放飞梦想演（共15篇）
放飞梦想演 篇1
放飞梦想作文放飞梦想小学作文
“梦想是要有的，万一实现了呢?”
“梦”这个小小的，但十分神奇的字眼，包含了多大的意义啊!在这里“梦”不将是指白日梦，而是指梦想!
为了梦想，有人去实现，有人却在空谈，有人实现了， 有人却失败了。
梦想，有点像赌博，也有点像买张彩票，会失败，也会成功，它好像遥不可及、深不可测，又好像触手可及。
空谈梦想就好比纸上谈兵，嘴巴里说梦想，但不去实现，最终百分百失败。就像某个人想当作家，嘴巴里说什么勤奋、什么努力，可一点儿也不喜欢看书、写日记，这些当作家必须具有的良好习惯。你说这样能成为作家吗?答案当然是----不能!
实现梦想，成功率也不是百分百，能不能实现，就看你的梦想实不实际。不实际，就比如你想游遍整个宇宙，这个幼儿园的小朋友都知道这不可能。实际，那就要看你梦想的大小了，大一点，就慢一点，小一点，就快一点。正如生病的疗程一样。
我最早的梦想是健康，它是这样萌生的：
我有个表弟，腿不好，走路时一瘸一拐。一次，他去买东西，我在后面跟着，看着他的肩一耸一耸，路人们也停下来看着他，大概是表示可怜吧。可有些人呢?见到他，脸上一脸的厌恶，嘴里小声嘀咕几句，好像是说他是妖怪，走路是来跳的`。这样一个美好、欢乐的字眼----跳，用在这里，是多么使人悲伤，多么使用愤怒啊!我看在眼里，痛在心里。
因此，我每当见到生病的人，就会有股怜悯从心中升起。
于是，我就有了第一个梦想----健康。我为了放飞这个梦想，我三天两头下去锻炼，身一体自然健康了，可偶尔也会生病，生病了，我也不觉得梦想没有实现，因为人总是会生病的嘛。
后来一段时间，我又有了一个新的梦想。那时，祖**亲六十岁生日，阅兵式上，我看着空军那帅气的服装，和可以轻松驾驶飞机，我的梦想变了，我想当空军，可是呢，才一个星期，我改变了梦想。就这样改来改去，直到上了小学，我的梦想就一直定格在化学家那里了。
也有许多名人在为自己的梦想不懈努力。比如史泰龙、爱迪生、莱特兄弟、牛顿。史泰龙为了当明星，一天四次连续在好莱坞五百多家影院求职，永不放弃，终于当上了明星。爱迪生为了发明电灯，经过一千多次试验灯丝，孜孜不倦，终于成功了。莱特兄弟，为了飞翔，经过不懈努力，发明了飞机，牛顿为了研究光，不惜用针戳进自己的眼球，如痴如醉，虽然这样做没有什么用，但最后他还 是破解了这一奥秘。是呀梦想是重要的，它给予人们动力，梦想是神奇的，他能带来惊喜!
所以，让我们向史泰龙、爱迪生等人学习，坚持不懈的让自己的梦想起飞，让梦想长出翅膀在空中飞翔，放飞梦想，与梦同行!
放飞梦想演 篇2
一、以听激情
新课标指出,阅读应有所感悟和思考。但对于小学低年级的孩子来说,他们的人生阅历尚浅,只能读懂童话故事的表层含义,那么怎样才能帮助他们读出童话中所包含的丰富寓意呢?爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”想要在教学过程中吸引学生的注意力,使他们产生主动学习的愿望,那么在教学童话的过程中,我们要把激发学生的兴趣作为教学的首要目标,以听故事的方式激发他们的兴趣。一次偶然的机会发现学生对听故事饶有兴趣,于是我决定在讲授《小动物过冬》前先录制好《秋姑娘的信》这个故事。有精彩图片与课前的充分准备,孩子都听得津津有味。接着,我直接导入本课:通过秋姑娘的信我们认识了三种小动物,今天也有三种小动物来到了我们的课堂,你想和它们打招呼吗?于是自然而然地引出了课题,同时激起孩子的好奇心和兴趣,课堂就在孩子浓郁的兴趣中展开了。紧接着我让孩子在音乐声中听课文,听完说说:你听懂了什么呢?通过师生的交流学生便能大致了解课文内容。在音乐的渲染下,加上之前精彩的故事,学生的学习兴趣被进一步激发起来。
二、以析明意
童话故事语言浅显、生动有趣、富有教育意义。童话教学以学生读懂故事为表,理解寓意为里,联系实际为真。因此,引导学生正确理解故事中所包含的寓意是童话教学的核心。面对同一篇作品,不同的阅读经验、不同的心理基础与生活经验会导致理解方式的不同,从而获得的体验和感悟也就不同。在引导学生思考的过程中,教师不可轻易限定学生的思维,甚至要求他们统一答案。在教学过程中,教师不能仅停留在文本上,更要关注文学接受过程中某些更为本质的东西,这些才更有价值。要“鼓励学生发表独立见解”“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度、有创意的阅读……拓展思维空间,提高阅读质量”。如《狼和小羊》这篇寓言故事,从狼和小羊的三次对话中我们可以看出狼的无理取闹、虚伪、凶残,可以看出小羊的温和、善良。在教学中应该分析它们的对话,让学生深刻地认识狼的本性。
三、以读感悟
在语文教学中,读是必不可少的一个环节,也是一种重要的教学手段。“书读百遍,其意自见”,由此可见读的重要性。读比听更能让学生快速进入学习状态,能够帮助他们更好地理解文本内容。低年级的童话故事,语言浅显易懂,在教学中完全可以让学生以读为主,通过读来感悟。通过读那些语言优美、情感丰富的段落,读出《狐狸和乌鸦》中狐狸的狡猾,《狼和小羊》中大灰狼的凶狠,《小动物过冬》中小燕子、小青蛙、小蜜蜂之间的相互关爱等,促使语言、情感与思想相互交融。通过反复地读,使学生“在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”
四、以演内化
表演在语文教学中能更好地激发学生的兴趣、提高学生学习的积极性。用“玩”的方式学习童话,是儿童对文学的一种独特的理解方式。所谓课本剧表演,就是把童话情节通过表演的形式再现出来,用表演的形式来代替教师的分析讲解。在演的过程中还可以抓住故事中的重点词语,用神态、动作来表现,引导学生“演”中“悟”,“悟”中“演”。如,在《小动物过冬》这一课中,我要求孩子分别表演小燕子、小青蛙和小蜜蜂,并要求他们想一想这三个小伙伴在对话时应该是怎样的语气、动作和神情,使学生沉浸在角色扮演的游戏中。通过演一演的方式调动孩子已有的情感,激发孩子内心的情感。为学生的情感发展构建了一个通道,一个人与动物、人与人之间的情感通道。学生在这个童话世界里,在真实的背景下,获得了精神的愉悦,获得了情感的升华。
五、以编想象
“最杰出的艺术本领就是想象”。教学本身就是一门艺术。现如今的教学越来越注重培养学生的创新精神、提高学生的创新能力。在教学中可以根据低年级儿童爱想象的特点,让学生续编或改编故事,培养儿童的想象力。儿童在阅读童话故事时,会有各种各样天马行空的想象,因此,教师在教学中可以让学生改编故事的结尾或续写故事,培养学生的想象能力,发挥学生的创造性。《狐狸和乌鸦》的结尾发人深省,给学生留下了很大的想象空间。我们何不让学生深省一下,想象一下,以后乌鸦再遇到狐狸又会发生什么故事呢?让学生展开想象的翅膀,“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,大胆地想象编排,从更高角度去领悟故事带给学生的启示。很多童话的结尾是言有尽而意无穷的,让学生编写故事结尾既可以培养学生的发散思维和想象能力,又能激发学生写话的兴趣,培养写话能力。
放飞“花儿”放飞梦想 篇3
“花儿为什么这样红？为什么这样红？……”当这首脍炙人口的歌曲流转于人们的耳边时，有谁何曾想过如此优美别致的旋律源于何处？当王洛宾在遥远的大西北为心爱的姑娘吟唱《在那遥远的地方》时，很少有人会留意这段经典曲调取自哪里？广袤的青海土地上，处处盛开着民间歌舞的奇葩，青海花儿便是其中最鲜美夺目的一朵。
“两片石头一个磨子，两个人是一个身子”
