真诚作文

真诚作文（精选8篇）

真诚作文 篇1

时代在变，人也在变。现在的社会是十分令人恐惧的。要能在社会上立足自立，就要有一技之长，还有拥有被知识武装的良好品持。现在的社会人与人之间，是很难让人刻意去相信一个人的。唯有付出真心，才能被人相信，被社会接受;唯有付出真心，才能拥有永久的友谊;唯有付出真心，才能在社会上打下一片天空。

人活在世上，不是孤立的，应该要有朋友的，人才会活得更快乐，更加精彩。小学时，我有一位很好的同桌，刚开始我极喜欢捉弄人，常把她气哭，但是奇怪的她即不告诉老师，也不像别的小女生动手，而是一阵泪水过后，就天晴了。记得最后一次把她气哭，也是最严重的了。那天，她哭得十分伤心，这时候我才意识到自己的过失是多么严重，我迫使自己去思考后果，想了好久，每一种似乎都能置我于死地，我估计我完了，但是她依然包容了我。

这时候，我的心已不能平静下来。我考虑自己为什么要一次又一次的去伤害别人，去把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，我早已觉得无地自容了，羞愧脸下那张本不很说话的嘴终于吐出了三个字“对不起”。顿时，她竟然哭了起来，连忙说了几句安慰我的话，这让失眠了好几天。她让我感受到人心的宽广，人与人之间相处，唯有付出真心，唯有真心才能让彼此信任对方，彼此聆听对方的心声。

几天后的我早已改变了，再也没有惹她不高兴的，而是换了一种身份，成为好朋友、知己，我们无话不谈，有烦恼，大家一起分担，有快乐大家一起分享，有困难，一起解决。

直到现在，那份友谊依然在我心灵的上面，没有风可以吹走，没有雨可以淋下，没有阴云可以遮挡它的光辉。付出真诚，才能活得快乐，才能活得更精彩，去吧，把真诚分给大家，那片蔚蓝的纯洁的天空将永远挂在你心中。

真诚作文 篇2

因一时兴起，买了十多条小金鱼养在生物角。这下学生下课可有事做了，金鱼成了关注的焦点，集万般宠爱于一身，可是没几天，一条鱼死了，学生炸开了锅，有的说它们太挤了，氧气不够，所以才会死，第二天教室里多了十几个玻璃鱼缸；有的说水脏了，小鱼是被脏水熏死的；也有的说小鱼是因为大家乱喂食胀死的……看着同学们的焦急样，我向学生宣布要为小鱼寻找最好的主人，以小组为单位准备演讲稿。两天之后的班队活动课，我意外极了，短短时间内学生个个俨然成了金鱼专家。于是，两星期一轮学生轮流养起了金鱼。同学们关爱着、欣赏着鱼，鱼也陪伴着大家，为单调的学习带来生机。日子一天天过去了，可能新鲜感过了，鱼过起了时饱时饥的生活。转眼，寒假来临了，我也把这些小精灵忘得一干二净。二十多天的假期结束后，当我和学生们谈笑着又回到教室时，猛然惊住了：无人换水、无人喂食……鱼儿是那样瘦弱，但它们仍然坚强地、倔强地活着！开学之后，我们内疚地、也更精心地照料着这些朋友。可是，在不到两星期的时间里，它们相继死去了。大家难过极了，作文课自然成了同学们心灵倾诉、对话、升华的最理想的殿堂。

学生们从来不曾有过这样强烈的创作欲望，也从来不曾有过这样精彩的作文，使我一下子明白了谁都能写出好作文。

[教学感悟]

营造民主、和谐、无痕的作文教学时空，是当前倡导的学生为主体的课改精神引领下的必然追求，也是时代弘扬人文发展的呼唤。在看似平淡的生活中，总是闪动着无数隐隐的光彩，有时是一句话，有时是一件事，有时是一种情感……此时，也许教师的一个疏忽，精彩便从身边溜走了；也许老师适时地一伸手，便抓住了一片云彩。

上述案例，就是师生共同用人文气息编织的美丽云彩，处处流动着人性的、生命的壮美。其中，冲破了传统作文的束缚，编织心灵对话图景，实行多元对话，我认为是比较成功的。给学生带来了一块自由交流的空间，一方能倾吐真情的净土，一片星光灿烂的天空。

