部编版八年级历史背诵(精选9篇)
部编版八年级历史背诵 篇1
部编版八年级上册历史期末考前重点回顾
1、鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会,成为中国近代史的开端。
2、鸦片战争中国失败的根本原因是封建制度的落后;
具体原因包括清政府战和不定、清军装备落后、未能发动人民群众等等。
3、第二次鸦片战争使中国社会的半殖民地化程度进一步加深。
4、太平天国运动是中国近代史上一次反侵略反封建的农民起义。
农民阶级的局限性是失败根本原因;中外反动势力联合绞杀是失败主要原因
5、洋务运动刺激了中华民族资本主义的产生和发展,是中国近代化的开端。
6、洋务运动失败的根本原因是只学技术不改变落后的封建制度。
7、《马关条约》使中国社会半殖民地化程度大大加深;
8、戊戌变法是一次资产阶级政治改革;在社会上起了思想启蒙的作用;其失败表明资产阶级改良道路在中国行不通。
9、《辛丑条约》使中国完全沦为半殖民地半封建社会。
10、辛亥革命推翻了清王朝统治,结束了两千多年的君主专制制度,传播了民主共和的理念,推动了近代中国社会变革。
11、新文化运动在近代中国掀起了一场思想解放的风暴,激发了人们追求救国救民真理的热情,促进了马克思主义在中国的传播。
12、中国共产党的成立的思想基础是马克思主义的传播;组织基础是各地共产党早期组织的成立;(1920年8月,陈独秀在上海建立了中国共产党第一个早期组织)阶级基础是中国工人阶级力量的壮大与工人运动大发展;外部条件是共产国际的帮助。
13、中共的成立是中国历史上开天辟地的大事。自从有了中国共产党,中国革命的面貌就焕然一新了14、1872年创办的《申报》是近代中国历史最久、影响最大的中文报纸15、1905年,清政府宣布废除科举制。
16、五四运动是中国新民主主义革命的开端。
17、长征的胜利使中国革命转危为安。
18、长征精神:革命英雄主义精神和革命乐观主义精神;艰苦奋斗、团结协作、英勇无畏的精神等
19、西安事变的和平解决,标志着抗日民族统一战线的初步形成。
国民党公布《国共合作宣言》标志着抗日民族统一战线正式形成。
20、1937年平型关大捷,这是抗战以来中国军队取得的首次胜利。
21、百团大战是抗日战争中中国军队主动出击日军的规模最大的战役。
22、1937年7月7日的七七事变是日本帝国主义发动全面侵华战争的开始,也是中华民族进行全国抗战的起点。
中国局部抗战开始于九一八事变。
23、1946年6月,国民党军队大举进攻中原解放区,全面内战爆发。
24、1947年夏,刘邓大军千里挺进大别山,揭开了战略反攻的序幕。
25、三大战役(辽沈战役、淮海战役、平津战役)共歼灭国民党军150多万,基本上消灭了国民党军队的主力,奠定了人民解放战争在全国胜利的基础。
26、1949年4月23日,人民解放军占领南京,统治中国22年的南京国民党政权垮台。
27、近代中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的:
1840—1842年的鸦片战争被迫签订《南京条约》,中国开始沦为半殖民地半封建社会;
1856—1860年的第二次鸦片战争签订《天津条约》与《北京条约》,中国半殖民地化程度加深;
1894—1895年的中日甲午战争签订《马关条约》,中国的半殖民地化程度大大加深;
1900—1901年,八国联军侵华战争签订《辛丑条约》,中国完全沦为半殖民地半封建社会。
28、近代列强侵华战争中国失败的根本原因:落后的封建制度
启示:落后就要挨打;弱国无外交;要大力发展生产力,提高我国的综合国力等
部编版八年级历史背诵 篇2
第21课 敌后战场的抗战
【教学目标】 知识与技能
通过本课的学习,使学生了解抗日战争时期的第一次胜利──平型关大捷,主动出击日军的最大规模战役──百团大战,及抗日根据地的建设,为学生进一步了解抗日战争时期共产党领导的敌后战场的抗战情况。
过程与方法
通过分组导学的学习模式,培养学生搜集历史资料的能力,以及对所掌握资料进行有效整合的能力。通过设置相关活动内容,培养学生合作、沟通能力。
通过教师问题引导,学生进行理性思考,分析抗日战争敌后战场抗战取得的战绩及原因,从而培养学生综合分析问题的能力。
情感态度与价值观
通过学习本课,对学生进行爱国主义教育,使学生认识到,在中国共产党的领导下,根据地不断发展壮大,抗击日本侵略者,显示了中华民族反侵略、反压迫的巨大力量。
【教学重点】
平型关大捷;抗日根据地建设;百团大战 【教学难点】
抗日根据地的巩固和发展 情景导入
一一五师集中隐蔽在平型关以东地区,从侧面伏击敌人的精锐部队板垣师团,一举歼灭日军一千多人,击毁汽车100多辆、大车200多辆,缴获火炮2门,弹药300箱,长短枪1 000多支,机枪数十挺,掷弹筒20多个,战马100余匹,以及大量的军用物资。取得了抗战以来的第一次大捷,史称“平型关大捷”。平型关大捷打破了日本“皇军不可战胜”的神话,打击了日寇嚣张的气焰,驳斥了汉奸亲日派“抗战必亡”“战不如和”的谬论。极大的鼓舞了全国人民的抗战决心。自主学习
一、平型关大捷
1.淞沪会战期间,日军侵入山西,企图占领太原。1937年9月,日军板垣师团一部向平型关开进。八路军第一一五师在师长林彪率领下,在平型关一带隐蔽设伏,经过近一天的激战,将日军全部歼灭。
2.平型关大捷是全国抗战以来中国军队取得的第一个胜利,粉碎了日军“不可战胜”的神话。
二、抗日根据地的建立与发展
1.全面抗战爆发后,八路军、新四军挺进敌后,建立抗日根据地,将敌人的后方变成抗日的前线。晋察冀、晋绥、晋冀豫、山东、苏南等抗日根据地先后建立起来。陕甘宁边区首府、中共中央所在地延安成为敌后战场的战略总后方和指挥中枢。
2.根据地军民展开群众性的人民游击战争,根据各地不同地形特点,采取地道战、地雷战、夜袭战、“麻雀战”等战法打击日军,使日军攻防无措,疲于奔命,不得安宁。
3.为巩固根据地,争取抗战胜利,中国共产党制定了各项政策和措施。根据地建立抗日民主政权,实行减租减息的土地政策,发展生产,使根据地成为敌后游击战得以长期坚持并取得最后胜利的基地。
4.敌后战场与正面战场相互配合,构成了中国抗日战争的整体。
三、百团大战
1.为了消灭抗日根据地,日军实行“囚笼政策”,依托公路、铁路,对抗日根据地进行封锁与蚕食。
2.1940年下半年,为了粉碎日军对敌后抗日根据地的“扫荡”和封锁,振奋抗战军民的士气,八路军总部在彭德怀指挥下,组织100多个团,对日军发动了一场大规模进攻,史称“百团大战”。
3.百团大战战果辉煌,有力打击了日军的侵略气焰,提高了共产党和八路军的威望,振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。
4.日军遭受打击后,立即组织重兵对八路军及抗日根据地实施报复性“扫荡”,八路军随即转入反“扫荡”作战。
合作探究
【探究一】什么是敌后战场?有哪些作用?
