初中社团建设方案

初中社团建设方案（共8篇）

初中社团建设方案 篇1

安居育才中学初中部社团建设方案

一、社团成立的意义

为了发展学生才能，丰富学生的校园业余文化生活，使学生在实践活动中拓展视野，锻炼能力，增强学生的文化修养，提高学生的社交能力，促进学生的全面发展。同时也为学校营造浓厚的文化氛围，使学校呈现出激情迸发、昂扬向上、催人奋进的良好局面。最终我们将培养一批“情趣高雅、气质优雅、举止文雅”的安中学子。

二、拟成立的社团 学生会（105人）（指导教师：唐贵华、代争鸣）

性质：学生会，全称：学生委员会(Student Committee)。学生会是现在学校中的组织结构之一，是学生自己的群众性组织，是学校联系学生的桥梁和纽带。

职责：遵循和贯彻党的教育方针，促进同学德、智、体全面发展,倡导和组织自我服务、自我管理、自我教育，开展丰富多彩的课外活动和社会服务，努力为同学服务。

组成：校学生会：对全校学生统筹管理和考核。以主席团为领导核心，包括学生会主席1人，副主席3人（原则上各学区各1人）、秘书长1人。在主席团以下设五个职能部，包括学习部、文体部、劳动部、宣传部、纪检部，各部门设若干小组。各职能部设部长1人，副部长3人（原则上各学区各1人），干事若干。各学区推荐优秀学生到校学生会，对校学生会成员的考核结果将纳入学区及各班。

培养能力方向：培养学生表达能力，沟通能力，人际交往能力，组织能力甚至是领导能力。

阳光舞蹈协会（30人）（指导老师：王虹）

性质：阳光舞蹈协会是由热爱舞蹈的中学生组织而成．以舞蹈学习，舞蹈表演为核心，本着树立新一代中学生蓬勃向上的精神风貌的宗旨，积极开展舞蹈类活动，是一个有特色而且充满活力的社团。

培养能力方向：提高学生身体素质及艺术欣赏能力，改善同学身体形态及外在气质，提高学生利用身体语言的能力，为学校各项文艺活动培养专业性人才。放声歌唱音乐社（50人）（指导老师：谢袅）

性质：放声歌唱音乐社是由热爱音乐，喜欢唱歌的中学生组成。为的是更好地丰富校园文化生活。

培养能力方向：培养学生的音乐审美能力、提高学生的综合素质和艺术修养，提升学生的审美情趣。管乐队（30人）（指导老师：王彦林）

性质：管乐队是由一批喜欢管乐，对管乐有浓厚兴趣的学生组成，为的是陶冶学生情操，促进学生的全面发展和健康成长。

培养能力方向：培养学生的动手能力和团结协作能力。舞台剧社（30人）（要求包括英语舞台剧）（指导老师：王殊丽）

性质:舞台剧社团是以校内喜爱舞台剧表演的学生为基础而创建的社团组织。

培养能力方向：培养学生表达、表演能力，以及提高学生学习英语的兴趣。篮球协会（30人）（指导老师：曾翔）

性质：篮球协会是以推动校园篮球文化的建设，提高学生身体素质为宗旨。团结全校篮球爱好者，利用课余时间通过广泛地开展篮球活动丰富学生的业余文化生活的社团。

培养能力方向：提高学生竞技水平，锻炼身体素质，培养团队协作能力。凤凰文学社（50人）（指导老师：方毅）

性质：凤凰文学社是由初

一、初二写作能力较强的学生组成，开展一些读书活动、写作活动、讨论交流活动、以及校外观察游览体验生活等活动。

职责：为学校做好宣传，并代表学校参加一些作文大赛，为自己争光，为学校添彩。

培养能力方向：提高学生的写作水平、思维能力、审美能力、创造能力。书画社（30人）（指导老师：向志安）

性质：旨在弘扬书法、绘画等艺术文化，提高安中校园的艺术修养和文化内涵，组织各种相关活动，丰富学生的课外生活，锻炼能力。

职责：参加有关书画大赛、在学校大型活动期间展出作品等。

培养能力方向：培养学生书画能力，以及培养学生爱国主义精神。绿色生命环境保护协会(简称绿协)（30人）（指导老师：杨林）

性质：绿色生命环境保护协会是以宣传环保知识、组织环保活动、开展环保教育等为主要内容的社团。

职责：自发组织带领学生对绿化带开展清杂活动，并对教学区域的公区进行监督，在社团活动日可到校外对环境进行维护。

培养能力方向：培养学生爱护环境，热爱生活的激情。科创协会（30人）（指导老师：杨斌）

性质：科技创新协会以“搭建一个科技创新活动成果展示交流的平台，强化和培养科学道德、创新精神和实践能力，提高科学素质，培养优秀科技创新型后备人才。”为宗旨，组织开展中学生科技创新活动，不断浓郁校园科技创新氛围的社团组织。

职责：参加一些市级、省级、国家级科技发明比赛。

培养能力方向：培养学生科学素养、创新精神和实践能力。综艺协会

电子琴：20人 古筝：20人 拉丁舞：30人 健美操：30人 书法：30人 国 画：30人 武术：30人 名族舞：30人 竹笛：20人

三、社团成立

（一）成立要求

社团发起成立方式和要求：①5人以上学生发起且经审核达到成立条件的。（此方式适合社团发展到一定程度时）②由指导老师发起以纳新的形式组织成立的社团。社团成员组成：学生根据自己兴趣特长选择参加其中一个社团。以一学年为阶段，中途不能转社。③每个社团成员应不低于30人。

（二）成员要求

1、社团管理委员会：由初中部团委书记、指导教师、社长和副社长组成。主要是对各类社团及活动进行管理、培育、扶持和监督，定期进行评估，并对社团的各项工作有批评、建议和监督的权利。由团委定期主持召开例会。

2、指导教师

（1）由校团委聘请本校具有专长的教职员工担任。

（2）应具有较高的组织、管理能力，能胜任所指导的社团工作，热爱社团成员，工作认真负责，有较强的事业心、责任感。

（3）应制定并执行社团活动计划，组织学生的社团活动有序开展，同时做好社团成员的评估工作。

（4）负责做好活动期间的安全教育工作，做好成员的考勤工作，对无故缺席人员应做好记录并及时通知班主任。

3、社长（会长）：主要是八年级学生。任期原则上是1年，主要由社员或班主任推荐，团委考察合格后诞生。协助指导老师工作，并负责每次活动考勤。

副社长（会长）：2名，主要是七年级学生。协助社长处理社团事物，负责社团各项表格的填写。

社团负责人应具备一定的管理能力和威信，乐于为同学服务，尊敬师长，团结同学，成绩优良，德智体全面发展。有下列情况之一者，不得担任社团负责人：一是学习确实有困难，无精力担任社团干部者；二是受到校纪处分未撤销者。

各社长或会长应协助指导教师于每学期第一周内拟定工作计划并报团委，社团管委会备案，要定期召开本社团成员会议，组织学习，举办讲座（或培训），召开有意义的活动。

4、社团成员要求

①为育才初中在册学生； ②志愿加入本社团； ③履行入社登记手续； ④有相关的兴趣特长；

⑤有较强的探究学习能力，动手能力，善于与人合作；

⑥学习刻苦，积极要求上进，不会影响正常的文化课学习。⑦团员享有优先入社资格。

⑧社团成员与学生会成员不重复。

四、社团任务

1、配合初中部大型活动或庆典，提供各项节目，展示社团活动成果。

2、丰富社团成员校园文化生活。

3、设计自己的标志以及纳新海报。

4、每个协会还必须有自己的会歌以及品牌节目。

5、每学期期末由团委安排每个社团成果汇报活动。

五、社团活动方式、地点及报名程序

1、社团活动时间以周一至周五课外活动时间为主，每周二下午课外活动时间定为“社团活动日”，每年3月和11月定为“社团活动月”。各社团利用这些时间开展社团活动。双休日开展活动的必须有安全预案。

