怀揣梦想 放飞梦想

怀揣梦想 放飞梦想（精选18篇）

怀揣梦想 放飞梦想 篇1

怀揣梦想 放飞梦想

2012年11月29日，总书记在参观《复兴之路》展览时指出：实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想!“中国梦”一词正式进入官方词汇并迅速走红。中国梦是中国的梦，也是每一个中国人的梦。人生如船，梦想是帆，每个人都有一个只属于自己的梦。怀揣梦想，有了目标，就不再彷徨；怀揣梦想，就有了动力，就不再消沉；怀揣一个梦想，拥有一个信念。著名的美国民权运动领袖马丁路德金为黑人追求生存权、自由权和幸福权时同样怀揣一个梦，我们梦想有一天，这个国家将奋起，实现其立国信条的真谛：“我们认为这些真理不言而喻：人人生而平等。”这个梦深深植根于他的心中，为此他一生为之奋斗。梦想不分时代，不分人种，不分国籍。怀揣梦想，孕育希望，催生强烈的奋斗动机和动力，让我们看到了生活的希望。

怀揣梦想只是追梦的开始，放飞梦想才是实现梦想的途径。作为青年一代的我们，作为中交一航局的一份子，我们要怀揣“一航梦”，放飞“一航梦”。“一航梦”这个词让人觉得太大了，太空洞了，离我们太远了，其实和我们只有咫尺之远。我们换个角度理解，一航梦是我们每一个一航人梦想的并集，是我们每个人梦想并集的精炼和升华。也许每个人的一航梦不尽相同，但一定是五彩缤纷的，一定是芳菲满眼的，基调一定是玫瑰色的，因为玫瑰色最温暖。梦想在我心中，梦想在他心中。只有每个一航人梦想的实现才是一航梦的实现的前提，梦

想的实现也是我们每个人价值的实现。

没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有坚定不移、矢志不渝追求的民族同样没有前途。同样没有梦想的一航人是可悲的，对美好梦想没有坚定不移、矢志不渝追求的一航人同样没有前途。作为一名基层的技术员，我要扎根基层，立足自身岗位，认真学习相关知识理论，埋头苦干、实干、再实干！梦想在前,路在脚下。无论面对多少挑战、多大困难，始终以务实、实干的工作态度，给人以希望、给人以信心、给人以力量。同样，只有每个人都充满激情，“一航梦”才够美丽，才够坚实。可以预见的是，只要我们胸怀理想，坚定信仰，又脚踏实地，苦干实干，我们就一定能够拥抱美丽的一航梦！屈原在《离骚》中写到“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”。我将追寻我的一航梦，在一航这片热土洒下汗水，为之奋斗。

怀揣梦想 放飞梦想 篇2

人生因梦想而精彩。圣女贞德还是12岁的牧羊女时,就坚信她会率领法国军队对抗英国。17岁时,她前去晋见查尔士王子,自愿请缨。查尔士王子凛然于她的坚定信念,遂答应拨给她一副盔甲和一支军队。圣女贞德领军直挥,攻下了固若金汤的奥尔良堡。年仅12岁的周恩来,就有“为中华之崛起而读书”的远大革命理想和抱负,这种志存高远的情怀和民族崛起的梦想,使他勤学奋进,不断寻求救国、强国之路,最终成为党和国家的领导人之一。心怀梦想,就算行若微尘,也会有惊艳的崛起。

梦想有多远,就能走多远。

我们也有这样的梦想——

我们梦想,在党的强农惠农政策照耀下,农业不再“望天收”,农民不再“望田愁”,农村不再“脏乱差”,父老乡亲的脸上时刻洋溢着幸福的微笑;

我们梦想,在党的十八大和十八届三中全会精神指引下,农村改革再次出发,城乡融为一体,工农互动互惠,资源均衡配置,要素合理流动,公共服务遍布城乡,农民也能像城里人一样尽享改革开放的成果,过上体面而有尊严的日子;

我们梦想,有这样一帮同仁,因“三农”之喜而喜,为“三农”之忧而忧,挥毫泼墨,笔耕不缀,鼓呼“三农”,书写时代,让梦想与现实越走越近;

正是有了这样的梦想,从本期开始,我们推出新版《当代农村》。我们想搭建一个更加广阔的平台,凝聚智慧,汇集思想,构筑我们共同的精神家园。

怀揣梦想 放飞希望 篇3

《三傻大闹宝莱坞》整部片子长达170分钟，搞笑与温情相融合，让人在欢笑之余也收获了一份感慨。在这个皇家工程学院中，学生们陷入疯狂的竞争漩涡，大学变成了压力锅，而学生们所收获的更多的是压力。兰彻来到了这所全国排名第一的大学，他用他自己的方式学习着。他用盐水具有极强的导电性这一性质整蛊了在门上撒尿的学长，他敢于质疑校长所说的话，他喜欢用自己的方式去简化概念……他是与众不同的，随时都在挑战着陈规陋习。他说，学习是为了完善人生，并非享乐人生，更不是为了学位。他把学习当作乐趣，从不担心排名第一还是排名最后。在填鸭式的教育当中，兰彻带领着法汉、拉朱走出了一条属于他们的道路，鼓励他们追求内心的梦想。

有时候我们只需要一点勇气就可以直面生活。影片中法汉的父亲想让法汉成为杰出的工程师，长久以来法汉也是这么前行着，但是他的内心却希望自己能成为一名出色的摄影师。在兰彻的激励下，他终于鼓起勇气与父亲沟通，最终成为一名出色的野外摄影师。而拉朱也在兰彻的鼓励下鼓起勇气参加面试，并坦率地说出自己自杀的经历，最终因其直率的生活态度获得了面试官的认可。未来掌握在自己手中，我们需要直面生活的勇气，唯有勇气带我们披荆斩棘、一路前行。

我们总是把成功放在第一位，总认为事业有成、腰缠万贯就是辉煌，就是成功。我们忘记了自己内心想要的是什么和真正追求的是什么。我们每天为了成功忙碌着，然而却活得并不快乐。影片里，查图尔为了讨好院长用自己不熟悉的北印语背演讲稿。生搬硬套的学习并没让他收获什么，反而因为死记硬背连兰彻悄悄修改了稿子都不知道，使得他在教师节大会上闹了个大笑话。学习应该是自己兴趣使然，了解自己喜欢的事物，不失本性追寻自我，也只有这样才能不断追求卓越。（文/刘自立）

怀揣梦想作文 篇4

如果我是一个旅行家，我第一个要去的地方是北京。因为那是我国的首都，是人人都向往的地方。在北京，我们可以去看天安门广场、长城还是美丽的颐和园，我还要去“紫禁城”那个故宫博物馆。当然，还有的奥运体育馆——鸟巢和水立方，现在一定很漂亮、整洁。为什么不去看呢？

如果我是一个旅行家，我将去杭州的西湖。因为西湖是”天堂“杭州的璀璨明珠。那里湖水清澈见底，湖中”住”着三个小岛，小岛轻柔的漂浮在碧水之上。一到晚上，岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数条银蛇在游动，真让人感觉到“人在画中游”！

