承载希望放飞梦想名言

承载希望放飞梦想名言（共8篇）

承载希望放飞梦想名言 篇1

承载希望

放飞梦想

实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，道出了亿万中华儿女的心声，具有强大的凝聚力和感召力，是当今中国的高昂旋律和精神旗帜。“中国梦”的基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福，其重要遵循是坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，其本质属性则是人民的梦。“中国梦”的提出，既饱含着对近代以来中国历史的深刻洞悉，又反映了全国各族人民的共同愿望和宏伟愿景，为党带领人民开创未来指明了前进方向。教育承担着培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人的重任，是一项助力实现“中国梦”的伟大事业。广大师生，尤其是广大青少年学生既是“中国梦之队”的一员，更是圆梦行动的主力军，在我市教育系统深入开展“中华魂”（放飞梦想）主题教育是贯彻落实党的十八大精神的必然要求，是加强学生思想道德教育的现实需要，是激发亿万青少年学生为圆梦而努力奋斗的重要基础。他有利于将“中国梦”的种子播撒到中小学生心田，并使其扎根、发芽、生长；他更有利于青少年进一步坚定理想、信念，更加紧密地团结在党中央周围，自觉地沿着中国特色社会主义道路前行，为实现“中国梦”而奋发学习，不懈奋斗。全市各学校要充分认识开展主题教育的重要意义，将主题教育作为当前学校德育工作的重中之重，融入各级各类学校教育教学之中，融入未成年人思想道德建设之中，融入校园文化建设之中，做到进课堂、进学生头脑。通过丰富多彩、生动活泼的形式，教育引导广大师生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想；深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连；深刻领会空谈误国、实干兴邦。实现“中国梦”需要广大师生坚定理想信念，刻苦学习，努力工作，积极投身实践，以“中国梦”引领“教育梦”和“学子梦”，用“教育梦”和“学子梦”助力“中国梦”，为把我们的国家建设好、发展好而努力奋斗。

实践证明，加强领导，纳入日程，落实责任，是深入开展“中华魂”（放飞梦想）主题教育的组织保证。一是要建立领导机构。开展主题教育是当前德育工作的重要内容，各学校必须高度重视，摆上重要议事日程，切实抓好各项工作的安排和落实。教育局已成立开展中华传统美德教育领导小组，下设办公室在关工委，思政办主任张彦伟任主任，负责主题教育读书活动的各项组织工作，各学校也要成立相应的领导小组，明确专人负责，确保教育活动顺利推进、有序开展。二是要明确工作职责。为发挥各学校在主题教育读书活动中的主渠道作用，教育局将制定《主题教育读书活动评估办法》，要求各中小学校做到“六有”：（1）有一个操作性强的实施方案；（2）有一支认真负责的辅导队伍；（3）有一系列喜闻乐见的活动；（4）有一批学用结合的先进典型；（5）有一种争先促优的评比机制；（6）有一项创新载体的主题教育成果。三是要把握三个环节。（1）每个学校都要举办读书活动启动仪式，进行动员；（2）要组织好个人初读、小组通读、人人精读、教师导读；（3）要组织好征文、演讲、知识竞赛等活动，展示读书活动成果。三个阶段各有侧重、紧密衔接、有序运作。

“中华魂”（放飞梦想）教育活动既是一项深入而持久的工作，将伴随着全国各族人民追梦奋斗的整个历程；更是广泛而系统的工作，涉及思想、文化、教育等各个方面。开展主题教育，要同社会主义核心价值体系建设结合起来，同贯彻党的教育方针结合起来，同做好当前各项工作结合起来。要处理好主题教育与日常教育教学工作的关系，既要扩大活动的覆盖面、受教育面，又不影响师生正常的教育教学秩序。重点抓好以下几个方面工作：

一是要搞好相关部门配合。学校关工小组与学校共青团、少先队、工会、政教处等通力合作、齐抓共管、形成合力，共同做好对学生的教育工作。

二是利用好“四个阵地”。（1）利用好国旗下演讲阵地，激发读书热情；（2）利用好班级晨读阵地，强化主题读书活动实效性；（3）利用好学校广播、板报阵地，充分发挥小记者、小编辑、小播音员的宣传舆论作用；（4）利用好征文、绘画、书法、演唱等成果展示阵地，展示青少年读书成果和才艺。充分利用好这些阵地，努力营造一个多读书、读好书、会读书和学用结合的良好氛围。

三是开展好“三项活动”。（1）校内外读书成果汇报活动。组织好校内、校与校、城乡读书成果交流活动。（2）走出校园，在“五老”、教师、家长指导下参加实践体验活动。（3）教师、家长、学生互动专题教育活动。

发挥资源优势，创新读书形式，针对青少年特点，是深入开展主题读书活动的关键所在。一是充分利用本地教育资源丰富的优势，深入挖掘本地教育资源,利用典型事例开展主题教育读书活动。二是要充分发挥“五老”特殊优势。五老”人员见多识广，经验丰富，他们在发现问题上独具慧眼，在分析问题上深谋远虑，在处理问题上成熟老道；他们对学校教育教学规律具有独到的见解，深刻的体悟，他们是学校培养人才的宝贵资源和不可估量的财富。主题教育读书活动充分发挥“五老”特殊优势就能深化主题教育。三是要发挥各学校特色优势，扩大主题教育影响力。每个学校都有自己的优势和长处，在主题教育中要扬长避短，发挥优势，扩大主题教育的影响力。

五、抓好典型，总结经验、以点带面是提高主题教育 读书活动成果的重要途径。教育局关工委要深入学校,调查研究,抓好典型,对各学校在读书活动中碰到的具体问题进行有效指导，同时要定期进行督促检查，注重读书实效，避免走过场，搞形式，要抓好典型，总结好的经验, 以点带面,在全市推广，相关部门要通力协作，密切配合，把2014年我市青少年开展的主题教育读书活动更加扎实有效地开展起来，不断开创我市青少年主题教育读书活动的新局面。

同志们，“中国梦”是我们整个中华民族和每一个中华儿女共同的梦，“中国梦”的提出为我们指明了美好的愿景和前进的方向。让我们以“中国梦”为旗帜，以开展““中华魂”（放飞梦想）主题教育为切入点，团结带领全市广大师生共圆宣威教育现代化的“教育梦”，与全国各族人民一道踏上梦的征程，共圆伟大而灿烂的中国梦！

承载希望放飞梦想名言 篇2

一、营造氛围,形成机制

(一)提高认识,加强领导

为促进“体育艺术2+1”工作的开展,学校成立了以校长为组长、副校长为副组长、音体美教研组长为组员的领导小组。领导机构的成立,使学校“体育艺术2+1工作”得到组织保证。每学期开学初,学校都对体育艺术工作进行专题研究,注重指导,强化督查,研究实施方案,对存在的问题及时纠正、总结、不断完善,从而促进了体育艺术工作水平的提高。

(二)制度规范,机制保障

学校将“体育艺术2+1项目”纳入了总体规划,先后制定了《福春街小学“体育艺术2+1项目”实施方案》《福春街小学体艺工作管理制度》《福春街小学体育艺术教师工作规范》等一系列规章制度。为确保这一项目有步骤、有计划地开展,我们根据学校总体安排,做到了“八定”:即定方案、定计划、定活动、定时间、定项目、定人员、定活动量、定评价标准,使各项活动有序进行。

(三)加强投入,财力支持

“工欲善其事,必先利其器。”在加强软件建设的同时,学校也竭尽全力地进行硬件改善。每年学校都有专项拨款,对体育艺术工作所需的硬件设施进行投入,实现高标准规划、高起点建设。2013年7月,学校建成了丹东市唯一一个篮球专用操场,配齐了体育监测室、体育活动室,同时建设了音乐、舞蹈、美术、书法专用教室4个,并配齐了上课所需的设备。

二、创新课程,严格管理

(一)课堂教学,掌握技能

学校在体艺课堂教学管理中,注重特色化教学实施,有效推进体艺课堂教学改革,提高体艺课堂教学的质量,确保每一位学生接受优质的体艺基础性教学。如音乐学科强化听唱,教师让学生在优美动听的音乐中感受美,欣赏美,表现美,使学生的心灵在美中升华。美术学科则以“提升美术素养”为理念,积极开发即兴作画、纸艺、国画等课程,使之进入日常课堂教学。体育学科依据我校篮球特色校的实际,对教学进行了尝试改革,把篮球基本功纳入体育课。体育教师们紧紧依托课堂教学主阵地,根据低中高不同年级学生的实际,分别对其进行程度不同的篮球基本功、基本技能训练。随着学生篮球技能的提升,教师的教学水平也在不断提高。

(二)课间活动,激发兴趣

学校以“让学生突出掌握一两项运动技能,形成终身体育锻炼的习惯”为目标引领,根据季节变化,让学生进行体育活动。为使孩子们真正爱上篮球,我们努力拓展课间的活动形式,形成了具有特色的篮球大课间活动。我们自编两套“动感篮球操”,用它代替以往的体操。踏着欢快的音乐节拍,学生们人手一球,拍球、运球、传球、接球、跳跃、持球转身,几百个篮球整齐划一地舞动着……动感的音乐、灵活的技巧、运动的专注、团队的精神,都蕴藏着福春学子对篮球的热爱,使之成为福春最闪亮的风景线。

(三)课程文化,拓展创新

课程是学生发展的核心载体。学校制定了校本课程开发纲要,体育教师开展《以篮球为载体促进学生合作意识提高》的课题研究。目前,我们正在开发新的校本课程《快乐篮球》,教材将从篮球的历史、篮球文化、篮球故事、篮球人及我校篮球特色的发展等方面进行系统的阐述。

学校还十分注重校园文化隐性课程的开发与实施。学校发挥学科教学主阵地的作用,充分挖掘篮球资源,形成校园篮球文化。学校开发了开学课程、毕业课程、行为习惯训练课等。数学课上,根据不同学段学生的年龄和心理特点,我们把篮球作为课程资源,开展“篮球比赛怎样计分”“篮球场上的数学”等多样综合实践活动;在语文教学中,各学年开展篮球征文赛、篮球故事赛;在思品课中,学生讲述篮球明星成长的故事,学习明星顽强拼搏的精神。

三、层层推进,提高竞技

(一)注重基础,普及提高

学生从一年级入学开始就人手一球,循序渐进地学习篮球基本功。学生们利用体育课、体活课的时间培养球感,熟悉球性。低年级学生以篮球游戏为主,练习原地单手运球、行进间运球、低手传球和投篮。中年级则要求掌握较为复杂的篮球基本功。而高年级学生需要系统地学习防守、进攻的方法,掌握简单的战术,并在实战中合理运用。我们还利用大课间活动,巩固行进间运球、行进间传球、三步上篮和进攻、防守等技术,保证了学生球技训练的连贯性。