1. 敞开心房，与老师对话———唤醒学生情感

教学的艺术不在于传授，教学的智慧更在于激励、唤醒。教者在组织教学时，不是机械、呆板地按预设的教案组织活动，而是顺应学生的内心需求，巧妙地为学生营造了民主、和谐的倾诉空间，进行恰到好处的引导、点拨，珍视学生的独特感受。如果没有教者那充满智慧、充满人性关爱的顺水推舟“能说说为什么会有烦的感觉吗？”学生怎会打开话匣子，丰富的内心情感何以得到喷发？正是在老师热情的激励下，学生才情动辞发，流淌出情真意切的文字来。

2. 敞开心房，与心灵对话———语言精神共生

情感是文章的生命，同时又是学生生命意识中最本真、最活跃的心理因素。一旦学生的情感穿透自己，辐射到他人的情感层面上，就会产生巨大的共振效应，一种莫名的快感及表达需求就会快速膨胀，成为语言与精神快捷同构的强大动力。“请用你的心、你手中的笔，把郁结在心中的所有不快都倾吐出来吧！想怎么说就怎么说，想对谁说就对谁说，只要你觉得吐后心爽就行！”正是尊重了学生要表达自己有何烦恼、缘何烦恼的冲动，因此，作为情感交流与沟通的载体———语言，也就变得流畅起来，学生富有自我精神表白特色的语言也会源源而出，这样的表达是源自心灵的小溪，是有生命价值的。

3. 敞开心房，与环境对话———升华精神境界

语文源于生活，作文又可高于生活。作文教学就自然而然地应与学生生活环境联系起来。教师不能把学生的视野束缚于小小的课堂，应让学生从生活环境人手，引导、鼓励学生大胆地与环境对话，让学生在对话中感受世界的千姿百态，体悟与自然和谐共存的美好，体验开放作文的乐趣。想成为小金鱼的主人吗？你了解它们吗？你会怎样关爱它们呢？用你的笔写下来。”学生的思维在老师的呼唤中活跃了，学生对自然的关注也被唤醒了。当他们三三两两地走进自己喜爱、关心的事物时，通过触摸、观察，他们的内心是非常丰富的，那一刻，他们肯定有许多的想法要表达，其实他们正在与身边环境进行富有生命建构意义的对话。在这种情境的激励下，学生的作品自然会言之有物、言之有序、言之有情呢！

一次真诚的作文之旅 篇3

一、直面现实，敢说敢讲

在一次作文评讲课上，学生以为我又要批评他们的写作了，所以都垂头丧气地低着头。看到这样的情景，我便对他们说：“这一节课，我不评说这次写作的情况，而是希望你们能与我真诚地谈谈。”学生诧异地看着我，不知道我接下来要做什么。看着学生一脸不相信的样子，我说：“今天，我想让你们说说讨厌写作文和写不好作文的原因。”但这下教室里更安静了，许多学生把头低得更深了，也许他们正在等着我的训话。我依然耐心地等待着他们的回答，终于，在我准备放弃时，语文课代表王艳站了起来，说：“平时老师不带我们出去玩，天天闷在教室里，能有什么东西可写。”“非常感谢语文课代表能说出自己的心里话，我希望大家都能像她这样，说出自己心中的困惑，这样，才有利于我们今后的写作。”我鼓励性的评价立刻让课堂气氛活跃了起来，学生们你一言我一语地争着说出自己在写作文时遇到的难处：“我也想写好作文，但是不知道写什么，只能瞎编。”“教师批改考试作文时，也只看开头与结尾，随手打个分数就行了，从来不会仔细看我们的作文内容，那我们为什么还要花费那么多的时间和精力去写作文？”“我也知道写作文的重要性，但是就是没有东西可以写。”……

从学生坦率、真诚的语言里，我了解到影响学生写作水平的主要原因是学生没有作文素材。于是，我决定带领学生进行一次真诚的作文之旅。我激动地对学生说：“谢谢你们说出自己对作文的困惑。其实，写作文并不像你们说得那样难。现在，就让我们来做一个游戏吧，看哪位学生玩得最开心、最投入。”

