泰州市城东中心小学

泰州市城东中心小学（共9篇）

泰州市城东中心小学 篇1

苏州市城东中心小学德育计划

2009~2010学第二学期

一、指导思想：

2010年是全面完成“十一五”规划的关键之年，我校的德育工作要以党的十七精神为指导，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，牢固树立“德育就是质量”的德育观念，以提高学生的思想道德的素质和学习质量为目标，坚持德育为先，以人为本，贴近学生生活，突出人文关怀，发展学生的个性，培养学生的兴趣特长，构建和谐校园，丰富学生校园生活，积极引领小学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。

二、主要工作：

1、加强德育工作地常规管理，建立学校德育常规巡视制度。

2、继续重视养成教育，进一步培养学生良好的行为习惯。

3、加强德育队伍建设，创新评价激励机制，修订班主任工作考核方案。

4、全面推行《平江区德育工作指导手册》的实施。

5、开展德育科研活动，提高我校德育理论水平和工作水平。

6、注重开展心理健康教育，培养学生健全人格。

7、继续深入开展和谐校园活动，着力打造“平安校园、书香校园、快乐校园”。

8、深入开展法制教育，培养学生遵纪守法意识和自我保护意识。

9、以社区教育为补充，发挥社区教育育人功能，积极参加“万名学生进社区”活动。

三、具体措施：

针对我校实际及发展前景，确立以学生为主体的意识，提高教师的学科德育渗透意识，紧紧抓住养成教育和班级管理两条主线，发挥德育优势，正确处理德育的共性与个性关系，进一步树立并体现“大德育”观念，搞好德育科研，努力促使我校德育工作迈上新台阶。

（一）锻造队伍，早就一支高素质德育队伍。

1、调整学校德育领导小组，健全德育组织网络，完善各项规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务，尤其是任课教师在班级集体建设中的职责，让学校每一位教职员工意识到自己的育人任务，并切实承担起自己的职责。

2、确立“以德治校”、“全员德育”的观念。学校的各项工作计划通过多种形式呈现给全体教师，让广大教职工统一思想，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任，充分认识德育对学生健康成长和学校工作所起的导向、动力和保证作用。

（二）关注德育队伍建设与培养，增强学校群体育人艺术。

建设好四支德育工作队伍：一是以班主任和导师为主体的骨干队伍，二是以德育名师为领头的专家队伍，三是以学生骨干为主要力量的生力军，四是以热心德育工作的社会人士为核心的校外辅导员队伍。

（三）加强班集体建设与德育科研工作，提高德育管理整体水平。

1、加强班集体建设。既是学校基本建设的基础，是优化学校建设的基础，又是锻炼培养学生和促进教师成长的重要途径。班集体建设不仅是学生的事情班主任的事情，也是全体教师的工作。加强班集体建设要注意在发挥班主任带头作用的同时，充分发动学生与任课教师多方面的积极性。

2、针对新时期学校特点加大德育科研力度。

（四）优化学校育人环境，营造良好的道德氛围

加强校园环境建设，做到净化、绿化、美化。要认识到学校是育人场所，文明场所。加强环

境建设，做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。办好并不断更新宣传橱窗内容，让它们成为校园里亮丽的风景线，充分发挥它们的德育功能，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。

（五）密切与家校社区间的联系，创造良好的社会环境。

1、继续办好家长学校，健全家长委员会制度和家校联系制度，通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、形式、方法进行指导，努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家长的教育水平和家教质量。

2、加强基地建设，充分借助德育基地的力量。在参加社会实践活动过程中结合学生的实际，重视过程管理和教育效果，努力锻炼学生的动手能力、创造能力，培养创新品质，通过社会、学校合力，共同做好教育工作。

（六）重视对学生的养成教育，提升学生基本道德素养。

1、关于行为规范。根据《公民道德建设实施纲要》的要求和“四个好少年”的具体要求，以行为规范作为切入口，狠抓养成教育，从身边的小事抓起，坚持不懈，通过养成教育，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、健康、向上的优良品质。重点加强文明行为习惯的养成教育，特别要杜绝随意践踏草坪、跨越绿化带、乱丢果皮纸屑等行为。初步形成富有实小特色的常规要求，符合课堂常规，组织学生认真学习，使每位学生明确要求和努力方向，各班还要根据本班实际，制定切实可行，便于操作的班级管理制度，强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，使各班的管理更有成效。同时学校加强对学生的仪表仪容、校服佩戴、迟到早退等情况的检查工作，加大对违规学生的教育力度，保证学校良好的秩序和风气。在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练、求内化的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。

2、关于活动建设。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。学校组织的全校性学生活动力求少而精，要精心策划、精心组织，要注意根据上级部门和本校的情况，把有关活动整合，形成系列。

3、关于法制教育。切实抓好法制教育的规范化与制度化建设。一是通过多种形式进行法律普及教育，增强学生法制意识。二是加强学生不良行为的纠偏工作，整合已有多种德育机制构筑一道预防学生违法犯罪行为发生的坚实后防线。认真贯彻落实有关精神，扎实开展普法工作，狠抓学校治安治理各项措施的落实，加强学校安全保卫工作，优化育人环境，增强全校师生的法制观念的法律意识，在师生中形成懂法、知法、守法、护法的良好风气。

4、关于心理健康教育。学校开设心理健康教育和青春期教育课，发挥好心理辅导教师与心理健康咨询室的作用，通过多种渠道对学生进行心理健康教育，普及心理健康知识，强化学生心理素质，使学生心理健康发展。

5、关于爱国主义教育。爱国主义最基本的感情是爱家、爱校、爱家乡，爱身边的人和物。要充分利用重大节庆日、重要事件和重要人物纪念日，结合我校实际开展系列活动。校内着重落实好“四个一”：每周一小时相关德育活动，每周一次坚持升降国旗制度，每月一次组织参观或社会实践活动，每学期一次组织全校性主题教育。

9、关于国防教育。根据我校特点开展以爱国主义为核心的国防知识，军事技能和国防观念教育。积极探索国防教育新途径、新方法。

（七）切实抓好学校安全工作，共建和谐平安校园。

安全是学校一切工作的基础，特别要重视饮食、饮水安全、交通安全、活动安全，一方面各班主任、课任老师必须严格执行学校安全工作的规定，加强学生的安全教育，另一方面各部

门必须将各项安全工作的规定落到实处，做到常检查、常改进，确保安全工作万无一失。

（八）加强德育工作与少先队工作的整合，发挥少先队组织的活力。

少先队工作以体验教育为基本途径，按照学校德育工作计划的总体部署，结合少先队的独有特点，制订相应的少先队工作计划，安排好系列德育活动，以多种形式、多种途径切实加强学生的思想道德教育。

四、各月工作安排

二月份：

1、以“新学期新气象”和“向雷锋叔叔学习”为主题出一期黑板报

2、“新年心语”优秀作品展示及公布评比结果

3、收齐寒假活动作品（1、队报评比

2、“节水在我身边共建美好家园”主题征文

3、节水金点子征集

4、少先队工作论文）

4、“压岁钱的烦恼”征文比赛

5、各班做好开学初环境布置

三月份：

1、3月10日组织开展平江区少先队员“学贺信争四好”千人宣誓活动2、3月3日开展“微笑迎世博，文明我先行”活动，要求做到微笑待人、微笑服务、微笑帮助、笑对困难、笑迎挑战。

