社团考察活动方案

社团考察活动方案（精选6篇）

社团考察活动方案 篇1

书法社学生活动设计方案

一、活动目标

1．落实“活动育人”的德育理念：

 通过带领学生进行书法专题性社会实践活动，引导学生理解书法文化在中华文化中的核心地位，感受书法艺术的源远流长，理解中国传统文化的博大精深。

 通过活动中观摩、考察，培养学生自我学习、自我管理、自我服务的“三自”能力。

2．开展“中国书法文化的育人功能”的课题性研究：

 通过学习中国书法的技法、文房用品、诗词格律等相关知识，让学生深刻感受到我国优秀传统文化的魅力、了解传承与发展优秀传统文化的重要性；

 将课堂教学与社会实践有机结合，挖掘书法之美与自然之美的异曲同工之妙，从而使学生在考察学习过程中达到体验、认知、感悟和内化；  书法能力的培养是学生职业素质培养的积极因素，对学生专业知识应用能力的形成至关重要。3．真实的专业实践项目：

 项目设计思想：通过这个真实项目，培养学生的职业核心能力，特别注重在项目实施过程中让学生体会相关职业活动的真实情境、真实情感、真实情节，以形成对专业工作的认识及沟通、合作、执行和总结反思等能力。

 项目描述：在这个真实的考察项目中，让参与学生负责承担整个活动的设计和实施，总项目下辖活动预案设计及申报、考察团队组建、活动行程安排及报团询价、活动安全预案设计、活动组织等 5 个子项目。 项目说明：整个项目在教师指导下由学生负责实际操作，在应用学生所学专业知识的同时，有机渗透团队合作能力、与人交流能力、信息处理能力、解决问题能力等能力的培养，为学生形成职业核心能力创造条件和机会。

二、考察任务：

在考察活动中，拟指导学生形成如下成果： 1．考察活动预案设计；

2．组织工作流程及相关活动规则； 3．活动安全预案设计； 4．考察活动安全预案； 5．团队照片资料整理建档；

6．考察报告（学生----每人一份；教师----总报告）； 7．制作成果展板或全校汇报。

三、考察时间：

2010年10月30日----11月3日（共5天）

四、考察人员安排：

领队：1人（男，干部）

教师：1人（男，项目指导教师）学生：26人 总计：28人

五、组团工作流程：

1、由项目负责教师与班主任共同协商选定团队成员；

2、学校德育处审批；

3、征求学生家长意见；

4、校级领导复审决定；

5、向上级主管部门报请审批；

6、与学生和家长签订安全协议；

六、活动流程

（一）活动的准备

1．召开预备会议，明确考察任务、提出纪律要求。2．分组，各组分配任务，准备考察资料与设计方案。3．出发前交流：形成团队意识、共享意识

（二）活动的实施

1．了解所考察地区的书法文化积淀，注重专业需要与生活需要的结合、专业知识与文化修养的结合，通过体验活动培养兴趣与能力，并通过思考内化为自身的人文素质。

2．观摩中国著名的石碑集散地----西安碑林，通过探究学习西安碑林的形成过程已与历史地位，充分感受中国书法文化的渊源流长，感受中国传统艺术的博大，从而激发青年一代对中国书艺的崇敬与自豪，鼓励后学担当起中国传统文化中继承与发展的历史责任。

（三）活动成果的收集、整理与交流

1．个人的考察报告主要总结自己参加这次活动的收获和心得体会，可以用WORD文档、小报或PPT等方式呈现。

2．活动中采集的照片、视频、资料等均团队共享，整理后交学校存档。3．带对领导和指导教师进行总结、反思；对每位学生的表现和成果进行自评、互评和师评。

4．向全校师生汇报。

七、考察注意事项：

1.带身份证，便于住宿、交通等使用。

2.每人准备手机一部（提前充值，带好充电器）便于活动中应急联系。3.出门在外，要注意交通、卫生、水电等各类安全，妥善保管好自己随身的贵重物品（钱包、照相机„„）以防丢失。

