社团建设方案及申请表

社团建设方案及申请表（精选8篇）

社团建设方案及申请表 篇1

申请开展机器人社团活动的方案

一、目的意义

为全面推进素质教育，促进学生的全面发展和健康成长，规范学生课外社团活动的内容和形式，确保学生有开发潜能活动时间，引导学生学习、掌握科学文化知识与技能，学习科学的思维方法，增强智力，锤炼心智，培养学生的创新能力和团队精神，养成终身学习科学的良好习惯，促进学生身心健康发展。积极创新社团活动形式和方法，与学校文艺活动相结合，陶冶学生情操，提高科学素养，发现并培养优秀的应用型人才，开发学生的潜能。特制定本实施方案。

二、指导思想

学校社团活动以全面推进素质教育为指导，以“促进学生生动、活泼、自由发展、张扬学生个性”为主题，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以规范学生课外活动内容和形式为途径，引导广大学生都能积极参加文明、健康、活泼的学校社团活动，以达到促进学生身心全面发展的目的。

三、实施原则

1、教育性、科学性、趣味性原则。学校社团活动中坚持育人的宗旨，遵循教育规律和小学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。

2、全面性原则。学校社团活动的内容与形式丰富多彩，能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。

3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加学校社团活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。

4、坚持以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。

5、坚持安全第一原则。在学校社团活动的组织与实施过程中，加强安全教育，制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。但也防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。

四、实施范围

四五年级学生

根据学生的年龄特点，根据学生的心里特点以及学生的好奇心，决定在四、五年级这两个年级段开展和发展对计算机和机器人有深厚兴趣的学员。

五、实施目标与具体措施

一、实施目标：学校组织开展机器人社团活动重点是培养学生对计算机机器人的兴趣，提升他们对科学的素养，所以我校重点是要挖掘潜力，培养学生这方面的人才。

二、具体措施

1、制作机器人社团活动的宣传片：首先要完成机器人的社团活动的宣传，让学生能够对机器人产生浓厚的兴趣，让机器人不是那么神秘，机器人离我们很近。通过宣传片让学生发现，只要自己仔细观察，机器人就在你的身边；只要你发挥想象力，动手实践，你也可以亲手制作出一个机器人。

2、用各种方式进行机器人社团活动的宣传：可以通过信息技术课作主要宣传，然后通过学校的电视台，播放机器人社团活动的宣传视频，让学生能够直接感知机器人，了解机器人，进而对机器人产生兴趣。

3、选拔社团小组成员：对成员的选择要根据实际情况，综合来考虑。主要考虑学生的兴趣，其二考虑学生的逻辑思维能力，其三考虑学生的智力，其四考虑学生的动手能力，其五考虑学生的创新能力。通过这些因素，也在一定程度上提升了学生智力水平，更有利于学习其他知识。对于社团小组的成员数量也不要太多，大概控制在16个人员左右。可以分成4个小组，每个小组4人。

4、硬件设备：学校根据具体情况，需要购置若干个小型机器人，来保证机器人社团活动的开展。根据社团小组成员的组数，来购置机器人。按照先前的4个小组，每个小组1个机器，需要购置4个机器人。如果要参加比赛得需要添加笔记本电脑来编程辅助机器人。

5、活动场所：对于机器人不能粘水，考虑在室内开展。同时也需要计算机来编程辅助机器人的动作，所以场所定在多媒体室。

6、设备保管：对于机器人的硬件设备，学校统一保管，专门负责，落实责任。

7、机器人活动项目：

（一）机器人的认识

（二）机器人的部件

（三）机器人的组装与拆解

（四）机器人的编程

（五）电脑控制机器人

（六）机器人的比赛

（七）参加全国机器人RoboRAVE巡线挑战赛

六、保障机制

1、统一思想，提高认识，切实加强机器人社团活动项目的领导和管理。社团活动组织者认识到小学生学校社团活动的重要性，把开展这项活动作为推进素质教育、活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，落到实处，见到实效。

2、扩大宣传，营造氛围。学校高度重视宣传工作，充分利用广播、电视、黑板报、橱窗及晨会、班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施机器人活动这一项目的重要意义。同时充分利用社团活动，科技文化等载体，广泛宣传机器人活动的进展情况和实施成果，从而营造有利于学生机器人社团活动开展、有利于全面实施素质教育的良好氛围。

3、因地制宜，制定规划。组织学生开展机器人社团活动，是学校教育的一项经常性的工作。学校根据“机器人社团活动”实施工作的总体要求，结合学校实际，实事求是地组织实施此活动，并在实践和探索中不断完善，形成特色。

通过学校机器人社团活动的开展，最大化的培养学生的科技素养，提升学生的智力水平，挖掘学生的创新能力，对于学生的综合素质将会有更大的提升，我们学校的特色发展也将起着重要的作用。

第二完全小学 2015年12月

社团建设方案及申请表 篇2

关键词：大学生社团,两面性,思想误区,辅导员

大学生社团是大学生为了实现共同意愿,满足个人兴趣爱好需求而自愿组成的,按其章程并在学校和各院系团委的领导下,开展健康有益、丰富多彩的课外活动,以促进大学生综合素质全面发展。然而,任何事物都具有两面性,大学生社团也不例外,在对大学生起着积极作用的同时也起着消极作用。随着社会的发展,以及受家庭环境和学校的影响,大学生在参与社团时,思想上往往存在不容忽视的误区。辅导员作为大学生健康成长成才的指引者,应及时做好大学生在社团中的引导工作,确保大学生能够辩证分析,认真对待大学生社团,并借助社团这个实践锻炼的平台,全面提升自身的综合素质。

