放飞梦想放飞希望放活动方案风筝比赛

2024-09-06

放飞梦想放飞希望放活动方案风筝比赛（通用10篇）

放飞梦想放飞希望放活动方案风筝比赛篇1

“放飞梦想、放飞希望”亲子放风筝比赛

活动方案

春季是一年中最美好的季节，为了让幼儿更多的接触大自然，让孩子更多的感受到放风筝的乐趣，增强体质，特邀请各班级的爸爸妈妈和小朋友一起感受春天的到来，在孩子成长的过程中留下温馨美好的回忆。

一、活动地点：幼儿园北院

二、活动时间：2016年4月18、19、20日下午14:30 小班组4月18日（以天气为准）

中班组4月19日（以天气为准）

大班组4月20日（以天气为准）

三、活动准备：

1、班主任处报名（每班5—8人参加）

2、自备风筝一个

四、活动要求：

为了您和宝贝的安全，请您及孩子穿上宽松、舒适便于运动的服装以及平底的运动鞋，以确保游戏活动的安全性。由于孩子在活动中比较活跃，可能会大量出汗，一旦被风吹干，很容易引发感冒。因此，家长可带一条干毛巾，及时帮孩子擦干身上的汗水。

五、活动安排：

1、由班主任老师给本班家长讲解一些简单的放风筝的方法。活动前班主任针对孩子与孩子之间的协调与配合进行教育，家长与家长之间要互相谦让，相互切磋放飞技能，切不可为了争场地而吵闹。

2、在家长得带领下，让孩子们一起放飞手中的风筝。

六、评判标准

1、起飞30分、留空40分、高度与远度30分

2、（1）、第一次起飞成功得30分，第二次起飞成功得25分，第三次以后起飞得20分，依次递减5分。

（2）、缠绕扣1分、断线、坠地每次扣3分（3）、同样高度看夹角，依次以降1分递减

本次活动过程中幼儿的安全由家长负责，请不要让孩子离开您的视线，家长与孩子都避免区比较危险的地方，注意地面是否有障碍物，如有台阶、石块、砖头塑料袋等容易绊倒的物品，请带着幼儿绕开。如有特殊需要请及时与班主任老师联系。

二九〇农场幼儿园 2016.4.15

放飞梦想放飞希望放活动方案风筝比赛篇2

为欢庆“六一“，丰富我校学生的课余文化生活，给同学们提供一个展示自我的平台，决定在六一国际儿童节来临之际举行“放飞童年梦想——我的中国梦”六一绘画比赛活动。具体比赛活动实施方案如下：

一、参赛对象：

一~五年级学生。

二、参赛作品要求：

1、本次比赛以“放飞童年梦想——我的中国梦”为主题创作绘画作品。

2、表现方式：

画种、表现形式不限，要求是原创作品。

3、规格要求：

一、二年级画纸尺寸为A4纸，三、四、五年级为A3纸。参赛作品的背面注明作品名称、学生的班级、姓名。

三、作品上交时间及地点：

2014年5月28日16:30以前，由班主任汇总挑选优秀作品不少于三幅交至美术组，逾期不再受理。

四、评分标准：

凸显绘画主题、构思新颖、构图完整、作品富有感染力。

五、奖项设置分一二年级组和三四五年级组评出一、二、三等奖。

放飞梦想放飞希望放活动方案风筝比赛篇3

又是一个草长莺飞，春意盎然的三月天，到处呈现出一派生机勃勃的景象。为增进幼儿亲近大自然的情感，增强幼儿园和家庭、社会之间的互动，和春天来了一次亲密的接触，激发幼儿热爱大自然，热爱生活的情感。在这个充满憧憬的美好时光里，期待一只只风筝带着孩子的心愿飞向蓝天，实现童年的梦想……

四团幼儿园定于3月30日星期日在幼儿园后面的铁军广场举行一次亲子放风筝活动。

一、活动目标：

1．让孩子、家长、老师共同感受放风筝的乐趣、体验和感知放风筝在春天里带给人们的美感和享受，加深家园情、师生情、亲子情。

2．给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往与合作能力的发展。

3．通过活动让家长进一步了解孩子的心愿，促进家园同步教育。

三、活动地点及时间：

3月30日上午在四团铁军广场，家长于10：30前在幼儿园门口找本班老师集合，家长开的车辆等交通工具自行停放整齐。（请大家遵守时间按时赶到，为我们的宝贝做个良好的榜样）。