3、3月5日开展红领巾学雷锋实践活动4、3月22日世界气象日组织参观苏州市气象台

5、举行校折纸比赛，优胜同学参加平江区小学生折纸比赛

6、开展“小生命大行动——放养花白鲢呵护阳澄湖”系列活动

7、辅导员学习：正副班主任之职责，“四个好少年”相关内容

四月份：

1、以“铭记革命烈士”为主题出一期黑板报

2、开展“缅怀先烈”演讲比赛

3、开展“畅想世博，拥抱太湖”征文、书画大赛活动

4、区“铭记记革命传统放飞心中理想”五老宣讲团报告会；邀请老革命讲抗美援朝的故事。

5、开展争当“牵手文明世博争当四好少年”童谣创作比赛

6、校内开展小学生环保时装秀比赛，优秀作品参加平江区小学生环保时装秀比赛

7、校内开展争当“牵手文明世博争当四好少年”平江区少先队员“做一个有道德的人”主题班会评比活动

8、辅导员学习：中队辅导员工作中的“六放”

五月份：

1、以“世博”为主题出一期黑板报

2、“春季体育小型竞赛”之啦啦队歌比赛

3、参观“苏州市博物馆”或者“民俗博物馆”

4、参加区争当“牵手文明世博争当四好少年”平江区少先队员“做一个有道德的人”主题班会评比活动

5、平江区小学生舞蹈比赛

6、“阳光·微笑·快乐成长”平江区少先队一年级入队仪式

7、辅导员学习：《辅导员》杂志上相关内容

六月份

1、“以庆祝六一”为主题出一期黑板报

2、庆祝六一：合唱比赛

3、开展“我与新苏州小伙伴一起过六一”活动

4、学校少先队工作考核

5、辅导员学习：《辅导员》杂志上相关内容七、八月份：

1、第五届“七彩童年”少儿才艺大赛

2、开展科技夏令营活动

3、开展“畅想世博见证世博”暑期实践活动

苏州市城东中心小学德育处2010年3月

泰州市城东中心小学 篇2

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泰州市城东中心小学 篇3

为贯彻落实国家、省、市、县关于深入开展当前和“两节、两会”期间安全生产大检查的通知要求，努力防范和坚决遏制各类安全事故，确保我中心校安全形势持续稳定，根据博教通字[2016]82号通知精神，决定从即日起至2017年全国“两会”结束，在我中心校组织开展安全生产大检查活动，具体安排如下：

一、总体要求

深入学习贯彻10月30日总书记、李克强总理重要指示批示精神，严格落实国家、省、市、县关于开展安全生产大检查活动的安排部署，针对当前和“两节、两会”期间安全事故预防的特点及规律，按照“学校自查自纠、教育局督导检查”和“全覆盖、零容忍、严执法、重实效”的总要求，切实加强组织领导，广泛动员，严密组织，确保安全生产大检查得到深入扎实有效开展，坚决遏制各类校园安全事故的发生，确保省第九次党代会和“两节”、“两会”期间的学校安全稳定。

二、组织形式

按照“属地管理、谁主管、谁负责”和“一岗双责”的原则，各中学、中心校具体负责本辖区内学校（幼儿园）安全生产大检查的组织实施。大检查期间，教育局将组织督查组分别于省第九次党代会、“春节”前、全国“两会”期间组织不少于3次督导检查，并及时对每个阶段工作落实情况和隐患整改情况进行通报。

三、督查时间安排

（一）12月底前，针对省第九次党代会和冬季学校安全事故预防的特点和规律，学校要组织一次全员安全事故预防警示教育，要组织开展一次全方位的安全生产自查自纠。

（二）2017年春节前，要针对寒假前可能出现的安全管理意识放松等特点，对师生进行一次全员安全事故预防警示教育，并有针对性地组织开展全方位的安全自查自纠。

（三）2017年春季开学前，学校要做好学校安全工作自查自纠，并上好“开学安全第一课”。全国“两会”期间，加强对重点场所、部位、设备、岗位的安全检查，落实安全值班和应急措施，确保不出问题。市教育局将于以上三个阶段对各县工作开展情况进行督导检查，请各单位做好迎检准备。

四、学校（幼儿园）自查(一)加强校园内部安全防范

一要加强门卫安全管理。严格执行外来人员和车辆准入登记制度，经允许进入的车辆应限速、限道行驶，在指定地点停放；本校人员及车辆应实行出入证制度。学校（幼儿园）必须按照河北省教育厅、河北省公安厅《关于在全省中小学校幼儿园聘用专职保安人员及装备技防设施工作的意见》（冀教政体﹝2010﹞50号）要求聘用专业保安，农村学校确因条件所限不能聘用专业保安的，应聘用50周岁以下能履行门卫职责的男性担任门卫，50周岁以上的门卫要采取调整措施。

二要落实巡查巡护制度。各单位要安排好学生到校时间，对早到的学生要及时放进学校，防止学生拥堵在校园门口或因在校园门口嬉戏打闹而发生伤害事故。学校（幼儿园）要在上下学前30分钟，安排安全工作人员、值班老师和保安对校园门口20米范围进行巡视巡护，保安或门卫要携带安防器械到位履行安保职责，发现问题及时报告并妥善处置。

三要加强管制刀具等违禁物品管理。学校要按照有关规定要求，依法依规查缴学生携带的管制刀具。禁止任何人将非教学所需的易燃易爆物品、有毒物品及其他可能危及校园安全的物品带入校园。

四要加大物防技防建设投入。各校园内重点部位、重要场所要实现视频监控全覆盖，警卫室安装一键报警装置。寄宿制学校和有条件的学校根据实际需要，应安装校园周界红外报警系统，具备条件的可与公安机关联网。警卫室应配备必要的橡胶保安棍、防割手套、防刺背心、保安哨笛、强光电筒、防护钢叉等物防器械，并加强对保安（门卫）的业务培训，努力提高处置校园紧急突发情况的能力。

五要强化对教职工安全培训。各学校（幼儿园）要以教育部下发的《学校主要岗位安全职责》和市教育局下发的《保定市中小学校安全检查手册》等为主要内容，对教职工普遍进行一次岗位安全培训，做到不漏一人、不漏一岗。通过教育培训，使教职工人人熟知岗位职责，履职能力得到提高，安全意识普遍增强，安全工作更加精细，努力提升学校安全管理整体水平。

六要着力增强学生安全教育的针对性和有效性。各学校要紧密结合实际，充 分发挥“学校安全教育公益平台”作用，不断丰富教育内容、创新教育形式、拓展教育渠道、增强教育效果。着力在课堂教学、学科渗透、专题教育、实践体验、集中教育及媒体宣传等环节衔接互补和渗透上下功夫、做文章，不断增强安全教育的针对性和有效性，筑牢防范安全事故的思想基础。

七要做好冬季事故预防工作。一是要加大宣传教育力度，教育学生不要到冰面上行走或滑冰，防止发生滑冰溺水事故；二是要加强雨雪天气交通安全教育，防止发生摔倒、碰撞等交通事故；三是要做好冬季取暖煤气中毒、用电安全教育。要通过印发《告家长书》等方式，提醒学生监护人加强监护。《告家长书》回执经学生家长签字后，学校要收回统一保管备查。

