35防流控辍保学措施

35防流控辍保学措施（精选10篇）

35防流控辍保学措施 篇1

防流控辍保学措施

一、指导思想

为了进一步认真贯彻落实九年义务教育，保证每一个适龄少年充分享有法律规定的受教育的权利，促进学生全面发展，真正做到使义务教育段学龄人口“进得来、留得住，学得好”“不让一个学生掉队”，进一步提高全民族科学文化素质，依据《东胜区义务教育阶段学生学籍管理办法》，结合我校的实际情况，特制定我校防流控辍保学措施。

二、防流控辍保学领导小组

三、防流控辍措施

（一）积极广泛宣传《义务教育法》等法律法规，营造社会氛围。通过召开家长会等形式，对家长和学生进行《教育法》和《义务教育法》的宣传，使家长和学生明确接受义务教育的责任和义务。

（二）建立每月常规检查制，班主任要每月向教导主任报告学生辍学情况，防止学生辍学。发现流失或有流失动向，及时劝学治理。

（三）帮扶贫困、后进生。学校结合学校实际，要求每个党员帮助一名或几名贫困生。在落实培优辅差措施时，要求每位教师帮扶一名或几名后进生。

（四）减轻学生学业负担。学校结合有关法律、法规，要切实减轻学生学业负担，严格控制学生的课外作业量，严格控制各科考试量。

（五）改变教学观念，改革教学方法。加强教育教学改革，运用新的教育理念，调动全体学生自觉、主动地参与学习，激发学生的学习兴趣，开展丰富多彩的各种活动，增强学校和班级的内吸力。

（六）强化师德建设，教育教师带着感情做好每一名学生，特别是后进生的工作，不得对学生挖苦、讽刺，严禁对学生进行体罚或变相体罚。

（七）开展家访活动，做好辍返工作。

对有辍学动向的学生采取家访、谈心等方式进行情感控辍。

（八）建立长效机制，巩固控辍成果。

完善教育执法建设，加强教育执法。广大教师要真正树立依法执教的意识，端正教育方向，明确教育思想，保证每个适龄儿童受满九年义务教育。

中心小学防流控辍措施 篇2

一、建立防流控辍保学领导小组

组长：容华珍

副组长：邓文玉、甘玉红、王兴仁、梁凤芳

组员：各班班主任、副班主任

二、防流控辍措施及方案

（一）规范学校管理，强化控辍工作。加强学校管理，严格执行上级学生学籍管理办法。学生转入、转出、休学、复学要办理相关手续，并报县教育局批准。学校要严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时。教学上要面向全体学生，实行因材施教。通过召开家长会等形式，对家长和学生进行《教育法》和《义务教育法》的宣传，使家长和学生明确接受义务教育的责任和义务，营造社会氛围。

（二）建立每日检查制度，班主任要每日向教务处报告学生情况。

（三）加大贫困生的救助力度，杜绝学生因贫困而辍学流失。学校认真落实国家的贫困生救助政策，建立“留守儿童”档案，实行结对帮扶，让每一个“留守儿童”切身感受到学校就是一个温暖的大家庭；

（四）减轻学生学业负担。学校结合有关法律、法规，要切实减轻学生学业负担，严格控制学生的课外作业量，严格控制各科考试量。

（五）改变教学观念，改革教学方法。加强教育教学改革，运用新的教育理念，调动全体学生自觉、主动地参与学习，激发学生的学习兴趣，开展丰富多彩的各种活动，增强学校和班级的内吸力。要重

视在课堂教学中实施素质教育，也要重视开展丰富多彩的第二课堂活动，积极开展音乐、美术、体育、书法青少年科技兴趣等，促进学生全面发展，培养学生的特长和创造性，确保学生进得来，留得住，学有所成。

（六）强化师德建设。教育教师带着感情做好每一名学生，特别是后进生的工作，不得对学生挖苦、讽刺，严禁对学生进行体罚或变相体罚。加强学生的思想教育，通过各种德育活动的开展，让全体学生树立正确的人生观和价值观。

（七）建立长效机制，巩固控辍成果。完善教育执法建设，加强教育执法，按照上级文件精神严格办理转学手续。广大教师要真正树立依法执教的意识，端正教育方向，明确教育思想，保证每个适龄儿童受满九年义务教育。

六祖镇中心小学

控辍保学措施 篇3

为全面贯彻党的教育方针，认真落实《中华人民共和国义务教育法》，几年来我校在区、镇两极教育行政部门的领导下，在全体教师的努力下，我校在控辍保学方面做了大量细致工作，采取了一切切实可行的措施，保证了无一名学生辍学，巩固率100%，出色的完成了“两基”任务。今年，为进一步巩固“两基”成果，大力推进素质教育，结合我校实际，特制定如控保措施：

一、指导思想

以十六大精神为指导，全面贯彻“三个代表”的重要思想，坚持依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍的方针。认真落实市、区督学工作精神，提高认识，真抓实干。