1大学生社团作用具有两面性

1.1社团对大学生的积极作用

1.1.1活跃校园的学习空气。当前,随着大学生社团如雨后春笋蓬勃发展,给校园文化建设也不断注入了新鲜的血液,增添了新的活力。大学生除了课堂内枯燥单调的学习外,还可以通过参加五彩缤纷的社团活动来丰富课外学习生活,从而活跃了校园的学习空气。

1.1.2丰富学生的课余生活。大学生社团活动的内容比较丰富多彩,形式也灵活多样,涵盖了人文社科、科技、公益、文艺和体育五大类别。适度的社团活动是大学生课余生活的“调味剂”和“润滑剂”,大学生除了学业之外,可以根据自己的兴趣爱好和特长,选择适合自己的社团,并积极参与活动,来不断丰富课余生活。

1.1.3提升学生的全面素质。大学生社团打破了年级、院系和专业的界限,使得兴趣爱好相近的同学走在了一起,他们可以相互交流思想,切磋技艺,互相启迪共勉。可见,社团的开展,一是拓展了大学生的人际关系,加强了交流沟通能力;二是培养了大学生的团队协作意识,增强了合作能力;三是通过施展才华,互相切磋,扩大学生的求知域,并将兴趣爱好培养成专业特长技能,增强了学习科研能力;四是通过完成社团布置的任务,提高了实践动手能力和组织管理能力;五是通过参加社团组织的各种活动,增长了见识,开拓了视野,增加了人生的阅历。除了能力地提升外,社团活动的开展,还陶冶了大学生的情操,增强了大学生的社会责任感,促进了大学生的身心健康发展。

1.2社团对大学生的消极作用

1.2.1活动频繁影响学生学业发展。有些社团活动开展的较为频繁,甚至占用大学生的上课时间或者休息时间,来进行开会或举行活动。还有的社团任务比较繁重,大学生不得不放弃课余学习时间来按时完成社团布置的任务。这些社团大大占用了大学生的学习时间,消耗了他们过多的精力,从而影响了学业的发展。

1.2.2不良风气影响学生道德素质。有些大学生受他人影响,参与社团的动机不纯,可能不是单纯的为了提高自己能力素质,而是为了达到其他的目的,如参加社团可以加分,参加社团利于就业等。有些大学生在社团通过一年时间地锻炼后,表现优异的就担任了社团的部长、社长或会长等重要职位,其中个别人或多或少受社会上官僚主义的不良风气影响,出现了道德素质的滑坡。

2大学生参与社团的思想误区

2.1盲目地参与社团活动

大一新生迈入校门后,面对令人眼花缭乱的社团,心中充满了好奇。由于对各个社团不了解不熟悉,在选择社团时难免出现盲目性,导致参加的社团活动有可能与自己的兴趣爱好不投机,以至于参加几次活动后又随意放弃,可能会一无所获。

这些大学生都是因为没有清楚了解学生社团的具体情况,没有切合自身实际情况,有的以为社团可以随便参加,有的只是过过新鲜感,以至于盲目地参与社团活动。

2.2社团功利性色彩浓厚

一些大学生一入校门后,就参与了好几个社团,其目的是为了利于就业,或者为了在期末考试成绩中,参与社团能有分可加。还有一些大学生在社团担任部长、社长或会长等重要职位时,觉得自己是大学生干部,也是一官半职,于是在学生办事时甩脸子,在工作期间摆架子,功利色彩浓厚。

这些大学生都是背离了参与社团的真正目的,没有真正将社团作用有效发挥。

2.3学业与社团失去平衡

有些大学生一门心思扑到学业中,参与社团活动很少,以至于大学生活枯燥单调,实践能力较弱;有些大学生整天忙社团,无心学习,最后荒废了学业。

这些大学生因为时间和精力分配不均,没有较好的将学业和社团做到同时兼顾,以至于他们对学业和社团经常顾此失彼。

3辅导员在社团中的引导对策

3.1提高大学生对社团的了解认识

在新生入学不久,辅导员应及时举办一个介绍社团相关情况的讲座,帮助学生进一步了解清楚社团组织到底是做什么的,是否与自己的兴趣爱好和特长相符,是否能提高自己所欠缺的能力素质。同时要告诫新生,在选择社团时,一定要结合自身实际情况而定,切不可盲目报名,切莫以为参加社团的数量多就觉得能力进步空间大,防止“贪多而嚼不烂”。

3.2增强大学生参与社团活动热情

大一新生刚开始对社团充满新鲜感,但是随着时间的推移,激情逐渐减退,再加上学习任务重,以至于大学生参与社团活动的热情逐渐消失。辅导员应及时搞好思想发动,加大宣传力度,引导大学生认识到社团和学业都是大学生活中不可或缺的重要内容,只有持之以恒地参与到社团活动中去,自身的综合素质才能逐渐提升。

