大学寝室公约

大学寝室公约（精选8篇）

大学寝室公约 篇1

大学女生寝室公约

一、卫生

1.寝室的打扫：寝室卫生按值日表打扫。每天睡觉前把垃圾放入垃圾桶里。

2.寝室的布置：物品按规定统一摆放好，被子统一叠好放在床的北头正中间位置，枕头放在被子上。不把物品随意堆放在床上。鞋子统一成直线放在鞋架上。不在墙上乱写乱画。

二、纪律

1.起床：不提前起床，不吵闹。起身铃响后不睡懒觉；

2.就寝：回到宿舍后先洗漱，再做别的事。按时就寝，熄灯后不在室内走动、讲话、吃东西、打手电，不做洗衣服、上厕所等影响自己和她人休息的事情；

3.未经别人同意不要拿人家的东西；

4.除当天的值日生外其他同学早中晚饭后一律不进入宿舍；

5.坚决服从室长管理，如有不同意见可向班长或老师反映；

6.和平相处，友好相待；

7.安全：

①不在床上打闹；

②未经请假不得外宿；

③不乱窜宿舍，不把外宿舍同学带进宿舍内和留宿；不到其它宿舍就寝；

④妥善保管好自己的财物，贵重物品勿放在宿舍，如有贵重物品请放在老师处；

⑤每天晚就寝时，室长要点清人数，并及时上报到值班老师处。

附注：1.因打扫不干净或因个人物品摆放不整齐而被扣分的，每扣1分，罚写说明书100字；

2.影响她人休息或顶撞室长者，交由老师直接处理。

老师寄语：养成良好的卫生和生活习惯，做新世纪文明守纪、团结友爱的有素养的高雅女孩。--周周

大学寝室公约 篇2

1 大学生宿舍文化的含义和内容

如果你问一个大学毕业生, 在大学里感触最深或最怀念的是什么?我想他一定会说是与寝室室友间的点点滴滴。的确, 寝室作为我们升入大学以来最主要的居住和社交场所, 在我们学校的日常生活中起着举足轻重的作用, 而寝室文化作为整个寝室的核心, 发挥的作用更是重中之重。

大学生宿舍文化对大学生宿舍是指在特定的环境, 所有成员的宿舍宿舍根据客观条件, 从事各种可能的活动中所形成的物质环境和文化氛围。它包括一个宿舍室内设施, 整体布局, 健康状况, 规定, 宿舍成员的人际关系, 道德, 知识, 智慧, 审美情趣, 价值取向, 行为方式。根据观察的学生宿舍, 宿舍文化的内部结构可分为三层:第一层为表面宿舍文化。主要是指宿舍设施, 布局结构;二层为中层文化。主要反映了各种规章制度。为学生的学习, 生活, 道德规范体系及其实现;第三层, 深部宿舍文化。主要是指宿舍成员的政治信仰, 意识形态, 价值观念, 精神, 心理, 美学和外部。大学生宿舍文化的三个层次的生活, 相互影响, 相互转化, 从而构成一个特殊的和比较完整的文化体系。

2 寝室文化同学之间交流的纽带

大学校园文化素以人才与知识密集而有别于一般的世俗文化, 具有思想活跃、文化品味高等诸多特点, 呈现出积极、健康、清新、高雅的总体风貌。在肯定校园文化的主流时, 我们也不能忽视其非主流的一面。由于种种原因, 大学生宿舍文化中出现了灰色的潜流, 在一定程度上污染了宿舍的精神环境, 也影响着我们每一个人的良好风貌的形成和健康成长。有的宿舍装饰渐趋世俗化, 有的宿舍语言渐趋庸俗化, 一些粗野的词汇在宿舍中使用频率极高, 宿舍里的污言秽语与公共场合的高谈阔论形成了鲜明的对比。宿舍的“卧谈风”更是一些大学生的“必修课”, 谈天说地, 评古论今, 几乎无所不谈。当然, 更少不了诸如“饮食男女”的热门话题。久而久之, 便脱不了庸俗、下流和空谈的风气。此外, 人际关系紧张的事情时有发生, 个别学生甚至到了互不言语的程度。

