富阳一日游小学生作文

富阳一日游小学生作文（精选12篇）

富阳一日游小学生作文 篇1

游富阳小学生作文

今天，我和爸爸妈妈来到了富阳，不仅游览了黄公望，还去东洲岛采了许多又大又圆的葡萄。

黄公望是黄公望老先生晚年的隐居地，这儿依山傍水，两旁树影婆娑，一棵棵大树如同天罗地网一般把这里遮盖成一片绿荫，使我感到十分凉爽，阵阵微风朝我迎面吹来，仿佛是热浪中的仙境，这儿不仅风景十分美丽，《富春山居图》更是画中的奇迹。

黄公望老先生一身中十分坎坷，《富春山居图》就描绘了富春江的秀丽景象，体现了黄公望老先生一身中的升降起伏。《富春山居图》的前半卷流落在民间，因为曾经被火烧过，所以现在已经泛黄，它的名字叫做《剩山图》，纵31.8厘米，横51.4厘米，正躺卧在浙江省博物馆;《富春山居图》的后半卷被清朝朝廷所保护，现在还依然完好的保存至今，它的名字叫做《无用师卷》，纵33厘米，横636.9厘米，正在台北故宫博物馆里睡觉。

游览了黄公望美丽的.风景，我们便来到了富阳的东洲岛去采葡萄，我一骨碌钻进葡萄架子里面，一颗颗又大又圆的葡萄如玛瑙般挂在我的头上，一颗、两颗、三颗。。。。。。哇，真多啊!我迫不及待得摘了一串又大又圆的葡萄，我急切的拨开了一个黄的都泛红的葡萄，天哪，真是太甜了!我和爸爸妈妈齐心协力地摘了满满两的厢葡萄，心里美滋滋的，比吃了蜜还要甜。“哎呦哎呦”章越他们几个男孩子通过叔叔的帮助，吃力得把大家装满葡萄的车推回家。

今天，我们向日葵假日小队的同学满载而归，不仅来到东洲岛摘了许多的葡萄，游览了来黄公望那秀丽的风光，更欣赏了黄公望老先生的千古绝作---《富春山居图》。

虽然今天很累，但是我们大家的收获都是沉甸甸的!

富阳一日游小学生作文 篇2

业者乐业, 让乐业者创—富业, 让创业者成业。

—陆志松

2013年3月13日, 杭州市创新创业大赛模拟答辩暨培训活动在富阳市职业高级中学举行, 来自杭州地区35所学校的150多名师生参加了此项活动。这是杭州地区规模最大的一次“双创”专题工作会议。会上, 富阳市职业高级中学作为“双创”工作的典型代表, 作了《探索“双创”教育新模式, 培养“锐蓝领”职业人才》专题汇报, 其中, 学校开展的趣味、实践、参与的“三元素”鲜明教学实践活动受到了与会代表的一致好评。

创新是民族之魂, 是学校持续发展的源泉所在。党的十七大提出了“提高自主创新能力, 建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”的发展战略。浙江省委也提出了“创业富民、创新强省”的战略部署。中职学生是具有创新创业潜力的群体之一, 在中职学校开展创新创业教育, 积极鼓励学生开展自主创业, 是认真贯彻落实各级政府部门创新创业战略的具体体现, 也是中职学校自觉贯彻落实办学目标, 加强创新型人才培养, 主动适应经济结构调整与产业转型升级, 增强职校服务社会能力的内在必然要求, 通过科学、系统规划, 精心组织、实施, 也必将对中职学生未来的可持续发展起到积极的推动作用。

由于高度重视“双创”工作, 积极开展有效教学与实践, 近年来, 富阳职高“双创”工作取得了明显成效:2012年, 学校有36人次师生参加了省、市18项创新创业技能大赛, 24人次获得了各级奖项, 获奖率达67%, 其中一等奖6项, 二等奖6项。12人次教师荣获了5项奖项。2013年3月, 学校马志铭、夏冬师生参加浙江省中职学校第二届、第五届师生创新创业大赛, 分获一等奖。师生发明成果丰硕, 共有15项科技创新成果荣获国家发明专利。23名学生通过了创业资格证考试, 获得由中国就业指导中心颁发的《创业培训合格证书》。

由于成效显著, 学校于2011年先后被评为浙江省首批创新创业试点学校、浙江省创新创业副理事长单位。2012年, 浙江省中职学校创新创业工作研讨会在我校召开, 同年, 学校又获浙江省中职首批产学研联合体单位。“双创”教育助推学校与学生沿可持续发展轨道腾飞, 成为学校鲜明的办学特色。