在学校的专业队方面,我们十分注重梯队建设,并坚持常年训练。篮球教练们刻苦钻研,探索出一套科学有效的训练方法,极大激发了孩子们的参与热情,使我校篮球队成了丹东市小学有名的冠军队。为加速培养高水平篮球后备人才,我们成立了福春小学“追风”篮球俱乐部,为学校的篮球特色教育及特色文化建设注入了新的活力。

(二)课外作业,养成习惯

学校在课外时间,如周末、节假日、寒暑假等,会根据不同年段的学生特点布置相应的篮球基本功作业,让学生在课余时间完成适量的篮球健身目标。学校还通过各种形式,检查学生篮球作业的完成情况,促使学生参与篮球运动,提高运动水平。篮球既丰富学生的课余生活,又能养成锻炼的习惯,夯实终生健体的意识。

(三)特色活动,洋溢自信

为了营造浓厚的艺术学习氛围,学校积极搭建展示平台,开展丰富多彩的竞赛活动,让儿童在愉快的活动中得到锻炼。我校特有的篮球特色活动,成为全校同学展示的舞台。每学期我们都要举行集体育、艺术、文化为一体的“篮球文化节”。通过开展综合性、多元性的篮球文化节活动,我们做到了以球育德、以球启智、以球示美。在丰富多彩的活动中孩子们展示着风采、自信,洋溢着幸福的笑容。

四、辛勤耕耘,硕果累累

在全体师生的共同努力下,学校体育艺术工作硕果累累。

2008年4月,我校篮球特色表演获得了丹东市“迎奥运倒计时100天”大型体育特色展演最佳表演奖。庞大的表演队伍、昂扬的精神风貌、整齐划一的动作,赢得了全场观众的热烈掌声。2010年12月,我校的篮球操被邀请在全国WCBA女篮联赛丹东赛场中表演。2011年~2014年,在丹东市中小学生篮球比赛中,我校男篮获得三连冠。2014年8月,我校的篮球操在省运会开幕式上做了精彩表演。2014年10月,新疆建设兵团各位校长到我校专门观看了篮球特色。同年11月,甘肃省教育考察团到我校现场观摩了大课间活动。2015~2016年,我校的合唱队代表全区参加市级展演。2016年6月,我校校舞蹈队表演的舞蹈《茉莉花》参加了今年丹东市“六一”儿童节文艺汇演。

承载希望 放飞梦想 篇3

抗战时期，泗洪是皖东北和淮北抗日民主根据地的中心区，淮北行署、新四军四师师部均驻于此。陈毅、刘少奇、张云逸、邓子恢、彭雪枫、黄克诚、张爱萍、张震、刘瑞龙等一大批无产阶级革命家都曾在此工作、战斗和生活过。彭雪枫、江上青等许多英烈为革命献出了宝贵的生命，长眠在泗洪大地上。

光阴似箭，日月如梭，60多年的时光已使硝烟散尽。如今的泗洪，又是何模样？本期栏目，记者将带您一起探访这片名副其实的红色热土。

铁军精神薪火相传

泗洪是革命老区，每一块石头都镌刻着一段红色的故事。老区人民特有的淳朴、热情、勇敢的性格在泗洪人身上表现得尤为突出。抗战时期，彭雪枫刚出发时所带部队不过300多人，但几年后迅速发展到5万人，众多泗洪人参加革命。这些革命先辈为泗洪争得了美名，也为泗洪人留下了良好传统。

雪枫墓园，位于泗洪县半城镇境内，濒临景色秀美的洪泽湖风光带，彭雪枫将军安息于此。整个墓园庄严肃穆，建筑古朴典雅，树木葱郁，芳草依依，前来瞻仰的游人络绎不绝。这里是全国重点烈士纪念建筑物保护单位，江苏省重点文物保护单位及爱国主义、全民国防教育基地。据雪枫墓园的工作人员介绍，每年都有十多万人来墓园祭扫、瞻仰、参观，社会效益显著。

如今，像雪枫墓园这样的红色景点在泗洪星罗棋布：陈圩乡大王庄村有新四军四师师部所在地遗址，孙园镇有新四军为当地群众开挖的“爱民井”，四河乡有彭雪枫将军亲自参加抗洪抢险筑就的大柳巷新堤——雪枫堤……泗洪烈士陵园、朱家岗烈士陵园、淮北抗日民主根据地纪念馆等纪念场馆已成为著名的爱国主义教育基地，对于继承革命传统，弘扬铁军精神起到了重要作用。

江苏省淮北中学始建于1941年，原名“淮北苏皖边区公立淮北中学”，是陈毅、刘少奇、彭雪枫、刘瑞龙等老一辈无产阶级革命家和军事家创办的一所抗日军政学校。建校70多年来，这所学校培养了一大批优秀人才，尤其是革命传统教育富有特色，曾荣获“全国学校文化建设金奖”、“江苏省德育先进学校”等荣誉称号。

2012年7月17日，淮北中学21名学生在随队指导教师陈经山的带领下开始了第六届“铁流千里”考察行动。为纪念张云逸大将120周年诞辰，他们从泗洪出发，经江苏、安徽、江西、广东、广西，最后到达将军的故乡——海南。总行程5200多公里，其中考察队员徒步1200公里。30多天后，他们如期返回泗洪。

考察队员纷纷汇报了自己的考察体会：“30多天的铁流生活结束了，在这30多天中我们不仅是皮肤变黑了、身体变瘦了，还在风雨兼程中磨炼了我们的意志，开阔了视野。”“铁流30多天，让我收获了很多，最重要的就是百折不挠的精神，希望在今后的学习生活中也可以用得上这种精神。”

此前，淮北中学已先后组织开展了五届“铁流千里”考察活动，近500名师生徒步1.7万多公里，途径陕西、湖南、江西等十多个省市，先后到达延安、井冈山、韶山等革命圣地，踏访红色故土，感受先烈精神。

陈经山老师感慨地说：“用十年徒步行走两万五千里，直面严寒酷暑，坚持的过程是痛苦的，但尖利刀锋所向披靡中亦有喜悦！在红色文化的浸润中，孩子们跟着我走得开心，学得专心，对未来充满信心。无论走多远，永远记得为什么而出发。让红色教育为幸福导航！”

在淮北中学里，不仅专门设有彭雪枫纪念馆、新四军四师战史资料馆、新四军四师实物陈列馆等教育教学设施，而且校内主干道和建筑物也分别命名为“东进路”、“西征路”、“拂晓楼”、“精忠堂”、“正气楼”等。

淮北中学加强革命传统教育的做法，是泗洪县重视革命传统教育的一个缩影。长期以来，泗洪县对一代一代学生始终坚持不懈地加强革命传统教育，使人们思想得到净化，情操得到陶冶，在全社会形成一种好风气。自1993年以来，泗洪县被市级以上政府认定的见义勇为英雄多达百位，其中国家级英雄模范就有12位。这与长期的红色教育有着密不可分的联系，铁军精神在这片英雄辈出的热土上终得传承。

大湖湿地水韵泗洪

泗洪是一个用水韵诠释美的地方。她因水得名，由水扬名，境内河道纵横，水网密布，拥有中国第四大淡水湖洪泽湖近40%的水面，水域面积166万亩，湖岸线165公里，淮河、怀洪新河、徐洪河等7条流域性河道穿境而过，是典型的苏北水乡。“大湖湿地、水韵泗洪”已成为泗洪的城市名片。

泗洪是全国水产百强县、中国螃蟹之乡，拥有52万亩的养殖水面，年产水产品总量8万吨，泗洪大闸蟹年产3.8万吨，具有“色艳、膏红、肉香、微甜”等品质，出口量居江苏县级第一。

2012年10月30日，备受关注的第十一届中国·泗洪洪泽湖螃蟹节，在历经十个日夜后，圆满落下帷幕。这届螃蟹节以“激情泗洪、河蟹世界”为主题，各项活动紧张有序、高潮迭起，取得了丰硕的办节成果和空前的办节影响，受到了社会各界的高度评价和广泛赞誉，为泗洪经济社会跨越发展增添了新的动力。

本届螃蟹节初步确立了泗洪大闸蟹“中国最干净螃蟹”的品牌价值；设立泗洪大闸蟹品牌直销店69家，并与中国最大的综合网络零售商京东商城合作，开通了泗洪大闸蟹网络销售平台，仅节会期间，全县累计销售大闸蟹1.66万吨，销售额达18.5亿元，有力带动了蟹农增收；吸引中央电视台、人民网、新华日报、扬子晚报、香港商报、澳门日报等50多家媒体齐聚泗洪，形成了“关注泗洪、聚焦泗洪”的轰动效应；以节引商，吸引境内外200多客商云集泗洪，洽谈亿元以上项目100余个；节会期间，接待海内外游客30万人次，旅游业务收入达1.2亿元。

据了解，近两年来，螃蟹的国内市场渐渐饱和，泗洪大闸蟹渐渐把眼光转向更广阔的国际市场，并取得了良好的发展势头；年出口量达到700吨，主要销往韩国、新加坡等地，年出口产值近1000万美元。当泗洪大闸蟹“爬”入国际市场，越来越多的外国人喜欢上这种“横行”的“将军”时，我们从心底里欢喜，因为我们看到了泗洪举办洪泽湖螃蟹节的最终目标即将实现，也看到了泗洪水产业发展的美好明天！

泗洪县的酿酒业历史悠久，双沟镇被联合国粮农组织命名为“最具天然酿酒环境和自然酒起源的地方”。早在唐代，即流传着“淮上行船望双溪（双沟镇旧称），但闻酒香十里堤”的民谣。清宣统二年（1910年），双沟大曲在南洋劝业会国际名酒展评中，荣膺第一。是时，境内大小糟坊数以百计，仅双沟镇即达40余家。民国初年酿酒业犹盛，50余家糟坊生产的曲酒大多销往外地。

抗战期间，中共淮北苏皖边区各级民主政府制定法令保护工商业，积极发展酿酒业。陈毅军长常用双沟酒犒劳新四军将士和招待外国友人，盛赞双沟大曲“不愧天下第一流”；张爱萍、刘玉柱等称誉隆源糟坊为“抗日饭店”。

新中国成立后，人民政府在双沟镇创办国营双沟酒厂，酿酒业得到长足发展。在1984年、1989年的第四、第五届全国评酒会上，双沟大曲均获评“国家名酒”，荣获金质奖章。高端创新产品双沟“珍宝坊”系列白酒，开创了中国白酒自由勾兑之先河。2009年双沟公司销售额突破20亿元大关。

