挫折，让我成长(初中生议论文)

挫折，让我成长(初中生议论文)（共9篇）

挫折，让我成长(初中生议论文) 篇1

挫折让我成长

“怎么回事，你怎么考成这样，就拿着分数来见我，你丢不丢人哪！„„”一阵批评向我扑来，我知道这是暴风雨的前兆。窗外下着小雨，雨水依附在窗户上，慢慢滑落。我抬头看了一眼这位训斥我的人，此人正是我妈。“喂，你倒是说话啊，怎么考这么差！”我看着她，也许是无言以对，也许是不屑于回答，总之我没有说一句话，只是低头盯着脚尖。妈妈见我不说话，就越发的在我耳边唠叨，真受不了她，我完全得不到片刻的安宁，真想好好的痛哭一场，把一切烦恼、悲伤都发泄掉。耳朵边仿佛有许多苍蝇、蚊子在嗡嗡嗡的叫，看不见，摸不着，挥之不去，让我抓狂。

心情低落极了，我找了个借口甩手回了房间，回到了我那小小的空间里。一头倒在床上，把头埋在枕头里，终于，泪水决堤了。真想一觉睡过去，永远也不要醒来，永远。有种想要把书包扔出去的冲动，再也不想看到那些试卷，那些令人毛骨悚然的红叉。

咚咚咚，一阵轻微的敲门声，“能让爸爸进来吗？”爸爸小心的推门进来，坐在我身旁。我抬起头，用哭红的眼睛瞅了他一眼，然后不耐烦的说：“爸，别来烦我，我知道这次考的不好，一定是妈妈叫你来的吧，选了吧，你还是少浪费点口水吧！”爸爸没说什么，只是抚了抚我的头，轻声说：“你妈批评你也是为你好啊，她可是对你给予了厚望呢，别和妈妈赌气了。”见我没说话，爸爸继续说道，“你怎么变得这么懦弱，这可不是我的女儿啊，别让我瞧不起你哦！”爸爸笑着点了一下我的头，又说：“只是一场小考，你就被击倒了，也太脆弱了吧。不经历风雨怎能见彩虹，困难与挫折时你走向成功的基石，它们也是你人生中不可或缺的美丽风景啊！爸爸也不多说了，你好好想想吧！”说完，他轻手轻脚做出了房间，又轻轻地带上了门。只剩我一个人了，我站起来走到窗边，凝视着窗外，意外的发现天已经放晴了，一道彩虹划过天际。是啊，不经历风雨怎能见彩虹，我应该振作起来面对挫折，正视挫折才对啊。

后来经过我的不懈努力，在下一场考试中取得了优异的成绩。当我看到爸妈欣喜的眼神时，不禁想到：挫折让人成长，只有学会欣赏挫折，欣赏一切困难、不幸，才有翻身的一天啊！

浅议初中体育教学中的挫折教育 篇2

【关键词】初中体育教学  挫折教育  对策

一、初中体育教学中挫折教育的定义

初中体育教学中的挫折教育，指的是在体育教学过程中，教师结合教学内容及学生实际情况，在教学中为学生创设出相应的情境，使学生在受教育过程中遭受挫折，通过教师的有效引导，在激发学生潜能的基础上使他们得以战胜挫折，从而帮助学生提升心理承受能力与抗挫折能力。

二、初中体育教学中受挫因素分析

1.体育教学内容较为宽泛

当前，我国初中体育教学的内容多样，场地运用范畴较为宽泛，要求学生具备一定的综合素质。例如，在初中篮球比赛中，不仅要求学生具有扎实的篮球基础，还要求学生具有耐力、速度及敏捷的反应力。并且要求学生在平时的训练与比赛中不断培养超越自我、不怕苦不怕累等坚韧的心理素质，这样方能体现体育项目的精彩。

2.体育教学环境较差

当前，我国大多数初中体育教学场所均设在室外，体育场地与体育器材的布设往往会受到天气的影响。尤其是一些班级人数较多，体育器材较少的学校，往往无法一一满足学生体育活动的愿望及需求，若发生人数过多、地面湿滑、体育器材突然出现故障等问题，均会造成学生在体育活动中的阻力与挫折，部分适应能力较差的学生就容易会产生抱怨、焦躁、懒散的情绪，对体育活动表现出消极的态度，从而影响初中体育教学的质量。

3.学生心理素质不过硬

当前，我国初中生大多都是独生子女，在家里受到众人的宠爱，这在一定程度上影响其心理素质，大多存在着怕苦怕累的思想。例如，在篮球训练中，部分学生由于担心被晒黑或者长时间的奔跑而选择懒散的参与方式，部分学生还会选择以各种理由来逃避课堂训练。又如在跳马训练中，部分学生担心受伤或者担心跳不过去，导致动作严重变形而产生受挫心理。此外，部分学生的自我中心意识过于强烈、自尊心过强、认知狭隘、心理承受能力过低等现象，这些不完善的心理因素均成了初中体育教学中受挫的温床。