一、实践与探索

(一) 健全组织, 加强领导

学校成立“一把手”负责的“双创”领导小组, 下设创新创业办公室, 根据学校专业部管理制特点, 建立了各专业部分管“双创”工作专职人员。在校领导小组直接领导下, 由创新创业办具体牵头, 组织实施整个“双创”工作。各层面人员职责明确, 分工合作, 举行定期例会工作制度, 加强研讨、检查, 落实统筹协调, 确保“双创”工作的有序深入开展。

(二) 完善制度, 加强机制建设

为鼓励师生积极投身于“双创”工作实践, 营造“双创”工作的良好发展环境, 学校制定了《富阳市职业高级中学创新创业实施方案》、《富阳市职业高级中学学生创业工作服务办法》、《富阳市职业高级中学创新创业奖励办法》等各项制度。同时每年拨付专项资金, 用于扶持学校开展创新创业工作。各专业部根据学校“双创”实际, 纷纷制定出台了多项具体实施细则与办法。

(三) 纳入课程体系, 改革课程教学

学校于2008年探索实践“双创”教育, 实施创新型人才培养。作为首批创新创业试点学校, 从2011学年起全面开展“双创”教学, 把“双创”教学引入现有课程教学体系, 在高一年级开设创新课程, 在高二年级开设创业课程。在创新课程的教学中, 特别是在“创新思维”和“创造技法”课中, 基于创新思维的发展规律, 学校重点讲解创造发明的技法, 详细探讨组合创造法、仿生移植法、缺点列举法、希望点列举法、智力激励法等, 引导学生的创新与创造实践, 不仅使学生掌握了相关的创造技法, 而且提高了他们的创新能力、创造力以及创新成果的实现率。在创业课程的教学中, 在“学会创业”课中, 基于创业的基本流程, 学校重点讲解创业的技能与方法, 详细探讨创业商机识别、创业环境分析、创业行动策略、创业风险防范和创业计划书制定等, 使学生掌握创业的基本流程, 提高他们的创业能力以及创业项目的实现率。整个教学过程中广泛运用趣味性、参与式、实践性等教学手段与方式, 激发学生兴趣, 增强学习动力, 丰富“双创”知识, 培育“双创”能力。

(四) 以实践能力培养为主线, 广搭平台, 全面培养学生创新创业能力

1. 举办SYB学生创业培训。

学校从2008年起, 以各专业部为单位, 开设创新创业教育讲座和SYB创业培训课程, 迄今已有23人取得“双创”合格证书。

2. 完善教学装备。

学校建有创新实验室、创新创业咨询室、省级创业教育基地, 基地现有模拟创业场所5个, 面积1000平方米, 专业设施、设备材料总值200万元, 用于支持创新创业课程教学和学生创业实践的专项经费384万元。

3. 举办创新创业教育大赛。

每年5月在全校范围内举行新一轮的创新创业大赛, 项目包括小制作、小发明、作品成果展与创业计划书评比等。大赛已成功举办五届, 每年吸引众多学生参加, 活动已制度化、规范化。

4. 成立创新创业学生社团。

学校定期邀请创新创业成功人士来校, 给全体学生作专题讲座, 组织学生参观创业基地, 开展创业人士访谈等, 与创业人士实现“零距离”对接。

5. 建立校企合作创新创业教育孵化基地。

学校利用职业技术教育集团化办学, 与富阳市HR经理人俱乐部、省产学研联合体等工作平台合作, 在企业师傅、学校教师和科研院校专家的共同帮教下, 把学生的创意变产品, 把好项目推向市场, 试水创业, 打造“实战型”创业人才, 推进“教育一批中职生, 服务一群创业者, 成就一名企业家”。目前学校以机电、汽修等省市骨干专业为主体, 通过整合企业、行业、高校、科研机构等力量, 建立了浙江金火机床数控加工和维修创业实训基地、富阳市机电技术研发中心、富阳市勤工俭学创业实训基地、富阳市现代技术培训学校等一批学生创业孵化基地。

二、收获与体会

近年来, 学校通过全面深入实施“双创”教育, 在人才培养、技能大赛、校企合作、服务社会等方面成效明显。“双创”教育成为学校可持续发展的重要推动力, 通过探索实践, 走出一条具有自我特色的工作之路, 使学校的办学特色更为鲜明。