四、物品要求：

1、写有梦想的小纸条或笔，风筝自备人手一份。

2、家长们给幼儿拿好水壶，卫生纸等备用。

五、活动要求：

1、家长教会幼儿不要乱扔垃圾，一定的将垃圾放进垃圾箱，保持活动场所清洁干净。

2、为了您和宝贝的安全，请您给您的孩子穿上宽松、舒适便于运动的服装以及平底的运动鞋以确保游戏活动的安全性。家长也要穿平底的运动鞋，我们有活动中需要家长配合。

六、活动流程

1、放风筝前的热身活动，由老师带领着孩子们做体操（幼儿园体操）。有兴趣的家长朋友们可以站在孩子后面一起做起来。

2、以班为单位，爸爸妈妈们和孩子一起在风筝上贴上或是写上自己的梦想。

3、以班为单位，老师、家长、小朋友们一起合影留念。

4、在自己班级的区域内，爸爸妈妈们帮孩子放飞风筝。活动结束家长征得老师的同意后方可带孩子回家。

放飞风筝和希望篇4

小草微笑着，花儿欢迎着，风筝等待着，呵呵，准备去放风筝咯！

NO1：

看着同学们手中的风筝一个个飞上了蓝天，扑向白云的怀抱，我的心里早就迫不及待了，于是，开始放风筝啦！

奇怪！风筝怎么飞不起来？我停下来，看了看手中的风筝，又看了看四周，呵！原来我是顺着风跑的，怪不飞不起来呢！于是，我急忙调转风筝，逆着风跑...

跑了一会，风筝终于飞高了，我心中大喜，想：真是皇天不负有心人呀!可是，还没有等我想完，一个风筝和我的风筝在空中‘单挑’起来，没过一会，‘敌方’与‘我方’同归于尽，双双坠机！我半低着头，懊恼的走到风筝旁，开始吧‘敌方’与‘我方’的线分开，解开，可气愤的是‘敌方’风筝的主人仿佛没看见她的.风筝坠落般，只是在一边看我解开！哼！你以为你很了不起呀！心中不免小声嘀咕......

等解开风筝线，我一阵风似的跑开了，你问我为啥？嘻嘻，因为我在解开风筝线时，一个“不小心”就把敌方的线扯断了，，这时不跑，更待何时？难道等那位小姐回过神来骂我？我才没有那么笨呢！

NO：2

风筝，放累了，人也跑累了。拖着酸酸的四肢硬是“爬”上了台阶，看着蔚蓝的蓝天和漂亮的油菜花，不免感触大自然的魅力。

远处，看到一个老婆婆正在教一个小男孩，放风筝。手把手的，教的那么认真那么仔细。那个小男孩试了好几次，都没有把风筝放起来。老婆婆还是孜孜不倦的在说，虽然我听不

到她说些什么？但是从她的表情，我看到的尽是无限的疼爱和祥和。风筝终于飞起来了，带着男孩的笑声和梦想飞上了蓝天！

“放飞梦想喜迎元旦”活动方案篇5

设计意图：

在学期接近尾声之际，对本学期的学习内容做一个很好的总结，也为了迎接一年一度的元旦，让我们的孩子和家长感受节日的喜庆，我园设计了此活动方案，目的是让孩子和家长们共同参与，促进亲子交流，让孩子们在幼儿园迎接一个愉快而又有意义的元旦！活动形式：

本次活动是在室内集中形式进行的。首先各班针对本学期的情况召开家长会，其次是对本学期学习内容的总结汇报，然后通过文艺汇演的形式把活动推向高潮，最后，针对本学期幼儿的表现情况分发奖状以及奖品。活动目的：

1、让孩子、家长、老师共同分享参与活动的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。

2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子的交往能力。增强幼儿舞台表演经验。

3、通过活动让孩子提前体验新年的愉快、热闹的气氛。

4、对本学期的主要学习内容做一个汇总，让家长看到孩子对认知性知识的掌握度。活动准备：

1、提前通知，请家长调整好时间，每位孩子一名家长；

2、环境布置，气球，彩带更能烘托气氛的事物；

3、各个游戏活动材料、小奖品。活动时间与地点：

2013年12月31日上午八点半

各班教室活动安全预案：

（一）安全提示

1、安全通道、出口的告知。

2、请各位家长注意环境卫生、禁止抽烟、禁止带有果壳的物品。

（二）紧急情况处理

1、全体家长坐在幼儿旁边，如有紧急状况发生，避免踩踏事件发生，请的家长与幼儿从出门向右走，的家长与幼儿从后门楼梯口出去。

2、如有身体不适、孩子呕吐的现象现场急救处理并打电话。活动具体流程：

一：召开本学期期末家长会（30—50分钟）

会议内容针对本学期幼儿在社会、健康、科学、语言、艺术五大领域方面进行总结，幼儿的提高，幼儿的不足以及家长配合方面，也针对下学期的工作做一些简单的叙述，让家长更了解我们的教学计划，为下学期的报名早作准备（提前报名的优待）。