4.考察活动过程中要注意言行文明，保持良好形象，形成优秀的团队精神，不要单人行动，以组为单位行动；相互帮助，团结友爱，服从学校统一安排，按时集合，准时上车。

5.随身带好个人特殊药品以备使用。

6.时值初冬，天气变化不定，请注意防寒保暖。

社团考察活动方案 篇2

我设计的这套活动方案, 主要围绕培养学生的科学素养而展开, 旨在能有效地开展科普阅读社团活动。

一、活动目的

通过这一活动的开展, 激发学生的科普阅读兴趣, 培养学生的科学素养, 让每一个学生都热爱科学, 学会用科学的眼光看世界, 用科学的方法分析问题、解决问题。

二、活动目标

1.通过活动的开展, 以点带面, 在学生中形成爱读科普书的良好风气, 使学生养成良好的阅读习惯。

2.通过科普阅读活动, 使学生学会科普阅读的方法, 促进学生的科学知识更新, 培养学生的创新思维能力, 使学生获得科学思想、科学精神和科学方法的熏陶和培养。

三、活动实施

(一) 充分做好宣传工作, 让学生对科普阅读社团活动感兴趣

在社团创建初期, 组织者要利用好学校的广播站、宣传栏等做好宣传, 让全校的孩子、老师甚至家长都了解这个社团, 乐于参加这个社团, 在孩子们决定参加前可以用动手实验、观看科普视频等方法激发孩子阅读的兴趣, 从而产生科普阅读的需要。

(二) 有固定的阅读场所, 创设良好的科普阅读的氛围

与学校有关部门做好协调, 开辟科普阅读室, 最方便的做法就是把科学实验室或科学探究室适当改进, 在室内布置一些阅读名言, 建立一个图书信息角, 社团成员、老师可以把自己掌握的图书资料信息用卡片公布, 便于相互之间的交流 (这个有别于图书角, 不把书直接放在书架上, 避免一些珍贵图书的遗失, 另外信息量也大一些, 便于管理) 。另外建一个生物角和一个自制实验器材角, 可提供学生上网查询等。创设良好的读书氛围, 从而不断激发学生的读书兴趣。

(三) 开展多元化的科普阅读, 教师适时做好指导

在科学技术高度发展的今天, 阅读不再仅仅局限于纸质书籍的阅读, 我们可以组织学生进行电子阅读、网络阅读、视频阅读等。比如霍金的有关宇宙空间理论对小学生来说比较深奥, 可是给孩子们看相关的视频, 学生就比较乐于接受, 这种视频阅读也许在不经意间就给孩子种下了一颗探索宇宙的种子。

教师的指导, 主要是引起兴趣, 提示方法。故事性强的有关科学家故事的作品, 可以介绍一个有趣的开头;可操作性强的作品, 可以展示其中的操作;知识丰富的作品, 可以摘要讲一些学生前所未闻的知识。科普阅读的方法指导也是多样化的, 可以指导理清情节, 评论科学人物;可以提几个思考题, 要求读后回答;可以指导实验方法, 进行验证;可以指导做活页卡, 写上自己的感想或阅读后的奇思妙想, 然后把这些活页装订成册, 社团成员之间共同分享, 也可把这些资料上传到学校的网站, 千万不要让学生做无用的摘抄, 这样只会禁锢学生的思维;还可以看视频资料提供的内容, 指导写观后感, 等等。对于科普阅读指导, 教师同样需要精心备课。

(1) 读物推荐课。主要是向学生介绍课外读物, 供学生选择。可以有书刊的推荐、篇目的推荐和内容的介绍;可以教师推荐和学生推荐相结合、统一推荐和分散推荐相结合。

(2) 读书方法指导课。引导学生合理使用工具书, 使用网络查询;指导学生边读边思考, 提高理解能力、评价人物和事件的能力及联想、想象能力, 敢于对书中的问题提出质疑;培养学生阅读反思的习惯等。

(3) 读后实践课。实践活动要求学生从读科学变为做科学, 通过积极地动脑、动手、动口、探索、实际操作, 亲自获取知识和经验, 并且运用所学到的科学知识和经验, 解决周围生活中的具体问题, 锻炼用科学方法解决实际问题的能力, 这是提高学生科学素养的最有效途径, 也是科普阅读课指导的重点。因为《全日制义务教育小学科学课程标准》中提出:积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动, 培养他们的好奇心和探究欲, 发展他们对科学本质的理解, 使他们学会探究解决问题的策略, 为他们终身的学习和生活打好基础。这种实践课并不是单纯把阅读的实验内容重复做一下, 而更主要的是敢于对问题产生质疑, 对实验进行改进或提出自己的见解。

(4) 交流评论课。这是拓展学生思维的重要环节, 也是兵教兵、兵学兵的重要环节。可组织学生交流课外阅读的收获或体会;也可组织学生对所读书刊的内容进行专题评论或综合评论。