三、初中体育教学中实施挫折教育的对策

1.以兴趣作为教学切入点，引导学生做好正确对待挫折的准备

初中体育教师应结合教学内容的特点，根据不同学生的个体差异，采取针对性的教学方法，以调动学生的学习兴趣，让学生感受到体育的乐趣与成功的喜悦，提高其抗挫能力，增强其学习自信。例如，在篮球兴趣小组中，学生的身体素质、身高体型各不相同，但都是出于对篮球的喜爱而参加到小组训练中的，所以体育教师不应以专业篮球运动员的水准来要求学生进行训练，而应从学生对篮球的需求与喜爱中培养其篮球技术与习惯，并配合诱导性、辅助性的训练，来激发学生的学习兴趣，做好其正确面对挫折的准备。

2.体育教学中主动创设情境，实施挫折教育

在初中体育教学中有效实施挫折教育，如果仅仅依靠教师的照本宣科般对学生讲如何应对挫折及提高抗挫折能力，不但会使挫折教育变得枯燥无味，而且长时间的采取这样的教学方式会使学生产生反感情绪，不仅挫折教育发挥不出作用，甚至还会适得其反，使学生对挫折教育出现抵触心理。因此，广大初中体育教师必须在改变以往挫折教育方式的前提下，通过在教学过程中积极观察并主动创设出适宜的挫折教育情境。比如，在跳山羊的教学中，教师可以让学生推举一位跳的好的同学出来示范，学生跳完后，教师立即对学生不规范的动作进行点评，帮助刚刚失误的学生分析原因，是因为心里紧张害怕受到同学的嘲笑，还是知识掌握不到位，帮助其解决问题，最后教师与学生共同鼓励这位学生再次挑战。

3.合理设置困难，提升学生受挫能力

在初中体育教学中，教师可以合理选取具有挫折教育因素的教学内容。例如，改变练习条件：增加器械重量、变更竞争对手、更换场地、改变高度等;变换身体练习组合：增加练习强度、提高动作技术含量等;改变身体练习要素：动作幅度、速率、速度等，来提升学生的受挫能力。

以篮球兴趣小组教学为例，为了让学生可以正确的对待比赛中的失败和成功，教师可以分为三步骤进行教学：在完成篮球技术训练后，首先让该小组成员与实力较弱的学生进行篮球比赛，让其体会到成功的喜悦;接着让该小组成员与实力较强的学生进行比赛，让其体会失败的感受;最后让该小组成员与其实力相当的学生进行比赛，争夺比赛的胜利。在整个教学过程中，教师应正确引导学生去分析、解决、克服体育活动中的困难与阻碍，让学生找出失败或成功的原因，并从中发现问题，让学生在不断变化的环境中正确的调整自身情绪，将自己的状态调整到最佳，增强其承受挫折与克服挫折的能力。

三、结语

总而言之，挫折教育的本质是让学生从挫折中获得真正的成功。只有让学生在体会到失败与挫折后，学生依旧不退怯、不妥协、不动摇，认真克服苦难才能真正到达成功的彼岸。然而，实施挫折教育并不意味着排斥成功教育，在挫折教育中，教师应合理融入快乐教学，让快乐与挫折相辅相成，真实意义上实现初中体育教学质量的提高。

挫折让我成长作文 篇3

生活中，我们难免会遇到挫折，但一遇到挫折我们就成长了一步，长进了一点点!然而，挫折让我们更勇敢，挫折让我们更自信，挫折让我们更聪明!更有长进!所以，遇到挫折，我们应该勇敢面对，应该乐观向上。

记得每一次，我走路摔倒了，都会坚强的站起来，如果不站起来，还会有谁管?如果不站起来，还赖在那不成?然而，人生的道路就像这走路，即使倒下，也要站起来，那样才能继续走完下面的路，那样才算完整!所以，每次只要自己遇到挫折，我就会提醒自己，人生没有人会不遇到挫折的，每次的挫折，是上帝赐给遇到挫折的人的礼物!不是么?因为，只要我们遇到挫折就能得到成长的一盏明灯!

人生有点像一款网络游戏，而我们就是游戏中的人物!烦恼，坎坷就是游戏中的任务，每上升到一定的级别，就有一些任务，人生也是，每到一定的岁数就会面对一定的烦恼!。小的时候烦恼是学习，大一点烦恼就是想以后目标!成人后就是事业，家庭，婚姻。以后就会考虑，下一代子孙，面对!~困难，苦恼，坎坷，不开心的一切。就看自己用什么心态去面对!~仔细想想一切都会过去的!~烦恼困难都是暂时的，有时候需要用一棵平常心去面对!~把烦恼和坎坷看成一次经历!一次成功的积累!快乐是自己寻找的!~其实烦恼里面也有快乐，就看自己可不可以找的到!烦恼多的人，感觉应该容易开心快乐的!~平时生活中有一点点开心的事情，就会感觉很快乐，很幸福。开心和快乐就要看自己怎么去把握!~虽然有一些外来因素在打扰我。烦恼和坎坷的魔爪总是夺走我一切美好的心情，所以我要振作起来!~和它们对抗，来捍卫我的快乐和幸福!