二、成立以校长为组长的控辍保学工作领导小组

通过学习有关的政策法规，使我们深刻的认识到，控辍的重要意义，将来的社会将是知识经济社会，文盲意味着无法生存，提高整个中华民族的整体素质，基础教育至关重要。为此，开学

初我校成立了以校长张国平为组长，领导班子成员分年级包干，责任明确，齐抓共管，确保无一名辍学生辍学。

三、教导处全面掌握学生学年初人数、对入学数、未报道数、转入、转出、借读、复学、辍学数，要了如指掌。对辍学学生的辍学原因、去向调查清楚。学籍档案规范。

四、加强师德建设，树立良好的师德风尚，教育要面向全体学生，重点抓好后进生的思想教育工作。要经常家访，对无故一天未上学的，班主任第二天必须进行家访，第三天未上学的学校领导亲自家访。对返校学生的学习要加强引导，不歧视。

五、加强毕业班学生的思想教育，引导学生根据自身实际情况，进行正确择校，了解学生的升学去向

控 辍 保 学 措 施

东风二中控辍保学措施 篇4

为了进一步贯彻落实九年义务教育，促进学生全面发展，真正做到让学生“进得来、留得住，学得好”，我校根据上级要求，结合学校的实际情况，特制定我校防辍控流保学措施。

一、防辍控流保学领导小组 组长：龙德奎

副组长：雷宁

李金才

组员：崔娇

辛忠

鲁再会

丁怀江

朱华波

二、防辍控流措施

（一）制定切实可行的办学指导思想

基于对新的教育形势，学校制定了切实可行的办学思想，即“面向全体、尊重差异、区别要求、做好转差工作”。

（二）建立常规报告制度，班主任及年级组长要及时向德育处报告学生辍学情况。学生一天末到，班主任及时查清学生末到原因，及时家访，并于第二天报德育处，再由政教处向校长室报告，以利开展进一步的教育工作。发现流失或有流失动向的，及时家访，做好学生的劝返工作。

（三）帮扶学困生。结合学校实际，德育处、教导处、年级组在落实培优辅差措施时，要求每位教师帮扶一名或几名学困生。

（四）减轻学生学业负担。学校结合有关法律、法规，要切实减轻学生学业负担，严格控制学生的课外作业量，严格控制各科考试量。

（五）转变教学观念，改进教学方法。加强教育教学改革，运用新的教育理念，调动全体学生自觉、主动地参与学习，激发学生的学习兴趣，开展丰富多彩的各种活动，增强学校和班级的凝聚力。

（六）强化师德建设，教育教师带着爱心做好每一名学生，特别是学困生的工作，不得对学生挖苦、讽刺，严禁对学生进行体罚或变相体罚。学生流失如果是教师教育工作不当造成的，该教师负责劝回，不能劝回，视为教学责任事故，后果只由该教师承担。

（七）开展家访活动，做好辍返工作。

对有辍学动向的学生采取家访、谈心等方式进行情感控辍。

（八）建立奖惩长效机制，巩固控辍成果。

为端正教育方向，明确教育思想，树立广大教师依法执教的意识，保证每个适龄儿童完成九年义务教育。学校决定将防辍工作与教师考核及教师绩效挂钩。凡没有辍学现象的班级，学期末学校对该班，班主任进行奖励。每流失一个学生都姚扣班主任津贴。流失达3%人以上的班级不能被评为优秀班集体，并与班主任及科任教师的考评挂钩。

xx小学控辍保学具体措施 篇5

一、指导思想：

以党的十八大精神为指导，按照上级教育部门控辍保学文件要求，为加大治理辍学工作力度，保障适龄儿童少年完成九年义务教育小学阶段，提高“普九”质量和水平，巩固“普九”成果，我校特制定2013年春学期控辍保学工作措施。

二、工作目标：

在本学期中，我校将进一步加大学校管理工作力度，使在校学生的巩固率达到更好，并且要求班主任老师及时注意学生的思想状况，做好思想工作。

三、工作重点：

（一）成立以校长为组长的依法治辍工作领导小组，严格落实学籍管理工作，每位成员的工作态度及工作表现、工作成绩均与每学年一次的教师考核相联系。

（二）实行“三包一挂”，进行全员管理。

我校在成立“学籍管理领导小组”，建立“校长包全校，教务主任包年级，班主任包学生，成绩均与考核、晋职挂钩”的三级网络管理机制，形成层层有人抓，重点生有人管的全员管理局面。

（三）强化措施，实行全方位管理。

为提高我校学生的巩固率，降低辍学率，我校要强化以下几个方面的工作：第一，认真落实素质教育中所规定的课程计划，做到开足开齐学科，把“兴趣”还给学生。第二，教学中做到因材施教。以课堂教学为切入点，实行情景教学，进行分类指导，让学生尝到学习的兴趣。第三，严格按“减轻学生课业负担”的要求。管理教学，真正使学生感到学习不是一种压力。第四，学校组织教师深入调查了解学困生和贫困生的情况，对学困生进行“心理健康”教育，打破辍学念头；对贫困生给予减免杂费、书本费等物质帮助。让他们感到学校的温暖。第五，加强安全管理，优化育人环境。为让学生在校安全地度过每一天，我校定期派人排查安全隐患，及时排除不安全因素，确保学生的生命安全，同时加大投入，绿化、美化校园，真正把学校变成学生的乐园。第六，严格执行深州市教育局关于《体罚和变相体罚学生的处理规定》，及时对教师进行法制教育，保证学生的身心健康。