拿寝室的“卧谈风”举例, 我相信不论是男生寝室还是女生寝室, 都会有“卧谈”这样的经历, 每到寝室熄灯, 大家都不约而同的躺在床上, 谈论着一天或者是近期发生的感兴趣的事, 而这也是众多大学毕业的学子口中, 最为珍贵也是津津乐道的回忆。但是, 有些寝室的“卧谈”氛围就不甚融洽, 还会引发室友间彼此的猜忌, 更有严重的导致寝室人员间不能和睦相处, 大打出手。比如传播他人谣言、对他人进行人身攻击、故意冷落他人等行为都会导致上述情况的发生, 此时, 寝室文化的作用也就突显出来。一个寝室若能拥有良好积极的寝室文化, 那么这个寝室成员间关系一定是和睦温馨的, 反之, 则会乌烟瘴气。

这并不是反对寝室“卧谈”, 而是要在聊天时掌握合理的尺度, 不能否认, 寝室文化在一定程度上开拓了同学们的视野, 提高了同学们的认知, 增进寝室间彼此的友谊, 但它同时也是流言蜚语散布的源头, 许多未经证实的消息, 由寝室不断夸大, 甚至引起恐慌, 这些问题也都是在寝室文化建设中亟待解决的。

宿舍文化是对学生进行德育教育的一种良好的形式, 同学们通过自己动手, 通过集体努力, 积极创设良好优美的环境, 不仅锻炼了动手能力, 而且也提高了学生的审美品味, 培养了学生的集体主义精神, 同时, 让学生在自我动手参与中去亲身体验和感悟人生哲理, 从而树立了学生的团结意识、进取意识。在整洁优美的宿舍环境中, 学生也就会心情愉悦地进行自我约束, 形成新型的良好宿舍文化, 从而达到教育的终极目标, 即培养适应未来社会发展的人才。海德格尔说:“人类要诗意地栖居在地球上”, 我们则提出“让大学生诗意地居住在校园中”, 这一目标的实现必须用文化去支撑, 开展丰富多彩的文化创建活动成为宿舍文化建设的重要载体。

宿舍是联系和沟通同学间彼此情感的纽带, 一个宿舍关系的和谐, 文化水平层次的提高也会带动其他寝室、公寓, 甚至学校校园文化的提高。在不少大学中, 会定期举办“校园寝室文化节”活动, 同学们通过自己的双手, 美化寝室, 装扮寝室, 在付出汗水的过程中, 更加收获了友谊与喜悦。将自己的寝室布置成温馨的小天地, 不单单是为了参与评比, 更加为了凝聚大学四年间同一片屋檐下, 室友之间的浓浓情谊。大学时代正值充满各种理想的美好时代, 所以同学的创造力是无穷的。部分大学学生宿舍的装扮各有千秋, 颇耐人寻味, 一个个蕴意深刻的室名, 一句句意气奋发的口号, 一幅幅栩栩如生的图画, 一只只精美细致的手工, 无不洋溢着学生的青春气息, 有的把宿舍布置得温馨、典雅、颇有家的韵味;有的把舍友的志向和兴趣融入主题当中, 其个性一览无余。寝室也正是因为有了这样的文化作为基础, 才会为一批有一批的学子在学习知识之余, 源源不断地输入精神文化内涵, 同时, 也成为毕业后最美的青春记忆!

3 结论

总之, 大学生离开父母聚集在一起, 他们的性格不同、兴趣爱好不同, 思想水平不同, 在共同的学习、生活中, 每个寝室都会逐渐形成自己的核心人物———寝室长。因此, 选好寝室长是寝室文化建设中不可缺少的重要环节。寝室长不仅能及时掌握寝室里发生的各种事情, 而且他与寝室成员年龄相仿, 在思想上、感情上容易沟通, 同时, 由于他有较高的威信, 能够把群体内更多的人吸引过来。因此, 寝室长素质的高低, 在较大程度上, 影响着大学生寝室文化的质量。一个负责的寝室长应该团结同寝室的每一位成员, 共同建设高雅的寝室文化。宿舍是大学生进行自我教育、自我管理、自我约束的重要场所。和谐校园应先从和谐宿舍做起, 我们必须重视宿舍文化建设。只有加强宿舍文化建设, 才能为构建和谐校园提供好的文化支撑。