(四) 科普阅读的组织与交流

有条件的学校可以建立低、中、高三个科普阅读的社团, 每个社团根据各个年级段的特点, 对阅读的内容进行精心选择, 不仅给孩子阅读科普知识类的读物, 更重要的是要普及科学思维方式和方法, 形成科学技能。如果只建立一个社团, 可考虑用复式班的教学模式。各社团要指定一些必读文章或书目, 并把这些要求落实到位, 发挥小组长的作用, 教师也要适当进行抽查, 以督促学生完成。

各社团设立一本《读书成长册》, 每个成员的阅读情况单独成页, 以随时记录学生的读书情况。

(五) 科普阅读的时间安排

固定每周两节课的科普阅读时间, 是保证科普阅读质量的一个重要条件。另外, 如果阅读成为孩子们的需要后, 所有的课余时间都会充分利用。

(六) 科普阅读的检查评价

(1) 教师对学生的阅读情况要经常检查、督促、交流、评价, 对学生科普阅读的内容有所了解。

社团活动方案 篇3

为迎接学院学生处、团委举办的 “社团文化艺术节”，结合本学期社团工作计划要求，红岩社将在10月份开展“继承革命传统，弘扬长征精神”系列活动，具体安排如下：

活动名称

“继承革命传统，弘扬长征精神”

活动时间

2011年10月8日——10月31日

活动目的在庆贺建党90周年和红军长征胜利75周年之际，结合本社团的特点，通过“继承革命传统，弘扬长征精神”系列活动，缅怀革命先烈的丰功伟绩，开展革命传统教育，培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。使大学生重温革命历史，体会胜利不易，培养奋斗精神，真正做到“传承红岩精神，弘扬主流文化，承当校园先锋，誓作为来栋梁”。在知识、思想、情感以及意志品质等方面得到丰富、锻炼和提高。活动内容及流程

系列活动一：编发《大学生素质报》“继承革命传统，弘扬长征精神”专刊

活动时间：10月8日——10月31日

活动内容：以庆祝中国共产党建党90周年和红军长征75周年为内容，刊登纪念图片、文章等。

系列活动二：红色电影展播月活动

活动时间：10月14日——10月30日

活动地点：学院创造广场

活动内容：放映红色经典电影，组织影评活动。

系列活动三：“传承长征精神，争做时代新人”长征体验和诗歌会活动

活动时间：10月15日

活动地点：养马岛

活动内容：徒步拉练从学校至养马岛，然后在养马岛举行诗歌会社团活动。诗歌会以演唱红色经典歌曲和诵读红色诗歌为内容。

系列活动四：“回顾革命历史，缅怀先烈风采”烟台博物馆参观活动

活动时间：10月22日

活动地点：烟台市博物馆

活动内容：参观革命历史，学习革命精神。

活动注意事项

在进行每项活动时，不仅要确保活动正常有序进行，更要确保各位同学的生命财产安全。

在活动中每位社团成员要统一服装，准时参加。

安全小组成员

宋淑展 郭朔 赵龙飞 姬中桐

烟台职业学院红岩社

社团活动方案 篇4

为全面贯彻落实素质教育理念，丰富学生课外生活，使每个孩子都得到健康和谐发展，全面提升师生素质，实现师生间和谐学习、共同成长，落实学校关于大力开展第二课堂活动的意见，提高学生的语文综合素养，现就**中学语文读写社团活动拟定如下方案：

一、活动目的

1．激发我校学生学习语文及其他学科的兴趣和积极性，培养学生观察生活、关注社会、研究问题的热情、习惯与能力，促进综合素质的全面提高，尤其是展示学生的创新思维与语文素养；

