党员教师三严三实心得体会

党员教师三严三实心得体会（通用10篇）

党员教师三严三实心得体会 篇1

党员教师三严三实学习心得体会

党员教师三严三实学习心得体会

自群众线路教育实践活动展开以来，学校精心组织了情势多样的学习教育活动，最近学习了总书记对各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律己，又找事要实、创业要实、做人要实的三严三实。感受颇深，体会如下：

当前，我国面临的情势仍然扑朔迷离，支持发展的要素条件也在发生深入变化，我国经济正处于结构调剂阵痛期、增长速度换挡期，到了爬坡过坎的紧要关口，改革“险滩”等着往涉，“硬骨头”等着往啃。但是，随着经济飞速发展带来的情势主义、官僚主义、享乐主义和

奢糜之风“四风”却也在横行霸道，可以说，总书记“三严三实”的精辟论述，简明扼要，切中时弊，对我党怎样继续领导全国人民为中华民族的伟大复兴而奋斗把脉问诊，既诊断了病情，又开除治病的药方。

作为一位党员教师，我们要严以修身、严以用权、严以律己，同时还要做到找事要实、创业要实、做人要实。学习贯彻这类精神，关键是要紧密结合自己的教育教学工作，提升个人修养，严明工作纪律，脚踏实地工作，坚持以学生为本，真正做到教书育人，在自己的教学岗位上作出突出的成绩。在学校，我们的一言一行都被孩子们看在眼里，而他们正处在成长时间，对各种行为处事的方式都会极力地学习和模仿。因此，我们在做好平常教学管理工作的同时，更要加强本身修养，为学生建立榜样。

一、为人师表

要正心、修身，严格自省、自励、自律，加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境地，寻求高尚情操，自觉阔别低级趣味，自觉抵制歪门邪道，塑造良好的师德修养，以身作则，言传身教，做好学生的榜样。

二、务实取信

要想着学生的发展，家长的重托，要坚持一切为了学生，一切以学生需要为本，要从实际动身，谋划好自己的工作，做到有效备课，设计好教学环节，不脱离学生学情。教育学生时，要尊重教育规律，尊重客观事实，尊重学生的实际情况，脚踏实地，一丝不苟地把工作做好，并重视工作的实际效果。同时要说到做到，表里如一，始终如一。

三、虚心接纳各方面意见

对出错的学生多一些宽容和体谅，对同事的某些建议和贬斥多虚心接受和反思，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正直，进而赢得同事的支持和学生的尊重。

四、鼓实劲、办实事

不图虚名，不务虚功，实干为责，以实干为荣，要脚踏实地，真抓实干，勇于承当教书育人这个重任，勇于面对现实，善于解决题目，不做面子工程。不让社会上一些利欲熏心、金钱至上、拜金主义思想所迷惑。

党员教师三严三实心得体会 篇2

一、“三严三实”对当代大学生党员教育的必要性

大学的学习生活在人的一生中占着重要的地位, 人生的轨迹基本上从这里开始, 人生观、价值观和世界观也在这一阶段基本形成。每一位大学生都将在这段时间里为自己规划处一条生活和工作的轨迹, 无论是平凡的、有意义还是有价值的轨迹, 都需要我们用时间来书写的。如何书写, 怎样书写, 实际上都与我们自己的意念相关, 而书写的过程与我们的价值观相关。在社会经济的飞速发展, 物质丰富的环境下, 大学生作为一个易于接受新事物的群体, 面对一个时时充满物质与金钱、享乐与奢靡诱惑的世界时, 假如我们将个人主义、低级趣味与庸俗作为人生价值观与信仰, 并将其作为生活理念, 那么物质与金钱、享乐与奢靡必定成为生活追求的目标。在现实生活中, 每个人是一个整体, 谁也无法将生活与工作彻底分开, 谁也不能将生活理念对工作意识的传递进行剥离, 一旦进入工作状态, 追求物质金钱与享乐的意念, 将不可避免地体现到工作之中, 接受吃请招待、馈赠就成为正常, 也就等于打开了人的本能欲望大门。随着时间的推移, 廉政与勤政必当虚设, 甚至完全丧失, 权色贪腐将随即而至, 从而步入不归之路。可以肯定的是每一个大学生党员在入党之时都是怀着一个美好的愿望, 有一颗愿意随时奉献与付出的心, 没有人希望得到的是身败名裂的结局。但是如果对修身做人不以为然, 对政治信仰与价值观没有一个清醒的认识, 那么就极有可能将生活认识替代了组织观念, 由社会普通社交替代了党员原则。因此, “三严三实”教育的意义就是要确保大学生党员坚持“严以修身、对党忠诚, 看清方向”, 走好脚下的路, 踏踏实实地做事。

二、“三严三实”教育对大学生党员观念的培养

(一) 组织观念的培养

组织观念是党员必须具有的最基本素养, 其最基本的特征是每个党员必须自觉地接受组织规程的约束, 履行组织规定的责任与义务, 必须时刻谨记自己是党组织的一员。这种组织观念的形成需要具有强烈的政治信仰意识与定力, 而信仰与定力必须通过“修身”的培养才能形成。严格地来说, 大学生党员的政治观念与信仰仍不太稳定, 或者说是仍处于形成政治观念与信仰的选择期, 具有一定的不确定性, 其政治观念与信仰并没有完全上升到思想理念的高度, 而必须是在接受教育的过程中逐渐形成。因此如何提高大学生党员的组织观念, 形成坚定的思想信仰, 这不仅仅是大学生党员自身学习就可以做到的问题, 党组织应当不断加强组织观念教育和影响, 培养学生党员终身自觉学习政治、引导正确修身做人才可以做到的问题。而“三严三实”教育则是完成学生党员修身做人的必要途径。

(二) 自我矫正与自我利益牺牲观念的培养

“三严”的关键在“修身”, 修身的核心在于自我矫正与自我利益牺牲。在实际的大学学习与生活中, 我们会不可避免地出现超出政治原则或党员准则的偏差与错误, 这种现象的出现如果不能得以及时矫正, 后果不可预测。从人的角度来讲, 不论我们是党员还是普通学生, 首先我们都是“自然人”, 然后才是“理性人”, 作为自然人, 我们有情绪的本能表现, 有欲望的本能诉求, 这些本能情绪与欲望, 基本上是基于自我利益而发, 大多情况下与政治理念、信仰、价值、理性相悖。以那些贪腐案为例, 假设没有对物欲的诉求、没有模糊党性原则, 收受贿赂的事情就不会发生。如何控制非理性自我利益本能的表现, 一是必须进行自我矫正, 需要对自我利益做出适当牺牲。以浙江庆元县共产党员吴强忠为例, 克服肾移植手术后的巨大疾苦, 承受着终身服药的巨大经济压力, 与病魔顽强抗争二十四年, 燃烧生命以践行共产党员的责任, 化解了2760余件棘手的疑难矛盾纠纷, 接待信访、代访6080余件, 提供法律法规的咨询服务72880余人次。令人惊奇的是:一个做换肾的人, 24年来从来没有在医院住过一天, 而是夜以继日的奋战在一线。为他治疗的医生称之为难以出现的奇迹, 全国难有他人, 但奇迹却在吴强忠身上发生。对此, 我们无法用医学和生理知识去进行完整的解释, 只能说, 当一个人信仰与理念坚定的时候, 他就是一个纯粹、高尚的人, 什么私心都可以放下、什么杂念都可以丢开。因此, 24年间他获得了全国十大法制新闻人物、全国百名感动中国人物、中国好人、浙江省敬业奉献道德模范等60多项荣誉。一个因换肾需要终身吃药的人, 能够做出如此巨大的成绩, 在面对利益的诱惑和病痛的折磨是, 如果不是坚持自我矫正, 有着牺牲自我利益的精神, 任谁也无法做到。由此, “三严三实”教育是培养党员自我矫正与自我利益牺牲观念的必要举措。