结论:敌后战场:即中国共产党领导的敌后抗日根据地的斗争,在战略防御阶段是抗战主战场,在执行全面抗战路线,即动员全民族一切抗日力量争取抗战的胜利。陕甘宁边区是全国抗日根据地的指挥中枢和总后方,延安是中共中央所在地。敌后战场是中国共产党领导的八路军,新四军,华南抗日纵队和华北抗日联军所创造的。它从抗战初期配合正面战场友军作战,到战略相持阶段的1941年挑起中国抗日的重担,上升为主战场,成为中国抗战的中流砥柱,为赢得抗日战争的彻底胜利作出了巨大的历史贡献。
作用:第一,在战略上有力地配合正面战场的作战,对维持中国持久抗战的局面创造了有利条件。第二,敌后抗日根据地的建立,是敌后抗日游击战争能够长期坚持下来的战略基地和后方。它的存在和发展,增强了人民抗战胜利的信心。第三,为中国革命保存和扩大了力量,为抗战的胜利奠定了基础。给后来的新中国建设积累了政治、经济经验。
【探究二】中国共产党领导的抗日根据地为何建设得好?
结论:中国共产党抗日根据地不是简单的军事根据地,而是在最广泛的抗日民族统一战线下建立的抗日民主政权。它使中国共产党在艰苦条件下积累了新民主主义的执政经验,积累了打赢战争和行政管理的宝贵经验,也为日后解放战争胜利和新中国建设提供了借鉴。
首先,中国共产党在政治建设上的探索和创新,使抗日根据地成为具有强烈包容性和广泛代表性的抗日民主政权,赢得了广大人民群众的认同和信任。抗日根据地建立了一个议行并列的政权体制,加强了人民对政府的监督,促进了法制建设,提高了农民的政治参与意识,改变了传统的乡村政治结构;践行“三三制”原则,建立了更广泛的民主政治,提高了各级政权机关的工作效率;实行“精兵简政”原则,减轻了人民负担,提高了行政效率和军队效能;确立了全心全意为人民服务的宗旨,正确处理了党政关系,切实为群众谋利益。这一系列政治建设发展了新民主主义的政治理论,为日后新中国的政权建设提供了宝贵经验。
其次,中国共产党在经济建设上的摸索和改革,使抗战军民有充实的后勤保障,通过维护人民的根本利益争取到广泛的群众支持。抗日根据地实行地主减租减息、农民交租交息的原则,转变经济关系,既使农民获得了更多经济利益,鼓励了广大农民的抗战热情,又取得了开明士绅的支持,团结了抗战力量;开展大生产运动,“发展经济,保障供给”,“自己动手,丰衣足食”,粉碎经济封锁,形成的自力更生、艰苦奋斗的精神和培养的管理经济的干部都对新中国的经济建设产生了重要影响。这些抗日根据地的建设经验,丰富了新民主主义的经济理论,为新中国的经济建设提供了强大的智力支持。
板书设计
巩固新知
1.1937年9月,八路军一一五师在某地伏击来侵的日军,并歼敌1 000多人,取得了全民族抗战以来的第一次大捷。这次战役指的是(A)A.平型关大捷 C.台儿庄战役 A.山东省 C.河北省 B.百团大战 D.淞沪会战
2.全民族抗战以来第一次大捷的地点在今天的(D)B.陕西省 D.山西省
3.关于平型关大捷的叙述不正确的是(A)A.在国民政府组织的徐州会战中取得的 B.八路军取得的战绩
C.全民族抗战以来取得的第一次大捷 D.粉碎了日军“不可战胜”的神话 知识点二 抗日根据地的建立与发展 4.敌后战场的战略总后方和指挥枢纽是(D)A.重庆 B.西安 C.成都
D.延安
5.抗日战争时期,党在敌后抗日根据地实行的土地政策是(A)A.减租减息 B.没收地主土地 C.地主不分田 D.富农分坏田
6.参加百团大战的中国军队主要是(C)A.国民政府军队 B.国共联军 C.八路军 D.新四军
7.在电视剧《亮剑》中,八路军独立团团长李云龙说:“我们要主动‘关照’日本鬼子,让它尝尝被八路军打的滋味。”抗日战争中,八路军在华北地区大规模主动出击日军,以破坏敌人交通线为主要目标的战役是(C)A.淞沪会战 B.台儿庄战役 C.百团大战 D.忻口会战
8.抗日战争时期的《军政》杂志刊诗一首:“晴天霹雳太行头,万里阴霾一鼓收。英帅朱彭筹此役,竟扶危局定神州。”这首诗是对下列哪一战役的赞颂(B)A.武昌起义 B.百团大战 C.七七事变 D.台儿庄战役 教学反思
部编版八年级语文上册教案 篇3
知识与能力目标:
1、理解诗歌大意,体会作者乡愁之中难掩人生诗意的愁绪。
2、了解古诗写法上起、承、转、合的结构特点,背诵并默写古诗。
过程与方法:
1、借助注释疏通文意。
2、读悟结合,感受古诗意蕴。
3、用换字对比的方法,学习古人用字的精炼,体会作者的感情。
情感与价值观:
通过诵读、体悟,激起学生对我国传统文化的热爱。
【教学重难点】
梳理作者情感脉络。
【教学准备】
PPT课件
【教学课时】
一课时
【教学过程】
一、导入:
(出示李白写到黄鹤楼的两首诗)大诗人李白在很多诗里都写到黄鹤楼,但是有一天他再次登临黄鹤楼的`时候却郁闷地想“一拳捶碎黄鹤楼,一脚踢翻鹦鹉洲”,为什么呢?他气愤对着美景无法下笔,因为之前一位诗人写黄鹤楼的诗作已经无法超越。到底是一首怎样的诗让李白都自愧不如呢?今天我们就来学习这首《黄鹤楼》。
二、借助注释,初识大意。
文下注释是帮助我们读懂文章的得力帮手,会学习的学生都不会忽略它。利用注释,给同桌说说每句诗的意思。
知道诗写了些什么是不是就行了呢?答案绝对是否定的!“诗言志”,就是说诗文是为抒情而作的,我们要和作者有“共情”,才算读懂了诗。
三、起承转合,了解结构。
古人写诗讲究章法。PPT介绍起承转合。
四、紧扣关键,体悟感情。
尾联直接抒情,是分析本诗的突破口。
Ppt显示尾联。
抒发了什么感情?(思乡)从哪个词看出来的?(乡关)
诗人的“愁”仅仅是乡愁吗?
Ppt出示崔颢生平。
明确崔颢少年及第进士,本有美好人生,怎料时运不济,终是郁不得志。引导学生看到乡愁掩饰之下的人生失意之悲。
五、换字对比,解析情感。
这种人生不得意的愁绪是贯穿始终的。你从前面几联的叙事写景中能感受到吗?
首联“去”可否换成“来”?“空”可否换成“只”?
颔联“空”可否换成“飘”?
怎样理解颈联写景句和情的关系?