二、开展游戏，敢做敢玩

学生们对做游戏很感兴趣，他们聚精会神地听我详细说明了游戏规则。“同学们，今天我们来玩一个‘赶猪过河’的游戏……不知大家听明白了游戏规则吗？下面，我请几位同学再重复一下游戏规则。”令我吃惊的是，几乎全班学生都举起了手，争着想说游戏规则。我把这个机会留给了几个写作文非常差的学生，没想到他们也能非常具体地说出游戏规则。在学生都了解了游戏规则之后，我带领学生共同进入了游戏环节。第一轮游戏结束后，我问学生：“你们能用自己的语言描述游戏过程吗？”这时，全班学生都争先恐后地想表述自己在游戏过程中的所见所闻：“我看见很多同学为了把橡皮吹过河，脸都憋红了。”“我听到许多学生都在为王宁与李伟加油，那声音真是响彻云天。”“我看见王鹏胜利时高兴得小眼睛都眯成了一条缝了。”……在学生说完后，我进行了总结：“大家说得都非常好，那么，就请你们把这一次的游戏过程完整地写下来吧。”

我相信多数学生都能够写好这篇作文，因为他们亲身参与了这个游戏，而且他们已经能够完整、具体地描述这次游戏过程。

三、互批互改，敢找敢评

俗话说：“文章不怕千般改。”让学生写好作文不是教学的最终目的，让他们学会修改作文更重要。所以，在第二节课上，我把作文本发给了学生，告诉他们：“这次的作文是写自己经历过的游戏。所以，你们一定能发现其他同学作文中的不当之处。现在，你们来做教师，去批改其他同学的作文，主要是修改错别字和不通顺的语句。”通过修改作文，学生既可以发现其他学生作文中的不足，又可以学习其他学生的写作思路与叙述角度。

《语文新课程标准》强调：教师要“灵活运用多种教学策略”开展教学活动，作文教学也是如此。通过几次作文之旅，我不仅让学生爱上了写作文，而且还提高了学生修改作文的水平。

真诚加守信等于真诚的友谊作文 篇4

我有一个五年了的朋友——蒋汶吟。

她有一头披肩发，她的头发很黑很亮，长得小巧可爱。

我和她的友谊一直都很牢固。之所以很牢固，是因为我和她之间有真诚。

有一次，我与她因为一件事情吵架了。事后的第二天，她主动找到我，真诚地对我说道，“昨天的事情是我不好，对不起。我们和好吧。”

我望着她那真诚的眸子，郑重地点了点头。

还有一次，我记得也很清楚。

那一天上午，我们两个约好下午一起出去到西施故里去游玩，选择这个地点的原因就是因为我们两个都喜欢宁静、富有诗意的地方。

上午天气还好好的，艳阳高照。可谁知一到下午大约13:00的时候，老天爷竟然突然变脸了。霎时，天空上的洁白的云朵变成了一大朵一大朵的乌云，乌云滚滚。在意料之中的：不一会儿变电闪雷鸣，雨‘哗哗哗’地从天上直泻而下，瞬间，街上的人们便躲的躲，跑回家的跑回家。

我期盼着老天爷让天赶快放晴——离我们约定好要去玩耍的时间就快要到达了!

转眼之间就到了下午两点，我心中犹豫不决：到底是该去还是不该去呢?去?当然!我从来都没有对任何人失约过!不去?也是!这种天气蒋汶吟的`爸爸妈妈肯定是不会放她出来的!而且这样的天气就算两个人都去了，也不会有什么好玩的啦!

再三犹豫之后，我毅然决定出去!我撑开了一把伞，不顾家长的阻拦，冒着风雨跑出了家门口。

到了西施故里之后，我找了一个亭子躲雨——尽管是撑了一把伞，但还是把我的身体淋成了一个‘落汤鸡’。

“蒋蒋怕是不会来了吧!”我对自己说着，刚想走，又突然想到，“这个亭子是在西施故里的里面，她会不会是在外面等啊?”

想着，我走到了西施故里的入口处。还是不见她，我刚转身想走，却听到了一声叫喊，“寿梦婷!”

我转身——是蒋汶吟!