(三) 自律做人观念的培养

“三实”的关键在“做人”, 如果做人出现了问题, 那么什么“实”都将做不成。“实”最基本的体现就是勤勉尽责、敢于担责创新。在我们的一生中, 担几次责、创几次新、做好多少次工作并不难, 难得是如何坚持几十年不动摇。

从职位上来说, 吴强忠只是一个最基层的司法所长, 手上并没有特别大的权限, 然而从当事人的利益来说, 吴强忠握有比一般行业要大很多的特权, 吴强忠完全可以将特权转化为一种个人利益。而从身体的角度来讲, 吴强忠在业以继日的工作是还要受到病痛的折磨。然而, 吴强忠以这种身体条件仍一如既往地全心全意为人民服务。

“三严三实”首先解决的是意识问题, 它使共产党员完全清醒地认识到自律的重要性, 这是修身的关键。只有具自律意志才可以实实在在做人, 踏踏实实做事, 克服惰性, 抵御物欲的冲击, 这就要求要有足够的动力作支持, 而自律的原动力就来源于通过“修身”而得的纯粹的、全心全意为人民服务的意识, 只有树立了坚定的自律意识, 才有可能时时自律于己。其次解决的是行为问题, 通常我们说行为受意识指导, 但是很多情况下是行为刺激了意识, 比如用特权换得金钱时的快感, 或换得某种特殊利益的快感, 这种行为引起的快感无疑进一步刺激了拜金意识的形成。“三严三实”教育则强化了自律行为的意识, 为行为设立了一条道德与价值并使我们保持终身不能逾越的警戒线。

三、“三严三实”教育在于培养遵守规则意识

人生好比一场马拉松, 这场比赛的对手是我们自己。在这场比赛中, 能不能善到终点, 不能完全靠我们自己, 还必须有规则规范我们正确前行。就如吴强忠, 一生守则, 无财无利而名满天下, 备受尊重;反之如徐才厚, 不论他的过程如何精彩, 也不论他中场如何出色, 漠视规则, 终将倒下而无法善到终点。这个规则就是作为共产党员要严格遵守“三严三实”, 终身坚持“修身做人”。因此对大学生进行“三严三实”教育的意义是:修身做人, 遵守规则。修身是使我们保持信仰坚定、道德清醒, 确保前行方向的正确性, 确保忠诚、干净、担当、做好人。做人则是一份责任, 一份对自己的责任, 更是一份对社会、对人民、对国家的责任;遵守规则是告诫每一位大学生党员踏出的每一步, 都将是对国家与人民的承诺, 任何时候必须依规而行。因此“三严三实”教育是培养大学生党员保持道德与价值的正确性, 时刻进行自我矫正, 有着自我牺牲精神, 坚持自律做人, 做到遵规守矩, 这将是一个漫长的过程, 需要时时审慎。

摘要：大学生党员处于起步之初, 唯有诫勉, 方可行正走稳, 光明终生;如若不然, 则有可能迷路坠渊, 霾黑到头。如何才能做到诫勉不懈, 修持身性, 将成为我们终身研究的课堂。本文通过“三严三实”对大学生党员教育意义进行探讨, 用“三严三实”树立大学生党员正确的价值观, 培养大学生的思想观念和遵守规则的意识。

关键词：“三严三实”,大学生党员,教育意义

参考文献

[1]中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本[M].学习出版社、人民出版社, 2014.6.

[2]刘云山.在中央党的群众路线教育实践活动领导小组会议上讲话[EB/OL]2015.8.14.

党员教师三严三实心得体会 篇3

一、“三严”是为人从政的道德规范

“三严”是对传统修己正身之道的凝练和提升，体现了道德与法度的高度统一，是党员干部为人的立身之本、从政的道德规范。要严以修身。提高党员干部的党性修养、道德修养、素质修养，一是要有坚定的理想信念。理想是一个人生命的动力和灵魂。我们一定要牢记入党誓词，坚定地追求共产主义信仰，提高自身的党性修养，始终保持共产党人的革命本色。二是追求高尚的道德情操，自觉抵制各种诱惑。树立正确的世界观、人生观、价值观。高尚的道德情操和正确的“三观”在我们日常平凡的工作中起着催人奋进的导向作用。三是严格履行党的群众路线，党和群众的利益高于一切，牢记宗旨，提高自己的组织能力、管理能力和为人民服务的能力；要严以用权。要对人民群众心怀敬畏，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋。一是要对人民群众常怀感恩和敬畏之心，做好人民的公仆，自觉接受人民群众的监督。二是慎用手中权力。各级领导干部在行使权力的过程中要时刻牢记权力是人民给的，把权力关进制度的笼子里，让权力在阳光下运行。不搞特权、不以权谋私，用行动赢得人民群众的信赖与拥护；要严以律己。廉洁自律是党员干部的立身之本。作为党的基层组织领导更要正确理解“为民务实清廉”的精神实质，始终保持清正廉洁的政治本色。一是“慎独”。加强自控能力和自律意识，面对社会转型产生的利益分配的多元化和出现的权权交易、权钱交易和权色交易等“潜规则”，即使在监督缺位的情况下，也要自觉抵制，不能让“铜臭”侵蚀了我们的良心和灵魂。二是“慎微”。就是要注重克服在小事、小节上的不良喜好。“心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑”。只有在每一件小事、每一个小节上谨小慎微，才能在大事大非面前保持优良的表现。三是慎行。面对形形色色的诱惑，党员干部应该时刻保持清醒的意识和明辨是非的能力，用谨言慎行的行为举止，在群众中树立良好的个人形象。

二、“三实”是谋事创业的行为准则

实事求是是我党的优良传统。基层党的领导干部，无论是在本单位的事业谋划、创业创新和做人做事方面都要脚踏实地，注重实效。把“三实”作为谋事创业的行为准则。谋事要实。基层党的领导干部与经济工作联系紧密。无论从事何种事业的谋划，切忌好高骛远、急功近利和脱离实际。要尊重客观规律，实事求是地做出科学决策；创业要实。创业要实的出发点是讲创新工作，真抓实干；创业要实就是敢于担当本职工作的责任，勇于直面形形色色的问题，善于解决错综复杂的矛盾，创造出领导满意、职工满意，经得起实践检验的骄人业绩；做人要实。表现在行动上，就是对党和人民的赤胆忠心，对组织的襟怀坦白，对同志的忠诚老实。做人要实落实在工作上，就是以高度负责的态度，吾日三省吾身、转变工作作风、增强服务意识、接受群众监督、提高工作质量，为人正派，办事公道，无私奉献，实实在在做人，踏踏实实做事。

三、将“三严三实”行为准则与本职工作相结合

党员干部的党性锻炼和党性修养是终身的，践行“三严三实”需要终身磨练和努力。虽然每个党员干部践行“三严三实”的方式各不相同，但大道至简，践行“三严三实”是有基本规律可循的。只有遵循这些基本规律，才能把“三严三实”落到实事实处。一要守住底线。守住底线，就是要有底线思维，绝不越雷池半步。遵守党纪国法，坚守党性的“底线”绝对不能松动。守不住底线，就会犯颠覆性错误，人生考试就会不及格。守住底线是党员干部践行“三严三实”最起码要做到的。二要跑出亮点。党员干部需要不断修身养性、提升自己、战胜自我，与自己有限的人生赛跑。不能满足于做不犯错误、无过就是功的“太平官”，还要有更高的目标追求，使自己的人生有些“亮点”。为此，广大党员干部必须踏实努力，坚持人生以事业为重、为官以民利为先，努力锻造自己的有为人生。三要追求高分。从党和人民的要求、从自我奋斗的目标来说，党员干部践行“三严三实”应有更严更高的“高分”要求。所谓“高分”，就是在尽心履行好岗位职责、为党和人民尽力做好工作的基础上，有牺牲奉献精神，把自己的时间和精力更多地花在做事创业上。尤其是对年龄大了、即将退休退岗的领导干部而言，人生的考试并没有结束，考卷还要做下去。而且，人生能不能有个“高分”，既体现在在职在岗时经得起考验、多做实事好事上，又体现在退职退岗后的人生追求上。