六、有感情吟诵、背诵古诗。(加配乐)
七、知识迁移。
ppt出示李白的诗作《鹦鹉洲》,试与《黄鹤楼》比较,说说发现了什么?(仿写)
八、学法小结:
请大家回忆这堂课的学习过程。
Ppt出示:
古诗学习都不难,文下注释能帮忙。
起承转合明结构,直接抒情突破口。
换字对比细体悟,叙事写景为抒情。
带上感情多吟诵,举一反三触类通。
九、作业:写作训练
部编版八年级历史背诵 篇4
赤 壁
杜牧
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
部编版八年级上册语文《赤壁》教案
教学目标:
1.理解诗歌的内容,体会诗歌所表达的感情。
2.学习并了解诗歌的意境。
3.熟读并背诵诗歌。
教学重难点:
重点:体会诗歌所表达的思想感情,背诵这首诗歌
难点:体会诗歌所描绘的意境。
教学过程:
一、导入新课
二、教学新课
(一)作者及背景简介(见课件)
(二)朗读诗歌
1、老师范读,学生听读,要求听准字音,把握古诗的诵读节奏。
2、学生多种形式练读。
(三)读懂诗意
1、词义 解释
折戟:指残破的兵器。折,折断。戟,古代一种兵器。
销:锈蚀。
将:把,拿。
前朝:以前的年代。
东风:春风。
周郎:吴国的.将领周瑜。
铜雀:即铜雀台。
二乔:乔公二女,大乔嫁孙策,小乔嫁周瑜。
2、学生参照注释,借助工具书,疏通诗句,理解诗意。
诗句的含义:一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉,经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。那时假如不是强劲的东风帮助周瑜实行火攻,
打败了曹军,东吴的美女大乔和小乔就要被掳去,关在铜雀台上为曹操所霸占。
(四)问题探究
1、作者对历史的评价因何而发?
沉沙之折戟。(兴感之由)
2、诗人是怎样评价赤壁之战的?
不以成败论英雄。认为赤壁之战的胜利,不过是借助东风而已,有很大的偶然性,否则就会有相反的结果,历史将被改写。
(补充资料
①赤壁简介:
赤壁,地名,东汉献帝十三年(2)周瑜大败曹操处,现在湖北省赤壁西北长江南岸。这首诗是作者经过赤壁这个的古战场,有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗以地名为题,实则是怀古咏史之作。
②赤壁之战:
发生于汉献帝建安十三年(208)十月的赤壁之战,是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军,而三十四岁的孙吴军统帅周瑜,乃是这次战役中的头号风云人物。
3、“二乔”在诗歌中指代什么?这样写有什么意义?
“二乔”形象地代表东吴的命运。
诗人假设东吴败亡,不写山河破碎,而写二乔入围供使,不仅以小见大地说明战争之利害,而且极其耐人寻味。
4、杜牧好谈兵论战,虽有用世之心,却无用武之地。在这首诗歌中,他不以成败论英雄,把历赤壁之战的胜利归功于东风,把周瑜的成功归为偶然机遇。但赤壁之胜,自然不如杜牧所说的,“出于侥幸”,那么,诗人咏史的真正用意何在呢?
借周瑜与曹操的故事,表达诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
(五)小结
诗人借赤壁之战的成败慨叹历英雄成名的机遇,是因为他自己生不逢时,有政治军事才能而不得一展。它似乎还有一层意思:只要有机遇,相信自己总会有所作为,显示出一种逼人的英气。
《赤壁》知识点
一、作者简介
杜牧(803-约852),字牧之,京兆万年(今陕西西安)人,唐文宗大和二年(828)进士。因晚年居长安南樊川别墅,号樊川居士,故后世称“杜樊川”,著有《樊川文集》。杜牧出生于仕宦之家,其祖父杜佑曾著有史学巨著《通典》,且官至宰相。
二、故事背景
这首诗是诗人经过赤壁(今湖北省武昌县西南赤矶山)这个的古战场,有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗人观赏了古战场的遗物,又想到自己的遭遇,有感而发。
三、理解诗义
【注释】
⑴折戟:折断的戟。戟,古代兵器。
⑵销:销蚀。
⑶将:拿起。
⑷磨洗:磨光洗净。
⑸认前朝:认出戟是东吴破曹时的遗物。
⑹东风:指三国时期的一个战役──火烧赤壁。
⑺周郎:指周瑜,字公瑾,年轻时即有才名,人乎周郎。后任吴军大都督,曾参与赤壁之战并为此战役中的主要人物。
⑻铜雀:即铜雀台,曹操在今河北省临漳县建造的一座楼台,楼顶里有大铜雀,台上住姬妾歌,是曹操暮年行乐处。
⑼二乔:东吴乔公的两个女儿,一嫁前国主孙策(孙权兄),称大乔,一嫁军事统帅周瑜,称小乔,合称“二乔”。
【译文】
部编版八年级历史背诵 篇5
白逢平整理
一、单元目标
【知识与技能】:
1.了解本单元的几位作家,积累有关的文体常识。
2.识记本单元出现的生字生词,做到会读、会写、会记。3.品味文章,把握文章的层次、脉络和写作顺序。
【过程与方法】:
1.结合阅读提示仔细品读课文,欣赏文章优美的语言,并学习课文所涉及到的表达技巧。
2.通过练习课后练习题以及《同步练习册》,深度理解课文内容。3.【情感态度与价值观】:
1.感知课文,体会作者所要表达的思想情感。
2.通过学习本单元课文,感受祖国大好河山的壮丽之美。
说明:
1.学习层次四个★,就是四个层次的学生都要达标过关。一个★,就是A层学生必须达标过关。
2.练习册的阅读理解重点,也是课文学习要点,也就是本课的学习目标。3.学习目标与知识汇总基本呈对应关系。
课文学习目标及知识汇总
17.壶口瀑布
【学习目标】:
1.识记本课时所出现的生字词、成语和文学常识,做到理解、运用。(★★★★)
2.抓住壶口瀑布的特点,并欣赏本文优美抒情的语言特点。(★★)3.整体感知课文内容,感受作者所要表达的思想情感。(★★★★)
【知识汇总】: 1. 文学常识: 作者:梁衡,当代著名学者、记者,代表作品《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》。(★★★★)
2.文体知识: 山水游记:写登山临水的见闻观感,以描写自然景观为主,或有议论、说理、抒情的文学作品。(★★★)
3.生字词的识记、理解、运用;(★★★★)
需要理解的词语:
推搡:推来推去。驰骋:(骑马)奔驰。寒噤:寒战。出轧:(钢板)从轧钢机里出来。乘隙:利用空子,趁机会。汩汩:形容水流动的声音。
前呼后拥:前面有人哟呵开路,后面有人簇拥着护卫。常用以形容旧时官吏出巡时的声势。
怒不可遏:愤怒得不到抑制,形容愤怒到了极点。4.课文学习要点:(★★★)
①含义丰富的句子:(1)“河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着,撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”表达方式有什么特点?这样写有什么好处?
(2)“翻个身再跌下去,三跌、四跌,一川大水硬是这样被跌得粉碎,碎成点,碎成雾”在这里运用一连串的“跌”字有什么表达效果?(3)“黄河博大宽厚,柔中有刚;挟而不服,压而不弯;不平则呼,遇强则抗,死地必生,勇往直前。”这一段着重表达了作者怎样的思想感情? ②感受本篇课文所描绘的壮丽景色,并体会作者所表达的思想情感。③文章重点运用了什么表现手法?简要说明。5.练习册重点:(★★)
①阅读理解第5题:文章第五、六自然段仅仅写的是黄河之水吗?还写了什么?