八要进一步加强安全基础设施建设。要切实用好“三项经费”，进一步加大校园安全基础建设经费投入力度。

九要加强实验室及燃气和特种设备安全管理。要将实验室安全教育纳入到新进教师和实验技术人员的岗前培训，层层落实实验室安全责任制。加强对学校危险化学品库房等重大危险源的监管，严格实行台账登记和双人双锁制度。要加强对食堂天然气管道和炉灶、锅炉、电梯及压力容器等特种设备的定期检修和维护，实行操作人员持证上岗制度，确保安全有效运行。

十要扎实推进安全事项清单化管理。安全事项清单化管理是推进安全工作标准化、精细化管理的一项重要举措，也是改革安全管理方式的重要内容，各学校要紧密联系本校责任清单和安全事项清单的实际，制定出台《校园安全事项管理清单》。

十一要扎实做好校园及周边食品安全整治工作。要在县、镇食安办、综合执法及食药监等部门的指导下，扎实做好校园及周边食品安全工作。要对校园周边食品安全隐患进行全面排查，发现问题和隐患及时报告有关部门，积极配合有关部门开展校园周边食品安全整治行动。

（二）全面开展安全隐患排查整改

一是校园建筑方面。主要排查教学楼、多功能室、实验室、学生宿舍、校园围墙、厕所、大门、体育场所及在建项目工程等方面是否存在安全隐患。

二是校园附属设施方面。主要排查校园内树木、防雷设施、电力设备设施、室外体育器械、灯箱牌匾等悬挂物、自来水和污水井盖及压力容器等特种设备是否存在安全隐患。

三是校园安防方面。主要排查安保人员配备、警卫室建设、安防器械配置、安保设施运行、值班巡逻、视频监控、周界报警及安保业务培训等方面是否存在安全隐患。

四是消防安全方面。主要排查“四个能力建设”、消防设施设备、消防安全标识、疏散通道、安全出口、电器使用及应急疏散逃生等方面是否存在安全隐患。

五是交通安全方面。主要排查学校（幼儿园）自有车辆、接送学生车辆及司机资质年检、承租手续、接送记录、运行管理等方面是否存在安全隐患。

六是日常安全管理方面。主要排查安全工作部署、制度落实、安全教育培训、寄宿生管理、应急演练等方面是否存在安全隐患。

七是枯井排查方面。主要排查校园及周边是否有枯井，是否采取了措施，是否加强了枯井事故教育，是否有记录。

八是校园欺凌方面。主要排查校园学生之间是否有矛盾纠纷，排查是否有发生学生欺凌的动向和苗头，排查是否有问题学生。

九是其它可能发生安全事故的隐患。

五、督查重点

对校园安全工作开展三轮督导检查。每次每个中心校不少于4所学校，中学必查，督查采取“双随机”形式进行。

对学校（幼儿园）

一是是否将总书记、李克强总理近日对全国安全生产工作出的重要指示、批示精神纳入本单位全体教职工学习内容，查看会议记录。

二是是否制定安全安全生产大检查方案并组织实施，查看文件和排查整治原始台账。

三是是否对教职工进行了全员安全事故预防警示教育，查看有关材料或会议记录。

四是是否对学生进行交通和预防滑冰溺水等安全教育，查香《告家长书》回执和档案。

五是对学校以下重点部位及重点场所进行现场检查：

1、校园警卫室：是否有视频监控终端；是否配备物防器械；是否聘用专业保安；是否落实外来人员登记制度。

2、消防安全：“四个能力建设”、消防设施设备、消防安全标识、疏散通道、安全出口、电器使用及应急疏散逃生等方面是否存在安全隐患，消防安全演练 预案和档案。

六、有关要求

（一）高度重视，加强领导。各学校要以高度的政治敏感性，充分认清当前安全工作的严峻形势，进一步强化红线意识和忧患意识，加强领导，采取积极有效措施，立即安排部署好安全生产大检查活动。

（二）严密组织，确保实效。各学校要把安全生产大检查与清单化管理紧密结合起来，周密筹划，精心组织。要在提高针对性和实效性上下功夫，严格落实责任制，把各项工作分线、分片、分点落实到具体人员，及时发现隐患和问题，确保大检查活动取得实效。

（三）及时汇总，报送信息。各学校要将大检查实施方案于11月24日前制定完毕并正式开展工作，同时将大检查方案报中心校备案；11月28日前将安全大检查展开初步情况报中心校，此后每月结合打非治违专项行动报送大检查情况（包括文字材料和相关数据）；2017年3月10日前要将安全大检查活动总结形成文字材料报中心校，由中心校汇总后报县教育局。

化州市合江镇中心小学简介 篇4

化州市合江镇中心小学位于市道化宝线旁边，始建于1937年，有合江高步开明人士吴希光创办, 位于盐埠岭脚下，当时命名为一心小学。全国解放后收归国有，1954年改名为中心小学。随着社会的发展，原址已不能适应教育发展的需要，于1995年融资1300多万元，1997年秋实现了整校搬迁至现址----合江镇教育路。

新校占地10公顷，建筑面积共26380平方米，有七层教学大楼一幢、教师宿舍楼二幢、学生宿舍楼一幢、综合楼一幢、食堂一间，教学及教学辅助用房有42个教室、电脑室两间、语音室、音乐室、美术室、多媒体电教室、图书室、体育室、仪器室、广播室、卫生室、心理辅导室、少先队部室、档案室等。办公用房有28个教师办公室、5个部门的行政办公室、一个会议室。生均校舍面积超过12平方米。有4000平方米硬底化操场和400米环形跑道运动场，一条长100米的文化长廊。实现了校道硬底化，校园园林化。教学区、运动区、生活区三区分开。

学校现有36教学班，学生2007人，教职工108人，专任教师98人，其中有小学高级教师75人，有党员37名，中青年教师89人，45 岁以下的教师中大专学历的占100%。

泰州市城东中心小学 篇5

创建肇庆市小学德育示范学校评估意见

肇庆市“德育示范学校”评估组一行 5 人，于2012年11月9日对四会市城东小学进行“市级德育示范学校”绩效评估。通过听取学校自评情况汇报，检查学校校园环境、校园文化建设、德育场室建设，召开家长和社区代表座谈会，对教师和学生进行了问卷调查，全体评估组人员随机听德育课1节，按照评估《指标》体系查阅了德育档案资料，在多方面收集信息的基础上，形成如下评估报告。

一、主要做法与成效

（一）德育理念明确，机构和制度完善

1、学校秉承“文明、博学、求实、创新”的校训，“文明、活跃、勤学、守纪”的校风，“奉献、赏识、协作、敬业”的教风，“乐思、善问、扎实、惜时”的学风，形成了“以艺术教育为品牌，全面推进素质教育”的办学特色。

2、形成了有效的立体化德育管理网络。做到了组织机构健全，责任明确，人人有岗，个个有责。德育工作具有科学性、合理性和时代性。几年来，学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，以分管校长、德育处主任、级务主任、级长和班主任为主体的全员德育工作管理的机制。校内设有德育工作室、德育活动室和心理咨询室，配备了心理健康教育专职教师；学校德育管理机构健全，职责明确，德育工作网络完善，形成了“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的德育工作氛围。在德育管理中，横向管理做到学校教育、家庭教育、社会教育三个系统协调一致，形成合力；纵向管理使德育指挥、执行、协调三个层面环环相扣，层层推进。德育工作有计划、有方案、有措施、有总结，保证学校德育工作扎扎实实