党员教师三严三实心得体会 篇4

通过党的群路线教育实践活动的学习，我深刻认识到学习弘扬焦裕禄精神、践行“三严三实”要求的重要意义，焦裕禄精神是我们党的宝贵精神财富，学习弘扬焦裕禄精神与教育实践活动的主题是高度契合的。“三严三实”要求是党员干部加强自身建设的基本准则和目标追求，是检验党员干部党性修养和言行举止的一把尺子、一面镜子，为开展教育实践活动、推进作风建设树立了新的标杆。

一、政治理论学习不积极、不到位，运用理论去指导实际工作太少。具体表现为：一是政治理论学习自觉主动抽时间去学习很少，一般都是通过学校党支部组织的学习。除参加学校组织学习外，平时自己很少自觉主动地抽出时间学习政治理论知识。二是学习的深度不足。没有在理论研究上下功夫，学习中集中通读文章、看报纸和电视新闻较多，认真坐下来研究原著少。三是理论联系实际，运用理论去指导工作上有差距，缺乏运用理论解决面临的实际工作问题的具体能力。

二、工作作风不够细致和务实。主要包括工作有时只停留在表面，比如在学生订正错误的问题上，尽管要求学生每天都订正，但有的时候检查不到位讲解不够及时。

三、在“严于修身”方面，个人修养还需加强，说话过直，很多时候想啥说啥不经大脑，所以引起个别同志心里不舒服。以后说话要注意方式方法和场合对象。

四、整改措施和今后努力的方向

通过教育学习，我将要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求来审视自己，规范自己，严格要求自己。

一是加强理论学习，不断提高业务素质

提高政治理论学习的积极性与主动性，不断的用政治理论知识指导自己的工作。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，我要积极学习，不断提升自己的业务能力。有机会一定积极技能培训、外出听课、等不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二是积极参加学校组织的教学、教研工作

作为一名青年教师，不能满足现有的教育教学经验，自己要多写论文。在日常教学中，我要坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合本班的实际，灵活上好每一堂课。另外，授课后根据得失及时写教学反思。同时，我还要积极和领导同事沟通交流学习。

三是勇于探索，提升工作能力

今后，我会积极向同行学习，勇于思考，学习他们成功的经验，学习他们刻苦钻研的精神，自己认真研读专业期刊杂志，注重点滴积累，不断提升自己的工作能力。

四是深入学生中去，切实做到从学生中来，到学生中去。

党员教师三严三实心得体会 篇5

党员干部学习实践三严三实心得体会

总书记对作风建设“三严三实”的要求，应成为干部做人、做事、做官的座右铭。在全党深入开展党的群众路线教育实践活动、着力扫除“四风”的大背景下，总书记寄语干部，提出“三严三实”的新要求，毋庸置疑，为干部改进作风确立了新标杆。

基层党员干部身处改革发展稳定、联系服务群众的第一线和最前沿，要时刻牢记、自觉践行“三严三实”要求，努力做焦裕禄式的好党员、好干部，更好地服务发展、服务群众。“三严三实”既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。总书记的这一重要论述，为新时期加强干部队伍建设提供了基本遵循。

空谈误国、实干兴邦。讲的就是什么事不能光说不干或说得多干得少，必须讲实干、求实效。一分部署、九分落实。作为一名领导干部，有时候既是一名政策的执行者，还是一线的战斗员。在各项工作任务面前能不能扎扎实实、认认真真地抓深抓细、抓出成效，是考验领导干部合格与否的重要标准。

党员干部要始终坚持实事求是、一切从实际出发，脚踏实地干事，不信虚言、不听浮术、不采华名、不兴伪事；要发扬钉钉子精神，对那些事关全局、事关长远的重大任务，对那些看准了的事情，要咬定青山不放松、一张蓝图绘到底，锲而不舍、弛而不息、一抓到底。

党员干部自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧，保持共产党人良好形象。一个没有党性、以权谋私、自我放纵的干部，绝对不是一个好干部，人民群众更不会拥护他。党员干部都要认认真真地落实“三严三实”要求，积极发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，把“三严三实”要求作为终身的为官修身之道，不断取得作风建设的新成效。

党员干部学习实践三严三实心得体会

党员干部学习实践三严三实心得体会

当前，在党员领导干部中开展“三严三实”专题教育，是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。我们必须更加敬终如始，严加要求。“三严三实”专题教育活动能不能落到深处、取得实效，核心的一条，就是看干部作风是不是发生根本转变，是不是把“三严三实”作为打造领导干部过硬作风的重要标尺。

“严以修身、严以用权、严以律己”，突出的是一个“严”字。“严”字背后，凝结了共产党人崇高远大的政治追求、政治品格、政治要求。“党内生活松一寸，党员队伍就散一尺。”放松对干部的高标准、严要求，制度规定、规范誓言、承诺公约形同虚设，就会造成政治蜕变、作风涣散、事业废弛。“谋事要实、创业要实、做人要实”，强调的是一个“实”字。“实”字背后，体现的是共产党人严谨科学的工作目标、工作态度、工作方法。作风建设贵在一个“实”字。作风不实，一事无成。凡事图热闹、求政绩，尽管表面上一时风光，领导评价很高，但群众不买账，往往会遭人民唾弃。党员干部学习实践三严三实心得体会党员干部学习实践三严三实心得体会。

“三严三实”的核心，就是干部如何从我做起，惟志、惟德、惟实，以人格的力量凝聚群众，取信于群众。惟志则胸怀理想、志存高远、襟怀坦白，不为势所惑，不为利所诱，不为名所累；惟德则以诚待人、以善处事、乐于奉献，不张狂霸道，不自私偏激，不阳奉阴违；惟实则注重实践、尊重群众、尊重事实，不信教条，不讲空话，不玩虚招。许多不良风气、不端行为发生的根源，就在于一些干部连基本的做人准则都不能遵守，更不要说惟志、惟德、惟实了。“勿说一官无用，地方全靠一官。”干部手中有权，关乎事业发展、百姓福祉，必须具有远大抱负、坚韧意志、为民情怀，才能不负群众期待和重托。只有保持优良作风，勇于担当使命、真诚服务群众，才能以独具魅力的人格力量动员群众、发动群众，赢得群众的响应和支持。

城管工作事关百姓居家生活和公共秩序，与群众贴得最近，城管干部点点滴滴的言行举止，老百姓看得最清、辨得最明。我们干部作风马虎不得，群众观点须臾不可忘记。只有始终坚持践行“三严三实”，才能使认识真正提高、问题真正解决、群众真正受益、城管事业发展真正见效。

徙木立信，久久为功。党员干部尤其是领导干部践行“三严三实”，倾力塑造严谨、务实、清廉的作风，汇聚的是一股强大人格力量。这种人格力量，将使我们党员领导干部在城管系统全体干部职工中发挥领头羊、粘合剂的作用，将使我们党员领导干部在推进城市治理中不断发挥主心骨、催化剂的作用，将使我们城市治理工作更为和谐、有序，充满活力、充满正能量。为此，我觉得作为领导班子成员：