如果我是一个旅行家，我第三个要去地方是云南。因为那里有有着热带雨林的西双版纳，有着雄伟的丽江古城，有着平静的丽江河水。多么美的省份啊，你不想来吗？

……

怀揣梦想作文 篇5

——题记

风雨总会过去，彩虹一定会出现。当我们越过了一道道山，前方一定是更辉煌的明天，所以困难算什么，只要笃志前行不畏风雨，就一定会看到生命的闪耀。挫折算什么，一路坚持走下去就好了。

记得小学时我的作文就写的得不错，经常被老师拿来当做范文。上了初中我更加努力得学习写作，因为我没有忘记过我的梦想，那就是能够发表一篇自己的文章是我一直以来最大的梦想。我想已经历练这么多年了，作文水平也该有长进了吧！实现梦想的机会到了，于是我精心写好了一篇文章拿到一个网站去发表。我兴致勃勃地等待结果，我想凭我的作文水平通过应该没有问题的。可事与愿违，屏幕上审核失败几个大字，如同一盆冷水浇。灭了我那人`颗热情的心。为什么呢？难道这些年来的努力都没用吗？不我不相信，我要再试试。我又熬夜写了一篇自认为更好的文章，一字一字地打到电脑里，可审核失败几个字依旧刺痛了我的双眼，我的心也凉透了。

算了，我还是放弃吧！我没有那个天分，也许我注定是碌碌无为的那一种人吧。在知道我放弃后，妈妈语重心长得地对我说：“这不是我你一直以来的梦想吗？遭遇一点挫折就放弃了，你要知道成功只属于勇毅而笃行的人。只有笃定前行，坚持不懈，才能看到生命的闪耀。”妈妈的花话就一把大蒲扇一样一下子就拨开了我心中的阴霾，没错，无论如何，我都会怀揣梦想，笃志前行。

我又重新振作起来，又投进了文字的海洋中，我成了图书馆的常客。每天我都会留心观察周边的事物，周边的人。我相信，只要坚持下去，就一定会成功。

我一次又一次地去发表自己的文章，桌面上“申核失败”几个大字好像在嘲笑我说“你不行的放弃吧”但我的心己经坦然了，结果并不重要，重要的是坚持下去的过程。我再次在电脑上一个字一个字地输入自己的文章。终于，申核成功几个字出现在了我的眼前。功夫不负有心人，果然只坚持下去就一定会成功。我的梦想也终于实现了。

怀揣梦想作文 篇6

徒步活动告诉我们，不管路有多长，多曲折，多不满意，都要一步一步走下去。路上有人热三分钟，有人坚持，有人愿意付出，愿意承担。抱怨和快乐是相辅相成的，就像成功和失败是相互依赖的一样。我们都坚持自己的梦想，慢慢走向成功的彼岸。一路上，我们不觉得孤独，有老师的陪伴，有同学的鼓励，有美景的陪伴。我们只需要坚持。经过长途跋涉和汗水，我们成功到达了终点，风雨过后会有彩虹。学生们的表演如此精彩，如此真诚，如此青春，充满成功的喜悦，这将是我们对青春的永久记忆。

现在回想起来，高考的脚步在敲打着我们的心，高三的路即将走完。等作文就意味着我们的高考要来了。难道一定要用冷漠的态度去面对吗？盛夏的高三，有些人经不起风雨，遇到了失败，但有些人却一点一点创造了奇迹，就像徒步途中的细草和嫩树。春天是它们生长最快的季节，也是风暴杀死它们的季节，它们总是成功和失败。我们需要做的是面对暴风雨和雷电。持之以恒，奋力拼搏，争取成功。寒窗十二年的辛苦，需要走多少曲折的路；十二年需要付出多少血泪；十二年的目的是为了成功。所以，在高三的最后一年，我们要努力，为了高考的成功发光，要持之以恒，为我们的十二年春秋画上一个完美的句号。我相信我们终有一天会乘风破浪，扬帆起航，跨过深深的大海，我们会一步一步走向一个无法从山川中恢复的村庄。所以说到底，我们越是要努力，用生命创造奇迹。

怀揣梦想 放飞梦想 篇7

2008年初, 张丽苹回国后进入公司。从基层干起, 一直到担任公司总经理至今。凭着她执着、勤奋、有知识、眼界宽的优势, 致力于民族工业的发展与振兴, 独树一帜实现梦想。她带领公司团队, 以崭新的理念和文化为纽带, 率先实行了现代企业制度。“以人为本”的企业管理理念, 提高了企业整体素质;大力开展科技创新, 提高了企业核心竞争力。“旄牛”牌系列农机产品先后获得国家17项专利技术, 主导产品的核心部件均具有自主知识产权。先后被国家科技部授予“国家级高新技术企业”。被国家知识产权局授予“中国专利明星企业”。被省经信委授予“2011年度山东省中小 (民营) 企业科技创新先进单位”。2012年公司被评为“山东省中小企业自主创新一等奖”。2011~2013年连续三届获“山东省农民满意农机产品”荣誉称号。

图为“旄牛”牌4MG-120型系列棉秆捡拾切碎收获机。该机是德州市华北农机装备根据市场需求, 在广泛调查研究性能对比的基础上, 集众家之长, 大胆创新, 最新开发研制的新一代棉秆捡拾切碎收获机。

几年来, “旄牛”牌农机具产品由原来的两大系列十几个产品增加到六大系列四十多个产品, 产品销售区域由原来的7~8个省份扩大到近20余个省份, 市场占有率由原来的20%提高到目前的45%, 利税大幅度提升。张丽苹先后被授予“德州市十佳巾帼创业标兵”、德州市“百名高层次女性人才”、“巾帼增收带头人”、“2013年中国 (农机行业) 品牌女性”、“山东省技术科技金桥奖先进工作者”等十多项荣誉称号。

自主创新, 已成为华北农机的一种远大使命和坚定不移的现实信念;自主创新, 已成为华北农机的一种战略导向, 融为公司的一种积淀文化。

2012年, 公司在德州市平原县开发区征地280亩, 总投资5亿元人民币, 成立了子公司———“华运农机设备有限公司”。建成后预计年产新型“4MGZ-2500型自走式棉杆联合收割机” (见图) 一万余台, 年销售额达8亿元人民币, 解决就业人员1500余人, 预计2013年底投产。

怀揣梦想 照亮人生 篇8

刚走出大学校门的我虽有相应的专业知识，但缺乏完备的教学经验与相应的教学理论。在刚开始的教学中，我只知道一味地教，却忽略了学生的理解，导致教学效果不理想。为了弥补自己的不足，我虚心向有经验的教师请教，他们热心地帮我分析教材、教法、课堂环节的设计，并把好的教学经验告诉我，在无形中提高了我的教育教学水平。

我们学校各学科教师紧缺，每位教师都承担着很重的教学任务，加之农村孩子基础薄弱，教师虽教得辛苦，但学生的成绩不理想，使我深深地感受到为人师的艰辛。当我心灰意冷时，是周围很多默默奉献的教师激励了我，看到他们用教师的职业道德诠释普通中学教师存在的价值时，我没有理由退缩。