②阅读理解第6题:作者为什么在写第二次来到壶口瀑布的所见所感之前,还要写第一次来观看壶口瀑布的感受?
③表达应用第(2)题:请表达你对设立“世界读书日”这一举措的看法。
18.在长江源头各拉丹冬
【学习目标】: 1.识记本课中出现的生字、生词和成语,做到会读、会写、会用。(★★★★)
2.品味文中生动描述各拉丹冬壮美景色的句子,感受作者表达的丰富情感。(★★★)
3.把握文章的层次脉络,理清作者的写作思路。(★★)
【知识汇总】:
1.文学常识识记:(★★★★)
作者:马丽华,当代作家,散文集《追你到高原》《西藏之旅》 2.需要理解的生词:(★★★)
黧黑:形容颜色很黑。蠕动:像蚯蚓爬行那样动。懈怠:松懈懒惰。敦实:结实粗壮。
腈纶:合成纤维的一种,用来纺织毛线、布料等。风云变幻:比喻局势的动荡与变化。
接踵而至:形容人或者事物一个又一个接连不断地到来。熠熠烁烁:形容光彩闪耀的样子。
漫不经心:疏忽大意,一点儿也不放在心上。
川流不息:形容行人、车马等,像流水一样连续不断地行进。课文学习要点:(★★)
①含义丰富的句子:(1)“永恒的阳光和风的刻刀,千万年来漫不经心地切割着,雕凿着,缓慢而从不懈怠。”对于这一段,说说你的阅读感受。(2)“这一派奇美令人眩晕,造物主在这里尽情地卖弄着它的无所不能的创造力。”怎样理解句子的含义?(3)作者的写作顺序是什么?作者除了描写各拉丹冬的景色,还想要表达别的什么呢?说一说你的看法。练习册重点:(★★)
①阅读理解第3小题:本文记述了什么内容?
②阅读理解第5小题:在作者的眼中,冰塔林是什么样子的?(用原文语句回答)
19登勃朗峰
【学习目标】: 1.识记本文中出现的生字、生词以及成语,做到会读、会写、会用。(★★★★)
2.把握文章内容,学习本文的写作方法和写作特点。(★★)3.体会本文优美而又幽默风趣的语言。(★★★)【知识点汇总】:
1.文学常识:(★★★★)
作者:马克吐温,美国著名小说家,作家,演说家。代表作品《百万英镑》、《哈克贝利·费恩历险记》、《乞丐王子》等。2.需要理解、识记的生词:(★★★)翌日:第二天。
穹顶:悬垂的半球体空间或面积,穹或穹形面。巍峨:形容山或者建筑物高大。缭绕:回环旋转。巉峻:险峻陡峭。
络绎不绝:形容人、马、车、船等往来不断。轻歌曼舞:轻快柔美的音乐和舞蹈。
瞬息万变:形容在极短的时间内变化多而快。纷至沓来:纷纷到来,接连不断地到来。名副其实:民生和名义与实际相符。和颜悦色:形容态度和蔼可亲。2.课文学习要点:(★★★)
①课文中含义丰富的句子:(1)“我们拾阶而上,威严的穹顶也随之愈升愈高,耸入蓝天,最后仿佛独据苍穹。”山为什么会随我们拾级而上而“愈升愈高”?
(2)第五段写“彩霞满天,白云缭绕”的斑斓景象,其视角是怎样的?(3)“他扬鞭一挥,车便辚辚向前。如此颠簸,我生平从未有过”是一种怎样的的旅行感受?
(4)通读全文,感受作者妙趣横生、幽默风趣的写作风格。
3.练习册要点:(★★)①知识理解第二小题; ②阅读理解第6小题;
20一滴水经过丽江
【学习目标】: 1.学习本文中出现的生字、生词和成语,做到会读、会写、会用;(★★★★)
2.理解“水”在课文中的象征意义;(★★★)
3.弄清文章的层次结构,体会与感悟作者所寄托的思想感情。(★★)
【知识点汇总】:
1.文学常识:(★★★★)
作者:阿来,当代著名作家,主要作品《尘埃落定》《大地的阶梯》。2.需要理解、识记的生词: 轻盈:形容身形苗条轻快。喧哗:声音大而杂乱。矗立:高耸地立着。
翡翠:一种玉石,一般为绿色、蓝绿色,质地较硬。硕大:高大,肥大,巨大。
目眩神迷:眼花缭乱,心神摇荡。形容所见到的情景让人讶异。2.课文学习要点:(★★★)
①雪——水——冰的蜕变历程说明了什么?
②丽江古城是一座风景秀丽、历史悠久和文化灿烂的名城,也是少数民族聚居的古镇。为什么单单要选取四方街来浓墨重彩地描绘呢?
③作者将自己比作水,以第一人称视角来写这滴水在丽江的旅行,这样写有什么好处?
3.练习册重点:(★★)
①阅读理解第4题:文章采用第一人称和拟人的修辞手法,有什么表达效果?
②阅读理解第5题:那“一滴水”都到过哪些地方?请简要概括。③表达应用第11题。
作文
【学写游记】(★★)
部编版八年级历史背诵 篇6
姓名:
识字
(一)、()()()()(),金()()()
土。天地()()(),()()照
今古。2、()对雨,雪对()。()对树,()对()。()清对()秀,柳绿对()红。、鹅,鹅,鹅,曲项向天歌,()()浮绿(),红掌拨清波。课文
1、秋天
()气凉(),树叶黄(),()片片叶子从树上落()()。★ 2、小小的船 弯弯的()()()()的船,()()的船儿两()尖。()()()()的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的()。3、江南
江南()采莲,莲叶何()()。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶(),鱼戏莲叶(),鱼戏莲叶(),鱼戏莲叶()。4、四季
雪人()肚子()挺,他顽皮地说:“()就()冬()。”
5、日积月累
()年之计()于春,()()之计()于晨。
()寸光阴()寸金,寸金难买寸光阴。★6、画
远看()()色,近听()()声。春()
()还(),()()()()惊。7、大小多少
一个(),一个(),一
()黄牛一()猫。一边(),一边
(),一()鸭子一()鸟。一个(),一个(),一()苹果一()枣。一边
(),一边(),一()杏子一()桃。10、升国旗 向着国旗,()们()(); 望着国旗,()们敬礼。★
11、悯农 锄()()当(),汗滴()()()。谁知盘()餐,粒粒皆辛苦。12、()尾巴 谁的尾巴()?谁的尾巴短?谁的尾巴()
像一把伞?猴子的尾巴()。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最()()?公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最()()。★
13、古朗月行
()时()识(),呼作()玉盘。瑶台镜,()()青()端。
14、日积月累 ★前()栽树,()()乘凉。()()之行,始于()()。百()竿(),更进()步。
15、小鸡画()叶,小狗画梅()。
小鸭画枫叶,小马画()()。★
16、风
部编版八年级历史背诵 篇7
蝉的地穴:
我有很好的环境可以研究蝉的习性。一到七月初,蝉就占据了我门前的树。我是屋里的主人,它却是门外的统治者。有了它的统治,无论怎样总是不很安静的。
每年蝉的初次出现是在夏至。在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔,孔口于地面相平。蝉的幼虫就从这些圆孔爬出,在地面上变成完全的蝉。蝉喜欢顶干燥、阳光顶多的地方。幼虫有一种有力的工具,能够刺透晒干的泥土和沙石。我要考察它们遗弃下的储藏室,必须用刀子来挖掘。
这小圆孔约一寸口径,周围一点土都没有。大多数掘地昆虫,例如金蜣,窠外面总有一座土堆。这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始,所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉在幼虫是从地下上来的,最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开,所以不可能在门口堆积泥土。
蝉的隧道大都是深十五六寸,下面较宽大,底部却完全关闭起来。做隧道的时候,泥土搬到哪里去了呢?为什么墙壁不会塌下来呢?谁都以为幼虫用有爪的腿爬上爬下,会将泥土弄塌了,把自己的房子塞住。其实,它的动作简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道,铁路工程师用转墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明,在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极粘的液体,可以用来做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上,为的可以从根须取得汁液。
