关心他人教案

关心他人教案（精选12篇）

关心他人教案 篇1

关 心 他 人

青岛胶州市三里河小学

丁慕华

【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册 第五课。【教材分析】根据儿童的认识规律和身心发展特点、学习特点，教材做到图文并茂，以直观性、形象性为主，激发学生的学习兴趣。

本活动主题共设计了“关爱父母长辈”、“关爱残疾人”两个活动。关爱父母长辈主要是指导学生充分感受家人给予自己爱的同时，说出自己应该如何关爱自己的父母长辈。关爱残疾人，首先让学生了解残疾人的生活，进一步体验残疾人生活的不易，产生帮助残疾人的爱心。【教学目标】：

1.培养学生关心父母长辈，关爱残疾人，老年人和有困难的人的情感和爱心献给他人的生活态度。

2.经历与父母谈心、亲身体验残疾人、老年人、有困难的人需要帮助的过程，学习关爱他人的方法。

3.初步懂得人都需要关心和帮助，关心和帮助别人是一种美德；初步学会关心他人，用自己的方式主动帮助残疾人、老年人、有困难的人需要帮助的过程，学习关爱他人的方法。

【教学重点】：

1.培养学生从小事做起，懂得要关爱父母长辈的情感。

2.通过换位体验，感受残疾人的困难，萌生爱心去主动关心、帮助残疾人的情感。

【教学难点】：理解残疾人生活的不便和内心的痛苦。

【教学准备】：多媒体课件、红领巾、纱巾、爱心大树、爱心卡、奖章若干。【教学过程】：

一、关爱父母长辈 1.歌曲引入

播放《世上只有妈妈好》 2.谈话交流。

谈话：刚才我们听到的是哪一首歌？

谈话：对，为什么世上只有妈妈好？预设：是妈妈把我们带到这个世界上。

在我们每个家庭中，对我们好的，不仅仅是妈妈，还有爸爸、爷爷和奶奶等亲人，在我们的成长过程中，他们同样付出了无私的爱，你能说一说他们是怎样爱你的？(具体事例)预设：上学前，爸爸妈妈的叮咛是爱。过马路时爷爷让我注意安全。感冒时妈妈给我量体温是关爱。

小结：是呀，家人的爱就在这一件件普通而平凡的小事中，却包含着父母长辈无私的爱。下面让我们看一看家人关爱我们的图片，请看。3.观察图片。（看见这些图片，你想对家人说什么？）

谈话：同学们，我们能够健康茁壮的成长，离不开父母长辈的爱心呵护，他们非常不容易。你知道我们应该怎样关心自己的父母长辈吗？（小组讨论）预设：给妈妈洗脚。给奶奶捶捶背。

谈话：同学们说的非常好，这些都是我们关爱父母的好办法。

（5）下面我们看一下这些小朋友是怎样关爱父母长辈的，你们是否也做到了。（出示图片）

（6）其实关爱父母的办法还有很多，（根据同学们说的）我们可以从以下四个方面去做：看、听、做、说。（课件展示）

小结：同学们，关爱父母长辈，不应放在口头上，要把我们说的这种真情从课堂延续到生活中，以实际行动将爱回报给我们的父母长辈。（同学们能做到吗？）

（7）出示练习题。（课件展示）

二、关爱残疾人

1.谈话：同学们我们刚才讨论的是家人之间的关爱，但我们又生活在社会这个大家庭里，受到了不同方面的关心和帮助。老师教我们知识，；警察叔叔保护我们的安全；农民伯伯为我们提供粮食等等。这些都是对我们的关爱。那我们应该怎样去关心社会上的人呢？

2.小组讨论：社会上还有哪些人需要我们的关心和帮助？ 预设：盲人、聋哑人、老人、同学、老师„„

3.同学们都很有爱心，你们说的对。孤寡老人、有困难的家庭、灾区的小朋友、残疾人等等，他们都需要我们的关心和帮助。今天让我们一起先走近的残疾人。

4.了解残疾人的生活：首先看两个视频：1盲人走路，视频2：轮椅残疾人。谈话：同学们看完这两个视频，你们觉得残疾人这样的生活容易吗？苦吗？ 预设：不容易。苦。

5.下面就让我们真实的体验一下残疾人的生活。

（1）扮演盲人，参与者谈感受。（规则）

预设：一个人走，害怕磕着。有人扶着走，感到安全一些。（小结：我们刚才的体验活动是在教室里进行的，没有行人，没有车辆，如果盲人行驶在繁华的马路上，那会有多危险，多艰难，所以他们最渴望得到的是什么？）

（2）单手系红领巾，参与者谈感受。

预设：系不紧，很困难。

谈话：同学们，根据刚才的体验，我们真切的感受到了残疾人生活的不便和痛苦，我们应尽我们的能力去关心和帮助残疾人。

6.让我们看一下关爱残疾人的镜头。（出示图片，并点击音乐解说）

7．不仅如此，社会在不同方面也给残疾人提供了一些保障措施。（出示图片）小结：同学们，（看完这些镜头，你们觉的残疾人还孤单吗？）正是因为有了社会这个大家庭的关心，有了善良人们的默默帮助，残疾朋友们不再感到孤单和无助，而是感到社会的温暖。

（1）小组讨论：那我们做为小学生应该怎样去关心和帮助残疾人？ 预设：盲人过马路我扶他过去。腿残疾的人，上楼时扶一把。

谈话：你们都是爱心小天使，关爱别人就要落实到行动中，让我们的生活处处充满关爱。

8.在我们的社会中，残疾朋友虽然不能拥有健全的身体，但是他们也用不同的方式默默为社会做贡献。下面让我们来看一个电视节目《千手观音》。

9：谈话：同学们，这个节目好看吗？对，太美了，你们知道这个节目的表演者都是些什么人吗？

预设：残疾人。

谈话：具体说是聋哑人。（看完之后，你有什么感受？你想对他们说什么？）他们在社会的关爱下，同样取得了成功，给我们带来艺术的享受。但他们成功的背后，却付出了常人难以想象的艰辛。正常人排练这样的节目都不容易，更何况她们是聋哑人。（在他们身上我们能学到哪些好的品质呢？）他们身上这种自强不息，顽强向上的精神是难能可贵的，也是值得去我们学习的。

