中学控辍保学宣传资料

中学控辍保学宣传资料（通用6篇）

中学控辍保学宣传资料 篇1

木王镇杨泗小学控辍保学

宣传资料

尊敬的家长朋友们：

新的学期已经开始。您们的孩子已经开学报名接受义务教育。

国家为什么要实施义务教育？为什么要求家长送孩子到学校学习呢？是为了提高国民素质，为了社会建设的需要，为了我们的下一代能生活得更美好。在科学技术迅猛发展、人类知识急剧增加、社会竞争空前激烈的情况下，只有通过接受教育，才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己；才能获得良好的就业机会，享受现代文明。教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来。社会主义现代化建设需要数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。

尊敬的家长朋友们，每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会进步做出贡献。

1、什么是“控辍保学”？

“控辍保学”顾名思义就是控制学生辍学、流失，保证义务教育阶段学生入学就读，接受义务教育。

2、如何“控辍保学”？

一是依法控辍。大力宣传《义务教育法》和《未成年人保护法》，增强师生、家长法律意识。加大教育执法力度，对经教育仍不送子女入学的家长或监护人，提请司法部门依法强制其履行义务。加强对初中在校生外出打工的监控，协调有关部门打击阻碍入学，使用童工等违法行为。

二是管理控辍。建立健全组织机构，层层分解落实责任，完善控辍保学工作制度。改革教育教学方法和评价体系，严禁以分数作为评价学生学业的唯一标准。严格学籍管理，抓好转出转入各个环节，杜绝因管理不善引发学生辍学。

三是质量控辍。教师要面向全体学生，困材施教，有针对性地进行心理辅导，采取积极有效教育方法，帮助学习困难学生，行为偏差学生取得进步，真正使学困生进得来，留得住，遏制学生由于厌学而辍学的倾向。

四是安全控辍。继续改善办学条件，及时消除安全隐患，着力改善学校环境，确保学生不因学校办学条件差和安全无保障而辍学。

五是扶贫控辍。加大对家庭贫困学生的扶助力度，认真落实“两免一补”政策。大力倡导关爱互助精神，为困难学生提供更多的人文 关怀，确保不让学生因家庭困难而辍学。

六是情感控辍。加强师德师风建设，坚持“一切为学生终身发展奠基”的原则，尊重关爱学生，建立民主和谐的师生关系，严禁教师歧视、挖苦、体罚学生，使“在校生留得住，辍学的学生劝得回”。

七是程序控辍。学生无故旷课一天的，班主任及时进行家访，并做好查访记录，经过家访学生仍未到校就读的，班主任必须及时向分管领导汇报，分管领导要与包保人共同研究，采取措施促使学生返校就读。经动员确认学生已辍学的，校长要在一周内弄清学生流失的原因及去向，填写《学生流失报告书》，上报当地政府，协调政府对其父母或监护人采取得力措施，促使其送子女或被监护人返校就读。对拒不返校，由分管镇政府或教育行政部门发出《限期入学通知书》，责令限期改正直至司法强制。

3、“控辍保学”的目标

通过努力，使适龄儿童入学率100%。

4、“控辍保学”工作的责任追究

对第一次督查不达标的乡镇学校将责令限期整改，经整改后第二次督查仍不达标的，将给予黄牌警告，并予以通报批评。经整改后第三次督查仍不达标的，按有关规定，追究有关责任人的责任。

5、义务教育的基本原则义务教育必须贯彻国家的教育方针，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义建设人才奠定基础。

6、义务教育的教师应如何对待学生？

教师应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚，变相体罚或者其它侮辱人格等行为，不得侵犯学生的合法权益。

7、父母或者监护人对于未成年人的义务教育应承担什么职责？

《义务教育法》规定：适龄儿童、少年的父母或监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。适龄儿童、少年的父母或监护人无正当理由未依法送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地政府、教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。

8、义务教育入学年龄有何规定？

《义务教育法》规定，凡满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育，条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。

9、《义务教育法》对招用适龄儿童、少年就业有何规定？

禁止任何组织和个人招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业。

10、对招用适龄儿童、少年就业的组织或个人可以怎样处罚？

《义务教育法》规定：对招用适龄儿童、少年就业的组织和个人，由当地人民政府给予批评教育，情节严重的，可以处以罚款，责令停止营业或吊销营业执照。

11、对适龄儿童、少年不入学接受义务教育的可采取哪些处罚措施？

《义务教育法》规定：除因疾病或特殊情况，经当地人民政府批准的以外，适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，由当地人民政府对他的父母或者监护人批评教育，并采取措施责令送子女或被监护人入学接受义务教育，必要时可司法强制。

附部分教育法律法规条款： 《中华人民共和国教育法》

第十八条„„适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。

《中华人民共和国义务教育法》 第四条凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。

第五十八条适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。

第五十九条有下列情形之一的，依照有关法律、行政法规的规定予以处罚：

（一）胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的；

（二）非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的；

《中华人民共和国未成年人保护法》

第十三条 父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。

木王镇杨泗小学

2017年10月

农村中学如何控辍保学 篇2

【关键词】 农村中学 控辍保学

在当今以先进科学技术和人才储备为核心的知识经济占主导地位的时代,培养和造就高素质的创新型人才已经成为世界各国关注的焦点和热点问题,也就是说,哪一个国家拥有强大的科技实力和大批创新型人才,就能在激烈的国际竞争中占主导地位。在知识经济社会中,创新型人才的数量和质量将决定一个国家的综合国力和国际竞争力。中共中央国务院一九九九年六月十三日颁布了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的文件,表明了我们党和国家领导对科教兴国的高瞻远瞩,为我国落实科教兴国指明了正确方向,我国走上了教育兴国这条必由之路。老少边穷地区的农村中学在实现普及九年义务教育、提高全民素质方面也取得了可喜的成果,为高一级学校输送了大批合格的人才,但也出现了一些严峻的问题:农村中学特别是贫困、边远地区的农村中学辍学率较高,学生流失率均在25%以上,严重阻碍我国基础教育的发展,也为提高全民族的文化素质增加了新的问题。这些人流入社会,由于文化水平低、法律意识淡薄、自控能力差、没有一技之长等多种因素,给社会安定和民族团结带来不少负面影响,给社会、家庭造成不良后果和沉重负担。

中学生辍学,究其原因有社会因素、学校因素、家庭因素。

其一,受新的读书无用论思潮冲击,造成大部分农村学生厌学情绪高。在贫困边远地区,农民还在温饱线上挣扎,甚至不少农家生活水平仍处于温饱线以下,再供个小孩上学读书很不容易,若再读高中、上大学,更是难上加难。父母往往倾其所有,千辛万苦送子女读书,目的是让子女日后跳出“农门”,走上仕官之道。而且国家现在实行大中专毕业生自主择业,就业岗位竞争激烈,就业形势举步维艰,不少农民子女大中专毕业后仍是面朝黄土背朝天,而且读了书回家农活不会做还让父母侍候,所以不少农村家庭产生读书无用的观念,不愿冒风险送子女读书。