在大型音画歌舞史诗《秘境青海》筹备之后没多久，《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》这部戏也在紧锣密鼓地进行着。作为青海最具代表的歌曲形式，花儿是这次青海省政府倾力推出的重头戏。此次演出最大的亮点是整台演出用花儿演唱，动情的花儿将会在剧场内唱响，这是破天荒的一次尝试，也是此次创作戏最棘手的地方。
赵麟在忙于大型音画歌舞史诗《秘境青海》的歌曲创作的同时，也在为《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》的事积极筹备着。与他有过愉快合作的著名导演杨凤良也欣然加盟了此剧，担任总导演。为了了解此剧的筹备情况，记者与他们取得了联系。见到他们是在一次讨论剧本的会议间隙，当时，他们二人正为剧本的事忙碌着……
《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》主要题材是表现青海花儿。要搞好这部戏就得首先了解青海花儿。杨凤良说，他以前去过青海，接了这部剧之后又专程去了一趟，花儿的魅力让他对青海产生了无比的留恋与向往。他说，花儿是西北地区的青海、甘肃、宁夏独有的艺术形式。花儿是奇特的现象，非常珍贵。因为它是众多少数民族用汉语唱出来的。据考证，花儿有很多种。一种是撒拉族唱的，他们唱的带有明显的波斯语味道，还有一种是汉人和回族人唱的，带有江南的风味，各种曲调一路杂交流行到现在。赵麟说，如果你去了青海和甘肃，每个人都会给你漫上几句花儿。出租车司机放的碟基本都有花儿。可以看出，在青海，花儿非常普遍。
在谈到青海花儿吸引他们的是什么的时候，杨凤良特别感兴趣地说，曲调，唱词都非常有意思，相对曲调来说，唱词更有意思。它是跟生活特别紧密结合的一种形式，非常有民族的感觉。比如表达两人相爱，唱词是这样的，“两片石头一个磨子，两个人是一个身子”，这里面用了诗词的比兴手法，这是中国传统文化的民间化体现。有这种语言出现，感觉非常精彩。谈到这儿，赵麟也表现得非常兴奋，“可以看出，唱花儿的人想像力多么丰富，他们吃的任何食物都能联想到能唱的歌词中。而且他们唱花儿，都是即兴唱，没有提前写词、填曲什么的，比现在的歌手水平高多了。”他开玩笑地说，“在花儿的唱词中还有这样的描绘，‘阿哥是天上的白云，把白云挽个疙瘩，搁在自己心尖尖，很有感觉！青海有很多少数民族，其中藏族是比较大的一个民族，花儿吸收了各少数民族描绘事物的感觉，就像刚才说的那句，在藏族就有同样的现象。如藏族描绘两个人一见钟情就是用‘咱俩的目光在空中打个结。”
花儿最有意思的是，青海境内的撒拉族、土族、藏族等6个民族都用汉语言唱，只有一个另外，凤角雪花儿是用撒拉语唱的，但是中间又有一句汉语和一句藏语夹杂着。“就好像现在的中英文对照。但又不是同一句的重复。”杨凤良给我们作着比喻。
中国文人关注这种文化现象在上世纪20、30年代，后来很快就成为学者们研究的热潮，一直到现在。花儿作为一种独特的艺术现象一直为大家津津乐道。但是能把花儿搬上舞台尚属首次。以前出现过一些歌舞剧，只是引用了花儿的一些元素。《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》是首次将花儿搬上舞台、宣传花儿的一部歌舞剧。其实《冰川上的来客》中的《花儿为什么这样红》和王洛宾的《在那遥远的地方》都包含了花儿的元素。
“必须找到一个点，又能体现花儿，又能让大家坐到剧场去看”
《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》剧本是由导演完成的，没有采用编剧写剧本的模式。对此，杨凤良说，因为这个剧本不是供阅读的，是供演出的，所以导演直接写就可以。其实这个剧本等于是一个演出方案。
因为花儿的演唱是在民间、山野间，而这次演出要把这种原汁原味的艺术形式放在封闭的剧场中。其间的难度可想而知。“在我们做这个事情之前一直没有成功的东西，因为它不适合演出，它是山野间男女交流情感的方式，真的搬到舞台上有点不适合。因为舞台上的概念是提炼和升华，如果对花儿做过多的干预就会有问题。但你又不能把人都吆到山里去听花儿吧。”杨凤良谈到创作花儿的过程时紧锁着眉头，但是他又深深被花儿所陶醉，工作中时时这样给自己开着玩笑。“所以，我觉得最难的是必须找到一个点，又能体现花儿，又能让大家坐到剧场去看，这个事太有挑战性了。”
赵麟从作曲的角度谈了他的困扰，“以前做过一个电视剧，里面讲宁夏回族的事情也用了花儿的元素。花儿本身就决定了创作这部戏非常具有挑战性。花儿分为两大派，河湟花儿，在青海这一带，洮泯花儿，在甘肃的甘南，‘令不多。河湟花儿的‘令比较多。就花儿的旋律来讲，有上、前、中三种旋律，一般来说，差别比较细微。但是每一个的旋律都不是完全相同的。青海各民族的交融，也影响到花儿。比如藏族唱花儿，得先唱一些藏族的曲式，再唱花儿。非常不好搞。”
《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》选取了最具代表性的花儿曲调，在原生态的基础上做了艺术的加工，主要为了介绍这种民间艺术，把这种艺术推出来。该剧选用的演员以当地人为主，也有在全国范围内挑选的演员，因为剧本对花儿唱法要求比较高，该剧专门请了花儿皇后苏平作艺术总监。对此，杨凤良说，“如果只用当地的人来演，那么就担心观众听不懂当地的语言。所以基本上整个剧中有些重要的词用当地的，但是发音用普通话来唱。”
国外对花儿的兴趣也并不因时空限制而有所减少。所以《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》的公演也会在外国观众中找到共鸣。苏平曾经到德国阿尔卑斯山听到农夫唱的歌，竟然和花儿的曲调一模一样，唱法上也基本一样。
谈到花儿，赵麟还说起他的一段特别的经历。早在高中一年级的时候，赵麟就开始对“花儿”感兴趣了。一次乘火车出游，他在甘肃兰州的莲花山学了一曲洮泯花儿，后来，他考入中央音乐学院，在迎新晚会上，他就以这曲花儿绽放光彩，一鸣惊人，让老师和同学们都对这位多才多艺的同学有了深刻的第一印象，还因为这独特的技艺被选为校学生会宣传部部长。花儿在赵麟的人生经历中绽放着夺目的光彩，相信《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》也会给他以后的历程抹上重重的一笔。
放飞梦想演 篇4
放飞梦想演讲稿(一)
我们每个人都有梦想，梦想永远是和眼泪和汗水在一起的，实现梦想需要脚踏实地努力，不放弃，不抛弃，笑到最后才美丽。这是我观看了《开学 响曲，他放飞了他的梦想。诺贝尔，不顾生命的危险，一次次地将自己的生命投入到炸药试验中，终于震出了擎天撼地的响声，他放飞了他的梦想。还有居里夫人，尽管丈夫离她而去了，但她仍没有放弃对科学的追求，终于完成了她的实验，她也放飞了她的梦想。历史的痕迹告诉了我们，梦想，在被放飞之前总要先经历过一番磨练，没有努力过的人，是不会笑到最后的。
还记得龟兔赛跑里那只骄傲的兔子吗?它目中无人，以为自己总会
夏风，带来胜利的讯息。我的一遍文章在报纸上发表了。这个消息伴着夏的脚步悄悄来到我的身边。是的，我的努力没有白费!我的汗水没有白流，我
人们常说，有志者，事竟成;还有人说，最贫的是无才，最贱的是无志。由此可见立志的重要性，所以，人不可没有梦想。雄鹰和母鸡都有一对翅膀，但雄鹰可以搏击蓝天，而母鸡只能扑腾于庭院。其根本原因就在于，母鸡的理想是一把米糠，雄鹰的理想是展翅翱翔!所以，我们立志就要立大志，志当存高远!