2、社团活动形式主要是在校排练，外出活动主要是参观、访问、慰问、清扫、演出、志愿者服务等形式。外出活动必须有老师带队。

3、社团管委会可安排一些社团联谊活动。不过需要提前给团委上报，并且做到有计划，计划包括活动的目的、内容、形式、时间、地点、主办单位、负责人、安全预案等。

4、活动地点：

学生会：足球场 阳光舞蹈协会：初中部北一楼大坝

管乐队：学术厅一楼靠操场位置 放声歌唱音乐社：足球场主席台

舞台剧社：足球场 篮球协会：足球场

凤凰文学社：412教室 书画社：凤凰书院

绿协：初中部北一楼教室 创新协会：初中部北一楼教室

5、报名程序

（1）各社团以海报形式宣传（主要是社团介绍、开展活动方式、纳新人数等）（2）学生根据宣传在各社团纳新点初步报名登记（3）社团指导教师和班主任进行筛选（4）初选进入社团的成员填社团申请表。

六、社团管理

1、社团所定的规章、公约不得与校规抵触，并且不得违背教育宗旨。

2、社团举办各项活动完毕应填写“社团活动登记表”送社团管理委员会备查。

3、社团须于学期初、学期末将计划、总结以书面形式送交学生工作处。

4、社团成员在社团活动期间，应按照社团分组的指定场地参加社团活动，不得无故缺席，否则以旷课论处。事假、病假的学生必须办理请假手续。

5、社团考勤由社团管理委员会根据社团活动安排检查记录。6、每次社团活动开展时着统一服装。

七、社团奖惩

1、学生工作处社团管理中心每学期从日常考勤、活动开展、计划总结、学生评价等方面对各社团情况进行考核评选十佳社团。对评选出的十佳社团进行物质和荣誉奖励。评比时间为每期最后一个月。评比中实行安全工作一票否决制。评比标准分为如下四个部分：

（1）参与学校及团委活动情况（占总分30%）（2）社团活动开展情况（占总分40%）（3）汇报演出效果（占总分15%）

（4）社团的组织管理情况（占总分15%）

2、对社团工作提出有实效性、建设性意见的社团干部或成员将同时给予一定奖励。

3、指导教师在指导社团开展活动过程中，应分阶段上交相关材料，团委根据实际活动情况，期末评出优秀指导教师。给优秀指导教师发放荣誉证书和人民币。

4、社团指导教师每个社团活动日按 30 元标准核发课时津贴。没定期开展活动的社团扣除教师津贴 40 元每次。

5、社长（会长）每学月基础分为87分，副社长（会长）基础分为86分，成员基础分为85分

（1）社员须有热情饱满的态度，吃苦耐劳的精神，随机应变的思维，良好的口头表达能力，对分配的工作能够认真负责，努力完成任务者加分0.5分。对于不开展活动不认真、不听从老师安排的社员扣1分。

（2）社员须严格注意自己的言行举止，衣着整洁大方，微笑待人，礼貌用语，不做有损社团形象的事情，否则扣1分。（3）社员不得在与会期间喧哗吵闹，否则扣分1分。不得随意乱拿社团内部物资，否则，一经发现视情节轻重给与警告、记过、开除等相应的处分；

（4）开社团及部门会议时社员不得迟到、早退、无故不到。若有事有病，须向指导教师请假，未经请假，迟到扣1分，缺席扣2分。迟到早退达5次者、无故缺席3次者，予以处理，情节严重者，予以辞退；

（5）社员不得以权谋私，不得以社团名义从事不法活动。一经发现，视情节分别处于警告、批评、通告、辞退；（6）培养社团意识，全面了解社团，为社团的发展献计献策，被采纳者加1分。每学月社长（会长）将考核数据交学生工作处。

6、期末学生工作处将按班级总分排名进行分等级进行奖励，折合后加入班级考核分。(奥赛班加平均分)一等：3分(10个班)二等：2.5分(15个班)三等：2分（9个班）

八、保障监督机制

1、社团活动领导小组 组长：唐照炜

副组长：唐贵华、王彦林

2、各部门要理解、支持和重视学生社团工作，要支持学生社团活动。

3、团委具体制订、部署每学期的学生社团总体活动方案。

4、经费及活动保障

平时费用（包括服装，外出活动）由赞助的形式解决。社团活动日开展社团活动期间关闭教室门。

附：社团建设时间及活动安排

九月：学生会的完善及培训，各社团完成招新工作，其他社团的会长、副会长的确定，并召开初中部社团成立大会。

十月：前两周会歌的选定与练习，增强社团凝聚力，第三周进行会歌歌唱比赛。后期至第十二月前两周：各社团开展自己的社团活动。其中每月会有一次社团集中活动，在一起观看社团的每学月活动成果展。

十二月第三周：各社团汇报演出（或开展比赛活动。）十二月底：各社团进行总结。

我校学生社团管理中心坚持贯彻“自我教育、自我管理、自我服务”的原则，其宗旨是发展自我、表现自我；其目标是丰富我校校园文化，促进社团文化的发展和繁荣，表现自我的广阔空间，让每个会员在这个家庭中都能得到很大的进步和发展。

校团委将携手各社团小组，为共同塑造青春健康、昂扬向上的社团文化做出积极贡献！

共青团安居育才中学校初中委员会 2012年8月

初中社团建设方案 篇2

SWOT分析法 (即态势分析法) 是由旧金山大学的管理学韦里克教授提出的一种企业内部分析方法, 能够较客观而准确地分析和研究一个单位的现实情况。S代表strength (优势) , W代表weakness (弱势) , O代表opportunity (机遇) , T代表threat (挑战) 。通过对被分析对象的优势、劣势、机遇和挑战等各方面综合评估与分析得出结论, 发现企业内部的优势和缺陷, 了解企业外部所面临的机会和挑战, 从而在战略与战术两个层面保障被分析对象达成自己的目标。这种企业分析法同样可以运用于学校社团现状的分析, 帮助学校认清学生社团建设方面的强项和弱势, 把握机遇, 调整策略, 迎接挑战, 促进学生社团健康有序地发展。

一、喜忧参半———学生社团现状分析

1. 优势 (strength) 。

我校从弄堂学校起步, 在30多年的发展过程中, 三迁校址, 不断扩容, 目前的校园是2011年由盛泽镇人民政府投资一个多亿易地新建而成的, 正逐步成为一所装备精良、管理精致、师资给力的现代化乡镇初中学校。在上级领导的大力支持和全校师生的共同努力下, 各方面保持着良好的发展态势, 尤其学校艺术特色建设引领下的文艺、体育类社团初具规模, 在本地区具有一定的影响力, 其他社团也正在迅速成长。

2. 弱势 (weakness) 。

学生社团的发展往往会受到行政要求的制约, 还容易受到考试制度影响下学科教学的冲击。因此, 社团建设管理机制是先天不足的, 这大大影响了社团活动作为校园文化建设的主要载体所应发挥的作用。另外, 由于缺乏高水平的指导教师和资金投入, 组织学术性的活动难度比较大, 活动往往停留在较低的层面。如果长此以往, 社团活动缺乏创新, 没有能真正把握学生的兴趣点, 社团的生命力就值得怀疑了。

