工作都是兢兢业业，认

真负责，按时完成，从不拖拉。从2010年踏上岗位至今，我将全部的精力灌注在了教育教学中，在这个过程中我更深刻地剖析了课本，并且在准确把握课本的同时，研究创新出多种教学手段，把新课改的要求体现到教学中去，深入浅出，培养了学生浓厚的学习的兴趣，提高了学生分析问题和解决问题的能力，使学生更容易接受新的知识。平时教学中积极开展各种活动，开阔大家的视野，帮助学生拓展思路，灵活运用基础知识，从而使学生的判断、分析、解决问题的能力不断提高。

特岗教师体会篇7

农村特岗教师经历的体会

德新联校尚喜春我是一名农村特岗教师，我热爱着这份工作，因为我也是农村出来的，我了解农村孩子笃实的信心、追求和梦想。我怀着一个感恩的心去面对那些朴实，清澈的面容。我为我的教育工作而自豪。

曾经儿时候的理想也时刻激励着我，在报考大学志愿的时候，我报考了师范大学去学习教学理论。那么现在当我以一名教师的身份走进课堂，我怀着对这一职业的敬畏去努力的践行我的诺言。

在特岗的这段工作经历中，我有以下体会：

一．理想和现实之间的差距是横桓在我工作路上的最大障碍

我是一名刚刚大学毕业的本科生，在学校接受了教育理论的系统学习，我知道知识对一个教师职业的重要性，所以我刻苦读书，本着多读书，读好书的原则，怀着粪土万户候的报负去践行我的理想。

来到特岗教师岗位的我，一心要用我的理论和知识去改变学校和学生的学习时候，我遇到了我最大的麻烦。由于特岗岗位的学校是农村和边远地区的学校，特定的教育环境，尤其是这些地区的家长对教育的重视程度较低，导致这些地区的教学水平相对较落后。而且由于农村学校的特定环境，有些家庭的外迁和有条件一点的家庭把孩子送往城里，所以学校的生源也相对落后。

学校的教育教学系统也有其自身的完善程度，对于新教师的理论的接受程度也相对较低，更重要的是让新教师去适应本地区的一些固有情况。这样有俩方面的影响：

农村特岗教师经历的体会

其一，由有经验的老教师去带领和规范新教师的教育教学方法，有利于学校的教育教学工作的继续推行，减少教育风险，更快的走上正规化的教学系统。

其二，由于限制了新教师的一些有别于此地的教育教学方法和理论，对学校的革新和新教育教学机制的培育和创新具有阻碍的作用。也是地方对国家特岗教师政策的保守接受。因为特岗计划是国家推行的支援地方教育的政策，因为不同理论的交融能更好的促进发展。同时也缓解了当前就业形式的压力。

那么理想和现实之间的距离也是主观和客观的距离，我相信这是我们作为特岗教师所遇见的共同问题。那么实事求是，从实际出发，再运用我们的理论立足于我们工作岗位的具体实际，就是我门们当前去面对挑战的有效解决方法。二．职业转型是我们面临的第二问题

当我们踏进了班级，面对一个个稚气，纯真的面孔。我的心绪总有那么一点莫名的激动，我已经是一名人民教师了，那么当我去思考如何设计课堂结构的时候，是否去想了教师职责的另一方面---育人。

教书，育人是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。教学过程中，总是出现一些个别学困生和问题学生，怎么能循循之，善诱之，一视同仁？对于刚刚走上工作岗位的我们，怎么去把教书和育人更好的结合起来是摆在我们面前的实际问题。

要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在农村特岗教师经历的体会

学习上，都要给予必要的关心和帮助。我要用自己正直、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生；用自己的言行去做他们的行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。三．生活上的一些感悟

在网上有时听到一些特岗教师抱怨岗位的条件如何如何艰苦，那么我们何必不把眼光放远，可知：自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。

我们把教师当成我们工作的同时，还没有把教师当成我们毕生的事业。“天将降大人于斯人也，必先劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性……”我们要用坚定的信念去完成我们的使命。