我们青年人好幻想，每个人都有自己美好的梦想。但如果不经过奋斗,那梦想终究是梦想,绝无实现的可能。大家一定听说过“蜀鄙二僧朝南海”的故事。穷和尚和富和尚都立志要去南海，结果穷和尚凭一瓶一钵去成了南海，而富和尚“数年来欲买舟而下，犹未能也”。原因何在?就在于穷和尚勇于立志，更勇于践行志向;富和尚则只敢想，却不敢做。
心动不如行动，努力永远不会太迟!让我们马上行动起来吧!做一件事情,只要开始行动就可算是获得了成功的一半。演讲大师齐格勒曾说过这么一段充满哲理的话：
世界上牵引力最大的火车头停在铁轨上，为了防滑,只需在它的八个驱动轮前面各塞一块一寸见方的木块，这个庞然大物就无法动弹。然而，一旦火车头的时速达到100公里，一堵5英尺厚的钢筋混泥土墙也能被它轻而易举地撞穿!从几块小木块就可令其无法动弹到能撞穿一堵钢筋混泥土墙，火车头威力变得如此巨大，原因不是别的，就因为它“动”起来了。
其实，人的威力也会变得巨大无比，许多令人难以想象的障碍也会被你轻松地突破。当然前提是：你必须开始奋斗。奋斗是万物之父，只要你肯努力奋斗，是没有不成功的。人都有惰性，都有太多的欲望，有时难免战胜不了身心的卷怠，抵御不住世俗的诱惑。很多人因此半途而废，功亏一篑。须知只有早日改掉这个陋习，才能离梦想更近一步。
古希腊最著名的雄辩家狄摩西尼原有口吃毛病，他每天口含一石子对着大海演讲，经过艰苦卓绝的努力而成为一位伟大的演说家。他为了使自己能专心一致的工作，剪掉了自己一大半头发，这使他很长时间不能出门，不能会客，于是工作效率大为提高。当一个人没有退路可逃时，他就只能一门心思地朝前奔了。我们应该向狄摩西尼学习，斩断自己的退路，破釜沉舟，勇往直前!
大多数人都想改造这个世界，却罕有人想改造自己。其实改造自己才是最难的事情。只要我们每天改变一点点，每天进步一点点，我们离成功，离腾飞的日子就会更近一点。
放飞梦想演讲稿最新范文
【放飞梦想演讲稿最新范文】
尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们，大家晚上好!我是xx级运管二班的xx，今天，我演讲的题目是： 放飞青春梦想
总是让心声装满期待，总是让梦想连着未来，我们的心海，是一首纯真浪漫的歌谣，是一条绚丽缤纷的彩带，是跳动着不知疲倦的音符，是播种着充满希望的未来!带着一路风尘，带着对青春的渴望和对五彩梦幻的追求，我们终于走到一起来了。面对未来和自我的挑战，只有让理想在这里放飞，青春才可以变得色彩斑斓!青春如梦，岁月如歌，时不消逝，何能复得?青春是人生中一段难以磨灭的插曲，它注定是“不平凡”的。它需要我们用心灵和智慧去诠译，它更需要我们用勇气和自信去充实。当我们背起行囊，来到了平顶山这个象牙塔，青春就该由我们来抒写和舔彩了!
萨特说过：“青春这玩意儿真是妙不可言，外部放射出红色的光辉，内部
却什么也感觉不到。”
一恍之间，有人称呼你为“小姐、先生”，而不再是“小丫头、小鬼”。父母开始用征询意见的目光与你交流，甚至有人爱用“青春”这样的字眼去形容你。
人们总说“梦一样的青春”，青春时代是一个短暂的美梦，当你再醒来时，它早已消失得无影无踪了。但那些流下的汗水，纯洁的友谊，炽热的梦想都保留了下来。飞扬的青春有飞扬的心，我们的梦想可能幼稚了些，可能平凡了些，却是不加修饰，不沾染风尘，最真最美的。
那些美丽的梦不能只是你幻想中的城堡，必须一砖一瓦地堆砌。梦想的确是需要去梦、去想，但别忘了，我们是青年啊，是激情洋溢、踌躇满志的青年啊，我们有旺盛的精力，有聪慧的头脑，既然梦想是有可能实现的，你甘心于只是梦和想吗?你希望别人都在做幸福的守望者，自己却一事无成吗?你希望别人的汗水耕耘出金黄的麦浪，自己一伸手，却打碎了一面镜子，镜子中是自己缥缈的梦想吗?
放飞梦想演 篇5
梦想就像灿烂的阳光，它源于天空，毫不吝啬的播撒在生活的每一个角落。无需细心观察也能发现：世间的每一处地方都充满了阳光，犹如生活的处处都演绎着平凡而珍贵的梦想。草青青，点点迎春蹦出地面，梦想为春季播撒出耀眼的鹅黄;黄妆裹，绽放的雏菊掩映着整片大地，梦想着给秋日渲染希望;飞晨雪，傲然的腊梅坚毅的立在银白的雪地里，梦想诠释冬日里脆弱的生命也在闪光……
踏进大学的殿堂，望着夕阳的霞光透过轻纱似的云层撒在祖母绿的湖面上。梦想的蝴蝶在明净的天空中翩翩起舞，招引着一个平凡如沙粒的人不平凡的心灵。
岁月如梭，懵懵懂懂间已过了二十个春秋。站在新的路口，回头看看身后的足迹，一双双脚印记载着每一次跌倒和踉跄。在身后的路上，有绿洲有沙漠，有繁华有荒凉，有风吹雨打，有鸟语花香，有花开的欢欣，有花谢的感伤。而今都已成为过去，只留下静静的回忆。又一次站在路口，有一个新的开始。在未来的画卷上我将写些什么?