（四）建章立制，实行全员管理。

制止辍学工作必须定期讲，认真抓，只有这样才能提高学生的巩固率，我校将采取如下做法：

我校本着“谁主管，谁负责”的原则，严格落实责任追究制，凡因失职、渎职、玩忽职守导致学生辍学的，坚决给予查处，严肃追究责任人的责任。我校在过程管理中，要严格按计划实施，按制度落实，坚持领导每月一次进行辍学工作会，每位班主任老师回报学生情况。以此加大过程管理力度，提高我校在校学生的巩固率。

四、主要措施 摸底、汇总情况，包班到人，奖惩分明。具体要求是：

㈠、依法控辍：

1、要根据《义务教育法》，制定有关控辍保学的规章，明确学生家长或监护人的保学责任。

2、各班要根据《义务教育法》的规定，为适龄儿童少年提供良好的学习环境。

3、每年３月和９月要有组织有计划地开展“控辍月”活动，认真宣传执行《义务教育法》，及其实施细则、《劳动法》、《禁止使用童工规定》等有关规定，坚决杜绝义务教育小学阶段的学生务农、务工、经商行为的发生。

㈡、管理控辍

1、各班要把控制学生辍学，作为实施义务教育的重点工作来抓，要把控辍目标分解量化到各班，实施控辍岗位目标责任制，校长与教师，使责任到人。

2、进一步完善辍学报告制度，班主任老师发现有思想波动者尽快做家访，达到控辍的目的。

3、为了确保义务教育阶段的适龄儿童、少年都能入学完成九年义务教育，要求我校要准确掌握控辍工作动态。

“防流控辍”工作方案3 篇6

为切实做好我校防流控辍工作，根据市教育局会议精神，结合我校实际，特制订本实施方案。

一、指导思想

坚持“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的控辍工作思路，切实做到依法控辍、管理控辍、教改控辍、情感控辍、扶贫控辍。构建防流控辍管理长效机制，与村委加强沟通，主动、及时汇报我校组织入学情况以及存在问题和困难，以取得村委领导的重视和支持，充分发挥村委会在动员组织学生入学中的作用，从而调动各方面力量，共同参与防流控辍工作，齐抓共管，千方百计控制学生流失，力争适龄儿童100%入学。

二、组织领导

为加强对我校防流控辍工作的领导，特成立防流控辍领导小组： 组 长：许崇敏（校长）

副组长：陈灿亮

成 员：各班班主任

三、主要措施

（一）认清形势，提高认识，切实增强做好防流控辍工作的责任感和 紧迫感。

近几年来，我校在组织适龄儿童入学，防止学生辍学方面做了大量工 作，尤其是在建立防流控辍长效机制方面进行了许多有益的探索，取 得了一定成效。但是，由于受多种因素的影响，我校学生辍学的问题

还没得到根本解决，防流控辍依然任重道远。

（三）深入核查，全面落实防流控辍综合管理措施。

组织对防流控辍工作进行一次全面普查、摸底，掌握情况，对防流控辍工作进行一次全面部署，对照近三年来的学年初报表入学人数情况，逐一核查学生的去向，建立防流控辍工作的台帐，收集和积累防流控辍工作有关材料。要深入实际，调查分析学生辍学情况，积极研究应对措施，拓宽保学渠道，及时研究解决工作中的实际问题和困难。认真研究其问题的根源，找出解决问题的办法，促使防流控辍工作取得明显进展。

在工作中，注意突出重点，建立防流控辍重点管理制度，加强对高部年级防流控辍工作的力度，促使高部的防流控辍工作扎实有效。

（三）落实责任，严格实行防流控辍工作问责制。

组织教职员工认真学习贯彻教育厅《关于进一步做好防止义务教育阶段学生辍学生工作的意见》，逐条逐项对照落实，尤其是要不折不扣地认真落实教育系统的辍学工作责任，进一步建立和完善“镇政府——村委——家庭”、“教育行政部门——学校——级组（班主任、科任老师）”防流控辍工作责任制。

学校校长对学校防流控辍工作负总责。在防流控辍工作的组织实施过程中，坚持做到依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍，把防流控辍工作纳入到学校教育工作总体规划，常抓不懈。动员教师提前到校集中，开展进村、到校、入户入学总动员，对防辍重点对象实行“人盯人”战术，设立防流控辍工作台帐，做到有计划、有步骤地

开展防流控辍工作，确保取得成效。

（四）规范办学行为，全面贯彻素质教育，从根本上防流控辍。

防流控辍工作总结 篇7

根据省市县教育部门文件精神，我校十分重视学生的防流控辍工作，现对我校2009至2010学年此项工作总结如下：

一、基本情况

镇江镇属于一个工业重镇，外资企业多，外来务工人员及迁耕户较多，他们的子女转到我校就读一到两年甚至一个学期就不知去向，给防流控辍工作做成较大的困难，形势比较严峻。针对我校实际情况，在防流控辍方面做了如下工作：