学生的点滴进步都包含着教师的默默付出。农村孩子知识面窄、自主学习能力差，加之受家庭、社会等因素的影响，厌学情绪很高。作为班主任，我加强与学生交流，帮助学生端正学习态度，明确学习目的。对学生点滴的进步，我给予及时的肯定和鼓励，通过赏识教育增强他们的学习兴趣和学习信心，使他们获得愉悦感。

怀揣梦想((六一钟烨) 篇9

今天，是9月1日——全国的小学生都在这一天开学！在这开学的第一天里，我们观看了全国直播的 《开学第一 课》。

今年《开学第一课》的主题我们都不陌生——它就是“幸福”！《开学第一课》给我们讲述了很多现实小故事；还请了成龙、杨利伟叔叔〃〃〃〃〃〃很多成功人士给我们上了一节丰富多彩的开学第一课。

还记得，在《开学第一课》的第二堂课里，我们认识了一热爱钢琴的男孩儿，他是个盲童!谁都想不到，一个盲童竟然还对钢琴如此痴迷与热爱！虽然他知道自己是一个盲童，但是，他并没有变得悲观与失落，他仍然热爱生活——尽管上帝已经剥夺了他的双眼。面对突然降临的不幸，他没有放弃自己；面对突然降临的不幸，他变得更加乐观了；面对突然降临的不幸，他变得更加坚强了，还立志要当一名出色的钢琴家！

在现实生活中，有些人遇到一点点挫折就变得绝望、悲观，断送了自己的一生；有些人也和小男孩儿一样，永不放弃，就像参加《我要上春晚》节目的那位姐姐一样，她很小的时候，因为一场突如其来的车祸，她了双腿，那时，她才10岁，当她得知自己失去了双腿时，没有掉一滴泪，还安慰在一旁嚎啕大哭的妈妈。她从小就喜欢跳舞。现在20岁的她，从2007年底开市练习轮椅舞，2009年参加世界轮椅舞大赛，仅练习了2年就一举夺魁！

生活中，困难是必然的；挫折是必然的；付出也是必然的。做人要坚持不懈，永不放弃，不断努力！不尽历风雨怎

能见彩虹？

怀揣梦想走向远方演讲稿 篇10

我是来自***的***，我演讲的题目是《怀揣梦想，激情飞翔》。

我没有马丁路德金的豪言壮语，也没有“为中华之崛起而读书” 的雄心壮志，更没有鲁迅先生弃医从文的果敢坚定。但我始终有一个梦想，让我历经沧桑痴心不改，让我面对坎坷依然前行。作为一个平凡的农业科技工作者，“助农增收”是我多年来不变的坚守。

梦想一词，与生俱来。它承载着人们的希望，看不见，摸不着，却能在每个人心中产生一种巨大的正能量。回望历史，一路走来。庄子 “曳尾于途”，嬴政“横扫六国”， 唐太宗李世民“一定要还万民一个政治清明、世态平和的盛世”，孙中山先生“要明确的反帝，要实行联俄、联共、扶助农工三大政策，使中国尽快摆脱半殖民地半封建的泥潭”，邓小平曾经在九二南巡中说过一句发自肺腑的话：”我是中国人民的儿女，我深深爱着我脚下的这片土地。”无数先贤志士为了一个中国梦苦苦追寻。中国，已成为举世瞩目的焦点。

小时候，我的梦想是当一名军人。《小兵张嘎》的故事，给我的童年增添了几分神秘的向往。我羡慕里面的嘎子哥，面对日本鬼子，他镇定从容，聪明机智。随着年龄的增长，我看见了那些电视机前的记者，他们总是在事发第一时间到达现场，畅谈自己的见解，那种感觉，让我崇拜，让我羡慕，于是，我的梦想随之改变。

而今天，我已成为一名祖国农业战线的一兵。我深知：农业丰则基础牢，农民富则国家强，农村稳则社会安。农业是百业之基，是立国之本，是稳人心、安天下的基础产业。历史的接力棒已经交到我们手中，我们要大声宣言：勿忘昨天的苦难与辉煌，无愧今天的责任与使命，不负明天的梦想与追求。让我们搭乘十八大的春风，在平凡的工作岗位中，努力实践科学发展观，用全部的激情、扎实的作风，以“铁肩担道义”的责任感和使命感去开创“三农”事业的新局面，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奉献自己的全部力量!

各位领导，朋友们，空谈误国,实干兴邦!如何面对复杂的气候环境，采取有效的措施来提高作物单产和品质，确保农业持续增收，是值得我们潜心研究的永恒话题。我们应该勤思善学，继续续发扬老一辈农业技术干部的光荣传统，凝聚力量，更新专业知识，提升综合能力，[莲山 课件]时刻准备着，做好服务三农的排头兵。我们更应该发挥专业和行业优势，结合工作实际，开拓进取，锐意创新，干好本职工作，做好服务三农的追梦人。

中国梦，因为有我，梦不难圆;中国梦，因为有你，定能成真。朋友们，让我们用火热的青春之心，肩负起农业人的神圣使命，在助推三农之路上践行青春的诺言，怀揣梦想，激情飞翔。

怀揣梦想，绽放精彩 篇11

关于两道决赛题

决赛题出来之后，我们的专家都在思考，假如我来写，应该怎么写。只有专家们想透了，同学们写出来的作文才会得到比较客观和公正的评价。“在水的那边”，不就是“在水一方”吗？是的。“在水一方”这一说法源于《诗经·蒹葭》，琼瑶也有部同名小说。同学们有没有想过为什么不叫“在水一方”呢？这就是命题的奥妙所在。不要再往“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”这个大家都熟得不能再熟的角度上去想、去写。当然，不是不可以这样写，如果你真的有写作功力也可以把它写得很精彩。但是大家都知道，个性与创造性对于写作而言相当重要。在水的那边，“那边”肯定是写作的兴奋点，但不能只停留在那边，一定要想到“那边”是相对于“这边”的。“那边”是什么样的境界呢？是一个什么样的世界呢？是一个什么样的状态呢？有多少美好的想象呢？而我们“这边”，又是一个怎样的情形呢？不止于此，同学们还要想到隔着“这边”到“那边”的一道水，一道水它又意味着什么？它又可以隐喻什么？会写的同学，他会把“这边”“那边”“水”三者融合起来，形成独到的构思和独特的意见，所以这是一道看似很朴素的题目，然而又是非常有味道的题目。昨天我发现同学们善于挑战，有五分之三的同学选择了这道题目。

再说“奔跑”。同学们肯定会想到那首歌，“速度七十迈，心情是自由自在，希望终点是爱情海，全力奔跑，梦在彼岸”，还会想到“奔跑吧，兄弟”。如果这么一想，你就认为这道题好像与“在水的那边”都差不多。是的，你想这样写完全可以，其实这是一个大家很熟悉的作文题目，而且它呈现出来的面孔也是很朴实的，“奔跑”这两个字我们再熟悉不过了，“奔跑”这个行为动作，这种姿态我们再熟悉不过了，而且你只要到网上去搜一搜，以“奔跑”为题的作文，小学生就开始写了，一直到大学生都会写，这类文章特别多。我们评委当中的作家丁立梅老师，她就写过一篇文章《向着美丽奔跑》，她在这篇文章中说，生活或许是困苦的，但幸福仍然可以向着美好跑去。另外，坐在蔡老师身边的祁智老师，昨天就在城墙下参加长跑，而且跑完了以后，浑身大汗淋漓的他跑到了我们的会场。说“奔跑”这道题本身，奔跑是一种运动，是一种姿态，也是一种意志，一种挑战，一种品质。它有浅层的，也有深层的，可以引申，可以比喻，可以象征。所以奔跑吧，你可以侧重在姿态的优美上，也可以在力量的呈现上，当然可以在生活的情趣情调上，更可以在生命生存的意义上。