3. 机遇 (opportunity) 。

在新课改的大环境下, 学校制定了《“十二·五”发展规划》, 明确提出以文化建设为抓手, 积极优化课堂教学和不断推进学生社团建设, 努力提高各级各类课程的实施水平, 关注学生身心健康和全面发展。让学生在良好的校园文化氛围、精彩的学习生活、丰富多彩的社团活动中, 培养正确的思想价值观, 成为“有感恩心、有责任心、有进取心”的合格小公民。社团建设已经成为学校发展的中心工作之一, 迎来了大发展的契机。

4. 挑战 (threat) 。

随着学校办学地址由镇区搬迁到镇西新城区, 教学施教区也进行了相应的调整, 原本以镇区学生为主要生源, 现在仅剩两个社区, 新增加九个行政村的农村学生。另外, 按照上级相关精神, 学校尽可能吸纳外来务工人员子女入学, 这些都不可避免地改变着学校生源的结构, 使学校的生源更加趋于多元化、复杂性, 学生文化背景、家庭环境的差异, 将给学校管理工作、教育教学和社团建设带来新的难度和新的挑战。

二、内外兼修———社团建设应对策略

通过上面SWOT分析法的研究, 我们看到要建设好学生社团必须目标明确, 坚持把社团活动作为学校日常工作的一部分, 规范有序地推进, 积极建设社团文化, 才能真正让孩子在自己的社团和喜爱的生活场景中体验生活、学会感恩、懂得责任、不断进取。

1. 规划长期发展目标。

学生社团建设不是两边倒的“墙头草”, 也不是迎合行政要求的“应景文章”, 而是一项学校文化发展的长期性基础工作。在明确的发展目标指引下, 学生社团作为承载校园文化的独特载体, 通过长期地积累、沉淀, 使校园文化具有深厚的底蕴, 生生不息、传承不衰。在社团建设过程中, 通过内部挖掘潜力、扬长补短;外部评价激励、整合创新, 充分发挥社团成员参与面广泛的优势, 保持社团活动和管理方式的自主性和灵活性, 建立有特色的社团和社团活动, 进而培育社团文化的隐性功能和对校园文化建设的创造功能。

2. 保障规范有序活动。

保障规范有序的社团活动正常开展是学生社团建设需要解决的关键问题。以“任务驱动, 项目引领”为主要思路的社团活动实施过程, 让学生在自主活动中享受精彩的每一个环节。这也是社团活动最精彩、最吸引人、最锻炼人的部分。主要包括组建活动、招募活动、常规活动、展示活动。

(1) 组建活动。每学年末, 学校设计好下学期的《学生社团建设指南》, 明确申报建团手续、各项活动要求和考核评比措施。在暑假前发给学生, 让学生利用假期进行酝酿。学校明确只要有3人以上 (含3人) 志同道合的学生合作就能成团, 但需要根据指南要求, 提供完整的申报材料。下学年开学在原有社团提交活动计划时, 提交建团申报材料, 供学校进行评估。

(2) 招募活动。每学年初招募前, 所有社团 (包括新批准成立的社团) 亲手制作展板和招募宣传广告, 利用校会、班会等时间, 对全体学生进行动员。接着, 由学校集中安排招募活动, 社团骨干在篮球场、楼道等指定场所进行设摊招募。学生根据自己的兴趣爱好、能力特长自由选择。有些社团受到资源限制, 控制参与人员, 一般招满即止。大多数社团不限人数, 但是当人数太多会影响活动质量时, 学校就要求社团负责人进行拆分, 成立分社团。另外, 不参加社团的学生, 由学校提供一份本学年“社会实践活动与社区服务”菜单, 其中包括社区参访、志愿者服务等, 每学期必须选择参加不少于4项 (即每月一项) 学校统一组织的活动。

(3) 常规活动。按照课表, 社团活动时间定于每周三下午3点钟到4点45分之间, 各社团到指定地点开展活动。如需外出活动, 经申报批准后, 由学校配备负责安全的教师带队共同活动。活动方式主要由经验丰富的学生指导其他同伴完成各项任务。必要的指导教师由学生出面聘请, 其中有教师、有家长、有社会贤达能人。社团活动要求每个成员都必须担当一定的角色, 承担一定的任务, 不能成为活动的“看客”。社团负责人要记载好每次活动的情况, 对每个成员都要进行过程性评价。

(4) 展示活动。展示方式是灵活多样的。既可以集中开展成果展示活动, 也可以根据学校教育教学实际、德育常规教育或主题活动的需要, 不同性质的社团选择相关的“节日”进行成果展示。展示形式由社团自己选择, 自己筹划。有报告、有表演、有展板、有文集、有实物等等, 让学生充分展示他们的聪明才智和良好精神风貌, 表达真实、健康的自我, 同时提升学生的自信心, 分享别人的经验和成果。

3. 构建完整社团文化。

任何一个社团都需要有一种基本的文化作为其标志。一般的社团文化包括学生自主设计的社团名称、宗旨、组织、标志、规章等内容, 学校往往每隔一到二年专门制作一次社团宣传手册。这既能对社团文化保存传承, 又能及时更新发展。学生社团每一学期还需要配备一本活动手册, 直接记载本学期的计划总结和所有活动 (场所、过程、照片等) 最原始的资料, 供学校每学期对社团考核评估之用。

另外, 为使社团成员能获得成功的喜悦和培育社团成员的自豪感, 学校还鼓励各社团在专业教师的辅导下设计徽章, 成型后由学校统一进行制作, 分发给社团成员佩戴。社团建设中的徽章充分显示社团文化的内涵, 也易于传承发展。社团徽章分为五种, 分别是社团团员徽章、优秀社团团员徽章、团长徽章、领袖徽章和杰出贡献徽章。这些社团的文化建设不仅蕴含着丰富的育人要素, 也能体现学生自主发展的基本价值观, 让社团文化真正成为学生“知、情、意、行”和谐地、健康地发展最有力的助推器。

三、多元开放———学生社团交流发展

“他山之石, 可以攻玉”。一个成功的社团必定是一个善于学习借鉴、勇于发展创新的团体。“动起来”“请进来”“走出去”是学生社团建设和对内对外交流的主要抓手, 让社团在引领、交流和竞争中, 走大众化与精英化相结合的发展道路, 在规范有序地发展中不断提升社团的影响力和知名度。

1. 动起来。

学生社团对于很多学校来说都是刚刚起步, 经验不多, 整体实力都不强。学校首先要内部挖潜, 尝试着“动起来”, 我们充分利用SWOT分析法, 把握社团发展的有利因素开展试点, 摸索适合学校文化的社团模式。再通过校内有经验的指导教师现场指导、上届社团领袖“传帮带”、社团经验交流总结例会等形式, 初步建立和规范社团建设的基础。

2. 请进来。

社团建设发展最重要的基础是思想意识领域的提升。“请进来”, 邀请知名专家、校长到校进行理论和实践两方面的专业引领无疑是一条捷径。本学期我们邀请上海市洋泾菊园实验学校王焕文校长, 作了《多元交融愉悦创新》的社团文化建设专题报告, 带给我们社团文化建设很好的样本, 让人耳目一新。此外, 我们还多方聘请能够帮我们在社团建设方面出“点子”的人才。学生家长资源、校友资源、地方贤达能人都是切实可行的选择, 何况这些选择还能有助于提升学校知名度, 加强学校与家庭、社会的联系, 何乐而不为呢?