（一）、健全防流控辍工作领导小组

1、防流控辍领导小组：

组长：彭宏图 副组长：朱华贵 成员：各班班主任

2、下辖各班相应成立了防流控辍工作小组。

（二）、统一认识，明确责任

在学期初教师会议上，彭宏图校长重点明确了防流控辍的意义，提高了教师们的思想认识。防流控辍工作关系到“普九”成果的巩固和提高，关系到普及高中阶段教育的生源保障，关系到整体国民素质的提高。因此，要高度重视并抓好防流控辍工作。落实控辍责任，防流控辍不仅是学校领导、班主任的责任，也是每一个任课教师的重要责任。各部门、各教师都要进一步树立依据“普九”的法律意识，落实防流控辍责任。要建立和完善“领导——级组——教师”控辍管理分级负责的长效机制，将防流控辍工作列入考核，并将其作为教师工作绩效考评、年终考核、评先评优的主要依据之一，明确和落实责任。

（三）、想方设法，防流控流

1、内外合力，防流控辍。

坚持政府一条线，学校一条线的“双线”防流控流责任制。“镇政府——村委会——村民小组”层层包干，向村民宣传义务教育法，切实落实党和国家关于惠民、惠教育的政策，关注留守儿童的入学问题，帮扶贫困学生入学，依法回收厌学流失生，学校内部形成“学校——教导处——班主任”、“学校——政教处——家长”共同参与的控辍网络。学生不经请假外出，班主任要及时了解情况，半小时内和家长取得联系，把情况及时报告教导处，有必要时上报校长室，以便及时做好家访和处理工作。家长见子女旷课回家，也要及时与学校联系，政教处要做好学生的思想教育工作。两线控制，一里一外，基本解决了后进生因逃课过多而辍学的现象，有效避免过多流失现象。同时发现学生一天不回校，班主任及防流控辍小组成员进行家访了解情况；两天不回校级长、班主任一同家访；三天不回校上报教导处备案，级领导、级长、班主任一同家访；仍然未回校，争取村委干部支持，学校村委干部共同家访。总之，尽最大努力动员每一个流失生回校上课。

2、健全奖励机制，防流控流。

学校每期每人抽出50元绩效工资作为防流控流基金，全体领导教师均参与计奖，若该班流失超过规定的2%，班主任及防流控流小组成员均不能领奖，班主任不得评为各类先进。负责本级的领导，该级的流失率超过2.5%不能领奖，也不能评为县市级以上各类先进。如果学生辍学后，新学年开学，新班主任新科任教师能动员其继续学业的，每人每个奖30元，正校长也一视同仁。在教学上，辍学生也计考试成绩。从每期第二周算起，学生中途流失，每期两次考试成绩为零，各科要以零分来计算。低分率、合格率、优秀率的计算必须把流失生的成绩计入内，这就避免了班主任，科任教师导致的人为流失。

3、落实素质教育，防流控流。

为了留住基础薄弱，成绩较差的学生，学校全面推行素质教育，吸引学生、留住学生。

把好质量关。质量是学校的生命，学生只有学得好，才能留得住。班子始终把提高教学质量作为对外提高学校声誉、对内吸引学生的重要措施。在教师间提倡合作竞争，互相竞争，互相激励，在教学中求得“双赢”。

注入人文关怀。我们强调一个好教师的标准不仅是教好书，还在要育好人。要求教师走进学生的内心世界，关注学生的喜怒哀惧，使学生学得开心、安心、舒心。每到期末，学校都组织一次民意调查，对班主任、任课教师的工作情况进行调查，对收集的学生信息及时反馈回班主任、科任教师，不好的要求他们及时改正，使学生感受到学校的温暖、老师的热情。

注重赏识教学。好孩子是夸出来的。班子改革了以往的评价制度，由一味抓教育质量到多管齐下，让学生展现自我风采，看到自己的闪光点，树立起学习信心。我们每月评一次学习之星，每月展出一次学生画作，书法比赛、美术作品，并配上学生照片，给学生支极大鼓舞。

减负控辍。学业过重，会造成学生心理压抑、心理障碍，导致学生厌学，厌学是辍学的主要根源。如何让学生变苦学为乐学，班子提出减负的要求，要求教师精心备好课，精心上好课，精心布置好作业。解放学生的脑手眼嘴，使学生学得快乐。

建立学困生档案，确定帮扶措施，确保他们不流失。学困生档案，学业上帮助学困生，学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。为此，我们开展了学困生思想交流与总结。在交流与总结会上，领导和班主任都直接参与，让学困生能够感受到学校领导和老师一直在关心着他们。首先在学困生交流会上点燃他们的上进心和自信心，然后班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处，激励他们扬长避短，每天让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有进步，尝试成功体验，重塑自信心。在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，学校还采用“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程