3.3指导大学生客观辩证看待社团

社团对大学生存在积极作用,也存在消极作用。辅导员要经常开展思想引导和心理疏导,帮助大学生用辩证的眼光全面地看待社团作用,扬长避短,充分发挥社团的能动性和有效性,切实提高自身的综合能力素质。

3.4引领大学生平衡对待学业社团

一味醉心学业将缺乏能力素质,过分沉溺社团将带来学业重负。因此,辅导员应教育大学生正确认识到学业是大学生的立身之本,社团是大学生素质拓展的重要阵地,在学业和社团中都没有功利性可谈,两者也不可本末倒置。辅导员要引领大学生合理分配时间精力,在搞好学业的基础上,有效借住社团这个平台,不断拓展能力素质,始终做到社团锻炼不忘学习本职,重视学习不忘社团锻炼。同时,辅导员要注重大学生参与社团活动时的身心健康状况,及时教诲及时指导,促进大学生身心健康发展。

社团的组织和活动的开展,为大学生的成长成才搭建了实践锻炼的平台,使大学生的能力素质得到了进一步的拓展。但是,在取得成绩的同时,不容忽视社团在大学生中的消极作用和大学生对社团的思想认识误区。辅导员应充分发挥好大学生的指引作用,指导大学生客观辩证地看待社团,引领大学生同时兼顾好学业和社团,使他们既能踏实学习搞好学业,又能社团锻炼拓展素质,这样才能提升自己的综合素质,才能让自己的大学生活充实丰富、多姿多彩。

参考文献

[1]李轩航.高校社团组织在思想政治教育中的作用探析[J].教育教学研究.2014(04).

[2]王婷婷,段青.充分发挥大学生社团活动的作用[J].青年文学家教育研究.2013(04).

[3]黄幸然.论高校社团文化在大学生成长成才过程中的作用探析[J].科技创新与应用.2012(09).

[4]张琳.大学生社团作用的两面性[J].文教资料.2012(06).

[5]苏卓.浅析高校社团的作用及建设[J].青春岁月.2012(01).

[6]张东伟.高校学生社团活动的作用与管理[J].科教导刊.2011(01).

中职学校学生社团建设问题及对策 篇3

【关键词】中职学校    学生社团建设     问题      对策

学生社团建设是校园文化建设的一项重要内容，对中职学校及其师生来说具有重要的意义。近些年，各地方教育局对中等职业学校社团建设非常重视，在社团建设方面也给予了很多的支持。对中职学校来说，社团建设是校园文化建设浓墨重彩的一笔，是学校德育工作的重要载体，能够繁荣校园文化，丰富学生课余生活，提高学生综合素质，促进学生专业技能的发展。对中职学生来说，社团不仅仅是丰富课余生活的平台，更是培养课外兴趣、延伸爱好的载体，能够促进自身成长。然而，当前中等职业学校学生社团的发展参差不齐，社团建设管理过程中问题多多，矛盾重重，极大影响了中职学校学生社团的健康发展。

一、中职学校学生社团建设问题

（一）学校对社团建设重视程度不高，较少参与社团管理

学校在社团整体管理上缺乏参与性。大部分中职学校关注的重点不是学生社团，尽管他们都明白社团文化是学校德育工作的重点，是校园文化建设的核心，但有一些客观的因素，导致社团建设在学校实际管理工作中难以确立应有的地位。这些学校对于社团发展缺少总体性的研究、商讨，社团工作处于边缘化。任何事情的发展都有一定必然联系，学校较少参与社团建设必然导致社团建设管理工作的“松散化”。领导层面的不重视直接导致整个学校老师的不重视，社团具体的工作开展起来举步维艰，中职学校的社团工作容易变成“鸡肋”。

（二）社团管理制度不完善

在各个社团内部，管理制度不完善是中职学校学生社团建设面临的又一问题。一个社团从成员招新、社长选拔以及开展活动等方面缺少系统、完善的制度和规范，往往会导致社团开展的活动大多是临时性的，缺少计划和总结，缺少经验的交流和传承。较大活动的经费分配和活动过程中的相关材料的收集储存等都容易混乱。成立社团和废除社团缺少调查，不够严谨。新老成员交接混乱等等问题。从社团外部来看，学校没有设置专门的监督评价体系来规范社团的日常活动。同时，缺少激励体系和考核工作来激发学生和指导老师的热情。长此以往，社团还没有形成较为稳定的管理体系，就很容易偃旗息鼓。这就是很多中职学校社团一开始轰轰烈烈，最后默默消失的原因。

（三）缺乏专业指导老师

中职学校的社团不像高校社团，完全由学生自主管理，中职学校的学生属于未成年人，在社团建设方面需要专业教师的指导。目前，大部分中职学校社团缺少指导老师，即使有的社团有指导老师，但是由于指导老师承担有繁重的日常教学任务，根本无暇顾及社团管理，或者大部分老师属于义务指导社团，只有少部分老师积极参与社团建设，在时间和精力允许的前提下指导。个别社团对于指导老师的专业性要求较高，尤其是实践类社团，需要有较高水平和素质的指导老师，如果缺少此类指导老师，这样的社团就无法开展活动，更别说将社团建设成为有质量的明星社团。指导老师角色的缺乏不利于社团发展，导致社团开展的活动缺乏紧密性、全面性。所以，在中职学校社团建设中，应当配备相应的专业指导老师，加强对社团的建设管理工作。