10.谈话：接着，让我们看看人们对千手观音意义的解释。（视频）

小结：同学们，让我们也伸出爱的手，怀着一颗爱心，有感情的朗读儿歌，看

看我们的关心要献给哪些人？ 预设：学生齐读儿歌。

小结：通过儿歌，我们可以看出，我们的爱心表现，不一定是一些轰轰烈烈的大事，一个搀扶，一个礼让，就能让人感到温暖。生活中，一个微笑，一声问候，一句祝福，都是我们的爱心表现。只要我们能真心诚意的去关心帮助别人，那么不仅能给人以温暖，更会给自己带来一份快乐。（将我们的爱心计划写在爱心卡上）“

三、拓展作业：

1.查询父亲节、母亲节的日期。

2．搜集有关身残志坚的事迹。

3.制定爱心计划。

四、最后让我们在《爱的奉献》这首歌中结束本节课。（出示图片），残疾人分为：肢体残、听力残、言语残、视力残、精神残、智力残。

关心他人教案 篇2

关心他人、关心社会是道德品质的重要组成部分。 在道德品质的教育过程中, 知 (道德认识) 、情 (道德情感) 、行 (道德行为) 、意 (道德意志) 是相互渗透、相互促进的, 每个方面都不能缺少。 因此, 在培养幼儿学会关心的过程中, 我从知、情、行、意四方面入手, 抓住身边的教育契机, 循序渐进地进行培养。

一、晓之以理, 加强认识

道德认识主要是指对事物的是非、行为的善恶的评价。 掌握是非标准, 划清善恶界限, 才能使幼儿知道应该怎样行动, 为什么要这样行动, 从而自觉地做出相应的道德行为。

通过调查了解到, 我班80%的幼儿在家长过于关爱的环境下长大, 家长对他们悉心呵护关爱备至, 而能关心家长、他人的幼儿又有多少呢?不是幼儿不会关心他人, 而是我们疏于对幼儿进行这方面的教育。 于是我利用故事、歌曲、谈话等形式, 加强幼儿在这方面的认识。 通过故事《找朋友》、《孔融让梨》, 歌曲《爷爷年纪大》、《滑滑梯》, 看图讲述“关心奶奶”、“谁打扫的卫生”等内容, 用故事、歌曲中的人物事例及利用日常生活中的教育契机教育感染幼儿, 让他们有正确的认识, 知道自己遇到同样的事时应该怎样行动。

二、动之以情, 培养情感

道德情感是指人依照一定的道德认识评定自己的或别人的行为时所产生的一种内心情绪体验, 是人对事物的爱憎褒贬的态度。 幼儿的道德情感是伴随他们的道德认识产生和发展的。

幼儿往往以成人为榜样, 把他们的行为规范和价值观内化为自身的品质, 并以此指导自己的行为。 因此, 我们在把正确的道德认识传授给孩子的同时, 应有意识地发展他们相应的道德情感, 以自己的道德情感来打动和感染幼儿, 并利用具体的事例引起幼儿情感上的共鸣。 例如在一个下雨天, 某位小朋友的爷爷送他来园, 不小心摔倒, 身上满是泥水, 看到这种情况, 作为教师的我马上给予关心的询问, 并给爷爷准备了毛巾让他擦洗, 爷爷走时我一再叮嘱他路上小心。 我所做的一切, 孩子们都看在眼里。 事后, 我组织孩子们针对这一事情进行讨论, 孩子们争先恐后发表自己的看法, 有的说:“下雨天, 不让爷爷送幼儿园, 让爸爸妈妈送。 ”有的说:“爷爷摔倒了我把爷爷扶起来。 ”……我因势利导地教育幼儿应多关心老人, 这件事引起了幼儿的情感共鸣。 晚上离园时, 爷爷来接孩子, 很多孩子都关心地问候爷爷, 有的还紧紧拉着自己爷爷、奶奶的手, 不再乱跑, 听话地回家。 另外, 我还以表扬奖励的方法, 激发幼儿的情感, 使幼儿渴望用自己的行动关心他人。 例如我班有个小女孩喜欢画画, 一天她将自己画的画送给了同桌好朋友, 我表扬了她关心同伴、愿意与同伴分享自己的快乐的行为。 小女孩很开心, 其他幼儿也纷纷效仿, 慢慢地我班幼儿送自己作品给同伴的多了起来, 幼儿之间的关系更融洽了。

三、练之以行, 加强训练

道德行为是指人在一定道德认识和道德情感的指导、推动下, 采取有目的的行动。 对幼儿不能只听他说的怎样, 更主要的是看他的行动。 要将幼儿的认识、情感转化为行动, 教师就要加以适当的指导、督促和检查, 确保这些行为的落实。

对幼儿进行学会关心的行为训练时, 我注意抓住日常生活中的教育契机, 为他们创设情境, 创造条件, 让幼儿在游戏活动中加以练习, 从而激发他们“学会关心”的道德情感, 养成“给予关心”的行为习惯。

小动物是幼儿喜欢的朋友, 抓住幼儿的这个特点, 我特意在班里创设了养殖区, 与幼儿一起种植蔬菜, 饲养蚕宝宝、蜗牛等小动物。 开始的时候, 孩子们心血来潮, 偶尔看看小动物或植物, 不能有目的地关心照顾它们。 我通过组织“蚕宝宝的话”等活动, 以童话剧的方式告诉幼儿养殖的蔬菜、动物需要关心照顾, 并通过游戏的方式教幼儿养殖的方法。 这样便充分调动了幼儿的积极性, 他们都跃跃欲试。 经过协商, 我们决定每天固定值日生对这些养殖物给以照顾, 其他幼儿负责督促、检查。 周末的时候, 幼儿申请将蚕宝宝、蜗牛带回家养殖。 慢慢地, 看看蚕宝宝长大了没有, 为动植物浇水、喂食成了孩子们每天必做的事。 这些动植物在我们的关心下健康成长着, 孩子们则体会到了关心他人、事物所获得的愉悦。

四、持之以恒, 养成习惯

道德意志是指人为了达到一定的目的, 支配自己的行动并克服各种困难的一种顽强的努力。 它是调节行为的精神力量, 使行为持之以恒, 贯彻到底, 养成习惯。

在这一培养过程中, 要注意争取家长的支持, 请家长配合, 在日常生活中督促幼儿进行实践练习, 逐渐养成习惯。

例如结合“三八”妇女节, 对幼儿进行一系列“爱妈妈、关心妈妈”教育。 幼儿了解了自己妈妈及家人的辛苦, 知道要关心她们、爱她们。 有的幼儿要送妈妈礼物, 有的幼儿要帮妈妈做家务, 有的幼儿表示不打搅妈妈在家学习、工作, 他们用稚嫩的言语表达自己对妈妈的关心与爱。 这些只是幼儿的认识与情感, 而教育的关键是让幼儿将这些认识情感落实到行动上, 并持之以恒, 养成习惯。 于是我将孩子们的祝愿转达给他们的妈妈, 并请家长在家中督促、检查, 使这些行为得以落实, 养成习惯。