二、我校近期的放流行动

1、期末考试前两周，我校全体教师分成20个小组，每个小组负责一个村委的流失生，动员期回校就读，并参加期末试。

2、普高家访进行了三次分组，第一次分成5大组，分别由我校教师，小学校长，中心校成员组成；第二次分成20小组（每个村委一个小组），分别由小学校长、我校教师组成；第三次分成两大组，分别是小学领导负责历届生，我校教师负责应届生。在此过程中，我校同时把七八年级流失生发到各小组，一并家访这些学生下期回校上课，并就宣传普高政策的同时对家长进行思想教育，加深家长对普九法规的认识，使其督促子女完成九年义务教育。

三、效果

通过以上措施及做法，五六年级流失生已有部分回校参加期末试，也有部分家长回校为其子女重新报名就读，并承诺下期一定回校。到今天为止一年级流失生已有3人回校参加期末试，有5位家长来校为其子女保留学位。真正流失21人，流失率为1.92%；五年级流失生已有2人回校参加期末试，有14位家长来校为其子女保留学位。真正流失2人，流失率为2.56%。

四、奋斗目标

到目前为止我校五六年级流失一共110人，流失率为2.24%，形势严峻，我们仍然要把防流控辍工作作为首要工作来抓，继续实行行之有效的措施，不断总结经验教训，加大家访宣传力度，加强与村委之间的联系，力争他们的大力支持，尽最大努力把防流控辍工作做得更好，把每年流失率控制在2%以下。

2010—2011年镇江金山小学防流控辍工作总结

本校开学以来，为确保学龄儿童全部按时入学，不使一人辍学，积极做了大量工作，目前没有一名学生流失，实现了辍学率为零的目标。为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，我校高度重视控辍保学工作，认真执行上级有关文件精神，并做好有关工作。为了总结工作，积累经验，现将我校 “防流控辍”工作情况总结如下：

一、强化措施，落实责任，增强了全体教师的责任感和使命感

上学期学校成立了防流控辍小组及工作机构，中心小学与学校、校长与班主任、教师，分别签定了目标管理责任书，各司其职，各负其责。把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师考核方案。做到和班主任津贴和年终考核挂钩。对每年巩固率达到标准的班级给予班主任奖励。并将学生巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。

二、加强学籍管理，从制度上保证学生“进得来，留得住，学得好”

1、在开学第一周，学校就安排部署开展了学籍核查工作，对转入转出学生要求必须严格转学手续。转入学生要有转出学校证明，转出学生要有转入学校接收证明，并及时上报镇中心小学进行学籍审核，确保每名学生“来得明白，走得清楚”。

组织教师进行思想政治学习，加强师德师风教育，严禁歧视、体罚学生，关爱每一位学生，不能让学生因贫困而失学，更不能因教师体罚、歧视而让学生厌学而失学。要求班主任丰富班级文化生活，让每一位学生在学校都学有所长，学有所得。让每一位学生都能“进得来、留得住、学得好”。

2、建立辍学报告制度。要求各班做好控辍活动的宣传动员工作外，对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡教师进行家访，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生，单亲家庭学生的家访；增强学生及家长的自信心，在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。

三、建立困难学生档案和学困生档案，确定帮扶措施，确保他们不流失

建立健全经济困难学生和学困生档案，利用省对农村义务教育学生的“贫困生活补助”政策、积极动员社会各界人士共同关注社会弱势阶层家庭子女的教育问题、利用团队活动开展“手拉手、献爱心”，确定每一名学困生和经济困难学生的帮扶措施，实行结对子救助和帮扶转化措施，使这些学生得到关爱和帮助，在生活和学习上都重新树立起信心，进而使他们安心留在学校继续完成他们的学业。

学业上帮助学困生，学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。首先点燃他们的上进心和自信心，然后班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处，激励他们扬长避短，每天让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有进步，尝试成功体验，重塑自信心。在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，各班还采用“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。

四、取得成果：

在控辍方面，我们采取了一定的措施，做了大量的工作，使学生留得住，学得进，取得了一定的成效。去年秋季我校辖区内在校生210人，今年春季在校生212人，其中正常转出1人，转入3人，实现入学巩固率100%。虽然我们取得了一定的成绩，但也存在很多不足，需政府和社会的大力配合，进一步改善办学条件，加大执法力度，提高控辍力度，使“普九”成果得到进一步巩固和发展。面对这些成绩，我们确实感到由衷的欣慰和自豪。同时，也深深地体会到今后责任的重大。但我们有决心，有信心在今后的工作中一如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，带领全校师生谱写合门小学更加辉煌的明天

2011—2012金山小学防流控辍工作总结

我校不断巩固“两基”成果，全面提高我校义务教育普及程度和全面完成“双高普九”任务，确保义务教育阶段中学生进得来，留得住，学得好，现就控辍保学活动工作开展情况总结如下：

一、领导重视，认识到位

义务教育普及程度是直接影响着我校整体教育水平的提高，对推动我乡经济、社会发展起着举足轻重的作用，有利于全民素质提高，有利于营造尊师重教、繁荣地方文化事业、促进社会文明、和谐发展。