特岗教师考察评语篇8

（客观题）

一、单选题

1.2011年是中国共产党建党()A.70周年 B.80周年 C.90周年 D.100周年

2.学校教育在人的身心发展中的作用是()A.物质前提 B.主导作用 C.发展动力 D.决定作用

3.“活到老学到老”反映了现代教育特征是()A.终身性 B.公平性 C.大众性 D.未来性

4.教师职业道德评价的原则是()A.及时性原则 B.前瞻性原则 C.预见性原则 D.科学性原则

5.创造力的核心成分是()A.创造性人格

更多教师招聘详细信息关注河南招教网，我们会在每天发布最新招教相关信息及备考资料，欢迎关注。

B.创造性思维 C.创造性技能 D.创新意识

6.教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了()A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意的转移

7.利用图片、图表、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是()A.实物直观 B.模象直观 C.语言直观 D.抽象直观

8.记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为()A.50% B.100% C.150% D.200% 9.《中华人民共和国教育法》的制定机关是()A.国务院 B.国家教育部 C.全国人民代表大会

D.全国人民代表大会常务委员会 10.教学设计最先考虑的问题是()A.教学目标 B.教学内容

更多教师招聘详细信息关注河南招教网，我们会在每天发布最新招教相关信息及备考资料，欢迎关注。

C.教学方法 D.教学环境

11.对于任性的学生应着重培养其意志品质的：()A.自制性 B.自觉性 C.果断性 D.坚持性

12.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是：()A.直观性原则 B.启发性原则 C.因材施教原则 D.巩固性原则

13.美国心理学家加德纳得出的智力理论是：()A.二因素论 B.层次结构论 C.三无结构论 D.多元智力论

14.课外教育活动的基本组织形式是：()A.群众性活动 B.自发活动 C.小组活动 D.个人活动

15.面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是：()A.深思型 B.场独立型 C.冲动型

更多教师招聘详细信息关注河南招教网，我们会在每天发布最新招教相关信息及备考资料，欢迎关注。

D.场依存型

16.注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是()A.研究型课程 B.拓展型课程 C.基础型课程 D.实践型课程

17.具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象疏于学习中的()A.定势 B.正迁移 C.记忆 D.负迁移

18.对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有()A.活动性 B.独创性 C.目的性 D.交通性

19.组织学生参加社区服务，培养学生良好品质的方法是()A.说理法 B.榜样法 C.陶冶法 D.锻炼法

20.对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是()A.肯定性训练 B.全身松弛训练 C.系统脱敏法 D.改变认识法

更多教师招聘详细信息关注河南招教网，我们会在每天发布最新招教相关信息及备考资料，欢迎关注。

二、判断题

1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要《2010-2020年》确定的工作方针是优先发展，育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。()2.中原经济区被正式纳入全国主体功能区规划、上升到国家发展战略层面。()3.义务教育是为高一级学校输送优质生源的教育。()4.中华人民共和国国民经济和发展“十二五”规划的主线是加快转变经济发展方式。()5.生产力发展水平决定教育发展的规模和速度。()6.教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。()7.素质教育就是学生什么都学、什么都学好。()8.最早从理论上论述班级授课制的教育家是夸美纽斯。()9.能力的发展与知识的掌握、技能的形成是不同步的。()10.人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。()11.学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。()12.讲授法是注入式的方法，问答法是启发式的方法。()13.学会调适是学校心理辅导的基本目标。()14.受教育权利是儿童享有的一项基本权利，是一项宪法权利。()15.定势是一种消极的心理活动准备状态。()16.气质影响人的活动方式与效率，是一个人选择职业的依据之一。()17.从抵制不良行为看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。()18.教育回归“生活世界”的涵义是只要求“生活世界”，不要求“科学世界”。()19.教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。()20.新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选择功能。()答案详见主观部分

更多推荐：2015年河南各地市特岗招聘考试笔试辅导课程

更多河南特岗教师招聘考试信息：河南特岗教师考试网：http://he.zgjsks.com

特岗教师会后感悟篇9

——我对“一德，双功一绝”的深刻感悟

在我市教育局，进修学校及各相关部门组织引导下，于2011年2月25于市一中报告厅举办了特岗教师“一德，双功一绝”表彰大会！会议隆重，各部门相关领导出席，特岗教师全员到齐，所有特岗教师表现积极，使得大会圆满成功！