在家长的配合下, 通过家园合力的教育, 孩子们有了很大的进步。 家长们纷纷反映, 自己的孩子长大了, 会关心人了。

关心自己　善待他人 篇3

老年性痴呆症又名阿兹海默症(Alzheimer's Disease)，是一种在正常意识状态下，丧失智能能力的一种脑部疾病。老年性痴呆症会逐渐造成病人心智功能下降，最后有可能影响到病人日常的生活及活动。

许多人，特别是中老年朋友可能都有这样的经历，一过50岁，就觉得记忆力不行了。以前看一眼、听一次就能记住的东西，现在特别爱忘。虽然有时觉得对此该想点办法了，可常常是一句“老了，脑子不行了”之后，便不会太在意了。也许您不知道，这样有时会耽误大事，本可以早发现、早治疗的老年性痴呆却错过了最佳的防治时机。

美国前总统里根是个最典型的例子。在20世纪90年代初，里根就有记忆力下降的征兆，比如忘记刚刚说过的话。有一次聊天中他女儿说起里根演过的一个电影角色，但里根却怎么也想不起来。不出一年，里根就被诊断为老年性痴呆症，且已过了疾病的早期。最后，他除了认识夫人南希外，谁也不认识了，甚至不记得自己担任过两届美国总统。随着医学科学的发展，我们现在已经有药物能够对老年性痴呆进行治疗，并有望通过在疾病早期用药来延缓疾病的发展。

老年性痴呆症的核心症状是记忆力下降，该病起病缓慢，最初表现一般不很明显，之后在5～10年内病情逐渐加重直到死亡。

本病临床上可分为早、中、晚三期。早期表现一般是忘性大，通常也能进行正常的社会交往，所以不被病人和家属注意。此时，病人突出的症状是记忆(尤其是短期记忆)障碍，病人总爱忘记刚刚发生过的事情，而对以前陈芝麻烂谷子的事却记得清清楚楚。家属有时还会误认为病人记忆力不错。具体表现举例如下：①随做随忘，丢三落四。做菜时已放过盐了，却说没有；明明锁了门出去，半路上却又觉得门没锁上；上街去买菜，忘了拿篮子或钱；本来去接孙子带买醋，结果，醋买了孙子却没接。②词不达意，哕哕嗦嗦。本来想表达一种意思，说出来的却是另外一种意思，对一件事总是反复不停地说。③忘记熟人的名字。走在街上，明明是老熟人却叫不出对方的名字。④多疑猜忌。自己东西找不到了，总怀疑别人拿了。⑤情感冷漠。对什么事都不感兴趣，甚至对过去很感兴趣的事情也觉得索然寡味。⑥计算能力下降。上街买菜，挺简单的账算起来很费力，甚至根本不会算了。值得注意的是，在老年性痴呆的早期，尽管有明显的记忆力下降，语言空洞，但仍有不少病人可以继续工作。

中期老年性痴呆症病人，则远记忆和近记忆都明显受损，如忘记用了多年的电话号码，记不住自己哪年结婚。有些病人表现出明显的性格和行为改变，如以前脾气温和、为人宽厚，现在变得脾气暴躁、心胸狭小；以前脾气很坏，现在却特别听话。多数病人表现为对周围的事情不感兴趣，缺乏热情，不能完成已经习惯了的工作。有些病人表现为不安，如无目的地在室内走来走去，或半夜起床到处乱摸，开门关门搬东西等。有些病人走得稍远一点就有可能迷路，有的甚至在很熟悉的环境中也会迷路。

到了疾病的晚期，病人可能会不认识周围的环境，不知年月和季节，计算10以内的加减法都有困难，日常生活需要他人照顾，最多只能记起自己或配偶等一两个人的名字。

临床实践表明：老年性痴呆症若能早期发现并治疗，可以较小的费用，取得较好的效果。因此，当你身边的老人出现记忆力减退、反应迟钝、丢三落四、神情淡漠、唠叨多疑等现象时，不要以为这是正常的老态，应及时找专业医师诊治。

记忆减退与老年性痴呆

许多人都有这种忧虑：记忆减退是否就是老年性痴呆?说明这是一种普遍存在的现象，例如：有不少老人，老花眼镜随手一放，便回忆不起放在何处；明明要进屋取东西，进屋后却忘了要取何物……

实际上，一个人的记忆，在年轻时是随着年龄的增长而不断地增强，而后，又随着年龄的增长而逐渐减退。从记忆的发育过程来看，幼儿的记忆是以无意识记忆为主。记忆的再认能力，乳儿期只能保持几天；从3岁开始，再认能力逐渐增强。所以，人们较难回忆起3岁以前的事情，而3岁以后的事情就有可能以深浅不同的印象被回忆起来。可是，随着年龄的增长，记忆力又逐渐减退。有人对700多名正常人做了记忆测试后发现，30岁以后记忆力便开始下降，40～45岁下降速度减慢，50岁以后记忆力急剧下降。还有人调查了3 000名中老年人发现，70％的人有不同程度的记忆力减退。上海市精神卫生研究所与美国伊利诺斯大学公共卫生学院合作调查了5 055名上海市区的老年人后发现，4.1％有痴呆，14.1％有轻度智力减退。从上述调查研究中可以发现，约有2/3的老年人可发生记忆力减退，但最后发展成痴呆的仅4％左右，绝大多数只是良性记忆力减退而已。

老年性痴呆症必有记忆力减退，而有记忆力减退者并不一定是老年痴呆。前面已经讲过，记忆是一种心理过程，运用智慧活动的能力称为智能。记忆只是整个智慧活动过程中的一个环节，是整个心理过程的一部分，单纯记忆力差并非等于智力不好。老年人的记忆减退，与组织器官衰老、衰退有关。老年人常有不同程度的脑动脉硬化、血管腔变窄、血流缓慢、血流量相应减少，这就会造成与记忆有关的大脑某些部位发生血液和氧供应不足，从而促使大脑细胞萎缩、变性，导致记忆力减退。有烟酒嗜好，或患有影响记忆系统供血、供氧的慢性躯体疾病以及脑萎缩时，都会使人的记忆力减退。老年人的记忆力减退还有一个特点，那就是近事遗忘，即对新近发生的事情容易遗忘，相反，对几十年前的事情却能记忆犹新。