其二,实施“普九”以后的乡镇取消小学升学考试,小学直升初中。由于免去一系列的升学考试压力,小学生大多认为不管学习成绩好差、思想好坏都能一律直升初中,因此没有升学压力,缺少学习动力,外加没有相应的评价制度出台,造成不少小学对学生放任自流,使部分学生在小学应该学的知识没学好,基础知识掌握不牢固,品德思想低下。有时为“普九”需要,没有读完小学也招进初中,使基础差的学生面对初中众多科目,感觉知识难度过大,造成基础知识薄弱的特困生不能“长住久安”,产生逃学厌学的现象。

其三,贫困边远地区交通不便,信息闭塞。笔者走访了不少村户,发现现时农民精神生活空虚,村头村尾,屋里檐下到处可见摆了麻将台、扑克台,赌风愈演愈烈,不少家庭夫妻双双上阵,把孩子独自留在家中,更有甚者连孩子也一起带去观赌参赌,无形中在孩子的心灵上造成极大的不良影响,不少青少年也因此染上赌瘾。学习知识在他们眼中已经失去了吸引力,导致他们无心向学,以至辍学。

不少农村家庭的家长文化素质低,思想比较简单,对子女教育的重要性认识不足,对子女在校的学习及表现更是不闻不问,造成大部分学生爱学不学,自由散漫成风,这也是辍学的一个很重要原因。

中小学生辍学势必导致新文盲大量产生,影响我国劳动者素质和整个民族素质的提高。如何做好农村中学控辍保学,我认为应从以下几方面入手:

一、各级地方政府切实加强对贫困、边远地区农村义务教育的领导和管理,明确各级人民政府职责。《义务教育法》明确规定:我国义务教育是实行:在国务院领导下,由地方政府负责分级管理的办法。自治区人民政府在桂政办发[2002]156号文件《广西壮族自治区人民办公厅关于完善农村义务教育管理体制的通知》中,也明确各乡镇人民政府应“负责组织适龄儿童少年入学,严格控制义务教育阶段学生的辍学”。各级人民政府必须反复深入地宣传《义务教育法》,使广大干部、农民群众树立依法普及九年义务教育的观念,真正领会义务教育的重大意义,克服“读书无用论”的错误思潮,同时加强对社会不良风气的整治力度,净化农村空气,营造一个能让学生健康成长的良好社会环境。并制订有关实施义务教育的地方法规和村规民约,落实社会、学校、家庭的责任制度,确保适龄儿童正常入学。

二、多渠道筹措资金,扶助因为困难而辍学的学生。2002年,我市为贫困生建立贫困生救助基金会,并通过多种形式筹集了不少资金,使不少贫困生重返学校,在控辍保学中起到重要作用。但我市贫困面大,单靠这资金尤如杯水车薪,并且手续繁杂、所需时间长,学期开学之初资金不能及时拨付到位,这对于急需用这些钱去完成学业的学生来说,等钱到手不是已过半个学期、一个学期了吗?

三、国家及各级人民政府应加大对农村贫困、边远地区的教育投资,对贫困、边远农村的教师要多加强专业理论培训,提升他们的教育理论知识和业务技能水平,使农村中学教师能够接受最新的教育教学理念,更新观念,提高他们的教育教学水平和工作能力,更好地引导学生进行科学文化知识的学习。

控辍保学在贫困地区任务艰巨,但只要各部知司其职,共同协调,对症下药,再大的困难也是可以克服、解决的。

中学控辍保学宣传资料 篇3

百神庙镇明德小学控辍保学制度„„„„„„„„„„2 百神庙镇明德小学入学通知书制度„„„„„„„„„3 百神庙镇明德小学控辍保学责任追究制度„„„„„„4 控百神庙镇明德小学辍保学劝返制度„„„„„„„„5 百神庙镇明德小学学生辍学报告制度„„„„„„„„6 百神庙镇明德小学控辍保学实施方案„„„„„„„„7 控辍保学责任书（村组）„„„„„„„„„„„„„10 控辍保学责任书（班级）„„„„„„„„„„„„„11 控辍保学责任书（家长）„„„„„„„„„„„„„12

百神庙镇明德小学控辍保学制度

一、认真贯彻《义务教育法》，提高思想认识，切实抓好防止学生流失工作，高标准实现普及九年义务教育。

二、建立目标责任制。学校校长负直接责任，教导处具体抓该项工作，充分发挥班主任、教师的主导作用，定期分析学生状况，及时掌握“流失”苗头，一经发现，立即与家长联系，动员返校，对于返校有困难的学生报请镇政府协同动员返校。

三、对家庭条件差的特困生，由村校联合，在享受“两免一补”、政策的基础上，学校可适当给予学习用品等费用的补助，解决特困生就学问题，确保不发生因经济困难而辍学的现象。

四、加强转化学困生工作，帮助学困生提高成绩，全面贯彻教育方针，关心爱护每一个学生，使学困生树立自信心，在较低的起点上不断进取。

五、加强师德建设，运用科学的教育方法，多做耐心细致的思想教育，防止简单粗暴、体罚或变相体罚学生，对教育思想不端正、工作方法不当、产生不良后果，致使学生辍学流失的，一定要追究责任，予以严肃处理。

六、把防止学生流失工作纳入区教育局目标责任制度考核中。对班级辍学生学校不除名，各项活动均按在籍数计算，考核结果记入教师业务档案，并与评优、晋级、绩效工资等挂钩。

百神庙镇明德小学入学通知书制度

为全面加强学校管理，保证教育教学秩序正常，做好控辍保学工作，防止学额流失，经学校校研究决定，建立学生入学通知制度。学生入学通知制度总负责人为校长，具体为学校教导处。其具体内容如下：

一、每年暑假期间，新学年开始之前，教导处根据县教育局有关指示精神及校长指令，确定新生入学年龄及入学时间，形成书面通知，提前15天将通知书发至新生本人（监护人），并比入学提前3天由监护人携子女带户口（育苗接种证书）到教导处报道。新生入学日，各班主任统计本班实际入学人数名单，在第一时间内报教导处，教导处进行核对后，报控辍保学工作领导，并报有关责任人进行家访，确定新生未入学原因，并要求其入学，对确有原因不能马上入学者，形成材料，确定其入学时间。

二、非新生入学通知制度

学生返校日各班主任统计本班未及时返校学生名单，报至教导处，政教处汇总后，报至校长，对于未及时返校的，要到学生家家访，确定学生未按时返校原因，要求其返校，对确有原因者，确定其返校日期。

三、其它类入学通知制度

对学生因病因事或其它原因造成的未能按时上学，且又未能向班主任教师请假的，班主任教师应在晨检结束后，把未上学学生姓名报政教处备案，并向学生家长打电话，通报情况，问明原因，对有辍学苗头的，政教处、年级组形成工作组织，进行家访。

百神庙镇明德小学控辍保学责任追究制度

1、校长是本单位控辍保学工作的第一责任人。

2、学校与班主任、教师签订控辍保学责任书，将控辍保学工作指标落实到人。

3、学校把控辍保学工作完成情况作为教师业绩评定、评优晋职的重要依据，并作为教师目标管理考核的一项重要内容。

4、因班主任和学科教师教育教学方法不当、歧视、羞辱、体罚或变相体罚学生、强行或变相强行让学困生退学、转学、休学和留级造成辍学的，学期中不得享受教育教学成绩秀奖励。