能够很随便地在穴道内爬上爬下,这是很重要的。它必须先知道外面的气侯是怎样的,才能决定可以出去晒太阳的日子来到没有。所以它工作好几个星期,甚至几个月,做成一圈涂墁得很坚固的墙壁,以求适于上下爬行。隧道的顶上留一层一指厚的土,用来抵御外面的恶劣气侯,直到最后一刹那。只要有一些好天气的消息,它就爬上来,利用顶上的薄盖去考察气侯的情况。
假使它估量到外面有雨或风暴——纤弱的幼虫脱皮的时候,这是一件顶重要的事情——它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。如果气侯看来很温暖,它就用爪击碎天花板,爬到地面上来。
它臃肿的身体里面有一种汁液,可以用力抵御穴里的尘土。它掘土的时候,将汁液喷洒在泥土上,使泥土成为泥浆,于是墙壁就更加柔软。幼虫再用它肥重的身体压上去,使烂泥挤进干土的罅隙。所以,它在地面上出现的时候,身上常有许多潮湿的泥点。蝉的幼虫初次出现于地面,常常在邻近的地方徘徊,寻求适当的地点——一棵小矮树,一丛百里香,一片野草叶,或者一根灌木枝——脱掉身上的皮。找到就爬上去,用前爪紧紧地把握住,丝毫不动。
于是它外层的皮开始由背上裂开,里面露出淡绿色的蝉体。头先出来,接着是吸管和前腿,最后是后腿与折着的翅膀。这时候,除掉尾部,全体都出来了。
接着,它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃,翻转,使头部倒悬,折皱的翼向外伸直,竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作,尽力翻上来,并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出。总的`过程大概要半点钟。
这个刚得到自由的蝉,短期内还不十分强壮。在它的柔弱的身体还没有精力和漂亮的颜色以前,必须好好地沐浴阳光和空气。只用前爪挂在已脱下的壳上,摇摆在微风中,依然很脆弱,依然是绿色的。直到变成棕色,才同平常的蝉一样强壮了。假定它在早晨九点钟占据了树枝,大概要到十二点半才扔下它的皮飞去。空壳挂在树枝上,有时可达一两个月之久。
蝉的卵:
普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝,像枯草或铅笔那样粗细,而且往往是向上翘起,差不多已经枯死的小枝。
它找到适当的细树枝,就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。这些小孔的形成,好像用针斜刺下去,把纤维撕裂,并微微挑起。如果它不受干扰,一根枯枝常常刺出三四十个孔。卵就产在这些孔里。小孔成为狭窄的小径,一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵,所以生卵总数约为三四百个。
这是一个昆虫的很好的家庭。它之所以产这许多卵,是为了防御某种特别的危险。必须有大量的卵,遭到毁坏的时候才可能有幸存者。我经过多次的观察,才知道这种危险是什么。这是一种极小的蚋,蝉和它比起来,简直成为庞大的怪物。
蚋和蝉一样,也有穿刺工具,位于身体下面近中部处,伸出来和身体成直角。蝉卵刚产出,蚋立刻就想把它毁掉。这真是蝉家族的大灾祸。大怪物只须一踏,就可轧扁它们,然而它们置身于大怪物之前却异常镇静,毫无顾忌,真令人惊讶。我曾看见三个蚋依次呆在那里,准备掠夺一个倒霉的蝉。
蝉刚把卵装满一个小孔,到稍高的地方另做新孔,蚋立刻来到这里。虽然蝉的爪可以够着它,而蚋却很镇静,一点不害怕,像在自己家里一样,在蝉卵上刺一个孔,把自己的卵放进去。蝉飞去了,多数孔内已混进异类的卵,把蝉的卵毁坏。这种成熟的蚋的幼虫,每个小孔内有一个,以蝉卵为食,代替了蝉的家族。
这可怜的母亲一直一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地呆在旁边。然而它仍然无动于衷,让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易,不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。
我从放大镜里见过蝉卵的孵化。开始很像极小的鱼,眼睛大而黑,身体下面有一种鳍状物,由两个前腿连结而成。这种鳍有些运动力,能够帮助幼虫走出壳外,并且帮助它走出有纤维的树枝——这是比较困难的事情。
鱼形幼虫一到孔外,皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线,幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前,在这里行日光浴,踢踢腿,试是筋力,有时却又懒洋洋地在线端摇摆着。
它的触须现在自由了,左右挥动;腿可以伸缩;前面的爪能够开合自如。身体悬挂着,只要有微风就动摇不定。它在这里为将来的出世做准备。我看到的昆虫再没有比这个更奇妙了。
不久,它落到地上。这个像跳蚤一般大的小动物在线上摇荡,以防在硬地上摔伤。身体在空气中渐渐变坚强了。它开始投入严肃的实际生活中了。
这时候,它面前危险重重。只要一点风就能把它吹到硬的岩石上,或车辙的污水中,或不毛的黄沙上,或坚韧得无法钻下去的粘土上。
这个弱小的动物迫切需要隐蔽,所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方。天冷了,迟缓就有死亡的危险。它不得不各处寻找软土。没有疑问,许多是在没有找到以前就死去了。
最后,它找到适当的地点,用前足的钩扒掘地面。我从放大镜里见它挥动锄头,将泥土掘出抛在地面。几分钟以后,一个土穴就挖成了。这小生物钻下去,隐藏了自己,此后就不再出现了。
未长成的蝉的地下生活,至今还是个秘密,不过在它来到地面以前,地下生活所经过的时间我们是知道的,大概是四年。以后,在阳光中的歌唱只有五星期。
四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声,因为它掘土四年,现在才能够穿起漂亮的衣服,长起可与飞鸟匹敌的翅膀,沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢?
《蝉》语文教案
【教学目标】
1.了解蝉的特点,把握蝉的习性。
2.理解作者对昆虫的热爱之情,感受文中蕴含的科学精神。
3.学习赏析本文的语言,体会文章科学性与文学性兼顾的特点。
4.激发学生对于《昆虫记》的阅读兴趣。
【教学重难点】
教学重点:运用批注发,赏析本文文学性与科学性兼顾的语言特点。
教学难点:感受文中蕴含的科学精神,激发对《昆虫记》的阅读兴趣。
【教学方法】
小组讨论法、圈点批注发、延伸阅读。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、激趣导入
今天就让我们认识下作家法布尔笔下的《蝉》。
二、初读谈感受
“本文有情节,有描写,读起来更像小故事,是带文学性的说明文。我们读这篇文章时,除了要感受其中的趣味,更要关注作者是如何在细致观察的基础上,客观记录蝉的习性与成长规律的,要学习其说明事物的独特方法,体会文中所体现的科学精神。”
学生齐读这段文字,圈划重点,然后开始自读。(5分钟)
谈感受:有意思、有趣味、细致,喜爱……
(设计意图:本文是自读课文,先出示阅读提示作为前导,引导学生重点关注本文的语言、作者的观察等方面。自学前,要求先行,效率更高。)
三、再读细观察
1.果然大作家魅力无限,看似一篇说明文大家也读出了无限趣味。
——法国戏剧家罗丹
法布尔居然得到了这么高的评价,那我们今天一起来探一探究竟,看看法布尔是不是真如此厉害!