大赛作文精彩纷呈，同学们的作品让评委老师称赞不已，尤其从特等奖的优秀作文来看，有几篇作文蔡老师特别想推荐一下。有一篇小小说，作者是泰州市姜堰区励才实验学校的宋子昂同学，他有着丰富的写作理想，尤其是故事的虚构能力，表现出了文学才华。他用小小说的笔法，借助梦境与现实的交织，塑造了一个小黑的形象，表达了对于理想不懈追求的主题。文章的最后，小黑通过奋斗做了镇长，终于带着他的同事跑到了河对岸，也就是“那边”，到了那边一看，居然还是一个荒岛。然后有了下面的一段话，他说：“在水的那方，桃花源、乌托邦；若有梦想，便是天堂；而且，就在我们身旁。”说到桃花源，也说到梦想，蔡老师就想，心中若有桃花源，何处不是水林间，这篇文章有陶渊明《桃花源记》的那种味道。蔡老师还想推荐一个初一女生的作品，她写了一首诗。考试作文大家都知道，“文体不限（诗歌除外）”， 但是在我们的赛场上，诗歌永远不会“除外”的。这个同学来自南京，充满着童真和诗意，想象力相当丰富。我们来看看她的作品开头，“在水的那边，是什么呢？年幼的我常想这个问题，或许爸爸妈妈知道吧？我跑去问父母，他们却不屑回答，他们说：‘去去去！小孩子家问什么呀？在水的那边，是什么呢？好奇的我常想这个问题，或许同学老师知道吧？我跑去问大家，他们却不屑回答，他们说：‘去去去！搞好学习再说吧！”虽然都是大白话，但是请注意一个个组合之后再一读，它就有独特的情境、意境，但凡一个个情境、意境连在一起的时候，我们就完全可以看到这个同学的诗情和才华。蔡老师想提的第三篇，是一篇议论文。洋洋洒洒的议论文，出自一位初中生之手，让我们评委老师几乎不敢相信。这是来自镇江市外国语学校的孙卓然同学，真是文如其名，让我感受到什么才是任意，让思想的野马在写作的原野上纵情奔驰。这些范文同学们一定要好好地读一读。

再说“奔跑”这道题目，推荐两例，一例是只写了800字的文章，但是让评委老师读后激动不已，她从自己的胖写起，为了减肥而奔跑——最后没有成功，反被同学朋友们嘲笑为 “肥妞”“小猪”“肥猪”，搞得自己精神崩溃，然而在妈妈的开导和帮助下，她明白了外形不重要，内涵才是最重要的，于是她开始了学习之路的奔跑，终于成了学霸，成了奔跑者。文章的最后，她又回到了操场上，再次奔跑，同学们都亲切地叫着她的名字，都愿意跟着她一起奔跑，真是个可爱的小胖子，骄傲的奔跑者。还有一位同学写奔跑，她写了一篇通过童年、小学、初中三个不同阶段的奔跑的场景，表达了自己对奔跑的真实而又特别的情感体验。文章开头就吸引老师，忍不住想回到那次奔跑，那次奔跑就是童年的奔跑，那次在田野上面的奔跑，蝴蝶都追着她在跑，充满了童趣。文章的结尾写得很朴实，却又很感人。第三个画面写她中考以后的奔跑。中学以后的学习生活让她不停地奔跑，上学跑，放学跑，作业跑，都是大运动量的跑，人生是一个快速运动，想停也停不下来。所以当三个奔跑的场景写完了以后，她说我在奔跑中长大，走过了一年又一年，却发现一次次的奔跑越来越美妙，什么时候能再回到家乡的田埂上尽情地奔跑，再回到赛道上挥洒自己的汗水。就是这不经意的两句话，造就了前面的故事，两个场景，递进升华。丁立梅老师看到作品时，她说写这样的作品，就是要有情趣，再说得通俗点，就是要好玩。

好文章背后的故事

优秀的作文背后都有动人的故事和丰富的成长经历。昨天晚上，我和丁立梅老师以及报刊社的各位编辑老师采访了获得特等奖前五名的同学，我们发现几点写作必备要素，蔡老师在此作一个简单的概括：

第一，面对赛题时，但凡写得好的同学，总是在题目上有冷静的思考，扣住题目的关键处，然后用自己的阅读或生活进行对接，进而选择适合自己的表达，写出优秀的作文。

第二，这五位同学的家长指导他们从小读书，读各种各样经典的书。还有的家长指导小孩写日记，从小学就开始写了，而且始终不间断地记事，一直到中学还在写。同样，遇见一个好的语文老师是多么重要。从小学开始再到初中，五位同学向我们回忆了他们的小学或者初中的老师，如何指导他们阅读和写作。同学们提到他们遇到的好的语文老师，眼睛里总是放着光，总是充满着庆幸、喜悦和骄傲。

第三，坚持多思考，平时多写作。这又是每一个孩子都诉说的经验故事，有的孩子在天天坚持写日记的过程当中，还每周写周记，甚至每周写三篇大作，我们听了都吓一跳。在这样紧张的高强度、高密度的学习生活当中，这样的热爱写作，这样的坚持写作，难能可贵。

我们经常说“文章本天成，妙手偶得之”。蔡老师从采访当中就忽然发现了一个定律。什么叫“文章本天成”？所谓“天成”，只有天天练，然后才能成。什么叫“妙手偶得之”？不是说偶得之，是因为妙手才偶得的。“妙手”是哪来的？“妙手”是在一年365天中不断地练啊练啊，让自己这一双普通的手变成写手，变成高手，变成妙手，这样才会“偶得之”。根据专家们的建议，蔡老师在这里提醒一下同学们：一篇好的文章，写作的态度要好，文风要好，不要动不动在前面写题记，甚至最后还写上后记。实话告诉同学们，我们很不喜欢题记类的文章，你们也把我们评委老师的看法转达给你们学校的其他同学，不要把一篇几百字的文章动不动就切分成四五个小标题，这真的不好玩，八百字切分成四五个小标题，一个小标题就写一两百字，这不是在写文章，这是在折腾。

第四，请同学们说自己的话，发出自己的声音，诉说自己的情感，不要说大话、空话、套话。

最后，我要特别感谢《初中生世界》为同学们搭建了这样的平台，因为有了这样的大赛，我们才有了这样的经历。希望我们每一个初中生的世界，尤其是文学世界变得精彩，也希望同学们好好地回味自己人生这一段的初中生世界。