老人生活“五”忌

(1)忌精神刺激、喜怒无常、惊恐思虑。人到老年之后，气血亏虚、营卫不调，五脏六腑功能日益衰退，如在这个自然衰老过程中受到外界的不良精神刺激后，便容易发生老年性痴呆。因此，老年人应以积极的心态，做到乐观、愉快、宽宏大量、热爱生活，应保持与周围环境及人群的接触，以延缓心理的衰老过程。

(2)忌长期使用降血压、镇静安定剂等药物。要避免这类药物对脑功能的干扰，防止诱发老年性痴呆症。

(3)忌营养摄入不足、饮酒吸烟和维生素缺乏。老年痴呆的发生与饮食有着很密切的关系，研究发现：牛奶、鸡蛋、鱼、肉、动物肝脏等食品对大脑功能有强化作用，大量的蔬菜、水果及豆制品可补充维生素B、C、E，防止营养不足引起的智能障碍。而吸烟嗜酒可使体内小动脉收缩变窄，加重病情，所以，老年人应戒烟戒酒。

(4)忌缺乏适当的体力活动及脑力劳动。调查显示，长寿老人均坚持一定量的体力与脑力活动，这种持久且适量的活动，不但能促进血液循环及新陈代谢，且能加强神经系统的活动，提高调节能力，这样有利于防止或延缓智力衰退。

(5)忌有病无人照看。老年性痴呆症病人会出现诸如自伤、伤人、毁物、纵火等行为，因此应有专人照看，以防发生意外。

1.花生米45克，粳米60克，冰糖适量。同入砂锅内，加水煮至米烂汤稠为度。每天早晨空腹温热食之。花生米中的卵磷脂是神经系统所需要的重要物质，能延缓脑功能衰退。

2.羊脑1个，蒸熟后调味食用。有益肾健脑的功效。

3.桂圆10个，红枣10枚。放适量水煎服，每晚睡前服。适用于老年性痴呆患者夜间失眠、易惊、烦躁不宁。

4.紫菜10克，鸡蛋2只，炖汤。适用于老年性痴呆患者饮食辅助治疗。

5.核桃30克，粳米200克，大枣10枚。将上述3味洗净，放入锅内，文火熬成粥，每日服2次。

6.黑芝麻30克，粳米100克。将两者洗净，放入锅内，文火熬成粥。服时可加蜂蜜1匙搅匀。每日早、晚服食。

7.枸杞20克，小米100克，猪瘦肉末30克，放锅内共熬粥。服时加少许精盐调味，可经常食用。

8.牛骨髓15克，黑芝麻15克，糯米100克。将芝麻、糯米洗净后，同牛骨髓一起煮粥。食用时可加少量白糖调味，每日服2次。

作文关心爱护他人 篇4

在生活中关爱，是无处不在的，生活中到处充满了关爱！人与人之间的关爱有很多种。例如：“母爱和父爱，这是父母给予孩子的关心、爱护；有亲朋好友之间的关爱；还有一种人与人之间特殊的关爱，那就是陌生人给予的关爱。那种爱让人感到温暖，让人感到亲切„„

记得很久以前有一次，那天我正打算去看望爷爷、奶奶，我挤上了公共汽车，刚好，有一个空座位，我马上跑过去，坐了下来。过了一会儿，公共汽车到了下一站停了的时候，我看见有许多人上了车，有许多人都没有座位坐。其中，有一位白发苍苍的老奶奶。我心里想：我们老师教过我们在公共汽车上应该要给老爷爷、老奶奶让座的。可是我一但让座了，我自己不就没得坐了吗？但是，给老爷爷、老奶奶让座是我们做少先队员们应该做的一件事情。想到了这里，我马上站了起来，对来奶奶说：“老奶奶，我把座位让给您，您请坐下来把。”老奶奶听了我的话后，和蔼地对我说：“小朋友还是让你坐吧，我站着就行了。”我听了老奶奶的话后，对老奶奶说：“老奶奶，那怎么行呢？您还是请坐下吧。”老奶奶听了我对她说的话后，慢慢地坐在了我让出来的座位上，亲切的对我说：“小朋友，你真董事，谢谢你让位给我坐。”说完还用手摸了摸我的头。我对老奶奶说：“老奶奶，您不用客气，这是我们少先队员应该做的事情。”

从这件事情以后，我感受到了：关爱他人，关心他人，帮助他人的快乐！

2、关爱，关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！

关爱他人可以从小事做起，譬如你帮助一个同学辅导功课，一个好老师的一句诤言或几句鼓励的话，往往能给学生带来不懈的动力，还比如你扶一个盲人过马路，陪老人谈心„„这都是关爱他人的表现，如果你给予了别人关爱，那你自己心里都是美滋滋的。苏霍姆林斯基说过：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。老师对我们有关爱，她的爱是无私的！父母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的！我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己！

记得我们班组织去养老院探望老人，在那里，我们帮忙打扫卫生，端茶给他们喝，又陪老人们聊天，还表演节目给他们看，他们不知有多开心，笑得连嘴都合不拢了，看着他们灿烂的笑容，我想哭，他们已经老了，剩下的时日不多了，难道我们就不应该多给他们点关心，多点爱护，让他们老有所乐吗？！我想他们心里一定暖洋洋的！

还有一次，我和爸爸妈妈一起去买东西，妈妈让我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去买衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一个小女孩，她长得蛮漂亮的，还穿着旧校服，但她没有胳膊，靠双脚写字来乞讨，她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶，脚趾间夹着一支毛笔，沾了沾墨水，开始写字，她在纸上写了四个大字：鸡年快乐。字还很不错哦！我觉得她好可怜啊！我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱，随后路过的人都纷纷献出了爱心，可让人气愤的是总有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了，没有一点爱心，这让那些孩子们从小就受到了不良的影响，不利于培养爱心。这个小女孩没有健康的身体，没有幸福美满的家庭，更没有快乐地在学校读书，她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊！

在此我真诚呼唤全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己！让自己和身边所有的人都充满爱！让人间充满爱！让世界充满爱！

关爱，关爱，爱在身边，无处不在！！

3、关爱

生活中,人与人之间需要相互关爱,关爱是一种美德。关爱他人,快乐自己。

在一个寒风呼啸,雪花飘舞的冬天。地上结满了冰，我正小心翼翼地走在放学回家的路。.旁边一个老太太也和我一样,走在冰地上。可她一不小心，踩着了地上的香蕉皮，摔倒在地上：两手支撑着，坐在地上。脸上显出痛苦的表情。我连忙走过去，把她扶了起来，并问她摔疼没有，帮她把掉在地上的东西捡起来。她亲切地说：“谢谢你，小女孩。”“不用谢”我笑着说“以后走路时，要小心一点”老太太对我笑了笑了，慢慢地走了。望着她远去的背影，我地心里乐滋滋的，但也又一丝愤怒。高兴时因为我帮助了那位老太太，而愤怒的是人们乱扔果皮纸屑。所以我连忙把香蕉皮扔进了垃圾桶里，喜滋滋地回家了。