地开展。德育领导小组确定期初、期中、期末阶段性重点德育工作，并狠抓落实，及时反馈调控。

3、学校重视德育管理制度建设。学校重点抓学生日常行为规范养成教育，建设良好的校风。每学年，我们通过举办《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》演讲比赛，强化学生自我教育意识，激励学生自觉守纪、勤奋进取，规范学生各种日常行为，并及时给予评价，优秀的班级为学校当月的文明班，授予流动红旗。

（二）德育实施过程细化，德育管理到位

1、活动育人扎实有效，德育主线清晰，主题鲜明。学校德育工作通过不同的载体寓教于乐，在形式多样的德育活动中，对学生全方位开展德育教育。每项活动都有特色和亮点，并且充分发挥了年级、班主任、教师、学生的德育主体功能。

结合本校学生的思想实际，有计划地开展了一系列内容丰富、形式多样的专题德育活动，如“养成教育”、“安全教育”、“法制教育”“感恩教育”、“廉洁文化教育”等，对学生进行思想教育。充分利用周会课、少先队活动课、国旗下讲话等进行爱国主义教育，礼仪教育。每学年都评出一大批校园“文明礼仪之星”。

2、立足课堂教学主阵地，渗透学科育人理念。按照国家规定的课程计划和课程标准，我校充分发挥德育工作的主阵地——课堂教学的作用，抓好学科德育教育，挖掘教材内涵，充分发挥学科教学的育人功能。各学科教师都通过教学活动以高尚的人格感染教育学生，在课堂教学中有机渗透“德”育，把弘扬和培育民族精神纳入德育的全过程，贯穿在学校教育教学的各个环节和各个方面，从而不断增强道德素养教育的针对性与实效性。

3、开展安全法制教育，抓好学生校内外的安全工作。组织学生观看安全教育专题片《校园安全启示录》。组织学生进行紧急疏散防暴力侵袭

应急演练、开展“珍爱生命、远离毒品”教育、交通安全教育等,让学生受到良好的教育；分时段对学生进行预防流行病、食品卫生安全、防火、防溺水、用电安全等主题的教育，并适时组织全校师生进行了学校防灾减灾的安全演练，增强师生应对风险和突发性事件的能力。学校都与教师签定《教师安全工作责任书》，各项工作落实到位，确保学校从未发生任何安全事故。

4、开展心理健康教育。学校每学期定期开展心理健康教育，开设心理辅导，关注学生的内心情感需求等活动。丰富的德育活动载体，对学生起到了很好的教育效果，避免了单纯的说教和单纯的课堂教育，大大促进了我校校园文化生活，也有效推进了德育工作的开展。

（三）文化引领，经费保障，积极发挥多方作用。

1、加大经费投入，切实保障德育工作。学校根据需要，在德育活动、文化宣传、德育课题研究实施、德育工作队伍培训、学生社会实践、德育场室建设、德育评选表彰以及有关保险等方面提供经费保障，为德育工作的有效开展奠定了坚实的物质基础。

2、建设校园文化，形成良好文化氛围。文化是精神的载体，而人的精神又受制于周边的环境氛围，优美的校园文化环境是开展德育工作的环境基础，能很好地起到环境育人的效果。因此，学校着力建设宣传栏、德育活动室、少先队部活动室、心理辅导室等硬件德育场所，校园环境文化建设以画育人，以诗育人。图文并茂的百米诗廊，学校大门口每周板出一首诗，都在潜移默化中影响着每一位师生。班级文化建设，根据学生的年龄特点，设计不同的氛围，生动灵活，激励学生积极向上，营造了浓厚的育人氛围。让学校的每一个角落都发挥教育的功能。

3、积极寻求合作，充分利用社会资源。几年来，我校积极争取多方支持，建成社会、家庭、学校一体化德育教育网络，学生受到全方位的德育教育。学校积极与城东派出所、市消防中队、城东街道办事处结合共建

单位，清理校园周边网吧、安装校园监视系统和警报系统，既净化了学校周边的教育环境，又排除了教育安全隐患。学校长期聘请派出所干警为学校的法制副校长，定期到我校开展各项专题法制教育课。

（四）加强艺术教育，彰显学校的办学特色。

学校不仅抓好课堂教学改革，还以艺术教育为着重点，大力创新艺术教育活动，促使学校“全面、自由、和谐”发展。学校成立了舞蹈队、歌咏队、体育田径队、羽毛球队和书画、演讲、写作兴趣小组。要求教师利用第二课堂和少先队活动课积极开展内容丰富的艺术教育和科技教育。学校的艺术橱窗定期展出学生的优秀作品。一年举行一次小学生运动会，重大节日举行文艺汇演。学校的文艺队、田径队、仪仗队多次在市、街道的比赛中取得优异成绩，受到上级领导的赞扬。其中舞蹈《草原欢歌》、《小青蛙的早餐》、《娃趣》获四会市艺术节金奖；舞蹈《绿》获肇庆市舞蹈比赛一等奖，获广东省少儿花会银奖。舞蹈《玉意吉祥》获肇庆市第五届少儿花会金奖，获广东省艺术展演一等奖。2011年1月，冯铭、史梦萍等同学参加广东省体育舞蹈公开赛第一、二名。2011年4月，陈晖等9位同学参加市书画摄影大赛分别获一、二、三等奖。孟瑞杰、李捷和杨钲怡同学参加佛山市少年组拉丁舞比赛获二、三、四、五名。2011年11月，吴宛洋同学获肇庆市书法比赛三等奖。2012年8月，在肇庆市第九届“七巧科技”系列活动中，李家群副主任获优秀辅导员奖；我校获优秀组织奖；有6名学生获优秀奖；黄玥、区柏言获二等奖；林深朋获一等奖。2012年9月，邹国娣获“四会市优秀班主任”奖；江水珍、潘彩虹、张素杰获“城中街道优秀班主任”奖。2012年9月，学校组织参加了四会市首届硬笔书法大赛，李华光副校长获得了成人组二等奖，何子龙获二等奖，成诗滢、吴宛洋获三等奖，何正航、闵锐获优秀奖。我校被评为“广东省书法名校”，在社会享有较高的声誉。

（五）校园和谐，“育人为本、德育为先”稳见成效。

学校全面贯彻 “育人为本、德育为先”的教育方针，紧紧围绕“德行为先，以人为本”的德育理念，以“养成教育”为核心，以师德师风建设和学生行为习惯教育为重心，以班主任队伍建设、校园文化建设、德育网络建设为抓手，切实加强学生的法制教育、心理健康教育和安全教育。学校形成了积极向上、生动活泼、和谐健康的校园文化氛围。取得了社会认可的优异成绩：2009年获得四会市第七届中小学生艺术节文艺演出金奖；2010年获得肇庆市第七届“七巧科技”系列活动优秀组织奖，2010少先队大队评为“广东省少先队红旗大队”；2010评为“肇庆市廉政文化示范学校”和“四会市巾帼文明岗”；2011年评为“四会市德育示范学校”、“肇庆市语言文字规范化示范学校”和中央教科所“十.一五“重点课题优秀实验学校；学校连续十年被评为城中街道教书育人先进单位；教育教学质量连年居全市的前列。

二、总体评价

评估组对照市修改后的《广东省中小学德育工作绩效评估指标（试行）》，通过检查学校校园坏境、校园文化建设、德育场室建设，召开座谈会，问卷调查，听德育课和查阅档案资料等进行总体评价打分，评估组认为四会市城东小学总评分达到 295分，5项※必达指标达46分。3年内2010-2012年）学校无安全重大事故，无师生违法犯罪，同意评为“肇庆市德育示范”学校。