(一) 进一步丰富了人才培养内涵

在立足技能型人才培养基础上, 通过有目的地引入“双创”教学内容, 实施系统化培养, 形成了“乐业—精业—创业”人才培养方案, 赋予学校提出的“首岗胜任、多岗迁移、可持续发展”的“锐蓝领”职业人培养更丰富的内涵。学生们带着“双创”基因与潜质走向社会, 更好地满足了当下企业对以技能为中心的“复合型”人才需求, 同时极大地增强了自身的竞争力, 使自己在激烈的就业竞争中处于更有利的地位。如我校2012届毕业生夏冬同学, 在校学习期间曾多次参加省、市创新创业大赛, 由他设计发明的第四代教学圆规获得杭州市第四届创新创业大赛两个一等奖, 半自动气割圆机获得杭州市第五届创新创业大赛一等奖, 另有三件创新型作品分别荣获杭州市创新创业大赛二、三等奖。该学生一毕业即被学校留任为实训指导教师, 负责创新创业教学与研发, 成为众多毕业生中的佼佼者。回顾自己在校三年的求学经历, 夏冬说:“学校的创新创业教育使我的才能得到充分的发展, 我每次都积极参加学校的创新创业大赛, 培养了勤学苦钻的毅力与勇气。我的成绩离不开学校的教育, 离不开老师对我的信任和培养, 感谢母校老师的培养……”

(二) 推动师资建设水平显著提升

以“双创”教育为切入点, 通过岗前培训、进修深造、招聘引进等, 特别是与行业、企业、高校、科研机构等加强合作, 一大批具有扎实专业知识, 丰富教学经验或创业经验的工作人员充实了学校现有的教师队伍。学校成立“创业导师联盟团”, 组建了一支专、兼职相结合的工作队伍。目前, 学校“创业导师联盟团”的专、兼职教师中, 有高级教师2名, 技师5名, 创业咨询师三级1人, SYB认证教师2人, 国家心理咨询师二级1人。创业教育基地负责人赵玉星在2011年参与了浙江省中等职业教育《创业教程》与《创业教程教学参考书》的编写。另外, 学校还设立了“双创”名优教师师资库。

(三) 推动校企合作深度迈进

围绕创新型人才的培养, 学校与行业、企业、高校、科研机构找到了一个新的切合点。“学中订单”共选适合性创业学徒、引企入校共建生产性创业基地、岗前轮训共育技能型创业人才、顶岗实习共管创业型人才培养, 以人才培养为主线, 将实习、实训、生产、科研等有机结合起来, 在推进人才一体化化培养、提升职校服务企业和社会能力的同时, 也使校企合作始终沿一个纵深方向迈进, 在一个更深、更广的层面建构了资源共享、互惠共赢的合作机制。学校“双创”教育的实践证明, 凡“双创”教育成果显著的单位, 恰是与学校合作紧密的单位。

三、思考与展望

“创业教育”是面向21世纪, 继学历证书、职业资格证书后的第三本学习证书, 又称“第三本教育护照”。中等职业教育的本质和特点决定了开展创新创业教育是中等职业学校特殊的历史使命。因此, 作为中等职业学校, 应顺应时代特点、适应市场需求, 以培养学生的创新精神和创业能力为重点, 迎接挑战, 开展创新创业教育。

(一) 完善创新创业教育管理体系

在现有工作基础上, 为保证创新创业教育的顺利实施, 要切实加强组织建设, 把一批懂教学、善管理、知识扎实、经验丰富、具有知名度和影响力的创新创业人士积极吸纳到现有的管理队伍中来, 进一步健全管理网络, 完善相关制度, 整合力量与资源, 搞好顶层设计。重点要发挥创新创业办在指导人才培养模式、课程体系建设、教学改革、队伍建设、基地建设、评价模式等方面的先导与核心作用。

(二) 构建创新创业教育课程体系

围绕人才培养目标, 准确定位创新创业在现有课程体系的中的地位与作用, 开发创新创业教学的精品课程, 结合专业特点, 改革现有教学模式, 提升教师素质, 将创新创业理念、方法与技能融入文化课程与专业课程教学, 形成文化课、专业课相互渗透、功能互补的创新创业课程教学体系。

(三) 大力开展创新创业教育实践活动

创业实践活动是创业意识形成、创业素质发展和创业能力提高的现实条件, 是实现创业教育目标的重要方式和手段。开展创业教育实践活动要注重多形式与多层次的有机结合。要充分利用学校现有的教学资源, 将专业实训与创业实践活动结合起来, 广泛开展创业调查、创业方案设计与答辩活动;开展“模拟”实践, 尝试开办校园小超市、“跳蚤”市场、举行校园拍卖会等活动;利用寒暑假组织学生参加社会实践活动, 让学生了解社会、认识市场经济、接触企业等;组织学生到校外创业基地参观学习、短期见习、暑期实习和顶岗实习等, 开展创业成功典型访谈等。

富阳一日游小学生作文 篇3

关键词：体育教师；生存；现状；发展

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）03-301-03

一、研究的目的意义

体育是学校体育的重要组成部分，而体育教师则是体育教学的执行者。一支专业素质好，综合水平高的体育教师队伍对实施和发展学校体育具有十分深远的意义和影响。然而，随着社会的进步和课改的深入进行，体育教师不得不面对各种新的挑战，为了促进我区学校体育事业的进一步理性发展，所以全面了解我区体育教师现在的生存现状显得尤为必要。