3. 走出去。

社团的建设发展需要有开放的眼光。鼓励和支持学生社团走出校门、走向社会, 才能获得更多发展的机会。我们的文艺社团不仅走入社区、敬老院演出, 走上了吴江市 (区) 一些庆典活动的舞台, 而且还走向上海市“美年达”百校风采擂台赛。其他社团也在努力开拓与社会交流的渠道, 利用我们的知识、技能参加志愿者系列活动, 不断提高我们实践的能力和服务社会的水平。做强做大、有品牌、有内涵、服务校园、奉献社会是我们社团今后的发展方向和目标追求。

总之, 学生社团建设任重而道远, 是学校文化建设不可或缺的重要组成部分。用理智而清醒的认识, 利用好SWOT分析法可以从不同角度深入了解学校社团建设现状的优势和弱势, 明晰发展的机遇与挑战, 充分尊重学生的兴趣和爱好, 把握学生社团建设的良机, 全面提高学生交往、组织、自我管理的能力, 在学会合作、学会尊重、学会感恩、学会担当中逐步培养学生的领袖精神和综合素养。

参考文献

初中学生的绘画类社团建设 篇3

关键词：初中生；电脑绘画艺术类社团；艺术审美

初中生开展绘画艺术类社团活动有助于丰富学生生活，提升初中的艺术和审美的修养，正因如此，绘画艺术类社团作为学生成长过程中美育教育的重要延伸发挥着积极作用。在学生的成长过程中，初中是孩子人格成长最关键的阶段，却也是学校教育对美育教育最容易忽略的阶段，为了开发并提高学生的美学眼界、积极塑造学生的健康人格更为了丰富在校中学生的教育，教学方应该利用绘画艺术类社团的积极的美学教育和活跃的人际活动对学生开展课外活动和兴趣教育。事实证明，在初中开展适当的课外艺术活动或建设学生美术社团对帮助学生建立积极生活、乐于学习、眼界广远、益趣益智的乐观人生态度和学习态度。并且孩子们在社团学习活动中能切实得到美育的教育，养成良好的处事态度，形成乐观的看待社会、看待人的眼光，并建立积极的协作精神及认真的独立精神。

一、初中绘画艺术类社团的作用

现如今艺术产业方兴未艾，各类绘画艺术类活动层出不穷，艺术以及绘画的各种形式已经习以为常地出现在生活中，甚至是学校教材中。让我们以电脑绘画社团教学活动来分析一下初中绘画艺术社团的作用。

（一）培养初中生的实践能力

近来教育实施新课改，落实学科综合观念的学校首当其冲就是初中，在学科综合的理念指导下，学生综合运用知识技能的能力、对于知识的实践能力的培养得到了重视。这就要求初中学校本着新课改倡导的精神，在绘画艺术教学中通过不同的体验分门别类，使得艺术的学习能达到活学活用的境界，让艺术学习同生活相连。也就是说，我们要在初中阶段培养学生的艺术素养，提高他们的艺术实践能力。

近来电脑绘画在年轻学生群体中的爱好者日渐增多，开展电脑绘画类的社团可以将多媒体、数字化、绘画等多种形式联系到一起，并抓住年轻学生群体的兴趣提高他们的综合应用能力。电脑绘画社团活动包含很多的内容，如创意、美术、数字技术、多媒体技术以及各种互动链接等。进行电脑绘画社团的活动中，指导老师可以对学生分组进行不同类别的技术教学，让孩子们了解新技术的应用，并在相互竞争中提升自己的能力，也可以迫使孩子们在学习中取长补短逐步积累技能和经验，并且可以把完成的作品发布到网络中交流互动并得到反馈。学生还可以在指导老师的帮助下欣赏和学习以往的优秀作品，建立良好的学习观和自学方法，在交流中分享和确立自己的审美观和形式偏好。并且在这持续的对优秀作品的研习和同学之间的交流之中摸索和找到自己感兴趣的主题，并在创作中充分发挥自己的思想，追求自己的个性和价值，体会电脑绘画艺术的魅力！了解不同学生的共同交汇，发展出全面的实践能力和对美术的统一认识。

（二）辅导初中生掌握电脑绘画艺术技法

电脑绘画技法需要练习，学生需要经过长时间的练习得到体认。但是，当下在校美术课时间严重不足，学习时间不足就会导致技艺跟不上，艺术表现的能力不足也会相应地影响对艺术审美的理解和兴趣，最终所谓的美育也就成了敷衍的程序。对学生情操的陶冶、兴趣的培养还有技艺的提高也就无从谈起。

针对初中生的绘画艺术社团能够为初中生学习绘画艺术拓展新的机会和空间，为喜爱绘画艺术的同学提供他们需要的学习环境更提升了他们的学习积极性。例如电脑绘画社团活动为学校美术教育开辟了新的领域，它利用教师带领辅导欣赏或自己创作临摹，辅助了学校美术教育的不足。电脑绘画社团可以在合适的时间，比如学生午休或放学以后，活动可以以欣赏课和动手直接创作或临摹来展开，利用新媒体向学生展示优秀电脑手绘作品，帮助学生理解和欣赏。并用授课的方式教授学生电脑绘画的技法，让学生全面了解电脑绘画的技法和创作过程。提高学生欣赏电脑绘画作品和创作电脑绘画作品的能力，通过开展电脑绘画社团活动可以帮助对艺术或绘画有兴趣的学生更好地学到有用的知识和技艺。电脑绘画社团活动开展过程中，可以对不同基础学生进行不同程度的辅导，研究出帮助不同程度学生的计划，帮助基础不好的或学习困难的同学提高学习兴趣和成绩，帮助基础好能力强的学生提高综合实践能力，对于有相当艺术天赋的学生，指导老师要从各方面提高艺术境界和技巧，打开眼界。

（三）培育学生的创意能力

初中绘画艺术社团的开展将使得学生的创造能力在活动中得到提升。在电脑绘画社团活动开展中，学生将完全自创作品，电脑绘画艺术作品对学生的创意有相当的要求，学生将通过自己的创意完成作品与单纯学习技艺的绘画是不同的，它较为重视作品的构思和想法。只有具有好的主题和新颖的形式，作品才能动人。这就要求学生在创作活动中融入自己的感受、看法和观念去展现思想的闪光及独特的技艺。这些要求统统决定了学生在参加电脑绘画社团的过程中将得到创造力的培养。

学生在电脑绘画社团活动中进行电脑绘画创作其实就是一种创造，在老师的指导下，学生们学习了解电脑绘画的具体操作知识，掌握了绘画规律。在这个基础上让学生积极表达自我、探索自我，在创作中发挥主观能动性，创造力得到不断提高。在素材寻找和搜集上尽量寻找和自己生活有关的素材，这样使得学生更利于表现、表达和更有兴趣、更有亲近感，最终更益于发挥学生的创造力和灵感培养。进而也能提高课外活动的效率和质量。作品更接近学生读者群，也可以在校内外媒体上发表，也更会受到学生群体欢迎。

（四）有利于多样化艺术类绘画教学资源的开发

在当前信息化时代，各类形式媒体层出不穷，轻少年可以随时从大量渠道获取艺术类相关知识，已有的学校艺术资源已经难以满足青少年学习艺术的需求，这使得持续开发多样化的艺术类教学资源变得重要起来。电脑绘画以及各类多媒体艺术作品深受广大青年学生喜爱，各初中开展电脑绘画社团活动可以有利于多样化艺术类绘画教学资源的开发，并且用电脑绘画作品的教学也促进着艺术类课程的发展。

笔者长期从事电脑绘画社团教育工作，对培养学生创新能力和创造精神非常重视。电脑绘画社团活动的开展可以实现不干扰正常美术教学活动的同时灵活自由地拓展研究阵地，所以，在学校艺术类社团的管理和实践中开展电脑绘画社团活动能够有效开发艺术类教学资源，而且初中学校可以同时跟进研发更多新的种类丰富的社团形式，将艺术社团活动与教学研究完美地结合起来，做到在社团活动中搞教学研究，用教学研究促进社团活动。