2.我们就先来看看他的艺术家特质。艺术家会如何看?请你找一找,法布尔如何看?
重点阅读文章第一部分。学生自学3分钟。请学生自主分享。
研究的习惯、准确的测量、同类的比较、精确的观察、艰辛的观察……
讲学生找出的关键词写在黑板上。
教师总结:
不但是用眼细致观察,还会用心带着坚持长时间的观察与思考。法布尔比美术家的观察更难更不易!
(设计意图:让学生自由阅读第一部分,能着重找法布尔如何看?体会法布尔科研的艰辛,观察的细致,从而发现文中蕴含的科学精神。)
四、三读品语言
作者赋予蝉人的心性和精神,读来生动活泼,形象风趣、饱含情感。哪些词句写得精彩又生动?请运用批注法,圈点,评析。
学生自学——合作讨论——全班交流分享。
配合朗读指导,体会语言的生动性。
特别注意“称呼”“动词”等角度……
教师总结:科学小品文又名知识小品,是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性,又有文学性。
(设计意图:通过圈点批注与朗读相结合,体会文本文学性的语言,提高同学们阅读《昆虫记》的兴趣。)
五、四读悟情感
1.出示同学们课前的疑问:最后一段话?
法布尔也是个非常有思想的哲学家,那这段话请同学们小组讨论,谈谈你们的理解。
感受法布尔对于昆虫的喜爱与赞美之情。
2.介绍法布尔,介绍昆虫记。(资料介入)
(设计意图:通过本课的学习,认识到法布尔这个大科学家的无限魅力。然后介绍其人,其书,作为名著阅读的导读课,引导孩子深入阅读整本书。)
六、延伸阅读——《绿色蝈蝈》
我们已经充分体会了法布尔在观察、写作和思考上的无限魅力!就带着今天所学的再次感受下法布尔这个大科学家如何像美术家一般地看,像文学家一般地写,像哲学家一般地思?划出你认为精彩的句子,和同学分享。
七、作业布置
阅读《昆虫记》
制作两张你最喜欢的昆虫的名片(图文并茂)
【板书设计】
蝉法布尔(科学家)
美术家——观察细致、长时间
文学家——生动、喜爱
哲学家——思考
《蝉》知识点
1.文学常识
让·亨利·卡西米尔·法布尔(1823—1915),法国昆虫学家、作家。被世人称为“昆虫界的荷马”(相传荷马为古代希腊两部史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的作者),文学界的“维吉尔”。写作背景本文选自《昆虫的故事》。
2.重点字词
喧嚣(xiāo) 蚋(ruì) 臃肿(yōnɡ) 鳍(qí)涂 墁(màn) 蜣(qiānɡ) 窠(kē) 无动于衷(zhōnɡ) 寻觅(mì) 跳蚤(zǎo) 钹(bó)
喧嚣:声音杂乱,不清静。嚣,吵闹、喧哗。
罅隙:缝隙。腾跃:跳跃。
开合自如:分开收拢不受阻碍。
无动于衷:心里一点也不受感动;一点也不动心。
3.文章主旨
部编版八年级历史背诵 篇8
教案
【教学目标】
知识与技能:
1.了解昆明雨的特点。
2.体会作者平淡自然的语言风格。
3.学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法。
过程与方法:
通过多种朗读方式来品味作品的内涵及作者的情感。
情感、态度与价值观:感悟作者对往昔的一种怀念之情。
第一课时
【学习目标】
1.把握昆明雨的特点
2.感悟作者蕴含在字里行间的特点。
教学过程:
一、导入新课
展示描写雨的古诗文名句,说说诗句中的雨具有怎样的特点,那么昆明的雨又具有怎样的特点呢,让我们共同学习课文《昆明的雨》。
二、讲授新课
【目标导学一】整体感知,把握昆明雨的特点
提问
1:本文题目是“昆明的雨”,请问本文写的仅仅是雨吗?
明确:还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物。写了为宁坤作画、和德熙去小酒馆
喝酒的事。
提问
2:这些与雨有关系吗?任选其中的一点谈谈自己的看法。
明确:都与雨有着联系。示例:杨梅是雨季的一种果子,在雨的滋润下,杨梅是那样的又黑
又红,在雨季的氛围中,卖杨梅的苗族女孩子的声音是那样的柔和。
提问3:请用几个词语描绘一番你对昆明雨的感觉。示例:丰满、饱和、旺盛、柔软……
【目标导学二】
多形式品读,体会作者情感
提问4:体会了昆明雨的特点,谁愿意用自己的语言把这篇文章深情的读一遍
抽生朗读。
提问5.请同学们发表一下自己的意见,说说他们读的怎么样?学生各抒己见。
提问6:结合其他同学的简介,根据自己的理解,把这篇文章再深情的,自由的读一遍。
学生读课文
提问7:在朗读中,你体会到了作者对昆明的雨的感情是怎样的吗:
明确:喜爱、留恋、怀念等。
请同学们带着喜爱、留恋、怀念的感情读自己喜欢的段落,然后把自己喜欢的段落读给同桌
部编版八年级历史背诵 篇9
一、语言文字运用
1.下列各组加点字的注音全都正确的一项是()A.行辈(háng)
.B.怠慢(dài).C.凫水(fú).D.竹篙(gāo).【答案】D 2.依次在横线处填上最恰当的关联词语。
我们年纪都相仿,________论起行辈来,________至少是叔子,有几个还是太公,________他们合村都同姓,是本家。________我们是朋友,________偶尔吵闹起来,打了太公,一村的老老少少,也决没有一个会想出“犯上”这两个字来,________他们也百分之九十九不识字。源:学#科#网] A.可 却 由于 因为
如果
而 可
而 而
絮叨(wěn).不惮(dàn)
.旺相(xiāng).晌午(shǎng).
船橹(lǔ)
.家眷(juàn).屹立(yì)
.
松懈(xiè)
.
撺掇(chuàn).
归省(shěng).潺潺(chán).