一粒种子可以在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树;一块玉璞，可以平庸无奇的在石丛里沉睡下去，也可以成为稀世珍宝;一个人，可以碌碌无为的在人世间虚度光阴，也可以让生命发出耀眼的光芒。所有的成功与失败，关键取决于我们对待人生的态度，对待梦想的追求。人生最宝贵的是生命，在组成生命的元素中，最有价值的是青春。青春是一生中一段辉煌的台阶，是生命中最令人痴迷的华彩乐章，是年轻的心编织未来梦幻的彩丝。同时，青春也像花一样有光彩夺目的美丽但却没有永恒，花期一过就落了。河水泉源千年在，青春一去不再来。青春的脚步来去匆匆，人生的梦想靠我们追求。
正处在“恰同学少年，风华正茂”时期的我们，沐浴在青春的阳光下，飞舞的梦想给予我们源源不断的动力，年轻和激情赋予我们自信与坚毅。在人生的大海洋上，我只是一颗并不引人注目的小水珠，但我不会做平凡的泡沫，而要成为飞溅的浪花。只要一颗心仍在燃烧，追求梦想的脚步便不会停留。不管前方的道路如何，不管风雨之后能否见彩虹。一粒种子，也许永远不能成为参天大树，但它可以做最绿最坚强的小草;一滴水，也许永远不能像长江大河一样奔腾，但它可以成为所有水中最纯的那一滴。
人生如白驹过隙，瞬息而已。在时间的经纬所编织的生活里，我们拥有了灿烂而美妙的青春。在青春的岁月中，我们手持一条灿如朝霞的梦想彩带向前飞奔。也许流出的汗水浇不开梦想的花朵，但我们可以用汗水去刷新梦想;也许追求的脚印寻觅不到理想的归宿，但我们可以获得另一种岁月的启迪，毕竟我们在走一段无怨无悔的生命历程。
青春无价，流水年华，我们都在对岁月做着默默的诠释。青春短暂，谁与我轮回?让我们携着拼搏，点燃激情，放飞梦想，向蔚蓝天空承诺一个青春无悔的飞翔!
放飞梦想教师演讲稿
一个人可以一无所有，但是不能没有梦想。今天我就是怀着梦想站在这里，向您们讲述我甘为人梯的教师梦;与您们分享我追梦、圆梦的辛酸与喜悦、幸福与自豪!
我是一名小学教师，怀揣梦想在讲台上已经站了十六年了。在历史的流里，十六年光阴足以将一个人彻头彻尾的改变，尤其是做小学班主任这一行，更会磨平你的棱角，荡涤你的浮躁、净化你的灵魂。清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁，聆听孩子们琅琅的读书声;黄昏，踏着最后一抹夕阳，我目送他们安然的离去，我的一天就这样结束了;夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大的追求与梦想。而在我追梦圆梦的路上，留存着太多说不完的故事。
作文赏析：放飞梦想放飞二零零八 篇6
8月8日是中国人民期盼以久的日子。 第29届奥运会将在中国北京隆重举行。相信这一天的.奥运会场上会彩旗飘扬、热闹非凡。
回顾历史。
1984年第23届美国洛杉矶奥运会，中国排名第四，获得15面金牌、八面金牌九面铜牌。1988年第24届韩国汉城奥运会中国排名十一，获得5面金牌、11面银牌、12面铜牌。1992年第25届西班牙巴塞罗那奥运会，中国排名第四，获得16面金牌、22面银牌、16面铜牌。第26届美国亚特兰大奥运会，中国排名第四，获得16面金牌、22面银牌、12面铜牌。第27届澳大利亚悉尼奥运会中国排名第三，获得28面金牌、16面银牌、15面铜牌。第28届希腊雅典奥运会，中国排名第二，获得32面金牌、17面银牌、14面铜牌。
这是中华民族的骄傲。
在20第29届北京奥运会中， 每个运动员会全力以赴，为自己的国家再创辉煌。
让我们一起期待年的奥运会吧！
音乐放飞梦想 篇7
刚开始的时候, 我觉得一切都是未知的, 和大家一样, 面对眼前的一堆乐器, 有的甚至连名字都叫不出来。
等不及我们惊讶, 紧张的排练就开始了。 那时的我有些害怕和胆怯, 即使有些许学乐器的基础, 但仍然会时不时地敲错了节奏。 幸好, 除了我们七年级新生外, 还有一些八年级的大哥哥大姐姐们。 他们都很可爱, 很好相处, 并且有着丰富的经验, 非常乐意帮助我们解决困难。
在这里, 我觉得训练的时间太短暂了, 因此格外珍惜与大家相处的机会, 享受合奏的美妙。
比赛的时候, 大家都很紧张。 我们有很多的大件乐器需要搬运, 而且那天还下着大雨, 因此搬运变得更加困难。虽然事先有同学负责, 但其他人并没有袖手旁观, 有些同学直接就冲了出来, 帮着大家搭把手。我也拿着伞跟了出来, 给那些要被淋湿的同学遮雨。最终, 因为大家的齐心协力, 乐器一件都没淋到雨, 虽然大家身上都有点湿漉漉的, 但脸上都洋溢着快乐的笑容。 我想, 这也许就是团结的力量吧!