5、凡辍学严重的班级（辍学1名以上），不得评为优秀班集体。班主任及任课教师考核不得评为优秀。学期中不得享受教育教学成绩优秀奖励。

6、凡因控辍保学工作不力，辍学人数超过国家规定要求，辍学情况严重，或因控辍保学工作失误造成不良影响的，要严肃追究相应负责人的责任，并视情节轻重给予通报批评、警告、记过等行政处分。

百神庙镇明德小学控辍保学劝返制度

1、每天上课前班主任要亲自查点学生到校情况，对查出的未到校学生名单要在一小时内报教导处。

2、学校要迅速派出教师当天家访，家访教师要当天汇报家访情况并上交家访记录。

3、通过家访确认辍学的学生，教导处应当天向校长汇报，校长要组织有关人员制定劝返方案，并开展劝返工作。

4、经反复劝返动员，学生仍不能入学就读的，学校应在5日内将辍学学生情况分别以书面形式上报乡政府、教育局，并协助办事处继续做好劝返动员工作。

5、对未及时报告或未及时家访、工作不实造成辍学的，要追究有关人员的责任。

6、学校根据教育局规定建立控辍保学日报告制度，责成学籍管理人员，于每月15日前将学校辍学和劝返情况按时报中心校、教育局。

百神庙镇明德小学学生辍学报告制度

1、贯彻执行《义务教育法》《未成年人保护法》，适龄儿童少年父母或其他监护人，必须按照通知要求送子女或其他人被监护人入学。每学期开学都要了解学生到校情况。

2、根据《义务教育法》严格办理转进转出手续，加强学籍管理。在师生、家长中广泛开展《义务教育法》的学习活动，增强师生、家长的守法意识。

3、适龄儿童少年需免学、缓学的由其父母或其他监护人提出申请，并附指定的医疗机构证明，经县级以上教育主管部门或者镇政府批准，学校备案待查。

4、父母或其他监护人，不送其适龄子女或被监护人入学的，以及其他在校接受义务教育的适龄子女或被监护人辍学的，学校要书面向上级教育部门报告：由镇人民政府及教育主管部门采取措施，使其送子女或其他被监护人就学。

5、班主任每天必须了解本班学生的出勤情况，认真履行请假制度，学生病假、事假必须由家长写请假条或有关医生证明。请假一天以上向教导处报告，三天以上教导处向校长室报告。班、科任教师严格控制无故旷课现象，如有不明情况，应及时与家长取得联系。

6、认真填写班务日志，每天清点人数，由班主任指定班干部专门负责此项工作，切实做到学生按时到校，按时放学回家，确保人身安全。

7、教导处对于无故不上学的学生，要配合班主任，走访了解情况，说服动员，使学生尽快上学。

8、不管有无辍学生，教导处每月都要按时填报、上交辍学生统计表。

百神庙镇明德小学2014年秋~2015学

控辍保学实施方案

一、指导思想：

为加大治理辍学工作力度，保障适龄儿童少年完成九年义务教育，提高“普九”质量和水平，巩固“普九”成果，我校特制定控辍保学工作计划。

二、领导小组：

组长：朱维常 成员：全校教师

三、工作目标：

在本学中，我校将进一步加大管理工作力度，使在校学生的巩固率达到更好，并且要求班主任老师及时注意学生的思想状况，做好思想工作。

四、工作重点：

（一）成立以校长为组长的依法治辍工作领导小组，严格落实工作，每位成员的工作态度及工作表现、工作成绩均与每学年一次的教师考核相联系。

（二）实行“三包一挂”，进行全员管理。

我校在建立“校长包全校，主任包班级，教师包学生，政绩均与考核、聘评挂钩”的三级网络管理机制，形成层层有人抓，重点生有人管的全员管理局面。为把工作落实到实处，各班级在分管领导的指导下，每班要确立几名思想、学习等诸方面相对落后有可能辍学的学生为重点生，并建立起重点生档案，做到及时家访和面谈，开学初要全员出动对重点生家庭全访一次，对未及时返校的学生重点访，以达到提高巩固率的目的。

（三）强化措施，实行全方位管理。

为提高我校学生的巩固率，降低辍学率，我校要强化以下几个方面的工作：第一，认真落实素质教育中所规定的课程计划，做到开足开齐，把“兴趣”还给学生。第二，教学中做到因材施教。我校将按“降低门槛，拔高门框”的总体思路，并以课堂教学为切入点，实行异步教学，进行分类指导，让学生尝到学习的兴趣。第三，严格按“减轻学生课业负担”的要求。管理教学，落实“三必三选”，做到授课分必授和选授，作业分必做和选做，考试分必考和选考，真正使学生感到学习

不是一种压力。第四，学校组织教师深入调查了解学困生和贫困生的情况，对学困生进行“心理健康”教育，打破辍学念头；对贫困生给予减免杂费、书本费等物质帮助。让他们感到学校的温暖。第五，加强安全管理，优化育人环境。为让学生在校安全地度过每一天，我校将组织后勤人员及聘请专家定期排查安全隐患，及时排除不安全因素，确保学生的生命安全，同时加大投入，绿化、美化校园，真正把学校变成学生的乐园。第六，严格执行区教体局关于《体罚和变相体罚学生的处理规定》，及时对教师进行法制教育，保证学生的身心健康。

（四）建章立制，实行全员管理。

制止辍学工作必须天天讲，天天抓，只有这样才能提高学生的巩固率，我校将采取如下做法：

我校本着“谁主管，谁负责”的原则，严格落实责任追究制，凡因失职、渎职、玩忽职守导致学生辍学的，坚决给予查处，严肃追究责任人的责任。我校在过程管理中，要严格按计划实施，按制度落实，坚持领导每周一次制止辍学工作碰头会，每个教师对重点生每周家访一次，对辍学学生每学期进行两次跟踪调查，包级部领导每月检查一次帮“重点生”记录。以此加大过程管理力度，提高我校在校学生的巩固率。

五、主要措施

摸底、汇总情况，包班到人，奖惩分明。具体要求是：

（一）、依法控辍：

1、要根据《义务教育法》，制定有关控辍保学的规章，明确学生家长或监护人的保学责任。

2、学校要根据《义务教育法》的规定，为适龄儿童少年提供良好的学习环境。

3、每年３月和９月要有组织有计划地开展“控辍月”活动，认真宣传执行《义务教育法》，及其实施细则、《劳动法》、《禁止使用童工规定》等有关规定，杜绝未完成义务教育的学生务农、务工、经商行为的发生。

４、学校与学生监护人要签定义务教育责任书，依法强制性确保控辍工作的落实，并协助乡镇政府对辍学生家长或监护人发出“辍学生返校通知书”，如未按规定期限返校，应及时报告乡镇政府实施行政处罚或追究法律责任。