放飞梦想 傲视全球 篇12

科技发展成就卓著

组建技术研发平台,强化科研势力。创建于2007 年5 月的江锂科技,同年10 月就成立了“镍材料工程技术中心”,2010 年9 月获市科技局批准,成功升级为新余市镍材料工程技术研究中心,2013 年又成功升级为江西省镍材料及加工工程技术研究中心。该中心配备了齐全的研发设备,具备自主开发能力。中心以市场需求为导向研发新产品、新工艺、新技术,积级搭建技术创新平台,加强与高等院校和科研院所合作,建立了现代化的研发中心。江锂科技拥有由一批从事镍材料生产工艺研究的中国知名专家牵头,大批硕士等专业人才组成的科研队伍,还聘请了高等院校和科研单位的多位专家教授作为公司技术顾问,特别是最近三年每年招收100 余名大学生,充实到科研队伍。同时,每年将科技人员外派培养,使公司科研队伍不断扩大,科研力量不断强化。

依靠科技创新,研发了多项拥有自主知识产权的技术。在吸收、消化国际国内氧化型红土镍矿先进技术和先进工艺的基础上,经过不断创新和持续研发,使公司自主创新能力不断增强。先后成功研发出拥有自主知识产权的低品位红土镍矿常温常压全湿法酸浸工艺提镍技术、红土镍矿湿法精炼高纯镍技术、红土镍矿低耗能提镍废水制备高纯氧化镁技术、红土镍矿低耗能提镍废渣制备高分散性白炭黑技术、20 万吨硫铁矿制酸烧渣铁精矿化利用技术。以上技术具有新颖性,工艺技术水平达到国内领先水平。通过外部引进和内部培养相结合,公司科研队伍科研水平大幅提高,科学技术水平和科技创新能力有了质的飞跃,促进了企业经济效益的不断提升。

“江锂特色”循环经济初具规模,走出了一条绿色发展道路。通过技术创新,发展循环经济,公司已走出了一条以发展循环经济,走低能耗、低污染、低排放为基础的绿色发展模式,形成了镍、锂、硫酸等产业横向扩展和纵向延伸相结合的创新型循环经济产业链。企业充分发挥自身的科研优势,积极实施科技成果转化,对现有工艺进行技术改造,做到了硫酸、电镍废水、电镍废渣的全资源化利用;废气达标稳定排放,完全达到了行业清洁生产水平要求。这些对公司建设循环经济产业,走绿色发展道路提供了强有力地保障。

大批自主研发的创新性科技成果顺利转化。2008 年,公司利用自主研发的“红土镍矿常温常压酸浸工艺电解镍技术”,建成了年产5000 吨电解镍项目;2010 年,公司利用自主研发的“红土镍矿湿法精炼高纯镍技术”,建成了年产10000 吨高纯镍项目;2011 年,公司利用自主研发的“硫铁矿制酸烧渣铁精矿化利用技术”,成功实施了硫铁矿制酸烧渣综合利用项目;2012年,公司利用自主研发的“红土镍矿低耗能提镍废水制备高纯氧化镁技术”,正在建设年产12 万吨高纯氧化镁项目;拟利用自主研发的“红土镍矿低耗能提镍废渣提取白炭黑工艺技术”,建设年产22.28 万吨高分散性白炭黑项目。

自主研发专利技术成功应用,推动了整个镍行业产业的发展。公司自主研发的电解镍常温常压全湿法酸浸工艺技术的成功应用,带动了同行业在工艺技术的进步,打破了传统火法工艺能耗高、用水不平衡的局面,为以红土镍矿为原料生产电解镍开创了崭新途经,推动了整个镍行业产业技术的整体进步,为我国镍工业作出了巨大贡献。

采用自主研发的红土镍矿低耗能提镍废水提镁工艺技术,实现了红土镍矿提镍废水的减量化目标,达到了节能减排建设循环经济的目的,也为加强完善再生资源回收利用,提高资源利用效率和资源优化合理配置奠定了基础。

采用自主研发的红土镍矿低耗能提镍废渣全资源化工艺技术,很好地解决了红土镍矿提镍后其他有价资源浪费的难题;实现了红土镍矿湿法冶炼的废渣综合利用,提高了红土镍矿湿法冶炼行业清洁生产水平,也延长了公司循环经济产业链。

取得了一系列重大科技成果。目前公司已申请发明专利5项、实用新型专利8 项、授权发明专利1 项、实用新型专利8 项。自主研发的“红土镍矿常温常压酸浸工艺电解镍”荣获江西省重点新产品、优秀科技新产品称号,获得2010 年新余市科技进步一等奖、2011 年江西省科技进步三等奖;“红土镍矿湿法精炼高纯镍技术开发”获得2012 年度新余市科技进步一等奖。多次获得国家、省、市级财政奖励支持,其中:年产60 万吨余热发电及低温余热再发电技改项目获得国家2008 年度节能技术改造财政奖励支持;年产5000 吨电解镍项目(二期)获得国家2009年度产业振兴重大项目奖励支持;年产40 万吨硫酸低温余热利用项目和红土矿低耗能提镍废水减量化利用项目列入国家2013 年资源节约与环境保护备选项目,年产5000 吨电解镍项目列入江西省2008 年度高新产业重大项目。

发展科技匠心独具

提升自主创新能力,走循环经济发展道路。江锂科技成立伊始就视科技进步为生存之道,对有限的资源采用独创技术“吃干榨尽”、“点土成镍”、“化渣成镁”。公司立足镍、钴、镁、硅、铁等多元素综合利用的技术特点,充分利用自有知识产权,坚持不懈地走循环经济发展道路,现已形成了镍、锂、硫酸等产业横向扩展和纵向延伸相结合的创新型循环经济产业链,针对电解镍生产中产生的废水、废渣,公司采用自主研发的红土镍矿低耗能提镍废水提镁技术,综合回收红土镍矿提镍废水中的镁、钙元素,将电解镍生产废水全资源化利用,生产出世界尖端品质的高纯氧化镁和副产品二水硫酸钙,减少前端红土镍矿提镍的废水产生量;红土镍矿低耗能提镍废渣提硅铁技术,综合回收红土镍矿中提镍废渣中的硅、铁,将电解镍生产废渣无渣化利用,生产高纯活性白炭黑和副产品CCD铁精粉,减少整个提镍系统的废渣排放量,并综合利用红土矿提镍废渣43 万吨。电解镍生产中的废水“零排放”,废渣综合利用,该技术在世界上首次突破了红土镍矿资源综合回收利用技术难题。同时,建设了年产40 万吨硫酸生产装置,并利用吸收过程反应热来产生低压蒸汽,从而大幅度提高硫酸装置的热能回收率,提高了热能利用率,做到了硫酸生产过程中清洁高效生产。

加大科研经费投入,保障科技创新活力。公司十分重视科研经费的投入,近年来,通过不断加大对科研经费的投入,科研经费不断上升,2011 年投入科研经费约1 亿元,2012 年投入科研经费约1.2 亿元,2013 年科研经费投入达1.5 亿元。科研经费持续稳定的投入,大大提高了科研人员的积级性,保障了科研成果的产出比例及产出效率,有力地保持了科技创新活力和科技创新发展动力,为原来单一的创新性科技研发成果转向规模化和产业化奠定了坚实的经济基础。

