上第二学月教学总结

上第二学月教学总结（通用4篇）

上第二学月教学总结 篇1

上第二学月教学总结

又至月末，回首一个月的每周的六个工作日，平静无澜，觉得没有什么值得记上一笔的。然月末写上一段文字已成为教师的外在要求，因此，还是放下案头的事，花点时间写下一点反复的文字。

能认真做好教学常规工作。备课做到三研：一研课标与考标;二研教材--《株洲中考》;三研主备教案与课件，在前两研的基础上，进行二次备课;上课做到三兼顾：一是优生与差生兼顾;二是内容与方法兼顾;三指导与自练兼顾。作业量适中，并做到及时批改，且有针对性的进行面批面改。同时加强了后进生的辅导，定名单、定时间、定要求，收到了比较好的效果。在本学月中，做了一件第一学月没有做的事，就是每周让学生做一套试卷，强化复习效果，熟悉中考题型。

珍惜机会，关注自身专业成长。4月7日，县教育局组织了2010中考研讨会，邀请了市教科院的`专家就的数学中考试题的命制思路与考试情况进行了解读与分析，并就今年的命题的要求与意见作了说明，还提出了教学议。[摘要：1、要求：a、大稳定小调整;b、注重基础，立意鲜明，设问灵活，层次清晰;c、难度系数：0.6，平均分75左右，达到A等的同学，要突破第23题，达到B等的同学要能完成第22、21题，达到C等必须将20题以前的题目都以做出来。2、教学建议：a、做好研究功课：研近几年中考题;研“三本”，研变化中的学生态;b、落实基础，关注与高中相关联的知识;c、加强阅读题与图象题的训练(一般出现在20、21题);d、注意学生失分原因的分析。)在研讨会，本人主动就中考复习中的困惑与专家进行了面对面的交流。第八、九周(4月18~4月30)，初三年组就如何上好中考复习课组织了研讨课活动，要求每一位教师上一堂复习课，相互交流，取长补短，形成“共式”。本人能积极参与，并以一种平常心对待，更重要是能以一种公开课的心态对待平常课。在这样的活动中，使得自己的专业素养不断地得到提升。

2010-4-28

09年秋第二学月工作总结 篇2

尤平

本学月因为放国庆假期，时间比较短，但工作仍然在有序的进行当中。这个月主要做了以下工作。

一、在南充进行了为期十天的学习

承蒙领导关心，有幸成为这次教育部援助地震灾区骨干教师国家级培训班的 学员，我非常珍惜这次机会。在学习期间，认真听取专家们的讲座，收获颇丰，尤其是在《学校安全与应急处理》、《基础教育改革与教师专业发展方向》、《班主任工作艺术与技巧》等方面有深刻的感受和体会，学到了很多的经验，在以后的工作中，当吸取他们的经验和技巧，融入到我的工作中。

二、进行了第一学月考试

在第一学月考试中，我班上的成绩不是很理想，我和任课老师们进行了分析 和勾通，也询问了学生在学习中遇到的问题，这其中有学生的原因，也有老师的原因。在学生方面，有些孩子还没有养成自学的好习惯，非得等到老师布置事情才知道去做。老师方面，可能存在经验不足，对学生不够了解，没有因材施教等原因。我们对考试结果进行了分析和反思，对后面的教学进行了思考，争取在下一次考试时得到提高。

三、丰富的班会活动

在我学习期间，由朱兰老师代理我的班主任工作，她是一位热情敬业的好老 师，除了管理好班级日常事务而外，还给学生适当地开展了一些活动。比如开展了“早恋对学习是否有影响”的辨论赛，在活动中学生的语言表达能力得到了提高，也从中受到了教育，还让他们在紧张的学习中感到了放松和快乐。孩子们在周记当中很多都说到了这件事情，可见他们很喜欢这样的活动，以后可适当多开展一些这样的活动，让学生得到全面的发展。