2010年4月，江苏两大名酒品牌洋河和双沟强强联合成立苏酒集团。2011年，苏酒集团再创骄人业绩，刷新了发展历史，成为白酒行业第三个销售超百亿元的企业，开创了“茅台、五粮液、苏酒”三足鼎立的新局面。

泗洪旅游资源丰富，洪泽湖烟波浩淼，珍禽聚栖，渔舟帆影，美不胜收。

洪泽湖湿地自然保护区，是整个洪泽湖地区中湿地生态系统保存最为完整的区域。由原杨毛嘴湿地为中心的天然湿地生态系统、湖滨珍禽鸟类保护区、生态森林公园、生物多样化科普区、万亩水产养殖生态示范区和万亩无公害稻蟹立体养殖示范区六大功能区组合而成，核心区面积近15万亩。湿地自然保护区内水域滩涂广阔，湿地生态系统保存完好，是江苏省面积最大的淡水湿地自然保护区。2006年经国务院批准列为国家级自然保护区，2009年创建国家4A级景区。

此外，泗洪还拥有神奇的地下河山柳山湖景区，自然天成、充满神奇的洪泽湖穆墩岛，万鸟翔集、景象壮观的鹭鸟园等等。森林公园养人之肺，原生湿地养人之肾，万顷荷苑养人之心，泗洪已越来越成为都市人“游大湿地，做深呼吸”的首选之地。一座独具特色的生态旅游城市正在淮北大地上崛起。

泗洪模式指导中西部新农村建设

党的十六届五中全会提出了“建设社会主义新农村”这一时代课题，十七大报告进一步强调要“统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设”。党的十八大胜利召开，民生话题备受关注。特别是报告中提出缩小城乡差距，提高农民收入，让广大农民群众对家乡新农村建设的期盼之情更为高涨。

据了解，2011年，泗洪县农村集中居住区完成建筑面积58.5万平方米。2012年新建23个新农村集中居住区，新增住宅面积30万平方米，加上续建项目，总建筑面积突破70万平方米。

“实施低房价战略，让农民买得起房，加大住房补贴，让农民得到更多实惠！”泗洪县委书记徐德如此表态。近年来，泗洪县政府通过加大对康居村基础建设配套奖补，直接减少建筑施工成本，降低房价。2009至2011年间，全县发放基础设施配套奖补资金4362万元，户均投入1.2万元。同时，通过出台集中区建设相关文件，对近两年农民直接进城、入镇、到集中区购房的每户分别给予5000元、3000元、2000元经济奖励。

走进泗洪县梅花镇赵庄新农村集中居住区，粉墙黛瓦，古典院落错落有致，建筑设计处处彰显现代与古典交融之美。该集中区以“一户一院”为主，一期建成3万平方米，现已入住210户。2011年，集中区被评定为省级“三星级”康居村。

农民许达高兴地说：“我家这套房子163平方米，有车库，有院落，一共才14.7万元，均价每平方米900元，确实便宜，这都是政府惠民的结果啊！”

泗洪县在集中区建设规划上贴近“民需”，大力实施“532”人口集中战略，即：到2020年，县城人口50万、中心镇30万、集中居住区20万，引导农民进城入镇，落户社区、集中区居住。计划将全县307个行政村，经过3至5年努力，压缩到100个集中居住区。

另外，泗洪县聘请国内知名的规划设计院对23个乡镇集中居住区进行详细规划，在设计风格上突出“宜居、优雅、经济、特色”的原则，以多层楼房为主，一般建筑面积在120～160平方米之间。

为更好地方便农户生产、生活，泗洪县还在集中居住区内设立菜场、超市、幼儿园、卫生医疗中心、文体活动中心、社区服务中心，让居民足不出户就可享受城里人一样的生活。

“泗洪作为一个发展中的地区，在农村集中居住区建设方面的举措具有代表性，泗洪这种新的模式，对于我国中西部的农村建设将会有一定的指导意义，可总结后推广。”国家财政部领导同志在对泗洪农村集中居住区建设情况进行现场调研和座谈后发出以上感言。

此外，泗洪县围绕推进“六有”（学有所教、老有所养、住有所居、弱有所助、病有所医、诉有所应）民生改善行动计划，实施了1000项为民办实事工程，民生投入占公共财政预算支出比例达到75.3%；在苏北率先实现镇村公交全覆盖；设立“520大病救助日”、“农村留守儿童关爱日”、“三级联动信访接待日”等等。泗洪民生事业取得长足发展。

今天的泗洪，正在大力实施以工业突破强县为主体、生态环境立县和创业富民安县为两翼的“一体两翼”战略，大力弘扬“敢想敢干敢担当、创新创业创一流”的新时期泗洪精神，着力培育“点燃激情，追求卓越”为主题的激情文化。这是一片充满希望的水乡，大地上处处回荡着《激情泗洪之歌》：

洪泽湖回响青春的乐章，

徐洪河奔放希望的诗行，

我们是苏皖边界的先行军，

放飞梦想 点燃希望 篇4

——岳阳市云溪区永济中学乡村学校少年宫汇报材料

一、基本慨况

太和县胡总中心学校现有教学班18个，在校学生900余人，教职工76人，多年来，学校坚持全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，以“德能并进”为校训，秉承“德育立校、特色兴校、质量强效、创办名校”的治校方略。立足“关爱、平等、尊重、诱导”的教育思想，彰显“胡总中学无差生”的教育理念，学校坚持为学生一生负责，充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的重要作用。多年来，我校致力于构建适合当前教育发展、突出留守儿童教育特色的“胡总教育模式”，取得了明显成效，来自省内外的4000多人（次）的教育工作者考察了学校。学校先后获得“全国流动子女、留守儿童示范家长学校”、“全国普法教育工作先进单位”、“安徽省花园式学校”、“安徽省未成年人思想道德建设示范学校”、“安徽省教育系统先进集体”、“安徽省关心下一代工作先进集体”、“阜阳市传统体育项目学校”、“阜阳市爱国主义教育示范学校”、“阜阳市文明单位”、“阜阳市中小学德育先进单位”、“阜阳市人民满意学校”等荣誉称号。

2012年，我校乡村少年宫在市文明办的领导下，在县宣传部、文明办的直接指导下，按照财政部、中央文明办、教育部有关文件要求，以全面推进素质教育为主线，丰富学生文化生活、促进健康快乐成长为目的，充分突显乡村少年宫的特殊教育职能，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。

二、基础设施

1）场地场馆。我校按照上级文件要求，已建成满足学生活动需求的室内外活动场所。目前我校已有体育类篮球场3个、乒乓球室一个、乒乓球场3个、羽毛球场4个、足球场1个等，艺术类有器乐活动室、音乐室（棋艺活动室）、舞蹈室、美术室、书法室等，科技类有计算机房、多媒体录播教室等，实践活动类有图书阅览室、经典诵读室、校园之声广播室。在活动方面，根据建设规划方案，现已开设了德育类、艺术类、体育类、科技类、综合实践类和特色类共六大类21个活动项目。我校同时注重了少年宫文化氛围的布置，在室外我们布置了少年宫活动宣传栏、辅导教师信息、少年宫简介、少年宫功能室分布图、“乡村少年宫”标志、少年宫课程表等。各功能室根据其特点均布置了室内文化宣传图。

2）器材设备。我校根据师资力量和活动场地实际情况，依据省文明办审核的器材采购表，在县文明办、县采购办的指导下，配备了德育类、艺术类、体育类等相应的设施器材，无挪用和改为他用的现象，所有器材均已标注“乡村学校少年宫”标签。

三、组织管理

2012年4月，我校少年宫正式启动。学校成立了乡村少年宫组织机构,设有少年宫管理办公室，具体工作由少年宫办公室负责。校长担任少年宫主任，全面负责少年宫各项工作，团委书记担任副主任，负责少年宫的各项活动的具体安排等工作,办公室成员由辅导教师组成。

学校同时制定了乡村少年宫主任职责、副主任职责、辅导教师工作职责、乡村少年宫财产管理制度、乡村少年宫档案管理制度、乡村少年宫安全管理制度、乡村少年宫学员守则和奖惩制度等制度。同时把相关制度布置到少年宫管理办公室内。根据少年宫活动开展中出现的一些问题，学校少年宫定期召开少年宫专题研究会，研究解决活动中出现的问题，进一步提高我校少年宫活动的质量。

我校少年宫在活动过程中，注重规范资料整理。同时根据上级文件要求我校开通了胡总中心学校少年宫专用博客，及时把少年宫的通知、图片、视频等材料及时上传到博客。（太和县胡总中心学校少年宫http://blog.sina.com.cn/u/2718118480）

学校要求各项目辅导员必须做到课前认真备课，写好活动教案，活动过程中要注重对学生的安全教育，活动开展以来、我校少年宫无一起安全事故发生。活动结束时要及时填写好少年宫辅导教师工作手册上相关内容，少年宫办公室加强活动过程中的巡查，形成了“层层负责、全校参与”的工作局面。我校把少年宫工作情况纳入教师考评机制，对表现突出的教师和学生进行表彰奖励，以此鼓励师生全力参与少年宫的一切活动

四、科学规划 我校少年宫坚持利用每天午饭和晚饭后的课余时间开展了书法、绘画、剪纸、经典诵读、电脑网络等16个活动项目。学校根据实际情况，根据教师申请，少年宫批准，首批共聘请了校内外有一定特长的辅导员教师16名。

少年宫立足本校、辐射周边，坚持公益性原则，免费对未成年人开放。乡村学校少年宫落户我校，为学校科学发展提供了展示的窗口，为培育孩子全面发展提供了舞台。

五、活动开展及成效

我校少年宫合理编排少年宫活动课程，利用每天的午饭后及晚饭后的课余时间，每次活动40分钟，少年宫辅导教师组织少年宫学员按时到活动场地活动。同时少年宫结合学校安排的活动及重大节日举行了书画比赛、歌唱比赛、棋艺比赛、球类比赛、演讲比赛等活动。在2013年元旦前成功举办了少年宫首届成果展。