５、要坚持以流入地管理为主的原则，妥善解决流动人口子女就学问题。

（二）、管理控辍

1、学校要把控制学生辍学，作为实施义务教育的重点工作来抓，学校校长要把控辍目标分解量化到各年组、各班，实施控辍岗位目标责任制，校长与教师、教师与学生家长要签定控辍责任书，使责任到人。

2、进一步完善辍学报告制度，班主任老师发现有思想波动者尽快做家访，达到控辍的目的。

3、为了确保义务教育阶段的适龄儿童、少年都能入学完成九年义务教育，要求我校要准确掌握控辍工作动态，其操作办法是：普检六年级，抽检二、三、四、五年级，确认一年级。

控辍保学责任书（村组）

为了巩固提高“两基”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，确保每个孩子都有学上,经镇政府经同意，特制定此责任书，内容如下：

1、实行控辍保学教师责包村制度，并落实到教师，责任到人，校长每学年都要与教师签订“控辍保学”目标责任书。

2、教师对每个有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解其辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访记录，掌握每一个学生的去向，及时将情况反馈给学校和乡政府。

3、教师发现学生辍学，要及时进行家访，劝导学生复学，三日内还未能复学，学校要填写“辍学报告单”报告给学校、乡政府主管领导，由乡政府向学生家长或监护人发送“辍学生返校通知书”，及时采取措施或强制学生复学，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，要实行责任追究制。

4、控辍保学工作纳入各学校年终考核中，对控辍工作不力，学生辍学率过高的村组实行一票否决；对辍学情况严重的，将依据有关规定严肃追究教师责任。此责任书自签字之日起生效。责任书一式两份，教师、学校各执一份。

百神庙镇明德小学（盖章）村、组

校长（签字）： 负责人（签字）：

年 月 日

控辍保学责任状（班主任）

一、工作目标

1、小学阶段学生入学率、巩固率均达到100%。

2、小学升入初中实行无缝对接。

二、工作要求

1、实行控辍工作责任状制度。学校校长是学校实施义务教育的责任人。各班是义务教育控辍的主体。学校校长与各班主任签定责任书，实行教师对学校负责。学校对班主任和任课教师控辍工作监控和考核。

2、严格规范学籍管理。各班学生自入学起按照要求建立纸质和电子学籍档案。学校有专人做好学籍管理工作，严格规范学生的转学、休学、复学等手续，所有学生变动情况，均应有相应的变动材料，并按学汇总，健全各班控辍台帐资料。

3、实行义务教育阶段学生情况上报制度，每月各班上报学生变动情况统计资料。实行学生辍学上报制度，发现学生辍学，各班级经做工作无有结果的应及时向学校书面汇报。由政府干预或采取措施，强迫其履行义务教育到位。

4、凡是从外地返回的义务教育阶段学生，其户籍地所属施教区，经学校介绍插入班级，各班不得以任何理由拒绝接收，没有学籍的要建立学籍。造成返回学生辍学的，一经查实，学校将追究所属班主任和任课教师的责任。

三、责任追究

1、对未履行责任，各班没有采取解决好适龄儿童在接受义务教育学习中的困难，出现适龄儿童、少年辍学，学校将依法追究各班班主任及任课教师的责任。

2、实行控辍工作一票否决制，凡是上学年出现辍学的班级、学校采取取消班主任、及任课教师的参加当年评优、评选资格。

3、对歧视、刁难、侮辱和体罚学生造成学生辍学的，将追究各班班主任和任课教师的法律责任。情节严重的，考核定为“不合格”或予以解聘。

百神庙镇明德小学

班级： 校长签字（章）

班主任教师签字：

****年**月**日

百神庙镇明德小学与学生家长

控辍保学责任状

学生家长:

依法实施九年义务教育，保障适龄儿童少年接受义务教育，控制学生辍学，是巩固和发展“普九”成果，提高广大劳动者素质的紧迫任务，是学校、家长义不容辞的义务。为了有效防止学生辍学，特制定我校与家长目标责任制，内容如下：

1、学校要端正办学思想，更新教育观念，改革教学模式和教学方法，面向全体学生，全面提高教育质量，全面贯彻素质教育，使学生听得懂、学得会、留得住。丰富校园文化生活，增强学校吸引力和凝聚力。

2、学校、班主任、家长要密切配合，经常沟通，通力合作，互通情况，共同培养教育好学生。

3、家长必须充分认识实行九年义务教育是贯彻《义务教育法》的具体体现，辍学是一种违法行为，九年义务教育具有强制的性质，让孩子完成九年义务教育，是每位家长义不容辞的责任和应尽的义务。

4、对学生因学习困难，学校可无偿给予补习功课；对家庭困难，学校减免学杂费，并联系民政、个体户等予以经济方面的资助。对学习困难的学生，学校允许降级就读。

5、学校、家长、班主任对学生都要做好耐心细致的工作，发现学生思想波动，产生辍学念头，及时做好耐心细致的思想工作，有效防止其辍学。

6、学校要按《义务教育法》的要求，为学生提供学习培养机会，使学生圆满的完成九年义务教育的任务。家长必须关心督促学生的学习，支持学校的工作，经常提合理化的建议，提供学生在家的表现，为共同培养好教育学生而通力合作。

7、学校领导、班主任、任课教师经常家访，开座谈会与家长沟通，汇报学生在校思想及学习表现。

8、对辍学的学生，学校不发毕业证书，不承办学历证明，不承办当兵，招工、就业、考学等一切证明材料。

9、经学校多次努力仍无效而辍学，及时上报上级教育主管部门或当地党委、政府，由政府采取措施。

校长签字

学生家长签字：

百神庙镇明德小学

农村中学如何精准控辍保学 篇4

王永斌

近年来，随着《义务教育法》的贯彻实施，“普九”工作取得了显著的成绩，这是有目共睹的。但是，义务教育阶段的学生辍学问题一直未能得到有效地解决，始终是困扰义务教育实施的突出问题。为了认真贯彻落实九年义务教育，保证每一个适龄青年充分享有法律规定的受教育的权利，促进学生全面发展，真正做到使义务教育段学龄人口“进得来、留得住，学得好”“不让一个学生掉队”，以此促进全民族科学文化素质的提高，我校密切关注学生思想动向，及时核定各班人数，紧密结合学校实际，深入分析流失原因，制定有效防控措施，切实抓好“控辍保学”工作。现将我校的控辍保学工作汇报如下。

一、学生流失原因分析

经过深入的调查研究，我发现学生流失的主要原因在社会、家庭、学校、学生本人、四方面，现将其原因概述如下：

（一）社会原因

1、国家政策影响、社会风气浸染。

国家用人制度的不断改革，对大、中专毕业生，国家不再分配工作，实行“双向选择，自主择业”后，“读书无用论”强劲反弹。社会现实证明，连本科生、大专生都找不到合适的工作，甚至找不到工作，就更不要说中师、中专毕业生了。这无疑给正在送子女读书的家长们劈头盖脸一盆冷水，让他们感觉到送孩子读书前途渺茫，从而丧失信心。社会腐败现象屡禁不止，农村孩子片面认为走关系无门，就只有将其拒之门外；而不去正确的分析当今社会只要真才实学、有文化、有水平、有能力又何愁社会无容身之处呢？于是就选择放弃、盲目退出读书舞台。