真所谓“关爱他人，快乐自己”啊！我终于亲身体会到了，同时也呼吁人们不要乱扔垃圾。让关爱在世界各个角落绽放吧！相信在爱地天空下，世界会更加美好！

4、关爱他人

在生活中关爱，是无处不在的，生活中到处充满了关爱！

人与人之间的关爱有很多种。例如：“母爱和父爱，这是父母给予孩子的关心、爱护；有亲朋好友之间的关爱；还有一种人与人之间特殊的关爱，那就是陌生人给予的关爱。那种爱让人感到温暖，让人感到亲切„„

记得很久以前有一次，那天我正打算去看望爷爷、奶奶，我挤上了公共汽车，刚好，有一个空座位，我马上跑过去，坐了下来。过了一会儿，公共汽车到了下一站停了的时候，我看见有许多人上了车，有许多人都没有座位坐。其中，有一位白发苍苍的老奶奶。我心里想：我们老师教过我们在公共汽车上应该要给老爷爷、老奶奶让座的。可是我一但让座了，我自己不就没得坐了吗？但是，给老爷爷、老奶奶让座是我们做少先队员们应该做的一件事情。想到了这里，我马上站了起来，对来奶奶说：“老奶奶，我把座位让给您，您请坐下来把。”老奶奶听了我的话后，和蔼地对我说：“小朋友还是让你坐吧，我站着就行了。”我听了老奶奶的话后，对老奶奶说：“老奶奶，那怎么行呢？您还是请坐下吧。”老奶奶听了我对她说的话后，慢慢地坐在了我让出来的座位上，亲切的对我说：“小朋友，你真董事，谢谢你让位给我坐。”说完还用手摸了摸我的头。我对老奶奶说：“老奶奶，您不用客气，这是我们少先队员应该做的事情。”

从这件事情以后，我感受到了：关爱他人，关心他人，帮助他人的快乐！

我们应该多帮助需要我们帮助的人们。

5、互相关爱

关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满爱！

关心他人作文 篇5

天阴沉沉的，爸爸不在家，母亲又感冒了，而我，因为有气无力地躺在床上，额头比火炉还烫，我妈见此情景，心疼地说：“孩子，你不要紧吧，要不咱去医院看看吧!”我忍着疼痛，坚强地说：“妈，我。我不要紧。”几分钟后，我终于忍不住病痛的折磨：“妈，我好难受啊，你快带我去医院吧!”妈妈二话不说，背起我就往医院走，当时是晚上12：35，妈妈自己也身体不好，在路上，一股凛冽的寒风向我袭来，我不禁打了个寒颤，妈妈连忙脱下自己的外衣给我盖上。

到了医院，医生给我打了针，吃了药，我在不只不觉中睡着了。早上醒来时，我依偎在母亲的怀里，人精神多了。可是当我看到母亲的眼里布满了血丝，“啊，一夜间，母亲的皱纹竟增添了这么多。”想着想着，眼泪在不知不觉中夺眶而出，随后就有一种莫名的东西涌遍全身，我想，这就是爱......

关心他人作文 篇6

离校运动会仅剩三天了，这又是一次绝好的训练。王军怎能不着急呢?伤痛和焦急使王军再也忍不住了，汗珠伴着泪珠一齐滚落下来。体育田老师走了过来，蹲下身子关切地问：“王军，伤得怎样?要不要现在就去医院?”王军忍住泪水，摇着头说：“田老师，不要紧，休息一会儿就会好的。”田老师招呼两个同学过来，命令刘兵和李红这两个同学帮王军同学按摩一会儿，好放松一下肌肉。

说完，田老师又去辅导全班同学练习跳远了。这两名同学还真内行，刘兵跪在地上，两手对着，在王军的扭伤处来回左右地按摩着，王军一会咧嘴喊疼，一会儿又笑笑说痒。该李红接着按摩了，她模仿刘兵的动作小心地按摩着，边按摩边关切地问：“王军，怎么样?好点儿了吧?”王军连连点头。“王军，这次运动会你就别参加了。”一听这话，王军把腿抽了回来，“什么，就为这点伤，把运动项目取消，我不太那个了吗?我才不呢!”说着站起来了，一阵钻心的疼痛使他拧紧了眉头，“哎哟，哎哟。”他一瘸一拐地向前走了几步，又坐了下来，他对着紧跟在身后的刘兵和李红说：“不要紧，我今晚回去上点药，休息一天会好的。再说，咱班还得靠我这个主力拿成绩呢!”他的话说完，刘兵和李红异口同声地说：“王军，真是好样的!”他们三个人的手握在了一起。

关心他人的留言句子 篇7

2、你是月球，我是地球，坚定不移牵你走;我用手机发告白，送去爱的请求，请允许我生生世世深情望着你，手拉着手到处走走。

3、甜甜的微笑是火，真心的快乐是锅，虔诚的祝福是排骨。

4、即使我的生命可以格式化，你是我心中永远无法卸载的一抹温柔。

5、若我是黄土，那么长出的青草是为你而绿，开出的黄花是为你而香;若我是清泉，那么畅游的鱼儿是为你而舞，潺潺的泉响是为你而唱。

6、不管工作有多么繁忙，只要记得我时刻都在关望你、祝福你。希望你在这个冬天里每天都能拥有阳光般的心情!

7、岁月流逝，真情依在;百里之隔，隔却不断;长夜漫漫，星光闪闪;真心祈祷，左右陪伴。

8、我的好心请，全由你决定，你快乐所以我快乐，祝你每天开开心心，快快乐乐。

9、我快乐是因为我心里有你;我舒心是因为你心里有我;我甜密是因为我爱你;我顺利是因为你爱我!