挫折让我成长作文 篇4

在人生的过程中，挫折是不可避免的，自然我也不能例外。但是我会用一颗乐观的心灵去对待，面对着所有挫折的挑战。逐一克服!下面我就为您讲一讲关于我是怎样战胜挫折的事情!

至今我还清晰的记得，那是在我五岁的时候，我去宝塔公园的儿童玩乐场所游玩，那里面有一个冒险者乐园，是我们孩子们特别喜欢喜欢群聚的地方，我一直很害怕里面的一个‘’铁索桥“。因为它是由几根铁链加以固定组成的，都是网眼。我害怕在玩的时候一不小心陷下去，所以没玩过几次。每当我看见上面玩得正欢的小孩，心里又嫉妒又担心：嫉妒他们有勇气，胆子比我大;担心他们会陷下去。这天，爸爸妈妈带我来玩，一不留神被他们抱上了”铁索桥“，然后两人各站在”桥“的一端。把我推上了”桥“。可我一看到下面的网眼就害怕，想退回去。可前面是不断向我发射”糖衣炮弹“的妈妈，后面是不让我退缩的爸爸。没办法，我只有硬着头皮向前走。我小心翼翼的一步一步的走着。越走越快，看着自己走得不错，感到很高兴。可是，没注意到脚下一根铁链卡住了，”嗖“的一下，被卡住的链子出来了，虽然这经常发生，但还是把高兴得忘乎所以的我给吓了一跳。哇哇的哭了起来，过了一会，哭够了。又开始走起来，这次，我很小心。经过一番努力，终于走到了”桥"的另一端。我很高兴。激动的泪水情不自禁的流了出来。我为我感到骄傲!

从此，人们经常会看见有一个小女孩在上面玩得起劲，那就是我。同时。我悟出了一个道理：再大的挫折对你来说，你都能解除，只要你用心，鼓起勇气去面对它们，就一定能战胜它们。挫折，只不过是人生的绊脚石，只要你踢开它们，就可以继续无忧无虑的走。相信自己，让我们携手走向明天!

挫折让我成长作文 篇5

想起来，那还是几年前的事呢!那天，我的数学考试得了100分，我心里特别高兴，于是我就大摇大摆地走回了家。刚回到家，我就把卷子拿给爷爷奶奶看完后，夸奖了我，我心里非常高兴，我把卷子贴到墙上。它好像在发光，表示着我是全世界上最聪明的人，突然，我的脑子里浮现出一个想法：如果让老爸看看这张卷子，他一定特别表扬我的，可能还给我卖个玩具呢!想到这儿，我心里高兴极了。我就在家里着爸爸回来，我等啊等，等了很长时间，爸爸终于回来了。但是，意想不到的事情发生了，老爸一看到墙上的卷子，就大声吼了一句：“把它给我撕下来!”“为什么?”我奇怪的问道，“你以为在学校考100就很了不起，不是的。要提高自己的档次，俗话说得好：天外有天，人外有人，你要是不信，你去你那奥数班那，和人家比比。”比就比，谁怕谁，我心想。

星期五，我就立刻去了奥数班，正好老师要来个考试，我就借此机会，让老爸看看我的实力。

卷子刚发下来，我一看，天哪!怎么这么难。里面竟是我不会的题。我绞尽脑汁得想，到最后，我只做出了五、六道题。

第二天，卷子一发下来，我才得了50多分，其他人有的得了80多分，有的得90多分。

五年级作文挫折让我成长 篇6

那是在小学时的一次竞赛中，老师叫我去参加，那个时候我信心满满，胸有成竹，在考试时，一看到试卷，内心兴奋极了——这试卷太简单了。大家都焦头烂额，我却三下五除二地“消灭”了试卷，便开始玩了。我视试卷如旁物，看都不看一眼，看别人抓耳挠腮的样子，我的心里非常开心，可是，考试还有一大把的时间，我很不耐烦，随着老师一声令下，卷子收上去了，我心里才平静下来。事后，我在班上”大肆“地告诉大家：”这次考试的第一名非我莫属了!“