开展多项工艺研究与运用。江锂科技始终相信科技创新是企业发展的不竭动力,取得科技创新优势是企业在市场竞争中立于不败之地的最佳手段,公司近年来不断加大研发投入,实施科技创新,开展了红土镍矿常温常压全湿法酸浸工艺研究、红土镍矿湿法精炼高纯镍工艺研究、红土镍矿湿法冶炼生产5N高纯镍精炼工艺研究、红土镍矿选择性浸出的工艺研究与应用、高铁低镍红土矿中镍提取工艺的研究、鼓风炉冶炼红土镍矿生产镍铁的研究、高纯氧化镁煅烧制备工艺研究、硫酸镁氨法制备高纯氧化镁工艺研究、硫酸镁结晶法制备高纯氧化镁工艺研究、红土镍湿法浸出渣提取白炭黑的工艺研究、红土镍湿法浸出附产物生产高纯氧化镁的工艺研究、难选低品位硫精矿选矿工艺研究与应用等众多项专题研究。自主研发了一大批适用于红土镍矿湿法提取电解镍规模化生产的专用设备,专用设备投入生产后扩大了电解镍的生产规模,提高了生产效率。

制订人才引进措施,大力培养公司技术人才。近年来,公司不断加大人才引进力度,着力培养公司技术人才,充分发挥科技人才在企业经济发展过程中的特殊作用,始终贯彻以信誉引进人才、用好人才、注重人才培养的人才方针。例如,大力加强与知名院校的合作,引进企业急需的高层次、高技术人才;与大型企业开展多种形式项目合作“挖”成熟人才;对引进的硕士研究生给予升职、住房等方面的特殊待遇;公司积级为引进的人才办理社会保险、落户购房、子女入学等手续,以畅通人才引进的绿色通道。通过这些措施,极大地确保了人才进得来,留得住。另外,公司采用每年招收大批应届毕业生,先让他们到一线生产车间进行基层煅炼,然后抽调优秀人员充实到研发中心进行专业培训,最后又作为技术骨干再回到生产车间的人才培养模式,通过车间与研发中心来回往返,使之成为公司科技创新的技术人才。同时,每年将科技人员外派培养,使公司科研队伍不断扩大;采取项目独立的管理模式,以项目带动人,培养了一批优秀的项目管理人才和研发人才。近年来,通过引进和培养,培养出高级工程师10 多名,工程师近50 名,助理工程师近80 名。

志存高远追求卓越

作为全球最大的红土镍矿湿法冶炼电解镍产业基地的江锂科技,形成了崇高的企业价值观及清晰地企业发展思路和远大的企业发展目标。

江锂科技以科学发展观、循环经济和产业生态学为指导;以建设资源节约型、环境友好型企业为目标;以制度为保障、技术为支撑,以转变经济发展方式、实现节能减排为着力点;以循环经济核心项目和重大项目为抓手;以提高能源和资源产出率、减少污染排放为主要方向,建设具有“江锂特色”的循环经济产业,实现经济增长方式的快速转变。按照污染源头预防和全过程控制的整体思路进行清洁生产,大幅度减少企业污染物的排放,构建和谐现代企业。

今后,江锂科技将在现有基础上再接再厉,视科技创新为企业生存之道,将科技创新和节能减排融入企业管理的每一个环节。公司将向低能耗、低排放的方向发展;以资源利用最大化和污染最小化为目标,走低能耗、高产出的循环经济发展之路,实现万元产值能耗由2012 年的0.448 吨标煤降至2015 年的0.331 吨标煤。到2015 年底在工业园建成年产7 万吨电解镍生产线,使公司电解镍生产规模翻番,实现主营业务收入突破300亿元的宏伟目标。

江锂科技通过技术创新,发展循环经济,现已形成了镍、锂、硫酸等产业横向扩展和纵向延伸相结合的创新型循环经济产业链,将生产废水全资源化利用生产高纯氧化镁,生产废渣无渣化利用生产白炭黑和CCD铁精粉。在整个产业链中,“废水”、“废渣”实现了全循环资源化利用。

做一名怀揣梦想的人作文 篇13

蓝蓝的天，白白的云，飞翔着一只美丽的神鹰，就是航天员。航天员，多么神圣的名字，多么令人向往的一个称号。就是那令人敬佩的名字，让我在心中产生了一个念头：未来，我也想当一名航天员。

美丽的太空，使我产生了许多遐想。那朵朵白云是怎么变化的？星星为什么会发光？有一天，我会登上太空吗？6月16日18时37分，神舟九号飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，而那飞船中，坐着中国第一名升空“女将”——刘洋。神舟九号的发射成功，让我更加坚定了自己的梦想。

虽然，现在的我，还是一名小学生，但是，我会一直向梦想冲进。我知道，当一名优秀的航天员，不是一件容易的事，不但要上知天文，下知地理。还要有强健的身体。所以，从现在开始，我要好好学习，锻炼身体 ，为我将来的志向，打好基础。

未来，如果我真的成为了一名航天员，我会穿着航天服，在太空翱翔，登上月球、火星。观察太阳，看着密密麻麻的小行星，看着蔚蓝的地球，看着硕大的土星。我一定要发现一个可供人们生活的星球。我会从太空中发现人间没有的新鲜事物，然后，把他一直到人间，为人们造福。

怀揣梦想 放飞梦想 篇14

——在2016届高考百日誓师大会上的演讲

尊敬的每一位怀揣梦想的高三人： 大家下午好！

我从未像此刻一样，为能够跻身于高三人这个怀揣远大梦想又承载无限希望的群体而感到如是的自豪，更为能代表这一群体在距离高考还有一百天的时刻分享我的感受而深感荣幸。回看我们身后，家人的关怀是我们最温暖的港湾，全校师生的祝福是我们最坚强的后盾。“立志高远，脚踏实地，齐心协力，续写辉煌”，这是学校对我们的期许，也应成为我们每一个高三人的自觉要求。

那么，我们是否已做好准备，迎接由铺天盖地的试卷和堆积成山的书本组成的复习，迎接密集如吃饭睡觉般的考试，迎接将在下半年拉开大幕的奥赛和自招，迎接接下来的重重挑战？我欣喜地看到了肯定的答案：我们开始买书刷题，在清晨和傍晚自习于小教室；开始挥舞剪刀加胶水，整理笔记和错题；开始在食堂排队时掏出口袋书背单词和古文；开始在曾漫不经心飘过的白板上的排名前陷入沉思或抓狂；开始在下课后还缠着老师一定要把疑问弄懂；开始聚集在大神周围讨论题目；开始自己要求去外面补课是的，曾在岔路口迷茫的我们已选定方向，那么也请相信我们将用细节和基础铸就良好的习惯；用冷静与客观面对每一次考试；用严谨与苛刻铺就明日的辉煌。

现在让我再次发问，我期望听到你们发自内心的呼喊：我们会否用好接下来300天的时间，为未来的梦想铺就坚实的道路？（全体：会）

我听到了你们振奋的呼喊，更看到了积极向上的我们，十八岁的年轻心脏满是岩浆般澎湃的激情；看到了信念坚定的我们，足够坚毅的意志信守绝不后退的信条；看到了只争朝夕的我们，眉宇间都是附外高三人分秒必争的作风。每一次跌倒都是为了下一次更加自信的站起，每一次磨砺都将使我们愈发光芒，每一次淬炼都将使我们愈发坚韧，百炼成钢。