会议中由市领导讲话开篇点题，让会议一开始就直奔高潮，随后是紧锣密鼓的颁奖仪式，各校的市级先进奖励老师接受颁奖，这一轰动的场面让每个特岗教师心中为之一动，让每个刚刚投入教育事业的年轻人热血沸腾，相信每个人心中都想在成为台上的接受奖励的老师之一。再次，相关领导发言讲述了关于特岗教师的继续教育相关问题，把接受奖励的先进老师被树立成我们心中的榜样，为我们提出适应新课标教育的新目标“一德，双功一绝”，师德培训，教师基本功，教师特色功以及每人一绝。特岗教师的培训目标提出后随之是对每位年轻力量的震撼鼓励，将大会推向另一个高潮。每个特岗教师都倍受鼓舞，都决定在今后的教学工作中本着“一德，双功一绝”的目标前进。让自己成为教育界的骄子！

会后感悟，本次会议让我感触很深，首先是获奖的每位先进老师辛勤汗水换来的奖励让我触动很深，更坚信“天道酬勤”四个大字，但是每个先进教师的努力付出并不仅仅是为了个人的先进成功，而是

对每一个莘莘学子的负责，这正是师德教育我们的重心。有人说师德就是间的一个人——爱，那么会后更让我深刻的理解了什么是爱，什么是师生之间的爱。会后自学了一些相关的师德培训资料，让我懂得，作为一名教师要有爱，有爱的老师要懂得赞赏，“没有爱就没有教育，没有赞赏就没有成长”让我们去懂得赞赏学生，用自己微笑的表情，赞美的手势，热情友好的动作，美丽的文字来温暖孩子们的心，来赞赏每个孩子！亲情补位教育让老师把爱播撒到留守孩子和单亲家庭孩子的心田；阳光帮教让老师把爱播撒到后进生的心田；阳光考试让老师把爱播撒到学困生的心田；心理训练营让老师把爱播撒到那些心理行为出现异常的学生的心田；危情救助让老师把爱播撒到那些情感出现波动的学生的心田。这样做才能让自己真正的释放爱心！让我跟深刻的理解师德教育的八个字“没有爱就没有教育”！

“双功一绝”，何为双功一绝，在会前我对双功一绝还是不甚了解，会中听到相关领导对双功一绝的解释加之会后的静静反思，让我体会到双功一绝对我们每一位特岗教师今后教学工作的重要性。首先是教学基本功。常规功、课标功、教材功和教学设计功作为“基础功”训练的重点。教学常规功就是了解教育学、教育心理学等科学知识内容；熟知《吉林省义务教育教学常规（试行）》和《吉林市中小学教育教学管理规范》的相关内容。“课标”功。各校要通过校本研修活动，使每名“特岗教师”熟知所教学科的“课标”内容，熟练掌握所教学科、所教学段的课标内容。积极参与教改实践，自觉提高教学研究、教学评价和教育科研能力。教材功。掌握学科知识结构，了解教

材编排体系。各校通过集体备课、教研、说课、听课、评课等活动，以老带新、以老帮新，使“特岗教师”尽快把握教材、用好教材。教学设计功。学会正确利用“教学资源”库及“教学通案”中的资源，以个性化设计为核心，写出详细的教案或学案。各校业务领导通过听评课活动，验证教学设计的质量，帮助“特岗教师”尽快适应各类课型或内容的教学工作。其次是教学特色功，特色功是教师教学基本功个性化发展的一个特征点，人人练习，各有专长，是教师根据自身优势和爱好，围绕着教学所需，选准1-2点，进行强化训练的基础功。“三笔字”。即粉笔字、钢笔字和毛笔字基本功的练习做到书写规范、匀称、流畅、美观大方，在此基础上逐渐达到书法的境界。“简笔画”。教师要根据学科特点，有针对性练习简笔画，如英语学科重点根据单词教学进行人物、植物、动物、生活用品和交通工具等训练，数学学科中的几何图形、物理学科中的简单实验、化学学科中的仪器物品等等，做到线条流畅、特点突出、惟妙惟肖，做到直观形象，提高教学效果。课件制作。各校要挖掘教师潜力，充分利用网络或软件资源，在全体“特岗教师”中大力提倡制作课件和使用课件，让课件辅助课堂教学。各校要安排课件制作能力水平较高的教师开展校本培训活动，要逐步建立自己的课件资源库。“特岗教师”要发挥微机使用技术，结合教学的需要，制作出精美实用的课件，服务于教学，提高教学的效率。其它技能功。“特岗教师”也可以根据学科特点和教学需要，有针对性练习本学科教学应具备的教学基本功。如写作功、演奏功、朗诵功、歌唱功、绘画功、舞蹈功等。学校可以依托《中小学教