二、本学期成果汇报：（30—40分钟）

针对本学期学习的认知性的知识对家长进行汇报：儿歌、古诗、绕口令、词语接龙、数数、识字、手指游戏、拼音、算数等知识的汇报。

形式一：分小组表演，针对汇报形式的不同，换不同的小组，教师及时给予奖励。

形式二：分男女生表演，采用比赛的形式，让男生与女生进行PK表演，可以请家长来评判，教师及时给予奖励。

形式三：自主表演，请表演欲望强的小朋友来表现，家长和小朋友应做文明观众，掌声热烈。

三、文艺汇演：（40分钟左右）

针对本学期的律动、歌曲、故事讲述、舞蹈通过各种形式来进行演出，主要形式：歌曲联唱、小合唱、歌曲表演、舞蹈、故事表演、律动、亲子音乐游戏

形式一：（小）教师报幕，开头致辞。一一引出幼儿节目，幼儿节目主要以集体为主，教师带动，家长也可跟随幼儿一起活动，引导幼儿。

形式二：幼儿报幕，找一两名幼儿，做小小主持人，开头致辞由老师或者找位家长都可以。每个节目开始之前由两名幼儿报幕。表演者可以分组、个人、男生、女生等形式。

四、颁发奖状：（20分钟）

教师给幼儿分发奖状。

1、评幼儿，教师通过了解幼儿在不同领域的长处，做一个分类，尽量每位幼儿都得到奖状。

放飞梦想的风筝作文篇6

来到滨江公园，天上已成了风筝的世界。有翩翩起舞的“蝴蝶”，有展翅高飞的“雄鹰”，有活泼可爱的“金鱼”，有轻巧灵快的“燕子”，有花见花开的“美羊羊”，有阴险狡猾的“黑蝙蝠”，······这些五颜六色、多姿多彩的风筝把天空绘成了一幅色彩明丽的画。

看到天上的风筝，我心里痒痒的。迫不及待地想把我的小蜻蜓送上天空，去参加那春天的舞会。我让表姐帮我拉着风筝，我用手打开线，一边放线一边跑，我跑几米远后，对后面的表姐大喊一声：“放。”

表姐伸手把我的风筝送上了天空。我拼命地跑，边跑边放线，可是风筝好像故意跟我作对似的，在天空中忽高忽低，忽左忽右，东摇西摆······不一会，它好像被炮弹击中的飞机一样，直向下落。任凭我使出十八般武艺，也是瞎子点灯——白费蜡。不甘心的我又放了几次，可是风筝像有恐高症似的，就是不愿意飞上天空。我的心情一下子从珠穆朗玛峰坠到了雅鲁藏布江大峡谷。

表姐向我走来，对我说：“失败是成功之母，你只要跑快点，一边跑，还要快点放线，还要逆着风放，加油!你一定会成功的!”

我静静的思考着表姐的话，恍然大悟，肯定是跑错了风向。我又满怀信心地放了起来，我从地上拔了一根草，试了试风向，我又迎着风跑了起来，风筝像明白了我的心意似的，一步一步地向上升，渐渐地，我的风筝飞过了树梢，飞过了屋顶。我越跑越快，风筝越飞越高，不一会儿，风筝成了一个小黑点，在天空翩翩起舞，向别的风筝炫耀着自己。

放飞梦想放飞希望放活动方案风筝比赛篇7

业典礼

时间：2015-11-10 13:43来源：红缨教育作者：客户中心点击：

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一活动目标：

1、通过在毕业典礼上颁发毕业证书的活动，使幼儿发自内心感到被重视，并感受到所有成人都以关怀、尊重、接纳的态度肯定了他们的成长，同时调动幼儿积极发展、悦纳自己的动力系统。

2、通过家园配合组织本次活动，本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作，为即将毕业的大班幼儿画一个圆满的句号，为在园的家长做个正面的榜样，使幼儿在园获得的学习经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展。