（四）硬件条件欠缺成为社团建设的硬伤

经费和活动场地受限几乎是每个中职学校社团建设的“硬伤”。大部分学校社团都是纯消耗社团，如果没有专门的经费，很难开展活动，或者活动质量上不去。除此之外，固定的社团活动场所也是很重要的，社团没有固定的场所，就等于一盘散沙。社团需要放置一些器械设备，需要定时定期开会，场地是社团活动质量的一个重要保证，如果没有场地，社团学生没有归属感，学生的期望值就会降低。可以说，缺乏經费和场地，社团就没有活动，没有活动也就没有人气。如此恶性循环，社团日益萎缩。

（五）社团文化建设缺失

很多中职学校存在“僵尸”社团，开展活动是为“办活动”而活动。这样的社团平时内部活动基本没有或者较少，一旦有文件要求学校参与某项活动，社团临时组建，从各班召集人，仓促开展活动，完成了此次“任务”后，社团消失，成员被解散，这就是所谓的“僵尸”社团。因为在建设上没有总体的发展规划和育人目标，对学生社团建设听之任之，盲目建设，致使社团在规模、活动形式、社会效应等方面难以得到突破性发展，更谈不上积累、沉淀优秀的社团文化，而一个社团需要社团文化和社团精神才能长久地发展下去。

二、加强中职学校社团建设对策

（一）提高学校对学生社团建设的参与度，提升社团工作积极性

中职学校应加强对学生社团的指导，多方位参与社团的建设，坚持在大方向上进行把关、具体做法上放宽的原则。社团的性质决定了它具有一定的独立性，在尊重社团独立性的前提下引导社团向着积极健康的方向发展。同时，作为学校德育建设的载体，社团繁荣与否是学校文化的表现。社团必须有全方位的引导和规范化的管理，学校要在人力、物力、财力等方面给予大力支持，从思想理论、工作方法等对社团加以指导，引导其正确发展。

（二）完善社团建设管理规章制度

只有规范合理的规章制度才能保证中职学校社团健康稳定的发展，才能有效地保证开展高质量的社团活动。完善社团规章制度包括以下四个方面：一是社团成立审批制度，新社团成立必须提交批审申请，经过“市场”调查，才可以通过审批，才可以成立社团;二是社团会议制度，规范每个社团的会议制度，定期开会，形成材料;三是严格执行日常管理制度，招新、退社、干部选拔等事项严格按照管理制度进行;四是健全社团监督评价体系，适度的考核制度有利于学生社团的健康发展。

（三）培养骨干学生，充当“指导老师”

学生社团指导教师的聘请或任职，是社团建设面临的重要问题。如果仅从本校老师中选择指导教师，无疑会增加教师负担，更不利于社团自身的发展;若是采用校外聘请，会面临编制和资金的问题。综合考虑，建立指導老师与社团学生干部相结合的社团管理方式，是较为理想的社团管理模式。中职学校社团尽可能地去聘请年富力强、有责任心、有一定课余时间和专业知识技能的老师指导社团，在此基础上，加大对学生社团干部的培训，制订系统的培训计划，提高学生社团干部的思想素质和业务能力，以协助指导老师开展社团管理工作。

（四）完善学生社团建设所需的场地经费等硬件条件

学生社团开展活动必须得到相应的政策和经费支持。如果经费充足，社团活动的规模就会扩大，就很有机会走出去和外界加强交流联系，达到社团活动让学生了解社会、接触社会、充实自我、提高自我的目的。中职学校应该重视社团建设工作，尽可能为社团提供必要的场地和经费支持，不断完善学生社团建设所需要的硬件设施和环境。

（五）社团文化建设应当突出特色

学生社团活动应避免为了办活动而进行活动，避免没有目标地重复建设。社团活动内容要突出特色，结合自身特点和具体环境，弘扬社团文化和精神，突出个性。积累必要的文化底蕴和内涵，尊重学校的发展历史和现实，为社团内部打造良好的氛围，形成社团文化精神，把社团精神引入到更深的层次，进而反过来促进社团的长久发展，这也是学生社团在素质教育过程中发挥作用的常规方式。

三、结语

如果我们中职学校能很好地解决以上问题，那么社团的发展必将如百花齐放般绚烂，它不仅可以让我们的学生拓宽知识面，开阔视野，加强人文社会科学和自然科学教育，顺应现代科学技术各学科的交叉渗透和综合化发展的趋势，同时也为校园营造了一种良好的文化环境，为塑造学生的人文精神打下坚实的文化底蕴。

【参考文献】

[1]仇远.中职学校专业技能类学生社团建设研究[J].高考（综合版），2015（06）.

[2]姜发利.技工院校学生社团现状与对策思考——以杭州市轻工高级技工学校为例[J].职业，2014（09）.