一、要更加注重守纪律、讲规矩。60多年前，我党“进京赶考”前，在西柏坡定下了六条规矩。总书记在西柏坡考察时感慨地说“这里是立规矩的地方。党的规矩、制度的建立和执行，有力推动了党的作风和纪律建设”，他同时告诫全党“面临的赶考远未结束”。“天下从事者，不可以无法仪；无法仪而其事能成者，无有也”。对于领导干部来说，规矩意识不仅是一种政治觉悟，更是一种现代治理素养。实现城市治理现代化，迫切要求我们善于运用法治思维和法治方式。规矩意识就是法治意识的基础，处处不讲规矩，治理就会失序。事事不守规则，法治就是镜花水月。守纪律，必须把党性原则放在首位。不该讲的话一律不要讲，不该去的地方一律不要去，不该做的事一律不要碰。有些话没到讲的时候也不要讲，特别是一些（师德师风学习心得体会）研而未定、议而未决的事情要决对严守纪律，坚持原则。正如钱局长5月13日专题党课上所讲：“党的纪律是刚性约束，守纪律、讲规矩，是对党员干部的重要考验，也是对党员干部对党忠诚度的重要检验”。

二、要更加注重示范引领，做好表率。“村看村，户看户，社员看干部”。党员干部学习实践三严三实心得体会业情怀的融合、是言行举止和品格修为的统一。任何时代领导干部的个人魅力都是推动作风转变、事业发展的核心力量。电视剧《亮剑》中，作为团长，李云龙身先士卒，独立团就视死如归、战力剽悍，李云龙足智多谋，独立团就战术灵活、善打硬仗，李云龙爱兵如子，独立团就兄弟同心、其利断金。由此可见，领导干部人格魅力的巨大影响力。正所谓“上行下效”，一支队伍风气好不好、战斗力强不强，与领导带头垂范有着极大的关系。作为当代的党员领导干部，首先要严以自律。有句谚语：“屋檐下的冰溜子—根子在上面”。在党纪政纪、规章制度面前，领导干部要以身作则，做好表率。要求群众做到的，领导不但要做到而且要做好。不能让规定、制度成为“手电筒”，专照别人、不照自己。其次要严管部下。既要勇于承担领导责任，不委过于人，又要理直气壮、理所当然地加强对分管部下的管理，杜绝“你好、我好、大家好”的老好人思想。要做《雍正皇帝》中刚直肃毅勤于政事的“四爷”，不要做结党营私邀买人心的“八爷”。要像李云龙一样，带出一支作风过硬、富有凝聚力战斗力的干部队伍，推动我们城管事业发展。第三要严格修为。“草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠”。我们应当追求宁静致远的精神意境，厚积薄发的生存理念，忧先乐后的胸怀气度，滴水穿石的坚定扎实，不求闻达的默默坚守，始终注重品格修为，在奉献城管事业的过程中努力追求人生的自我完善。

党员干部学习实践三严三实心得体会

总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时，对各级领导干部提出“三严三实”的新要求。作为老干部工作者，要把握精神实质，以“三严三实”为指导，切实做好新形势下老干部工作。

学习贯彻总书记重要讲话精神，必须深刻领会“三严三实”的基本内涵。严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。“三严三实”论述，指明了新的历史条件下党员干部的为政之道、成事之要、做人准则。认真学习贯彻习总书记“三严三实”重要讲话精神，是当前和今后一个时期老干部系统的重要政治任务。

以“三严三实”为遵循，着力推进老干部工作队伍作风建设。我们要进一步明确老干部工作部门肩负的历史责任，以“三严三实”为遵循，紧密结合老干部工作部门职能定位和工作特点，从思想教育、改进作风、提升能力和解决问题等方面入手，推进老干部工作队伍作风建设，不断拓展密切联系老干部的新思路，探索为老履职的新路径，推动老干部事业创新发展。

第一，要强化思想武装。深入学习贯彻习总书记重要讲话精神，以“三严三实”为遵循，进一步学习马克思主义哲学，重温党章、党史和经典著作，不断提高思想水平和认识问题、分析问题、解决问题的能力。要深刻把握老干部工作的党性原则与人民群众利益的统一，坚持对党负责与对老干部负责的一致性。党员干部学习实践三严三实心得体会三严三实：“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”。按照“做人要实”的要求，我们既要坚决反对那种片面强调对上负责，不顾真实情况，无视老干部利益的现象；又要自觉抵制那种片面强调对下负责，借口老干部有要求而置党的路线方针政策于不顾的做法。要切实摆正同老干部的关系，真正在思想上尊重老干部、感情上贴近老干部、工作上依靠老干部，不断提高自己的思想水平、政策水平和工作能力。

第二，要为老履职尽责。按照“谋事要实”的要求，在履行职责中，要想老干部之所想，忧老干部之所忧，解老干部之所难，真正地为老干部做实事，真切地为老干部排忧解难。既要着眼于老干部“老有所养”“老有所医”权益的实现，又要致力于“老有所教”“老有所学”“老有所乐”“老有所为”等各方面权益的保障，注重公平正义，正确反映和兼顾不同方面老干部的利益。要格外关注困难单位、生活困难、身患重病、易地安置、“空巢”独居的老干部，帮助他们解决燃眉之急，让广大老干部共享改革发展成果。要把老干部普遍关注的热点难点问题作为重点，尽职尽责地服务好老干部。

第三，要推动改革创新。要不断创新老干部工作的内容、方法、机制、手段和载体，找准履行部门职能与维护老干部权益的新结合点，把适应实践要求的创新经验固定下来、推广出去，用新理念、新视野、新方法、新标准，推动老干部工作上水平上台阶。作为老干部工作者，要牢固树立“三心”服务的工作理念，带着孝心、爱心、耐心，心系老干部、情注老干部、服务老干部，全身心投入老干部工作。要像对待自己的父辈那样“敬爱至恭”服务老干部，不断创新有利于表达老干部意愿、维护老干部权益的决策、监督机制，建立健全促进老干部工作者密切联系老干部的长效机制。

教师学习三严三实心得体会 篇6

自群众路线教育实践活动开展以来，学校精心组织了形式多样的学习教育活动，达到了突出活动主题、深化学习效果的目的。近日，按照学校要求，我认真学习了总书记关于“三严三实”的精辟论述，深刻感受到这好比一把标尺，是衡量基层工作做的好不好的重要标准。

作为一名党员，我们要严以修身、严以用权、严以律己，同时还要做到谋事要实、创业要实、做人要实。学习贯彻这种精神，关键是要紧密结合自己的教育教学工作，提升个人修养，严明工作纪律，脚踏实地工作，坚持以学生为本，真正做到教书育人，在自己的教学岗位上作出突出的成绩。

作为一名班主任老师，我认为“严以修身”尤为重要。在学校，我们的一言一行都被孩子们看在眼里，而他们正处在成长期，对于各种行为处事的方式都会极力地学习和模仿。因此，我们在做好日常教学管理工作的同时，更要加强自身修养，为学生树立榜样。重点是做好以下几个方面：

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(一)正衣冠，做表率。我们要提高认识，加强学习，塑造良好的师德修养，做好学生的榜样，树立正确的引导形象，以身作则，言传身教。要自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气，守住校园这片洁净的乐土，不让社会上一些唯利是图、金钱至上、拜金主义思想所迷惑。

(二)讲务实，守信用。从某种意义上讲，班主任务实的工作作风，对整个班级的学风的形成具有直接的影响。在开展工作时我们要尊重教育规律，尊重客观事实，尊重学生的实际情况，踏踏实实，一丝不苟地把班主任的工作做好，并注重工作的实际效果。同时要说到做到，表里如一，始终如一。

(三)多宽容，求稳定。作为班主任，要以博大的胸怀，对犯错的学生多一些宽容和谅解，对同事的某些建议和贬斥多虚心接受和反思，进而赢得同事的支持和学生的尊重。

(四)敢决断、常自省。班级是一个集体，矛盾纠纷是少不了的，作为班主任，在处理矛盾纠纷的时候切忌优柔寡断，要敢于作出决定，采取有力的措施，使其在蔓延或萌发状态中得以根除。班主任工作繁琐，面对的学生个体差异大，不一定每一次的决断都是正确的，所以要经常自我剖析、自我评价，在自省中不断提高。