2、“读书不如打工”思潮的影响。

最近我校对前两年学校流失外出学生作了跟踪调查。结果显示：50%的学生走出了学校后，办个假文凭，闯到南方，混入工厂，月薪就达1500元左右。40%左右的学生因家庭父母一直在边远农村做点小生意，孩子辍学回家继承父业，开始经商。少数人用假冒、伪劣商品，采用欺骗办法，生活也过得有滋有味。10%的孩子辍学回家选个技工师傅学门手艺，闲时做做工，忙时帮助家庭干些农活，一年挣2000元，维持基本生活没问题。近年来，农村在市场经济的冲击下，由于受拜金主义思想的影响，导致很多家庭经济困难的学生，纷纷走出校门，加入到了打工队伍。

（二）、家庭方面的：

众所周知，家庭是孩子的第一生存环境，父母是孩子的第一任老师，父母是孩子成长的护航者。家庭环境的优劣和家庭成员素质的高低，对孩子的影响至关重要。调查显示，农村初级中学学生流失有60%的是因家庭因素造成的。

(1)、部分家长目光短浅，只看到眼前的金钱利益，不考虑孩子文化素质。对孩子的期望值不高，看到孩子升学无望或成不了什么大器，就强迫孩子弃学从农、从工、从商，及早步入社会自谋生计。同时缺乏对孩子的正确引导，对孩子的褒贬走极端化，“成龙上天，成蛇入草”的思想，让学生我行我素，随意放弃学业。在这种观点的家庭里，家庭经济出现困难，孩子成绩不够理想，极有可能辍学回家。(2)、家庭经济困难，被迫辍学。虽然近年来国家对农村学生实施“两免一补”政策，但目前涉及面不广，经费不足。我县是国家级贫困县，农村经济大部分仍处于自给自足的自然经济状况，绝大部分家庭主要成员终日为生计而奔波。为此，孩子被认为是家庭收入的主要支柱，强迫孩子退学，帮助家庭劳动或经商或外出打工挣钱。

（3）、家长长期在外打工，子女交由爷爷奶奶、外公外婆照管，对孩子学习，生活状况不闻不问，缺乏家庭的温暖和思想教育，谈什么学习，而学校则成了真正的“托儿所”，隔代教育和缺乏家庭温暖致使学生心理发生改变，自卑、偏执、暴躁情绪时常产生，受不了挫折，稍不顺其心，便撒手离开了学校。

（4）、农村重男轻女的封建意识依然存在。

由于受封建思想的长期侵蚀，农村男孩顶天立地，女孩菜园针线的观念始终没有转变。造成农村初中辍学的男女生比例高达1：3，98%的辍学子女家庭均是多子女家庭，在这种条件下，就只有弃女保男的想法自然形成了。

(5)、家长过份溺爱，甚至护短，不能从思想上正确教育孩子，生怕孩子在校吃亏，受苦，默许或支持孩子辍学回家。大多数学生辍学后，老师上门做工作，家长总是说：“读不读随他自己，我们不管。”有个学生辍学回家，老师上门做工作，家长竟指责学校：“天天抓那么紧，还上什么早晚自习，把娃子累死了！”虽然这样的家长只占少数，但这种思想却产生了极其恶劣的影响。

（三）、学校原因：(1)学校设备设施跟不上。近年来，虽然我校在上级政府的大力扶持下建设了高标准的学生宿舍和餐厅，但并未从根本上改变教学条件落后的面貌。没有相应的音乐器材满足同学们的精神文化需求，每逢阴天下雨教职工宿舍，男生宿舍以及各专用教室无一间不漏。于是，家庭经济条件好的学生纷纷涌向好的学校求学。留下的大多是家庭条件差，学生基础差，成才意识差的学生。给学校管理带来巨大的难度，某一环节跟不上，学生就只好辍学回家。

(2)部分教师综合素质不高，教育理念落后，教育方法不当。有的教师由于中考的竞争压力，部分教师过分偏爱优等生，歧视差生，对于优生，一些教师百般呵护，精心辅导；对于差生，或是不闻不问，或苛刻挑剔。致使差生心理不平衡，愤而退学。有的教师对待违纪学生，不是晓之以理．动之以情，耐心细致地做思想工作，而是态度粗暴，方法简单；不是劈头盖脑地训斥（有时不去了解内情），就是给予硬性处罚，甚至将其逐出课堂。这样“教育”的结果，将部分学生推向社会的边缘，逐步走上违纪犯罪道路。

（3）、教学质量低下。

从上世纪八十年代初起，素质教育之风此起彼伏。但因为高考中考指挥棒的作用没有从根本上得以改变，所以学校教育仍然还是应试教育这面大旗。加之，农村初中，每年能够考上重点高中，最终考上重点大学的也就是少数几个人。大多数学生到了初

二、初三，知道自己成绩不很拔尖，便萌生了辍学念头。

（4）、学籍管理混乱。

这是农村初中学生流失的最直接原因。目前城乡差距大，不少家长追求优质教育，要让子女将来有好的前程，必须把孩子送往城镇学校就读已成为大多数家长的共识。县城及市里的学校占据天时、地利、人才广的优势，海纳百川，只要是学生便大开方便之门。少数学生在甲校违规违纪呆不下去，便转乙校，学生流动，学校也没办理任何转学，休学手续，造成一部分学生进入学籍管理的真空地带。同时，转去转来，学生酿成了自由散乱的恶习，社会的不良风气加以侵蚀，便造成了“几不管”的学生，及早步入社会。另外，近年来，民办职校的兴起，他们把招生的“爪牙”伸向边远、偏僻、文化底蕴不深的农村，采用广告加欺骗的手段，招走了一大部分尚未完成义务教育阶段学习任务的学生。

3、学生方面的：

（1）厌学。学生学习目的不明确，学习态度不端正，对各门功课毫无兴趣，不用心学习，成绩低劣。年级越高学习压力越重，厌学情绪越浓，辍学率越高。这是学生辍学的自身原因的主要方面之一。

(2)违纪违规，误入歧途

①偷、摸、抢劫、打架斗殴，有的形成流氓团伙；

② 早恋。有的是单相思，有的是双双频繁交往，整天想入非非，情绪不能稳定，无法安心读书，中途辍学，严重者离家出走。

（3）过不惯学校的艰苦生活，承受不住过重的学业负担，觉得学校生活太苦，太累，中途辍学。

（4）没有正确的人生观、价值观

①看到有钱（权）人家的孩子不认真读书照样上好的学校，找好的工作，产生了新的“读书无用论”思想，看破红尘，中途辍学。

②受经济浪潮冲击，看到别人文化水平不高照样下海挣大钱，便辍学下海挣钱。

③受辍学学生影响，看到别人辍学在家自由悠闲，一不吃苦，二无人管，便也辍学回家。

缺乏正确的人生观、价值观，这是产生学生辍学的自身因素的根源，学生的厌学情绪的滋长，怕吃苦思想的存在，违纪违规，犯罪行为的产生，都源于缺乏正确的人生观、价值观。这种学生目光短浅，胸无大志，目无他人，得过且过，随意而为，最终只能是中途辍学，难成“正果”。