另外，在班会课上，我还进行了“排解不良情绪，轻松快乐学习”的主题班 会。通过寓教于乐的班会活动，让学生除了学习文化知识，还要学习做人，健康成长。

四、学生请假情况说明

近段时间，学生感冒发烧的特别多，每天请假的人数都接近20%，这对于老 师、家长、孩子来说，都是特别辛苦的事情。从孩子汇报不舒服，到老师测量体温，通知家长，学生写请假条，班主任签字，德育办领导签字，家长签字，领走孩子，然后病假记录本登记，就诊询问，返校登记，一系列事情，班主任、家长都要花费很多时间。然后就是严重影响到上课，任课老师不可能等到这些生病孩子来了才上新课，所以因缺课而耽误了功课，学生的学习也受到影响。以后在请假问题上尽量作出更妥善的处理。

当然，这学月还做了其它许多事情，比如少儿互助金收交，统计留守儿童情 况，为贫困孩子发送大豆油等，工作虽然繁杂，但每天把该做的事情记录下来，一件一件完成，也能做到有条不紊。在接下来的工作中，除了日常班务工作，我要着重抓好学生的学习，创建和谐的学习氛围，争取让他们在的成绩得到提高。

上第二学月教学总结 篇3

检查时间：

2012年3月29日 检查地点

四楼多媒体教室 检查人员

全体校委会成员 检查对象及内容

全体任课教师的教学常规 检查情况通报：

（一）取得成绩

从本次检查情况来看，全体任课教师的教学常规工作做的都比较扎实.认真，不管是备课还是批改，都比上一次有进步。具体情况如下：、全体教师都能按时把自己的参检资料送往指定地点，其中周俊、段玉琼、许邦峰、李世海、段大军、张长青、汤秀玲、陈俊、陈明、姜先会、何志华、李开锋、陈月明、黄娜、徐玉华、董仁现、梁书娥、胡小红、吕群、张宏锐等教师在第一节上课前上交，非常及时。、检查过程中我们发现，大部分教师注重学生良好习惯的培养，学生已经形成了良好的作业习惯。其中作业最整洁的班级有一（2）数学、一（1）数学、一（4）数学、五（1）数学、（二）2数学、五（1）语文、四（2）语文、二（1）语文、一（4）语文、五（3）语文、四（1）数学。、针对上次检查中电子教案缺乏二次备课的痕迹这一情况，我们重点看了老师们的电子教案，发现已经进行了改正，所使用的电子教案均有二次备课的痕迹。其中黄娜、梁书娥、徐玉华、陈明、陈俊、耿秀丽等老师的二次备课尤为详细。备课中教学反思环节完善。

4、本次检查中的亮点是老师们的批改特别认真。不仅做到所有学生作业全批全改，而且批改的都很仔细，对不同层次的学生做出不同的评价。一（4）语文作业采用星级奖励，低年级数学老师利用小红旗。笑脸进行评价，大大激发了学生的积极性。针对作业中出现的典型问题，老师们惊醒了详实的记载，其中五（3）语文、五（1）语文、三（2）语文、二（3）语文、一（5）语文、一（4）语文、一（2）语文记载尤为详实。

5、三至五年级的语文教师作文教学扎实。学生作文均达到三次以上，批改都较认真。五3班作文五次，教师全批全改。五（1）、五（3）、三（2）作文批改特别详细，教师不仅对文中的错别字错词进行修改，而且用不同的符号突出精美的语句，评语有针对性指导性强。卢万艳老师记载了作文批改情况，何志华老师所带班级人数最多，但是丝毫没影响其工作的认真态度，还撰写了详细的评讲教案。、老师们每单元均进行了检测，有成绩，有试卷分析，有评讲教案。每学月教学任务完成后进行反思小结，写出了教学中的真实感悟。、教师听课节次数量足，大多数老师听了9节以上。其中陈俊、耿秀丽、梁书娥、卢万艳、徐玉华老师的记载详细。、语文组教师均安排了学生练习写大字。