比赛结束了, 但大家的心还是悬着的。 有些同学紧张地攥紧了拳头, 还有一些则在轻声嘀咕着自己表演时的不足。最后, 当结果公布出来的时候, 大家悬着的心终于放下了, 功夫不负有心人, 我们获得了参加决赛的资格。
在一阵欢喜过后, 我们又投入到紧张的排练当中了。 在接下来的排练当中, 大家更加认真了。不仅有知名的音乐家与大师前来指导, 我们还在肢体表达方面增加了更多的创意。
激扬青春，放飞梦想 篇8
青春就好像是歌词中唱的：“走过欢喜，走过忧伤，走过那些莫名惆怅，青春的日记里应该充满阳光，照亮每一页年轻的时光。”青春是一段美丽的年华，校园是一方美丽的净土，美丽的时空营造美丽的梦想。在这里，色彩缤纷绚烂，氛围浪漫温馨。即使迷惘的眼神也深藏着希望，即使忧郁的声音也饱含着深情。我们穿过阳光也穿过阴霾，走出花丛也走出荆棘；我们收获欢乐也收获痛苦，珍藏笑容也珍藏泪滴。在时光的咏叹调中，人正如一朵花，有无自己的果实，全靠自己是否投入地去吸收大自然的营养。时光无情的平等，它时刻告诉你：肌体活过但仅此一生，青春有过但只有一次。
我很喜欢一句谚语：“我们人生不能去决定生命的长度，但可以决定生命的宽度。”我们生命的时长大概七十年，多到八、九十年。但我们究竟是一条小溪，还是一条大河？真正决定水容量的不在于长度，而在于河堤两岸究竟有多宽。这种宽宏是什么？就在于我们用青春为自己博取的生命的经历，在于青春让我们的生命更辽阔。
记得在于丹的《论语心得》中看过这样一个故事：英国的科学家公布过一个实验，一个真实存在的实验。他们为了试一试南瓜这样一种普普通通廉价的植物生命力能有多强就做了一个实验。在很多很多同时生长的小南瓜上加砝码，加的前提是它承受的最大极限，既不把它压碎，也不把它压得不再成长，在确保它在还能长的前提下压最多的砝码。只有一个南瓜压的最多，从一天几克、一天几十克、几百克，到一天几千克，直到这个南瓜跟别的南瓜毫无二致地长大。长成熟的时候，这个南瓜上面已经是压着几百斤的分量。最后的实验就是把这个南瓜和其他南瓜放在一起，大家试一试一刀刨下去是什么样的质地？当别的南瓜都手起刀落噗噗地打开的时候，这个南瓜刀下去弹开了，斧子下去也弹开了，最后这个南瓜是用电锯吱吱嘎嘎地锯开的，南瓜果肉的强度已经相当于一棵成年的树干。
这是一个什么样的实验呢？这是我们今天的一个生命寓言。这就是我们同学所处的外在环境跟我们内在张力最好的写照。其实“只争朝夕”这句话用在今天是再合适不过了，青春最终只有一个真谛，就是使我们的生命，在智慧光芒的照耀下，提升效率，缩短历程，让我们不管是现在也好，将来也好，对自己的生命都作出一种无愧的交代，让我们敢于大声地说：青春无悔！
美国有句著名谚语：“命运只垂青有准备的人！”这个“准备”就得用你的青春年华去搏取、去兑换，舍此别无他途。用自己青春之手去叩开命运之门，这应是你的选择！
青春易逝，辉煌前程要从脚下开始，这就是青春的哲学！
有关梦想的优秀作文：放飞梦想 篇9
记得有一天晚上看了一个新闻:一名老人正在过马路，一辆奔驰冲过来，碰到了老人，最后老人因为失血过多而死亡!看到这一幕以后，我下定决心，要当一名医生，救更多的人，让死亡事件减少,让这种事不再发生。我开始更加努力的学习，争取以优异的成绩考上理想的中学、大学。慢慢朝着梦想奔去。
我刚刚想把想法给妈妈分享一下的时候，又从收音机里听到一则新闻：在万川，一辆摩托车因违反交通规则，发生重大交通事故，而因医疗技术和救治不及时导致8人死亡、6人受伤的事件。我听后紧握双拳，心情非常的沉重!更加坚定了长大学医的决心。我永远不想让“死亡”这两个字重现在我的脑里!
梦想是一条弯弯的小路，我们踏着坚定的步调，一步一步的往前增，向着阳光的方向尽情地奔跑!不要在乎挫折和困难，只要永往直前的奔跑，只要坚持不懈的前进，梦想一定会实现的!我相信只要认真努力过，就一定会有回报!我期待，实现梦想的那一瞬间!
承载希望 放飞梦想 篇10
放飞梦想
实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，道出了亿万中华儿女的心声，具有强大的凝聚力和感召力，是当今中国的高昂旋律和精神旗帜。“中国梦”的基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福，其重要遵循是坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，其本质属性则是人民的梦。“中国梦”的提出，既饱含着对近代以来中国历史的深刻洞悉，又反映了全国各族人民的共同愿望和宏伟愿景，为党带领人民开创未来指明了前进方向。教育承担着培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人的重任，是一项助力实现“中国梦”的伟大事业。广大师生，尤其是广大青少年学生既是“中国梦之队”的一员，更是圆梦行动的主力军，在我市教育系统深入开展“中华魂”（放飞梦想）主题教育是贯彻落实党的十八大精神的必然要求，是加强学生思想道德教育的现实需要，是激发亿万青少年学生为圆梦而努力奋斗的重要基础。他有利于将“中国梦”的种子播撒到中小学生心田，并使其扎根、发芽、生长；他更有利于青少年进一步坚定理想、信念，更加紧密地团结在党中央周围，自觉地沿着中国特色社会主义道路前行，为实现“中国梦”而奋发学习，不懈奋斗。全市各学校要充分认识开展主题教育的重要意义，将主题教育作为当前学校德育工作的重中之重，融入各级各类学校教育教学之中，融入未成年人思想道德建设之中，融入校园文化建设之中，做到进课堂、进学生头脑。通过丰富多彩、生动活泼的形式，教育引导广大师生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想；深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连；深刻领会空谈误国、实干兴邦。实现“中国梦”需要广大师生坚定理想信念，刻苦学习，努力工作，积极投身实践，以“中国梦”引领“教育梦”和“学子梦”，用“教育梦”和“学子梦”助力“中国梦”，为把我们的国家建设好、发展好而努力奋斗。
实践证明，加强领导，纳入日程，落实责任，是深入开展“中华魂”（放飞梦想）主题教育的组织保证。一是要建立领导机构。开展主题教育是当前德育工作的重要内容，各学校必须高度重视，摆上重要议事日程，切实抓好各项工作的安排和落实。教育局已成立开展中华传统美德教育领导小组，下设办公室在关工委，思政办主任张彦伟任主任，负责主题教育读书活动的各项组织工作，各学校也要成立相应的领导小组，明确专人负责，确保教育活动顺利推进、有序开展。二是要明确工作职责。为发挥各学校在主题教育读书活动中的主渠道作用，教育局将制定《主题教育读书活动评估办法》，要求各中小学校做到“六有”：（1）有一个操作性强的实施方案；（2）有一支认真负责的辅导队伍；（3）有一系列喜闻乐见的活动；（4）有一批学用结合的先进典型；（5）有一种争先促优的评比机制；（6）有一项创新载体的主题教育成果。三是要把握三个环节。（1）每个学校都要举办读书活动启动仪式，进行动员；（2）要组织好个人初读、小组通读、人人精读、教师导读；（3）要组织好征文、演讲、知识竞赛等活动，展示读书活动成果。三个阶段各有侧重、紧密衔接、有序运作。
“中华魂”（放飞梦想）教育活动既是一项深入而持久的工作，将伴随着全国各族人民追梦奋斗的整个历程；更是广泛而系统的工作，涉及思想、文化、教育等各个方面。开展主题教育，要同社会主义核心价值体系建设结合起来，同贯彻党的教育方针结合起来，同做好当前各项工作结合起来。要处理好主题教育与日常教育教学工作的关系，既要扩大活动的覆盖面、受教育面，又不影响师生正常的教育教学秩序。重点抓好以下几个方面工作：
一是要搞好相关部门配合。学校关工小组与学校共青团、少先队、工会、政教处等通力合作、齐抓共管、形成合力，共同做好对学生的教育工作。
二是利用好“四个阵地”。（1）利用好国旗下演讲阵地，激发读书热情；（2）利用好班级晨读阵地，强化主题读书活动实效性；（3）利用好学校广播、板报阵地，充分发挥小记者、小编辑、小播音员的宣传舆论作用；（4）利用好征文、绘画、书法、演唱等成果展示阵地，展示青少年读书成果和才艺。充分利用好这些阵地，努力营造一个多读书、读好书、会读书和学用结合的良好氛围。
三是开展好“三项活动”。（1）校内外读书成果汇报活动。组织好校内、校与校、城乡读书成果交流活动。（2）走出校园，在“五老”、教师、家长指导下参加实践体验活动。（3）教师、家长、学生互动专题教育活动。
发挥资源优势，创新读书形式，针对青少年特点，是深入开展主题读书活动的关键所在。一是充分利用本地教育资源丰富的优势，深入挖掘本地教育资源,利用典型事例开展主题教育读书活动。二是要充分发挥“五老”特殊优势。五老”人员见多识广，经验丰富，他们在发现问题上独具慧眼，在分析问题上深谋远虑，在处理问题上成熟老道；他们对学校教育教学规律具有独到的见解，深刻的体悟，他们是学校培养人才的宝贵资源和不可估量的财富。主题教育读书活动充分发挥“五老”特殊优势就能深化主题教育。三是要发挥各学校特色优势，扩大主题教育影响力。每个学校都有自己的优势和长处，在主题教育中要扬长避短，发挥优势，扩大主题教育的影响力。
五、抓好典型，总结经验、以点带面是提高主题教育 读书活动成果的重要途径。教育局关工委要深入学校,调查研究,抓好典型,对各学校在读书活动中碰到的具体问题进行有效指导，同时要定期进行督促检查，注重读书实效，避免走过场，搞形式，要抓好典型，总结好的经验, 以点带面,在全市推广，相关部门要通力协作，密切配合，把2014年我市青少年开展的主题教育读书活动更加扎实有效地开展起来，不断开创我市青少年主题教育读书活动的新局面。
放飞梦想,激情一夏 篇11
不愿意受拘束，追求人格独立和心性自由?热爱自然、热爱自驾游?OK!朋友，驾上你的爱车到这里来吧!在柔软的草丛和野花的芬芳中架起帐篷，繁星闪烁之下，感受着山间的凉风习习，倾听草中蛐蛐的婉转欢鸣，这是怎样的一种神清气爽、天人合一?又或者燃起熊熊篝火，奏起简单有力的摇滚，引吭高歌，尽情舞蹈，在欢乐的海洋中体会生命的律动，把平日工作中的压力和不快一扫而光，明天又是新的一天!