初中学校在艺术社团建设中要充分照顾初中学生的特点，适应初中生的智力层次，相对不同程度的学生研发相应的教学资源，确保在艺术社团建设中研发出的教学资源可以适应不同学生的学习特点，刺激学生对于学习的兴趣。笔者在长期艺术绘画社团教研中积累了大量教学资料，收集了很多有价值的素材资料，这些资料和素材将融合开发出适应初中各个阶段学生的教学资源。

二、初中绘画艺术类社团建设实践

（一）科学安排活动内容

初中生艺术社团建设和开展活动中需要首先坚持的原则是充分适应和照顾学生实际情况。初中生个性鲜明，喜爱风格独特的作品，但是一旦作品效果不佳，学生就会受到极大的打击。因此，学校开展绘画艺术社团活动时要考虑学生的心理特点和学习特点，设计一些新颖的、独特的内容，使得学生易于理解和操作的内容，帮助学生增强艺术创造能力和艺术审美能力。

在建设绘画艺术社团活动内容过程中，还要有效结合绘画课堂教学，促使校内教学与绘画艺术社团活动相辅相成，有效弥补校内教学的短处；学生在校内教学中学到的技能知识也能有效运用到社团活动里，从而促进社团活动的有效开展。

（二）自主安排社团活动教材

社团课堂与校内课堂相比较，最大特点是具有很强的灵活性，学生在社团中互动的主动程度提高，这是社团积极的方面，但同样也有不足的方面，比如在社团活动中较易出现混乱、无目标的现象。社团指导老师决定和把握着整个社团活动的发展方向。因此，社团指导老师可以使用自编教材开展社团活动，同时也能明晰社团的发展目标，教师自编的社团教材能够为课堂活动提供指导，也能规划出不同阶段的教学目标。

（三）多方位多渠道开展社团活动

在初中构建美术社团，安排社团活动，要充分考虑到保护参加学生的艺术学习兴趣，确保孩子们能拥有持续的学习兴趣。在艺术绘画社团中，社团老师要指导学生提升美术技能，鼓舞学生在艺术活动中积极动手创作，同时在社团活动中积极展示自己的成果和作品，让别的同学和社团教师评价，指出缺点，谋求更大的进步。

学校在建设绘画艺术社团时，需要为学生提供展示和交流作品的平台，如在校建设艺术画廊作品校内网线和创办校刊等。让艺术绘画社团活动不仅可以展示自己的创作，而且能够展示自我，让学生成为校园艺术圈的“明星”。在这些在校艺术明星的影响下，将会有越来越多的同学加入绘画艺术社团，而且还可以鼓励学生参加艺术绘画比赛。学生们创作的作品将在网络平台上发表，也能证明学生的创意能力，鼓舞学生持续发展。所以学校不时举办绘画作品展因为是很有必要的，这能让社团学生处于活动的中心成为关注的焦点，并用校内美术课向其他同学展示社团学生的创作，从而全方位提升学生的艺术修养。

三、结语

综上所述，初中绘画艺术社团的建设可以使学生全方位提升艺术实践能力、绘画技巧和创意能力，还能开发绘画艺术教学资源，从而为提升学生综合素质起到重要作用。建设初中艺术社团需要合理安排社团活动，教师们时刻都要在把握社团活动的整体目标的基础上，自编教材， 采取多种社团活动，积极鼓励学生参加艺术社团活动，帮助学生全方位提升艺术能力。在当前全面开展素质教育的情况下，绘画艺术社团一定能够获得好的发展，促进初中学校美育的健康、全面的发展。

参考文献：

[l]约瑟夫.穆非（Joseph Murphy）.校园文化：发现社团的价值[M].黑龙江：黑龙江教育出版社，2016.

[2]谭维智，赵瑞情.学生社团生活：一种学习的新视野[M].济南：山东教育出版社，2013（07）.

作者单位：

校本课程社团建设方案 篇4

积极开发个性化的校本课程(社团)，可促使学生综合素质全面发展、张扬个性、释放生命的精彩，可激发学生探索知识的欲望，促进学科间的相互渗透和互补。校本课程(社团)的建设，拓展了学生的视野，增强了学生的创新精神和实践能力，提高了人际交流能力、合作能力和独立思考能力，更让学生学会选择适合自己的教育，为个性化的卓越发展奠定基础。为保证我校-校本课程(社团)建设有序推进，特制订本方案。

一、社团的设置与实施

结合我校实际，本学年度我校的活动课程(社团)分为校级社团与班级社团两大类，即学校成立校级社团，七、八各班级成立自己的班级社团，做到“一班一社团”。社团的设置面向全体学生，注重课程的“社会性”、“发展性”、“励志性”、“益智性”、“创新性”和“怡情性”。

1.班级社团

班级社团是每班在广泛征求学生的基础上结合班情讨论确定一个主题，班主任为班级社团负责人，负责社团方案的制订、活动的正常开展、资料的记载汇总等工作。班主任可以聘请学校相关老师、家长等对本班的社团活动进行授课、指导等。建议班主任从德育类、科技类、动手类、体艺类、学科类、交际类等6个方面开设以下社团：

如法制教育、环境保护、我爱发明、生命健康、安全教育、书法、剪纸、动画制作、阳光健体、篮球、文学社、集邮、摄影、演讲、名著欣赏、数学兴趣小组、英语兴趣小组等。

2.学校社团

学校社团主要是对学有所长的学生的进行进一步的指导与培养，开设校园诗社、智慧数学、物理探究、合唱队、篮球队、乒乓球队、排球队、足球队、象棋队等社团。具体安排如下：

二、活动时间

1.班级社团：七年级为每周二下午第四节课，八年级为每周四下午第四节课。

2.校级社团：每周五下午第四节课。

三、相关要求

1.每个社团负责人对本社团的发展应做好全面规划，制定出可行的社团活动计划，并于10月底前将本社团活动计划、社团简介(100字左右)上传至校园网(进入后台—左侧学生园地、点击添加信息—在二级类别中选“社团建设”)。

2.社团活动前，负责老师必须清点学生人数，检查学生出勤情况，并对本次活动的注意事项(尤其是安全)等提出明确要求;活动结束后要及时填写好《活动记载簿》。

3.精心备好每次活动，活动前做好充分的准备;活动内容安排要科学、系统，每次活动务必要注重效率、提高质量。

4.要认真做好每次活动过程的资料收集和整理，学期结束后上交相关材料(包括学生作品、活动成果、《活动记载簿》等)。

5.无特殊情况不得随意更换活动地点，如确要更换地点请及时通知教务处。

6.维护活动地点的环境，爱护设施设备，使用后注意关闭电源、锁好门窗。

四、考核方法

1.学校对活动课程的.评价分对教师和对学生的评价进行考核评价。

2.教师评价：

(1)学校将定期(结合巡课)和不定期(听课、查教案等)对活动情况进行检查。其结果纳入绩效考核;

(2)期末对辅导老师进行考评，成绩突出者颁发优秀辅导老师荣誉证书，并进行物质奖励。

3.学生评价：

(1)对学生的出勤情况、参与活动的表现、学期结束的考核以2:3:5的比例折算后作为综合成绩计入素质报告单;

(2)凡是活动课程的成绩不能达到良好等级的一律不能评为三好学生;

西羊羔中学学生社团建设方案 篇5

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，认真践行“为人正，为学勤，为业精”办学理念，努力实现“以人为本，以教育教学为中心，促进师生共同成长，提高办学水平，办人民满意教育”的办学目标，进一步加强学生社团的建设与管理工作，促进中学生社团活动的健康发展，充分发挥学生社团在校风、学风、校园文化建设及素质教育等方面的积极作用，引导和带动广大学生全面发展。