“本来我是不想了的，但是我怕你会一直等下去，就过来看看。”蒋汶吟解释着。

真诚作文 篇5

真诚，是人生做人的法宝，否则，你的心里会受到谴责，你相信吗?

记得在上一次语文考试中，我考了93分，试卷发下来，我的心里别提有多高兴。因为我是班级第一名。然而，当我拿着试卷向下看时，突然发现有一个字我写错了，老师批改未发现。这时，我的心“砰砰”乱跳，我向周围看了一下，看见别人都在专注的盯着自己的试卷，于是我想到了鱼目混珠把他混过去。可是往后的几天里，我没有一天睡过安稳觉，那个倒霉的字像一只幽灵一样缠着我，又翻身又打滚，怎么也摆脱不了，我开始懊悔起来，最后决定自己把分数给改掉。

于是，我那天小心翼翼地用红笔在那个错字上打了一个叉，扣了一分，变成了92分。统计成绩时，我一口咬定是92分。终于，心里的一块大石头落了地，梦里都梦见别人在一个劲地夸奖我，说我诚实，不虚假。我高兴极了，在梦里手舞足蹈，有一种说不出的开心劲。那时，我真正地知道了什么是真诚，不虚假，诚实，不做偷鸡摸狗的事。也明白了只有靠自己的努力，才能获得成功。不能投机取巧，欺骗家长，做一名诚实的好孩子。

啊!用真诚来展现真正的自己，是多么的痛快!在此，我特意创作了一句“名言”，与同学们共勉：真诚，打动人心的真诚，永远是你做人的成功秘诀!

给生命一个真诚的微笑

微笑是强者对人生最完美的诠释，微笑是从从容容的人生态度。我们微笑着面对生活，生活也一定微笑地面对着我们。喧嚣尘世，受约束的是生命，不受约束的是心情。只要心灵是晴朗的，人生就没有雨天——生命，有时只需要一个真诚的微笑。

给生命一个真诚的微笑，无论你在成功的顶峰还是失败的低谷，无论你为爱兴奋还是为恨伤怀，无论你为过错而痛悔，还是为忽略而失落……我们都要用生命之初那最本质的宽容和坦荡，给心灵安个休憩的小假，一切的悲愁都加以诗情和智慧涂抹，那么你的眼前将风光无限，天高海阔。

守侯着生命伊始的梦，给生命一个真诚的微笑，那么，周围的一切都会因闪耀着美丽铭示着珍惜而令我们无法割舍。我们不必苛求生活，不必怜悯自我，不必怨天尤人，不必愁苦太多。给生命一个真诚的微笑，我们将拥有温馨煦暖的春阳、空旷幽静的小河，蔚蓝高远的晴空、生命中最为动人的凯歌。

微笑是一种气质，气质得益于修养;微笑，是一种境界，境界依靠的是磨练，相逢一笑泯恩仇，桃花依旧笑春风，我自横刀向天笑;温情的笑，苦涩的笑，开怀的笑，无私无怨的笑……笑世间冷漠无情，笑自己的愚痴幼稚，笑他人的庸俗褊狭……多有的善意和感悟都融会在这真诚的微笑之中。

爱微笑，也就爱了你自己;懂得了微笑，也就懂得了生活。给生命一个真诚的微笑，我们便拥有了人生中无可比拟的美丽和洒脱。

生命是美丽的，只要我们用心去谱写，生命的每个音符都能奏响美妙的乐章。我们要善待生命，给她一个真诚的微笑;我们要感悟生活，给她一个真正的洒脱。解读生活就是解读自己，尊重生命就是尊重生活。

给世界一份真诚

每当看到雨中那些撑伞的路人，我便想起了半年前的那一天，那个男孩。

那是一个雨天，我刚从图书馆出来，看见一个五六岁的小男孩站在图书馆门口避雨。我犹豫了一下，走了过去，微笑着对他说：“小弟弟，回不了家了，对吗?来，拿姐姐的伞回家。”我边说边伸出手拉他。他却急急地往后退，躲开我的手。他迟疑地注视着我，不走开，也不搭腔，当然也不接我递给他的伞。看来，他很怕我，带着一种小孩子对陌生人特有的不信任。我的心像被刺了一下，难受极了。

我蹲下身去，尽可能的使自己的身高和他的身高相差不大，希望这样能够让他忽略我的年龄。我尽可能地使自己的声音更加温柔更加友善。我对他说：“别怕，姐姐不是坏人，姐姐只是借伞让你回家，那着，回家去吧!”我微笑着，把伞放到他的手里。

“姐姐，那我怎样能把伞还给你呢?”一句在简单不过的话，使我觉得全身暖融融的。“天晴的日子，你再拿到这里，我等你，我在这里等你。”望着雨中远去的身影，我在心里不停地重复说：“我等你，你一定要来噢!”