2．给学生提供一个学习知识的宽松环境，使他们的个性得到发展，充分展示过人的才华，并促使他们在学习的各个方面都能得到进步，为终身的发展打下坚实的基础；

3．为参与者提供行之有效的学习方法技巧，使参与者在学习中能够相互帮助、相互勉励、共同进步，从而达到学以致用，进而丰富校园文化生活。

二、社团成员 辅导教师：

学生：由各班语文任课教师推荐或学生自愿报名。

三、读书社团公约

1．为读书社争光，以文学社为荣，在学习生活的方方面面勇争一流。

2．热爱生活，关注生活中的点点滴滴，及时做好各种形式的记 录。

3．由各班文学社成员倡导，争做“三心”好少年，即爱心、自信心、责任心。

4．热爱读书，多读各种类型的书刊，开拓眼界；特别要多读优秀的文学作品，提高自己的文学素养，同时，做好摘抄。

5．勤于动笔，认真地完成习作任务，并坚持每周写周记，主动进行习作练习，坚持向社刊投稿（每期不少于两篇）。

6．谦虚好问，主动向老师请教，同学之间相互交流、学习。

四、活动安排

1．每两周举行一次社团活动。

2．下发语文读写社团读书目录，坚持每天阅读，定期交流。同时，积累名言名句，撰写读书心得，开展读书竞赛、交流等活动。

3．利用活动时间，观看朗诵录象，培养朗诵技巧及语感能力，开展朗诵、演讲等比赛。

4．随时上交优秀习作，定期进行交流、评选，学期结束后优秀作品编订成册，发放到各班交流。

5．播放中外文学作品改编的影视视频资料，积极撰写、交流观后感。

社团活动方案 篇5

为了更好地普及集邮知识，提高学生们集邮兴趣，促进孩子们健康全面发展，我们社团致辞新年来临之际，以“猴年话猴票”为题，开展一次集邮科普活动。

活动时间：2016年1月27日下午

活动地点：二楼培训室

主讲人：王荃盛

活动内容：

1.通过课件欣赏一组猴票，通过欣赏提高孩子们的审美鉴赏力。

2.通过讲解，让孩子们了解猴吉祥物象征的寓意。

3.介绍什么是猴票和有关猴票的知识。

4.介绍2016年《丙申年》猴票诞生全过程大揭秘，引发学员对邮票的兴趣。

5.讲解集邮的好处，以及如何开展个人集邮活动。

6.活动总结。

附材料：

一、了解猴吉祥物象征寓意

中国人认为猴是吉祥物，由于汉字“猴”与“侯”谐音，在许多图画中猴的形象表示“封侯”的意思。如一只猴子爬在枫树上挂印，叫“封侯挂印”，一只猴子骑在马背上，叫“马上封侯”;两只猴子坐在一棵树上或者一只猴子骑在另一只猴子背上叫“辈辈封侯”;象征：“猴”与“侯”同音。雕工寓意：封为侯爵、代代封侯。金猴献寿、玉猴捧寿、马上封侯

“猴文化”包容着史前“图腾文化”的母题，在我国有极其悠久的历史渊源，是佛、儒、道相混合的一种民间信仰。许多国画大师都喜欢画猴，将猴子智、勇、勤、义的特性，活灵活现纳入笔端。相传旧时马厩上总要系上一只猴子，作用是避邪、去除瘟病、守护马匹安全，这也就是《西游记》里的孙悟空曾被玉皇大帝封为“弼马温”的原因。现今，历经磨难却不屈不挠的“美猴王”精神，不仅中国老百姓熟知，也为世界人民所喜爱。

二、猴票

猴票，又称庚申猴，或称金猴，是原邮电部(简称中国人民邮政)于1980年(庚申年)2月15日发行的一套生肖邮票。 猴票是中华人民共和国发行的第一张生肖邮票。中国集邮总公司与猴票同时发行一枚首日封。

1980年2月15日问世的“庚申年”(猴)邮票，是中国邮政发行的首套生肖邮票。长期消耗以及资金的精心运作，其整版的价格，2011年在投资者不知不觉之中达到了130万元，创造了邮票增值的世界性神话，被业界称为“金猴”邮票。《中华人民共和国邮票目录》(2003)提供的数据显示，“庚申年”(猴)邮票的发行量为500万枚，但是其实际发行量估计仅在320万-360万枚之间。

三、2016年《丙申年》猴票诞生全过程大揭秘

中国邮政邀请到92岁高龄的黄永玉先生设计第四轮生肖邮票的开篇之作――《丙申年》(猴)邮票，引起社会大众的广泛关注与强烈期待。那么印制作一枚邮票，除了邀请设计师设计图稿，还有哪些步骤呢?接下来，为满足各位小伙伴的好奇新，小编要给大家揭秘邮票从设计、雕刻到印刷的制作过程了!建国后大陆发行的第一枚生肖邮票，即1980年的《庚申年》(猴)票的创作者是黄永玉先生，这枚邮票也成为了中国邮票发行史上的“神话”。因此，经过多次讨论，最后一致认为应该邀请黄老‘出山’，再次为生肖邮票操刀的计划。这对于第四轮生肖邮票整个系列的发行成功的第一枚――猴票，具有非凡意义。