二、总体目标

1．全面履行胡锦涛总书记提出的组织青年、引导青年、服务青年、维护青少年合法权益这四项职能，丰富学生的课余生活。

2．以培养创新精神、实践能力为重点，促进学生个性全面发展，让不同的学生在不同的领域有不同的发展，真正实现自我管理、自主发展、自我完善、自我创新这一目标。

三、组织领导

1.我校学生社团是经学校党委批准，由校学生会发起，在校团委组织下，由学生按照自愿的原则，在遵守法律和校规、校纪的前提下，以成员共同兴趣爱好为桥梁，开展学术、科技、文化、艺术、体育、社会实践等活动，有利于学生德、智、体、美全面发展的学生组织。

2.校团委下设“社团管理委员会”，是全校各类社团的管理机构，对各类社团及其活动进行管理、培育、扶持和监督，定期进行评估，并对社团的各项工作有批评、建议和监督的权利。

3.“社团管理委员会”设总社长1名（兼学生会副主席），副总社长2名，总社长定期主持召开例会，参会人员包括校团委书记、指导教师代表、学生会主席、社长和副社长。

4.各社团设社长（或会长）1名（任期原则上为一年，主要为八年级学生），副社长1-2名（主要为七年级学生）。社团的主要干部由该社团会员民主选举或推荐，经校团委考察合格同意后产生。

社团负责人应具备一定的管理能力和威信，乐于为同学服务，尊敬师长，团结同学，成绩优良，德智体全面发展。有下列情况之一者,建议不得担任社团负责人：一是学习确有困难，无精力担任社团干部者；二是受到校纪处分未撤销者；三是有其他违法违纪行为者。

各社团社长（或会长）应于每学期第一周内拟定工作计划并报团委、“社团管理委员会”备案，要定期召开本社团成员会议，组织学习，举办讲座（或培训），因地制宜并安全地开展有意义的活动。

5.各社团需有较为固定的指导老师。社团指导老师应该是我校在岗正式教职工，熟悉该社团的活动内容，能胜任对其工作的指导。指导教师为社团学习、会议、活动的第一安全责任人。学生社团还可以聘请校外专家、学者、教师、企业家等担任社团的名誉职务，但聘请校外人员必须事先征得学校团委同意。

四、具体实施内容

(一)学生社团的成立

1．学生社团应以促进同学交流，增加知识，增长才干，丰富健康向上的校园文化为根本目的。学生社团不得吸收校外人员入会，不得成立跨校际、跨地区的学生社团，但社团在经校团委批准后可以和校外社团联谊，开展活动。

2．在完全自愿的前提下，学生加入社团，同时需填写《西羊羔中学社团会员登记表》，凭班主任推荐意见进行登记注册。学生社团要有规范的名称和完备的社团章程，其成员应在20--50人间为宜，并聘请1名以上相对固定的本校教师担任指导教师。我校社团共分为学术科技、文化艺术、体育健身、实践服务四大类，包括以下社团：

乒羽兴趣小组、篮球活动小组、课外阅读小组、音乐兴趣小组、英语兴趣小组、美术手工小组、课外演讲小组

（二）学生社团的管理

1．学生社团必须自觉服从学校的领导和管理，社团活动必须围绕学校的中心工作开展，必须有利于促进学生德、智、体、美全面发展。

2．每学期开学初，“社团管理委员会”要组织各学生社团要积极做好新成员的发展工作，并对社团干部进行调整充实。所有学生社团每学期开学后一个月内必须到“社团管理委员会”总社长处进行学期注册工作，以利于校团委“社团管理委员会”更好地掌握各社团的人员的变动情况等信息。学生社团可以制作本社团的标志，可以使用宣传栏及张贴海报，可以创办内部的交流刊物，可以建立网站（网页），但须由校团委组织审查通过方可实施。

3．社团活动时间以周一至周五学生在校期间为主，每周二下午第三节课为“社团活动日”。各社团主要利用此时间开展社团活动。双休日、节假日开展活动的须严格执行安全审批制度；社团活动地点以校内为主，需外出的活动，如参观、访问、慰问、清扫、演出、志愿者服务等须严格执行安全审批制度，在确保安全的前提下开展，且必须有教师带队，教师为第一安全责任人。

4．社团活动要做到有计划、有安排、有总结。“社团管理委员会”每学期工作计划、活动开展情况、工作总结材料要及时报校团委备案。学生社团活动必须坚持课余时间进行，不得影响正常的教学秩序，不得影响学校集体性活动。学生社团除按自己的计划活动外，应接受学校统一策划的大型活动，承担相关义务。

5．每学期“社团管理委员会”要定期组织学生社团联谊活动。社团组织跨校性质的大型活动须在正式召开的前一月或更早向校团委上报；校内活动须在活动正式开展前两周或更早向校团委上报。每次主办的活动，如举办体育比赛，开设讲座，与外校联谊等，需向校团委递交活动计划，计划内容包括活动的目的、内容、形式、参加人数、时间、地点、主办单位、负责人、安全预案、指导老师意见等。

6．每个学生社团必须有自己的品牌节目或作品，要有特色和创新。

（三）学生社团的考核及表彰

1．各社团的指导老师将根据学生出勤情况、态度、过程和结果等定期进行考核，对于表现突出的，上报校团委审核，给予一定奖励；对于表现欠佳，违反社团章程的，给予批评乃至取消其成员资格的处罚，对有违法违纪行为的，按相关法律法规处理。

2．校团委将根据各社团活动开展情况进行优秀社团的评选活动，表彰一批校级优秀学生社团。学校每年对优秀学生社团及其负责人进行表彰和奖励。评比时间为每年12月。评比中实行安全工作一票否决制，评比的标准分为如下四个部分：

①参与学校及校团委活动情况（占总分30%）；

②社团活动开展情况（占总分40%）；

③宣传工作情况（占总分20%）；

④社团的组织管理情况（占总分10%）；

3．对社团工作提出有实效性、建设性意见的社团干部或成员将同时给予一定的奖励。

4．指导教师在指导学生社团开展活动过程中，应分阶段上交相关材料（活动记载本、教案、学生作品、过程性资料、学生取得的成绩等），学校将根据实际活动情况，定期评出优秀指导教师。

五、具体要求

1.学校各部门要理解、支持和重视学生社团工作，要支持学生社团活动。社团活动能让广大学生找到自我、确立自信、发展自身，同时社团活动会弥补课堂教学的不足，陶冶学生的情操，提高学生的综合素质。

2．指导教师要精心设计活动，每学期开学初向学校递交具体实施规划。指导教师负责做好活动期间的安全教育工作，做好学生的考勤工作，保证学生的出勤率。因特殊情况无法参加活动的社团成员需提前向指导老师递交由班主任签字的请假条。

3.我校学生社团活动由校长牵头，副校长具体分管。团委为主要组织者，具体制定、部署每学期的学生社团总体活动方案。

枣庄三中东校学生社团建设方案 篇6

一、社团建设指导思想

尊重学生个性差异，为发展学生发展特质才能提供平台。开阔学生视野，培养团队精神和合作意识，构建学生自主管理、自我发展的和谐校园环境。开展素质教育，丰富校园文化生活，促进学生身心健康。