“食”尚先锋——美食周
日复一日的盒饭快餐是不是让你食之无味，不能下箸?露营的欢乐气氛里又怎能少了美食烧烤这一必不可少的美妙环节?烤羊肉串、熏驴肉、盘丝饼、荷叶饼、把子肉、甜沫这些经典美味和地方小吃将粉墨登场。美食和自然环境相得益彰，引起的绝不只是你的食欲，而啤酒嘉年华更让你在开怀畅饮、把酒言欢的同时获得视觉、品位上的极大享受。另外，富有南山特色的经典美食邀您共享，香山书院的山野风味美食赏心悦目，定会令你大饱口福!
放飞梦想。激情一夏——主题文艺晚会
逃离压抑，释放激情，精彩的前卫音乐、表演令人心潮澎湃，晚会上不仅有歌曲、舞蹈等精彩表演，还有时装秀、杂技、魔术、健身、相声等特色节目，让你在欢乐开怀的同时惊喜连连!
特别活动：七夕。浪漫携手
牛郎织女的不朽爱情神话伴随我们长大，在这个中国人自己的情人节里，让我们用行动来缅怀传承千年的爱情经典，共度浪漫之夜。
其一，游戏互动，才艺表演。你们曾有怎样的爱情经历，你们又有怎样的美好向往?牛郎织女的爱情故事，在今天会有怎样不同的结局?充分发挥你的聪明才智，通过唱歌或者其他才艺演绎牛郎织女故事的不同现代版本吧。
篮球承载希望艺术放飞梦想 篇12
一、营造氛围,形成机制
(一)提高认识,加强领导
为促进“体育艺术2+1”工作的开展,学校成立了以校长为组长、副校长为副组长、音体美教研组长为组员的领导小组。领导机构的成立,使学校“体育艺术2+1工作”得到组织保证。每学期开学初,学校都对体育艺术工作进行专题研究,注重指导,强化督查,研究实施方案,对存在的问题及时纠正、总结、不断完善,从而促进了体育艺术工作水平的提高。
(二)制度规范,机制保障
学校将“体育艺术2+1项目”纳入了总体规划,先后制定了《福春街小学“体育艺术2+1项目”实施方案》《福春街小学体艺工作管理制度》《福春街小学体育艺术教师工作规范》等一系列规章制度。为确保这一项目有步骤、有计划地开展,我们根据学校总体安排,做到了“八定”:即定方案、定计划、定活动、定时间、定项目、定人员、定活动量、定评价标准,使各项活动有序进行。
(三)加强投入,财力支持
“工欲善其事,必先利其器。”在加强软件建设的同时,学校也竭尽全力地进行硬件改善。每年学校都有专项拨款,对体育艺术工作所需的硬件设施进行投入,实现高标准规划、高起点建设。2013年7月,学校建成了丹东市唯一一个篮球专用操场,配齐了体育监测室、体育活动室,同时建设了音乐、舞蹈、美术、书法专用教室4个,并配齐了上课所需的设备。
二、创新课程,严格管理
(一)课堂教学,掌握技能
学校在体艺课堂教学管理中,注重特色化教学实施,有效推进体艺课堂教学改革,提高体艺课堂教学的质量,确保每一位学生接受优质的体艺基础性教学。如音乐学科强化听唱,教师让学生在优美动听的音乐中感受美,欣赏美,表现美,使学生的心灵在美中升华。美术学科则以“提升美术素养”为理念,积极开发即兴作画、纸艺、国画等课程,使之进入日常课堂教学。体育学科依据我校篮球特色校的实际,对教学进行了尝试改革,把篮球基本功纳入体育课。体育教师们紧紧依托课堂教学主阵地,根据低中高不同年级学生的实际,分别对其进行程度不同的篮球基本功、基本技能训练。随着学生篮球技能的提升,教师的教学水平也在不断提高。
(二)课间活动,激发兴趣
学校以“让学生突出掌握一两项运动技能,形成终身体育锻炼的习惯”为目标引领,根据季节变化,让学生进行体育活动。为使孩子们真正爱上篮球,我们努力拓展课间的活动形式,形成了具有特色的篮球大课间活动。我们自编两套“动感篮球操”,用它代替以往的体操。踏着欢快的音乐节拍,学生们人手一球,拍球、运球、传球、接球、跳跃、持球转身,几百个篮球整齐划一地舞动着……动感的音乐、灵活的技巧、运动的专注、团队的精神,都蕴藏着福春学子对篮球的热爱,使之成为福春最闪亮的风景线。
(三)课程文化,拓展创新
课程是学生发展的核心载体。学校制定了校本课程开发纲要,体育教师开展《以篮球为载体促进学生合作意识提高》的课题研究。目前,我们正在开发新的校本课程《快乐篮球》,教材将从篮球的历史、篮球文化、篮球故事、篮球人及我校篮球特色的发展等方面进行系统的阐述。
学校还十分注重校园文化隐性课程的开发与实施。学校发挥学科教学主阵地的作用,充分挖掘篮球资源,形成校园篮球文化。学校开发了开学课程、毕业课程、行为习惯训练课等。数学课上,根据不同学段学生的年龄和心理特点,我们把篮球作为课程资源,开展“篮球比赛怎样计分”“篮球场上的数学”等多样综合实践活动;在语文教学中,各学年开展篮球征文赛、篮球故事赛;在思品课中,学生讲述篮球明星成长的故事,学习明星顽强拼搏的精神。
三、层层推进,提高竞技
(一)注重基础,普及提高
学生从一年级入学开始就人手一球,循序渐进地学习篮球基本功。学生们利用体育课、体活课的时间培养球感,熟悉球性。低年级学生以篮球游戏为主,练习原地单手运球、行进间运球、低手传球和投篮。中年级则要求掌握较为复杂的篮球基本功。而高年级学生需要系统地学习防守、进攻的方法,掌握简单的战术,并在实战中合理运用。我们还利用大课间活动,巩固行进间运球、行进间传球、三步上篮和进攻、防守等技术,保证了学生球技训练的连贯性。
在学校的专业队方面,我们十分注重梯队建设,并坚持常年训练。篮球教练们刻苦钻研,探索出一套科学有效的训练方法,极大激发了孩子们的参与热情,使我校篮球队成了丹东市小学有名的冠军队。为加速培养高水平篮球后备人才,我们成立了福春小学“追风”篮球俱乐部,为学校的篮球特色教育及特色文化建设注入了新的活力。
(二)课外作业,养成习惯
学校在课外时间,如周末、节假日、寒暑假等,会根据不同年段的学生特点布置相应的篮球基本功作业,让学生在课余时间完成适量的篮球健身目标。学校还通过各种形式,检查学生篮球作业的完成情况,促使学生参与篮球运动,提高运动水平。篮球既丰富学生的课余生活,又能养成锻炼的习惯,夯实终生健体的意识。