第二天，雨过天晴。他来了!他的爸爸陪在他的身边，把伞递给了我，然后他甜甜地说：“姐姐，谢谢你!”突然我感到了一丝温暖，依旧微笑着回答他：“没关系，不用谢。”

望着他们父子远去的身影，我感觉到是那个小男孩让我知道帮助人的快乐。“借伞”，是多么平常的事啊!但是，你知道它有多快乐吗?每一个人，都应该帮助别人、交给世界一份真诚，体会帮助人的快乐。

只要你有一份真诚的相助，回报你的将是一份快乐。

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真诚作文 篇6

回家后，我把这件事告诉给妈妈，妈妈听后，和蔼地对我说：“孩子，你知道吗？有一些生意人又是为了钱却出卖了真诚，要知道真诚永远胜于金钱，你想在心里

是有了真诚的种子，可最重要的是你肯不肯去给它浇水、施肥，你想真诚的花漂不漂亮，那就要看你了。”我听后点点头。

第二天，我拿着5元钱真诚地换给了售货员，并对售货员道了歉。这时，售货员笑了起来，对我说：“没关系，你真是一个真诚的孩子！”

真诚一路走来 篇7

备课、上课、批改、谈心, 这是每一个班主任老师都在做着的事, 我并没有做得更好, 但承载了若多学生的爱和企盼, 学校的信任, 社会的栽培, 我唯有用满腔的真诚来面对工作、面对家庭、面对我的学生。

教育工作是一个有形和无形的综合体。有形的固然可以努力做到表面光鲜 (但就语文、数学这么大的工作量, 即使做到这一点也非易事) , 而无形的就可能没人知道, 更无法量化。早一点来上班的不易;出习题时对每一道题的斟酌;对淘气学生的宽容、引导和感化的复杂心路历程, 更是无人能体会……这一切唯有对待工作的真诚才能使自己释怀。记得我们学校的校长几年前说过一句话, 是引用还是独创我不知道, 他说:“工作着是美丽的。”对此我深有感触, 不对工作付出真诚, 就难以发现其中的美丽。那么我想, 当你真诚的面对工作时, 便是张开了一双发现美丽的眼睛。

小学班主任工作量大尽人皆知, 尤其是到了高年段, 需要有一分算一分的精力投入, 这样难免冷落了家庭。结婚近十年, 我没给老公洗过几次衣服;儿子上了四年幼儿园, 如今都上三年级了, 他一直有一个美好的愿望就是“放学时妈妈能多来接我几次”。但是我却一次次让儿子这么简单的愿望落空。我所能做的只能是尽最大努力地善待公婆;利用跟儿子在一起的点滴时间与他讨论做人的道理、做事的准则、亲情的可贵……用自己的真诚弥补对家庭疏于照顾的遗憾, 感恩家人对我的支持、理解和关爱。

我是一个普通的教师, 不伟大更不崇高, 但不管怎样, 教育工作对我也已经不再是一个单纯的职业。几多欢乐、几多忧之后, 它已经同自己的生活乃至生命交融在一起了。我想这主要源自学生, 他们是有思想有感情的, 这就使刻板的教与学变得生动和感性起来;这就会发生投之以桃报之以李的故事;也会因为不经意间的一言一行结出未可知的果。因此我坚定了一点:以真诚来换取真诚!喜怒哀乐, 我总给学生以真诚的一面。

教师是人不是神, 哪能总以一面示人?高兴了自不必说, 轻松愉快一节课;情绪不好了呢?也无须强装笑脸, 但也要有度, 取得学生理解并不难, 我会告诉他们“今天老师有点心情不好, 同学们一定要认真听。”于是学生就会严肃认真的听课, 我的真诚使自己的不良情绪得到了学生的理解和谅解。当然这样的情形不是太多, 毕竟哪有那么多烦心事呢?