我们认为“保学控辍”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。我校领导每年每学期都要强调“不让一个孩子失学”的要求，才算是真正“控辍”，才算是真正普及义务教育。因此，我校对“控辍”工作从没有丝毫松劲的思想，全体领导都积极工作，加强管理。我校成立“保学控辍”领导小组，校长兼组长，副校长兼副组长，其他领导成员为成员。要求各部门、各教学班务必高度重视此项活动，站在落实科学发展观重要思想、实施教育兴国的战略高度，把控辍保学当作一项重大政治任务，深入、扎实、持续、有效地抓好，确保了我校“劝学控辍”活动卓有成效。

二、制度完善，落实到位

加大执法宣传力度，提高社会共识。在每一学期学期开学初，我校利用校园广播、板报、班团会宣传《义务教育法》《教育法》，《未成年人保护法》等教育法律法规，并通过“给家长的一封信”等形式，向家长广泛宣传，使《义务教育法》深入人心。

我校将这项工作也纳入到学校的量化工作管理当中，在学年初学校就与班主任签定了“控辍保学责任书”，并与年终考核挂钩。因此，从学校领导到每一位教师都能按规定要求，主动、积极、认真地工作，加强管理，保学控辍工作成效显著。

三、措施得力，工作到位

1、深入摸排，全面了解学生情况。

学生报到后，各班主任认真掌握学生报到情况，对班上未报到学生的基本情况要通过电话询问、家访、学生调查等形式做全面、深入细致的了解，查找辍学原因，动员本班学生和与之关系好的学生认真做好劝返工作，并将劝返情况如实上报年级组。

2、全民动员，打好劝返攻坚战。

开学初，各年级组长就学生流失情况向校长做专题汇报后，由校长通过办公会研究，布置教师会动员，并如实向镇政府汇报，寻求政府协助和支持，开展全民动员活动，实施包抓制度，班主任包抓班级，年级组长包抓年级，课任教师协助班主任开展工作，中层以上领导包村包片，明确责任，落实好任务，建立健全劝返档案，做到劝返情况有记录、有登记，如实反映劝返工作的开展过程。

3、借助政策优惠，及时为劝返学生排忧解难。

学校针对个别学生转学、辍学、休学所造成一补和救助指标空缺的情况，及时研究向家庭特困的劝返学生身上倾斜，为他们缓解经济压力，对确因家庭经济困难的学生实行减免课本费。同时做好了劝返生的心理咨询和思想稳定工作，班主任给予他们更多的关爱，确保这类学生劝得回、留得住。

4、设立奖励基金，力促达到实效。

学发动班主任和任课教师全面了解学生的家庭情况，建立健全了特殊家庭困难学生档案，并且对那些因家庭困难即将辍学的学生进行捐助，保证他们完成学业。同时学校组织师生开展“捐资助学、献爱心”活动。学校视其具体情况发放扶助款或以款购物发放给贫困生使用。

5、纳入班级量化，坚持常抓机制。

学校将班级学生流失数纳入班级量化，具体由教务处负责，以此进一步夯实班主任工作责任，每期分两次量化，明确要求班主任对此项工作要常抓不懈，将量化结果作为班主任津贴发放的重要指标之一，激励班主任高度重视认真扎实地开展工作，确保工作实效。

6、学校规定，对贫困生，每位教师都要找各自的帮扶对象，最少扶助一名贫困生，让其读完中学。并将被扶助的学生姓名、家长、住址等情况送交学校。继

7、学校严格控制有偿辅导、乱搭车收费、乱订资料、乱给学生加班加点上课辅导等既增加学生经济负担，又增加学生课业负担的行为。同时，学校要求全体课任教师要加强师德修养，改进教学方法，爱护和关心学生，不得歧视差生，更不得因体罚或变相体罚学生致其流失。

防流控辍实施方案 篇8

为巩固提高“普九”成果和质量，促进义务教育均衡发展，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，实现普及九年义务教育目标。根据文件《关于开展义务教育学校“防流控辍”专项活动的工作意见》提出的要求，结合本镇实际，结合镇教育组在全镇义务教育学校开展的防止流动、控制辍学的专项活动，现制定如下实施方案。

一、提高认识，统一行动

1．“防流控辍”是贯彻《义务教育法》的重要步骤，学校要开展一次《义务教育法宣传教育活动，充分利用墙报、有线广播大造声势开展宣传，使广大家长（监护人）提高法律意识，自觉履行送了子女入学的法律义务。

2．学校要组织全体师生开展一次学法活动，做到知法守法，提高执行《义务教育法》的自觉性；要按义务教育要求，切实做好防流控辍工作，千方百计提高学额巩固率，争取早日实现高标准“普九”目标。