(三)特色活动,洋溢自信
为了营造浓厚的艺术学习氛围,学校积极搭建展示平台,开展丰富多彩的竞赛活动,让儿童在愉快的活动中得到锻炼。我校特有的篮球特色活动,成为全校同学展示的舞台。每学期我们都要举行集体育、艺术、文化为一体的“篮球文化节”。通过开展综合性、多元性的篮球文化节活动,我们做到了以球育德、以球启智、以球示美。在丰富多彩的活动中孩子们展示着风采、自信,洋溢着幸福的笑容。
四、辛勤耕耘,硕果累累
在全体师生的共同努力下,学校体育艺术工作硕果累累。
2008年4月,我校篮球特色表演获得了丹东市“迎奥运倒计时100天”大型体育特色展演最佳表演奖。庞大的表演队伍、昂扬的精神风貌、整齐划一的动作,赢得了全场观众的热烈掌声。2010年12月,我校的篮球操被邀请在全国WCBA女篮联赛丹东赛场中表演。2011年~2014年,在丹东市中小学生篮球比赛中,我校男篮获得三连冠。2014年8月,我校的篮球操在省运会开幕式上做了精彩表演。2014年10月,新疆建设兵团各位校长到我校专门观看了篮球特色。同年11月,甘肃省教育考察团到我校现场观摩了大课间活动。2015~2016年,我校的合唱队代表全区参加市级展演。2016年6月,我校校舞蹈队表演的舞蹈《茉莉花》参加了今年丹东市“六一”儿童节文艺汇演。
点燃激情 放飞梦想 篇13
——一位普通老师的平凡故事
我的老家在涟水。九一年，我淮阴师专一毕业，便来到了我的第二故乡、如今的家乡——位于洪泽湖畔的泗洪。
报到那天，明媚的阳光沐浴着我，习习凉风吹拂着我，心旷神怡的我迈着轻盈的步伐，走在通住目的地的沙石路上。
上塘中学，我梦想开始的地方。不过，在我进入校园的那一刻，我明显的感觉是贫穷、落后、破败，不管是校舍、操场，还是师生的穿着，都让我身冷心凉。心里不禁产生疑惑：我的青春难道就在这里飞扬？激情就在这里喷洒？梦想在这里怎能展翅翱翔？内心充满失落感。在走向校长办公室的途中，脚步沉重，心情压抑，表情似乎也变得僵硬。校长热情地接待了我。校长说了很多话，眼下大多都已模糊不清，至今记忆犹新的是他的总结：我们学校条件较差，但各位老师都很尽心尽职。
在以后的几天工作、学习、生活中，我深刻感受到其他老师的兢兢业业、任劳任怨，更让我感动于心的是孩子们那一双双渴求知识的眼睛。这一双双真挚的眼睛，深深地影响着我触动着我，让我不再犹豫不再彷徨，让我心潮澎湃热血沸腾，让我重新焕发出固有的青春活力，让我对未来充满信心。我似乎已看到了他们一个个拿到高中录取通知书后的幸福灿烂的笑脸。我暗暗发下誓言：安下心，扎下根，教好他们，让他们和我的梦想，伴着家乡一同飞翔！
在接下来的一两个月里，我每天都是夜以继日地工作着。课前精
读教材，研究教参；备课时反复思考用什么话语讲解，各个知识点之间用什么言语过渡衔接，学生才更容易接受更容易理清内容思路；课后及时进行面批，让其清楚地知道自己错在哪里，错之原因，以后应注意什么。除了这些，我还经常主动地请校领导、同行走进我的课堂，帮我找不足寻缺点，以便我以后更好地完善。有时还恳求同行，让我走进他们的课堂，取其之长补己之短，丰富我的教学经验，提高我驾驭教材、学生的能力，提升我的业务技能。
我清楚地知道，要想让学生自觉学习、努力学习，仅仅把课讲得精彩、上得魅力无穷还远远不够，还必须给予他们更多的爱。我想他们之所想，急他们之所急，他们提的只要是正当诉求，不管何时何地，我都是有求必应。我把他们个个都当成自己的亲人自己的朋友。
记得一个晚自习，教室里静悄悄的，只听得翻书声和写字发出的“沙沙”声，每个同学都在认真地看书、做作业。突然“哇啦”一声，打破了教室的安静，只见一个学生微离课桌，弓着腰，正在呕吐，面部通红且现痛苦状。附近的同学，有的捂着鼻子，有的做出要离开的动作。我快步走过去，一只手轻轻地拍打着她的后背，一只手掏出纸巾递给她。待她停止后，我送上几十元钱，又请一位同学陪同她到医院就诊。之后，我默默地拿起笤帚、簸箕到外面铲来泥土，把呕吐物清扫干净。
功夫不负有心人。在我到校的第一学期期中考试中，我所教的班级就取得了全年级平均分第一名的好成绩。面对成绩，我不但没有沾沾自喜没有自满没有放松对自己的要求，反而更是没命地工作。结婚
没请假，产儿也只仅仅休息了一个月。从那以后，不管有什么不便，遇上什么困难，我都没再请一天假，耽搁一堂课。因为我始终老记着自己当初的誓言。
社会在前进，经济在发展，知识、教学理念在不断更新，为了与时俱进，我像挤海绵里水一样挤时间，参加本科学习，并最终取得了圆满成功。在这期间学校也发生了翻天覆地的变化：一幢幢教学楼、公寓楼拔地而起，操场上的水泥球场，一排排单扛、双扛，塑胶跑道，相互呼应；一批批现代化教学设备走进校园。徜徉在校园里，如置身公园一般，满眼花草树木，满脾淡淡清香。穿梭往来的师生，穿着整齐，洁净、时尚，脸上都洋溢着幸福。
至今我已在教育教学第一线工作了20多年，在这激情挥洒的二十多个春秋里，我付出很多，也得到了很多。07年取得高级教师职称。但这不是我感到骄傲和自豪的，让我感到骄傲的是我送出的二十多批、眼下在不同岗位上为了家乡——泗洪的腾飞、人民的幸福、祖国的富强、正挥洒汗水、奉献聪明才智的学生；让我感到自豪的是在2010年江苏省农村学校实验技能操作大赛上为家乡争得的一等奖的荣誉。以后我还将一如继往地为家乡尽自己绵薄之力。
为什么我的眼里常含着泪水，为什么对我的学生倾注心血，因为我深深地爱着这方水土、爱着我的家乡、爱着我的祖国！
姓名：许耀
单位、地址：江苏省宿迁市泗洪县大楼中学
联系电话：***
放飞梦想,励志青春 篇14
拜城县人民医院内一科
“一个人可以一无所有，但是不能没有梦想。”这句话，我一直记得，正是因为有梦想，我们才经历坎坷依然前行，正式因为有梦想，我们才历尽沧桑信心不改。