说不尽的艰辛, 却又道不尽的不舍, 这大概就是教育的魅力吧!

博客营销真诚表现 篇8

在Blog诞生之后，我们的世界就有了一个不受人控制的“市民媒体”。世界上任何一个角落的某个不知名的人，张贴了一篇Blog，一旦引起其他人的共鸣，通过网络转寄、连结，就可以吸引人潮涌向Blog，针对某一问题提出质疑与讨论。而且，正因为这是公众自发的讨论，影响力就更大。“让事实的真相在网络上公开，无论好事与坏事，散播的速度远超过以往。”《纽约时报》指出了Blog影响力更胜于一般媒体的原因。

Blog让事实真相呈现出来并快速散播的特性，近年来得到了企业的广泛重视。企业可以不应用它，但绝对不能忽视它。

但必须注意的是，它与传统沟通手段并不是对立的，而是应该和其他沟通手段整合起来，共同为企业的策略目标服务。

从Blog内容的生产来看，无论是产品使用体验的评测，还是事件营销的塑造，都必须源于对真实的分享，注重受众的体验价值。

以下一些元素必须得到高度重视。

分享，Blogger的真心、平等分享被读者所认同、接受，进而行动、传播，Blog营销的威力才能显现出来。Blogger必须说出他之所以认为好的感受、使用经验，必须先有深刻的触动，他的分享才具有感染力。否则，如果只是宣传、广告、推销，Blog不会有很好的营销效果。

比如，广发英雄帖，招募Blogger为电视连续剧写观感，这就从本质上偏离了感动、主动、分享的原则，是宣传，而不是Blog营销，这样的营销效果就比较差。号召Blogger对抗体制，为有争议的书进行串联，同样缺少感动、主动、分享的成份，成效不佳也就一点儿也不奇怪了。

同样，推介自家公司的产品总是“物超所值”、“机会难得”、“质量保证”、“内线情报”，老是这样王婆卖瓜，自卖自夸，跟一般的广告、推销、宣传没什么两样，也不是Blog营销！

所以，你必须真诚，你不必表现全部的真实，但你所呈现的必须全部为真。

中国台湾出版业的偶像级人物詹宏志说：“Blog的动人魅力在于个人的真诚表现。”

网络世界是个虚拟世界，Blog空间是网络空间的一部分，是虚拟空间的第二重宇宙。在虚拟空间你可以匿名，可以决定自己要呈现多少真实的面貌，你甚至可以伪装。

然而，在Blog空间你不必表现全部的真实，但你呈现的最好都是真实的你：你的想法、看法、观感、见解、感受……否则，你随时都会被拆穿。一旦被拆穿，你将失去信任，失去朋友，失去在社群内建立的信誉。

Blog营销切忌把不好的说成好的。你可以不说缺点，只强调优点，但绝对不能故意隐匿你的重大缺点，否则一旦被揭穿，所造成的负面效果将无法挽回。你甚至可以主动公开产品的小缺点，这有可能让受众更信任你。

Blogger不要因为拿钱才说好话，一定是你认为真的好你才与其他人分享、推介。

Blog的本质其实是一个使用容易、方便记录创作、发表议论的自出版系统。作为一个沟通工具，Blog必须通过长期的自我表露及社群互动(对话、交流)，自然而然地塑造出Blogger的虚拟人格，让Blogger在社群内具有虚拟信誉。而新闻媒体日益商业化、广告化，到处充斥着置入性营销，这一弱点正好给了以分享为出发点的Blog发挥影响力的空间。良好的虚拟信誉让Blogger的分享很容易被接受，自然而然地拥有营销力。

Blog的另外一个特点是借助链接和评论形成了一个话语圈。这一虚拟联合体的Blogosphere关注相同的内容和话题，从而产生更加广泛的传播效应。

商家若要进行Blog营销，就要选择有信誉的Blogger，因为他真诚的分享有着相当强的感染力和传播力。当然，如果选取几位在圈内比较有影响力的Blogger，或者是按照读者分布统计资料针对细分受众选取Blogger，形成Blogger团队联合推介，效果当然会更佳。