党员教师三严三实心得体会 篇7

一、按“三严三实”要求涵养道德，全面提升为民服务能力

习近平总书记眼中之“实”，既是一种高尚的人生态度，更是一种严谨的道德实践。我国历来讲究读书修身、从政立德。传统文化中，读书、修身、立德，不仅是立身之本，更是从政之基。习近平总书记将自己第二批教育实践活动联系点放在兰考县，一个重要的原因就是因为“兰考是焦裕禄同志工作和生活过的地方，是焦裕禄精神的发源地。希望通过学习焦裕禄精神，为推进党和人民事业发展，实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大正能量。”焦裕禄同志担任兰考县委书记期间，带领全县人民战天斗地，治理“三害”，用生命诠释了人民公仆的光辉形象。“心中装着全体人民，唯独没有他自己”是对他的真实写照，其精神值得每一个共产党员学习。我们践行“三严三实”要求，就要学习和弘扬焦裕禄精神，把人民当亲人、当家人，时刻心系群众安危、衣食冷暖，有困难和需求时，第一时间出现，尽力排忧解难，用一言一行践行好一切为人民服务的宗旨。既发扬“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风，凡事探求就里，深入基层一线，找准群众真实需求；也要发扬“敢教日月换新天”“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神，通过不断学习，熟练掌握掌握各种法律法规，做到在执法办案中不冤枉一个好人，也不放过一个坏人。通过深入基层，坚持走群众路线，急群众之所急，想群众之所想，在执法办案中为人民群众解决困难，化解矛盾，增进与老百姓的感情。

二、按“三严三实”要求履职用权，全面提升执法办案能力

早在2008年，习近平同志就强调，党员干部要“秉公用权，不以权谋私；依法用权，不假公济私；廉洁用权，不贪污腐败”。我们一定要牢记，每一个检察人员的手里都有一定权力，但是，所有权力是人民赋予的，要为人民用好权，让权力在阳光下运行。”践行三严三实要求我们不光为老百姓办事要实，用权更要实，实行权力阳光运行，把权力关进“笼子”里，进一步规范司法行为，提升执法办案能力和服务水平。践行“三严三实”要求，必须始终坚持用好检察权，不办金钱案、不办关系案，不办冤假错案，牢记使命，谨慎、规范用权。在日常检察工作中严格要求自己，树标杆、作表率，走前列。

三、按“三严三实”要求做人做官，全面提升拒腐防变能力

小学教师三严三实学习心得体会 篇8

总书记在全国两会上关于推进作风建设的讲话中提到的三严三实，三严三实就是“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”，以下是由查字典范文大全为大家整理的教师学习三严三实心得体会，希望对你有帮助，如果你喜欢，请继续关注查字典范文大全。

自群众路线教育实践活动开展以来，学校精心组织了形式多样的学习教育活动，达到了突出活动主题、深化学习效果的目的。近日，按照学校要求，我认真学习了总书记关于“三严三实”的精辟论述，深刻感受到这好比一把标尺，是衡量基层工作做的好不好的重要标准。

作为一名党员，我们要严以修身、严以用权、严以律己，同时还要做到谋事要实、创业要实、做人要实。学习贯彻这种精神，关键是要紧密结合自己的教育教学工作，提升个人修养，严明工作纪律，脚踏实地工作，坚持以学生为本，真正做到教书育人，在自己的教学岗位上作出突出的成绩。

作为一名班主任老师，我认为“严以修身”尤为重要。在学校，我们的一言一行都被孩子们看在眼里，而他们正处在成长期，对于各种行为处事的方式都会极力地学习和模仿。因此，我们在做好日常教学管理工作的同时，更要加强自身修养，为学生树立榜样。重点是做好以下几个方面：

(一)正衣冠，做表率。我们要提高认识，加强学习，塑造良好的师德修养，做好学生的榜样，树立正确的引导形象，以身作则，言传身教。要自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气，守住校园这片洁净的乐土，不让社会上一些唯利是图、金钱至上、拜金主义思想所迷惑。

(二)讲务实，守信用。从某种意义上讲，班主任务实的工作作风，对整个班级的学风的形成具有直接的影响。在开展工作时我们要尊重教育规律，尊重客观事实，尊重学生的实际情况，踏踏实实，一丝不苟地把班主任的工作做好，并注重工作的实际效果。同时要说到做到，表里如一，始终如一。

(三)多宽容，求稳定。作为班主任，要以博大的胸怀，对犯错的学生多一些宽容和谅解，对同事的某些建议和贬斥多虚心接受和反思，进而赢得同事的支持和学生的尊重。

(四)敢决断、常自省。班级是一个集体，矛盾纠纷是少不了的，作为班主任，在处理矛盾纠纷的时候切忌优柔寡断，要敢于作出决定，采取有力的措施，使其在蔓延或萌发状态中得以根除。班主任工作繁琐，面对的学生个体差异大，不一定每一次的决断都是正确的，所以要经常自我剖析、自我评价，在自省中不断提高。

此外，我们在对待学生的时候，要坚持一切为了学生，一切以学生需要为本，对待学生人人平等。对教学工作，要从实际出发，谋划好自己的工作，做到有效备课，设计好教学环节，不脱离学生这个群体。在自主创新的同时也要脚踏实地，真抓实干，敢于承担教书育人这个重担，勇于面对现实，善于解决问题，不做面子工程。

小学教师三严三实学习心得体会(三)

自群众线路教育实践活动展开以来，学校精心组织了形式多样的学习教育活动，4月22日，阿奎利亚学校党支部书记、校长夏卫兵带领全体党员学习了习总书记提出的“三严三实” 的作风要求，并成立了阿奎利亚学校“三严三实”学习领导组。要求全体党员既”严以修身、严以用权、严以律己“，又”谋事要实、创业要实、做人要实“。作为党员，学校中层干部，我深刻意识到，以“三严三实”而“三严三实” 的作风要求，会逐步成为所有党员干部行动的标杆，成为衡量各项工作做的好坏的重要指标。作为一名党员，一名教师，我们更应该学习。

一要为人师表。通过学习我明白了习总书记提出的关于作风建设“三严三实” 教育实践活动的重要性、紧迫性。不仅给广大党员干部上了一堂生动的课，也为教师上了一堂别开生面的课。“三严三实”的提出，作为党员教师的我们要从严从实的要求自己，着力于现在的教育教学工作。要正心、修身，严格自省、自励、自律，加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境地，自觉阔别低级趣味，自觉抵制歪门邪道，塑造良好的师德修养，以身作则，言传身教，做好学生的榜样。课前严格按照新课标的标准备好每一节课，扎实的上好每节课，真正做到教书育人、为人师表。

二要务实取信，我们要将“三严三实”贯穿到教育中，将其作为教师的立身之本，坚持一切从实际出发，因材施教。作为一名数学教师，我也应该主动参与班级管理工作。只有在了解学生的前提下，才能对学生的实际出发，因材施教，及时调整教学方法并且查漏补缺，有的放矢进行教育引导。要想着学生的发展，家长的重托，要坚持一切为了学生，一切以学生需要为本，要从实际动身，谋划好自己的工作，做到有效备课，设计好教学环节，不脱离学生学情。教育学生时，要尊重教育规律，尊重客观事实，尊重学生的实际情况，脚踏实地，一丝不苟地把工作做好，并重视工作的实际效果。同时要说到做到，表里如一，始终如一。对班级每一名学生的情况我们都应该了解，并且做好记录。在随时关注学生的学习情况、思想动向等等的同时，还要经常到学生家进行家访。真正做到教育上的务实。