大学寝室笑谈会 篇3

大一入学时，同寝室的相聚到一起，都喜欢聊聊天，吹吹牛。我们寝室也不例外。

话说，开学第一天，我们寝室的一到齐，几个人就围坐一起，准备开聊……刚坐下，一个人就“不失时机”地放了一个屁……

我们都有点尴尬，不知说些什么好。老大灵机一动，拍着“放屁者”的肩膀亲切地问道：“听口音不像本地人呀……”

香皂

一天晚上，听见我们寝室的老大对老二说：“老二，你是不是用我香皂了，圆的都给你用成方的了……”

老二：“老大，我再给你用成圆的不就结了……”

摄影师

我们寝室老四酷爱摄影。虽说才学不久，但到处声称他是“摄影师”，并且是擅长写实的手法拍人物那种摄影师，经常拿着一些战地记者的摄影集和自传研究。

他经常对我们讲：“战地记者的摄影技术是次要的，敏捷的观察力和捕捉力才是最最重要的……”

于是乎，经常看见这样的镜头：中午，午睡的好时机……老四轻手轻脚、探头探脑地来到某某的床铺前，猛地一掀被子，举起相机大喊：“请不请晚饭？不请，我可按快门了啊……”

牙刷

一天清晨，我一起床，老五就跑过来跟我说：“这个牙刷是不是你的，我刚才拿错了……”

我一看，果然是我的那杆白色牙刷，但是……老五看见我欲言又止、心痛不绝的样子，有点不快：“我也不是故意的嘛，刚才没来电，黑不隆冬的很容易拿错嘛……”

还没说完，老二推门进来，一把抓起那杆白色的牙刷，对我说：“借我这刷鞋的牙刷用用，我给白皮鞋上点油……”

土特产

新学期伊始，室友们从祖国各地风尘仆仆地赶来，兄弟们见面格外高兴。

老六是山东德州人氏，等兄弟们来齐了，老六发话了：“哥几个，看我带什么来了……”说着，从袋子里掏出一只德州扒鸡。

刚被几个同学拖出去吃完的我眼瞅其他几位早已饿虎扑食般地扑了过去，我痛下决心：“不行，豁出去了，一个学期才有一次这种待遇，权当明天的早饭和午饭……”

我们几个近水楼台的室友一边吃着，一边感慨“美味呀，美味！”……嘴也不停……

“不错，不错，我下次也带点我们那的土特产——北京烤鸭，怎么样？”先吃完的老七发话了。

“下次，我也带，我们那的泡菜不错。”老八，也就是我，也表了态。

“就是，就是，回头让你们尝尝我们河南烟……”大伙一个接一个的表态、宣誓……就剩老三一言不发，在一旁沉思。

大伙不高兴了，心想：“你小子也太不够意思了，连空头支票也舍不得开。”

老大：“老三，你们家乡的土特产是什么，也带来让我们尝尝呀……”

老三：“我们那儿穷山恶水的，能有什么好东西，不过呢，我们那儿倒是盛产……”

“盛产什么？”大伙砸着嘴齐声问道。

老三：“盛产——大理石……”

四大名捕

听说对门寝室里有四位仁兄被称作四大名捕。我前去问此号的出处。

原来，这四位仁兄以不及格和补考闻名遐尔，人称“四大名补”。

寝室卫生公约 篇4

为了同学们的身体健康，让人人讲卫生，爱清洁，培养科学、健康的生活方式及文明卫生的生活习惯，个个争当生活自理能手。我们坚决做到：

一、早晨起床音乐响起，立即起床，梳洗完毕，把被子叠好、鞋子摆好、床单牵好、衣物整理好、洗漱用品放好，统一都摆成一条线。

二、每天坚持三次清洁值日，确保室内室外洁净。

三、勤洗澡、勤洗头、勤换衣，在学校自己的衣服自己洗。

五、为保持宿舍整洁，不在墙壁上乱贴乱画，把需要晾晒的衣服统一晾晒在走廊上的晾衣绳上。

六、在寝室内洗漱时注意保持室内的干燥，尽量不在室内洗漱，坚决做到洗脸水、洗脚水倒入卫生间的水池内。

七、积极做好寝室公共卫生区域的卫生值日，讲究公共卫生，大小便后及时用水冲干净。

八、不在寝室内就餐，不在寝室内做些与学生身份不符的事，不乱扔垃圾。

中学生寝室文明公约 篇5

1、实行宿舍长负责制，全面负责本宿舍卫生和安全管理工作;