综合上述三方面内在因素，我们不难看出学生缺乏正确的人生观，教师缺乏育人的美德，家长缺乏正确的人才观，是导致学生辍学的最根本的内在因素，这四种因素一旦集中于一个学生，这个学生就极有可能辍学。

二、控辍保学工作措施

为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄少年儿童完成九年义务教育，我校对控辍保学工作高度重视，认真执行上级有关文件精神，并做了大量工作，总结起来有以下几个方面：

（一）、健全组织，强化责任。

上学期，学校就成立了由校长为组长，主抓政教、招生工作的副校长为副组长，其他班子成员和各班班主任为成员的“控辍保学”工作领导小组，明确分工，落实责任，为此项工作的扎实有效开展提供了强有力的组织保证。

（二）、制度完善，落实到位。

为了确保我校应管辖范围的适龄少年全部入学，做到没有一个学生辍学，学校经校长办公会提议，教代会议讨论制订了《旧城中学控辍保学制度》，将此项工作纳入到学校的量化管理中，采取巩固率与班主任考核挂钩制，属于教师原因造成学生流失要追究相关人员的责任，成绩十分显著。

（三）、全面掌握，多方“控流”。

全面掌握学生学年初人数、对入学数、未报道数、辍学数等，要了如指掌。对辍学学生的辍学原因、去向调查清楚，规范学籍档案。要求班主任每月向政教处报告学生辍学情况，防止学生辍学；发现流失或有流失动向，及时做好劝返工作。

（四）、思想引导，情感“控辍”。

强化师德建设，教育教师带着感情做好每一名学生、特别是后进生的思想教育工作，不得对学生挖苦、讽刺，严禁对学生进行体罚或变相体罚。建立辍学学生档案，对辍学学生采取家访、谈心等方式进行情感控辍。积极做好辍返工作，对返校学生的学习加强引导，不歧视。

（五）教改控辍，兴趣导学

困扰着辍学的重要因素是“学困生”。由于学习基础差，学习跟不上，久而久之就失去了学习的信心，导致辍学。我们针对这一问题，鼓励教师大胆尝试新的教学方法，还课堂于学生，尽最大努力让每一个学生参与到课堂活动中来，真正体现学生的主体地位，作业有梯度，对完成作业上不要求千篇一律。通过加强教学改革，培养学习兴趣，学生带着兴趣上学，上课能够听得懂，课下能够独立完成作业，学习成绩得到提高，这样，学生因学业不好而发生的辍学问题也就迎刃而解。同时，我校还鼓励教师充分利用假期，大力开展教育科研活动，提高自身的业务水平和工作能力，在备课和讲课上下功夫夫，在育人的艺术上下功夫，以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以知识、艺术、真情实感全方位控辍，以此保住学生。

（六）、奉献真情，坚持家访。

坚持家访工作，每年寒暑假，学校都要组织控辍保学领导小组成员和班主任进行普访，检查学生作业，了解学生家庭情况，在工作中做到有的放矢。学生稍微流露出厌学情绪，班主任就会及时进行特访，及时解决问题，将学生的厌学情绪消灭在萌芽状态。在这个方面，吴建朝老师为我校教师树立了榜样。深入细致的做学生思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，以细腻的工作手法得到社会各界的支持。班主任刘金芳一次又一次利用放学后和星期天休息时去动员辍学生返校，有时受到家长的冷眼相待，但她不气馁，第二天又去家访，去做工作，忍着委屈，晓之以理，动之以情。耐心细致的做好学生的家访工作，既可以使有流失倾向的学生及时转变思想，又动员了一批流失生重返校园。

（七）开展课外活动，丰富校园生活。

我校坚持开展丰富多彩的校园文化生活，让学生学得轻松愉快。根据学生的个性特长，我们组建了书法、篮球、乒乓球、羽毛球等课外活动小组和蓓蕾文学社、幼鹏书法协会，疯狂英语的学生社团组织，学生根据自己爱好特长选择活动项目，各活动小组有专人组织和指导，使学生的爱好特长得到发挥和提高。每年4月份我校都要举办校园艺术节，不但活跃了学校气氛，丰富了校园生活，还为学生提供了展示自己的平台。通过上述做法，使一部分学习成绩差和思想厌学生找到了自己的位置，由厌学变为乐学，消除了辍学隐患。

三、后进生转化工作措施

后进生的转化工作，是21世纪社会主义教育目标之一，也是德育工作中的重要问题，更是学校工作的重点。为了做好这一工作，我校根据本校实际情况，制定了科学合理的工作方案，做了大量扎实有效的工作，总结起来有以下几个方面：

（一）各年段、各班级进行摸底，确定班级后进生对象。

（二）转变认识，置换理念。学校责成政教处定期召开班主任座谈会，引导教师转变观念，要从思想上、道德品质上、学习上、生活上体贴、关怀后进生，使他们感到集体给他们的温暖、教师给他们的信任，打开他们幼小心灵的窗户，消除他们与集体和社会的隔膜。即使在严厉批评时，也要渗透着热忱的关心和希望，而不能采取简单、粗暴的教育方法，去讽刺、挖苦、甚至歧视他们。

（三）依靠集体，教育后进生。首先我们健全了班级组织，积极利用班集体舆论的力量，克服后进生的不良行为，端正他们的学习态度。二要建立后进生档案和班级帮教小组制度，专门负责监督他们的行为，帮助并促其改正错误，健康成长。

（四）加强家校联系，相互配合，以利于后进生的进步

1、我校坚持定期召开全体家长座谈会，不定期召开部分后进生家长座谈会，相互通报该生在家在校的表现。

2、家校双方明确各自的职责，注意学生的特点，采用不同的方法教育，取得最好的效果。

中学控辍保学实施方案 篇5

为了切实推行《义务教育法》、巩固“双基”成果，消除学生辍学现象，最大限度减少学生辍学流失数量，使我校的控辍保学工作思路清晰、责任明确、措施得力、效果明显，特制定此实施方案。

一、大力宣传，形成控辍保学工作良好的舆论氛围。

学校把每学年的九月份作为“义务教育宣传月”，进行广泛的宣传教育。在宣传月期间，组织全体教师会，认真学习《义务教育法》、《教育法》等相关法律法规，利用开学报名家长送孩子上学机会，利用橱窗、报栏、标语、横幅，充分义务教育法中与控辍保学相关的内容。利用班会、团队会、国旗下讲话时间，对全体学生进行相关教育；利用全校“三个年级召开家长会的时机，对全体家长进行宣传，通过利用各种时机对教师、学生、家长进行的广泛深入的宣传，提高他们对控辍保学工作重要性的认识。转变观念、形成家庭、学校、社会三位一体的有机联合，形成合力、形成学校控辍保学工作的良好舆论氛围。

二、健全组织机构，强化组织管理，确保控辍保学各项工作顺利开展。

为了切实做好学校控辍保学工作，学校成立了控辍保学工作领导小组：

组长：冯永宁

副组长：程青梅 南虎

成员：陈连革 缑进明 王正平李建军 柳秦彪和二十位班主任

各班也相应成立组织机构：

组长：各班主任

副组长：各班副班主任

成员：各班委会成员

通过建立健全组织机构，形成自上而下的组织保障，使学校控辍保学工作事事有人抓，时时有人管，形成领导、教师、学生齐抓共管的良好局面，确保控辍保学的方法措施能够落实、工作能扎实开展。