3、尊重幼儿在发展水平、已有经验、学习方式等方面的个体差异，通过发证书、舞台表演等适当的方式给与肯定，使每一个幼儿都能感受在幼儿园生活学习的安全、愉快和成功，为即将迈入的小学生活学习开启新篇章。

4、通过当地媒体记者和中小班家长委员会志愿者参加活动，为幼儿园的正面宣传增加外部驱动力。

二、活动时间：7月份第二周周五

三、活动地点：幼儿园大礼堂

四、活动内容：

篇章一《回顾篇》播放电子相册《幼儿三年成长记录照片》

园长寄语家长代表发言

节目展示

舞蹈类：《梦的眼睛》《老师》

表演类：语言口才秀《帽子国的魔咒》《小猴莫格里上学记》

诗朗诵《老师再见了》教师诗朗诵《守巢人》

篇章二《感恩篇》

亲子活动蓝丝带

1讲蓝丝带的故事(附件)系蓝丝带(孩子给家长系上，家长给老师系上，老师再给到孩子们系上)。

篇章三《畅想篇》

幼儿代表发言园长发放毕业证书《走过彩虹桥》

孩子和妈妈一同领取毕业证。老师给每个孩子寄语。

结束：大家一起唱《毕业歌》放飞气球。

3播放幼儿的愿望视频

附件：《蓝丝带》故事内容

这是一个起源在美国,现在已在很多国家遍传的故事。蓝丝带,一根不起眼的蓝丝带却蕴含着如此之多的感动!

有一名叫保罗的小学生，他平时调皮捣蛋，是个令老师十分头痛的学生。进出办公室也是他的“家常便饭”。今天，他又被老师叫到了办公室。在走向办公室的途中，小家伙心中不停的“打鼓”：老师为什么要叫我?难道今天我又做错什么事情了„„?

刚一进办公室，老师便微笑地看着他说：“保罗，这次考试，你的进步太大了，而且在这次全校的体育比赛中你也取得了可喜的成绩，非常不错!我觉得你在班上是非常重要的一员，你的进步老师看在眼里。今天老师要送给你一件小小的礼物!”小保罗迫不及待地打开桌上的小盒子。一根不起眼的蓝丝带跃然眼前。老师对他说：“知道为什么老师要送根蓝丝带给你吗?”老师一边把蓝丝带拿出来一边拉着小保罗的手，把这根丝带系在了他的小手上。对他说：“我要让你知道，系这条蓝丝带的学生对整个集体来说是非常重要的，对老师来说也很重要!老师同学很感谢你为班级所做的一切。保罗!你对我们很重要。同时老师希望你能把这根蓝丝带传递下去，用同样的方式告诉你想感谢的人，他对你很重要，好吗?”小保罗感动得泪流满面。

手系蓝丝带的小保罗走出老师的办公室，他想起以前曾在学习、生活上给过他很大帮助的一名刚大学毕业的大学生哥哥罗恩。小保罗的父母都不在人世，生活非常拮据。为此这位大哥哥从上大学起便做起了青年义务者，辛苦打工挣钱供小保罗读书。想到这，他一口气跑到罗恩上班的电子公司，把那根蓝丝带送给了罗恩大哥哥，说：“大哥哥，谢谢你这么多年来对我的照顾。如果没有你，我现在不知道会是什么样子，你对我来说很重要!这根蓝丝带代表着了我对你的感谢!你在我生命中真的非常重要。我希望你也能把这根蓝丝带送给你觉得重要的人。”

播种希望放飞梦想篇8

一支粉笔，写就一生春秋；一块黑板，塑造伟大人生。带着对教师的崇拜，怀揣一份对教师职业的向往，2010年7月，我踏上了为其三年的支教之路。七月底，3000多名资教生聚集在美丽的湖北经济学院进行为期10天的岗前培训。省教育厅从全省选聘了一批有教育经验的教育专家，特级教师，省级骨干教师担任授课教师，并针对参加资教生的实际情况和农村的教育问题确定培训专题，科学合理地安排培训内容。此次培训虽很短暂，但为我们在资教舞台上如何做，指明了方向。同时，培训期间我们还观看了一些有关农村教育的影片，纪录片，照片。我能为他们做些什么呢？这是我一直思考的问题．关注山区教育，关注每一名学生，把自己学到的知识传授给孩子们，这就是我资教的初衷。