二、明确职责，落实措施

1．学校成立开展义务教育学校“防流控辍”专项活动领导小组，共三人。由李小明等分管抓好相关工作。

2．校长作为学校法定代表人，是学校各项管理工作的第一责任人，要切实落实义务教育的有关要求，负起“防流控辍”工作的主要责任。

3．建立健全“防流控辍”工作机制，完善各项工作制度，使防 1

止流动、控制辍学工作有章可循。要明确职责，做到级级落实责任，人人有责，齐抓共管。

4．注重人文关怀，要关心贫困生、学困生、残疾生的生活和学习情况，以情感动困难学生，使他们坚定学习信心，稳定学习情绪，发现流动苗头要及时做好家访劝学工作。

5．深入开展新课程试验工作，全面推进素质教育，探索山区教改的新路子，改变传统教学模式、教学手段、教学方法，提高山区教育质量，提高办学效益，创办山区特色学校，从根本上控制学生辍学。

6．建立健全学生档案制度，教导处要建立学生名册，毕业生名册、流动生名册、学籍表、成长记录袋等各种学籍档案，要按原统编学号填造新生花名册，于学年初上交教育组备案，做到表、册、籍齐全，收藏归档科学、美观、实用、方便管理。

7．强化管理，落实措施，提高学校规范化办学水平，努力实现高质量、高水平普及九年义务教育目标，使适龄儿童入学率，在校生辍学率、小学毕业生升学率等各率达标。

三、检查，总结

2011防流控辍会议记录 篇9

防流控辍会议记录

2011~2012学第一学期

时间：2011年8月29日 地点：教师会议室 参加人员：全体教职工 主持人：刘水生

一、回顾上期的防流控辍工作

在学校领导、教师的共同努力下，学生辍学率得到严格控制。这个学期要再接再厉。

二、这学期在防流控辍方面要做好的工作

1、继续进行大力宣传

2、教师要提高责任心，让每一个学生都不想辍学。

3、班主任每个学期对全班学生至少进行一次家访，科任教师对所挂钩学生进行一次以上家访。

4、学校和各教师签订控辍保学责任书。

5、学校要加强和镇政府的联系，和政府共同把控辍保学工作做好。

九陂镇中学

防流控辍会议记录

2011~2012学第二学期

时间：2012年2月7日 地点：教师会议室 参加人员：全体教职工 主持人：刘水生

一、回顾上期的防流控辍工作

二、高度重视，落实责任

1、教师要提高思想认识，把防流控辍工作做好。

2、教师要进行家访，宣传义务教育法。

3、学校和各教师继续签订防流控辍保学责任书。

三、加大控辍保学工作力度

1、学校鼓励、关怀、帮助有辍学倾向的学生，班主任、科任教师对有流失倾向的学生要多关心帮助，解决不了要及时上报。

2、对控辍保学取得显著成绩的班主任和科任教师实行奖励

2023防流控辍工作总结 篇10

一、自然情况

截至20_年11月末，县义务教育阶段学校(含教学点)共45所，其中小学26所(含9个教学点)，初中10所，九年一贯制学校9所;义务教育阶段在校学生共17119人。其中，小学共10767人，无辍学学生，巩固率100%;初中共6352人，辍学5人，辍学率是0.08%，巩固率99.92%，达到国家规定标准。

二、具体措施

(一)完善工作机制，实行全方位管理

1.健全制度，加强宣传。严格执行《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，各乡镇政府结合本地实际情况制定了控辍保学相关文件，通过发放传单、悬挂标语等形式宣传控辍保学相关政策，并要求各学校立足本校实际制定了《学籍管理和控辍保学制度汇编》，并利用LED屏、学校微信平台、召开家长会等方式开展控辍保学宣传，增强家长法制观念，提高社会的认识程度。

2.层层包保、压实责任。县教育局印发了《关于进一步加强学籍管理做好“控辍保学”工作的几点意见》文件，结合文件精神，同时，控辍保学工作实行层层包保，明确职责，即乡政府包村、村包户;校领导包年部、年部教师包班、班级学生建立互助小组，层层签订控辍保学目标责任书，明确任务、落实工作责任，真正让控辍保学工作在社会、学校、家长三位一体的关注中扎实有效的开展。

3.部门联动、及时劝返。日常工作中，继续利用“日报表、月报表”制度，每天对学生在校情况进行公示，发现疑似辍学的学生能及时与家长取得联系进行劝返，并登记好疑似辍学学生信息及劝返情况的工作台账。同时，对于没有劝返复学的辍学学生，由学校将辍学情况及时书面上报到当地乡镇人民政府和教育局，充分发挥政府职能，积极配合学校开展劝返复学工作;教育局定期检查工作开展情况，并在每年的“学籍管理工作先进单位”评比活动中，将“控辍保学”作为否决项，纳入评比细则，保障适龄儿童少年顺利完成九年义务教育。