学校少年宫也先后迎来了全国妇联、教育部、市县政法委、市县关工委、省市县妇联等领导的视察，并受到了他们的高度评价。少年宫数名学员在上级组织的相关活动中获得优异成绩。在安徽省妇女联合会举办的“„在阳光下成长‟留守儿童征文比赛”中，于雪华、李娟同学分别荣获省级二等奖、优秀奖；在“安广”杯全省中学生“学党史、知党情、跟党走”党团知识竞赛中，李静、陈洁同学分别荣获一等奖、二等奖；在阜阳市“历史的选择”青少年爱国主义读书教育活动征文比赛中，刘杰同学荣获二等奖；在第七届全市青少年书信大赛中，何俊敏同学荣获小学组三等奖；在2013年太和县“中华诵——国学经典诵读”比赛活动中，于梦宇同学荣获中学组一等奖；在太和县第八届中小学生电脑制作活动中，郭飞超、徐伟、康薇薇同学的作品分别荣获初中组一等奖、二等奖和优秀奖；在全县青少年“建设幸福中国”爱国主义读书教育活动绘画比赛中，王晓飞同学荣获三等奖；在2012年太和县中小学生现场写字比赛中，范夫友、邱东庆同学荣获一等奖，程飞、于雪华、杜元浩同学荣获二等奖，郝文静、魏妥等同学荣获三等奖；在第七届全县青少年书信写作大赛中，魏广宇、王子慧同学分别荣获二等奖、三等奖；在全县青少年“建设幸福中国”爱国主义读书教育活动征文比赛中，魏良玉同学荣获三等奖；在太和县第二届“书香伴我快乐成长”青少年学生暑期读书征文比赛中，刘杰、魏广宇同学分别荣获二等奖、三等奖；在2012年太和县中小学生体育运动会上，刘冬梅同学荣获初中组女子跳远第二名、女子100米第六名，李赛赛荣获初中组男子铅球第四名，胡总中心校荣获初中组女子4×100米第六名，初中组男子4×100米第八名，许硕同学荣获初中组男子1500米第六名。

六、今后的打算与规划

“乡村学校少年宫”在我们这里仅仅是个新生事物，才刚刚起步，我们将在实践中积极探索运行机制。

1、进一步完善乡村学校少年宫机制建设，加大工作力度，努力提高我校“乡村学校少年宫”办学水平。

2、加强师资培训，加强对外学习交流，学习兄弟单位先进经验，把我校“乡村学校少年宫”工作做得更加完善。

3、继续发展自身的优势，努力创造条件，使我校“乡村学校少年宫”开展的项目进一步精简，真正让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教育活动，实现快乐学习、全面发展、健康成长。为农村孩子的健康成长和全面发展作出应有的贡献。

我校少年宫虽然取得了一定的成绩，但还存在一些问题。如：管理制度有待进一步完善，师资队伍有待进一步优化，教学水平有待进一步提高，教学手段有待进一步改善。我们期待有更大支持，我们自会加倍的努力，我们相信胡中少年宫一定会越办越好，让更多的学生得到关爱呵护，得以健康成长，早日实现多彩的梦想。

胡总中心学校少年宫 2013年5月1日

二、结合学校特色精心设计活动

依托学校建设乡村少年宫，“宫”的特色也一定是“校”的特色，结合学校特色，规划少年宫特色是利于少年宫运行和学校发展的可行之路。

1、做到“定主题、定项目、定内容、定地点、定学生和定辅导老师”，实实在在开展活动。我们首先确定活动主题：让运动为健康加油，让艺术为人生喝彩。

按照设定的活动组，根据学校教师的实际能力担任各活动组的指导教师，并配备了专用教室与场地

2、积极开展丰富多彩的竞赛活动。提高体艺技术能力，增强学生的竞赛意识，丰富学校的校园文化生活，组织了跳绳、踢毽子、田径、乒乓球、足球、篮球、羽毛球、棋类、声乐、剪纸、手工制作等11项竞赛活动，其中有以班级为单位参与的全校性跳长、短绳竞赛，有以个人形式参与的体育、艺术兴趣小组竞赛，共有130余人获奖，极大地激发了学生参与竞赛的热情，张扬了学生的个性，丰富了学生的课余生活，促进了学生的健康和谐发展，达到了人人参与、激励兴致的目的。

3、认真参加上级举办的各类体艺竞赛活动，并喜获佳绩。在“迎州庆60周年，汪清县中小学生阳光体育运动大会”上，再次获得了小学田径乡镇组第一名的骄人成绩。在田径单项赛中，获得了2个第一名，3个第二名；在跆拳道比赛项目中获得了1个第一名，2个第二名，3个第三名的好成绩。我校田径队还代表汪清县参加了全州中小学体育运动会，取得了田径总分第三名的好成绩。在2012年迎“州庆60周年”汪清县第三届中小学生艺术展演活动中，艺术表演类舞蹈《梅花引》、《拉丁舞表演》、《欢乐的跳吧》、《春晓》分别获舞蹈类二等奖，表演唱《金色的童年》获声乐类二等奖，学校获得了“优秀组织奖”。

4、学校与汪清县青少年活动中心联合成立了“汪清县青少年活动中心天桥岭培训基地”，成立了“拉丁舞”和“民族舞”培训班，现有学员60余人。

5、教学楼门前：国学经典《弟子规》，其独到的文化底蕴，是提升师生人文素养的有效途径。

走廊两侧设有文化墙，图文并茂，内容有《论语》、《弟子规》、《三字经》古诗词、二十四节气等，并配有生动的画面，师生们徜徉其中，享受着传统文化的魅力，感受着我们民族的辉煌与文明，从而丰富了他们的文化底蕴，净化了他们的心灵。走廊文化是一幅“主体的画”，是一首“无声的诗”，对提高师生的思想境界和审美能力起着积极的促进作用。为充分发挥其作用，每学期都组织“走廊传统文化”学习竞赛活动，营造出了浓浓的学习氛围。全方位、立体式的对学生进行养成教育，引领师生的教育行为，彰显了天林小学的教育品质。

6、开展了传统文化经典诵读活动，编辑出版了“诵读经典，传承文化”读本2册。每月一次的升旗仪式上的全校诵读活动。内容为《弟子规》《三字经》《论语》《古诗百首》《增广贤文》中与勤学有关的内容，自编学生经典国学韵律操三套，诵读与身心律动协调配合，学生们在学经典、诵经典中成长，体现了传统文化在学校的蓬勃发展之势。

7、学校把“抖空竹”做为学校特色活动引入课堂，现已初具规模，做到全校人手一份，营造了健康和谐的校园氛围。

8、其次是创办了校刊，开通了网站，编辑出版了校本教材，教师们通过这些平台展示、交流、反思、感悟，达到资源共享，互相学习的目的。学校也通过这些媒体展示、宣传、记录着学校的发展历程。

9、定期举办“百科知识竞赛”，内容有四大名著、国学知识、安全常识、生活知识等，活动的开展巩固了书本中所学的知识，丰富了课余文化生活，开阔了学生视野，增强了竞争意识。

10、今年“六一”走出校门，举办了“第五届校园文化艺术节”，活动地点设在了文化体育广场，艺术表演精彩纷层，全校学生的经典诵读、让学生与先人对话；花样跳绳形式新颖，体现了学生的青春风采；太极拳、武术操体现了传统文化的博大精深；学校乐队、二胡的演奏、拉丁舞学生非凡气质的表演，满足了孩子们的表现欲和成就感，整个活动引起了社会上的反响。

11、加强师德建设，开展了师德大讲堂活动。每次活动校领导都参与其中，并做了精彩的讲座，每次活动教师们的心灵都受到了震撼，全体教师都会更加清楚地认识到“教师”这一职业的重要性和影响力，会时刻牢记全心师爱是立教之魂，敬业奉献是从业之本；牢记学为人师，行为示范的职业操守；用对教育事业的满腔热爱，信守职业道德，履行师德规范。

以“争做新时期师德高尚、人民满意的教师”为主题，要求全体教师围绕向优秀教师学习，如何做到育人先育己，并结合工作实际，真正体现了以学生为本，理解、尊重、服务学生及他人。

发挥家长委员会作用，聘请师德监督员。做好校长接待日工作。在学校大门口设置师德师风举报箱和举报电话，接受社会监督。定期召开学生座谈会和家长座谈会，征求他们对学校工作的希望和要求，并组织学生和家长对任课教师进行“师德师风测评”。

12、在全校学生中开展了“建书香校园，树纯真心灵”读书活动。三到六年级进行了“读书积累”、“读书知识竞赛”、“读书小报”等竞赛。让同学们在读书中感受到了学习的快乐，体验了成长的乐趣，不断提升了自我阅读品味。

开展了“学雷锋做有道德的人”读书征文活动，在汪清县中小学读书竞赛活动中有3人获一等奖，13人分别获二、三等奖。六年一班律雅宣同学的征文被选送到省里参赛。

法制宣传日，学校邀请了法制副校长于永波同志对全体师生进行了 “防止校园伤害加强青少年自我保护”的讲座。教育学生要学法、懂法、守法。讲座融知识性和教育性为一体，寓教于乐，符合学生年龄心理特征。

开展了“走廊传统文化”教育活动，一至三年级的内容是《常理举要》、《弟子规》和《三字经》，四至六年级内容是《弟子规》、《论语》和《经典古诗词》。为了让全班学生都能参与背诵，检查时我们采用开火车的形式和点名提问的形式来完成的，这样就达到了“人人参与”的目的。

将现代亲子教育与经典诵读结合起来,帮助学生奠定扎实的国学基础，形成高尚人格，并培养良性亲子关系，即让孩子在感受中华古典文化之韵味的同时，更能感受到家庭的温馨氛围，举行了“亲子诵读”活动4次。通过共享经典，为父母创造了与孩子沟通的机会，分享学习的感动和乐趣；通过共享经典，带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

开展了以“我读书 我快乐”为主题的一至三年级的“我的金色童年”童话故事赛和四至六年级的“我的读书故事”演讲比赛。童话故事和演讲比赛培养了学生的阅读兴趣，促使学生开拓视野，形成丰富的知识储备，养成良好的课外阅读习惯。也为同学们提供了一个展现自我、提升自我的机会和舞台，丰富了同学们的课余生活，锻炼了同学们的口头表达能力。

开展清明节《先烈伴我成长》人人动手搜集和阅读革命烈士诗歌，并制做成板报。引导小学生用实际行动表达对革命先烈的景仰和追思之情。珍爱现在的幸福生活，好好学习，争做新时代的好少年。在世界红十字日，为弘扬人道、博爱、奉献的红十字精神，利用周一升旗时间学校组织了“弘扬红十字精神”知识讲座。

为创建有特色的校园文化，发展学生特长，开展以“劳动最光荣”为主题的“展示板”竞赛活动。提高审美能力创设一个广阔空间，评选出三个奖项：“生动有趣奖”、“设计新颖奖”、“富有创意奖”。