三、多方努力、寻求支持，形成学校、家庭、社会三位一体的控辍保学有机联动机制。

通过利用各种时机，各种形式的广泛深入宣传，其目的就是要得到教师、家长、社会的理解、支持和配合，在教师方面，通过广泛宣传，使全体教师思想认识不断提高，从而在教育教学工作中自觉转变观念，形成新的教师观、学生观，能以民主、平等、融洽的方式建立和谐的师生关系，使歧视差生、体罚、变相体罚现象得以绝迹，从而使学校能留得住学生。在家长方面，对有辍学思想的学生，使家长能及时教育并与学校取得联系，家校共同携手教育，使学生认识到学习对自己的重要性，打消辍学念头。同时教育总分家长要目光长远，不要急功近利，让孩子放弃学业打工赚钱，充分发挥学生监护人，遵守义务教育法，做好学生防辍学工作的坚实力量。在社会方面，争取上级主管部门、政府的支持。在学校的努力下，镇政府就控辍保学、落实义务教育专门下发文件，与各村、组、户层层签订控辍保学工作责任书，对有学生流失的家庭、组、村落实处罚责任，进行违法教育。通过学校、家庭、社会的有效联动，织就了一张控辍保学的大网，从而严防辍学流失学生的出现和增加。

四、建立控辍保学评价考核制度，扎实开展控辍保学工作。

控辍保学工作的主阵地在学校，在课堂，要让学校成为孩子喜欢的地方、教室成为孩子快乐学习成长的地方，留住孩子的心，也就留下孩子的人，留下了一个希望。因此，学校控辍保学领导小组在多次集会时都向全体反复宣传，要求教师改变“师道尊严”的陈腐观念，以慈爱的师长、知心的朋友身份，平等融洽地与学生交流沟通，要求教师适应课改要求，更新教学理念，转变教学方式，让课堂不再呆板枯燥，改变育人观念，不将学生学习成绩作为评价学生的唯一标准，而是“六纬度”综合评价，给每个孩子成长需要的空间和阳光，在此基础上，制定《科外中学控辍保学工作考核评价制度》，制度的核心内容就是将学生辍学流失与班主任津贴挂钩，纳入与各科任教师的教学实绩考核之中，使学校控辍保学工作真正落到实处。

五、建立差生转化档案，做好学生的思想工作，积极动员流失生返校。

学校要求各年级各班都要建立差生转化档案，将各班差生转化工作分解到各科任教师，由科任教师包抓，使科任教师各显其能，通过个别谈话，集体座谈，家访等形式，做好差生的思想教育稳定工作，策略上，要求各科任教师以差生的某一闪光点为突破口，多肯定，鼓励，鼓舞他们树立自信心，发动班委会，全班同学向他们伸出友爱之手，用班集体的力量去拉回一棵流失的心，对有辍学苗头的学生师生齐心协力，对已辍学流失的学生更不例外，通过走访家庭，寻求家长支持，解决学生思想，学习上遇到的问题，帮助学生度过“难关”及时返校。

不让一个学生掉队，更不能让一个学生流失，这就是我校全体师生的共同心声，我们有理由相信，在上级领导正确领导下，在地方政府、家长的大力支持配合下，在全校师生共同努力下，我校的控辍保学工作一定会取得显著的成效。

科外中学控辍保学实施方案

作者:德育处

为了进一步控制学生辍学，巩固督导工作成果，扎扎实实地开展好控辍保学工作，现根据上级有关部门要求，结合我校实际情况，特制定此方案。

一、指导思想和工作目标

要以“三个代表”的重要思想来指导，认真执行上级有关部门活动安排，明确职责，强化领导，坚定控辍保学工作是学校工作重中之重的地位不动摇，坚持依法控辍、以防为主、防治结合、综合治理的控辍方针，突出“宣、劝、助、职、规”五字控辍策略，落实“进村、入户、访家长、帮教学生”的具体措施，继续弘扬艰苦创业、自力更生、奋发图强、锲而不舍的精神抓好控辍保学工作，使我校在校生巩固率要达到上级要求。

二、成立控辍保学领导小组：

组长：冯永宁 副组长：程青梅 南虎

成员：陈连革 缑进明 王正平李建军 柳秦彪和二十位班主任

三、具体操作步骤：

1、积极宣传《九年义务教育法》，营造社会氛围。

每学年开学初（3、9月）为控辍宣传月，以年级组为单位召开家长座谈会，对家长进行《教育法》和《义务教育法》的宣传，明确家长是孩子的第一责任人，使孩子接受规定年限的教育是家长义不容辞的责任和义务，阻止孩子接受教育是违法的行为。

2、控辍保学实施责任追究制。

在全校广泛开展控辍保学先进单位及先进个人的评比活动。对在控辍保学工作中失误或造成重大影响的教师个人，将与教师考核挂钩，并依照有关法律的规定追究相关人的责任。

3、彻底改变教学观念，改革教学方法。

加强教育教学改革，运用新的教育理念，调动全体学生自觉、主动地参与学习，激发学生的学习兴趣，为学生营造心灵的乐园，使每个学生都能找到自尊、自信的支点，建立起平等的师生关系。开展丰富多彩的各种活动，增强学校和班级的内吸力。向社会承诺“不因学校内部原因使学生辍学”。绝对禁止体罚学生和变相体罚学生，严禁按照学生考试成绩对学生进行排名来评价学生的优劣。

4、关注“贫困、学困学生”

对于家庭经济比较困难的学生，给予特殊的关照。在师生中广泛开展“一帮一”“手拉手”“结对子”的帮扶活动，用真诚的爱心消除贫困生、学困生的心理压力，资助他们完成学业。

5、规范教育行为、严格学籍管理。

建立辍学情况报告制度，班主任教师每一周向德育处报告学生的辍学状况，防止学生辍学。落实教育局关于“义务教育阶段学生休、留、转、退的规定”，贯彻教育行政部门有关学籍管理的各项规章制度，保证学籍管理的严肃性。

6、深入细致的做好辍返工作。

建立辍学学生档案，对辍学学生采取家访、谈心等方式进行情感控辍，对辍学一年以内的学生根据学校的实际情况可以插原班就读。利用假期有计划地组织教师开展“进村、入户、访家长、帮教学生”活动。班主任教师将本班学生分成若干小组，各小组由本班的科任教师负责跟踪教育，各科任教师掌握本组学生的第一手情况，利用双休日和假期及时家访、沟通，对初中已辍学或有辍学苗头的学生进行重点家访，沟通情况。并形成记录，及时反馈给学校。广泛开展各种兴趣小组活动，使学生能劝得回、留得住。