青春是一首永不言败的诗，青春是一篇朴素自然的词，多少人用自己的青春热血抒写出一个个华彩绚丽的中国梦，有多少人用自己的梦想为中华之崛起搭台，奥斯特洛夫斯基说过“这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。”我又一次翻阅《少年中国说》，“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球”不断的缭绕在耳边，那一刻，我的青春开始沸腾，我的生命开始燃烧。人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。从小给自己一个梦想，一个人生的远大的目标，从而让梦想带着自己在人生辽阔的天空自由地飞翔。梦想就是生命的一双无形的翅膀，惟有梦想的力量才能激励和激发我们的生命，摆脱平庸和低俗，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。有梦想的人是幸福的，有梦想的人生是充满希望的。
作为医护人员都要有自己的一个梦想，梦是一种理想，每当提起我曾经的理想，我依然有着深深的向往。
我的护理梦，我向往的“南丁格尔”梦，就是要一切替病人着想，为患者祛除病痛。
记得平时给患者吊水扎针，有时很难一次扎成功。这边患者的不耐烦；那边，亲属急切的眼神盯着你，心里压力很大，给了我们更大大的动力——要苦练扎针技术，减轻患者扎针时痛苦。所以我不断积累工作实践和加强自己的刻苦磨练。
对任何一位患者，时时微笑，处处关怀，晨间护理多问一句，让患者感到舒心；操作前多解释一句，让患者消除恐惧；操作时多鼓励一句，让患者感到安心；操作后多慰问一句，让患者感到亲切；出院时多关照一句，让患者感到温馨。多一声问候，多一点微笑；对他们的渴望以满足，痛苦以安慰，恐惧以保护，让他们时时处处感受到护士的关心和体贴。
我的“南丁格尔”梦，就是要当好“健康顾问”，为病人呵护健康。
譬如说，像肺心病患者，及时告知出院后注意事项：要注意卧床休息，家庭氧疗，出院口服相关药物，随访时间等。
又譬如说，像输尿管结石患者，及时告知患者在做完体内碎石后注意事项：饮水是预防结石复发的重要一环。提醒结石患者
每日饮用4000ml以上白开水，保持每日排出1500ml以上的尿液，使尿液保持非常稀释的状态。饮水的种类以白开水为主。饮食调整也是预防结石复发的重要内容，如少吃含钙的食物。适当运动有利于较小结石的排出。要定期复查。
放飞梦想演 篇15
一、培养幼儿的问题意识和丰富的想象力
(1) 创设情境, 让幼儿敢于发问。在幼儿的成长过程中, 发展环境对幼儿的影响较大。幼儿园的老师要用自己的言行开拓孩子的视野, 为孩子们创设快乐、自由、信任、宽松、富有情趣的教学环境, 让孩子在潜移默化中受到教育、熏陶。在教学实践中, 笔者引导幼儿在没有约束的情况下交流讨论、敢想敢问、积极思考, 用信任的语言、鼓励的目光, 让幼儿把内心的想法用语言大胆地表达出来, 并给予适当、适时、适度的表扬和肯定。即使幼儿表达得不全, 或回答出错时, 也用理解、宽容的态度指出不足, 告诉孩子正确的答案。
(2) 催生兴趣, 让幼儿乐于发问。孩子由于好奇心强, 求知欲旺盛, 对一个问题有“打破砂锅问到底”的习惯, 教师可根据幼儿的兴趣爱好、认知能力, 设置或展示激发幼儿兴趣的问题, 让他们在感兴趣的前提下善思好问, 产生一定的成就感, 从而乐意提出更多的问题。我在教学活动中, 注重发挥孩子的想象力, 并时常提醒孩子大胆想象, 做得更好。我在教学中用一个纸盒做成一个灯笼, 让孩子们发挥想象, 每人利用纸盒做一样小玩具带到课堂, 第二天, 孩子们做的东西五花八门, 有汽车、房子、机器人……给孩子一个大胆想象的空间, 孩子就会还你一个奇迹。
(3) 开展活动, 让幼儿善于发问。教师要诱发幼儿的求知欲望, 注重用活动来帮助幼儿学会提问, 教师要让幼儿了解什么是问题, 问不一样的问题应当使用怎样的语言。要让幼儿知道什么时候可以问什么问题, 在学会提问的过程中, 学会思考, 学会解决问题。用提问的方式吸引幼儿的注意力, 不仅牵引了孩子们的思维走势, 而且让他们收获了知识。
二、促使幼儿学会动, 培养孩子的主观能动性
幼儿天生好动, 教师要把握好动这一特点, 在教学时要让孩子们的眼睛、耳朵、双手和嘴巴等多种感官灵动起来, 让他们在动中思、动中练、动中学, 体会参与各种教学活动的乐趣。笔者在教学时注重顺应幼儿好动的这一特征, 鼓励幼儿怀着好奇心去摸摸、看看、试试, 甚至拆拆、装装、摆弄、制作一些小东西, 不断培养幼儿的手脑互动能力。
在进行教学过程中, 教师要通过各种途径和方式, 充分激发幼儿的求知欲望, 让孩子积极主动地参与学习和活动。教师要预先设计一些悬念情景, 编排一些趣味小活动, 吸引孩子的眼球, 让他们的眼睛亮起来, 让他们的小手动起来, 这样就能为开展教学活动创造有利的条件。笔者在教学过程中, 运用喜闻乐见的谜语、故事和儿歌等形式, 让幼儿的耳朵动起来, 激发幼儿的兴趣, 引发幼儿的共鸣。
三、引导幼儿学会爱, 培养孩子的团结协作精神
幼儿教师不仅是教学的实践者, 还是教学的研究者, 教师要真诚关爱幼儿、关心学生, 要有责任心、事业心, 才能自觉地规范自己的言行, 成为幼儿学习的榜样。对幼儿的“爱”是一门艺术, 教师要善于发现幼儿成长中的每一个微小的“闪光点”, 让孩子在成长过程中发现美、创造美, 教师要敢于打破常规, 尊重孩子的个性发展, 善于发现、保护孩子的创新意识, 给每个孩子思考的空间, 使每个孩子都能发挥自身潜能。
游戏是幼儿初步参与团队活动的方式, 教师要利用游戏培养孩子的集体意识、交往能力、合作精神。笔者通过让幼儿扮演社会角色游戏来培养幼儿的社会行为。幼儿在扮演这些角色时, 就会自觉尽力完成角色所要完成的任务、必须遵守规则, 在幼儿表演的过程中, 我从中进行适时的提醒、点拨, 让幼儿体验到与别人合作的情感态度、行为方式, 理解社会角色之间的关系, 规范自己的行为。