法宝一学会真诚关心他人 篇8

学会真诚关心他人

人际交往的主体不外两个：自己和对方。在进行商业交往时，若要发自内心地去关心他人，很多人脑海中一定会立即冒出一个字眼：「虚伪!」他们会这样说：「我们的目的不就是要赚他的钱吗？赚了他的钱后马上走人不就行了？」实际上，这只是失败者的想法，真正成功的人向来都是那些懂得真诚关心他人的人。

马克〃桑布恩是一位享有国际声誉的激励演讲大师，他在畅销书《每一天都是你的代表作——邮差弗雷德》中讲述了一个真实的人物，这个人叫弗雷德。

桑布恩第一次见到弗雷德是在刚刚搬进新居之后，那时他住在丹佛的华盛顿公园附近，一个绿树成荫的小社区。一天早上，桑布恩正在喝早茶，听见有人敲门，他打开房门一看，外面站着一位邮差。

「上午好，桑布恩先生，」邮差兴高采烈地说道，「我是这里的邮差，名字是弗雷德。得知你新近搬进来，我顺道来看看，也介绍一下我自己。除了对你的入住表示欢迎，也希望能对你有所了解，比如你所从事的工作。」弗雷德相貌很普通，中等身材，蓄着一撮小胡子。尽管没有引人注目的外表，但是他的真诚和热情却洋溢在脸上。

桑布恩感到非常惊讶，他收了一辈子的邮件，从来没见过这样做自我介绍的邮差，但这确实使他心中一暖。

「我的工作其实算不上真正的工作，我是个职业演说家。」

「照这么说来，你需要经常出差旅行了？」弗雷德问道。

「是的，确实如此，我每个月总要有十五到二十天出门在外。」 弗雷德点点头，继续说道：「既然如此，你能不能给我一份你的日程表呢？这样的话，你不在家的时候我可以暂时保管你的信件，打包放好，等到你回来的时候再送过来。」

这简直太让人吃惊了！不过，桑布恩觉得没必要这么麻烦弗雷德，他说：「门前不是有邮箱吗？你把信直接放邮箱里就行了，我回家的时候再取也是一样的。」

弗雷德解释说：「桑布恩先生，你可能不知道，这里的窃贼非常狡猾，他们经常会窥探住户的邮箱，如果发现是满的，他们就会知道主人不在家，那你的财物就不保险了啊。」

这简直太让桑布恩感动了，弗雷德比自己还关心那些邮件，比自己想得还周全！弗雷德继续说道：「要不这样吧，我视情况而定，只要邮箱的盖子还能盖上，我就把信放进邮箱里，这样别人便看不出来你不在家；如果邮箱满了，邮件塞不进去，我就把那些邮件搁在大门和栅门之间，这样从外面也看不见；万一那里也放满了，我就把其他的信留着，等你回来再处理。」

此时，桑布恩心里想：如果每个美国邮政的职员都这样该有多好？或许只有这个小社区提供特别的邮政服务吧？不管怎样，面对一个如此关心顾客的邮差，实在找不出理由拒绝他的意见。

两周后，桑布恩出差回来，刚把锁匙掏出来，却突然发现门口的擦鞋垫不见了。这真是一件奇怪的事情，难道丹佛的窃贼对擦鞋垫也有兴趣？不太可能。待转头一看，擦鞋垫就在门廊的角落里，而它下

面还盖着什么东西。

原来，在桑布恩出差的时候，美国联邦快递公司（UPS）误投了他的一个包裹，将它投递到同一条街隔邻第五家的门廊上，幸运的是，邮差弗十四大德看见了，他把它捡起来，送到桑布恩的住处藏好，并在上面留了纸条，把事情的来龙去脉解释清楚，又费心用擦鞋垫把它遮住，以免认人看见。

弗雷德已经不仅仅是在送信，他现在做的是UPS分内应该做的事！后来，桑布恩与弗雷德成了朋友。作为一个激励演讲大师，桑布恩利用各种机会，不管是举行演讲还是座谈会，他都会把弗雷德的故事与听众一起分享；似乎每一个人——从服务业者到制造业者，从高科技产业工作者到清洁工，都喜欢听弗雷德的故事。听众对弗雷德着了迷，同时也受到他的激励与启发，无数的人开始学习弗雷德。

全球五百大企业的员工人手一册《每一天都是你的代表作——邮差弗雷德》，该书也成了亚马逊书店商业类排行榜最佳畅销书以及全美畅销书，弗雷德也因此成了世界级的新闻人物。

弗雷德成功了，他的成功之处就在于，他时刻关心着自己的客户，时刻从客户的角度来考虑，为顾客提供了超值的服务，从而赢得了好人缘。试想，如果没有弗雷德对桑布恩的关心，两人怎么会成为朋友呢？两人不能成为朋友，也就没有《每一天都是你的代表作——邮差弗雷德》，更不会有现在我们知道的弗雷德了。

没有什么比真诚更能打动人，保持一颗仁爱的、充满善意的心，你将得到更加珍贵的回报——他人的支持和帮助。

在很多年前，美国一家普通的旅店有一名服务生，这个年轻人平常待人热情又真诚，接受过他服务的人都感到很满意。在一个风雨交加的夜晚，一对老夫妇走进了这家旅店，当时恰好是这个年轻人值班。年轻人查看了房间记录后，发现已经被订满了，于是满怀歉意地告诉这对老夫妇没有空房了，不过他又说道：「让我问问附近几家旅店有没有房间，好吗？」

不幸的是，周围所有的旅店都已经客满。老夫妇感到很沮丧，谢过这位年轻人后准备往外走。年轻人拦住他们说：「太太、先生，如果你们不嫌弃，可以到我的房间暂住一晚。在这样一个风雨夜，要是投宿无门是一件多么可怕的事啊！」老夫妇感激地接受了。

第二天早上，这对发现夫妇准备离开，老先生拿出几张钞票，作为住宿费递给这个年轻人，可是年轻人拒绝了。他告诉这对老夫妇，他不能收他们的钱，因为他是将自己的房间借给他们住，而不是租给他们。老先生看着这个年轻人，拍了拍他的肩膀，说：「或许有一天，我会为你建一家饭店。」

老夫妇离开以后，年轻人很快就把这件事忘了。然而，几年过去了，一天，这位年轻人突然收到一对来自曼哈顿的信，他想了好一会儿才回想起几年前那个风雨夜所发生的事，信里，老先生邀请年轻人去一趟曼哈顿。出于好奇，年轻人来到了曼哈顿这个财富聚集的城市，在一幢高大、豪华的建筑物前，他又见到了老先生。老人指着身后的建筑物对他说：「你还记得我说过要为你建一家饭店吗？你看，这就是了！」

年轻人成了这家饭店的总经理。他作梦也没有想到，自已一夜的真诚竟然换来了一生的回报。

关心他人的作文600字 篇9

那是我上四年级下半年的时候。有一天，郑老师说：“今天第一节，第二节课都考语文试卷。有作文，要快点写，但是，别马虎。”我心里很紧张，因为我根本没复习。卷子发下来，我看都不敢看，因为卷子上的`题我觉得太难了，看看都晕。时间一分一秒的过着，两节课很快就到了，收卷子的时候我的心里很紧张，心里总是想，如果老师只是判，不写成绩，那多好呀!那一天，我心情很不好，回到家。我和妈妈说：“我们今天考试了。”我妈说：“考得不好吧”我说：“没准，我要考不好别说我嗷!我下次考好喽，行不!”我妈说：“不行，谁叫你考不好的。”我失落的走了，心想这回完了。