13、组织学生观看“远离毒品，珍爱生命”图片展。图片展示了毒品的知识、毒品的种类、一幅幅生动、形象、真实的图片和鲜明的案例使学生对毒品危害性有了深刻的认识，毒品对个人和家庭的危害、禁毒法律法规等方面内容，同学们深受教育。

结合四川雅安地震，通过校园小广播对全校师生进行了地震相关知识，地震的产生及危害，地震的前兆和地震特点及地震来临时在学校、家里、公共场所、户外等自救知识讲座。让全校师生真正的了解到地震的危害性并学会了紧急情况下如何正确的逃生，更重要的是学会了在发生地震时，如何有效保障自己和他人的人身安全，提高了师生们面对突发事件时应急避险的应变能力和自救互救的技能，对构建安全和谐的校园起到了一定的作用。

三、取得的成绩

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，天林小学乡村学校少年宫满园春色、成绩斐然：先后被评为：“中国绿化基金会青少年工作委员会会员单位”、州政府“先进单位 ”全州“依法治校示范校”、汪清县教育局“义务教育达标学校”、“督导评估优秀学校”、“教学管理先进学校”、“师德建设示范学校”、“读书活动先进学校”“教育宣传先进学校”、“体育竞赛、艺术展演、美术书法、全州运动会优秀组织单位”等荣誉称号。

实践证明，乡村少年宫活动丰富了学生的生活，开阔了学生的视野；培养了学生的审美能力和创新精神；深化了学校的教育改革，促进了学校工作的整体优化。

在今后的工作中，我校将全力做实做细做出特色，力求突破和创新，优化活动室的环境，激发辅导教师的工作热情，让少年宫的活动越办越好，真正做到少年宫是孩子们的活动天地，是获取知识的地方，是孩子们向往的场所。让农村未成年人真正享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的教育活动，实现快乐学习、全面发展、健康成长！

四、存在的问题：

1、由于资金和设备不足，影响少年宫活动的开展。

2、少年宫活动场所年久失修，房屋简陋，环境不好。

3、少年宫辅导员队伍结构不合理，专业人员素质参差不齐，年龄老化，出去学习机会太少。

4、少年宫活动辅导教师占用工作以外时间，应给予辅导费。

5、经费不足缺少奖励政策，也影响其效果。

五、今后的打算：

1、加强乡村学校少年宫制度建设和管理，设计并印制乡村学校少年宫活动场所标牌，悬挂各种制度和组织机构网络图，做到规范化管理。

2、争取资金修缮活动场所和场地，购买必要的活动器材和教具。

3、定期组织丰富多彩的竞赛活动激励辅导员教师和学生对少年宫活动的积极性。

4、组织辅导员教师进行业务能力和专业知识的学习，派部分教师出去培训和学习，提高活动效率。

童蒙养正奠基人生 稳步推进乡村学校少年宫建设 灌云县南岗中心小学（2012年4月27日）

一、学校概况

灌云县南岗小学位于革命老区连云港市灌云县南岗乡境内。学校背倚岗岭，南面沂河，燕宿公路横贯门前。学校始建于1946年，有着六十余年的办学历史，是灌云教育的西南门户。悠久的历史，独特的环境，培育了南小人“志存高远，追求卓越”的教育精神。学校现有29个教学班，1500多名学生，75名教师。其中市名师1名，市学科带头人1名，市骨干教师4名，县学科带头人4名。在上级部门的大力支持下，我校在“童蒙养正”教育理念指引下大力开展少年宫建设，较好地填补了南岗乡少年儿童校外活动场所的空白，产生了广泛、积极的影响。

二、组织机构

灌云县南岗中心小学乡村少年宫在组织管理上依托中心小学实行一套班子，两套管理，较好地发挥了中心小学的龙头带动作用，降低了管理成本，提高了管理效益。在辅导员的建设方面我们立足乡情，重点打造三支队伍。第一支队伍以在职专业教师为主。我们因师制宜，充分挖掘本校特长师资资源组成专职辅导员队伍。学校充分利用各类继续教育和短期培训，加强对老师的培训，强化专职辅导员队伍建设。我们还把乡村少年宫社团活动的辅导课时纳入教师工作量予以考核，把训练成果计入教育教学成果进行奖励，切实保证乡村少年宫活动的常态开展。第二支队伍为兼职辅导员队伍。我们积极争取社会力量的支持，聘请社会各阶层具有一定专业特长的专家、学者、干部担任兼职教师。第三支队伍为志愿辅导员队伍，我们吸纳有一技之长的大学生村官担任志愿辅导员。志愿辅导员的招募为我校乡村少年宫辅导员队伍补充了新鲜血液。

三、活动开展 南岗小学乡村少年宫在建设过程中，坚持以社团活动为主，开展了丰富多彩的社团活动。自2010年9月开始，南岗小学乡村少年宫即开设了经典诵读、快乐皮筋、趣味数学、激光水鼓、小合唱、书法、棋类等活动社团。社团活动的开展丰富了学生的课外生活，培养了学生的个性特长，提高了道德修养，促进了学生身心健康、和谐发展，受到了学生和家长的广泛赞誉。通过少年宫全体师生的共同努力，近三年来南岗小学乡村少年宫活动社团在市、县举行的艺术节、科技节、中小学生运动会、乒乓球赛、篮球赛、读书评比、写字展示、美术及书法展评、小学生数学报竞赛等方面都活动及竞赛中捷报频传，取得了骄人的成绩。由我校乡村少年宫舞蹈社团自编自演的《中国龙》激光水鼓舞蹈，在2012市教育系统新春晚会作精彩表演，为我校少年宫书写了浓墨重彩的一笔。

四、特色聚焦

南岗小学乡村少年宫在建设过程中，以《弟子规》经典诵读活动为抓手，将《弟子规》经典诵读活动在全校各班级大面积推广，引领全校80%学生参加《弟子规》经典诵读活动，从而把经典诵读活动与未成年人思想道德教育有机结合起来，让学生立于圣贤之肩，引领学生在古代圣哲精神烛照下读书，做人，从而在学生心灵深处存下一笔丰富的精神财富，也为学校素质教育搭建了崭新的平台。学校先后举行了《弟子规》诵读比赛、《弟子规》课本剧比赛、《弟子规》专题讲座、《弟子规》践行活动、践行《弟子规》演讲比赛、《弟子规》手抄报评比等丰富多彩的活动。学生们逐渐养成了良好的品行习惯，学会了做人，学会了做事。著名学者朱永新教授也指出：“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”阅读，可以说既是在奠基着未来，更是在温暖着当下。我们还将着眼于《弟子规》相关的德育文化培育，进一步深化以“孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文”几个板块为抓手的思想教育系列活动，同时让学生在时间上向假期延伸、在空间上向家庭和社会延伸，把德育教育与具体的行为实践结合起来，为学生布置旨在促进家长与学生“亲情交流”、培养学生生活技能的“德育作业”，让学生在经典的濡染下养成孝敬、文明、礼貌、友爱、善良的人格品质。

五、放大效应

为了放大少年宫经典诵读活动的“蝴蝶效应”，我们重点抓好“每天半小时，每周一堂课，每月一展示，每学期一比赛”，使经典诵读工作形成序列，从而引导学生在记忆的黄金时期诵读千古美文，打好人生“底色”。我们主要做到两个“确保”。

时间上确保。下午的4：00—4：30时间作为每天的经典诵读时间以制度的形式正式确立。每当经典诵读时，教师引领学生畅游“书海”里，漫步“书香”间，学生内心深处的对阅读的热爱之情被唤醒，被点燃，他们自由而快乐地投入到经典诵读这一诗意的旅途中来。活动上确保。为了把学生的经典诵读推向深入，我们在“读书节”、摘取“读书之星”这两大“活动”上做足了文章。其中的重头戏首推“读书节”活动。“读书节”期间各个小组都要进行读书展示活动，各组的展示活动精彩纷呈，学生置身其间，“忘乎所以”。那气氛热烈的即兴演讲比赛，那大气磅礴的经典诗文朗诵，那高潮迭起的课本剧表演，无不吸引着学生的眼球。学生兴致盎然地投入其中，沉醉其中，与美文为伴，与经典同行，在阅读中感受着高雅，在活动中收获着从容。而贯穿于整个学期的“读书之星”的摘取活动，更在学校内营造了和谐宽松而又积极向上的的读书氛围，把经典诵读活动不断推向新的高潮。今后我们将大力开展以《弟子规》为主题的校园文化建设，彰显环境育人的功能，拟新建具有教育意义的《弟子规》内容配图宣传壁画1000平方米，使学生在潜移默化中受到熏陶，从而努力把南岗小学少年宫建设成为孩子们的乐园、学园、家园。

乡村学校少年宫建设汇报材料

2014年09月19日 18:43:58 来源:校长访问量：92次发布人:关业军

——潜江市竹根滩镇初级中学

一、学校基本情况

潜江市竹根滩镇初级中学始建于1956年，是竹根滩镇唯一一所初中义务教育段学校，在校学生735人,在岗教师86人,校园占地面积48736㎡，建筑面积12966㎡，绿化面积28991㎡。学校现有一栋教学楼办公楼和一栋综合楼，综合楼是普九期间我镇修建的小学教学楼，1999年小学迁出，教学楼整体出租给一家私营服装厂做厂房，2012年交付镇中做综合楼。

二、前期准备

在省市文明办、市财政局、市教育局的亲切关心和支持下，我校有幸成为第三批中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目学校。学校高度重视这项工作，计划以此为契机，打造学校主题文化，构建学校特色，具体做了以下前期准备工作： 1、7月24日——25日曾波校长陪同市文明办、市财政局、市教育局领导赴恩施参加了全省学校少年宫项目建设骨干人员培训班，了解当地少年宫建设和使用情况，返校后，曾校长迅速撰写建设方案，规划学校少年宫建设规模，筹划学校少年宫活动设想，为后期学校少年宫建设和活动开展奠定了基础。

2、完善组织机构建设。在组织管理上学校实行“一套班子，两套管理，打造三支队伍”。一个领导班子：组长：赵德清，副组长：程伟、孙逊、黄晓东，组员：丁峰、董洪涛、邓定淼、李昊、马永祥、万新国、余小娟、张辉银、贺才禹等，程伟、万新国具体负责功能室的器材保管、辅导教师队伍建设、活动设计及安排、学生组织等；孙逊、贺才禹负责功能室的维修、器材添置、经费保障等；黄晓东具体负责室内外卫生、配合做好学生自主管理工作。两套管理包括教师管理和学生管理，教师管理由程伟、万新国与年级主任具体负责。学生管理由黄校长、邓校长和政教处具体负责。打造三支队伍，包括职责明确、分工协作的管理队伍，业务精湛、兢兢业业的教师队伍，敢抓敢管、细致负责的学生自主管理干部队伍。