二、研究对象

富阳区中小学体育教师43所学校

三、研究方法和过程

本文主要采用了文献资料法和调查法，数据整理等研究法。其中调查法以问卷调查为主，结合电话访谈和个别座谈收集第一手的数据和资料，同时参考网上查询、收集的资料。本人于2015年10月—11月将有关意向制成问卷，在11月对我区各中小学的体育教师进行发放问卷，采用不记名不计学校作答形式，同时进行了个别面谈和电话访谈。11月下旬数据统计、分析，12月撰写论文。

2、我区中小学体育教师的基本情况

我区体育教师基本情况包括性别，年龄，学历，政治面貌，最高荣誉等方面进行调查分析。

高中男女教师比例为2.83：1；初中教师男女比例为3.35：1；小学教师男女比例为1.8：1。相对高中和初中更接近3：1的合理比例，小学女教师略偏多。

表3可见我区体育教师队伍趋于年轻化，由中青两代组成。教师的主力在35周岁左右，高中占到80%的比例，初中占到59%的比例，小学占到74%的比例。老中青比例高中为：0：1：4；初中为1：9：15；小学为2：3：15，老中青比例初中最合理，相对高中体育教师偏年轻化，近几年中小学新进的专职体育教师较多，以前有一部分是其他学科的教师教授体育课，总体表明：体育教师整体是一个充满朝气和活力的团队。

小学教师的学历有了很大的提高， 83.5%和95.7%初中、高中教师大学本科毕业达到合格学历，专业对口，学历结构非常高。

其中党团员占到60.9%、65.5%、77.1%的比例，可见这个群体不仅专业整体素质高，而且思想觉悟也很高。

91.3%的高中教师、90.1%的初中教师、94.1%的小学教师在富阳区级以上各类比赛、比武、评优中获得荣誉，其中近60%的高中教师、56%的初中教师、49%的小学教师获杭州区级以上奖项和荣誉。由此项可以看出，体育教师的专业水平还是得到了认可。

大部分体育教师在上学期间都具备良好的体质和体能。进入工作岗位后由于工作强度大、工作压力大、室外工作环境、生活方式的转变、锻炼意识的淡化等多种原因健康状况明显下降。只有69.2的高中教师、60.7%的初中教师、61.3%的小学教师对自己的健康有自信，20%左右的老师为自己的健康状况担忧。绝大部分体育教师都患有职业常见病，如体育教师在室外授课需要而用嗓过度，近一半的老师经常受咽喉炎之苦，关节炎、拉伤扭伤的陈伤、颈椎病也比较常见，可见，一向被他人认为最健康的体育老师也有着诸多的病症。

3、体育教师的工作量

从上表中可见85%以上的高中体育教师、70%以上的初中体育教师、95%的小学体育教师每周任课10节以上，完成学校体育教学任务的同时要组织学生早操、课间操、各种形式的课外体育活动、各种代表队的训练，还有节假期间的集训，校运会等学校群体活动组织及维护场地器材等工作。只要是学生在参与体育活动，体育教师的精神就处于高度的集中状态，视线时刻不能离开活动场地上的学生们。体育教师不仅每日工作量大，还必须克服风吹日晒的工作环境和起早摸黑的工作时间等不利条件。体育教师是体力兼脑力劳动，并处于强度大，压力重的状态。

（4）体育教师工作量计算办法

小学初中体育教师的课时计算是统一的绩效考核，跟上课课时数多少没有关系，但是体育老师的上课课时数要比其他学科的课时数多很多，可见，体育教师在面对的着是同等的课时费却担负着很大的课时量。高中的体育教师基本上是学校规定的一个课时对应相应的课时费。

小学，初中实行绩效考核以后，初中体育教师、小学体育教师组织早操课间操没有任何报酬，组织课外活动没有任何报酬。体育老师用近三十分钟时间组织一次操，三、四十分钟时间组织一次课外活动都不能折算半个课时的现象在农村初中、小学很普遍。相对高中体育教师的待遇状况还是比较理想的，还是令高中体育教师的满意的。

近60%的老师认为工作给自己的造成了巨大压力，高中体育老师们感觉最明显的是教育管理任务和教科研任务，因初中体育老师面临体育中考的压力和平时的专项素质练习而感觉最明显的是教学任务，而小学体育教师感觉最明显的是教学任务和科研任务，我们的教学对象基本是2000年以后的孩子，他们有着自己的个性和想法，抗压能力弱，管理教育起来要讲究花费更多的耐心、还要讲究艺术性和个别针对性。新课改需要老师由经验型向学者型转型，把实践经验升级转化为理论成果，教科研领域对体育教师具有较大挑战性。