舀水(yǎo).B.但 却 因为 C.但 却 由于 D.可 【答案】B 然而 然而 即使 即使
但 因为 由于 因此
3.对下列各句修辞方法的判断不正确的一项是()
A.因为我在这里不但得到优待,又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。(借代)
B.夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。(夸张)C.回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。(比喻)D.那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。(拟人)【答案】D 4.下面是关于课文中心意思的三种概括,选出最恰当的一项()
A.通过回忆“我”少年时代在农村看社戏的愉快经历,赞扬了农民孩子的优秀品质,表现了作者对劳动人民的热爱,对自由生活的向往和对封建教育的不满。
B.课文写的是“我”十一二岁的时候在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活情景。作者以饱含深情的优美笔触,刻画了一群农家子弟栩栩如生的形象,展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质,反映作者对劳动人民的热爱和对自由的向往。
C.课文写出了一片难得的“乐土”,塑造出一群可爱的孩子,寄托着作者那时的理想,以及对新生的希望。【答案】B 5.根据文章顺序排列下列事件的先后。A.六一公公送豆给“我” B.看社戏后归航偷豆 C.夜航赴赵庄看社戏 D.钓虾放牛的乡间生活 E.看社戏之前的波折 F.随母亲归省小住平桥村 G.和伙伴们在赵庄看社戏
顺序:_________________________________________________________________________。【答案】顺序:FDECGBA 6.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()
A.张校长不辞辛劳,三顾茅庐去看望生病在家休养的杨老师。....B.妈妈列举了许多因上网而荒废学业的例子,语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处。....C.如果掌握科学的学习方法,就会收到事半功倍的学习效果。....D.老张一辈子都勤勤恳恳地工作着。....【答案】A 7.下列各句中,没有语病的一项是()A.过了一会儿,汽车突然渐渐地放慢了速度。
B.由于革命潮流的冲击和进步思想的影响,使他形成了初步的民主主义思想。C.他的学习成绩不仅在全校拔尖,而且在班里也名列前茅。
D.通过开展“城乡环境综合治理”活动,我们学校环境卫生状况有了很大改变。【答案】D 8.下面句子,表述正确的一项是()
A.请永远保存向往和平、向往自由、向往未来的美好愿望,反对战争、专制和恐怖主义。
B.鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》《故乡》《社戏》《背影》都是脍炙人口的散文名篇,值得我们反复阅读。
C.你既然身体欠佳,那你就打个电话,请半天假。
D.由于升学考试的竞争,迫使他们失去了本应该享有的这些权利。【答案】A 9.灵活运用词语,能使表达新颖活泼。请你参照下面示例中加点词的用法,自选一个词语,写一句话。(要求:体现词语的灵活运用;不得选用示例中加点的词。)
示例1:两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。..(鲁迅《社戏》)
示例2:喝了几天,痛快了几天,哥们了几天。..(阿成《黑龙江的山很多了》)选词:________________________________________________________ 写话:________________________________________________________ 【答案】(示例1)农民
他穿衣很农民。(示例2)雷锋
你比那雷锋还雷锋。(示例3)公式
他办事太公式了。
学科#网
二、课内阅读
阅读下面的文段,完成1~3题。
我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了,果然是渔火,我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲着在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。1.第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应?这两个词都写出了什么样的情形? 【答案】“跑”与“飞”相呼应。这两个词都写出了船行速度快的情形。2.选出对上文内容理解正确的一项()
A.第一段第3句的“点”“磕”“退后”“上前”等词生动地表现了少年们驾船技术的不熟练。B.上文有三处写到豆麦,都是为了说明夜气里清香的来源。
C.第三段中的“他”指的是“那声音”,“那声音”指的是第二段中的“歌吹”。
D.作者在第四段中用“果然是渔火”“也不是赵庄”澄清了第二段所写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”的猜测,表现了作者严肃认真的写作态度。【答案】C 3.从第一、二、三段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句;然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语。
第一段________(A.活泼 第二段________(A.急切 第三段________(A.惘然 【答案】B A B
B.轻松)B.焦虑)B.陶醉)4.对上文大意概括恰当的是哪一项?请将序号填在括号内。()
A.去赵庄看社戏途中的情景。B.去赵庄看社戏途中的景物描写。C.去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。D.去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。【答案】D
三、课外拓展阅读
(一)阅读下面的文字,完成下列小题。父亲的救援 张铭书
①1992年,我在地区高师读书,父母亲在老家种田。父亲为贴补家用,不顾多年腰疼的老毛病,农忙之余帮人跑起了长途货运。这年父亲已46岁。
②正是这年,出了一件大事,父亲至今还清晰地记得当时所有的细节。
③那天正好是寒露,阴历的八月二十九。天黑且下着雨的时候,父亲从外地跑车回来,刚一进村,就看见村支书迎头挡在车灯前面,朝父亲一个劲儿地摆手。父亲赶紧刹车。支书一脸焦急地说:“快!你娃出事了!”原来他刚刚从电视里插播的紧急通告里看到:一个20岁左右的小伙,在本市遭遇车祸,被紧急送往市一院,司机已逃逸,小伙身上只找出一些零钱,另有一本学生证,望家人紧急联系。学生证上写着我的名字,所以支书便急吼吼地来找我父亲。
④父亲的脸迅速变得煞白,他蹲在车下先抽了两分钟烟,然后抬头问支书:“你家里还有多少钱?”支书说:“也不太多。”父亲说:“有多少拿多少吧。”幸好父亲身上还装着代收的几千元货款。
⑤父亲不敢让我母亲知道,家也没回,当即发动车,准备直奔市一院。车开到镇子上,不敢再开了,因为手抖得太厉害。就从街上找到他的一名老战友,帮忙驾车直扑市里。从小镇到市区仅八十公里,一个小时后就到了。⑥主治医生马上催他火速往住院部缴钱:“伤情非常严重,需立即手术,如果再晚几个小时联系不到家人,双腿将很难保住。”
⑦父亲再也隐忍不住,眼泪哗一下倾倒了满脸。他跌跌撞撞地赶紧往缴费处跑。⑧从缴费处回来,不顾护士的拦阻,硬闯进急诊室。
⑨父亲看到的是一张清秀的面容。人已昏迷过去。父亲的心里“咯噔”一下,因为他发现这个小伙并非他儿子——也就是说,并不是我。父亲从里面退出来,反复端详从小伙身上找出的那张学生证,学生证上的照片和名字都是我的,没有错呀。父亲迷惑了。
⑩这时来了几名警察,警察告诉父亲,这个小伙的身份刚刚弄清了,原来是一名小偷,刚刚在公交车上偷了几个学生,被人发觉后,就跳车狂奔,他做贼心虚,已经把所有追赶的人都甩掉了,还是不停地飞跑,结果就跑到了一个车轱辘上。
⑪父亲这才松了一口气。整个人虚脱得一身大汗,瘫坐在门口的石头台阶上,再也站不起来。⑫这时,父亲的战友提醒道:“病人不是你儿子,你缴的住院押金怎么办?” ⑬父亲说:“当然要退了,他偷了我儿子,还差点吓死我,哪能再给他白扔钱?”