三要虚心接纳各方面意见，以博大的胸怀，对出错的学生多一些宽容和体谅，对同事的某些建议和贬斥多虚心接受和反思，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正直，进而赢得同事的支持和学生的尊重。“三严三实”的提出，其本身是要求我们做好老师，做社会认可的好教师。“师者，传道，授业，解惑”教师是人类灵魂的传递者，这对我们自身的要求更高一层。如何做才能真正成为一名好老师，“三严三实”给了我们明确的要求：我们不仅仅要这样的要求自己，同时也要我们用我们的心爱我们的每一个学生。

年轻党员三严三实演讲稿 篇9

“坐着火车转，隔着玻璃看。只看门面和窗口，不看后院和角落”;干起工作玩“牛栏关猫”游戏;平时生活依然被“三小”包围：建立自己的小圈子，结交小兄弟，放纵小爱好。这些俨然是我们少数不良党员干部的写照，尽管是老问题、尽管是少数，但依然损害党在人民群众中的形象，损害党群干群关系，不利于精致**的建设。

全国两会召开期间，总书记在参加**代表团审议时指出，各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。这一重要论述在各级党员干部中引起了热烈反响。习总书记提出“三严三实”的要求，进一步明确了作风建设的新内涵，对反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风提出了更高的要求，为党员干部做人做事做官明确了新的标准，无疑为全面推进廉政清风建设注入一股清泉。

古往今来，诸如包拯、海瑞、焦裕禄等官员皆因清正为民而备受百姓爱戴，而类似和绅、雷政富、**等贪官污吏的倒台则是大快人心，百姓举手称赞。不难看出，无论历史如何变迁、时代怎样发展，清正廉洁是人民对为官掌政者始终不变的期待。习总书记的三严三实，高屋建瓴，恰如其分地竖起了打造过硬工作作风的重要标杆。“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。”字字珠玑，寓意深远。酣然品读之余，对自己以后的人生有了更多的思考。

明朝理学家方孝孺说:“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格。”作为一名共产党员要敬畏真理，用真理指引人生、指导实践；要敬畏历史，尊重历史发展规律，用历史眼光看待问题；要敬畏群众，摆正自己与群众的关系，虚心学习群众，诚心服务群众；要敬畏法纪，带头遵守制度，维护制度的严肃性和权威性；要敬畏舆论，用舆论照镜子、洗污垢，用舆论听民意、察实情。

“燃烧自己，温暖别人”是**建设者的真实写照，学习、传承、弘扬**精神，拼搏于**城市形象的转变，倾力打造出皖北乃至黄淮海地区最宜人居的山水生态城市，是**现阶段的发展目标。**为我国的经济发展提供能源保证，如今，**成为资源枯竭之城，可谓“燃尽自己”，但我们更要照亮自己，持续发挥光和热的作用。面对**现实，思索积极转型，如何进行地下资源合理开发？如何让资源循环利用，吃尽榨尽不留渣？这都是我们**人一直在考虑的。天下大事必作于细，古往今来必成于实。任何时候，都要坚信空谈误国，实干兴邦。我们筹划工作、制定方案都要从实际出发，按照规律办事，真抓实干。必须摆脱本位主义和功利思想的束缚，永远保持革命战争时期那么一股劲、那么一种革命热情、那么一种拼命精神，在其位谋其政，真正创造出经得起实践、人民、时间和历史检验的业绩。

我们年轻党员要发挥年轻人敢想敢闯的优势。抓住一切锻炼的机会，创造性地开展工作。要将别人休闲娱乐、风花雪月的时间用来思考如何做好各项工作，只有将注意力集中到了工作上，才会“干成事”，才能真正地让同志们信服。在实践中，取得了成绩，不要迷失在夸奖和赞扬中，更不能沉浸在提拔重用的喜悦中，而是要以此为契机，做出更大的成绩；工作推进不顺利，不要唉声叹气，更不要一蹶不振，而是要总结经验教训，并依靠集体的智慧，以“舍我其谁”的气概，将难关跨过去，这样才能将“艰、难、险、重”的任务完成好。

我们年轻党员要增强抵制诱惑的意识。从自身而言，预防消极腐败的关键在于能抵制住各种诱惑。多少风流人物抵抗不了权力、金钱、美色的诱惑，从正当挥斥方遒的年华中倒了下来。我们要想走好、走运，加强自身修养，增强抵制诱惑的意识是关键。只有将抵抗力提高了，自己才能不“生病”，才能实现人生价值，才能为这个社会多加点美好。

我们年轻党员要牢记青春回报社会的理想。不忘初心，方得始终，只有坚定理想，才能始终坚守共产党人精神家园，才会自觉努力地学习，才不会迷失在这个多种价值观碰撞的年代；才能静下心来，俯下身子去倾听基层百姓的呼声，真正了解到百姓的疾苦。但不能光怀抱理想，凭借着一股冲劲、干劲、闯劲就到处瞎闯乱撞，自以为干出了事业，其实干坏了事业。虽然年轻意味着活力四射，但年轻也意味着能力不够，因此在工作中，我们必须踏踏实实、一步一个脚印地去学习，而不是好高骛远，毕竟理想和现实是两码事。

党员教师三严三实心得体会 篇10

（2015年4月21日）

这次座谈会是党中央召开的一次重要会议，主要任务是深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神和党中央有关部署，对在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育工作作出具体安排。

党的十八大以来，总书记多次强调，党员干部特别是各级领导干部要严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。“三严三实”贯穿着马克思主义政党建设的基本原则和内在要求，体现着共产党人的价值追求和政治品格，丰富和发展了党的建设理论，明确了领导干部的修身之本、为政之道、成事之要，为加强新形势下党的思想政治建设和作风建设提供了重要遵循。开展“三严三实”专题教育，是中央政治局常委会今年工作要点中的一项重要内容，也是今年党建工作的一项重要任务。这里，我就贯彻中央要求，开展好“三严三实”专题教育，讲几点意见。

一、充分认识“三严三实”专题教育的重要意义

为什么要开展“三严三实”专题教育，特别是在党的群众路线教育实践活动结束后不久紧接着来进行，中央印发的《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》的通知讲得很清楚：这是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。这3句话，集中阐明了开展“三严三实”专题教育的重要意义。

从深化作风建设来看，经过党的群众路线教育实践活动，“四风”蔓延势头得到有效遏制，党风政风呈现出许多新变化新气象。同时也应清醒看到，“四风”问题的病原体还没有根除，违规违纪现象时有发生，许多深层次问题还需要进一步解决。一些党员干部对“四风”问题仍停留在“不敢”上，“不想”的自觉尚未形成。可以说，转作风改作风正处在一个节骨眼上，乘势而上、持续用力，就能巩固和扩大成果；稍有放松、稍有懈怠，就可能故态复萌、前功尽弃。广大干部群众担心纠正了的不良作风出现反弹，也十分期盼有常抓不懈的具体举措。开展“三严三实”专题教育，就是要在已有成果基础上，再添把火、再加把力，巩固和拓展教育实践活动成果，把作风建设良好态势保持和发展下去，使好的作风成为党员干部的思想自觉和行为习惯。

从守纪律讲规矩、营造良好政治生态来看，当前，一些党员干部不守纪律、不讲规矩的现象，一些地方政治生态不好的问题还比较突出。比如，对党不忠诚、不讲政治、自行其是的问题，有令不行、有禁不止、阳奉阴违的问题，组织涣散、纪律松弛、我行我素的问题，团团伙伙、亲亲疏疏、搞小圈子的问题，公器私用、设租寻租、以权谋私的问题，等等，需要引起高度重视。分析这些问题，一个重要原因就是言行上失规失矩，管理上过宽过软；解决这些问题，也要从严上入手、从实处着力。开展“三严三实”专题教育，就是要加强思想政治建设、严肃党内政治生活，进一步明规矩、严纪律、强约束，形成从严从实的浓厚氛围，营造风清气正的政治生态。