三、存在问题及后续发展意见

（一）存在问题

1、校园多挂一些学生的书画作品，激励学生的自信，发挥以艺术渲染学生的品德。

2、加强校本德育课题研究，破解德育教育的难题。

（二）后续发展建议

1、合理布局德育场室，加大资金投入，尽快配齐德育场室，完善场

室的设施设备。

2、加强校本培训，强化心理师资培训，加强德育科研，破解德育难题，全面提高德育理论水平，为学校德育工作的有效开展提供有力的保障。

组长：

组员：

达州市中心医院简介 篇6

全院占地面积140余亩, 建筑面积10万平方米。医院总资产6.26亿元。编制病床1500张。在职职工1580余人, 技术人员占职工总数的90.08%, 其中高级技术人员281人、中级技术职称人员352人, 硕博人员66人, 省市名中医8人;市级学科带头人4人。拥有德国西门子128层螺旋CT机、西门子核磁共振仪、数字减影血管造影机、医用直线加速器等大型医疗设备以及GE三维彩色多普勒、C臂X光机、电子胃肠镜、PRK准分子激光治疗仪、钴60远距离治疗机、海扶刀、体外震波碎石机等近2亿元的先进诊断治疗设备, 其中万元以上设备达1000余台 (件) 。

医院分设院本部 (住院部、门诊部) 、西外分院 (市传染病医院) 。现有26个病区 (其中住院部20个, 门诊部6个) , 共28个专业;有内科、外科、儿科、产科、眼科、医疗美容、康复等30多个专业专科门诊;有功能、影像、高压氧、血透、放疗、介入、检验、病理、核医学、输血科等20多个检查治疗科室和体检中心。其中呼吸内科、骨科、麻醉科为省级“甲级重点专科”, 眼科为省级“重点专科”在建项目;耳鼻咽喉、心胸外科、泌尿等20个专业为市级重点专科或学科;中医专业已成功创建为“四川省综合医院中医药工作示范单位”;重症医学科 (ICU) 是经省卫生厅批准的在川东北片区设立的唯一的独立临床学科。 内科开展的冠心病介入诊疗技术, 心脏导管消融技术, 记忆合金支架植入治疗支气管狭窄, 纤维支镜肺减容术治疗慢性阻塞性肺气肿, 人工肝支持系统血浆置换治疗重型肝炎, 颅内动脉瘤血管内微弹簧圈栓塞等脑血管介入诊疗技术, 胶囊胃肠镜等技术项目;外科开展的体外循环心内直视手术、肢体再植术, 经后路寰、枢椎内固定术, 经后路胸腰椎病椎切除内固定术, 髋、膝关节置换翻修技术, 内镜逆行胰胆管造影诊疗技术, 射频消融技术在肝脏良、恶性肿瘤的应用, 自体角膜移植术, 以及其他多种胃、肠、肝胆胰、泌尿、胸、脑、脊髓等高难度手术, 在川东北地区独具特色, 具有强大的抢险急救能力。

泰州市城东中心小学 篇7

本学期，我校德育工作按照上级教育部门和学校工作提出的“育人为本，和谐发展”的要求，坚持“学传统美德，树文明新风”的教育要求，以“礼善” 为核心，礼即孝礼、诚礼、爱礼，教育学生“知礼为善”，让师生不断学习践行弟子规，遵循日常的行为规范及社会公德，形成良好的仪态教养，成为“行有礼，心存善”的城东人。

一、加强德育工作领导，做好德育工作计划。

学校进行德育教育管理，需要有一个健全的组织机构。我校成立了由校长、教导、大队辅导员、班主任和法制副校长组成德育工作领导小组，从校长到基层的班级，形成一种垂直的联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。德育组整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。

二、加强德育队伍建设

班主任队伍是学校教育工作的一支核心队伍。尤其是我校年轻班主任较多，他们还是刚走上班主任的岗位，没有班级管理经验，没有与家长沟通的经验，但是他们有的是活力，有的是对教育的热情。本学期，在校长室的带领下，德育处采用“学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨的培训模式”定期组织班主任实行全员培训。

本学期就如何进行班级文化建设为主题展开，开好三次的班主任例会，每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教育形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后，各班都能制订好相应的德育工作计划。同时，学校把相应的德育工作层层落实，责任到人。学期中期的德育工作会议主要对半学期的德育工作进行总结、反思、交流、提高，树立典型，学习优秀案例，发现不足，取长补短相得益彰。学期结束，各班主任德育工作沙龙，书写德育案例或德 1 育故事，分享骨干班主任的成功教育案例，年轻班主任抛出失败案例或困惑的地方，用集体的智慧解决班主任工作中的难题。

三、抓常规，促养成

播种行为，可以收获习惯；收获习惯，可以养成性格；养成性格可以成就未来。开学初，学校提出了“严禁在校购买零食、严禁乱扔乱丢、严禁在教学区内奔跑、严禁损坏公共财物”，行为规范训练工作启动后，我校通过校会、班会多种渠道，德育行政和班主任及任课教师、学校大队委员采用多种方式严抓共管，积极采取行之有效的措施，反复强调，坚持督促，及时反馈，努力提高学生行为规范养成训练的效果，使学生养成良好的习惯，四、加强校园文化建设，优化育人环境

我校在上学期的基础上，继续加强校园环境建设，不断提高绿化、美化水平，结合实际，科学规划，精心布置校园环境和班级文化氛围，提升了学校文化品位：

1、坚持抓好宣传栏、板报、走廊、围墙、广播等宣传阵地的建设，大力宣传孝礼、诚礼、爱礼，营造浓郁的书香氛围。充分发挥舆论导向方面的宣传教育作用，建立德育阵地。

2、开展班级文化建设活动。各班坚持“以人为本”，立足“常规+特色”，着重强调班级精神文化建设是班级文化建设的关键，全面提升学生的道德素养。每班把班级静态文化和精神文化建设融合，内容和形式统一，设计班名名片，布置班级墙壁，是每一块墙壁园的透出班级的风貌，建设有特色的中队。涌现出了“小书虫”、“小卫士”、“尚诚”等县级示范好、特色中队。

3、坚持组织班级的黑板报评比活动，做到月一主题，每次有专人布置，每次有评比结果，真正发挥好黑板报阵地的宣传作用。如：九月份的结合开学第一课的“中国梦，我的梦”为主题的黑板报评比，十月份的“欢庆祖国”主题的黑板报评比，十一月份的结合学校科技节的“科技与我的生活”主题黑板报评比，十二月份的“知礼为善”主题黑板报评比，一月份的“健康生活”主题黑板报评比等。

4、坚持组织每周的综合评比工作及统计、公布：班级学生的出勤、班级卫生、班级学生的课间操、班级学生的仪容仪表等，在每周一的升旗仪式后进行公布和班级五项竞赛的总结。

五、创设活动载体，寓教育于活动中

“教”，既指社会道德教育，又指德育文化开发，德育工作的“教”的功效应是崇尚美、尚真、尚善，应促使人接受文明，养成规范。教化功能不能脱离使人获得愉悦的具体形象，受教者总是在体验乐趣和感受审美中得到陶冶。本学期，我校重视活动的开展，使德育在活动中得到落实。

1、坚持规范的升旗仪式、国旗下讲话和时事报道。每周一坚持举行正规的升旗仪式和国旗下讲话，全体师生肃立在庄严的五星红旗下，感受祖国的腾飞，在国旗下讲话中聆听教诲，在时事报告中感受时代变迁，在一次次表彰中树立榜样，使师生受到了一次又一次的德育醺陶。