第二天，我坐在教室里，希望老师不要判完卷子。上课了，郑老师拿着卷子走进来了，生气的说：“你们这回考的是什么玩意儿。我来念分儿。”前面几个同学的分数都是80多分儿，终于，老师念道了我的名字，我紧张的心提到了嗓子眼。分数出来了，78分，我简直眼泪都要出来了，我特别想去把卷子上的错题都改正，得90多分，但不行啊!课后，老师把我叫过去，说：“你怎么才考这么点分儿呀!明天把你家长请来，我要和你的家长谈谈。”

回到家，我告诉了妈妈，我这次考试得了78分儿，郑老师要找您呢!她当场就火了，说：“你怎么才考这么点儿分儿，不去。”我哭了，就去写作业。妈妈还总是说我。

第二天早上，妈妈的气消了，骑着电动车送我，说：“好好学习吧，你爸***就靠你了。”到了学校，老师和我妈谈了话，从那以后，我的成绩一直在上升。

生活记事作文欣赏：关心爱护他人 篇10

看这个小男孩也不过七、八岁吧!望着小男孩远去的背影，我仿佛看见了小男孩那金子一般的心。

通过了这一件事我决定以后也关心爱护他人。我也学会了：关心他人，快乐自己!

作者：三年八宋永强

关心他人教案 篇11

关心他人快乐自己心得1

人们总说：我们是生活在集体中的，我们都要去帮助他人，也能获得他人的帮助，帮助别人，快乐自己。

我们陈老师经常在黑板上写道：要想成为尖子生，就要争当小老师。当每个人将问题弄懂后再教给别人，自己也能从中获得快乐与进步。而每当想起这些，我便想起了我自己，因为懒得做这些题而不愿将这些知识传授给他人。

在我小学的时候，我总是最快将作业做完，心中也很少有些疑惑。但有许多同学不像我这样，他们总是有数不尽的问题要请交往，但我总是很不耐烦地将作业拿给他们抄。时间久了，干脆动真格的了，十几个人围在我的桌子前将我的答案翻来覆去捣弄了很久，直到我的作业已“面目全非”他们才肯罢手。但每到考试的时候，我总能考出一个好成绩，而那些平常抄我作业的人呢?——几乎没有考得好的。当他们拿到试卷后才醒悟：这种方法竟是害了他们啊!

也有许多与我十分友善的朋友，他们有问题一就来问我，我也是很爽快的向他们解释了一遍又一遍，我们在互帮互助中成长、进步，都得到了应有的回报。

当我到了初中后，可能是因为我与他们还不太熟悉，很少有人前来请叫我问题，我便用了最常用的方式：一手含蓄半遮面。有人来问我问题时，我还没等他说完，便立刻回他话：“不知道。”造成了许多同学都对我的印象不好。我却没有在意这些，而是一如既往地坚持我的原则，除非能找到真心对我好的同学，不然我依旧是沉默寡言，不愿开口帮助他人。

在我从前的脑海中，有着这样一个想法：别人将他的知识授予了我，我得到了一份知识;我不将授予他人，他人的不到我的知识。以此相衡量，我们赚了，他人仍是保守以前，他们亏了。正因如此，我才没有帮助他人。

但我先进却看到了另一番现象：同学们仍在互帮互助，共同进步着。而我，却像是一只离群的孤雁，独自一人徘徊在清冷的天空。我看到了他们奋斗的景象，他们正欢乐着、快乐着，这份愉悦，却是我换不回来的。

正因我很少帮助他人，自己也寻不回从前的欢乐，我此时才明白，老师说得不错，正是要互帮互助，自己才有提高。我要将老师的话发扬，在我的心底用心去感受，体会从中的真谛!

关心他人快乐自己心得2

帮助他人是我们中华民族的传统美德。至今还流传着，一直流传到我们这一代。为什么要帮助他们呢?因为这可以使我有一种说不出的快乐。

进入了初中，学习压力更大了，同学们都在学习上明争暗斗，却因此而忘却了我们中华人民品德——帮助他人。去问别人问题他们总是很不情愿的样子。然而，他们却来问我，这说明，他们信任我，每当他们知道了知识点后，不留下别人，却给我留下了一句“谢谢”。这句话虽然只是两个生活中常常说的话，但这也能够使我欣喜。就因为我爱帮助他人所以总得到了同学的信任。这也打造了我爱帮助他们的个性。

每到下课总会有一两个人来我这儿，不论文科还是理科都有来问的。每当看到别人欢喜的样子我总会感到一种特别快乐的感觉。到了午休的时候，同学都抢我旁边的位子，所以每天我的周围都挤满了人。他们都是来问问题的，来讨论题目的，这也使午休多了几份喧闹，同时也给我带来了快乐。难免有时会被老师分开。所以下课是来讨论的最佳时机。一道问题经过讨论成更懂了，快乐。子曰：诲人不倦。

我不仅在学习上帮助他人我还在美术课上帮助他人。同学在上美术课的时候不是忘带毛笔就是忘带纸，所以一到星期一就有3、4只毛笔被借走，20来张纸被拿去。他们借到了工具都不再怕老师来责怪了。每当上美术课他们都向我投来感谢的眼神。

我帮助他人，我快乐!这是我的个性。我因此而感到天天生活都十分充实。快乐是那么简单的事，让我们都去帮助他们，让大家都快乐起来吧!

关心他人快乐自己心得3

今天是三月五日学雷锋日，我们班主任给我们大家布置了一项作业，作业是：“帮助他人真快乐”我心想：“这项作业怎么做啊?好难啊!