集邮是一项有益的社会文化活动， 是具有丰富文化内涵和高度知识性的娱乐活动。在中国，集邮还是社会主义精神文明建设的一个组成部分。

集邮能够增加知识、开阔眼界。邮票中蕴含着丰富的科学文化知识，包括自然科学、社会科学各学科的知识。欣赏、研究邮票，集邮者可以丰富自己的知识，充实自己的内心世界。

集邮给人以美的享受和精神愉悦。邮票的画面是以生动的艺术形象支反映社会生活，每一枚邮票都是一件小形艺术品。集邮者在欣赏邮票时可以领略独特的艺术情趣，感受方寸天地展现的艺术风韵，并可以提高艺术鉴赏能力。

正月十四文学班闹堂堂

试听课、颁奖典礼齐上场

一、活动情报：

2月21日(农历正月十四)上午9：00―11：00，绍兴市青少年活动中心文学班将在城东综合楼报告厅举行隆重的元宵活动，现场将有三种课型呈现：牙牙学故事班(幼儿小班―大班孩子)、文学精品班(2―6年级学生)、创编实验班(先期5―6年级学生)的试听课活动;也有“学海拾贝”系列活动和“书签制作”比赛的颁奖，现场还有“学海拾贝”系列知识擂台赛，现场精彩的活动层出不穷，激烈的抢答目不暇接!记住：正月十四，文学班老师和你不见不散!

二、活动时间：

2016年2月21日(正月十四)上午9：00―11：00

三、活动地点：

城东综合楼报告厅

四、参加对象：

文学班、英语班、美术班、动漫班等学员及家长

五、活动组委会教师工作职责

1.盛老师：负责活动方案编写、进行活动策划、活动筹备总协调、活动经费预算和报销、部分奖品采购、活动现场布置、现场颁奖;

2. 张江涛老师：主持稿撰写、活动现场布置、现场主持、部分奖品采购;

3.叶志平、张建英、赵斌玺老师：部分奖品采购、活动现场布置、试听课教学、现场颁奖;

4.黄思煜：拍照、摄像;

5.签到处：

负责：盛红霞、赵斌玺、叶志平等老师

4 名家长帮忙：吴雨桐妈妈、张涵宇妈妈、徐烨基舅舅、陈统爸爸

6.给到会家长和学生引路：

负责：张建英、陆国英

3名家长帮忙：单俊杰姐姐、张建英老师班1名家长

(后备：周越妈妈、陈幸民妈妈、何铖灏妈妈、俞芮涵妈妈)

7. “学海拾贝”现场擂台赛计分员、统计(5 人)

于陈红老师

张江涛老师班4名家长：俞佳丽爸爸、冯磊妈妈、汤越h妈妈、徐磊爸爸

8.颁奖：

叶志平老师：自己班4名家长

赵斌玺老师：吴雨桐妈妈、张涵宇妈妈、徐烨基舅舅、陈统爸爸

张建英老师：单俊杰姐姐、张老师班1名家长、于陈红

盛红霞老师：周越爸爸、陈幸民妈妈、何铖灏妈妈、俞芮涵妈妈

陈主任和严部长

9. 主席台搬桌凳：所有家长和老师，把台上的桌凳放后台

六、活动具体流程：

一)主持人致欢迎辞：

二)由文学项目联系老师盛老师文学各课程介绍和文学班教研、课堂和活动介绍

1.文学班各课程构成介绍

2.课堂亮点展示

3.活动足迹呈现

三)精品课堂展示

1.牙牙学故事班”课堂展示(张建英老师)

2.“精品班”课外知识板块试听(叶志平老师)

3.“创编实验班” 板块试听(赵斌玺老师)

四)2015“学海拾贝”现场擂台赛(视时间定一或两组，每组各16人)

五)2015“学海拾贝”年度颁奖典礼：

三等奖由文学班老师颁发，二等奖由盛老师颁发，一等奖由严部长颁奖，特等奖由陈主任颁奖

六)网络书签制作比赛颁奖典礼

三等奖由文学班老师颁发，二等奖由严部长颁奖，一等奖由陈主任颁奖

七)活动结束

各教师按照会前安排的相应工作进行收场工作

七、活动注意事项

一)教师准备

1. 活动各奖项奖品采购须在年前完成;

2. 主持稿活动等所需文档、交流和试听课材料必须在活动前准备好;

3.现场布置须在2016年2月20日15：00前完成;

4.音响、拍照、音乐、节目确认须在2月20日15：00前完成;

5全体活动组委会成员须在2月20日15：00前完成舞台现场布置及活动流程确定工作;

二)后勤保障：

音响设备

现场拍照

摄像记录

其他未尽事项请各位补充，谢谢!