2、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动，开展好各项主题活动。传统节日话传统。了解家乡传统节日的来历，体验传统节日的民风民俗，感受传统节日的浓浓情感，用眼观察，用手去记录，拍下美好的瞬间，画出精彩的图片，创办节日小报等一系列活动，记录中秋节、重阳节的美好，交流节日的所见所闻，激发爱亲人、爱家乡的美好情怀。

3、举行“红领巾相约中国梦”少先队入队仪式

为了让一年级小朋友尽快融入少先队这个大集体中，入队仪式前，学校大队部就组织高年级的大队委员对各中队进行了队前教育，在队课上一年级小朋友们学习了中国少年先锋队章程、学戴红领巾、学敬队礼等一系列队前教育活动，激发了孩子们要成为一名光荣的少先队员的火热心情。

在入队仪式上，新队员神情庄重，兴奋不已，脸上洋溢着无比的自豪感。戴上了期盼已久的红领巾，新队员们在火红的队旗前举起右拳庄严宣誓，正式加入中国少年先锋队。他们懂得了：作为一名少先队员的责任，知道今后要更严格的要求自己，以实际行动为胸前的领巾增添光彩！

4、捐赠“爱心”衣 做有道德人

2013年9月10日上午，城东实验小学的同位们为重庆市涪陵区新星小学的孩子们捐献了2000多套旧校服，在冬天即将到来之前为他们送去温暖。涪陵区新星小学的孩子们穿上我校捐赠的校服开心的给我们寄来的照片和感谢信，此时被宁海报报道，通过这次活动，激发了同学们关心社会、关爱社会弱势群体的热情，传承了中华传统互助互爱的美德。

5、重阳节敬老关爱活动。

重阳节是弘扬中华民族敬老爱老优良传统的节日。10月12日下午，在重阳节来临之际，城东实验小学大队部联合组织学生代表，来到了塔山社区看望孤寡老人袁奶奶（孤寡老人袁美云出身于51年4月，双目天生失明，一级残疾，膝下无子女，原居住在南蔡家巷17号现已拆建，现租住在东大街112弄1号小屋内，年老多病，无退休金，靠低保金度日，平时生活靠妹妹照顾。）学生们不仅为袁奶奶送去了水果和糕点，还为袁奶奶打扫房间、整理衣服。城东实验小学大队部每年都会组织学生看望袁奶奶，迄今为止已有十多年。

通过此次重阳敬老活动，同学们心里深深播下了敬老爱老的种子。“老吾老以及人之老”，当父母斑白了双鬓，在老人内心里，对孩子的牵念和渴求就越发强烈。同学们表示要继续发扬爱老敬老的优良传统。关爱老人，从身边做起，从自我做起。

6、“青少年德育讲堂”（宁波市试点）工作正在不断推进中。学校以“道德讲堂”为平台，进一步推进“学传统文化，树文明之风”活动，践行弟子规，开展一系列活动。学校把立德树人作为根本任务，围绕学习贯彻《公民道德建设实施刚要》，以提升未成年人思想道德修养和文明素质为核心，以培养“美德少年”为目标，学校建立“青少年德育讲堂”，积极营造“讲道德、做好人、树新风”的浓厚氛围，不断推进全市未成年人思想道德创新发展。

本学期，学校倡导“三德”教育，号召全校少年做一个富有爱德的人，做一个富有诚德的人，做一个富有孝德的人，在全校范围形成讲“三德文化”、唱“三德歌曲”、做“美德少年”的良好德育氛围。

举行“孝德”主题队会观摩活动。本次主题队会四年级和二年级段承担，由四（6）中队和二（5）中队主持，围绕“学孝德文化，做孝德少年”这一主题，通过活动交流、学唱《弟子规》、小品、我的孝德行动等板块展示活动，倡导少先队员做一个富有孝德的人。全校中队辅导员老师、各年级中队委员参加了本次观摩活动。

进行“学好弟子规，做好中国人”的大型专题讲座，邀请了宁波华夏传统文化促进会国学讲师孙健中老师，为全体教师和家长朋友献上了一道精神大餐。

“日行一善” 让学生懂得积小善铸大善，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

六、多方联动，形成合力

1、为了让一年级新生尽快适应小学学习生活，促进学校与家长、教师与家长的联系，城东实验小学再一次召开一年级新生家长会。家校共同做好幼小衔接、新生“安全教育、健康教育、学校常规教育”等。让家长了解学校办学历史、办学思想、安全常规管理以及学校的发展等，同时让班主任、科任老师尽快融入学生家长的内心，建立起良好的合作关系，落实《家长接送行为规范》，共同营造良好和谐的育人环境。学校本次家长会家长会还向家长发起创建“学习型家庭”活动，提出创建相关要求。随后也惊醒了3年级家长会，为家校联系搭建平台。

2、法制教育安全护航，10月9日下午，城东实验小学3～6年级的学生在学校的组织下聆听了法制教育课。此次讲座，邀请了宁海县人民检察院杨腾阳检察官主讲。杨检察官从“知法、守法、自我保护”三大方面为学生普及了相关法律知识，增强了同学们的法律法规意识。

城东小学：学校精神文明工作总结 篇8

（2008—2010）

近年来，我们城东小学坚持“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻上级有关精神文明建设的一系列重要指示精神，始终坚持以精神文明建设为动力，遵循依法治校、以德治校、科研兴校的办学理念，大力推进素质教育，切实将争创文明单位摆在学校工作的重要位置，学校逐步形成了优良校风，扎实教风，向上学风，精神文明工作的扎实开展，推动了学校各项工作的发展，学校被评为青岛市标准化学校、莱西市德育工作先进集体，莱西市安全教育工作先进单位、莱西市交通安全教育工作先进单位、莱西市科技教育工作先进单位、莱西市教育科研示范校，莱西市花园式学校、莱西市防治白蛾工作先进单位、莱西市信防稳定工作先进单位、莱西市农村经济校园管理先进单位、莱西市语言文字示范校等称号。回顾近两年来的精神文明建设工作，我们着重抓了以下几面的工作。

一、成立组织，加强领导

1.学校成立精神文明建设工作领导小组，由校长任组长，政教主任为副组长，并安排专人负责学校精神文明建设工作。2.全面贯彻党的教育方针：一是学校组织全体教师认真地学习党的教育政策、方针，端正了办学思想，大力推行素质教育，对教师实行了目标管理，并注重过程性管理，对学生实行了“鼓励性评语＋等级”的评价方式，为每一个学生建立了素质教育发展报告书。3.加强领导班子建设。通过抓学习、抓认识、抓制度、抓考核，学校领导班子成员都能自觉树立“奉献、团结、高效、开拓”的工作作风，自觉地依法执教，按章办事，在思想上保持有活力，在工作上做到有创新力，管理上做到有凝聚力。

二、实行民主、科学管理，提高服务质量

1、完善学校管理机制。建立健全制度，学校先后将各种规章制度进行梳理，完善修订各种制度、职责近100个，并装订成册，学校管理坚持让制度说话，按规章办事。

2、认真全面实行民主管理、民主监督的管理方式，认真做好校务公开工作，把学校工作的重点、难点、热点问题作为校务公开的重要内容，真正做到政策公开、过程公开、结果公开。二是积极开展行风评议活动。学校通过发放调查问卷、召开座谈会、民主评议，及时解决群众反映教育的一些热点、难点问题，大力促进学校依法办学、依法执教。三，我们面向全体家长选拔重视教育、支持学校工作的优秀家长代表成立了家长委员会，每学期召开1—2次家长委员会议，听取家长的意见或建议，让家长参与学校管理，发挥社会的监督与管理职能。