2、宿舍成员应按学校要求住宿，未经允许不得随意更换宿舍、床位;

3、宿舍成员应施行值日生制度，按时打扫卫生，保持宿舍整洁卫生;严禁在宿舍抽烟，杜绝阳台堆放饮料瓶等杂物;

4、宿舍成员要遵守学校各项规章制度，团结友爱，互助互谅，共同建设和谐、文明、健康的宿舍文化;

5、严禁在宿舍内饮酒、打架斗殴、进行赌博等不良活动，自觉维护健康的宿舍生活秩序;

6、宿舍成员应增强自我防范意识，防火防盗，发现事故隐患或可疑陌生人及时向宿舍管理人员报告;

7、爱护公物，节约水电，不私拉乱接电源，严禁在宿舍内使用明火，杜绝使用违章电器;

8、自觉遵守作息制度，严禁夜不归宿，不得私自留宿舍外来人员;

9、自觉营造宿舍良好的学习风气，杜绝沉溺电子游戏现象;宿舍成员之间应互相勉励，互促学习，共同进步。

10、严格遵守宿舍管理规定，尊重宿舍管理人员和学院老师，自觉协助学院老师和宿舍管理人员开展相关工作。

大学生诚信公约 篇6

为了更好地发扬“立德弘商、兴贸致远”的校训，培养广大同学“重商德，遵商礼”的意识，养成良好的诚信品质和文明礼仪习惯，特制定本条约：

1、遵守校规校纪，遵守课堂秩序。

2、自觉抵制考试作弊的不良风气，诚信应考。

3、作业论文不抄袭，成绩不虚报。

4、待人接物坚持诚实守信原则，建立良好的个人信誉。

5、勇担政治责任和历史使命，自觉践行政治信用。

6、以诚实守信的人格素养作为人际交往的基础和前提，构建和谐人际关系。

7、科学理财、守信还款，自觉抵制恶意拖欠助学贷款等不正之风，将诚信作为经济生活中最基本的道德准则。

8、在就业创业方面，从求职自荐、签订协议、踏实工作、履行义务等角度出发，大学生应遵守诚实守信的道德规范，将诚信理念贯穿职业生涯始终。

9、积极参加校园绿化、美丽活动，创造优美的校园环境。

10、自觉维护教室卫生，保持宿舍干净整洁，营造良好教学生活环境。

11、保持校园卫生清洁，见到垃圾自觉捡起，看到影响环境卫生的行为主动制止。

我承诺：我将严格遵守《大学生诚信公约》，践行文明，与诚信共行。承诺人 姓名：

系部： 年级、专业：

大学新生寝室人际关系的调查分析 篇7

关键词：大学新生,寝室人际关系,自我

寝室虽小, 却是大学生最直接参与的人际关系场所。它是大学生学习、工作、生活的交集点, 是大学生基础文明教育、行为习惯养成、综合素质提高的重要阵地, 是大学生的第三课堂, 是校园文化的重要窗口, 寝室文化在校园文化中占据着重要的地位。

寝室文化是指寝室成员在寝室生活、学习、休息、娱乐、社交等活动中所构建的物质文化和精神文化的总和, 它包括寝室成员的学习方式、生活习惯、人际交往、精神风貌、道德氛围、室内环境布置等方面, 寝室文化是校园文化与家庭文化的双重变种。寝室氛围的好坏, 影响着学生对生活的态度、对学习的渴求欲望和热情, 影响着学生的身心健康。