3、根据学校综合楼和教学楼特点以及学生兴趣特点，认真设计各个功能室和社团活动方案。

4、根据社团活动设计，确定少年宫功能室维修方案和器材添置方案。

三、少年宫建设及资金使用

1、学校校委会召开专题会议，认真分析学校具体情况，商讨少年宫建设的具体细节.制定了少年宫建设方案。

2、科学设计，严格施工，确保质量。

对维修项目,虽然只有六万元,学校依然按照规定程序,三家公司竞标,最后由湖北新天建设工程有限公司竞得,所有施工由学校总务处专门负责，严把施工关、材料关、验收关。清理原有地面和铺设地板250平米，共计30000元；更换塑钢窗88平米，合计12320元；更换钢门8块，计7200元。墙面涂料1257平米，计11313元，共计60833元。具体维修情况:

1、文学社兼辅导教师备课室，更换了前后三扇窗户（塑钢），安装了防护网，室内做了全部涂料；

2、舞蹈室兼多媒体教室，更换了塑钢窗、地板砖、墙裙砖，安装了防护网；

3、二楼走廊和中间楼梯铺设了地板砖；

4、音乐室和美术室更换了塑钢窗，做了涂料；

5、体育活动室更换了塑钢窗，安装了防盗网，室内做了涂料，一米以下墙裙做了体育喷绘；

6、其他保管室和活动室、走廊均做了涂料；

7、各室共安装了钢门八块。

3、科学定项,对比选样,做到物有所值。

对采购的器材，由于物品种类繁多，规格多样，有较强的专业性，学校成立专班，根据设定的社团类别和规模,确定器材类别和数量,通过网络比较确定器材价格,然后按照政府采购的程序由潜江市天洋文体用品经营部采购回了各类物品.对于器材采购及验收由程传亮老师专门负责，相关专业教师参与，做到“质量不符不收、与规格不符不收、与数量不符不收”，合计总价格：139480元。

4、严格工程质量和器材验收。

去年12月,由市文明办、市财政局、市教育局等相关部门组成的专班对我校少年宫项目进行了验收,所有项目符合部门要求,顺利完工,为后期活动的开展打下了基础。

四、严格管理与运行

1、严格功能室管理。装修一新的功能室和新器材交付使用前,功能室的管理具体由程校长负责,具体要求: ①选定功能室责任人,明确管理职责;②完善各功能室管理制度,明确管理具体要求,做到奖惩兑现;③建立功能室财产台账,要求功能室、总务处、体卫艺各有一份，标签上柜,实行学期初签订保管协定,学期中定期报损,学期末严格清理,奖惩兑现;④严格器材借还手续.辅导教师履行借还手续,当面清点,实行借还当日制。

2、精心策划，认真分组，有效开展社团活动。

学校成立专班，具体筹划学生社团活动方案，认真分析上级要求、学校活动场地、教师状况以及学生兴趣等，细心分组（根据学校师资、硬件条件和学生的报名，共分14个组，即武术社、科技制作社、电脑绘画社、围棋社、中国象棋社、乒乓球社、羽毛球社、经典诵读社、篮球社、书法社、绘画社、军鼓社、合唱社、舞蹈社等），仔细研磨活动过程、师生管理、考核评价等。要求每次活动首先有集中训话，总结上次活动情况，强调纪律要求，公布优秀学员和违纪学员名单，活动过程有全体中层干部的参与、监管、考核等。

3、严格落实“一套班子，两套管理，打造三支队伍”。学校非常注重领导班子的管理职责明确及落实,辅导教师队伍常规落实与积极性提高。在学生活动开展过程中,除了加强教师对学生的管理外,学校还强调学生自主管理,每个兴趣组都有七、八年级两个组分别有两个组长负责学生考核记载、纪律管理、配合组织等。

五、辅导员队伍建设

学校少年宫建设的关键是辅导教师队伍建设.为了提高辅导教师的业务素质和思想素质,学校采取的措施主要具体如下:

1、精心挑选校内外业务精湛、师德高尚的辅导教师.整个队伍中有校内体、音、美、信息、劳技等方面的专职教师,如金艳丽、周建设等,还有校外聘请的特长教师,如从曹禺中学聘请的余鑫胜,是华师武术专业毕业的高材生。

2、每月定期召开辅导教师会议,制定辅导教师职责,逐步规范辅导教师的常规备课、训练记载、课堂纪律、活动评价、奖惩兑现等.将辅导情况与参赛活动、校内舞台展示、校内其他活动相结合，全面衡量辅导教师工作情况.对于活动中有问题的社团或教师要及时调整。

3、完善辅导教师考勤记载、业务档案等，按照学校统一标准及时落实辅导教师的待遇或补贴。

六、近期成效

经过近几个月的活动,学校内发生了一系列变化,主要表现在:

1、学生参与社团活动的兴趣大大提高，每周一次的社团活动都是学生期盼的激动时刻（每周四下午第三节和课外活动时间）;

2、学校校风明显好转，学生违纪现象减少，心理压力减少；

3、学生在活动中培养了兴趣，跟进了特长,增强了学习自觉性，;

4、同学之间、师生之间关系更加和谐，学生性格变得更加开朗，特别是我们学校绝大部分学生是留守孩子，很多孩子表示：在活动收获更多的是快乐。

追逐梦想 放飞希望 篇5

放飞希望

一、活动目的

1、.激发学生们追求梦想，明确自己的学习方向；

2、增强学习动力，营造积极向上的学习氛围。

二、活动过程：

主持人1：没有梦想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有美好的生活。那什么是梦想呢？谁来说说。

学生1：梦想是我们对未来的美好的憧憬和希望；

学生2：梦想是我们心中的一个坚定的信念，并激励着我们不断为之奋斗； 学生3：梦想是我们前行的动力。

主持人2：梦想是憧憬和向往，是坚定的信念，是动力。不同的人对梦想有不同的理解。来下面来看看，他们是怎么说的吧。

诗人说，梦想是如春风般了无痕迹；

科学家说，梦想是推动他们从事科研的原动力；

哲人说，梦想是主观思想对客体世界的希冀。

但我们最初的梦想，紧握在自己的手上，欣赏歌曲《梦想起航》。

主持人1：正如歌曲所说的那样，“最初的梦想，怎么能在半路就返航”。有人说，梦之所以称为梦，就在于它的不可实现，梦想之所以成为梦想，就在于它的遥不可及。

主持人2：这什么理论啊，也太悲观了吧。

主持人1：你别急呀，我还没有说完呢，有人听了这句话啊立刻就反驳了，他们是怎么说的呢？别急，下面有请欣赏快板《梦想三部曲》。

主持人2：在追逐梦想的路上，我们有过失败，有过彷徨。但我们从不放弃。下面请欣赏诗歌《中华少年》。

主持人1：梦想可以通过一定的方式和途径，通过自己的努力和拼搏成为现实。梦想最大的意义是给予人们一个方向，一个目标。梦想使人伟大，人的伟大就是把梦想作为目标来执着的追求！接下来请欣赏舞蹈《爱出发》

主持人2：接下来让我们来谈谈自己对梦想的感想。

学生1：只要我们怀揣着一颗梦想上路，并为之努力，我们才会梦想成真。学生2：有梦想才会有希望；

学生3：梦想是深藏在人们内心处最强烈的渴望，是一种挥之不去的感觉和潜意识，也是人们走向成功的原动力。

主持人1：大家说的很好，现在来让我们来听听他们是怎么说的，请欣赏小品《畅谈梦想》。

主持人2：人生的路上，我们会走在不同的十字路口。那我们应该用怎样的心态面对呢？

主持人1：只要心中有梦，去行动，一切兼有成功的可能。

主持人2：我相信每个人都有自己独特的梦想。我们来说一说吧。

主持人1：我们为了我们的梦想已经开始上路，已经走在路上，在这个路上将有更多的沟壑与荆棘在等待着我们，也有更大的收获在等着我们，下面就让我们从这儿出发。请欣赏《读唐诗》

主持人2：多少年后，这些年少时的痕迹会变成美好的追忆。莎士比亚这样说过：“青春是不耐久藏的东西。”岁月无情，韶华易逝，我们要时刻挑战自己。

主持人1：放飞梦想，不必树立远大的、遥不可及的目标，只要在眼前建立一个可以望见的驿站，相信自己，付出总会有回报。

主持人2：青春是船，梦想是帆；搭乘青春之船，扬起梦想之帆，驶向幸福的彼岸。

主持人1：梦想是路，青春是灯，踏上梦想之路，点起青春之灯，迈向光明的大道。

齐：让我们从现在开始，在我们追逐梦想的路上，扬起梦想之帆，勇敢前进。让我们乘着歌声的翅膀上路，请欣赏诗朗诵《追逐梦想》。

点燃希望 放飞梦想(演讲稿) 篇6

城区小学石 艳

尊敬的各位领导、各位评委、各位朋友：

大家好！

很高兴今天能和大家相聚一起，共忆过去、同展未来。我演讲的题目是《点燃希望，放飞梦想。》。

再回首，我仿佛目睹帝国主义用鸦片来摧残我国人的身体，麻痹我国人的头脑。再回首，我仿佛站在被英法联军烧焦的圆明园的废墟之上啜泣。再回首，我好像看到了祖国大地硝烟弥漫、炮火连天。

可是，我的同胞没有沉默、祖国更没有沉没。在亚洲的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，先辈们重整炎黄子孙之雄风。用茅草和土块修复残缺的岁月，用野菜和稀饭喂养饥饿的生活。孙中山先生，在黑夜中开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑起民族的血肉与骨骼，邓小平，将饱经沧桑的瞳仁放大，指引落后封闭的祖国从世纪的风雨中神奇的走过！曾经的满野战乱、曾经的“东亚病夫”、曾经多少的耻辱都成为了过去。