5、学校对体育教师的评价考核机制

考核涉及了教师的评优、评先、职称评聘等个人利益，考核办法的合理与否直接影响到教师的工作积极性。有56.5%的老师认为学校的对体育教师的考核制度不理想，还有24.6%的老师抱无所谓的无奈态度。学校对体育教师的评价考核机制中注重元素排名前四位为：学生的满意度调查结果、指导竞技体育训练比赛成果、教学比武和竞赛成绩、教科研理论成果。这些指标都是显性指标可操作性很强，但还有很多隐性的工作和态度无法考核，这样的考核机制也往往促使一些老师的功利性发展。而部分踏踏实实的做着具体工作的老师得不到学校的认可，久而久之这些老师会产生消极的想法，所以针对体育教师的考核制度还需要进一步的完善。endprint

80%以上的老师考核排位在中等以上，70%以上的老师收入排位在中等以下。这样的结果会让体育老师感觉到学校的一些考核机制会出现不合理的现象。

6、体育教师的学习需要和学习方式

体育教师们也有着强烈的求知欲望和上进心。专业学习需要上平均每个老师做了2--3个选项，老师们都有多方面的充电需求，体现了老师们对提升自身素质的渴望。高中体育教师相对科研能力和课改理念两选项的比例最高，初中教师相对提高教学能力的需求比例最高达到39.3%，小学体育教师相对课改理念和训练能力两选项的比例最高。这和学校考核评价评价因素密切相关，高中重教科研成果，初中重体育中考，小学重竞技成绩。教师的业务知识除了自身的努力之外，外部环境的环境影响与支撑至关重要，对于绝大部分体育教师外出参加会议、参加培训、观摩学习的机会不多，这样就阻碍了教师直观的接受外部的优秀的教学经验，教学理论，所以学校应该为体育教师的对外交流创造一定的学习条件。

老师们对现行的职称评定办法的认可度比较高，70%左右的老师认可现行的职称评定办法。体育教师在职称评定上最大困难是撰写论文，有40%--50%的比例，其次为外语过关考核和班主任龄积累，相信这也是所有学科老师的共性问题。

工作的同时锻炼了自己的身体、工作稳定、有寒暑假是体育教师这个职业对自己的主要吸引力因素。学生安全问题是体育教师最重的压力，安全问题可以盖过老师所有的成绩和努力，甚至官司缠身。安全问题虽然可以预防但意外事故的偶然性和突发性有时根本无法预见。体育的小学科地位对老师们的困扰仅次与学生安全压力，紧随其后的是早出晚归的的工作时间，对正常的家庭生活冲击比较大。上课时的风吹日晒，女教师要注意保养。个别学校场地小，同时会有很多班在上课，学生的管理难度大等等这些情况，让体育教师的所担负的责任比起其他学科的责任更大、更难。体育教师努力工作的动力来源与自身强烈的工作责任心，是内动力往往更稳定持久。这样的结果让人思考学校的考核体制，大工作的压力，强的工作量，受限制的工作环境，是否会让体育教师进入职业倦怠期，还值得社会的关注。

体育教师生存现状来源于其现实教学中肩负的期望和责任、遇到的挑战以及遭遇的矛盾冲突等等，而这种生存现状对于体育教师来说才是最为贴近的。体育教师在改善待遇、提供更多学习和进修的机会、制定科学全面的评价激励机制、制定更合理的体育教师工作量计算办法是所有体育教师的愿望。

四、研究结果和对策

通过调查我们欣慰地发现，我区中小学体育教师是一个有朝气，有较强的上进心，有责任感的团队，学历结构高、专业整体素质较高和政治觉悟高。有提升自身素质的强烈愿望。 从调查结果可见：我区中小学体育教师工作量大、压力重；在学校课时量计算和教师考核中处于弱势地位。学生安全问题是体育教师最重要的责任；对评价考核机制有较强的想法；对现行的职称评定办法的认可度比较高；对自身职业的认识比较客观的认识。

我们希望国家制定相应的法律条文和各种积极措施，进行体育教学改革，改善体育教师的工作和生活条件。希望学校领导能考虑体育教师的个性特点和体育教学工作的需要、特性，建立、健全各项制度，完善严格的制度化管理外，结合“人性化”管理对策深入人心，充分调动体育教师的工作主动性和积极性，激发体育教师的工作热情。实现体育教师全面成长提高学校体育教学质量，保证学校体育事业发展的良好态势。