一、大学新生的心理特点

大学新生一般年龄在十八至二十岁, 是心理自我发展的高峰阶段, 心理发展已基本接近成熟。但从对社会问题的认识与反映上, 他们只能是“准成人”, 处于走向社会的过渡期, 且个体理想与现实之间存在较大差距, 在思想感情上也容易与学校及社会的要求不一致。

(一) 自我意识强

入学前大部分学生生活在父母的关爱下, 生活相对来说比较安逸, 自我评价偏高, 尊重和自我实现的需求强烈。以成人自居, 企图摆脱来自学校、师长的束缚, 强烈地要求独立自主。同时更希望得到别人的尊重、关注与信任。对自我、社会有了更深刻的认识, 善于独立思考, 喜欢创新。

(二) 情绪反应强

大学新生的感情丰富, 情感暴发强烈, 情绪反应迅速且较明显, 会为一时的成功而情绪高涨, 也会为小小的失意而消沉、郁闷。由于人才较多, 部分学生不能适应这种地位的变化而引起心理落差, 产生了自我认识的偏差, 从自我感觉良好变为一无是处, 甚至产生自卑情绪。由于不能很好的进行自我调控, 结果导致心理健康出现问题。

(三) 成就动机强

每个人都有成就和赞许动机, 只是存在强度的差异。大学新生入学时踌躇满志, 打算大展伸手, 期望以大学为基石, 实现自己人生的远大目标。但他们往往过于理想化, 易造成理想与现实的错位, 从而出现消极度日、混日子的情绪反应。

(四) 自控能力差

与中学相比, 大学里学生的自我支配时间也较多, 一些思想懒散、自觉性较低的同学就放松了对自己的要求, 60分万岁, 学习不认真, 泡网吧、逃课、几个同学在一起搞聚会、下饭店、抽烟、酬酒的现象时有发生。这不仅使自身丧失了青年人的健康心态, 还对周围学生产生不良影响。

二、大学新生寝室人际关系特征

有相当一部分大学新生第一次过集体生活, 对来自其它地域的同学比较好奇, 加之又处于青年初期, 人际关系表现出以下儿个特征。

(一) 好奇性

大学前住校的学生毕竟是少数, 对大多数人来说, 集体生活很新鲜。且寝室分配是按性别、系别、班级随机分配, 对每一个体来说, 其他人都是陌生人, 都有一定的结识欲望。尤其是来自不同地区的学生汇集在一起, 都对彼此有强烈的好奇心, 希望从对方那里获得自己从未踏足过或涉猎到的东西。

(二) 直接性

没有直接的接触和交往不会产生人际关系。人际关系一旦建立, 一定会被直接体验到。心理距离逐渐趋近, 会使个体感到心情舒畅, 而一旦有了矛盾和冲突, 则会感到孤立和抑郁。

(三) 情感性

人际关系的基础是人们彼此间的情感活动。情感因素是人际关系的主要成分。人际间的情感倾向有两类, 一是彼此接近和相互吸引;一是互相排斥分离。寝室内经常出现因第三者加入而引起较大的人际矛盾。有的学生来咨询, 主要是因为同寝的最好的朋友与同寝另外一人比较好, 当他们二人说笑时, 自己心里非常嫉妒, 甚至出现要打骂第三者的冲动等等, 自己特别苦恼。这就是情感因素影响了寝室内的人际关系。

(四) 个体性

在人际关系中, 对方的社会地位、身份往往居于次要地位, 而对方是不是自己所喜欢的或愿意亲近的那种类型人成为主要问题。这就体现出一定的个体差异与个性化。

三、大学新生寝室人际关系矛盾突出表现

寝室内发生的一些生活上的小摩擦影响不会很大, 有时还可能加深彼此的情谊。但是, 通过调查和学生咨询, 我们发现, 有些“摩擦”非但不小, 反而会导致室友间长时间的误会及不和睦, 有时会发展成“冷战”甚至爆发激烈的争执。由此导致大学生之中出现心理自卑、交往惰化、甚至厌恶与室友搞好关系, 严于要求别人、宽于要求自己等问题。长此以往, 不但导致寝室关系冷漠, 也会影响学习状态与效率。