2010年8月末，在秭归县教育局的安排下奔赴秭归的“青藏高原”——磨坪乡，磨坪位于宜昌西北与恩施市交界处，平均海拔1000米以上，夏天很短，大多是漫漫的长冬。全乡主要以种植烟叶为经济来源，由于地方偏远，平时去县城的交通工具就是上午九点钟以前的三趟班车，在崎岖的山路上颠簸四小时就可以到达目的地了。虽然很贫穷，可我觉得越是这样的地方越是需要我，越能实现自己的价值。

一、安心从教，以校为家

在磨坪中学安顿下来，一切从零做起，我要开始一段崭新的工作生活。为了更好的投入到工作当中，我决定住在学校，条件可用“恶劣”一词，住宿条件极差：下雨的时候，外面大下，屋内小下，屋外不下，屋内还下。冬天的时候，屋外天寒地冻，屋内滴水成冰，盖三床棉被抱上三个暖水袋，早上还是手脚冰凉。刮大风的时候，狂风将玻璃吹下，玻璃打落床头，地下一片碎玻璃。记得晚上睡觉时，大风竟把整个窗户给吹下来了，冰凉的雨点直入宿舍。雨停了，风吹着电线发出“呕呕”怪声，简直就是鬼哭狼嚎，在这种情况下，作为一个刚大学毕业的女学生来说是一个很大的挑战，我哭过，可想想当初支教的初衷，擦干眼泪，继续工作。住校我可以有更多的机会接触学生，更多的机会与家长沟通、更多精力提高自己。从参加工作以来，我一直担任语文教学工作并任班主任，在工作中勤奋自强，兢兢业业，任劳任怨。每天早上第一个来到办公室整理这一天要教给学生的东西，深入所带班级，检查早读情况，对有学习上有困难的学生进行辅导。虽然我教的是语文，其他科任老师请假我会主动给他们上课，计算机、数学、科学，不一样的教学风格大受欢迎。我会加班加点辅导学生，进行家访活动，建立学生档案，为工作几乎付出了我所有时间。

二、钻研课改，奉献青春

刚来的第一年被安排带1个班的语文、综合实践再加班主任。我大学学的是旅游管理，现在教的是语文，八竿子打不着的专业，对我来说是个很大的挑战，自从来到磨坪中学，我为自己树立了一个目标，那就是让自己每节课教学水平有所进步，努力提高自身的文化水平和业务技能，为了尽快的适应教育教学的发展需要，我虚心的向老教师学习，认真研究新课标新理念新教法，始终把自己置于学习研究之中，积极参与到教育教学的行列之中，勇于探索教育教学新规律，新模式，新思路，钻研素质教育的途径和方法，探索新课改的理论与实践。每天坚持到班级听课，让自己成为最勤奋的老师。同时又认真参加上级部门安排的业务培训，并且都圆满的完成了学习任务，还多次取得了优秀学员的称号。通过一系列的努力，我的文化水准和业务能力取得了迅速提升，很快成为了学校各项工作的骨干力量。在教育教学中，做到一丝不苟，精益求精，认真备好每一节课，上好每一节课，全身心的投入到教育教学中。

小学语文教学能力要达到的目标有很多,如感情领悟能力、思维能力以及听说读写等能力。每次批改作文，我都认真地阅读，仔细地批改，令人满意的佳作太少，多数学生的作文存在错字、漏字、句子不通顺、语序颠倒等毛病。六年级学生都是从乡村小学进入到我所在的那所学校，以前的五年里，老师管得不是很严格，学校的教育体制不健全，师资力量的缺乏，使学生没有从小打下坚实的语文基础，拼音和汉字写不到的现象严重，想要在一年内纠正这种多年形成的弊病，并非易事。

小学生生性贪玩，课外没有养成读课外书的习惯，乡村小学的书籍缺乏，都使小学生课外知识贫乏，通常对历史典故、文学常识一无所知。平时，有不少的学生课堂上，不喜欢阅读，早读时对课文兴趣不大，读书声音很小，没有养成良好的晨读习惯，对课文内容一知半解，对语句的理解运用不熟练，写起作文来，没有优美的语句，没有充实的内容，更没有生动的细节描写。

10天上32节课，那时的我不知道那叫课多，也不理解别人有意还是无意中跟我聊到的我课多。最直接的感觉只是一上午下来喉咙不舒服，不想说话，要休息，安静的坐个大概十分钟以后再吃饭，虽然很饿。可爱的我也许更多的感受是几节连堂好有成就感，觉得自己了不起。因为自我感觉每节课都发挥得比较好，像个完成预定演出的表演者。