从锻造过硬队伍、推进事业发展来看，也需要大力弘扬严的精神、实的作风。发扬党的优良传统和政治优势，严的精神、实的态度就是基本的内容；党要有强大的真理力量和人格力量，重要的也体现在严和实的品格上。现在，我们党带领人民正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，正在协调推进“四个全面”战略布局，改革发展稳定任务之重前所未有，矛盾风险挑战之多前所未有，对党治国理政的考验之大前所未有。只有大力弘扬从严从实的思想和精神，造就“三严三实”的干部队伍，才能提高党的执政能力、执政水平，才能凝聚起团结奋进、攻坚克难的强大力量，才能为顺利实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实保障。

总起来说，“三严三实”专题教育有的放矢、指向性很强，体现了党中央驰而不息推进全面从严治党的决心。对待深化学习教育，对待思想政治建设和作风建设，要牢固树立永远在路上的意识，不能有松口气、歇歇脚的思想，不能有厌战、懈怠的情绪，不能有消极应付的心理。要充分认识开展“三严三实”专题教育的重要意义，把思想和行动统一到中央部署上来，切实增强责任感使命感，以饱满热情和有力举措做好各项工作，把中央要求落实好。

二、深入把握“三严三实”专题教育的总体要求

关于“三严三实”专题教育的总体要求，中央《通知》作了集中阐述，关键是吃透中央精神，把握基本遵循，确保专题教育扎实有效推进。

第一，突出教育主题。这项专题教育的主题十分鲜明，就是学习“三严三实”、践行“三严三实”。“三严三实”涵盖修身用权律己、谋事创业做人等多个方面，蕴含着严肃的政治原则和严明的纪律要求，蕴含着一切从实际出发、实事求是的思想路线，体现了世界观和方法论的有机统一、内在自律和外在约束的有机统一。搞好专题教育，就要深入把握“三严三实”的基本内涵和实践要求，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，推动领导干部进一步坚定理想信念，带头践行社会主义核心价值观，坚守共产党人的精神高地；进一步强化党性原则，增强纪律意识和规矩意识，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致；进一步明确干事创业的行为准则，树立正确的权力观政绩观，坚持为民用权、秉公用权、依法用权、廉洁用权，创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

第二，强化问题导向。“三严三实”是针对作风方面的突出问题提出来的，专题教育也要针对问题来展开。要把问题意识、问题导向贯穿专题教育的全过程，无论是专题党课、专题学习研讨、专题民主生活会和组织生活会，还是整改落实、立规执纪，都要聚焦问题、对准问题，把发现和解决问题作为出发点和落脚点。要紧紧盯住“不严不实”的问题和具体表现，一条一条梳理、一项一项分析，弄清问题性质、找到症结所在，有什么问题就注意解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题，从具体事情抓起改起，以解决问题的成果来检验专题教育的成效。

第三，贯彻从严要求。突出严的要求、严的精神，是全面从严治党的鲜明特点，也是管党治党取得成效的关键所在。开展“三严三实”专题教育，更要以严的态度做好工作。这项专题教育不分批次、不划阶段、不设环节，但并不意味着可以放松要求、降格以求，还是要发扬讲认真的精神，贯穿严的标准、严的措施、严的纪律，以严促深入、以严求实效，把各项工作做扎实、做细致、做到位。

第四，坚持以上率下。对“三严三实”专题教育，中央明确提出坚持以上率下、示范带动，中央政治局带头开展，全国人大常委会党组、国务院党组、全国政协党组结合实际开展，同时也要求省部级领导干部、市县党政领导班子成员、机关和企事业单位及其内设机构县处级以上领导干部和管理人员，都发挥带头作用、层层作出示范。领导干部要以身作则，当标杆、作示范，上级为下级作表率，班长为班子成员作表率，一级做给一级看，一级带着一级干。特别是一把手，更要在专题教育中时时处处带好头，带头讲好党课，带头查找问题，带头开展批评和自我批评，带头抓好整改落实，力争学习研讨更深入、党性分析更深刻、整改问题更彻底、执行制度更严格，带动专题教育有力有效开展。

第五，注重讲求实效。开展教育不能空对空，必须联系实际、务求实效，力戒形式主义。中央明确提出专题教育要在深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效，在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效，在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效。开展专题教育就要紧扣“三个见实效”，真正在解决具体问题上取得新的进展和突破。比如，围绕整治“四风”，能不能有效防止老问题复发、跟进解决新出现的问题，在推动集中整治向常态治理转变上迈出大的步伐；围绕净化政治生态，能不能在解决党内政治生活随意化平淡化庸俗化问题、从严管理监督干部等方面取得实质性进展；围绕推动真抓实干，能不能在治理庸政懒政现象、提振干部精气神上收到明显效果。这些都是管党治党的紧迫要求，也是专题教育的努力目标，把这些工作做实了、做好了，就能保证专题教育不虚不空、不走过场。

三、坚持把深化学习教育放在首位

开展“三严三实”专题教育，首要的是抓好学习教育、打牢思想根基。要用好思想建党这个传家宝，在学习教育上下足功夫，切实把严和实的要求立起来、树起来，以思想自觉引领行动自觉。

学习教育抓什么？还是要着眼于坚定理想信念、强化党性观念、增强实干精神，深入学习总书记系列重要讲话精神，学习党章和党的纪律规定。总书记系列重要讲话，是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是指导具有许多新的历史特点的伟大斗争的鲜活的马克思主义。“三严三实”的时代价值是什么、标准遵循是什么、实践要求是什么，都能在讲话中找到答案。要把深入学习总书记系列重要讲话作为学习教育的重中之重，领会核心要义，把握精神实质，掌握贯穿其中的立场、观点、方法，做到学而信、学而用、学而行，拧紧思想上的“总开关”，做政治上的“明白人”，做真抓实干的模范。要读原著、学原文、悟原理，认真研读《习近平谈治国理政》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》等重点书目，逐篇学习、学深悟透，不能舍本逐末，不能以辅导报告、辅导材料代替对原文的学习。

党章是党的根本大法，集中体现了党的性质和宗旨，体现了党的理论和路线方针政策、党的重要主张，明确规定了党员的权利义务和对领导干部的基本要求，是全党必须遵循的总规矩。党员干部学好了党章，就能明确言行的基本规范，弄清楚自己该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么。可以说，对党章了然于胸，是对每一名党员领导干部的起码要求。要把学好党章摆上重要位置，形成学习党章的浓厚氛围，强化党的意识、党员意识、纪律意识、规矩意识，真正内化于心、外化于行。

抓好学习教育，既要有实实在在的内容，也要有管用有效的办法，坚持内容和形式相统一、个人自学和集体研讨相统一。中央《通知》明确提出了专题党课、专题学习研讨、专题民主生活会和组织生活会等主要举措。讲党课要在联系实际上下功夫，紧密结合本地区本部门本单位实际，结合党员干部的思想和工作实际，增强贴近性、现实感，把“不严不实”的具体表现和严重危害讲清楚，把落实“三严三实”的实践要求讲清楚，入情入理、讲出共鸣，防止照本宣科、泛泛而谈。学习研讨要在深化认识上下功夫，围绕中央要求和党规党纪进行深入的思想互动，相互启发、共同提高，防止浅尝辄止、散光走偏。民主生活会和组织生活会要在触动灵魂上下功夫，弘扬整风精神，拿起批评和自我批评武器，开展积极健康的思想斗争，做到见人见事见思想，达到坚持真理、修正错误的目的。关于学习研讨的内容，中央《通知》确定了3个专题，这是一个基本的原则要求。各地区各部门各单位可以结合各自实际作出细化，研讨的题目也可以从实际出发进行调整，使学习研讨更加深入、更有质量。开展学习教育，还要用好正反两方面典型，以焦裕禄、谷文昌、杨善洲、沈浩等先进典型为镜，深学细照笃行；以***、***、徐才厚、令计划、苏荣等违纪违法案件为戒，深刻汲取教训。