放学了，我立刻跑到了车站，今天运气真好，一到车站车就来了，而且人也是很少，座位也很多，于是我翘起二郎腿，伸展我的疲乏的身体，我说：“可真舒服啊~~”过了一会，汽车已经行了了好几站，人也越来越多了，车内也会越来越挤，不一会，我的豆大似的汗珠从我的脸颊上流了下来，不由有人说：“挤什么挤的，有什么可拥挤的啊。”司机也跟着呵了起来，前面的人向后面的人说：“往里去啊，快点啊……。”车内乱的一团糟。

突然，一位满头白发的看起来很慈祥的老奶奶，她拿了很多东西和一些大白菜站在了我的身旁。我心想：“让还是不让呢。如果让了的话我就坐不成了。”我突然想到了老师布置的作业---帮助别人真快乐时，我毫不犹豫的把老奶奶扶到了我的座位上，把那些大白菜拿到了老奶奶的身旁，突然，一位中年妇女把包一下子放到了我的座位上，用手中的海报给自己扇扇风，我立刻走到了她的面前，她一下子知道自己错了，连忙下了车，我慢慢的扶着老奶奶，老奶奶说：“小伙子，真棒。”看着老奶奶满脸的快乐，“累”已经化成了快乐。

如果每个人都会去主动的帮助他人，世界就就会多一份快乐，多一份欢笑，让我们一起来建设这个美好的家园吧!

关心他人快乐自己心得4

在隆木，有一个群山环绕的小山村，小山村里有一个小学，这个小学只有一个教室，一个老师，十个学生。这个小学叫“邹家地小学”，这个宁愿待在山旮旯里教书的老师叫“刘光延”。今天，我们来到邹家地，用自己的爱心来帮助这十个穷苦的孩子。

进了教室，我们发现教室的墙面桌椅都十分破旧，环境非常之差。见到我们，校长兼老师的刘光延显得很激动，而孩子们第一次见到这么多人，还是有些不知所措。

进一步了解过后，我们知道了，刘光延是个土生土长的本地人，也还算个知识分子。以前环境优秀的隆木中心小学也曾聘请过刘光延去它校教书，可当时刘光延已任邹家地小学教师，虽然隆木中心小学环境优秀，但刘光延还是犹豫不决，第一：舍不得孩子们;第二：如果让孩子们徒步去中心小学，要走两三个小时。最后，他还是留在了邹家地小学。

我们把一套套崭新的桌椅搬进教室，将一箱箱图书捐赠给邹家地小学。孩子们接过钱，眼眶有些湿润，但脸上却洋溢着快乐的笑容。

这次的活动圆满结束了，我们收获了帮助别人的快乐，懂得了珍惜现在的幸福，并帮助了十个渴望知识的孩子。望着渐暗的天空，我有了一种“夕阳无限好，只是近黄昏。”的感觉……

关心他人快乐自己心得5

帮助别人是一种高尚的美，而一个大集体就是用这种美构成的。一个集体如果拥有这样的美，那它一定是一个强大的集体。

帮助过我的人很多，我的朋友也很多。不过真正在我最困难的时候帮我度过难关的人却少得可怜。而张帆就是其中的一个。

记得上三年级的时候，我的成绩一直不好。有一次，数学单元测验我考的不好，我认为自己不好，我认为自己永远都是差生，再也好不起来了。心里很不是滋味，偷偷地难过起来。我突然想起一年级时我考100分的高兴劲。张帆好像猜出了我的心思，轻轻地走了过来。拍了一下我的肩膀：“不要难过了，一次考不好没关系嘛!只要努力，争取下一次取得好成绩!”“你说的倒容易，可我考那么差，怎么向爸爸妈妈交待呢?”听了她的话，我好像从迷雾中找到了一丝灯光。她胸有成竹地说：“你不要怕!我们全班同学都考得不怎么好，何况你一个?”“可事实上，我却考得那么差。我对妈妈说过，我要考名牌大学呢!”我有些沮丧地说。但我已不那么难过，而且灯光离我越来越近。“你离考大学早着哪!你不要为了这次小考就把你的自信心给扔了。你要知道，要明白，自信心联系着一个人的一生。如果一个人有了自信西，那他的事业将非常成功;相反一个人如果没有了自信心，那他将会跟着岁月慢慢毁灭。……”她越说越激昂，好像在演讲。

张帆，你的话我懂了。我知道了，知道了自信心对一个人来讲是多么多么的重要。我以后不会再为了一次没考好，而把那可贵的自信心扔到了“垃圾桶”，我会永远珍藏着这珍贵的自信心!

高中以关心他人为话题的作文 篇12

我也是一名幸福的Baby，从小就当上了至高的“皇帝”，时时刻刻都生活在周围亲人们的关心下;到了上学的时候，我任生活在老师、同学们的关心下。也许是长期的生活习惯，让我早已对大家的关心变得冷漠起来，似乎他们在我心中毫无地位，他们对我的爱更是有他不多，无他不少。我高傲的认为，大家本来就应该关心我，以我为中心的行动。直到有一天，我这条错误的邪恶之线，终于被正义的剪刀给剪断了。

某日，当我休闲地坐在沙发上看着电视，等待着开饭的时候。一段以《关心》为主题的公益广告，印入了我的眼帘。它讲述的是一位母亲上了整整一天的班，晚上边给孩子洗脚，边给孩子讲《丑小鸭》的故事。洗完后，她开心一笑说：“你自己看吧，妈妈待会儿再给你讲。”儿子天真地“恩”了一声。于是妈妈出去又提了一大桶水，累得满头大汗，儿子好奇地跑了出来，看见妈妈正在为有脚病的奶奶洗脚。只见奶奶心疼地说：“忙了一天了，歇儿吧。”妈妈擦了擦额头上的汗水，说：“不累，妈烫烫脚，对你的腿有好处。”，奶奶听了这翻话，欣慰地笑了。这时儿子似乎明白了什么，便跑开了。当妈妈为奶奶洗完脚，回到家房间时，却发现儿子不见了。当他焦急地一回头看，笑了。儿子正一摇一摆地端着一盆水向她走来，说道：“妈妈，洗脚!”此时她幸福无比，觉得自己的儿子长大了。儿子亲自为妈妈洗脚，还为妈妈讲着——《丑小鸭》的故事。

看完了这则广告，我的心象被什么猛的刺了一下，便陷入了沉思。这么多年来，妈妈、爸爸以及我的所有亲人们为我献出了这么多，一直关心着我我却身在福中不知福，一直没有回报过他们，今天我一定要行动起来。

君子一言，驷马难追。吃过晚饭，我便主动与大家玩了起来，让大家很是疑惑。到了深夜，妈妈原本想请我去洗脸，可却被我客客气气地请到了洗手间，妈妈惊奇地发现洗脚水竟然倒好了!我拉着妈妈的手，甜甜地说：“妈咪，平时都是您帮我洗脚，今天就由儿子来为您洗一次吧!”妈妈受宠若惊，但还是同意了。洗脚时，我发现妈妈的脚上已经长出了老茧。我不由地抽泣起来，可当我一抬头，这才看到，妈妈早已感动得哭了，因为她发现她的儿子终于长大了，终于明白关心别人了!