体育教师应当成为自己的创造者，应当始终坚信体育教师每天亲身经历的教学课堂是其可能获得主动发展的最佳场所，并切实赋予其自身发展，主动实现自我生存价值的真正权力，不能局限于外部支撑方面对体育教师发展所做的简单关怀。我们不能等不能靠，努力提升业务水平练好内功，脚踏实地努力工作，积极勇敢地面对机遇和挑战，促进我区中小学事业的进一步理性发展。

参考文献：

[1] 《中小学教师自我发展需要的现状问题和对策》[J]杨建云.王卓《教育科学》， 2002.1

[2] 《中学教师的需要现状和中学管理的激励策略研究》[J]施文龙《教育理论与实践》，2002.2

[3] 《河南省城区中学体育教师生存环境调查报告》[J].刘四《武汉体育学院学报》，2005.6

[4] 《文登区中小学体育教师现状的调查报告》[J].吕兵文[J].《中国学校体育》，2007.6

腾飞的富阳作文650字 篇4

照片一：一条泥泞小路，露着一个又一个的大坑洼，凸着一块又一块的大石头。身旁是农田，隐隐约约地能看见几株狗尾巴草。不远处有一棵小树，旁边有野草与小花；唯一让人感觉生气的是那几只嬉戏的蝴蝶。

照片二：一栋古老而简陋的小屋，烟囱上正冒着袅袅炊烟。

在小屋的外墙上，有几块青砖已不知去了何处，上半部分已被炊烟熏得墨黑墨黑了。

这两张照片是爷爷传下来的镜框里的两张，听爷爷说，照片记录的三十年前的富阳。

毫无疑问，现在已无处再觅小路和木屋了。一幢幢拔地而起的高楼大厦代替了木屋；一条条宽阔平坦的.柏油马路代替了小路。甚至，那“不起眼”的小树也长成了高大挺拔的大树，而蝴蝶嬉戏的农田，早已成了一个设施齐全的现代化居民小区了。

我不知道三十年前、二十年前的富阳是怎么样的，甚至对十年来的富阳城也毫无印象。是爷爷奶奶告诉我，三十年前的富阳没有公园，人们欣赏不到碧绿的草地与鲜艳的花，不能散步在商家林立的街道上。而现在，儿童公园、东吴公园、恩波公园、郁达夫公园……分布在富阳城的东西南北，早已融入了我们的生活。公园里，一年四季绿草如茵，绿树成阴，春夏时节，草坪上繁花点点，黄色、白色、紫色、粉色……犹如点缀在绿色地毯上的颗颗宝石。漫步江边景观带，更是让人心旷神怡，母亲河富春江上波光粼粼，船只点点，偶尔有白鹭飞过，一派安详和谐的景象。一到晚上，大街上、公园里，五光十色的灯都亮起来了，给富阳城镶嵌了无数颗五光十色的的钻石。爸爸妈妈告诉我，二十年前的泥泞小路变成了宽阔平坦的柏油马路。马路上，行人车辆川流不息，一派车水马龙的热闹景象。各色各样的小轿车、风驰电掣的摩托车，谱成一首紧张而刺激的“交响乐”。

我那当导游的姐姐告诉我，富阳的旅游业正在快速发展：龙门古镇久负盛名，富春桃源景色怡人……在旅游业的带动下，南国大酒店、国际大酒店等星级宾馆应运而生，使家乡富阳变得更加富丽堂皇。特别是去年刚竣工的国贸大厦，昂首挺胸地矗立在富春江边，迎接着南来北往的宾客。

农村一日游小学生作文 篇5

五一期间，我随父母到了农村，那里的空气比别处的`更新鲜，我进了我的爸爸刚租的一所农村小房子里，我这是第一次进去，对所有的东西都好奇，我进了仓库里，里面有个地窖，我便想进去，被妈妈拒绝了，我拿起斧头，正要往树枝上砍，被妈妈叫住了，我觉得很无聊，便和我的姥爷一起种地。

我做了姥爷的“小卫兵”，我听从了姥爷的指挥，他先告诉我，田地是陇沟状的，我一看，这地怎么种呀？姥爷说：“别急，看我的。”我带着疑问看着姥爷在垄上刨坑，难道……姥爷要破坏田地吗？我急忙说：“姥……”爷字还没说完，姥爷就挖好了小坑，说：“往坑里撒两粒玉米种子。”我想姥爷真浪费种子，一个坑撒一个不就行了吗？我姥爷可是在农村鼎鼎有名的“田地专家”，谁都请教他，所以我就照姥爷的指示种好了玉米。姥爷又交给我个任务：翻地。“啊？”我大声惊喊了一声，我又一想，劳动锻炼人啊，我便拿起铁锹去后院翻土去了，我边挖边哼哼，偶然一抬头，看见远处有个老大爷在翻地，他不嫌累，一直刨土，我想这么大岁数都能出来干活，毫无怨言，而我一个少年不愿干活是不是有些太懒惰了？他的行为令我感动，我也不由自主地干起来。

我的家乡在富阳作文 篇6

春天，公园里一片生机勃勃，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，草地上开满了五颜六色的鲜花。每年的.三、四月份，桃花的香气布满了整个公园，大片大片的桃花像给绿色的海洋披上了一层粉红色的外衣，美丽极了!