师课堂教学技能训练丛书》，围绕教师教学过程中常见的十项基本技能引导“特岗教师”进行研修。教师在“双功”训练的基础上，选准一项基本功，进行“绝活”训练。“绝活”训练要结合学科特点、发挥自身优势，如背诵功、写作功、书写功、演奏功、诵读功、歌唱功、绘画功、课件制作功等等，做到人无我有、人有我精、人新我绝，真正练就一手新、特、奇的教学技能。

个人认为必须通过深刻学习，来自我完善，自我修正，让我本着“双功一绝”的指导方向，在教育教学实践中做到更好。在培训互动结束后，给领导给自己交一份满意的答卷！

最后感谢会议中相关领导对我们的深刻教育，感觉会后齐校长，马副校长对我学习方向指导，感觉尉书记以及赵主席对我的“双功一绝”培训支持！

桦甸市常山中学

特岗教师培养规划篇10

（2012年9月---2015年9月）

一、指导思想

特岗教师是学校的未来主力军，他们的素质体现出学校的后劲和实力。根据市、县、乡4583行动计划的工作要求，我校将进一步加强特岗教师队伍建设及常规管理，积极开展师德教育、听课、评课及基本功训练等活动，努力形成一支师德好、教风严、风气正、干劲足的特岗教师群体，为学校的持续健康发展奠定扎实的基础。

二、教师现状分析

我校在岗任课教师87人，50——59岁有33 人，40——49岁有19 人，30——39岁有 11 人，30岁以下14人，其中特岗教师11人。教师队伍年龄老化。让特岗教师迅速成长起来，势在必行。

特岗教师热情高、精力旺、专业知识比较扎实、热爱学生、工作认真、具有一定的创新能力和创新精神，但是由于他们刚参加工作，对教材的驾驭能力还欠缺，教学方法尚在提高阶段，教学经验不足，对班级管理和教学管理还不能完全把握，个别的还出现这样那样的问题。为了使他们尽快适应岗位，进入角色和成1 为教育教学骨干，根据这批年轻教师特点，我校将通过新一轮“青蓝工程”对他们将进行有计划的培养。

三、培训目标

1、加强特岗教师的思想建设，在特岗教师队伍中广泛地开展师德教育活动，提高特岗教师的思想素质。

2、注重理论与实践的结合，以课堂教学为主阵地，努力提高特岗教师的业务素质，培养他们的课堂驾驭能力和班级管理能力，提高他们实施素质教育的能力和水平。

3、注重特岗教师的培养，形成人才梯队建设，不断发现新人、培训新人、鼓励新人，造就一支能拿得出、打得响的特岗教师队伍。

4、加强特岗教师队伍中班主任的培训工作，使他们尽快成长为班主任队伍中的佼佼者，促进我校班主任队伍建设的年轻化。

四、培训内容

1,师德修养与现代教育理论学习:当代教师师德修养,教师职业道德,现代教育理论研究,教育思想与学科教学艺术研究.2,新课程与教师发展:课程标准解读,新课程与教师角色转变,新课程与学生学习方式转变.3,课堂教学设计:教学设计的基本原理,教学策略的设计.4,现代教育技术与信息技术:计算机应用,现代教育技术理论与学科整合.5,教育科学研究:教育科学研究方法,学科教改课题研究与实践,科研课题立项,研究,结题与成果鉴定.2

五、培训形式

采取集中培训与分散培训（自学研修）相结合，专题培训与研讨活动相结合，采用听、说、看、做、写等形式重点开展师徒结对子的拜师活动。

1、集中培训：以学校的集中培训、研讨活动、学科专业知识、技能培训提高及教学研讨活动、业务学习、听课评课为主要形式为主。

2、分散培训：以教师个人自学为主的自学研修，以选学省市继续教育教材为主，学校每学期指定部分学习材料，青年教师要写好读书和业务学习笔记，撰写学习心得体会或论文。

3、专题讲座：由学校中层以上领导和骨干教师、优秀教师、优秀班主任或教研员进行专题讲座，帮助特岗教师树立正确教育观念，激发教师自我提高意识。

4、专题研讨活动：围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，围绕某一个专题，组织研究课，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促使整体水平提高。