7、深入细致的做好职业技术教育的分流工作。

加强和县职教中心的联系和合作，根据本地区的实际情况让学生掌握一定的农村实用技术和工业技术，为初中学生拓宽立业、创业之路。

8、加大对“控辍保学”的评估，保证教育方向。

学校对“控辍保学”实施等级评估，对在控辍保学工作中有重大失误的教师实施一票否决，在考核中不得评为优秀。

9、开展控辍保学先进评比活动。

对在控辍保学工作中做出贡献的教师给予大力的表彰和奖励，并及时推广经验纳入考核。

10、建立长效机制，巩固控辍成果

积极主动向当地政府汇报学校控辍保学工作，完善教育执法建设，加强教育执法。广大教师也要真正树立以法执教的意识，端正教育方向，明确教育思想，保证每个适龄儿童受满九年义务教育。

11、建立“链带式”奖惩制度。即：每个班级控辍保学工作的优劣，均与班主任及科任教师的“考评、聘评、评先、树优”挂钩，做到：有成绩同奖，有问题同罚。

兰州科技外语学校

控辍保学责任书

教师必须树立以人为本的育人观念，必须加强教育法律法规知识的学习，不断提高自身的业务素质和法律意识，坚持社会主义办学方向，坚持以德治教、以研治教，切实推进我校教育教学工作健康有序的发展。根据上级有关精神，结合我校“两基”攻坚实际，为确保保学控辍工作落到实处，责任明确，特与每位教师签定本责任书。具体内容如下：

一、每位教师必须提高对保学控辍的认识，增强事业心和责任感，服从学校的分工和安排，为我校的“两基”攻坚奉献自己的力量；

二、凡是动员复入学的学生，安排到的班级无条件接收，并进行耐心的辅导，保证其随班就读；

三、任课教师每堂课必须清点本班学生到校上课情况，发现学生缺课，应立即查明原因，班主任和科任教师当天必须进行家访，掌握情况，并动员其返校；

四、若因特殊原因流失，经多次（两次以上）动员仍未返校者，班主任必须在三天之内将书面情况材料报送政教处；若是班主任或科任教师工作不力，或是由于教师引起的流失，将按学校有关规定追究班主任和科任教师的责任；

五、每个班必须保证学生的巩固率达100%，若因教师原因，每流失一个学生扣取班主任当月津贴费，并负责动员学生返校就读；

六、学校根据工作安排涉及到的老师，必须按时按质按量完成，凡是影响全校“两基”工作验收达不到验收标准的，年终考核为不合格，并报请上级调往其它学校工作；

七、非基础学科教师必须积极主动地配合各班搞好保学控辍工作，若班主任需要，无条件跟随进行家访动员等工作；

八、本责任书自签定之日起，有效期为一年。___年级___班学生____人

兰州科技外语学校

校

长:

班 主 任:

责任人：

付店中学控辍保学措施 篇6

去年，我校在镇政府、教育局、中心校的关怀和领导下，在全镇父老乡亲的支持下，在全校师生的共同努力下，认真贯彻《义务教育法》，坚持“依法治校，预防为主，防治结合，综合治理”的控辍方针，顺利做好了控辍保学工作，为了进一步巩固提高“控辍”成果。特制订以下控辍保学措施。

一、控辍保学工作领导小组

组长：吴兴卫

副组长：彭新剑 王金标

成员：雷卫东、史宪云及各班班主任

二、控辍保学主要措施

1、加大对《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育法》、《禁止使用童工》等法律、法规的宣传和学习力度，利用广播、板报、手抄报等形式宣传到家喻户晓，人人明白。学校利用开放日的形式，明确家庭、社会、学校在控辍中的责任、义务。学校每年利用三月、九月两个控辍保学月，采取多种形式，对教师、学生进行宣传教育，形成人人参与、全民皆兵的局面。

2、建立、健全控辍保学目标责任制，进一步完善各项规章制度。学校分别与班主任签订控辍保学责任书，将完成控辍保学工作作为教师评先选优、晋级的重要条件。为严格控制辍学，学校制定了学籍管理制度，责任追究制度，辍学报告制度，跟踪制度，后进生转化方案，纠偏方案等控辍保学制度。

3、改善办学条件，增强学校吸引力．

去年，在资金紧张的情况下，学校先后新建宿舍楼一座，硬化操场1500多平方米，修缮教学楼和宿舍楼房顶500余平方米，新制作五幅乒乓球案子，购买先进的校园音响设备和校园广播系统各一套，各教研室配备饮水机一台，对原有理、化、生三室实验器材，加以充实，极大改善了办学条件，为师生的工作学习提供了舒适、整洁的环境。

4、通过各种渠道，实施扶贫助学工程。

为使贫困学生不因贫困而退学，充分利用两免一补资金，扶助贫困学生。并通过奉献爱心，义务捐款，义助同学活动资助贫困生，大大缓解了贫困生因贫困而失学的因素。

5、加强教师队伍建设。

要使学生进得来，留得住，必须有一支优秀的教师队伍作保障。在教师队伍建设工作中我们紧紧抓住教师竞聘上岗机遇，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，用规范严格要求教师。认真贯彻公民道德建设实施纲要，按照“爱

国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的规范要求加强师德教育。，坚持言传身教，做学生的楷模，形成良好的师生关系。通过开展教师基本功比赛的形式，促进教师素质的提高。通过以上措施调动了教师工作的积极性，对做好控辍保学工作起到了积极的推动作用。

6、推行素质教育，通过教改控辍。

深化教育改革，全面推进素质教育是控辍的保证。个别学生基础差，底子薄，对文化课不感兴趣，在引导这部分学生学习文化课的同时，我们还结合青少年的心理特点，开展丰富的课外活动来吸引学生，为他们搭建才艺展示的舞台。如：班级篮球赛，会操比赛，趣味运动会，同题作文擂台赛，演讲比赛，数学故事会等活动培养学生特长，培养学生多方面的能力，使后进生增强自信心。使他们成为班级的文艺、体育方面骨干。

在课堂教学中，深化教学改革，改变传统的教学模式，实行分层次教学，根据不同学科确定不同的教学方法，对学生因材施教。在考虑整体的同时。充分照顾到后进生，做到优等生不溺爱，后进生不歧视；不按考生的成绩排座。多发现后进生的优点，发挥他们的特长，确保他们留得住，学得好。

在教师的教学工作中，积极推行“三导、四必，七研究”。（三导：校长对薄弱学科的指导，教导主任对薄弱学生的督导，教师对后进生的指导；四必：教学计划必须落实，必须分课时备课，作业必须批改，考核必须认真；七研究：研究教材，研究课标，研究教法，研究学生，研究拔尖，研究考核，研究效率）

三、存在的问题和今后的打算。

1、受当前下岗再就业难及毕业生分配难的影响，部分学生厌学情绪浓，读书无用的思潮还存在，还需要加强学生的理想和前途教育。

2、学校办学条件还有待进一步改善。

3、对学生及家长的思想工作做得不够深入，还有待加强。

今后，我们要认真贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》，加大对《义务教育法》的宣传力度。本着对百姓负责，对全社会负责的态度，抓好控辍保学的工作，使控辍目标再上一个新台阶。全面贯彻党的教育方针，进一步深化教育改革，为提高民族的科学文化素质而努力奋斗。

付店镇初级中学