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实。天很热，鸡热地耷拉着脑袋，狗热地吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在枝上不停地叫着:“热死了，热死了”!这时的黄公望森林公园——这片天然的避暑山庄就成了风水宝地，常常让人们流连忘返!

秋天，树上结满了数不清的果子，满园的芬芳扑鼻，红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，金黄色的桔子、柿子你挤我碰，像在等着人们来采摘!

冬天，雪花在空中飞舞，到了黄公望就像来到了美丽神奇的童话世界。小朋友们成群结对的在雪地里堆雪人，打雪仗，玩得不亦乐乎!

大禹陵一日游小学生作文 篇7

昨天，阳光灿烂，太阳暖洋洋的，照在身上很舒服。我们开着汽车来到大禹陵游玩。

我们走进大门，在门口的祭禹广场上有一口大钟，旁边还有一个大鼓。据说古时候人们用早上敲钟，晚上击鼓的方法来知道时间。我很想敲钟，外婆同意了。我就开开心心地敲大钟了，一下，二下，三下……“咚，咚，咚……”我撞得非常用力，大钟发抖了，悠扬的钟声传到了山谷那边。

我们再往里走，走到了一座高高的石拱桥上。我看到桥下停着几艘乌篷船，我又很想坐船，可是妈妈不同意，说要看看时间。我失望极了，垂头丧气地继续往前走。

我抬头一望，看到不远处的山顶上矗立着大禹的铜像。我很兴奋，心想：要是能直接飞上去看看，那该多好啊!妈妈仿佛看出了我的心思说：“谁能第一个爬上顶峰，谁就是今天的冠军。”

开 始爬山了，我一口气跑上了五十多个台阶，暂时领先了。我回头一看，发现妈妈她们还只是刚刚开始爬山呢。我想：先休息会儿，等她们靠近一点儿，我再继续往上 跑也来得及啊。于是，我站在那里喊：“妈妈，你们快一点儿，加油啊!”妈妈在山下大声喊：“儿子，等等我们。慢点吧。”可是我等不及啊，太阳照得我满头大 汗，快要把我烤干了。我就又跑上去一段路，到有树的.地方去乘凉等她们。

山路弯弯曲曲，我们一路上说说笑笑，走走停停很开心。

大约 一小时后，我们终于到山顶了。我看到了一个非常非常雄伟的大禹铜像。他表情严肃，左手拿着治水的工具，右手伸开向前，好像在指挥大家一起治理水灾，叫大家 千万别放弃!我忍不住想爬上去摸一摸他的头，可是他实在太高了，我连他的脚都碰不到，更别说碰他的头了。所以，我和妹妹只有在铜像脚边玩了一会儿，拍照留 念。

一日游小学作文 篇8

首先，我们来到一个湖边(天湖)，看到了一群鸭子和几只黑天鹅在湖中悠闲地游泳。

接着，我们走到了樱花林。现在正是樱花盛开的季节。粉红色的樱花挂满了枝头，漂亮极了。走近一看，有的樱花已经盛开，有的樱花还在含苞待放。仔细观察，我发现那些盛开的樱花都有五片花瓣。大人们都对漂亮的樱花赞不绝口，围着樱花拍照，而我发现樱花林里的大石头其实更好玩。我在每块大石头上爬上爬下，玩得不亦乐乎。我还在大石头上摆出各种造型，让老爸老妈帮我拍照。

然后，我们就开始正式爬山了。上山有两种路，一种是平坦的水泥路，另一种是陡峭的台阶路。为了挑战自我，我们选择了相对难走的台阶路。刚开始走着还比较轻松，可是山路越来越陡峭，越来越难走，越走越累。我的腿也越来越不听使唤，我甚至想放弃了。这个时候，老爸告诉我，“世上无难事，只要肯登攀。”在爸爸妈妈的鼓励下，我坚持了下来，并且最终爬上了帽峰山的最高峰——揽月峰。在山顶上，我们可以望到很远的地方，我心里也觉得很自豪。

杭州西湖一日游小学生作文 篇9

西湖的水清凌凌的，在夏日阳光的照射之下，显得格外美丽。波光粼粼的湖面上，闪着点点金光。远远望去，西湖边，柳树如亭亭玉立的少女，楚楚动人，婀娜多姿。作文

在西湖我看到了大片大片的荷花。走在长堤上，看着两旁成千上万的花朵，我的心情格外舒畅。娇艳无比的百合花，清香扑鼻的夜来香和喇叭似的牵牛花……鲜艳无比，娇嫩的身姿在风中摇曳，吸引了蝴蝶在上面飞舞，好一幅美丽的画卷!