校本课程社团建设方案 篇4

积极开发个性化的校本课程(社团)，可促使学生综合素质全面发展、张扬个性、释放生命的精彩，可激发学生探索知识的欲望，促进学科间的相互渗透和互补。校本课程(社团)的建设，拓展了学生的视野，增强了学生的创新精神和实践能力，提高了人际交流能力、合作能力和独立思考能力，更让学生学会选择适合自己的教育，为个性化的卓越发展奠定基础。为保证我校-校本课程(社团)建设有序推进，特制订本方案。

一、社团的设置与实施

结合我校实际，本学年度我校的活动课程(社团)分为校级社团与班级社团两大类，即学校成立校级社团，七、八各班级成立自己的班级社团，做到“一班一社团”。社团的设置面向全体学生，注重课程的“社会性”、“发展性”、“励志性”、“益智性”、“创新性”和“怡情性”。

1.班级社团

班级社团是每班在广泛征求学生的基础上结合班情讨论确定一个主题，班主任为班级社团负责人，负责社团方案的制订、活动的正常开展、资料的记载汇总等工作。班主任可以聘请学校相关老师、家长等对本班的社团活动进行授课、指导等。建议班主任从德育类、科技类、动手类、体艺类、学科类、交际类等6个方面开设以下社团：

如法制教育、环境保护、我爱发明、生命健康、安全教育、书法、剪纸、动画制作、阳光健体、篮球、文学社、集邮、摄影、演讲、名著欣赏、数学兴趣小组、英语兴趣小组等。

2.学校社团

学校社团主要是对学有所长的学生的进行进一步的指导与培养，开设校园诗社、智慧数学、物理探究、合唱队、篮球队、乒乓球队、排球队、足球队、象棋队等社团。具体安排如下：

二、活动时间

1.班级社团：七年级为每周二下午第四节课，八年级为每周四下午第四节课。

2.校级社团：每周五下午第四节课。

三、相关要求

1.每个社团负责人对本社团的发展应做好全面规划，制定出可行的社团活动计划，并于10月底前将本社团活动计划、社团简介(100字左右)上传至校园网(进入后台—左侧学生园地、点击添加信息—在二级类别中选“社团建设”)。

2.社团活动前，负责老师必须清点学生人数，检查学生出勤情况，并对本次活动的注意事项(尤其是安全)等提出明确要求;活动结束后要及时填写好《活动记载簿》。

3.精心备好每次活动，活动前做好充分的准备;活动内容安排要科学、系统，每次活动务必要注重效率、提高质量。

4.要认真做好每次活动过程的资料收集和整理，学期结束后上交相关材料(包括学生作品、活动成果、《活动记载簿》等)。

5.无特殊情况不得随意更换活动地点，如确要更换地点请及时通知教务处。

6.维护活动地点的环境，爱护设施设备，使用后注意关闭电源、锁好门窗。

四、考核方法

1.学校对活动课程的.评价分对教师和对学生的评价进行考核评价。

2.教师评价：

(1)学校将定期(结合巡课)和不定期(听课、查教案等)对活动情况进行检查。其结果纳入绩效考核;

(2)期末对辅导老师进行考评，成绩突出者颁发优秀辅导老师荣誉证书，并进行物质奖励。

3.学生评价：

(1)对学生的出勤情况、参与活动的表现、学期结束的考核以2:3:5的比例折算后作为综合成绩计入素质报告单;

(2)凡是活动课程的成绩不能达到良好等级的一律不能评为三好学生;

学生社团活动中心建设方案 篇5

一、中心概况

活动中心位于艺术旅游系实训楼2、3层北面，共有8间大教室，两间小教室。方案设计建有：多功能排练室、头脑风暴室、学生联合会办公室、室内摄影棚、书法、手工工作室、跆拳道室、乒乓球室、台球室

1、台球室2（小）、教师休息室（小）。

二、具体方案

1、多功能排练室（兼音乐、舞蹈、礼仪、朗诵室）卡拉OK影响设备一套（音响、电视、点歌器）墙壁隔音材料（材料、人工）一面大镜子

2、头脑风暴室（兼培训室、英语角、会议室）投影设备一套

活动椅子100张（学校已有）

3、书法、绘画、手工工作室 桌子20张（学生做手工和书法）椅子20-30张

镜子（可以贴满东面墙）柜子四个（放一些材料）投影仪一台

4、学生联合会办公室（兼档案室）台式电脑一台 围栏式办公桌10套 铁皮档案柜 10件 烧水壶1个

5、跆拳道室（兼武术室）无味训练垫(铺满地面)，脚靶40个，护具10套，沙袋2个（可以吊起来的沙袋）镜子（一面墙）

衣柜鞋柜，（6个大铁皮柜子）20个双节棍（木质）

6、室内摄影棚（微电影）

7、台球室 台球桌3套

8、乒乓球室 乒乓球桌2张

社团建设方案及申请表 篇6

中学学生社团建设实施方案（试行）

中学学生社团建设实施方案（试行）学生社团是学生以相同或相近的兴趣爱好以及信念观点为基础、自发形成的一种特殊的学生志愿型群众团体，作为学生综合素质培养的一个重要载体，在推进新课程改革、繁荣校园文化等方面发挥着不可替代的作用。为了贯彻落实教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等文件精神，切实推进我校新课程改革，繁荣校园文化生活，促进学生全面而又主动地发展，结合《XX省XX中学学生社团管理办法（暂行）》，特制订本实施方案。

一、指导思想

建设XX省XX中学学生社团文化，就是要秉承“一切为了学生的可持续发展”的理念，充分挖掘学生的内在潜力，发展学生的特长和张扬学生的个性，突出我校办学特色；以社团活动促进学生自主学习、促进学生综合素质的提高，进一步繁荣校园文化，营造学生自主管理、自我发展的良好氛围。