(二)加大师资投入，着力提高教学质量

1.多管齐下，解决师资不足问题。解决师资为解决乡村学校教师结构性短缺的矛盾，积极补充乡村教师数量，提高乡村教师待遇，使乡村教师补进来留得住。一是积极申请编制，补充农村义务教育学校教师。自20_年起我县积极申报“省农村义务教育学校教师特设岗位计划”每年为乡村学校补充一定数量的教师，至20_年共补充特岗教师617人，全部补充到农村义务教育学校;二是提高乡村教师工资待遇。严格执行省乡镇工作人员工作补贴政策，乡村工作的教师每人每月增加180--360元补贴;三是评选优秀乡村教师。每年评选20名优秀乡村教师，在教师节庆祝大会上进行表彰奖励，每人发放奖金1500元;是以顶岗实习形式解决乡村教师不足问题，20_年与通化师范学院签订顶岗实习协议，20_年共有78名学生到我县乡村学校顶岗实习，缓解乡村教师紧缺矛盾。

2.抓好改革，提高学生学习兴趣

深化课堂教学改革，从学习上吸引学生。扎实推进课堂教学改革，学习先进的课堂教学模式，全面提高教学质量，以优质的教学质量吸引学生。一是提升教师队伍素质，提高教师的业务水平和工作能力，在教学常规的各个环节、育人的艺术上下功夫，以丰富的知、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以知识、艺术、真情实感全方位控辍，以此保学;二是深入实施课堂教学改革，从提升学习兴趣上控辍。自20_年开始，全县义务教育学校开展教学改革展示活动，通过展示提升了学生的学习兴趣，全面提高教学质量。目前，学校实行的“思维导图教学，字树识字，三生课堂”等改革的做法，在提高学生学习兴趣上效果十分明显。广泛开展体育、艺术活动，从活动上吸引学生。在体育、艺术活动的开展上，县教育局积极开展全县体育运动会、推行阳光体育大课间活动，每两年举办一次艺术节、乒乓球比赛、足球赛、三人制篮球赛等系列活动。这些活动的举办，即为学生提供了展示的舞台，又增强了学生的学习自信，为控辍保学工作的开展奠定了良好的基础。

(三)落实资助政策，实现精准帮扶

县教育局针对贫困家庭学生采取多项帮助措施，积极向县政府争取资金和政策支持，从源头上杜绝“因贫辍学、因贫难学”现象的发生。

1.及时发放贫困寄宿生补助。为了解决义务教育阶段学校家庭经济困难的寄宿生就学问题，根据《县贫困寄宿生生活补助发放管理办法》，对全县义务教育阶段学校贫困寄宿生发放补助，用于其生活费开支。20_年春，义务教育阶段学校贫困寄宿生发放补助101人，总计57750元。

2.为建档立卡贫困学生在校就餐实施补助。根据上级“精准扶贫”重点工作要求，县扶贫办公室对义务教育阶段学校在校贫困学生实行建档立卡，做到“一人一卡”，坚持优先帮扶，确保了孩子不因家庭困难而失学辍学。20_年，义务教育阶段建档立卡共61人，其中小学32人，初中29人，县人民政府针对义务教育阶段在校就餐家庭贫困学生发放午餐补助，截至20_年6月末，共发放520人次，总计26万元。

3.为各乡镇学校学生上下学配备校车。全县义务教育阶段学校共45所，均分布在各个乡镇，布局规划合理，村小按自然村分布，目前保留了村、等9个教学点。为解决学校服务半径相对较远，学生入学困难的问题，从20_年开始，县政府每年投入950余万元，陆续为学校配备校车，解决了乡村学校学生因上学远上学难而辍学的问题，截至20_年6月末，全县共有20所学校使用校车，乘车学生3100余人。每年免除36名建档立卡贫困学生乘座校车的费用。

4.免除学生作业本费。近年来，县政府每年投入资金近50万元，为全县义务教育阶段学生免除作业本费。

(四)强化督导考核，加大控辍监管力度

近几年，为加强控辍监管力度，切实把控辍保学落实到学校的每一项工作之中，县政府切实发挥教育督导室的作用，将控辍保学工作纳入到督导考核指标体系，将考核结果与学校绩效考核挂钩，确保巩固率达到97%以上。一是建立责任督学制。责任督学能把控辍保学作为挂牌督导的重要内容，随时掌握学校控辍保学情况。每次检查后，责任督学针对的控辍保学不利的学校，责成学校定期整改;二是实施专项督导制。县政府教育督导室每年将控辍保学工作纳入年度督导评估体系中，按照义务教育均衡发展督导评估等工作要求，建立健全控辍保学专项督导机制，每年督导不少于2次，对控辍保学工作不力的学校进行督查整改;三是实行结果通报制。督导结束，责任督学和校长分别签字，督导室对督导情况进行综合汇总，以文件形式通报到各学校;四是落实约谈、问责、责任追究制。对控辍保学工作不力的学校，督导室对校长实行约谈、建立问责机制;对整改不及时，出现辍学率超标的学校采取一票否决，并对校长进行责任追究。

三、存在问题

1.由于县地域偏远，就业机会相对较少，个别家长选择带孩子到外地打工。由于经常变换打工地点，导致学校难以掌握这部分学生的去向，学籍只能保留在原学校，产生“籍在人不在”的问题。

2.学生受父母离异、留守等因素的影响，缺乏学习兴趣，尽管学校做了大量工作，仍有个别学生流失。