5、将运用现代信息技术和借助多媒体组织教师观看有关课改、教学录像。

6、开展师徒结对子的重点活动。让特岗教师与学校业务领导、骨干教师、老教师结成对子。大力营造帮扶学艺的氛围，最大限度地提供“师傅施展才能、传授绝招，徒弟专心致学、自我3 磨练”的机会，利用听课、评课、观摩课、教学论文、教案设计、教学故事等一系列活动，为双方帮教活动的开展搭建平台。

7、通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，提升教师基本素质和业务水平。

六、特岗教师三维培训

这个“三维模式”分为岗前“三维培训”，岗上 “三维培养”，特岗教师教师个体“三维发展”。

岗前“三维培训”是指特岗教师报道后，对其进行为期一个月的岗前培训，这个培训就是有针对他们课堂教学这块短板，操作内容是：听课摸底、指导提高、岗前汇报课。具体做法是：由负责继续教育辅导员王国纲负责，业务领导参与，带领新特岗教师共同听课，听课后组织有成效的交流，在交流中及时捕捉他们的优点与误区，掌握教师个体的认知状态，然后及时有针对性的指导，并指导每位特岗教师如何备课、上课，并利用模拟课堂的方法，促使他们尽快进入角色，我们还用岗前汇报课的形式，促进和检验特岗教师的培训成果，并作为工作分配的依据。

岗上 “三维培养”是指学校为特岗教师提供发展的平台、创造培训的机会、鼓励他们创新。我们为每一位特岗教师都提供发展的平台，首先是尊重特岗教师的专业，到我校任教的25名特岗教师我们没有改变任何一位教师的学科专业，让他们到自己的喜爱的专业上去，这是职业公平、教育尊重的体现；为促使特岗教师快速成长，我们为他们提供培训机会，xxx、xxx、xxx等，4 都有省级培训、听课的经历，只有今年新分配的9人没有外出培训过，明年有机会一定派出培训。鼓励特岗教师创新，鼓励他们脱颖而出，我校XXX就是个例子，她是2012年的特岗教师，她工作努力，刻苦学习，在2012年全县“高效课堂教学模式观摩课”上，她作了科学课《比较水的多少》，严谨的教学设计、活泼的教学氛围、以生为本的教学方法得到与会领导教师的一致好评，教学模式全县推广使用。

特岗教师教师个体“三维发展”是指指导特岗教师制定个人三年发展规划、发展计划、个人创新展示。以此来规划、促进特岗教师快速发展。

七、培训措施

1、加强师德建设，提高青年教师的职业道德水平。以《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件为切入点，培养青年教师热爱党．热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。不断提高广大特岗教师的思想政治素质。

2、加强理论学习，使青年教师适应新课改的需要。确保每月一次的特岗教师集中业务学习，在业务学习中，认真学习新的课程标准和基础教育改革相关理论，转变观念，树立正确的教育观、质量观、人才观；提高认识，学习新的教学改革经验。

3、加强业务培训，使特岗教师走进新课程。（1）认认真真抓好教研活动。进行“以课代培”，通过骨干教师观摩课、特岗教师研讨课活动，使特岗教师逐步领会“新课程、新理念”。

（2）踏踏实实组织好“师徒结对子”活动。纳入“4583行动计划”管理。

对特岗教师要求：

A、要遵纪守法，恪守师德。按时参加“培养规划”及学校组织的各种政治、业务学习、做好相关记录。

B、要认真学习课程标准，钻研教材，跟随师傅的指导初步确定自己的教学研究方向，认真备课，倡导 “集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”这种高效、共享的新型备课方式，徒弟的教案必须有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计及课后反思。每周由师傅检查并签字，写出指导建议备查。

C、要认真听课，促进课堂实效。虚心学习，对师傅的课应该随时进班听，听完课后虚心向师傅请教，并在听课本上详细记录由师傅签字，每周至少听两次有听课记录备查。同时在听课之余要加强业务学习，博览群书，每周阅读两篇教学类或班级管理类文章，写出学习笔记备查。

D、要积极上课，在师傅的指导下认真上完课后，要及时进行课后反思，勤于动笔记录教育的故事，积累自己的教学感受；定点联系领导将定期或随机进行听课、评课、备课、反思、业务学习、读书笔记或读后感等方面的检查抽查，期末将对这些方面进行量化公布。对指导教师要求：

A、要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感和承担培养新教师义务的使命感，根据学校对特岗教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每周检查教案签字等）。