二、总体目标

1．适应新课改的要求，使学生社团活动成为学校课程设置的一个1

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重要组成部分，通过社团活动来充实、完善我校校本课程的开发。2．学生社团旨在丰富学生自我学习的内容，开展主题实践活动，提供展示自我的空间和平台，建设健康、活泼、高雅、向上的校园文化。

3．学生社团旨在学生自我管理、自我组织以及能力的提升，培养学生的团队精神和协作意识。

五、组织领导

1．成立以校长为主任的“XX省XX中学学生社团管理委员会”，副校长为副主任，各职能部门负责人及相关人员为委员。

2．社团管理委员会负责学生社团的规划与审批，学校政教处和校团委负责学生社团的具体领导和管理，协调各社团的活动，定期召开各社团负责人例会。教务处负责指导老师的聘请、管理及考核。3．各个社团需有较为固定的指导老师。社团指导老师指导熟悉该社团的活动内容并能胜任对其工作的指导。学生社团可以聘请校外专家、学者、教师等担任社团的名誉职务，但聘请校外人员的必须事先征得学校同意。

四、社团活动实施内容

依据人本发展理论，以学生为主体的社团活动必须以全面推进素质教育、培养德智体美等全面发展的高素质人才为目标，努力把思想道德教育的内容融入社团建设的各个方面，有力地促进学生的全面发展2

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和健康成长。

XX省XX中学学生社团共有50个社团，每个社团都有具体活动内容和指导老师，具体情况详看附件1 除以上社团外，如果确有其他才能的同学，且有一定的群众基础，也可向社团管理委员会提出申请，成立社团，同时必须遵守《XX省XX中学学生社团管理办法（实行）》

五、社团建设阶段步骤

1．启动的前期工作（9月上旬）（1）成立社团组织相关机构；（2）起草社团管理办法；（3）制定社团工作实施方案。2．全面启动（9月下旬）（1）确定各社团指导老师名单。

（2）进行社团宣传，高

一、高二年级学生全部参加，一人参加一个社团，高五同学结合年级部工作另行安排。

（3）根据学生自主报名情况，由指导老师招收一定数量的社团成员，并选择若干能力突出，素质过硬的学生作为社团负责人。（4）召开社团成立大会，向指导老师颁发聘书；建立组织机构；宣布本期工作计划和活动安排。

（5）社团组织机构在指导教师的指导下，按计划有步骤地开展社团工作。

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3．监督评价（12月）

（1）制定社团评比考核细则，严格督查各社团工作；（2）检查社团每一次活动情况，指导其正确发展；

（3）对社团工作进行讲评，并对工作出色的社团和社团成员予以表彰奖励。

六、学生社团的管理

（1）学生社团必须自觉服从学校的领导和管理，社团活动必须围绕学生综合发展全面成才的目标和学校的中心工作开展，必须有利于促进学生德、智、体、美全面发展。

（2）学生社团可以制作本社团的标志，可以张贴海报，可以创办内部的交流刊物，可以建立网站，但这些都必须由校社团管理委员会审查通过方可实施。

（3）学生社团应立足校内开展活动，特殊情况确需到校外开展活动时，应事先征得管理委员会的同意。社团活动要做到有计划、有安排、有总结。每学期工作计划、活动开展情况、工作总结材料要及时报校团委备案。

（4）每周日下午定为主要社团活动时间。要求各学生社团利用此时间开展社团活动。各社团活动如使用学校场地、设施，请注意维护场地整洁，爱护设备，使用后注意关闭水、电、锁好门窗，做好保洁工作。各社团也可根据自身需要经年级部同意确定其他时间开展活动。

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七、保障措施 1．制度保障

（1）社团工作要做到学期初布置任务，期中分析研究，期末总结评比，做到领导得力，措施扎实，保证社团建设稳步发展。每学期组织一次社团的整顿工作，以社团管理办法为依据，加强对各社团的指导，各社团有学期活动计划，有学期总结，有各活动案例，促使各社团走上规范化、制度化的有序发展之路。

（2）制定《XX省XX中学学生社团管理办法（暂行）》，规范社团的行为，促进社团建设。

（3）制定《XX省XX中学学生社团指导教师聘任方案》（附件2），评估指导教师履行职责的情况。

（4）制定《XX省XX中学学生社团评比考核细则》（附件3），对社团组织进行评估，使学生社团向着高层次、高格调、高品位的方向发展。

2．指导教师职责和待遇问题 职责：

（1）指导社团制定工作计划，确定工作重点并做好工作总结；（2）指导社团的组建；

（3）定期开设专题讲座，组织学生开展丰富多彩的社团活动；（4）了解掌握学生社团的思想动态及素质培养情况，加强与社团管理部门的联系，指导学生解决在社团工作中遇到的困难和问题，维5

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护学生社团利益；

（5）关心社团干部的成长，注意加强与学生社团干部的联系沟通，协助做好社团考核及评优工作。待遇：

（1）依据《XX省XX中学学生社团指导教师聘任方案》进行聘任，颁发聘书；

（2）依据工作量和考核结果，发放津贴或增加课时津贴；（3）所指导的社团在有关活动中取得优异成绩或成果显著的教师，学校将根据有关标准评选出社团优秀指导教师奖，给以一定的奖励（可以参考竞赛辅导的标准），并在各级评先评优职称评定等活动中优先考虑。3．社团经费 社团经费来源：