⑭父亲就到收费处去退钱。收费处让父亲找主治医生开退费说明。又去找主治医生,主治医生刷刷几笔就开好了。⑮父亲却犹豫起来,说,算了,这钱我不退了,你们接着给他治吧,长得那么漂亮的小伙子,要是少了两条腿多可惜呀,他家里应该也有父母,他的父母也一定会疼得心慌。⑯小伙子的手术顺利进行。
⑰此时已是深夜,雨也停了,父亲想来学校找我,又怕打搅我睡觉,就和战友在车里胡乱挤了一宿,第二日早上才来学校,看见我后,冲上来紧紧抱了我一下。父亲一贯性格刚强,平时很少流露感情,这次拥抱,还是我有记忆以来的第一次。
⑱那小伙子在医院的精心治疗下,恢复得很好。小伙子出院那天,阳光灿烂。他寻到我家,给我父亲磕了仨响头,非要认我父亲为干爹。
⑲我父亲担心他再学坏,就让他跟自己学开车。
⑳现在,十多年过去了,他已成为本市运输业非常叫得响的一位老板,去年,还被市里评为“最具爱心十大人物”之一。
1.文章第②节中的“一件大事”是什么事?请用简洁的语言概括一下。
【答案】父亲将错就错,替偷“我”东西逃跑而受伤的小偷缴纳住院押金,从而挽救这个青年。2.请赏析下句中“扑”字的表达效果。
车开到镇子上,不敢再开了,因为手抖得太厉害。就从街上找到他的一名老战友,帮忙驾车直扑市里。【答案】“扑”这个动词,生动传神地写出父亲误以为“我”受伤后焦急、迫切的心情,表现了父亲对我深厚的关爱。
3.第⑦段说“父亲再也隐忍不住,眼泪哗一下倾倒了满脸。”请你说说前文中哪些地方能体现父亲的“隐忍”? 【答案】①听闻我“受伤”后抽烟稳定情绪,思考对策。②冷静向村支书借钱,并对母亲隐瞒消息。③为安全考虑,放弃自己开车,请老战友开车送他到医院。4.文章的标题“父亲的救援”有哪些含义?
【答案】①父亲误以为儿子遭遇车祸,筹措资金赶到医院救治儿子。②父亲支援“小偷”,帮他缴纳住院押金,救治了他受伤的双腿。③父亲用自己宽容、仁慈之心,博大的胸怀拯救了“小偷”的灵魂,使他迷途知返,后来成就一番不俗的事业。学#科网
(二)阅读下面的文章,回答问题。淮安过年风俗记
①在淮安,一进腊月门,就有过年的气氛。过了冬至,日子飞快。十二月初八日吃腊八粥。制腊八粥用籼米、糯米各半,另加多种干果,如莲子、枣子、白果、核桃、龙眼、花生等,以及白糖、冰糖,根据各人口味,可以随嗜好加入煨煮。
②冬至,祭拜祖先。一过腊月二十,紧锣密鼓,大家忙过年。大扫除,将屋内屋外打扫干净,所有铜锡用具,皆去垢搽光,家家户户,焕然一新。之后贴春联、挂当、年画,更觉喜气洋洋。
③腊月二十四送灶,供麦芽糖、草料(稻草剪碎加黄豆),焚化送灶符。据说,麦芽糖可粘着灶王爷的嘴,让他上天少说话。草料是给他赶脚程用的。
④送灶多由家庭主妇拜送,然后至除夕日,再将灶王爷接回来,名曰“接灶”,俗谓“男不送灶,女不拜月”。为何有此说法,言人人殊,无从查考。
⑤三十晚上更忙。送了灶,就忙重阳旗子,就是重阳糕的那个旗子,跟人家多要些个,各个门上都要贴。事先准备好一根青蒜、重阳旗子、一个葫芦——葫芦上还要写字。世上说的:“瘟神老爷,本姓雷,不姓葫芦,就姓韦。”门上贴,窗户上贴,房门口贴,堂屋门口贴,被要盖大红的,并把对联全部贴好。
⑥据淮安夯轮寺巷杨老太说,三十晚上,在杨家祠堂还要悬影。杨家是个做官人家,男像是补褂朝珠,女像则为凤冠霞帔,好看呢,有不少幅,多少代下来了。那个亡人牌子,能装两大箱子。除夕晚上就“请出来”悬挂起来,叫做悬影。第二天早上,各房头都来磕头,敬香烛。中间条桌上,四个豆碟早已摆下来供奉(豆碟,就是高脚杯,底下三个足,上面是个盘子,底下一个座子,官宦人家特有的)。四个豆碟摆下来,当中一个漆器盒子,常供在那里,要供多少天呢。到二月二,就落影了。家族里面,各房头来人都到影像和亡人龛子跟前磕头。如老祖宅夯轮寺巷杨家、多子巷杨仲和家等等,他们都来老祖宅夯轮寺巷杨家祠堂磕祖迎头。
⑦除夕夜守岁,多有家族族长通宵守岁。有通宵不眠者,先辞岁,而后长辈给小辈压岁钱。除夕日,还大开赌禁,男女老少均可尽兴,喧闹通宵。但天未明,即需迎接天地。爆竹声由除夕晚至初一上午,此起彼伏,连续不断。⑧正月初一早早起来,打扮得格格正正的,不然这个家也不像样子。人还要打扮好好的,堂屋内也清清亮亮的。遇见人都要都说些吉利话,弄个枣子给人家吃着,叫个早生贵子;弄个桔子,把人家吃着,叫个走局走局;弄个糕给人家吃着,叫个步步登高;弄个糖给人家吃着,叫个甜甜蜜蜜……都是吉利话。
⑨大年初五,过去淮安还有个风俗就是圆坟。如淮安夯轮寺巷杨家各房头都要到城东花庄、张家桥(在季桥)杨殿邦墓园祭祖圆坟。即日,一大早,多子巷杨家、城隍庙巷杨家、吕祖殿巷杨家、小观音寺巷杨家等杨氏家族,他们都到夯轮寺巷北街头集中,排一条街下来,伞扇轿亭、声势浩荡、车马簇簇,向城东花庄、张家桥出发,沿街挤满了人看杨家祭祖圆坟的队伍。
⑩正月初五,都要看皇历,出门向东迎财神,不是乱出行的!半夜子时开始接财神,燃放爆竹、松枝与接天地、架松门同时。沿街商店自此日开市,但所营为非日需品,其他有延至正月十六日才开市的。
⑪从初一至初七,天天要拜天灯,其中初六为人日,祭拜较为隆重。正月十五为元宵节,如遇年丰,工商业繁荣,往往举行灯会。各家争奇斗艳,竞悬彩灯,并派人持灯,参加花灯大会,锣鼓喧天,爆竹连鸣。
⑫正月初五至正月底,淮安盛行吃春酒。请酒对象多以新婚夫妇为主,遍及亲朋。像淮安大户人家杨寿康与谢荣芳夫妇在新婚时,就有十六家子亲戚请他们吃春酒。杨老太说:有舅太太家、姨太太家(又是叔婆)、姑太太家、本家,共十六家子。都有厨子,都是城里有名的大户人家,少则一二桌,多至六七桌。有时时间重叠,新郎新娘一日连赴数席。
⑬元宵后,还有二月二祭拜土地公。至此,过年声息偃止。(高建平/文 有删减)1.文章按照什么顺序展开叙述的?这样写有什么好处?
【答案】时间顺序。条理清晰了介绍了淮安过年风俗的全过程,使读者能够一目了然。
2.文章主要从哪些方面来阐述淮安过年风俗的?
【答案】①初八吃腊八粥;②冬至祭祖;③腊月二十四送灶;④三十晚贴旗子、对联;⑤初一穿新衣拜年;⑥正月初五圆坟、迎财神;⑦吃春酒;⑧闹元宵。
【部编版八年级历史背诵】推荐阅读:
部编版历史七年级下册12-17
部编人教版八年级历史下册知识点总结12-27
部编版八年级上册教案08-29
部编版八年级上册作文11-19
部编版八年级语文古诗12-23
部编人教版八年级历史上册期末复习提纲(分专题,表格版)07-28
历史部编人教版八年级上册 【教案】17《中国工农红军长征》10-18
部编版语文五年级上册课文背诵内容07-22
部编版八年级作文《节日》教学设计11-15