如今，我可爱的祖国经无数儿女龙腾虎跃般的拼搏，已经发生了天翻地覆的变化，傲然屹立于世界的东方！是祖国 1

千千万万的赤子撑起了民族的脊梁，祖国的希望，使气势磅礴、声音嘹亮的中华人民共和国国歌响彻神州！

要说祖国在世界的东方毅然雄起的历程，我说不完、道不尽。仅拿我亲眼目睹边疆阿佤山近十年的巨变来说，足以能烘托出全国各地的发展变化。还记得2000年3月，我到城区小学实习，到了县城，一条狭窄、破旧的街道映入我的眼帘。学校呢？教学楼破旧、教室紧缺不算还缺桌少椅，办学条件极差。说了城里不妨也来回忆一下乡村的旧貌，同年8月份，我被分配到团结乡赛弄村小学任教，村子里有一半以上人家住的是茅草房，人民的温饱问题难以解决。学校就更不用说了，除了能从悬挂在半空中的国旗和教室上能看出是一所学校外和一般的人家没什么两样，因为它占地面积小，除教室是石棉瓦房以外，教师的厨房、学生的宿舍、厕所都是茅草房。此外，整个村还没电少水、交通不便，条件极其恶劣。现在呢？阿佤山成熟了，变美了！街道变宽阔变整洁了，高楼大厦拔地而起；农贸市场一改过去的泥泞，让人们风吹不到、雨淋不着、烈日晒不到。经济小区、司冈里财富新城、商业步行街彰显华丽。街心花园、佤家公园景色秀丽，让人感到心旷神怡！冰箱、洗衣机、私家车等等家用电器和交通工具已进入了寻常百姓家庭。通讯工具也已走进了千家万户，手机、互联网实现了人与人之间的零距离。人们的生活可谓是芝麻开花--节节高。再说说学校，如今我所

在的城区小学已旧貌换新颜，校园里花团锦簇、清香扑鼻，多媒体教室能容纳两百多人，给学校的教育教学工作带来了方便。三百多万元的曲临民族希望楼已投入使用，学校各项设施正在完善。如果你为我们有这样好的工作条件而叫好，那么你一定会为国门小学的修建而称赞，国门小学将是沧源县第一所高规格的现代化小学。城里变了，乡村怎么样呢？也不甘落后。今年的春节，我受以前的学生家长之邀，回到了我刚工作的团结乡赛弄村做客。刚下车，我简直不敢相信自己的眼睛，半天难以回过神来--路变好了、电也通了，村民们盖起了样式、风格新颖的高楼，买了自用车。学校盖起了教学楼，办学规模扩大了，硬件设施变好了。村民们的生活水平跟以前比较，已有了彻底的提高。他们的精神生活也更加丰富了。茶余饭后，人们会聚在一起尽情的歌舞！享受幸福的生活！农民们也更深刻的认识到读书学习的重要性，他们正利用科技兴农、致富呢！家庭和学校、师生的关系也和谐百倍。

祖国和家乡的巨变，都是革命前辈的付出，都是中国共产党坚持走社会主义道路的结果，我们获得了安定和幸福，幸福指数逐步攀升。是党给了我无限的力量，使我有了风的激情、水的荡漾、火的热烈！勤劳勇敢的阿佤人民鼓舞着我，丰满着我的羽翼。腾飞中的阿佤山滋润着我的心田，陶冶着我的情操，使我的思想日渐成熟。我时时带着感恩祖国的心

把似火的热情投入到工作中。我默默的付出，也收获了沉甸甸的幸福，我的生命中有挥之不去的感动。我清楚的记得，刚参加工作时，我常常因想家落泪而被学生发现了。于是，他们经常到我的宿舍陪伴我，给我讲笑话，直到我开怀大笑。更让我记忆犹新的是我从乡村调到城里时，孩子们排着整齐的队伍来送我，他们挥动着小手流着眼泪对我说：“老师，再见！老师，我们会想您的！”我感谢他们，是他们陪伴我度过了一个个难眠的夜晚，是他们教会了我独立。

艾青在《我爱这土地》中写到：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”。我此时的心情也和艾青一样，我爱我可爱的祖国，爱美丽的佤山，更爱我教书育人的工作。我将继续追求点燃阿佤山教育腾飞的希望，放飞阿佤山繁荣富强的梦想，让我的青春无怨无悔！

我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点燃未来；我们是灵魂的工程师，用爱心放飞梦想。

朋友们！让我们共同努力，尽展青春活力。用无私的奉献和执着的追求，打造出品牌佤山，描绘出佤山事业更加辉煌的篇章！用青春和智慧的音符唱响祖国更加激昂的旋律！

承载希望放飞梦想名言 篇7

“我的‘快速’成长故事”

1994年, 何颖从天津师范学校毕业, 分配到育婴里小学担任语文教师、班主任。何颖说自己是幸运的, 因为学校可以称为“特级教师的摇篮”, 尤其是学校出了4位语文特级教师。开始, 何颖教一年级, 师从年级组组长、语文特级教师武琮。武老师在低年级识字教学和培养学生良好行为习惯方面有丰富的经验。在武老师的无私帮助下, 何颖在从教前两年便迅速地熟悉了低年级的语文教学和班集体管理工作, 少走了很多弯路。

学校为迎接“市级示范校”检查, 要进行教学展示, 校长大胆起用年轻的何颖担当做课任务。听课后, 领导和老师们特别满意, 就问:“何老师, 你工作几年了?”“刚几个月。”“真想不到, 你班上学生的朗读、书写、听讲等语文学习习惯那么好。”

老教师的传帮带是点点滴滴、润物无声的。武老师的家离校较远, 但她每天7点之前就来到学校, 为班里打开窗户, 地面过水, 然后带领班里早到的学生晨练, 对待学生, 50多岁的武老师就像对待自己的孙子、孙女一样。武老师就是这样诚心诚意为家长和学生服务, 无私地爱学生。于是, 操场上也见到了何老师和她班上的学生晨练的身影。何颖说:“我感触最深的是老教师们对教育事业的热爱, 对学生无私的奉献和帮助学校青年教师的责任感。”

后来, 何老师接着教中、高年级语文时, 又拜语文特级教师李家玲为师, 她的指导帮助使何颖在阅读教学上也取得了优异的成绩。俗话说:“教会徒弟, 饿死师傅。”但从师傅身上, 何颖没有感受到那种自私和狭隘。老教师尽自己所能全力地帮助徒弟, 他们希望学校的语文教学后继有人, 优秀的青年教师越来越多, 教学质量越来越高。“我之所以快速成长, 是因为老教师的无私帮扶和托举。所以, 我快速成长、取得一些成绩后, 也尽自己最大力量, 帮助刚工作的青年教师, 把学校教师无私的互相帮助的精神传承下去。”何颖说。

班级博客和《心语》集

现在, 何老师担任三年级8个班的作文教学工作。善于激发学生的写作兴趣, 注重教给学生写作方法, 悉心培养学生的写作习惯, 这三点是何颖作文教学的重要步骤和特色。

为了激发学生的写作兴趣, 何颖充分发挥网络优势, 在班里开设了班级博客, 让学生都把自己的作文发上去, 从而大大提高了教师指导的辐射作用, 同时也满足了每个学生发表作文的愿望, 为学生之间互学互评, 为教师与家长之间及时沟通, 搭设了全新的平台。何老师还经常把自己写的下水文和班集体活动照片发到班级博客里, 既给学生习作引了路, 又增加了学生的写作素材。每个学期下来, 她都把学生作文编辑成册———《心语》, 其中, 还摘录了博客里同学们的评价、教师的评语、家长的话, 印发给学生人手一册。

《心语》集已经成为班里学生的骄傲, 从中你会看到学生们张扬而鲜明的个性。同样参加课本剧表演, 学生小择写了《我的“导演生涯”》, 而小丽的作文题目则是《当旁白也光荣》, 还有的学生写《细节决定成败》《台上一分钟, 台下十年功》……学生小青在小择的《我的“导演生涯”》后面的“留言”里写道:“我觉得小择的作文有以下优点:语言丰富, 内容充实。详细写出了从排练到表演这一过程中的准备工作和同学们的付出。没有与文章中心无关的语句。整篇文章语言通顺, 幽默风趣。末尾点题。”学生家长说:“何老师, 您不仅注重指导孩子们写作, 提高孩子们的语文素养, 而且注重教他们做人。把孩子交给您, 我们放心。孩子们遇上您, 更是他们的幸运。”童话故事比赛、成语故事比赛、课本剧表演等语文教学活动也进一步丰富了学生的语文生活, 激发了学生的写作兴趣。

小学生起步阶段, 不教给方法, 很难入门。教学中, 何颖把阅读教学和作文教学紧密结合, 把每一篇课文都当成习作指导的范文, 在阅读教学中, 不仅让学生明白文章讲了什么, 体会重点词语的意思, 领悟作者的思想感情, 而且细心引导学生揣摩文章的表达方法, 如写作的顺序、材料的取舍、详略的安排、遣词造句的精妙等, 让学生充分地从课文中吸收养料, 为日后写作做好铺垫。为了整体把握教科书, 她将小学语文12册教科书的“口语交际”与“习作”做了细致的整理归纳。在《语文课程标准 (实验稿) 》的“学段教学目标”基础上, 自己又制定了更为详细的“学期教学目标”和“课时教学目标”, 从而大大提高了作文教学的系统性、针对性、可操作性和实效性。

叶圣陶说:“所有的教育都应该成为一种习惯。”何颖认为, 不管是德育还是教学, 只有使学生养成了好习惯, 才算成功。就像写字要有好习惯, 读书要有好习惯一样, 写作也要形成良好的习惯。“我赞成‘生活化作文’教学理念, 作文生活化, 生活语文化。一提写作文, 有些学生就认为都是教师出作文题目学生写, 考试时占很大分值, 把作文与生活剥离开了, 写作成了训练项目和考试项目。其实, 作文的自然程序是在生活中, 心里有了想法、有了‘意思’、有了情感想要表达一下, 写一写, 养成表达的习惯。每天, 给自己一点时间, 静静地想一想, 反思一下, 看到了哪些事物, 有了怎样的想法, 经历从不敢写到愿意写, 从写得不成型到逐渐成型, 从情思疏浅到思想越来越完善, 感情越来越绵深……久而久之, 写作就会成为生活的一部分, 成为一种习惯。”何颖如是说。

那山, 那水……

工具性与人文性的统一, 是语文课程的基本特点。何颖说:“语文教学必须教给学生听说读写的方法, 培养学生听说读写的习惯。阅读课上, 教师要深入解读教材, 选择最恰当的语言训练点。每篇文章都有它的语言特色和语言训练点。有的语言形式是学生以前没有学到的, 当新的东西第一次出现的时候, 教师要捕捉到, 帮学生加以细致的分析、学习。如:《桥》一课, 语言的句式简短, 渲染危急的氛围;情节设置巧妙, 前面设置层层悬念, 课文结尾揭示真相, 塑造人物精神。而同时, 阅读教学也要体现人文性, 使学生获得情感、态度和价值观的熏陶和提升。阅读教学的情感就像水一样, 渗透在每一个环节中。有人还把情感比作阅读教学中的水中之盐, 看不到, 却有滋有味。”