在我所在的班级，琅琅的书声会在每一天熹微的晨光中响起，每个人的笔记密麻而整齐，而晚自习只听得到翻书的声响。而越来越多的同学投入到这样的学霸生活中∶

更看到了体现在我们身上的澎湃的激情，只争朝夕的紧迫感和足够坚毅的意志，这是我们高三的三叉戟，紧握住，便没有什么能阻挡我们的脚步。

高考是一个人的战斗，因为总有些题，你只能自己做过一遍，才知道下回遇到这种题怎么办。以后也是一样，总有些路，只能自己一个人走;总有些苦，只能自己一个人打碎了牙往肚子里咽;总有些事，只能自己一个人扛。

高考又不是一个人的战斗，你的家长你的老师都是你的坚强后盾。最重要的是，你身边的同学朋友——他们是你的竞争对手——但是重要得多的是，他们是和你驻守在一条战壕里的兄弟。

忘不了的高考，舍不得的情谊，往事无法如烟。人的经历，像飞驰而过的列车。

而高考，是大多数人遇到的第一个换乘站。

我们之所以意图换乘，是因为我们知道，我们过去搭乘那趟漫长的拥挤的列车，都是为了来到这一站，换乘。

更是因为我们期盼，在另一条铁轨两边，有更加美丽的风景。

最重要的是，因为我们坚信，我们会在另一趟列车上，遇见更好的自己。执念未来，心怀热望。冷静，客观，超越梦想。剑指六月，决胜高考，利刃出鞘，谁与争锋！

篮球承载希望艺术放飞梦想 篇15

一、营造氛围,形成机制

(一)提高认识,加强领导

为促进“体育艺术2+1”工作的开展,学校成立了以校长为组长、副校长为副组长、音体美教研组长为组员的领导小组。领导机构的成立,使学校“体育艺术2+1工作”得到组织保证。每学期开学初,学校都对体育艺术工作进行专题研究,注重指导,强化督查,研究实施方案,对存在的问题及时纠正、总结、不断完善,从而促进了体育艺术工作水平的提高。

(二)制度规范,机制保障

学校将“体育艺术2+1项目”纳入了总体规划,先后制定了《福春街小学“体育艺术2+1项目”实施方案》《福春街小学体艺工作管理制度》《福春街小学体育艺术教师工作规范》等一系列规章制度。为确保这一项目有步骤、有计划地开展,我们根据学校总体安排,做到了“八定”:即定方案、定计划、定活动、定时间、定项目、定人员、定活动量、定评价标准,使各项活动有序进行。

(三)加强投入,财力支持

“工欲善其事,必先利其器。”在加强软件建设的同时,学校也竭尽全力地进行硬件改善。每年学校都有专项拨款,对体育艺术工作所需的硬件设施进行投入,实现高标准规划、高起点建设。2013年7月,学校建成了丹东市唯一一个篮球专用操场,配齐了体育监测室、体育活动室,同时建设了音乐、舞蹈、美术、书法专用教室4个,并配齐了上课所需的设备。

二、创新课程,严格管理

(一)课堂教学,掌握技能

学校在体艺课堂教学管理中,注重特色化教学实施,有效推进体艺课堂教学改革,提高体艺课堂教学的质量,确保每一位学生接受优质的体艺基础性教学。如音乐学科强化听唱,教师让学生在优美动听的音乐中感受美,欣赏美,表现美,使学生的心灵在美中升华。美术学科则以“提升美术素养”为理念,积极开发即兴作画、纸艺、国画等课程,使之进入日常课堂教学。体育学科依据我校篮球特色校的实际,对教学进行了尝试改革,把篮球基本功纳入体育课。体育教师们紧紧依托课堂教学主阵地,根据低中高不同年级学生的实际,分别对其进行程度不同的篮球基本功、基本技能训练。随着学生篮球技能的提升,教师的教学水平也在不断提高。

(二)课间活动,激发兴趣

学校以“让学生突出掌握一两项运动技能,形成终身体育锻炼的习惯”为目标引领,根据季节变化,让学生进行体育活动。为使孩子们真正爱上篮球,我们努力拓展课间的活动形式,形成了具有特色的篮球大课间活动。我们自编两套“动感篮球操”,用它代替以往的体操。踏着欢快的音乐节拍,学生们人手一球,拍球、运球、传球、接球、跳跃、持球转身,几百个篮球整齐划一地舞动着……动感的音乐、灵活的技巧、运动的专注、团队的精神,都蕴藏着福春学子对篮球的热爱,使之成为福春最闪亮的风景线。

(三)课程文化,拓展创新

课程是学生发展的核心载体。学校制定了校本课程开发纲要,体育教师开展《以篮球为载体促进学生合作意识提高》的课题研究。目前,我们正在开发新的校本课程《快乐篮球》,教材将从篮球的历史、篮球文化、篮球故事、篮球人及我校篮球特色的发展等方面进行系统的阐述。

学校还十分注重校园文化隐性课程的开发与实施。学校发挥学科教学主阵地的作用,充分挖掘篮球资源,形成校园篮球文化。学校开发了开学课程、毕业课程、行为习惯训练课等。数学课上,根据不同学段学生的年龄和心理特点,我们把篮球作为课程资源,开展“篮球比赛怎样计分”“篮球场上的数学”等多样综合实践活动;在语文教学中,各学年开展篮球征文赛、篮球故事赛;在思品课中,学生讲述篮球明星成长的故事,学习明星顽强拼搏的精神。

三、层层推进,提高竞技

(一)注重基础,普及提高

学生从一年级入学开始就人手一球,循序渐进地学习篮球基本功。学生们利用体育课、体活课的时间培养球感,熟悉球性。低年级学生以篮球游戏为主,练习原地单手运球、行进间运球、低手传球和投篮。中年级则要求掌握较为复杂的篮球基本功。而高年级学生需要系统地学习防守、进攻的方法,掌握简单的战术,并在实战中合理运用。我们还利用大课间活动,巩固行进间运球、行进间传球、三步上篮和进攻、防守等技术,保证了学生球技训练的连贯性。

在学校的专业队方面,我们十分注重梯队建设,并坚持常年训练。篮球教练们刻苦钻研,探索出一套科学有效的训练方法,极大激发了孩子们的参与热情,使我校篮球队成了丹东市小学有名的冠军队。为加速培养高水平篮球后备人才,我们成立了福春小学“追风”篮球俱乐部,为学校的篮球特色教育及特色文化建设注入了新的活力。

(二)课外作业,养成习惯

学校在课外时间,如周末、节假日、寒暑假等,会根据不同年段的学生特点布置相应的篮球基本功作业,让学生在课余时间完成适量的篮球健身目标。学校还通过各种形式,检查学生篮球作业的完成情况,促使学生参与篮球运动,提高运动水平。篮球既丰富学生的课余生活,又能养成锻炼的习惯,夯实终生健体的意识。