三、改进德育工作，提升道德素质

学校坚持“育人为本，德育为首”的观念，近年来，我们主要通过落实德育常规，抓学生养成教育；借助重大节日，开展主题教育、特色教育活动；开展读书活动，创设良好的校园文化；成立社区少先队组织等措施增强德育实效性。

1、抓学生养成教育，以良好行为规范引导人。加强学生养成教育，是小学德育工作的重中之重。每年新学期，我们带领学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校制定的《城东小学小学生一日常规》及《城东小学卫生、纪律检查标准》等规章制度，让学生明白该做什么，怎样去做，以此规范学生的言行举止。我们还成立红领巾监督岗，定期或不定时的抽查学生常规落实情况，以检查来强化学生的养成教育，进而转化学生的自觉行动，每次检查后及时进行公示，每周一小结，每月一总评，每月月底在

周一早晨的升旗仪式上颁发优胜班级月流动红旗。

2.开展主题教育，以活动教育人。学校紧紧抓住重大节日、教育改革、教育热点等有利契机，结合学校实际，开展多样的主题教育，每年三月份组织开展了“学雷锋活动”，组织师生到校门前的黄岛路开展环保活动，捡垃圾袋、清扫大街，通过活动培养学生的环保意识。四月五日清明节我们开展“缅怀革命先烈“主题班队会，对学生进行了革命传统教育。六月一日，我们隆重地举行了六一节庆祝大会，并对一年来获奖学生进行奖励，让学生度过一个有意义的、快乐的、难忘的节日。每年我们都组织开展助残扶贫活动，以自己的行动践行着“一方有难，八方支援”的精神，学生在奉献爱心的同时强化了做人的责任意识。此外，我们还组织开展了“国学经典诵读活动”、“读书小状元评比”、“感恩教育”活动。通过活动丰富学生的校园生活，磨练学生的意志，培养学生的竞争意识，提升学生的各方面能力，让学生体验参与与成功的快乐，激发努力向上的斗志。

3、打造书香校园，以书香文化熏陶人。良好的环境能起到教育人、鼓舞人、培养人的效果，为此，我们从精心创设环境入手，激发学生读书兴趣。学校在校园主路开辟读书专栏，张贴学生读书手抄报，“校十佳读书明星”照片。每班教室前设读书橱窗，内容丰富，如“读书格言”，班级设“黑板报”、“手抄报”等栏目；扩充了学校图书室，配备认真负责的老师加强图书的借阅管理；每年新增一部分书刊杂志，供师生阅读；学校还将规定阅读的书目张贴在班级，为学生借阅图书、课外阅读提供方便。由于学校图书室的藏书有限，我们充分发挥学生群体的力量，将自己家中看过的书集中起来，建立班级图书角，作为学校图书室藏书不足情况下的补

充。从三年级始，各班均配备“读书笔记”本，在老师的指导下坚持做读书笔记，并像其他作业一样进行检查、评比。教师也坚持写读书笔记，定期检查评比。此外，我们启动了“图书漂流”活动。在寒暑假市教体局组织的读书征文活动中，我校有70名同学获一、二、三等奖。

４、成立社区少先队组织，创新德育工作新途径

2008年5月，我校成功地举办了莱西市社区少先队活动推进现场会，受到了莱西团市委、莱西教体局领导等与会人员的高度评价，《莱西电视台》、《莱西市情》、《莱西教育网》都进行了报道，产生了良好的社会效应。

1、成立社区少先队工作委员会。聘请沙旺庄村支部书记为社区少工委名誉主任，由沙旺庄村的领导、学校校长、辅导员及一些热心少先队工作的社会人士任社区少工委主任、副主任、委员等，分工明确，各尽其职，各展所能，从人才、物力、财力等方面为社区少先队工作提供强有力的支持，并起到良好的指导作用。

2、建立两支队伍。首先按照就近就便、不分年级、自愿组合、自定队名、自定计划的原则，成立了5个中队，每个中队下设3个小队，每个小队由5-10人组成，共成立了“爱心、环保、书画、读书、巧巧手、星星小队、乒乓球”等十几个活动小队，以沙旺庄村办公楼为依托，成立社区少先队活动中心，建立了大队委、中队委和小队委，通过民主选举，确定少先队小干部。其次采取个人自荐和组织推荐相结合的方式，在社区选聘了8名有责任心、有能力、有经验、有特长、关心少年儿童、热心社区少先队工作的人士担任志愿辅导员。

3、开展丰富多彩系列活动。（1）开展革命传统和革命英雄主义教育活动。组织社区的老干部，老党员、老教师，发挥余热和特长，对少先队员进行革命传统和革命英雄主义教育活动。今年清明节期间，组织队员到任家疃村前庄国瑞烈士墓、望城烈士陵园为烈士扫墓，聆听烈士英雄事迹和丰功伟绩，激发了社区队员的民族自豪感。（2）开展“红领巾文化广场”教育活动。利用双休日、六

一、建队日等节假日，在社区广场开展广场文化活动，开展优秀书法、绘画比赛，舞蹈队队员与社区的秧歌队举行专场文艺演出。一系列活动的开展，既展示了队员的才艺，又提高了队员参与社区活动的意识。（3）开展“我与奥运同成长”主题教育。为迎接奥运会的召开，在少年儿童中宣扬“绿色奥运”、“科技奥运”、“人文奥运”的理念，开展“争当奥运小使者”系列活动，书画小队举行了奥运绘画比赛，星星小队举行了“奥运手抄报大赛”。在实践活动中感受和弘扬了奥林克精神，激发了队员的爱国之情。（4）开展“社区爱心小天使”活动。环保小队队员走进社区，开展“废纸回收，弯腰伸手”活动。队员们还自己亲手培育花草，为社区植绿，因此也获得了“绿色保姆小队”的称号，有的队员获得“绿色小卫士”称号。针对洙河两岸水土流失严重的问题，队员开展“洙河水资源调查”实践活动，写成《洙河两岸水土流失调查报告》，提出的建议得到了有关部门的好评，“爱心小队”的同学，利用节假日，主动到村里的孤寡老人家、到社区敬老院，为老人讲故事，读报，清理卫生，做一些力所能及的事情，每年为灾区的儿童捐款、捐物，培养对他人、对家长的爱，以自已行动践行了“一个有难，八方支援”的中华民族的优良传统。

四、加强安全建设，创建“平安学校”。

1、认真做好创建“平安校园”的巩固工作，以强化教育、强化管理、落实责任为重点，深入持久广泛地开展创建活动，进一步

建立健全安全管理长效机制，全面实现建设“平安校园”的目标任务。近几年来，学校无发生一起安全事故，2008年我校被评为“莱西市交通工作先进单位”、“莱西市信防稳定工作先进单位”。

2、认真落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制。按照“谁主管谁负责”的原则，将安全责任分解到校、到人，做到职责明确，问责有人，层层签订责任状，每逢长假都印发了《致家长一封信》。