何颖把上课当作一种享受。“我的人生存在于课堂的每一时刻, 课堂的每一时刻成就着我的人生。语文人生, 人生语文。诗意的、宁静的、优雅的语文课成就了我诗意的、宁静的、优雅的人生。”何颖说。

教学人教版《语文》四年级下册《桂林山水》, 何颖就注重融合了语文教学的工具性和人文性, 之所以课上得成功, 何颖觉得就在于解读教科书到位。

“你们知道课文的第一句话是怎么写的吗?”“你知道‘甲’字什么意思吗?”“一个‘甲’字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一。今天, 就让我们和作者一起乘着木船荡漾在漓江上, 来观赏桂林的山水。”然后, 学生整体感知、快速朗读一遍课文, 教师相机将课文理出“水”和“山”两大部分。

通过阅读描写水的那段话, 明确作者是抓住漓江的水的三个特点:静、清、绿来写的。重点指导学生学习第二句话:漓江的水真静啊, 静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊, 清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊, 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。“你们看, 作者是用什么修辞方法描写漓江的水的? (排比) 这三个分句多么整齐呀!谁给大家读一读?”“如果把每个分句的后半句去掉, 不是也写明了漓江的水的三个特点了吗?这样写好不好?为什么?”教师相机总结:正是因为有了每个分句后面的具体描写, 我们才对漓江的水有了清楚的了解, 知道了漓江的水有多静, 清到了什么程度, 绿得多么迷人。

让学生揣摩把景物写具体、写生动的方法。入境导读:谁再给大家读一读, 漓江的水是怎样的“静”?作者正是通过写自己的“切身感受”, 把漓江的水“甜美静谧”的特点写具体的。你能不能读得再静一点?再读——漓江之美, 首先美在她的温柔沉静, 我们大家一起读读…… (所见、所感、所想) 欣赏一段漓江风光片, 进一步感受漓江的水“静、清、绿”的独特魅力。体会语气词“啊”的表达效果, 练习有感情地朗读课文。“漓江, 以其温文沉静的气质和娇柔妩媚的多姿, 令无数中外游客醉倒在她的怀里。难怪人们都说———”, (生齐读) “桂林山水甲天下”。

细赏桂林的山, 进一步体会“桂林山水甲天下”。引导学生自读、自学。教师重点指导四字词语。“同学们都读读这8个词语, 看看通过这些词语, 你能不能看清楚桂林的山到底是什么样的, 用自己的话描述一下。”教师在学生汇报的时候相机指导, 重点指导如下语句:“桂林的山真奇啊, 一座座拔地而起, 各不相连”, 读出山之奇。危峰兀立 (出示图片、查字典) , 使学生明白“危”是“高”的意思, 形容山势险峻。然后引导学生朗读“桂林的山真险啊, 危峰兀立、怪石嶙峋, 好像一不小心就会栽倒下来。”……教师小结:这些四字词语言辞简练、含义丰富, 画面感很强, 带给我们这么多美好的想象, 充分体现了汉语辞约旨丰、言简意赅的独特魅力。观完山, 再次回扣“桂林山水甲天下”。

何颖让学生们读最后一段, 想想为什么要写这一段。学生交流, 汇报, 教师总结:如果桂林只有漓江, 而没有夹岸青山, 或者只有青山, 而没有秀丽的漓江, 桂林都会失去它一半的妩媚。桂林山水之所以获得了“甲天下”的美誉, 就是因为这样的山围绕着这样的水, 这样的水倒映着这样的山。课文最后一段正是将山、水融为一体, 描绘了桂林山水这幅整体画卷。她让学生给风光片配音, 有感情地朗读最后一段, 体会“舟行碧波上, 人在画中游”的优美意境。最后, 布置这节课的作文作业:写写“校园一景”或“津城一景”。

班级日志的启示

学生小强在《心细如发的小建》中写道:“早上, 当我从小建同学手中接过日志本的时候, 心头微微颤动了一下。因为班级日志本每天由不同的同学写, 加上大家都抢着看, 传来传去的, 所以第三天, 装着日志本的那个薄薄的塑料兜就破了。昨天, 轮到小建同学写班级日志了。今天, 当我从他手中接过班级日志本的时候, 我惊讶地发现小建已经用透明胶带将薄塑料兜破损之处一一粘牢, 还在兜的开口处加了两枚小小的圆形吸铁石, 两块吸铁石一对上, 兜口就封住了, 就像闭紧了‘大嘴巴’似的。回到家, 我把班级日志本给妈妈看。妈妈说, ‘你看, 小建的心多细呀。事情虽小, 可是他那颗为班集体着想的心可不小呢。强强, 你以后要多向这样的同学学习呀!’”

如何才能让学生“养成留心观察周围事物的习惯, 有意识地丰富自己的见闻, 珍视个人的独特感受, 积累习作素材”呢?何老师想到了一个方法———写班级日志。何颖在开篇寄语《期望》中写道:“这个愿望在我心中已酝酿许久了。从新学期的第一天, 我们班就要写‘班级日志’。‘班级日志’是属于我们班每位同学的, 所以人人都要写。因为何老师既是我们班的一个成员, 又是‘一家之长’, 所以这第一篇日志就由我写, 以后按照学号, 大家轮流写。为了保证‘班级日志’的质量, 我郑重地提出以下七条要求, 望同学们努力做到……”

班级日志是师生倾吐心声的平台, 有人说教作文就是教做人, 而何颖的体会是教作文不仅教学生做人, 也是教教师自己学做人。

“好孩子园地”

18年来, 何老师管理班集体的特点是鼓励、培养学生自主管理。何颖无论带哪个班都做到“五个坚持”:坚持实行岗位责任制;坚持班干部轮换制;坚持和班上的学生、家长共同制订《班级公约》;坚持每天和学生谈心;坚持每天让学生宣读班级日志。

2007年, 何颖在班里教室的墙壁上开辟了一块温馨园地———“知心小屋”。有一次, 在“知心小屋”的信箱里她发现了一张纸条, 上面写道:“何老师, 最近无论选什么, 我都落选, 还给班里刨了分, 您说, 我是不是一个坏孩子?———乐乐”看到这儿, 何颖仿佛看到一朵小花自虐般地蜷曲着花瓣, 任阴影埋在心底。如果不及时帮助乐乐, 那么“坏”字就会如同一个魔咒, 一生与他纠结。何老师决心帮助乐乐以及像他一样的学生找回心底的那道阳光。于是, 何颖连夜赶制, 转天便在教室的墙壁上开辟了一片“绿洲”———“好孩子园地”。她亲手为乐乐剪了一朵金色的矢车菊, 在花瓣上写满了他的优点, 贴在“好孩子园地”上。“我要用‘好孩子园地’告诉自己, 也告诉所有的学生:好孩子的内涵是多方面的, 好孩子评价的标准也是多元的———学习成绩欠佳, 可以劳动好;纪律意识稍差, 可以体育好;没有好头脑, 还可以有好态度、好性格、好习惯……人人平等, 各有所长。”

作为一名教师, 何颖总在想:世间知识何其多, 而我能教授给学生的又有几何?这些知识日后能用到的又有几何?如果我在教授学生知识的同时, 能让学生多一种看问题的角度, 多一份对人性美好的体察, 多一分对待困难、挫折的乐观态度, 那么即使他注定平凡, 也一定会把这平淡的生活过得有滋有味———平凡的生活一样可以拥有怒放的人生。

5年来, “知心小屋”收到了学生的300多封信, 上面写满了孩子们的酸、甜、苦、辣和各种心事。品读这一颗颗纯真的童心, 何颖越来越深刻地体味到“教育是心心相印的活动”这句话的真谛。“好孩子园地”现在已是花团锦簇, 姹紫嫣红, 每个学生都在同一片蓝天下, 绽放着生命的光彩, 享受着生命的尊严。

在何颖心中, 教育需要激情, 需要全身心地投入与无私的奉献。教育需要诗意, 需要洋溢着浪漫主义的情怀。教育需要机智, 需要把握每一个瞬间即逝的机遇。教育需要活力, 需要以年轻的心跳昂奋地工作。教育更需要恒心, 需要毫不懈怠地追求与探索。

何颖说:“我是一个追求梦想的人, 我知道在追梦的路上, 只有起点, 没有终点!所以, 我要倾尽一生, 上下求索, 既仰望星空, 又脚踏实地, 用无悔的青春去书写属于自己的教育人生。”教师是幸福的, 因为有着对梦想的追求, 所以, 教师放飞学生成长的希望, 放飞教师发展的希望, 放飞学校成功的希望, 教育园地, 春意盎然。

怀揣梦想 放飞希望 篇8

《三傻大闹宝莱坞》整部片子长达170分钟，搞笑与温情相融合，让人在欢笑之余也收获了一份感慨。在这个皇家工程学院中，学生们陷入疯狂的竞争漩涡，大学变成了压力锅，而学生们所收获的更多的是压力。兰彻来到了这所全国排名第一的大学，他用他自己的方式学习着。他用盐水具有极强的导电性这一性质整蛊了在门上撒尿的学长，他敢于质疑校长所说的话，他喜欢用自己的方式去简化概念……他是与众不同的，随时都在挑战着陈规陋习。他说，学习是为了完善人生，并非享乐人生，更不是为了学位。他把学习当作乐趣，从不担心排名第一还是排名最后。在填鸭式的教育当中，兰彻带领着法汉、拉朱走出了一条属于他们的道路，鼓励他们追求内心的梦想。

有时候我们只需要一点勇气就可以直面生活。影片中法汉的父亲想让法汉成为杰出的工程师，长久以来法汉也是这么前行着，但是他的内心却希望自己能成为一名出色的摄影师。在兰彻的激励下，他终于鼓起勇气与父亲沟通，最终成为一名出色的野外摄影师。而拉朱也在兰彻的鼓励下鼓起勇气参加面试，并坦率地说出自己自杀的经历，最终因其直率的生活态度获得了面试官的认可。未来掌握在自己手中，我们需要直面生活的勇气，唯有勇气带我们披荆斩棘、一路前行。

我们总是把成功放在第一位，总认为事业有成、腰缠万贯就是辉煌，就是成功。我们忘记了自己内心想要的是什么和真正追求的是什么。我们每天为了成功忙碌着，然而却活得并不快乐。影片里，查图尔为了讨好院长用自己不熟悉的北印语背演讲稿。生搬硬套的学习并没让他收获什么，反而因为死记硬背连兰彻悄悄修改了稿子都不知道，使得他在教师节大会上闹了个大笑话。学习应该是自己兴趣使然，了解自己喜欢的事物，不失本性追寻自我，也只有这样才能不断追求卓越。（文/刘自立）