一星期过后，成绩出来了，我迫不及待地过去看，可是，我左顾右盼，所有角落都不放过，可迟迟没有看到我的名字，我以我搞错了，于是等试卷发下来，结果，却让我大跌眼镜——映入眼帘的是试卷上许许多多血红色的叉。这些叉，就如同一把把锋利的刀直插我的内心。那一刻，我热泪盈眶，差一点就崩溃了。为什么?我明明可以拿第一名的。这个疑问一直在我耳边徘徊。这个这是我小学生涯中受到的最大的挫折，因为，原本我信心十足，可结果却截然不同。

过后，老师狠狠地骂了我一顿，父母批评了我，同学嘲笑了我，虽然我很难过，但毕竟是我咎由自取。时时刻刻这件事都在我的脑海中闪过。有正是有了那一次挫折之后，我才充分地吸取了教训，之后每次考试都仔仔细细，如何的小细节也不肯放过。有时候，我居然忘记了老师收卷的“命令”，常常是老师“抢”过我的收卷。

挫折让我成长演讲稿600字 篇7

花了一小时的时间，我终于看完了《风雨哈佛路》这部电影，它主要进述了一个美国小女孩在失去母亲，无家可归的情况下，尝遍了人生的酸甜苦辣涩，以优异的成绩进入了哈佛大学新英体育英超直播的故事。看完了这部电影，我的感触很深，如果“不经一番寒切骨，那来梅花扑鼻香

挫折是痛苦背后的胜利的曙光，如果你认为挫折是你的绊脚石，那你就不会成功，在挫折中，蕴含了巨大的财富，只要你细心发掘，它送给你的便是开启成功大门的钥匙，引领你打开当在你面前的每一扇大门。

挫折是成长之路的岔道口，一个人没有了挫折的支撑，那他永远也不会成就他伟大的事业，也永远不会面临选择，去决定他下一步该踏上的旅程。就像黎丝，如果他没有挫折，那他永远不会进入哈佛新英体育英超直播。

初中作文在挫折中成长优秀 篇8

人生变化搜索莫测，它如同无边无际大海，时而风平浪静，时而巨浪拍岸，然而在我的生活遇到过种种的荆棘坎坷

“勇者视挫折为走向成功的阶梯，弱者则视之为绊脚石。”记不清这是哪位哲人的名言。若问为什么要让我们经受挫折，我会说：“挫折是为了让我们成长当我们战胜种种挫折，回首前路时，会惊喜的发现，我们长大了…

上初中了，在经历了小时候的种种挫折后，我们终于在成长的道路上踏出了坚实的脚步。但是，在这时候，我们面临的，才是更大的考验。各种考试有时的失利，不会_我们，我们不会气馁，而是迎头赶上。被老师批评了，我们不会再跟老师赌气，而是总结经验，吸取教训。

尤其是在繁忙的初三，我们走到了人生的十字路口。一次又一次的测验，一次又一次的考试，一次又一次的失败，带给了我一次又一次的挫折。但在这最后的宝贵的一年中，我们越挫越勇。可以确切的说，我们的成长道路中充满着挫折，成长需要挫折，因为只有不断的克服眼前

描写失败让我成长的初中作文 篇9

期末考试成绩发布时的情景，又在眼前晃悠，留给我的除了悔恨，就是失望。已经是初二了，我还有希望吗?不要说爸爸妈妈怀疑了，连我自己都要质疑自己。我呆呆地坐在书桌前，桌上摊放着几张分数不堪的试卷，双眼迷茫地望着窗外。

天渐渐黑了，我找不到一丝光亮。突然间，不知哪里飘来一股淡淡的幽香，我的心为之一动。打开灯，顺着这股香味走去，原来是阳台上的一盆昙花正悄然开放。

灯光下，只见那朵昙花将一片一片花瓣舒展开，纯洁的花瓣中伸出了无数条纤细的花蕊，一个个火红的花粉团，紧紧地包裹在上面，不时微微颤动，如同正直豆蔻年华的少女般楚楚动人。我的心灵已被这昙花所震撼，它一定也经历过无数的失败，而现在却向失败挥挥手，向自己美丽的前途出发。

我两眼深深地凝视着它，轻轻吹口气，看到花瓣们争相起舞，散发出青春的活力，只觉得有一种无形的力量在心头涌动，伴随着淡淡的芳香沁人心脾。

面对眼前的`昙花，我又想起以前在作文书上看到的一句话：一个人的一生就像一条在大海上行驶的船，它不可能一帆风顺，总会有遇到风浪的时候。

是啊，就像这次考试，我虽然没考好，但这就是我在学习生活中遇到的风浪，我只有充满信心，坚持下去，才能成功。我要像花儿那样不抱怨失败，用怒放的生命去迎接大自然给予我的吻，珍惜每时每刻，收藏阳光雨露，用饱满的激情努力怒放，即使在最黑的夜也要摇曳自己曼妙的身姿。

谁说我没有希望?谁说我不能逆袭?只要不放弃，生活中充满着奇迹!