(一) 以自我为中心, 不考虑室友需求

有些学生往往只考虑自身的需求, 当自己想要做什么事情时, 不管室友当时是否愿意, 都要拉着室友陪着自己去做。平时的锻炼、上课、吃饭、课外活动等, 更是少不了室友的陪伴。这种行为使得室友没有与他人进行交流的时间和空间, 过于亲密而狭隘的交往更让室友觉得空虚, 同时对这种“友好”行为深恶痛绝。这种自己不能独立做事、需要陪伴的成人依赖在女生群体中更多见

(二) 生活、学习习惯不同, 摩擦时有发生

有些学生是“夜猫子”, 越到晚上越精神, 喜欢在熄灯后打电话、看书。有些同学则是坚持早睡早起, 喜欢早晨起来看书学习。喜欢熬夜的学生不仅影响他人休息, 还影响自己第二天上课的状态。有的学生在住校前的生活起居一直是家长照顾的, 因而未形成良好的个人生活习惯。在寝室内东西摆放不整齐, 脏衣物不及时清洗, 上厕所忘记冲厕, 轮到自己值日也不打扫卫生……这些小习惯常常成为矛盾的导火索。

(三) 表达方式不拘一格, 隔阂加深

现在的学生在寝室内往往不注意自己的言行, 表现为彼此谩骂 (这不会影响彼此接纳的同学之间的感情〉、大放厥词 (偶尔会伤害室友) 。混寝的学生最容易出现这类问题。有个三年制同学因本学期未能申请到二人间的寝室, 被安排到五年制的毕业年级寝室, 另外5人最初就表现出不欢迎的态度, 她也非常不习惯这几个同学出口成“脏”的说话方式。虽然她尽量不去招惹她们, 但是最终还是发展到了指桑骂槐、丢失小东西、甚至于被威胁的地步。学生中的“焦点人物”, 也常是被妒忌的对象, 如果这类同学在言行上表现不当, 常常会引起口角、甚至导致悲剧发生。

(四) 地域差异带来的矛盾

大学生来自不同地区, 地域的差异不仅带来了不同的风俗习惯、文化背景, 更可能带来贫富差距, 这种“经济的不平等”导致的矛盾在大学生中很普遍。由于贫富差距引起的贫困生的自卑心理在大学校园里也是一种高发心理问题。经济较好的同学对一些品牌服饰、化妆品等如数家珍, 其他同学插不上嘴, 有的干脆装睡, 这样大家交流减少, 一些人就越来越沉默了。同时也容易引起嫉妒心理与行为的产生。出现寝室人际关系问题, 很大程度是因为一些大学生缺乏处理人际关系的技巧, 不善于与人交流和沟通。上大学之前的“两点一线”的生活方式使许多学生缺乏培养人际交往的条件。学校和家长注重学习成绩, 忽略人际交往能力的培养。所以, 上大学后, 一些学生把握不好与人交往的方法, 或调适不好交际心理, 出现人际障碍。因此, 学校要多关心新生的生活, 做好交往方面的教育, 组织丰富多彩的集体活动, 让大家迅速熟悉、适应彼此的说话、生活习惯与交往模式。心理教育发展中心可以采用个别咨询、团体训练的方式, 帮助大学新生尽快适应大学生活。

参考文献

[1]龚建林.高校寝室文化建设初探[J].黄冈职业技术学院学报, 2005 (2) :31-33.

[2]赵金龙.高校寝室文化的调查及分析[J].武汉科技学院学报, 2005 (2) :102-104.

[3][4]胡德辉.大学生心理与辅导[M].上海:中山大学出版社, 2005:157-158.

大学生寝室关系问题案例分析 篇8

【关键词】大学生 寝室 人际关系

一、案例介绍

今年，在我任班主任的班级中，有一名2011级女同学小萍前后两次来到我办公室，以室友间关系不和为由要求调换寝室。一般而言，大学生文化修养较高，人际关系较为单纯，同学间并没有直接的利益冲突，但像小萍这样强烈要求调换寝室的却并非首例。据小萍讲，寝室同学因为无法接受她的一些生活习惯，处事方式等，而对她进行排斥，平时室友间很少跟她交流。遭受“冷遇”的小萍无心参加寝室、班级的任何集体活动，慢慢开始走向边缘化，苦不堪言……