（1）会费（按照有关规定收取会员会费）；（2）赞助（利用社会资源，合法获取赞助）；（3）在核准的活动范围内开展活动或服务的收入；（4）重大活动由学校专项资金资助；（5）其他合法收入。

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;XX省XX中学

社团建设方案及申请表 篇7

( 一) 选题背景

学生专业社团是在学校的管理和指导下, 由一群某一专业的学生根据自己的专业与兴趣爱好自愿组织而成的一种学生团体。它是以满足成员对专业知识的需求为基础, 以提高学术水平、实践能力和创造能力为目的而建立起来的社团。学生专业社团是加强和改进大学生思想政治教育的助推剂, 作为课堂教育的补充和延伸, 为学生综合素质的提高提供了有效途径。学生专业社团可以满足高职院校教育教学改革中对于一二课堂衔接的要求, 逐渐成为学生社团的重要力量。

( 二) 研究方法

调研采用了问卷调查、实地走访、座谈等方法, 对学生专业社团的存在意义、存在问题等方面进行调查。问卷面向参与社团活动的同学共发出680 份, 回收有效问卷635 份。同时, 采用文献查找法, 对其他高职院校学生专业社团开展情况、存在问题和解决方法进行了仔细研究, 提出对策及建议。

二、调研数据及结果分析

( 一) 学生以满足自己的兴趣需求为出发点从而选择学生专业社团

通过调查, 我们发现, 多数学生凭借兴趣爱好加入学生专业社团 ( 占有效问卷总人数的54. 33%) , “对该社团很感兴趣”从而选择学生专业社团的同学达到了37. 01% , 有61. 26% 的同学对专业社团活动认为是“支持, 应该大力提倡”, 学生对参加专业社团活动的态度总体上是积极的, 有助于学生专业社团的良性发展, 有助于提高自身的竞争力。

( 二) 学生对学生专业社团的认知度是较为成熟的

学生对专业社团的定位较为明确, 对参与专业社团的目的有较为深刻的认识。有63. 94% 的同学认为高职院校内每个专业都应建立本专业的学生专业社团, 多数学生可以认识到不同专业社团间的专业区别, 有助于各个专业发展自己的专业社团。

( 三) 学生普遍认为指导教师在社团工作中有着重要作用

在调查过程中认为“需要指导教师”的同学占81. 73% , 有37. 80%的同学认为指导教师的存在“非常重要”, 认为“比较重要”的同学占51.97% , 认为“不是很重要”的同学占8. 03% , 而认为“完全不重要”的同学仅占2. 20% , 说明指导教师的存在对于专业社团的发展十分重要。

( 四) 学生普遍关注学生专业社团活动质量, 对目前专业社团的建设和相关配套设施总体满意

1. 学生对于学生专业社团的活动时间安排较为满意, 有76. 22% 同学认为“满意, 基本能考虑到大部分社员的时间空档, 比较合理”, 认为学生专业社团活动“非常满意, 设施齐全”的同学占23. 94% , 认为“比较满意, 有一部分可以满足社团活动”的同学占50. 08% , 虽然整体上学生对于专业社团相关活动设施较为满意, 但是高职院校还应进一步完善相关设施, 确保活动顺利进行。

2. 对于学生专业社团的社费, 多数学生支持收取一定费用, 费用在5- 10 元之间。调查过程中选择“5 元- 10 元”的同学占41. 73% , 为保证社团正常运行, 多数学生认为应该收取一定社费, 这有助于更好的开展学生专业社团活动。

3. 对于学生专业社团的规模, 在人数上学生有自己的要求。认为“50 人左右”较为合适的同学占34. 65% , 选择“100 人左右”的同学占43. 46% , 有“200 人左右”的同学占12. 91% , 而“无限多”的同学占898% 。由此可见, 学生更加倾向于具有一定规模的学生专业社团, 但社团人数不宜过多。

4. 对于学生专业社团的骨干 ( 社长) , 学生比较关注。选择“有责任心, 思路开阔”的同学占66. 14% , 认为社长应“熟练的掌握专业知识”的同学占55. 75% , 认为“能够调动社员积极性”的同学占64. 09% , 而认为“社长在社团中的作用不大”的同学占12. 28% 。由此可见, 社团内部骨干应在具备一定专业特长的同时, 敢于担当, 并能够充分调动学生积极性, 这有助于专业社团的活动开展。

总之, 通过问卷调查可以发现, 高职院校学生在对学生专业社团的选择上认识较为清晰, 并能够积极参加社团活动。社团骨干和指导教师的存在对于专业社团的发展较为重要, 多数学生可以平衡专业社团活动和学习二者之间的关系, 社团活动不会对学习产生较大负面影响。

三、加强学生专业社团发展的对策与建议

结合学生在调查问卷中反映的情况, 高职院校应从以下几方面加以改进:

( 一) 加大宣传力度, 利用新媒体宣传学生专业社团宗旨、活动等让学生充分了解学生专业社团, 积极宣传社团文化, 以其专业性和趣味性吸引学生, 使学生有兴趣参加到专业社团中来。

( 二) 实施社团指导教师选聘制, 结合专业背景、兴趣爱好, 加强考核。为保证专业社团富有生命力, 学校需要选派具有相关专业背景的教师作为社团的指导教师, 使社团按制度进行规范管理, 以保证社团活动有序、健康地开展。