二、性质和宗旨

性质：

学生社团是我校为“营造生动活泼的校园文化生活，构建学生自主管理模式”，由学生自发组织、自愿参加、自主管理、自觉学习的学生群众性团体。

宗旨：

1．学生社团旨在丰富学生自我课余生活，提供展示自我的空间和平台，建设健康、活泼、向上的校园文化。

2．学生社团活动是学校课程设置的一个重要组成部分，通过社团活动来充实、完善我校校本课程的开发。

3．学生社团旨在学生自我管理、自我组织以及领导才能的提升。

三、社团成立

1、社团发起成立有两种方式：

①15人以上学生发起且经审核达到成立条件的。

②团委发起以纳新的形式组织成立的社团。

2、社团成员组成：学校高

一、高

二、职教学生根据自己兴趣特长选择参加一至二个社团活动。以一学年为阶段，中途不能转社。

四、已成立的社团情况

1、模拟联合国协会

2、摄影社

3、文学社

4、书画社

5、篮球社

6、红学社

7、阳光心理社

8、表演社

9、棋社

10、爱乐社团

五、社团建设内容范例：（各社团以下面格式进行构建）

（1）、文学社

组织机构：社长一名、副社长一名、秘书长一名。下设协助学生会编辑《启航》编辑部。社团成员：爱好文学创作和具有一定文学功底的在校学生。

活动内容：

1、社团成员写作经验的相互交流；

2、由专业教师指点其文学创作方法及点评学员文章；

3、协助《启航》校报的编辑，积极向《启航》、广播站和校外刊物投稿；

4、承办和组织学校各项征文赛事。

（2）、书画社

组织机构：会长一名、副会长一名、秘书长一名。

社团成员：爱好书法美术和具有一定基础的在校学生。

活动内容：

1、社团成员的相互交流；

2、邀请校内、外专业人士进行授课；

3、协助完成学校宣传栏、黑板报，提高质量水平；

4、在校内、外组织书画大赛、书法美术作品展览。

六、社团组织

（一）指导老师

1、指导老师负责社团活动的全面工作。社团活动安排在课外活动及双休日自主活动时间。

2、指导老师应负责审定社团活动计划及监督活动进程。

3、指导社团的组建、章程制定及修改；

4、了解掌握社团的思想动态及素质培养情况，指导学生解决在社团工作中遇到的困难和问题。

5、关心社团干部的成长，注意加强与学生社团干部的联系沟通。

（二）社团干部

（１）社 长(会长)：协助指导老师工作，并负责每次活动的计划制定和具体实施。

（２）副社长：协助社长处理社团事务，按照社长分工完成社团任务。

七、学生社团的纳新制度

1、各学生社团必须服从学生会组织部的统一纳新安排，在统一时间段(一般不超过2天)，统一地点进行纳新，不得进入班级内宣传纳新。未正式批准成立的社团不允许纳新。

2、纳新时各学生社团可适当收取入会费，最高不超过15元/人，收取会费的收据应到团委统一制作，社团经费由社团自行保管，具体支配情况在学生会组织部监督下进行。

3、纳新时各学生社团须使用统一会员登记表登记会员基本信息，并于规定时间内上交团委。

4、纳新过程中，严禁对新会员进行虚假宣传。对日后无法落实宣传内容的社团，将撤销其社长职务。

5、社团纳新工作完成后对本社团纳新地点进行卫生清理。

八、会员退会制度

1、学年内受校纪、校规处分的，该社团可以向学生会组织部申请注销该会员，此情况该社团不需退会费；

2、盗用社团名义或严重损害协会声誉，有严重违反社团章程的可以申请注销该会员，此情况该社团不需退会费；

3、会员无故不参加社团会议及社团活动连续2次或一学年累计次数达到活动总次数的二分之一及以上者，作为自动退出学生社团处理，社团向学社会组织部申请注销该会员，此情况该协会不需退会费；

4、会员加入该协会一个月内，发现当初协会招新宣传内容与实际内容不符，该会员可向社团负责人提出退会申请，该协会向会员退还全额会费；

5、会员加入该协会一个月内，该社团组织活动，但没通知该会员参加（不包括联系不上的），该会员向社团负责人提出退会申请，该社团向会员退还全部会费。

九、社长管理制

1、社团设设社长一名，副社长若干。

2、社团社长负责社团的全面工作，主持召开社团会议，掌握社员的思想和工作情况，定期向校团委汇报社团的工作情况。

3、制定社团活动方案，并带领全社开展活动，进行纳新和换届工作。

4、以身作则，带头搞好自身的情况，严格的要求自己，不断提高自身的思想政治修养。带领社团成员遵守学校的规章制度。

5、副社长协助社长开展各项工作。当社长暂缺或不在时，副社长代行社长职责。

十、社团管理

1、社团所定的规章、公约等不得于校规抵触，并且不得违背教育宗旨。

2、社团须于学期初、学期末将计划总结书面送交团委。

3、社团开展活动之前须填写《学生社团活动申请表》，报校团委及有关部门审批，社团方可组织开展活动。

4、活动结束后，社团负责人须认真填写《学生社团活动登记表》，并及时交回学生会社团部存档。

5、社团成员在社团活动期间，应按照社团分组的指定场地参加社团活动，不得无故缺席。事假、病假的学生必须办理请假手续。

6、学生会组织部每学期从日常考勤、活动开展、计划总结等方面对各社团情况进行考核。各社团社长和副社长对社员考核。校团委对评选出的优秀社团、社团活动先进个人给予奖励。奖励方式：通报表扬、颁发奖状、证书等。

7、各社团活动如使用学校场地、设施，请注意维护场地整洁，爱护设备，使用后注意关闭水、电、锁好门窗。

8、社团活动经费主要以自筹方式解决。

十一、优秀社团、社员评定

1．优秀社团每学年评定一次。

2．优秀社团的评选工作由校团委和学生会具体负责。

3．每期期末各社团向校团委提交相关的书面申报材料。校团委根据社团的申报材料和对该社团平时情况的掌握，进行评定，确定社团的级别。

4、优秀社员由社长进行考核推荐。

团委

“红色社团”建设创新研究 篇7

关键词：红色社团,青年,先进组织,建设

“红色社团”作为高校的一类社团组织, 它在培养当代青年对马克思主义理论学习和研究的热情、提升他们政治素质、凝聚、团结和塑造更多的青年学生服务社会方面, 起到了不可估量的作用。因此, 加强“红色社团”的建设、创新其实践活动形式, 充分发挥其在青年学生群体中的引领作用, 对于当代青年的健康成长具有重要的现实意义。

一、“红色社团”的内涵及特征

一是具有明确的政治方向:即以马克思主义理论为指导, 以实现共产主义为信念。其宗旨与党的主流意识形态相一致, 社团的活动主要是围绕学习、研究、宣传和实践马克思主义相关理论开展, 会员要求有坚定的马克思主义理想信念。

二是具有与时俱进的组织品质:“红色社团”学习、宣传、研究的内容是随着社会的发展而不断地发展创新的, 社团成员积极主动的学习、宣传马克思主义中国化的理论创新成果, 思考社会热点、焦点问题, 关心国家的发展和民族的命运。

三是理论与实践的结合:“红色社团”虽然是理论型社团组织, 但其最终目的是把所学理论用于指导实践活动, 服务于社会。注重实践是“红色社团”生存和发展的根本保证。

二、“红色社团”的建设重在创新

(一) “红色社团”要始终保持其“红色”本色

“红色社团”之所以被冠以“红色”二字, 就在于其以马克思主义理论为指导, 始终和中国特色社会主义伟大建设事业保持高度一致, 其社团的理念、活动能体现中国共产党各个时期凝练的红色文化精神。这是“红色社团”最重要、核心的功能。

第一, 坚持科学的指导思想。“红色社团”应弘扬马克思主义理论学说、其建设宗旨应与我国社会的主流意识形态相一致, 社团的活动主要是围绕学习、研究和宣传马克思主义相关理论开展, 会员要求有坚定的马克思主义理想信念, 并将这种坚定的政治性原则贯穿于社团的每一项工作和活动中。

第二、凝练红色的社团精神。“红色社团”要立足与发展, 必须继承民族的民族精神和时代精神, 必须与民族的大多数成员的内在品质、心理特征以及价值取向相互兼容。五四运动所凝炼出的“五四”精神, 就是以爱国主义为核心, 包括民主、进步、科学、创新和解放思想的民族精神。五四精神, 已成为中华民族的宝贵精神财富, 五四精神在当今仍有很强的现实意义。“红色社团”的任务则是要将五四精神在当代青年群体发扬光大。