这里需要指出，“三严三实”专题教育不是一次活动，而是把专题教育融入领导干部经常性学习教育的一次探索实践。要把握常态化教育的特点，注重经常性教育的要求，不能用搞活动的办法来搞“三严三实”专题教育。要把讲专题党课与平时的“三会一课”更好地结合起来，进一步强化“三会一课”的教育作用；把专题学习研讨与平时的中心组学习更好地结合起来，进一步提高中心组学习的实际效果；把专题民主生活会与年度民主生活会更好地结合起来，进一步提高民主生活会的质量。总之，要通过“三严三实”专题教育，推动经常性学习教育突出主题、聚焦问题，认真起来、严肃起来，真正取得好的效果。

四、着力解决“不严不实”的突出问题

教育是为了解决问题，解决问题才是最好的教育。开展“三严三实”专题教育，还是要突出问题导向，聚焦问题查、对照问题改，持续向问题“叫板”，使专题教育的过程成为校正“不严不实”问题的过程。

对于“三严三实”专题教育要解决的突出问题，中央《通知》用“三个着力解决”进行了概括，涉及信仰信念、党性修养、权力行使、纪律规矩、做人做事等多个方面。这些问题很有代表性，在各地区各部门各单位、各级领导干部中或多或少、或轻或重都有所体现。在开展专题教育中，各级领导干部都要带着问题把自己摆进去，对照党规党纪、国家法律，对照正反两方面典型，联系个人思想、工作、生活和作风实际，联系个人成长进步经历，联系教育实践活动中个人整改措施落实情况，往深里找、往细处查，既找共性问题，也找个性问题，越具体越有针对性。要对自身存在的“不严不实”问题，作全方位、立体式的透析检查，把问题找准、找实，切忌笼而统之、千人一面，切忌表面化、脸谱化。

发现了问题就要解决问题，解决问题才是硬道理。要边学边查边改，对查找梳理出的“不严不实”问题，列出清单，即知即改、立行立改，坚持思想问题和实际问题一起改，大问题和小问题都不放过。要持续深入开展专项整治，既落实好党的群众路线教育实践活动确定的重点整治任务，又把群众反映强烈、影响面大的“不严不实”问题纳入专项整治内容，综合施策、集中治理，加强跟踪问效，保证工作力度，切实把群众满意不满意作为检验专题教育成效的重要标准。要严格正风肃纪，对存在“不严不实”问题甚至违法乱纪的领导干部，该批评教育的批评教育，该组织调整的组织调整，该严肃查处的严肃查处。

解决“不严不实”问题，还要坚持思想建党与制度建党相结合，探索建立践行“三严三实”的制度机制。对领导干部来说，“三严三实”意味着更好的标准、更高的要求，有些事情普通群众可以做、党员干部不能做，有些事情一般干部可以做、领导干部不能做。要按照党纪严于国法、领导干部严于一般干部的原则，扎实做好建制度、立规矩的工作，围绕严肃党内政治生活、加强干部教育管理、加强权力运行制约监督等，制定和完善相关制度办法，把制度笼子扎紧织密。要强化制度的刚性约束，坚持制度面前人人平等、执行制度没有例外，出台一个就执行好一个，对违反制度、不守规矩的现象和行为，有纪必执、有违必查，坚决维护制度的严肃性和权威性，防止“破窗效应”，防止制度成为“稻草人”。

五、切实做到专题教育与日常工作两手抓、两促进

坚持党要管党、从严治党，最终目的是推动党和国家事业发展，推动经济社会发展。开展“三严三实”专题教育，要始终坚持围绕中心、服务大局，与做好当前改革发展稳定各项工作结合起来，与完成本地区本部门本单位重点工作任务结合起来，做到专题教育与日常工作有机融合、相互促进，两手抓、两不误。

当前和今后一个时期，党和国家的工作大局，就是落实好“四个全面”战略布局。现在，全面建成小康社会正处于决定性阶段，全面深化改革进入攻坚期和深水区，全面依法治国正在扎实推进，全面从严治党面临许多亟待解决的重大课题。开展“三严三实”专题教育，就要放到“四个全面”战略布局中来推进，更好地推动中央各项决策部署的贯彻落实。要围绕全面建成小康社会，增强促进发展的责任意识、紧迫意识，更好地统筹经济社会发展、统筹城乡区域发展，着力解决协调发展、可持续发展的问题。要围绕全面深化改革，进一步凝聚改革共识，着力破解深层次体制机制问题，打通改革政策落实的“中梗阻”，不断释放发展活力，让广大群众有更多获得感。要围绕全面依法治国，推动领导干部发挥好“关键少数”的作用，带头尊法学法守法用法，带动全社会更好地厉行法治。要围绕全面从严治党，牢固树立抓好党建是最大政绩的意识，贯彻全面从严的要求，落实管党治党责任，真正做到真管真严、敢管敢严、长管长严，更好地发挥党的领导核心作用。

我国经济发展进入新常态，既蕴含着新机遇，也面临着新挑战。新常态要求广大党员干部有新状态。当前，我国经济发展态势总体向好向上，但经济下行压力也比较大，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险的任务艰巨繁重，尤其需要党员干部保持奋发有为、敢于担当的精气神。精气神上不去，就解决不了难题，应对不了挑战。开展“三严三实”专题教育，就要促进领导干部提振精气神、锤炼好作风、展现新作为，认清经济社会发展的新特征新趋势，勇于直面和解决发展中的矛盾和问题，切实肩负起促进改革发展、保障改善民生的责任。

应当明确，当干部就要恪尽职守、勤奋敬业，就要有担当、有作为，如果只想当官不想干事，只想揽权不想担责，只想出彩不想出力，就没有资格做领导工作。要通过“三严三实”专题教育，健全领导干部考核评价制度，完善干部能上能下的措施办法，加大治庸治懒治散力度，解决好“乱作为”“慢作为”“不作为”的问题推动领导干部更好地履行职责，以自己的辛苦换取群众的幸福指数。

六、认真落实专题教育的组织领导责任

开展“三严三实”专题教育，是从严管党治党的一项重要举措。各级党委（党组）要高度重视、加强领导，把专题教育摆上重要位置，强化责任落实，扎实有效推进。

关于专题教育工作的责任，中央要求十分明确，就是各级党委（党组）全面负责本地区本部门本单位的专题教育，党委（党组）主要负责同志要承担起第一责任人的责任。什么是全面负责？就是要加强党委（党组）的统一领导，对专题教育的安排部署、组织协调工作负责，对专题教育的深入开展、扎实推进负责，对专题教育的实践成果、实际成效负责。什么是第一责任人的责任？就是党委（党组）主要负责同志既要率先垂范，带头参加和接受教育，又要站在一线、靠前指挥，投入足够的时间和精力，对专题教育进行具体指导，用心抓好重点工作，自始至终把责任扛在肩上，不当“甩手掌柜”。各级党委组织部作为牵头部门，要根据专题教育的特点和要求，深入研究谋划，搞好统筹协调，把握进度节奏，加强与相关部门沟通联动，及时发现苗头性倾向性问题，提出解决问题的措施办法。

这项专题教育，涉及中央和省、市、县各个层级，涉及党政机关、人民团体及其内设机构和事业单位、国有企业，不同地方、不同领域、不同层级情况各不一样，面临的具体问题也不尽相同。要坚持区分层次、分类指导，在遵循中央统一原则要求的基础上，根据各自实际情况来安排任务、推动工作，防止一锅煮、一刀切，防止形式主义、走过场，防止简单以做了多少笔记、写了多少文章、修改了多少次发言稿来评判教育的成效。同时，专题教育不分批次、阶段和环节，也给各地区各部门各单位创造性开展专题教育留下了空间，要充分发挥主观能动性，积极探索有效途径，增强专题教育的实效性。