（二）不足之处

虽然我们的工作取得了较大的成绩，但是在检查中我们也发现了以下一些不足，请老师们对照改正。、部分教师的电子教案二次备课的痕迹较少，电子教案使我们很好的教学资源，请各位老师充分的利用。、教学反思有打印情况。（三年级语文）

3、学生作业封面信息不全。（只有姓名，无年级班级）

4、部分学生写小字时盖住老师的批阅。（一（5）语文）学生有超前写小字现象。（五（2））、教师单元测试试卷分析及评奖教案数量不足。（五年级语文）

6、周签字落实不到位。（除语文组董仁现、徐玉华两位老师教案签字，其余均未签字）

（三）改进建议、请各位教师根据通报情况自觉整改，特别是不足之处。、各位教师要培养学生良好的作业习惯。作业封面上写清班级及姓名，作业格式要统一。

3、教师要重视电子教案的二次备课，真正的达到对教案的准确把握。及时到教研组长处进行周签字。、语文教师要注意对学生大字进行指导，大字作业一律用大字本。

教导处

第二学期数学组教研组工作总结 篇4

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、各个环节都符合规范化的教学要求。

1、做好每月一次的教案和作业检查工作，检查的形式多样化，有备课组长互查，小组成员互查，检查中及时发现问题，找出不足，并及时反馈，请有经验的老师在教研活动中介绍经验，鼓励教师在教案及作业批改上形成自己的特色，以此提高教案和作业批改的质量，提高教学的有效性。

2、认真做好备课组的集体备课工作。数学组所取得的每一项成绩，都与备课组长的辛勤努力分不开的。各备课组认真做好课前课后及时交流，把自己课堂教学中出现的问题以及好的教学方法及时与组内其他老师分享，使各班教学质量均衡上升。

3、在各备课组长的带领下，各项教学工作有条不紊地进行。本学期老师分别在教研组内开课，两节课在形成教案初稿以后，先在一个班级试教，全体教师参与评课，查找不足，并及时调整教案，全体数学教师参与磨课，磨课的过程可以说是痛苦的，但正是这样的活动让数学组的13位教师心往一处想，劲往一处使，充分显示了数学组全体教师团结合作的和谐氛围。在新教师亮相课活动中，两位教师的数学课得到了听课教师的一致认可，同时在这样的磨课过程中，所有教师也在这种头脑风暴中成长着。

4、因本学期周三下午出去学习的老师较多，很难把大家集中起来，所以本学期进行了四次网上教研，分别对作业的革命进行了探讨，对几位开课教师的课进行了评课，虽然形式与以前有所不同，但同样收到了良好的效果。

三、全员参与，搞好本学期的学科教学活动。

本学期的数学学科活动以游戏、竞赛的形式开展，一至三年级口算、计算接力赛，四年级的“算24点”，五年级的“棋乐无穷”五项学科活动如期在操场举行。一吃完午饭小朋友们就迫不及待的来到了操场上，只见他们各个精神抖擞。孩子们轮番上阵，有的眉头紧蹙，有的欢呼雀跃……整个操场上是一派数学的天地，是一派欣欣向荣的景象。孩子们也在这种活动中深深体会到学习数学的乐趣，大家都说：换种方式学数学，真好!

四、及时解决组内出现的各种思想上及教学工作中的问题

本学期，组内有两位老师跨年级教学，一位老师教三个班的数学课，相比之下，工作量的确较大，难免心里有烦躁的时候，也由于个人精力有限，一年级的数学教学工作中出现了些问题，教研组非常重视，及时沟通，帮助教师走出思想上的困境，努力把教学工作搞好。

五、不足之处很多，需在下一步工作中改进

在学校教导处的指导关心下，数学组的各项工作有条不紊地开展，但是工作中还存在一些问题急需解决，1、如何提高成熟期教师的积极性;2、在教学中如何提高学生听课的效率;3、在作业中如何提高学生的审题能力等。我们清楚，安于现状就会落后，数学组全体教师一定要在工作中多思考，多总结，以更饱满的工作热情投入到下一步的工作之中，以求实的态度，务实的作风换取更好的成绩。