(二) “红色社团”应不断创新社会实践活动形式

综合考察活跃在各个高校的“红色社团”的发展状况, 其中最具有活力的社团往往就是那些勇于探索、不断创新、理论与实践相结合的社团组织。一些高校的“红色社团”已在创新实践活动方面做出了自己的特色, 做出了自己的品牌。南开大学的“红色社团”组织, 坚持“为人民服务”、“为社会主义服务”的方针和遵循贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则, 注重将马克思主义相关理论知识化作为改造主观世界的强大动力, 注重在实践中加深对马克思主义理论的理解与认识, 经常性、针对性、实效性地开展各种社会实践活动。武汉大学的中国特色社会主义理论体系学习研究会在精品活动组织上面也有自己的独到之处, 他们开展的“校园文化活动超市”, 逐步成为一个融思想教育、学术研究、能力拓展等功能于一体的有效平台。这些丰富多彩, 具有创新意识的各种活动吸引了大批青年人, “红色社团”已经成为传播马克思主义理论、凝聚青年学生骨干、引导学子成长成才、深化思想政治教育工作等重要责任的重要力量。

(三) 适度的政策倾斜和组织关爱是促使“红色社团”可持续发展的强大动力

“红色社团”担负着引导青年学生学习先进理论知识, 提高政治素质、塑造健康人格品质、培养合格人才的重要作用, 应特别受到各级管理部门的重视。高校各级管理部门, 应大力支持红色社团健康发展, 为红色社团发展壮大提供政策支持, 从红色社团的成立、制度建设、活动开展、未来发展规划实施适度的政策倾斜。对于该类社团的活动审批、经费设置、活动条件、评优考核等要由相关部门单独负责, 并在同等条件下予以优先。同时, 相关部门要大力扶持“红色社团”, 要设立专门的社团活动基金。高校各级管理部门应充分重视“红色社团”指导教师聘请、骨干力量的培养的工作。应充分利用高校思想政治理论课教师队伍和广大政工干部队伍的人力资源优势, 聘请他们中综合素质好, 具有奉献精神的人, 作为“红色社团”的指导教师, 发挥他们系统掌握马克思主义专业理论知识的专业特长, 从社团干部培养、社团制度建设、社团活动开展等给予全方位的指导, 保证高校“红色社团”的高品质, 能始终站在先进理论发展的前沿阵地。同时, 应重视“红色社团”骨干力量的培养, 抓好骨干队伍, 发挥红色社团骨干在思想政治工作和红色社团自身持续发展中的核心作用。这方面应从红色社团干部的选拔工作、培训, 监督考评等各个方面予以重视。总之, 适度的政策扶持和组织关爱、培养是保持“红色社团”可持续发展的强大动力。

参考文献

[1]《红色社团走进校园》, 新华网, 2011年10月。

[2]《社团管理》, 中国社会出版社, 1996年5月。

关于农村初中学生社团的发展思考 篇8

【关键词】 农村初中 学生社团 发展 重要性

【中图分类号】 G637 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）06-097-01

农村学生社团活动是校园文化的重要组成部分，是校园生机、活力和魅力的重要体现，是培养学生综合素质的载体。随着教育改革的不断深化和素质教育的全面推进，社团建设已经成为学校加强育人工作的有效手段。

中学生社团活动从学生的现实生活、现实存在、现实活动出发，采取感性、实践的方式，让学生参与、经历、感悟自己所需要的活动，在活动中建构自己的价值理想，提升自己的生命质量，实现学生自主活动与教师价值引领的有机统一，促进师生生命的绵延与发展。

一、农村初中发展学生社团的重要性

随着我国改革开放不断扩大、社会主义市场经济的深入发展，我国社会经济成分、组织形式、就业方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强。这有利于广大初中生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识，同时也带来一些不容忽视的负面影响。一些初中生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。这种现象在农村尤为严重，由于农村的信息滞后、家长的教育方式、周围的耳濡目染等都有可能导致学生心理存在缺陷！

如今，社团生活不仅日益成为学校生活的重要组成部分，而且成为培养初中生综合能力、拓宽知识面、提高初中生思想道德素质、促进初中生德智体全面发展的重要渠道。

二、当前中学生社团发展现状和存在的问题

1. 地域影响，学校领导重视不够，学生社团开展活动经费不足。农村初中学生社团发展至今，学校领导对学生社团的不够重视，致使学校为他们提供拓展空间的机会太少，给学生社团的生存和发展带来了诸多的不便。

2. 学生社团内部管理机制不健全。俗话说“无规矩不成方圆”，如果一个社团或组织内部没有健全的制度来进行规范管理，那么再好的社团都会有出现人员涣散，组织松散等严重问题。

3. 学生入会积极性不高。现阶段，我国学生社团由单一的娱乐健身型社团逐渐向理论学习型、专业研究型、文化艺术型、实践参与型等新兴、多样化学生社团转变。但学生社团在开展活动中存在的一些问题也不可小视：如活动形式过于简单、缺乏精品质量、不能显现创新精神，或表现为指导教师投入精力不够、缺乏整体策划，使得一些社团活动内容在低水平上重复。

4. 社团发展不平衡。各社团发展不平衡，活动层次和水平不一。受成立时间、团内管理等方面的影响，各个社团的发展呈现出各种各样的态势。有些社团规模大、活动多、凝聚力强、自身建设完善，影响力也较为广泛；有些社团缺少生机和活力，管理相对落后，活动时有时无，团员情绪忽冷忽热，人员流失严重。

三、农村初中学生社团的发展追求

1. 重视社团活动，加大投入，提供社团发展的有力物质保障。充分认识社团在校园文化建设、思想政治工作和素质教育中的重要性，全面客观地审视社团的意义地位和作用。一是加大对社团建设的投入，学校在活动场地、活动条件等方面给予社团以优惠和支持，为社团开展活动提供有力的物质保障；二是加大对社团经费的投入，如设立社团发展专项经费，并在学校整体经费预算中单独列支，保证社团活动正常开展。经费投入要对优秀社团予以重点扶持。

2. 强化社团的内部管理机制，建立健全社团发展的长效化机制。学生社团能否正常的运行下去，除了基本的物质保障之外，其次最重要的是要制定合理、规范的管理制度。若学生社团的管理能既保证了制度化和规范化，又体现了灵活性和自主性，才能避免了因人成事的间断性和起伏性，从而保证学生社团发展的延续性，从而更好的建立健全社团发展的长效化机制。

3. 保证社团活动开展的质量，提高学生入会的积极性。鼓励和积极支持社团按照章程自主地开展活动，注重活动的效果，提升社团的层次，打造一批精品社团。积极推动品牌活动建设的实施，通过鼓励创新、培育特色、突出重点、整合优势赢得主动，确保成效。逐步建立一套具有社团自身特点的活动机制，使社团活动制度化、经常化，明确活动主题化、加强活动协作化、坚持活动多元化。

4. 专业教师指导，落实管理制度。学生社团在发展过程遇到的实际情况，指导教师就不能越坦代应，要按客观规律办事，既要与学生保持满腔热情，又要有科学的态度，既要精心策划、统一安排，又要及时按具体情况调整计划，这才能保证学生社团活动沿健康的轨道发展。一是充分尊重社团的自主性。在工作中，更多的应采取鼓励、引导、激励等方式促进社团进一步发展。二是完善社团管理。为了保证社团活动的有序开展，通过进一步健全社团管理办法，使社团工作有章可循、有据可依，减少社团管理的随意性和主观性，形成社团运作有方与活动有序相结合的良性发展局面。