2011年10月在县“爱国主义读书活动”征文比赛中获优秀指导教师二等奖，2011年12月论文《留守儿童成因及其对策》获县三等奖，2012年5月语文课在课内比教学中获三等奖，2013年1月在“中国中小学作文大赛”中获得指导教师一等奖。

三、以身示教，铸就师魂

爱是人类最美丽的语言，教师不仅要传授知识，还要对学生的人格进行培养。我在日常教学工作中，时时处处都在关注着孩子们情感，用真心呵护着每一位学生，在他们心里播撒出爱的种子。我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“谢谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

刚参加工作的时候，我教的一个班级中有个叫宋冬丽的女同学，她不愿和同学交往，总是愁眉哭脸的。课上也不主动回答问题，听课还总分神，语文成绩一直上不来，为此我很是着急，因此多次受到我的批评。一天午休，我把该学生叫到办公室，请她坐下后，询问了现在的学习生活情况，慢慢的交谈气氛变的融洽了。她也少了些拘谨和不安，她向我讲了她家的遭遇。她家住在本乡的送甲山村，一家4口人，生活原本应该很幸福，可她的父亲却长期的酗酒，酒后经常打骂她们母女，母亲又常年多病，她对自己的家感到非常的失望和恐怖，性格也变得内向了。父亲每天酗酒却不想着怎样持家赚钱，家里收入微薄，母亲为了供她和她姐读书，买掉了田地，外出打工了，而她却寄居于亲戚家，开始了孤独而辛酸的生活。我听后很自责，没有早早的了解这些孩子的情况，平时对这个身边可怜的孩子缺少关心。为了让宋冬丽同学在学校有更多的朋友，能多快乐些，减轻她心中的痛苦，调节她一直低落的情绪，我先用自己不多的工资给她购买了一些必备的学习和生活用品，又利用一次语文课的机会，给学生们讲述了她的家庭遭遇，此时同学们对她多了一份理解，同学们的同情心和关爱心也受到了很大的触动，都能积极关爱她，帮助她。事后，大家主动找她玩，学习上与她研究，生活上照顾她，精神上安慰她，鼓励她，慢慢的这颗冰冷的心花在老师和学生们的真爱下温暖了、化开了。她开始有了笑容，有话可说了。

2012年开始，我四处奔波联系爱心人士捐衣捐物，600多人次受到帮助，有衣物，零花钱，生活费，学习用具，解决了很多学生没饭吃，没衣穿，看病难的问题。在我的带动下，学生学会了关爱他人，团结同学，形成了良好的爱心氛围。

在孩子的心灵深处都有一个港湾，只有真爱，人们才有机会驶进那个港湾，才能熟知那个港湾鲜为人知的故事。我整天面对着这些孩子，想：每一个孩子内心都会隐藏着一个被人所不知的心灵世界，这里有温暖，也有寒冷，有阳光也有雨雪。我应该关爱我的每一位学生，尤其是正在这心灵世界徘徊与寒冷、雨雪之中的那些孩子们，爱在教育中产生无穷的力量。三年的资教生活，使我对教师这一职业有了更深的了解。教师是一群默默无闻的奉献者，像小草和花生一样朴实，像莲花和菊花一样高洁。“德高为师身正为范”是教师最高的职业道德，我和同事们都时时恪守着这一信念。我的同事们都是辛勤耕耘在三尺讲坛上的奉献者，他们都是大山的儿女，生长于大山之中，生活于大山之中，远离喧嚣的城市，过着宁静淡泊、与世无争的生活。他们年复一年地教书育人，忘我地工作，呵护着祖国未来的花朵，培养着将来社会的栋梁之才。我们学校位置偏远，学校条件很是简陋，但是，没有影响同事们的工作热情，他们以校为家，尽职尽责地上好每一节课。他们用自己的行动诠释着“教师”二字的崇高内涵。在今天，大城市的喧嚣吸引着许多人去追逐物质的享受，在金钱、权势、名利的诱惑下，人们已经不再看重精神追求，他们的价值观和道德感严重滑坡，但我的同事们不为外界的诱惑所动心，依然坚守在着平凡的岗位上，做着自己平凡的工作。有时候，我的同事们还经常被一些不讲道理的学生家长误解纠缠，但是，他们依然用博大的胸怀包容社会的变迁。

在平凡的岗位上做着平凡的工作，是教师工作的内涵，虽然不会拥有显赫的地位、巨大的财富和超人的名气，但是，他们所坚守的岗位却拥有崇高的意义。我们的社会需要的就是具有教师精神的人，我们每个人都要用教师的情怀来升华自己的境界。