( 三) 社团活动课程化管理, 通过“社团公开课”等活动, 保证学生自愿选择社团, 参加社团活动, 并对参加社团的学生给予学分。学分制可以调动学生参与专业社团活动的积极性和主动性, 营造良好的专业社团氛围。

( 四) 因地制宜, 突出专业社团的优势, 分类安排社团活动场地。高职院校里普遍都有设施完备的运动场所, 有召开学术会议的多功能报告厅, 有设备先进的各类多媒体教室, 若能够对这些场地设施加以利用, 能够让有着强烈的科学探索精神和欲望的学生们合理使用, 这将极大促进学生参与学生专业社团活动的积极性。

( 五) 注重队伍建设, 培养优秀学生专业社团骨干。为保证专业社团富有生命力, 社团内部应着重培养相关学生工作人员作为社团骨干, 使其在日常工作中能够充分发挥作用, 为社团的发展奠定坚实基础。

社团建设方案及申请表 篇8

关键词：高校；学生社团；建设；问题；工作对策

大学生社团是由具有共同兴趣爱好的高校大学生，按照相关的宗旨和章程，自愿参加、自愿组织、独立开展活动的群众性学生组织，在大学生思想教育和校园文化建设中起着积极作用。高校学生社团以其独特的开放、自主及丰富等特点，成为学生自我教育、自我管理、自我服务的有效载体，是大学校园一道亮丽的青春风景线，在推动当代大学生的成长成才方面发挥着重要作用。但是发展中普遍存在着或多或少的问题，主要表现为以下几方面。

一、高校学生社团现状

1.社团缺乏创新，质量水平不一。当下的高校学生社团数量繁多，形式丰富，但更多的社团活动层次仍旧较低，缺乏创新性，能被大家认可的高水平的社团屈指可数。大部分大学生社团自身没有明确的方向，活动名目繁多但形式大同小异，活动缺少科学性、艺术性和文化底蕴，一些社团更是经常应付性地开展活动，难以形成各自的活动特色和较强的吸引力、影响力、生命力，缺乏长远规划，缺乏高层次、专业强、影响力大的品牌活动，社团难于长久建设发展和形成良性循环。

2.制度管理松散，成员流动性高。学生在社团中不受任何约束，来去自由的自发性、结构松散等特点，使得大学生社团管理规范不健全，社团也缺乏锻炼和培养成员的长效管理机制，导致内部管理松散，成员流失严重。学生社团虽然只是一个自主性的群众组织，但是也需要核心领导与凝聚力，如果没有形成健全的社团机构、规范的管理，那么社团也不过是一盘散沙。而大多社团定位不准确、组织目标模糊，导致社团活动虎头蛇尾，大量社团成员流失，影响了社团活动的长效开展。

3.活动资源有限，政策支持不足。社团活动的开展离不开经费和活动场地的支持，但这往往也成为大部分社团发展的瓶颈。随着大学生社团的数量和规模的迅速增长，学校重视不够、支持服务不到位、经费的不足等因素制约着社团的全面发展，尤其是社团开展活动的场地、设施不足，最终只能在缩小社团活动成本上动脑筋，使得社团活动昙花一现。社团赖以生存的外部环境难以保障，严重影响着社团日常活动的正常开展，给社团活动的建设与管理带来一定的困难。

二、针对相应问题实施应对措施

1.循序严谨，科学架设管理机制。严谨科学的管理制度是规范社团建设的重要手段，可建立以校团委总体统筹、学生社团联合会执行日常管理、学生社团自主运营的“三位一体”管 理机制。在加强学生社团管理的科学化、合理化、规范化原则上，根据社团工作实际情况，将学生社团分类进行管理。如根据学生社团的内容，划分为学习实践型、专业技能型、兴趣爱好型、社会公益型、文娱体育型等类型。通过调整、划分社团类别，进一步理顺社团分类指导思路，使各类学生社团找到更好的“归属”，更深层次地激发社团活力，促进学生社团的健康发展。此外，具体的学生社团管理办法有利于引导社团科学管理。作为社团指导机构的学生社团联合会，要注重总结工作经验，及时改进工作手段，推行激励制度。将日常管理中常用的流程表格与相关评价机制结合起来，执行学生社团学年注册制度。

2.资源整合，打造社团活动品牌。一个好的社团不但要有优秀的团队，社团活动的指导水平也要提高，才可以使得社团活动形成核心力。整合学校资源支持和引导大学生社团，使得学生社团独立自主地开展各类型活动。社团活动要秉承“项目化”“精品化”的宗旨，在学校《社团管理办法》的指引下，牢牢把握社团发展的大方向、大原则，结合社团的优势，推行“精品社团”活动评选制，倡导“一团一品”策略，鼓励学生社团培育先进文化、凝练优秀工作成果。另外，学生社团的重点是学生社团的日常活动。学生社团执行“三定”原则：定时、定点、定主题，才可使得活动由量到质的提高，成为品牌活动。而学生社团联合会则需根据学生社团工作的实际情况，通过集中开展“社团文化节”“社团show”等活动，对社团活动给予相应的经费支持、场地支持，为学生社团发展注入活力、创造条件、搭建舞台、营造氛围。