(三)特色活动,洋溢自信

为了营造浓厚的艺术学习氛围,学校积极搭建展示平台,开展丰富多彩的竞赛活动,让儿童在愉快的活动中得到锻炼。我校特有的篮球特色活动,成为全校同学展示的舞台。每学期我们都要举行集体育、艺术、文化为一体的“篮球文化节”。通过开展综合性、多元性的篮球文化节活动,我们做到了以球育德、以球启智、以球示美。在丰富多彩的活动中孩子们展示着风采、自信,洋溢着幸福的笑容。

四、辛勤耕耘,硕果累累

在全体师生的共同努力下,学校体育艺术工作硕果累累。

2008年4月,我校篮球特色表演获得了丹东市“迎奥运倒计时100天”大型体育特色展演最佳表演奖。庞大的表演队伍、昂扬的精神风貌、整齐划一的动作,赢得了全场观众的热烈掌声。2010年12月,我校的篮球操被邀请在全国WCBA女篮联赛丹东赛场中表演。2011年~2014年,在丹东市中小学生篮球比赛中,我校男篮获得三连冠。2014年8月,我校的篮球操在省运会开幕式上做了精彩表演。2014年10月,新疆建设兵团各位校长到我校专门观看了篮球特色。同年11月,甘肃省教育考察团到我校现场观摩了大课间活动。2015~2016年,我校的合唱队代表全区参加市级展演。2016年6月,我校校舞蹈队表演的舞蹈《茉莉花》参加了今年丹东市“六一”儿童节文艺汇演。

我们是怀揣梦想的少年 篇16

初三以来考试很多，身边的同学开始为分数担忧，曾经不谙世事的孩子变成如今有竞争意识的少年。越来越多的同学开始在下课时间放弃休息抓紧做作业。男生们不再吃完午饭就冲进篮球场打球。女生们不再一下课就聚在一起聊天。那些无厘头的或真或假的八卦消息在这样紧张的氛围中渐渐淡出，直至消失得无影无踪。

一次月考，我被安排在别班的教室里考试，看到那张课桌上有一行清晰的字：“我们是减负的大潮中被注定不能减负的一代。”看到这行字我欣喜若狂，猜想着这座位上会是怎样一个和我感同身受的仁兄写下这样的心声。回过神来，周围全是笔划过纸发出的沙沙声，心里顿时为刚才那点小小的注意力脱轨充满了罪恶感。

我们如今的生活很单调，日复一日考试、做题，没有了之前参与各类活动的忙碌。初三的学生看似个个都失去了生气。但事实上我们始终在紧张的学习生活中寻找欢乐。每天中午我们用教室里的电脑播放摇滚乐，在课间悄悄地吃从小卖部买回的糖果，上课的时候偷偷用脚踢身边的篮球。

我们的奋斗目标华丽地贴在墙上。每次经过那所重高的大门，我都会抬头看看，吸一口气，满心希望有一天可以跨进去。

放飞梦想-梦想作文700字 篇17

每一个人都是有归属于自身的梦。

每一个梦都有有不一样的色调。

我的梦是鲜红色的。它像太阳光。我想我的每一天都是有新的起点，每一天的太阳光都不一样。可是，太阳仍是一样的璀璨、夺目。殊不知，每一个落日都未曾带去归属于自身的辉煌，它交给了夜晚。

我的梦是橙色的。它像落日。在水平面上与蓝天白云结合处，它慢慢地挪动，释放出一道道温和，金橙色的风彩。乃至当它只伸出一点点头时，那光辉或是这么漂亮。每一天的句号全是这么漂亮、那N完满。

我的梦是淡黄色的。它像秋季。秋季略微地吹过，带去一片片枯叶，变成发黄的追忆，它是那N的典。原野里一片金黄色，它也现在是时候Y果了。每一个秋季都是在告知下一个春季，我已经成秒射。

我的梦是翠绿色的。它像菏叶。夏季是多么的的残酷――打雷声轰隆隆，暴雨哗啦哗啦，天上一片灰黑色。在水塘里，菏叶并]有惧怕，它用胸口遮盖住了身边的莲花。每一片菏叶都是在守卫它身边的莲花。

我的梦是青绿色的。它像嫩叶。历经一两场暴雨的清洗后。它早已逐渐出现短头，伴随着太阳和降水温暖的陪伴，它渐渐地出芽，渐渐地健康成长。

我的梦是深蓝色的。它像天上。它是轻柔的云彩和快乐的鸟儿的居所。蔚蓝的它给与了大家嘏，给与了大家期待。每一个天上全是那N的.开阔。

我的梦是紫色的。它像画笔工具。它]有粉色那N晃眼，都没有黑暗那N傲气。但它很质朴，有一种与众不同的简单美。每一种紫色都是有不一样的情调。

我的梦是七彩的。它是将来。未来的我很多彩，很神密。我却不清楚它最后的Y果。它像纸鸢，在开阔的天空中展翅翱翔。仅有飞翔梦想，才可以面向未来。

放飞梦想演讲稿教师梦想 篇18

每个人都有梦想，每个人的梦想都像一颗璀璨的星星，散发着夺目的光芒。每个人都有梦想，梦想就是人们心中美好的愿望。苏格拉底说过“世界上最快乐的事莫过于为了理想而奋斗”，梦想是一种追求，是一种渴望，一个有梦想的人生命里会充满灿烂阳光，一个有梦想的教师会点燃学生生命的潜在能量。教师是最应具有梦想的生命个体，因为教师手擎传递人类文明的火种，因为教师是以心灵塑造心灵的美好职业。美国总统维多威尔逊说：“我们因为梦想而伟大。所有的大人物都是梦想者。他们在春日的薄雾中，或是在漫长冬夜的熊熊炉火里，看到自己的梦想。我们当中有些人任由这些伟大的梦想消逝，而其他人努力地滋养和保护这些梦想，直到恶劣的日子过去，阳光普照，光明便会降临在那些坚信自己将会成功的人身上。”

做一个有梦想的教师一定会让教师体会到曲径通幽、柳暗花明的美妙。 做一个有梦想的教师一定会有自己的奋斗方向。有梦想的教师不一定要有成为教育家的豪情，但一定有做好教书匠的勇气和坚守。方向决定路径和未来，方向决定专业化发展的效益和效率。对的方向越走路越宽，对的方向越走心越敞亮，反之，将会荆棘丛生，步履维艰。每一位教师都需要在赶路途中，适时停下匆忙的脚步，回望自己的人生地图，反思经年的教育得失，打点行装，收拾心情，明确前行的方向。

做一个有梦想的教师一定会是一个脚踏实地的教师。有梦想教师与无梦想教师的区别在于一种工作状态，有梦想的教师会躬身实践，以苦为乐，脚踏实地，把教学当成乐趣，把教育当成成长，以培育祖国栋梁为己任。他们善于发现教育的奥秘、走进学生的心灵，他们会将日复一日的繁复工作做出特色，就像将古老的青花瓷擦拭得光亮如新一样。他们不会仅仅满足于写写教案、抄抄笔记、批批作业、应付了事，反而他们会不辞辛劳，发现问题，总结经验，形成风格。他们是将自己的生命、热情、情怀都融入到教育过程中的。