二、具体做法

1. 追本溯源，找出问题所在

首先，我分别对小萍和她寝室的每个同学都进行了谈话。仔细地了解到小萍的家庭背景，学习与生活状态，在寝室的各种行为习惯，最终找出了问题的所在。据同学反应，小萍平时不够注意个人卫生，对寝室卫生的维护也不够积极，例如常常吃过东西后包装袋随处乱丢。加之小萍的生活规划非常不合理，例如生活费用来购买大量零食而导致生活必需品短缺。这些都使得同学们难以理解和接受，在心里有些想法。但与此同时，小萍对这种情况的认识也有一定偏差，认为同学们的不够亲近就是排斥，因而也不与室友主动接触和沟通，导致了寝室关系的进一步恶化。

2. 对症下药，改善寝室关系

在找出病因后，我与小萍沟通了这些情况，让她在正确认识问题的前提下，积极改正缺点，多为集体服务，主动尝试与室友沟通。也与寝室同学做了交流，建议她们多多相互宽容，主动帮助小萍改正问题。

3. 多方努力，维护寝室和谐

在随后的一段时间里，我经常关注小萍寝室的情况，建议她们由室长带头经常组织一些聚餐等集体活动，多了解，多沟通，相互包容，和睦相处，共同建立和谐的寝室关系。

三、实际效果

经过大家的共同努力，小萍很快融入了寝室这个特殊的家庭中，与大家一起建立并维持着和谐的寝室关系，再也没有要求调换寝室。小萍自身也变得开朗起来，能够积极地参加寝室和班级的各种集体活动。

四、案例分析

虽然小萍的问题主要是由于她的一些不良习惯所造成的，但这并不是导致大学生寝室问题的唯一因素。归纳起来，影响宿舍人际关系的原因，主要有以下几个方面：

1. 性格不合引发的矛盾。由于生活背景和个人气质的不同，使得同学之间产生性格的差异。不同的性格特点使同学在相处过程中需要不断地磨合和体谅，所以，如果没有互相的忍让和理解，性格的差异将可能是导致寝室同学产生矛盾的主要因素。

2. 生活习惯差异产生的不和。不同的成长环境给学生们带来不同的生活习惯，由此引发与他人的生活习惯不协调。有些学生自打小开始就不注重卫生，根本就不在乎环境的干净与否，有些学生就很爱干净整洁，随着时间的推移，爱打扫卫生的同学心里就会不平衡，同时，也就对不注重卫生的同学失去好感，久而久之，寝室人际关系矛盾问题就会由于生活习惯不一而产生，并不断被激化。

3.作息时间不同造成的冲突。进入大学以后，不再像中学时期那样受约束了。因而，在寝室的自由支配时间较多，很多时候，寝室内部矛盾就会因为作息时间不一致而日渐产生 ，如果不加以及时调解的话，则矛盾很可能不断加深。

4. 宿舍卫生问题引发矛盾。许多同学在家都不太做家务，来到寝室，卫生都是大家轮流打扫。有的同学比较懒惰，不愿意打扫或者打扫得不干净，这样其他的同学可能就会不满意，而产生冲突和矛盾。

其次，还有贫富差距、学习态度等问题也是导致寝室关系不和的主要原因。

作为一名辅导员老师，由于经历过与同学们相同的问题和时期，我们的阅历更为丰富，处事方式更为成熟，我们的工作不仅仅是在问题发生后处理问题，更应该用多种方式来帮助大学生学会建立和谐的人际关系：

1. 帮助大学生正确认识自己

金无足赤，人无完人。大学生在交往中，除了肯定自己的优点，更要善于看到自己的短处和不足，只有学会客观公正地认识自己、评价自己，才能客观公正的认识问题、处理问题。

2. 多多开展以宿舍为单位的集体活动，培养学生集体意识

大学生宿舍普遍存在集体意识淡薄的问题，因此，适当开展寝室文化交流，寝室美化大赛等活动，帮助他们之间加强沟通，建立友谊，培养集体意识等。

3. 开展讲座，帮助学生掌握必要的人际交往技巧