抬头一看，我突然发现了在雾中时隐时现的雷峰塔。：“爸爸，我们到那边的雷峰塔去吧。”我一边指着雷峰塔一边对爸爸说。爸爸笑眯眯地说：“当然好啊!”于是，我们一家就向雷锋塔进军了。作文

在路上我们又发现了一座十分别致的庙宇，门上面挂着牌子，上面清楚地写着“岳王庙”这三个大字。我感到很奇怪，便问爸爸：“爸爸，这个庙里面是谁呀?”“你不知道吧，是岳飞这位大英雄。”

看完了庙宇，我们朝雷峰塔走去。

游乐园一日游的小学生作文 篇10

大年初一，我们早早就起来，当天天公作美，我们高高兴兴地和爸爸妈妈来到杭州乐园，只见门口就有个好大的摩天轮，乐园人很多，非常的热闹。

我边走边玩了好多项目，有海盗船、旋转木马、热带海洋景区、疯狂过山车等等。最后我们来到3D电影院，这是我第一次和爸爸妈妈一起看3D电影只见画面一直跟随动物在走，仿佛我们就在森林里一样，情景非常的逼真，很多小朋友看见动物都在欢呼，并从座位站起来抓小动物，哈哈好玩极了，也让我感受到和爸爸妈妈一起是多么幸福快乐啊。

校园一日游小学作文 篇11

马上我们就要毕业了。但还记得，刚刚开学不就发生的趣事，至今令我难忘。

那天我来了格外早，也不知道为什么有一股莫名的兴奋，也许是因为明天就能休息吧!便在教室里向同学背书突然，一堆其它班的同学围在我们班的教室门口，有些人还趴在窗沿边。我的脑子一团雾水，好奇心使我站起来去探究竟。哇!一只可爱的，白色的狗。还没看清它的正脸，它便一个劲的向教室里窜，无疑，这只狗狗成了我们班的稀客，所有的`同学放下手中的事情，围着狗狗团团转。小狗突然向我这边冲来，我还正打算看清它的正脸，它便一溜烟的跑了，像是同学的热情吓倒了。只见许佳杰拿着一支粉笔过来诱惑小狗，狗狗似乎没有见过一下就被许佳杰吸引到了角落。不一会儿，我们班古灵精怪的阮华优就上来了，她似乎看不下去了我们被狗狗耍的团团转，就撸起袖子把狗狗抱起。这时我才能看清这只狗狗的庐山真面目。我打量了一下这只狗狗，水汪汪的大眼睛灵气逼人，可爱极了，不过它看起来是一只流浪狗。就这样在教室里的同学把狗狗目送出教室。

最后，至于狗去哪儿了，我们一无所知。可没想到那只狗狗不仅又让我班都看见了，还让全校同学都看见了。

就在大课间时，我校在冬季长跑，突然跑道中央一个白色的，矫健的，小小的身影超越了许多人。顿时恍然大悟，那就是早上的那只狗。心里不禁想笑：连狗都跑得比人快，难道地球会被“汪星人”占领吗?

百丈一日游小学作文 篇12

百丈一日游小学作文

百丈是爸爸的出生地，也是我非常向往的地方，那里空气是清新的，可以让人经常保持在神清气爽的状态。那里的田地是彩色的，可以让人一看就感觉焕然一新。那里的水是清澈的，可以让人一眼看到水底的沙石与小鱼。我和弟弟经常到水里玩，常会捉到一些小鱼小虾小蝌蚪，我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里。我每去一次看到的`都是满山遍野的花，盛开在一望无际的山林中，看得是眼花缭乱，心旷神怡。因为盛开的花实在是太多，太美了！花满山篇野，树也不例外，那边的树木郁郁葱葱，突兀森郁，望远一看，树木也一望无际，更壮观的要数百丈的万亩竹海了，远远望去，更像是无数穿着黄色军衣的战士向山顶冲锋，清风吹过，竹哨摇弋着婀娜的身姿，发出格格的笑声。不时几只调皮的小松鼠在林间跳跃而过，惊起了许多唱歌的小鸟。人辛勤耕种，过着日出而作，日落而息，守望相助的太平的生活，人。动物。植物形成了一个和谐的画面。清晨起来，爸爸就带我去竹林中挖笋，不一会儿就挖了满满一篮子，吃着自己挖的笋，别提有多香了。百丈是个美丽的地方，希望我有幸能够带着同学们去我向往的地方用耳朵去听，用眼睛去看，用心去感受。