酚酞指示液稳定性考察方案 篇6

考察范围:适用于上海化学试剂厂生产的酚酞所配制的酚酞指示液稳定性考察研究。

考察方法:酚酞指示液变色范围为p H值8.3-10.0;即溶液p H值小于8.3时为无色, p H值大于10.0为红色, 配制符合要求的酸碱溶液进行考察试验。

考察要求:按照《中国药典》2010年版附录中关于指示液配制的方法准备考察用样品与材料。配制好的指示液存放于白色滴定瓶中, 置于室温下。

小组成员及职责:

试验用仪器及材料:

试剂试药：

考察用相关文件:

药典附录操作规程HYS-1-07-09301-058方法及过程:

1.供试品指示液配制 (用于稳定性考察) :称取酚酞1g, 加95%乙醇100ml使溶解, 存放于白色滴定瓶中。按设定的考察期限进行稳定性考察。

2.对比试验用指示液配制:在设定的考察期内每次临用新制酚酞指示液一瓶作为对比指示液。

3.酸碱溶液的选定:由于酚酞指示液变色范围在8.3-10.0之间, 即溶液p H值小于8.3时, 滴加酚酞指示液溶液无色, 故可选用0.1mol/L盐酸滴定液 (p H值约为1) 作为显色用酸液。溶液p H值大于10.0时, 滴加酚酞指示液溶液呈现红色, 故选用0.01mol/L氢氧化钠溶液 (p H值约为11) 作为显色用碱液。

4.操作步骤

(1) 酚酞指示液配制当天观察该指示液性状并作好记录。

(2) 量取10ml 0.1mol/L盐酸溶液及10ml0.01mol/L氢氧化钠溶液置于两个小烧杯内 (编号为a、b) 。滴加供试品指示液, 观察两个烧杯中溶液的颜色变化, 做为0月结果作好记录。

(3) 于设定的间隔时间内观察供试品指示液性状, 作好记录。分别量取10ml 0.1mol/L盐酸溶液置于两个小烧杯 (编号为1、1’) 内, 再分别量取10ml 0.01mol/L氢氧化钠溶液置于两个小烧杯 (编号为2、2’) 内。分别在烧杯1、烧杯1’中滴加供试品指示液和对比指示液观察颜色变化;之后分别在烧杯2、烧杯2’中滴加供试品指示液和对比指示液观察颜色变化。作好记录。

考察期限设定:

考察实验设定供试品指示液进行考察的期限为4个月, 除0月考察外, 每隔30天观察稳定性考察结果并与对比指示液进行对比观测, 判断该供试品指示液在多长时间内仍灵敏有效, 则将此时间定为该指示液的有效期

结果记录与分析:

将稳定性结果及时准确填入下述稳定性考察记录中, 针对结果进行分析判定。

1.量取____ml0.1mol/LHCL滴定液于小烧杯1中, 再量取______ml0.01mol/L Na OH滴定液于小烧杯2中。在烧杯1, 2中分别滴加一滴酚酞指示液, 观察颜色变化。 (酚酞指示液变色范围PH值8.3-10.0, 遇碱变红, 遇酸不变色)

现象:烧杯1____________

烧杯2__________________

结论:□酚酞指示液有效□酚酞指示液无效

2.对比试验:分别量取ml0.1mol/LHCL滴定液于小烧杯1, 小烧杯1’中, 再分别量取ml 0.01mol/L Na OH滴定液于小烧杯2, 小烧杯2’中。在烧杯1, 1’中分别滴加一滴供试品酚酞指示液和新制指示液, 同时观察颜色变化。在烧杯2, 2’中分别滴加一滴供试品酚酞指示液和新制指示液, 同时观察颜色变化。 (酚酞指示液变色范围PH值8.3-10.0, 遇碱变红, 遇酸不变色)

现象:烧杯1_________烧杯1__________’

烧杯2________烧杯2’________

结论:□供试品酚酞指示液有效□供试品酚酞指示液失效

考察结果的结论与评审:

小组成员考察完毕后形成考察报告;

组长负责对考察结果进行评审。

摘要：本实验考察在实际储存条件 (室温) 下, 酚酞指示液的稳定性, 以此结果确定酚酞指示液的储存期, 以保证药品检验的准确性。酚酞作为一种常用指示剂, 广泛使用于酸碱滴定过程中。通常情况下酚酞遇酸溶液不变色, 遇中性溶液也不变色, 遇碱溶液变红色。酚酞指示液变色范围为pH值8.3-10.0。