3、建立完善学校安全管理制度。要根据的上级规定，切实建立完善了学校安全管理和突发事件处置预案，并建立完善学校安全工作检查督查整改制度，把学校各项安全管理工作落到实处。积极开展以“安全学校”为主题的安全系列教育活动，充分利用校园广播、黑板报、宣传栏等宣传阵地，通过开设讲座、主题班会等形式，对师生进行交通、体育活动、消防、集体活动、游泳、门卫值班、防火防电、卫生防疫、校舍、防地质灾害、防盗窃、学生自救互救等安全教育和预防工作，每学期都做好预防事故的自救演练工作，并制定相关的应急预案，定期组织师生进行逃生避险的实战演练。

泰州市城东中心小学 篇9

1. 特定意图区

为了让加速城市发展和保留城市特色两者相互兼容，我们在规划编制实践中，提出城市应引入“特定意图区”这个概念。所谓“特定意图区”，是相对于城市一般区而言，指因城市景观、城市特色、自然和历史风貌等需要提出特殊规划控制要求的区域。我们在此类地区的规划及管理时，不仅要按照国家规定的指标进行控制，且应当根据实际情况，将诸如建筑色彩、体量、风格、屋顶形式等一系列指标转化为强制性指标，让城市特色区域在不失当地特色的状态下发展，使得富有城市个性特色的要素在发展中得以保留，风貌得以延续，成为人们区别于其它城市的“保留地”。

“特定意图区”从构成层面上来说，应包括两大部分，城市特色区和历史文化保护区。城市特色区，主要为城市独有的，或者仅部分城市才有的自然景观资源，也可为城市最重要的门户节点，或者是能给人们留下城市主要印象的区域以及城市内最中心、最焦点的区域;历史文化保护区指的是城市中文物古迹比较集中连片，或能完整地体现一定历史时期的传统风貌和民族地方特色的街区或地段。

2. 荆州城市特色区

在研究分析和把握荆州城市特色区内的特征要素后，可以将荆州的城市特色区归纳分为城市中心区、城市滨水区、重要干道三种特色要素区。

2.1 城市中心区

一个城市的中心区，往往能形成城市中的“增长极”，带动周边区域各类活动的集聚，由此可以推动城市向前发展。此类区域的主要特点决定了其用地开发强度大，交通可达性强，一般体现为一定区域内高密度的高层建筑集聚区。城区中心区主要有行政办公中心区，商业中心区，对外交通中心区。

2.2 城市滨水区

荆州水文化源远流长，中心城区背靠长江，城区内各类水系星罗棋布，河网密布，湖泽纵横，保护和利用好各类水系资源，发挥荆州水乡特色，从美化环境、保护生态等方面做好“水”文章，是荆州城市的一个亮点;城区的滨水地带主要分为滨江、滨河两类。滨江“特定意图区”是从荆江大堤新河口至红门路的沿长江区域，滨河“特定意图区”为荆襄河与荆沙河。

从规划控制及管理上来讲，城市滨水区对于水系本身来说，能够恢复与突出城区水系的自然形态和格局，保持水系的连续完整性，保持水系沿岸的自然开敞空间状态和水域生态连续性，恢复河流生态系统。通过疏浚、整治、新挖等措施，形成相互贯通的城市水系。在其周边影响区域内，必须做到透水、透绿，建设用地与水系之间要留有足够的退让，同时还必须满足防洪要求，坚决执行城市蓝线规划，禁止在蓝线范围内进行建设。

2.3 城市重要干道区

重要干道“特定意图区”是指划定的几条荆州塑造形象与重点开发的几条交通轴线，其划定主要有以下几个标准，一是应为进入城区必经的门脸路，二是应对荆州城区交通和发展具有重要作用的路，三是需要满足一定的红线宽度。

划定的重要干道“特定意图区”，宽度不仅要包含道路本身红线宽度，且一般退后红线三十到一百米均划入意图区内，退后的这一部分区域则是规划上主要控制的区域，规划要求应重点研究道路与周边建筑的高宽比，力求形成优美的天际轮廓线，同时也要对道路绿化、周边建筑色彩等做出具体要求，做到最好的视觉冲击力和最科学的利用率。

城区内重要干道“特定意图区”主要有：城南片区主要交通干道南环路，中心片区内的太岳路、串联沙隆达广场、江津湖，张李家渊的园林路，通向海子湖景区的红门路，以及荆州城区纵向主要交通动脉、通向规划荆州机场的荆沙大道等。

3. 城市历史文化保护区

荆州作为首批公布的国家历史文化名城，其本身所承载的文化内涵与厚重，被人广为称道。就中心城区而言，荆州历史文化保护的“特定意图区”主要为历史城区和历史文化街区。在历史文化保护区内，要严格遵守历史文化名城保护规划及紫线规划等一系列相关指标控制，特别是建筑控制高度、建筑风貌、色彩等要作刚性规定。

3.1 历史城区

荆州古城历史城区内，矗立在护城河边的古城垣已有360多年的历史，城墙顺地势蜿蜒伸展，呈不规则椭圆形，周长10.5公里，高8.9米。城基系大块条石垒成，城墙用大青砖和石灰糯米浆抹砌。城墙内坡，取黄土夯筑，青砖铺面，平整坚实。城外，是曲折环绕的护城河，长约12公里，盈盈碧水，倒映巍巍城影。这一水、一砖、一土，构成了难以逾越的三道屏障，称之为水城、砖城、土城，城墙还设有瓮城、敌楼、战屋、炮台、藏兵洞、复城门，防御体系完备，历来易守难攻。“城廓不必中规矩，道路不必中准绳”，从实际出发，体现了不重形式、不拘一格的特点。整个古城区，具有鲜明的文化特色，是三国文化的典型代表。

沙市历史城区内保留了大片的历史文化街区和历史风貌保护街巷，路网格局，建筑形态仍然延续了近代以来的风貌特征，传统肌理仍然十分明显，整个城区内体现沙市独具特色的“江、堤、街”历史格局与沙市本身的古商埠文化内涵，是对沙市历史上的市井文化、近代开放口岸包容精神的一种最直接具体的诠释。

3.2 历史文化街区

张居正街历史文化街区，以古城东门寅宾楼和张居正故居遗址为核心，其间穿插碑苑景点，是中外游客游览荆州的必经之地。

三义街—得胜街历史文化街区，整体空间格局保存完整，是保存尚属完好、具有历史风貌、十分珍贵的历史街区。以荆楚地方民居建筑为主，绝大多数采用前店后宅式的砖木结构，有着浓厚的荆州传统风貌特征。

荆州古城南门历史文化街区，位于荆州古城内，历史文化街区以荆州关帝庙为核心。现关帝庙于1987年在古关帝庙遗址上复建，现有仪门、正殿、三义殿、陈列楼等仿古建筑。

胜利街西段历史文化街区，建筑多为晚清所造，其格局为传统民居特色，具有浓厚的沙市古商埠风貌特征。木构架、填斗砖墙、布瓦屋面、双坡落水、五柱立地、柱下置磉、砂石铺地等地方传统建筑做法均得到很好的体现，是荆州市分布传统建筑群最多，具有浓厚地方特色的一条较完整的历史街区。

中山路—崇文街历史文化街区，建筑风格以民国时期与欧式结合型为主要特点。作为一条传统老街，中山路经历了中国近现代历史的各个时期，建筑风格各异，其建筑艺术价值较高，代表着中山路三、四十年代的建筑风貌。街区内蕴含着丰厚的历史及场所精神，隐含着荆州人内在的思想与共鸣。

4. 结语